學(xué)無(wú)止境作文800字（通用28篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學(xué)無(wú)止境作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇1
人生可能像一杯茶，平淡無(wú)味；也可能像一杯酒，轟轟烈烈。有人說(shuō)，人的一生就像是在海上行駛的帆船，一會(huì )風(fēng)平浪靜，駛過(guò)海面，一會(huì )兒可能會(huì )面臨著(zhù)波濤洶涌的巨浪……
但我想人生就像一本書(shū)，從這本書(shū)中你可以明白許許多多的道理……看著(zhù)小小的蜜蜂飛過(guò)花叢，辛勞的采蜜，你可以學(xué)到勤勞；看著(zhù)螞蟻們齊心協(xié)力搬動(dòng)比自己還大的食物，你可以學(xué)到團結；看著(zhù)仙人掌，在炎炎烈日的沙漠中頑強的生活，你可以學(xué)會(huì )堅強……看��！人生不就是這樣子嗎？不管是一只小小的螞蟻，還是一顆仙人掌都可以從中學(xué)到許多道理。
人的一生，不會(huì )一帆風(fēng)順，多多少少會(huì )經(jīng)歷許多挫折，但是不要忘了，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )是彩虹！只要堅持著(zhù)自己的信念，不畏懼挫折，勇往直前你就會(huì )成功的！而你受過(guò)的傷，都會(huì )成為你的勛章！
如果失敗了也不要緊，有句老話(huà)說(shuō)得好：失敗是成功之母。雖然失敗了但是從過(guò)程中，你會(huì )學(xué)到很多知識，不是嗎？
人生這本書(shū)，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈。每個(gè)人的書(shū)里面的內容都是不同的，但是不要忘了，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，不要為了刻意迎合他人的眼光去依照他人的想法生活。一定要做自己，這樣才能活出精彩。但是如果別人是對的，也要適當去聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要一意孤行。時(shí)間會(huì )變，初心不變！
但是也不要忘了做人的本質(zhì)，一定要誠實(shí)做人，誠信做事！也不要給自己太多的壓力：有些煩惱，丟掉了才有云淡風(fēng)輕的機會(huì )！要是給自己太多壓力，說(shuō)不定你就會(huì )超載了呢。
其實(shí)人生中有許多的大道理，只要你愿意用心去觀(guān)察，總會(huì )在面對挫折的時(shí)候，找到無(wú)限的動(dòng)力！
有一句老話(huà)說(shuō)的好：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。學(xué)無(wú)止境，從經(jīng)典的書(shū)，比如《西游記》師徒四人歷經(jīng)磨難，化險為夷，最終取得真經(jīng)，教會(huì )了我們成功在于堅持，在于努力；《鋼鐵是怎樣煉成的》教育人們命在于努力，在于奮斗，厄運能使軟弱變得堅強！
有時(shí)候，多看一些書(shū)，說(shuō)不定可以找到逆轉困境的方法，到達自己理想的彼岸！或許從書(shū)中你也可以找到激勵自己前進(jìn)的道理呢？
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇2
一分耕耘，一分收獲，那是辛勤的汗水，那是走過(guò)的麥田，那是專(zhuān)屬于我的萬(wàn)里飄香。人生短暫，學(xué)無(wú)止境，求知若海，生命不息。就連活著(zhù)，都是一種本領(lǐng)的學(xué)習。
學(xué)習是溪水流經(jīng)寂靜山林時(shí)泠泠作響的清音，是蘊含在生命似水的流逝中共同奔騰的力量，不是隨波追流的懶散舒適，而是在流向大海的路上專(zhuān)注的刻下駐足的痕跡。
志向成就學(xué)習，學(xué)習增長(cháng)才干�！墩]子書(shū)》中孔明有言：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！碧K軾之所以全能，是因為即便被貶的他，仍具一顆不忘學(xué)習的心，貶到哪學(xué)到哪，我們只知他詩(shī)作萬(wàn)篇，殊不知他對美食中醫書(shū)法也是樣樣精通;我們只知袁隆平研究雜交水稻養活無(wú)數人口，殊不知他在閑暇之余還會(huì )練習小提琴和踢踏舞，在89歲的高齡更是用流利的英語(yǔ)在座談會(huì )上致辭演講。
水滴石穿非一日之力，鐵杵成針?lè )且蝗罩�，冰凍三尺非一日之寒。只有博觀(guān)而約取，才能厚積而薄發(fā)。81歲考大學(xué)，91歲考研，105歲考博士的趙慕鶴，耄耋之年的他不是選擇安享晚年，而是切身的應驗了那句“活到老學(xué)到老”的名言;國畫(huà)大師齊白石總是揮筆不輟，每日堅持作畫(huà)五幅，他以“不教一日閑過(guò)也”進(jìn)行自我監督和勉勵，有一日因身心疲憊未能完成，第二天便早早起床為昨日補畫(huà)。
學(xué)海無(wú)涯，人生有涯，在有限的生命里的去做到“學(xué)不可以已”，那便是生命的永動(dòng)輪。光陰的箭總是牽動(dòng)著(zhù)歲月，那我就在流火熒光的銀河里盡展風(fēng)姿，即便是一瞬，至少那不是虛度的年華。
每個(gè)人都有與生俱來(lái)的天賦，培根說(shuō)過(guò)：“天賦如同自然花木，要用學(xué)習來(lái)修剪�！睂W(xué)從天下無(wú)止境，萬(wàn)物皆為己良師，你若要體會(huì )人生本色，便需感悟世間百態(tài)。以夢(mèng)為馬，不負韶華，只有在持之以恒、永無(wú)止境的學(xué)習中，才能把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代脈搏，才能立足于萬(wàn)象更新的社會(huì )環(huán)境，如此高瞻遠矚，便不懼一無(wú)所獲。
人生路漫漫，須謹記“學(xué)海無(wú)涯，永不止步”，學(xué)習是伴隨一生的精神，即便行色匆匆，也不負這漫漫歲月一生;學(xué)習是探索世界的鑰匙，以青春為帆，去看盡這歲月里的繁華;學(xué)習是照亮夢(mèng)想的光束，因為有夢(mèng)可追，才在歲月的長(cháng)河里乘風(fēng)破浪。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇3
我們每個(gè)人都要經(jīng)歷一個(gè)勤奮學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要把學(xué)習放在第一位，特別是重視學(xué)習。學(xué)無(wú)止境因為知識是無(wú)窮盡的，都在等著(zhù)我們去學(xué)習，去領(lǐng)悟，學(xué)習是一件十分快樂(lè )的事情。
古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀円刑骄烤�，去發(fā)現知識、文學(xué)帶給我們的奧秘，尋求新知。那些學(xué)識淵博的人十分值得我們去學(xué)習。
唐代的杜甫一生致力于創(chuàng )作詩(shī)歌，他酷愛(ài)讀書(shū)，家里的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，床上堆放著(zhù)，書(shū)桌上、書(shū)柜里、沙發(fā)上等等位置都成列了各種書(shū)籍。他每日必會(huì )閱讀，刻苦地汲取書(shū)中的知識何哲理，求知若渴。他一共創(chuàng )作了九千篇左右的詩(shī)歌，為后人提供了大量寶貴的文化遺產(chǎn)。為文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。正是因為他勤奮學(xué)習，求知若渴的精神，何熱愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)，才使他擁有豐富的知識何卓越的寫(xiě)作才能，深受后人敬仰。
杜甫的精神值得我們敬佩何學(xué)習，他是一位偉大的文學(xué)家，只有文學(xué)家才具有這種可貴的精神品質(zhì)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)齊白石，他是中國古代偉大的畫(huà)家。他很善于觀(guān)察生活中一些事物。為了創(chuàng )作出更多富有想象力的名畫(huà)作品，他不斷地去發(fā)現動(dòng)物、植物的結構何輪廓，不斷地揣摩那些繪畫(huà)技巧，并勤奮地學(xué)習那些有名的畫(huà)家繪畫(huà)的獨特方法，去模仿他們。齊白石經(jīng)常到戶(hù)外做寫(xiě)生，用心去體會(huì )景物的美感，并用畫(huà)筆體現出來(lái)。齊白石終于在繪畫(huà)方面取得巨大的成就。
這些名人們勤奮學(xué)習的故事給我們感受十分深刻�，F在，我要看一看自己是怎樣學(xué)習的，發(fā)現自己的不足，并更加完善自己，讓自己更加熱愛(ài)學(xué)習。
有一次，我在家做數學(xué)作業(yè)，忽然碰到了一道難題，我苦思冥想，總是得不到答案，一條條思路都不正確。于是我去請教爸爸，經(jīng)過(guò)爸爸一番耐心的指導，我終于豁然開(kāi)朗，快速地列出算式，思路順暢，很快我就算出了答案。然后，我又想進(jìn)一步地研究這道題，想要有更深的理解。我從另一個(gè)角度去思考，用另一種方法去計算，果然很快就得到了相同的答案。因此我領(lǐng)悟到了：學(xué)習是沒(méi)有止境的，只要你去不斷地研究、觀(guān)察，就能得出更多的結論。
名人們刻苦學(xué)習的故事真正讓我明白了：一個(gè)人的學(xué)習上至關(guān)重要的，他必須勤奮、刻苦地研究、工作，才會(huì )有巨大的成就，為祖國做出很大的貢獻。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇4
一千年前的唐朝詩(shī)人韓愈，寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)——人非生而知之者，孰能無(wú)惑？
在人生的路途中，學(xué)習可以說(shuō)是一個(gè)人的心路歷程，從無(wú)知到博聞強識，從無(wú)到有。因此在面對自己的理想以及成功的渴望時(shí)，我們要活到老，學(xué)到老。所以，學(xué)、無(wú)止境！
風(fēng)是什么呢？風(fēng)是一般看不見(jiàn)摸不著(zhù)的力量，也是經(jīng)過(guò)了摔打，磨礪而鍛煉出來(lái)的。
它經(jīng)常會(huì )鼓足勇氣，搏擊大地、撕咬泥土，于是逐漸學(xué)會(huì )了使用力氣；它會(huì )穿梭于深林、趟過(guò)河流，于是學(xué)會(huì )了呼嘯；它會(huì )吞云吐霧，飛沙走石，于是學(xué)會(huì )了凜冽。這時(shí)就連飛機的鋼鐵巨翅，也不敢對風(fēng)等閑視之，它不再是"虛無(wú)"，但這僅僅是它的始足呀！所以，學(xué)，無(wú)止境！
有一個(gè)人，因雙腿截癱，曾一度陷入絕望之中，但最終，還是從生命的陰霾里，一步步堅強的走了出來(lái)。他的名字如鋼鐵一般——史鐵生，至今仍聳立在每個(gè)人的心里。難道不是點(diǎn)滴的學(xué)習，讓失魂落魄的他成長(cháng)為懂得感恩，身雖殘但心愈堅的強者么？
