【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文900字匯總九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
在記憶的長(cháng)河中，有許多另我可敬的人，其中我最敬佩的還是我的媽媽?zhuān)P(guān)于母愛(ài)的小學(xué)作文。媽媽是一個(gè)平平常常的婦女，他中等的身材，瘦瘦的面孔，一雙善良的眼睛。她今年雖然才四十歲，可由于長(cháng)期操勞，頭上已有一些銀絲了。
媽媽為我們付出了很多，我們無(wú)以回報。記得盛夏的一天，天下著(zhù)傾盆大雨。我站在學(xué)校門(mén)口，靜靜地站在那里，因為沒(méi)有帶雨傘�？粗�(zhù)人一個(gè)個(gè)的走出校門(mén)，看著(zhù)人群越來(lái)越少，我有點(diǎn)急了，怕全校就剩我一個(gè)人，我平常都是自己回家的。正在我絕望的時(shí)候。一個(gè)熟悉的聲音傳到我耳邊：“姚琳！”我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，我順著(zhù)聲音，找到叫我名字的人，是媽媽�！皨寢�?zhuān)以谶@里！”我邊跑邊叫著(zhù)，媽媽咳了兩聲�！皨�?zhuān)阍趺戳恕薄爸皇怯悬c(diǎn)咳，過(guò)兩天就好了�！眿寢尩穆曇羯成车摹翱熳甙�，雨下大了。等我沒(méi)反應過(guò)來(lái)，媽媽已經(jīng)牽起我的手，朝校門(mén)走去。
咦奇怪，我除了被媽媽的手牽著(zhù)外，好像還觸到了別的東西。我不由的把頭轉了過(guò)去，卻看見(jiàn)媽媽的手上纏著(zhù)一圈又一圈的繃帶，我的心不由得揪了一下，因為我還看見(jiàn)繃帶上還有紅色的東西，那是血�！眿寢�?zhuān)愕氖衷趺蠢病啊迸�，剛剛出�?lái)之前給你削了個(gè)蘋(píng)果，不小心削得太急削到手了�！皨寢審陌锬靡粋�(gè)透明的保鮮袋，里面裝著(zhù)蘋(píng)果。她把蘋(píng)果遞給了我，又朝另一邊用手捂住嘴咳了兩聲。我的眼睛里熱熱的，我小心翼翼的捧著(zhù)蘋(píng)果，咬一口，真甜，可是，甜中帶點(diǎn)苦。就這樣，我和母親手牽手，消失在那灰蒙蒙的雨天中。
媽媽對我們是百分百的，但是我們對父母總是打些折扣的。媽媽?zhuān)陀肋h那么偉大，總是私奉獻，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。我好想對你說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，你辛苦了！”
世界上什么最偉大，當然是母愛(ài)，母愛(ài)作文《關(guān)于母愛(ài)的小學(xué)作文》。在我心目中，我的母親最偉大。
在我四歲的時(shí)候，一場(chǎng)車(chē)禍奪去了我父親的生命，我們家失去了頂梁柱，可是我的母親并沒(méi)有垮下去，而是勇敢地挑起了家庭的重擔。從此，她日夜操勞，為了多掙錢(qián)，辭去了輕松的工作，找了一份辛苦的工作，忙里忙外，有時(shí)連飯都顧不上吃就去上班。晚上，媽媽不僅要干家務(wù)，還要為我輔導功課。
每次吃飯的時(shí)候，媽媽總是把最好吃的，有營(yíng)養的菜夾到我的碗里，她自己卻一口不吃，我不忍心，要媽媽也吃一些，可她總是說(shuō)：“媽媽不喜歡吃”，其實(shí)我心里明白，媽媽是為了我，舍不得吃。
媽媽經(jīng)常告訴我做人的道理，她說(shuō)：“孩子，我們不和別人比吃穿，我們比的是學(xué)習，你只有把學(xué)習搞好了，才是你的資本，將來(lái)才會(huì )有出息�！泵慨斘矣龅嚼щy的時(shí)候，媽媽就會(huì )幫助我，鼓勵我；每當我做錯事的時(shí)候，媽媽都會(huì )說(shuō)：“做錯了，不要緊，改正了就好，以后不要犯同樣的錯誤。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”，聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )感動(dòng)得流下淚水，我是一個(gè)生活在媽媽?xiě)驯Ю锏男腋５暮⒆印?/p>
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)兄x你為我付出的一切，我一定要好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)有出息的人，好好孝敬你，讓你更幸福.
