【精品】小學(xué)寫(xiě)作文900字匯總十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)作文900字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇1
關(guān)于寓言的寓言
有一個(gè)寓言也許你早已聽(tīng)過(guò)，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”里開(kāi)始，所以，請你耐心地聽(tīng)我再把這個(gè)故事講一遍，然后我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”，再接著(zhù)我們的“教育智慧游戲”。
這個(gè)故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì )兒，它又沿著(zhù)墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執著(zhù)頑強，真是百折不回��！我現在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人�！惫�，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。
第三個(gè)人也一直觀(guān)察著(zhù)這只螞蟻，他聽(tīng)到這兩個(gè)人的話(huà)，就去問(wèn)智者：“觀(guān)察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見(jiàn)解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異�？删吹闹钦�，請您說(shuō)說(shuō)在他們中間，哪一個(gè)對，哪一個(gè)錯呢？”
智者回答：“兩個(gè)都對�！�
問(wèn)者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個(gè)是褒揚，一個(gè)是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽(yáng)和月亮究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個(gè)寓言只不過(guò)是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來(lái)的螞蟻。我們的解讀，也不過(guò)是第一個(gè)的褒揚和振奮，或者是第二個(gè)人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個(gè)智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個(gè)人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽(tīng)從他人的解釋。
也就是說(shuō)，我們試圖在為每個(gè)寓言打開(kāi)一道門(mén)，讓亮光透進(jìn)來(lái)。但顯然，這里并不只有一道門(mén)，它可能還有更多的窗戶(hù)，更多的門(mén)。你可以也應該看過(guò)這道門(mén)后，找到你自己的門(mén)和窗戶(hù)，進(jìn)入那寓言的智慧深處。
譬如這個(gè)故事，有一個(gè)人打開(kāi)的窗戶(hù)里透入的是這樣的光亮：教育，也不過(guò)是在“執著(zhù)”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會(huì )學(xué)生堅持到底，還是靈活變通呢？
而另一個(gè)人，也許他會(huì )這么說(shuō)：第三個(gè)人的錯誤，正在于他采取了過(guò)多的思考而不是行動(dòng)。行動(dòng)，無(wú)論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn)，或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過(guò)了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識字教育有沒(méi)有意義，不如用一個(gè)小時(shí)去教他識字，或者選擇讓他繪畫(huà)和唱歌……
是的，他們誰(shuí)是對的誰(shuí)是錯的呢？這并不重要，重要的是他們打開(kāi)了自己的窗戶(hù)，讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇2
陽(yáng)光明媚的早晨，迎來(lái)我那舒暢的心情�？鞓�(lè )的一天，將會(huì )在這藍藍的天與綠油油的樹(shù)中開(kāi)始，伴隨著(zhù)我的好心情！
