雙贏(yíng)作文800字（精選32篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的雙贏(yíng)作文800字，希望對大家有所幫助。
雙贏(yíng)作文800字 篇1
追憶至幾千萬(wàn)年前，當人類(lèi)還不是自然界充滿(mǎn)智慧的主宰，許多雙忍饑挨餓，虎視眈眈的眼在無(wú)時(shí)無(wú)刻的瞪著(zhù)你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是競爭？
競爭，對于人的發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步有促進(jìn)作用，世界離不開(kāi)競爭，自然界，動(dòng)植物會(huì )為了一點(diǎn)利益相互捕殺，偷掠，官場(chǎng)上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少發(fā)達國家乃至發(fā)展中國家為打破一超多強格局在全國發(fā)展。競爭，它給予人的是最大限度地激發(fā)我們的潛能，不斷提高效率，發(fā)現自己的局限性。德謨克利特曾感嘆過(guò)：“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍�！睆倪@一面來(lái)看，或許，選擇競爭是相當正確了。事情的兩面性不至會(huì )如此，競爭的不利，與它的好處是同重的，我們中考前，許多人避免不了緊張與失眠，競爭的壓力和心理的防御是重要的，也許它會(huì )產(chǎn)生競爭中偏激的思想：嫉妒產(chǎn)生的是向別人投射冷箭暗器，在競爭之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，競爭不能盲目斷行。
合作，是個(gè)人或群體間為達到共同的目的需要的彼此合作，世界離不開(kāi)合作，自然界，為了避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會(huì )采取合作保護群體的做法，官場(chǎng)里，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時(shí)《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠才有了如今投汨羅江。更不用說(shuō)世界上正采取經(jīng)濟一體化的貿易，沒(méi)有合作，閉關(guān)鎖國的清政府也為之垮臺，中國有句老話(huà)：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學(xué)士為了它贊嘆出千古名句，一個(gè)人的力量或許是有限的，但群體的力量，是無(wú)比強大的，人們會(huì )說(shuō)：“這樣，選擇合作是正確了的吧�！蔽覅s說(shuō)：“不�！焙献鞯碾p刃在于前者，競爭是不可分開(kāi)的，沒(méi)有了競爭，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今后的結果，可能也不是永遠的成功，所而言之，合作不可孤行。
那么把兩方面的選擇都否定了，也就沒(méi)了答案，而去把競爭與合作相互融合，作出你中有我，我中有你的關(guān)系，不就為雙贏(yíng)了嗎？在合作中競爭，向對手學(xué)習，在競爭中合作，發(fā)揚團結向上精神，不以成敗論英雄，古就有諺語(yǔ)：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！笔堑�，在今后的選擇上，也許只是雙選才能體現“雙贏(yíng)”，也就選擇了“雙贏(yíng)�！�
雙贏(yíng)作文800字 篇2
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(cháng)遠的生計問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計問(wèn)題，但對眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(cháng)遠的生計問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为氁粋�(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng )造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽�，最終也只能落個(gè)雙敗的結局。
日本松下公司董事長(cháng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì )帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng )業(yè)是從對電燈泡的研究開(kāi)始的。當時(shí)，日本正處于經(jīng)濟危機時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪(fǎng)了岡田電池公司董事長(cháng)。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏(yíng)嗎？
當今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì )分工越來(lái)越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學(xué)生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(cháng)；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏(yíng)！
雙贏(yíng)作文800字 篇3
溪繞山間，深沉宜人，泉水淙淙，天籟瑩瑩。
山于湖畔，倒影中更顯挺拔秀麗，微風(fēng)徐來(lái)，山的雄渾更添一份靈氣。
山與水向我們展示了一種對峙中的和諧，自然不斷演繹著(zhù)雙贏(yíng)的智慧。
不知從何時(shí)起，耳畔一直充盈著(zhù)這么一些話(huà)語(yǔ)：“你要努力了，不能比別人差�！薄跋麓我欢ㄒ歼^(guò)他！”等等，難道現在的社會(huì )徹頭徹尾的都是競爭二字么？難道非要爭個(gè)高下，以致于兩敗俱傷才甘心么？最后剩下一個(gè)人，孤獨，冷清，卻一直想著(zhù)競爭，一個(gè)人走了那么久，不愿意幫助也不愿意得到幫助，難道告別“單身”，不好么？
形單影只走在路上，煢煢孑立，把所有人當作敵人，永遠是一個(gè)人的戰役，最后一個(gè)人失敗，一個(gè)人成功，只有這樣才算成功么？你看，校園中三五成群在一起講著(zhù)習題，運動(dòng)場(chǎng)上，雙方互相對峙，誰(shuí)說(shuō)，競爭激烈的現代社會(huì )充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？只有彰顯自己并且成就別人才是立足社會(huì )的雙贏(yíng)大智慧。
在武將廉頗眼中，一個(gè)只會(huì )說(shuō)幾句好話(huà)的文臣藺相如何能職位比他高？于是處處與之作對，出言不遜。而相如并不與他計較，道出“先國家后利己”的君子之言，這話(huà)著(zhù)實(shí)讓廉頗汗顏，于是就有了負荊請罪的佳話(huà)，有了將相和的美談，文相武將輔佐君主，繁榮國家。藺相如的堅忍、包容讓人欽佩，與他人和平相處，合作共贏(yíng)，才能使自己的地位更加穩固。正是他的忍讓?zhuān)屗土H都受到世人的尊敬，同時(shí)也為國家穩定做出了貢獻，這不能不說(shuō)也是一種雙贏(yíng)的智慧。
世間萬(wàn)物皆如此，自然有大美而不言，雙贏(yíng)大智而自現。
天空有無(wú)盡的湛藍，但仍為白云留了些許空間，于是，藍天滿(mǎn)足了白云，白云點(diǎn)綴了藍天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚(yú)留下了些許空間，于是，海洋養育了游魚(yú)，游魚(yú)豐富了海洋。
現實(shí)生活中競爭無(wú)時(shí)不在，但它不應該是一味的言論相攻，兩敗俱傷，或許，只要我們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，不僅成就了自己也成就了別人，在付出中收獲雙贏(yíng)。
閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧去接納云，我們的一生寵辱不驚。
去努力實(shí)現雙贏(yíng)，告別“單身”！
雙贏(yíng)作文800字 篇4
今天品德課上，我們學(xué)的是互相謙讓?zhuān)乙采钍軉l(fā)。生活中我們的確發(fā)生了許多矛盾，自己又是怎么解決的呢？可能有的人為了自己勝利而和對方打架最后是誰(shuí)也沒(méi)有打過(guò)誰(shuí)，反而使自己傷痕累累，如果自己退一步，矛盾沒(méi)了，雙方都很高興，這樣并不代表自己輸了，而是大家都贏(yíng)了。
在課堂上我們表演的小品，無(wú)論哪一個(gè)，如果雙方都不謙讓的話(huà)都會(huì )打成一團，但是如果各方退一步的話(huà)，不但矛盾可以解決，雙方還會(huì )增加友誼，可能會(huì )成為好朋友。
古代趙國中廉頗和藺相如的故事大家都知道吧，廉頗就因為嫉妒藺相如一個(gè)文官立的功勞不如自己多但是卻是自己的上司，所以對藺相如非常不滿(mǎn)。而藺相如知道以后并不和他憑理，而是處處都讓著(zhù)廉頗，他的部下覺(jué)得是藺相如膽小，便準備離開(kāi)他，但是藺相如說(shuō)，自己不是膽小，而是為了國家，秦國這么強大之所以不攻擊趙國就是因為我們武有廉頗，文有藺相如。如果我們打起仗來(lái)肯定兩敗俱傷，秦國不就收漁翁之利了嗎？這話(huà)傳到廉頗那里，廉頗萬(wàn)般慚愧，親自到藺相如那里謝罪，從此兩人成了生死朋友，秦國果然好長(cháng)時(shí)間不敢攻擊趙國。你看，藺相如就因為謙讓了一步，矛盾沒(méi)了，自己和廉頗也成了朋友，而且秦國也不敢冒犯趙國了，我們生活中也是這樣，遇到矛盾時(shí)互相退一步，有時(shí)就可能有許多收獲。
今天我們班里也發(fā)生了一件事情，因為數學(xué)作業(yè)問(wèn)晚了，所以放學(xué)才把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，許多同學(xué)便在黑板前記作業(yè)擋住了很多同學(xué)的視線(xiàn)，其中同學(xué)甲在黑板前記完作業(yè)回座位上整理書(shū)包，路過(guò)同學(xué)乙的座位上，同學(xué)乙因為看不見(jiàn)作業(yè)很氣憤，發(fā)現他就擋住了自己的視線(xiàn)，心中的怒火一下子涌了出來(lái)，于是大聲對同學(xué)甲說(shuō)了句話(huà)，同學(xué)甲的情緒也憤怒起來(lái)，互相罵了幾句便打了起來(lái)，其中同學(xué)甲戳著(zhù)同學(xué)乙的眼了。很快同學(xué)甲走了，同學(xué)乙為了發(fā)泄把同學(xué)甲的練字本踩了好幾腳，才消解下信中的怒火不服的情感。因為互相的沖動(dòng)發(fā)生了戰爭最后兩敗俱傷，如果各方退一步的話(huà)，事情會(huì )怎么樣呢？黑板前沒(méi)有同學(xué)記作業(yè)，大家一起在座位上記，這樣就不會(huì )發(fā)生矛盾，更不可能打起架來(lái)了。而且教育家陶行知是這樣說(shuō)打架的人的，你打我，我打你，看著(zhù)別人的手打自己，你罵我，我罵你，看著(zhù)別人的嘴罵自己，總結來(lái)說(shuō)如果不謙讓的話(huà)，倒霉的還是自己，所以如果一個(gè)人或所有都退一步，矛盾也就會(huì )化解掉。
退讓能讓矛盾化解，能讓友誼增加，朋友你是選擇雙贏(yíng)還是兩敗俱傷？
雙贏(yíng)作文800字 篇5
中午時(shí)分，天氣格外炙熱，我像只被架烘燒烤的乳羊，趴在桌子上打瞌睡，額頭上源源不斷的水滴，似乎在向人證明我還是活的，縱使這天氣這般炙熱，但我還未“全熟”。