在那光輝斜切出的一溜陰涼下，他慢慢學(xué)會(huì )了平靜地審視生與死；在對已逝母親的深切思念中，他學(xué)會(huì )了對自己母親那毫不張揚的愛(ài)的感激；在許久地徘徊于地壇時(shí)光中，他學(xué)會(huì )了慰藉自己的人生，竟然有這個(gè)與自己宿命相同的地壇陪著(zhù)。在窸窸窣窣的地壇里，他被命運捉弄，但在人生的軌跡越走越強，越學(xué)越堅。所以，學(xué)，無(wú)止境！
學(xué)習也讓我們在生活中受益匪淺。每在跌倒后，我們不會(huì )太久地撫摸傷痛，而是短暫的昏厥后，迅速的清醒，用身邊的樹(shù)枝或草葉捆扎好傷口，蹣跚著(zhù)上路，那是因為我們學(xué)會(huì )了堅強；在路邊，經(jīng)過(guò)一些小的花果時(shí)，我們不會(huì )長(cháng)時(shí)間癡迷和混沌，那是因為我們學(xué)會(huì )了從容、冷靜。
數不勝數的挫折與誘惑會(huì )擋住我們前行的道路，但與此同時(shí)，我們就要學(xué)會(huì )如何克服它們，但這僅僅是我們成長(cháng)路上的始足呀！所以，學(xué)，無(wú)止境！
學(xué)習，是上天贈與我們的禮物，是對生命的熱愛(ài)，是駛向成功彼岸的船只。請相信，學(xué)習會(huì )成為我們的一雙隱形的翅膀，帶我們飛向夢(mèng)想的舞臺，所以，就讓我們不停地用學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，豐富自己，讓求知的心田得到瓊漿般的滋潤吧！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇5
“少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀�！边@兩句五言律詩(shī)短小精悍地寫(xiě)出了兒童學(xué)習時(shí)那英姿颯爽的人格魅力。而身兼小升初之大任的我們更加應該如此努力。
丘吉爾，二戰時(shí)期英國首相，雅爾塔三巨頭之一，唯一獲得諾貝爾文學(xué)獎的國家領(lǐng)導人�？烧l(shuí)又曾想過(guò)他的過(guò)去，他擁有先天性口吃這個(gè)巨大的缺點(diǎn)，體弱多病是他生活的寫(xiě)照，他對學(xué)習真的無(wú)比用心，但依然因為他那從小低人一等的大腦而導致無(wú)法撼動(dòng)那最后一名的成績(jì)。但是這樣的他卻成為了英國領(lǐng)導人，這樣的人卻完成了堪稱(chēng)傳奇的“鐵幕演說(shuō)”這樣的人曾因一段演講就能撼動(dòng)世界格局。在他成功的背后不單單是“勵志、學(xué)無(wú)止境”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單六個(gè)字所能概括的，他一定付出了與他的榮耀所匹配的努力，正如他的名言“歷史會(huì )對我友好的，因為我正在創(chuàng )造歷史�！彼脑�(huà)語(yǔ)所含有的是對自己能力的肯定，對自己所付出的努力肯定，對自己因為學(xué)無(wú)止境從而領(lǐng)導人民的那一份真切的肯定！
貝爾，人們俗稱(chēng)的“貝爺，”一個(gè)可以把熱帶雨林變成熱帶餐館的男人，他征服過(guò)沙漠，馳騁過(guò)荒野，藐視過(guò)沼澤，他是一個(gè)可以把求生玩成冒險的“頭號玩家”同時(shí)他還是一位優(yōu)秀的作家這與他在荒野求生用著(zhù)重要關(guān)系。對于他來(lái)說(shuō)任何一次冒險都是一座新學(xué)校，他有時(shí)很怪他不但熱愛(ài)學(xué)習而且喜歡讓別人和他一起學(xué)習，正如他的座右銘那樣“殺不死你的，會(huì )讓你更強”這句話(huà)對貝爾來(lái)說(shuō)是如此，對我們來(lái)說(shuō)亦是如此。
而對于我來(lái)說(shuō)，我還只是一個(gè)即將小升初的學(xué)生，還只是一個(gè)夢(mèng)想剛剛啟航的人，但我依然在跟隨著(zhù)像他們一樣的人的腳步，所以我仍要學(xué)習，仍要堅守住自己的那一片學(xué)習圣地，更要全心全意去做我如今應該做的事。這不單單是為了學(xué)習丘吉爾和貝爾那樣的英雄，還要像魯迅先生所說(shuō)的那樣“尚能生存，我當然要學(xué)習”那般，雖未身處未來(lái)，但已掌控未來(lái)，今后定能成就未來(lái)！
在任何情況下學(xué)富五車(chē)總是要比不學(xué)無(wú)術(shù)好得多。而我們必須要像水蠆一樣弱小般去危機四伏的海洋里深造，更要像水蠆再次沖出海洋進(jìn)化為蜻蜓那時(shí)嘯傲群雄般無(wú)所畏懼，而我們則必須具備與其一樣的努力，與其一樣的學(xué)識，與其一樣的膽識，更要有與其一樣的學(xué)無(wú)止境……
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇6
人的一生都在學(xué)習，所謂活到老學(xué)到老，我認為學(xué)習是使一個(gè)人不斷提升修養的重要途徑。
從第一聲哭聲響起時(shí)，便開(kāi)始了學(xué)習，學(xué)習走路、說(shuō)話(huà)……甚至使用筷子都是學(xué)習的成果，我們對這個(gè)世界充滿(mǎn)了疑惑，總是有一些天馬行空的想象，為了解除困惑，增加知識，我們有了老師，仿佛帆船進(jìn)入大海一般，源源不斷地汲取老師教授的知識，將學(xué)習升華到另一個(gè)層次。
好奇心隨著(zhù)年齡的增長(cháng)日趨膨脹，求知欲也越來(lái)越大，除了老師傳授的知識，自己也經(jīng)常懷揣課外書(shū)籍努力自學(xué)，貪婪地汲取書(shū)中的養分，體會(huì )書(shū)中的精華。
古人云:“人不學(xué)，不知義�！币簿褪钦f(shuō)，人不經(jīng)過(guò)學(xué)習，就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白做人的道理。一個(gè)學(xué)習的人和一個(gè)不學(xué)習的人在言行舉止等各個(gè)方面，一眼就可以看出二人的不同，一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人談吐驚人，每一句話(huà)都如同哲理一般，而一個(gè)普通人的談吐就顯得有些迂了。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我自以為學(xué)的差不多了，可比圣人，所以就有些自傲了，老師看出了我的浮躁，給我扔下了四個(gè)字“學(xué)無(wú)止境”，當我看到這四個(gè)字時(shí)，頓時(shí)恍然大悟，立刻向老師認了錯，想想那時(shí)我才十四歲，正是初生牛犢不怕虎，有些成績(jì)就滿(mǎn)足了，老師年齡大我二十多歲，尚未自滿(mǎn)，我又怎能驕傲自滿(mǎn)。
世界上沒(méi)有一個(gè)人絕對的把所有東西都學(xué)完了，記得小時(shí)候，總要學(xué)習一會(huì )，才能玩。記得有一次，我玩的時(shí)候，家長(cháng)總是問(wèn)我：“怎么光玩不學(xué)習呀？”我那時(shí)便會(huì )反駁說(shuō)：“我學(xué)完了，玩一會(huì )�！钡S后傳在我耳中的一句話(huà)，令我無(wú)處反駁，那句話(huà)就是“什么叫學(xué)完了？”對啊，什么叫學(xué)完了，學(xué)無(wú)止境呀！
古代的圣人的名言名句中，無(wú)一句話(huà)是說(shuō)學(xué)習可止的�！秳駥W(xué)》中第一句話(huà)就是“學(xué)不可以已�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習可以是自己的才德不斷升華，不斷提高自己的能力，凈化自己的心靈，不被世俗所沾染，口說(shuō)雅語(yǔ)，行為真誠，乃為圣人。
學(xué)無(wú)止境是我們必須擁有的心態(tài)，不斷努力。如果你是個(gè)金子，你將會(huì )發(fā)光，但如果你是塊玻璃，那你只會(huì )反光。所以記住學(xué)無(wú)止境，不要驕傲自滿(mǎn)，努力學(xué)習吧！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇7
書(shū)城大門(mén)正上方有一匾額懸于梁上，赫然寫(xiě)有“學(xué)無(wú)止境”四個(gè)大字。何謂“學(xué)無(wú)止境”?這個(gè)詞語(yǔ)最早出現在清代文學(xué)家劉開(kāi)所著(zhù)的《問(wèn)說(shuō)》中，曰：“理無(wú)專(zhuān)在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶，”今指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應奮斗不息。自古以來(lái)，“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞語(yǔ)就被許多勤奮好學(xué)之士立為座右銘，激勵自己不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。那么，為什么說(shuō)學(xué)無(wú)止境呢?。
歷史之車(chē)輪滾滾向前，新的知識層出不窮。一個(gè)人如果不想被時(shí)代所拋棄，就必須不斷學(xué)習新知識，不斷豐富自己的內涵。子曰：學(xué)然后知不足。在不斷學(xué)習、進(jìn)取的過(guò)程中，必定會(huì )產(chǎn)生許多疑問(wèn)，正所謂敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)，就會(huì )學(xué)到更多的知識并產(chǎn)生更多的疑問(wèn)，如此循環(huán)往復，知識的積淀也就越發(fā)深厚，同時(shí)也注定了學(xué)習是永無(wú)止境的�？v觀(guān)古今，有哪一位風(fēng)云人物不是通過(guò)這周而復始的學(xué)習所造就的呢!圣賢孔子“‘見(jiàn)賢而思齊焉”，成為不斷學(xué)習進(jìn)步之典范；一代英雄曹操“老驥伏柄，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，鼓舞多少長(cháng)者重新踏上學(xué)習的道路；孫權“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”，并力勸呂蒙不斷學(xué)習新知識，造就了鼎足之勢；共和國締造者毛澤東“活到老，學(xué)到老”……這一切，無(wú)不說(shuō)明學(xué)習的重要，學(xué)習知識是永無(wú)止境的。
作為當代的少年學(xué)子，我們更應當謹記“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)道理，發(fā)奮學(xué)習，珍惜時(shí)日。但是，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，真要做到這一點(diǎn)卻不那么容易。有的同學(xué)仗著(zhù)自己天資聰慧，不愿努力，坐享其成。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習!”可見(jiàn)，人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，更是靠他從學(xué)習中所得到的一切來(lái)造就自己。想要成就一番事業(yè)，就必須擁有不斷進(jìn)取，刻苦學(xué)習的精神。如果只一味地耗費那一點(diǎn)天資，到最后只會(huì )是江郎才盡，窮途末路。
所以，現在的我們只有盡自己的所能，刻苦學(xué)習，有朝一日方可成為可造之材。愿諸君謹記“學(xué)無(wú)止境”，少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇8
