有關(guān)寫(xiě)我的朋友作文900字六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的寫(xiě)我的朋友作文900字6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)我的朋友作文900字 篇1
在我的房間里，有一個(gè)柜子是專(zhuān)門(mén)放書(shū)的，它們都是我的朋友。只不過(guò)，這些書(shū)都是因為一件事情才與我交上朋友的！
那一年，別的小朋友都有了課外書(shū)，這令我羨慕不已，但是媽媽卻不同意給我買(mǎi)課外書(shū)。于是，我就向別的同學(xué)借書(shū)來(lái)看。借的次數多了，別的同學(xué)就會(huì )問(wèn)我：“你這么喜歡看書(shū)，怎么不自己去買(mǎi)一本呢？”礙于面子，我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“好！我今天就去買(mǎi)�！狈艑W(xué)后，我以百米沖刺的速度回到家中，央求媽媽給我買(mǎi)課外書(shū)，沒(méi)想到媽媽說(shuō)：“不行！”聽(tīng)到這句話(huà)，我又氣憤又疑惑：“憑什么不行？老師都說(shuō)過(guò)多看課外書(shū)有利于閱讀！也能增長(cháng)我的知識，提高我的寫(xiě)作水平�！眿寢屗坪蹩创┝宋业男乃�，說(shuō)：“你看課外書(shū)，是真的像老師說(shuō)的那樣，積累好詞好句；還是只關(guān)心緊張動(dòng)人的情節，以及接下來(lái)發(fā)生的事情？”媽媽這番話(huà)說(shuō)得我啞口無(wú)言。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，當時(shí)的我，的確是為了里面那些緊張動(dòng)人的情節才看書(shū)；而不是為了積累好詞好句提高寫(xiě)作水平。
我紅著(zhù)臉對媽媽說(shuō)：“那如果我的作文能得優(yōu)加呢？”“那就證明你看書(shū)是積累好詞好句，我就給你買(mǎi)課外書(shū)�！眿寢屨f(shuō)。聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，我瞬間就斗志昂揚了。心想：哼！等著(zhù)吧！我作文一定能得優(yōu)加的，到時(shí)候你一定會(huì )給我買(mǎi)許多課外書(shū)！從那以后，我找同學(xué)借作文書(shū)，還專(zhuān)門(mén)準備了一個(gè)本子來(lái)記下里面的好詞好句。慢慢的，我積累的好詞好句已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了一個(gè)本子，只是那個(gè)本子很薄，也就一厘米那么厚。當老師布置作文時(shí)，我的作文還是沒(méi)有得優(yōu)加。有一天，我和媽媽去逛超市，在超市里，我無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)“圖書(shū)館”。雖然不怎么大，可是里面的書(shū)還真是不少，最關(guān)鍵的是，很大一部分都是作文書(shū)。我高興極了，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)抢镉袀�(gè)‘圖書(shū)館’，我想去看一會(huì )兒書(shū)，可以嗎？”媽媽同意了。
我像一只歡快的小鳥(niǎo)，朝“圖書(shū)館”飛奔而去�？磿�(shū)的時(shí)候，我拿出我隨身攜帶的“好詞好句”記錄本，我將每一本作文書(shū)上的好詞好句都記錄下來(lái)。等到媽媽逛完超市，回到我所在的圖書(shū)館的時(shí)候，我已經(jīng)記錄了許多好詞好句。媽媽高興地對我說(shuō)：“我們的陶佳穎同學(xué)開(kāi)始記錄好詞好句啦！很不錯喲！”我聽(tīng)了，不好意思地笑了笑，說(shuō)：“那當然，我說(shuō)過(guò)，我的作文不用你指導，也要得優(yōu)加的，如果不多積累一些好詞好句，怎么得優(yōu)加呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“真厲害，不過(guò)陶大作家，我們得先回家啦�！蔽乙酪啦簧岬胤畔聲�(shū)，拉著(zhù)媽媽的手往超市外走。