“同學(xué)們，醒醒”，完了，剛要進(jìn)入睡夢(mèng)狀態(tài)的我被班主任驚醒了。我睜開(kāi)朦朧的眼，朝講臺望去，目光聚集到一位女孩身上，她亮色的衣服，長(cháng)到可以遮半面臉的劉海，顯得那么詭異又夾帶著(zhù)神秘感，她應該是新轉來(lái)的同學(xué)吧？
“同學(xué)們，這位是我們新轉來(lái)的同學(xué)叫素華，是從上海來(lái)的，學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀，希望大家多向她學(xué)習�！蔽衣�(tīng)到班主任在講上海時(shí)特意將語(yǔ)音放重，心底不由產(chǎn)生一絲厭惡感，這股厭惡感又逐漸的強烈進(jìn)而迸發(fā)到胸腔，眼睛，變成一把利劍，投向他的身體。她成了我的同桌�？粗�(zhù)她時(shí)尚前衛的穿著(zhù)，在我們這些農村土娃娃中顯得那么耀眼，變成一根刺，扎進(jìn)了我的心里，隔離嫉妒的保護膜破了，并且無(wú)限的瘋長(cháng)，蔓延，我知道，穿著(zhù)不是最重要的，但心里還是那么渴望能有漂亮的衣服，像她一樣，但是我沒(méi)有，我努力著(zhù)，試圖從學(xué)習上超越她，把她遠遠地甩在后面，以滿(mǎn)足我那好奇的心。
一直學(xué)習不怎么努力的我開(kāi)始早上比別人早起，晚上熬夜學(xué)習，總之抓緊了一切時(shí)間來(lái)努力彌補以前的漏洞。她晚我要比她睡得還晚，她早我就比她起得更早，結果一個(gè)月下來(lái)，我進(jìn)醫院了，兩只眼睛憔悴得像只熊貓，在醫院輸了三天液，呼呼大睡了三天。她去看我，站在床前，躊躇著(zhù)一會(huì )兒，什么也沒(méi)說(shuō)，走了，留下一張小紙條：春燕，相信你很熱愛(ài)學(xué)習，進(jìn)來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你有了很大的轉變，很努力，也很反常，或許是因為我把！我知道我來(lái)這里搶走了你的風(fēng)頭，老師和同學(xué)的關(guān)注，但請你記得，這個(gè)世界一盞燈不會(huì )影響另一盞燈的光輝，真正影響它的是燈里的油，只有堅持不懈，努力加燈油燈才不會(huì )滅，希望你出院更勤奮，但要注意學(xué)習方法，身體是本錢(qián)，我的化學(xué)成績(jì)有點(diǎn)差，而你卻很擅長(cháng)，不過(guò)你的英語(yǔ)不及我。
雙贏(yíng)作文800字 篇6
有時(shí)候，合作才能把事情做好。生活中很多事情也是這樣，而且合作也是一項技能，只有大家齊心協(xié)力才能完成，只要有一個(gè)人不去努力，合作就是一件不可能的事情。
今天，學(xué)校組織我們去勞技中心活動(dòng)。勞技中心我們不是第一次去，但還是不免有些興奮。
很快，我們就到了勞技中心，老師一說(shuō)：“現在開(kāi)始找自己的小組進(jìn)行活動(dòng)�！蔽覀兙蜎_向自己的小組。我和邊婉淳，商羽歌等人分在了一個(gè)組——特色比薩。小特色比薩組的老師把我們分成了三個(gè)大組，每組十個(gè)人的，“同學(xué)們，今天我們將合作做出美味的比薩�！笔畟�(gè)人合作��！我們十分驚訝，以前去的組都是自己做作品，這次不但要合作，還要十個(gè)人合作。
各組還選了組長(cháng)，我們組的成員們選了我做組長(cháng)，所以我要聽(tīng)清老師說(shuō)的一切要求。
接下來(lái)老師開(kāi)始講做比薩的方法，我們認真地聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)步驟，尤其是我這個(gè)組長(cháng)。終于，要開(kāi)始做了，老師發(fā)給我們一些面粉和需要的配料，讓我們根據剛才老師講的來(lái)和面。我先讓幾個(gè)男生把需要撒在比薩餅上的洋蔥，胡蘿卜等材料切成小塊，同事，自己和幾個(gè)女生一起和面。在面粉里加一個(gè)打好的雞蛋，再加入適量的糖、鹽、黃油，和安琪酵母粉，然后加水攪拌。我們輪流用筷子和面，直至面和成一個(gè)軟硬適中的面團。在經(jīng)過(guò)二十分鐘的發(fā)酵，然后趕成里薄外厚的面餅，準備工作就做完了。
然后，我們精心的把西紅柿、胡蘿卜、洋蔥鋪在趕好的面餅上。老師把三個(gè)組的比薩餅都放進(jìn)烤箱里烤三十到四十分鐘，我們的比薩餅就做好了�？粗�(zhù)一起合作做出來(lái)的比薩餅，聞著(zhù)它散發(fā)出來(lái)的香氣，我們饞得連口水都要流出來(lái)了。老師幫我們把比薩餅平均分成十分，分給我們每個(gè)人。我接過(guò)一角比薩餅，咬了一口，真香��！而且這比薩餅里還蘊含著(zhù)我們十個(gè)人合作的力量，就算做的不太好，在我們眼中，也是最香的。
這次來(lái)勞技中心，我們受益匪淺。
合作可以讓我們學(xué)會(huì )團結，在合作中我們也可以感受到許多快樂(lè )和幸福。
雙贏(yíng)作文800字 篇7
在這個(gè)以和諧為主旋律的大家庭中，自私自利已為愚者之見(jiàn)，打造雙贏(yíng)才是強者之舉。
面對攜帶尖刺的群峰的來(lái)勢洶洶，漫山遍野的植物迎以笑臉，才會(huì )呈現和諧、寧靜而美麗的“笑臉待之”的景象。
推物及人，善待自己的敵人共同打造雙贏(yíng)乃明智之舉。
善待敵人贏(yíng)得尊重。一代拳王喬·路易斯曾經(jīng)被人重推在地，而路易斯卻以幽默風(fēng)趣的話(huà)化解這場(chǎng)不必要的爭吵。旁邊的人無(wú)一不被拳王的寬容胸襟所折服。面對敵人的不友善，喬·路易斯沒(méi)有與之據理力爭，反其道而行之，給對方以笑臉相迎，不但避免了一場(chǎng)不必要的紛爭，反而展現出自己的風(fēng)格，贏(yíng)得了大家對他的尊重。試想，如果路易斯沒(méi)有善待自己的敵人，他又怎么會(huì )立于拳壇不敗那么久？是他的善待他人為自己贏(yíng)得了尊嚴。
善待敵人提升自己。還記得曾經(jīng)的蛙泳皇后羅雪娟，在奧運會(huì )上一舉成功之后，在記者采訪(fǎng)她時(shí)，她卻說(shuō)；“感謝我的對手，是她們讓我站在了最高領(lǐng)獎臺上�！笔堑�，是對手的技術(shù)的日益精湛才激勵著(zhù)羅雪娟讓自己變得更強。從而在奧運會(huì )上獲得金牌。面對敵人，羅雪娟沒(méi)有敵意反而對她們充滿(mǎn)了感恩，是羅雪娟的善待，讓她自己的蛙泳技術(shù)不斷提高，從而在奧運會(huì )的賽場(chǎng)上，呈現出和諧競爭的場(chǎng)面。也是她的善待敵人讓她成為了真正的蛙泳皇后。
善待敵人打造雙贏(yíng)，球場(chǎng)上皮蓬與喬丹相遇，沒(méi)有出現爭名奪利的現象，而是各自提升自己，成就了公牛神話(huà)�？梢�(jiàn)善待敵人，互相提升，取長(cháng)補短，最終實(shí)現的卻是雙贏(yíng)。
山坡上，蜜蜂與花朵相遇，出現了和諧的自然景色；
賽場(chǎng)上，皮蓬與喬丹相遇，成就了歷史上的公牛神話(huà)；
生活中，你我相遇，不要拒絕，我們攜手打造雙贏(yíng)。
誰(shuí)說(shuō)現代社會(huì )充滿(mǎn)了勾心斗角、爾虞我詐？無(wú)數的事例都驗證著(zhù)打造雙贏(yíng)的智慧。和諧社會(huì )的構建需要我們每一個(gè)公民的共同構建，團結一致。一個(gè)人拒絕自私自利，可以獲得尊重。而一個(gè)國家如果可以拒絕自私，善待敵人，則可走向富強。
善待敵人，打造雙贏(yíng)。
雙贏(yíng)作文800字 篇8
只有競爭與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏(yíng)，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏(yíng)。
競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少競爭，生活就會(huì )安于現狀，社會(huì )永遠不可能向前發(fā)展，因為有合作，社會(huì )才會(huì )不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒(méi)有合作，那所有的成果，都是自私的，不會(huì )取得永久的成功，競爭合作求雙贏(yíng)。
競爭是成功地基礎，現代社會(huì )一切產(chǎn)物，都離不開(kāi)競爭。從最初的無(wú)聲電影《定軍山》到現代的平板電腦、電視，無(wú)一不是競爭的產(chǎn)物，如果沒(méi)有競爭，人類(lèi)只會(huì )安于現狀，而永遠不會(huì )想去超越那個(gè)時(shí)代，正是因為有不斷新的產(chǎn)品技術(shù)出現，人們才會(huì )想要做的更好，更快的超越，可見(jiàn)是競爭推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步，競爭是成功的基，合作是取得成功的必要保證。所有人類(lèi)的一切成果都離不開(kāi)合作的結果�？稍浀媚腔@球場(chǎng)上的風(fēng)采，那些隊員之間的密切合作的過(guò)程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得投球的勝利。極弱他們之間沒(méi)有進(jìn)行密切的合作，只是個(gè)自顧各自的，那么，試想一下，他們會(huì )取得勝利嗎？可見(jiàn)，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場(chǎng)上的勝利，也都離不開(kāi)合作的結果。合作是成功的必要保證。
如果只有競爭而沒(méi)有合作，那樣你只會(huì )被孤立起來(lái)，你只會(huì )孤獨的進(jìn)行，世界是一個(gè)有機的集合體，只有競爭沒(méi)有合作是行不通的。如果只有合作而沒(méi)有競爭，那將會(huì )是烏合之眾，永遠不會(huì )超越，更不會(huì )發(fā)展到更好，可見(jiàn)，只有合作沒(méi)有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏(yíng)，在競爭中合作，在合作中競爭。
一個(gè)人的成功并不是真正的成功，一個(gè)人取得的成果，并不能持續，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。
競爭合作求雙贏(yíng)。
雙贏(yíng)作文800字 篇9
思品老師說(shuō)過(guò)的話(huà)使我受益匪淺，他說(shuō)：“我們需要與別人競爭，并且在競爭過(guò)程中求雙贏(yíng)，這樣的競爭對我們才是有用的�！贝_實(shí)如此，一味地競爭，卻從不互幫互助，在最后的結果中，也只會(huì )是你我二人爭個(gè)你死我活。當然，于我而言，競爭求雙贏(yíng)才是最快樂(lè )的。
在那群好學(xué)生的眼中，沒(méi)有競爭是永遠也得不到成果的。學(xué)習中，總有那么一道題是你會(huì )做的，而別人不會(huì )的，或者是別人會(huì )做你卻不會(huì )做的。既然這樣，為什么不一起享受雙贏(yíng)的樂(lè )趣呢？我就享受過(guò)這樣的樂(lè )趣。說(shuō)出來(lái)跟你們一起分享一下吧。我的同桌，我眼里的好學(xué)生，老師們心目中同學(xué)們學(xué)習的好榜樣，大家學(xué)習上的一位競爭對手。
我有不會(huì )的題目會(huì )虛心請教，她有不會(huì )的問(wèn)題更會(huì )不恥下問(wèn)。還記得那一天，總是鉆牛角尖的我又卡在一題上轉不過(guò)彎了，想了許久，最終還是不能在摔倒的地方再爬起來(lái)。于是我就想起可以去請教她，為什么這條線(xiàn)會(huì )與那條線(xiàn)相等？題目中又沒(méi)有告訴我們這個(gè)條件？為什么我這樣做就錯了？她沒(méi)有說(shuō)我什么，只是耐心地一遍又一遍地回答我的問(wèn)題，雖然我知道她的內心是無(wú)語(yǔ)的。社會(huì )歷史政治是她的強項，我卻總是理解不了，所以經(jīng)常會(huì )搞出很多笑話(huà)，但她總是能幫我找到正確的回歸方向，不讓我學(xué)習的小船迷失在題海之上。
