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隔墻的琴聲作文800字（通用24篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的隔墻的琴聲作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隔墻的琴聲作文800字 1
那對母女，總是與我有著(zhù)一墻之隔。
墻這頭是黑白鍵交織出的五彩世界，而那一頭，則是行云流水般的空曠意境。以至于讓我不禁產(chǎn)生幻覺(jué)，自己究竟身處在一個(gè)怎樣的空間里呢。
這對母女總是每晚準時(shí)推開(kāi)隔壁的木門(mén)，門(mén)被觸碰，發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，不覺(jué)得吵，只覺(jué)得極具韻味。隨之而來(lái)的，便是一陣撫琴聲，接著(zhù)就是母親在女兒彈奏前稍作指點(diǎn)的細語(yǔ)聲。聽(tīng)得出來(lái)，這位媽媽是和女兒一起學(xué)的，兩人時(shí)不時(shí)就針對一個(gè)問(wèn)題，而展開(kāi)辯論，大多時(shí)候都是母親極具耐心，而女兒則有些急躁，聽(tīng)起來(lái)給人以極力想維護真理的那種執拗，頓覺(jué)可愛(ài)。
然而有一次，琴出了點(diǎn)差錯，彈奏出來(lái)的音似乎并不那么悅耳。孩子抱怨的聲音隨即傳來(lái)，而媽媽則堅持讓她繼續彈奏。我想，那琴弦定是繃得緊緊的，不然怎會(huì )給人以這無(wú)盡的壓迫感。不令人滿(mǎn)意的音色，重復彈錯的音符，煩躁的情緒一點(diǎn)一點(diǎn)在房間里擴散開(kāi)來(lái)。突然，一聲發(fā)泄似的撥弦，令整個(gè)房間一下子回歸寂靜。
“這琴我沒(méi)法彈了，它一點(diǎn)都不好彈�！焙⒆影脨赖穆曇魝鱽�(lái)，似乎還有書(shū)砸落在地上的聲音。
“好好想想，應該不是琴的問(wèn)題，是你的`問(wèn)題吧。你有沒(méi)有友善地對待它呢？”母親反問(wèn)。
孩子不服氣，隱約地聽(tīng)見(jiàn)有跺腳的聲音，沉悶的。
母親緩緩說(shuō)道：“這琴就像你昨天在超市里試穿的鞋，鞋不合腳，難道是鞋的錯嗎？就沒(méi)有一點(diǎn)你自己的責任嗎？或許是你的腳太大了呢？”
接連而來(lái)的三個(gè)反問(wèn)，似乎令孩子陷入了沉思。墻的這頭，我也因此而思索，重復著(zhù)那位母親所說(shuō)的話(huà)。手輕撫上墻，喃喃自語(yǔ)。
母親又發(fā)話(huà)了：“孩子，一切都得你主動(dòng)去適應它，而不是等它來(lái)適應你。明白么？”
我在這頭，仿佛也能透過(guò)這循循善誘的話(huà)語(yǔ)，感受到那位母親柔和的目光，那定是一雙無(wú)比清澈明亮的眼睛，是能夠指引著(zhù)你走向正確之路的殷切眼神。我沒(méi)想到，這小小的琴聲，竟為我帶來(lái)了如此多的美好想象。
不一會(huì )兒，琴聲不適應地再次響起，一遍遍，居然像臺階似的，一步一步地向上延伸，宛若插上了有力的翅膀，想要勇攀高峰。我竟覺(jué)得它仿佛要越過(guò)墻來(lái)，直往我這沖了。
這力量讓我想起從前，常常聽(tīng)人說(shuō)起，在分岔路口，左轉右轉各是什么。那么在我看來(lái)，在這兩扇門(mén)前，左轉真情，右轉夢(mèng)想。而夢(mèng)想注定要與真情相融合，因而在這里才會(huì )譜寫(xiě)出如此動(dòng)人的生活樂(lè )章。
隔墻的琴聲作文800字 2
不知什么時(shí)候，街角多了一位拉琴的人。一位中年男子，拉的多是熟知的歌曲，或悠揚或低婉，但決不如泣如訴，只是平和流暢。每次有人在他的琴盒里有投入些零碎的票面，他都會(huì )點(diǎn)頭致謝，并報以微笑。喜歡他的琴聲以及他那平和的態(tài)度。
想到另一個(gè)城市，有位坐在輪椅上的殘疾人，擺了個(gè)小攤，幫別人擦鞋、上線(xiàn)、修補什么的，還在他坐的`輪椅上掛了張牌：腿殘手不殘，靠雙手，養自己，大家請幫忙。
我沒(méi)在他那擦過(guò)鞋，但每次看到類(lèi)似的小攤都會(huì )想起他那坦然的笑臉。
記得在一個(gè)校園里，有位蹬三輪的男子，總是對等車(chē)的人快樂(lè )的說(shuō)：上車(chē)吧，每人一元，我可以拉七個(gè)。
有一次我們四人坐在車(chē)上，在上個(gè)小坡時(shí)車(chē)上的一位男子跳下車(chē)，想減輕他的負擔，他倒是急了：不用、不用！下次你別跳，會(huì )摔壞的，那時(shí)我可陪不起呀，我還沒(méi)使全勁呢，這小坡我拉七個(gè)都能上。
路上碰到空著(zhù)車(chē)的同行，他會(huì )對著(zhù)他（她）們大喊：前面有好多人等車(chē)，快去、快去。
我們感受著(zhù)他的快樂(lè )，開(kāi)心的和他聊起來(lái)。他已把自己謀生的方式當做一種樂(lè )趣，并為自己自豪——因為他還有力氣，一次能拉七個(gè)，這是他生存下去所必需有的體力。
我常會(huì )想起這些人，想到他們的自足與快樂(lè )，我感激他們傳染給我的坦然與樂(lè )觀(guān)。
有一次在天橋上，有位年輕的男子席地而坐，跟前擺了張大大寫(xiě)滿(mǎn)困難請求幫助的什么文字。一位路人從袋里掏出了五元遞過(guò)，他惡狠狠的奪過(guò)錢(qián)，眼里滿(mǎn)是怨恨別說(shuō)沒(méi)有致謝的意思，倒像別人欠他的。
有一天，有父女倆避過(guò)拿碗糾纏不休的行乞者，父親卻讓小女孩將些散錢(qián)放到拉琴人的琴盒里。
“為什么？”小女孩仰起小臉。
“因為有時(shí)候我們可以在有能力的情況下幫助一些需要幫助的人，而且，你看，他為我們付出了他的勞動(dòng)，他的琴聲是不是很好聽(tīng)？我們應該對他的勞動(dòng)與予回報�！�
不錯，我想這也許是拉琴人能坦然的接受的原因吧。
習慣了聽(tīng)他拉琴的日子，平和而快樂(lè )�？梢延泻眯┤兆記](méi)有他的身影和悠悠的琴聲了，不知他幾時(shí)消失的，一如他的出現。
但我心里一直有一縷琴聲纏繞：當我們不能選擇生活時(shí)，我們可以選擇心態(tài)，快樂(lè )離我們并不遙遠！
隔墻的琴聲作文800字 3
年華向晚，只待寒月倚窗，伏案，輕抒一抹閑情，于箋上，等待，夜的來(lái)臨，就像等著(zhù)宿命里的女子。青春漸逝，歲月的脈絡(luò )里，依然深藏著(zhù)不老的柔情，我依然在等待，等待那個(gè)倚在時(shí)光里的女子。
誰(shuí)的琴聲，凌亂了宣紙上，我墨染流年的思緒。靈動(dòng)的旋律，像是素描的蓮花，開(kāi)出了粉紅的心事，劃破了指尖上我的宿命，在血染的琴弦上彈奏出，夜闌下，眉間心上的一聲輕嘆。
憑窗顧時(shí)，西風(fēng)起，一手拈花，一手扶琴，琴聲醉了軒窗，花醉了紅顏。一剪相思，洇一筆繞指的纏綿，你我隔岸，卻是，生生的兩端�；ㄩ_(kāi)為誰(shuí)艷，花落惹誰(shuí)憐，你為誰(shuí)續一生青絲不斷，許誰(shuí)一世長(cháng)發(fā)不剪，又為誰(shuí)彈那一曲絕世的梵音。
你，便是那個(gè)倚在時(shí)光里的.女子，一襲輕紗，一指素琴，任一縷西風(fēng)撩起那霓裳輕舞的薄紗，任那三千青絲拂過(guò)臉頰，留下一抹沁人心扉的女兒香，仿佛是畫(huà)中走出的仙子，在這紛擾的凡塵美麗成畫(huà)。我愿執三千癡纏，在這繁花堤上撐傘為你等，哪怕三千年。
我是水岸傷逝的落花，在天涯盡處，守望流水，又是誰(shuí)在飄飛的花瓣上寫(xiě)下你的名字？從此，不求一世留名，但愿與伊人，霜染青絲換白發(fā)，今生不離，來(lái)世不棄。
一身素衣，憑欄觀(guān)景，攜幾縷清風(fēng)，伴皓月入夢(mèng)，盡把相思染，掬一捧雪飄，淡守寂寞流年。此生，何時(shí)，你做我的歸人？
暮雪凄凄，冷了誰(shuí)苦守的心，你的柔情融化在我的眸里。是思念染白了雪，是清風(fēng)冰冷了月，斷橋上，誰(shuí)在撫琴彈唱著(zhù)悲曲，指尖觸碰揚起的雪花，冷了千行清淚？
你，襲一身長(cháng)裙隨風(fēng)，獨坐曲水邊，沐浴一城月光，回眸，淺笑，笑成風(fēng)景。我，等一場(chǎng)相思成夢(mèng)，倚窗憑欄處，遙望漫天星子，轉身，低眉，暗彈一行清淚。若，愛(ài)要刻骨，才能銘心。我愿化身石橋，經(jīng)五百年風(fēng)吹，歷五百年日曬，哪怕無(wú)緣修得與你共枕，請問(wèn)同船，可否？
你早已長(cháng)發(fā)及腰，待我青絲綰正，娶你，可好？
