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運籌帷幄決勝千里900字作文（通用32篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的運籌帷幄決勝千里900字作文，希望能夠幫助到大家。
運籌帷幄決勝千里作文 1
假期里，寫(xiě)完作業(yè)閑暇之余，我好玩玩電腦�？墒�，我家的“奔Ⅱ533”太落后了，所以經(jīng)常去朋友家玩（不好意思啦）。
今天下午我們相約到王約家，因為他家有我最喜愛(ài)的《紅色警戒》（簡(jiǎn)稱(chēng)紅警），所以我恨不得一下子飛到他家去。坐在電腦前，我先打開(kāi)“紅警”，調出己方“美國”，再選出敵人“伊拉克”，萬(wàn)事俱備，只等我這個(gè)“諸葛亮”出場(chǎng)了！
我首先構筑好主要的建筑物，如發(fā)電站、礦石精煉場(chǎng)、兵營(yíng)、戰車(chē)工廠(chǎng)等等；接著(zhù)筑建自己的防御工事——磁爆線(xiàn)圈、愛(ài)國者飛彈。剛建好防御系統，敵方就派來(lái)了幾個(gè)動(dòng)員兵、磁爆步兵及數輛威力中等坦克。哼！打敗他們還不是小菜一蝶。我命令一部美國大兵搭起碉堡，再把幾輛輕坦克調到前線(xiàn)來(lái)，萬(wàn)事OK，它們全完了。接著(zhù)，根據戰地需要我開(kāi)始組建戰斗軍團：五輛光棱（坦克）、十輛磁爆、十五輛多功能步兵車(chē)、二十個(gè)美國大兵，二十個(gè)火箭飛行兵，再加上幾架F12戰機，哈哈——，非凡的組合！
這時(shí)，敵方開(kāi)始不斷地向我方派出偵察機，這下，就得看我愛(ài)國者飛彈的厲害了�！班病钡匾幌�，一架偵察機完了，“嗖嗖”幾下，又干掉幾個(gè)。哼！厲害吧，我讓他有來(lái)無(wú)回�，F在，我該探探敵方的虛實(shí)了。我派出一隊傘兵，可沒(méi)想到的是，傘兵剛落到地面就被敵方的.輻射工兵給K了。小小的輻射工兵能奈我何？看我再多給你派幾次！我暗想著(zhù)。我又派了四隊傘兵，可都是死的死，傷的傷，這么多的傘兵只消滅了一個(gè)磁爆步兵（嗚嗚！慘），我惱羞成怒，決定發(fā)起總攻！
F12戰機、火箭飛行兵打頭（它們速度最快），坦克為中軍，大兵緊隨其后（還有幾個(gè)工程師和己方的間碟）。我的大軍浩浩蕩蕩地穿過(guò)樹(shù)林，直搗敵方基地。坦克四面開(kāi)炮、士兵機qiang噴火、戰機低空轟炸。在混亂中，我使出了比較“卑鄙”的兩招：用工程師占領(lǐng)敵方的總部，然后再賣(mài)掉，不但自己加錢(qián)，還使對方無(wú)法造東西；讓間碟進(jìn)入敵方發(fā)電站，使敵方停電，這樣敵方的一些防御設備也不能用了。這下，敵方的建筑和兵馬全都成了一堆“破銅爛鐵”，我再來(lái)上一陣“大開(kāi)殺戒”，耶！我贏(yíng)了！
怎么樣，玩電腦游戲既要動(dòng)手動(dòng)腦，手疾眼快；又要善用孫子兵法，不戰而驅人之兵；而且樂(lè )在其中，一舉三得。但電腦必定比不過(guò)人腦，所以現在我要好好學(xué)習，長(cháng)大后為世界和平、社會(huì )發(fā)展做貢獻。
運籌帷幄決勝千里作文 2
話(huà)說(shuō)“天下大勢”，合久必分，分久必合，自從許翔被我、郭睿和顧高三人擒下后，再也不敢囂張，干脆棄暗投明，與我們一起加入了抗擊黃晨曦的行列中。
周末，我來(lái)到許翔家，剛開(kāi)始自然不敢擅自打開(kāi)電腦，只是乖乖地看了會(huì )《昆蟲(chóng)記》，一會(huì )兒功夫，我倆便心生倦意，覺(jué)得手癢癢，心有靈犀地相視一笑，便齊齊走到許翔媽媽身旁，忸忸怩怩地從嘴里擠出一句：“Play computer games，OK？”
許翔媽媽沉吟片刻，欣然答應：“好吧，今天讀書(shū)用功，賞你們一個(gè)小時(shí)！”
我倆樂(lè )得一蹦三尺高，像兩個(gè)旗開(kāi)得勝的將軍，雄赳赳，氣昂昂地踏入大本營(yíng)，開(kāi)始了我們激情燃燒的戰斗。
打開(kāi)游戲界面，早已望見(jiàn)“郭�！�、“黃晨曦”、“顧高”三人正在激烈地廝殺，我和許翔見(jiàn)黃晨曦異常神勇，便悄悄擬定好了作戰策略：
許翔扭著(zhù)下巴，一只手抓著(zhù)耳朵，百思不得其解，只能湊過(guò)腦袋，嘟著(zhù)嘴巴，問(wèn)道：“前方危機，這便如何是好？”
我翹著(zhù)二郎腿，悠閑地喝著(zhù)“莫斯利安”，循著(zhù)之前的慣例，脫口而出：“你們明打，我自從后方暗暗接應你們！”
許翔立馬翻身躍起，扔下零食，手不住地左右搖晃：“萬(wàn)萬(wàn)不可，據說(shuō)他早已識破了我們的詭計哩！”那神情，好像一位精于計謀的高士！
“那就B計劃，三個(gè)人分別從左、右、前夾擊他，打他個(gè)措手不及！”我一腳踩在椅凳上，藐視地看了看黃晨曦的大名，不以為然。心中想著(zhù)：就他，縱有翻天的`本事，也抵不過(guò)我那凌厲的AK47炮仗！
許翔和我按照既定方針，落實(shí)行動(dòng)，可誰(shuí)知，黃晨曦左沖右突，一下子打了個(gè)“三連殺”，頃刻間就滅了我倆的士氣。
“可惡！干脆我們仨都拿狙擊qiang，在老巢里守著(zhù)，看他敢不敢上門(mén)受死！”我恨得咬牙切齒，金剛怒目，只為掃清敵寇，“一統江山”！
這回，黃晨曦可沒(méi)了先前的神氣，他躡手躡腳地溜進(jìn)我們的基地，恰好在郭睿的狙擊范圍之內，只聽(tīng)見(jiàn)郭�？蹌�(dòng)扳機，“啪”的一聲，歪了！
黃晨曦發(fā)現不妙，正欲轉頭離去，我早已蓄勢待發(fā)，只聽(tīng)見(jiàn)一記沉悶的炮響，子彈宣泄著(zhù)我們的激憤，直接了結了這神話(huà)般的家伙……哈哈，我們贏(yíng)了，我與許翔擊掌相慶。
運籌帷幄之中，決勝于無(wú)形，打仗也不全靠勇猛��！
運籌帷幄決勝千里作文 3
有時(shí)，我和妹妹會(huì )由于一點(diǎn)零食或是一個(gè)玩具而吵起來(lái)，這個(gè)時(shí)候；母親就會(huì )走到大家的身邊告訴我要掌握推薦，由于推薦會(huì )被人感覺(jué)到快樂(lè )，而我并不懂推薦的意思是，我就問(wèn)母親；啥是推薦呀？母親就拿了兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)給我，一個(gè)給妹妹，對我說(shuō)：“洪凌，母親有兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)給你，一個(gè)給妹妹，這就是推薦�！迸�，這就是推薦呀，我知曉了，我和妹妹非�？斓陌烟欠胚M(jìn)了嘴里，其實(shí)，當時(shí)我并沒(méi)真的的認知推薦的意義，只感覺(jué)糖非常不錯吃。
等我再大些，母親又告訴我：“推薦是快樂(lè )的，當你有哪些不快樂(lè )的事時(shí)，和其他人推薦你的煩心事，你的煩惱會(huì )降低一半；推薦是開(kāi)心的，和其他人一塊推薦，你將會(huì )愈加高興�！庇幸淮�，我在姥姥家和表弟一塊玩的時(shí)候，他拿出了一個(gè)小小的電動(dòng)遙控車(chē)，只見(jiàn)他輕輕地按了一下遙控器的按鈕，小小的車(chē)子就飛快的跑了起來(lái)，當時(shí)我也非常想玩一下，就開(kāi)口和他借，可是他卻搖搖頭說(shuō)：“我這個(gè)玩具非常貴的'，你弄壞了，弄丟了，如何解決呢？”我說(shuō)：“我會(huì )非常小心的，不會(huì )弄壞的。假如真弄壞了，我就讓我父親給你買(mǎi)個(gè)新的，怎么樣？”他想了一會(huì )兒，搖搖頭說(shuō)：“不可以，不可以�！闭f(shuō)完，就拿起玩具轉身走了。我只好眼巴巴地，極其失望地看著(zhù)她的背影�！疤饬�，不就是一個(gè)玩具嗎，我要讓父親買(mǎi)個(gè)更好看的，也不給你玩�！�
不久，大家又在一塊玩時(shí)，我帶來(lái)了一些美味的零食。我一邊玩著(zhù)一邊吃，只見(jiàn)他不時(shí)地用眼角看我的零食，過(guò)了一會(huì )兒，他走到我的面前和我說(shuō)：“給我一些零食，行嗎？”我剛要給她，但想起了他上次對我的態(tài)度，就又把手縮了回來(lái)。轉念一想，他也是怕我把他喜歡的玩具弄壞呀，那也是非常正常的反應，沒(méi)什么大不了的。于是，我就把零食分給了她�？吹剿吲d吃零食的樣子，我開(kāi)心極了。
從那將來(lái)，大家每次在一塊玩時(shí)不管有哪些美味的或者是好玩的都會(huì )拿出了一塊推薦，是推薦讓我得到了快樂(lè )。這件事讓我真的知道了推薦的意義，我也真的了解了母親告訴我的那些話(huà)的意思。讓大家掌握推薦吧，由于推薦使人愈加快樂(lè )！
運籌帷幄決勝千里作文 4
青春就是就是一場(chǎng)華麗的演繹，你永遠不知道過(guò)程是否婉蜒逶迤，也不知道結局是否繁華秀麗。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)青春就是金庸刀光劍影揮灑下的江湖，又是誰(shuí)說(shuō)過(guò)青春就是瘦弱嶙峋之間的香消玉殞?zhuān)斎�，也少不了瓊瑤的纏綿悱惻。在這之中我們各自盡力的揮灑著(zhù)自己所有的熱情與希望，走訪(fǎng)自己不失的靈魂，是自己看起來(lái)不那么蒼白無(wú)力。我的青春到底該有誰(shuí)做主？我想只有一個(gè)答案，那個(gè)人只能是我。
在人生這條長(cháng)長(cháng)的路上，每個(gè)人都是行路者。一路上，與我們一同走來(lái)的父母，老師，不可能陪我們走完全程。在未來(lái)的旅途上，我們終會(huì )遇到獨木橋，需要我們獨自走過(guò)。幫助終將會(huì )失去，逃避更不是長(cháng)久之策。也許別人偶爾的幫助會(huì )成為我們的救命稻草，但我們不能指望每一次遇到困難時(shí)都會(huì )有人伸手相助。沒(méi)有人會(huì )為你的后果買(mǎi)單，除了你自己！
我們不能做讓青春后悔的事，年輕的一代，要的就是魄力，就是一種桀驁不馴的力量。青春就要大膽的選擇自己的路，盡管可能這條路上布滿(mǎn)荊棘，但是我并不后悔，平坦的路永遠不適合我，反之，我比較喜歡坎坷的路，我享受在黑暗中掙扎的`過(guò)程，哪怕到最后都沒(méi)有成功，但是至少我努力過(guò)，我?jiàn)^斗過(guò)。
作者屠格涅夫曾說(shuō)，要找出自己值多少，那是別人的事情，重要的事做好你自己。你不比一顆心暗，不比一棵樹(shù)低，天生我材必有用，別人可胸懷“直掛云帆濟滄�！钡暮陥D，我們卻可以擁有“暗香浮動(dòng)月黃昏”到的美景。是人說(shuō)過(guò)：“我是這個(gè)土崗子上最出色的麥子�！笔前�！不必羨慕別人的輝煌，勇敢表現出真實(shí)的自己，你的青春就是最棒的！
也許誕生了馬拉多納的足球場(chǎng)上再也不會(huì )出現這樣一位足球天才了，但是在那里依然可以有更多無(wú)名的球員，他們不為爭得如馬拉多納辦的榮譽(yù)，只為揮灑青春無(wú)悔的汗水而盡情奔跑；也許柏拉圖常見(jiàn)的雅典學(xué)院中，再也不會(huì )出現柏拉圖這樣一位思想家，但在那里卻有更多默默耕耘的學(xué)者，他們?yōu)楹葱l真理而感到快樂(lè )。
青春是永遠回不去的記憶，也許它不是那么美好，甚至充滿(mǎn)了荊棘，但當我們走過(guò)時(shí)，卻始終留戀足底的傷痕，如果沒(méi)有走過(guò)風(fēng)雨，就不會(huì )覺(jué)得眼前的陽(yáng)光有多么燦爛。所以，我們的青春應由我們自己做主，我們度過(guò)一個(gè)難忘的青春！