感謝桃李園給了我良好的成長(cháng)環(huán)境，小升初的時(shí)候父母帶著(zhù)我參觀(guān)了嘉定多所初中，最終商議選擇了報考桃李園學(xué)校，感謝這一次成功的選擇，在桃李園老師們的耐心教導下我快樂(lè )地成長(cháng)并不斷取得進(jìn)步。平日里我癡迷于中國傳統文化，相聲是我的最?lèi)?ài)，閑暇時(shí)分聽(tīng)幾段太平歌詞是我最喜歡的休閑，每年班里的聯(lián)歡會(huì )都有我自編自演的緞子為大家增添了不少歡笑聲。在學(xué)習上，簡(jiǎn)單講幾點(diǎn)心得吧：
要有進(jìn)取的心，剛進(jìn)入初中第一次考試我是年級150名，沖著(zhù)學(xué)校前百名是市重點(diǎn)分界線(xiàn)這個(gè)定位，通過(guò)努力第一學(xué)期末我進(jìn)入了前百（98名），幸運地隨班主任老師和其他幾位前百名的同學(xué)在校園里埋下了成長(cháng)瓶，期待未來(lái)開(kāi)挖的一天。之后的歲月，我和幾個(gè)好朋友在互相超越對方的過(guò)程中成長(cháng)并以之為樂(lè )（有共同進(jìn)步的好朋友很重要），每年我們都能夠提高20來(lái)名，到畢業(yè)年我基本穩定在年級前十。這在我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候是不敢想象的，那時(shí)候就想進(jìn)入前百名，往前點(diǎn)、再往前點(diǎn)，循序漸進(jìn)一切皆有可能。
聽(tīng)課很重要，平日里注重認真聽(tīng)老師講課，成績(jì)就能提高，其實(shí)大多數知識我在課外班都提前學(xué)過(guò)，但課外班學(xué)的速度快不夠細致，校內可以當成認真仔細的復習和鞏固。不要出現偏科，任何一門(mén)偏科都是致命的，語(yǔ)文是拉分項，還是那句話(huà)“得語(yǔ)文者得天下”。這里提一下關(guān)于中考，中考我考砸了問(wèn)題主要出在數學(xué)上，想考滿(mǎn)分嘗試最后一小題，結果來(lái)不及檢查，學(xué)弟學(xué)妹們可以作為一個(gè)教訓。
一�？己苤匾�，如果你想預錄取高中，一�？家〉幂^好的成績(jì)，四校八大、嘉一中看一模成績(jì)給門(mén)票（包括已推優(yōu)生），之后才是與各�；�(dòng)的預錄取過(guò)程，并且預錄取的學(xué)生進(jìn)入特色班的機會(huì )要比裸考錄取略高，很遺憾我沒(méi)能被嘉交分預錄�。ㄗ哉袑W(xué)的太晚），之后我還是比較幸運地推優(yōu)進(jìn)了曹楊二中強基班。不過(guò)也要說(shuō)一句，千萬(wàn)不能舍本求末，連課內的都沒(méi)學(xué)好，就別去折騰自招題了，題目難而且對當前學(xué)習提高有限。
好了，一起努力吧！一起為桃李園母校增光！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇9
眾所周知的成語(yǔ)“學(xué)無(wú)止境”，內涵無(wú)限，意義深遠。如果我問(wèn)你“學(xué)習”是什么意思？你肯定會(huì )回答：“學(xué)學(xué)數學(xué)、物理、化學(xué)等高考知識！”不，你只答對了一半。別忘了，“推理”就是其中之一，對我來(lái)說(shuō)也很重要！沒(méi)有，最近喜歡上了《名偵探柯南》。每當有人提到柯南，我都會(huì )滔滔不絕，口若懸河。
柯南曾經(jīng)是一名高中偵探——工藤新一。在與毛利蘭（新沂青梅竹馬的情人）約會(huì )時(shí)，他被一個(gè)黑人男子打昏，因為他偷看了那個(gè)黑人男子的交易。在被喂了一種新開(kāi)發(fā)的毒藥后，他變成了一個(gè)孩子的樣子。在阿笠博士（一個(gè)自由發(fā)明家，新沂的鄰居，自稱(chēng)醫生）的幫助下，他改名為姜虎川柯南，并對小蘭（兩人都是毛利蘭）撒了謊，留在了那里。
最喜歡每章的推理部分，尤其是柯南用新的聲音進(jìn)行的推理。在這么多的推理中，我也學(xué)會(huì )了幾招——從特點(diǎn)，知道職業(yè)：手上有水泡的運動(dòng)員，手上有小繭的老師，手上有濃烈消毒氣味的外科醫生。還不錯！
喜歡偵探柯南仲鋼琴奏鳴曲中的月光殺人。在這一章中，有四起謀殺。這是關(guān)于在兩年內殺死川島、黑巖、西木和龜山，為12年前死去的父親報仇。他利用尸檢醫生的身份編造死亡推測時(shí)間，偽裝成女人逃避審訊，最后在柯南介紹事實(shí)后自殺。
我很佩服柯南，他冷靜，思維敏捷，推理縝密，不畏強敵。為什么我不能成為這樣的人？
我從書(shū)上學(xué)到的東西用在了我的生活中！有一次，我和媽媽在市場(chǎng)買(mǎi)東西，一個(gè)男人鬼鬼祟祟地走過(guò)來(lái)，悄悄告訴媽媽?zhuān)驗榧依锛毙栌缅X(qián)，我們想賣(mài)手機，問(wèn)要不要�？戳丝此闹�，我們從懷里掏出了幾部手機。金立的一部手機有很多劃痕。打開(kāi)后，只有兩個(gè)電網(wǎng)，ic卡里的很多東西都是舊的。我們問(wèn)他要發(fā)票，他后來(lái)說(shuō)忘了。我用懷疑的目光盯著(zhù)他，問(wèn)他手機里錄的人和他是什么關(guān)系，能不能打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)，他說(shuō)，別賣(mài)了，我說(shuō)，你手機是不是被偷了？他臉色一變，趕緊從我手里接過(guò)電話(huà)就跑了。
當初看這部小說(shuō)的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有想到里面的推理知識會(huì )在今天派上用場(chǎng)。因此，我們不僅要學(xué)習課本上的知識，還要在課后廣泛吸收有用的知識，并將其應用于生活中，解決各種問(wèn)題。
拜拜，我要去看《名偵探柯南》！你也抽時(shí)間看看！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇10
孫權特別愛(ài)讀書(shū)，因為他認為書(shū)是知識的源泉，書(shū)能使人進(jìn)步，書(shū)能使人明智……所以，無(wú)論多忙，他都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。即使白天太忙來(lái)不及看，他也會(huì )在睡覺(jué)前將今天要看的書(shū)看完，全部看完后才睡覺(jué)。在孫權看來(lái)，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，一種享受。
呂蒙是孫權的愛(ài)將，他能領(lǐng)兵打仗，在戰場(chǎng)上立下過(guò)汗馬功勞，是吳國赫赫有名的大將軍。但他卻不愛(ài)讀書(shū)，在他看來(lái)，一個(gè)將軍只要能領(lǐng)兵打仗，在戰場(chǎng)上靈活運用戰術(shù)打勝仗就行了。在生活中，他不拘小節，說(shuō)話(huà)粗魯，使得不少大臣都對他有看法。孫權便決定勸他多讀書(shū)來(lái)提升自己。
這天，孫權找了個(gè)合適的機會(huì )，語(yǔ)重心長(cháng)地對言蒙說(shuō):“你現在身居要職掌握重權，不可不進(jìn)一步學(xué)習。要多讀書(shū)來(lái)提高自己，這樣才能更好地勝任你現在的職位�！眳蚊陕�(tīng)了后，難為情地說(shuō):“我軍營(yíng)中每天事務(wù)繁多，哪里有時(shí)間看書(shū)?再說(shuō)了，我是一名將軍，只要能帶兵打勝仗就夠了，哪兒還需要看什么書(shū)呢?”孫權聽(tīng)了有些生氣，嚴厲地說(shuō):“我并不是要你刻苦鉆研經(jīng)史典籍，成為學(xué)識淵博的學(xué)者，但你每天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間瀏覽書(shū)籍，了解些歷史典故才好。我經(jīng)常讀書(shū)，從書(shū)上了解到了治理國家的方法，君王之道，君臣相處之法……使我受益匪淺。你說(shuō)你忙，但你能忙得過(guò)我嗎？
呂蒙聽(tīng)了后，覺(jué)得有幾分道理，便開(kāi)始學(xué)習。才開(kāi)始時(shí)，他總是看不進(jìn)去，老想出去走走，看看士兵們練得怎么樣了。他的夫人看到后，連忙把他拉回書(shū)房，給他點(diǎn)上一柱靜心香，陪他一起讀書(shū)。漸漸的，他被書(shū)中的典故迷住了，被兵法書(shū)吸引了。慢慢的，他能沉下心來(lái)看書(shū)了，他每天一從軍營(yíng)回來(lái)，就鉆進(jìn)書(shū)房，津津有味地讀起書(shū)來(lái)，就連會(huì )客也在書(shū)房中，他在吃飯的時(shí)候，也要捧著(zhù)一本書(shū)。后來(lái)，他在朝庭上談?wù)撜聲r(shí)，能引經(jīng)據典，說(shuō)得頭頭是道，得到人們的贊許，使人們對他刮目相看。
通過(guò)《孫權勸學(xué)》這篇文言文，我明白了:學(xué)無(wú)止境，我們應不斷學(xué)習，博覽群書(shū)，這樣才能開(kāi)闊我們的視野，提高我們的素養，適應不斷發(fā)展的社會(huì )。雖然我們學(xué)習的時(shí)間緊迫，沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，但正如魯迅所言“時(shí)間就像海綿中的水，只要你愿意擠，總會(huì )有的”。我們可以犧牲玩耍的時(shí)間來(lái)讀書(shū)；可以少睡一會(huì )兒，把這點(diǎn)兒時(shí)間用來(lái)讀書(shū)；我們還可以少看一會(huì )兒電視，把這些時(shí)間用來(lái)讀書(shū)……
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇11
從那以后，我再也不做驕傲的孔雀了。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪�！币淮鷤ト嗣珴蓶|告訴我們：“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！笔前�！學(xué)無(wú)止境，只有腳踏實(shí)地，堅持不懈，奮發(fā)向上，最終才能收獲成功的喜悅。
我國古代大詩(shī)人韓愈有句名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！甭�(tīng)說(shuō)哈佛大學(xué)的圖書(shū)館里也有一句名言警句：“學(xué)習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習也無(wú)法征服，還能做什么呢？”
目前，兩張哈佛大學(xué)圖書(shū)館里凌晨4點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習的照片在網(wǎng)上迅速傳播，圖書(shū)館里燈火通明，座無(wú)虛席……。雖然我們不知道這兩張照片的真假，但哈佛學(xué)生學(xué)得非�？啻_是事實(shí)，而且還樂(lè )在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂(lè )呢？那就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來(lái)承擔起重要責任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感受到他們生命的能量被激發(fā)了出來(lái)。哈佛是人的意志、精神、抱負、理想的證明。
