【必備】小學(xué)學(xué)作文900字匯編五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文900字5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
我知道，做一個(gè)尊師守親的美德少年，要做到尊敬師長(cháng)、父母、親人；做一個(gè)助人為樂(lè )的美德少年，要做到樂(lè )于幫助他人，為他人排憂(yōu)解難，我更知道，要做一個(gè)自強自立的美德少年，必須做到堅強面對困難和挫折，自強不息。
記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“你要獨立點(diǎn)、勇敢點(diǎn)，不要總是哭，哭是無(wú)能的，只有想辦法解決問(wèn)題，勇敢地去面對，才能做一個(gè)自強不息的人�！泵恳淮�，我總是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
有一天，我在花園門(mén)口被杜鵑花的枝絆倒了，膝蓋磕到小石子，流了很多血，我走都走不動(dòng)，又不敢大聲地哭，只好獨自坐在一個(gè)角落里，抱著(zhù)雙腿，埋著(zhù)頭，低聲哭泣�？蘖艘粫�(huì )兒，我想起媽媽說(shuō)的話(huà)，變得勇敢起來(lái)，不再哭泣，抬起受傷的腿，單腳跳回家，讓媽媽幫我上藥，沒(méi)過(guò)幾天，傷就好了，可卻留下了一塊疤，每當我看到這塊疤，就會(huì )想起這件事。它讓年幼的我長(cháng)了記性，還懂得了不論事出怎樣的困境，都要堅強地站起來(lái)，永不低頭。
上學(xué)以后，我交了很多朋友，那時(shí)的我，是個(gè)天真無(wú)邪的小女孩，只知道有朋友愿意跟我玩、陪我說(shuō)話(huà)、對我好，我就當她是我的好姐妹，可是有一次，有一個(gè)朋友突然不理我了，當天晚上，我抱著(zhù)枕頭，抱怨道：“我又沒(méi)欺負她，更沒(méi)有惹她，她怎么能這樣對我呢？太不公平了。又想回來(lái)，她不和我玩就不和我玩，我不怕，反正沒(méi)了她，我照樣可以和別人玩得很開(kāi)心，而且，失去我，對她來(lái)說(shuō)是一筆巨大的損失，我不能因為這件事就影響了快樂(lè )的情緒。經(jīng)這件事以后，讓我更堅強的面對挫折，更明白了媽媽在小時(shí)候經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。
現在，我學(xué)會(huì )了煮飯、炒菜、洗衣服、掃地、拖地，幫媽媽做家里的一切家務(wù)。 有一回，我洗完衣服，不小心把洗衣粉弄得到處都是，我摔倒了，我并沒(méi)有哭，而是堅強地站起來(lái)，弄掉身上的洗衣粉，打開(kāi)水龍，把地板沖了一下，沒(méi)想到地板更滑，我漫不經(jīng)心的走著(zhù)，又摔了一跤，摔的更疼，我忍著(zhù)疼痛，用刷子邊刷邊沖水，一下子地板就一干二凈了，變得一點(diǎn)都不滑，我滿(mǎn)意地笑了。這件事，讓我懂得了做任何事都不要掉以輕心、要粗中有細、細中不亂。
我勤奮好學(xué)，認真完成功課，主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，利用課余時(shí)間，去書(shū)城看書(shū)，在學(xué)習中，我不僅增加了知識點(diǎn)，有時(shí)還在書(shū)中知曉了一些自強自立的著(zhù)名人物，他們都是我學(xué)習的榜樣。我還很擅長(cháng)朗誦，在不同級別的朗誦比賽中，取得了不錯的成績(jì)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我還當上了學(xué)校里的播音員。
我相信，在成長(cháng)的路途中，作業(yè)、朋友會(huì )逐漸增多，所以，我要勇敢地邁過(guò)或多或少的坎坷，因為，那道傷疤在鼓勵著(zhù)我，媽媽的話(huà)在時(shí)刻提醒著(zhù)我。我一定要做一個(gè)自強自立的人，不再當溫室里的弱苗，而要當暴風(fēng)雪中的松柏。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
