【精選】小學(xué)學(xué)作文900字5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文900字5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
獨步街頭，冬冷的風(fēng)一點(diǎn)也不溫柔，有個(gè)性有骨氣，霸氣十足地在北方的大地上馳騁。
正是一年好風(fēng)景，又到梅花笑放時(shí)！疏影橫斜水清淺，蓮步輕移暗香來(lái)，這個(gè)時(shí)節，是我的最?lèi)?ài)。
我愛(ài)臘月，是因為這個(gè)月中包含著(zhù)最特殊的日子，是我的節日，一年長(cháng)長(cháng)的歲月中唯一的屬于我的日子。
我愛(ài)臘月，是因為這個(gè)月的月花是梅，萬(wàn)木蕭瑟之時(shí)，萬(wàn)花凋謝之時(shí)，唯有梅傲放枝頭，那么嬌嫩那么冷艷，猶如黑暗的天空中閃閃的星光，猶如雨后的那一道七彩的虹橫臥天空，給人諸多的驚喜與美麗。梅小小的花朵點(diǎn)綴著(zhù)北方灰蒙蒙的世界，讓冷冰冰的日子中有了芳香有了柔情。北方的世界宛如一個(gè)鐵骨錚錚的漢子，而梅就好似一個(gè)芊芊淑女，以柔克鋼，輕易地化解了北方的冷酷，亮麗了北方的大地。墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。了了數字，隨手拈來(lái)，就將那份驚喜寫(xiě)得如此傳神。想家了，來(lái)日綺窗前，寒梅著(zhù)花未？梅代表了游子之意思鄉之情。斬新一朵含風(fēng)露，恰似西廂待月來(lái)，多美的意境��！梅是北方大地上的精靈，引無(wú)數文人騷客竟折腰！
我愛(ài)臘月，是因為有那天外來(lái)客：雪。人常說(shuō)：有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)梅俗了人。梅雪必得相依相伴，相互映襯，方才完美。每每總是把梅與雪看著(zhù)是自己特有的禮物，是大自然送我的瑰寶，喜歡用一些名字：踏雪尋梅，踏雪賞梅，踏雪訪(fǎng)梅，下意識的總是將梅雪聯(lián)在一起。前些日子下了一場(chǎng)小雪，只在一些建筑物上看到薄薄的一層，地面蹤影全無(wú)，沒(méi)來(lái)得及回味呢，就消失了。梅雪相依的畫(huà)面沒(méi)有來(lái)得及捕捉就分開(kāi)，想來(lái)真有點(diǎn)遺憾，不知何時(shí)雪再降臨人間，去演澤一場(chǎng)梅雪相伴的盛會(huì )，只得翹首以盼了。
現在正是梅花開(kāi)放的季節，今日無(wú)雪，做一回一心賞梅的閑人。剛剛收到一個(gè)信息，祝我生日快樂(lè )的信息，讓我溢自不住的跑出來(lái)，去尋梅去賞梅，雖然生日未到，卻已是有了過(guò)生日的心情，私下里為自己先過(guò)一回又何妨！要是生日那天，天降大雪該有多好！
記得十歲生日那天，漫天大雪，天地茫茫。生平第一次拿到三好學(xué)生獎狀，又逢生日，小小的心中是滿(mǎn)懷的興奮。一路奔跑一路唱，一不小心摔倒了，又滾到了溝里，沒(méi)頭沒(méi)腦的雪啊，真的成了雪人，現在想來(lái)還是禁不住笑出聲來(lái)。我的生日總是與寒假聯(lián)系在一起，在上學(xué)的日子里，便格外的盼望它的到來(lái)，它的到來(lái)也意味著(zhù)假期的開(kāi)始。漸大后，才轉移了目光，想到了梅，看到了雪，這才與梅雪聯(lián)在了一起。
臘月是我喜歡的，風(fēng)是狂野的，氣溫是超低的，在灰蒙蒙的主色調中，有著(zhù)梅的點(diǎn)綴有著(zhù)雪的光臨，一切都變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)。臘月是個(gè)外鋼內柔的月份，冷酷的外表包裹著(zhù)種種溫柔，用心體會(huì )，方才覺(jué)得奧妙無(wú)窮，我喜歡臘月！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫，空氣清新，風(fēng)中飄滿(mǎn)花香。這本是一幅普普通通的窗外景色圖，可在我的心里，卻有著(zhù)兩種不同的理解……
“嘻嘻，來(lái)追我呀……”樓下的小弟弟們又在做游戲了。聽(tīng)著(zhù)他們快活的聲音，我卻只能對著(zhù)滿(mǎn)桌的習題輕輕嘆一口氣。自從上了六年級，時(shí)間就變得異常的珍貴。老師留的作業(yè)越來(lái)越多，家里也買(mǎi)了一大堆復習資料等著(zhù)我做。你說(shuō)，怎能不讓人嘆息呢？