運籌帷幄決勝千里作文 5
一粒掉進(jìn)牛糞中的種子也會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵，那么我們人不也是一樣嗎？處境越艱難，變越能激發(fā)我們的斗志。
著(zhù)名的物理學(xué)家，兩次諾貝爾獎?wù)摺永锓蛉�，九歲時(shí)候面對祖國的淪陷于親人的相繼離世，她的童年布滿(mǎn)陰云。因為家庭的貧窮使她放棄了學(xué)業(yè)，當起了家庭支教。在這期間她努力自學(xué)、攢錢(qián)、立志前往法國求學(xué)。由于學(xué)業(yè)不足，同樣一件事她不能快速完成。但她堅信勤能補拙，最終成為了巴黎大學(xué)中的高材生，為以后的研究打下了堅實(shí)的基礎。她的研究并非有一所華麗或者像樣的研究所，而是在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室里進(jìn)行，居里夫人與她的丈夫皮埃爾排除萬(wàn)難，潛心研究，終于確定的鐳的存在，由此奠定了放射學(xué)的基礎。
號稱(chēng)“樂(lè )圣”的音樂(lè )家貝多芬，26歲時(shí)雙耳失聰，也許所有的人都會(huì )覺(jué)得他的音樂(lè )生涯即將化為泡影，而他面對這樣的不幸遭遇卻說(shuō)“聽(tīng)我心里的音樂(lè )！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè )隊只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè )！”就因為他不屈命運留給他的孤獨，他成為了德國乃至世界音樂(lè )界中的一朵罕見(jiàn)的奇葩。他創(chuàng )作了《田園交響曲》、《命運交響曲》，為后人留下了寶貴的財富。
澳大得亞作家尼古·胡哲，他天生沒(méi)有雙手，也沒(méi)有一只像樣的腳。而他卻創(chuàng )作了一部部精典之作，震撼著(zhù)我們內心中那處最軟弱的地方。他靠什么寫(xiě)作？靠他那一只畸形的腳。他的身高不到50厘米，但他卻頑強地對命運的不公抵抗著(zhù)。在這樣的逆境中他靠什么維持內心的不完整？哦，他有多么頑強固執的靈魂��！他的.著(zhù)作《生命無(wú)界限》，我想，我們都應該去看一看，讀一讀，它將告訴我們生命中困難是不容質(zhì)疑的一課，面對困難我們當如何面對。
白楊樹(shù)也需經(jīng)過(guò)風(fēng)沙的不斷洗禮才會(huì )深深扎根地下，讓人們駐足觀(guān)賞！
大文豪魯迅也經(jīng)過(guò)過(guò)家庭的衰敗，但他并未被突如其來(lái)的變故打倒，反而創(chuàng )作了一部部經(jīng)典之作，他的第一部白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》就是最好的證明，他是世界文學(xué)史上的一顆璀璨的明珠。
細想起來(lái)，古今中外，哪一個(gè)杰出的人物沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難的折磨與命運的碰撞呢？但他們卻因困難的磨礪與命運的坎坷不平而成功，而聞名世界。
當困難的鐘聲已敲響，我們別無(wú)選擇，唯有奮然前進(jìn)。要知道，命運掌握在自己手中。
運籌帷幄決勝千里作文 6
車(chē)行在二橋緩慢而窒息的車(chē)流中，正如我的心情，失落而悵然。又一門(mén)成績(jì)的公布，將我支離破碎的心又毫不留情地切割下一塊。那感覺(jué)，就好像又在重蹈中考的覆轍。
兩岸江灘的夜景，早已無(wú)意觀(guān)看。只是呆呆地注視著(zhù)對岸，從肅殺的大樓中射出的燈光，肆虐著(zhù)天空，掩蓋了繁星，只剩下北極星孤零零地飄在天空，連月光也為之黯淡，而我失落的心，仿佛也被這光柱洞穿。
無(wú)助與落寞之時(shí)，我回想起今天老師說(shuō)的話(huà)：高中有三年，現在失敗算不了什么，從初中到高中，肯定是要有一個(gè)適應的過(guò)程的。心里仿佛得到了一絲安慰，再仔細想想，這不過(guò)是對失敗者的安慰罷了。為什么別人都成功，而只有我失��？為什么別人能適應，而我卻不能適應？想到這里，我不禁苦笑，那一絲的安慰也無(wú)影無(wú)蹤了。
媽媽覺(jué)察到了我今晚的反常，扭頭看了看我，欲言又止的樣子，最終也還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
快要到達目的地，終于還是她打破了沉默：“今晚的課要把不懂的.問(wèn)題都問(wèn)一問(wèn)老師，爭取弄明白�！蔽译S聲應和著(zhù)，也知道，這決不是她真正想說(shuō)的話(huà)�！澳氵�對我有信心么？”我問(wèn)她，聲音變得很冷漠�！澳钱斎�，你可是我的兒子，對你沒(méi)信心那還對誰(shuí)有信心！”雖然知道她也是安慰我，但心中還是有一股暖流經(jīng)過(guò)。
老師今天好像也知道了我的經(jīng)歷，在我思考問(wèn)題時(shí)給我講了他的故事：他原來(lái)是一個(gè)農村的孩子，考上了城里的大學(xué)，最初上課時(shí)，因為老師口音的緣故，他連聽(tīng)老師講課都覺(jué)得吃力，但他沒(méi)有放棄，最終克服了困難。
怎么這故事這么耳熟？恐怕是他從那本雜志上看來(lái)的吧，但是他的鼓勵，卻也讓我倍加感動(dòng)。
今天的課程進(jìn)行得格外順利。我走出大樓，又看了看天空：從高樓大廈中射出的燈光顯得分外耀眼，把月亮也襯托得五彩斑斕，北極星在燈光的掃射下仿佛對我眨著(zhù)眼睛。
媽媽在車(chē)上笑著(zhù)招手讓我快上去，我的心好像重新愈合了一般，我默默地說(shuō)：既然人生掌握在自己手中，怎么能因為這點(diǎn)困難就放棄？
我拉開(kāi)車(chē)門(mén)，跳上車(chē)子，自信地對媽媽說(shuō)：“明天還有語(yǔ)文考試，請看我的吧！”
運籌帷幄決勝千里作文 7
我不由得停下了腳步，那只狗又在那里吃著(zhù)我想吃的東西。這幾天，我們院里出現了一條“殘疾狗”。它的左前腿一直縮著(zhù)，估計是折了吧。它的樣子引起了我媽媽和五樓阿姨的注意，并每天晚上去給那只“流浪狗”送食。從一開(kāi)始的饅頭到后來(lái)的炒大米，再到后來(lái)，竟然成了牛肉丁雞蛋炒大米，還有湯。這家伙，吃的比我還好。而且，只要我一回到院子里，這狗就跟著(zhù)我跑了過(guò)來(lái)，怎么趕也趕不走，而且，如果你對它發(fā)火被我媽媽或者五樓阿姨看見(jiàn)了，那么，它就會(huì )裝作一副可憐的樣子走到我媽的腳下，更重要的`是，當我媽媽看到它這個(gè)可憐的樣子，就心軟了，接著(zhù)就會(huì )把我訓一頓。弱肉強食是自然界的生存法則，世界上可憐的狗多了去了，總不能把它們都喂一遍吧。這是對寵物的溺愛(ài)。
我們院子里還有過(guò)一條狗，每天好吃好喝，可到頭來(lái)，卻被兩只貓給咬死了�，F在，這條“殘疾狗”已經(jīng)開(kāi)始慢慢地變了。有一次，它引著(zhù)我媽去了它的住處。一去才發(fā)現，有一只野貓把它的窩給占了。瘦死的駱駝比馬大，狗怎么連只貓都打不過(guò)呢？
其實(shí)，這都怪我們自己�，F在很多孩子都是生活在家長(cháng)的溺愛(ài)中，以至于上了大學(xué)什么也不會(huì )做，心靈脆弱不堪一擊，有的甚至因為一些小事情想不開(kāi)就選擇了跳樓自殺。
溺愛(ài)不是真的愛(ài)孩子。溺愛(ài)只會(huì )毀了孩子，只會(huì )使孩子一味地依賴(lài)父母，喪失獨立自主的品質(zhì)，到頭了什么也不會(huì )做。愛(ài)孩子不是錯，但要掌握分寸，錯就是錯，對就是對，錯了就要受罰，對了才能受到表?yè)P。孩子可以自己獨立完成事情的家長(cháng)就不要幫他。比如我弟弟，九歲了也還要大人幫忙穿衣服�？纯茨切┐謇锏暮⒆觽�，跟我們一樣大都已經(jīng)可以砍柴、放牛、喂豬、做飯……可以說(shuō)樣樣精通，可我們呢，自己洗過(guò)衣服的又有幾個(gè)呢，而且都是用洗衣機洗，有誰(shuí)用過(guò)搓衣板呢？有錢(qián)固然是件好事，但錢(qián)也讓我們無(wú)法學(xué)會(huì )如何干活。幾十年后，估計已經(jīng)沒(méi)有人知道拖布、掃把是什么東西了，沒(méi)有人會(huì )掃地、拖地了，這就是溺愛(ài)的后果啊。不管是什么生物，只要長(cháng)期生活在一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、不愁吃喝、要啥有啥的環(huán)境下，就會(huì )漸漸地走向滅忙。狗是如此，我們人，更是如此。
愛(ài)，要掌握分寸。愛(ài)孩子不是你的錯，但是溺愛(ài)他就是你的過(guò)！
運籌帷幄決勝千里作文 8
那一刻，成功與失敗掌握在我手中，堅持與放棄無(wú)聲爭斗，較量開(kāi)始了……
六月炎日，地平線(xiàn)上的那一輪紅日光芒萬(wàn)丈，綻放著(zhù)屬于自己的光輝。那一縷縷金絲令人無(wú)處逃脫，似利劍，阻礙著(zhù)這片操場(chǎng)上的我們。
八百米測試，抱怨是沒(méi)有用的，那為何不去勇敢嘗試呢？雖然父母總是如此教導我，但我還是不敢。站在跑道上，心“咯噔”跳著(zhù)，血液不斷循環(huán)。伴隨著(zhù)我的緊張，心跳曲線(xiàn)直線(xiàn)上升，額頭上的冷汗不斷冒出。
“嘭——”起跑了，我盡可能用自己最大的努力去跑吧。邁開(kāi)腿的那一刻起。我就已經(jīng)沒(méi)有退路了。也正是從那一刻起，較量開(kāi)始了……
迎面吹來(lái)的清風(fēng)，吹亂了樹(shù)枝，卻吹不散我內心的緊張。一圈又一圈，隨著(zhù)體能的慢慢流失，我雙腿之間邁出步伐的距離越來(lái)越短了。豆粒大的汗珠直直地往下掉，滴落到地上，卻又被迅速蒸發(fā)。干渴的嘴唇是多么渴望水的滋潤，疼痛折磨著(zhù)我。多想放棄啊，要是有人來(lái)幫我一把就好了。身邊跑過(guò)的`身影是多么刺眼��！不，為什么？我為什么如此懦弱膽小，連堅持的信心也沒(méi)有，我為什么就要眼睜睜地看著(zhù)自己，一次又一次的失��？我不甘心！我為什么不能堅持到底，上有花木蘭，下有武則天。女生誰(shuí)說(shuō)就一定比不過(guò)男生，這不過(guò)是跟你愿意是否堅持有關(guān)。
深呼吸，心情放松，一步邁得比一步大。感受風(fēng)的速度，與太陽(yáng)造拂。力量再次注入，終于，終點(diǎn)遠在天邊，卻近在眼前了�？邕^(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，你就會(huì )發(fā)現：其實(shí)，機會(huì )之門(mén)是一直敞開(kāi)著(zhù)。成功，掌握在自己手中。
其實(shí)，成功與失敗一直掌握在我們的手中。堅持與放棄是一對兄弟，你的勝負就在于一念之間，如果一失足，便真成了千古恨。選擇很重要，在人生路上我們會(huì )遇到無(wú)數個(gè)選擇，但決定權一直掌握在自己手中。
我們就是太陽(yáng)，黑暗與崛起只有一線(xiàn)之隔，越過(guò)那條地平線(xiàn)，你就已成功。無(wú)論是誰(shuí)，都不能干涉你的決定，都沒(méi)有資格嘲笑你。
命運掌握在自己手里，就看你是否愿意把握�！拔颐晌也挥商�！”掌握，就在自己的手里。與我一起努力吧。
加油！朋友們！。
運籌帷幄決勝千里作文 9