若，我青絲綰正，待我鋪十里紅妝，再來(lái)曲水邊，執你之手，共填一詞花紅倚欄，歌一場(chǎng)，盛世里，流水落花，兩兩相隨。
隔墻的琴聲作文800字 4
雨飄飄，絮飛飛，三月的風(fēng)，吹來(lái)一陣似近乎遠的琴聲。
很久沒(méi)有碰過(guò)琴鍵了。黑白的琴鍵，靜靜地躺在那里。沒(méi)有陽(yáng)光，但我的手指仿佛被涂上了一層金色，閃爍著(zhù)迷人的光芒；沒(méi)有翅膀，但我的心靈仿佛有一種渴望，渴望學(xué)會(huì )飛翔！
窗外，細雨紛紛，輕柔得令我心生憐惜。樹(shù)葉被洗凈塵埃，可心中的塵世卻逐漸厚積，鮮花含露如淚水難收。天空如一位少女的臉龐，幾朵烏云仿佛兩顆清澈的眼瞳，注視著(zhù)回家的路途，我暗自思量，是否是上天偷走了我心中的雨絲？琴聲悠揚，伴隨著(zhù)一絲憂(yōu)傷。
窗外，飛絮紛飛，舞動(dòng)人心。雨雖不大，卻足以讓輕盈的柳絮不斷飄揚，遠離滋養它生命的柳樹(shù)。風(fēng)起，風(fēng)停，柳絮飛得更遠，直至離開(kāi)了故土。然而飛絮啊，你卻不停歇，毫不退縮，我仿佛聽(tīng)到你在風(fēng)中呼喚，在雨中歌唱，堅定地飛翔。琴聲突變，旋律加快，依然柔美，卻不失堅毅、勇氣，展現著(zhù)對生活的豁達與樂(lè )觀(guān)。而屋內，空蕩蕩的房間里，寂靜無(wú)聲，只有一曲未斷的琴聲在回蕩。這琴聲如同斷了的珍珠，每一顆都晶瑩剔透，鑲嵌在心靈深處。那一串串跌宕起伏的音符，悲涼而不衰，輕盈而不嬌柔，長(cháng)久而不頹廢。它們像是雨中飄落的飛絮，像是經(jīng)歷苦澀后的'振作，像是不停尋找夢(mèng)想卻仍念念不忘家鄉的執著(zhù)堅定，像是堅信雨過(guò)天晴，云卷云舒，花開(kāi)花落的美麗心跳。
細雨總綿綿，思念如潮水般涌來(lái)，心中飛絮紛飛，眼中閃爍著(zhù)堅毅的光芒。雨中飄絮的琴聲永存于心，心底的夢(mèng)想永不忘�？v使狂風(fēng)驟雨，也不能阻止我向前奔跑的步伐。
我凝視著(zhù)前方，目光堅定，內心不被陰霾所侵蝕。我用力按下琴鍵，迅速翻動(dòng)著(zhù)樂(lè )譜，仿佛一次次翻過(guò)的是堅毅與希望，徘徊與迷惘已成過(guò)去，而現在正是我開(kāi)啟新生活篇章的時(shí)刻。
經(jīng)歷過(guò)雨飄，飛絮的堅韌才使人變得更強大；經(jīng)歷挫折后，人生才會(huì )更加充實(shí)。愿飛絮早日實(shí)現自己的夢(mèng)想，愿我們在苦難中不斷成長(cháng)！琴聲不停，生命不息，奮斗不止！飛絮的堅韌與頑強，是人們成長(cháng)的力量之源；經(jīng)歷挫折后，人生才會(huì )變得更加豐富多彩。愿飛絮早日飛越夢(mèng)想的遠方，愿你我永遠在困難中茁壯成長(cháng)！琴聲不斷，生命永不止息，奮斗不停歇！
隔墻的琴聲作文800字 5
沒(méi)有黃昏的光亮，沒(méi)有深夜的寒冷，漫無(wú)目的的游走在家中。外面的天空是黑色的，夏日的腳步使晚上的氣溫并不寒冷。忽然，米黃色墻的另外一邊傳來(lái)緩緩的鋼琴聲，我想了想。隔壁的.那位小妹妹是一個(gè)鋼琴初學(xué)者，才一年級，學(xué)習鋼琴不到了一年，彈的曲子自然也是比較簡(jiǎn)單的，我聽(tīng)著(zhù)她彈奏緩慢而悠揚的練習曲，我跟著(zhù)她的琴聲走到了我一年級的時(shí)候！
我一年級的時(shí)候，5歲，這是一個(gè)非常年幼的數字，甚至這是許多初學(xué)者開(kāi)始學(xué)習的時(shí)段，當我5歲時(shí)，我已經(jīng)學(xué)習鋼琴兩年多了。這兩年里，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情、懷著(zhù)最初讓我學(xué)習鋼琴的希望和信念。直到在我5歲半的那個(gè)季節，我走上了我人生中的第一次考級舞臺——鋼琴四級。
那一天的天氣很明媚，大概是天公都在給我鼓勵吧，但是這明媚的天氣更反映出我的焦躁。任何的家長(cháng)、老師只能在2樓大廳等待，而考生只能由監考員帶去樓上參加考級。我坐在考級門(mén)口，看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)比我年長(cháng)不少的學(xué)姐、學(xué)長(cháng)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)昂首挺胸走進(jìn)考場(chǎng)的哥哥姐姐，我用我肉嘟嘟的小手抓住了我白色的泡泡裙裙邊，周?chē)馨察o，但這反而可以更讓我聽(tīng)清楚我心跳砰砰的聲音。
“下一位考生——郭佳惠”，聽(tīng)到我的名字，我頓時(shí)從我焦慮的心緒中抽回了神，站起身走進(jìn)考場(chǎng)，看見(jiàn)考官的座位上慈愛(ài)而嚴肅的表情，我坐上了鋼琴凳。
手放在了鋼琴上，聽(tīng)考官報出“考生郭佳惠，鋼琴四級考級，C大調音階，開(kāi)始”，我沉下心，用手按下了琴鍵，一聽(tīng)到琴聲，我就被這跳躍的音符拉入了一個(gè)陌生的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里只有悠揚的旋律，只有跳躍的音符，只有讓我沉迷的節奏。在自我陶醉的過(guò)程中，我結束了我的第一次考級。
直到現在我還認為我那次考級很成功，這成了我5歲以后，繼續學(xué)鋼琴的一個(gè)新動(dòng)力，感謝8年前那個(gè)堅強的自己，沒(méi)有放棄，沒(méi)有害怕。再次聽(tīng)到隔壁傳來(lái)的那個(gè)小妹妹緩緩的鋼琴聲，我嘴角一勾，暗暗的想：也許這個(gè)小妹妹也和8年前的我一樣，在準備兩個(gè)月后的考級吧，加油，我希望在未來(lái)的8年，甚至在永遠的未來(lái)，我都可以在這一樣寂寞的黑夜里聽(tīng)到你緩緩的鋼琴聲。想著(zhù)想著(zhù)我也走到了鋼琴邊坐了下來(lái)，用手緩緩地彈起了“C大調音階”。
隔墻的琴聲作文800字 6
康.巴頓斯托夫斯基曾在《夜行驛車(chē)》一書(shū)中寫(xiě)道:“真正驚人的美往往需要一顆期求極高的心靈�！�
誠如斯言，風(fēng)景如花，隨處可擷，但唯有一顆美的心靈，才能聚焦于生活的每一處風(fēng)景
近日烏克蘭的時(shí)局頗為動(dòng)蕩，戰火廢墟，滿(mǎn)目瘡痍，但就在一片廢墟之中，卻傳來(lái)了悠揚的琴聲，原來(lái)是一隊搜救人員按動(dòng)了琴鍵。戰火在前，卻也突顯了生活靜謚的美好。原來(lái)美好的風(fēng)景也不過(guò)彈指之間。唯有歷往生活的辛酸，才能看到生活的美好。
北京電影節紀念活動(dòng)�！皵[渡西東”是對黑澤明的紀念。作為電影大師的他，足有一顆對生活美好風(fēng)景敏感的心靈，甚至不惜停工數天，已等待一片云的到來(lái)。風(fēng)景盡管處處皆是，但沒(méi)有感知她的心靈，沒(méi)有等待美的胸襟，一切也只是惘然。
白落梅曾說(shuō)過(guò):“生活的風(fēng)景處往往在于一花綻放瞬間的欣喜�！弊鳛轱L(fēng)景的事物固然很好，但甘為風(fēng)景的人卻更加令人欣喜不甚。
涼山大火就義的先鋒，雷場(chǎng)不顧安危的杜富國，勇于指摘政治黑暗的阿桑奇，太多太多的人為了歲月靜好，而甘為風(fēng)景，負重前行。
而這一切的一切，正是對時(shí)下所謂“人間不值得”的喪文化有力的回應。當看遍人世美好與奸惡。始知風(fēng)景之美。正如羅曼.羅蘭所說(shuō):“真正的'英雄主義，是看透了生活的真相，依然熱愛(ài)生活”，生活的茍且只是暫時(shí)，詩(shī)和遠方卻近在身邊。
其實(shí)孩童與老人是對生活的風(fēng)景感知深的人。孩童因為一無(wú)所知而愛(ài)上生活，探求美好，老人應看遍世間繁華，愿你親身，才有了細琢于微小事物的心態(tài)，你正是這份閱歷給予了人生真正驚人的美。而如今的“青年危機”“中年危機”其實(shí)是缺乏了生活的閱歷，被太多太多的物質(zhì)壓垮了心靈，甘為生活附庸，又哪來(lái)的一份發(fā)現風(fēng)景的胸襟呢？
不如一學(xué)山下英子的斷舍離，拋卻生活贅余的壓力，讓自己重新?lián)碛幸环菪蕾p風(fēng)景的眼界，讓歷往戰火的心靈重新悠揚起滌蕩心靈的鋼琴聲。
用狹隘的心靈看待世界，世界自然狹隘；而一顆有閱歷有期求的心靈，卻能在無(wú)論險峰巷陌間瞧見(jiàn)無(wú)限風(fēng)光！
隔墻的琴聲作文800字 7
午后，陽(yáng)光四溢。指尖輕輕滑過(guò)黑白的琴面，觸及每一個(gè)音符的拉長(cháng)的尾巴。琴聲從指尖內爭相溢出，連綿不斷，抑揚頓挫，如流水般淌過(guò)房間的每一個(gè)角落，淌進(jìn)我的心，浸潤心里的每一寸土地。
