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以方法為話(huà)題的作文800字（通用25篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文是以某一話(huà)題為范圍，不限文體、不限題材的作文。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的以方法為話(huà)題的作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇1
學(xué)習對人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹(shù)立留心學(xué)習、終身學(xué)習的理念。連偉大領(lǐng)袖毛主席都說(shuō)：三天不學(xué)習，攆不上劉少奇！可見(jiàn)，時(shí)時(shí)學(xué)習、終身學(xué)習的重要性。我雖年齡不大，但談到學(xué)習和學(xué)習方法，還是有幾點(diǎn)體會(huì )的：
第一：我認為要好學(xué)。生活處處皆學(xué)問(wèn)，孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我師焉�！鄙钪�、周?chē)娜硕加形覀冎档脤W(xué)習的東西。廣告牌、電視上都是漢字學(xué)習的平臺，可以邊娛樂(lè )邊學(xué)習，超市里、商場(chǎng)里都是數學(xué)練習的場(chǎng)所，可以邊生活邊學(xué)習。同學(xué)之間，朋友之間，學(xué)習他們的長(cháng)處、彌補自己的短處，相互交流促進(jìn)，就會(huì )使自己的學(xué)習再上一個(gè)新的臺階�？傊�，只要有一顆好學(xué)的心，就會(huì )發(fā)現生活中處處、時(shí)時(shí)都可以學(xué)到知識。
第二：要勤奮。我國古代就有許多勤奮學(xué)習的典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車(chē)胤、孫康囊螢映雪……他們在艱苦的環(huán)境下，都能夠不放棄，堅持學(xué)習，而我們今天更應該以他們?yōu)榘駱�，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這首詩(shī)時(shí)時(shí)縈繞我耳邊，激勵我刻苦勤奮。
第三：要溫故。我相信大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，學(xué)完的東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺(jué)得自己很笨，怎么明明記得很扎實(shí)，卻會(huì )忘記？有一次，媽媽在考我單詞時(shí)，無(wú)意中我說(shuō)出了自己的想法。媽媽親切的笑了，她告訴我說(shuō)，世界上有個(gè)偉大的'心理學(xué)家叫艾賓浩斯，你去問(wèn)問(wèn)他！我當時(shí)很是好奇，以為自己得了什么心理疾��？于是迫不及待的到網(wǎng)絡(luò )上尋找他，急于得到答案。當我把艾賓浩斯這幾個(gè)字輸入電腦，瀏覽過(guò)后，我豁然開(kāi)朗了。原來(lái)他是德國人，他發(fā)現了人的記憶力先快后慢的規律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學(xué)習，就會(huì )比別人記得扎實(shí)。原來(lái)我不是笨蛋，遺忘是人人都會(huì )有的，學(xué)過(guò)的知識要想記得住，都是需要溫習的。經(jīng)常溫習，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說(shuō)的一樣，當老師了！
以上就是我通過(guò)自身學(xué)習，總結的一點(diǎn)經(jīng)驗，也是我對學(xué)習方法的淺薄看法，希望能給大家帶來(lái)益處。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇2
很多時(shí)候，也就是我們這些年輕人做事，其實(shí)更多的都是憑自己的一腔孤勇去做事情吧。是了，所有的事情，很多時(shí)候，我們都憑的是自己的沖動(dòng)去做事請，可這些事情往往都是不理智的，那么有些事情我們也就處理的不夠恰當，不夠好了。這個(gè)世界上啊，很多事情其實(shí)都是有方法的。