但是也不能完全不寫(xiě)作文，還是需要壓縮出適當的時(shí)間，有針對性地精寫(xiě)精練精講幾次，在這個(gè)過(guò)程中把必須讓學(xué)生了解并熟練掌握的中考作文寫(xiě)作技巧、特點(diǎn)、模式和應該注意的問(wèn)題，盡可能細致地傳授給學(xué)生。
首先：要讓學(xué)生熟練掌握中考作文的基本要求和相應的寫(xiě)作技巧。這一方面主要是指：中考作文的基本要求、作文寫(xiě)作各個(gè)環(huán)節，如題目、開(kāi)頭、段落、結尾、選材、詳略、過(guò)渡等等的技巧要求，都要符合中考特殊的評價(jià)標準和閱卷老師的閱卷心理。
如考題：中考作文主題一定要在積極向上的基礎上再追求新穎深刻。作文要盡可能避免邊緣意識、禁忌話(huà)題、偏激觀(guān)點(diǎn)和刺激性語(yǔ)句的出現。有些有思想有個(gè)性的同學(xué)為展現自己的深刻、個(gè)性和才華，往往在這方面出現失控的現象，結果可想而知。中考作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。學(xué)生最需要清醒認識的是，中考不是試驗場(chǎng)，應對中考應該是以最穩妥的辦法，而不要過(guò)分勇敢，或者想一鳴驚人，以身試考。
如標題：文章題目一定要在能體現主題或表達中心的前提下追求新穎別致，能吸引眼球，引起閱卷人注意，給人留下深刻印象�？梢詮恼Z(yǔ)言表達方式上下點(diǎn)功夫，有許多技巧可以借鑒，如修辭、數字、公式、詩(shī)詞、套用、流行與時(shí)尚等等。
如開(kāi)頭：可以采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明主旨的方式，也可以采取引用名人名言以增加文采的方式，還可以運用排比手法以加強氣勢，或者用講故事的方式來(lái)增加新鮮感。
如各段落：每個(gè)段落開(kāi)頭或結尾的`一句都非常重要，要盡量做到通過(guò)這些句子體現文章的邏輯思路和整體框架，體現清晰的構思路徑。
其次：要提醒學(xué)生盡可能地選擇自己擅長(cháng)或適合自己的表達方式。每個(gè)學(xué)生擅長(cháng)的表達方式是不一樣的。有的擅長(cháng)理性的邏輯思維，有的情感豐富，擅長(cháng)抒情想象，而有的社會(huì )生活經(jīng)歷相對豐富，對現實(shí)的認識能力相對較強，他們的語(yǔ)文基礎與語(yǔ)文能力也各有不同，因此適合他們自身的表達方式也肯定不相同。中考作文一定要求學(xué)生選擇適合他們自己的表達方式，要提醒學(xué)生盡可能地不要強迫自己選擇不適合自己的表達方式。擅長(cháng)抒情的抒情，擅長(cháng)議論的議論，當然能力全面的自然要根據題目的要求找到自己最好的表達方式。
運籌帷幄決勝千里作文 10
花開(kāi)花落，轉眼我們就成長(cháng)了。面對著(zhù)一切未知的世界，是停留，還是向前。停留，得過(guò)且長(cháng)、日復一日地享受所謂的快樂(lè )；向前，經(jīng)歷磨難、挫折，一步步成長(cháng)，成就不一樣的未來(lái)和自已。
有一則故事:荒地上有兩顆種子。由于這里常年干旱，而且很少下雨，所以植物都難以在這里生存下去�！疤炷�！”一顆種子大聲地驚呼道:“太陽(yáng)這么毒，天氣又熱，沒(méi)有水我們怎么活下去呀，怎么辦呀！”就這樣，它嘮叨了幾天后在抱怨中枯萎了。另一顆種子則沒(méi)有抱怨，而是默默無(wú)聞地把根向下扎，用盡全身的力氣去吸取著(zhù)每一點(diǎn)水分，它自言自語(yǔ)道:“我的責任是為大自然添加一分綠色，我比須頑強地扎根于地下，勇敢地活下去。幾十年后，這棵種子長(cháng)大成了一顆大樹(shù)。
命運是掌握在自已手中的，沒(méi)有意義的抱怨只會(huì )帶來(lái)無(wú)盡的懊悔，只有放開(kāi)腳步，努力做好自已想做的.，那么才能成就不一樣的人生。
命運不是用來(lái)做一些無(wú)意的事的�，F在有很多中小學(xué)生沉迷于王者榮耀、部落沖突等游戲，天天心里想著(zhù)游戲，熬夜打游戲。游戲這東西，在我們做完該做的事或無(wú)聊的時(shí)候，打一兩盤(pán)游戲可以益腦，也可以用來(lái)打發(fā)一下時(shí)間。如果天天心里都想著(zhù)游戲，為玩游戲爽亂消費，那你拿青春來(lái)干嘛呢？
命運是掌握在自已手中的，我們每個(gè)人應在正確的時(shí)間里做正確的事，那樣生命才能有價(jià)值、有意義，而不是去做一些沒(méi)意義沒(méi)價(jià)值的事。
命運如同所有的植物，終會(huì )枯萎，終會(huì )消逝。命運是掌握在我們自已手中的，我們要學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )承擔。1830年，法國作家雨果與出版社簽訂合同，半年內雨果比須寫(xiě)出一部作品。為了能投入寫(xiě)作創(chuàng )作中去，雨果把自己的綿衣、綿褲等衣服鎖進(jìn)柜子里面，把鑰匙扔進(jìn)了小湖里。由于天氣寒冷，在加上衣服又鎖了，雨果便打消了與好友游玩的念頭，只得在家里寫(xiě)作。除了吃飯睡覺(jué)外，雨果都在書(shū)桌上寫(xiě)作，結果還提前兩天交了作品的稿子，這就是后來(lái)舉世聞命的《巴黎圣母院》。
這就是恒心，毅力，耐力的結合。只有我們全身心地努力，去刻苦用心，那么命運才真的是掌握在自已手中。
命運是掌握在自己手中的，不管現在的你是學(xué)習不好，沉迷于游戲，只要現在努力，那么會(huì )換來(lái)自已想要的結果的。
運籌帷幄決勝千里作文 11
早晨，當計老師宣布說(shuō)：“同學(xué)們，計老師下午給你們生日，請大伙吃蛋糕！”話(huà)音一落，大伙你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，臉上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號，好像不相信老師說(shuō)的話(huà)。于是，老師又重申了一遍。老師問(wèn)：“聽(tīng)到這話(huà)，你有哪些疑問(wèn)或者想法嗎？”大家都高高地舉起了手。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)講：“計老師，你說(shuō)要請大家吃蛋糕，我有點(diǎn)不相信�！绷硪粋�(gè)同學(xué)大聲說(shuō)道：“這么多人如何分一個(gè)蛋糕，我真的非常不錯奇！”……
下午，計老師真的把一只包裝精美的大蛋糕端來(lái)了。同學(xué)們異常興奮。在一陣陣掌聲中，蛋糕被打開(kāi)了。一只做工精致，五顏六色，光彩奪目的蛋糕展示在大家眼前，不時(shí)噴發(fā)出香甜可口的奶油味。有的同學(xué)雙眼睜得大大的'，死死地盯著(zhù)那個(gè)大蛋糕，生怕它跑了；有些看得口水都快要流下來(lái)了。
我和副班長(cháng)有幸被老師選中去插蠟燭。能為這個(gè)過(guò)生日做一點(diǎn)貢獻，我感到無(wú)限光榮。大家兩人都小心翼翼地各自插了三支，如此共六支。老師說(shuō)每支代表兩歲，如此就表示大家是12周歲了。接著(zhù)，王烽偉同學(xué)在茫茫人海中嶄露頭角，承擔起點(diǎn)蠟燭的重任。只見(jiàn)他拿起打火機，在旁邊試了試——行，就一支一支地把蠟燭點(diǎn)燃了。蠟燭在燃燒，發(fā)出奪目的火花。同學(xué)們的心里仿佛也有一把火在燃燒，由于大家心中充滿(mǎn)著(zhù)期望。
在一陣陣掌聲中，過(guò)生日的歌聲響起來(lái)。漂亮的祝福傳遍了整個(gè)校園。當時(shí)，我感到自己是那樣地幸福，我的雙眼里充滿(mǎn)了幸福的淚水。
閉上雙眼，大伙開(kāi)始真誠地許愿。你猜大家許了什么愿？噓，不能講出，講出就不靈驗了。許完愿，下面就是吹蠟燭了。在陣陣響亮的掌聲中，四位小組長(cháng)吹滅了蠟燭。同學(xué)們都沉浸在幸福之中。
終于到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——吃蛋糕。老師把蛋糕四人一份分給小組代表，由代表分給每位成員。我拿起飯勺舀了半勺，舔了一下，好甜，比我以往吃過(guò)的甜多了。同學(xué)們顧不上吃相了，都狼吞虎咽地開(kāi)始吃了起來(lái)。有些同學(xué)故意把蛋糕涂在臉上，把自己弄得像只大花貓，惹得全班發(fā)出一陣又一陣精靈般的笑聲。
我相信將來(lái)，如果集體有困難，大伙就一塊面對；有快樂(lè )，大伙一塊推薦。師生同樂(lè )，同甘共苦！
運籌帷幄決勝千里作文 12
我期待著(zhù)什么?
我期待著(zhù)清風(fēng)常駐!
“你聽(tīng)說(shuō)了嗎，大家班語(yǔ)文老師要換人啦�！痹陂_(kāi)學(xué)不久，打開(kāi)QQ看到這番消息，我的心仿佛漏了一拍……
當我首次步入這個(gè)陌生的學(xué)校、這個(gè)陌生的班級時(shí)，一直懷揣著(zhù)忐忑不安的心。在這陌生的教室上的1、節課便是語(yǔ)文課。把頭望向門(mén)外，伴隨愈加響的腳步聲我的心也日漸隨之律動(dòng)。只見(jiàn)一位溫婉端莊的女老師手持教科書(shū)邁著(zhù)輕盈的節奏走進(jìn)了教室，如清風(fēng)般。全班因著(zhù)老師的到來(lái)而屏息凝神，只聽(tīng)見(jiàn)粉筆在黑板上“沙沙”作曲，只見(jiàn)一個(gè)端整的“郭”字出目前黑板上�！拔倚展�，將來(lái)由我擔任你們的語(yǔ)文老師�！睖仨樀穆曇羧缜屣L(fēng)般撩動(dòng)我我的心弦。窗外的風(fēng)輕輕吹過(guò)我的發(fā)梢，看著(zhù)窗外蔚藍的天色，不禁感覺(jué)這課上的真是愜意。
兩年后的今天，聽(tīng)說(shuō)要換老師之后，不知懷著(zhù)什么心情，節奏沉重地邁入學(xué)校的大門(mén)，也邁入熟知的.教室�？粗�(zhù)教室中一張張熟知的面孔，心日漸平復下來(lái)�！罢Z(yǔ)文老師來(lái)了!”門(mén)外不知哪個(gè)喊了一聲，帶動(dòng)著(zhù)我剛平復的心又猛地跳動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)著(zhù)日漸響起的腳步聲，我的心如戰鼓一般，我這才知曉我有多么期待，多么期待那如清風(fēng)般的老師第三拂過(guò)我的面前。近了，更近了，她來(lái)了!不是她!我心中仿佛在叫囂著(zhù)事實(shí)的殘酷。眼前的是另一位翩翩女子，窗外的風(fēng)依然輕輕吹過(guò)我的發(fā)梢卻如何也撫不平我那失望的心。
下午時(shí)分，微風(fēng)正好，我一個(gè)人一人在樓道里漫無(wú)目的地逛著(zhù)，周?chē)黄鷩�，但我卻融不進(jìn)那喧囂。風(fēng)輕輕吹過(guò)捎，我抬起頭來(lái)卻看見(jiàn)那久違的人。卻又不知從何說(shuō)起�！袄蠋煛蔽译y以抑制心中的激動(dòng)，但千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何說(shuō)起�！澳愫��！彼⑿χ�(zhù)，露出嘴角邊淺淺的酒窩，用溫順的嗓音說(shuō)道。我那失望而又忐忑的心仿佛被他那久違的聲音撫平，一時(shí)間變不自覺(jué)的問(wèn)道，“你還有機會(huì )再給大家上課嗎?”她皺了皺眉，不一會(huì )兒便舒展開(kāi)來(lái)，溫順的說(shuō)，“可能真有這個(gè)可能，大家可以一塊期待呀!”