“呵……”好不容易做完了今天該做的習題，我打了個(gè)哈欠，愜意地伸了個(gè)懶腰，目光又向窗外投去。外面剛下過(guò)雨，我急忙打開(kāi)窗，貪婪的呼吸著(zhù)雨后的新鮮空氣。每一棵植物上都掛著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的水珠。鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫著(zhù)，好像在傾吐雨后的愉悅心情。多美麗的大自然！多美好的一切！只可惜停留得太短。我望著(zhù)窗外自由歌唱的鳥(niǎo)兒，不禁心頭一動(dòng)：鳥(niǎo)兒啊鳥(niǎo)兒，我什么時(shí)候才能象你一樣，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活呢？
第二天，我收到作文老師的通知：我的作文獲了一等獎！獎品是一幅羽毛球拍。我急忙沖出家門(mén)，急速奔到作文班，領(lǐng)了獎狀和獎品�；丶业穆飞�，我感到無(wú)比愉悅。一到家，就打開(kāi)了窗子，享受微風(fēng)帶來(lái)的清爽氣息。窗外鳥(niǎo)兒的鳴叫也好像比昨天更愉悅了些，也更富有韻味。我探出頭，向它喊：“小鳥(niǎo)，你知道嗎？今天我作文獲了一等獎，媽媽允許我少做些習題了呢！”鳥(niǎo)兒沒(méi)有回答我，也一反常態(tài)的沒(méi)有逃跑，只是叫得更快樂(lè )了些�；蛟S，它也在為我祝賀吧？再看看今天的天氣，好像也比昨天更好些。媽媽走到我身邊，我興奮的告訴她：“媽媽?zhuān)憧唇裉斓奶鞖獗茸蛱旌玫枚嗄�！”媽媽卻摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，昨天的天氣和今天是一樣的，只不過(guò)是你心態(tài)不同罷了�！薄靶膽B(tài)？不可能！心態(tài)怎么能決定天氣呢？”“對啊，心態(tài)確實(shí)不能改變天氣�？墒�，它可以改變你的想法啊�！币�(jiàn)我還疑惑不解，媽媽笑著(zhù)拍了拍我的肩：“自己好好想想吧�！毙膽B(tài)？還可以決定我的想法？我望著(zhù)窗外的景物，陷入了沉思……
“��！我想出來(lái)了！昨天，我覺(jué)得習題多，做起來(lái)累，看東西自然就沒(méi)精神；而今天既得了獎，又可以少做些題，心里當然高興啰！媽媽?zhuān)f(shuō)我說(shuō)的對嗎？”我興高采烈地對媽媽說(shuō)。媽媽也很高興：“真沒(méi)想到你這么快就明白了這個(gè)道理！不過(guò)，既然你明白了，那以后可就要每天保持一個(gè)好心態(tài)哦！”“嗯！當然了！”“……”屋內，我和媽媽其樂(lè )融融的交談著(zhù)；屋外，鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，站在枝頭上望著(zhù)我們，好像也在為我的改變而感到高興呢！
窗外，是一首精巧的詩(shī)，是一幅美麗的畫(huà)。更重要的是，它使我變成了一個(gè)快樂(lè )的陽(yáng)光女孩。直到現在，我還是會(huì )常常眺望窗外。窗外的景色在我眼里越來(lái)越漂亮，有時(shí)看得興起，我還會(huì )隨著(zhù)鳥(niǎo)兒，一起唱一支快樂(lè )的歌……
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
有一段時(shí)間，班級里瘋狂的出現了一個(gè)“新興的產(chǎn)業(yè)”，并且以臺風(fēng)的速度影響了整個(gè)班級，以至于一下課就被老師叫到辦公室喋喋不休的數落著(zhù)自己可憐的罪過(guò)。而自己卻沒(méi)有半點(diǎn)悔過(guò)之心，仍然是我行我素。其實(shí)這個(gè)產(chǎn)業(yè)我自認為也算是一種藝術(shù)，就是有點(diǎn)浪費資源。
實(shí)話(huà)告訴你吧，因為我們都在學(xué)折紙藝術(shù)，那千奇百怪的藝術(shù)品，也實(shí)在是令人嘆為觀(guān)止，試問(wèn)有誰(shuí)不想學(xué)會(huì )？而在家人面前炫耀一番？不過(guò)這可就苦了伴隨我們的資料了。
我個(gè)人也是比較喜歡這種美麗的特殊藝術(shù)。不過(guò)這可就免不了拜師學(xué)藝的了，從前看電視時(shí)，只知道學(xué)藝難�？芍垒喌阶约毫瞬胖篮沃^跟屁蟲(chóng)似的學(xué)藝法，人人都把這件秘籍看得比友誼更重，盡管你千求萬(wàn)求，不磨的人家煩了是不會(huì )成功的。假如你性格內斂，便混不下去了，如果你想偷師學(xué)藝，我只能用李白的一句話(huà)來(lái)回答你了：“難于上青天”。在教弟子時(shí)，誰(shuí)的位子全都是四面楚歌，但是如果人家有心不讓你學(xué)，就會(huì )以閃電般的速度完成它，讓你見(jiàn)到加工好的成品，空羨慕��！
還好，我有幸成為同桌的關(guān)門(mén)弟子。在一節英語(yǔ)課上開(kāi)始了我的學(xué)藝生涯，不是我欺負英語(yǔ)老師，而是學(xué)藝已是迫在眉睫呀！再說(shuō)我也是看中了老師的溫柔可親，嘿嘿……