我為何如此高興？告訴大家吧，今天下午，“百戰百勝”的姐姐居然被我打敗了！我能不高興嗎？讓我和大家分享我和姐姐打羽毛球的過(guò)程吧。
下午，讀初二的姐姐讓我下去和她打羽毛球，她怕以后再也沒(méi)有時(shí)間和我打羽毛球了（快初三了，我姐姐要復習�。�，便叫我和她一起下去。懶洋洋的我自認為結局還是和以前一樣，也就懶懶散散的說(shuō)：“等初三你畢業(yè)了，我也畢業(yè)了，那時(shí)候我陪你天天打，讓你打個(gè)夠�！苯又�(zhù)便繼續埋頭看我的書(shū)了。姐姐可不理我這一套，生拉硬拽，最后，我極不情愿地去小區和姐姐打羽毛球了。在樓梯，我邊走邊想：打什么羽毛球��？在家里看書(shū)，沉浸在自己的書(shū)世界里多好��！真是麻煩……
因為迫于無(wú)奈，到樓下后，我打沒(méi)幾下便叫累。姐姐生氣極了，“威脅”道：“如果你再不認真打，以后我再也不和你打羽毛球了�！卑�，我的天��！我可不想再也不和姐姐打羽毛球啊。真是進(jìn)退兩難啊。我在心里想著(zhù)�！昂冒�，算你厲害”然后我看到姐姐臉上露出了得意的神情，仿佛在說(shuō)：哈哈，我勝利了！看罷，我做出了苦笑的表情，感到無(wú)奈。
羽毛球賽開(kāi)始了。姐姐用老方法計算道：“誰(shuí)先打敗對方10局，便是勝利者”盡管這樣輸贏(yíng)沒(méi)有什么代價(jià)，但一般我還是感到挺重要的。我集中精神，像往常一樣，用了個(gè)“把火尋天”的招式，可惜，姐姐輕輕松松就反擊了，我把手一伸，哎，差那么一點(diǎn)就成功了。再來(lái)，這次，我用了個(gè)與同學(xué)打羽毛球后經(jīng)常勝利的絕招，因為我每次用這招都很給力，打去后，像一把箭一樣，所以我給它命名為“力箭長(cháng)龍”。本以為這次一定能贏(yíng)，沒(méi)想到姐姐輕輕一跳。暈，結局可想而知。第三局我連連敗退，姐姐百戰百勝，我卻“百戰百敗”，真是可憐啊。我馬上打退堂鼓，說(shuō)“嗯嗯，我累了，回家了啊�！闭f(shuō)完就想溜之大吉，姐姐應道：“好吧，以后別想和我打了”什么？又是這句話(huà)。唉，命苦啊。好吧，再打一會(huì )兒。于是，我們又打了起來(lái)。面對我的一次次失敗，姐姐仍不留情，真是“包公斷案——鐵面無(wú)私”啊。咦，不對，應該是“陳姐打球——鐵面無(wú)私”才對。當到第八局時(shí)，我居然奇跡般的打贏(yíng)了一局，哈哈，自豪感從心底涌出。姐姐毫不在意�？晌覅s信心大增，并重整旗鼓，想：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我重新站好，頓時(shí)感覺(jué)力量十足，發(fā)球，來(lái)了個(gè)“排山倒�！�。耶，又贏(yíng)啦。接著(zhù)兩局我又贏(yíng)了。我看見(jiàn)姐姐有點(diǎn)擔心，沒(méi)想到不可一世的姐姐也會(huì )擔心啊。再發(fā)一球，姐姐沉著(zhù)應對，打贏(yíng)了。我怎么又輸了？不行，我不能驕傲，再輸一局我可就徹底崩潰了呀。我冷靜地看著(zhù)姐姐的手勢，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)球“嗖”的一聲，飛過(guò)來(lái)，我打。哈，贏(yíng)了。后來(lái)，我如小筍般的快速生長(cháng)了起來(lái)，居然和姐姐達到了平局——第九局！最后一球，我和姐姐打了好幾個(gè)來(lái)回，終于，我發(fā)怒了，“哈——”一擊必殺，太好了�。�！我歡呼著(zhù)，“常勝將”終于被我打到啦！在我心中她那高大而威猛的形象（羽毛球經(jīng)常勝利的形象）終于被我“轟”倒啦！哈哈~
我不再差勁（羽毛球方面），不再驕傲，還學(xué)會(huì )了不被失敗的影子所縛束，走向光明，朝著(zhù)正確的方向努力著(zhù)，努力著(zhù)……
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇3
真情，會(huì )讓世間充滿(mǎn)溫暖，會(huì )使春天永駐人間。假若人間沒(méi)有真情，整個(gè)世間將會(huì )變得枯燥乏味，死氣沉沉。在一個(gè)偶然的機會(huì )里，我有幸目睹了幅感人至深的畫(huà)面，使我如沐春風(fēng)、如浴暖陽(yáng)。
那是一個(gè)放學(xué)的下午，天上下著(zhù)蒙蒙的細雨。街道上行人來(lái)來(lái)往往，行色匆匆，污水四濺。我的眉頭不禁皺了起來(lái)，想起一回去便面臨著(zhù)許多作業(yè)，心情就更加郁悶了。