還記得小時(shí)候，各種各樣的雜志塞滿(mǎn)了我的生活，其中一本是媽媽特意定的——鋼琴專(zhuān)欄。上面刊登著(zhù)各種鋼琴比賽獲獎?wù)叩膱蟮�，我貪婪地汲取其中的消息，不知不覺(jué)，一個(gè)夢(mèng)想扎根在水中，很深：我要好好學(xué)鋼琴，在比賽中獲獎。
第一次比賽，是在藝術(shù)中心。比完后，我激動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)老師報獎的名單，三等獎，二等獎，一等獎……最高獎項報完，我仍然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)自己的名字，心中像被針扎了一般，痛的徹骨。我哭著(zhù)找老師問(wèn)訴：“為什么沒(méi)有我？為什么不給我評獎？我發(fā)揮得很好呀……”
老師看著(zhù)我，說(shuō)出一句話(huà)：“評獎就這么重要嗎？你學(xué)琴，就是為了獲獎嗎？”
聲音不大，卻字字有力，我呆住了，淚水停留在眼眶中，落不下去，收不回來(lái)。
我想起第一次觸摸到鋼琴，那黑絲絨般的外衣，讓我走進(jìn)它。我想起自己聽(tīng)著(zhù)手機里自己彈的曲子，細細琢磨著(zhù)。去思考每一個(gè)音符的韻動(dòng)，心中那的那份享受。
的確，我學(xué)琴的契機來(lái)源于那誘人的.獎項，但我學(xué)琴，不應該只是為了獲獎，琴給我帶來(lái)的不應只是榮譽(yù)，更要高于榮譽(yù)。潛移默化中，我的思想發(fā)生了改變，這給我帶來(lái)了快樂(lè )與享受，減輕壓力和痛苦的音符才是我真正需要追尋的。
從此練琴更刻苦了，不再一昧地追求榮譽(yù)，練琴的過(guò)程更加溢滿(mǎn)了動(dòng)力，我充分享受著(zhù)過(guò)程。也更加認真地揣摩著(zhù)每一個(gè)音符，這次，不是為了獎，而是為了夢(mèng)。
第二年的鋼琴比賽，我微笑著(zhù)上場(chǎng)，寂靜中，我深吸一口氣�？垌懥说谝粋�(gè)音符。琴聲行云流水般瀉出，時(shí)而急湍飛躍，時(shí)而平流淌淌。漾起層層漣漪。里面有著(zhù)我對琴的熱愛(ài)，對夢(mèng)想的追逐，我表達著(zhù)自己。指尖傾注所有情感。我聽(tīng)出自己琴聲的不一樣了，沒(méi)有了對獲獎的那份執念，琴聲變得更加澄澈空靈，更有了藝術(shù)的感染力，娓娓道來(lái)。
最后一個(gè)音符，我閉上雙眼，渺茫中，我聽(tīng)見(jiàn)那音符空靈的回音。悠遠而充滿(mǎn)詩(shī)意，在心中婉轉久絕。
夢(mèng)想既要注重眼前，又要有更高遠的追求。琴聲飛揚，訴說(shuō)著(zhù)我的夢(mèng)想。
隔墻的琴聲作文800字 8
聽(tīng)琴聲可以辨其人。
小A的琴聲永遠是活潑開(kāi)朗的，快速跑動(dòng)的音階，強而有力的和弦，歡快的旋律散發(fā)出青春張揚的個(gè)性，
似乎一匹奔騰的駿馬。
小B喜歡彈巴赫的曲目，所以他的琴聲具有一股理性，左右逢源，簡(jiǎn)單的旋律隱含著(zhù)玄機。
而小C的琴聲是憂(yōu)郁的，正如他的性格，如一聲聲嘆息與傾訴，偶爾的歡快只是假象，往往一個(gè)深深的顫音，便把你又帶回憂(yōu)郁的境地。
有一天，他們來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，那是個(gè)設有關(guān)卡的迷宮，智者告訴他們，每到一個(gè)關(guān)卡都要展示自己的琴藝，用琴聲打動(dòng)守關(guān)卡的怪獸，才能到達勝利的終點(diǎn)，智者說(shuō)道；“要到達終點(diǎn)，說(shuō)易也難，說(shuō)難也易，好好用心把握吧！”說(shuō)完他消失了。
三人很快來(lái)到了第一個(gè)關(guān)卡，小A歡快的琴聲令怪獸手舞足蹈，隨即為小A讓出一條光明大道。
而對小B和小C的琴聲，怪獸無(wú)動(dòng)于衷，兩人望了望另一條路――那里雜草叢生，泥濘不堪，不時(shí)傳來(lái)野獸的吼叫。他們只好硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去。
到了第二個(gè)關(guān)卡，小A又一次順利通關(guān)，小B走泥道，而小C，連泥道都被堵了，只好原路折回。
到了第五個(gè)關(guān)卡，另一個(gè)智者出現了，“小A，你看到了，只有討得怪獸歡喜，才能走光明大道，而不同的.怪獸喜好不同，所以遇到不同的怪獸，要用不同音色的琴聲去對付，我教你這方法吧�！毙欣然答應。
而智者也對小B說(shuō)了同樣的話(huà)，小B沒(méi)有改變自己的風(fēng)格，但學(xué)習了智者的指法，改進(jìn)了自己的琴技。
小C聽(tīng)了智者的話(huà)，頭也不回就走了，他想走自己的路，做憂(yōu)郁的天才。
……
在某一個(gè)關(guān)卡，小A過(guò)不去了，因為他的琴聲已變得不倫不類(lèi)，而走慣了光明大道，他無(wú)法走泥道，于是在那里絕望地結束了自己的生命。
小B，順境逆境都走過(guò)來(lái)了，在到達終點(diǎn)時(shí)，還成為出色的鋼琴家。
而小C，由于長(cháng)期的憂(yōu)郁，非但琴技沒(méi)有提高，心力逐漸交猝，死在了某個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚……
這就是生命的琴聲，琴的風(fēng)格便是每個(gè)人的性格，稟賦，和所選的道路，它決定了你必須走過(guò)一些泥濘的道路，也決定了每個(gè)人的路是不同的，但有一點(diǎn)可以肯定的是，人不可能每次都“通關(guān)”，只有堅持屬于自己的琴聲，樂(lè )觀(guān)向上，不斷提高，才能達到勝利的終點(diǎn)。
隔墻的琴聲作文800字 9
一個(gè)五歲的小女孩正一板一眼地彈奏著(zhù)《小星星》，那是我；一個(gè)十二歲的少女沉醉在《致愛(ài)麗絲》的旋律當中，那也是我。這樣的我，在音樂(lè )的熏陶下從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼童成長(cháng)為一個(gè)朝氣蓬勃的少女，琴聲，伴我成長(cháng)！
未成曲調先有情
記得五歲那年，媽媽帶我來(lái)到一個(gè)音樂(lè )教室，琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè )器看得我眼花繚亂。突然，我聽(tīng)到一陣優(yōu)美的'聲音從不遠處傳來(lái)，我迫不急待地飛奔過(guò)去，笨拙地爬上高高的琴凳，瞪大無(wú)邪的雙眸，打量著(zhù)眼前這個(gè)黑色大塊頭，感到不可思議，這樣美妙的聲音是是從這發(fā)出的？我伸出稚嫩的小手按響了琴鍵，發(fā)出了琴聲，于是，我便開(kāi)心地大叫起來(lái)："媽媽?zhuān)乙獙W(xué)這個(gè)！"就這樣，我踏上了學(xué)習鋼琴的道路，也在琴聲的陪伴下漸漸成長(cháng)。琴聲，伴我成長(cháng)！
低眉信手續續彈
在叮叮咚咚的琴聲中，我步入了小學(xué)。慢慢的，我發(fā)現學(xué)琴并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，而是非�？菰�。在日復一日一遍又一遍地練習指法，一遍又一遍識譜的過(guò)程中，課程也越來(lái)越難。此時(shí)，我的眼睛也近視了，醫生建議不要再學(xué)鋼琴了，我產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。就在我準備放棄的時(shí)候，又一次聽(tīng)到了那優(yōu)美的琴聲，在琴聲中，我仿佛看到了老師鼓勵的眼神，想到了那個(gè)五歲女孩學(xué)習鋼琴的初衷。我陷入了深深的思考中，難道遇到一點(diǎn)挫折就要放棄嗎？不，不是這樣的！想到這，我打起精神來(lái)，決定繼續學(xué)鋼琴。在這之后，我的水平突飛猛進(jìn)，考過(guò)了八級、十級，獲得了各種比賽的獎項。在琴聲中，我明白了只有在不斷打敗挫折，在堅持不懈的努力后才能獲得成就，收獲成功。琴聲，伴我成長(cháng)！
大珠小珠落玉盤(pán)
在漸漸優(yōu)美的琴聲中，我就要小學(xué)畢業(yè)了。每每彈起貝多芬的《致愛(ài)麗絲》時(shí)，我都會(huì )感到一絲恬靜與舒適，這樣的曲子，好像把我帶入了一個(gè)沒(méi)有煩惱與痛苦的美好世界，讓我樂(lè )在其中；當我彈起理查德的《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，我感受到了作者對這種美好的向往，讓我樂(lè )在其中……琴聲，伴我成長(cháng)！