然而，又會(huì )有反過(guò)來(lái)的時(shí)候。她科學(xué)會(huì )有些題目理解錯誤，她會(huì )學(xué)習老師的方法，我不怎么會(huì )，因為我覺(jué)得我的方法更容易理解吧。我會(huì )幫她講解，她的數學(xué)在上升，她的科學(xué)也好。我的語(yǔ)文，知識積累等也都隨她的腳步在行進(jìn)。我們很開(kāi)心，在學(xué)習中互幫互助，遇到一樣類(lèi)型的題，我們有時(shí)至少做了兩遍，印象很深。很少會(huì )在這類(lèi)題上再一次跌倒。她是我最好的朋友，雖然在我們互相的眼中，對方是我們最大的競爭對手，但是在競爭的過(guò)程中，更多的還是雙贏(yíng)。
在競爭中互幫互助，在幫助中產(chǎn)生雙贏(yíng)，在雙贏(yíng)中分享快樂(lè )。發(fā)現新事物也是快樂(lè )的，思品老師確實(shí)沒(méi)有說(shuō)錯，它使我受益匪淺。
雙贏(yíng)作文800字 篇10
雖然說(shuō)人生就是一種競賽，可是加入讓我們競賽雙贏(yíng)也不是不可以的。我們?yōu)槭裁锤傎惖臅r(shí)候一定要勝利呢？失敗怕什么？失敗了再來(lái)，俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母么！可是有一些人數了就覺(jué)得永遠不會(huì )贏(yíng)了，可能這時(shí)候你正需要平局。假如只是一個(gè)平局你就會(huì )想努力的追上對方，一定要勝利。有一句俗話(huà)叫做：“勝者為王，敗者為寇�！蔽覀兗床划斖跻膊划斂懿皇呛芎妹�？人人都是平等的，為什么一定要有勝負呢？
我記得有一個(gè)故事叫做《兩個(gè)工匠》，這個(gè)故事是這樣講的雖說(shuō)這個(gè)故事不真實(shí)，可是他也蘊含著(zhù)很深的道理：一個(gè)獅子的家教對獅子說(shuō)：“有兩個(gè)工匠，都在為皇上座宮殿。每一次木匠都拿一個(gè)尺子來(lái)量那個(gè)木頭，可是木匠的小徒弟和木匠發(fā)生了沖突，他把尺子弄短了一節，所以木匠用的木頭都斷了一節。石匠就想了一個(gè)方法在底下墊了一個(gè)石敦，這樣兩個(gè)人都保存了腦袋�！�
聽(tīng)完了這個(gè)故事以后有兩個(gè)人開(kāi)始爭論：
丙說(shuō)：“我認為這個(gè)故事是雙贏(yíng)得一個(gè)典故�！�
丁說(shuō)：“我認為雙贏(yíng)是一種平局，沒(méi)有平局就沒(méi)有雙贏(yíng)�！�
丙說(shuō)：“平局不是雙贏(yíng)，你聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，這才是雙贏(yíng)：還有一個(gè)獅子很羚羊的故事是這個(gè)樣子的：一個(gè)獅子有一個(gè)羚羊的徒弟，因為獅子偏向獅子家族所以他雖羚羊是這樣說(shuō)的：“你以后一定要跑的慢一點(diǎn)，否則你會(huì )被吃掉的�！倍缪蚶蠋熞灿幸粋�(gè)獅子徒弟，當然羚羊老師也非常的偏袒羚羊家族所以就對獅子說(shuō)：“你以后一定要跑的慢一點(diǎn)，否則你會(huì )被餓死的�！焙髞�(lái)這頭獅子在追那頭羚羊的時(shí)候，獅子跑得很慢，而羚羊也跑得很慢。這才是平局�！�
丁說(shuō)：“不是的，不是的！我不贊同，他么兩個(gè)都沒(méi)有輸這才是雙贏(yíng)。也叫平局�！�
丙說(shuō)：“雙贏(yíng)合平局不是一個(gè)意思，雙贏(yíng)是雙方都得到了利益，而平局就是雙方?jīng)]有輸也沒(méi)有勝利�！�
丁說(shuō)：“你說(shuō)的平局的意思我贊同，你說(shuō)的雙贏(yíng)的意思我不贊同�！�
丙說(shuō)：“那你說(shuō)他什么意思呢？”
丁被駁的啞口無(wú)言。
雙贏(yíng)作文800字 篇11
在“山羊過(guò)獨木橋”這一比賽中，本應爭個(gè)“你死我活”的雙方卻出人意料地“互相抱住，轉身?yè)Q位”，“最后都順利通過(guò)了橋”。是的，與其在競爭兩敗俱傷，玉石俱焚，不如與對手攜手共進(jìn)，互利共贏(yíng)。
在競爭中合作雙贏(yíng)，是一種大智慧。在這個(gè)功利化的社會(huì )中，其背后折射出的人文精神更是令人推崇。在三國三足鼎立時(shí)期，吳蜀合作，孫劉聯(lián)軍，才有了赤壁之戰，才有了火燒曹營(yíng)的輝煌勝利。再是先前，媒體報道優(yōu)酷與土豆“聯(lián)姻”的消息，一時(shí)間引起軒然大波。你看本應處于對立地位的雙方并沒(méi)有應為競爭傷了和氣，也沒(méi)有因為功利而失去理智，而是擁抱對手，取長(cháng)補短，在競爭中合作，在合作中實(shí)現了利益的最大化。正是因為他們的雙贏(yíng)意識，才讓他們在競爭中多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)交流，最終為成功之路鮮艷上色。
然而，卻總有人信仰成王敗寇的思想，總想著(zhù)把對手擊得潰不成軍，打得體無(wú)完膚，仿佛這樣才能彰顯自己勝者為王的威風(fēng)。
無(wú)論是當下的“打車(chē)軟件大戰”還是“3Q”之戰，他們在競爭中都打商品大戰，價(jià)格戰，最后敗者慘敗，勝者慘勝。不但沒(méi)有撈著(zhù)好處，反而因為在競爭中損害了消費者的權益而導致信任危機，真可謂是“賠了夫人又折兵”。又如戰國時(shí)期的“戰國七雄”他們都想逐鹿中原，完成統一的千秋大業(yè)。于是戰爭不斷，烽火連天，最終被日益壯大的秦國吞滅。假若當時(shí)六國能化敵為友，和諧發(fā)展，想必鹿死誰(shuí)手尚未可知。是啊，在競爭中不能只顧眼前的蠅頭小利而舍棄了長(cháng)久的利益，只為爭一時(shí)之氣而不顧合作。
無(wú)論是個(gè)人、社會(huì )、企業(yè)還是國家，都要學(xué)會(huì )在競爭中合作雙贏(yíng)，這樣才能走得更遠更穩。
現在早已不是“零和博弈”的時(shí)代，更不是你死我亡的非要較量個(gè)長(cháng)短的時(shí)代。勝負本身已不太重要，重要的是雙贏(yíng)體現的融洽，和諧和共同的精神內涵。自中國崛起以來(lái)，一直信奉著(zhù)雙贏(yíng)的原則。從加入APEC，到改革開(kāi)放，中國的“入世”是雙贏(yíng)的選擇。中國的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展離不開(kāi)中國，這就是雙贏(yíng)。
在競爭中合作雙贏(yíng)，那才是完美的勝利。
雙贏(yíng)作文800字 篇12
假如紫藤蘿和牽�；ㄟx擇了獨自生長(cháng)，那么它們只會(huì )終生匍匐于大地，無(wú)法汲取高處的陽(yáng)光，開(kāi)出最盛美的花朵；假如籬笆和枯樹(shù)選擇了獨自站立，那么它只能默默無(wú)聞地漸漸朽去，無(wú)法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個(gè)獻出生機，另一個(gè)獻出身軀，那么將會(huì )成就一道靚麗的美景，取得雙贏(yíng)。
合作是取你之長(cháng)補我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優(yōu)勢融合、擴大，將劣勢彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏(yíng)是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過(guò)合作取得雙贏(yíng)，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？
秦時(shí)末有一群人選擇了用這種方法來(lái)打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領(lǐng)導才能的劉邦，這些單個(gè)無(wú)法與霸王項羽抗衡的人通過(guò)合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱(chēng)帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱(chēng)為是“多贏(yíng)”。
當今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱(chēng)經(jīng)典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個(gè)人似乎總是周杰倫，但隨著(zhù)他歌曲的風(fēng)靡，作詞者方文山也漸漸出現在公眾視線(xiàn)中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現出了他們之間密切的合作關(guān)系。正是他們的合作使其在華語(yǔ)樂(lè )壇上創(chuàng )造出了一個(gè)又一個(gè)高峰，共同收獲了聲名與利益。
中國改革開(kāi)放后，許多企業(yè)為了擴大資金鏈，擴大生產(chǎn)而選擇了對外融資，而與此同時(shí)不少?lài)赓Y本為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業(yè)騰飛，使國外財團也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國內甚至全世界的金融環(huán)境會(huì )有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏(yíng)”呢？
為了“雙贏(yíng)”才有合作，有了合作才有雙贏(yíng)。合作與雙贏(yíng)，相依相存，互為表里�！耙院献髑箅p贏(yíng)”不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題！
雙贏(yíng)作文800字 篇13
在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱(chēng)為包買(mǎi)主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現代商業(yè)合作的雛形了吧。
而在社會(huì )變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì )發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。
合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著(zhù)復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，其中任何一個(gè)環(huán)節都不行螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。
世界著(zhù)名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專(zhuān)業(yè)部門(mén)分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。
合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實(shí)都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數據，那么，這種不信任的行為必然會(huì )導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結果就會(huì )截然相反�？梢�(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。
合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
雙贏(yíng)作文800字 篇14
“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”兒時(shí)的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。
一個(gè)和尚發(fā)揮個(gè)人能力喝到了水，兩個(gè)和尚團結合作喝到更多的水，三個(gè)和尚即使人多，不合作也喝不到水。