沒(méi)精打采的走著(zhù)，一經(jīng)意就到了南高門(mén)側。照例有幾個(gè)乞丐冒雨乞憐。與往日不同的是，今天多了一個(gè)渾身穿得破舊不堪的老婆婆，她頭發(fā)花白，滿(mǎn)臉皺褶。在初春的風(fēng)雨中瑟縮著(zhù)坐在建設銀行的臺階上，面前擺放著(zhù)一個(gè)用于乞討的破碗。在她的前面不遠處，還有一個(gè)我很熟悉的乞討者。那是一個(gè)雙腿缺失的中年男子，短短的身軀躺在自制的簡(jiǎn)陋的木板上，木板下方有兩個(gè)輪子，需要移動(dòng)時(shí)，他便一手摁在地上，身子向前用力，便能行動(dòng)了。他的身子沾滿(mǎn)了污水，臉上也臟兮兮的，總是仰著(zhù)腦袋，嘴里不知念叨著(zhù)什么，向過(guò)路人請求著(zhù)。我一眼看去，他們的面前稀稀拉拉散落著(zhù)幾張一毛兩毛的零錢(qián)。估計加起來(lái)也不夠一頓飯錢(qián)吧！
平時(shí)經(jīng)�？匆�(jiàn)這些乞討者，我的同情心似乎早已麻木不仁。不知今天怎么的，也許是天氣的緣故吧，我覺(jué)得他們實(shí)在太可憐了。那么一點(diǎn)錢(qián)，今晚能填飽肚子嗎？我不禁摸了摸了衣兜，唉呀，我本周的零花錢(qián)早已所剩無(wú)幾了，一個(gè)圓圓的一元硬幣悄悄地躺在衣兜的一角。管它呢，湊湊份子也好呀。但我一下猶豫了，這一塊錢(qián)給誰(shuí)呢？我一時(shí)竟拿不定主意……
正在這時(shí)，一位大哥哥迎面而來(lái)。他沒(méi)有多想，順手從兜里掏出十元錢(qián)，彎下身，把錢(qián)放在了殘疾人的碗里。沒(méi)顧上聽(tīng)殘疾人的感謝，便匆匆離去。殘疾人那似乎怎么睜也睜不大的眼睛閃爍著(zhù)淚花，連聲說(shuō)：“謝，謝謝！”然后伸手一雙臟手，一把把錢(qián)攥在手里。我不禁一愣：這也未必顯得太心急了吧！沒(méi)想到他移動(dòng)木板，到了老婆婆面前，把那十元錢(qián)扔進(jìn)了老婆婆的碗里。這下，我驚呆了，這十元錢(qián)來(lái)得多么的不容易呀，他怎么，怎么能給別人呢？
顯然，老婆婆也沒(méi)想到，她拿起錢(qián)，顫抖著(zhù)塞回殘疾人的手里，感激地說(shuō)：“這怎么行，你討錢(qián)是為了治病呀！”殘疾人推開(kāi)老年人的手，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我的病拖也拖這么久，不急在一時(shí)，可您今晚不能餓著(zhù)肚子呀！”
忽然，一股熱流沖上了我的眼眶，我的鼻頭發(fā)酸。連忙掏出唯一的鋼鏰兒，小心地放進(jìn)了殘疾人的面前。轉身的一剎那，一行熱淚奪眶而出，一切都變得模糊了，但我的心卻豁然開(kāi)朗，一掃剛出校門(mén)時(shí)沉悶。
這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，可那殘疾人的形象總是在我腦海浮現，身體卻不再殘缺，而是愈來(lái)愈高大，愈鮮明……
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇4
生活中有許許多多如同貝殼一般五彩繽紛的幸福時(shí)刻，有的，是一瞬間，不留意便過(guò)去了，但也正是這些讓人感動(dòng)的一瞬間，將我們的生活點(diǎn)綴得絢麗多彩。
記得那是初一剛開(kāi)學(xué)的不久，天氣漸漸地冷下來(lái)，一到早上和夜里，總是寒風(fēng)凜冽。那時(shí)候，我和爸爸還都沒(méi)有買(mǎi)保暖內衣穿。
直到有一天，爸爸下班回到家，用凍得通紅的雙手取出一個(gè)衣盒，小心翼翼地遞給我。我接過(guò)來(lái)打開(kāi)一看，原來(lái)是一身保暖內衣，我欣喜若狂，心里洋溢著(zhù)幸福。但還是先看了看爸爸，問(wèn)道：“爸爸，你有保暖內衣嗎？”
“我啊，”爸爸笑了笑，說(shuō)道：“我過(guò)幾天就去買(mǎi)，你先穿吧�！�
然而，到了冬天快要結束的時(shí)候，爸爸還是沒(méi)有給自己買(mǎi)一件衣服，卻用買(mǎi)衣服的錢(qián)給我買(mǎi)了書(shū)本和練習冊。
現在，想起來(lái)那天爸爸凍得通紅的雙手，心中還會(huì )因為一種叫親情的情感而幸福感動(dòng)。不知道爸爸為了我這身保暖內衣，會(huì )在寒風(fēng)呼嘯中站上幾天？
忽然想起，每周五晚上爸爸帶飯時(shí)，總會(huì )讓我裝夠第二天中午吃的飯，才會(huì )裝自己的飯。有時(shí)候，做上幾塊紅燒肉，爸爸總是不舍得帶，就將肉留下來(lái)，自己只是帶一點(diǎn)其他的菜。不知道爸爸在第二天吃飯的時(shí)候，會(huì )不會(huì )吃不好？
周五放學(xué)的時(shí)候總是很晚，天也黑下來(lái)，爸爸每次都會(huì )把自己戴的護腿拿下來(lái)讓我戴上，那時(shí)的我還有點(diǎn)不理解，覺(jué)得很麻煩。直到有一次放學(xué)后，我自己走在路上，才發(fā)現，原來(lái)不戴護腿是多么的寒冷。我終于明白了，原來(lái)爸爸每次讓我戴上護腿是怕我凍著(zhù)。不知道爸爸每次給我戴上護腿后，第二天腿會(huì )不會(huì )痛？