我期待在熟知的教室里還能再一次被那如春風(fēng)般的老師再上一次課，那節課可能會(huì )有，可能再也沒(méi)，但我依然期待那清風(fēng)能第三撫過(guò)我的心。
運籌帷幄決勝千里作文 13
午飯后的閑暇時(shí)光，我總喜歡躺在炎熱后的陰涼下，瞇著(zhù)雙眼看著(zhù)細碎的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，讓一天的喧囂。煩惱�？鞓�(lè )都隨風(fēng)而逝，只剩一片自然的寧靜。在心中開(kāi)墾出一片良田，種上玫瑰，如此我才能嗅到夢(mèng)中的花香。
總聽(tīng)見(jiàn)旁人說(shuō)：“雙眼是心靈的窗戶(hù)�！蹦俏冶闵畛恋赜X(jué)得：音樂(lè )是心靈的聲音。所以天天都抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間聆聽(tīng)心靈的聲音，便是精神上最奢華的享受了。就像一朵花不肯定是春季，卻是一個(gè)生命一樣;音樂(lè )不肯定動(dòng)聽(tīng)，但一定會(huì )敲動(dòng)心靈的琴鍵一般，被人隨之起伏。漲落。
在這個(gè)急匆匆來(lái)，急匆匆去的年代，已不復徐志摩那“輕輕地來(lái)，輕輕地走”的飄逸與輕盈。生活路途上的行人總低著(zhù)頭趕路，鼻中嗅到灰塵也有花香;耳中飄過(guò)雜音也有天籟;臉上流過(guò)淚水也有汗水。但，而已，他們還在無(wú)謂的趕路。鼻中只余灰塵，耳中只余雜音，臉上只余淚水汗水。這，便是平時(shí)之人過(guò)的平凡一生。
我崇拜曾皙的情趣：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！币咽斋@滿(mǎn)心的歡喜，所以踏歌而回。我也賞析蘇東坡的文采，唱一曲《水調歌頭》是為千古名曲，流芳百世。
唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鑒，可以知得失�！睔v史的車(chē)輪碾出一條給后世人走的路，但那條條“車(chē)轍”又仿佛一條條警示：停一停，一味地前進(jìn)可能將會(huì )摔跤。
當時(shí)光的'沙漏又轉回我身上，我正在書(shū)桌前駐筆不前。我在努力疏通那干澀的想法源泉，可無(wú)論如何努力，也總還是差那樣一點(diǎn)。無(wú)奈又無(wú)趣地看著(zhù)窗外那緩緩脫落的楓葉似火蝴蝶般上下翻飛，“忽”地一下耳中飄過(guò)一陣“仙音”。仿佛在烈夏的午后飲了一杯涼茶般舒爽，醍醐灌頂一樣沖開(kāi)了阻塞的泉眼。寫(xiě)作的想法便泉涌而出了。心靈的聲音，繪出了我的藍圖。
所以又不厭其煩地說(shuō)一句，用我還薄如蟬翼的見(jiàn)識和欣喜的感受給行人一個(gè)溫馨的提示：駐足。頓首，傾聽(tīng)大家心靈的聲音，洗滌大家被城市的喧囂與灰塵蒙蔽的心靈，升華大家早已不堪的靈魂!
運籌帷幄決勝千里作文 14
昨天，老師教我們準備好一個(gè)雞蛋，我就納悶了，老師教我們帶雞蛋是為了什么呢?
今天下午第一節課，是綜合實(shí)踐課，而唐老師一進(jìn)教室，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接告訴了我們的主題：三秒鐘剝雞蛋的方法。一聽(tīng)，三秒鐘怎么可能把雞蛋的殼剝掉啊，老師說(shuō)的會(huì )不會(huì )太夸張啊!
其實(shí)這并不夸張。老師向我們介紹方法：“首先，第一步是在這個(gè)雞蛋周?chē)业剿难�。第二步，在這個(gè)腰的位置在桌子上敲幾下，看見(jiàn)已經(jīng)碎了一點(diǎn)點(diǎn)。第三部，把這個(gè)位置放在桌子上輕柔幾下，要聽(tīng)到‘咔嚓’聲才能算步驟完成。最后一步，在這個(gè)有些碎的腰上用手戳一下，然后往外一扳，兩個(gè)殼便‘離蛋而去’�！�
我們聽(tīng)明白了老師的講解，迫不及待地想小試身手，可老師卻想讓一些人示范過(guò)后才能開(kāi)始實(shí)驗。黃圣鈞同學(xué)一馬當先，來(lái)親自試驗一下。老師把周同學(xué)貢獻出的雞蛋給了他。于是，老師盯著(zhù)計時(shí)器，“開(kāi)始!”黃圣鈞立馬敲擊桌子，然后再滾動(dòng)幾圈，開(kāi)始剝殼�？墒沁M(jìn)展沒(méi)有他想象的那么順利。剝殼時(shí)，他還是像普通的剝殼方法一片一片地摳。老師看見(jiàn)了，立馬宣布他失敗。她對我們說(shuō)：“黃同學(xué)的做法不對，他敲擊完到揉的時(shí)候蛋殼都沒(méi)有‘咔嚓’聲，所以最后肯定不好剝�！甭�(tīng)了唐老師的話(huà)，我又看了看黃圣鈞的`雞蛋，有一大部分還是完整的，我不禁緊張這方法也有些難度啊!
接下來(lái)的李緣同學(xué)，她要比前面那一位同學(xué)好，她敲擊時(shí)已經(jīng)把蛋殼敲碎，所以最后剝的時(shí)候才好剝，成片成片地剝了起來(lái)。不過(guò)她剝得速度有點(diǎn)慢，所以需要10多秒時(shí)間，成績(jì)不是很理想。
同學(xué)們都是示范好了，大家都要開(kāi)始剝了。我們摩拳擦掌，擺好架勢，就等著(zhù)老師宣布開(kāi)始了。我們緊張地等待著(zhù)�！伴_(kāi)始!”只聽(tīng)一聲令下，“咔嚓”的聲音響遍整個(gè)教室，我把整個(gè)身心都投入到了剝雞蛋的行動(dòng)中。按照唐老師的方法，我使勁地敲擊雞蛋，然后又輕輕地在桌子上滾了滾，“咔嚓”輕輕地響了起來(lái)。不過(guò)，一切都不可能這么順利的。果然，我扳蛋殼的時(shí)候戳不了這個(gè)洞，然后使勁將雙手往外一扳，一個(gè)雞蛋就完美地呈現了。
看來(lái)只有掌握方法才能高效，而這些方法要靠自己的努力與思索，讓我們一起尋找成功的捷徑吧!
運籌帷幄決勝千里作文 15
我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)；我們是雨后的彩虹，用光彩美妙人生。題記
聞鈴出動(dòng)
叮咚~叮咚~陣陣刺耳的鈴聲像雷鳴一樣，把我們這裙正春夢(mèng)剛完的小女生驚醒了。睡意朦朧的我們似乎聽(tīng)到了連長(cháng)的命令，一個(gè)個(gè)都忍著(zhù)心鉆出了溫暖的被窩。穿好衣服和鞋襪，就趕著(zhù)去“上陣”了。那“上陣”能意味著(zhù)什么呢？唉！不是跑步就是洗臉唄！這種事我們都快養成習慣了，不說(shuō)心里也明白。
埋頭苦讀圣賢書(shū)
匆匆吃了早飯，邊開(kāi)始走進(jìn)教室，拿出了課桌里的書(shū)本，對著(zhù)書(shū)埋頭苦讀起古詩(shī)文＇English＇還有那什么“天時(shí)地理”來(lái)。反正就是一個(gè)字可以形容-搞��！盡管是口干舌燥，聲音沙啞，頭暈目眩，也得死硬稱(chēng)著(zhù)。有什么辦法呢，語(yǔ)文課一早就上陣了，接著(zhù)就是English，還有那令人頭發(fā)疼的世界大事。一上午的課造就把我們壓跨了。課間十分鐘，簡(jiǎn)直沒(méi)法離開(kāi)課桌，更何況是玩了。為什么？一大堆作業(yè)等著(zhù)我們去完成呢！怎么能脫開(kāi)身呢？民以食為天
敲敲打打，爭先恐后的，那又在干什么呢？哦-那時(shí)我們這群苦書(shū)生們正在爭著(zhù)吃美味佳肴呢！看我們著(zhù)副德行，好象十年沒(méi)吃飯了一樣。尤其是那些“大力士”們，吃起飯來(lái)的樣子簡(jiǎn)直可以形容成“狼吞虎咽”了，似乎怕有人搶了他們的`飯碗一樣。
活力展現
好不容易趕上一節體育課，可樂(lè )壞了我們這群整天泡在作業(yè)堆里的“小糊涂神”，終于可以趁此機會(huì )好好輕松一下了。舒展舒展我們的脛骨，呼吸呼吸新鮮的空氣。課上，教練的話(huà)我們是字字都聽(tīng)，因為那樣的話(huà)老師就會(huì )寬宏大量，讓我們多享受一陣子了呀！我們多快樂(lè )��！
把握時(shí)機
晚飯后的我們可算是最活躍的了。為什么？這還用說(shuō)-聊天唄！飯后的時(shí)間就這時(shí)候最多，現在不抓緊，還等鈴響了再說(shuō)不成？我們都知道，鈴響后，我們能夠聽(tīng)到的就只是那寫(xiě)字發(fā)出的刷刷聲了，哪還有什么說(shuō)話(huà)聲��！今天一天下來(lái)的作業(yè)，就得在這時(shí)刻完成��！
中學(xué)的生活像一首歌，一天唱到晚，天天都如此；而中學(xué)的我們也總是一天忙到晚，快樂(lè )憂(yōu)愁都夾雜在其中。我們的人生是如此地美妙��！
運籌帷幄決勝千里作文 16
當純真逐漸消散，不經(jīng)意間，青春降臨在我身旁。不知是青春向我奔來(lái)，還是我主動(dòng)追尋青春�？傊�，青春是美好的，是自由的，是我們心中永難忘懷的記憶。
青春是什么？在我看來(lái)，青春就像一本待填寫(xiě)的書(shū)籍，需要我們親手書(shū)寫(xiě)自己的故事；青春就像一幅待描繪的畫(huà)作，需要我們用自己的色彩勾勒出精彩的人生；青春就像一條流動(dòng)的河流，總有一天它會(huì )奔向大海，因此我們要珍惜每一刻！或許有一天，青春已經(jīng)離我們遠去，但我們會(huì )感激它留下的美好回憶。
現在我已經(jīng)升入初中，正值青春年華，不免懷念起小學(xué)時(shí)的自己。那時(shí)候沒(méi)有現在這么忙碌、這么疲憊。如今，每天都過(guò)得焦頭爛額，忙于寫(xiě)作業(yè)，忙于上課，忙于考試，真的很累。有時(shí)候，我會(huì )想：要是能回到小學(xué)該有多好啊。然而，這是不可能的。人終究是要成長(cháng)的，總是要向前邁進(jìn)的，不能停留在原地，那樣只會(huì )浪費青春。吃苦是必然的，勞累也是無(wú)法避免的。我們應該把它們看作是一種挑戰，一種磨練。正如巴爾扎特所說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)，它是絆腳石，讓你止步不前；對于強者來(lái)說(shuō)，它是墊腳石，讓你站得更高，看得更遠�！笔堑�，面對困難和疲憊，我們要勇往直前，我要主宰我的青春。
或許，三年、五年甚至十年以后，當我回憶起自己的青春時(shí)，我會(huì )感到無(wú)比欣慰。因為那時(shí)的我曾經(jīng)拼搏過(guò)，努力過(guò)。但同時(shí)，也會(huì )有一絲憂(yōu)傷，因為青春總是那樣匆匆離去，就像席慕容所說(shuō)：“翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運將它裝訂得極為挫劣，含著(zhù)淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的`書(shū)�！笔堑�，太倉促了。對于青春，我們更應該珍惜，好好把握，享受青春的美好，感悟其中的真諦。不要等到已經(jīng)年過(guò)不惑才后悔沒(méi)有好好珍惜，我的青春我做主。
的確，青春是充滿(mǎn)了甜酸苦辣的階段，如果我們不能忍受苦難，又怎能品嘗到快樂(lè )的滋味呢？有些人在青春年華沒(méi)有好好把握，沒(méi)有珍惜，最終只剩下了懊悔。然而，世界上并沒(méi)有后悔藥可吃；而另一些人則能夠充分把握自己的青春，為自己創(chuàng )造美好的未來(lái)。我們應該緊緊抓住青春，珍惜它，勇敢地為自己的青春涂上絢麗的色彩，譜寫(xiě)屬于自己的青春之歌。
運籌帷幄決勝千里作文 17
事實(shí)告訴我們，能夠掌握自身的人，就是勝利者！