所以，合作才能雙贏(yíng)！
合作能發(fā)揮各自長(cháng)處，集思廣益。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，缺點(diǎn)與短處，倘若用合作的方式，取長(cháng)補短，那么結果的計算不是用加法，而是用乘法來(lái)計算。廉頗身為趙將，攻城野戰，藺相如舌戰秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國必將速滅之。土豆優(yōu)酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的影視作品，優(yōu)酷則更注重于正兒八經(jīng)的題材，后用兩企合作，并為一企，發(fā)展才更加迅速，前景才更加廣闊。國家與國家，企業(yè)與企業(yè)合作才能造就更美好的明天。
合作能團結每一份力量，眾志成城。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫”。戰國時(shí)期，五國賂秦，終至六國覆滅。向使六國各愛(ài)其人，團結一心，一致反秦，至少能守一方國土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀(guān)現代社會(huì )，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國際上的競爭對手都摒棄前嫌，用團結一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類(lèi)帶來(lái)的災難。薩迪說(shuō)：“蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì )被征服”。合作若存在每個(gè)人心中，那集體就愈加堅固，力量愈加雄厚。
合作雙贏(yíng)，天下無(wú)敵。
孫權說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”。施來(lái)登？施旺合作研究，提出細胞學(xué)說(shuō)：沃森？克里克合作突破世界難題，提出DNA雙螺旋分子結構，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡(jiǎn)單，雙贏(yíng)爆發(fā)的創(chuàng )造力生產(chǎn)力足以改變這個(gè)世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏(yíng)，就能天下無(wú)敵！
天上的繁星無(wú)數，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。
合作雙贏(yíng)，人生精彩。
雙贏(yíng)作文800字 篇15
合作是人類(lèi)永恒的話(huà)題，正是由于郭子儀，李光弼的團結合作，才使國家轉危為安，戰勝了敵國。正是由于第谷和開(kāi)普勒的團結合作，才發(fā)現了行星運動(dòng)三定律，征服了世界。正是由于維勒與李比希的團結合作，才使他們成為有機化學(xué)的創(chuàng )始者，震撼了化學(xué)界。所以合作達雙贏(yíng)。
在我們的生活中，處處都存在著(zhù)合作，處處都體現著(zhù)合作所產(chǎn)生的效果。合作是通向成功的指向標。合作可以使自己的力量變得強大。郭子儀和李光弼就是典型的代表。
唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將，兩個(gè)人之間有矛盾，平時(shí)互不講話(huà)，后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵御，李光弼就成了郭子儀的部將�；实勖罟觾x率兵出征，李光弼擔心郭子儀會(huì )利用手中權力尋機報復。李光弼硬著(zhù)頭皮對郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪你，是我的不是，今后不管怎么處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒。沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿(mǎn)眼流淚地說(shuō)：“國家危急，百姓遭殃，正需要你這樣的人才。此時(shí)，怎能計較個(gè)人恩怨？’從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著(zhù)。
正是由于郭子儀與李光弼的團結合作，才使國家力量強大，平息了安史之亂，達到了預想的'目的。試想：如果郭子儀和李光弼不合作，而是斤斤計較，針?shù)h相對，則他們還會(huì )在安史之亂中取得勝利嗎？可見(jiàn)合作是雙贏(yíng)的前提。合作能降低損失，能絕處逢生，能重新看到希望。
在南美洲的草原上，有一種動(dòng)物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，上坡上的草叢突然起火，無(wú)數螞蟻被熊熊大火逼得節節后退�；鸬陌鼑υ絹�(lái)越小，漸漸地螞蟻似乎無(wú)路可走。然而，就在這時(shí)出乎意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來(lái)，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動(dòng)著(zhù)沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。
正是由于螞蟻們的團結合作，才使更多的螞蟻絕處逢生。如果它們每個(gè)人都只想活命，而不團結起來(lái)，恐怕到最后誰(shuí)都活不了，可見(jiàn)，團結的力量是多么偉大。
團結力量增，合作達雙贏(yíng)。
雙贏(yíng)作文800字 篇16
1+1往往能發(fā)揮大于2的作用，創(chuàng )造共同的機遇，這便是雙贏(yíng)�，F在開(kāi)始，多一點(diǎn)為他人著(zhù)想，少一點(diǎn)自私自利，讓雙方都得以到達向往的彼岸。
1+1往往能發(fā)揮大于2的作用，而1—1只能等于零。如果我們能像1+1那樣給雙方都帶來(lái)良好的影響，創(chuàng )造共同的機遇，這便是雙贏(yíng)。
大樹(shù)用自己枝繁葉茂的身體，給長(cháng)途跋涉的飛禽走獸提供了理想的棲息之地。而它們也給大樹(shù)帶來(lái)了他所向往的、遠方的訊息。這也是雙贏(yíng)。在大自然中，這種美妙的關(guān)系更是無(wú)處不在。
低頭，真菌和藻類(lèi)利用自身的特性，為對方提供了生活的必需。這不單給它們帶來(lái)了勃勃生機，得以繁衍生息，還給大地披上了美麗的“大衣”——地衣。這還是雙贏(yíng)。
放眼世界，21世紀中國“一帶一路”的建設也再次喚醒了荒蕪的大漠、遼闊的大海。給沿線(xiàn)、沿岸國家帶來(lái)了共同的商機，把經(jīng)濟這塊餅越做越大，令參與者越分越多。還促進(jìn)了各國之間的文化交流，使民眾的生活更多元、更舒適了。這更是共贏(yíng)。
這些美妙的共贏(yíng)給雙方、地區乃至世界都帶來(lái)了不可估量的好處。
但在我們的世界中，還充斥著(zhù)一些非正義、不顧及他人的現象。
大樹(shù)想不再付出更多，便讓已經(jīng)疲憊不堪的飛禽走獸帶它領(lǐng)略大千世界？如今所見(jiàn)，他們都拒絕了。
而像美國拋棄了雙贏(yíng)，企圖通過(guò)單方面的保護主義在貿易上重回霸主地位？各國當然不能坐視不管，紛紛開(kāi)始反擊，才造成了現在股市動(dòng)蕩、生活成本提高的對大家都不利的局面。而貿易戰的結束還顯得遙遙無(wú)期。
大樹(shù)經(jīng)過(guò)了思考，又想出了一個(gè)雙贏(yíng)的方法。它結出了可口的果實(shí)。果實(shí)既滿(mǎn)足了飛禽走獸的饑渴，又讓它們嘗到了甜頭。它們便帶著(zhù)大樹(shù)的夢(mèng)想，各自播撒到了遙遠的彼岸，大樹(shù)終于夢(mèng)想成真了。如果大樹(shù)沒(méi)有改變，仍幻想著(zhù)別人平白無(wú)故地把它帶到遠方，那他等來(lái)的，可能只有伐木工的巨斧了。
生命就像是一場(chǎng)無(wú)法重行的遠航，雙贏(yíng)可以把雙方都帶向更遙遠的彼岸；而自私的勾心斗角，只能讓生命都淹沒(méi)在無(wú)情的海浪中。從現在開(kāi)始，多一點(diǎn)為他人著(zhù)想，少一點(diǎn)自私自利，讓雙方都得以到達向往的彼岸。
雙贏(yíng)作文800字 篇17
俗話(huà)說(shuō)：“遺人玫瑰，手有余香�！睆娜祟�(lèi)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中，競爭永遠是一個(gè)沉重的話(huà)題。沒(méi)有競爭的社會(huì )缺少前進(jìn)力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過(guò)俄羅斯方塊的人都會(huì )明白一個(gè)道理：要想達到游戲成功的頂點(diǎn)，就要學(xué)會(huì )“取長(cháng)補短”。合作==雙贏(yíng)。游戲如此，生活又何嘗不是呢？
一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹(shù)新品種，終于獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實(shí)實(shí)，而是把自己的成果挨家挨戶(hù)地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問(wèn)他為什么不保留自己的競爭力，他回答說(shuō)：“我是為了自己的果樹(shù)。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹(shù)也會(huì )被傳播的花粉污染�！彼脑�(huà)讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農自己的果樹(shù)品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進(jìn)步。這難道不是一種雙贏(yíng)智慧嗎？
歷史就像一面鏡子，透過(guò)它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯(lián)軍，使曹操80萬(wàn)大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開(kāi)辟了在蜀地的霸業(yè)，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年來(lái)休養生息，這值得嗎？
即使到了現代，競爭還是無(wú)處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏(yíng)，但不希望中國贏(yíng)，對中國加入WTO的百般阻撓；中國加入WTO后，他們又對中國出口貨物重重刁難……
這些都說(shuō)明了什么？中國要振奮國家的經(jīng)濟，就離不開(kāi)西方國家的支持“而西方國家要發(fā)展，更加離不開(kāi)中國這有著(zhù)十多億人口的大市場(chǎng)。既然如此，雙方為何不拋開(kāi)成見(jiàn)，真誠合作，謀求雙贏(yíng)呢？
作為學(xué)生，互相合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習上的競爭對手，更是學(xué)習上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進(jìn)取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進(jìn)的學(xué)習伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。
合作=雙贏(yíng)，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進(jìn)步��！