據了解哈佛的本科生每年至少要選修8門(mén)課，4年之內修滿(mǎn)32門(mén)課并通過(guò)考試才能畢業(yè)。而且每堂課都要記錄發(fā)言成績(jì)，平均占到總成績(jì)的50%。這就要求學(xué)生平均用力，不能放松。不僅哈佛的學(xué)生有壓力，老師也一樣。在哈佛的課堂上，要求老師講的課全都是新的。老師每年講課的內容都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。
我們知道：在哈佛產(chǎn)生的總統有8位，諾貝爾獎得主有40位！
哈佛的成就讓我們驚嘆不已，我們是否應該學(xué)習哈佛的教人、育人理念呢？我們是否也應該像哈佛學(xué)生那樣勤奮、那樣學(xué)在其中、樂(lè )在其中呢？
也許你說(shuō)我沒(méi)有天賦，我無(wú)法成才，那么請把國際數學(xué)大師華羅庚的的名言“聰明出于勤奮，天才在于積累”作為我們的座右銘吧！
也許你說(shuō)我們中國沒(méi)有“哈佛”，清華、北大也不是人人能上的。是的，但我們可以根據自身優(yōu)勢，學(xué)專(zhuān)一門(mén)手藝，三百六十行，行行出狀元。即使是一名普通的農民，也要研究莊稼怎樣才能種好。
不論將來(lái)我們從事哪一行，我們現在都要不斷的學(xué)習，為我們未來(lái)的人生打好基礎。只有不斷地學(xué)習，不斷地汲取新知識，才能不斷地進(jìn)步，才能讓自己在時(shí)代的大潮中，勇立潮頭。
同學(xué)們，學(xué)無(wú)止境，讓我們以哈佛為榜樣努力學(xué)習吧，長(cháng)大為國爭光，承擔起國家富強的責任！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇12
學(xué)無(wú)止境指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應奮進(jìn)不息�！}記
很多人看過(guò)畫(huà)展，一定被那些線(xiàn)條和色彩的組合而陶醉。畫(huà)家通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現出自然、生活中的美好事物，讓我羨慕和欽佩。我也想掌握繪畫(huà)的本領(lǐng)，因此暑假時(shí)我報了素描學(xué)習班。
我背上畫(huà)夾高興地去報到，上課時(shí)老師拿出一支2B鉛筆，先教我們握筆姿勢，并給一一糾正，按姜老師的要求，要我們保持姿勢三分鐘，剛開(kāi)始還可以，到后來(lái)手逐漸酸了，接著(zhù)姜老師讓我們在紙上練習畫(huà)線(xiàn)，手是不能接觸畫(huà)紙的�？粗�(zhù)簡(jiǎn)單手一會(huì )就累了，我在心里默念一定要堅持。
為了學(xué)好素描，我堅持每天去上課，聚精會(huì )神地聽(tīng)講和練習，自己的努力漸漸躍然紙上，那些模型不再是平面，立體感越來(lái)越強。鉛筆通過(guò)用力的不同，畫(huà)出深淺、明暗、造型。
那天上課，姜老師把一個(gè)圓球體擺在我們的面前，“今天，我們來(lái)畫(huà)球體，球體算是單個(gè)物體中比較難的一個(gè)了�！蔽也灰詾槿�，像往常一樣畫(huà)起來(lái)。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我發(fā)現自己怎么不能把它畫(huà)圓，我緊皺眉頭，心里琢磨著(zhù)，我為什么畫(huà)不好呢？我急切的請教姜老師，姜老師耐心的對我說(shuō)：“你可以先畫(huà)兩條線(xiàn)構成一個(gè)十字形架子，之后連接外緣。像一個(gè)田字格，這樣就可以選準圓心，然后切掉四角，畫(huà)出圓弧，這樣就可以了！”姜老師還指點(diǎn)我要用心觀(guān)察圓球體上的明暗區域，利用畫(huà)線(xiàn)的深淺來(lái)表現。課間時(shí)，我走到圓球前摸摸它，瞪大眼睛看了又看。雖然有了老師的教導，但對于我來(lái)說(shuō)還是畫(huà)的不滿(mǎn)意。
在家里練習時(shí)我畫(huà)了五六張畫(huà)稿，效果都不理想。我急得直冒汗，感覺(jué)天氣格外熱，連窗外的蟬鳴聲也變得讓人心煩。我把畫(huà)紙和筆扔在了一邊，賭氣地躺在床上。
媽媽看見(jiàn)我的狀況，給我講了達芬奇堅持用三年的時(shí)間每天畫(huà)雞蛋，來(lái)提高自己的觀(guān)察能力，鍛煉繪畫(huà)的技巧，達芬奇才有了扎實(shí)的基本功。我心里對比著(zhù)，我才畫(huà)了幾張呀！我重新打起精神坐在畫(huà)板前。我畫(huà)了一張又一張，嘗試著(zhù)不同的方法，窗外的蟬鳴聲好像消失了，直覺(jué)得手腕和眼睛有些發(fā)酸。媽媽過(guò)來(lái)看我畫(huà)完的畫(huà)稿，露出滿(mǎn)意的笑容。
如今雖然我讀6年級了，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也隨之減少了。但是，我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的心卻一直沒(méi)有改變，每當我審視著(zhù)自己以前的習作時(shí)，就會(huì )情不自禁地拿起筆，再畫(huà)一次。畫(huà)畫(huà)，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點(diǎn)色彩，還能修養我的身心，真是一舉兩得，我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)了！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇13
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
——題記
孔子已經(jīng)知識淵博，還是風(fēng)餐露宿，找老師學(xué)習自己還不知道的知識。當有人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，知識是永無(wú)止境的，我要多學(xué)習，獲得更多知識�！�
是��！人的一生要一直學(xué)習，而且要學(xué)無(wú)止境。如果你認為學(xué)習的道路是有盡頭的，那你就大錯特錯了。春秋時(shí)代的思想家孔子在晚年時(shí)還是那樣去求學(xué)，孜孜不倦地學(xué)習，去學(xué)習知識，那么我們就更要去學(xué)習、探索了！
學(xué)習是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境。在漫長(cháng)的人生道路上，我們應該不斷學(xué)習，汲取新的知識，一步一個(gè)腳印努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們偉大的祖國做貢獻。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書(shū)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿(mǎn)足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識、懂得道理必須將書(shū)本知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì )更容易理解，更容易牢記在心。這對應的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì )出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識的迷宮，探索知識無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為！”正是教育我們應不斷學(xué)習。少年時(shí)代學(xué)習不努力，日日復年年，待白了少年頭就一事無(wú)成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊�！叭匾�，雞司晨，茍不學(xué)，何為人？”狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)為？賢全都學(xué)而有成，如果不讀書(shū)，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱(chēng)得上“人”呢？可見(jiàn)學(xué)習知識固然重要��！我們要珍惜今天的大好時(shí)光��！
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，光陰好比河里的水，只能流去不能回，讓我們珍惜今天的大好時(shí)光，一起去探索知識中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘吧！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇14
參加“為學(xué)杯”活動(dòng)，是一年當中最神圣的一件事，也是我最難得的進(jìn)修機會(huì )。每年暑假，作文專(zhuān)家以及全國作文名師云集，我作為一個(gè)最基層的老師，哪里有機會(huì )去見(jiàn)到他們，但是，去“為學(xué)杯”，就能實(shí)現。
除了孔濤老師，這里還有語(yǔ)文教材編寫(xiě)者張光瓔老師，兒童文學(xué)作家樊發(fā)稼老師，清華附小師枚老師，全國特級陳延軍老師，清華勵志人物張立勇老師，作文專(zhuān)家何捷老師，全國創(chuàng )意寫(xiě)作發(fā)起人長(cháng)辮子老師，北京日報高級記者彭俐老師，詩(shī)人、作家談蓍老師，還有很多很多老師，每一位老師的出場(chǎng)都撼動(dòng)心靈。
張光瓔老師一輩子和語(yǔ)文書(shū)打交道，小學(xué)語(yǔ)文教材就是她曾參與編著(zhù)的。一說(shuō)到作文，她娓娓道來(lái)，我能夠感受到一位老前輩對語(yǔ)文一生的摯愛(ài)。
陳延軍老師，一口純正的北京話(huà)，字正腔圓，他講作文就像講評書(shū)一樣精彩。還記得他說(shuō)的話(huà)：“什么是好老師？好老師就是能給孩子詩(shī)意和遠方�！边@句話(huà)，一直記在我心上，我正朝著(zhù)做一個(gè)好老師而努力。
何捷老師，被稱(chēng)為作文界的“老頑童”，他的作文課，嚴謹中帶著(zhù)幽默，幾百人的講座，輕松駕馭！這兩年為學(xué)杯組委會(huì )為老師們提供了“小學(xué)作文高級研修班”，其中成都那一期由何捷老師擔任導師，“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，跟隨專(zhuān)家老師學(xué)習，是一條讓自己成長(cháng)的捷徑。
長(cháng)辮子老師，我們心目中的女神，孩子心目中理想的老師。她長(cháng)發(fā)及腰，聲音甜美，一顰一笑，一舉一動(dòng)，散發(fā)著(zhù)迷人的風(fēng)采。研學(xué)營(yíng)中，有幸與長(cháng)辮子老師一起午餐，并幸運地成了“全國創(chuàng )意寫(xiě)作種子教師”的其中一員。長(cháng)辮子老師在“全國創(chuàng )意作文種子老師群”定時(shí)給我們傳授創(chuàng )意寫(xiě)作的方法，讓我們打破應試的攀籬，帶領(lǐng)學(xué)生享受創(chuàng )意寫(xiě)作的樂(lè )趣。