學(xué)會(huì )掌握自身，就是要學(xué)會(huì )控制自身的思想，總結自身的思想，以達到使自身思想不時(shí)進(jìn)步，不時(shí)完善，不時(shí)獨立的過(guò)程，試想一下一個(gè)連主觀(guān)意識都沒(méi)有的人如何成績(jì)事業(yè)，如何發(fā)明未來(lái)？他只會(huì )跪拜在勝利者的膝下，卻還被愚昧牽制著(zhù)喉嚨，高喊著(zhù)："戰勝者和降伏者只有一步之遙，而我就在勝利的此岸！"但社會(huì )是實(shí)際的，是會(huì )鑒別黃金和沙子的，要形成自身獨立的想法，不模仿任何人，自身就是自身！
只有這樣，他才干操縱自身人生軌道的運行方向，不隨波逐流，成為命運或是環(huán)境的奴隸！事實(shí)上，大多數人所度過(guò)的一生都是無(wú)意義無(wú)目標的一生，他們是日復一日，年復一年地打點(diǎn)光陰。在自身所建造的牢房中迷惘，焦躁。如同深海中漫無(wú)目飄搖的水母。
人生的失敗者，在其一生中從未達到自我解放，從未給過(guò)給自身以人身自由的決斷。在放生之后，這些可憐又可悲的籠中鳥(niǎo)兒也只能展展雙翅，最終墜落于空虛的沼澤地，糜爛、腐化。
曾經(jīng)在上帝的審判室中，有一靈魂得以召見(jiàn)。"你真應該下地獄！"上帝對他說(shuō)。這人卻喊道："你不能送我下地獄。"上帝想了一會(huì )，又說(shuō)："你真應該上天堂！""你也不能送我上天堂！""為什么？"上帝面帶慍色。"因為你根本只是一個(gè)愚昧無(wú)知的東西，只會(huì )每天找出虛構的借口來(lái)遮掩自身的實(shí)質(zhì)，上天堂，下地獄，都是我自身的事，我就是自身的上帝！"
一旦掌握了真正的.航海技術(shù)，即使風(fēng)浪來(lái)的更猛、更大又何妨？明確了目標，自身就是哥倫布！
學(xué)會(huì )掌握自身，學(xué)會(huì )成為自身未來(lái)的主人而不是奴隸。未來(lái)的齒輪在我們自身的手中。用意志去踏平一片荊棘之地。任何環(huán)境因素都改變不了的斗志就是志氣，任何火焰都焚燒不盡的志氣的內蘊就是對于自身理想志向的執著(zhù)。告訴自身，那里就是我要戰勝的下一片高地。
高聲試問(wèn)--有幾根俠骨經(jīng)得揉搓！
運籌帷幄決勝千里作文 18
孩提時(shí)代的我有過(guò)放飛自己的夢(mèng)想,有過(guò)環(huán)行神州的渴望,有過(guò)遨游太空的遐想…如今,我已漸漸長(cháng)大,不再是一個(gè)懵懂的女孩了,少了幾許天真與幼稚。
我相信今天在坐的每一個(gè)人都有屬于自己那份精彩的生活,都會(huì )憧憬著(zhù)自己有一份美好的未來(lái),我是蕓蕓眾生中的一員,我也不例外。
曾經(jīng)，倚在窗外的陽(yáng)臺上，看著(zhù)美麗的夜空，數著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，我在想：我的未來(lái)會(huì )是怎么樣子的呢？
有一天，我告別浙醫高專(zhuān)，告別了親愛(ài)的母校，找到了一份高薪的工作，從此以后，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，我憑著(zhù)自己的`能力做好每一件事，上司贊許我，同事們用羨慕的眼神看著(zhù)我。在美麗的西子湖畔，我遇到了一生之中最重要的人，我們兩情相悅，并沒(méi)有浪漫的愛(ài)情史，有的只是一份對彼此的真誠相待，一份關(guān)心，一份呵護。
時(shí)間就這樣匆匆流逝，我有著(zhù)一份滿(mǎn)意的工作，有著(zhù)一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，我教育我的子女要好好學(xué)習，要微笑的對待每一件事，要善待身邊的每一個(gè)人，我贍養我的父母，讓他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的生活，享受天倫之樂(lè )，安詳地度過(guò)晚年。
這就是我為自己畫(huà)下的一副藍圖，這就是我的未來(lái)，我的期待！
然而，我知道這僅僅是遐想，遐想而已！但命運始終掌握在自己手中，未來(lái)往往需要自己去創(chuàng )造，這所有的所有必須建立在自己遠大理想與崇高信念的基礎之上。
如果說(shuō)社會(huì )是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆，不管前進(jìn)的道路如何曲折，人生的境遇如何復雜，都可以使人透過(guò)烏云和陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，永不迷失前進(jìn)的方向。
不是所有的日子都會(huì )一帆風(fēng)順，不是所有的路途都會(huì )一馬平川，不是所有的付出都會(huì )碩果累累，更不是所有的困苦都會(huì )有人與你分享，“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”漫長(cháng)的征途需要一步一步地走，崇高理想的實(shí)現需要一點(diǎn)一滴的奮斗，無(wú)須用華美的語(yǔ)言來(lái)修飾自己的未來(lái)，命運掌握在自己手中，未來(lái)就讓我自己做主，與其在夕陽(yáng)西下時(shí)做美妙的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入學(xué)習；與其在垂暮之年因理想未能實(shí)現而懊悔不已，不如乘風(fēng)華正茂之時(shí)躬身實(shí)踐、努力奮斗！
運籌帷幄決勝千里作文 19
推薦，就像一股清泉流進(jìn)我的心胸，被人感到清涼與舒適；推薦，就像冬天里的一束陽(yáng)光，被人感覺(jué)倍感溫暖；推薦，就像一盞明燈，無(wú)時(shí)無(wú)刻照亮著(zhù)我的心田，推薦，就像……總之，推薦是一種快樂(lè )，帶給大家無(wú)限樂(lè )趣，溫暖。
說(shuō)起推薦這兩個(gè)詞，就引起了我的回憶。記得有一次，母親在過(guò)生日時(shí)送給我一套12生肖的雕塑，我愛(ài)不釋手，第一映入我眼簾的是那兇猛的老虎，它用一雙銅鈴般的雙眼對視著(zhù)你，張著(zhù)大嘴巴，露出鋒利的牙齒，伸出爪子，那架勢，仿佛要向你撲來(lái)似的，使人一下子感到矜持，恐懼。最討人喜歡的是小兔子了，它的那雙長(cháng)耳朵，短尾巴是那樣可愛(ài)。這個(gè)時(shí)候，我忽然想起下午鄰居——凱凱，要來(lái)我家玩，“千萬(wàn)不可以讓他知曉啊，他毛手毛腳的，一定會(huì )被他敲壞的，我新買(mǎi)的12生肖的'雕塑，我那樣喜歡，壞了可不好�！蔽疫呄胫�(zhù)邊把它藏好了。
“咚咚咚”忽然想起了敲門(mén)聲，原來(lái)是凱凱來(lái)了，他一手抱著(zhù)一副棋，笑嘻嘻地向我走來(lái)，說(shuō)：“張芊芊，我來(lái)了，我自己在家呆著(zhù)無(wú)聊，想和你來(lái)推薦推薦快樂(lè )，特意帶一副棋子來(lái)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)心中又有了幾分慚愧，臉一下子唰——的紅了，心里不是那樣平靜，心中嘀咕著(zhù)：“老師常教育大家不可以太自私，有快樂(lè )就要和大伙一塊推薦，連凱凱都了解推薦快樂(lè )，而我卻藏著(zhù)，我到底需不需要拿出來(lái)呢？”我猶豫不決，不拿出來(lái)太自私，拿出來(lái)又怕他弄壞了，畢竟也是我最喜歡的玩具。最后，我還是決定拿出來(lái)，凱凱雙眼猛地一亮，直勾勾地盯著(zhù)每個(gè)生肖，大聲說(shuō)：“哇噻，好多啊，太精致了，12生肖吔�！睂ξ伊w慕的眼神，之后，他再也忍不住了，干脆伸手摸了，他東看看，西看看，手指久久地在上面探索著(zhù)，一直不愿放下。我有的不忍心他這么喜歡，想了又想，決定送他一個(gè)，他激動(dòng)地拿起一個(gè)，開(kāi)心地笑了笑，眼里充滿(mǎn)了對我無(wú)盡的感激，屋里笑聲不斷……
我的心中洋溢著(zhù)說(shuō)不出的快樂(lè )，這就是推薦帶給我的快樂(lè )。
從這將來(lái)，我愈加深刻地學(xué)到了推薦的重要程度，我了解了推薦才會(huì )是最大的快樂(lè )。
運籌帷幄決勝千里作文 20
我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有的人總是在抱怨上天不給他機會(huì )，自己的命運很糟糕。仔細想想又何必怨天尤人，天上不會(huì )掉餡餅，機會(huì )是靠拼搏得來(lái)的，命運也是由自己掌握的�；蛟S有不少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)生活平庸的人帶著(zhù)對命運的疑問(wèn)去拜訪(fǎng)禪師：“您說(shuō)，真的有命運嗎”？“有的�！倍U師回答�！澳鞘遣皇俏颐\中注定要窮困一生呢？”他問(wèn)。禪師告訴他，在每個(gè)人的手上有三條命運線(xiàn)，接著(zhù)禪師讓他將手握緊。禪師問(wèn)：“這幾根線(xiàn)現在在哪里呢”？“在我自己手里��！”他恍然大悟。原來(lái)命運就掌握在自己手里，而不是別人嘴里！
這便是命運。再看看自己的拳頭，你會(huì )發(fā)現有一部分的生命線(xiàn)露在外面，它告訴我們命運大都掌握在自己手中，只有一小部分掌握在“機遇、運氣或者說(shuō)上天手里”。古往今來(lái)成大事者，他們用一生的奮斗去努力、去爭取，最終成就理想。因此，當你的成績(jì)不理想時(shí)，不要報怨自己天資不夠，而是應該思考自己有沒(méi)有付出持續的努力。讓我們來(lái)學(xué)習亞洲第一跨欄奧運冠軍——劉翔吧。難道他的成功也是靠命運嗎？非也，他靠的是年復一年的訓練；靠的是不斷的拼搏；靠的是不斷戰勝自己，這就是他成功的'秘訣：相信自己的能力，將命運牢牢地掌握在自己手里�；诤�、抱怨的生活不會(huì )改變命運，它只會(huì )消耗你更多的時(shí)間。不成功的人通常在不經(jīng)意間松開(kāi)他們的雙手，任由命運遠離他們，在命運面前他們束手無(wú)策，這也是他們沒(méi)有實(shí)現理想的主要原因。守株待兔更是沒(méi)用，命運不會(huì )青睞于沒(méi)有準備的人，只有不斷的探索，克服種種不利因素，才能獲得機會(huì )。其實(shí)成功與否也取決于對命運的態(tài)度，因為人的一生中會(huì )有諸多的挫折，而成功又恰恰隱藏在這些挫折中�！八自�(huà)說(shuō)的好：天將降大任于斯人也，必將苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。如果你一遇到問(wèn)題就退縮，不繼續努力，你就只能無(wú)所事事的生活著(zhù)，成功的大門(mén)永遠向你緊閉。
如此看來(lái)命運的力量是很大的，它似乎左右著(zhù)我們的一切，但別忘了，命運掌握在自己的手中，只有自己把握好生命的主旋律，才能達到幸福的彼岸！
因此，生命的意義在于不斷探索，不斷進(jìn)取，遇到困難的時(shí)候，就請握緊自己的雙手，記住命運掌握在自己的手中！
運籌帷幄決勝千里作文 21
時(shí)光流轉匆匆，青春如夢(mèng)。將來(lái)的自己，不管你會(huì )在什么時(shí)間節點(diǎn)上，我最期待的人永遠是你，是你剛開(kāi)始的摸樣!