20xx年x月xx日 星期五 天氣：晴
泡豆子
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——泡豆子。媽媽往盆里裝了一些水，然后把豆子放進(jìn)去。我看著(zhù)那些黃豆，心想：黃豆不需要土，會(huì )不會(huì )死呢？于是，我就去問(wèn)媽媽。妓媽說(shuō)：“傻孩子，黃豆本身就能制造養料。只要有充足的水份和陽(yáng)光就能發(fā)芽�！蔽衣�(tīng)了，心想：這個(gè)迷終于解開(kāi)了。
20xx年x月xx日 星期六 天氣：晴
黃豆變大了
今天，我吃完飯，繼續觀(guān)察我的黃豆。我發(fā)現黃豆都變大了，長(cháng)胖了。體積足足比剛泡的時(shí)候大了一倍多，我趕緊叫媽媽來(lái)看。媽媽看了看說(shuō)：“只要掉皮了，就能發(fā)芽了�！闭f(shuō)完，媽媽就把水給倒了，又換了一盆新水。
20xx所x月xx日 星期天 天氣 ：晴
有一部分的豆子掉皮了
我吃完晚飯，又來(lái)觀(guān)察我的黃豆。我走進(jìn)廚房，心里想著(zhù)豆子會(huì )變成什么樣。我懷著(zhù)忐忑不安的心情，仔細觀(guān)察著(zhù)水中的黃豆。我發(fā)現有一部分豆子掉了一層皮，我心里別提多高興了。因為媽媽說(shuō)過(guò)，豆子掉完皮之后就會(huì )發(fā)芽。于是，我給豆子換了一盆新水。
20xx年x月xx日 星期一 天氣：晴
豆子變臭了
晚飯后，我觀(guān)察黃豆的情況。我看見(jiàn)黃豆都已掉完皮了，心想：豆子明天就能發(fā)芽了。突然，我聞到了一股臭臭的味道，仔細尋找，發(fā)現是豆子的味道。我急忙叫來(lái)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“傻孩子，豆子開(kāi)始掉皮的時(shí)候，就不能全部泡在水里了，應該把水倒掉，用濕毛由蓋上�！蔽矣謫�(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆脻衩山o豆子蓋上，它們怕冷么？”媽媽笑著(zhù)回答我的問(wèn)題：“不是怕冷！而是要保證足夠的濕度�！卑�，我又學(xué)到了一個(gè)知識。
20xx年x月xx日 星期二 天氣：晴
黃豆發(fā)芽了
吃過(guò)午飯，又仔細觀(guān)察我那些胖胖的豆子。我心想：今天夾子肯定發(fā)芽了，都好幾天了！我拿起毛由認真的觀(guān)察著(zhù)，果然，有好些豆子長(cháng)出了白色的小嫩芽，就那么小小的一點(diǎn)點(diǎn)。摸一摸，濕濕的滑滑的像是剛出生的小雞的腦袋。軟綿綿的摸上去非常舒服。我心里高興極了。
20xx年x月xx日 星期三 天氣：晴
黃豆芽有點(diǎn)變綠了
今天，我又仔細的觀(guān)察黃豆芽，發(fā)現黃豆芽有點(diǎn)變綠了。想來(lái)想去，想不明白。我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你觀(guān)察的還算仔細，可惜，我也不知道為什么會(huì )變綠”。到現在，我還沒(méi)有弄明白黃豆芽為什么會(huì )變綠？
20xx年x月xx日 星期四 天氣：晴
知道豆芽變綠的答案了
吃過(guò)晚飯，我繼續觀(guān)察黃豆芽。我發(fā)現黃豆芽全都變綠了，并且在芽尖上長(cháng)出了細細的根。我的爸爸告訴我：隨著(zhù)生長(cháng)，植物具有光合作用，在陽(yáng)光的照射下，稚嫩的胚芽依靠充足的水分和氧氣會(huì )產(chǎn)生葉綠素，是植物生長(cháng)所必須的。我知道了，為什么約大部分的植物都是綠色的，是在合成養分。就像人們小朋友在成長(cháng)過(guò)程中需要各種維生素一樣。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
今天是一個(gè)千載難逢的好日子，我們好不容易才盼來(lái)了一次秋游，這次的地點(diǎn)是——廣東科學(xué)中心。