慢慢的，我的寫(xiě)作水平真的提高了，作文經(jīng)常能得到優(yōu)加。最讓我高興的是，通過(guò)記錄好詞好句，我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。不僅作文能得優(yōu)加，還能提高閱讀理解能力，以后遇到閱讀題就不用害怕了。說(shuō)起來(lái)，我真的得感謝媽媽和書(shū)。若不是她鼓勵我，讓我收集好詞好句，我也不可能仔細記錄書(shū)籍中的好詞好句；若不是作文書(shū)給我提供好詞好句，讓我把它用到作文上，恐怕我的作文還是需要媽媽來(lái)指導才能得優(yōu)加呢！
這就是我和書(shū)的故事，說(shuō)起來(lái)，書(shū)還是幫了我很大的忙呢。這些躺在書(shū)架里的書(shū)，可都是我的“大功臣”呢！你喜歡閱讀嗎？如果你還沒(méi)跟書(shū)交朋友的話(huà)，就請跟它交朋友吧！
寫(xiě)我的朋友作文900字 篇2
現如今，每當在陽(yáng)光沐浴的草坪上看到一群螞蟻覓食時(shí)，我就會(huì )忍不住駐足觀(guān)望，勾起我那段美好的回憶。
記得去年過(guò)生日時(shí)，朋友送給了我一個(gè)“螞蟻工坊”。這對于并不經(jīng)常養動(dòng)物的我來(lái)說(shuō)，真是個(gè)驚喜。
也許那群小螞蟻剛剛來(lái)到新的環(huán)境，有些害怕，在盒子里到處亂竄。我靜靜地坐在桌子旁，那些螞蟻瞪著(zhù)銅鈴般的眼睛，怒氣沖天地說(shuō)：“快把我放出去！”我只是笑了笑，并沒(méi)有太在意。它們見(jiàn)我沒(méi)反應，就全都爬到了蓋子下面，似乎團結一心想把蓋子頂開(kāi)，還喊著(zhù)“一——二——頂——”的口號。這真是一群有趣的家伙。
記憶最深刻的還是幫它們挖洞穴的經(jīng)歷�！霸凇浵伖し弧�，幾乎都是像果凍一樣的東子，那些果凍既是螞蟻的食物，有時(shí)螞蟻的家。螞蟻挖成各種各樣的‘隧道’，形成獨一無(wú)二的壯觀(guān)景象。而這其實(shí)也是人們購買(mǎi)螞蟻工坊的目的之一�！迸笥焉癫赊绒鹊叵蛭医忉尩�。但是，螞蟻來(lái)到新的環(huán)境后，由于害怕，會(huì )不很快開(kāi)始挖洞。這是人們可以把蓋口打開(kāi)，幫它們制造第一條通道的入口，螞蟻就會(huì )沿著(zhù)入口繼續挖下去。
我恍然大悟，拿來(lái)了一根小棒，躡手躡腳地來(lái)到螞蟻工坊的旁邊。我本不想引起它們的注意，以防它們逃出�？晌浵伒拿翡J真的是無(wú)與倫比，它們聚集到我面前，高興地說(shuō)：“大姐姐你真好，趕快放我們出來(lái)吧！”我瞇著(zhù)眼睛，美滋滋地搖了搖頭：“嘖嘖，想得美！”我很隨意地打開(kāi)了蓋口，誰(shuí)知螞蟻們竟以迅雷不及掩耳之勢圍到了洞口想出來(lái)。我打了個(gè)激靈，“唰”的一下就蓋上了�！白约禾∏七@群螞蟻，太大意了，下次一定要小心點(diǎn)�！蔽浵亣诙纯谒阑畈蛔�，我只好等著(zhù)。漸漸的，螞蟻也許是沒(méi)耐心了，灰頭土臉地散開(kāi)了。
趁著(zhù)它們精神松懈的時(shí)候，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，撬開(kāi)蓋口，胡亂地戳了一下，又連忙扣上。干完這一通事情我才終于松了口氣。等到螞蟻發(fā)現，為時(shí)已晚。螞蟻們氣急敗壞的，我卻在欣賞自己戳出來(lái)的看似還不錯的“入口”。 第二天早上，我果然發(fā)現了一條嶄新的“隧道”，高興得一蹦三尺高。在隨后的幾天里，它們齊心協(xié)力，又挖出了好幾條奇形各異的隧道。一個(gè)月后，當我再次欣賞螞蟻工坊是，已經(jīng)呈現出煥然一新的“壯麗景象”了。