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
今天，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽--編織中國結中的吉祥結。因為再過(guò)兩天，學(xué)校就要比賽了，我們先做個(gè)預賽，選拔一下"優(yōu)秀"選手，準備備戰年級比賽。
說(shuō)實(shí)話(huà)，吉祥結是我昨晚"臨時(shí)抱佛腳"，剛學(xué)會(huì )的。以前，我只會(huì )編鈕扣結，可學(xué)校這回安排我們四年級比賽的是吉祥結，我只能"臨陣磨槍"了。我和媽媽上網(wǎng)查了好半天，找到了吉祥結的編織方法，琢磨了好久，又反復嘗試，折騰到快10點(diǎn)，我才能比較順利地完成一個(gè)吉祥結的編織。上床前，我又練了兩次，可心里還是直打鼓：我編一個(gè)要3-4分鐘，太慢了！輸了怎么辦？可又轉念一想：奧運精神，重在參與嘛！
第二天到了學(xué)校，我看見(jiàn)同學(xué)們手中都拿著(zhù)自己的"杰作"在向別人展示，還不時(shí)地"吹噓"一下自己的編織水平。隨著(zhù)上課鈴的打響，比賽進(jìn)入倒計時(shí)，教室里靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們手中都緊握著(zhù)準備好的編織繩，繃緊小臉，眼睛直盯著(zhù)自己手中的編織繩，隨時(shí)準備投入"戰斗"。我緊張極了，心越跳越快，手也不停地抖�？磥�(lái)，"大賽"經(jīng)驗太少，心理素質(zhì)不過(guò)硬呀！
十、九、八、七、六……一！"開(kāi)始！"隨著(zhù)楊老師"一聲令下"，同學(xué)們手中五顏六色的繩子都飛快地翻動(dòng)起來(lái)，好像一只只美麗的小蝴蝶在輕快地飛舞！我可輕松不起來(lái)，手還在不停地抖，根本不聽(tīng)使喚，而且手心里還直冒汗。我趕緊做了兩個(gè)深呼吸，努力讓自己鎮定下來(lái)，腦子里盡量想著(zhù)該怎么編：先用繩繞出3個(gè)小"耳朵"形狀，然后按下壓右上、右壓左下、上壓左下……經(jīng)過(guò)一系列復雜的壓、繞、纏、穿等動(dòng)作，我終于完成了最難的第一步。我小舒一口氣，開(kāi)始有了信心，好像也忘了緊張，全身心地投入到編織當中去。最后，隨著(zhù)我從一堆交織在一起的線(xiàn)繩中揪出4個(gè)"小耳朵"，我的作品完工了！我又把它整理了一下，最后看了一眼手中這個(gè)小小的、粉粉的、可愛(ài)的小吉祥結，松了一大口氣，著(zhù)急地站起來(lái)喊："我編完了！"我居然全班第一！這，我可真沒(méi)想到！
接下來(lái)，我們還要再比兩場(chǎng)。這時(shí)的我，已經(jīng)不再緊張了，我充滿(mǎn)信心，暗下決心，一定要拿下后兩局的決賽。果然，我超水平發(fā)揮，如愿以?xún)�，都是第一！最好成�?jì)，1分10秒！我當之無(wú)愧地以全班第一的身份進(jìn)入全校的比賽！我很高興，但也知道，責任重大，回家一定要好好練，才能在全校的比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，為班集體爭光！
這真是一場(chǎng)有趣的比賽呀！通過(guò)這次比賽，我知道了一分耕耘一分收獲的道理，在以后的學(xué)習、生活中，我依然會(huì )堅持用心付出。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
我的家鄉哈爾濱是一個(gè)令人向往的城市，它寒冷下藏著(zhù)火熱，科技中蘊含古老。它猶如東方雄雞頭上的一顆明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著(zhù)耀眼光茫，體現著(zhù)無(wú)限魅力。
翻開(kāi)歷史畫(huà)卷，才發(fā)現哈爾濱的發(fā)展道路竟如此坎坷，可是無(wú)論是俄羅斯、日本還是諸多強國，都不能將哈爾濱歸為己有。哈爾濱不但從封建解脫出來(lái)了，還汲取了許多其它國家的文化�，F在，大街上經(jīng)�？匆�(jiàn)金發(fā)碧眼的外國人，作為東道主的我們當然熱情款待，主動(dòng)介紹哈爾濱了。
