高中的快樂(lè )作文900字

　　快樂(lè )和憂(yōu)傷并不需要理由，為自己快樂(lè )，為自己憂(yōu)傷不管別人怎么想。

　　快樂(lè )的意思是高興，舒服。當我看到不管是什么美好的東西時(shí)，我會(huì )快樂(lè )，然后發(fā)出感慨：為什么美好的東西總是短暫？將入地平線(xiàn)的夕陽(yáng)，象征浪漫的流星，稍縱即逝的眼神，孤注一擲的飛蛾快樂(lè )好象我的影子，時(shí)刻跟著(zhù)我。當然在沒(méi)有陽(yáng)光的地方它會(huì )消失，但是小三經(jīng)常會(huì )這樣問(wèn)我，快樂(lè )是什么？我答你說(shuō)呢？他說(shuō)我不知道才問(wèn)你的，你怎么又問(wèn)我啊。我再答，快樂(lè )就是那個(gè)，那個(gè)那個(gè)什么來(lái)著(zhù)，恩，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深澳，應該去問(wèn)哲學(xué)老師，不是每個(gè)哲學(xué)老師都是很深澳的嗎？他歪著(zhù)頭想了想說(shuō)是啊，于是他便屁顛屁顛得往辦公室跑去了。我無(wú)語(yǔ)，這樣也行？是��！快樂(lè )的確是深澳的，一萬(wàn)個(gè)人的眼中有一萬(wàn)個(gè)貝多芬。

　　憂(yōu)者發(fā)愁也，傷者損害也，憂(yōu)傷者，發(fā)愁的損害？真的有些搞不懂它的含義，只是每當我看到花兒的凋謝，親人的淚水，朋友的沉默以及回想過(guò)去的時(shí)光時(shí)，我的心情邊會(huì )有種感覺(jué)，這就是憂(yōu)傷嗎？

　　高一

　　帶著(zhù)朝氣，帶著(zhù)一分懵懂與純真，踏進(jìn)了這所學(xué)校，于是也認識了兩男三女并且留下了一分美好的回憶。高一是那樣的快樂(lè )，那樣的無(wú)知。這也為那分回憶奠定了基礎。每當打開(kāi)記憶的袋子那出這分記憶是我便會(huì )激動(dòng)不已。高一的時(shí)光是快樂(lè )的，也是短暫的。就像我上文說(shuō)的美好的時(shí)光總是短暫的。一晃眼已經(jīng)是期末考試了，于是便一頭扎進(jìn)試卷的海洋，迎接將要到來(lái)的考試。

　　高二

　　可以說(shuō)高二是快樂(lè )向憂(yōu)傷過(guò)度的時(shí)期吧。既有高一的快樂(lè )也有將要到來(lái)的高三的憂(yōu)傷，總之就像打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸應有盡有。在體味的同是也在長(cháng)大，當初的那分天真已逃之夭夭了，有的只是一天到晚的上網(wǎng)，逃課，逛街，打牌等等。一點(diǎn)也感覺(jué)不到壓力的到來(lái)，對未來(lái)的高考也沒(méi)有概念。閑聊的話(huà)題也變成了哪班的女生長(cháng)得漂亮，那里的飯好吃，今天誰(shuí)又跟誰(shuí)打架了反正只要跟學(xué)習扯不上關(guān)系的，能扯多遠扯多遠。高二的生活就在這樣的話(huà)題中遠去，等待我們的是未知的高三。

　　高三

　　乏味的三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，這是我對高三生活的評價(jià)，雖然才開(kāi)學(xué)兩個(gè)月不到。正如學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)的那樣，我們都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每當想著(zhù)將要到來(lái)的高考，就好象有一種無(wú)形的力量來(lái)扣住我的喉嚨。在想想家人對我的期望，似乎就會(huì )有種叫淚的東西打在我的手上，很痛，很痛。于是我的前進(jìn)就有了動(dòng)力，有了方向。只能埋頭在書(shū)中啃著(zhù)那沒(méi)有一點(diǎn)味道的書(shū)本。就算不為家人著(zhù)想也得為自己著(zhù)想，我經(jīng)常這樣對自己說(shuō)。

　　雖然我知道這文章寫(xiě)得很垃圾，但要知道：時(shí)間會(huì )沖淡一切�；蛟S在將來(lái)的某一天我再次看到它是，它會(huì )勾起我冷落很久的記憶吧！