偶然的一天，我像往常一樣看望我的朋友，突然發(fā)現有一只螞蟻不動(dòng)彈了。我猛地怔住了。
它死了。
我的心里很不是滋味。我有很多天沒(méi)有去看它們，只是靜靜地坐在屋里，望著(zhù)窗外金燦燦的陽(yáng)光。最終，我做出了一個(gè)決定。
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早上，我拿著(zhù)螞蟻工坊，來(lái)到了小院的草坪上。我打開(kāi)了蓋子。溫暖的陽(yáng)光灑在螞蟻的身上。螞蟻抬起頭，疑惑地望著(zhù)我。我輕輕地說(shuō)：“走吧，回到大自然的懷抱中去吧�！蔽野涯抗庖蜻h方。螞蟻們漸漸領(lǐng)會(huì )了我的意思。慢慢地走到了地上。它們每走兩步，就回頭看看我。我從中感受到了它們的依戀和不舍。我目送著(zhù)它們，知道它們變成一個(gè)個(gè)朦朧的黑點(diǎn)……我鼻頭一酸，眼前的景象模糊了。
我當然也舍不得那群朝夕相處的伙伴。但我清楚地意識到：只有大地才是小生靈們真正的母親，只有大自然才是它們真正的家。讓小生靈們會(huì )到屬于自己的那片天地，在陽(yáng)光雨露的哺育下快樂(lè )地生活。這，豈不是更好？
寫(xiě)我的朋友作文900字 篇3
我的朋友有很多，有幼兒園的，有小學(xué)的，朋友不計其數。但其中，她算是我的朋友但又不是。為什么不是呢？那是因為那次，她的錯令我永遠無(wú)法原諒她。
那一次，市里有個(gè)征文比賽。老師選了幾個(gè)作文好的人參賽，我和我的那個(gè)“朋友”也包括在內。那時(shí)我們都很高興，因為我們是非常要好的朋友，什么事都一起做，有什么好的也一起分享。那次，我準備寫(xiě)一首詩(shī)，她也準備寫(xiě)。老師說(shuō)，可以后天交稿。我聽(tīng)了，準備寫(xiě)三首。我第一時(shí)間就把這件事告訴了她，她微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這天晚上，我就熬夜寫(xiě)了三首，想得腦袋都快爆掉了，終于也完了！第二天，我修改。第三天，就要交稿了。早讀時(shí)，趁老師還沒(méi)來(lái)，我拿出稿子，想再修改一遍。這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的詩(shī)寫(xiě)好了嗎？”
"好了呀！你的呢？“我拿著(zhù)稿子回答她�！昂昧�！你給我看看你的詩(shī)吧。我不會(huì )抄襲你的！“她伸出手對我說(shuō)。我猶豫不決，心想：給她吧，她是我的朋友，朋友之間要互相信任。不給她吧，又怕她不跟我做朋友。算了，我信她，給她！我把手中的紙給了她。她一蹦一跳地走到座位上去讀了。我也在座位上讀起書(shū)來(lái)。忽然，我聽(tīng)到“撕拉”一聲，我把頭轉過(guò)去，發(fā)現沒(méi)什么東西，就也沒(méi)管。繼續讀起書(shū)來(lái)。她讀完詩(shī)就把它塞進(jìn)我的抽屜。
老師來(lái)了，她叫我們交稿。我就想把三首全交上去，但時(shí)間太緊了，老師又在催，我慌慌張張就隨便死了一首，把它交上去。課后，老師把我們寫(xiě)作文的幾個(gè)人全叫上講臺，問(wèn)我們，這是不是你們自己寫(xiě)的？我們全都點(diǎn)頭說(shuō)是。我的目光掃視著(zhù)講臺上的作文，突然看見(jiàn)一首詩(shī)的開(kāi)頭很像我寫(xiě)的。我看了名字原來(lái)是我的“朋友”。我想看下面的是不是我寫(xiě)的是，一個(gè)同學(xué)要我幫忙，我來(lái)不及看下面，就走開(kāi)了。第二節下課，我發(fā)現我的第一首詩(shī)的原稿不見(jiàn)了，我找呀找，還是找不到，忽然就想起早讀時(shí)的那“撕拉”一聲。不會(huì )是她拿的吧。這時(shí)，老師來(lái)了，老師對我們說(shuō)，她選的是我的“朋友“。我為她鼓掌，但心里想的全是詩(shī)的事，她會(huì )不會(huì )是抄襲我的呢？