沖動(dòng)的做事情，那么我們其實(shí)根本就沒(méi)有掌握做事情的方法方式啊。很多事情，都講究一個(gè)方法，我們總不能做什么事情都靠著(zhù)自己的一股蠻勁啊，現在這個(gè)社會(huì )上面其實(shí)很多事情都講究的是智取。比如就說(shuō)吧，你有一件事情想找別人幫忙，可是你卻不知道那個(gè)人喜歡什么，你只能傻乎乎的請他吃飯了，可沒(méi)有想到他并不喜歡應酬飯局。沒(méi)辦法，你只能放棄這個(gè)捷徑了，另謀他路吧。后來(lái)，時(shí)過(guò)境遷，你才知道他最?lèi)?ài)的是酒，你只要送上他兩瓶陳年老釀，他一定是會(huì )為你做無(wú)足輕重的事情的，這對于他來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不算什么，可惜的是當初的你只知道憑著(zhù)一股蠻勁橫沖直撞，卻不知道動(dòng)點(diǎn)腦子，投其所好不就好了嗎？我們的人生也就不會(huì )再有那么多彎彎繞繞了，人就是這樣，只有經(jīng)歷很多之后，才會(huì )知道人生的真理啊。更甚的人，甚至你告訴了他這個(gè)道理，他也不一定會(huì )去做。年輕人唯一的缺點(diǎn)就是太傲氣了，總要等自己吃過(guò)虧摔過(guò)跟頭，才會(huì )知道這些忠言逆耳，看上去并無(wú)道理的話(huà)，我們才能真正明白。
很多事情，都有它自己相對的方法和方式，我們明明可以去用，卻總是忽視那些真正的捷徑，選擇了一些難走的路，這不是自討苦吃嗎？都說(shuō)不聽(tīng)老人言吃虧在眼前，這也無(wú)非就是因為老人家經(jīng)歷的事情比我們多得多懂得自然也更多，能教會(huì )我們的也有很多，正確的'方法我們?yōu)槭裁床粐L試去采納呢？何必自己摔的滿(mǎn)身傷，最后回家哭呢？自己所有的脆弱可以在家里釋放，卻不能讓自己的家人也為自己擔心啊，有合適的方法，那就去用吧，不要吃盡苦頭，卻才知道后悔，總不能一直是一腔沖動(dòng)去做事情的，這個(gè)世界上真正做大事的人永遠是冷靜鎮定的人，沖動(dòng)只會(huì )讓我們落下深淵，卻不能送我們上天堂。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇3
在這個(gè)夏天，一切都是那么美好！樹(shù)，是流動(dòng)的綠色，陽(yáng)光在午后變得透明，蜿蜒的灑向所以它可以到達的地方�？諝饫锫又�(zhù)平緩、舒暢的氣息。
這本該是令人賞心悅目的夏天，而我卻無(wú)心欣賞——我練琴，卻卡在了瓶頸，因此，再好看的夏天也無(wú)心觀(guān)賞。
我以往練琴，總是死磕——不計次數的去練習。單憑這一種方法，不管多難的曲子，最終總能被我流暢地彈下，可是，眼下這首曲子，卻讓我感受到了挫敗。無(wú)論是如何多的嘗試，最終都是以失敗告終。一到第四小節，手便會(huì )茫然無(wú)措�！袄蠋�，我彈琴遇到困難了，該怎么辦？”我發(fā)微信求助道，不一會(huì )兒，老師告訴我，不妨先用眼睛仔細觀(guān)察樂(lè )譜，同時(shí)腦子要想清楚，捋清楚思路，想明白手改怎么運動(dòng)，再彈，說(shuō)不定就可以成功。
對于這個(gè)新方法，我心中暗暗道疑惑，彈琴不是只是手的事情嗎？就算捋順了思路，也不見(jiàn)得有用吧？但我終究是放下了吉他，仔細看著(zhù)樂(lè )譜，用手比劃著(zhù)，開(kāi)始細細思索起來(lái)。我這才發(fā)現，彈琴也是需要思路的！我繼續思考著(zhù)，慢慢不再燥熱了，心，原本好似燒開(kāi)了的開(kāi)水——咕嚕嚕地冒泡，現在卻逐漸平息了、平穩了，腦子的思緒也在這夏日中逐漸地凝聚成了一條絲線(xiàn)。順著(zhù)這條絲線(xiàn)，我逐漸想明白了手應該如何變化、彈奏�？芍^是茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗。
于是，我胸有成竹地抱起了吉他，腦子又一次回想思路，順著(zhù)思路，我再一次嘗試，這一次，再到第四小節時(shí)，我居然真的`不像先前那般手足無(wú)措了，這彈琴的思路好似一根根絲線(xiàn)，牽引著(zhù)我的手，一曲終了，我方才意識到我終于邁過(guò)了這個(gè)難關(guān)。
我不由得驚訝，沒(méi)想到，這新的方法還真的奏效了，而且顯然，換了方法之后，我練琴的效率有了提高，此后，我也得以更快的進(jìn)步。再后來(lái)，我想，其實(shí)生活中各種瑣碎的、令人心煩意亂的事情不正好比彈琴遇難嗎？與其厚著(zhù)臉皮去硬抗困難，到頭來(lái)手足無(wú)措，做事情也未必成功。倒不如用腦子先思考對策，捋清楚思路，之后再采取行動(dòng)。以這種方式，一切都變得有條不紊。等到成功的那一刻，不由得感慨，換個(gè)方法，還真行！