一提及哈爾濱，當然離不開(kāi)雪。當大雪紛飛時(shí)，便是哈爾濱最美的時(shí)候。
自古以來(lái)，雪被賦予了很多情感。有時(shí)它包含著(zhù)“黃河捧土尚開(kāi)塞，光風(fēng)雨雪恨難裁”的悲哀，還是“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的溫馨，是“南窗背燈坐，風(fēng)霰暗紛紛”的落寂，還是“集君瑤臺上，飛舞兩楹前”的歡快。我更希望更愿意相信家鄉的雪是柔和的。眼睛所見(jiàn)到的是一片銀白，鵝毛般的雪花蕭灑地飄下來(lái)，它們旋轉著(zhù)、飛舞著(zhù)、翻轉著(zhù)，最后降落在帽子上、睫毛上、手心上。腳小心地踩在無(wú)瑕的雪地上，“咯咯”，于是雪地上便留下了小小的腳印。不忍心再向前了，怕破壞了這幅完美的畫(huà)，怕破壞這種寧靜安祥的畫(huà)面。哪怕一個(gè)動(dòng)作、一聲微響。這正是融入自然領(lǐng)悟自然的表現，只有當人融入到雪花中，才能感受到雪的純潔與樂(lè )觀(guān)，盡管它沾染了塵埃，縱使它已不再潔白，但它不關(guān)注那些點(diǎn)點(diǎn)黑斑，因此它沒(méi)有負擔，它能留出精力呈現它的美艷，留出空白吸取別人的精華。哈爾濱的雪如此，哈爾濱的人亦如此，樂(lè )觀(guān)、積極……
有雪就有水，有冰就有冰燈。那一個(gè)個(gè)小小的晶瑩剔透的冰燈，冰里帶著(zhù)光，折射出來(lái)的卻是那么的朦朧，那么的神秘。月形的冰燈高掛夜空，晶瑩剔透，隱約看到那雕刻的玉兔，想到那伐樹(shù)的吳桂，那婀娜的嫦娥，有時(shí)小小的我癡癡地想：他們究竟是做什么的呢？那冷冷的冰霜下，包著(zhù)一盞怎樣火熱的燈，一顆怎樣火熱的心��！
大雪紛飛，最易吃火鍋了。外面冰天雪地，里面卻熱氣騰騰。豪爽的雪豪爽的下著(zhù)，豪爽的人豪爽地吃著(zhù)，喝點(diǎn)小酒，嘮點(diǎn)家常，一家人此時(shí)便沒(méi)有哈爾濱人的火爆，而是和和氣氣，其樂(lè )融融。這冰火兩重天的感覺(jué)，也算是哈爾濱的一大特色吧！
美麗的松花江蜿蜒穿過(guò)，滌蕩著(zhù)這座千年冰城，見(jiàn)證著(zhù)它的歷史，洗盡鉛華。夜幕下的哈爾濱仿佛吟詩(shī)般講述著(zhù)她如夢(mèng)似幻的前世今生。腳踩在雪上的厚重感，不僅僅是雪厚重，重的還有我對家鄉哈爾濱濃濃的愛(ài)。無(wú)論它以前有著(zhù)怎樣的歷史，無(wú)論它將來(lái)會(huì )是什么樣子的，它依舊是我美麗的冰城，它依舊是我可愛(ài)的家鄉。那里的人兒永遠是那么樸實(shí)可愛(ài)，熱情豪放……
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
西陽(yáng)西下，天邊抹過(guò)淡淡紅暈，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的光芒，余陽(yáng)照在你的身上，望著(zhù)你的身影，勾起我的絲絲回憶。
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，秋月如水，靜靜地長(cháng)廊里傳來(lái)陣陣清悠的腳不聲，如一個(gè)個(gè)清幽的音符，給靜靜的秋夜增添了音韻。
腳步聲越來(lái)越近，一縷縷燭光把你的身影照在地上，漸漸的青色的門(mén)悠然的開(kāi)了，一絲絲秋風(fēng)遛了進(jìn)來(lái)，牽起她那單薄的藍衣，她懷著(zhù)輕輕的腳步向我的床走來(lái)。
窗外，熒光點(diǎn)點(diǎn)，花兒靜靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉，月光細碎的撒入屋里，照在她那疲憊的臉上，模模糊糊的發(fā)現。
那白白的臉上多了一絲絲淡淡的皺紋，烏黑亮麗的頭發(fā)上多了一縷縷銀發(fā)，她用細長(cháng)的手輕輕的幫我把粉色的被子蓋上，然后無(wú)奈的搖了搖頭，淡淡的笑了笑。
她用風(fēng)一般的腳步輕輕地走出了宿舍，輕輕地和起了淡青的門(mén)，秋風(fēng)徐徐，她的秀發(fā)紛飛如絮，忽然一聲無(wú)力而沙啞的咳嗽聲打破了深秋的寧靜，安詳，猶如給秋增添里一個(gè)凄傷的音符。