從初識鋼琴到學(xué)會(huì )識譜，再到彈出優(yōu)美的曲子。琴聲，伴隨著(zhù)我從懵懂無(wú)知的幼童成長(cháng)為朝氣蓬勃的少女；琴聲，讓我懂得了只有堅持不懈才能取得成功的道理：琴聲，讓我在音樂(lè )的熏陶下茁壯成長(cháng)！
琴聲，伴我成長(cháng)！
隔墻的琴聲作文800字 10
我喜歡彈鋼琴，在彈鋼琴的路上，我也曾經(jīng)有過(guò)許多煩惱，也曾經(jīng)想到過(guò)放棄，但一次次收獲的喜悅，讓我一直堅持了下去。那是一次放學(xué)，我突然發(fā)現學(xué)校的下課鈴不知什么時(shí)候換成了鋼琴曲。這時(shí)我心中出現了一個(gè)念頭：如果我也能夠彈出這么美妙的琴聲，那該有多好��！
回到家之后，我跟媽媽商：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)鋼琴”。只見(jiàn)媽媽的嘴角跳動(dòng)了一下，問(wèn)：“你怎么會(huì )想到要彈鋼琴呢”？
我今天聽(tīng)到學(xué)校的鈴聲換成鋼琴曲了，那聲音好似“天簌之音”我說(shuō)。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“如果你想學(xué)，可以試一試。不過(guò)，不能半途而廢，一定要做一個(gè)有始有終的人�！蔽腋吲d得一蹦三尺高，對鋼琴的興趣又加深了一步。
第二天早晨，媽媽帶著(zhù)我到鋼琴學(xué)校。鋼琴老師先帶我到他的辦公室去，并有節奏地拍了拍手，叫我模仿他。我拍著(zhù)拍著(zhù)，發(fā)現這并不是簡(jiǎn)單而又普通的拍手，而是在為一曲美妙的音樂(lè )伴奏。我模仿后，老師的臉上很快露出出了滿(mǎn)意的笑容。
老師叫我在10號琴上彈，并教我彈單手的`旋律。我學(xué)得很快，兩天就學(xué)完了。老師又把一本嶄新的《拜厄》拿給我。
我剛開(kāi)始對鋼琴十分感興趣，可是過(guò)一個(gè)月，我就覺(jué)得它十分枯燥無(wú)聊，于是想到了放棄。老師仿佛看出了我的心思，把我叫到了他的琴房里，我看到的是一本本樂(lè )譜。老師從那些樂(lè )譜中抽出一本閱讀，我十分好奇，心想：閱讀和鋼琴又什么關(guān)系？突然，老師翻開(kāi)一頁(yè)，叫我讀。我滿(mǎn)肚子的好奇地讀了下去，當我讀到：“原來(lái)樓下漏水的原因是貝多芬在彈琴時(shí)把手彈得發(fā)熱，他不但沒(méi)有停下來(lái)，而是把冷水澆在手指上，繼續彈琴”。這段話(huà)時(shí)，我領(lǐng)悟到，貝多芬之所以成為偉大的音樂(lè )家，不僅僅是靠他的音樂(lè )方面的天賦，更多的是他付出的努力。
貝多芬憑著(zhù)自己堅強的毅力成為一位偉大的音樂(lè )家，成為舉世聞名的“樂(lè )圣”。我明白了！我也要像貝多芬一樣，靠自己堅強的毅力一步步走向成功。
琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅。收獲的喜悅給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力，現在我對鋼琴更是情有獨鐘，它讓我陶醉，讓我在美妙的琴聲中享受著(zhù)鋼琴的樂(lè )趣，它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受著(zhù)成功的快樂(lè )。
隔墻的琴聲作文800字 11
正午，云還未散�？諝饫锍錆M(mǎn)了灰色的焦躁味道。我背著(zhù)書(shū)包，走上天橋，向另一個(gè)培訓班趕去。天橋刷了幾層深綠的漆，但暗紅的鐵銹還是從漆下冒出。天橋下，笛聲長(cháng)鳴不止，各種顏色的汽車(chē)，密密麻麻地在馬路上走走停停，像打翻了顏料盤(pán)一般。
“想必他們也是在趕路吧�！蔽彝�(zhù)車(chē)流，嘆了口氣，“沒(méi)辦法�！焙鋈�，一陣微弱的琴聲飄來(lái)，柔緩、悠揚，像是一根絲帶在空中翻飛，又繞到我身上來(lái)。我被它纏住了，回頭望去，一位老者正坐在天橋下拉小提琴。老者戴著(zhù)一頂黑色小帽，帽沿下冒出花白的頭發(fā)。琴架在老者肩上，已有幾分塵色。老者的身下是一把歪腿椅子。他的頭輕靠在琴上，仿佛靠著(zhù)一位親人的肩膀。眼睛微閉著(zhù)，如在仙境神游。琴頭臥在他手中，像是挽著(zhù)他的手跳舞的舞伴；而他每次把琴弓推過(guò)去，都像是要把他整個(gè)身心灌注到這琴中。老者的`身子跟著(zhù)琴弓的拉動(dòng)左右搖擺著(zhù)，讓人想起不緊不慢的老鐘擺，又疑心他是被微風(fēng)吹得搖動(dòng)的。街道上的行人不停地從老者身前匆匆走過(guò)，小攤的油煙不時(shí)遮住老者的神色，不遠處的車(chē)水馬龍總將老者的琴聲吹散。而老者卻如一位隱士般，只管拉琴，搖擺，令人聯(lián)想到一千多年前“獨坐幽篁里”的王維。
行人步履匆匆，司機眉頭緊皺著(zhù)，似有千萬(wàn)只眼在盯著(zhù)他們，千萬(wàn)只手在趕著(zhù)他們。我想，他們中也許有許多人與我一樣，什么都在意，覺(jué)得自己什么都不夠，只想著(zhù)“我應該”，用“迫不得已”為借口，讓自己不知停息的盲目追求，忘記人生追求的不是“我應該”，而是“我愿意”，然后就在這焦慮與奔碌中忘了自己的目的，迷失了自我。那位老者，他是整條街上最全神貫注的人，也正因如此，他是全街上最輕松的人。一把歪腿椅，一把舊琴，他便有了最幸福的時(shí)光——做自己的時(shí)光。那無(wú)盡匆匆的盡頭，又真有比得過(guò)老者在這兩件舊物中所擁有的快樂(lè )。
我漸漸明白，有些“迫不得已”的事是做不完的，因為那只是不敢做自我的借口。慢下奔碌的腳，去拉琴，去閱讀，去踏青，去做自己真正愿意做的事，才發(fā)現幸福原來(lái)就在身邊。即使生活中真的充滿(mǎn)“迫不得已”，也要記住自己是誰(shuí)，真正熱愛(ài)什么，讓那琴聲飄在心中。
隔墻的琴聲作文800字 12
公元262年夏天，洛陽(yáng)車(chē)市刑場(chǎng)上，一位身戴木枷的男子，面目十分從容，正在彈古琴，神秘的琴聲鋪天蓋地。這首曲子叫子名叫《廣陵散》，此人名叫嵇康。
雖然現在也有《廣陵散》，但我沒(méi)聽(tīng)過(guò)，也不愿意去聽(tīng)。當年嵇康臨刑時(shí)因《廣陵散》將失傳而彈了一遍，之后再也沒(méi)人會(huì )彈。我不知道后來(lái)這個(gè)曲子是怎么流入隋宮，并流傳至今的，但它與嵇康的年代相差太遠。我不相信那是嵇康的《廣陵散》，我只在書(shū)中與他共賞這美曲。嵇康所彈的古琴共五音：宮、商、微、羽。我不懂古琴，不能像嵇康那樣閑來(lái)無(wú)事彈一首，也不會(huì )像陶淵明那樣擺一個(gè)無(wú)弦琴。但我會(huì )欣賞，我會(huì )陪著(zhù)他欣賞，我會(huì )與嵇康共讀一手卷，討論阮籍的“時(shí)無(wú)英雄，使豎子成名！但是，嵇康的話(huà)太少了，我們并不通過(guò)話(huà)來(lái)交流，只通過(guò)琴聲。 說(shuō)起來(lái)，嵇康還是個(gè)”龍章鳳姿，天資自然“的帥氣小伙子，并且博學(xué)多才，留下不少有名的詩(shī)詞，相比之下，他更喜歡撫琴，文章雖然好，但琴聲更令人陶醉。他告訴我《廣陵散》是他在一次偶然的機會(huì )下學(xué)到的，實(shí)屬巧合。但這不重要。只要嵇康一彈，什么濁酒陋屋，什么鐘會(huì )排場(chǎng)，什么絕交山濤。統統都是身外之物，我看到的是一個(gè)豁達的嵇康，沒(méi)有塵世的沾染，是一朵正待開(kāi)放的'蓮！ 也許正是這種潔白，也許正是這種”眾人皆濁我獨清�！斑�是把異常小心的他，推上了絕路。難道僅僅是為了 的絕交信？嵇康沉痛的告訴我：如登大師曾跟他說(shuō)；"你性情剛烈，而才貌出眾，能避免禍事嗎？"為此，他十分小心，卻不想一封絕交信卻把他推上了絕路。不過(guò)，他昂著(zhù)頭說(shuō)不后悔，因為他認識了一個(gè)假朋友。
我真是佩服嵇康，能將生死看得那么淡泊。他請求彈首曲子。我知道，這是他最后一次給我彈琴了。果然，他說(shuō)；＂請讓我彈一遍《廣陵散》，過(guò)去袁孝尼他們多次要學(xué)，都被我拒絕�！稄V陵散》于今絕矣�。⒂谑�，神秘的琴聲鋪天蓋地。
最終，曲終人散，我閉上眼睛，不忍看到嵇康倒在那罪惡的屠刀之下，至此，琴聲已盡，嵇康也已化為灰土，但他那簡(jiǎn)單而又樸素的琴聲依然在我耳邊繚繞不絕，正訴說(shuō)著(zhù)一位偉大的樂(lè )家學(xué)者。
隔墻的琴聲作文800字 13
“笑一個(gè)，哇，祝賀你獲獎呀�！薄皩τ诘诙䝼�(gè)音樂(lè )才女，你是怎么看的……”燈光，照相機把這個(gè)十多歲的女孩圍住，讓她驚慌失措。