以方法為話(huà)題的作文800字 篇4
身為中華兒女，我們應當為中華添磚加瓦。俗話(huà)說(shuō)‘少年強則國強’我們想要變強最簡(jiǎn)捷的方法就是閱讀，閱讀能使我們獲取不同方面的知識，學(xué)習各種技能，為國家效力。同樣閱讀也能開(kāi)拓我們的視野，陶冶我們的情操，提升國民整體素質(zhì)。
在我國古代就有著(zhù)許許多多的文人能士，其中北宋有一位杰出的思想家，政治家，文學(xué)家——那就是范仲淹。范仲淹的身世可謂是十分的坎坷：幼年喪父，母親改嫁，以致改姓，但是這一切都沒(méi)有擊垮他，他寒窗苦讀，最終他及第，榮耀返鄉，改回本姓。這說(shuō)明了閱讀可以改變我們的命運，但是這改變命運的前提是苦讀，唯有認真方能成功。在這之后的人生中，范仲淹為國家做了不少的貢獻。當然，做貢獻的并不只有他一人，正是有這些人的努力貢獻，中國才得以發(fā)展，文化才得以傳承。
同樣的，現代的偉人也不少。錢(qián)學(xué)森，中國航天之父，中國導彈之父�？梢哉f(shuō)是沒(méi)有他現在中國的這些技術(shù)并不會(huì )如此先進(jìn)。有人會(huì )說(shuō)，他一定是個(gè)天才，才能有如此偉績(jì)，我們這些生來(lái)平凡的人注定不可能。這真是大錯特錯了，沒(méi)有人生來(lái)便是天才，差距是會(huì )有的，但是我們只要夠努力，總能變成別人口中的天才，只有不努力的你才會(huì )有這樣的感想�，F代的偉人除了錢(qián)學(xué)森我熟知的還有鄧小平，他對國家的貢獻真是多到不知該怎樣講。
但是不管這些我們熟知的偉人還是默默無(wú)聞平庸的.人，不管他們是古代的還是現代的，不管他們是否是天才，他們只為中華民族的發(fā)展，崛起而做著(zhù)努力�，F在，我們有了好的生活環(huán)境，能看到許多各色各樣的書(shū)，何不抓緊些？有人認為現在中國的發(fā)展那么好，不需要再有什么崛起了呀。這個(gè)就像是清朝的閉國鎖門(mén)，后果是殘酷的，只要有一點(diǎn)落后，那么我們現在安定的生活就會(huì )被打破，迎來(lái)可怕的戰爭，到那時(shí)在想學(xué)習，再想崛起就晚了。只有讓我們的國家更加強大，才不會(huì )挨打。不管你是何年紀，不管是何年代，閱讀都不會(huì )落伍。更有人會(huì )認為，讓國家崛起這事交給那些學(xué)習好的就好了，我們學(xué)習差的再怎么讀都沒(méi)用。這是個(gè)偏激的想法，這崛起不是幾個(gè)人，幾百幾萬(wàn)個(gè)人能完成的，只有當我們全國公民都努力了，這才是真正的崛起了。
還是那句話(huà)，閱讀是最簡(jiǎn)捷的方法，是我們都能做到的。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇5
你有過(guò)苦用一種思維卻許久解不出一道數學(xué)題，而換用一種方法就輕易解出來(lái)的喜悅經(jīng)歷嗎?你體驗過(guò)當你將要丟棄一個(gè)物品，但你突然轉念一想，就將它“變廢為寶”的快樂(lè )嗎?有些事情，看似復雜，但只要換一個(gè)方向，就會(huì )變得簡(jiǎn)單許多�！皳Q個(gè)方向”就是一種智慧。
著(zhù)名數學(xué)家高斯從小勤學(xué)好問(wèn)，善于思考。一天，上課時(shí)，他的老師在給他們講解如何計算一串連續數字之和。高斯很快就解出來(lái)了，可這也浪費了他不少時(shí)間。他開(kāi)始換一個(gè)角度去尋找更簡(jiǎn)便的解題方法。終于，他發(fā)明了一種快速計算的方法，即使從“1”依次相加到“100”，甚至“1000”，“10000”，都可以立即算出。這就是著(zhù)名的高斯公式法。 設想一下，如果當年的高斯只求死算答案，不求換一個(gè)方向，換一種解題思路，今天的我們還能利用這一公式法快速算出答案嗎?答案當然是不能。由此可見(jiàn)，“換個(gè)方向”，的確是一種智慧。
在美國有個(gè)叫拉里恩的玩具商人開(kāi)辦一家玩具娃娃公司，設計了一個(gè)可愛(ài)娃娃一Bratz，可卻總無(wú)法超越完美的經(jīng)典。這天，他孩子不小心將墨水濺到娃娃臉上，他十分生氣，這時(shí)，他孩子的話(huà)令他驚訝：“有瑕庇怎么了?多像我臉上的小雀斑吶!”是呀，即使這娃娃臉上有少許污漬，可是換個(gè)方向，換個(gè)角度想，這些娃娃多么逼真可愛(ài)啊!拉里恩受到了啟發(fā)。經(jīng)過(guò)發(fā)展，今天的Bratz已成為世界上最受歡迎的玩具。