彭俐老師，詩(shī)人的氣質(zhì)，睿智的談吐，令我影響深刻。他說(shuō)：什么是作文？天下最好的文章就四個(gè)字：說(shuō)心里話(huà)。他還說(shuō)：我們讀書(shū)學(xué)習是為什么？讀書(shū)學(xué)習，要給自己的父母讀，你讀書(shū)有了作為，讓父母為你而驕傲；要為自己的祖國而讀，你讀書(shū)有了作為，讓祖國為你而自豪；要為這個(gè)世界而讀，你讀書(shū)，有所作為，讓這個(gè)世界因為你的存在而變得美好，因為你的言行而增添一份美好，那才是真的美好。
所以，每年參加“為學(xué)杯”，不僅吸引著(zhù)學(xué)生，也讓我充滿(mǎn)了向往，去北京，就是一次取經(jīng)之行。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇15
子曰：“朝聞道，夕死可矣�！贝笾乱馑际牵涸绯柯�(tīng)到了真理，晚上死也無(wú)憾了。那么，這種尋求真理，重視真理體現出的是什么精神呢？是樂(lè )學(xué)精神！樂(lè )學(xué)，即把學(xué)習當成一種快樂(lè )，而不是一種負擔，并且以這種興趣來(lái)促使自己在學(xué)習的路上一直走下去。
樂(lè )學(xué)可以認識到大自然的神奇。海倫凱勒是聾啞盲人，所以他的老師安妮莎莉文總是用特別的方式教導她。比如在學(xué)習"water"這個(gè)單詞時(shí)，安妮莎莉文會(huì )讓清涼的水緩緩流淌過(guò)她的手掌。因為她對學(xué)習的熱愛(ài)，海倫凱勒也感受到了太陽(yáng)光的溫暖，暴風(fēng)雨的力量，還有房頂上盛開(kāi)的金銀花的芬芳，正是樂(lè )學(xué)使她認識到了大自然的神奇，感受到了大自然的力量，獲得了戰勝困難的勇氣與信心！其實(shí)，在每個(gè)人小的時(shí)候，最先接觸到的就是大自然，我們追趕蝴蝶，輕嗅花草，并在這美麗神奇的大自然中，實(shí)踐我們做學(xué)到的知識。大自然是無(wú)窮無(wú)盡并且非常神器奧秘的，唯有樂(lè )學(xué)才能解開(kāi)這一個(gè)個(gè)奧秘！
樂(lè )學(xué)可以獲得心靈的安寧。明朝的大學(xué)者宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》一文中描述了自己年輕時(shí)借書(shū)求師之難，饑寒奔走之苦，但他并未因此放棄：與其他的學(xué)生的優(yōu)越條件形成鮮明對比，他也沒(méi)有自卑羨慕。這是因為“以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也�！睆闹形覀兛梢钥闯�，樂(lè )學(xué)的人熱愛(ài)學(xué)習和尋求知識，只要獲得了知識，他們就會(huì )快樂(lè )滿(mǎn)足，不在乎自己吃穿如何，亦不羨慕嫉妒他人，心靜如水，波瀾不驚。要想達到心靈安寧的這種境界，就要用知識來(lái)不斷地完善自己。
樂(lè )學(xué)可以讓生命升華。仝正國，3年苦讀，3度高考，65歲的她已經(jīng)3次走進(jìn)研究生考場(chǎng)，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是享受學(xué)習的過(guò)程！”這是一種多么有境界，多么有高度的思想��！學(xué)習不是為了名和利，而是單純喜歡和享受學(xué)習的過(guò)程。很多人都認為學(xué)習的過(guò)程是艱苦枯燥的，但為什么仝正國會(huì )覺(jué)得這是一種享受呢？這是因為她是樂(lè )學(xué)的，樂(lè )學(xué)讓她不畏懼學(xué)習上的困難，樂(lè )學(xué)讓她不顧家人的反對堅持學(xué)習，是學(xué)習給了她力量，樂(lè )學(xué)讓她的境界比同齡人要高許多，樂(lè )學(xué)讓她的生命得到了升華。每個(gè)人都有自己的人生態(tài)度，仝正國的人生態(tài)度就是“活到老，學(xué)到老�！�
人們常說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境“，所以人們會(huì )說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。其實(shí)，樂(lè )學(xué)更是無(wú)止境的，因為樂(lè )學(xué)會(huì )讓你快樂(lè )地學(xué)習，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，所以你更能夠堅持下去，享受學(xué)習的過(guò)程。希望更多的人能夠樂(lè )學(xué)！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇16
“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之光�！鄙邢薅鴮W(xué)海無(wú)涯，我們要把用限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習當中，一個(gè)人應該利用一切時(shí)間，不斷學(xué)習，堅持學(xué)習，從小打好基礎，長(cháng)大之后才會(huì )有所成就。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活著(zhù)就要學(xué)習，而學(xué)習不是為了活著(zhù)�！笨鬃右舱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎。學(xué)而不厭，誨人不倦�！辈恢滥銈冇袥](méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事：在春秋戰國時(shí)期，有兩個(gè)小孩在爭論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們最進(jìn)，這時(shí)孔子恰好路過(guò)，兩個(gè)小孩找來(lái)孔子幫忙，這一問(wèn)，竟把孔子難住了，而孔子竟然不恥下問(wèn)，與這兩個(gè)小孩討論了起來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：“三人行必有我師焉�！比藨摬粣u下問(wèn)，不論自己身份多么尊貴還是對方身份多么卑賤。都應該去請教去學(xué)，不然你是不會(huì )進(jìn)步的。
華羅庚曾經(jīng)告誡我們：“在尋求真理的長(cháng)河中，唯有學(xué)習，不斷的學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能重山跨峻嶺�！泵商镆苍f(shuō)過(guò)：“人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程�！边�有一個(gè)故事，講的是一個(gè)小和尚，拜了一個(gè)高僧為師，兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多知識，得到了師傅的真傳，便要下山去。于是她就找到了他的師傅向他辭行，高僧明白了小和尚的心思，他并沒(méi)有阻攔，而是讓小和尚拿來(lái)一個(gè)缽子，讓他往里面裝一些石頭，裝滿(mǎn)為止。高僧問(wèn)小和尚：“缽子裝滿(mǎn)了么？”小和尚答：“滿(mǎn)了，再也裝不下什么東西了�！备呱冏テ鹨话阎ヂ槿隽诉M(jìn)去，然后晃了晃缽子。芝麻一會(huì )就不見(jiàn)了。高僧再問(wèn)小和尚：“缽子裝滿(mǎn)了么？”小和尚說(shuō)：“看上去是裝滿(mǎn)了，實(shí)際上還能裝很多東西�！毙『蜕兄懒烁呱牧伎嘤眯�，慚愧地低下了頭。而這個(gè)故事則告訴我們人不能驕傲自滿(mǎn)，應該謙虛謹慎，不斷地學(xué)習新知識才能成大器。
我覺(jué)得不論是孔子還是小和尚都是我們典型的例子，他們都在告訴我們一個(gè)道理人應該謙虛謹慎，不斷地學(xué)習和錘煉才能精益求精，反而言之，如果一個(gè)人驕傲自滿(mǎn)，精力不集中，即使去學(xué)了也不會(huì )有作為。而有些人只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛，而驕傲自滿(mǎn)，他們已經(jīng)覺(jué)得自己學(xué)會(huì )了很多了。實(shí)則不然，在知識這片汪洋大海中，那些人只不過(guò)一葉扁舟而已，當他們后悔的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )了，那個(gè)時(shí)候他們才知道什么叫望洋興嘆。相比那些偉人，他們又驕傲的資本而卻為人極其謙遜，因為他們都懂的一個(gè)道理那就是。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇17
一個(gè)人，要么去旅行要么去學(xué)習，身體和心靈總有一個(gè)要在路上。學(xué)習，就要孜孜不倦，迎難直上。人只有不斷學(xué)習才能使自己的思想到達更遠的地方。
學(xué)習是永無(wú)止境的。我國的‘雜交水稻之父’袁隆平院士，即使在八十九歲的高齡也不放棄學(xué)習新知。再進(jìn)行深入研究雜交水稻的同時(shí)，他學(xué)習了英語(yǔ)和俄語(yǔ)以及踢踏舞等來(lái)充實(shí)自己的生活，令無(wú)數人為之點(diǎn)贊。我們不妨想想，是否自己還保留有年齡太大了學(xué)習也沒(méi)用了的想法。袁隆平院士就以自身向我們證實(shí)了人應該‘活到老學(xué)到老�！谶@么多年上學(xué)的時(shí)間里我們或許覺(jué)得自己已經(jīng)懂得了許多的知識，但是知識浩如煙海，我們擁有的那些像宇宙中的塵埃一般渺小，微不足道。
學(xué)習需要我們不知疲倦。學(xué)習新知就應勤奮刻苦，永不滿(mǎn)足。宋濂這樣寫(xiě)自己對待學(xué)習的態(tài)度；天大寒，硯冰堅，手指不能屈伸，敢怠。這樣的態(tài)度已經(jīng)少見(jiàn)了。宋濂為去請教老師，往往在路上就被凍僵。最令我們感動(dòng)的是他借書(shū)抄書(shū)到半夜，不敢停歇也絕不停歇，思想簡(jiǎn)單，不知疲倦。
為了學(xué)習，人們的思想往往高度集中。知識是神圣的，在迎接他們到來(lái)的時(shí)候不能有絲毫怠慢，否則將一事無(wú)成。學(xué)習還應堅持堅定地走下去，就像前人一樣。一個(gè)堅持學(xué)習的人才是真正會(huì )學(xué)習的人。
學(xué)習更要注重實(shí)踐。毛澤東曾說(shuō)；‘實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準’實(shí)踐使我們更好地理解所學(xué)內容，他在學(xué)習過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。DNA雙螺旋結構被發(fā)現的過(guò)程中也充滿(mǎn)著(zhù)曲折，科學(xué)家沃森與克里嘗試很多種不同的雙螺旋和三螺旋結構模型，在這些模型中，堿基位于螺旋外部，但是很快被否定了。經(jīng)過(guò)他們的多次試驗，終于成功地發(fā)現了DNA分子結構。
實(shí)踐給人們送來(lái)了真理。在實(shí)踐中，我們對知識加以探討和研究，對知識有了更加深刻的認識，從而獲得真知。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習是苦的亦是甜的.。只有廣大青年不斷的學(xué)習，活到老學(xué)到老，才會(huì )使人生之花更加絢爛。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇18
通過(guò)這次考試，我學(xué)到了“學(xué)無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。