雙贏(yíng)作文800字 篇18
一加一是大于二的。
——題記
1997年，當喬布斯回歸蘋(píng)果的時(shí)候，這個(gè)在當時(shí)屢戰屢敗的公司瀕臨破產(chǎn)，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾。蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋(píng)果投資了兩個(gè)億，使蘋(píng)果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億�？磥�(lái)商業(yè)巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏(yíng)。
基思和米克，滾石樂(lè )隊的成員，流行樂(lè )界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒(méi)能走多遠，平淡的成績(jì)讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？?jì)蓚�(gè)人的會(huì )面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標新立異的造型重新風(fēng)靡全球。樂(lè )壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創(chuàng )造出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。合作才能共贏(yíng)。
三國時(shí)期的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒(méi)有合作，那么曹操率大軍各個(gè)擊破，易如反掌，中國也會(huì )盡早統一，至于會(huì )不會(huì )陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰，我們無(wú)從而知。但因聯(lián)盟的成立，赤壁之戰重創(chuàng )曹軍，此后又才誕生了無(wú)數戰役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個(gè)政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯(lián)手反抗強敵，兩國的人才共同研究問(wèn)題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏(yíng)。
人之間、集體之間、國家之間，都像手和腳的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，博采眾長(cháng)，得到最好的結果�！耙粋�(gè)好漢三個(gè)幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發(fā)的噩運，而當千萬(wàn)水珠匯聚成波濤洶涌的大海時(shí)，這一幾率就小了很多。水滴間的團結合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢？
一加一大于二。優(yōu)勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。
合作才能共贏(yíng)！
雙贏(yíng)作文800字 篇19
包容是一種涵養，是一種博愛(ài)，一種胸懷，一種風(fēng)采；
包容是一種品德，是一種氣質(zhì)，坦蕩，豁達，處變不驚。
包容自己你是智者，你的人生會(huì )從容，人性也得以升華；
包容他人，你就是仁者，多一分寬容就多一分人格魅力。
包容是是陽(yáng)光，親切、明亮，讓人難忘。
二戰結束后不久，在一次酒會(huì )上，一位女政敵高舉酒杯走向邱吉爾，并指了指他的酒杯說(shuō)：“我恨您，如果我是您的夫人，我一定會(huì )在酒杯中向您投毒�！边@顯然是一句滿(mǎn)懷仇恨的挑釁的話(huà)語(yǔ)，而邱吉爾只笑了笑說(shuō)：“您放心，如果我是您先生，我一定會(huì )把它一飲而盡�！币簿褪沁@一句，給對方留下了一個(gè)極其包容的形象。
包容是一種大智慧，極其明智。
包容是光武帝燒掉投敵信札的海量。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，在整理前朝文件時(shí)，發(fā)現了很多奉承王侍郎、辱罵劉秀的信札�？蓜⑿銋s視而不見(jiàn)，不顧眾臣反對，將它們付之一炬。他不計前嫌，化敵為友，壯大自己的力量，最終成就了帝王事業(yè)。
包容之火，燒掉了嫌隙，鑄就了堅固的事業(yè)之基。
當然，包容也離不開(kāi)共贏(yíng)觀(guān)的樹(shù)立。共贏(yíng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“大家好才是真的好”，這是一種真正意義上的集體主義。我們應包容同學(xué)，包容自己在競爭中的對手。
同學(xué)們，學(xué)會(huì )包容就學(xué)會(huì )了做人。古人將包容作為理想人格的重要標準加以倡導�！吨芤住吩f(shuō)“君子厚德以載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。學(xué)會(huì )包容，也就學(xué)會(huì )了為人處世。佛者云：“精明者，不使人無(wú)所容�！蔽覀兂Ｕf(shuō)的“得饒人處且饒人”，也就是這個(gè)道理。包容不是代表無(wú)能，卻恰恰是一種卓識，是心胸和人格力量的體現，即所謂的“海納百川，有容乃大”。
安德魯·馬修斯曾說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上�！边@就是包容。
生活如海，包容為舟，泛舟于海，方知海之寬闊。
生活如山，包容為徑，循徑登山，方知山之高大。
生活如歌，包容為曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
愿你我的心如天空，無(wú)所不包，胸像大海，無(wú)所不容。
雙贏(yíng)作文800字 篇20
在如今極速發(fā)展的社會(huì )中，優(yōu)勝劣汰時(shí)時(shí)都在上演。適者生存從古到今一直都是不變的規則，仿佛只有將對方比下去，自己才有前進(jìn)的可能，競爭愈演愈烈。從職場(chǎng)擴散的學(xué)校，從植物界擴散到動(dòng)物界。直至最后，整個(gè)社會(huì )都蔓延著(zhù)激烈競爭的火藥味，無(wú)硝煙的戰爭在世界各地隨時(shí)都會(huì )爆發(fā)。人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著(zhù)時(shí)代的腳步，似乎生怕一跟不上這節奏就會(huì )被比下去，被社會(huì )淘汰。
但是人們忘記了，除了競爭外，還有一種模式可以獲得成功。那邊是合作！在競爭中適當的合作，在合作中不忘競爭心。好的合作可以促成雙贏(yíng)這樣的好結果。何為”雙贏(yíng)“？就是雙方都會(huì )獲得各自所需的利益，都獲得滿(mǎn)足。我們競爭不正是為了在無(wú)限的需求里爭奪有限的資源嗎？這么說(shuō)來(lái)，雙贏(yíng)確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發(fā)熱的競爭年代，人們往往忽略了這一點(diǎn)。
其實(shí)，雙贏(yíng)與合作的事例，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中上演。比如，學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時(shí)在合作，考試與評比時(shí)在競爭，在一次次競爭與合作交織的學(xué)習生活中互相追逐，彼此進(jìn)步。在比如，做公益事業(yè)的各大企業(yè)家，他們在付出財力物力人力的同時(shí)，不僅收獲了商界與社會(huì )的認可也提高了企業(yè)的知名度。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，我們一定要拋開(kāi)”個(gè)人利益就是所有“的陳舊觀(guān)念，當然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎上。有很多合作最后都能得到雙贏(yíng)的結果。
每一個(gè)成功人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問(wèn)題，首先想到的不會(huì )是自己?jiǎn)螛屍ヱR的去解決，而是找伙伴一起來(lái)商量，集思廣益，博采眾長(cháng)。如此，大家都得到了實(shí)際的利益，想要成功也變的更加容易了。那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團隊的力量與合作的結果，所以有人說(shuō)這是一個(gè)”合作的時(shí)代“。成功是靠組織，靠團體，而不是僅僅靠個(gè)人，也不是非要勝出才行，世界上并沒(méi)有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機會(huì )、財富以及資源。
怎樣才能做到互利？那便是——在困難時(shí)尋合作，在合作中求雙贏(yíng)。
雙贏(yíng)作文800字 篇21
有月無(wú)星，是孤冷；有星無(wú)月，是微明；星月同輝，是雙贏(yíng)。
——題記
藍天容納了白云，才有了祥和曼妙的柔美；大地容納了萬(wàn)物，才有了草長(cháng)鶯飛的和樂(lè )；大海容納了波濤，才有了洶涌澎湃的壯闊——合作創(chuàng )造美麗，合作催生雙贏(yíng)。
過(guò)獨木橋時(shí)，兩位同學(xué)相抱轉身，雙雙通過(guò)，這是合作的結晶，兩位少年的雙贏(yíng)智慧實(shí)屬難得。儒家思想中，“寬恭信敏慧即為仁”，一個(gè)“慧”字，便包含了儒學(xué)思想對雙贏(yíng)的追求。
實(shí)現雙贏(yíng)，需要海納百川的胸懷。
猶記得藺相如，那“今兩虎相斗，其勢不俱生……以先國家之急而后私仇”那靜如山石，卻能石破天驚的話(huà)語(yǔ)所彰顯出的博大胸懷。一句話(huà)、一種氣度震撼了強勢的廉頗，于是他負荊請罪，遂留下“將相和”的美談。喬丹接受教練建議，在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時(shí)，注重與隊友的合作，與團隊形成合力，給公牛隊帶來(lái)了驕人的佳績(jì)。然而，生活里那些不懂得合作的“鷸與蚌”，卻總因不肯讓步而兩敗俱傷，空將利益送“漁翁”，遭人恥笑落話(huà)柄！
實(shí)現雙贏(yíng)，需要舍我其誰(shuí)的勇氣。
悠悠漢宮月，凄凄塞外聲。為了實(shí)現大漢與匈奴的雙贏(yíng)，嬌美昭君挺身而出，遠嫁至匈奴，漢胡成和親。王昭君，柔弱宮女，卻能以大義為己任，以勇氣定乾坤，以智慧尋雙贏(yíng)。格力集團董事長(cháng)董明珠，是一位敢于在波翻浪涌的商海里，有勇氣拿出雙贏(yíng)智慧的精明商人。他堅持把格力與合作伙伴的利益均衡考慮，內心篤定一原則——決不讓合作者吃虧，由此走向雙贏(yíng)，創(chuàng )造了制冷行業(yè)神話(huà)般的奇跡！
實(shí)現雙贏(yíng)，需要同舟共濟的精神。
諸葛亮感動(dòng)于劉備“三顧茅廬”的誠意，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，從此，渡瀘水，入不毛，定南方，除奸兇，與劉備同呼吸，共命運，共創(chuàng )蜀漢輔朝政。曹操八十萬(wàn)大軍沿江而來(lái)，諸葛亮力排眾議，舌戰群儒，促成孫劉聯(lián)盟，在赤壁與周瑜同心協(xié)力上演一場(chǎng)借東風(fēng)、燒戰船，享譽(yù)古今的大戲。諸葛亮，一片赤誠心，同舟共濟定三分。
實(shí)現雙贏(yíng)，這是當今時(shí)代的要求。小到學(xué)習生活，大到國際關(guān)系，無(wú)一不需要雙贏(yíng)的智慧。
