【精華】小學(xué)學(xué)作文900字合集八篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
要改革小學(xué)作文教學(xué)，首要的是要明確小學(xué)作文的性質(zhì)和任務(wù)。
一、認清小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，把握作文教學(xué)方向小學(xué)作文教學(xué)，首先要清楚作文的性質(zhì)。九年義務(wù)教育《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：小學(xué)生作文就是練習把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當的語(yǔ)言文字表達出來(lái)，顯然，小學(xué)生作文是小學(xué)生為提高自己的書(shū)面表達能力而完成的習作練筆。小學(xué)生習作練筆活動(dòng)，是一個(gè)特殊的認知活動(dòng)，小學(xué)生是認識的主體，習作的內容是認識的客體。在習作活動(dòng)中，由于主體對客體的認識能力和語(yǔ)言表達能力的限制，就決定了主體尚不能獨立進(jìn)行習作活動(dòng)，必須有教師的引導或指導。所謂小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)，就是指教師指導下學(xué)生練筆的過(guò)程。為了正確把握小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，在教學(xué)中必須著(zhù)力抓好以下三點(diǎn)：一要充分發(fā)揮學(xué)生在習作練筆中的主體作用。教學(xué)時(shí)，要走出教師導，學(xué)生作、奉命作文、應試作文的怪圈，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。這是衡量教學(xué)成敗的關(guān)鍵；二要有效地發(fā)揮教師的主導作用。這主要體現在：能否最大限度地調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，能否針對學(xué)生的實(shí)際情況有的放矢和卓有成效地指導；三要努力實(shí)現作文教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué)的動(dòng)態(tài)平衡，教的動(dòng)態(tài)總是伴隨著(zhù)學(xué)生學(xué)的動(dòng)態(tài)過(guò)程而發(fā)生、展開(kāi)，并為學(xué)的動(dòng)態(tài)過(guò)程服務(wù)的。而且，這種服務(wù)貫穿于作文教學(xué)的全過(guò)程。
二、明確小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)，提高作文教學(xué)質(zhì)量《大綱》出指：小學(xué)以學(xué)寫(xiě)記敘文為主，也要學(xué)寫(xiě)常用的應用文。作文教學(xué)既要培養學(xué)生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養學(xué)生觀(guān)察事物、分析事物的能力。這就為我們規定了小學(xué)作文教學(xué)的任務(wù)。為了進(jìn)一步理解和較好完成這一任務(wù)，在教學(xué)時(shí)必須把握以下三點(diǎn)：一要明確以學(xué)寫(xiě)記敘文為主的意義所在。