我的成績(jì)在班上并不差，但是在完成了課上的內容后，我沒(méi)有去學(xué)其他的東西，因為我認為學(xué)校的考試不會(huì )參加這些考試，學(xué)習它們是沒(méi)有用的。
但是現在，競爭如此激烈，只有當你學(xué)得更多，你才能超越別人。每個(gè)中學(xué)都不會(huì )測試課程內容。因為難度太低，不能選擇好學(xué)生，你只能測試一些難的題目。如果你做不到，你會(huì )很痛苦。
此外，一個(gè)人不應該在考試中過(guò)于自信。人們應該記住這句話(huà):"我們身后有一片天空，我們外面有人",這樣才不會(huì )在考試中分心，并能夠認真回答問(wèn)題。
學(xué)習的道路是漫長(cháng)而崎嶇的，總會(huì )有一些麻煩或困難�！皩W(xué)習是無(wú)止境的，學(xué)習是無(wú)限的”也告訴我們沒(méi)有海洋可以學(xué)習，有無(wú)窮的東西可以學(xué)習。在任何房東身上，都有值得學(xué)習的東西。當你去游樂(lè )園和游樂(lè )場(chǎng)時(shí)，目的原則對你學(xué)習和爬山是適用的。山脈的結構和構成可供你學(xué)習。當你種花時(shí)，植物的向光性和結構組成也能讓你積累�！盁o(wú)止境的學(xué)習，無(wú)止境的學(xué)習”涵蓋了所有這些內容。
學(xué)習依賴(lài)于積累，自主決定，課前預習，演講和聽(tīng)力，課后練習是必不可少的。除此之外，人們還應該關(guān)心時(shí)事，廣泛閱讀。
時(shí)間和動(dòng)機是學(xué)習的基礎。顧銘說(shuō)，“后天，明天有多少？”我生來(lái)就是為了等待明天，一切都將被浪費�！耙挥⒋绲臅r(shí)間就是一英寸的黃金，一英寸的黃金很難買(mǎi)到一英寸的時(shí)間，”這句話(huà)進(jìn)一步告訴我們，我們應該抓住時(shí)間，利用有限的時(shí)間去做對未來(lái)有無(wú)限幫助的事情。動(dòng)機讓學(xué)習成為你的愛(ài)好，讓你熱愛(ài)學(xué)習，知道如何學(xué)習，并且能夠學(xué)好。如果兩者結合起來(lái)，學(xué)習將是基礎。
此外，學(xué)習絕不僅限于教科書(shū)的內容。例如，你應該運用你在生活中所學(xué)到的東西來(lái)鞏固它。你所學(xué)到的知識應該在鞏固的過(guò)程中得到進(jìn)一步的加強，這樣你才能學(xué)到更多的“營(yíng)養”。
知識是我們的精神食糧。我們必須充分吸收它，在未來(lái)的日子里創(chuàng )造未來(lái)。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇19
高爾基說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習!學(xué)習!”以此來(lái)看，學(xué)習對于成功成才來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，對于生存生活來(lái)說(shuō)是舉足輕重的。但是這里的學(xué)習不僅僅是一時(shí)的學(xué)習，一段的學(xué)習，相反，學(xué)習應該是一個(gè)學(xué)無(wú)止境，漫無(wú)止境的過(guò)程。
學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，是一個(gè)一直延續的過(guò)程，是一個(gè)從未停歇的過(guò)程。圣賢之人用“活到老學(xué)到老”來(lái)激勵自己，來(lái)勸慰自己，來(lái)鞭策自己;古人用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)鼓勵后代，來(lái)教導后人，來(lái)引導后輩;國家用九年義務(wù)教育，用科教興國戰略來(lái)教導學(xué)生，來(lái)教育學(xué)生，來(lái)培養學(xué)生;父母用知識改變命運，知識創(chuàng )造財富來(lái)鼓舞孩子，來(lái)教誨孩子，來(lái)鞭撻孩子。
而我們作為建設祖國的棟梁，作為復興國家的主力軍，作為建設國家的希望，作為建設國家的未來(lái)，我們更應該用終身學(xué)習，一生學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習這件事情。只有這樣，我們才能不斷充實(shí)自己，不斷武裝自己，不斷鍛煉自己，不斷磨礪自己，不斷升華自己;只有這樣，我們才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)教育發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，促進(jìn)民族發(fā)展，促進(jìn)國家發(fā)展;只有這樣，我們才有資歷承擔國家重擔，才有資本扛起民族使命，才有資本扛起中國夢(mèng)想，才有能力實(shí)現國家復興。
古人有言“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！闭J知沒(méi)有盡頭，實(shí)踐沒(méi)有止境，學(xué)習也沒(méi)有止境，只有做到全國學(xué)習，全民學(xué)習，人人學(xué)習，時(shí)時(shí)學(xué)習，終身學(xué)習，我們才能實(shí)現文化自覺(jué)和文化自信，我們才能提高學(xué)生素養，提升全民素質(zhì)。要知道，學(xué)習大事不僅關(guān)乎自己，更是關(guān)乎國家未來(lái)，民族未來(lái)的大事。
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是社會(huì )發(fā)展的力量，是人文素質(zhì)的培養，是國家實(shí)力的保障，只有把終生學(xué)習作為一種習慣，作為一種信念，作為一種理念，作為一種實(shí)踐，我們在未來(lái)的道路上才能走得更好，走得更穩，走得更遠。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇20
上個(gè)月，彭老師通知我參加太倉市音樂(lè )成果培訓展演，演唱《大武生》。我對自己的演唱水平很有信心，欣然接受了任務(wù)。
展演這天，我們早早地來(lái)到劇場(chǎng)，化好妝，來(lái)到后臺。演出開(kāi)始了，我是第七個(gè)節目。我覺(jué)得自己對《大武生》已經(jīng)非常熟練，在等待過(guò)程中，就懷著(zhù)輕松的心情欣賞節目，沒(méi)有練唱。
時(shí)間飛快地流逝，不知不覺(jué)，就要輪到我上場(chǎng)了�！跋旅嬗姓�7號選手，演唱曲目《大武生》�！蔽医舆^(guò)話(huà)筒，胸有成竹地走上舞臺，面向舞臺背景做好姿勢立定。熟悉的音樂(lè )響起，我迅速轉身看向觀(guān)眾，竟然座無(wú)虛席！怎么這么多人！我頓時(shí)心頭一緊。但畢竟是舞臺老將，我只愣了一秒鐘，馬上恢復狀態(tài)，笑肌抬起，牙關(guān)打開(kāi)，氣沉丹田，頂住小腹，一系列動(dòng)作一氣呵成，唱完了一小段。
接下來(lái)是一段間奏，我邊做動(dòng)作邊呼口氣，安撫“怦怦”亂跳的心�？吹接^(guān)眾有的拍視頻，有的拍手，有的臉上露出沉醉的神色，我不禁一陣竊喜。就在這電光火石之間，間奏結束了，我趕緊從自我陶醉中恢復狀態(tài)，但還是晚了，第二小段即將開(kāi)始，我拼命想歌詞：是“葭萌關(guān)前”還是“勇挑滑車(chē)”，是“葭萌關(guān)前”還是“勇挑滑車(chē)”……唉，不管了，就唱“勇挑滑車(chē)”吧！“勇挑滑車(chē)”剛出口，我就發(fā)現不對，應該是“葭萌關(guān)前”，完了，唱錯了！來(lái)不及懊悔，又在電光火石之間，第二句已經(jīng)開(kāi)始，我沒(méi)想歌詞，壓根兒不知道唱什么，嚇得冷汗一身，只能一邊含糊幾下蒙混過(guò)關(guān)，一邊拼命恢復狀態(tài)，終于想起了第三句歌詞，才挽回局面，撐到了整曲結束。
下場(chǎng)后，我仍然冷汗涔涔，這首“驚心動(dòng)魄”的歌，差點(diǎn)讓我顏面掃地�？磥�(lái)，無(wú)論平時(shí)唱得多么熟練，演出前都要加強練習，才能確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)習是沒(méi)有止境的，不能滿(mǎn)足于現狀，要努力前行，才能有新的收獲。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇21
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！}記。
孔子曰‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識遍天下字;立志讀盡人間書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
讀書(shū)是快樂(lè )的;讀書(shū)是開(kāi)心的;是幸福的。讀書(shū)
寒假的一天，我和幾個(gè)小伙伴約好了每人帶20元錢(qián)去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲錢(qián)罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門(mén)口，幾個(gè)小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時(shí)間還有一點(diǎn)時(shí)間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著(zhù)，我猛然一看表，快12點(diǎn)了，便喊大家一起去西餐廳。
當我點(diǎn)玩西餐準備付錢(qián)的時(shí)候，卻意外地發(fā)現了我的錢(qián)不翼而飛!這時(shí)服務(wù)員阿姨說(shuō)：“小朋友，一共16元，請付錢(qián)吧�！薄翱�，可我…”我一時(shí)緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！鞍⒁�，我想我不能付你的錢(qián)了，我的錢(qián)都丟了!”正在這時(shí)，站在我身旁的一個(gè)小妹妹對我說(shuō)：“小姐姐，你是不是把錢(qián)弄丟了呀?”我焦急萬(wàn)分地說(shuō)：“是呀，我的錢(qián)都丟了，十多元呀!”“小姐姐，給，這是你的錢(qián)，我撿到了�！彼锰煺娴穆曇魧ξ艺f(shuō)。說(shuō)完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開(kāi)了，把帶著(zhù)體溫的的錢(qián)給了我。我數了數，還差一元，不過(guò)也夠點(diǎn)餐了。我也沒(méi)有多想，便錢(qián)交給了服務(wù)員。等我回頭想對小妹妹道謝時(shí)，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)兩位服務(wù)員在那里議論著(zhù)，“那位小姑娘真好，那男孩的錢(qián)丟了，她就把自己的錢(qián)給了那女孩…”啊?這錢(qián)，不是我的?我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個(gè)小妹妹，可她早已沒(méi)有了蹤影。霎時(shí)，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動(dòng)!