把書(shū)立放在眼前便開(kāi)始了秘密活動(dòng)，記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我還在沾沾自喜，這么簡(jiǎn)單？越到最后而越見(jiàn)其奇，那時(shí)候我的表情一定是呆若木雞，咽了一口氣，硬著(zhù)頭皮疊好了前幾步，到了高潮部分，不免的要宣布投降。結果是一敗涂地，同桌的惟妙惟肖，而我的卻早已被我攥成了一團紙，第一次就這樣打擊我！課下我再一次拉下臉要求她再教我一次，可惜卻是死不瞑目啊，最后兩步看得我眼冒金星……再后來(lái)我發(fā)掘我的地利與人和，經(jīng)過(guò)一次又一次的苦練，才勉強算是會(huì )了一點(diǎn)，可以到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子，說(shuō)實(shí)話(huà)，同桌看見(jiàn)我被撕得慘絕人寰的書(shū)，免費給我上了一節課。
放學(xué)時(shí)，我還在仔細琢磨，搞得人家都說(shuō)這這關(guān)門(mén)弟子真是勤學(xué)苦練那，偶爾也會(huì )有人安慰我：“當時(shí)我也是日夜苦練那！”三日后，我才偶然發(fā)現，我已經(jīng)晚了一步，他人都已經(jīng)轉入正途，只有我還在沉迷，這一瞬間我抬頭看見(jiàn)了英語(yǔ)老師，她依然和藹可親，依然在耐心地教導我們知識，心頭一酸，手中的折紙無(wú)聲滑落，悔恨之情像是陽(yáng)光，照亮了我的心。一時(shí)間，我好像突然明白了一些事……
再后來(lái)，班里的風(fēng)波早已不復存在，紙簍里多了一些精致的疊紙，不過(guò)來(lái)往的人會(huì )發(fā)現，那早已面目全非，課上卻多了一個(gè)做的筆直的女生，那高高的書(shū)立不知何時(shí)也不見(jiàn)了，她再也沒(méi)有低過(guò)頭了，周?chē)娜硕歼@么說(shuō)。
有時(shí)候回想起來(lái)，生活中是不需要真正意義上的教化的`。只需要你生活在這個(gè)環(huán)境里就好了！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
父母每年都給我買(mǎi)很多書(shū)，其中不乏的讓我入迷的冒險類(lèi)和科幻類(lèi)小說(shuō)。不過(guò)這次南京少兒圖書(shū)館推薦的《尼魔島》深深觸動(dòng)了我的心靈，它是集冒險與科幻于一體的童話(huà)故事，讓我懂得了許多做人的道理。
首先讓打動(dòng)我的是，故事的主人翁妮恩與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）等小動(dòng)物們之間的互幫互助、生死與共的友誼。當妮恩還是一個(gè)嬰兒的時(shí)候，她的媽媽深入一頭藍鯨的肚子里，可是沒(méi)想到的是藍鯨受到可惡的特洛波旅游公司的郵輪的驚嚇，潛入了深深的海底，從此妮恩的媽媽就失蹤了。主人翁妮恩和爸爸在找媽媽的途中來(lái)到了尼魔島，與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）生活在了一起，他們個(gè)性各異，但關(guān)鍵時(shí)刻總能互相照顧，相互鼓勵。當妮恩感到寒冷和孤獨時(shí)，琪琪讓她躺在它寬厚、溫暖的“懷抱”里，佛烈德乖巧地依偎在她的身邊。有一天，偷獵者們抓走了海獅琪琪。在琪琪被捉的那一刻，妮恩想都沒(méi)想，腦海只有一個(gè)念頭：快就琪琪！她不惜一切，和佛烈德一起勇敢地跳入大海、爬上小艇，登上游輪，與心狠手辣的教授斗智斗勇，終于解救出了琪琪的同時(shí)，也救出了好多小動(dòng)物。在游輪上，當教授厲聲訓斥妮恩時(shí)，琪琪游到船邊，用力跳起來(lái)后又重重地落下，把教授濺得如落湯雞一般。琪琪又跳起來(lái)，對準教授，用力把球頂過(guò)去，教授伸出雙手接住球，但沒(méi)注意到地板濕滑，于是整個(gè)人重重地坐在了地上。還有為了逃脫教授的追逐，大家逃離游輪跳入大海時(shí)，琪琪一直馱著(zhù)他的好朋友們，即使累得氣喘噓噓也絕不會(huì )丟下它的主人和佛烈德……最后成功逃脫了特洛波旅游公司，重獲自由。
讓我更加感動(dòng)的是，小主人翁妮恩，從小失去母愛(ài)，不足四歲的她在父親的養育下，通過(guò)自己的努力，成長(cháng)為一位果敢、堅毅的小冒險家。小小年紀就學(xué)會(huì )了跟隨父親做實(shí)驗，每天幫著(zhù)父親記錄浮游物的種類(lèi)和生長(cháng)情況，幫父親做實(shí)驗、照顧果園。她還成功地造出了椰子木筏，而且她的這個(gè)創(chuàng )造還意外地成功救起了她爸。
《尼魔島》這個(gè)十分美妙的童話(huà)故事，給我上了生動(dòng)的一課。跟我們比起來(lái)，她的生活比我們艱難百倍、千倍；跟我們自己比起來(lái)，她的生活自理能力為什么卻強過(guò)我們百倍、千倍？因為他身上有我們所沒(méi)有或者做得不夠的閃光點(diǎn)。妮恩是一位“小小魯濱遜”，我們要學(xué)習她那珍惜友誼、勇敢進(jìn)取的品質(zhì)，我們要弘揚她那樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗和冒險精神。