我以前就聽(tīng)爸爸說(shuō)大學(xué)城的西側有一座雄偉壯觀(guān)的建筑物，看起來(lái)就像一艘航母，那就是廣東科學(xué)中心，它的整體建筑形象被人們稱(chēng)為“科技航母”，象征廣東科技發(fā)展奮勇向前。廣東科學(xué)中心內設有兒童天地、實(shí)驗與發(fā)現、數碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢(mèng)、人與健康、感知與思維、數字家庭9個(gè)常設主題展區。
時(shí)間真難熬，滴答、滴答，8點(diǎn)30分到了，哇，導游來(lái)了！同學(xué)們興奮不已，迫不及待地背上自己的旅包，排好隊，像一條長(cháng)龍，蹦蹦跳跳地向旅游車(chē)跑去。
在坐車(chē)途中，同學(xué)們有說(shuō)有笑，有的在做游戲，有的在吃零食，有的在看風(fēng)景……真是五花八門(mén)。我的屁股還沒(méi)坐熱，突然，同學(xué)們歡呼起來(lái)，說(shuō)：“看，我們到目的地啦！”一下車(chē)，我就看見(jiàn)了科技中心雄偉的大樓，它的正面像一只靈動(dòng)的“科學(xué)發(fā)現之眼”，側面則像一支整裝待發(fā)的“艦隊”。
下車(chē)后，我們個(gè)個(gè)都豎起了耳朵，聽(tīng)完導游的安排后，耐心等到他宣布自由活動(dòng)時(shí)，我們小組跑上了二樓，就到了大廳，里面一共有6個(gè)館，我們第一時(shí)間來(lái)到的是實(shí)驗與發(fā)現館。里面的`各種試驗令人驚嘆不已，例如：“蛇形擺”，讓一排吊起來(lái)的鐵球同時(shí)擺動(dòng)，剛開(kāi)始時(shí)搖擺方向幾乎一致，可后來(lái)方向開(kāi)始不穩了，前隨后，后隨前，像蛇蠕動(dòng)一樣，最后成了不規律的擺動(dòng)。我通過(guò)仔細觀(guān)察，發(fā)現了一個(gè)秘密，原來(lái)是吊起來(lái)的繩子長(cháng)短不一樣。
接下來(lái)我們去了交通世界館。一進(jìn)大門(mén)，我就有一種神秘感。到了里面，我看見(jiàn)有個(gè)模擬翻車(chē)，我仔細一看嚇了一大跳，竟然是真的翻車(chē)。我見(jiàn)了心里便有一種莫名的恐懼感，但后來(lái)我還是鼓起勇氣和黃浩賢一起排隊決定試一試。
很快就要輪到我們了，心里緊張得怦怦直跳，我緊閉雙眼，抓緊扶手，翻的時(shí)候，我整個(gè)人快要掉到車(chē)頂下，于是我趕緊用手撐住車(chē)頂，出來(lái)后，我才來(lái)發(fā)現原來(lái)翻車(chē)不是想象中的那么恐懼。通過(guò)這次模擬翻車(chē)，我感悟道：一個(gè)人不要被困難所嚇倒，要勇于挑戰，只有挑戰了才有成功的可能。原來(lái)我們都是被自己打敗的，并不是被別人打敗的。
我們又興高采烈地來(lái)到了兒童天地館。那些妙趣橫生的游戲，引人注目，有傳話(huà)話(huà)筒、交通學(xué)校、人力發(fā)電等等，真是太神奇了！
我抬手一看表，哇！時(shí)間不多了，于是我們趕緊跑去綠色家園和數碼世界館玩，里面先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和精密的儀器都給我留下了深刻的印象，我不禁感嘆道：人類(lèi)真是太偉大了，我以后也要好好學(xué)習，刻苦鉆研，努力拼搏，將來(lái)我一定要成為一個(gè)偉大的科學(xué)家，為我們的祖國做出更多的貢獻，讓祖國更加繁榮昌盛！
難忘的一天結束了，科學(xué)中心，goodbye！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
俗話(huà)說(shuō)得好，“桂林山水甲天下�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯。今日我有幸目睹了山水奇觀(guān)，令人贊不絕口。
桂林的象鼻山，可稱(chēng)的上是一絕，而且是中國代表性的風(fēng)景。水天一色，水綠的像翠，天藍得像瑪瑙。在這令人心曠神怡的地方，定睛一看，像是有一只脫離群眾的小象低頭俯視，它這是在干什么呢，在照鏡子，還是洗澡？瞧它那休閑自在的樣子，可真是令人羨慕��！我心里疑惑不解真奇怪：漓江這種人間仙境的地方，怎么就讓它給盯上呢？