放學(xué)后，在好奇心的驅使下，我來(lái)到教室，想讓老師讓我看看她的作文。老師欣然答應了，她以為我是來(lái)看我的“朋友”的作文為什么入選的，實(shí)際上，并不是這樣。老師帶著(zhù)我來(lái)到教導處，翻開(kāi)她寫(xiě)的詩(shī)。當我看完了她詩(shī)后發(fā)現，她的詩(shī)只差了我的詩(shī)的最后一段。我控制不住我的眼淚，眼淚稀里嘩啦地就流下來(lái)。我捂住嘴，極力意志哭聲，飛奔出教導處。我跑到一個(gè)偏僻的角落，慢慢蹲下，哭出了聲。腦海里，不停播放著(zhù)我與她一起分享，一起玩……最后我選擇了原諒她。
下午，我對她說(shuō)：”我第一首詩(shī)不見(jiàn)了，你看見(jiàn)了嗎？“她思慮片刻說(shuō)：”我拿你的稿子時(shí)，看見(jiàn)一張快掉了，就也沒(méi)太在意。然會(huì )放學(xué)后，我看見(jiàn)垃圾桶里有一張紙，可能是你的第一首詩(shī)。不過(guò)，已經(jīng)倒掉了�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭。第二節課下，我看見(jiàn)她把一張紙撕的七零八落，扔在了垃圾桶。等她走了，我連忙走到垃圾桶旁，把垃圾撿起。天��！是我的第一首詩(shī)！這時(shí)，我的心似乎像裂開(kāi)一樣痛。
在這里，我想對她說(shuō)：”你還是我朋友嗎？“
寫(xiě)我的朋友作文900字 篇4
鳥(niǎo)類(lèi)是自然生態(tài)的重要組成部分，是自然界賜予人類(lèi)社會(huì )的寶貴財富。切實(shí)保護鳥(niǎo)類(lèi)資源，對于保護生物多樣、維持生態(tài)平衡、美化凈化環(huán)境，創(chuàng )建和諧校園，具有十分重要的意義。
作為地球生物圈的一個(gè)重要的組成部分，與人類(lèi)共同生活在這個(gè)星球的鳥(niǎo)類(lèi)有近萬(wàn)種。從現存的陸地最大的鳥(niǎo)——鴕鳥(niǎo)到最小的蜂鳥(niǎo);從極地的企鵝到熱帶叢林中的鸚鵡，她們在用各自獨特的方式展示自身美麗的同時(shí)，也以其婉轉輕靈的歌聲、絢麗多彩的羽色裝點(diǎn)著(zhù)我們的生活。抬頭仰望鳥(niǎo)兒的飛翔總能激起我們人類(lèi)無(wú)盡的遐想。
然而，當在我們抬頭仰望的目光里再也搜尋不到鳥(niǎo)兒或輕盈或矯健的身影;側耳聆聽(tīng)的有聲世界中越來(lái)越難以追蹤到其或呢喃或高亢嘹亮的歌唱時(shí)，我們是否意識到，在人類(lèi)的經(jīng)意或不經(jīng)意間已然犯下了無(wú)法挽回的嚴重錯誤。也許某一天的清晨醒來(lái)，人類(lèi)會(huì )發(fā)現陪伴著(zhù)我們的只有人類(lèi)自身制造的種種噪音和在陸地上游走的自身孤獨的影子。果真如此的話(huà)，景況將會(huì )是多么的悲哀與可怕!
那么，還是讓我們珍視這些與人類(lèi)同在一個(gè)星球并擁有同樣平等地位的生命吧!給她們也給我們自己一個(gè)良好的、自由的生活空間!繽紛的自然界孕育了豐富多彩的生命，作為地球村的一份子，處于萬(wàn)物之尊地位的人類(lèi)將以怎樣的目光注視這些與我們擁有同樣的平等生存權利的生靈呢?也許，真應該用我們專(zhuān)注的目光很好地審視一下現在還在陪伴著(zhù)我們這些同伴，看看她們是以怎樣的美麗默默地陪著(zhù)我們前行!
就在昨天，發(fā)生了一件令我感動(dòng)的是：由于刮風(fēng)下雨，在校宣傳欄旁的大樹(shù)上跌下三只小鳥(niǎo)，是八年一班的陳堅同學(xué)拯救這幼小的生命，使它們能重新回到自己的家，得到母愛(ài)的關(guān)懷。陳堅同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)，告訴大家：獻出愛(ài)心，保護鳥(niǎo)類(lèi)，讓世界變得更美好!