或許，我的存在，對于爸爸也是一種幸福，我想，正因為這種幸福，當爸爸騎著(zhù)車(chē)冒著(zhù)風(fēng)雪，和我一起穿梭在人海中，心中也應該是無(wú)比幸福的吧，那些寒風(fēng)，早已在爸爸的心里蕩然無(wú)存。我也體會(huì )到了這種如同冬日暖陽(yáng)一般的幸福，這是家的溫暖，愛(ài)的幸福。我體會(huì )到了這種幸福，努力地想要將這種幸福延續下去，駐留在我和爸爸的心間，停留在我的家里，在爸爸生日那天，我為爸爸做了一個(gè)小蛋糕，點(diǎn)燃了一支我平時(shí)最喜愛(ài)的蠟燭，爸爸下班回到家看著(zhù)這些，感動(dòng)得熱淚盈眶。這何嘗不是一種幸福？搖曳的燭光，仿佛映著(zhù)那些幸福的時(shí)刻。吃一口蛋糕，口中是滿(mǎn)溢的幸福的余香。這就是幸福，雖然沒(méi)有豐盛的晚宴，卻有一種溫暖的甜美的滋味，洋溢在心頭。這就叫做幸福，一個(gè)蛋糕，一支蠟燭，兩個(gè)人，一襲風(fēng)，足矣。
和那些富裕的家庭相比，或許，我們稱(chēng)不上富裕，但是在我心里，也擁有著(zhù)和其他同齡人一樣的幸福，因為，我有許許多多的如同彩虹一般絢麗的幸福時(shí)刻，更因為，我有一個(gè)愛(ài)我的會(huì )帶給我幸福的爸爸。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇5
不得不說(shuō)了，現在這個(gè)社會(huì )上真的也出現了太多的白眼狼，我只能冷眼相對，也覺(jué)得很無(wú)奈。什么叫白眼狼呢？也就是說(shuō)，你對這個(gè)人付出了很多，可他從來(lái)都不會(huì )回應你，哪怕你把自己的整顆心都撲在了他的身上，但是不好意思，因為他已經(jīng)習慣了你的愛(ài)，所以他就會(huì )覺(jué)得你做的一切那么就都是理所當然的，你必須要做的事情就是對他好……
多么可笑呢？那么白眼狼多嗎？我可以毫不猶豫的回答你，非常的多，可以說(shuō)據統計，中國人假如有10個(gè)人，那么8個(gè)人都是白眼狼。幾率是非常的高，我不否認這個(gè)世界上，有很多孝順的人，但是我們也從不能否認這個(gè)世界上白眼狼的人也同樣的多啊。那么為什么會(huì )有那么白眼狼的人呢？就是因為中國人現在因為物質(zhì)條件好了，對待自己的孩子也當然就好了，哪個(gè)孩子不是自己父母寵著(zhù)疼著(zhù)的小寶貝��？所以自然是有什么好東西，也都會(huì )給自己的孩子了。這里就要注意了，現在的你替孩子做了太多，甚至書(shū)包都幫他背好，紅領(lǐng)巾每日替他系好，替他拿好衣服，孩子卻總是心安理得享受著(zhù)。為什么會(huì )心安理的呢？就是因為孩子原本是一張白紙，他什么都不懂，可你替他做了太多，讓他有一種自己會(huì )是king的感受， 先不說(shuō)這個(gè)孩子將來(lái)的性格，為人處世的方式如何。就說(shuō)說(shuō)現在吧，現在的你替他做了那么多，可他卻從不感恩。就沒(méi)有父母覺(jué)得有什么不對味的地方嗎？
大人其實(shí)都明白，別人對你好那都是要有付出的，可你自己知道，你卻從不告訴孩子。讓孩子卻從小養成了，別人對我好都是應該的，我也沒(méi)有必要感謝這樣的心理，那么這個(gè)孩子不止會(huì )禍害你們一家人， 甚至會(huì )去社會(huì )上禍害別人。那么罪過(guò)可就大了，現在這個(gè)白眼狼也是越來(lái)越多了，他們覺(jué)得你現在替他們買(mǎi)了手機，電腦，那么以后他們甚至連房子，車(chē)子都會(huì )讓你們來(lái)買(mǎi)吧。自己首先不說(shuō)，都不愿意努力了，認為有父母什么事情都沒(méi)有了，怎么可能呢？這個(gè)世界上什么都要自己努力啊，如果孩子想要的，父母不去給他，那么這個(gè)孩子從小被嬌生慣養的性格也一定會(huì )覺(jué)得父母不滿(mǎn)足他了，就會(huì )心生怨恨，因為這就是父母教會(huì )他的啊，因為從小被溺愛(ài)，甚至連基本的做人道理都不懂，真是可悲啊。再說(shuō)說(shuō)父母吧？這就是典型的啃老族了可這啃老族，還不是父母自己作出來(lái)的呢？如果從小告訴他一些做人的道理，并且告訴他做人要獨立，一個(gè)好好的苗子又怎么會(huì )變成這樣呢？都是父母的原因啊，有時(shí)候好好的一顆小樹(shù)苗長(cháng)歪了，有人怪風(fēng)雨的自然界，可錯了，如果精心呵護，如果園匠肯再用心一點(diǎn)，又怎么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢？
請父母對自己孩子的教育，少一點(diǎn)溺愛(ài)，多一點(diǎn)嚴厲，少一點(diǎn)縱容，多一分嚴格，讓孩子少一分嬌慣，多一分獨立。只有真正獨立的人才能好好的生存在這個(gè)社會(huì )上，如果是為了你孩子的以后好，那么就請對他們理智的教育，讓白眼狼越來(lái)越少吧，世界上更需要有孝心的人的出現，有孝心的人，才有一顆很好的良心……