記敘文是最常用的文體之一，它以記敘和描寫(xiě)人物、事件、環(huán)境景物為主，是語(yǔ)言交際的主要手段，通過(guò)習作練筆，打好記敘的功底。同時(shí)，它以寫(xiě)實(shí)為主，符合小學(xué)生形象思維特點(diǎn)，最能激發(fā)學(xué)生的情趣；二要明確小學(xué)學(xué)寫(xiě)常用應用文的價(jià)值所在。首先它有廣泛的實(shí)用價(jià)值，其次它具有語(yǔ)言準確、豐實(shí)、質(zhì)樸、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，是訓練學(xué)生語(yǔ)言表達能力的有效途徑；三要著(zhù)力培養學(xué)生的認識能力和語(yǔ)言文字的表達能力，這是教學(xué)的根本任務(wù)。這兩個(gè)能力，并不是彼此孤立的，而是作為一個(gè)統一的整體伴隨作文教學(xué)過(guò)程一體化完成的。
作文要注意內容和形式的統一，因此要幫助學(xué)生解決寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě)的問(wèn)題。內容從哪里來(lái)？要指導學(xué)生平時(shí)很好觀(guān)察生活，積累素材，動(dòng)腦思維加工整理形成作文內容。怎樣寫(xiě)，就是要把作文內容用恰當的語(yǔ)言文字一句一句、一段一段地表達出來(lái)，做到有中心、有條理、有重點(diǎn)、有內容、有真實(shí)情感。作文的過(guò)程，也是認識能力和思維能力的培養過(guò)程，從而達到作文一體化的完成。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
棗樹(shù)，出現在我的人生最早的一個(gè)時(shí)段，但他卻不是最老,因為它死得早。它陪伴我度過(guò)了那個(gè)天真的時(shí)段。在幼兒園上學(xué)時(shí)，總喜歡在種著(zhù)它的院子里嬉戲，在它的綠蔭低下，享受著(zhù)稀疏的陰涼。在它下面玩過(guò)家家，隨手拔起幾片不知名的葉子，搗啊搗啊……墨綠的液汁肆意的流淌在我的手上，就像我肆意在它懷里玩耍一樣。汁液蔓延到沙地里，渲染出一片黃綠的區域，可惜它數量不夠，無(wú)法與天空相比。到了棗樹(shù)即將成熟的季節，可夏天的燥熱讓我等不及了。我迫不及待，搬了張凳子，把稚嫩的小手伸向了荊棘。棗子沒(méi)到懷里，手上多了幾個(gè)小洞。血順著(zhù)手的紋路奔騰，帶來(lái)陣陣刺痛。自此，我也只能干巴巴的望著(zhù)。去求姐姐，姐姐說(shuō)我傻，去找母親，她說(shuō)棗子還沒(méi)熟呢。只有爺爺，會(huì )來(lái)幫我摘。圓潤的棗子躺在爺爺龜裂的手上，泛著(zhù)青色的光暈。我拿起棗子，擦擦就塞嘴里，一股酸澀彌漫口腔。我看了爺爺的手，伸手上撫摸著(zhù)，含糊的問(wèn)：“爺爺，痛么？”爺爺笑著(zhù)搖頭，那遍布褶子的臉充滿(mǎn)慈祥的滄桑。他手上一條條紋路是時(shí)光的軌跡，我靜靜的撫摸著(zhù)，感悟這時(shí)光�？上疫�沒(méi)高到能在棗子給爺爺吃的時(shí)候，棗樹(shù)就被砍死了，就好像幼兒園時(shí)的時(shí)光。后來(lái)院子也沒(méi)了，再后來(lái)爺爺也沒(méi)了。我總感覺(jué)爺爺和棗樹(shù)，院子有莫名的聯(lián)系。棗樹(shù)院子變成了一座高樓，很好看，可我還是喜歡院子。一霎間，我懂得了爺爺給我的道理，可又失去了好多。
使君子。以前，我并不知道它名字，只是喜歡著(zhù)，默默地喜歡著(zhù)。在記憶深處，就存在著(zhù)那么一棵。春天來(lái)了，使君子開(kāi)花了，我拉著(zhù)她一起玩，蕩漾在花香中。我們是如此歡樂(lè )�；ㄏ阌悬c(diǎn)像茶香，但不僅有茶的深邃還有一分花的妖艷和冷冽�；ㄏ憔褪俏蚁矚g使君子的一個(gè)原因。它的花是我喜歡的另一個(gè)原因。它的花一開(kāi)便是一簇，花香縈繞整片區域，它的顏色是由淺到深，就好像人生一樣。但最可惜的是，死亡是它最絢爛的綻放。它帶著(zhù)它的驕傲去回歸大地。我羨慕它也憐惜它�？粗�(zhù)它總會(huì )想起那句“當我途徑你的盛放”，。無(wú)由的有感，待到它花季逝去，我會(huì )拾上幾朵，哪怕芳香已盡。隨著(zhù)初中的到來(lái)，我離開(kāi)了它和她。那個(gè)和我一起倘佯花香的女孩，我總對她報有幾分內疚與抗拒。我避開(kāi)了她，昔日情誼已隨那最后一次花季而離去，風(fēng)甫住，花香已盡。
