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關(guān)于以教育為話(huà)題的作文800字（通用35篇）
相信大家對作文都不陌生吧，特別是作為常用文體的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的以教育為話(huà)題的作文800字，歡迎閱讀與收藏。
以教育為話(huà)題的作文800字 1
生命是我們每個(gè)人一生中最珍貴的東西，一定要加倍珍惜它。每個(gè)人可能都知道生命的寶貴，但在災難面前有時(shí)卻束手無(wú)策。今天，我們前山小學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，大家懷著(zhù)這種對生命的關(guān)愛(ài)到湖頭消防中隊參觀(guān)學(xué)習有關(guān)消防知識。
也許是好奇心的緣故，沒(méi)用上二十分鐘，我們就到了湖頭消防中隊。邁著(zhù)歡快的腳步，不等老師催促，我們就一窩蜂地擁進(jìn)了大門(mén)。門(mén)前是一個(gè)不太開(kāi)闊的籃球場(chǎng)，幾輛消防車(chē)整齊地停放在里面，許多消防設備從車(chē)廂里露出來(lái)。我們一邊貪婪地看著(zhù)這里的一切，一邊情不自禁地跟著(zhù)隊伍向前走。在老師的指導下站成幾隊，聽(tīng)消防隊長(cháng)致歡迎辭。
接下來(lái)是知識講座，在這段難忘的時(shí)光里，我們學(xué)到了不少知識：引發(fā)火災的常見(jiàn)原因、對不同物質(zhì)滅火的正確方法、發(fā)生火災時(shí)應該采取的措施、家居防火以及火災逃生等。教官一面用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使我們輕松地學(xué)習到實(shí)用的消防安全知識，一面用近年全國各地發(fā)生的典型火災使我們更震撼地感受到火，災的無(wú)情與殘酷。他最后強調，當火災來(lái)臨時(shí)，實(shí)在逃不出火災現場(chǎng)時(shí)應躲在衛生間里，用被子堵住門(mén)口，用水澆撲進(jìn)來(lái)的火苗，撥119時(shí)除了說(shuō)清地點(diǎn)還要說(shuō)明起火物質(zhì)……
在廣場(chǎng)上開(kāi)始實(shí)戰演習了。消防叔叔用實(shí)物向我們演示普通干粉滅火器的使用方法。叔叔在一個(gè)裝著(zhù)舊報紙的鐵桶里倒進(jìn)一點(diǎn)汽油，接著(zhù)用打火機點(diǎn)燃，一時(shí)大火熊熊，火苗歡舞著(zhù)，異常興奮。那是一個(gè)老隊員，黝黑的臉上浮現出歲月的滄桑。他老練地按住消火栓的下端，拔掉安全鎖。接著(zhù)他從容鎮定地拿出噴口對準火苗噴去。一時(shí)，火苗躥出兩人多高，我們嚇得直往后退。此時(shí)，火還未完全撲滅，他臉上卻沒(méi)有絲毫的緊張。這回，他冒著(zhù)大火的'炙烤逼近火桶，再次向火苗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。一陣濃烈的白煙向我們襲來(lái)。地上滿(mǎn)是黃白色的粉末，火已經(jīng)不見(jiàn)了……
在走出大門(mén)的同時(shí)，一輛消防車(chē)也駛出去與我們告別。一定是執行任務(wù)吧！通過(guò)這次活動(dòng)，我們更直觀(guān)、更深刻地懂得了火災的危害性、防患的重要性以及在險情中的應對措施，糾正了在平常生活中錯誤的做法，在同學(xué)們之間引發(fā)了熱烈的討論。這次活動(dòng)對促進(jìn)消防安全工作，提高消防責任和安全意識起到了積極的強化作用。
珍愛(ài)生命，遠離火災，從我做起！
以教育為話(huà)題的作文800字 2
雅思貝爾斯曾在《什么是教育》一書(shū)中寫(xiě)到：教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。也就是說(shuō)，教育并非單純地傳授知識，它更是一代代人行為品格養成、認知觀(guān)念確立的過(guò)程。教育，是一個(gè)國家、一個(gè)民族最為長(cháng)遠的投資。
近年來(lái)，高學(xué)歷高知識教師陸續選擇初高中就業(yè)，有些人認為此舉大材小用實(shí)為可惜，可事實(shí)卻不盡然。
老師是學(xué)生各種知識的主要來(lái)源，是學(xué)生成長(cháng)中至關(guān)重要的角色。學(xué)校是一個(gè)有溫度的大家庭，正如孩子們腳下柔軟肥沃的土地，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤了每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代。我們之所以需要優(yōu)質(zhì)教師，不是為了讓他們更加嚴謹地照本宣科，也不是用碩士與博士的光環(huán)打造出一所金牌學(xué)校。我們只是為了讓每一雙好奇的眼睛博覽浩瀚的天空與璀璨的群星，讓每一雙靈敏的手足感受堅實(shí)的土地與渺遠的蒼穹。在和風(fēng)細雨的養育中，稚嫩的小手變成了寬厚的手掌，天真的想法演化出睿智的思考，曾經(jīng)的學(xué)生已在不知不覺(jué)間繼承了那些不起眼的光輝品質(zhì)，他們已是國之棟梁。
你或許會(huì )說(shuō)，精英人才就業(yè)于科研系統，又何嘗不是有效的投資？但我以為，我們缺少的不僅僅是一位位科學(xué)家，更是一個(gè)勤學(xué)善思人才輩出的民族。
我們或許可以讓一個(gè)科研崗位暫時(shí)空缺，甚至可以暫時(shí)接受一位院士的隱去，他們就像參天古木枝杈上的一根枝條，只要樹(shù)根不斷，終有再生的一天，只要教育這潭活水源源不斷，枯樹(shù)朽木也可涅盤(pán)重生。你看到的是高材生委身初高中的.遺憾，似乎是優(yōu)質(zhì)資源從學(xué)術(shù)界流失的可悲可嘆，我卻看到了孩子們汲取知識后的饜足與幸福，還有教育事業(yè)中正冉冉升起的萬(wàn)丈之光。國防軍事的強悍是我們堅不可摧的外殼，教育的精良卻能給你薪盡火傳的自信與希望。所謂長(cháng)遠投資，是一個(gè)改變孩子們命運軌跡的契機，是推動(dòng)國家發(fā)展最本質(zhì)的動(dòng)力。我們無(wú)法于短暫的時(shí)間內窺見(jiàn)這場(chǎng)改變的結局，但我們愿意抓住這寶貴的機會(huì )，試著(zhù)燃起一簇小小的火苗，給我們的民族一個(gè)美麗的暢想。所以高學(xué)歷就職基礎教育何談“大材小用”。
愿青蔥翠竹拔節參天，愿星星之火終致燎原，愿泱泱大國人才濟濟，愿教育的靈魂恒久不散。
以教育為話(huà)題的作文800字 3
捧著(zhù)葉圣陶先生的《教育與人生》，細細讀來(lái)，我對“改變人生的方法—— 圣賢教育”這一點(diǎn)感觸頗深。
在《教育與人生》中，葉圣陶先生具體闡述了他的教育思想，提到了以教育認識自己、以教育革新自己、以教育成就自己，這三個(gè)教育與主體的人和客觀(guān)的世界構成的人生關(guān)系。三大觀(guān)點(diǎn)不僅體現著(zhù)深刻的教育改革思想的痕跡，更是想告訴我們，在將來(lái)的教育中，我們要引導學(xué)生認識自身“人”的特性和客體環(huán)境，理解精神境界的真正意義，明確心靈深處的真正訴求，而不僅僅局限于表層的物質(zhì)等功利性追求。
《教育與人生》中所體現的葉圣陶先生“教是為了不需要教”的觀(guān)點(diǎn)讓我想到了肖川教授在《教育的理想與信念》中提到的一段話(huà)“良好的教育一定致力于引領(lǐng)學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達。良好的'教育使得一個(gè)人成為真正的人，成為他自己，成為一個(gè)不可替代的、立于天地之間的大寫(xiě)的人。良好的教育一定能夠給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷蒙的雙眼帶來(lái)清明，給孱弱的身軀帶來(lái)強健，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑瑣的人們帶來(lái)自信。而一個(gè)擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創(chuàng )造者和美好社會(huì )的建設者�！碑敃r(shí)讀完這句話(huà)并未深入思考，如今，再看葉圣陶先生的《教育與人生》，才發(fā)現葉先生的書(shū)，便是對這句話(huà)最好的注解。我也從書(shū)中體會(huì )到了教師的“教”的真正內涵�！敖淌菫榱瞬唤獭边@句話(huà)中，“教”是前提、手段，“不教”是目的。葉老說(shuō)得很明白“教師當然須教，而尤宜致力于導……導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，率至于不待教師教授之謂也……”也就是說(shuō)，所謂“教”，重點(diǎn)不僅是傳授知識，更是啟發(fā)、引導，培養能力。所謂“不教”，是在教師的引導訓練下，學(xué)生擁有自己學(xué)習的能力了，能獨立探索實(shí)踐、解決問(wèn)題。這也就達到了“教”的目的。
讀到這里我才深刻明白《教育與人生》這本書(shū)真正的啟示意義，真正意識到教育者要以深入認識其自身為前提，在認識自我和環(huán)境的基礎上去革新自己，革新掉不正確、不適應時(shí)代發(fā)展的習慣和觀(guān)念，建立起新觀(guān)點(diǎn)。接著(zhù)，學(xué)會(huì )用教育的成果來(lái)豐富成就自己的人生，發(fā)揮自身優(yōu)勢，將有意義的人生境界變?yōu)楝F實(shí)，實(shí)現人生價(jià)值。我想這樣才是我們教育的最根本目的，因為其解答了人的生存意義問(wèn)題。
以教育為話(huà)題的作文800字 4
是您教會(huì )了我對生活瑣事的處理，是您教會(huì )了我各種各樣的道理，是您教會(huì )了我怎樣與他人相處，是您教會(huì )了我怎樣做一個(gè)正直的人。而我想說(shuō)謝謝您對我的教育。
那天是周六，天氣十分晴朗風(fēng)和日麗的，你早早的就答應我帶我出去玩。我們坐上車(chē)到了公園，我拉著(zhù)你的手向湖邊跑去并指著(zhù)湖中央的小船上對你說(shuō)“我想去劃船!”“好啊!那咱們先去看看吧!”“好啊”我和你爽朗的笑聲彌漫著(zhù)整個(gè)公園。你一邊拿著(zhù)水瓶讓我多喝一點(diǎn)水一邊去問(wèn)票價(jià)。在我們排隊等待的時(shí)候認識了一個(gè)和我同齡女孩，我們在一起玩得很開(kāi)心，有說(shuō)有笑的，于是我們打算坐一條船，因為這樣我們就可以在一起玩了。
買(mǎi)了票，上了船，把船開(kāi)到湖正中央，我拉開(kāi)小書(shū)包從書(shū)包里拿出了我最?lèi)?ài)吃的小餅干，本來(lái)準備一個(gè)人享受這包餅干，可是這時(shí)你對我說(shuō)“你不打算分給你的小伙伴一點(diǎn)嗎?”可是我之前從沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，所以這時(shí)候作了難——想要分給她，但是這個(gè)餅干是自己最?lèi)?ài)吃的又不想給她。你似乎看穿了我的心意對我說(shuō)“她是你的好朋友對不對，有好東西就是要分享給自己的朋友啊，而且舍得舍得，要先舍了才能得啊，對不對?”“好吧”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出自己的小餅干遞給那個(gè)女孩“給你，你嘗嘗這是我最喜歡吃的`餅干了”沒(méi)過(guò)多大一會(huì )她拿出她的零食送給了我。你對我笑了笑。
在這個(gè)事情中，你讓我懂得了有好東西要分享給朋友，有舍才有得。
每個(gè)人的第一位老師不是別人而是自己的父母。父母是我們的啟蒙老師，他們教會(huì )了我們太多的東西，小到洗臉刷牙大到做人的道理。所以我們應該感謝我們的父母教育了我們。
謝謝您對我的教育，您的每句話(huà)對于我來(lái)說(shuō)都意義深遠。
以教育為話(huà)題的作文800字 5
這個(gè)炎熱的夏天已經(jīng)到了，我相信大家都很清楚，這個(gè)時(shí)候肯定不能松懈了，自己因為一旦留了一些不好的想法，就會(huì )置自己于一個(gè)危險的境地，我們在這個(gè)夏天一定要做好平安防護工作，畢竟溺水情況嘗嘗會(huì )發(fā)生，我們能夠看到新聞，上面有很多的消息，真的不知道意外怎么收到了，所以我們一定要做好預防溺水的準備工作，做一名初中生，一定要自律一點(diǎn)，要提高自己的警戒心，不能夠隨意下河洗澡，更加不能夠唆使別人一起。
生命是珍貴的，也是自己的，不能夠這么的輕易的去違反學(xué)校的規章制度，不能夠私自下河，回到家中也一定要控制住自己，多多了解這方面的知識，像這種淋水的情況，在我們的生活周?chē)恢倍己芏�，真的例子已�?jīng)不是一次兩次了，新聞上面也經(jīng)常報道，自己也在生活當中能夠聽(tīng)到別人講到，所以說(shuō)同學(xué)們，我們一定要重視起來(lái)，提高自己的警惕性，一定不能夠無(wú)視溺水。
現在夏天到了，天氣雖然很熱，可是我們不能夠放松自己，也不能夠有一些不應該有的想法，下河洗澡非常的.危險，在這個(gè)時(shí)候通常都是，最放松的時(shí)候，也容易放下自己的戒心，我們千萬(wàn)不能有這的想法，千萬(wàn)不能任由這樣的事情開(kāi)展下去，一定要做好相關(guān)的防護工作，不能夠在學(xué)習生活當中讓自己處在一個(gè)很為難的境地，搞好學(xué)習才是最應該的。一定要把自己的注意力轉移到別的地方，千萬(wàn)不能夠看到河里面有一些人在洗澡，自己就私自下去湊個(gè)熱鬧，往往這個(gè)時(shí)候就危險到了，同學(xué)們，我們放學(xué)回家的路上，可能會(huì )遇到這樣的情況，大家一定要提高自己的警戒，心也要多多了解一下關(guān)于溺水方面的知識，遇到這種情況應該如何自救？應該如何去解決？這都是一種方式，所以我們要多多了解，千萬(wàn)不能夠有這樣的情況發(fā)生。但是我們要做好這方面的防護工作，也要了解到這些知識，這是跟大家來(lái)說(shuō)這些，也是為了平安的度過(guò)這個(gè)夏天，包括在放暑假的時(shí)候，也是如此，大家把的時(shí)間在家里，可能會(huì )感覺(jué)很無(wú)聊，也可能會(huì )出去游玩累了，熱了就可能會(huì )松懈下河洗澡，所以我們一定要在這里打好預防針，一定要讓自己知道這其中的厲害關(guān)系，所以說(shuō)我們現階段必須要清楚這一點(diǎn)，嚴格預防溺水事件發(fā)生。