此時(shí)此刻，我又想起了中國鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)界的泰斗，中國鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)研究和動(dòng)物地理學(xué)的奠基人和開(kāi)拓者——鄭作新院士，他是長(cháng)樂(lè )人的驕傲。
“一個(gè)人，總要為中華民族留下一點(diǎn)東西，增添一點(diǎn)東西”，這是鄭作新院士最大的心愿。他的名字已越過(guò)國界，為祖國鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)工作者爭得榮譽(yù)。整個(gè)中國鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)研究的歷史是和鄭作新的名字緊緊地連在一起的。這樣深厚的愛(ài)國情素、嚴謹的科學(xué)態(tài)度，是我們青年一代學(xué)習的楷模。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!學(xué)習鄭作新院士嚴謹的科學(xué)態(tài)度和高尚的愛(ài)國情操，通過(guò)廣泛深入開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”和保護野生動(dòng)物的宣傳活動(dòng)，鳥(niǎo)類(lèi)一定會(huì )得到一個(gè)生存繁衍的良好環(huán)境，人類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)不僅會(huì )有一個(gè)和諧的今天，還會(huì )有一個(gè)更加美好、更加和諧的明天。
寫(xiě)我的朋友作文900字 篇5
自信，就是要自身相信自身。自信，往往可以事半功倍。我就是一個(gè)充溢自信的小朋友。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周，老師宣布要競選班干部，要求參與競選的同學(xué)都要在講臺上發(fā)表競選演說(shuō)。我思忖著(zhù)，小學(xué)二年級時(shí)擔任過(guò)中隊長(cháng)，三、小學(xué)四年級時(shí)當過(guò)大隊委，五年級時(shí)當班長(cháng)。我對照著(zhù)中隊長(cháng)的規范來(lái)衡量自身的能力和素質(zhì)，認為自身有條件當選中隊長(cháng)。我對自身競選班委有了一份自信。
回到家里，我開(kāi)始認真準備。我先在腦子里構思出競選的演講稿，一遍一遍地改，改到了每一個(gè)詞；一遍一遍地說(shuō)，說(shuō)到了每一個(gè)標點(diǎn)的停頓、語(yǔ)氣的變化。周日的晚上，我把爸爸、媽媽當成觀(guān)眾，對著(zhù)他們正式地演說(shuō)了一遍。聽(tīng)完演講，爸爸堅定地對我說(shuō)：“一份耕耘就有一份收獲。你下了這么大的功夫，我相信你一定能勝利！”我應道：“是呀，你看我競選什么時(shí)候緊張過(guò)？像這種事對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟�！蔽覍ψ陨砀傔x班委又有了一份自信。
這是一個(gè)周一的早晨，陽(yáng)光明媚，我邁著(zhù)輕快的.步伐走進(jìn)了教室，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在嘰嘰喳喳地議論著(zhù)什么。我湊過(guò)去，他們告訴我，今天有好幾位同學(xué)競選中隊長(cháng)。聽(tīng)了這番話(huà)，我知道這幾位競選對手的實(shí)力與我勢均力敵。但是我并不緊張，我對自身充溢信心。
競選開(kāi)始了，老師提過(guò)要求后，就讓我們自身上臺演講。教室里忽然恬靜了下來(lái)，靜得鴉雀無(wú)聲，靜得好像可以聽(tīng)見(jiàn)每一位競選者的呼吸聲。大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢上臺。一時(shí)間，班里出現了冷場(chǎng)。我想：班里肯定沒(méi)有同學(xué)上臺，我一定要上去。我穩了穩情緒，冷靜地從位子上站了起來(lái)，大步走上講臺，迅速轉過(guò)身來(lái)。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)期待的目光�！袄蠋�，同學(xué)們，大家好！”說(shuō)完，我深深地鞠了一躬。我看見(jiàn)站在一旁的老師對我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我放松了許多。同學(xué)們的信任、老師的鼓勵，更增強了我的信心。我用洪亮的聲音，抑揚頓挫的語(yǔ)調，配合著(zhù)堅定有力的手勢，發(fā)表著(zhù)競選演說(shuō)。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，有的還不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)是�！罢埻瑢W(xué)們投我保貴的一票吧！謝謝大家！”我的演講完畢了，大家還沉溺在精彩的演講內容中，猛地回過(guò)神來(lái)，“嘩”，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我依舊鎮定自若地走下講臺，回到位子上。