她臉上的精致妝容卻掩蓋不了她的稚聲與隱隱失落�！皨寢�?zhuān)瑸槭裁茨敲炊嗳苏f(shuō)我像第二個(gè)姐姐��？”她輕輕拉著(zhù)媽媽衣服道�！澳銊e管那么多，回家繼續練琴，跟你姐姐學(xué)學(xué)，人家比你優(yōu)秀多了�！薄班�，知道了媽媽�！彼砷_(kāi)了手，低頭道。如被月光浸過(guò)的黑亮眼睛如同蒙上了一層薄霧，帶著(zhù)有些許迷茫。
坐在小小的琴房里，她摸上琴鍵。這是姐姐彈過(guò)的琴鍵呀。她從小到大得到了無(wú)數人的贊揚，而我也是因為喜歡音樂(lè )才如此熱愛(ài)音樂(lè )��！從小，家人，老師讓我依照姐姐活潑且活力的風(fēng)格練琴，讓我像姐姐一樣成為“第二個(gè)才女”�？蛇@樣的模仿，即使琴藝再好也沒(méi)有感情呀。她邊想，邊按下了琴鍵，她內心的琴聲釋放出來(lái)了，輕盈，透亮，如百靈鳥(niǎo)輕吟，如山間泉水細流�；剡^(guò)神來(lái)，她早已忘記了自己無(wú)意的琴聲，只是模仿再模仿。
或許燈光與掌聲讓她只能機械地微笑了吧。一開(kāi)始的追求信念，已淡化，她有些茫然了。一次爭吵，因為媽媽認為她還不能夠跟姐姐一樣，這讓她頓時(shí)淚奔，跟媽媽吼了幾句，轉身沖出屋外。
去哪兒呢？她坐上公家車(chē)，在鄉下的一片油菜花地下了車(chē)。映入眼簾的是幾座樸素的磚頭房子，藍天白云，以及開(kāi)的流光溢彩的油菜花。微風(fēng)拂面，吹干了她帶淚的臉頰，吹起了她臉上的微笑，燦爛無(wú)邪，發(fā)自?xún)刃�。她奔跑�?zhù)，繞著(zhù)油菜花無(wú)拘無(wú)束地笑著(zhù)�；蛟S，這才是童年吧，自由自在。累了，她坐在花前，閉上眼，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，聞花香。心中一段段旋律起舞著(zhù)，她慢慢感受著(zhù)，打著(zhù)節拍，哼著(zhù)這美好。
她跑回了家，跑進(jìn)了琴房，彈下了這段美好。輕靈，淡雅的樂(lè )曲，正如她這純潔的年紀。她記錄下了屬于自己的'琴聲。
一次重大的音樂(lè )會(huì )上，她彈了屬于自己的音樂(lè )。臺下觀(guān)眾，及家人都無(wú)不震驚甚至帶著(zhù)震撼，她閉上眼，如同在油菜花海那天一樣，只剩她一個(gè)人沉醉。
最后一個(gè)音落下，臺下掌聲雷鳴，她演繹了自己。她揚起了一個(gè)淡淡的笑。
琴聲悠揚，屬于她的琴聲，她是她自己，無(wú)需走在別人的成功上，她要走出屬于自己的道路。
隔墻的琴聲作文800字 14
音樂(lè )是一種語(yǔ)言，不同國家的人可能說(shuō)的語(yǔ)言不通，但是通過(guò)音樂(lè )卻可以交流。音樂(lè )可以抒發(fā)人們的情感，或喜或悲，或歡或凄，通過(guò)音樂(lè )便可得知。
雖然音樂(lè )是無(wú)國界的，但是我卻不太喜歡中國的傳統音樂(lè )。我總認為西方的交響樂(lè )氣勢宏偉，振奮人心，但中國傳統樂(lè )器則總使人昏昏入睡。直到有一天，我一個(gè)人去西單圖書(shū)大廈買(mǎi)書(shū)。出了地鐵門(mén)我聽(tīng)到了有一段琴音飄入我的耳中，是二胡。我一直很討厭二胡的聲音，因為我覺(jué)得它很刺耳。我便加快了腳步，走進(jìn)了圖書(shū)大廈。
我精挑細選了十幾本我認為好的書(shū)，一看表，已經(jīng)過(guò)去四個(gè)小時(shí)了。我心滿(mǎn)意足地走出書(shū)店，等著(zhù)媽媽來(lái)開(kāi)車(chē)接我回家�？蓩寢寘s遲遲沒(méi)有來(lái)，于是我隨便找了一個(gè)地方準備休息。我剛從包里摸出一本書(shū)，就聽(tīng)到了二胡發(fā)出的聲音。我雖然不喜歡二胡，但是我突然想起了樂(lè )理老師總對我說(shuō)的話(huà)：“東方音樂(lè )和西方音樂(lè )沒(méi)有可比性”，于是我準備“欣賞”一下這音樂(lè )。
這是我才注意到，拉二胡的這位街頭藝人是一位殘疾人。他大概四十來(lái)歲，但是他腦袋上的頭發(fā)已經(jīng)花白，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋，戴了一個(gè)破框眼鏡，手里拿著(zhù)一個(gè)破二胡，一條褲腿空蕩蕩的。我駐足傾聽(tīng)，二胡的聲音拐了八個(gè)彎，但每個(gè)彎都拐的優(yōu)美而凄涼。我聽(tīng)得入了神，他拉的.琴聲仿佛訴說(shuō)著(zhù)他的故事，訴說(shuō)著(zhù)他的艱辛，把他的經(jīng)歷說(shuō)得淋漓盡致。我仿佛看到了他在嚴寒、在酷暑中拉琴，過(guò)著(zhù)艱難而困苦的生活……悲涼的琴聲把他襯托得更加滄桑。
我忽然間注意到，我的周?chē)褔嗽S多人，跟我一樣聽(tīng)得入神。一曲結束后大家都鼓起掌來(lái)，許多人往他的琴盒里扔錢(qián)。他艱難的用獨腿站了起來(lái)，微微鞠了一躬，說(shuō)道：“謝謝！”我注意到，他的雙眼濕潤了。
我坐上媽媽的車(chē)，還在回味著(zhù)剛才的琴音。我這才意識到中國傳統音樂(lè )的精髓所在。從那以后，我不再厭煩二胡的琴音，而是去理解它其中所夾雜的情感和音符的美。
在那之后，我又幾次去了西單，而不是只為了買(mǎi)書(shū)，也為了傾聽(tīng)那琴音，傾聽(tīng)它訴說(shuō)的故事，乘著(zhù)那琴音在那位殘疾人的世界里飛翔。
隔墻的琴聲作文800字 15
那是母親朋友送的兩張音樂(lè )會(huì )門(mén)票。
我本不想去，但拗不過(guò)母親的再三請求，便與母親同去了。
來(lái)到會(huì )場(chǎng)，便看見(jiàn)了臺上锃亮的樂(lè )器。很快，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。一位身材曼妙的女子緩緩地走到舞臺中央，鞠躬后，走到琴旁。只見(jiàn)她坐下后，直了直身子，雙手放在琴鍵上，很快，便舞動(dòng)起來(lái)。頓時(shí)，琴聲如泉水般，叮咚叮咚——流進(jìn)了心底。本是心浮氣躁的我很快就平靜了下來(lái)，目不轉睛地看著(zhù)那一雙巧手在琴鍵上飛舞、疾馳。
回去后，我便向母親提出要學(xué)鋼琴的想法。她滿(mǎn)臉狐疑地打量著(zhù)我，問(wèn)：“一個(gè)男孩子為什么要學(xué)鋼琴？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，但母親還是答應了。
于是，我便踏上了學(xué)鋼琴之旅。
我看著(zhù)老師把手放在鋼琴上，指尖好似飛速地劃過(guò)一道光，在琴鍵間飛舞，一切都如探囊取物般簡(jiǎn)單。琴聲似涓涓細流，又似婉轉鳥(niǎo)鳴，帶我來(lái)到了一個(gè)美妙的`天地。我沉醉于此，暗下決心一定要學(xué)好鋼琴。
就這樣練著(zhù)練著(zhù)，那天，老師突然給我報了一場(chǎng)重大的賽事。那時(shí)，我才剛過(guò)四級，本已打算放棄不學(xué)了。因為上了初中，學(xué)業(yè)變得日漸繁忙，為了專(zhuān)心學(xué)習，我由原來(lái)的每天一練，變成了每周一練，有時(shí)甚至還缺席。我的手指漸漸生疏，而離比賽那天僅有一個(gè)星期……
長(cháng)夜漫漫，望著(zhù)窗外的黑夜，我無(wú)奈又無(wú)助，但事已至此，母親勸慰我，盡力就好。我只能重拾信心，打開(kāi)塵封已久的鋼琴，翻出那張破舊不堪的琴譜，在琴鍵上斷斷續續地練了起來(lái)。起初很難，但很快，那熟悉的音符好似深入骨髓，我越發(fā)地熟練起來(lái)，指尖在琴鍵飛舞著(zhù)，終于，一氣呵成！潔白的月光伴著(zhù)柔和的音調溜進(jìn)了我的房間，它好似成了我的聽(tīng)眾。窗外，星光閃爍，我望著(zhù)眼前的琴譜，信心倍增，手指與琴鍵愈發(fā)地貼合，指法也愈發(fā)的熟練……
到了比賽那天，我雖然很緊張，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的刻苦訓練，內心終于有了些底氣。我走在臺上，神色自若地坐下，手指輕快地在琴鍵上飛舞著(zhù)。
雖然，我沒(méi)有拿到第一名，但走出會(huì )場(chǎng)，我很滿(mǎn)足。
又是一日旭日東升時(shí)，溫暖的陽(yáng)光迎面而來(lái)，房間仿佛鋪上了一層輕紗，我翻出琴譜，拾起自己的夢(mèng)想奮起前行。
隔墻的琴聲作文800字 16
暮色如同濃郁的墨，燈火，車(chē)馬甚至于一切都消融在此。雨飄渺著(zhù)，風(fēng)附和著(zhù)雨，擊打著(zhù)這城市的過(guò)客。一輛公交車(chē)的兩束刺眼燈光打破了這場(chǎng)面。