明天的自己，你是我最期待的人。你又以微笑面對這嶄新的一天嗎?可能，你還手捧小書(shū)倚坐窗前，就著(zhù)陽(yáng)光和秋天的味道閱讀著(zhù)你的喜悅，你不會(huì )知道，將來(lái)將要發(fā)生什么，只不過(guò)做好當下的事，享受永不回返的這一刻時(shí)光。我期待﹕你還相信著(zhù)所有都是最好的安排，坦然面對每一天的種種意料之外。哦，看看昨天的你，我會(huì )看到，你扔下那方寸大小的智能屏幕，回歸你的本心，愈加努力去生活。你是一直在進(jìn)步的，我期待!
兩年后的自己，你是我最期待的人。你已經(jīng)走過(guò)過(guò)去的分水嶺，劃著(zhù)時(shí)間的小舟，緩緩漂入青春的河流。我期待﹕你有一顆平靜的心來(lái)面對這無(wú)論是好是壞的結果，你會(huì )相信，只須竭盡所能，無(wú)愧于心，所期待的就將肯定成為現實(shí)。我最期待的你還一直在一直前進(jìn)著(zhù)。我期待﹕那你應該已經(jīng)掌握了合理安排，管理我們的時(shí)間，不再浪費一分一秒寶貴的生命。你必然會(huì )創(chuàng )作源于己生命最好看的的圖畫(huà)，就在檔線(xiàn)下，就在將來(lái)這三年。你是一直努力的，我期待!
十年后的自己，你是我最期待的人。你可能已經(jīng)了解了時(shí)間的`倉促無(wú)情，但你不可以給它開(kāi)一個(gè)大大的玩笑，你還是要整裝待發(fā)，籌備向那個(gè)前所未有真實(shí)但不肯定真誠的世界走去。我期待﹕你還是用盡全力做到問(wèn)心無(wú)愧，你還秉持著(zhù)夢(mèng)想提燈前行。我期待當你回首以往十年，你不曾留有遺憾，對于將來(lái)，你已滿(mǎn)懷信心，根據我們的節奏穩步向前。
我期待﹕你還依然熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界，踏踏實(shí)實(shí)的用我們的行動(dòng)為夢(mèng)想插上翅膀，不論你計劃去干什么，你必須要維持著(zhù)自己剛開(kāi)始的摸樣。不管這世界多殘酷，你需要經(jīng)歷種種痛苦，請勿放棄，由于你永遠有著(zhù)世界上專(zhuān)為你定制的最好的安排。我期待你十年后走近世界的樣子，初心未改，是那個(gè)永遠相信愛(ài)和美好的自己。我期待!
即使時(shí)光流轉，我期待你一直剛開(kāi)始的模樣，總有著(zhù)最努力生活的身影，總信奉無(wú)愧于心的生活。下一秒的自己，不管你做出的選擇是什么，你都是我最期待的人。
運籌帷幄決勝千里作文 22
記得黃老師說(shuō)過(guò)：“你們現在只有學(xué)習這一件事，等長(cháng)大了，社會(huì )上方方面面的事會(huì )接踵而至。你們腳下的路還很長(cháng)，長(cháng)大后的艱辛或快樂(lè )，掌握在你們在自己的手中！”
如果現在不努力，長(cháng)大后又談何容易？我明白黃老師的話(huà)，也應該盡其所能去做到。
轉眼來(lái)到了八年級，我們有了新的教室，新的老師，但我們還有那個(gè)堅定的決心嗎？哪怕我們擁有再好的環(huán)境，再好的師資，如果放開(kāi)手，不管不顧，任命運隨波逐流，一切終將是徒勞。在一個(gè)班級中，總有成績(jì)拔尖的學(xué)生和成績(jì)不理想的學(xué)生，這難道是天生的嗎？不是的。命運掌握在自己手里。
像卡耐基金會(huì )總裁瓦頓，出生貧窮，六歲喪母。但他依然沒(méi)有放棄，而是通過(guò)自己的努力創(chuàng )造出一切。他將命運牢牢地掌握在自己手中。我們現在的生活條件比當初的瓦頓好了不知多少倍。所以，我們有什么資格不掌握命運，像總裁瓦頓那樣一步步走向成功呢？
再者說(shuō)，蘇軾，是宋代著(zhù)名的詩(shī)人。但你可知，蘇軾是經(jīng)過(guò)了什么樣超人的努力，才享譽(yù)千年嗎？其三任妻子都先他一步去世。蘇軾將她們忍痛埋葬后，再不娶妻。經(jīng)過(guò)三州（黃州、惠州、儋州），條件都極為惡劣，尤其是儋州。但蘇軾自己采藥、找水，不僅讓自己的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，還為百姓治病，造福一方。他掌握了自己的命運，走向了“曠達超然”的境界。他的事跡，不該成為我們學(xué)習的榜樣嗎？
認真學(xué)習，是我們的`當務(wù)之急。要想以后的生活走向捷徑，還得靠不懈的努力。其實(shí)我們的生活中也有會(huì )掌握自己命運的人，比如我們的黃老師。黃老師說(shuō)他小時(shí)候的英語(yǔ)特別差，但他掌握自己的命運，每天拿著(zhù)英語(yǔ)卡片，記背英語(yǔ)單詞，最終取得了拔尖的成績(jì)，才成為了我們現在敬仰的黃老師�？茖W(xué)老師也和我們講過(guò)，她也有一股不服輸的精神，在學(xué)習上猶為認真，用自己的力量考進(jìn)了師范大學(xué)。
同樣都是平凡人，但最終能不能成功，還得學(xué)會(huì )掌握自己的命運。黃老師對我們一直滿(mǎn)懷著(zhù)希望，我們也不能辜負黃老師的信任。卓遠班的同學(xué)們，請記�。�
命運掌握在自己手里！
運籌帷幄決勝千里作文 23
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著(zhù)翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，大家在同一片土地生活。推薦——一個(gè)具備魔力的詞匯，給大家以無(wú)盡的財富與收成。
推薦能帶給大家精神上的充實(shí)與快樂(lè )。推薦是一種大智慧。了解推薦的人能收成高于常人幾倍的快樂(lè )。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“天天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)怎么樣與他人推薦我的快樂(lè )，由于那會(huì )使我更快樂(lè )�！鄙w茨的確如其所言做到了推薦：他與世人推薦他最新的研發(fā)成就；他與社會(huì )推薦我們的財富；他在推薦中得到了大家的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè )。不會(huì )推薦的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^(guò)每一天。沒(méi)推薦，便不可以開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘怎么樣能有真的的快樂(lè )？推薦就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè )。
推薦可以提高生活的情趣與境界，取得大家的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在推薦彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、推薦兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的`友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財富抑或是科研成就，他們都與世人同享，所以他們成為了大家畢生愛(ài)戴尊敬的對象……由于推薦，人與人之間的隔閡日漸消失；由于推薦，他們收成了雙倍的幸福；由于推薦，他們得到了世人的尊敬。
推薦能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系愈加融洽。世界是一個(gè)大伙庭，各國燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊艜r(shí)候閉關(guān)鎖國的歷史，大家不難發(fā)現，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì )日益緊急；再想想二戰時(shí)期法西斯對于人、對于文化的肆意抹殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F代社會(huì )需要和諧，大家應當掌握推薦。由于推薦能讓文化走向一個(gè)又一個(gè)新的高峰，推薦能創(chuàng )造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，推薦將使世界這個(gè)大伙庭更溫暖！
讓大家了解推薦，讓大家試著(zhù)推薦，讓大家充分發(fā)揮推薦的魔力，讓推薦這個(gè)神奇的詞匯在日常熠熠生輝。
運籌帷幄決勝千里作文 24
我常常這樣設想：假如曾經(jīng)的某刻，闌珊燈火，孤帆一朵，一樁未曾讓我回眸的小事，在命運的輪回中脫了節，以一種全新的姿態(tài)亮相，許久，陰差陽(yáng)錯間�；蛟S只改變了一個(gè)轉身，可就在那時(shí)，以往的將來(lái)被重新定義，以往的以往卻仍然佇立那里，任君思量。好像真是這樣，頃刻間，重重疊疊的事就這樣堆砌了起來(lái)。無(wú)果間有著(zhù)一種透心的必然、無(wú)言的因果。流光染指相逢間，簇成了眼前這一幅幅似乎早有結局的無(wú)邊命運。
起初我想的是，既然一切早有結局，已被標注定義好，就放在這世界里你最熟悉的某個(gè)角落，只等你向前踱步而去。觸碰過(guò)后，一世間，所有就如同倒帶、重來(lái)。挪肘揮袖間，該來(lái)的留，該去的.走。
一切都那么自然——自然卻又理所當然。久而久之，不爭不搶?zhuān)m然略有所思，卻又被這過(guò)于“恬淡”的心所抹煞�？墒侨匀恍挠胁桓拾�，我又重新審視了一下過(guò)去的某些思想，卻獨見(jiàn)空空如也，舉手投足間流淌著(zhù)的并不是所謂的時(shí)光老頭的饋贈，唯有不服的傷疤永駐心頭。
原來(lái)，那些所謂的定數總是靠有能力的人提綱挈領(lǐng)，填充進(jìn)了其余人等命運。就這樣，命運的齒輪旋轉著(zhù)，于剎那間相逢，又只需要一瞬，一切就又打亂重來(lái)。又靠那些不服氣的能力者重新定義，又向其間塞進(jìn)平凡者的宿命…或許真是這樣，一粒渺小的靈魂雖則能有偌大的狂想，可是直到他的孤傲涅盤(pán)之前，也只不過(guò)是一個(gè)僅能改變這命運相逢順序的億萬(wàn)塵瀚中的一點(diǎn)，終究也跳不出這擁有王一般能力者所印拓的咒印。生的相逢，死的禮葬，只因你不在乎，這撼人心魄的力量，說(shuō)到底也只是控制你腐朽的木偶線(xiàn)，緊握你的生死航向。于是，你嘆，嘆時(shí)不予你；你悲，悲自不量力；你恨，恨生不逢時(shí)。為何偏偏就是你佇立于這凄涼處、寂寞時(shí)？緊挨著(zhù)的，你笑，笑人不懂你…
而事實(shí)上，當千帆過(guò)盡，靜夜回思之時(shí)。終于肯回首凝望。卻發(fā)現自己從未被逼上死出。自詡努力過(guò)，見(jiàn)過(guò)這世間諸多繁華煙火，定義自己是無(wú)上覺(jué)者，游離世間，至死方休。
當希望蛻變?yōu)榭释�，那人的明眸好似云一朵，鐫刻出最美的眠，我和那人一樣，心中存�?zhù)一面田，種著(zhù)十畝風(fēng)，自由清靜地張望著(zhù)。
運籌帷幄決勝千里作文 25
有的人生是轟轟烈烈的，有的人生是平平淡淡的；有的人生是一帆風(fēng)順的，有的人生則是起伏多折的。不管怎樣，命運掌握在自己手中。
在我們上小學(xué)的時(shí)候，有一些人來(lái)就是混日子的.。好學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)講，那些人就在下面做小動(dòng)作，開(kāi)小差；課間，好學(xué)生在教室里埋頭苦讀，那些人卻在室外追逐嬉戲；好學(xué)生的作業(yè)工工整整，寫(xiě)得十分認真，那些人的作業(yè)潦潦草劃，甚至一片空白 ；好學(xué)生的試卷全是滿(mǎn)分，那些人的試卷滿(mǎn)是叉叉；好學(xué)生的成績(jì)榜上有名，那些人的成績(jì)是“大紅燈籠高高掛”。就這樣，他們浪費了人生中最美好的時(shí)光。
到了中學(xué)，他們更是變本加厲，不但不做作業(yè)，而且還經(jīng)常逃課。老師批評教育他們，他們就心里不服，覺(jué)得“委屈”，便學(xué)會(huì )頂撞老師。日月如梭，不陰似箭，他們讓人生中最寶貴的光陰從手中溜走了。
到了成年的他們，由于小時(shí)候自己不用功，認識不了幾個(gè)字，連上當、吃虧都不知道。雖然中學(xué)時(shí)沒(méi)有努力，好歹拿到了畢業(yè)證書(shū)，想到企業(yè)去蒙混應聘，可都沒(méi)有人用他；迫不得已，只好到一家公司去當清潔工，但因自己笨手笨腳，好吃懶做，很快就被開(kāi)除了。他們這些人到頭來(lái)，不僅什么都沒(méi)有得到，還落得兩手空空，一無(wú)所有。