投票的間隙，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，都說(shuō)我演講得最好，無(wú)論是演講的內容，還是語(yǔ)言的表達，都很不錯。
暢票完畢，老師宣布：“中隊長(cháng)，周樂(lè )群�！比嗤瑢W(xué)再次報以熱烈的掌聲。我感到自身勝利了，我如愿以?xún)敗?/p>
勝利就是這么簡(jiǎn)單，從我做起，從每一件小事做起，假如今天比昨天進(jìn)步了，就要為自身鼓掌，為自身喝彩，為自身加油！只要相信自身，讓自身有自信，那么勝利的曙光、美麗的彩虹一定屬于你。
寫(xiě)我的朋友作文900字 篇6
20xx年11月7日至11日，世界上57個(gè)國家和地區的近4000多名運動(dòng)員或“背劍持刀”或“攜棍拎錘”或“提戟扛鏟”，從各個(gè)地方匯聚到了四川省峨眉山市，來(lái)參加“第七屆世界傳統武術(shù)錦標賽”。我作為河北省傳統武術(shù)代表隊的運動(dòng)員，也于11月7日到了峨眉山市參加比賽。比賽的過(guò)程中當然是各施所學(xué)，各展其長(cháng)，拳腳生風(fēng)、刀光劍影、奮勇?tīng)幭�、各不相讓。但是比賽和訓練之余的時(shí)間里，彼此之間一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)溫暖贊賞的眼神，往往就成了大家從陌生到朋友的開(kāi)始。
來(lái)自阿根廷的古斯先生以及他的隊友和我們就是在互豎拇指為對方加油點(diǎn)贊中開(kāi)始認識的。在駐地酒店旁邊的竹林中相遇，簡(jiǎn)單的問(wèn)候之后，他主動(dòng)為我們演練了南拳，我為他們演練了形意拳，后來(lái)的幾次相遇，他們又請我演練武術(shù)，我分別為他們展示了槍術(shù)和劍術(shù)。我們就這樣成為了朋友。大賽結束后分別時(shí)，古斯把他們隊的兩枚小徽章送給了我，我送給了他們一盒峨眉山的美食峨眉糕，然后是中國式的抱拳禮，阿根廷式的頂拳對拳和擁抱，一套簡(jiǎn)單而誠摯的儀式搞得我還有點(diǎn)小悲傷呢。
我和美國的運動(dòng)員是在賽場(chǎng)邊認識的，比賽間隙，我在賽場(chǎng)邊偶爾回頭，他那壯壯的和近兩米高的身軀像堵墻一樣地阻擋了我的視線(xiàn)，我仰視著(zhù)他的臉，他也看到了我，互相微笑，互相伸出拇指，互相行抱拳禮，當我問(wèn)他練的是什么拳的時(shí)候，他趕忙去看臺上找了兩位亞洲族裔的美國運動(dòng)員來(lái)當翻譯，通過(guò)翻譯的幫助，我知道了這位體重可能超過(guò)130公斤的先生竟然是練猴拳的，好了，我記住你了，我見(jiàn)過(guò)的最大型號猴拳運動(dòng)員。
在賽場(chǎng)回酒店的大巴上，我和突尼斯代表隊的領(lǐng)隊哈雷先生相遇了，哈雷先生看上去三四十歲的樣子，五官長(cháng)得特別英俊帥氣，留著(zhù)非常漂亮的絡(luò )腮胡子，身材也特別的修長(cháng)挺拔。我們通過(guò)手機翻譯軟件，用中文、英文、阿拉伯文和手語(yǔ)進(jìn)行交流，知道了哈雷先生曾經(jīng)是一名籃球運動(dòng)員。他把手機中妻子和3個(gè)女兒的照片讓我看。我也讓他看了我手機中妹妹和很多家人的照片，并向他介紹河北省和石家莊市，哈雷先生也邀請我去他的國家做客。
在這次大賽的行程中，我還認識了來(lái)自日本的品川教練和他的團隊，來(lái)自馬來(lái)西亞檳城鄭有福教練和他的代表隊，以及玻利維亞、新西蘭、印度、伊朗等14支代表隊，或是他們約我們合影，或是我們?yōu)樗麄兗佑�，大家就這樣成為了朋友。
通過(guò)這次大賽與外國朋友切磋技藝，讓我更加理解了“慧定峨眉·武動(dòng)世界”的大賽主題，更加感知了中華武術(shù)的魅力，在越來(lái)越多外國人喜歡和學(xué)習中華武術(shù)的同時(shí)，我們作為中國人應該更加認真地學(xué)好和練好中華武術(shù)，要讓中華武術(shù)這樣一種既可練身修心，又可保家衛國、兼具無(wú)限美感的中華瑰寶，在我們這個(gè)發(fā)源地傳承發(fā)揚下去。小伙伴們，中華武術(shù)練起來(lái)吧！
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