戰勝脆弱作文900字

　　小的時(shí)候爸爸說(shuō)我：。你呀，愛(ài)哭鼻子不堅強�！边M(jìn)人高三的一次“市質(zhì)檢”，考砸了，垂頭喪氣好幾天，爸見(jiàn)了又批評我：“心理太脆弱，高考咋辦?將來(lái)工作受挫咋辦?”家中大人的批評讓我沉思，催我反省。

　　今晚偶翻課本，恰是孫中山先生的《<黃花岡七十二烈士事略>序》。讀著(zhù)讀著(zhù)心中一亮。辛亥革命為什么最終能驅除糙虜，建立民國，靠的不就是孫先生的屢挫屢?jiàn)^的精神嗎?靠的不就是革命黨人不畏躓踣，不畏艱難，堅毅不拔的精神嗎?

　　堅毅、堅忍、堅韌，它們的反面就是柔弱、軟弱、脆弱。于是我聯(lián)想到歷史上一個(gè)曾“其興也勃焉，其亡也忽焉”的大人物—一項羽。項羽曾叱咤風(fēng)云、縱橫裨闔，主宰秦末時(shí)政達五年，可后來(lái)被劉邦圍在該下，終別烏江。后人哀之，云：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！笔前�，項羽的滅亡歸根到底，是因為只能勝不能敗，不能“包羞忍恥”，不包不忍，就是心理素質(zhì)脆弱的最本質(zhì)說(shuō)明。

　　我生長(cháng)在一個(gè)三代同堂的“四合一”家庭，從小有爺爺奶奶的溺愛(ài)，爸媽的嬌寵，“家嚴”雖嚴，但“溫而不厲，威而不猛”，這“四合院”中我是“一棵樹(shù)”，風(fēng)雨著(zhù)不到邊兒，驕陽(yáng)照不到頂兒，這樣的呵護，哪能不弱?前天聽(tīng)人講：美國一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年�！边@是我的it語(yǔ)嗎?我毛骨驚然了。

　　不，這不是我命運的`預測，我要戰勝脆弱，堅強起來(lái)，尤其在高三快畢業(yè)的時(shí)候，尤其在我快參加十八歲成人行列的時(shí)候。

　　我又想到曾看過(guò)的《神奇的納米技術(shù)》一文，據說(shuō)通過(guò)材料納米化，易碎的陶瓷將變得富有韌性。我也需要“納米化”。我的心理素質(zhì)需要“納米化”。

　　“心理納米化”，這是我臆造的詞兒。其實(shí)按傳統的說(shuō)法，就是“修身”、“養氣”。宋代民族英雄文天祥，被囚北庭，坐土室，達二載，然而“哀哉沮枷場(chǎng)，為我安樂(lè )國，豈有他繆巧，陰陽(yáng)不能賊”，其奧秘就在于善養浩然正氣。（高中作文）

　　修身養氣，這說(shuō)的是自律。但我們青少年畢竟還是處于道德認知發(fā)展中的他律為主的階段。因而我這里還呼吁我們的家庭、學(xué)校、社會(huì )不要一味地呵護我們，要創(chuàng )設環(huán)境，讓我們接受一些挫折教育、吃苦教育�！按煺畚幢乜偸菈牡�，關(guān)鍵在于對待挫折的態(tài)度，”（馬斯洛）我相信，經(jīng)過(guò)吃苦教育，挫折教育，我以及跟我有相類(lèi)似心理的青少年一定會(huì )戰勝脆弱。

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