淡淡的月光，點(diǎn)點(diǎn)的燭光，疲倦的身影漸漸的消失在長(cháng)廊里。
月色朦朧，望著(zhù)你那疲倦的背影，莫名的甜蜜涌心上，這是淡淡的師愛(ài)。
窗外，細雨紛飛，淡淡的雨，蒙蒙的霧，籠罩了整個(gè)世界，莫名的迷茫，恐懼浮現心頭。
一陣陣清脆的鈴聲大破了蒙籠的細雨聲，呆呆的站在學(xué)校的門(mén)口，靜靜地聆聽(tīng)細細的雨聲撒落在世界的聲音，一個(gè)個(gè)凄凄的音符組成了一曲曲憂(yōu)傷的小令，環(huán)繞在我的世界里。
校門(mén)口漸漸的變得冷冷靜靜了，雨依就下著(zhù)，淅淅瀝瀝的，望著(zhù)纏纏綿綿的雨絲，心中莫名的迷茫，家里沒(méi)有人再家，難道真的要淋雨回去嗎？一絲絲寒風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了一陣陣冷意，冰封了我小小的新靈。
失望的抬起頭，望著(zhù)蒙蒙籠籠的雨絲，一股股恐懼彌漫于心間，朦朧的視線(xiàn)中出現了一個(gè)熟悉的身影，快步向我走來(lái)，她拿著(zhù)一把碧綠碧綠的大傘，拿大傘猶如一顆大樹(shù)一般，為我遮風(fēng)擋雨。
“瑩，你怎么了，沒(méi)有嗎？”她那關(guān)心的語(yǔ)氣，溫柔的的聲音，慈愛(ài)的笑容，驅去了我心中的，不安，恐懼，帶給我溫暖。雨依淅下著(zhù)。
我諾諾的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)完我的淚水紛飛如雪，融入了雨的世界，她輕輕地摸了摸我的頭，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事的，先用老師的吧！”風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，帶來(lái)一絲絲寒噤。
我怯怯的伸出手，拿起那把碧綠碧綠的大傘，那把傘好重，好重，承載世界風(fēng)風(fēng)雨雨，承載了老師對我的愛(ài)。
怯怯，自私地拿走傘，悠然地走在朦朧的雨中，雨霧中，老師的身影回蕩著(zhù)。
一滴滴雨珠沾滿(mǎn)了她那亮麗的秀發(fā)，一滴滴雨珠鑲滿(mǎn)了她單薄的衣服，一滴滴雨珠濕潤了她的鞋子。一聲聲咳嗽在迷茫的雨霧中回蕩，環(huán)繞在我的心中。慢慢的眼前一片朦朧，淚水交積，紛飛。
細雨朦朧，望著(zhù)你那濕潤的背影，莫名的甜蜜涌心上，這是淡淡的師愛(ài)。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
星期三，我們舉行了這一個(gè)月里第一個(gè)書(shū)友會(huì )，我們這次交流的是《三國演義》，同學(xué)們都非常的開(kāi)心，雖然我們拖了很長(cháng)時(shí)間，但是，我覺(jué)得這樣才可以交流的更透徹，也會(huì )學(xué)到很多很多，并且還可以使我們知道三國演義本身的意義，因為兩個(gè)人的缺席，我、杜玉冰、梁雨筱，有些感到失望，但并未讓我們對書(shū)的興趣減少，不一會(huì )，我們三個(gè)已經(jīng)絞盡腦汁的出起了問(wèn)題，想方設法地讓對方答不出來(lái)，這不，這搶答的可謂是如火如荼，你瞧瞧這些問(wèn)題。
我說(shuō)：“先問(wèn)個(gè)超級簡(jiǎn)單的問(wèn)題，所謂“桃園三結義”是指那三個(gè)人？”“關(guān)羽，張飛，劉備�！绷河牦闾崆皳尨鹆顺鰜�(lái)�！薄霸撐伊�，該我了”杜玉冰說(shuō)到，“那么，在赤壁之戰中，是誰(shuí)帶領(lǐng)東吳的呢？”這下，我跟梁雨筱都安靜了下來(lái)，五分鐘過(guò)去了，我跟梁雨筱都不知道，杜玉冰可就成功了，她大聲說(shuō)：“當然是周瑜了�！鳖D時(shí)，我們好像非常明白了一樣，想起剛才的抓耳撓腮，可真是不應該�！傲河牦�，到你了，”梁雨筱胸有成竹的說(shuō)：“草船借箭是說(shuō)的誰(shuí)的故事？”“是周瑜為難諸葛亮的故事�！蔽艺f(shuō)到，“好吧！你說(shuō)對了”梁雨筱有些尷尬的說(shuō)，就這樣，我們進(jìn)行了五輪的提問(wèn)題環(huán)節，這時(shí)，時(shí)間從6：30，跳到了7：00，我有些分寸的說(shuō)到：“我們現在來(lái)說(shuō)說(shuō)影響最深刻的一個(gè)地方�！�
我最深刻的不過(guò)就是第一回，因為我覺(jué)得第一回就可以說(shuō)成是個(gè)人物表，和黃巾起義戰爭的事情的闡述，并且也說(shuō)了他們的敵人董卓，并且其實(shí)最重要的人物還是玄德——劉備，雖然第一回并沒(méi)有說(shuō)出怎樣攻下了城，怎樣團結一心，怎樣殺滅敵人，可是，因為這樣，讓我知道當時(shí)的現況和一些令我印象深刻的人物，包括所有的敵人，可能有些人想看那種正義的人殺死了敵人，這樣可以使讀者大快朵頤，可我覺(jué)得，并不是只要你大快朵頤以后，你就可以不用讀那些介紹的片段，反而這些介紹的片段可以使你更加明白，那時(shí)的狀況和為什么會(huì )造成如此大的敵人和如此大的戰爭，這些更比那些讓你大快朵頤的情節更吸引人。同學(xué)們說(shuō)完了喜歡的片段，我們就開(kāi)始了喜歡的人物，
杜玉冰最喜歡諸葛亮，因為她覺(jué)得諸葛亮非常的聰明機智，在草船借箭中，用自己的聰明機智躲過(guò)了一次死神的攔截。梁雨筱最喜歡貂蟬，因為她覺(jué)得貂蟬不但人長(cháng)得漂亮，在面對這些敵人也毫不畏懼，非常坦然地去完成自己的任務(wù)，非常勇敢。我最喜歡的是劉備，雖然劉備并沒(méi)有諸葛亮的聰明才智，也沒(méi)有貂蟬的那種可以接近人的美色，更沒(méi)有董卓的老謀深算，但是，他有頑強拼搏的精神，他可以和任何人團結一心，共同面對敵人，他也不會(huì )去爭奪什么功名，雖然自己是立功的人，可是，他仍不會(huì )去讓別人給他一些功名，他覺(jué)得，自己為國家獻出一份力量是應該的，這是我最佩服他的一點(diǎn)。
這次書(shū)友會(huì )完美結束，盼望著(zhù)下次的書(shū)友會(huì )。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
今天是4月4日，是中國傳統節日清明節的前一天。早上，我很早就被叫醒了，因為今天，我們全家人要一起去奶奶家，準備上山給逝去的親人掃塵。
今年的清明節晴空萬(wàn)里、太陽(yáng)高照，是個(gè)不錯的日子，我們大家頂著(zhù)太陽(yáng)奮力地向山頂進(jìn)軍。道路兩旁，嫩綠的小草鉆出小腦袋，忙碌的螞蟻在春運，一些不知名的野花也都開(kāi)出了美麗的花朵，芬芳撲鼻。
終于走到了爺爺的墓前，我們所有的人都肅然起敬，筆直地站在墓碑前。大人們取出蛋糕、水果、肉菜等好吃的供品擺在墓前，點(diǎn)燃香燭，然后按從大到小的輩分輪流祭拜。輪到我了，媽媽遞給我兩根燃燒起來(lái)的香，香不停地向外冒煙，我注視著(zhù)爺爺那慈祥的照片，往日和爺爺一起玩耍、嬉戲的畫(huà)面又不由自主地浮現在眼前，淚珠在我的眼眶里打滾，我輕聲地說(shuō)：爺爺，我來(lái)看您了，我好想您！請您保佑我們全家健康平安，保佑我能取得好成績(jì)。說(shuō)完我跪了下去，對著(zhù)爺爺的墓碑磕了三個(gè)頭。接著(zhù)我轉身拿起早已準備好的一束花，放在墓前，在幾片綠葉的襯托下，顯得更莊重了。拜完以后，就給他在陰間燒鈔票，媽媽說(shuō)，這些供品是給祖先吃的，紙錢(qián)是給祖先用的，，表示我們晚輩的孝心。
掃塵結束了，臨走之前，我們又向爺爺拜了一拜，才依依不舍地離去。指導教師：徐曉晴走進(jìn)清明作文500
清明既是一個(gè)節氣，又是一個(gè)節日。今年的`清明節，我們全家回長(cháng)治的老家感受了一下家鄉的清明節。
在我的想象中，模糊地意識清明就是上墳、燒紙、祭拜祖先，感覺(jué)也沒(méi)什么大不了的，但是通過(guò)兩天的觀(guān)察和生活，我才發(fā)現，原來(lái)清明有著(zhù)它獨特而且豐富的含義。
清明前后，種瓜點(diǎn)豆，我在城里長(cháng)大，理解不了這是為什么。和爸爸到田里找姑姑，發(fā)現她們都很忙，有一個(gè)叫做旋耕機的大家伙突突的跑來(lái)跑去，姑姑說(shuō)，那就是耕地，要準備下種了。原來(lái)，清明正好是冬至后的第108天，氣溫回升，正適合播種 ，所以就有了種瓜點(diǎn)豆。爸爸說(shuō)，節氣就和人的成長(cháng)是一樣的，什么時(shí)節就要干什么事，錯過(guò)了就很難補救了。