原本無(wú)法超越經(jīng)典的`普通玩具，卻變成了玩具中的經(jīng)典，這是為什么呢?原因就在于商人拉里恩能換一種角度思考，換個(gè)方向，不再一味追求超越經(jīng)典，而是另辟蹊徑，以一種不完美的完美來(lái)使自身變成經(jīng)典。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“我愿離開(kāi)平坦的大道，而去往森林，那里雖充滿(mǎn)坎坷，卻可能會(huì )找到寶藏�！眻猿止倘豢少F，可沒(méi)有目的，走錯方向的堅持就是盲目了。因此，應適時(shí)地學(xué)會(huì )“換一個(gè)方向”，也許在新的方向通行的道路里，我們能得到前所未有的東西。也許會(huì )收獲快樂(lè )，也許會(huì )獲得成功，也許會(huì )領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)景。
不妨換一個(gè)方向?“換一個(gè)方向”是一種智慧啊!
以方法為話(huà)題的作文800字 篇6
說(shuō)實(shí)話(huà)，我做了差不多九年的學(xué)生，可對學(xué)習方法這一方面的事我可是一竅不通。如果真要我把這篇關(guān)于學(xué)習方法的作文寫(xiě)下去的話(huà)，我會(huì )把它當成一篇對自己反思的作文來(lái)寫(xiě)。
小學(xué)的時(shí)候我在班里的學(xué)習成績(jì)算得上拔尖，但那是因為我有一個(gè)好家教——我媽?zhuān)梢赃@樣說(shuō)，我那時(shí)成績(jì)好完全就是我媽媽教出來(lái)的，而不是靠自己，所以學(xué)習方法之類(lèi)的都是他給我“私人訂制”的。
后來(lái)上了初中，他就慢慢的對我放手了，想讓我慢慢的自己去領(lǐng)悟學(xué)習的方法。但我一被放手就顯得十分不適應，又加上初中多了很多新課程，什么政治呀，地理呀，生物呀，弄得我更加一頭霧水。于是乎，我的成績(jì)就滑到了中等偏上水平，也可能是當時(shí)覺(jué)得初一離中考還很遙遠，而且當時(shí)我對于自己的狀況也挺滿(mǎn)意，所以到了七年級下學(xué)期，我的成績(jì)就滑到了中等偏下的水平了。八年級，我來(lái)了德愛(ài)，由于是個(gè)新班級，所以我適應了很久才找到感覺(jué)。而且我們八年級的時(shí)候都認為自己跟別的學(xué)校比要優(yōu)秀的多，所以久而久之就有了一種“我們都是天才，還需要努什么力?”的這種想法。這種想法對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的，因為這種“身在下中不知下”的想法會(huì )讓人一步步墮落下去。所以到了八下的時(shí)候，我的成績(jì)已經(jīng)快滑到底了。
但是在九年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老媽找我談了次話(huà)，通過(guò)那次談話(huà)，我徹底想通了，那時(shí)我們聊了一個(gè)多鐘，這一個(gè)多小時(shí)也是我慢慢的警覺(jué)了起來(lái)，因為時(shí)間真的所剩不多了，成績(jì)不好的話(huà)以后哪里會(huì )有出路，如果考進(jìn)一所不好的學(xué)校的話(huà)，那么也就意味著(zhù)半只腳踏進(jìn)了黑暗人生。這種想法也成為了我的動(dòng)力，讓我知恥而后進(jìn)。九年級開(kāi)學(xué)也快2個(gè)月了，我的'成績(jì)也從原來(lái)的排名第26名排到了第14名，總分從原來(lái)的480多分提升到了現在的580多分，進(jìn)步真的特別大。但單單是這點(diǎn)進(jìn)步是不值的驕傲的，我的目標是總分600分，考進(jìn)前12。
但至于學(xué)習方法什么的，我好像也慢慢的摸到了點(diǎn)門(mén)道，我也從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習慢慢轉變?yōu)榱爽F在的主動(dòng)學(xué)習。其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習只要主動(dòng)一定就能學(xué)好，學(xué)習方法什么的都是空話(huà)，更多的還是要靠自己去悟。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！要想讀更多的書(shū)就需要有效的讀書(shū)方法。
