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【精選】小學(xué)學(xué)作文900字三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
是因為難過(guò)才寫(xiě)日志還是因為寫(xiě)日志才難過(guò)？我不想知道，突然覺(jué)得心里堵得慌，就習慣性的的躲在了這個(gè)角落，有一天自己看見(jiàn)了這些散碎的文字，定會(huì )有少許想法。如此想來(lái)。抒情是有必要的。
真的很想知道我在別人看來(lái)我是怎樣的一個(gè)人。是像兄弟說(shuō)的那樣搞笑？還是像親人說(shuō)的那樣聽(tīng)話(huà)？還是像自己說(shuō)的那樣糾結……還是……還在不同人的面前，一定會(huì )折射出不同的我，我不會(huì )在意別人埋怨我的這這那那，只要給我一個(gè)合理的.評價(jià)，我亦滿(mǎn)足于這份真誠。
是因為有環(huán)境的不盡人意才有性格上的缺陷嗎？如果是這樣。我寧愿相信我的性格上的缺陷是由于環(huán)境的出錯。我不承認這是一種推脫。我只是不想把錯誤的源頭強加在自己身上。我沒(méi)有這么強的承受能力。當我覺(jué)得難以承受某些錯誤時(shí)。就感覺(jué)悶得慌，就會(huì )用一些奇怪的理由搪塞自己。非常不情愿的把某些東西籠統的將就在自己身上。然后找一個(gè)有關(guān)“命運”的借口來(lái)試著(zhù)安慰自己。這樣的經(jīng)歷多達到了一定的次數時(shí)，就害怕遇到難過(guò)的事情。不過(guò)，當一切不如意來(lái)臨的時(shí)候。我也完全能夠接收。就像是習慣了黑暗就不怕黎明一樣。畢竟。我不止是擁有悲觀(guān)情緒。我一樣有樂(lè )觀(guān)的時(shí)候�？蓱z我的悲觀(guān)情緒暴露的太多。別人就覺(jué)得我是一個(gè)喜歡無(wú)病呻吟的小孩子。
很小的時(shí)候，遇到難過(guò)的事情，只會(huì )用眼淚表達自己內心的傷痛。好在那時(shí)候我是小孩子，小孩子的眼淚在狠多時(shí)候都很管用，完全可以招來(lái)憐惜，完全可以讓自己得到安慰。后來(lái)長(cháng)大了，就不好意思再哭了。當然自身也堅強了不少。更主要的是明白了不是什么事情都可以用哭來(lái)解決。那我的方法又是什么呢？沒(méi)有方法了。沒(méi)有方法就是整天不停的想方法，整的自己悶悶不樂(lè )。這就是現在的我。
如果把一個(gè)人的一生比作一天，那么我的早上是陰暗的，不知道有些陰影是否跟上了時(shí)間的腳步。人長(cháng)大了，有些事情就看的淡了，學(xué)會(huì )了考慮是問(wèn)題重要還是解決問(wèn)題重要�？墒�，即使陰影散去，怎么說(shuō)也會(huì )在心靈的某個(gè)部位留下傷痕，當有一天，一件事，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神不小心觸動(dòng)了心靈最脆弱的那根弦。感情勢必會(huì )崩潰。那我覺(jué)得怎么我的感情就這么脆弱呢？怎么就這么容易聯(lián)想到這么多不快樂(lè )的事情呢？今天別人給我翻白眼，就想到以前是不是有人這樣對我，別人為什么這樣對我，我又該怎么對他……還呀。是我在意的太多了？是我太注意別人對我的一舉一動(dòng)？還是因為我本來(lái)就是一個(gè)偏愛(ài)受傷的人？決定我快樂(lè )不快樂(lè )的反而是一些極小的事情，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，亦或是一種等待。我很孩子氣嗎？別人這樣認為我何嘗不能理解�？墒俏冶仨毨斫�。不理解別人，別人會(huì )理解我嗎？
是我想多了。就當是無(wú)聊到了用敲擊鍵盤(pán)來(lái)打發(fā)時(shí)間吧。嗯。希望妹妹不要生我的氣，我仔細反思了一下，我是有點(diǎn)孩子氣，有點(diǎn)追求完美，過(guò)于在意某些小節。但是，我不會(huì )試圖改變。雖然我知道我不對。這樣說(shuō)來(lái)，我比較犟了，不過(guò)我一直喜歡肯定自己，即使我是錯的。
相信妹妹也不會(huì )生我的氣，因為你不會(huì )像我一樣太在意某些東西。而且你知道我很喜歡你，就此罷筆。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
突然停電了，周?chē)萑肓艘黄诎�，我不知所措地慌了神，忽然想起自己過(guò)生日時(shí)買(mǎi)的一個(gè)杯子形的小香燭，于是我拿出來(lái)，將它點(diǎn)著(zhù)。
盯著(zhù)它那微弱的光，我突然想到，在這樣一個(gè)燈光明亮的年代，它似乎已經(jīng)沒(méi)有什么用了。我似乎從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)蠟燭，只是過(guò)生日時(shí)將它拿來(lái)當作心愿的寄托。而現在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來(lái)，蠟燭這微不足道的光，也在此時(shí)此刻，將我不安的心情轉為平靜。桌上的百合花被燭光將影子投在墻上，是如此清晰。一下子，我看見(jiàn)蠟燭在一點(diǎn)點(diǎn)減小，而在這冬日中，周?chē)囊磺兴坪醣粶嘏饋?lái)。我意識到，這蠟燭竟也是一個(gè)生命，也有著(zhù)生命所具有的特性--愛(ài)。 蠟燭的愛(ài)不會(huì )像糖果一樣讓你甜到心底，也不會(huì )像輕爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會(huì )像藍藍的天讓你開(kāi)心得笑出聲來(lái)。它能做的，只是在黑暗中給你一線(xiàn)光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。光明和溫暖，在有些人眼里是微不足道的。
但我知道，它是在用它的整個(gè)生命去奉獻，去愛(ài)每一個(gè)哪怕并不在乎它的生靈。蠟燭有愛(ài)，沒(méi)有什么可圈可點(diǎn)，可是你卻不能忘，當蠟燭把整個(gè)生命的愛(ài)都奉獻給你時(shí)，它什么也沒(méi)有索取，什么也沒(méi)有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是悔恨的`淚，不是抱怨的淚，而是走過(guò)一生無(wú)悔的淚，含笑的淚，即是它曾經(jīng)給予別人，愛(ài)過(guò)別人的痕跡。
燭光依然搖曳著(zhù)，墻上百合花的影子似乎更清晰了，百合花的香氣彌漫著(zhù)溫馨。
來(lái)電了，燈亮了，我卻不忍將蠟燭熄滅，于是將燈關(guān)上，又只剩下?tīng)T光了，我又看到了真正的生命，真正的愛(ài)，真正的美麗。
這就是生命，單單屬于我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己決定，我也必須為自己負責，雖然生命短暫，但是卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！
每個(gè)人僅有一次生命，這寶貴的生命應該怎樣度過(guò)，很少人這樣思考過(guò)。但是。蝴蝶的一生讓我覺(jué)得是最有意義的，它的一生，就像巴金說(shuō)的一樣：“我的一生始終保持著(zhù)這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取�！焙褪悄冻�，默默離開(kāi)。