蒼穹賴(lài)云點(diǎn)，輕云依天飄。彈一曲漢宮琵琶聲悠悠，聽(tīng)一句華枝春滿(mǎn)天心月圓。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )雙贏(yíng)美好明天。
雙贏(yíng)作文800字 篇22
孤軍奮戰的后果往往是葬身沙場(chǎng)；兩虎共斗的局面常常是兩敗俱傷；學(xué)會(huì )合作，則是通向成功、實(shí)現雙贏(yíng)的必由之路——這就是我看了這則材料之后得到的啟示。
合作是雙贏(yíng)、乃至多贏(yíng)的基礎。在面對通向成功這一條狹窄的獨木橋時(shí)，下等之人自身能力不足，在人們的擁搡之中掉下了獨木橋；中等之人憑著(zhù)自身的實(shí)力和努力，在獨木橋上撞出一條路來(lái)，最后雖然到達這獨木橋的彼岸，自身不免也氣喘吁吁，狼狽不堪；只有上等之人，在這競爭中捕到了合作的契機，一個(gè)擁抱，一個(gè)轉身，便輕巧到達了成功的彼岸，這等人輕松地把本來(lái)狹窄的獨木橋變成了順暢的坦途。
合作雙贏(yíng)的實(shí)例自古就有，孫劉聯(lián)合抗曹，與曹操三分天下最為典型。東漢末年，當曹操揮軍南下時(shí)，原是競爭對手的劉備和孫權選擇了攜手合作，共同抗曹，終于赤壁火燒敵船，大敗曹軍。正是合作使劉備、孫權化解了這次危機，可以說(shuō)沒(méi)有這次合作，就不會(huì )有日后的三足鼎立。在軍事實(shí)力懸殊的情況下，正是合作在這看似不可戰勝的黑暗中撕出了一道黎明，實(shí)現了劉、孫的雙贏(yíng)。
古代如此，在競爭更加激烈的今天亦是如此。只有選擇合作，才是個(gè)人、企業(yè)乃至國家致勝的法寶；選擇對抗，不是兩敗俱傷，就是死路一條。
選擇合作，是時(shí)代的要求。當今時(shí)代，各行各業(yè)分工更細，發(fā)展更快，任何個(gè)人和單個(gè)組織都很難獨立完成某項工程，只有依靠多方合作，才是唯一的出路。像解決新能源問(wèn)題、世界和平問(wèn)題、世界環(huán)境問(wèn)題，等等。這方面，無(wú)數事實(shí)已成明證。
尋求合作，要有寬廣的胸懷。廉頗和藺相如位在同列，廉頗曾因看輕藺相如而出口不遜，藺相如用大胸懷包容了這一切，才有了廉頗負荊請罪，有了將相和的美談。沒(méi)有胸懷，眼里只有自己，心里容不得他人，或對別人斤斤計較吹毛求疵，合作便很難進(jìn)行。
合作要好，必須講究原則。沒(méi)有原則，合作難以持久。喪失原則的合作，諸如有的人“收人錢(qián)財，替人消災”之類(lèi)，考試暗傳紙條之類(lèi)，皆非正常的合作。不正常的合作不會(huì )有好結果，輕重早晚而已。
總之，新的時(shí)代，講究合作則贏(yíng)，愿我們學(xué)會(huì )合作，正確合作。
雙贏(yíng)作文800字 篇23
“記得一定要來(lái)哦！”回家的路上，我回想起和同學(xué)的約定，不禁皺起了眉頭，我要怎么跟媽媽說(shuō)呢？媽媽最不喜歡我周末去萬(wàn)達溜達了。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，怎么才能說(shuō)服媽媽呢？冥思苦想了大半夜，突然計上心來(lái)。
第二天早晨，我躡手躡腳地鉆進(jìn)廚房，沒(méi)錯，我想給媽媽做一頓愛(ài)心早飯。
走進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱很快就確定了今天的食譜。煎蛋，切菜，燒水，幾個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)進(jìn)行。我又回頭看一眼媽媽臥室的門(mén)，仍緊閉著(zhù)，內心劃過(guò)一絲喜悅，這才注意到從腳底傳來(lái)的陣陣涼意，我趕快穿上被扔在床邊的拖鞋，踮著(zhù)腳尖又走回了廚房。
窗外陽(yáng)光明媚，幾只燕子飛過(guò)窗前，訴說(shuō)著(zhù)對春的想念。不一會(huì )兒飯做好了，我在媽媽的臥室門(mén)前輕咳一聲，又重重的敲響了門(mén)，隨著(zhù)一聲“媽?zhuān)≡撈鸫擦�！”我沖進(jìn)了門(mén)，媽媽明顯被嚇了一跳，她故作鎮定地說(shuō)：“嗯，今天起得挺早的，不錯，你快去晨讀，等一下，早飯馬上就好�！蔽医器锏囊恍�，連聲稱(chēng)好，溜進(jìn)屋里。
果不出我所料，只幾分鐘，我就又被叫了出來(lái)�！斑@都是你做的？”“嗯，對呀！”我高高的揚起臉，等待著(zhù)她的夸獎。只見(jiàn)媽媽的嘴角微微勾起，眼神中閃出驚喜的光，嘴上卻說(shuō)：“你看看你浪費了這么多時(shí)間，都什么時(shí)候了，凈知道整這些沒(méi)用的……”我看著(zhù)她強板著(zhù)臉也掩不住的笑，嘴上稱(chēng)是，心中卻樂(lè )到爆炸�！翱斐园�！”我催促道。她先夾起了煎蛋，輕輕地聞了聞，用審視的眼光盯著(zhù)它，小心翼翼的咬了一小口，然后立刻抬起來(lái)頭，一手向我豎直大拇指，另一只手把它塞進(jìn)嘴里，一副很享受的樣子。我也嘗了一口，嗯，忘了加鹽了……
看著(zhù)媽媽如此好的心情，我雙手合十，仰起頭，瞇起眼睛，一副撒嬌的神態(tài)說(shuō)：“媽?zhuān)魈熳屛液妥陷家黄鸪鋈ネ嫱姘�？只去一個(gè)上午好不好？”只見(jiàn)她微瞇著(zhù)眼，笑瞇瞇的說(shuō)：“你可不只這點(diǎn)要求吧？”
“呃，如果資助一點(diǎn)資金就再好不過(guò)了！”
“小樣，就知道你的小心思，嗯，不過(guò)看在你這頓早飯的份上，去吧，不過(guò)可要注意安全哈�！�
隔天，我和同學(xué)去玩，我同學(xué)問(wèn)我，“你媽不是一向都很難答應你的要求，為什么這次答應的這么這么爽快？”我立刻擺出一副天機不可泄露的樣子，我心里暗想，媽媽吃了我做的早餐，我達到了我的小目的，這不就是雙贏(yíng)么？
雙贏(yíng)作文800字 篇24
水與油的接觸，不可稱(chēng)之為融合，兩者無(wú)法你中含我，我中包你，他們的混合物只能稱(chēng)其為“油水”，至多也只是一碗味美的湯。然而水為酒精所相遇，則是真正的相融了。任何比例的調配或成了工業(yè)酒精、藥用酒精、食用酒精種種名目繁多的好東西，給人生活增添樂(lè )趣。簡(jiǎn)單的兩者相混，攪和攪和，竟創(chuàng )造別一番天地。
早在幾千年前，即有了學(xué)堂這一稱(chēng)謂，但居于其中的都是男孩，鮮有女性可得到如此的教育。故罕有“梁山伯與祝英臺”的美妙同窗之情。漸漸，封建體制瓦解，教會(huì )制學(xué)校興起，女校也漸漸多起來(lái)。男性與女性都得到了教育的權利，國的天空得到了平衡的支撐。再發(fā)展著(zhù)，一直被禁錮的“男女同�！边@類(lèi)有�！俺＠怼钡默F象被解鎖，可謂將融合更進(jìn)一步。將女性的柔美與男性的剛強相融，即成為韌的始源。當國民的基礎由“韌”這種品性作底，其發(fā)展將無(wú)往不克。欲強則剛，遇弱則柔。
融合意味著(zhù)自由。它不是專(zhuān)制，只通行個(gè)人意志的小道，而是廣納萬(wàn)家的窗口。
在中國的歷史上曾有過(guò)這樣兩條路，一條是通往西方的“絲綢之路”、“航海之路”；一條則是通向自身核心的“閉關(guān)鎖國”政策。這條“絲綢之路”綿綿長(cháng)長(cháng)貫穿于整個(gè)封建王朝的歷史，卻在唐朝時(shí)臻于鼎盛。究其原因，與唐王朝的大氣的治國不無(wú)關(guān)系。商貿的溝通串起了生活習俗的改變，相應的文化交流與相疊加亦是其助推器。這種融合是雙向的，既平等友好的交流合作，又自身求得了發(fā)展，這是一種雙贏(yíng)。然而另一種也不必我在此細說(shuō)，近代的不堪回首的一頁(yè)已翻過(guò)，但這傷疤卻是每一個(gè)中國人的痛，值得銘記。
融合兩者，對雙方的幫助絕不是（1+1）÷2的結果，而是1+1>2的成就。兩者相融有其相同之處，故相和，但這不是要去其中庸，相反的，融合在于博采眾長(cháng)，在與百花齊放、爭相斗奇的創(chuàng )新。
融合之所以成為世界大勢，因為期間包含著(zhù)人類(lèi)發(fā)展歷程中始終向往的理念：平等、創(chuàng )新、繁榮。它從小處著(zhù)手，個(gè)人、群體生活乃至國家與世界，都在其影響下發(fā)生變化，從而不斷進(jìn)步發(fā)展。
融合，興許也是兩者斗爭的過(guò)程，正如有火的地方總會(huì )有灰燼。這種改變是個(gè)漫長(cháng)的陣痛過(guò)程，它隱隱的藏在某個(gè)角落，卻也是融合過(guò)程中必不可少的催化劑。但我們要相信，忍過(guò)了巨大旋渦中的沖拌，前方的路也將走得更踏實(shí)而堅定。
雙贏(yíng)作文800字 篇25
許多時(shí)候，我們經(jīng)�？吹揭恍┖懿回撠熑说娜�，也被這些人所影響，總是以為：事不關(guān)己，高高掛起。各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜。其實(shí)我們并不知道做個(gè)有責任感的人是件利己利人的事。
一個(gè)年輕護士，第一次給一個(gè)位赫赫有名的外科醫生當助手。復雜而艱難的手術(shù)從清晨做到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地盯著(zhù)外科專(zhuān)家，說(shuō)：“大夫，我們用了12塊紗布，你只取出11塊�！笨赡俏粚�(zhuān)家卻不理睬她，命令她趕快縫合傷口，憑著(zhù)對病人高度負責的精神，女護士毫不示弱，敢于挑戰權威，說(shuō)：“你是醫生，你不能這樣做�！弊詈筢t生亮出藏在手心的一塊紗布，宣布護士通過(guò)了自己的考試，是合格的助手。年輕護士解救了患者的同時(shí)也通過(guò)了外科醫生對他的嚴格考驗。
前不久，汶川大地震中，有這樣一所叫安縣桑棗的中學(xué)。在這所學(xué)校里，學(xué)生一無(wú)傷亡。原因很簡(jiǎn)單，這所中學(xué)的校長(cháng)葉志平擔責任不說(shuō)虛話(huà)注重實(shí)干。中學(xué)的實(shí)驗教學(xué)樓是前任校長(cháng)蓋的。在一些人看來(lái)，那樓堅固不堅固本已與他關(guān)系不大,可他卻用了十來(lái)年的時(shí)間一直想盡辦法進(jìn)行加固，終于這次派上用場(chǎng)了，解救了全校師生，若沒(méi)有葉校長(cháng)本著(zhù)對全校師生高度負責的精神，堅持擦干凈前任留下的爛污的話(huà)，此次地震后果將不堪設想。還有葉校長(cháng)經(jīng)常組織全校師生進(jìn)行緊急疏散演練，很多人都覺(jué)得他太小題大作了，可他不為所動(dòng)仍然堅持演練。這次地震全校師生終于深切地感受到演練的意義了。
杰克是派希公司的一名低級職員，他的外號叫“奔跑的鴨子”。因為他總是像一只笨拙的鴨子一樣在辦公室飛來(lái)飛去，后來(lái)杰克被調入了銷(xiāo)售部，有一次公司下達了一項任務(wù)：本年度必須完成500萬(wàn)美元的銷(xiāo)售額。其中有一人認為這個(gè)目標是不可能實(shí)現的。他就怨天尤人，并認為老板對他太苛刻，可是杰克卻自己一人拼命地工作，他認為無(wú)論成敗，都要對自己，對這件事負責，終于，皇天不負有心人，他完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)，之后，他被任命為銷(xiāo)售部經(jīng)理，而他的行動(dòng)感動(dòng)了其他人，隨后，被任命為總經(jīng)理。
我們每天在講責任，但許多時(shí)候，我們僅僅在紙上寫(xiě)責任，在嘴上講責任，在會(huì )上喊責任，而不能把責任落到實(shí)處。人們都說(shuō)習慣在于養成，葉志平十幾年如一日，執著(zhù)詮釋的就是責任在于養成，而養成責任就會(huì )使人雙贏(yíng)。
雙贏(yíng)作文800字 篇26
生活就像一首美妙的樂(lè )曲，獨奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說(shuō)："如果你能夠使別人樂(lè )意與你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往而不勝。"要彈奏好生活的樂(lè )章就要善于與人合作。