以教育為話(huà)題的作文800字 6
長(cháng)期以來(lái)，教師只注重考試、成績(jì)和智力，而忽視了真正的素質(zhì)教育。甚至，老師為了得到高分而推遲上課或課后輔導，從而導致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間在下一節課中玩耍，但他們放學(xué)回家后玩耍和調解，卻歡迎家長(cháng)的學(xué)習監督，即學(xué)校和家長(cháng)雙方所謂的“公平”。這位老師管理嚴格。接下來(lái)，孩子們被困住了，被鎖起來(lái)了，這難道不值得思考嗎？
有一次，當我弟弟要離開(kāi)學(xué)校時(shí)，他丟下書(shū)包跑到外面去了。我說(shuō):“停下，你為什么要走？”我弟弟說(shuō):我要下樓去玩�！蔽覅柭曊f(shuō)道:放學(xué)后你還沒(méi)玩夠嗎？首先完成你的作業(yè)！”我弟弟哽咽著(zhù)說(shuō):我們的老師把課推遲到他結束，在我們跑出去之前，鈴又響了�！蔽业艿苷f(shuō)我同情他，因為我也經(jīng)歷了一件事。有一次，我們班的同學(xué)蔣依杉(父母在外工作，缺乏關(guān)愛(ài))慶祝了她的生日。她邀請我們去她家開(kāi)派對。所有的邀請函都發(fā)出去了。我們也想陪蔣依杉過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日，但是當老師發(fā)現這件事時(shí)，他以一票否決了這件事，并說(shuō):“如果你不努力學(xué)習，你會(huì )送什么？”盡管老師反對，我們還是去了蔣依杉的家，盡管我們沒(méi)有勇氣。結果，沒(méi)有人在她的生日那天去她家開(kāi)派對。她和祖母過(guò)了一個(gè)孤獨的生日。唉！當我想到這一點(diǎn)，我的眼淚從我的臉上流了下來(lái)。我深深地感到，我已經(jīng)準備好讓我的哥哥去玩了，但是我的`允許是沒(méi)有用的。這時(shí)，我母親說(shuō):你為什么要去？你完成作業(yè)了嗎？”我弟弟說(shuō):我想下樓玩一會(huì )兒。老師在學(xué)校不會(huì )放棄上課�！蹦赣H說(shuō):不，快點(diǎn)做作業(yè)，做完后再討論�！蔽业艿懿坏貌蛔鲎鳂I(yè)。我搖搖頭，認為他不可能出去玩。
在學(xué)校老師和家長(cháng)的嚴格控制下，我們失去了童年的快樂(lè )，取而代之的是分數。我認為在這種情況下。這位老師管理嚴格。受教育的孩子缺乏個(gè)性、能力、思想等。我們應該向國外開(kāi)放教育學(xué)習。簡(jiǎn)而言之，很長(cháng)一段時(shí)間。中國孩子被關(guān)在教室和書(shū)房里，就像一顆沒(méi)有根的種子，永遠長(cháng)不出來(lái)，就像一只斷了翅膀的鳥(niǎo)，永遠不會(huì )缺少個(gè)性、創(chuàng )造力和獨立性。老師和家長(cháng)希望我們成為“書(shū)呆子”，而不是既有能力又有政治氣節的祖國的棟梁？
以教育為話(huà)題的作文800字 7
有人說(shuō)，生命是寶藏;有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習的場(chǎng)所，有老師，有同學(xué)，有花草樹(shù)木，我們像生活在一個(gè)快樂(lè )的大家庭里，處處洋溢著(zhù)歌聲和歡笑。我們就像愛(ài)自己的 家一樣愛(ài)著(zhù)我們的校園�？墒�，學(xué)校里同學(xué)們多、地方小，你是否注意我們身邊的一些不安全因素呢?比如：課間里同學(xué)們相互追逐、打打鬧鬧，都是不安全的.，還 常出現危險的事情。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)事例：下課下樓時(shí)，有一位同學(xué)為了顯示自己跳的水平，離樓梯平臺還有4格樓梯，他縱身一躍就跳了下去，結果雙腳落 地時(shí)腳踩到小石頭上扭傷，并摔倒了。當時(shí)就把鼻子和嘴給嗑出血來(lái)，這下可忙壞了老師和同學(xué)，一大群人把他送進(jìn)醫院。你說(shuō)這怨誰(shuí)呢?如果你是一個(gè)安分守紀的 學(xué)生，能發(fā)生這種現象嗎?所以，同學(xué)們要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，高高興興去上學(xué)，平平安安走回家，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)�。在這個(gè)人口密集，面積狹小的地方時(shí)時(shí)都可能發(fā)生危險。因此，為了自己的安全，為了不讓老師 和家長(cháng)擔心，我們一定要注意安全。課間時(shí)，不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧，做到輕聲漫步右側行;當幾個(gè)人一起上下樓時(shí)，主動(dòng)站成一豎列;當做操時(shí)，全校同學(xué) 都會(huì )下樓，那樓梯上的人就會(huì )非常多，這時(shí)我們更應該注意不要擁擠，以免跌倒了……更何況我們學(xué)校的操場(chǎng)正在進(jìn)行塑膠跑道工程施工中，可能會(huì )存在一些安全隱 患。為了我們自身的安全和幸福，我們應該遠離施工場(chǎng)地，不到危險的地方去游戲和玩耍。我相信，只要同學(xué)們都注意了，那么我們的校園將變得更加和諧，更加美 麗!
為了創(chuàng )建平安三門(mén)，共建和諧校園，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起。時(shí)刻增強安全意識，牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，讓同學(xué)們在平安、美麗的校園里學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng);讓歡笑和健康永遠陪伴在我們身邊;讓三門(mén)的明天更加和諧、美好!
以教育為話(huà)題的作文800字 8
許是現在的學(xué)生的身體不斷步入低點(diǎn)，人們開(kāi)始注意到了體育。隨著(zhù)人們對體育的不斷重視，體育考試的分數也不斷地向上增長(cháng)，它逐漸的超過(guò)了生物，超過(guò)了地理，與歷史肩并肩。對于一些人來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)十分輕松就能夠拿到的分數，但它對于另外一些人，卻十分的困難，如同一個(gè)十分沉重的石頭，拉住他們的腿，使本就難行使的路變得更加難行駛。對于我來(lái)說(shuō)，體育，是一個(gè)不小的難題。
體育，不像其他的學(xué)科，它需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，慢到你幾乎無(wú)法發(fā)現它什么時(shí)候提高了，什么時(shí)候下降了。也許第一次體育測試你拿到了一個(gè)不錯的分數，但到了下一次，也許你會(huì )下降許多，又或許你會(huì )上升不少�？傊�，體育如同你的影子，不知不覺(jué)中，它總在變化。讓我不由得感到一陣惡寒。一些人喜歡體育鍛煉，對于體育測驗，根本是一個(gè)日常。而對于天生胖的人來(lái)說(shuō)，它可是一個(gè)胖子殺手，雖然它的減肥功效讓人不由得被吸引到它那兒，但它那沉重的代價(jià)卻又讓人望而止步。跑得多了一點(diǎn)兒，對人有害，跑得少了一點(diǎn)兒，沒(méi)用！體育鍛煉要適當合適，如同學(xué)習一般，我們要循環(huán)遞進(jìn)�？磥�(lái)，通過(guò)體育，也能讓我們的學(xué)習成績(jì)提高。
體育成績(jì)總分的提高，讓越來(lái)越多的同學(xué)加入了鍛煉，鍛煉可以增強同學(xué)們的身體，同學(xué)們的身體健康了，自然就更有精神了。精神煥發(fā)的學(xué)習，自然成績(jì)也就提高了。成績(jì)提高，身體也健康，一舉兩得。這兩大好處也成功地突出了體育的重要性，以至于體育的'分數也不斷地向上增長(cháng)。體育分數的增長(cháng)，既有利也有弊，一些同學(xué)的排名能夠向前大跨步，自然也有一些同學(xué)“死氣沉沉”。是的，體育也是一種考驗學(xué)習的方法之一。在學(xué)校里，我常常能夠在體育課上，聽(tīng)到體育老師許多無(wú)心的提醒：一定要認真對待，要加油呀！有不少同學(xué)跑到昏厥呢，說(shuō)明我們很多人的身體素質(zhì)很不好。我們一定要努力呀……
總之，無(wú)論是為了自己的身體健康，還是為了在學(xué)習成績(jì)上能夠追趕上他人，在體育方面我們千萬(wàn)不可以松懈。隨著(zhù)體育分數的不斷上升化，我相信總有一天，人們都會(huì )變得很健康，鍛煉將會(huì )成為人們的日�；顒�(dòng)。
以教育為話(huà)題的作文800字 9
今天早上7：45的時(shí)候，我守在電視機旁看了一個(gè)叫《感恩教育》的節目，里面的主講人叫于丹，她是我國著(zhù)名文化學(xué)者，北京師范大學(xué)教授、博士生導師。
她講了3個(gè)故事和幾個(gè)道理，讓我記憶最深刻的是一個(gè)故事：一個(gè)小孩他每天都來(lái)到一棵樹(shù)旁摘果子吃、摘樹(shù)葉玩，但大樹(shù)一點(diǎn)也不生氣，而且每天都盼著(zhù)他來(lái)。小孩長(cháng)成少年時(shí)，很久沒(méi)有到大樹(shù)這來(lái)了，這天他悶悶不樂(lè )地走向大樹(shù)，大樹(shù)問(wèn)他：“你為什么悶悶不樂(lè )？”他說(shuō)：“別人都去上學(xué)了，而且有很多玩具，我就沒(méi)有�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你把我的果子摘下來(lái)賣(mài)掉就有錢(qián)去讀書(shū)和買(mǎi)玩具了�！苯Y果那個(gè)小孩每年秋天只來(lái)摘果子一次。少年慢慢步入了青年，這天他又悶悶不樂(lè )地走向大樹(shù)，大樹(shù)就問(wèn)他：“你不是讀完書(shū)了嗎？為什么還是悶悶不樂(lè )？”孩子說(shuō)：“別人都有了房子、娶了妻子，而我卻什么都沒(méi)有�！贝髽�(shù)又說(shuō)：“你看，我有那么多樹(shù)枝，夠你建房子了�！焙⒆痈吒吲d興地把樹(shù)枝砍了，建了一座房子，還娶了妻子。過(guò)了一些年，孩子到了中年又悶悶不樂(lè )地走向樹(shù)干，大樹(shù)又問(wèn)他：“你有了房子還娶了妻子，為什么還是悶悶不樂(lè )？”孩子說(shuō)：“別人都出去旅行見(jiàn)世面了，我卻還在這個(gè)地方�！睒�(shù)干又說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了做成一個(gè)獨木舟�！焙⒆泳桶褬�(shù)干做成了獨木舟，漂洋過(guò)海去游歷了。過(guò)了幾十年，孩子變成了一位白發(fā)蒼蒼的老人，他走到樹(shù)根前。樹(shù)根說(shuō)：“你為什么還來(lái)，我只剩下樹(shù)根了，沒(méi)有辦法再幫你了�！焙⒆诱f(shuō)：“我只是想陪你一起曬曬太陽(yáng)�！�
故事中的孩子要什么，大樹(shù)都會(huì )想辦法滿(mǎn)足他，而孩子到了白發(fā)蒼蒼才明白，他擁有的一切都是大樹(shù)身上得到的，大樹(shù)放棄了自己的一切來(lái)幫他完成心愿。我們的父母又何嘗不是這樣，他們賜予了我們生命，又犧牲了很多來(lái)養育我們，培養我們成才�？墒俏覀儏s認為這一切是理所當然，甚至有時(shí)爸爸媽媽沒(méi)有做好，還對他們發(fā)脾氣。聽(tīng)了于丹老師的'講課讓我羞愧難當，想到平時(shí)很多不好的行為，讓父母傷心難過(guò)。從今以后我要多為父母著(zhù)想，做個(gè)孝順的好孩子。
以教育為話(huà)題的作文800字 10
隨著(zhù)一聲清脆啼哭聲，就標志著(zhù)一個(gè)生命降落人間，生命存在意味著(zhù)什么？
每當旭日東升剎那間，太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物蘇醒——那是因為有生命存在；嬌嫩花朵在綠叢中起舞，螢火蟲(chóng)在黑暗中眨眼歌唱，活潑孩子在草地上翻滾——這些都是因為有生命存在。生命無(wú)處不在，無(wú)處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭拼搏，有了生命，才有快樂(lè )悲傷，有了生命，才有希望理想，有了生命才有了對生命珍愛(ài)。
世界上最珍愛(ài)莫過(guò)于生命，而生命對每個(gè)人卻只有一次。何況人生在世肩負著(zhù)太多太多責任。因此，重視健康是珍愛(ài)生命前提。
當今威脅生命安全因素都有那些呢？無(wú)非是疾病各種事故。人生命是很脆弱，這個(gè)世界因為人歡聲笑語(yǔ)而精彩。如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，辜負家人重望，把生命當兒戲，那么后果不堪設想，良心也終會(huì )受到譴責。一件件一樁樁血腥事實(shí)報道，令人膽戰心驚，殘不忍睹。只因為忽視了安全問(wèn)題，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，給家人朋友以沉重打擊。到那時(shí)，這一切都為時(shí)已晚，我們已失去太多太多，難道只有失去以后才醒悟才懂得珍惜嗎？我們難道還不應該反思嗎？
