我最喜歡的老師六年級作文900字

　　老師就像是我們人生道路上的一盞燈，指引我們前進(jìn)的方向，老師就像是一支粉筆，犧牲自已，卻為我們寫(xiě)下了一曲曲動(dòng)人的篇章。我五六年級的數學(xué)老師就是一位優(yōu)秀的教師，她是一個(gè)認真細心的人，上課細致入微，每堂課都饒有趣味。

　　記得六年級下學(xué)期的一堂數學(xué)課，林老師教我們圓錐的體積。下課時(shí)林老師讓我幫她提前到辦公室拿上課所需要的工具，來(lái)到林老師座位前，只見(jiàn)那辦公桌干凈得可以反光，桌上除了教科書(shū)、作業(yè)和教學(xué)工具便什么也沒(méi)有了，教材整齊地擺放在一邊，教科書(shū)也歸納放在小書(shū)架上，一旁是疊好的作業(yè)，我拿了需要的工具就出了辦公室。伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，開(kāi)始上課，讀概念、講解題方法、做練習題，一切都按照老師的安排有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，“同學(xué)們，圓柱的體積是圓錐體積的三倍，現在我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗，看看圓柱體積是不是圓錐體積的三倍�！闭f(shuō)著(zhù)，老師把教學(xué)工具拿了出來(lái)，一個(gè)無(wú)底的塑料圓錐和一個(gè)無(wú)底的塑料圓柱，它們的底和高都完全一模一樣，講臺的一旁放著(zhù)一小桶水，老師先把圓錐反著(zhù)拿，泉水般清澈明亮的眼睛盯著(zhù)塑料圓錐，她小心翼翼地傾斜水桶，桶里的水迅速流下，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，水一下子就到了圓錐底部邊緣，林老師巧妙地一勾水桶，水剛剛好倒滿(mǎn)了整個(gè)塑料圓錐，林老師再把水慢慢倒進(jìn)塑料圓柱中�！叭�分之一！”“差一點(diǎn)吧”“？”同學(xué)們議論紛紛。

　　林老師又開(kāi)始倒水了，她按照同樣的方法倒滿(mǎn)一個(gè)塑料圓柱的.水，再倒入塑料圓柱中，倒入的水激起了柱內原有的水，濺起的水花都快超過(guò)了柱子底部。全班一陣驚呼。林老師在驚呼聲中倒滿(mǎn)了塑料圓錐，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”林老師面帶微笑，一陣風(fēng)從窗戶(hù)吹進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)了林老師的長(cháng)發(fā)，全班同學(xué)都掙大了雙眼，后排的同學(xué)都紛紛占了起來(lái)，注視著(zhù)塑料圓柱，老師把圓錐微微傾斜，這時(shí)圓柱內又激起了水花，我瞪大了雙眼，“能成功么”我小聲嘀咕著(zhù)。林老師已經(jīng)倒完了半個(gè)圓錐的水，剩下的水，林老師用更慢的速度來(lái)倒，近了，近了，更近了！眼看著(zhù)水慢慢升到圓柱口，我的心也漸漸懸了起來(lái)，還剩下最后一點(diǎn)！林老師微微一斜圓錐，不多不少，水面剛剛好到圓柱口�！巴�！”“真的！”“？”同學(xué)們都驚訝地長(cháng)大了嘴巴，隨之而來(lái)的是一陣陣歡呼聲，林老師也笑了起來(lái)，伴隨著(zhù)歡呼聲，下課鈴響了，“下課！”林老師熟練地收拾好教學(xué)工具，用抹布把講臺上的一些水擦干凈，拿著(zhù)工具，挺著(zhù)背，邁著(zhù)輕快的步伐走出了教室，留下的是同學(xué)們對剛才有趣的一堂課的回味，留下的是她做事一絲不茍的精神。

　　我的數學(xué)老師林老師，我喜歡她上課的獨特風(fēng)格與方式，讓我能更理清做題的思路；我喜歡她善于證實(shí)、思考的精神，讓我明白了不要完全相信書(shū)本任何事情都要經(jīng)過(guò)自己的證實(shí)才能得出結論；我更喜歡她做事的仔細認真，讓我明白了做任何事只要認真努力去做了，汗水就一定不會(huì )辜負你，你就一定會(huì )有所收獲。