上車(chē)，坐下，交錢(qián)，拿票。窗外的雨和風(fēng)依舊交織著(zhù)，使我突然想起鄭愁予的《錯誤》中寫(xiě)的“我不是歸人，是個(gè)過(guò)客”。風(fēng)景和夜色交融，消磨著(zhù)房屋的冰冷。一站又一站，看著(zhù)手表中的時(shí)針，分針，秒針在這硬幣大小的圈中轉動(dòng)，仿佛要在時(shí)間的荒野中尋找著(zhù)坐標。
又一次的駐足，一位年過(guò)花甲的老者映入眼簾。整體穿著(zhù)樸素，厚實(shí)，給人一種老實(shí)，憨厚的感覺(jué)。而引人注目的是手中的那口琴，擦的光亮，仿佛沒(méi)有絲毫的灰塵�？吹某鏊麑ζ涞南矏�(ài)，還在黑色琴面上刻有黑白的龍鳳圖，如一幅簡(jiǎn)筆水墨畫(huà)。那是一種怎樣的愛(ài)護才能讓它這樣的.奪人眼球。
車(chē)上嘈雜的電話(huà)聲，談?wù)撀暽踔列『⒌目摁[聲，都那樣的刺耳。帶耳機沉醉于自己的世界。老人坐下，把口琴放在手中，緊握著(zhù)，像是一個(gè)抱著(zhù)一只調皮的花貓，在享受著(zhù)與陽(yáng)光的邂逅。不知為何，看著(zhù)他總給我一種莫名的滄桑感，或許是他年過(guò)花甲，或許是他風(fēng)燭殘年，抑或許是他穿著(zhù)樸素。
抑揚頓挫間，光影流動(dòng)。車(chē)不斷的前行，歸途的旅人紛紛下車(chē)。這時(shí)車(chē)上變安靜的讓人覺(jué)得它冰冷，像一只只會(huì )吞食人的巨大鐵盒。售票員閑的拖地，突然老人便吹起了口琴。琴聲婉轉悠揚，亦帶著(zhù)逝去年華的凄清。售票員很驚訝，這忽如其來(lái)的琴聲，那樣的和諧又那樣的讓人悲涼。沒(méi)有人制住老人，只是默默的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，這里的人都是他的聽(tīng)眾，知己。
車(chē)在雨中穿梭，琴聲流轉于心頭。
車(chē)在終點(diǎn)站停了，琴聲也停了，卻似乎沒(méi)停。所有人都下車(chē)了，仿佛驅逐著(zhù)一個(gè)個(gè)流浪者。老人最先下的車(chē)，他和一個(gè)十八九歲的青年站在一起，一個(gè)是滄桑的過(guò)去，一個(gè)是美好的現在與未來(lái)。他可能是來(lái)送兒子的，他什么都沒(méi)有給他卻又將一切都給了他。
他望著(zhù)兒子遠離，望著(zhù)曾經(jīng)的自己，望著(zhù)未來(lái)的自己。我想起了龍應臺《目送》里所說(shuō)的“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追”。
風(fēng)雨，琴聲，只為來(lái)見(jiàn)他一面。一切黯然于他的深情中。
隔墻的琴聲作文800字 17
每當我想起姐姐，那迷人的琴聲就在我耳邊縈繞。
姐姐今年已經(jīng)上初三了，她的名字很好聽(tīng)，叫程欣。她長(cháng)得高高的，瘦瘦的，就像五線(xiàn)譜上的音符。在我的眼里，那頭烏黑的長(cháng)發(fā)像五線(xiàn)譜一樣飄逸，一彈起鋼琴，紅暈的臉龐透射出光彩，那雙葡萄般的大眼睛露出了笑意。她那雙又白又靈巧的手，十個(gè)細長(cháng)的手指像一個(gè)個(gè)帶著(zhù)魔法的小精靈在鋼琴鍵盤(pán)上跳動(dòng)，彈出美妙的音符。姐姐彈鋼琴的時(shí)候經(jīng)常穿一條牛仔褲，一件白毛衣，好像不這樣穿她就練不好琴似的。你看，她坐在琴邊，多么像一個(gè)皇后啊，所以我就叫她“鋼琴皇后”。
姐姐從小學(xué)二年級就開(kāi)始學(xué)習鋼琴，已經(jīng)能夠彈奏出許多美妙的樂(lè )曲了。這不，她的同學(xué)很欣賞她的琴聲，專(zhuān)門(mén)為她開(kāi)過(guò)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。
那是姐姐上六年級的時(shí)候，我應姐姐的邀請參加了那場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。
姐姐的好多同學(xué)都坐在臺下，我坐在臺上的側面。我在一旁看著(zhù)姐姐，只見(jiàn)她不慌不忙地準備著(zhù)樂(lè )譜，一點(diǎn)兒也不慌張，竟然還唱起了小曲。真佩服姐姐的鎮定自若，看著(zhù)她那自如而盛氣凌人的`狀態(tài)，我終于明白她為什么會(huì )在全國的比賽上拿金獎了。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，開(kāi)場(chǎng)曲是《歡樂(lè )的牧童》。姐姐彈奏這個(gè)曲子時(shí)，我聽(tīng)入了迷，仿佛真的置身在那美妙的情景里了，綠綠的草原上，花兒盛開(kāi)，小河流水，一個(gè)小牧童，嘴里哼著(zhù)快樂(lè )的歌兒，趕著(zhù)一群白白的綿羊，天堂般的感覺(jué)啊……接下來(lái)的曲子是《夢(mèng)中的婚禮》、《致愛(ài)麗絲》等等。給我留下最深印象的還是這場(chǎng)鋼琴獨奏音樂(lè )會(huì )的收尾曲《水邊的阿蒂麗娜》，我聽(tīng)著(zhù)曲子，真的像到了那個(gè)地方，風(fēng)光旖旎，清風(fēng)習習，河邊綠草茵茵，了一個(gè)小女孩在河邊梳頭，回憶著(zhù)美好的過(guò)去，憧憬夢(mèng)幻般的未來(lái)……在暴雨般的掌聲中音樂(lè )會(huì )結束了，同學(xué)們都對姐姐的琴藝贊嘆不已。
從此，姐姐的鋼琴名聲大震，無(wú)論學(xué)校、教育局或者別的什么需要，都要請我姐姐去演出。雖然好多同學(xué)都學(xué)習彈鋼琴，但都比不上我姐姐的琴聲好聽(tīng)。
我想，姐姐不愧為“鋼琴皇后”。聽(tīng)他的琴聲有一種美的享受，我迷戀姐姐的琴聲。
隔墻的琴聲作文800字 18
琴聲悠悠，常�？M繞著(zhù)我的耳畔；琴聲悠悠，時(shí)時(shí)縈繞著(zhù)這座美麗的學(xué)校；琴聲悠悠，久久縈繞著(zhù)山清水秀的小鄉村。琴聲天天伴隨著(zhù)我們慢慢的成長(cháng)。歲歲月月，朝朝暮暮，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間，從20xx年到20xx年，我們學(xué)吹口琴已經(jīng)整整4年了。
口琴，用嘴吹或吸氣就能發(fā)出不同的音符，它是金屬簧片振動(dòng)發(fā)聲的多簧片樂(lè )器�？谇俪书L(cháng)方形，其大小、長(cháng)短各不相同。
閃閃發(fā)亮的口琴小巧玲瓏，非�？蓯�(ài)，但學(xué)起來(lái)可真是不容易呀！在學(xué)吹口琴的背后可有著(zhù)許許多多的酸甜苦辣的小故事。
我清清楚楚的記得在四年前的'一天，音樂(lè )老師拿著(zhù)許多的四四方方的盒子走進(jìn)了我們的教室，我們覺(jué)得非常的新奇。接著(zhù)老師給我們每個(gè)學(xué)生發(fā)了一把口琴，那是我第一次觸碰這個(gè)“長(cháng)方形盒子”，它讓我感覺(jué)到透心的涼，讓我覺(jué)得我會(huì )學(xué)不好它。當我把口琴放到嘴邊開(kāi)始吹時(shí)，吹了好久，吹得臉都通紅了，還是吹不出什么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，其他的同學(xué)，也這樣，吹得臉通紅，不一會(huì )兒，教室就變得熱熱鬧鬧了。這時(shí)，老師實(shí)在是聽(tīng)不下去了，老師開(kāi)始耐心的教我們如何吹口琴，一開(kāi)始我們只會(huì )吹音階。日復一日，經(jīng)過(guò)了好久的練習，終于會(huì )吹第一首曲子《瑪麗有只小羊羔了。此時(shí)，我們高興的又蹦又跳。
光陰似箭，日月如梭。剎那間，現已是六年級的畢業(yè)生了。四年來(lái)，我們認認真真的學(xué)習吹口琴，皇天果然不負有心人，現在我們已會(huì )吹許許多多的歌曲了。如：《小城故事》、《軍港之夜》、《小白船》、《鄉間的小路》……每當我們吹著(zhù)這些熟悉的曲子時(shí)，就非常的興奮，因為這是我們辛苦換來(lái)的。人們驚嘆與大自然的魄力，又感嘆和諧的農村生活——“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……”
學(xué)會(huì )吹口琴，是一種高雅的藝術(shù)，是一種不可抗拒的音樂(lè )魅力，是一種高尚的藝術(shù)情操。學(xué)會(huì )吹口琴，讓人在世俗中提煉雅致，在熱鬧中清凈，在音樂(lè )中陶醉。吹上一曲，如同天籟之音，讓人無(wú)言的釋放靈魂中的雅韻。