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇6
早晨，我穿上衣服，眼睛瞇了瞇向客廳走去，頭一暈，便“咚”的一聲坐在了地上。睜開(kāi)眼睛，面前，一片金黃�！把勖敖鹦�？”我自語(yǔ)道。不對，是金黃的麥子，時(shí)不時(shí)遠方傳來(lái)馬兒的叫聲。麥田邊上，一架古老的水車(chē)吱呀吱呀地轉著(zhù)�；仡^望望身后就如樹(shù)林一般。我驚恐地望著(zhù)這一切，到底是哪兒呢？麥田里有農民們一邊割麥子，一邊唱著(zhù)歌，歌聲道：“蒼天如圓蓋喲，陸地似棋盤(pán)喲，世人……”我一愣，這不是諸葛亮所作的歌嗎？天哪！難道，我穿越了？我來(lái)到了三國時(shí)期？對了，一位農民不是對劉備說(shuō)此路往南是臥龍崗嗎？算了，不管了，我撒開(kāi)腿向南路跑去，拐了個(gè)彎，眼前是大片大片綠油油的竹子，真是“竹”木成林��！地上的落葉都落在了路的兩旁，似有人專(zhuān)門(mén)掃過(guò)一般。遠方隱隱約約有一座小橋。腦海中想到了“小橋流水人家”這句詩(shī)。
我散步般的走過(guò)小橋，清澈見(jiàn)底的小河緩緩流淌，我輕輕地敲門(mén)，一位小童問(wèn)道：“汝找誰(shuí)？”我說(shuō)：“吾前來(lái)拜見(jiàn)臥龍先生。臥龍先生可在否？”“先生正在家中�！毙⊥鹪�。小童領(lǐng)我入茅屋中，卻見(jiàn)孔明正在讀書(shū)，我拱手相拜，孔明先生讓我坐下，我安坐。我端詳孔明身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。我*：“先生可知劉皇叔三顧茅廬之事？”孔明曰：“已知，則二天之后，劉皇叔將第一次到來(lái)�！蔽覇�(wèn)道：“先生已知，為何讓劉皇叔三顧茅廬呼？”孔明曰：“亮想探知劉皇叔之誠意也�！薄芭��！薄叭�，怎知此事乎？”孔明覺(jué)得奇怪。我答說(shuō)：“實(shí)不相瞞，此乃……此乃猜測也�！笨酌鼽c(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“先生可在這紙上寫(xiě)上先生之名乎？”孔明毫不推卻，取來(lái)筆墨，瀟瀟灑灑寫(xiě)道：諸葛亮�？酌鹘唤o我問(wèn)曰：“可愿聽(tīng)亮一撫琴否？”我高興萬(wàn)分，連連答應。諸葛亮引我到一竹亭之中。他端坐，悠然自得，琴聲陣陣，令我忘記一切，仿佛如神仙般飄飄欲墜。一曲完矣，孔明曰：“汝，可會(huì )彈琴否？”我搖搖頭，孔明讓我坐下，兩手放在我的雙手上，抬起我的手放在琴弦上輕輕地撥動(dòng)，清脆的琴聲格外悅耳。在偶像諸葛亮的“教導”下，我很快的就學(xué)會(huì )了一首曲。我的雙手在琴弦上龍飛鳳舞，陣陣琴聲傳向遠方，我與孔明相視而笑。手拿扇子的孔明頗有幾分瀟灑，我望著(zhù)扇子。想起日后的火燒博望、火燒新野、赤壁之戰、，孔明無(wú)不是手執羽扇，運籌帷幄、、決勝千里。莫非扇中也有玄機乎？我一臉崇拜的表情曰：“先生，此扇，吾勝是喜歡，敢問(wèn)還有乎？”孔明笑笑曰：“汝既喜歡，亮可為汝做一把�！闭f(shuō)著(zhù)他吩咐小童拿了些鶴毛，很快就給我做了把白羽扇，甚是精美。我不得不贊嘆。已經(jīng)黃昏，孔明讓我暫且住下，我一想，自己無(wú)處可去，就留下了。在房中，我拿著(zhù)孔明的簽名，和孔明做的扇子睡著(zhù)了。
第二天早晨醒來(lái)，卻發(fā)現自己躺在了客廳的地板上，我竟回到家中了。原以為只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我手里還拿著(zhù)孔明的簽名和白羽扇，我看了看，呆呆地笑了。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇7
寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨特的橋梁，通過(guò)它，可以從復雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現象，又發(fā)現了生活的內在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內涵，美在語(yǔ)句。
大概大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狐貍和山羊的故事》吧？它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著(zhù)山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。它告訴人們：做好事也要看對象，以免上當受騙。也許大家看了都會(huì )說(shuō)：現在哪去找這么傻的“山羊”呀？但是，我在現實(shí)生活中，還確實(shí)碰見(jiàn)了一回這么傻的“山羊”。