對于重要的文章和書(shū)籍，我們要認真讀、反復讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語(yǔ)句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解。這就是精讀。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“三復四溫”就是這個(gè)道理吧。我喜歡余耀東的《美德故事》。
這本書(shū)以一篇篇生動(dòng)、感人的故事展現人性的光輝，溫暖我們的心房，啟迪人們的心智。精讀這本書(shū)，看到了好詞、好句、精彩段落我會(huì )做上標記，隨即寫(xiě)下自己的批注或感言�！对託⒇i》是“誠實(shí)守信篇”中的故事，讀到曾子的話(huà)：“對孩子就更應該說(shuō)到、做到，否則，這不是明擺著(zhù)讓孩子跟家長(cháng)學(xué)撒謊嗎？大人說(shuō)話(huà)不算話(huà)，以后還有什么資格教育孩子呢？所以，這豬一定要殺！”多么意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)！答應了別人的事一定要做到，不能因為孩子小就欺騙孩子。另外，遇到不懂的地方，還要多問(wèn)幾個(gè)為什么，勤于查閱工具書(shū)，直到弄懂為止。讀到《從小會(huì )計到總經(jīng)理》一文時(shí)遇到“步履蹣跚”一詞，我不明白意思，立即翻閱《成語(yǔ)詞典》，并聯(lián)系上下文，明白了這個(gè)詞在文中指一對老夫婦邁步不穩，而又緩慢地走在街上。對這樣的.老人小會(huì )計毫不猶豫地伸出援助之手，他是多么的善良仁愛(ài)，令人佩服！
然而，人的精力是有限的，面對浩如煙海的書(shū)籍，我們還要學(xué)會(huì )略讀。略讀就是大略地讀，“一目十行”、“走馬觀(guān)花”，通常采用默讀的方式。我讀張幼軍的《小布頭奇遇記》就采用了這一的方法。一見(jiàn)書(shū)題，我的頭腦中立即出現了很多的大問(wèn)號：小布頭是誰(shuí)？他遇到了什么事？結果又怎樣？帶著(zhù)疑問(wèn)我翻看了目錄，大體了解了一下故事梗概，然后幾段幾段或幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，知道了小布頭是一個(gè)用做大娃娃的布頭做成的帥氣男孩。他很小就離開(kāi)了主人，乘上了火車(chē)，開(kāi)始了冒險，經(jīng)歷種種磨難，小布頭終于又回到了思念已久的家。當然，讀到“小布頭智斗大老鼠”等精彩的片段時(shí)，我也會(huì )多讀幾遍，深切感受了小布頭的機智、勇敢。我想這就是“略讀”與“精讀”相結合吧。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)用有效的讀書(shū)方法——博覽群書(shū)！
以方法為話(huà)題的作文800字 篇8
我不是那種記憶訓練班的學(xué)生，也不是他們的業(yè)務(wù)員，只是講一講自己的方法而已，如有雷同，我實(shí)在是很沒(méi)有辦法。先講幾句題外的：一、心理調節至少跟方法一樣重要，不能忽視這個(gè)環(huán)節。心不定，什么方法都是枉然。至于調節的方法，可以盡量讓自己的心靜下來(lái)，不要太激烈，也不要有什么外界的干擾。一、記憶（或者說(shuō)背書(shū)）不是目的，理解和掌握才是。
記憶對理解有一些幫助，理解對記憶有很大幫助，不能等同。一、意志力很重要。講題內的：一、對照大綱，把知識點(diǎn)都列出來(lái)。如果手頭有比較詳細的資料，當然是件好事，但最好還是先通讀一下教材，以免不知道資料在說(shuō)什么。一、給自己定一個(gè)小的計劃，比如說(shuō)，這兩個(gè)小時(shí)，用來(lái)背完三千字（或兩章），這只是比方，各人有各人的不同情況，自己看著(zhù)辦。一、以?xún)烧聻槔簝烧碌膬热莼蚍譃槿舾尚」�，每小節可分為若干知識點(diǎn)。每次只背其中的一段。一般來(lái)說(shuō)，一段只有兩三百字，比較容易搞定。我背過(guò)一道變態(tài)題，有一千多字，那就再把它拆解開(kāi)來(lái)，變成幾段數百字的。一、記憶時(shí)，聚精會(huì )神的看要背的內容，同時(shí)加以理解。