血教訓只能有一次，悲劇不能重演，生命更沒(méi)有第二次。誠然，生老病死是生命自然規律，但我們可以防止非自然因素，也就是各種事故包括交通事故礦難事故其他行業(yè)生產(chǎn)安全事故。生存就是為了自己么？不，我們決不能這樣如此自私�？梢哉f(shuō)，我們生命一半就是家人，既然我們已經(jīng)認識到交通事故使我們遭到沉重打擊巨大災難，那我們?yōu)槭裁催�要再去拿生命開(kāi)玩笑呢？
是。死亡總是留給人們恐懼，對死亡抵觸使人們對生存產(chǎn)生渴望，因害怕所以才拒絕。正是如此，人們對生存強烈愿望昭示著(zhù)我們必須珍愛(ài)生命。
我們道路還很長(cháng)，人活著(zhù)總得給世上留下一點(diǎn)美好東西吧！朋友，我們這次心靈般溝通，一定能夠打動(dòng)你心，我已經(jīng)感受到你那顆熾熱心在有利搏擊著(zhù)，甚至在顫抖。我們應讓自己生命在理智搏擊中度過(guò)，就象落葉謝花一樣，瀟灑地來(lái)，瀟灑地去，做到對生命無(wú)怨無(wú)悔，讓生命之光永遠輝煌。珍愛(ài)生命吧，哪怕生命只有一霎那，那也讓它成為一種永恒！
以教育為話(huà)題的作文800字 11
那是某年的某個(gè)春天，一個(gè)個(gè)綠色的小腦袋從枝頭探了出來(lái)，用他們那好奇的眼光打量這這個(gè)新鮮的世界，漸漸的，他們不再害怕，完全爬上了枝頭，一身嫩綠的著(zhù)裝充滿(mǎn)朝氣，是那樣的富有活力，時(shí)間一天天過(guò)去了，昨日無(wú)知的小葉子也漸漸的變的成熟懂事了許多，
他們知道他們的生命是這棵歷盡蒼桑的老樹(shù)孕育的，自此，他們從心底里感激老樹(shù)，于是，他們就努力的吸收陽(yáng)光，吸收水分全部給予老樹(shù)用以維持生命；當風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，他們用自己弱小的身軀保護著(zhù)老樹(shù)，即使每片葉子只能遮擋住一小片，即使也同樣被風(fēng)雨打的七零八落，但他們依舊昂首挺胸保護著(zhù)年邁的老樹(shù)，重復著(zhù)百年不變的保護姿勢，是什么讓葉子們如此執著(zhù)的保護著(zhù)老樹(shù)？是什么讓葉子們如此精心的呵護老樹(shù)？那是從他們心底生出的一種懂得感激懂得回報的情。
他們知道是自然給予了他們生存的空間，是周?chē)目諝庾屗麄兊靡源婊�。自此，他們從心底感激自然，于是他們就努力的吸收空氣中的塵埃雜質(zhì)，還原他們原本潔凈的身體；他們盡自己的努力，憑借自己身上的綠色來(lái)點(diǎn)綴自然，賦予自然青春活力，即使他們的身體受到損害，即使它們漂亮的衣服已鋪滿(mǎn)了薄薄的灰塵，或許他們早已被世界遺忘在某個(gè)角落，但他們依舊一重不變的從事他們那神圣的事業(yè)，直到死去。
他們感激身邊的小鳥(niǎo)山雀，是他們每天在用清脆的歌喉劃開(kāi)山林的一片寂靜，是小鳥(niǎo)們給葉子帶來(lái)了一整天的好心情，于是葉子用自己的身體呈起一片甘露送給小鳥(niǎo)；他們感激風(fēng)雨，是他們讓小葉子漸漸長(cháng)大，即使他們曾經(jīng)讓葉子們傷痕累累，但葉子懂得：沒(méi)有風(fēng)雨，葉子就永遠學(xué)不會(huì )堅強。
直到有一天，葉子們都漸漸老去，一陣狂風(fēng)把它們從枝頭吹了下來(lái)，但他們毫無(wú)怨言靜靜的落在大樹(shù)的'腳下，葉子們仍然感激狂風(fēng)是他們讓葉子找到了歸家之路，葉子們仍感激生育他們的大地，因為故土仍舊接納了年老的葉子，不離不棄，慢慢的葉子微笑的閉上了雙眼。
在那一刻，風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，溫柔的撫摸葉子們的臉龐，雨也悄悄的下著(zhù)，洗去葉子身上歲月的塵埃，鳥(niǎo)兒們也都停下了他們的腳步，默默的為葉子們祈禱，送他們上路，但葉子們存留下來(lái)的感激之火卻在這偌大的森林中熊熊燃燒。
以教育為話(huà)題的作文800字 12
從古至今，名人名言一直是人們學(xué)習的重要途徑。它們概括了名人的智慧和經(jīng)驗，啟發(fā)著(zhù)人們思考和行動(dòng)。但僅僅背誦名人名言并不足夠，我們需要以"講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息"的形式對這些名言進(jìn)行詳細的寫(xiě)作。
一個(gè)好的例子是馬丁·路德·金的名言："我有一個(gè)夢(mèng)想。"這個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句背后蘊含著(zhù)他對種族平等的追求和社會(huì )公正的理念。通過(guò)講述他與黑人民權運動(dòng)的經(jīng)歷，我們可以更深入地理解這個(gè)名言背后的意義，并從中汲取教育思想。
教育思想不僅僅存在于歷史人物的名言中，我們身邊的故事和經(jīng)歷也可以傳達出深刻的教益。例如，一個(gè)來(lái)自貧困家庭的孩子通過(guò)勤奮努力獲得了獎學(xué)金，最終進(jìn)入了一所名牌大學(xué)。這個(gè)故事告訴我們，教育的力量是無(wú)限的，只要我們有恒心和努力，就能克服一切困難。
此外，在教育中，名人名言還可以成為激勵學(xué)生的強大工具。例如，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："教育唯一的'目標應該是培養獨立思考和創(chuàng )造力的人。"通過(guò)講述愛(ài)因斯坦自己的求知之路，我們可以告訴學(xué)生，教育不僅是為了掌握知識，更是為了培養他們成為有獨立思考能力和創(chuàng )造力的人。
名人名言教育思想的力量不僅局限于個(gè)體，更能推動(dòng)整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步。例如，喬治·華盛頓的名言："人類(lèi)自由依賴(lài)于教育"。通過(guò)講述他在美國獨立戰爭中的奮斗和建設美國新政府的經(jīng)歷，我們可以向世人證明教育確實(shí)對自由和民主產(chǎn)生重要影響。
最后，通過(guò)運用名人名言教育思想，我們能夠將抽象的觀(guān)念轉化為具體的行動(dòng)。尼爾·阿姆斯特朗說(shuō)："這是一個(gè)人的一小步，卻是人類(lèi)的一大步。"這句名言鼓勵我們勇于追求夢(mèng)想，并愿意為之不懈努力。通過(guò)講述阿姆斯特朗登上月球的經(jīng)歷，我們可以激發(fā)人們對科學(xué)探索和未來(lái)發(fā)展的興趣。
總之，通過(guò)以真實(shí)的故事和經(jīng)歷，將名人名言與"思想、情感或傳遞信息"相結合，我們可以更深入地理解和應用這些教育思想。這不僅豐富了我們的知識，更啟迪和激勵著(zhù)我們的行動(dòng)。當我們將這種教育思想傳遞給下一代時(shí)，我們也在為社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展貢獻力量。
以教育為話(huà)題的作文800字 13
她只是一個(gè)很平凡的人，她只是天空中的百鳥(niǎo)之一；她只是花園中的眾花之一，她只是我們生命中的過(guò)客之一可正是這個(gè)平凡的過(guò)客給了我不平凡的教育。
教育如醇酒，芳香而易醉；教育如花香，芬芳而淡雅。教育是秋天的雨，細膩而易懂；教育是十二月的梅，美麗而又傲然挺立。教育不是書(shū)，它比書(shū)更絢麗；教育不是歌，它比歌更動(dòng)聽(tīng)。教育不是詩(shī)，它比詩(shī)更飄逸。教育應該是那意味深長(cháng)的散文，寫(xiě)過(guò)昨天又期待未來(lái)。
事情發(fā)生在一個(gè)上午，當語(yǔ)文老師讓我們拿出前一天寫(xiě)的作文時(shí)，我總是遮遮掩掩的，理由是：作文我只寫(xiě)了一半。后來(lái)，當老師來(lái)檢查時(shí)，當看到我的作文時(shí)的眼神，就像一把利劍，直刺我的心中。當
老師問(wèn)我原因時(shí)，我只能慚愧的低著(zhù)頭，心里默默地對老師說(shuō)：“對不起，老師，我讓你失望。我不應該這么放任自己偷懶�！�
沉默了一陣子，老師只說(shuō)了一句話(huà)：“放學(xué)之前，把作文交給我！”我抬頭看向老師，發(fā)現老師的眼神里包含了失望，還有我看不懂的情愫。我又低下了頭，眼神變暗了，心想:或許老師真的對我很失望吧。
第二天，可是當我看到老師在我作文評價(jià)上寫(xiě)了的話(huà)時(shí)。黯淡的眼神，又有了新的光彩。評價(jià)是這樣寫(xiě)的：我想看到你的行動(dòng)，對自己不能太放松。加油!當我看到這兩句話(huà)時(shí)，立馬提筆回復道：老師，謝謝您對我的鼓勵。我想這一定是我最后一次在放松自己了。我在這里向您保證：以后我一定認認真真完成老師們布置的作業(yè)，再也不偷懶了。后來(lái)，老師給我的那一句話(huà)是：好的，我相信你！
老師的這句鼓勵雖然微不足道，卻給了我大大的希望。正是這句鼓勵讓我的人生與眾不同。我從一個(gè)害怕作文的“失敗者”變成一個(gè)敢于和作文作斗爭的`人生大贏(yíng)家老師謝謝你！
雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，可卻讓我找回了那個(gè)最原始，不愛(ài)偷懶，總是認真完成作業(yè)的自己；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句肯定，卻讓我改變了許多習慣。有時(shí)想改變一個(gè)人或許很難，可有的時(shí)候改變卻只在于那一句“我相信你”。
人的一生中會(huì )遇到許多不同的人，有時(shí)一個(gè)小小的事物可以影響你的人生，老師的教育使我的人生蓬勃生輝！平凡的人給我不平凡的教育！
以教育為話(huà)題的作文800字 14
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，驀然回首，長(cháng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著(zhù)一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè )，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現了一連串的腳印，太陽(yáng)照著(zhù)我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著(zhù)歡樂(lè )的，記載著(zhù)我的成長(cháng)。小時(shí)候就是快樂(lè )的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，好希望永遠都是小時(shí)候。
上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是纏著(zhù)媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著(zhù)的.那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè )，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè )，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè )成長(cháng)的見(jiàn)證。
現在的我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。
今天，又考砸了，手里拿著(zhù)那張不到八十分的數學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉著(zhù)，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè )的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自?xún)刃牡男α�。啊，我明白了，其�?shí)快樂(lè )就伴隨在我的身邊，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè )的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗才有快樂(lè )，最充實(shí)的快樂(lè )。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè )的存在。對，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jì)！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè )的腳印。
感謝成長(cháng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè )。的確，你只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。而這快樂(lè )就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長(cháng)。
以教育為話(huà)題的作文800字 15
哇……他出生了，核桃般大的小手強有力的緊握著(zhù)，似乎上輩子有未完成的心愿，勢必要用這一生來(lái)完成，他拼命地哭著(zhù)喊著(zhù)，沒(méi)有流一滴眼淚，有一種男兒有淚不輕彈的意思，周?chē)娜丝粗?zhù)出生的這個(gè)小孩兒都笑了，也不知道是因為他的降生而高興的笑了，還是因為……，反正，他們還是笑了，笑的那么的開(kāi)心。
一轉眼，三個(gè)年頭過(guò)去了，他學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)走路，逐漸有了接受事物的能力，父母便教他唐詩(shī)三百首，三字經(jīng)，百家姓，千字文，弟子規，待一切都背的滾瓜爛熟，脫口而出時(shí)，應該讓他喘口氣了吧！可是父母沒(méi)有，各門(mén)別樣的輔導班一擁而至，讓這個(gè)不到四歲的小童來(lái)的夠嗆，應付完這個(gè)，又讓父母急急忙忙帶著(zhù)去學(xué)那個(gè)。對他來(lái)說(shuō)這一生的`童年時(shí)光就只有三年，而且是在什么都不懂完全沒(méi)有意識的情況下度過(guò)的�，F在，一切已經(jīng)結束了，他面對著(zhù)對一個(gè)壯年來(lái)說(shuō)都繁重的學(xué)習任務(wù)，試想對他是何等的意義？一切都是為他好。父母這樣說(shuō)。