多么令人難以忘懷的一件事!多么感人的一件事!每當我想起這件事時(shí)，我心中就會(huì )百感交集。多么善良的女孩，把自己的利益拋之度外，想到的不是自己，而是他人。這難道不值得我們這皯比她年長(cháng)的的大哥哥、大姐姐學(xué)習嗎?
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇22
今天上午，老師在快放學(xué)時(shí)向我們出示一個(gè)選擇題：課文《圓明園的毀滅》中，著(zhù)名景觀(guān)“武陵春色”中的‘武陵’在哪個(gè)�。篈，福建B，湖南C，湖北D，四川。武漢市、武侯祠、武夷山……該是哪個(gè)“武”呢？讓我們回家試著(zhù)尋找答案，并說(shuō)出依據。
“丁零零”放學(xué)了，在回家的路上，我又驚奇、又激動(dòng)。驚奇的是：連老師都拿不準這個(gè)問(wèn)題嗎？激動(dòng)的是：如果找到了，就應了“青出于藍，而勝于藍”的古名言了，多自豪��！我得好好找找�；氐郊�，我進(jìn)門(mén)以后的第一件事就是回到自己的“小天地”專(zhuān)心致志地翻起書(shū)來(lái)，10分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……我連個(gè)‘武陵’的影兒也沒(méi)看到，只好一五一十地把事情的原委告訴了父母。爸爸、媽媽聽(tīng)后，忙跑進(jìn)屋，翻出很多的資料，他們一本一本地找啊，翻啊，看啊了都快下午1點(diǎn)了，全家人連飯也顧不上吃，光顧著(zhù)找，找，找！突然間，只聽(tīng)“啪”地一聲，媽媽一拍雙手，臉頰泛起了紅光，眼睛也樂(lè )得瞇成了一條縫。她驚喜地問(wèn)：“‘快來(lái)看��！我找到了！”爸爸和我的脖子一下伸得老長(cháng)，不約而同地問(wèn)：“在哪兒？在哪兒？我看看！”“瞧！這不正是‘武陵’嗎？”“這本《古文選讀》中，第2頁(yè)《桃花源記》不是有嗎？”書(shū)里的解釋清清楚楚�！淞辍诂F今湖南省，常德市，古稱(chēng)‘武陵’這還能錯��？”真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫�！蔽覔屵^(guò)《古文選讀》，塞進(jìn)了書(shū)包里。
下午，我洋洋得意地來(lái)到辦公室，老師看了我的材料，贊許地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“好樣的，你真是個(gè)有心人！”并當場(chǎng)獎給我一本《365夜知識童話(huà)》。我甭提多高興啦！
興奮之余，我也悟出了一個(gè)小道理：學(xué)無(wú)止境。我們班的老師經(jīng)常在報刊上發(fā)表文章，竟然“栽”在一個(gè)小小的地名上。怪不得爸爸常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老；還有三分沒(méi)學(xué)到！”
我暗下決心，自己要“活到老，學(xué)到老，七十、八十還很巧�！�
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇23
從遠古到近代文明，從原始社會(huì )一直到社會(huì )主義社會(huì )，五千多年的華夏文明，厲史的長(cháng)河浩浩蕩蕩、勢不可擋。此間，人類(lèi)的發(fā)展、進(jìn)步，都離不開(kāi)一個(gè)亙古不變的主題――學(xué)習。
從第一把石斧的誕生，到第一次火車(chē)在華夏大地的長(cháng)鳴，到第一架飛機的騰空，再到神舟號飛船的發(fā)射……一切的一切，我們幾乎可以毫不夸張地說(shuō)，學(xué)習決定著(zhù)一個(gè)民族、一個(gè)國家的興衰。
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！薄皢�(wèn)”是作為一個(gè)為學(xué)者應首要具備的，我們要勤學(xué)好問(wèn)，大膽地問(wèn)。每個(gè)人都不是完人，每個(gè)人都會(huì )遇到或多或少的問(wèn)題，這時(shí)，我們應該虛心請教�！叭诵�，必有我師焉�！蔽覀儾欢膯�(wèn)題，他人總有能夠解決的，為何不多多下問(wèn)呢？
學(xué)習貴在持之以恒。荀子說(shuō)了：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。契而舍之，朽木不折；契而不舍，金石可鏤�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)習能堅持不懈是很重要的。身邊總有一些人大大地講空話(huà)，說(shuō)什么從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，一定不再貪玩。剛開(kāi)始他們表現得還不錯，可過(guò)不了多久，他們就堅持不下去了。如此這般是不行的，我們能做的就是堅持下去，永不松懈，那樣你離成功便不遠矣！
學(xué)習勤加思考也同樣重要�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儗W(xué)習不能只注重于書(shū)本知識，知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，那里有無(wú)限的風(fēng)景和寶藏有待我們去發(fā)現、去挖掘，我們應該乘著(zhù)“思索”的翅膀，翱翔于廣闊的海洋，用全身心去感受知識的魅力。
有些人經(jīng)常抱怨學(xué)習苦、學(xué)習累。是��！大凡為學(xué)者，誰(shuí)會(huì )不吃幾個(gè)苦頭呢？“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！蔽覀兒尾话殉钥喈斪魅松奶�(yáng)呢？只要我們用心去尋找、去發(fā)現，總有一天我們會(huì )看到柳暗花明的新景象的。
學(xué)無(wú)止境，別再浪費青春，別再徘徊，別再沉淪，快快把有限的時(shí)光投入到無(wú)限的學(xué)習中去吧！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇24
人生而即學(xué)，學(xué)著(zhù)說(shuō)話(huà)，學(xué)著(zhù)走路，學(xué)著(zhù)做一個(gè)人。
學(xué)得越多，眼界越廣，越會(huì )發(fā)現更多未知的東西要去學(xué)習。世上沒(méi)有完美的人，作為一個(gè)人，總有不會(huì )的東西，就總有要去學(xué)習的方向。
正如古人云：“吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆矣�！笨擅髦且杂醒碾S無(wú)涯，明知殆矣，也要用全生來(lái)學(xué)習。人就是這樣，對未知的東西充滿(mǎn)求知欲，也正是這樣，才能發(fā)展至如今這樣，否則又與那些飛禽走獸有什么區別？能不斷學(xué)習，這才是人凌駕于眾生之上的資本。
其實(shí)學(xué)習更多的是為了滿(mǎn)足自身的需求。我們要與他人交流，于是學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。我們要移動(dòng)，于是學(xué)會(huì )了走路。同樣是吃，山野禽獸只能吃生食那些我們難以下咽的東西，可我們學(xué)會(huì )了烹飪，于是我們享受到了動(dòng)物無(wú)法想象的美食。天有冷熱雨雪，動(dòng)物在雨雪中瑟瑟發(fā)抖，我們在沙發(fā)上喝著(zhù)熱咖啡感嘆雨雪的美景，是因為我們學(xué)會(huì )了建造。這便是作為人的不同。因為學(xué)習，我們才有這些作為“人”的便利。
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”“三人行必有我師焉”這些都是古人的經(jīng)驗。便是至圣孔子，也曾向老子等人學(xué)習。袁隆平老先生也要學(xué)習外語(yǔ)，趾高氣揚的美國總統也要向中國人學(xué)習用筷子。無(wú)論你是什么地位，什么條件，只要你是一個(gè)“人”，就要不斷地學(xué)習，向每一個(gè)人學(xué)習他們的長(cháng)處，這才配得上做人。
若是不思進(jìn)取，不聽(tīng)外界的一切，每天以自己已知的那些東西生活，什么都不學(xué)，何異于野獸？以前有新聞報道那些被狼養大的人類(lèi)孩子，活得竟無(wú)異于野獸，這便是無(wú)法學(xué)習的下場(chǎng)。
我們既然生而為人，便要像一個(gè)人一樣去學(xué)習，愛(ài)好也好，生存也罷，總有一個(gè)學(xué)習的動(dòng)力。哪怕是89歲高齡的袁隆平老爺子都在不斷地學(xué)習，我們這些年紀輕輕的小孩又怎能停止學(xué)習？
吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，吾欣然往之！蓋因生而為人。
學(xué)無(wú)止境，方得為人。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇25
不管你為了什么目的去讀書(shū)，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識實(shí)現夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè )趣，用知識創(chuàng )造生活，你的人生就會(huì )樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”�？墒遣煌娜擞质遣煌乜创@個(gè)“黃金屋”的，有人為了升官發(fā)財，有人為了光耀門(mén)楣，也有人為了民族振興。無(wú)論“黃金屋”在人們心中是怎樣一個(gè)概念，但它卻是人們永遠挖掘不完的永無(wú)止境的追求。
為夢(mèng)想而讀書(shū)。
不論是采取科舉制的古代，還是在考試制的現代，有多少人是為了成才而讀書(shū)。為了出人頭地，他們相信“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，憑著(zhù)自己不懈的努力，終究會(huì )到達自己希望的彼岸。但也有人直到生命最后一刻也只能向知識的彼岸靠攏，卻到達不了，但這樣也足夠了，他們已經(jīng)實(shí)現夢(mèng)想并在知識的海洋上航行了，不管收獲多少，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)也就足夠了。
為興趣而讀書(shū)。