榕樹(shù)，便是目前生活所對的樹(shù)，抑或是我小小的信仰，我喝喜歡那棵樹(shù)，覺(jué)得那樹(shù)像我心中的那棵樹(shù)。在幾條小巷盡頭抑或是在時(shí)光盡頭。我總覺(jué)得那棵樹(shù)很深邃，蘊含著(zhù)生命的意義。而這顆榕樹(shù)，引起我浮想的卻是它的根部，，在它根部是另一個(gè)世界，一個(gè)未知神秘，卻精彩的世界�？墒撬南旅嬷挥袩o(wú)盡的黑與惡心。（我有密集恐懼癥，微生物世界很密）但是每次去三樓四樓總會(huì )對那棵樹(shù)發(fā)呆，看著(zhù)那深深淺淺的綠，總會(huì )給帶來(lái)安靜甚至是死寂�？晌疫�是喜歡。我有時(shí)想它一如我的人生，總是藏著(zhù)；另一面，埋得很深。深到無(wú)法控制，便騙自己它會(huì )見(jiàn)光的，呵，可笑！人們常說(shuō)騙子最高境界是騙到自己但那是在騙倒別人的前提。否則那是最傻的境界，自欺欺人。 三棵樹(shù)啊，那個(gè)神秘的世界，那段童年，那段青澀與背叛。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
自從1913年問(wèn)世以來(lái)，它在全世界引起了很大轟動(dòng)�？蓯�(ài)的波麗安娜已經(jīng)成為美國文學(xué)作品中最受歡迎的人物形象之一，“波麗安娜”一詞在美語(yǔ)中代表了快樂(lè )的意思。這本書(shū)的主人公波麗安娜是一個(gè)不幸的孩子，她失去了雙親，唯一的親人就是波麗·哈林頓姨媽。波麗安娜帶著(zhù)她的愿望和笑聲來(lái)到了波麗姨媽家，波麗姨媽是整個(gè)農莊最富的人。
但波麗安娜一開(kāi)始時(shí)生活得一點(diǎn)兒也不好：波麗姨媽不許她提所有有關(guān)她爸爸的事，討厭她撞門(mén)的聲音，讓她睡在小閣樓······一切總是不順心�？刹惏材葘τ谝虌尩呐u一點(diǎn)兒也不煩惱，總是笑著(zhù)說(shuō)我很樂(lè )意，我很高興，好像波麗姨媽整天在表?yè)P她似的。其實(shí)這是爸爸教她的一個(gè)“快樂(lè )游戲”的功勞。小時(shí)候的波麗安娜生活在婦女慈善會(huì )里。
當波麗安娜想要一個(gè)布娃娃，卻從慈善會(huì )募捐箱拿到一根拐杖時(shí)，她哭了�？砂职职参康卣f(shuō)：“你應該為我們的身體都很好，不需要拐杖而高興�！睆拇�，波麗安娜經(jīng)常玩這個(gè)快樂(lè )游戲，已經(jīng)很熟練了。讀著(zhù)波麗安娜的故事，我回憶起了暑假里的一件小事。
一天下午，我在做作業(yè)，妹妹來(lái)到房間里，對我說(shuō)：“姐姐，我要去玩，你陪我去吧�！边@正是我做作業(yè)做得最緊張的時(shí)候，如果我去玩，作業(yè)就要拖到明天完成了。我頭也不抬地說(shuō)：“我沒(méi)有時(shí)間，去找舅媽玩，別來(lái)煩我！”“不，我喜歡你，就要你陪！”妹妹又一次請求。我甩甩手，不耐煩地說(shuō)：“我不會(huì )陪你去的，你找別人吧！”妹妹不說(shuō)話(huà)了，兩眼直直地看著(zhù)我。
大約過(guò)了5秒鐘，只見(jiàn)妹妹張開(kāi)嘴，“哇”的一聲哭了起來(lái)，大顆的淚水一滴一滴從她的臉上滾了下來(lái)。這時(shí)，媽媽聞?dòng)嵹s了來(lái)，一邊安慰妹妹一邊對我說(shuō)：“妹妹比你小，你要讓著(zhù)她點(diǎn)。走，陪妹妹到下面玩�！拔覠o(wú)奈地放下筆，陪妹妹下去玩。
等妹妹回杭州了，沒(méi)人陪我玩，我發(fā)現了《波麗安娜》這本書(shū)。我迫不及待地讀完了這本書(shū)，想想這件事，臉上一陣一陣白：妹妹住在杭州，來(lái)一次不容易，要我陪她玩是喜歡我，我卻認為是無(wú)理取鬧，真后悔�！安惏材取备嬖V我，“快樂(lè )游戲”是讓你知道凡事都有另外一面，只不過(guò)它在在事情的底部。找到了這快樂(lè )的一面，你覺(jué)得這事完全不以牙膏了。