那次我去旅游，車(chē)上突然有一個(gè)人說(shuō)要換點(diǎn)零錢(qián)。我只瞥了那人一眼，便覺(jué)得它他長(cháng)的賊眉鼠眼的。大概因為這個(gè)緣故，全車(chē)的人沒(méi)一個(gè)人理他。那個(gè)人說(shuō)的很誠懇，直到說(shuō)第三遍時(shí)候，終于有一個(gè)人站了起來(lái)，說(shuō)：我和你換吧！那人好像很激動(dòng)，左一聲大哥右一聲大哥的喊，還說(shuō)可算遇到個(gè)好人了。
等到他倆換完錢(qián)，那個(gè)想換零錢(qián)的人便說(shuō)他有點(diǎn)事兒，在汽車(chē)剛一到站，就匆匆忙忙的下了車(chē)，一會(huì )兒就消失了。等到汽車(chē)又上路的時(shí)候，只聽(tīng)那個(gè)換錢(qián)的人說(shuō)：“哎呀，媽呀！這是假的！”只見(jiàn)他兩手拿著(zhù)一張百元大鈔在陽(yáng)光底下反復的照來(lái)照去。沒(méi)一會(huì )兒，便一屁股坐在座位上說(shuō)：“那些錢(qián)是給家里買(mǎi)東西的呀，那人怎么那么缺德呢？”我看著(zhù)，心想：又一個(gè)狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現了。
而《牛和蛙》的故事則告訴了我們另外一種道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后，非要和牛比一比到底誰(shuí)大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺(jué)得這個(gè)青蛙好笨呀！它不應該和牛比到底誰(shuí)大，而要和牛比誰(shuí)比嬌小，這樣不就取人之短，補己之長(cháng)了嗎？也不會(huì )再出現肚子爆裂的事情了。
而在我們現實(shí)社會(huì )上，不也是這樣想的嗎？我們的每一種缺陷不是都有補償嗎？吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟，愚蠢說(shuō)是誠實(shí)，卑鄙說(shuō)是靈活，無(wú)才便說(shuō)是德……因此，世界上沒(méi)有自認為一無(wú)可愛(ài)的女人，也沒(méi)有自認為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當然都會(huì )相安無(wú)事。但如果都像那只青蛙一樣的話(huà)，那世界將會(huì )變成一個(gè)什么樣子呢？真是無(wú)從想象。
《烏龜和老鷹》通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔，結果從高空中落下來(lái)從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規律性，決不可違背這個(gè)規律。這篇寓言又讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事，那就是《揠苗助長(cháng)》�！掇朊缰L(cháng)》講述了一個(gè)農民嫌自己的莊稼長(cháng)的太慢，便想出了一個(gè)自認為很聰明但實(shí)際上卻很愚蠢的辦法。
他花了一上午的時(shí)間把自己地里的秧苗都一個(gè)個(gè)的拔高了許多，這樣看起來(lái)，它的苗子確實(shí)長(cháng)的很快�？杉依锶寺�(tīng)說(shuō)這事之后，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見(jiàn)地里面所有的.秧苗非但長(cháng)高了，而是全都枯萎了。這個(gè)小小的成語(yǔ)故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇8
有志者，事竟成！
有這么一句話(huà)叫“有志者，事竟成”。有志向有志氣不怕苦的人就一定會(huì )成功！我國十大華人富商李光前博士就是這樣的人。
李光前先生尊重知識，熱愛(ài)中華傳統文化，對教育情有獨鐘。他學(xué)貫中西，德茂識卓，得益于中華文化的熏陶和西方文明的滋育。
李光前，原名李玉坤。1893年10月18日出生于一個(gè)貧苦農家。他讀書(shū)十分刻苦，懂得為家庭分憂(yōu)。不幸的是，在他8歲那年，他的母親去世了。1903年秋天，李光前隨父從廈門(mén)啟程，遠渡新加坡。抵達新加坡，李光前就讀一所英印學(xué)校。在接受英文教育的同時(shí)，李光前每個(gè)周末，還到養正堂學(xué)習中文。他從小就立志將來(lái)長(cháng)大要做大事。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，李光前也以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)于南京學(xué)堂、北京市清華高等學(xué)堂等學(xué)校。1914年，他修完全部課程。