覺(jué)得自己能記下來(lái)時(shí)，脫離資料，盡量去把內容復述出來(lái)。我一般是建一個(gè)文檔，在文檔上打出來(lái)，這樣做的好處是：如果只是在默念或口述，這很容易騙自己，有一些記得不清楚的地方，容易一帶而過(guò)，如果是打出來(lái)，不清楚的地方在哪里一目了然。一、如果能夠完整的復述出來(lái)，那就OK，進(jìn)入下一題。如果不行，那就重復上一步，直至能夠完整的復述出來(lái)為止。一、記憶的過(guò)程中，理解很重要。一般每一個(gè)小的.段落，都有一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞，抓住它，理解它與這一個(gè)小段落之間的關(guān)系。一般兩三百字可以歸納出三四個(gè)關(guān)鍵詞，記住它，就可以事半功倍。一、各個(gè)關(guān)鍵詞之間可能有邏輯關(guān)系，如果有的話(huà)，理解它。有時(shí)候它們之間沒(méi)有邏輯關(guān)系，那就只能硬記。一、以?xún)烧聻槔�，一般�?huì )有二十到三十個(gè)知識點(diǎn)。
全部掌握之后，把它們很精簡(jiǎn)的列出來(lái)，對照著(zhù)列出的單子，脫離資料和提示，背。如果遇到背誦出錯的地方，就在單子上把相應的知識點(diǎn)標記一下，下次再背時(shí)將它們作為重點(diǎn)。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇9
老師總說(shuō)我是個(gè)喜歡學(xué)習的好孩子，可是，我的學(xué)習成績(jì)卻總是差強人意。
我每天起早貪黑地去上學(xué)，每天昏昏沉沉地扛著(zhù)裝滿(mǎn)老師上的課回家，晚上還要在燈光下紅著(zhù)眼睛黑著(zhù)眼圈地做作業(yè)，可是，每次考試我卻總是糊里糊涂地過(guò)來(lái)的，成績(jì)總是失望地若即若離地躲著(zhù)我。
都說(shuō)工夫不負有心人，我卻覺(jué)得老天總是辜負了我。那一天，又酷又帥又可愛(ài)的語(yǔ)文老師跟我說(shuō)，孩子，我有一些神秘又神奇的方法，你一定要這樣子試試看！
你可以每天晚上把第二天老師要上的課程先自己預習一下子，提前看看書(shū)，在草稿紙上做一做題，看看能不能看得懂，能看懂多少就是多少，實(shí)在看不明白也不要緊，就在看不明白的地方標個(gè)記號，然后第二天再去學(xué)校讓老師來(lái)解決。
你可以在上課的時(shí)候，先不要急著(zhù)抄老師的筆記，而是先認真的聽(tīng)老師講了什么，聽(tīng)懂再說(shuō)，然后再去把老師劃下的重點(diǎn)，還有你自己覺(jué)得很重要的地方簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)，下課再抽空思考下，這樣就不至于光顧著(zhù)抄寫(xiě)老師的話(huà)卻忘記聽(tīng)講了。
你可以在回家的時(shí)候，先復習一下子今天老師講的課，回想一下子老師說(shuō)過(guò)的.內容，然后再開(kāi)始做作業(yè)，也許你都會(huì )做了。你可以在晚上睡覺(jué)的時(shí)候再去背誦要記憶的課文，先要朗讀幾遍，別光想著(zhù)要背誦，結果讀都沒(méi)有讀通順，結結巴巴的像個(gè)口舌不伶俐的人。
你也可以在平時(shí)多看看課外書(shū)籍，還有報紙，只要是有字的紙都可以看看，再想想看的是什么東西，有什么意思，好玩嗎？好笑嗎？當然了，老師摸摸我的頭，繼續說(shuō)，其實(shí)學(xué)習很簡(jiǎn)單的，但是學(xué)習也需要一定的方法，如果你去試一試我說(shuō)的方法，也許你就不會(huì )對學(xué)習感到失望了！
說(shuō)起來(lái)也真是怪了，這些話(huà)是上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文老師跟我說(shuō)的，我半信半疑地試了一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)好像也沒(méi)有什么既神秘又神奇的樣子，反正每天都這樣子做的，只是不知道怎么回事，我的學(xué)習好像變得又輕松又有意思了，考試也不用害怕了，因為老師總是考一些很簡(jiǎn)單的題目，我都不明白同學(xué)們?yōu)槭裁催�總是說(shuō)考試很難很難！
現在，媽媽再也不擔心我的學(xué)習成績(jì)了，老師也總是說(shuō)，我真是個(gè)喜歡學(xué)習的好孩子！
以方法為話(huà)題的作文800字 篇10