我們的學(xué)習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說(shuō)："獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。"學(xué)習中，通過(guò)全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補個(gè)人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作可以融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會(huì )成功的喜悅，有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來(lái)越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識信息量大大增加，社會(huì )的分工更趨細化，一項任務(wù)的完成必然是通力合作的結果�？梢哉f(shuō)21世紀的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開(kāi)拓精神的人，善于與他人合作的人。
合作和競爭是一對孿生兄弟。沒(méi)有競爭的合作也便會(huì )缺乏積極向上的動(dòng)力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟才能繁榮，社會(huì )才能進(jìn)步。
共同進(jìn)步的也就是雙贏(yíng)，同時(shí)也是競爭最理想的結果。良好的合作，創(chuàng )造競爭中的雙贏(yíng)。在競爭過(guò)程中
雙方相互激勵、相互幫助、取長(cháng)補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現，有所前進(jìn)。我致力于競爭，但更酷愛(ài)合作。足球運動(dòng)就是必須依靠競爭與合作親密無(wú)間的配合才能取勝的藝術(shù)。
我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場(chǎng)比賽，十一人上場(chǎng)，位置各不相同，但每個(gè)人必須全力以赴，既然要為同伴創(chuàng )造機會(huì )，又要把伙伴為自己創(chuàng )造的機會(huì )把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場(chǎng)比賽才能取勝。沒(méi)有大明星的球隊才有機會(huì )戰勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發(fā)揮，不講協(xié)調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂(lè )嗎？合作是一種力量，也是一筆財富。
我們合作，因為它，我們感到安全。
我們合作，因為它，我們受到啟迪。
我們合作，因為它，我們充滿(mǎn)生機。
正因為這一切，我們共同追求一個(gè)團結合作、攜手并肩、和諧雙贏(yíng)、共同進(jìn)步的世界。
雙贏(yíng)作文800字 篇27
“山羊過(guò)獨木橋”本是雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，卻出現了新情況：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，全都順利過(guò)了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏(yíng)，事實(shí)上，我認為并非如此。
所謂雙贏(yíng)，是建立在雙方有共同利益的基礎上的。雙方都實(shí)現了共同利益并使各自利益
最大化的合作結果，才是雙贏(yíng)。也就是說(shuō)，零和博弈的情況下是基本不可能實(shí)現“雙贏(yíng)”的。而“山羊過(guò)獨木橋”就是一個(gè)零和博弈的游戲，不是你成功過(guò)橋，就是我成功過(guò)橋。雙方都成功過(guò)橋，看似是“雙贏(yíng)”，實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規則、不顧目的的無(wú)意義行為。
所以，雙方都成功過(guò)橋不是雙贏(yíng)。雙贏(yíng)是有原則的。雙贏(yíng)的原則，就是擺正立場(chǎng)、遵守規則、明確目的。
雙贏(yíng)，首先要擺正立場(chǎng)�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”雖然只是游戲，但是獨木橋下的好朋友上了獨木橋就成了不折不扣的對手，彼此立場(chǎng)是完全對立的�；蛟S站錯立場(chǎng)企圖實(shí)現雙贏(yíng)，在一個(gè)游戲中不會(huì )造成嚴重后果，但若是放大到現實(shí)生活中呢?當商人企圖向官員行賄時(shí)，商人就已經(jīng)觸犯了法律，站在了人民的對立面上。官員當然要站在人民的立場(chǎng)上而與商人對立，而不能與商人“共贏(yíng)”。古語(yǔ)有云，道不同，不相為謀。立場(chǎng)的對立是根本的對立，立場(chǎng)擺不正，雙贏(yíng)就失去了原則。
雙贏(yíng)，還要遵守規則�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”的規則清楚明白：雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊通過(guò)人數多少決定勝負。也就是說(shuō)，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉身?yè)Q位，全部順利過(guò)了橋，根本不符合規則。連規則都不符合，就是犯規;既然犯規，何來(lái)雙贏(yíng)?
雙贏(yíng)，還要明確目的�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”這一游戲的目的，應當是強身健體、培養競爭意識，而非合作雙贏(yíng)、培養同學(xué)友情。目的不正確，即使實(shí)現了也是謬之千里，沒(méi)有意義，當然更談不上雙贏(yíng)了。
雙贏(yíng)誠可貴，原則不可拋。只有擺正立場(chǎng)、遵守規則、明確目的，才能實(shí)現雙贏(yíng)。
雙贏(yíng)作文800字 篇28
所謂的“雙贏(yíng)”是既美化了環(huán)境又從中撈了點(diǎn)什么。對于環(huán)境來(lái)說(shuō)，贏(yíng)得了清新怡人，而對于施工者，他們在施工的過(guò)程中，從買(mǎi)原料到工人工資中撈了不少好處。這非雙贏(yíng)而是雙輸。施工者輸掉了品德而環(huán)境也因此盡失亮麗的色彩。
雙贏(yíng)的智慧無(wú)處不在，無(wú)論是自然還是人類(lèi)社會(huì )都需要有雙贏(yíng)的智慧。而人人也要用雙贏(yíng)的智慧，但我們要用得適宜，去創(chuàng )造一個(gè)和諧完美的自然和社會(huì )。
歌德與席勒的友情是足以照徹歐洲文學(xué)史半邊天空的傳奇。年長(cháng)成熟的歌德給了席勒安定的呵護，而年輕激越的席勒給了歌德新的創(chuàng )作熱情，于是《浮士德》躍出水面，它的光焰穿過(guò)歷史的黑暗點(diǎn)亮了今天的天空。
倘若沒(méi)有魏瑪城中的相遇、相知、相輔相成，歌德也許仍限于瑣雜的政務(wù)中，而席勒也許已在困窘的生活面前湮沒(méi)無(wú)聞。無(wú)法想象，沒(méi)有他們，十九世紀的文化星空將會(huì )黯淡到何種地步。更無(wú)法想象，他們若是走上互相牽絆的歧途——畢竟，天才與天才相遇總不乏競爭——歷史又會(huì )是如何面目的篇章。
在自然界的優(yōu)勝劣汰的選擇之下，生物都在為這生存尋求出路。而其中一部分生物因其擁有如同人類(lèi)一樣的雙贏(yíng)智慧而表現出更為強大的生存能力。所有植物都需要吸收氮元素以維持生命，而它們大都缺乏大量獲取氮素的能力。豆科植物也不例外，然而根瘤菌的出現給它們的生命注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細胞中，一方面為其大量供應氮元素，一方面又受其回報，從中獲取營(yíng)養。這種補人之短揚我之長(cháng)、互利互惠的智慧使兩種生物都能頑強地生存，獲得雙贏(yíng)效果。雙贏(yíng)的智慧使得這對合作伙伴在激烈的競爭之中立于不敗地位
雙贏(yíng)的智慧來(lái)源于寬闊的胸懷和長(cháng)遠的眼光。有人認為在激烈的競爭中“同行是冤家”。而“伊利”的牛根生認為同行是一家，“只要是正當、公平的競爭，最終的結果往往是雙贏(yíng)甚至是多贏(yíng)，而不一定是你死我活”。面對“蒙�！钡母偁�，“伊利”把自己的發(fā)展主題確定為“雙贏(yíng)和倍增”。蒙牛創(chuàng )業(yè)之初推出的廣告語(yǔ)就是：“蒙牛向伊利學(xué)習，做內蒙古乳業(yè)第二品牌�！痹谄髽I(yè)得到快速發(fā)展后，蒙牛又推出大型戶(hù)外廣告牌：“我們共同的品牌·中國乳都·呼和浩特�！薄盀閮让晒藕炔�!千里草原騰起伊利集團、興發(fā)集團、蒙牛乳業(yè)……”蒙牛和伊利在競爭中共同發(fā)展，不僅撐起了內蒙古乳品行業(yè)的脊梁，也為整個(gè)中國乳品行業(yè)注入活力。
雙贏(yíng)作文800字 篇29
學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一個(gè)項目是“山羊過(guò)獨木橋”，規則是在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì )有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項目的預賽時(shí)，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)，裁判認為這樣做有爭議。
筆者認為：在競爭中勇于創(chuàng )新互相幫助才能實(shí)現雙贏(yíng)。這兩位同學(xué)在比賽中不墨守成規，敢于靈活運用規則達到目標，裁判應對兩人的行為予以肯定并同時(shí)給予獎勵。
也許有人認為，這兩位同學(xué)破壞了學(xué)校運動(dòng)會(huì )這個(gè)項目的規則。諸位仔細閱讀所給材料的比賽內容，就會(huì )發(fā)現，這兩位同學(xué)真正并沒(méi)有破壞“學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋”的這個(gè)規則，而只是將這個(gè)規則靈活加以了運用。材料中“在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì )有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)”，只是賽制的制訂者想當然認為的結果，而非參賽的內容。如果其規則是“在橋中間時(shí)兩人相遇必須有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)”，那么這個(gè)“山羊過(guò)獨木橋”的項目就不存在相向同時(shí)通過(guò)時(shí)的多種可能了。因而，這對同學(xué)“在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)”顯然是在規則之內互相合作互相幫助的結果。
由此我想到石油大王哈默說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人，如果知道關(guān)照別人需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度，卻能贏(yíng)來(lái)意想不到的收獲，那他一定會(huì )后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路�！毕逻^(guò)跳棋的人都知道，你想幫自己搭橋有時(shí)就得幫別人搭橋。別人或許會(huì )很快進(jìn)入目的地，但你也同樣很快到達了自己的目的地；相反，如果你一心只考慮如何拆別人的橋，那其實(shí)也是在拆自己的橋。再舉個(gè)司空見(jiàn)慣的例子，蜜蜂需要蜜源植物為自己提供花粉和花蜜，同時(shí)蜜源植物需要蜜蜂為其傳播花粉得以繁殖。大自然界動(dòng)植物尚且有互相依存互相幫助才得以延續生命的本能，而況我們有著(zhù)智慧頭腦的人呢？