李光前先在陳嘉庚的樹(shù)膠企業(yè)——謙益公司工作，陳嘉庚很是欣賞李光前的英文才能，非常器重他。李光前其父于1909年回國，1915年病逝。1916年，李光前進(jìn)入陳嘉庚公司任高級職員，這是李光前在商業(yè)生涯中的又一次重要轉機，從此他在商界嶄露頭角。李光前在工作期間，不恥下問(wèn)，勤奮好學(xué)，很快就掌握了樹(shù)膠生意的知識和經(jīng)營(yíng)之道。
陳嘉庚看到李光前年輕有為、德才兼備，暗自喜在心頭。便把自己的長(cháng)女許配給他。1920年，27歲的李光前與陳嘉庚17歲的愛(ài)女陳愛(ài)禮結為夫妻。李光前盡心盡力在謙益公司工作，在此學(xué)到許多工商貿易及經(jīng)營(yíng)管理知識，積累了豐富的經(jīng)驗，并與中外貿易界保持良好的關(guān)系。這一切，為他開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)奠定了扎實(shí)的基礎。
1928年8月31日，李光前與廣東潮州的襟弟林義順及其子林忠國在馬來(lái)麻坡創(chuàng )立第一家企業(yè)——南益樹(shù)膠公司。李光前創(chuàng )立公司后，非常勤奮，以身作則。
李光前平時(shí)勤儉節約。即使當老板了，也只坐一分錢(qián)的三等座公共電車(chē)，也從不為自己慶祝生日。他也多次跑去獻血，一輩子共獻血18次，被公眾推舉為獻血者協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)。李光前做慈善事業(yè)，他說(shuō)：“錢(qián)由我辛苦得來(lái)亦當由我來(lái)慷慨捐出�！彼群缶栀Y興建了華僑中學(xué)、南洋大學(xué)、新加坡大學(xué)、義安工藝學(xué)院、道南學(xué)校、光華學(xué)校、南僑女中以及馬來(lái)文、英文、印度文學(xué)校等和幾十家會(huì )館，倡建新加坡中華總商會(huì )會(huì )所……經(jīng)他資助過(guò)的學(xué)校、會(huì )館、真是數不勝數、��！
1967年6月2日，聲名遠播的華人實(shí)業(yè)家、慈善家、華人社團領(lǐng)袖李光前先生與世長(cháng)辭。李光前先生年終74歲。李光前的道德風(fēng)范、一言一行，深深影響著(zhù)下一代。
李光前先生從小立志長(cháng)大要做大事，結果他真的成功了！他的人生講述了“有志者，事竟成”這句話(huà)的含義。我從李光前先生的身上學(xué)到了許多好品質(zhì)，有心善品劭、志高行端、建業(yè)立德、創(chuàng )制垂法，我一定好好學(xué)習他。同學(xué)們，你有什么志向呢？
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇9
一直想去南宋官窯博物館看看，今天終于迎來(lái)了這個(gè)機會(huì )，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了南宋官窯博物館，博物館占地面積約43000平方米，建筑面積10000平方米，由展廳和郊壇下官窯遺址保護建筑兩部分組成，1992年正式對外開(kāi)放。隨著(zhù)杭州歷史文化資源發(fā)掘保護工作的不斷深入，于20xx年進(jìn)行了擴建和陳列改造。經(jīng)改造后的南宋官窯博物館，全方位展示了南宋官窯的風(fēng)韻與特色，既突出官窯的歷史、工藝和美學(xué)價(jià)值,又充分反映官窯與南宋宮廷文化及社會(huì )習俗的密切相關(guān)性。
博物館展示內容包括三個(gè)展廳的文物陳列和怍坊、龍窯遺址保護性展示，是一個(gè)以南宋官窯為中心題材，以遺址和遺址發(fā)掘出土文物為主要展品，兼有其它歷代陶瓷文物和現代仿古瓷佳作的綜合性陶瓷陳列。全館陳列面積約20xx平方米，共有五個(gè)展示大廳，今天我先參觀(guān)了兩個(gè)展廳，第一展廳是《歷代陶瓷》，展示了具有代表性的歷代古陶瓷近百件，從新石器時(shí)代的良渚黑陶直至明、清時(shí)期的青花瓷、顏色釉瓷和彩繪瓷，按時(shí)代順序陳列．其中引入注目的是六朝浙江青瓷和宋代龍泉窯、定窯，鈞窯、耀州窯、磁州窯、建窯和景德鎮青白瓷等七大窯系的瓷器，文物展品配以圖表．文字版面，勾勒出中國陶瓷發(fā)展史的總體脈絡(luò )，特別是突出反映了末代瓷業(yè)的繁榮興旺，為觀(guān)眾了解南宋官窯創(chuàng )造了一個(gè)由淺入深的前提。有些瓷器上有一些裂縫是因為歷史的久遠在出土時(shí)有一些破損但是這些瓷器是有很高的科學(xué)研究?jì)r(jià)值的，看著(zhù)陳列著(zhù)的各種各樣的精美的瓷器，盡管有些破損，經(jīng)歷了這么多年，瓷器依然那么的耀眼奪目，散發(fā)著(zhù)那種特殊的神秘的氣息。