每當問(wèn)起父母時(shí)，他們都會(huì )說(shuō)希望孩子將來(lái)有出息干大事，別像自己一樣沒(méi)本事一輩子受苦，他們在希望著(zhù)也盡力實(shí)現著(zhù)，但是他們是否知道孩子對自己也有期望，不巧的是孩子的期望與父母的期望大相徑庭，那么對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是應該去追求自己的期望還是百依百順的去完成父母的期望？作為孩子的我與另一個(gè)自我同樣大相徑庭，另一個(gè)自我希望我成為我期待的樣子而我卻不得不盡力去實(shí)現父母的期望，否則我只為我自己的期望而追求，我會(huì )是不孝順的。這是我不愿成為的人。
我希望我是孝順的，逢起別人談起孝的問(wèn)題時(shí)他們會(huì )疑問(wèn)長(cháng)大后我還會(huì )像現在這樣孝順父母？我回答說(shuō)我會(huì )的，他們笑了。即便我回答的再鏗鏘有力他們依舊如此。面對著(zhù)他們看起來(lái)燦爛實(shí)則并不美的笑容我也笑了，我并不在意別人來(lái)如何看待我，畢竟再怎樣我也不會(huì )去孝敬他們呀，不過(guò)悲痛的是父母往往也笑了，更加傷心的是那笑容中并不曾帶有幾分信意，而是和他們一樣漠不關(guān)心毫不在意。因此我哭了，沒(méi)有小孩那樣的哭喊聲，只是淚水長(cháng)流。然而父母依然不懂得他們的淡然一笑竟觸到了孩子的傷心處，卻懵懂的以為孩子是多么的經(jīng)不起別人的玩笑，甚至給孩子冠以沖動(dòng)之類(lèi)貶義的形容，孰不知孩子在外人看來(lái)卻是多么的堅強。
以教育為話(huà)題的作文800字 16
從我呱呱落地、牙牙學(xué)語(yǔ)那一刻到現在這12年間，爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著(zhù)我，給我帶來(lái)了無(wú)數的驚喜。無(wú)論是生活學(xué)習，還是做人做事，都在我的成長(cháng)歷程中時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我。如果說(shuō)小學(xué)是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有兩者的結合，才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在廣闊的大海中；才能使我奔跑在無(wú)邊的草原上……
在我上一年級時(shí)，我還不是現在這樣。那時(shí)，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學(xué)校，我是老師眼中的乖乖女、小助手；但是在家卻是個(gè)小皇帝，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，簡(jiǎn)直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最?lèi)?ài)的伙伴，就連我這個(gè)十足的女漢子也對它由衷喜愛(ài)。記得有一次，我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一日，我來(lái)到朋友家玩耍，見(jiàn)她家有一個(gè)特大號泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執意要借玩半天，可是誰(shuí)知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著(zhù)我，沒(méi)有人會(huì )反對我，而她卻敢跟我說(shuō)不，心里的怒火蹭蹭地往上升。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門(mén)羹，我再也忍不住了，一氣之下說(shuō)要跟她絕交，又含著(zhù)眼淚跑回了家。
回到家，媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉都是淚，就走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我，溫和地問(wèn)道：“你這是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽(tīng)。本想媽媽會(huì )和我一樣，誰(shuí)知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問(wèn)題：“你聽(tīng)過(guò)《牛皋、岳飛問(wèn)路》的故事嗎？”“聽(tīng)過(guò)呀，怎么了？”我的心中充滿(mǎn)了疑惑。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“既然你聽(tīng)過(guò)，那你不覺(jué)得你和牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺(jué)得你的行為讓人討厭嗎？你覺(jué)得應該去道歉嗎？”面對媽媽這么多的問(wèn)題，我一時(shí)語(yǔ)塞了，心中仔細一想，發(fā)現自己確實(shí)做得不太對，就決定要跟我的.好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)页鋈ヒ幌��！眿寢尨蟾乓呀?jīng)心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來(lái)。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長(cháng)的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著(zhù)我正確的方向，啟迪著(zhù)我純真的想象，承載著(zhù)我最初的夢(mèng)想。
以教育為話(huà)題的作文800字 17
敬愛(ài)的孟母：
是二十一世紀的一位母親，有個(gè)調皮不爭氣的兒子，前兩天我兒子的班主任把我叫了去，讓我好好管教一下他，省得他又闖禍！我一問(wèn)怎么了。你猜，那小子他說(shuō)啥？他居然說(shuō)他要成為像您兒子孟軻那樣有學(xué)識有品德、拾金不昧尊老愛(ài)幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教訓一下他！像您兒子那樣剛直又有點(diǎn)愚蠢的人能在當今這個(gè)花花世界中生存下來(lái)嗎？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你干嘛要把你兒子教成那樣？真是誤人子弟。
首先，你就不該“孟母三遷”。大姐，你可知道二十一世紀房?jì)r(jià)有多高？搬得三家家，那還不破產(chǎn)、我家又一窮二白的。告訴你，周?chē)h(huán)境不好就不好，小孩子家干嘛要為他操這么多心！像我家，對門(mén)一家全是“筑長(cháng)城”的能手；左邊一家干的是算命騙錢(qián)的營(yíng)生；右邊一家搞的是制假售假的行當......這環(huán)境雖夠不上高雅，但足夠讓咱兒子學(xué)得一身的本事－－－拍馬屁，抽老千，坑蒙拐騙......這世上誰(shuí)要不會(huì )這兩手本事還真難立足！可你呢？居然從一個(gè)商人家旁搬走！拜托！要是你兒子孟子學(xué)會(huì )那商人的兩面三刀和口是心非，他早就飛黃騰達了。哪像現在這樣餓得面黃肌瘦還要整日滿(mǎn)口“舍生取義”，酸不酸��！
其次，就算搬家，你也不能搬到一群書(shū)呆子旁邊。俗話(huà)說(shuō)：“百無(wú)一用是書(shū)生�！蹦氵@么做，不是存心要兒子就成個(gè)廢物嗎？像咱老姐，神機妙算，算準她兒子會(huì )當官，就搬到了市高干樓旁的一間房子里，整日要盤(pán)算著(zhù)如何拐個(gè)千金小姐，讓她兒子攀龍附鳳。他朝一日升遷，豈不快哉？如今這年頭，*裙帶關(guān)系上去的多，哪管你是不是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，哪管你是什么“亞圣”。
再次，你好死不死干嘛要剪斷你的機杼？那可是好不容才織成的綿緞－－好大的.一筆錢(qián)！干嘛為了要教育你那逃課的兒子而毀掉，多浪費��！如今的小孩他想上學(xué)，他家長(cháng)還心疼不讓去呢！早早下海，干些致富的營(yíng)生，不比當一個(gè)處處碰壁的大學(xué)者要強得多？其實(shí)你的兒子本來(lái)挺聰明，知道愛(ài)惜自己要逃課，你居然用斷絲這么卑鄙的手段把他往火坑里推，我都不忍心呀。
總之，你呀，你就是個(gè)笨蛋母親，把兒子教成個(gè)大鴻儒卻不能發(fā)財升官。哼，我一定不要我兒子這么不成器！我要他成為新世紀的英才！
以教育為話(huà)題的作文800字 18
教育看似是一個(gè)嚴肅、神圣的詞語(yǔ)，它的形式多種多樣。但教育的背后，也包含著(zhù)濃濃的愛(ài)。
一年暑假，我去了外婆家，在那發(fā)生了一件改變我思維、性格，甚至是行為的事情。那件事在我腦海里至今記憶猶新。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照，有著(zhù)三十八攝氏度高溫的午后。一家人都待在房間里享受著(zhù)空調帶來(lái)的清涼�？晌矣X(jué)得房間太悶，想出去玩一會(huì )兒，于是我趁著(zhù)媽媽和外婆午睡時(shí)溜了出來(lái)。烈日炎炎讓我難以忍受，但好在有綠樹(shù)成蔭的小樹(shù)林�？吹侥菨M(mǎn)片的綠色，我興奮不已。我就像一個(gè)好奇的小孩，穿過(guò)茂密的草叢，鉆進(jìn)樹(shù)林里。令我驚喜的是，樹(shù)林里竟是那么的清涼！我望著(zhù)天空，天空被高大的樹(shù)枝遮住，它們似乎融為了一體。一些光暈透過(guò)樹(shù)葉的間隙照到地面，構成一個(gè)個(gè)明亮的光斑。我沉浸在大自然的完美中，愜意極了！
過(guò)了一段時(shí)間，我想著(zhù)我是時(shí)候該回去了。還沒(méi)到家，鄰居奶奶就急切地叫住我：”；瑩，你媽媽和你外婆正到處找你吶，你趕快回去吧！”于是我加快腳步回到家里，只見(jiàn)外婆躺在床上，一邊急促地喘息，一邊用毛巾擦滿(mǎn)頭的汗珠。媽媽也在身旁，用手按著(zhù)額頭，仿佛很痛苦的樣貌。
我不明所以，問(wèn)道：”；外婆，你怎樣了？”外婆緩了緩說(shuō)：”；這么熱的天，你跑到哪里去了？不規規矩矩地在家待著(zhù)，還要我跟你媽媽到處找你！”外婆說(shuō)這話(huà)時(shí)，表情十分嚴肅。我當時(shí)很害怕她會(huì )打我，于是說(shuō)：”；我去小樹(shù)林玩了，我以為你跟媽媽不會(huì )發(fā)現的�！币谎酆⒆�，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的'深深的愛(ài)。當我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了恩里科的故事，我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。
讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
《愛(ài)的教育》，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，”；愛(ài)是什么”，不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
茫茫書(shū)海，好書(shū)難求。讀一本好書(shū)能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。但愿像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多，但愿看到這類(lèi)好書(shū)的讀者越多越好！
以教育為話(huà)題的作文800字 19
今天，我在家里收拾東西，偶然翻到一張舊報紙。出于好奇我瀏覽了一下上面的內容。這張舊報紙用了一個(gè)整版登出了一組消息：“一名9齡女童身患白血病急需巨資治療”、“近百名好心人慷慨解囊捐助病女”。我再一細看照片，捐款的還有不少小學(xué)生。由此，我又想到了一件事。
在我上一、二年級時(shí)，我中午都要去一位趙奶奶家吃飯。她對我們很好，有一天她做了一些好吃的菜給我吃，這些菜有葷、有素，營(yíng)養搭配十分均衡；寒來(lái)暑回，幾年如一日；她輔導我們作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、報詞一絲不茍。趙奶奶有一個(gè)外孫女，平時(shí)經(jīng)常和我們一起玩，身體看起來(lái)很健康�？墒�，有一天，我無(wú)意中得知趙奶奶的外孫女得了白血病，大為震驚，她的外孫女前幾天還在和我們玩呢，我來(lái)不及多想，趕快告訴媽媽這件事。這次，我做出了一個(gè)前所未有的舉動(dòng)，從自己的壓歲錢(qián)中取出了五百元錢(qián)捐給趙奶奶。雖然我知道，這點(diǎn)錢(qián)對病人的醫藥費來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是杯水車(chē)薪，但這也是我力所能及的事，是我的一片愛(ài)心呀！
以前，我經(jīng)�？吹揭恍┖⒆又活欁约和鎯�、糟蹋錢(qián)，不認真學(xué)習，也從不幫助有困難的'人，把祖訓忘在腦后。他們的愛(ài)到底到哪去了呢？
不過(guò)，這只是以前的情況，現在這種情況在我們身邊已經(jīng)開(kāi)始逐漸減少。我們的愛(ài)心，又回到了自己身上。