現在，我的“快樂(lè )游戲”也玩的可以。不如說(shuō)媽媽買(mǎi)錯了我想要的背包，但我能得到另一種漂亮的背包，這不值得高興嗎？妹妹把我的書(shū)包撕破了，我能從中知道我的書(shū)存放的位置不對，這不值得高興嗎？數學(xué)考試我得了88分，至少說(shuō)明我沒(méi)有全部做錯，即使我全部做錯了，我也還能再復習，再考，我要為這高興�？戳恕恫惏材取愤@本書(shū)，我發(fā)現我學(xué)會(huì )了諒解，寬容，開(kāi)心······心胸開(kāi)闊起來(lái)了，很多事情能容忍了。這本書(shū)的力量很大，只是你讀了它，你就發(fā)現自己變了，說(shuō)不定你的收獲會(huì )更大。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
有一天，我正在屋子里的桌子上削鉛筆，突然聽(tīng)見(jiàn)了一聲“哎喲”，我往四處望了望，沒(méi)有看見(jiàn)什么，于是我又繼續削鉛筆。又是一聲“哎喲”，這時(shí)我才看見(jiàn)，叫的是桌子上的一個(gè)木紋。這個(gè)木紋像個(gè)博士的臉。喲，看這上面不還有一個(gè)博士帽呢嗎？這個(gè)花紋我早就認識了，可他從來(lái)沒(méi)叫過(guò)，看來(lái)是扎痛他了�！霸茨懔藛�？”我關(guān)心地問(wèn)。他只是用手捂著(zhù)扎到的那個(gè)地方，沒(méi)說(shuō)什么。真不愧是博士，好有風(fēng)度啊，我不禁夸獎道。突然他好像想到了什么，又對我說(shuō)：“你來(lái)我的研究所看看吧�！蔽衣�(tīng)后，又問(wèn)：“我這么大，怎么進(jìn)去呢？”它俏皮地眨了一下眼睛后，說(shuō)了一句咒語(yǔ)，我就走進(jìn)了研究所。哇！我禁不住大叫一聲。
我看見(jiàn)了一個(gè)龐大的機器，上面寫(xiě)著(zhù)“長(cháng)江8號”�！八恰L(cháng)江七號’的后代，它不是一部電視，是從古至今世界上最偉大的航天機器�！辈┦肯蛭医忉尩��！澳阏媪瞬黄�！”我說(shuō)。說(shuō)完后，我禁不住機器的誘惑走上了機器。博士囑咐我一些注意事項后就發(fā)動(dòng)了機器。我帶著(zhù)一顆好奇的心飛呀飛，飛到了月亮上。我看見(jiàn)了一棵巨大的桂樹(shù)。喲，這不是吳剛嗎？我明白了，這就是吳剛伐桂。這時(shí)，吳剛對我說(shuō)：“你去月亮背面看看吧！”我聽(tīng)后喜出往外，便去了。我發(fā)現月亮背面有一個(gè)奇怪的門(mén)，我敲了敲門(mén)后，里面走出了一個(gè)奇怪的人。我上下打量了一番，才明白他是外星人。那個(gè)人對我說(shuō)：“歡迎你，外星朋友�！边@時(shí)，我竟緊張得有點(diǎn)結巴地說(shuō)：“你，你好�！蔽也虐l(fā)現，他們的衣服都沒(méi)有接縫，真是“天衣無(wú)縫”呀！“你們的科技真發(fā)達，我們的衣服都有接縫，而你們的衣服沒(méi)有接縫�！蹦莻�(gè)人告訴我說(shuō)：“這是我們的宇航服，都是沒(méi)有接縫的�！编�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了。突然我想起來(lái)，月亮是外星人的飛船吧？我們又相互交談了一會(huì )兒，我問(wèn)他們是怎樣把月亮挖空的，他告訴我說(shuō)：“我們先把月亮弄壞，使里面的塵土都倒出去，接著(zhù)再往里面安些裝置，然后再在外而安一個(gè)門(mén)，就大功告成了�！蔽蚁�，哦，也許這就是月亮為何不讓我們看背面的原因吧？這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“地球一號準備完畢�！蔽覇�(wèn)他地球一號是什么，他對我解釋說(shuō)：“地球一號是一個(gè)儲蓄魔力的大魔炮，至今已儲蓄完畢，正要向地球發(fā)出攻擊呢�！蔽颐�(wèn)：“打出去會(huì )怎樣？”他回答：“足以讓整個(gè)地球粉碎！”我一聽(tīng)忙阻止，對他說(shuō)：“地球上雖然有壞人，可還是好人多呀，如果你們把地球上那么多好人打死了，那么，壞的不就是你們了嗎？”他念一想說(shuō)：“也對呀�！庇谑蔷蜎Q定撤銷(xiāo)了這次攻擊，所以才有今天的一個(gè)有草、有木、有花、有動(dòng)物、有人類(lèi)、有愛(ài)……的這么一個(gè)大家族地球。