清明正日子到了，一大清早我們帶上果品、紙錢(qián)等東西沿著(zhù)彎彎曲曲的田埂徒步來(lái)到祖墳，先把果品等擺好，再點(diǎn)燃紙錢(qián)，然后磕頭跪拜祖先，最后大家一起還要為祖墳添上幾把新土，待到紙錢(qián)燃盡，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的儀式就結束了。
告別奶奶、姑姑等親人，和爸爸媽媽踏上回家的路程，這次清明節祭掃的情景仍在我腦海里浮現，在這樣意義深刻的日子里，我又一次深刻的感受到了祖國傳統文化的博大精深。
中華民族講究百善孝為先，家鄉人正是通過(guò)這樣一種形式，教導我們記住先人，記住歷史，讓我們把優(yōu)良的傳統代代傳承。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
我的家鄉南澳島，風(fēng)景優(yōu)美，四周大海環(huán)抱，素有"南粵明珠"之稱(chēng)，它是我祖祖輩輩生長(cháng)的地方。島上的名勝古跡共30多處，有名的旅游景點(diǎn)共50多處。經(jīng)過(guò)上天的巧妙安排，讓南澳這個(gè)海島有著(zhù)悠久的人文歷史文化，美味可口的海鮮，風(fēng)光無(wú)限的旅游景點(diǎn)以及有著(zhù)淡淡咸味卻無(wú)比新鮮的空氣。
南澳的海，養育著(zhù)許許多多南澳人民。每年盛產(chǎn)許多海鮮，有最出名的魷魚(yú)、龍蝦......海水還能被加工制成食鹽，島上還種植著(zhù)各種各樣的蔬菜、水果等農作物。
南澳島上的森林郁郁蔥蔥，紅日碧海，青峰峻嶺，奇石艷花，還有一陣陣清風(fēng)。在這里，能讓你保受大自然最原始的美麗景色，在這里，可以聆聽(tīng)那濤聲陣陣，浪聲洶洶。走在柔軟的沙灘上，可以眺望無(wú)際的大海，可以在沙灘上對著(zhù)大海大喊一聲，消除心中的煩惱......如果你問(wèn)我："你愛(ài)海嗎？"我會(huì )不假思索地回答："當然愛(ài)！"我愛(ài)一個(gè)人靜靜地在沙灘上坐著(zhù)，享受大海為我演奏的"樂(lè )曲"；我愛(ài)一個(gè)人蹲在石礁上小聲的數貝殼......
以前，我愛(ài)海是因為海是美麗的，是清澈的，是干凈的�？墒乾F在，海面上飄著(zhù)垃圾，一大堆死魚(yú)死蝦在海面上舉行"仰泳比賽"，沙灘上，人們吃剩的食物、隨手丟下的垃圾和不知從哪來(lái)的玻璃塊隨處可見(jiàn)。走近海邊，湊上前一聞，再也聞不到以前那股夾雜著(zhù)淡淡咸味卻無(wú)比新鮮的空氣了，而是以陣陣的散發(fā)著(zhù)死魚(yú)死蝦腐爛的臭味。雖然，海的外表仍是那么美麗，仍那么閃閃發(fā)光，但是，又有誰(shuí)知道，海的內心已經(jīng)受了多重的傷嗎？試問(wèn)，在這種情況下，你還會(huì )喜歡海嗎？當然不會(huì )。于是，政府開(kāi)始呼吁我們要保護海洋。
目前，海洋的主要保護目標是海洋里生物的資源，使之不致衰竭，以致可供人類(lèi)永久地使用。尤其要優(yōu)先保護那些有價(jià)值和已經(jīng)瀕臨滅絕的海洋生物。根據聯(lián)合國的有關(guān)部門(mén)的調查，由于過(guò)度捕撈，偶然性的捕殺非目標允許捕殺的海洋生物，海岸涂灘的工程建設，紅樹(shù)林的砍伐，普遍的海洋環(huán)境污染，至少已經(jīng)使世界上25個(gè)重要漁場(chǎng)的資源環(huán)境消耗殆盡。雖然南澳的海還沒(méi)發(fā)展到那個(gè)地步，但我敢肯定，如果按現狀發(fā)展下去，過(guò)不了多久，世世代代生活在南澳的人就得離開(kāi)南澳了。
海洋保護的任務(wù)，首先要制止對海洋生物資源的過(guò)度利用，其次還要保護好海底生物的棲息地或生活環(huán)境，尤其是海底生物洄游、產(chǎn)卵覓食、躲避敵害的海岸、灘涂、河口和珊瑚礁等地。防止重金屬、農藥、石油、有機物和易產(chǎn)生"富營(yíng)養化"的"營(yíng)養物質(zhì)"污染海洋。要保護海洋生物資源的再生能力和海水的自然化能力，維護海洋生態(tài)平衡，保證人類(lèi)對海洋的持續開(kāi)發(fā)的利用。