去年底，印度洋發(fā)生了百年不遇強烈的大地震，接著(zhù)又引發(fā)了印度洋地區的大海嘯，規模之大，范圍之廣令人難以想像！因此，南洋有近20萬(wàn)人傷亡，被海嘯侵襲過(guò)的地方簡(jiǎn)直慘不忍睹，損失慘重。在此情況下，全世界人民紛紛慷慨解囊捐款。我們學(xué)校也不甘落后示弱，立即組織了一次“為印度洋海嘯受災人民捐款”的活動(dòng)。全校同學(xué)都踴躍捐款，一個(gè)早自習下來(lái)，已收到捐款5萬(wàn)多元。這些錢(qián)有一疊疊的百元大鈔，有零碎的毛票；還有大大小小的硬幣。它們都是我們小學(xué)生自己的壓歲錢(qián)、零花錢(qián)，能把它們毫不吝嗇的捐出去，可見(jiàn)我們的心已經(jīng)開(kāi)始被愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)灌溉。
我們中國孩子的情感是十分豐富的，而且充滿(mǎn)了愛(ài)。在我心目中，愛(ài)不僅僅是對某一個(gè)人的，它可以是對某一個(gè)生物、物品，甚至是一個(gè)群體。當你的愛(ài)釋放出來(lái)的時(shí)候，你的心會(huì )感到有一股暖流流過(guò)，你的心就像充滿(mǎn)陽(yáng)光一樣，令你的心情變得無(wú)比愉快，會(huì )讓你感到幸福。
以教育為話(huà)題的作文800字 20
一個(gè)清新的早晨，縷縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的罅隙碎金一般灑落在地上，耳邊不時(shí)傳來(lái)幾聲自由的鳥(niǎo)鳴和孩子們悅耳的晨讀。然而這樣的美景卻常常被不遠處傳來(lái)的呵斥聲刺破：
“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的單詞都學(xué)不會(huì )，將來(lái)能干什么？”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
孩子學(xué)習單詞遇到了困難，媽媽耐心地勸導：“慢慢來(lái)，別著(zhù)急，多讀幾遍就會(huì )了�！�
清晨的陽(yáng)光漸漸明媚起來(lái)。終于，孩子微笑著(zhù)響亮地背出了那幾個(gè)單詞。
一個(gè)閑適的下午，陽(yáng)光暖暖地擁抱著(zhù)大地，忙了一星期的主婦帶著(zhù)孩子在小道上散步談心，輕言細語(yǔ)．一片祥和安寧的景象。偶爾有一輛三輪車(chē)緩緩地從她們的身邊駛過(guò)，吃力而緩慢。媽媽一下子找到了送上門(mén)來(lái)的“論據”：“看到了嗎，你要是不好好學(xué)習，將來(lái)就和這個(gè)三輪車(chē)夫一樣，沒(méi)錢(qián)沒(méi)地位，靠出賣(mài)體力謀生！”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
三輪車(chē)從人們身邊駛過(guò)，鄰居、熟人都熱情地和車(chē)夫打聲招呼，道聲辛苦；年輕的媽媽對孩子說(shuō)：“看到了嗎，每個(gè)人都在為自己的.人生目標而努力拼搏，寶寶將來(lái)一定也要做個(gè)有人生目標的人，而且要為之付出自己的努力哦！”
一個(gè)等待進(jìn)餐的傍晚，孩子好奇地在廚房門(mén)口張望著(zhù)，水靈靈的大眼睛盯上了案板上水靈靈的黃瓜。于是，孩子小心翼翼地拿起刀，笨拙地切起了黃瓜。
“媽媽?zhuān)瑢?lái)我想當個(gè)廚師�！焙⒆訚M(mǎn)懷憧憬地仰面對媽媽說(shuō)。
“傻孩子，怎么能想當個(gè)廚子呢，將來(lái)我們要做科學(xué)家，做公務(wù)員，做白領(lǐng)才行，知道嗎？”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
媽媽親了親孩子，面含微笑：“是嗎？我家寶貝喜歡做菜，將來(lái)一定能成為讓媽媽驕傲的全世界最出色的廚師！”媽媽走到孩子身后，拿起刀，細心地教起孩子如何切菜。
如果這個(gè)世界上許許多多的畫(huà)面，都可以變成我希望看到的那一幅，那么我理想中的教育就已經(jīng)在這個(gè)世界上降臨。
我理想中的教育，不是將孩子們分成三六九等，也不是教他們死學(xué)爛記，更不是教他們一生只沖著(zhù)一個(gè)“官”字、一個(gè)“錢(qián)”字而去。
以教育為話(huà)題的作文800字 21
還記得那次談話(huà)，還記得爸爸的神情，爸爸對我的教導。
星期六的上午，一直在上海工作的爸爸回來(lái)了。爸爸一回來(lái)，就被我撲了個(gè)滿(mǎn)懷。我興奮說(shuō)：“爸爸您終于回來(lái)啦！”爸爸和藹的說(shuō)：“好女兒，有沒(méi)有想爸爸？”“嗯�！蔽揖o緊抱住爸爸，仿佛下一秒他就會(huì )消失�！爱斎幌氚职至�，那你有沒(méi)有想我？”“想�！甭�(tīng)到意料之中的回答，我還是忍不住的得意，開(kāi)心�！芭畠�，我帶你去逛超市吧，給你多買(mǎi)點(diǎn)吃的�！痹�(huà)音剛落，我如小雞啄米般快速的點(diǎn)了好幾下頭，生怕他會(huì )反悔。爸爸看見(jiàn)了，笑容更大了。在路上，我們拉著(zhù)手前進(jìn)，爸爸的.手寬厚而溫暖，只不過(guò)手起了些老繭，顯得有些粗糙，但我怎么會(huì )嫌棄我自己的爸爸？這樣想著(zhù)，我的心里感覺(jué)甜甜的，跟吃了蜜似的，好幸福。
逛完超市，回到家中，我問(wèn)了爸爸一個(gè)問(wèn)題：“爸爸，奶奶說(shuō)小偷是一個(gè)十惡不赦的壞蛋，是不是真的呀？”我揚起頭，天真無(wú)邪的眼睛望著(zhù)爸爸，心中渴望得到答案。當時(shí)我才剛上完學(xué)前班，暑假過(guò)后才去上的一年級。爸爸聽(tīng)了之后把我拉到房間，關(guān)上門(mén)是為了不讓別人聽(tīng)見(jiàn)，爸爸和我對面坐在床上。接著(zhù)，爸爸的教育模式開(kāi)啟了。
“你知道小偷是什么人嗎？”
“不知道，但奶奶說(shuō)他們很壞，會(huì )偷東西�！�
“嗯，偷東西會(huì )被警察抓�！�
“哦，那我不要當小偷�！蔽彝嶂�(zhù)頭聽(tīng)著(zhù)爸爸講話(huà)�！澳阋院笠蔀橐粋�(gè)有用的人，不能誤入歧途，謹慎一點(diǎn)，眼睛放亮一點(diǎn)…”聽(tīng)著(zhù)爸爸那喋喋不休的說(shuō)著(zhù)，我耳朵都快起繭子了。便隨敷衍一下，爸爸顯然看出來(lái)了。但不得不承認，他講起話(huà)來(lái)跟西游記中的唐僧有的一拼。雖是這樣說(shuō)的，但畢竟有意義，我也就認真的側耳傾聽(tīng)了一下。我現在有些慶幸自己有這么個(gè)爸爸了，我愛(ài)死我爸了。也正是因為我聽(tīng)了老爸的意見(jiàn)，上一二年級時(shí)，都考的還不錯，都是85分以上，因此爸爸和母親大人就沒(méi)多管我。我也就保住了我那可憐的耳朵。雖然越上一級就越難，但認真聽(tīng)簡(jiǎn)直就像張飛吃豆子一樣，小菜一碟。
哎，這些年來(lái)還真要感謝爸爸。這就更加堅定了不讓爸爸失望的決心。
以教育為話(huà)題的作文800字 22
在歷史的長(cháng)河中，教育家的身份值得人們敬重，他們培養了一代又一代的人才，使他們的思想能夠傳承下去，教育是一個(gè)艱難的過(guò)程，要堅持不懈地走下去。
教育需要我們一步一個(gè)腳印。教育這條漫長(cháng)的路，一不小心我們就會(huì )犯錯誤，這個(gè)錯誤可能會(huì )擊垮我們前面走的所有路，所以我們需要一個(gè)扎實(shí)的基礎，才能走的更遠。就好比登山，登山者需要小心謹慎地走完每一個(gè)小路，稍有不慎就會(huì )落入萬(wàn)丈深淵。一步一個(gè)腳印對于登山者來(lái)說(shuō)是非常重要的，做好登山者登山前做的每一件事，比如鍛煉出一身適合登山的體質(zhì)，準備好登山所需的每一個(gè)物品，只有這樣，我們才有希望登上頂峰，登上勝利得彼岸。所以，教育需要一步一個(gè)腳印。
教育需要一個(gè)好老師來(lái)引導我們。雅思貝爾斯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育的本質(zhì)是一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！痹谖覀兪芙逃倪^(guò)程中，有一個(gè)好的老師去教導是一件很重要的事。好的老師能把我們引領(lǐng)到好的環(huán)境去學(xué)習，他所傳授的知識也能帶給我們啟發(fā)。傳聞孔子有3000多名弟子，他們受到了孔子儒家思想的啟發(fā)。成為社會(huì )上的精英�？鬃舆@樣的大教育家將他的弟子帶上了一個(gè)新的'高度，弟子的成就自然也不會(huì )太差。
教育需要我們心靈平靜的去學(xué)習。用心去學(xué)習，用心去感受知識帶給我們的快感，你會(huì )感受到知識的美好。心平氣和的去學(xué)習，讓自己的心安靜下來(lái)，你會(huì )發(fā)現你學(xué)的東西比平常要多。如果一味地追求成績(jì)而心浮氣躁，想通過(guò)捷徑得到學(xué)習的方法，那是不可能的。心不平靜下來(lái)，你永遠都學(xué)不進(jìn)去，也不可能取得一個(gè)好的成績(jì)。當你專(zhuān)心致志，想要真正學(xué)好一樣東西時(shí)，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習這個(gè)東西會(huì )很簡(jiǎn)單。而你心浮氣躁去學(xué)習，還想獲得成功，那是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。與其煩躁的學(xué)習，不如把心靜下來(lái)，再去學(xué)。你會(huì )學(xué)的很好。學(xué)習就是這樣，所以教育需要我們心靈平靜的去學(xué)習，而非心浮氣躁。
在現代社會(huì )，人們總想著(zhù)快點(diǎn)做完一件事，而且做另一件事。忽略事物間的過(guò)程，教育這件事很難，也很簡(jiǎn)單，我們應該堅持不懈地走下去！
以教育為話(huà)題的作文800字 23
最近學(xué)校開(kāi)展了一項“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)——師生、家長(cháng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū)。因為這個(gè)活動(dòng)，我跟大家一樣，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》,因為《愛(ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮。
《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài)，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛(ài)，老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，朋友之間純真的友愛(ài)。那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的那種近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，家國之戀……無(wú)不感動(dòng)著(zhù)我的心，讓我真真切切地體會(huì )到了——愛(ài)，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著(zhù)一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會(huì )收獲到愛(ài)和感動(dòng)。它能指導我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷著(zhù)一顆積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度快樂(lè )成長(cháng)。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習：對孩子懷著(zhù)慈祥的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài)，動(dòng)之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會(huì )善惡是非。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著(zhù)一顆高尚的心，用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子：要有一種整體團結的.團隊精神，培養孩子熱愛(ài)祖國的民族自豪感和愛(ài)國熱情……
有這樣的一個(gè)故事，唐山大地震的一對母子被深壓在廢墟下，幾天后，被人們發(fā)現時(shí)，母親已經(jīng)死亡，而那嬰兒口里還含著(zhù)母親的食指。原來(lái)，母親在危難中一直用乳汁延緩著(zhù)孩子的生命。乳汁吸干了，她就咬斷自己的指頭，用自己的鮮血讓孩子活了下來(lái)，而自己卻因失血過(guò)多而死亡。這是多么令人震撼的母愛(ài)��！
《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧，在這里你會(huì )懂得如何去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)朋友，你還會(huì )知道如何去愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國家……一句話(huà)，想知道愛(ài)是什么，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧！
以教育為話(huà)題的作文800字 24
小時(shí)候，大人們總是逼我下水游泳，當時(shí)我非常害怕游泳，我一直在想：為什么大人非要逼著(zhù)我們游泳呢?