因為讀書(shū)，使枯燥乏味的人生增添了幾分色彩，許多人可以在書(shū)中找到自己的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他們認為“學(xué)海無(wú)涯巧做舟”。選擇自己所需的感興趣的書(shū)去讀，這種現實(shí)主義者相信他們在讀書(shū)的同時(shí)也品味人生了吧！
為博學(xué)而讀書(shū)。
有些人可以把書(shū)中的知識轉為自己的，又為后人創(chuàng )造出更多的知識財富。為增長(cháng)知識，為充實(shí)生活，不管是呱呱落地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老人都在學(xué)習不同的知識。學(xué)會(huì )如何做人，如何面對生活。我們都在讀書(shū)，讀著(zhù)一本永遠也不知最后一頁(yè)的書(shū)�；蛟S每個(gè)人的一生是一本書(shū)，當生命結束時(shí)，這本書(shū)才有了結尾。讓后人去讀這本書(shū)，人們所謂的天才也只不過(guò)是知道許多一般人不學(xué)的知識，但也不是無(wú)所不知。
不管你為了什么目的去讀書(shū)，只有明白學(xué)無(wú)止境，
用知識實(shí)現夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè )趣，用知識創(chuàng )造生活，你的人生就會(huì )樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇26
學(xué)海無(wú)邊，書(shū)囊無(wú)底，世間書(shū)怎讀得盡；學(xué)無(wú)止境，書(shū)山無(wú)盡，怎能“一覽眾山小”？學(xué)無(wú)止境是人類(lèi)最有效的學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，像一座高山，沒(méi)有終點(diǎn)，但有高低。達爾文曾說(shuō)，我的學(xué)問(wèn)最有價(jià)值的全是自己苦讀學(xué)出來(lái)的。我們苦讀十年書(shū)，就收獲了一片林，體現了學(xué)無(wú)止境以下三個(gè)好處：
一、學(xué)以致用，趁熱打鐵。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔斋@最成功教育的人，往往是自學(xué)成功者或自我教育者。自我教育不足，對個(gè)人的成長(cháng)是不利的。汽車(chē)大王福特年少時(shí)，曾在一家機械商店當店員，周薪只有2。05美元的他，卻每周都花2。03美元來(lái)買(mǎi)機械方面的雜志。當他結婚時(shí)，除了一大堆五花八門(mén)的機械雜志和書(shū)籍，其他一無(wú)所有。就是這些書(shū)籍，使福特向機械世界邁進(jìn)。
學(xué)習是無(wú)止境的，知識也是無(wú)止境的。我們若能自我學(xué)習，才可以逆水推舟。在人生的旅途中，我們應該敢于走進(jìn)知識的迷宮，汲取新的知識，不斷探索奧秘、克服困難，努力向上攀登，才得以走出知識的迷宮。
二、知識豐富，頭腦發(fā)達。
子曰：“學(xué)不可以已�！绷_馬不是一天建成的，知識也不是一天積累成的。人如竹，每長(cháng)高一點(diǎn)，就進(jìn)步一點(diǎn)�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，人要不斷學(xué)習，就像不斷流淌的河流，勇往直前，勢不可擋，不斷向前，才能得以成就�！叭藷o(wú)遠慮，必有近憂(yōu)”。我們不斷學(xué)習，爭強好勝，才能實(shí)現遠方的理想，人生的目標，豐富頭腦，鋪上知識的大道�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們若學(xué)習了知識，就奠定了成功的基石。
三、知識就是力量，學(xué)習改變命運。
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！蔽覀円谧晕覍W(xué)習的基礎上提出一些問(wèn)題。六十一歲的祖國母親，繁榮昌盛；五千年的華夏文明，學(xué)無(wú)止境。學(xué)無(wú)止境，不僅是目標，更是建設美好祖國的藍圖。
學(xué)無(wú)止境，人無(wú)完人；學(xué)無(wú)止境，改變命運，如果我們現在拿起一本書(shū)并一頭扎進(jìn)去，將是我們明天成功的財富！
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇27
“氣有浩然”意在“為人”。它將我們應具有的道德情操、人文素養和精神品格皆寓意于這天制地間的“正氣”之中�！皩W(xué)無(wú)止境”意在“為學(xué)”。它以永不滿(mǎn)足的執著(zhù)精神激勵我們在學(xué)術(shù)和人生的里程中勇于挑戰極限，追求完美。
“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”充分體現了大學(xué)教育的知目標和內涵，承載著(zhù)山東大學(xué)百年歷史的文化和道精神，以其恢宏和大氣營(yíng)造著(zhù)催人奮進(jìn)向上的精神境界;以其無(wú)限外延和內涵，催人思索，令人回味無(wú)窮。
正所謂“學(xué)而不厭，誨人不倦”人的成功都要從學(xué)無(wú)止境開(kāi)始。從古至今，人們都在學(xué)習的道路上孜孜以求，不斷汲取新的知識，要不斷學(xué)習，堅持學(xué)習。偉大的文學(xué)家，魯迅先生棄醫從文，學(xué)貫古今閱讀大量的優(yōu)秀著(zhù)作，更新自己寫(xiě)作的思想體系，筆下的文字如鞭子直指要害，篇篇都是經(jīng)典，當有人問(wèn)他文章寫(xiě)得好的秘訣，他的回答都是“勤奮”，這不正是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”嗎?
宋朝的蘇東坡，年輕的時(shí)候就小有名氣，于是，他在自己的書(shū)屋門(mén)前貼了一副對聯(lián)：識遍天下字讀盡人間書(shū)。他的父親見(jiàn)了，想把對聯(lián)撕下來(lái)，但怕傷了兒子的尊準心，就在對聯(lián)前面各加兩個(gè)字：發(fā)奮識遍天下字立志讀盡人間書(shū)。蘇東坡見(jiàn)了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀。到最后，他終于功成名就了!世界著(zhù)名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在別人問(wèn)及他，都如此的出名了為何還不放棄學(xué)習時(shí)，他用大院跟小圓的周長(cháng)來(lái)解釋自己對未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探求未知的領(lǐng)域。不管是宋朝的文豪蘇東坡還是電學(xué)的鼻祖愛(ài)因斯坦他們都在孜孜不倦的追求新知識，難道他們不是學(xué)無(wú)止境最有力的證明!
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹谥R爆炸的二十一世紀，我們將來(lái)要立足與社會(huì )沒(méi)有知識不學(xué)習是不行的。知識就是力量。不管你為了什么目的去讀書(shū)，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識實(shí)現夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè )趣，用知識創(chuàng )造生活，你的人生就會(huì )樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
學(xué)無(wú)止境作文800字 篇28
這個(gè)周末，我在電腦上看了節目《國學(xué)小名士》。
這個(gè)節目是讀書(shū)大賽，讀國學(xué)，讀經(jīng)典。本次閱讀比賽的內容分為三個(gè)單元。第一單元主要講節儉。第二單元主要講自信。第三單元主要講智慧。
球員表現很好，尤其是總決賽，兩個(gè)球員一分鐘打對聯(lián)，很努力，比如：冰凍三尺，只是為了磨練心智；謝：十年磨一劍才能創(chuàng )造英雄。劉康寧：風(fēng)吹萬(wàn)里，等著(zhù)在天空中翱翔。這讓我發(fā)自?xún)刃牡貧J佩這些球員�！@些玩家回答問(wèn)題很快，驚人的知識儲備讓我感到羞愧！他們牢記國學(xué)，弘揚國學(xué)，讓國學(xué)深入我們的生活，讓更多的人了解國學(xué)。
在這些球員身上，我看到了——節儉、自信、孝順、誠實(shí)、智慧的熠熠光輝……我也更加堅定了每天努力學(xué)習、進(jìn)步的決心！學(xué)無(wú)止境！
郭雪是我們祖先留下的巨大財富，我們必須牢記郭雪文化。
經(jīng)典是指對后世影響深遠的傳統文化瑰寶，而漢學(xué)是經(jīng)典中的經(jīng)典。精美的文字和警世格言給人以文化的熏陶和知識的拓展。熟悉傳統經(jīng)典無(wú)疑是我們享受傳統文化精髓的一場(chǎng)精神盛宴。也許你會(huì )說(shuō)：“什么，沒(méi)時(shí)間了？”其實(shí)在我們的生活中，只要愿意擠時(shí)間，總會(huì )有時(shí)間的。你沒(méi)有時(shí)間玩游戲嗎？
我呢？和那些人一樣，我浪費時(shí)間，每天都暈過(guò)去。有一次，早上躺在床上不起，浪費了四個(gè)小時(shí)！這四個(gè)小時(shí)能做多少事！那些玩家這時(shí)候應該已經(jīng)在學(xué)習了。所以，我很慚愧。當我看到選手們激情澎湃的演講時(shí)，我的內心受到了極大的鼓舞。他們是我的榜樣。我想努力學(xué)習，讓自己變得更強大。我的知識很有限，讀的書(shū)也很少，以后會(huì )多讀一些書(shū)，豐富自己的知識。對！多讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)！
看完這個(gè)節目，我有了深刻的醒悟：時(shí)間就像海綿，只要你肯擠，總會(huì )有時(shí)間的。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)無(wú)止境。讓我們繼續學(xué)習，創(chuàng )造更美好的明天。
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