如果有一天，我能到那白色的貝殼海灘、淡金色的沙子、黑色的石頭，綠色的雨林植物充滿(mǎn)神奇的小島上，我一定要擁抱一下可愛(ài)的琪琪、奇卡，還有那調皮的佛烈德，我還要勇敢地體驗一下可以讓人從頂端暢快滑下的瀑布。我在遙遠的中國衷心祝愿妮恩和杰克、艾利思他們在尼魔島上開(kāi)心、幸福！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
學(xué)會(huì )生存”?荒謬!荒謬透頂!可笑!可笑之極!“生存”是什么?不就是活著(zhù)、活下去嗎?這誰(shuí)不會(huì )呀?既然是大家都會(huì )的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì )”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢?
就說(shuō)5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著(zhù)就需要賴(lài)以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說(shuō)糧食，連一滴水都沒(méi)有埃于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒(méi)有教過(guò)的啊!試想，哪個(gè)老師會(huì )教小孩子喝自己的尿的呢?由此可見(jiàn)，生存還真是不需要學(xué)習的。
但靜下心來(lái)往深處想，隱隱約約地又覺(jué)得生存還真是需要學(xué)習學(xué)習的。還是說(shuō)汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來(lái)了。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來(lái)，關(guān)鍵還要看面對困難的時(shí)候人們是如何應對的——汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知!地震沒(méi)能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng )造生命的奇跡的機會(huì )了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì )遇上那么幾次天災，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了!但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀;食物的匱乏沒(méi)有消磨他的求生欲望;就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無(wú)法銷(xiāo)蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時(shí)，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學(xué)習的。
汶川大地震中出了一位英雄校長(cháng)葉志平，之所以稱(chēng)其為英雄，是因為他的學(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡!這位英雄校長(cháng)是這樣創(chuàng )造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬(wàn)元的實(shí)驗樓他用了43萬(wàn)元去加固它;連續4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱(chēng)為杞人憂(yōu)天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓;全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(cháng)居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學(xué)習嗎?
由此可見(jiàn)，“生存”并不僅是活著(zhù)、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)還很高深的學(xué)問(wèn)，既是學(xué)問(wèn)，理應當“學(xué)”!認真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好!