這桂林什么怪事都有，更怪的事情還在后頭呢！
“桂林山水甲天下”這句話(huà)說(shuō)得是沒(méi)錯，可其中就是漏了些什么，桂林的巖洞其實(shí)0也是舉世無(wú)雙的。桂林的巖洞有一個(gè)獨一無(wú)二的特點(diǎn)：地下河。
我在桂林去了三個(gè)巖洞，而每個(gè)巖洞都有一個(gè)特點(diǎn)，比如說(shuō)銀子巖：美麗。冠巖：奇特。蘆笛巖：宏偉。
銀子巖：美麗。我之所以稱(chēng)它美麗是因為銀子巖里每一處景區都是顯得那么的高貴。幽雅�！暗搅算y子巖，一世不愁錢(qián)”銀子巖里有一處銀光閃閃的“銀子天地”它猶如從空中飛瀉而下的瀑布，就像李白那首詩(shī)說(shuō)得那樣：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！倍菈K“瀑布”是由石幔組成的奇景。白花花的銀子從天上掉下來(lái)，銀光閃閃，尉為奇觀(guān)。聽(tīng)說(shuō)你只要摸一摸�；厝ヒ欢墚敹麻L(cháng)哦，而且錢(qián)財萬(wàn)貫。
蘆笛巖：宏偉。在這三個(gè)巖洞中，我最喜歡就是蘆笛巖了。因為它宏偉壯觀(guān)，氣勢恢宏。蘆笛巖中有一個(gè)大龍宮，這可是孫悟空大鬧天空的地方哦。我運氣好，正好趕上了一年一度的龍宮大會(huì )，瞧，中間那根不是定海神針嗎？原來(lái)這就是孫悟空的金箍棒呀，真是高得望不到邊。嘿嘿。就連龜丞相五千歲都紛紛前來(lái)參加聚會(huì )。咦？那不是一只大鯉魚(yú)嗎？怎么一頭載進(jìn)土里了？哦是不是看到有這么多的貴賓害羞了？哈哈。來(lái)參加龍王的聚會(huì )總該送些什么東西吧，嗯……吹只蘆笛曲送給您，再拍兩張照片帶回家吧。
冠巖，奇特。冠巖雖說(shuō)沒(méi)有銀子巖的美麗動(dòng)人，也沒(méi)有蘆笛巖的宏偉壯觀(guān)，但是蘆笛巖的獨具匠心是令人心服口服的。來(lái)到冠巖坐的滑道是我最喜歡的了，因為它可是創(chuàng )造了世界吉尼斯紀錄，而且讓我體驗了一番開(kāi)車(chē)威風(fēng)凜凜的爽感。是不是很奇特呢？但是更奇特的還在后頭呢！大家可曾坐過(guò)電梯吧，但是在地底下邊坐著(zhù)電梯邊看著(zhù)奇趣的石鍾乳，沒(méi)有吧！可今天還就是讓我撞見(jiàn)了。一個(gè)高達36米的電梯可又是一個(gè)破世界吉尼斯記錄的哦！我匆匆趕上電梯，“哇噻�！蔽殷@得目瞪口呆，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。在洞里頭坐電梯上下滑動(dòng)著(zhù)，看著(zhù)鐘乳石可又是一番風(fēng)味。石柱。石幔。石筍構成一幅冰天雪地中的雪畫(huà)，石花朵朵盛開(kāi)，猶如從天空中降落的雪花，輕盈自由，漫天傲游。實(shí)在太美了，我的眼睛始終不眨一下。
空中飛得，地上跑的全都說(shuō)過(guò)了，就差一個(gè)水里游得，剛才我說(shuō)到巖洞有一個(gè)獨一無(wú)二的奇景：地下河，水上看洞，洞中有水。坐在船只上，雖然看不見(jiàn)洞里的石頭，但是劃槳的聲音回蕩在巖洞中，清幽曠遠，冰冰涼涼。船順著(zhù)水，水畔著(zhù)石頭，有水有石頭的地方，怎么不令人向往呢？
桂林是一個(gè)令世人向往的地方，桂林的美，無(wú)時(shí)每刻都牽動(dòng)著(zhù)人們的心。桂林真美，我愛(ài)桂林！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