隔墻的琴聲作文800字 19
幼兒園畢業(yè)，我遇上了鋼琴。我就像對它一見(jiàn)鐘情，堅定要走這條路。
你可別以為誰(shuí)一開(kāi)始練琴，就可以像朗朗一樣：對著(zhù)三角鋼琴，自信地抬手，手指如毛筆，盡情地揮毫這優(yōu)美的曲譜現實(shí)是：對著(zhù)復雜的“小蝌蚪”，“單指神功”戳出生硬的音符，我就是如此。還清楚的記得，初去老師家的那天下了很大的雨，憑窗聽(tīng)雨，琴聲伴奏，好有意境的一幅畫(huà)面�？墒�，彈琴的人是我，便打破了這和諧的`鋼琴伴雨圖。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，想到如果以后可以像朗朗一樣風(fēng)流倜儻，揮灑自如，那多好��！但老師遲遲不教我什么世界名曲，就只能不停地練練習曲，每天要在鋼琴前坐一個(gè)小時(shí)。一直到小學(xué)四年級，我仍在練習曲、考級曲目中循環(huán)往復。再加上學(xué)習壓力越來(lái)越大，那個(gè)想放棄的小天使也就總是來(lái)打擾我，我就去和媽媽說(shuō)我不學(xué)鋼琴了。
媽媽當時(shí)并不想讓我放棄，就去和老師說(shuō)，讓我學(xué)習彈奏一些世界名曲。老師答應了，我也非常高興。但我這就像“還不會(huì )走，就想跑”。曲子里一大堆我完全沒(méi)有接觸過(guò)的樂(lè )理知識，只要上完課第二天不練，第三天就全忘了。我就像向上爬的井底之蛙。爬得又慢，還在向下掉。一般都要靠記調子，才能練琴。于是那個(gè)“可愛(ài)”的小天使又跑到我的腦海中。
這一次，我選擇了放棄。第二天上學(xué)時(shí)，偶遇鄰居。他竟然問(wèn)我昨晚為何沒(méi)有彈琴。原來(lái)，他竟是我最不動(dòng)聲色的忠實(shí)聽(tīng)眾。這仿佛成為我前進(jìn)的動(dòng)力。每天練琴、學(xué)習兩不誤。時(shí)間長(cháng)了，我才發(fā)現，鋼琴也可以成為我生活的一部分，一個(gè)快樂(lè )的部分。
在八級考完之后，又是一個(gè)至關(guān)重要的選擇：馬上要上初中了，要上晚自習，周末有一大堆作業(yè)和補習班。我閉上眼睛思考著(zhù)，要不要放棄？又望向天上的月亮與星星。我和鋼琴就像天上的月亮和星星一般，永遠不能分開(kāi)。
手指輕撫，妙音微起。我似乎了春雨滋潤著(zhù)禾苗，我似乎看到了蜻蜓點(diǎn)水荷花翹，我似乎看到了秋葉飄落歸塵土，我似乎看到了冬雪融化春陽(yáng)高照。琴聲悠揚，我心飛揚。
在學(xué)琴這條路上，我從未止步！
隔墻的琴聲作文800字 20
自小就著(zhù)迷于音樂(lè )的我，每當路過(guò)附近的一個(gè)琴行，看著(zhù)里面的哥哥姐姐們沉醉在自己的音樂(lè )世界，是多么羨慕。而當我自己踏入那個(gè)教室之后，我卻發(fā)現那扇音樂(lè )之門(mén)如同一道玻璃墻，它只讓我看到里面五彩繽紛的世界，卻始終不讓我進(jìn)入……
回家時(shí)，我哀求母親準許我彈琴，母親因不忍我傷心，便答應了我的請求。很快，一臺黑色的電子琴成了我的伙伴，從此，拉開(kāi)了我學(xué)習電子琴的帷幕……
當我喜出望外、迫不及待地打開(kāi)電子琴，翻開(kāi)樂(lè )譜時(shí)，站在五線(xiàn)譜上的一個(gè)個(gè)音符我都不認識，它們都用異樣的“目光”看著(zhù)我。我就這樣帶著(zhù)對電子琴的興趣，走進(jìn)了陌生的世界，踏上了艱苦的學(xué)琴之路。
記得我練琴的第一天。剛到家，我便想試試自己的琴技，于是我打開(kāi)電子琴，調好音色，端好彈琴姿勢，按照老師的要求彈了起來(lái)�？梢粡�，琴弦便發(fā)出了刺耳的聲音，難聽(tīng)極了，就連我自己都覺(jué)得不堪入耳。然后又彈了一會(huì )兒，就又錯音百出，我心里好著(zhù)急，鼻子陡然一陣酸，眼淚奪眶而出。淚水落到了琴上，發(fā)出雜亂的聲音。這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)鼓勵我說(shuō)：“要彈出優(yōu)美的曲調，必須付出努力�！闭f(shuō)完便走了。令我的心猛醒：我應該認真練好基本功，我能行，一定會(huì )成功的！爸爸在一張紙條上寫(xiě)到：有志者事竟成！他把紙條貼在墻上，一抬頭便能看到。
在剛學(xué)琴的那段時(shí)間，手指都在與我作對。我每彈一組音階練習都要很長(cháng)時(shí)間，琴鍵把我的手指頭磨掉了一層皮。摸著(zhù)火辣辣的手指頭，原想放棄，可耳邊卻又想起父親對我的.鼓勵，于是又全神貫注地練了起來(lái)。心想；不管多痛，要想有所成就，就要堅持。
一眨眼，一年的時(shí)光匆匆的過(guò)去了。
一年的練琴時(shí)光，在媽媽的陪伴下不管大雨傾盆或風(fēng)雪交加，上琴課我都沒(méi)有遲到過(guò)。有一次發(fā)燒，為了不影響學(xué)習，我帶病去上課。同時(shí)按照老師的要求去用心練習每一首曲子，細心琢磨樂(lè )曲內容。在學(xué)琴的過(guò)程中，是美妙的音符與我做伴！
電子琴已成為了我無(wú)一不談的好伙伴，它讓我快樂(lè )，讓我開(kāi)心，學(xué)會(huì )了堅持，體味了人生百味。雖然還沒(méi)得到一定的成就，但我漸漸地談出優(yōu)美的曲子。當我彈出悅耳的曲調時(shí)，那一刻，心里洋溢著(zhù)成功的喜悅。
一瞬間，我明白了：夢(mèng)想離我們并不遠，只要努力去奮斗、去拼搏，就能成功。
隔墻的琴聲作文800字 21
我從小就喜歡音樂(lè )，因為音樂(lè )常常能讓人有一種如癡如醉的感受，我常常享受著(zhù)音樂(lè )給我帶來(lái)的種種快樂(lè )。歲歲月月，朝朝暮暮，剎那間，我已經(jīng)成為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，現在我的愛(ài)好仍然是音樂(lè )。但我的享受與快樂(lè )大多出自于那一把小小的口琴......
每個(gè)學(xué)校都有自己獨特的藝術(shù)項目，而我們學(xué)校的特色項目是口琴。琴聲悠悠的.口琴，能給我帶來(lái)許許多多的快樂(lè )，常常能改變我煩躁的心情，梳理好我對新一天的打算，清醒我的神智不使它渾渾噩噩地度過(guò)每一天......
我還清清楚楚得記得我第一次觸摸到這條“小鋼管”的時(shí)候，它透心的冰涼讓我有點(diǎn)緊張——怕我學(xué)不好它，那時(shí)我總是毫無(wú)章法的吹著(zhù)，大概自己也覺(jué)得不好聽(tīng)，所以就停止了學(xué)吹口琴。和同學(xué)們一起吹時(shí)也是濫竽充數、混淆視聽(tīng)，心想只要跟同學(xué)們方向保持一致就可以蒙騙過(guò)關(guān)，可每想到這時(shí)候我就沒(méi)有一點(diǎn)喜悅，反而是深深的擔心......
終于，在一天早上我認認真真地開(kāi)始練琴了，平時(shí)看同學(xué)們吹得挺簡(jiǎn)單，但是我忘了一句話(huà)，“看花容易繡花難�！钡阶约赫嬲龑W(xué)起來(lái)時(shí)才知道原來(lái)是那么的難，沒(méi)辦法“出來(lái)混遲早是要認認真真的學(xué)習”以前我沒(méi)有做好這些，現在要來(lái)償還這些欠款了。我在心里叫道：唉！苦啊，真命苦！
在學(xué)習的過(guò)程中，我常常讓幾個(gè)吹得好的同學(xué)來(lái)教我，然后依葫蘆畫(huà)瓢，一點(diǎn)點(diǎn)的模仿和學(xué)吹口琴的動(dòng)作，漸漸地，隨著(zhù)時(shí)間的推移我對口琴這個(gè)“老朋友”沒(méi)有那么抗拒了，反而能享受它，越來(lái)越離不開(kāi)它，反而對他產(chǎn)生了深深的依賴(lài)感，常常會(huì )放在嘴邊吹一吹，讓那美妙的音符像靈泉一樣流入我的腦海......
吹口琴的時(shí)間到了，“趴到你的肩上，能說(shuō)悄悄話(huà)，倚在你的懷里，就到了家。牽著(zhù)你的手風(fēng)雨不害怕，聽(tīng)著(zhù)你的歌，夢(mèng)里開(kāi)鮮花......我在你的眼里永遠長(cháng)不大，媽媽格桑拉、媽媽格桑拉，你在我的心里永遠是童話(huà)......”這悠揚動(dòng)聽(tīng)的琴聲是我吹出來(lái)的。
同學(xué)們，功夫不負有心人。無(wú)論你做什么事情，只要你一絲不茍去做就會(huì )成功。當你成功的時(shí)候，就會(huì )有一種由內而外的自豪，就像我現在這樣，即便沒(méi)有達到我當初的高標準，但我也十分滿(mǎn)足......