通過(guò)此事，我們不但沒(méi)有成為敵人，反而成為了好朋友。我們還成立了地球宇宙友誼聯(lián)合會(huì )了呢，地點(diǎn)就是月球。為此，我還得到了地月二球的諾貝爾友誼獎呢！
一切結束了，可我覺(jué)得這并沒(méi)有結束，因為友誼的種子撒在了我們的心中，總有一天，它會(huì )發(fā)芽，開(kāi)花，結出友誼的果實(shí)。我確信這一天并不會(huì )離我們太久，因為，我深深地記住了那位外星朋友的話(huà)歡迎你，外星朋友”。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
回首那一次“全班聲帶受損”的經(jīng)歷。在小學(xué)，我們班的音樂(lè )成績(jì)是出奇地好，有一次，鎮級的比賽中，學(xué)校派我們班為校代表，去參加比賽。我們的班主任兼音樂(lè )老師，犧牲了我們的早讀，語(yǔ)文課，體育課，美術(shù)課等等的時(shí)間，用來(lái)練歌，我們勢必要拿下全鎮第一，進(jìn)入市級的復賽。我們每天這樣無(wú)休止得唱下去，練下去，唱功的確提高了很多，唱法也有了改善。
可大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：每天這么狂練，而且還怎么久，鐵打的聲帶也回受不了的啊，眼看比賽就要來(lái)臨，每個(gè)人的心里都很著(zhù)急。沒(méi)辦法，只能不講話(huà)而不能不練。我作為一個(gè)指揮，嗓子并沒(méi)有受損，我還真希望他們的不好都由我一個(gè)人來(lái)承受，這樣就不會(huì )對比賽有什么影響了，可這是不會(huì )成為現實(shí)的。我也只能做一些我所力所能及的事，我主動(dòng)擔任了監督“啞巴”的“主權大帥”。大家也很自覺(jué)的保護各自的嗓子。
可真到了那么一天啊，還有多數的人的嗓子還沒(méi)好，怎么辦��？沒(méi)辦法，死馬當活馬醫吧！我和我們的老師決定：讓那些嗓子好的人把聲音提上去，而大多數的人把聲音壓下來(lái)，我們完全不知道會(huì )出現怎樣的效果。因為時(shí)間和嗓子不允許一切的試聲了，剛剛做好部署，評委就已經(jīng)到了，當時(shí)我們都已經(jīng)不抱什么希望了，我們只是不想辜負這幾個(gè)星期的努力。比賽開(kāi)始后，我們每個(gè)人都很認真的唱，甚至比平常還要認真，就像我們所部署的那樣，有了一個(gè)很完美的效果，它就是很難形成的“回音效果”。我完全不知道我們這樣原本是“揚長(cháng)避短”的手法反到“弄拙成巧”，我們都認為是老天爺他可憐我們，是老天爺開(kāi)眼了。我們成功地進(jìn)入了市級的復賽，就因為那天賜的“回音”才使我們成了全鎮第一。但說(shuō)來(lái)慚愧，我這個(gè)相對主角的人卻沒(méi)有得到觀(guān)眾的心，都被“扔”了，雖然贏(yíng)了，卻總是那么不自在。
接下來(lái)，我們開(kāi)始惡補那讓我成功的“回音”，沒(méi)想到那“回音效果”沒(méi)成，到成了“對歌效果”�？蛇@對于我這個(gè)指揮，雖指揮經(jīng)驗豐富，但也有點(diǎn)高難度了��！平常練習中，無(wú)不出錯的我竟在市比賽中發(fā)揮超常。這次我真的不愧為一個(gè)主角，評委對我的表現非常滿(mǎn)意。
“聲帶受損”好玩吧！那可是我們在母校的輝煌，是驕傲��！這里還有一件感動(dòng)“萬(wàn)千”同學(xué)的摧人淚下的故事。在第二屆校運動(dòng)會(huì )中，我們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異的成績(jì)，但是我們失利了，我們都哭了，哭得那么傷心，班主任帶都我們唱起了國歌，雖含著(zhù)哭腔，卻飽含士氣，那么洪亮，那么堅強，那么不屈。