"共建和諧南澳，創(chuàng )造美麗海島"，這句話(huà)一直浮現在我的腦海，希望通過(guò)大家的努力，能使這句話(huà)變成真的，而不再是幻想！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
子曰：“主忠信，毋友不如己者，過(guò)則勿憚改�！� 子曰：“篤信好學(xué)，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也;邦無(wú)道，富且貴焉，恥也�！�
——題記
假日里，一本《論語(yǔ)》捧在手中，我感受到了她的溫暖與樸素，感受到了她的博大與厚重。這里不僅有天下大道之志，更重要的是她永遠都沒(méi)有失去腳下那樸素的起點(diǎn)。
她就像一位慈祥的長(cháng)者，告訴我修養身心的道路，并且還會(huì )給我指明一條腳下的路，讓我不斷前進(jìn)，直到抵達自己的理想目標，而且她還讓我明白了許多......
《論語(yǔ)》讓我明白了學(xué)習要做到揚長(cháng)避短，學(xué)以致用。子曰：“誦詩(shī)三百，授之以政，不達;使于四方，不能專(zhuān)對;雖多，亦奚以為?” 孔子說(shuō)，如果一個(gè)人，他“誦詩(shī)三百”，《詩(shī)經(jīng)》倒背如流、爛熟于心，但你讓他去做一件事情，他卻磕磕絆絆完不成，讓他去辦個(gè)外交事物，他卻不能順利地跟人家談判，那么就算他書(shū)讀得再多，甚至都背會(huì )了，也沒(méi)有任何實(shí)際用處。
其實(shí)這種情況在我們的生活和學(xué)習中也經(jīng)常遇到。記得我們小的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)大人的一個(gè)問(wèn)題“我們是從哪里來(lái)的?”，許多家長(cháng)的答案可能都不一樣。當我成為一名初中生后，生物課上《人的繁殖》不僅讓我知道了人是怎樣來(lái)的，還讓我對自己的身體有了新的認識。當我遇到再有小孩子問(wèn)大人這樣問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )用我學(xué)到的知識告訴他們，這不是什么不能說(shuō)的秘密，這是很普通的常識。我相信我以后還會(huì )有更多的機會(huì )學(xué)以致用。而且在學(xué)習過(guò)程中努力做到揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己善于表達的長(cháng)處。
在《論語(yǔ)》中，我明白了人要孝敬父母，凡是以孝為先。子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事弟子服其勞，有酒食先生饌，曾是以為孝乎?”子夏問(wèn)老師什么是孝，孔子說(shuō)，做子女的要盡到孝道，光讓父母有吃有喝還不夠，最不容易的就是對父母和顏悅色。讓我們看看今天的所謂孝道，在物質(zhì)條件已經(jīng)很豐富的年代，讓長(cháng)輩有吃有喝不是什么難事，但是又有幾個(gè)讓能真正做到對父母和顏悅色呢?
我們每個(gè)人都體會(huì )過(guò)在父母身邊長(cháng)大的快樂(lè )，可是一旦走向社會(huì )，卻為什么要到最后才能想到要對父母盡孝呢?這就是“不養兒不知父母恩”。作為一名中學(xué)生對父母的孝道可能就是在生活上和學(xué)業(yè)上不讓父母操心，在各方面都表現優(yōu)秀，讓他們容顏有光，我想這也算是盡孝了吧!
我還從《論語(yǔ)》中明白了仁愛(ài)的意義。我們經(jīng)常說(shuō)，關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出的英雄，他平時(shí)一定是有儲備的。英雄的行為有時(shí)候只在一個(gè)瞬間，但是考驗的卻是他平時(shí)的人格。仁愛(ài)就是這樣一種日常的涵養，在生死危難關(guān)頭，使人可以有如此無(wú)謂的表現。
《論語(yǔ)》里始終貫穿的“仁、義、禮、智、信”讓我明白了做人的基本道理、讓我明白了做事的基本原則、讓我明白了大愛(ài)、小愛(ài)、博愛(ài)、讓我明白了......