記得第一次去游泳館，我看見(jiàn)了清亮的游泳池，清澈見(jiàn)底，還有那些叔叔阿姨們，他們都在享受著(zhù)游泳給予他們的樂(lè )趣。于是我動(dòng)心了，我用我的小腳丫試了試水溫，我被嚇了一跳，這水也太冷了吧!爸爸對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要游起來(lái)你就會(huì )覺(jué)得熱了�！�
于是我膽怯地下了水，可是剛到水里，我就撲騰起來(lái)，因為我不會(huì )游泳。爸爸說(shuō)：“我給你報個(gè)游泳班吧�！蔽覈樀弥蓖笸�。
那個(gè)學(xué)期體育老師要求我們每個(gè)人必須考到50米深水合格證，于是我更害怕游泳了。
一天，我再次來(lái)到了游泳館，我站在岸邊不敢下水。這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)比我小好幾歲的'小弟弟，他對我說(shuō)：“你連游泳都不會(huì )，怎么當的哥哥呀?”我受了很大的打擊，不久我便報了游泳班。
第一節課，教練告訴我：“首先，你必須要敢下水!”他扔了一個(gè)可愛(ài)的小玩具鴨到水里，我快樂(lè )地跳到了水下，可是剛一下水我就撲騰起來(lái)。教練說(shuō)：“”教練說(shuō)：“不要畏懼水，你撿到鴨子，我就把它送給你了!”于是我看了看小鴨，哎呀，已經(jīng)沉底了!我將沉底的情況告訴了教練，教練說(shuō)：“想想辦法，動(dòng)動(dòng)腦子!”這時(shí)，我靈機一動(dòng)，用腳把小鴨子放到了手里，交給了教練，教練說(shuō)：“你真棒!”
(從此，我便開(kāi)始認真地學(xué)習游泳。我風(fēng)雨無(wú)阻地到游泳館訓練，別人在嬉戲玩耍的時(shí)候，我也在水池里背著(zhù)漂一趟趟地游來(lái)游去。一次我摔破了腿還是堅持到游泳館訓練，我的傷口在水里刺痛，我對自己說(shuō)：“不付出點(diǎn)代價(jià)怎么能戰勝困難呢?堅持就是勝利!”)
一天，我像往常一樣去上游泳班，教練說(shuō)：“今天我用繩子拉著(zhù)你，絕對安全!”我一下水，教練就牽著(zhù)我。我游了好幾個(gè)來(lái)回，突然回頭一看，我被驚呆了：我完全是在自己游泳了!教練說(shuō)：“你已經(jīng)可以自己游泳了!”我興奮地哭了。不久，我便考上了深水合格證。
回想起這次經(jīng)歷，我明白了：原來(lái)大人讓我們游泳就是為了鍛煉我們，培養我們勇往直前，不畏艱險的精神!
以教育為話(huà)題的作文800字 25
勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)創(chuàng )造美。教育要同勞動(dòng)相結合，也就是在勞動(dòng)中受到教育。
在勞動(dòng)中受到教育，我兒時(shí)的感受很深，覺(jué)得很有必要。
上小學(xué)時(shí)，每當春天來(lái)臨，榆錢(qián)飄滿(mǎn)地時(shí)，老師就會(huì )布置作業(yè)，讓我們課余時(shí)間收集干榆錢(qián)。上學(xué)時(shí)，把榆錢(qián)帶到班上，等小伙伴們親手把我們教室門(mén)前的班級苗圃里的土地翻松后，就把榆錢(qián)撒進(jìn)去，薄薄的蓋一層土，再稍微澆點(diǎn)水。之后，值日生每天都要給稍微灑點(diǎn)水，而且還要留心種子的動(dòng)態(tài)，記一兩句觀(guān)察日記。十天半個(gè)月之后，榆錢(qián)從泥土中悄悄探出頭來(lái)，那小小的.葉芽上還包著(zhù)外衣。再過(guò)些日子，細細的樹(shù)干上多了幾片嫩綠的葉子……小伙伴們在照顧小樹(shù)苗的過(guò)程中，不僅體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )，還順便了解了小榆樹(shù)成長(cháng)的過(guò)程，以及培養了責任意識，真是一舉多得��！
夏季來(lái)臨，蚊蠅猖獗。于是，我們的作業(yè)就又多了一項，除“四害”之“蒼蠅”。我們放學(xué)回到家，會(huì )去拍打一些蒼蠅，也會(huì )去捉一些蠅蛹，一并裝進(jìn)小瓶子里，上學(xué)時(shí)交給組長(cháng)驗收，并一同銷(xiāo)毀。另外，我們還會(huì )去揀拾一些牲畜的便便，撒到學(xué)校的試驗田里；或者掃一些落葉，割一些青草，漚成農家肥，備用。
夏收和秋收時(shí)，我們不僅到學(xué)校的實(shí)驗田中去割麥子、拾麥子，掰玉米，摘棉花，而且還會(huì )到生產(chǎn)隊里去參與夏收與秋收，與社員們一同分享收獲的喜悅，親身體驗粒粒皆辛苦。
冬季來(lái)臨，社員沒(méi)有什么田地里的活去做，大多時(shí)候就做平整土地或者挖河修渠。我們小孩子就要到工地上去慰問(wèn)。我記憶最清晰的是，有一年冬天，我們學(xué)校宣傳隊到工地慰問(wèn)演出，以調節社員們連續作戰時(shí)的疲勞，另外，還去幫忙裝車(chē)、推車(chē)。雖然當時(shí)我的手指頭凍得像胡蘿卜，且手背還皸裂了，但是能與社員一同吃一同住，感覺(jué)還是很親切和很值得。
我們兒時(shí)常常參加勞動(dòng)，為此，對于農作物、小草、樹(shù)木、蔬菜等基本上都認識�，F在，許多孩子分不清麥苗、韭菜或小草，更不知道一些瓜果蔬菜長(cháng)在什么地方……
我們國家一直提倡教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，因為“四體不勤，五谷不分�！苯逃c勞動(dòng)相結合，相輔相成，相得益彰。
以教育為話(huà)題的作文800字 26
我們中國現在非常的重視語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課程，可是，我們對被的科目卻非常的不重視，比如說(shuō)，在現在的學(xué)校里，很多的主科老師都是會(huì )把美術(shù)、體育、音樂(lè )、科學(xué)、書(shū)法等很多的課程都是會(huì )奪走的，我就是非常的喜歡外國的課程，外國人非常的注重體育鍛煉，除非特殊情況，在別的時(shí)候老師都是絕對不會(huì )占美術(shù)、體育、音樂(lè )、科學(xué)，在他們的眼里，任何的課程都是非常的重要的，他們能做到這一點(diǎn)，就可以讓一個(gè)人全面的發(fā)展，只有這樣，才可以做一個(gè)有用的人，既不會(huì )是一個(gè)差生，也不是一個(gè)不折不扣，只知道讀書(shū)的書(shū)呆子。
在外國，可能有一些我們不可思議的事情，他們每一天下午三點(diǎn)鐘就下課了，他們每天是不可能少于三節的功能室課，可是，卻可以讓在上六年級的小朋友學(xué)到概率了，在以前，該旅客是已經(jīng)差不多快要上到大學(xué)的人才學(xué)的，他們的學(xué)生和老師是怎么才能做到讓一個(gè)六年級學(xué)生就可以學(xué)會(huì )概率了，而且，他們放學(xué)放得那么的灶，又有那么多的功能室的課，卻可以學(xué)到那么多我們還沒(méi)有學(xué)的東西，雖然他們學(xué)了那么深奧的.東西了，可是，在六年級上的一些東西，我們早已經(jīng)在四年級的時(shí)候都已經(jīng)學(xué)過(guò)了。
還有，外國的小學(xué)、中學(xué)、高中時(shí)沒(méi)有任何的考試的，他是按照你們家離哪一所學(xué)校最近，他們就會(huì )給你上那一個(gè)學(xué)校，如果你是一個(gè)差生，可是，你的家又住的利一所非常好的學(xué)校很近，那他們仍然還是會(huì )給你上那一所非常好的學(xué)校，可能就是因為這一種教育的原因，在外國，任何工作都是不分好壞，不分上下的，所以，他們干任何的功罪都是非常的努力的�？墒�，如果在中國的話(huà)呢？我們就不會(huì )這樣了，在中國，任何的工作都是非好壞，都是分上下的，所以，有一些在流水線(xiàn)上工作的人，就不會(huì )好好的工作，只有在一些好的工廠(chǎng)或者是一些白領(lǐng)的人才會(huì )好好的工作，而且，有的時(shí)候，有一些人會(huì )小看一些工作不是很好的人，而在外國是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
再現在，我們可以讓我們的教育發(fā)展的更好，可是，最好也要融如一些西方的教育，只有這樣，才可以讓我們的教育更加的好，只有這樣，才可以讓我們的教育更上一層樓，永遠的進(jìn)步。
以教育為話(huà)題的作文800字 27
光陰如水，回憶6年前時(shí)，始終有一件事讓我耿耿于懷，它像一塊石頭壓著(zhù)我的心頭。
當時(shí)的我是個(gè)淘氣的娃，那是一年夏天，我回到鄉下外婆家。記得有一次，媽媽和外婆外出了，出門(mén)時(shí)特別囑咐我要喂家中的兩只鵝。
我點(diǎn)點(diǎn)頭答應了。這時(shí)，鄰居家的寧寧來(lái)我家玩，她滿(mǎn)面笑容地對我說(shuō)：“嗨！我們去玩捉迷藏吧！”“不行，我要看家！”
她似乎有些沮喪，撅著(zhù)她那小巧玲瓏的櫻桃般的小嘴巴，皺起了眉梢：“你就不能陪我玩一會(huì )嘛？”她的眼中充滿(mǎn)著(zhù)期待的目光“你不在家，不能找家畜來(lái)看家嘛？”
“咦？那鵝行嘛？”我驚奇地問(wèn)。
“沒(méi)有問(wèn)題，你別看它啊平時(shí)活蹦亂跳的，到處拉屎拉尿，電視里面都有說(shuō)鵝也可以像狗一樣的看家，而且也很忠實(shí)的�，F在讓它奉獻來(lái)看家，難道不行嘛？它孜孜不倦的講到
我心中不停地想：咦，既然鵝這么有趣，我就試試吧！說(shuō)干就干，我從廚房里拿來(lái)了兩根麻繩，打了一個(gè)結，套在鵝的脖子上，開(kāi)始，兩只鵝活活掙扎，想爭脫這個(gè)”奪命結“我沒(méi)有辦法，只好將結打緊了，我邊拉邊安慰它們：“乖乖鵝，今天就要讓你們亮出真本領(lǐng)！”鵝撲哧撲哧地打翅膀，我心想要是它跑了怎么辦？于是我又把結打緊了。漸漸地，鵝們乖了，都靜靜地呆著(zhù)。
我交代完事情后，便津津有味去玩了。到了晚上，我回到家里，就看見(jiàn)媽媽怒氣洶洶的站在門(mén)，她對我叫道：“你跑到那里去了，鵝呢？”“我…我叫鵝去看門(mén)了，把它捆在門(mén)上了�！�
“人都不會(huì )看家還讓鵝來(lái)看！”媽媽又好氣又好笑的說(shuō)
頓時(shí)，我六神無(wú)主了，鵝死了，仿佛感到天變灰了。我的`淚水奪眶而出，心如刀絞，淚水模糊了雙眼。這時(shí)，外婆從房間里出來(lái)了，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“我的傻孫女，鵝怎么會(huì )看家呢，再說(shuō)你把它們捆著(zhù)，那么緊，它們怎么看家呢？”說(shuō)完，我們一去找另一只鵝，終于在一塊荒草叢中找到了它，它渾身發(fā)抖，我們把它報回拉家。