也許這樣的事情還有很多，往事令人回首嘆息，也令人發(fā)笑。但來(lái)日方長(cháng)啊，未來(lái)的事還需要我們來(lái)創(chuàng )造。畢業(yè)，這個(gè)中點(diǎn)站也逝去，有更多的站在迎接我們。
努力吧！快樂(lè )面對吧！快樂(lè )珍惜吧！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
“估計雪娃娃是個(gè)調皮的孩子，上一個(gè)冬天玩累了，這個(gè)冬天就睡著(zhù)了�！�
我坐在沙發(fā)上，看著(zhù)窗外晴朗的天氣，百無(wú)聊賴(lài)地想著(zhù)。
美妙·雪飛揚
中午去奶奶家吃飯，我和爸爸哼著(zhù)不知名的歌，走著(zhù)不著(zhù)調的步，晃晃悠悠在路上走著(zhù)。突然，我感到額頭一涼，摸摸腦袋，也沒(méi)有什么，心中大驚：“莫非我出現了幻覺(jué)，我得了什么病了？”
一連串的問(wèn)號在腦袋中出現，但我隨即晃晃腦袋：“不可能啊�！�
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸很奇怪地問(wèn)我：“怎么回事，你有沒(méi)有感到額頭上有時(shí)候涼絲絲的，是不是下雨了？”
我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“是啊是啊，可能是下雨了�！�
往地上一看，果然發(fā)現了星星點(diǎn)點(diǎn)的水痕。
到了奶奶家后，“雨”逐漸大了起來(lái)。我仔細一看，哪里是雨，分明是一個(gè)個(gè)不一樣的六角形雪花。我和酒若熙頓時(shí)就高興了起來(lái)，蹦蹦跳跳的，嘴里大喊：“感謝如來(lái)，感謝圣主耶穌！”
我走到外面，拿手接住幾片雪花。雪片在碰到我手的`一瞬間，全部化成了水珠，好涼爽��！“哇！”我驚奇地喊道，“好大一片雪花�！敝灰�(jiàn)一片巨大的六角形雪花在空中徐徐飄落，比它的“兄弟姐妹們”要大上好幾倍。雪越來(lái)越大，把這個(gè)世界染成了一片銀白，到處都是厚厚的雪，到處都是白色。院子里的小樹(shù)上也有不少雪片，看起來(lái)就像一個(gè)圣誕樹(shù)一樣。
開(kāi)心·打雪仗
我和爸爸走出了門(mén)外，我趁爸爸不注意，偷偷地捏了一個(gè)大雪球，“嗖”的一聲扔了出去。只聽(tīng)耳輪中“啪”的一聲，正中老爸的腰部。只聽(tīng)爸爸慘叫一聲：“我的老腰要斷了！”
我一看爸爸鬼鬼祟祟，心說(shuō)不好，一下子躲到了石臺后面。果然不出我所料，一個(gè)雪球“嗖”的一下從我剛才站立的地方飛過(guò)。爸爸一轉身，發(fā)現我沒(méi)有了，十分奇怪，東張西望。我趁機扔過(guò)去兩個(gè)小雪球，想進(jìn)行偷襲。沒(méi)想到爸爸眼疾手快，一下子躲到了石臺的另一面。
我和爸爸暗自較勁，捏出一個(gè)個(gè)雪球，準備這一會(huì )兒的大戰。一個(gè)雪球從天而降，正中我的眉心，一定是爸爸的空襲！好事的妹妹還大喊：“一比零，一比零！”
我大怒，捧起一大灘雪，做了一個(gè)“板磚”。然后偷偷繞到了石臺的側面，在爸爸站起身的一瞬間，把“板磚”拍了下去，正中腦門(mén)，直打的爸爸“萬(wàn)朵梨花開(kāi)”。我開(kāi)心極了，一鼓作氣，用多個(gè)小雪球把爸爸打的落花流水，只喊投降。
快樂(lè )·堆雪人
走到了樓下，我還是不太甘心回家，眼睛咕嚕咕嚕一轉，心說(shuō)：“不如我堆一個(gè)小雪人�！闭f(shuō)干就干，我先做出一個(gè)中等雪球，滾了幾圈，固定在地上。然后，我又捏了一個(gè)小雪球，輕輕地放在中等雪球的上面，再捏了兩個(gè)直直的“雪棍”，當做雪人的胳膊。