兩千多年來(lái)，《論語(yǔ)》因為她的博大精深，她的深刻內涵，一直被人們所敬仰，而我卻只能了解其皮毛，我想我將窮畢生之精力去解讀她、感悟她，我相信她一定還會(huì )讓我們明白更多。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇9
有人說(shuō)，有一種滋味，叫做品苦茶的滋味;有一種滋味，叫做與不戀之人愛(ài)戀。我說(shuō)，有一種滋味，叫做成長(cháng)的滋味。
成長(cháng)的滋味，如同人生的滋味。是那廚房里翻倒的五味瓶。有酸、有甜、有苦、有辣，還有咸，它是人生的縮影。
酸，是成長(cháng)中每個(gè)人都接受過(guò)的。當受到老師批評時(shí);當受到別人的欺侮時(shí);當自己感到委屈時(shí)，一股酸勁兒從心底就竄出來(lái)了。眼淚也會(huì )不知不覺(jué)地從眼眶中"啪嗒啪嗒"落下。小時(shí)侯委屈了，總會(huì )有個(gè)依靠，到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈，然而張大了，懂事了自己也慢慢地學(xué)會(huì )了自己去承受，去面對。成長(cháng)中，酸也伴隨著(zhù)長(cháng)大，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠去了。
苦，當熱騰騰的咖啡一下喝到口中，咽下去，濃濃的苦澀便從舌尖流入心扉，進(jìn)而彌散到心靈深處，那種滋昧真的如同現在的日子：雖苦但卻領(lǐng)略了生活，在苦澀的學(xué)習生涯中品味著(zhù)生活的百態(tài)，尋找自己未來(lái)的夢(mèng)！真正讓我認為這兩種事物具有相通之處的原因在于：咖啡用心煮，美妙的心情才會(huì )蕩漾于心中;學(xué)習，用心體會(huì )，用心感悟，用心交流，鮮花才會(huì )在泥濘的道路上綻放！
有人說(shuō)初三的滋味就是那炸糊的花生米：黑、苦！不少站在開(kāi)往中考列車(chē)上的同學(xué)總是夸大自己的痛苦，為什么不想到自己在艱苦的生活中能得到鍛煉，早日成熟呢？失去的天真回不來(lái)，得到的成熟揮不去，初三的軌跡就是這樣清晰而有痕！
也許初三的日子是苦澀、是咸味、是叛逆的，但這一切不可阻擋我們跋涉的腳步，充滿(mǎn)夢(mèng)想和激情的我們，內心渴求成功的火焰在熊熊燃燒，最后時(shí)刻突破重圍最有效的辦法就是拼搏。面對初三，我們只有戰斗在風(fēng)口浪尖才能感受到最?lèi)芤獾目旄校?/p>
辣，是成長(cháng)中最令人受不了的滋味。當你正開(kāi)心時(shí)，如果有一件事讓你立即悲傷起來(lái)，這就是辣。在每個(gè)人的成長(cháng)中，總會(huì )發(fā)生一些令人受不了的事，如親人的離去，朋友因誤解的遠離，同學(xué)因看不起的躲避，都使人心中被火燒一般，誰(shuí)會(huì )受得了這種煎熬呢？然而，一個(gè)人成長(cháng)了，他就必須面對，并且克服這些困難，使心恢復以往的狀態(tài)。
甜，是成長(cháng)中每個(gè)人都喜歡的滋味。成功的喜悅，勝利的歡欣，戰勝的欣慰，都是成長(cháng)中的甜。小時(shí)侯，總以為有爸爸媽媽疼愛(ài)就是幸福，就是甜蜜，而張大了，才知道甜中也有自己的努力，而不是單單靠著(zhù)別人的給予。因此，張大的甜更令人向往，而小時(shí)侯的甜則令人懷念。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？這時(shí)，才深深地明白了這些話(huà)的含義。這些話(huà)在此時(shí)此刻從我嘴里說(shuō)出，沒(méi)有任何站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼的味道。當經(jīng)歷了辣、酸、咸、苦之后，我嘗到了最終的滋味——甜，比蜜糖還要濃的甜�；蛟S，這就是成長(cháng)真正，也是最本質(zhì)的滋味——甜。
成長(cháng)，有酸有甜，有苦也有辣，但只有成長(cháng)了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對自己的幫助與了解。也才能知道自己是否長(cháng)大了，懂事了……
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