晚上，下著(zhù)連綿不斷的雨花，我在雨中接受雨的洗禮，淚又一次流下來(lái)，這讓我好痛苦，又好悲傷。而我受到的教育是：什么事情要經(jīng)過(guò)具體的了解在下定論。
雨還在下，而我的心卻支離破碎了……
以教育為話(huà)題的作文800字 28
俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規�！泵總�(gè)家庭都有他自己獨特的教育方式。我家的家風(fēng)民主和勇敢。
民主之風(fēng)。在我讀三年級時(shí)，我作文總是寫(xiě)不出來(lái)。每次寫(xiě)作文我都會(huì )偷偷地在網(wǎng)上查找一些范文來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我都習慣了。有一次，爸爸在家里閑著(zhù)沒(méi)事。就問(wèn)我這幾天學(xué)習怎么樣？我說(shuō)：“我最近的作文都被老師表?yè)P�！卑职忠宦�(tīng)，就讓我拿出作文本給他看。我很緊張，萬(wàn)一爸爸看出我的作文是在網(wǎng)上仿寫(xiě)，那我一定會(huì )被罵的很慘。不出我所料，爸爸一下子就看出我的作文是仿寫(xiě)的�？墒撬](méi)有責罵我，而是問(wèn)我為什么要仿寫(xiě)。我低下頭，很傷心，爸爸溫柔地摸了摸我頭說(shuō)：“你要學(xué)會(huì )用筆來(lái)寫(xiě)自己真實(shí)的故事，作文要寫(xiě)的`跟別人不一樣才好�！卑职诌@番話(huà)讓我懂得了要努力做好自己。
勇敢之風(fēng)。一個(gè)春光明媚的下午，爸爸帶著(zhù)我去時(shí)代廣場(chǎng)上學(xué)習溜滑板。爸爸對我說(shuō)：“要學(xué)會(huì )溜滑板，首先要保持身體平衡�！蔽艺J真地聽(tīng)爸爸說(shuō)的每一句話(huà)。然后爸爸示范給我看，他站在滑板上，做了一個(gè)酷炫的動(dòng)作。啊，爸爸滑得真厲害！我也想跟爸爸一樣，在滑板上做出厲害的動(dòng)作。只聽(tīng)到“吱”的一聲，爸爸又做了一個(gè)完美的剎車(chē)。我走到滑板前面，一只腳站在地上，另一只腳站在滑板上。腳用力蹬地�？墒菦](méi)一會(huì )兒，我就摔了一個(gè)四腳朝天。哎呦，我的膝蓋給摔破皮了，疼死我了。我試了很多次都溜不好。我泄氣地對爸爸說(shuō)：“爸，我怎么這么沒(méi)用��？”爸爸鼓勵我說(shuō)：“不要放棄，你可以的�！卑职值倪@句話(huà)點(diǎn)燃了我心中那股熊熊斗志。我勇敢地站了起來(lái)，上到滑板上，反復多次地去練習，終于功夫不負有心人，我終于可以像爸爸那樣，輕松自如地在滑板上做出各式花樣動(dòng)作！我激動(dòng)地大聲嚷嚷著(zhù)：“爸爸，我會(huì )滑了！”這件事讓我懂得了做什么事情都要付出努力，勇敢地面對困難，才能成功。
家庭的教育“滋物細無(wú)聲”，我從一個(gè)不懂事的小毛孩變成了一個(gè)明白事理的少年，良好的教育影響了我，并為我塑造一個(gè)良好的性格，我一定會(huì )把這些良好的教育傳承下去。
以教育為話(huà)題的作文800字 29
在燈紅酒綠、盡顯奢華的城市，花兩個(gè)億建一所學(xué)校，這真是再正常不過(guò)了�？扇绻前l(fā)生在綠春縣這一剛脫貧的小縣城呢？爭議自然就大了起來(lái)。而我認為，這其實(shí)是利大于弊的一件事。
北大校長(cháng)蔡元培曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì )，必先有一個(gè)良好的人。要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！眱蓛|對于一個(gè)貧困縣來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一筆巨款。但我們應該要知道，扶貧先扶志，扶貧必扶智。想真正改變一個(gè)地方落后的面貌，不僅要扶經(jīng)濟，更要扶思想，扶觀(guān)念，扶信心；扶知識，扶技術(shù)，扶思路。而這些都要依靠教育來(lái)實(shí)現。因此，教育是拔“窮根”的金手指，教育才是真正阻止貧困代際傳遞的一味良藥。培養智慧，教育是根本。
也許有人說(shuō)了：教育固然是重要，但這樣一座缺少師資的小高中又有什么用呢？其實(shí)不然，教育的普適性和多樣性，正是它成為貧困的阻斷藥的重要原因。首先，教育質(zhì)量雖然根本上由老師決定，但硬件也發(fā)揮著(zhù)不可忽視的作用。其學(xué)習環(huán)境與教育環(huán)境，更有可能影響學(xué)生與老師的心態(tài)與自信。這些是萬(wàn)萬(wàn)不可缺失的引藥。其次，貧困縣的老師少，確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，但這又是為什么呢？無(wú)非是因為路途遙遠，環(huán)境艱苦，待遇低下。漫漫山路，阻擋了多少老師？因此，改善環(huán)境就是在吸引教師與關(guān)注。有了良好的環(huán)境，這個(gè)地方也會(huì )成為一些支教老師更優(yōu)先的'選擇，師資資源也就來(lái)了。最后，人才回流也是不可忽視的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量之后，必然能更誕生出更優(yōu)秀的學(xué)生，而這些莘莘學(xué)子中必然會(huì )有人愿意回報家鄉。因而形成一個(gè)良性循環(huán)，小縣城便可以不斷促進(jìn)的自身發(fā)展，有更多資源去進(jìn)一步改善小縣城——這是一筆長(cháng)期的“投資”，利用好教育這一味良藥，會(huì )在時(shí)間中慢慢看見(jiàn)“療效”。
于是，老師有了，關(guān)注有了，質(zhì)量有了。何愁不能培養下一代的思想？有了光明的下一代，何愁不能改變一個(gè)地區思想保守，觀(guān)念落后的面貌？陳舊的死水，將由奔涌的后浪去改寫(xiě)；枯槁的老木，將長(cháng)滿(mǎn)生機勃勃的新枝。這是我們所希望看到的，也是教育這方良劑的使命。
用教育鏟去窮根，在未來(lái)的桃李芬芳中生長(cháng)。綠色而浪漫的春天，必然會(huì )來(lái)到這個(gè)縣城。
以教育為話(huà)題的作文800字 30
近年來(lái)隨著(zhù)人們生活的不斷提高，科技的不斷進(jìn)步，交通工具的
使用也得到飛速發(fā)展，人們的出行方式也日趨多元化。然而，這一現象的背后，也隱藏著(zhù)容易忽視的一個(gè)重大的問(wèn)題——交通安全問(wèn)題。
也許會(huì )有同學(xué)說(shuō)：“交通安全是什么，只要在過(guò)馬路和騎車(chē)時(shí)注意車(chē)輛、行人和紅綠燈不就可以了嗎？”這樣的說(shuō)法過(guò)于片面。也許就是因為疏忽了某一個(gè)細微的縫隙，就會(huì )帶來(lái)終生的遺憾。我們常常在電視和報紙上看到許多有關(guān)報道，正是因為我們忽視交通安全，才釀成了這一個(gè)個(gè)悲劇，甚至死亡。
也許有的學(xué)生會(huì )說(shuō)：“我也違反過(guò)交通規則，但沒(méi)什么事��！”那是僥幸心理，“人們一般會(huì )以上學(xué)、上班時(shí)間緊或不了解交通規則為理由違反交通。這樣雖然情有可原，但付出的代價(jià)也大了些每個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的一個(gè)共同心愿。我們是祖國未來(lái)的花朵，社會(huì )主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時(shí)，更應該學(xué)習如何保護自己。在交通日益繁忙，生活節奏日益加快的今天，遵守交通規則更是刻不容緩，這樣才為我們前進(jìn)的路上了護欄。遵守交通法規，人人有責是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。你的生命是你自己的'在盡情享受青春的歡樂(lè )時(shí)，也不要忘記，愿我們。人人遵守交通規則，我們才能健康的生活。
我們常說(shuō)的安全是什么呢？紅燈停，綠燈行。過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。這些誰(shuí)到知道。但細節決定成敗。你是否觀(guān)查到有些車(chē)不遵守交規，闖紅燈，違章車(chē)輛等這些情況都會(huì )影響到你的生命安全。過(guò)馬路要和同學(xué)一起走，最好穿，帶顏色鮮艷的衣服，晚上最好不要到外面玩耍。不要隨意到馬路上去。在學(xué)校里上下樓梯時(shí)靠右行，在教室里不要嘻嘻打鬧，我們要時(shí)客記得這些安全知識。
“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”是一次！”同學(xué)們，我們是冉冉初生的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)青春與活力，散發(fā)著(zhù)蓬勃朝氣，讓我們遵守交通規則，愛(ài)惜我們如詩(shī)如畫(huà)般的生命，享受如花的生命吧！遵守交通安全，珍愛(ài)生命——讓安全與我們同行！與生命同行！
生命是最重要的，要想自己的生命有保障，就要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
在此也希望每位同學(xué)都能增強安全意識，時(shí)刻注意周?chē)陌踩[患，讓歡笑和健康永遠陪伴在我們身邊。
以教育為話(huà)題的作文800字 31
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！遍_(kāi)始上課了，程老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室�！吧险n！”就這樣開(kāi)始了一次短暫而又漫長(cháng)的旅程。說(shuō)短暫，是因為課上得非常有娛樂(lè )性；說(shuō)漫長(cháng)，是因為課上得非常殘忍。
這節課老師給我們玩游戲，游戲的規則是這樣的：在本子上寫(xiě)出五個(gè)最?lèi)?ài)的人，我寫(xiě)了爸爸、媽媽、奶奶、哥哥和姐姐。接著(zhù)在這五個(gè)人當中依次劃去一個(gè)。
我首先劃去了哥哥，劃去哥哥后我覺(jué)得非常難過(guò)，因為哥哥在日常生活中都對我非常好。劃去哥哥的時(shí)候，我心里不停地對哥哥說(shuō)：“哥哥，請你原諒我！”接著(zhù)我劃去了姐姐，姐姐在我學(xué)習上給予了我最大幫助，想不到今天......