最后，就是精雕細琢的過(guò)程了，我小心翼翼地做出了雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。又拿來(lái)一片綠葉子，插到雪人身上，當成雪人的裝飾品。接著(zhù)看看雪人，還是有點(diǎn)欠缺。我又做了一個(gè)帽子，在帽子上面放了一片黃葉，輕輕地給雪人戴上，不大不小，正合適！再看看雪人，雖然有點(diǎn)袖珍，但還是很卡哇伊的么（自賣(mài)自夸）。
雪花的飄然落下，讓這個(gè)冬天不寂寞。我們終于可以開(kāi)心地打雪仗，快樂(lè )地堆雪人了，雪花雪花我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！
瞧我堆得卡哇伊雪人！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
7月8日晚上，爸爸開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我們全家人游長(cháng)途汽車(chē)站附近的健身公園。迎著(zhù)吹在臉上的涼涼的空調風(fēng)，讓人感到心曠神怡。
到了健身公園，來(lái)來(lái)往往的人們和飛馳而過(guò)的車(chē)子隨處可見(jiàn)，真可以說(shuō)是水勢不通��！在人山人海中，光彩奪目的路燈透射到我們的身上。從路燈閃閃的光芒下，我和妹妹喜出望外的朝健身器材和滑滑梯那邊跑去。在一陣陣鈴朗般的童聲中，我們一邊觀(guān)看一道道的風(fēng)景，一邊蹦蹦跳跳的奔到滑滑梯那兒。我和妹妹在滑梯上鉆“狗洞”，還玩“打招呼”游戲呢！在燈火通明的夜晚，滿(mǎn)是我們歡樂(lè )的笑聲。
我還玩在卡通人物雕塑上涂色呢！原來(lái)，是我執意要玩一個(gè)要花錢(qián)的游戲。有可能是媽媽拗不過(guò)我，還是想鍛煉我們的動(dòng)手能力。媽媽同意我們玩在卡通人物雕塑上涂色。當時(shí)，我一蹦三尺高，可后來(lái)，我開(kāi)始后悔莫及了，因為太累了。開(kāi)始時(shí)，我和妹妹興奮的選了一個(gè)叫“美羊羊”的卡通人物，不等老板阿姨弄好顏料，我就迫不及待地揮起筆，開(kāi)始涂顏料了。我一邊蘸蘸顏料，一邊涂著(zhù)美羊羊的蝴蝶結。在涂的過(guò)程中，常常有著(zhù)一些小差錯，那些小差錯又常常使我很煩躁。再看看妹妹，妹妹把美羊羊的蝴蝶結涂得亂七八糟的，就像一只只粉紅色的一團團小蟲(chóng)子，美羊羊的蝴蝶結在妹妹的筆下顯得丑態(tài)百出。不一會(huì )，沒(méi)等美羊羊的蝴蝶結畫(huà)完，妹妹便不耐煩了，她憋了一肚子的氣，垂頭喪氣地朝媽媽走去，妹妹決定不涂了。而我就苦惱了，我一個(gè)人，一時(shí)半會(huì )能涂好美羊羊和它旁邊的杯子嗎？幸好，爸爸拔刀相助。爸爸可比我和妹妹厲害多了。他有時(shí)工筆細描，把美羊羊涂得像照片上那樣活潑可愛(ài)，美麗無(wú)比，像姑娘繡花那樣細致；有時(shí)他又揮筆速涂，把美羊羊身邊的杯子涂得像真的一樣，真是惟妙惟肖！我心想：爸爸真厲害啊，我得加油干，超過(guò)爸爸，把美羊羊涂得像可愛(ài)又迷人的花兒那樣……隨后，我便又開(kāi)始揮筆涂起美羊羊了。最后，爸爸用細細的筆描了下美羊羊的小眼睛，又叫那位阿姨噴了些透明漆，一只引人注目的美羊羊亮向登場(chǎng)啦！看，珍珠般的小眼睛，紅嘟嘟的臉蛋，還有那一件“仙女服”，讓美羊羊變得可愛(ài)又嬌嫩，像一朵花，一朵迷人的花，一朵艷麗的花……這都是靠我和爸爸花了一個(gè)鐘頭的美好果實(shí)，如果爸爸不來(lái)幫忙，那這個(gè)美羊羊就不會(huì )這么快完成，就不會(huì )這么美麗啦！這就是一塊甜甜的靠自己努力得來(lái)的“糖”，這是無(wú)價(jià)之寶，這是不可索取的，這會(huì )讓人感到開(kāi)心的……
今天，我明白了，做一件事不得氣餒，不得半途而廢，將一件事或者一件極小的事做到底，你會(huì )感到開(kāi)心，感到自豪，哪怕是一件豪不費神的事，那也要完成。社會(huì )在進(jìn)步，自己也不能依靠，要動(dòng)手，要努力哦！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢……”每天清晨，天剛蒙蒙亮，半山腰上，一個(gè)背著(zhù)黃而舊的帆布包的十四五歲的少年，一邊是大步流星，一邊是念念有詞。他好像特喜歡“成由勤儉”這四個(gè)字，總是念得很響，回蕩在山谷中，一遍又一遍地震撼著(zhù)山里人的耳膜。