隔墻的琴聲作文800字 22
悠揚清脆的琴聲在空中蔓延，一個(gè)個(gè)音符從指尖流淌出，發(fā)出悅耳的聲音。正當我沉醉在音樂(lè )的殿堂里時(shí)，連貫而又緊湊的音符使我有些跟不上節奏，吃力地看著(zhù)那一個(gè)個(gè)黑色的小蝌蚪，節奏越來(lái)越亂，我的思緒也亂了起來(lái)。
雙手頓在半空中，停滯、懈怠、思考，腦海中思緒翻涌，卻不知從何下手。心中急促不安，便從頭再來(lái)�？墒�，一到這個(gè)密集的地方，就會(huì )重復失敗，焦急和恐懼一點(diǎn)一點(diǎn)滲入心中。馬上就要參加比賽了，可是整個(gè)曲子還不能完整地彈下來(lái)，心中嘈雜，甚至想到過(guò)放棄。
第二天，去鋼琴老師家里上課，在彈曲子的時(shí)候，密集的部分總會(huì )節奏混亂。一首曲子拖拖拉拉的'彈了出來(lái)，我心中很不是滋味，感覺(jué)自己在鋼琴的路上停滯前行。一抬頭，對上了老師慈祥的眼光，本以為老師要批評我，我沮喪地垂下了頭。而老師卻輕輕地把手放在我的肩上，說(shuō)道：“最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的腳步不是小步，而是徘徊。只要你在繼續前行，也是很大的跨越。音符緊湊密集的那一段，可以慢慢來(lái)，先彈準每一個(gè)音，最后再加快速度�！�
老師的話(huà)，溫暖了我的心田。我仿佛穿越了一場(chǎng)時(shí)空隧道，跨越了心中的那份障礙。
在老師的建議下，我看準了每一個(gè)音符，先是放慢速度，后來(lái)慢慢提速。過(guò)程中，我的手指酸痛難忍，手心里滲出了一層水珠，額頭上布滿(mǎn)了細密的汗珠，坐久了的身子也有些許僵硬。
最終，也不知在多少次的嘗試與失敗下，我完整而又連貫地彈出了整首曲子。手指在琴鍵上宛如一個(gè)個(gè)精靈在跳舞，美妙的旋律從指尖瀉出，穿過(guò)我的耳畔，更流淌進(jìn)了我的心中。
一曲終了，失敗、挫折早已走過(guò)，留下的盡是成功與喜悅�？墒�，每一次成功的背后都充滿(mǎn)了艱辛與挫折。面對挫折，以前的我會(huì )放棄，而現在的我，會(huì )堅持地走下去，就像蘇軾一樣大聲地喊出“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生！”仔細想想，失敗與成功，挫折與喜悅，人生亦然。
在人生的路途中，最快的腳步是繼續，最慢的腳步是徘徊，我會(huì )帶著(zhù)它，在追夢(mèng)的路上琴聲悠揚。而它也將伴隨著(zhù)我，砥礪前行。
隔墻的琴聲作文800字 23
窗外，天如墨染，窗內，桌亂如麻。一邊是5科作業(yè)本，一邊是字帖和習題。如灌了鉛般沉重的筆駐于作業(yè)的最后一個(gè)字，窗外初上昏暗的月光，對面樓上零星的燈光，黑云后隱隱的星光似乎都在低聲提醒我：夜深了，快睡吧！支著(zhù)暈乎乎的腦袋，看看手邊的字帖和習題，嘆了口氣，放開(kāi)他們。明天再說(shuō)吧，實(shí)在堅持不住了。
正欲翻身上床，耳邊忽然幽幽傳來(lái)一陣琴聲。哦，是樓上的那個(gè)孩子在彈鋼琴。正好，在這個(gè)燥熱的秋夜伴著(zhù)琴聲入睡也算享受。
舒緩的琴聲悠悠傳來(lái)，熟悉的感覺(jué)從心底生發(fā)出來(lái)，把我從困倦中驚醒。熟悉的《獻給愛(ài)麗斯》如同一把鑰匙，開(kāi)啟了我心中塵封4年的回憶。
同樣在秋夜，5年級的我馬上就要考電子琴九級了，我決心用好的成績(jì)?yōu)槲译娮忧偕漠?huà)上圓滿(mǎn)的句號。一樣的秋夜，一樣的月光，我用最小的音量，一遍又一遍地練著(zhù)4首曲目中我最不擅長(cháng)的'鋼琴曲《獻給愛(ài)麗絲》。眼見(jiàn)著(zhù)皎潔而輕盈的月亮越升越高，在我窗前灑下大片無(wú)暇通透的碧玉，而我的琴聲也如玉璧一樣漸漸日臻圓潤完美。
有時(shí)我也會(huì )困得頭發(fā)漲，腿發(fā)麻，手指酸痛。但一聽(tīng)到悠揚的琴聲在屋中回響，我的內心就又充滿(mǎn)了勇往直前的力量。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦練習，我第一次取得了“良好”成績(jì)。
琴聲的第二樂(lè )章的緩緩流淌，曾經(jīng)的自豪喜悅的感覺(jué)也漸漸彌散開(kāi)來(lái)。耳中的琴聲和心中的琴聲強烈地共鳴，震顫著(zhù)我的心弦：難道長(cháng)大了的我還不如小時(shí)候能堅持下去？這樣一點(diǎn)困難都克服不了，何以在風(fēng)雨中翱翔？熱烈的琴聲仿佛在殷切地鼓勵我、支持我。我頓時(shí)感覺(jué)渾身又充滿(mǎn)了活力，翻身爬起，快速走到了桌邊，在琴聲中完成了練字和習題。再回頭看，現在寫(xiě)的字比原來(lái)寫(xiě)的更加工整，漂亮。抬頭看去，月亮沖破黑云，再一次將皎潔的玉璧般潤澤的光的贈與了我。側耳再聽(tīng)，悠揚溫婉的末段琴聲也成了對我最大的褒獎！
琴聲雖然消失了，內心的琴聲卻還一直真切的響著(zhù)，它將帶給我如月光般積極向上的狀態(tài)和做事堅持不解態(tài)度，在我失敗時(shí)激勵我不氣餒；在我平時(shí)鼓勵我要上進(jìn)；在我勝利時(shí)同我一起分享樂(lè )悅與榮耀！
乘著(zhù)琴聲飛翔，我快樂(lè )向遠方！
隔墻的琴聲作文800字 24
小提琴，古老的樂(lè )器，自從幾千年前被人發(fā)明，就長(cháng)久地為人們帶來(lái)悠揚的琴聲。小提琴，并不驕橫的樂(lè )器，上至貴族權勢，下至平民百姓，都可以成為它的伙伴。小提琴時(shí)而活潑時(shí)而宛轉的樂(lè )器，人們可以沉醉在它流暢輝煌的曲調中，也可以從中聆聽(tīng)到生命的活力。四年前我有幸擁有了一把精致的小提琴，在它陪伴的日子里，總是琴聲依依。
充當它容身之所的黑琴盒被我安置在床邊，平時(shí)它就安靜地躺在柔軟的海綿墊中。掀開(kāi)琴盒，褪去覆蓋在琴上的藍紫色絨絲墊，它勻稱(chēng)靈巧的姿態(tài)便展現在你眼前：優(yōu)美彎曲的琴頭如海中翻卷的怒濤，黑色的指板是光潔的舞池，月亮灑下的溫柔的光束是它的四根弦，對稱(chēng)的發(fā)音孔是印度舞女在夕陽(yáng)中起舞的剪影。琴身上細密整齊的木紋如它含蓄內秀的心。它所展現的是人類(lèi)對美好事物的遐想，琴身曲線(xiàn)的輪廓是音樂(lè )淌過(guò)心靈的痕跡。當初我就是被它充滿(mǎn)張力又柔美的形象感動(dòng)，從而堅定地相信只要有它的陪伴，我就能奏出世上最真摯的音樂(lè )。
白色馬尾的琴弓被靈巧地持在手中，墨黑的枕木倚在腮邊，當弓毛沉穩地劃過(guò)琴弦，發(fā)出的竟是如此嘹亮的聲音，似山林中云雀爭鳴。弓在弦上跳著(zhù)激昂的舞步，琴音就如一股股甘洌的.泉水從泉眼中噴涌而出，那種清澈包圍了我的心，心中對音樂(lè )的熱情被點(diǎn)燃了。于是，手指隨著(zhù)律動(dòng)的節律飛快而有力地敲擊著(zhù)指板，上下波動(dòng)的琴弦反射出道道弧光，弓在弦上的舞步變成了隨興而熱情的街舞，音孔如火山口般震蕩出火熱的氣息。時(shí)而音樂(lè )趨于高亢，如在滾滾黃河邊的吶喊，時(shí)而趨于平緩，是平靜湖水邊的低吟……
漸漸地，我的琴聲中浮現出苗嶺早晨鳥(niǎo)兒的啁啾；進(jìn)而音調像飄落的楓葉在天空中浮動(dòng)；接著(zhù)又有月光灑進(jìn)回蕩著(zhù)圓舞曲的宮殿，還有孤單的旅人對家鄉無(wú)盡的思念……寧靜起伏的旋律中，琴便是我的情感，我的情感化為了琴，真摯靈動(dòng)的音樂(lè )讓我沉醉其中。
琴聲超越了音樂(lè )的界限，它贊頌的不是音符，而是生命的美好；它表達的不是樂(lè )曲的悠揚，而是心靈的熱望。一把小提琴便是一個(gè)知心的朋友，它奏出的總是我內心所想，在琴聲依依中，我收獲了一段充實(shí)而快樂(lè )的生活。
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