本子上只剩下奶奶、爸爸和媽媽了，老師依然讓我們繼續劃。我盼望著(zhù)快點(diǎn)下課，因為我不想劃去其中的任何一個(gè)人了。想不到老師又說(shuō)要從剩下的三個(gè)人中劃去一個(gè)。我一下子就有點(diǎn)生氣了，劃去哥哥和姐姐，我的.心里已經(jīng)無(wú)比的痛了，還要再劃去一個(gè)，老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？但師命不可違，再說(shuō)這是游戲規則，我們必須遵守。最后，我還是不忍心地劃去了爸爸。此時(shí)，我的內心如刀絞一般，淚水迷糊我的眼睛。
老師還是讓我們再劃去剩下的倆個(gè)中的一個(gè)。我只能在媽媽和奶奶中選擇一個(gè)，我選擇劃去了媽媽?zhuān)瑑刃莫q如千萬(wàn)只螞蟻在撕咬，因為媽媽給予了我生命，給予了我溫暖......可奶奶是把我從小帶大的人��！這個(gè)時(shí)候，我掃視了一下全班，發(fā)現很多同學(xué)已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了。
到最后，老師的規則越來(lái)越殘忍，他讓我們劃去唯一剩下的一個(gè)人——奶奶。我猶豫了，最終我還是顫抖著(zhù)雙手把最?lèi)?ài)的奶奶劃去了
老師沉重地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，此刻，我知道你們的心里一定非常痛苦，因為你們在這堂課里失去了一個(gè)又一個(gè)最?lèi)?ài)的人。但是我想問(wèn)你們，這堂課，你們靈魂得到洗滌沒(méi)有？你們又懂得了一個(gè)什么道理呢？”
此刻，我才恍然大悟。通過(guò)這節課，我們懂得了：要珍惜和親人在一起的美好時(shí)光。我也想對程老師說(shuō)一聲：“謝謝您，程老師！是您的這堂課讓我們悟出生命的真諦！讓我們知道親情的寶貴！”
以教育為話(huà)題的作文800字 32
今年春天，山東省素質(zhì)教育工作會(huì )議召開(kāi)。省教育廳廳長(cháng)在會(huì )議上強調：山東省所有中小學(xué)都要全面普及素質(zhì)教育，繼續加大對全省中小學(xué)的督查力度。今后一段時(shí)間內，各級教育行政部門(mén)要不定期地隨時(shí)到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，確保素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
號令一下，全省中小學(xué)校立即動(dòng)手：舊時(shí)間表?yè)Q成了新時(shí)間表，在校時(shí)間縮短了；舊課程表?yè)Q成了新課程表，活動(dòng)課程增加了。面對這熱火朝天的場(chǎng)面，我不禁陷入了沉思
事實(shí)又如何呢？
鏡頭一：
先是老師宣布執行新課程表。音樂(lè )、體育、美術(shù)、地方、校本、綜合、信息開(kāi)設齊全，而且課時(shí)還真不少�？墒菦](méi)多久，有些擔任活動(dòng)課的老教師怕受累不去上，活動(dòng)課變成了自由自習。還有的活動(dòng)課老師干脆把課讓給語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等考試科目的任課老師去上，致使新課程表形同虛設。
鏡頭二：
有些教育專(zhuān)家甚至說(shuō)：素質(zhì)教育是穿新鞋走老路。有的學(xué)生家長(cháng)也說(shuō)：教學(xué)成績(jì)不好的學(xué)校不是好學(xué)校，學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生不是好學(xué)生。在這種輿論的引導下，素質(zhì)教育淪入了應試教育的怪圈：小考天天有，大考三六九，單元考、月考。學(xué)生成了考試的機器，分數的犧牲品。
也許以上事例只是個(gè)別，但其存在是不爭的'事實(shí)。這讓我們幸�？鞓�(lè )的心情蒙上了一層厚厚的陰霾，背上了沉重的心理負擔，再也高興不起來(lái)。如果素質(zhì)教育只是流于形式—一雙漂亮的繡花鞋，而骨子里仍然是應試教育，那么再完美的形式也只不過(guò)是望梅止渴、畫(huà)餅充饑了。我不禁喟然長(cháng)嘆：素質(zhì)教育，想說(shuō)愛(ài)你，真是不容易。
素質(zhì)教育的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的學(xué)習和生活也正在發(fā)生可喜的變化：在校時(shí)間減少了，活動(dòng)課程增加了，知識和能力在不斷地提高�？吹竭@些，我們笑在眉頭，喜在心里。是啊，應試教育的嚴冬已經(jīng)過(guò)去，素質(zhì)教育的春天已經(jīng)來(lái)臨。學(xué)校應該成為我們向往的地方。我們盼望真正的素質(zhì)教育，我們渴望科學(xué)的教育管理制度和評價(jià)制度，我們希望學(xué)校成為學(xué)生健康成長(cháng)的樂(lè )園。愿素質(zhì)教育之樹(shù)永遠長(cháng)青。愿素質(zhì)教育之花開(kāi)遍神州大地，結出累累碩果。愿中華民族實(shí)現偉大復興。
以教育為話(huà)題的作文800字 33
因為有愛(ài)，所以感動(dòng)；因為感動(dòng)，懂得了感恩。常懷一顆感恩的心，這個(gè)世界在我們眼中就會(huì )變得愈加美好。
現在這個(gè)社會(huì )中，小孩在家稱(chēng)王稱(chēng)霸，到外面呢膽小如鼠，這到底是什么原因造成的？只有一種準確的回答：父母過(guò)分的溺愛(ài)�，F在，每個(gè)孩子都是家中的”掌上明珠”，要什么就能得到什么，從不用去爭取，因為只要張口就可以了，這些東西來(lái)的多容易呀!習慣了，就覺(jué)得是父母本來(lái)就該做的，從不懂感恩，也不懂珍惜，使孩子養成了自私嬌氣的一種心理。我曾看過(guò)這樣一幕，在肯德基餐廳里，有個(gè)小孩在用手去撈可樂(lè )里的冰塊玩，那媽媽趕緊把孩子的手拿出來(lái)，溫柔的責備著(zhù)：“寶貝，不能玩冰塊，小手會(huì )凍傷的!”這時(shí)，一個(gè)令我震驚的動(dòng)作出現在我的眼前，我不敢相信，那個(gè)小孩竟然拿起冰塊砸向他媽媽的.頭，他媽媽?xiě)嵟�，假裝舉起手要打他，他馬上第一個(gè)反應就是哭，號啕大哭，哭是孩子對付父母的武器，整個(gè)餐廳的人都在看那對母子，我想這時(shí)候那個(gè)媽媽一定覺(jué)得很難堪，很尷尬，很丟臉。有的人說(shuō)：“孩子還小不懂事”。真的是這樣嗎？孔融讓梨的故事又告訴我們什么道理呢？
自從聽(tīng)了于丹的演講，我發(fā)現要感謝很多人，父母，是您給予了我明亮的眼睛，觀(guān)看這絢麗多姿的世界，老師，是您豐富了我知識的海洋，醫生，是您把我從病中救起給了我健康的身體，同學(xué)，是你們給我鼓勵伴著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。我還發(fā)現，原來(lái)愛(ài)就這么簡(jiǎn)單，不需要如柔柔春風(fēng)的甜言蜜語(yǔ)，也許，就在父母平時(shí)的嚴肅責備你，批評你，挑剔你時(shí)，就有一股濃濃的愛(ài)在灌溉你，老師在罰你抄寫(xiě)時(shí)，老師在盯著(zhù)你時(shí)，那是老師對學(xué)生濃濃的愛(ài)，好多孩子都看不見(jiàn)這么濃的愛(ài)。弟子規中訓道：“親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲�！毙⒕锤改妇驮撊绱�，父母錯怪了自己，也不必計較，是父母把孩子帶到這個(gè)美麗的世界，生命是父母給予，肉是父母給的，血是父母身上流的，有時(shí)父母錯怪了有怎樣呢？父母恩有多么大。生活中也一樣，要學(xué)會(huì )記住別人的好，學(xué)會(huì )去感恩曾幫助過(guò)你的人，甚至敵人。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心。
以教育為話(huà)題的作文800字 34
健康不只是身體的健康，心理健康同樣很重要。心理健康是現代人的健康不可分割的重要方面。
那么，什么是心理健康？
——個(gè)體能夠適應發(fā)展著(zhù)的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征;且其認知,情緒反應，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調控能力。 生活實(shí)踐中，能夠正確認識自我，自覺(jué)控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調，就已具備了心理健康的基本特征。
現在人們對心理健康的標準是這樣定義的：
一、具有充分的適應力；
二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價(jià)；
三、生活的目標切合實(shí)際；
四、不脫離現實(shí)環(huán)境；
五、能保持人格的完整與和諧；
六、善于從經(jīng)驗中學(xué)習；
七、能保持良好的人際關(guān)系；
八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；
九、在不違背集體利益的'前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性；
十、在不違背社會(huì )規范的前提下，能恰當地滿(mǎn)足個(gè)人的基本需求；
一個(gè)心理健康的人，行為協(xié)調統一，其行為受意識的支配，思想與行為是統一協(xié)調的，并有自我控制能力。如果一個(gè)人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語(yǔ)言支離破碎，做事雜亂無(wú)章，就應該進(jìn)行心理調節。
做一個(gè)心理健康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。一味的比較最容易動(dòng)搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷，而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。一個(gè)人一旦沒(méi)有了自信，就會(huì )脫離正常的生活軌道。
做一個(gè)心理健康的人，會(huì )欣賞。人生不必苛求完美，只要你擁有一個(gè)輕松自我的微笑，只要你擁有一份向上進(jìn)取的心境，只要你滿(mǎn)意于自己的踏實(shí)努力，便能夠好好地欣賞到別人，別人也能欣賞你。
做一個(gè)心理健康的人，要安心。圍棋多占一格就勝，缺一格就敗。勝敗是根據一定的條件決定的。如果沉湎于勝敗之詞，則必然形成各種精神上的苦惱�！皣宓膶κ�，恨之入骨，卻又愛(ài)不釋手”。我們很想一格不漏地獲勝，這就是人生的努力。努力乃是我們人生的本來(lái)面目。如果放棄了勝敗和努力，這時(shí)的人生則一無(wú)所有。安心并我們的目的，安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于勝敗之詞，就是安心。
我們要做一個(gè)身體健康的人，更做一個(gè)心理健康的人！
以教育為話(huà)題的作文800字 35
教育，是每個(gè)社會(huì )追求進(jìn)步的關(guān)鍵。正如教育名家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“教育是點(diǎn)亮未來(lái)的火炬”。這句名言傳遞出的深刻思想和情感，將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細的探討。
首先，教育是人類(lèi)進(jìn)步的秘密武器。通過(guò)教育，人們獲得科學(xué)知識、道德價(jià)值觀(guān)和實(shí)踐技能，進(jìn)而為社會(huì )發(fā)展做出貢獻。正如馬克思所說(shuō)：“教育是最有力量的武器，可以用來(lái)改變世界�！苯逃秊閭�(gè)人提供了獨立思考的能力，培養了創(chuàng )新精神和領(lǐng)導才能，從而推動(dòng)社會(huì )不斷前進(jìn)。
其次，教育是實(shí)現社會(huì )公平的基石。教育資源的平等分配，保障了每個(gè)人都有接受優(yōu)質(zhì)教育的機會(huì )。正如尼爾森·曼德拉所說(shuō)：“教育是我們實(shí)現公平正義的工具�！敝挥型ㄟ^(guò)教育，我們才能打破階級和種族的界限，為每個(gè)人創(chuàng )造平等的機會(huì )。
第三，教育是培養人才的關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)教育，培養出來(lái)的人才能夠適應社會(huì )發(fā)展的需要，為國家建設做出貢獻。如孔子所言：“教育無(wú)疆界�！苯逃囵B了人們的智慧和創(chuàng )造力，使他們成為社會(huì )的中流砥柱，推動(dòng)國家走向繁榮富強。
第四，教育是傳承文明的良方。通過(guò)教育，人們對傳統文化和歷史有了更深入的了解和認識。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“教育可以改變一個(gè)人，一個(gè)人可以改變整個(gè)社會(huì )�！敝挥型ㄟ^(guò)教育，我們才能傳承和保護優(yōu)秀的文化傳統，讓人們在現代社會(huì )中保持文明的底蘊。
第五，教育是塑造良好品格的搖籃。教育不僅僅是傳授知識，更是培養品德和道德觀(guān)念。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的目標不僅僅是智慧，而是良善�！蓖ㄟ^(guò)教育，我們能夠培養出具有正直、寬容、友善品質(zhì)的人才，為社會(huì )的和諧發(fā)展做出貢獻。
最后，教育不僅僅是學(xué)校的`責任，更是全社會(huì )的共同事業(yè)。正如尼爾·阿姆斯特朗所言：“教育是一種珍貴寶藏，需要我們共同呵護�！敝挥腥鐣�(huì )共同努力，才能保障教育的公平、提高教育質(zhì)量，為每個(gè)人點(diǎn)亮未來(lái)的火炬。
總之，教育是點(diǎn)亮未來(lái)的火炬，是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和個(gè)人成長(cháng)的重要力量。通過(guò)教育，我們可以實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想，構建美好社會(huì )，傳承文明，培養人才，塑造良好品格。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，點(diǎn)亮每個(gè)人的未來(lái)。
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