山，一座又一座，望不到盡頭，貧瘠而蒼涼；窮，一年又一年，盼不到終結，乏味而綿長(cháng)。綠水環(huán)繞，蒼松翠柏，卻掩蓋不住貧困的憂(yōu)傷。少年強子就出生在這里。
又是一個(gè)朦朧的早晨�！巴薨�！這有兩個(gè)窩窩頭，帶去當午飯吧！好好念��！家里就靠你了！”望著(zhù)娘那充滿(mǎn)期待的眼神，強子暗暗發(fā)誓，一定要出人頭地，一定要走出大山。
強子含著(zhù)淚拿起窩窩頭，穿上那底快要磨破了的布鞋，又往山下走去，走向那十里之外的學(xué)校。強子每天只吃?xún)深D飯，貧窮迫使他拼命地節儉，五年沒(méi)穿過(guò)一件新衣服；本字寫(xiě)完 了，擦掉重新寫(xiě)；冬日里沒(méi)有襪子穿，扯兩塊舊衣服上的布裹著(zhù)；棉襖補了又補，幾乎看不到原來(lái)的布料了……
為了給家里省下燈油錢(qián)，放學(xué)后他總一直留在教室里學(xué)習，一直到學(xué)校規定的關(guān)燈時(shí)間才離開(kāi)�！�
終于，他在十八歲那年，一封漂亮的大學(xué)錄取通知書(shū)送來(lái)了，他成了山里第一個(gè)大學(xué)生。學(xué)費是鄉親們自發(fā)湊的，因為強子是他們的驕傲，他們可以揚眉吐氣了。臨行前，山里的鄉親排成了長(cháng)隊，強子的娘又遞給他兩個(gè)窩窩頭，含著(zhù)淚說(shuō)：“娃��！到城里去也別忘了節儉��！有出息不能忘本��！山里的鄉親還吃不飽呢！”
敗由奢
城里的生活就是不一樣，燈紅酒綠的。但強子始終保持著(zhù)山里娃的淳樸。畢業(yè)后，他去應聘。在“你的座右銘”一欄中，他慎重填上了“勤儉”一詞。他很快從數百名競聘者中脫穎而出，成了一家公司的部門(mén)經(jīng)理，只因為他的座右銘。
強子勤儉節約，善于管理，半年下來(lái)，跟以往相比，替公司節約了30萬(wàn)元。很快，他升任為公司副總。
強子有權了，應酬也多了。在一群被名牌包裹的成功人士中，他的一百來(lái)塊的舊西裝顯得忒土。他感覺(jué)有些不自在。
一天，一個(gè)散發(fā)著(zhù)渾身銅臭味的胖男人提著(zhù)大包小包請強子幫忙辦事，強子沒(méi)答應。于是那個(gè)胖男人就說(shuō)強子老土，山里出來(lái)的娃，沒(méi)見(jiàn)識。
強子很生氣，但又轉念一想，覺(jué)得胖子說(shuō)的也不無(wú)道理。老謀深算的胖子看他不語(yǔ)，知道他動(dòng)搖了，趁熱打鐵說(shuō)：“兄弟，這事利人又利己，現在這樣做的人多了去了，不犯法的，你又何必苦守清高，和孔方兄過(guò)不去呢？”又拍拍他的肩，“走，跟老哥輕松輕松去！”
于是強子跟著(zhù)胖子來(lái)到了一家歌舞廳。他第一次感受到了花天酒地的快樂(lè )。從此，他變得不再那么節儉。奢侈的生活使他那點(diǎn)工資根本經(jīng)不起折騰。于是他學(xué)會(huì )了正常收禮，學(xué)會(huì )了做假文章，腰包一天天鼓了起來(lái)，肚皮一天天大了起來(lái)，而娘的囑咐早已拋到了腦后。
終于有一天，一副無(wú)情的手銬鎖住了那粗大的手……
強子隨著(zhù)警車(chē)走了�！俺捎汕趦�破由奢”，“成由勤儉破由奢”……卻一遍又一遍地在城市的上空回蕩著(zhù)。
【小學(xué)學(xué)作文900字】相關(guān)文章：
小狐貍與小烏鴉作文04-23
小烏鴉與小狐貍作文03-04
小烏龜——描寫(xiě)小烏龜的作文作文05-20
小狐貍和小烏鴉作文01-24
小螃蟹和小蝸牛作文02-19
小烏鴉和小狐貍的作文07-13
挫折是支小插曲的小作文11-30
數學(xué)小知識小故事及作文11-05
小媽媽洗出小衣服作文11-29
小桃樹(shù)和小松樹(shù)作文05-13