他們走在路上，徘徊在十字路口，茫然若失�；仡^看著(zhù)那條曾走過(guò)的路，才發(fā)現自己忻過(guò)中年，不禁流下了酸楚的淚。在學(xué)時(shí) 沒(méi)有好好用功，后悔自己當時(shí)只顧一時(shí)的玩樂(lè )，而荒廢了學(xué)業(yè)……他們后悔了，后悔了，真的后悔了！可是，后悔又有什么用呢？難產(chǎn)他們可以再回到從前，再回到童年嗎？不可能，絕對不可能！“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話(huà)講得很有道理：你小時(shí)候不努力、不勤奮，到了將來(lái)只有在那兒傷心、后悔！茫然回首，那些歲月已被吹得煙消云散。
是的，命運是掌握在自己手里的，你沒(méi)有勤奮、沒(méi)有為自己的目標而努力過(guò)，你就不可能獲得成功！“一份耕耘，一份收獲”，你不奮斗，難產(chǎn)天上會(huì )掉餡餅讓你接著(zhù)嗎？
是的，我們是祖國的花朵，新時(shí)代的少年，請相信這句話(huà)——“命運掌握在自己手中！”為了自己的目標而奮斗！為了社會(huì )美好的明天而奮斗！為了祖國的昌盛而奮斗！讓我們奮斗起來(lái)吧！
運籌帷幄決勝千里作文 26
傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)了解善待他人的人，一個(gè)擅長(cháng)深思、自強不息的人，永遠了解傾聽(tīng)。
——題記
傾聽(tīng)，是親近自然的方法;傾聽(tīng)，是同意信息的途徑;傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……
傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè )，傾聽(tīng)師長(cháng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)……大家在傾聽(tīng)中長(cháng)大。
是的，只須大家熱愛(ài)生活，就必須要掌握傾聽(tīng)。別的不說(shuō)，但是搭訕的深邃、曠遠，傾聽(tīng)大河的奔騰、喧囂，傾聽(tīng)一棵小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽(tīng)一枚紅葉走向深秋是的平靜，傾聽(tīng)檐角的如斷線(xiàn)珠的雨滴，傾聽(tīng)蜿蜒的山路上此起彼伏的鳥(niǎo)語(yǔ)……
走進(jìn)沸騰的生活，更需要一雙傾聽(tīng)的耳朵。在講臺前，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽(yáng)臺上，在奔馳的列車(chē)上，在溫馨的小家，只須想，隨時(shí)隨地都可以?xún)A聽(tīng)，都可以?xún)A聽(tīng)到很多值得大家一生回味的聲音：傾聽(tīng)街頭那個(gè)修鞋的老人，講解他對過(guò)日子的精辟怎么看;傾聽(tīng)一個(gè)重病患者，坦然面對生命的'告白;傾聽(tīng)那個(gè)屢遭磨難有屢次站起的男性悲壯的經(jīng)歷;傾聽(tīng)那個(gè)成功人士的征地有聲的慷慨陳詞;傾聽(tīng)那些讓熱血頓作潮涌的感人的情節……傾聽(tīng)那一串串鮮活的故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，大家就會(huì )了解：這日子真的非常精彩，這生命真的非常漂亮，這生活真應該演繹得如詩(shī)如畫(huà)。
在傾聽(tīng)中，會(huì )感知生命的落葉不止在秋季，憂(yōu)郁和悲傷不可以久駐心靈，孤獨也是一種漂亮;在傾聽(tīng)中，會(huì )了解理解的艱難和要緊，即便是陌生人的一抹微笑，也足以驅散滿(mǎn)懷的寒意;在傾聽(tīng)中，會(huì )了解陽(yáng)光公平地照耀你我，照耀輝煌和平凡;在傾聽(tīng)中，會(huì )發(fā)現自己正在與一個(gè)博大的世界對話(huà)，所有些風(fēng)霜雪雨，所有些世事滄桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墻上滴答的鐘擺……
傾聽(tīng)，是生命中必不可少的一個(gè)章節。是傾聽(tīng)，讓大家了解了什么才是真、善、美，讓大家彼此的手握得更緊、心靈貼得更近，讓大家積累了很多難得的經(jīng)驗，少走很多非必須的彎路;是傾聽(tīng)，讓一句容易的話(huà)語(yǔ)，有了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事，一下子變得無(wú)比地親切起來(lái)，讓那些平凡的日子，陡然增添叻動(dòng)人的光彩……
運籌帷幄決勝千里作文 27
拒絕事倍功半考研要學(xué)會(huì )抓住要害
要擊中考研要害，考生首先要做的就是研究真題，剖析歷年真題命題理論�？佳凶鳛橐粋�(gè)選拔性的考試，雖然與高考、義務(wù)教育考試相比，結構和形式比較靈活，但它畢竟是選拔性考試，競爭必然激烈。教育部每年都會(huì )定期公布各科的考研大綱，這說(shuō)明考研命題有一定的規律，考生如果潛心研究真題、深入剖析命題理論，不僅可以從真題中獲得意想不到的信息，還可以為復習提供目標，為答題技巧提供基礎�？佳忻磕甑拿}雖然有規律可循，但也不是每個(gè)人都可以參透、破解命題的出發(fā)點(diǎn)的，這就需要考生運用一定的技巧了。最便捷的方法就是報個(gè)輔導班，最好是有一些深諳考研命題理論的資深專(zhuān)家的輔導班，在這方面，大家可以考慮下考研。
參透、破解歷年真題后，考生要做的事情就是預測當年考研出題的方向。在研究考研出題方向時(shí)，考生不僅要了解考研各科的命題趨勢，還要了解考研歷年的招考政策、目標院校、專(zhuān)業(yè)歷年的招錄比例，以及當年考研的大趨勢。這樣考生可以更好地定位自己，而且在院校專(zhuān)業(yè)選擇上也有很大的作用。這些信息考生都可以通過(guò)了解、剖析、研究得到，但是如果有專(zhuān)門(mén)的培訓機構可以直接提供這些最新資訊，那將為大家省出更多的時(shí)間和精力，也可以讓考生安心地、有針對性地進(jìn)行復習。
通過(guò)以上兩個(gè)過(guò)程，考生接下來(lái)就應該針對掌握的信息，擬定全程復習規劃了。這個(gè)規劃需要考生在考研復習前就認真擬定好，之后的復習中，可以根據出現的.情況和自身特點(diǎn)，逐漸完善。這個(gè)規劃可以詳細到：復習資料的選擇、輔導班的選擇、學(xué)習具體計劃的制定、備考關(guān)鍵時(shí)期最新相關(guān)信息的收集、備考關(guān)鍵時(shí)期情緒心理方面的調節等等。這個(gè)復習規劃的制定，考生可以借鑒師兄師姐的，也可以在老師的幫助、指導下制定，但最終這個(gè)計劃是考生自己去實(shí)行，所以考生一定要考慮自己的需要和自身特點(diǎn)，真正制定出一個(gè)適合自己的計劃。
最后，要求考生有超強的自信、打不敗的精神和堅持不放棄的毅力�？佳袕土暿且粋�(gè)長(cháng)期工程，過(guò)程中肯定會(huì )各種各樣的困難、問(wèn)題出現，這個(gè)時(shí)候就要求考生用毅力、用自信、用打不敗的精神去戰勝它。
運籌帷幄決勝千里作文 28
夏日炎炎，蟬鳴陣陣。三年級的我去學(xué)游泳。教練教了我們基本動(dòng)作，自救常識，便讓我們自己練習。我來(lái)到淺水區。水一寸寸地滋潤我的肌膚，一點(diǎn)點(diǎn)地褪去我的暑熱，我愜意地享受著(zhù)。
殊不知，危險悄悄地降臨……
幾位在淺水區嬉鬧的孩子邊笑邊跑來(lái)，越來(lái)越近，我只覺(jué)得背后受了一腳，有一股沖勁使我向前，耳邊的風(fēng)匆匆掠過(guò)，我下意識地閉上眼睛，想尖叫，可剛剛發(fā)出的一個(gè)音便被水吞沒(méi)……突然，耳邊沒(méi)了聲音，時(shí)間仿佛靜止不動(dòng)，一切都凝固了。呃……什么情況？我睜開(kāi)雙眼，撩開(kāi)散在臉上的發(fā)絲，周?chē)潜趟{色的.池壁，微微抬頭，四周是瑩瑩的池水，我的身子正緩緩下墜。陽(yáng)光照進(jìn)水池，因水的波動(dòng)，池底光輝綽綽。
我這是掉進(jìn)深水池里了嗎？一瞬間，我意識到了問(wèn)題的嚴重性，手腳用力地劃動(dòng)，想逃離這兒，可這并不能改變什么。這……這……怎么辦？來(lái)人吶！誰(shuí)來(lái)救救我��！今天，我命該如此了嗎？我害怕極了，張張嘴，水仿佛有生命似的，瞅準了空兒，一股腦兒往我嘴里鉆，又順著(zhù)喉道進(jìn)了肚子，冰冰涼涼，我連忙閉了嘴。啊，透不過(guò)氣了。窒息的痛苦將我緊緊包圍。我絕望了，徹底絕望了。我……我應該……應該離死亡不遠了吧。在我面前，死神之門(mén)緩緩開(kāi)啟，死神站在一旁，笑容陰森森的。
我閉上雙眼。我這是在等死嗎？等著(zhù)命運終結者的到來(lái)嗎？任由命運擺布？真的沒(méi)有希望了嗎？不能繼續活在這世上了嗎？還是說(shuō)，我已經(jīng)放棄生命了？生無(wú)可戀了嗎？我就這樣離開(kāi)人世？不！我不甘心！我還沒(méi)看盡人間繁華，還沒(méi)享盡人間溫情，還沒(méi)等來(lái)我的白馬王子，世間還有東西值得我留戀，值得我期待，我不能就這么離去！向命運屈服？可笑！我是不會(huì )向命運屈服的！不會(huì )！我倏地張開(kāi)雙眼，告訴自己：鎮定，鎮定，再鎮定！腦中閃過(guò)教練教我們的自救常識，我伸直雙手，垂直身體，仰著(zhù)頭，放輕松。身體慢慢往上浮。終于，我呼吸到了新鮮的空氣，隨著(zhù)水漂到了淺水區。我無(wú)力地坐著(zhù)，心中的欣喜不可言喻……
三年前溺水的我在一念之間脫離死亡，雖然只有短短幾秒鐘，但三年后的我仍然深深記得這件事。漫漫人生路，誰(shuí)都難免遭遇各種失意或厄運，我們不應該聽(tīng)天由命，讓命運做自己的主人，而應該做命運的主人！
運籌帷幄決勝千里作文 29
清風(fēng)閑坐，白云高臥，百花爭艷，綠濤如浪滾滾來(lái)，洗耳恭聽(tīng)——是春的聲音。
驕陽(yáng)似火，閃電霹靂，暴風(fēng)驟雨，流嵐虹霓，打開(kāi)心去聽(tīng)——是夏的腳步。
秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，碩果飄香，稻浪翻滾，細細瑣語(yǔ)，聽(tīng)——那是秋的音響。
彤云密布，北風(fēng)卷地，霜冷長(cháng)河，玉樹(shù)瓊枝，叮鈴……靜聽(tīng)——是冬的激情。
靜靜地閉上眼，聽(tīng)……
一首漫長(cháng)、優(yōu)美的樂(lè )曲緩緩流入心理。它，安靜，祥和，雖然沒(méi)金屬質(zhì)感的打擊樂(lè )，那熱力四射的節拍，但它的魔力卻絕不亞于時(shí)尚這個(gè)世界中的任何一種音樂(lè )。
這種對大自然的賞析，使我知道了怎么樣靜下心來(lái)“傾聽(tīng)”。
傾聽(tīng)，是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是大家弄清楚彼此心靈，領(lǐng)略大自然的悠悠路程。
傾聽(tīng)，是心靈之花。它能折射我純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)，是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在大家心頭的陰霾;傾聽(tīng)，是劃破漆黑夜幕的流星，給人帶來(lái)期望;傾聽(tīng)，是一朵不敗的花，它能綻放著(zhù)生命之蕊，換取大家的賞析和信賴(lài)。
當我失落時(shí)，只須有一聲清脆的鳥(niǎo)叫便能給予我安慰;悲傷時(shí)，只須有一陣清風(fēng)便能解決;彷徨時(shí)，一聲“指點(diǎn)”便能給我莫大的幫忙……傾聽(tīng)，它在呼喚，大家需要傾聽(tīng)。
融入音樂(lè )的世界，傾聽(tīng)——寧靜、溫暖便襲上心頭，滲透到內心的每個(gè)角落。
對音樂(lè )的傾聽(tīng)，使我愛(ài)上了傾聽(tīng)琵琶，愛(ài)上了彈奏琵琶。
此后的每一天，我總伴著(zhù)夕陽(yáng)，從那根根細如頭發(fā)的絲弦中流淌我一種意味深刻的聲音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在我的指間跳躍，我的心與那音樂(lè )，融在了一塊。
傾聽(tīng)，拋開(kāi)世俗的喧囂，用心去聽(tīng)，成了我每天必能體驗的。我從中感到了滿(mǎn)足與快樂(lè )，由于我比別的人多了一點(diǎn)傾聽(tīng)的機會(huì )，并且是傾聽(tīng)我們的'心靈。
我便告訴自己，不為其他人，做我們的聽(tīng)眾。音樂(lè )是最好看的、最和諧的。沒(méi)慷慨激昂之詞，卻發(fā)人深省，傾聽(tīng)，做我們的聽(tīng)眾，真很好!