讀寫(xiě)結合是語(yǔ)文教學(xué)的基本規律之一，讀是吸收，寫(xiě)是傾吐，讀影響和制約著(zhù)寫(xiě)，寫(xiě)又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了讀，小學(xué)作文教學(xué)隨筆。而就文取材的“小練筆”，是讀寫(xiě)結合最有效的載體。讀寫(xiě)結合已成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養的一種有效的手段，一個(gè)重要的途徑。因此，在新課改理念的引領(lǐng)下，“小練筆”已躋身于閱讀教學(xué)的課堂，打開(kāi)了學(xué)生手腦并用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面鋪開(kāi)的局面，成為語(yǔ)文教學(xué)園地里一道獨特的風(fēng)景�！靶【毠P”走入了誤區甚至導致教學(xué)失敗的例子不勝枚舉。因此，要最大限度地發(fā)揮“小練筆”在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的作用，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，不能一哄而上，而要循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)。下面結合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中“小練筆”的一些做法和體會(huì )。
一、把握文本，模仿經(jīng)典。
朱熹云：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作之，善學(xué)之既久，自然純熟�！币驗閺哪７缕鸩侥茉诶斫馀c表達、積累與運用之間架起一條通途，可以說(shuō)仿寫(xiě)是小學(xué)生學(xué)習作文的重要途徑和訓練形式。我們的課文大多是經(jīng)過(guò)千錘百煉的經(jīng)典之作。這些文章或句式精美，或結構精巧，或布局典范，或表現手法獨特。在教學(xué)時(shí)，我們只要緊緊依托文本資源，抓住契機，適時(shí)、適量的進(jìn)行經(jīng)典句、段、篇、立意等方面的模仿、遷移，在潛移默化中，學(xué)生就自然而然地掌握了基本的遣詞造句、布局謀篇之法。
二、模仿典型句式，學(xué)會(huì )遣詞造句
句是構成段的最基本單位。文本中有許多精美片斷用了典型句式，教
師在閱讀訓練中要善于挖掘資源，精心選擇讀寫(xiě)結合點(diǎn)，進(jìn)行仿句練筆。典型句式的遷移練習不但實(shí)現了對課文經(jīng)典語(yǔ)句的有效吸收，而且使學(xué)生在模仿中創(chuàng )生出自己獨特的語(yǔ)言，讓學(xué)生真真切切地感受成功，提升語(yǔ)言文字的表達能力。只有從仿句起步，得心應手、融會(huì )貫通地掌握寫(xiě)句的方法，提高遣詞造句的能力，才能切實(shí)提高構段、謀篇的能力。
三、模仿精美語(yǔ)段，學(xué)會(huì )精巧構思。
片斷訓練既是“連句成段”的終點(diǎn)，又是“連段成篇”的起點(diǎn)，如課文《貓》的第一段中，用了“說(shuō)它??吧，可是??”的句式來(lái)表達對性格古怪的大貓的喜愛(ài)之情。我在教學(xué)時(shí)，在引領(lǐng)學(xué)生充分品讀、感悟語(yǔ)言特點(diǎn)的基礎上，讓學(xué)生模仿該句式寫(xiě)寫(xiě)第二、三段中所描述的貓性格古怪之處。有學(xué)生這樣寫(xiě)：貓的性格實(shí)在古怪!說(shuō)它溫柔可親吧，的確是呀，常用身子蹭你的腿�？墒撬桓吲d的時(shí)候，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲都不吭;說(shuō)它膽小吧，它的確什么都怕，可是它有時(shí)又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。
然而，縱觀(guān)目前的閱讀教學(xué)，“小練筆”隨意練的現象卻大量地存在著(zhù)，不管是第一課時(shí)還是第二、第三課時(shí)，每一節課都會(huì )“練你沒(méi)商量”，為寫(xiě)而寫(xiě)的情況比較嚴重。過(guò)多的形式讓學(xué)生眼花繚亂，甚至出現了不少“非語(yǔ)文”現象。我認為就文取材的“小練筆”，要以文本為重要依托，善于挖掘和拓展文本資源，適時(shí)、適量的進(jìn)行訓練。
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