有一次，我做這樣一個(gè)實(shí)驗，看它從毛毛蟲(chóng)到蝴蝶一共有幾天，經(jīng)過(guò)實(shí)驗只有實(shí)驗，可是在這十天它可以傳播多少花粉��！所以，我認為蝴蝶是動(dòng)物中最勇敢的，也是我認識的動(dòng)物中最美麗的。
從今天開(kāi)始我要學(xué)習蝴蝶的勇敢精神！同時(shí)我也要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命。因為生命和時(shí)間是最重要的，這里也包括我的生命和所有的生命，讓我們一定要珍惜生命！
這就是生命，單單屬于我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己決定，我也必須為自己負責，雖然生命短暫，但是卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！
生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的，反過(guò)來(lái)我們不能危害生命，更不能來(lái)破壞生命。
在這里。我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間一轉眼就沒(méi)了，所以我們要珍惜和熱愛(ài)生命！我一定要像蝴蝶一樣把生命度過(guò)的光彩和燦爛！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
夏天，會(huì )叫人想起那炎炎的烈日，也立即會(huì )讓人想起那天仙般的荷花。
在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。
有一天，我請媽媽帶著(zhù)我從烏鎮乘著(zhù)汽車(chē)來(lái)到杭州觀(guān)賞了一趟荷花。
我們走下客車(chē)，換乘公交車(chē)，就向杭州的曲院風(fēng)荷去了。來(lái)到那里，很多人乘電瓶車(chē)在西湖邊上觀(guān)賞荷花。我們?yōu)榱思毤汅w會(huì )西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的游人真多，差不多都在觀(guān)賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀(guān)賞，有的極目眺望，有的……我們生怕打攪了這一片寧靜，所以一言不發(fā)，沿著(zhù)西湖慢慢地走著(zhù)，觀(guān)賞著(zhù)。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笔前�，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開(kāi)放。然而荷花卻還是照開(kāi)不誤，而且開(kāi)得那么鮮艷，那么美麗!真是了不起呀!有的才展開(kāi)了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動(dòng)人;有的張開(kāi)了笑臉，顯得熱情洋溢;有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著(zhù)陽(yáng)光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動(dòng)有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同�；ò甑撞康念伾团c花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個(gè)多么完美的漸變過(guò)程啊!這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達·芬奇也不一定繪畫(huà)得出來(lái)呢!
看著(zhù)荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀(guān)賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風(fēng)雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長(cháng)成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的.蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊!只要剝開(kāi)表皮就會(huì )露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進(jìn)嘴里，你會(huì )覺(jué)得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營(yíng)養價(jià)值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴�？梢郧谐山z炒來(lái)吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長(cháng)洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著(zhù)吃。這時(shí)，不要說(shuō)親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會(huì )讓你饞涎欲滴了。
我們走累了，便在湖邊的長(cháng)椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀(guān)賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭妍斗艷，一朵比一朵開(kāi)得旺。不知道過(guò)了多少時(shí)間，媽媽說(shuō)：“孩子，我們應該回烏鎮去了!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在媽媽身后走了。
可是，我人雖然跟著(zhù)媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來(lái)，我干脆停下腳步繼續觀(guān)賞荷花�？粗�(zhù)那些全部展開(kāi)的荷花，我覺(jué)得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺(jué)得自己也成了一朵荷花，在微風(fēng)中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽沒(méi)有辦法，只得耐著(zhù)性子拉著(zhù)我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線(xiàn)中了，我才把頭轉過(guò)來(lái)，可還在回憶著(zhù)荷花是那么美，用語(yǔ)言怎么能夠表達出來(lái)呢?
啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開(kāi)，開(kāi)得如此艷麗動(dòng)人，怪不得人們都給你迷住了!
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