俗話(huà)說(shuō)的好，“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”。兩個(gè)人共同的智慧要勝過(guò)單獨兩個(gè)人各自的智慧之和。在物質(zhì)文明高達發(fā)達的今天，一個(gè)獨立個(gè)體的人要想成就一番大事業(yè)，必須與人精誠合作，依靠大家的共同努力，必要時(shí)甚至與對手團結起來(lái)，才能實(shí)現彼此利益的雙贏(yíng)。若有一天我們不巧相向走在了一這條競爭的“獨木橋”上，難道非得把對方擠到橋下去弄個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破嗎？如果我們啟用智慧將規則加以靈活運用，相互幫助彼此都到達目的地，又何樂(lè )不為？
雙贏(yíng)作文800字 篇30
蘇覺(jué)看到李明第一眼，就莫名地敵視，他相信李明也是如此。
作為應試的唯二幸存者，他們也理應敵視，因為這個(gè)公司只招一名員工。
蘇覺(jué)刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來(lái)不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當成了救命稻草，他必須勝過(guò)李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最后的對決已經(jīng)到來(lái)，這次設計的主題是愛(ài)。愛(ài)？蘇覺(jué)不屑地想：我是個(gè)孤兒，何談愛(ài)？不過(guò)，他可以用暖色渲染出溫暖與愛(ài)意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰(shuí)手還不一定呢！蘇覺(jué)轉身進(jìn)工作室，一天時(shí)間，還真有點(diǎn)緊迫呢。
蘇覺(jué)畫(huà)完后已是黃昏時(shí)分，他準備先去填飽肚子。他把畫(huà)布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫(huà)完好殺青。李明對蘇覺(jué)笑了笑，蘇覺(jué)莫名其妙地望著(zhù)李明，突然想到那個(gè)胖老板說(shuō)過(guò)的話(huà)：“聽(tīng)過(guò)‘山羊過(guò)獨木橋’的故事嗎？你們現在就站在獨木橋兩邊，狹路相逢，勝者只有一個(gè)�！�
蘇覺(jué)回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)月上中天了。他著(zhù)魔了似的又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警覺(jué)地望了望四周，然后做賊似的向李明那幅畫(huà)走去，那黑色的遮布有一種魔力，吸引著(zhù)他，他慢慢地揭開(kāi)一角，之后是完整的一幅畫(huà)。他望著(zhù)那幅畫(huà)，陷入沉思，總以為有點(diǎn)違背愛(ài)的主題。冥思苦想之后，躊躇滿(mǎn)志地添上幾筆。然后迅速逃走，連門(mén)都忘記關(guān)了，更不用說(shuō)查看一下自己的畫(huà)。
第二天，是公布結果的時(shí)候了，蘇覺(jué)倒有些心不在焉。當聽(tīng)到他和李明都被破格錄取了時(shí)，他驚訝地跳了起來(lái)，李明更是驚訝萬(wàn)分。他倆顫著(zhù)聲音問(wèn)胖經(jīng)理因何有如此結局。
胖經(jīng)理領(lǐng)著(zhù)他們進(jìn)入了工作室。抓起畫(huà)布，他們都沉默了。
蘇覺(jué)的畫(huà)上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫(huà)的虎身上落了一只蝴蝶，更溫馨了，更有意境了。
原來(lái)，李明知道蘇覺(jué)應聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫(huà)了一只與愛(ài)這一主題相距甚遠的老虎。在蘇覺(jué)出去后，他掀開(kāi)蘇覺(jué)的畫(huà)，發(fā)現雖色調溫馨，但只有靜物，于是他給蘇覺(jué)的畫(huà)添加了一只小貓。蘇覺(jué)回來(lái)后，看了李明的畫(huà)，知道李明無(wú)意與自己競爭，頓覺(jué)慚愧萬(wàn)分，靈感一現，便在李明畫(huà)的虎身上，添了一只蝴蝶。
雙贏(yíng)作文800字 篇31
有這么一則小故事：
小猴和小鹿在河邊散步，看到河對岸有一棵結滿(mǎn)果實(shí)的桃樹(shù)。
小猴說(shuō)：“我先看到桃樹(shù)的，桃子應該歸我�！闭f(shuō)著(zhù)就要過(guò)河，但小猴個(gè)矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說(shuō)：“是我先看到的，應該歸我�！闭f(shuō)著(zhù)就過(guò)河去了。小鹿到了桃樹(shù)下，不會(huì )爬樹(shù)，怎么也夠不著(zhù)桃子，只得回來(lái)了。
這時(shí)身邊的柳樹(shù)對小鹿和小猴說(shuō)：“你們要改掉自私的壞毛病，團結起來(lái)才能吃到桃子�！�
于是，小鹿幫助小猴過(guò)了河，來(lái)到桃樹(shù)下，小猴爬上桃樹(shù)，摘了許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家了。
故事中的小猴與小鹿，就其個(gè)體而言，盡管都有自己的特長(cháng)，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成了一個(gè)相互協(xié)作的團隊后，就出現了取長(cháng)補短的奇跡——輕而易舉地摘到了桃子。
尺有所短，寸有所長(cháng)。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說(shuō)：“在這個(gè)競爭的社會(huì )里，什么人都不能忽視�！钡拇_，在一個(gè)大集體里，干好一項工作，占主導地位的往往不是一個(gè)人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團結協(xié)作配合。團結大家就是提升自己，因為別人會(huì )心甘情愿地教會(huì )你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來(lái)，不可能獨自承擔一個(gè)項目，特別是在程序化、標準化極強的行業(yè)里，每個(gè)人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關(guān)系著(zhù)企業(yè)發(fā)展的命脈。無(wú)法想像，一個(gè)只會(huì )自己工作，平時(shí)獨來(lái)獨往的人能給企業(yè)帶來(lái)什么，廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當地說(shuō)：“我從不錄用不積極參加集體活動(dòng)的畢業(yè)生�！�
在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實(shí)際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養問(wèn)題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個(gè)人來(lái)說(shuō)，是莫大的好事，對公司的運轉和創(chuàng )益也會(huì )產(chǎn)生良性影響。
諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者萊因哈特·賽爾頓教授有一個(gè)著(zhù)名的“博弈”理論。假設有一場(chǎng)比賽，參與者可以選擇與對手是合作還是競爭。如果采取合作策略，可以像鴿子一樣瓜分戰利品，那么對手之間浪費時(shí)間和精力的爭斗不存在了.如果采取競爭策略，像老鷹一樣互相爭斗，那么勝利者往往只有一個(gè)，而且即使是獲得勝利，也要被啄掉不少羽毛�，F代社會(huì )中的現代企業(yè)文化，追求的是團隊合作精神。所以，不論對個(gè)人還是對公司，單純的競爭只能導致關(guān)系惡化，使成長(cháng)停滯；只有互相合作，才能真正做到雙贏(yíng)。
雙贏(yíng)作文800字 篇32
作者威廉格拉瑟博士是國際知名的心理學(xué)家，"現實(shí)治療"理論的倡導者，"選擇理論"的創(chuàng )始人，現任洛杉磯"威廉格拉瑟協(xié)會(huì )"總裁。自1955年以來(lái)，格拉瑟博士?jì)A注了半生的精力專(zhuān)注于發(fā)展并修正"選擇理論"，一直到二十世紀末，他的理論終告確立，遂于1998年出版《選擇理論：個(gè)人自由的新心理學(xué)》一書(shū)。隨后，他除了致力教導世人運用這個(gè)理論來(lái)改善各種人際關(guān)系的問(wèn)題，更全面改寫(xiě)舊著(zhù)，本書(shū)即為其中之一。主要著(zhù)作有：《沒(méi)有失敗的學(xué)�！�、《每個(gè)父母都能快樂(lè )》、《每個(gè)學(xué)生都能成功》、《你在做什么》、《認同社會(huì )》等。
這本書(shū)剖析了傳統教學(xué)的缺失及其對治之道，協(xié)助我們了解選擇理論的原理，提供實(shí)例說(shuō)明如何將選擇理論以學(xué)習團隊模式激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在課堂上充滿(mǎn)激情。作者主張教師了解學(xué)生的學(xué)習行為是一種自我選擇，所有的行為都在于滿(mǎn)足內在的心理需求或心理圖像。他認為，教育最該關(guān)心的是那群不愿好好用功讀書(shū)的貧困生。如何運用選擇理論的概念，來(lái)幫助那些有著(zhù)錯誤"學(xué)習圖像"的孩子，更新其學(xué)習圖像，便是教師的責任。嚴格催逼一個(gè)無(wú)心學(xué)習的學(xué)生，并不可能讓學(xué)生變得用功。教師必須要讓學(xué)生相信，用心學(xué)習會(huì )帶給他們需求的滿(mǎn)足，他們才有向上的動(dòng)力，這便是學(xué)習圖像的轉換。
作者小時(shí)候就是一個(gè)很讓老師頭疼的學(xué)生，其中他將自己作為例子：我記得那時(shí)上學(xué)的第一天，我舉手準備回答問(wèn)題，她點(diǎn)我起來(lái)。我說(shuō)出答案，她說(shuō)："你怎么會(huì )知道答案?我都還沒(méi)問(wèn)問(wèn)題呢！"我很訝異，因為我確信她已經(jīng)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是我卻看到她身邊一張張茫然的臉孔。馬上，換成我被嚇壞了，心想糟了，看我干的好事！她是學(xué)校出名的嚴厲老師，接下來(lái)他會(huì )怎么對我呢?但是她只淡淡地說(shuō)，我已經(jīng)回答了她準備要問(wèn)的問(wèn)題的正確答案。接下來(lái)，就好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。下課后，她把我叫到她的辦公室桌旁，我一點(diǎn)都不害怕，因為她面露好奇的表情，顯然，她并沒(méi)被我激怒。她溫和地說(shuō)道："如果下次又有我還沒(méi)問(wèn)你就知道答案的問(wèn)題，你可以隨時(shí)舉手告訴我答案，我不曉得你是怎么辦到的?但這實(shí)在太神奇了！"我不太記得這種情況后來(lái)是否又發(fā)生，但我知道自己不懂讀心術(shù)。在新學(xué)年開(kāi)始，我預計會(huì )挨罵的時(shí)刻。卻又老師這么挺我！或許這個(gè)意外的小插曲激起我探究人類(lèi)心靈運作的興趣。
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