第二部分《南宋官窯》，是全館陳列的中心，設在第二展廳，從歷史風(fēng)貌、制作工藝，器物賞析三個(gè)角度，通過(guò)展示大量的出土文物、標本，結合圖版、文字、景箱等輔助材料，系統介紹了南宋官窯建立、發(fā)展的淵源南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格、胎釉特點(diǎn)、裝飾藝術(shù)及美學(xué)內涵，南宋官窯制作工藝的全部過(guò)程及其獨樹(shù)一幟的高超之處，生動(dòng)地再現了南宋官窯的蓋世光采，也從一個(gè)側面反映出了南宋時(shí)期杭州的都市風(fēng)貌和當時(shí)制瓷匠人們的聰明才智。展廳內還設有拼裝瓷器的游戲，我迫不及待地上前去拼了起來(lái)，結果看似很簡(jiǎn)單的拼塊怎么也拼湊不到一起，這時(shí)媽媽讓我先把底部拼好，然后在沿著(zhù)邊一個(gè)個(gè)對過(guò)去，果然我很快找到了竅門(mén)，一會(huì )兒功夫花瓶就拼好了。參觀(guān)完南宋官窯博物館后，覺(jué)得自己通過(guò)這次的參加對南宋官窯有了更為深刻的認識，看到了那么多，聽(tīng)到了那么多，明白了那么多。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇10
“�！币宦晱V播突然響了，“請七年級在操場(chǎng)上做廣播體操，之后進(jìn)行拔河比賽�！蔽覀兊难劬康匾涣�，這場(chǎng)比賽不是我們期待已久的拔河比賽嗎？
待我們做好廣播體操，也不等王超鑫整隊，就一股腦地沖向操場(chǎng)前面的一片水泥地。這時(shí)，數學(xué)老師王老師來(lái)了，高喊：“拔河的同學(xué)出來(lái)�！边@次拔河是六男六女一齊上陣。男的有：林源、嚴佳晨、游家明、王丁、屠炎波、藏奕濤。女的有：陸詩(shī)瑤、馮芮菱、干嬌娜、貝霄雅、趙玉樹(shù)、李嬌楠。他們無(wú)一例外長(cháng)得十分壯實(shí)。就連小小的李嬌楠，也顯得短小精干的樣子。
我們是和三班比賽。在賽前，賀世杰憑借著(zhù)小學(xué)時(shí)拔過(guò)河的經(jīng)驗，把經(jīng)驗一一傳授給他們，并且手把手的教。不一會(huì )兒，體育老師喊了：“運動(dòng)員各就各位�！比嗟倪\動(dòng)員和我班的運動(dòng)員都抓緊了繩子，都用上了自己的一份力量，使得體育老師不時(shí)要用手拉一把來(lái)保持平衡。哨聲一響，我們加油聲也跟著(zhù)響了起來(lái)。第一局似乎沒(méi)有費什么力氣，三班就輸了。第二局，三班開(kāi)始反撲了。前面的幾個(gè)男生似乎用盡了全力，繩子漸漸被他們一點(diǎn)點(diǎn)的拉過(guò)去。正在這關(guān)鍵時(shí)刻，賀世杰突然用了游戲術(shù)語(yǔ)“覺(jué)醒”，我班同學(xué)聽(tīng)了他喊，都一起大喊“覺(jué)醒、覺(jué)醒……”。不瞞你說(shuō)，這個(gè)喊聲真讓我班運動(dòng)員覺(jué)醒了，見(jiàn)他們振臂一拉，繩子又神奇般的拉回來(lái)了。一班勝！
不用拔河的同學(xué)，如果沒(méi)有本班比賽，就去看其他班比賽了。不一會(huì )兒，大家就鎖定了一個(gè)目標，八班對陣九班。八班在我們看來(lái)根本沒(méi)有一個(gè)胖子，贏(yíng)的機率很小。一般來(lái)說(shuō)繩子最后一個(gè)應該是根基，所以要用壯實(shí)的胖子來(lái)守�？墒前税嗳鞘葑�，所以我斷定八班一定會(huì )輸。反觀(guān)九班，那是天壤之別。打頭陣是個(gè)穿藍色衣服的又高又壯的男生，而后面連個(gè)個(gè)女生都是虎背熊腰的。我感覺(jué)這是一場(chǎng)力量懸殊太大的比賽，我猜想八班輸定了。開(kāi)始第一場(chǎng)，比賽就出乎我的意料，雙方僵持了好長(cháng)時(shí)間，雖然雙方都費了不少氣力，但卻是八班勝了，真應了那句“人不可貌相”。我不禁暗道八班的厲害。 不過(guò)第二局，九班勝，這一次，雙方似乎也費了不少氣力。第三局，雙方都使出渾身解數，可是繩子還是向緩緩九班方向移動(dòng)。突然，八班打頭陣的男生發(fā)威了，他轉身把繩子放在肩上用盡全力一拉，九班似乎沒(méi)有準備，一霎間，九班敗了。我不得不佩服八班的厲害。
我們班也九經(jīng)備戰，終于對上了八班。第一局和第二局，雙方一勝一負。第三局開(kāi)始了，一開(kāi)始繩子就慢慢劃向了八班。但我班運動(dòng)員也一樣用盡全力，沒(méi)有放棄。待我班快要敗時(shí)，游家明摔到了，可是似乎他也覺(jué)醒了，大家似乎也覺(jué)醒了，跟著(zhù)他一起發(fā)威了。這時(shí)八班像一條小狗被拉了回來(lái)。我班勝了。真應了“堅持就是勝利”。我班有了一項拔河比賽冠軍。
拔河真快樂(lè )��！
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