是的，我是是我心靈的音樂(lè )，漂亮而遙遠……
只有愛(ài)傾聽(tīng)之人才會(huì )有這個(gè)心靈的朋友，方能領(lǐng)悟生命的真諦!
運籌帷幄決勝千里作文 30
掛鐘上的時(shí)間“滴答，滴答”地跑著(zhù)，我的心也隨著(zhù)它一起跳動(dòng)——這是我與時(shí)間的較量�；蛟S戰勝時(shí)間并不意味著(zhù)你比他快，而是互相配合，學(xué)會(huì )在適當的時(shí)間里做適當的事，作時(shí)間的主人。
“滴答”“滴答”秒針毅然是一個(gè)嚴謹的檢察官，絲毫不留情面的從我眼前走過(guò)，屋子中只剩下他沉重的腳步聲和我心中急促的吶喊聲：時(shí)間吶，你慢一點(diǎn)。我還有許多事情還沒(méi)干呢，后天可就是交付成績(jì)的時(shí)刻了，可我的復習才剛剛開(kāi)始。若不是老師提前一周考試，我又……
望著(zhù)眼前才翻開(kāi)幾頁(yè)的書(shū)，書(shū)中的知識如潮水般涌來(lái)，而我則像一塊巨大的海綿，努力汲取著(zhù)知識�？墒菚r(shí)間仍不留情，我只能看著(zhù)他邁著(zhù)堅定的步伐向著(zhù)前方不知有多長(cháng)的路走去�；蛟S我應該配合著(zhù)他的腳步，義無(wú)勇顧地向前方奔去。指針已經(jīng)指向九點(diǎn)三十了，離正常睡覺(jué)時(shí)間還有一個(gè)半小時(shí)。時(shí)間啊時(shí)間，我是不是應該超越你的腳步繼續熬夜呢？我不滿(mǎn)地瞪了一眼時(shí)間——這樣我應該就能戰勝你了吧！
書(shū)頁(yè)嘩嘩地翻動(dòng)著(zhù)，時(shí)間也在不知不覺(jué)中走遠。屋子里只有飛蛾低低的淺吟，述說(shuō)著(zhù)它的努力�！皩捜菔鞘裁�？寬容就是……”
“叮叮叮�！睍r(shí)間搖起了鈴鐺，清脆的鈴聲提醒著(zhù)我，是時(shí)候睡覺(jué)了。我微微嘆了口氣，而又堅定地拿起書(shū)：我可不能輸給時(shí)間呢。屋子驟然又安靜了�？墒菚r(shí)間卻像一個(gè)得不到糖的孩子，哇哇的.哭著(zhù)，打破了這安寧的氣氛。我氣累地放下書(shū)，抓起鬧鐘，正準備扔進(jìn)抽屜，腦海中卻暮然想起了父親的那番話(huà)：“什么事是當下最重要的，什么事是此時(shí)不應該做的，什么時(shí)候應該做什么事情。學(xué)會(huì )掌控時(shí)間，與時(shí)間配合。沒(méi)有紅燈的約素，哪有綠燈的自由？”
透過(guò)鐘，我仿佛看到了時(shí)間站在這段路程的終點(diǎn)向我招手，催促著(zhù)我，約束著(zhù)我，告訴我要向下一段路程前進(jìn)。我坦然的笑了笑，收拾好東西，又把鬧鐘調到五點(diǎn)三十分。呵呵，時(shí)間，我可學(xué)會(huì )了安排下一段路程呢。明天，我們繼續賽跑。
古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。掌握時(shí)間，學(xué)會(huì )與時(shí)間配合，明白什么時(shí)候應該做什么，更好的學(xué)習﹑生活。時(shí)間陪伴我們走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，跨過(guò)每一個(gè)拐彎角，更讓我們明白什么時(shí)候該停，該走。
運籌帷幄決勝千里作文 31
“掌握賞析自己”，這是母親告訴我的。正由于我掌握了賞析自己，所以才戰勝了自卑。
我長(cháng)的不漂亮，沒(méi)橫溢的才華，也沒(méi)過(guò)人的長(cháng)處，于是小時(shí)侯的我覺(jué)得自己是只丑小鴨，而且永遠變不成天鵝。所以從小到大我一直“孤家寡人”，母親見(jiàn)此十分著(zhù)急。
因為自卑，我放棄了班長(cháng)，放棄了友情，甚至放棄了榮譽(yù)。
自卑讓我失去了這么多――回首往事，我猛醒了。這是母親告訴我：“小孩，沒(méi)美貌不要緊，可是不要失去自信。掌握賞析自己，你會(huì )發(fā)現斑斕的色彩……”
我試著(zhù)挑戰自己，走上了講臺，去角逐班長(cháng)。手里抖，腳里的顫，我的.心跳加快了……結果，我失敗了，又陷入了自卑之中。
那天，老師忽然給我布置了一個(gè)任務(wù)：講課�！安�，老師，我不可以�！蔽野笾�(zhù)，“你換其他人吧!”“不可以，快去籌備一下�！崩蠋熣Z(yǔ)氣堅決得非常。
被迫無(wú)奈我只好硬著(zhù)頭皮站上了講臺。面對同學(xué)們的嘻笑，我額頭開(kāi)始冒汗，兩眼不敢直視他們，“同，同學(xué)們……”“哈……”教室里開(kāi)鍋了。我的眼淚都快流出來(lái)了。忽然我看到了老師的雙眼，充滿(mǎn)了期待和信賴(lài)�！百p析自己!”我鼓足勇氣�！巴瑢W(xué)們，今天大家來(lái)學(xué)習……”日漸地我不再害怕，不再發(fā)抖，開(kāi)始正視同學(xué)們充滿(mǎn)了鼓勵、羨慕的雙眼。我滔滔不絕地講了下去，甚至連自己都驚異：我哪來(lái)的如此好的口才?
“好，這節課就上到這里。同學(xué)們有疑問(wèn)請下課來(lái)找我，急盼賜教.”我深深鞠了一躬，儼然一副老師的樣子。同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲，我便在這掌聲中陶醉了……
從此我變的愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，不在自卑成了班里各項活動(dòng)的“活躍分子”�！百p析自己”也成了我的座右銘�？吹侥壳暗奈�，哪個(gè)會(huì )想到以前那個(gè)自卑到了極點(diǎn)的女生呢?目前想想，那節課仿佛是老師特意為我安排的吧。
我終于戰勝了自卑，戰勝了心中的陰影。我相信，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，勤奮活潑的我，肯定能改變成漂亮的白天鵝。
朋友，當你像我一樣自卑，只須掌握賞析自己，你必然會(huì )到達成功的彼岸!
我終于戰勝自卑了……
運籌帷幄決勝千里作文 32
大家一直喜歡為自己獲得成功而歡欣喝彩，覺(jué)得那是無(wú)盡的享受�？墒遣皇怯腥酥獣�，當你賞析他人，為他們的成績(jì)而喝彩時(shí)，那其實(shí)也是一種享受，更是一種智慧，一種美德。
賞析他人，是一種美的享受，它不單單穿梭于你的眼眸耳孔，它更源涌于你心靈之巔，發(fā)自于情感的最深處。當你看到其他人百般艱辛換得了成功，看到那被歡笑與淚水浸透的果實(shí)，你怎會(huì )不為之動(dòng)容，為之歡喜，為之喝彩?你怎會(huì )不想去享受這能使身心得到美化震驚的成功?這種美的享受是人格的修養，當你在贊賞其他人的時(shí)候，你的雙眼會(huì )因歡樂(lè )而充實(shí)，你的內心會(huì )被成功所鼓勵。
從此不會(huì )躲藏在“孤芳自賞”的罅隙中，而是用一種豁達的心現于他們的成功面前;從此不會(huì )只不過(guò)用嫉妒與沮喪去燃燒仇恨的目光，而是全身心的去領(lǐng)會(huì )他人的成功喜悅，感同身受。在如此的一個(gè)贊賞過(guò)程中，不斷矯正自己可能將要扭曲的心，培養“他人歡樂(lè )我亦喜“的大伙風(fēng)范。賞析其他人，也是一種美德。每人都覺(jué)得自己是聰慧的，那何不把這種聰慧發(fā)揮到極致?賞析他人，為其他人喝彩，這其實(shí)也是在賞析自己，為自己喝彩。
當你在為他人喝彩時(shí)，你正在賞析著(zhù)他人，感受著(zhù)他人的感受，幸福著(zhù)他人的幸福，歡樂(lè )著(zhù)他人的歡樂(lè )。而此時(shí)，你其實(shí)也在通過(guò)你獨一無(wú)二的智慧不斷提高著(zhù)自我，健全著(zhù)自我，在這個(gè)賞析的過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現自己竟是這樣的歡樂(lè )幸福，你會(huì )感到我們的心如海般寬廣天般遼闊，像在花之叢、樹(shù)之巔、云之上、山之頭，那是一種“我賞析，則斯至賞”的智慧與胸襟，聰明的人總會(huì )在賞析他人的.同時(shí)賞析自己。
賞析他人，更是一種美德。這事誠然。它根來(lái)自于當你付出了贊美時(shí)，你不但沒(méi)失掉自尊，相反卻收成了沉甸甸的友誼，伯牙天籟般的絕音恰是由于有了子期的賞析而成為高山流水為之動(dòng)心的圣音，兩人的友誼為千古傳誦。賞析他人，為他人喝彩，未必就說(shuō)明你是弱者，恰恰相反的，你會(huì )成為友誼的大贏(yíng)家，不但沒(méi)丟掉面子，反而自己得到升華。賞析他人是享受是智慧是美德，賞析他人也就是賞析自己。
為他人喝彩，為自己喝彩，為今日所擁有些信任與友誼而歡樂(lè )，這是生活的真諦。
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