做好課堂筆記好處很多，對于不同的學(xué)科，我記筆記有不同的方法。對書(shū)上都有的數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理，我是不記的。我著(zhù)重記老師對概念的解釋、理解上要注意的地方以及解題的技巧等。政治課上，老師在解釋名詞、概念時(shí)比書(shū)上講得更通俗、更形象的地方，我就注意記錄，同時(shí)再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的'要點(diǎn)，從而幫助自己掌握正確的觀(guān)點(diǎn)和方法。語(yǔ)文課文記錄課文的時(shí)代背景、寫(xiě)作特點(diǎn)、某些詞語(yǔ)的用法以及老師補充的有關(guān)內容。
外語(yǔ)課則主要記詞匯的各種用法和區別等�？傊�，課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和對某些內容的歸納總結，記老師的解題思路或者是老師的獨到見(jiàn)解。特別是對于自己不理解的或老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來(lái)，以便課后研究比較。 課后整理筆記，有人不贊成這樣做。我認為這是做好筆記的一個(gè)重要環(huán)節，這樣做的效果比多看幾遍書(shū)要好得多。因為教科書(shū)很厚，復習時(shí)抓住重點(diǎn)比較困難，而根據自己掌握知識的實(shí)際情況整理出來(lái)的筆記，突出了內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然整理筆記要花去一定的時(shí)間，但是整理好的筆記更適合自己閱讀、復習。
同時(shí)，整理筆記的過(guò)程也是自己進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)知識的過(guò)程。因此，花這個(gè)時(shí)間是值得白勺。 _整理筆記，應該注意下面三點(diǎn): 第一、整理出來(lái)的筆記要清晰而有條理，具有相對的系統性和完整性。一翻筆記，就能看出學(xué)習內容的眉目，一共分幾個(gè)部分，每個(gè)部分的要點(diǎn)是什么，體系如何等等。整理時(shí)，可以按照老師講的條條框框(提綱)，也可以按照書(shū)本上的條目順序，甚至可以參照平時(shí)看的一些參考書(shū)，先理出一個(gè)頭緒，再記在筆記本上。重要概念要寫(xiě)得清楚、正確、規范。
第二，整理出來(lái)的筆記一定要有自己的重點(diǎn)和特點(diǎn)。筆記是給自己看的，整理時(shí)，就要根據自己的情況，對薄弱環(huán)節和感受深的地方，多記一點(diǎn)，記詳細一點(diǎn)。 第三，一個(gè)單元或一個(gè)階段的學(xué)習結束以后，要對課堂筆記總結。這個(gè)總結，可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單些，不必把概念、定理詳細寫(xiě)出，只要寫(xiě)些提示性的文字就可以了。進(jìn)行這樣的總結，就好像用一根線(xiàn)把一課一課的學(xué)習內容串了起來(lái)，知識的掌握就又深入了一步。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇11
清朗的夏夜里，一陣稚嫩的童聲從窗戶(hù)里飄出來(lái)，那是我自學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間。
從六七歲開(kāi)始，媽媽就要求我自學(xué)英語(yǔ)了。先是給我買(mǎi)了好幾套英文彩圖繪本，等我年級高了，上二年級就給我買(mǎi)了李岑老師的《夏洛的網(wǎng)》、《貓武士》以及我最喜歡的《哈利。波特》全集，讓我聽(tīng)著(zhù)講解，自己跟讀。到現在為止，我已經(jīng)把《夏洛的網(wǎng)》、《貓武士》給學(xué)完了，《哈利□波特》第一部也只剩幾課了。其實(shí)啊，一開(kāi)始的時(shí)候我只是讀讀、聽(tīng)聽(tīng)、再讀。沒(méi)幾天就覺(jué)得無(wú)聊透頂，學(xué)英語(yǔ)根本就提不起勁。一到自習時(shí)間，就癱在椅子上拖聲帶氣地讀，一點(diǎn)心思也沒(méi)放在書(shū)上，不知道是飄的外國還是直接飛到了太空中。
媽媽發(fā)現了不但沒(méi)生氣，還笑笑，把我拉到身邊說(shuō)：“寶貝兒，你是不是覺(jué)得無(wú)聊了？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，“那要不這樣你每天只用學(xué)半節，但在聽(tīng)講解之前，媽媽和你一起來(lái)讀把不會(huì )的'單詞劃出來(lái)，在聽(tīng)講解時(shí)把那些單詞的意思標上去，然后再聽(tīng)一遍原因，最后自己把今天學(xué)的內容重復一遍。對了，媽媽給你一本小本子，你要把每天學(xué)的內容記錄上去，如果沒(méi)學(xué)就不能寫(xiě)�！�
媽媽知道我喜歡這種方法，一定會(huì )答應，況且我有“完整強迫癥”，絕不會(huì )讓一天空缺。好，我果斷地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果不其然。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我每天學(xué)半課，一本講解手冊都快被我學(xué)完了。那個(gè)記錄的小本本的前十幾頁(yè)，都被我記錄得密密麻麻、整整齊齊。再將最近的學(xué)習筆記和第一天去比，發(fā)現生詞少了許多，雖然讀得還是有點(diǎn)磕磕絆絆，但發(fā)音準確多了。那些不會(huì )的單詞也可以勉強拼讀出來(lái)。
看到這一切，媽媽欣慰地笑了：“寶貝，你瞧你用自己的方法覺(jué)得沒(méi)意思，學(xué)了半年一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)也沒(méi)有；可照著(zhù)我的方法做，才幾個(gè)月就突飛猛進(jìn)，英語(yǔ)水平大幅度提高。你說(shuō)如果沒(méi)有正確的方法，不論多少努力，你能在短時(shí)間內取得這么大的進(jìn)步嗎？”我調皮地學(xué)吉塔那樣搖了搖頭。媽媽被我逗笑了，“噗嗤”笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)古靈精怪的小精靈，不過(guò)說(shuō)真的，不光光是學(xué)英語(yǔ)，在其他事上也要把握好正確的方向，有了正確的方向再做。否則你就會(huì )事倍功半，大部分心血都會(huì )付諸東流�！�
我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這回我是認真的！
以方法為話(huà)題的作文800字 篇12
初三，是一個(gè)充滿(mǎn)理想，充滿(mǎn)拼搏，更是一個(gè)緊張的階段。升入初三，不能像過(guò)去一樣每天輕輕松松地度過(guò)。因為迎接我們的是一次又一次的月考，考試成了家常便飯，作業(yè)也是少不了的。很多同學(xué)會(huì )因此而抱怨，應付作業(yè)，但這樣，根本就是徒勞無(wú)功的。因為在中考面前，無(wú)法隨便，中考，必須嚴肅，必須認真。
也許，我們會(huì )羨慕那些高中學(xué)子們整天優(yōu)哉游哉的生活，可其實(shí)我們不懂的是,他們其實(shí)比我們更累，他們桌上有比我們更多的，甚至占滿(mǎn)書(shū)桌的必修課本，學(xué)著(zhù)我們目前無(wú)法理解的東西。每天和我們一樣，同一時(shí)間上課，每天晚修四節自習，初三固然累，與高中比起，已不算什么。他們也經(jīng)歷了初三的艱苦，中考的折磨。他們也曾失敗，沒(méi)什么，站起來(lái)，再拼一把。沒(méi)有苦，沒(méi)有累，就無(wú)法體會(huì )中考后的輕松，其實(shí)辛苦的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，只是會(huì )在苦中作樂(lè )罷了。經(jīng)歷過(guò)中考的他們，學(xué)習辛苦對他們來(lái)說(shuō)是鍛煉，而不是勞累。
語(yǔ)文老師總是會(huì )問(wèn)：“你們想不想考學(xué)？”大家都是想的吧，不然怎么會(huì )坐在這學(xué)習這幾年，兩年都過(guò)了，第三年就不行了嗎？堅持了兩年，怎能放棄。班上不是沒(méi)有艱苦奮斗的例子，我們班的.理科狀元鄧瑾同學(xué)熱愛(ài)數學(xué)，可她也堅持不懈于語(yǔ)文，一次次進(jìn)步，這不就是我們身邊的榜樣嗎？
語(yǔ)文總是需要背很多東西，把同學(xué)們弄得心煩意亂，我們可以利用課余時(shí)間或假期時(shí)間提前背熟，這樣可以在課上聽(tīng)得輕松，上課跟著(zhù)老師思路走。不僅要背，還要理解。掌握了學(xué)習方法，就掌握了高分。英語(yǔ)也是一樣，單詞記好，靈活運用，做題時(shí)切記詞型變化，保持著(zhù)耐心看完閱讀，從中找答案，這些也都不難，關(guān)鍵在于自己付出的多少。
政治是初三的一個(gè)重點(diǎn)，也是考試地難點(diǎn)，考過(guò)幾次，丟過(guò)很多分便能知道，材料題需分層面答。先答材料在結合書(shū)本內容，將題答標準答完整才能拿多分。但書(shū)上筆記一定要做好，上課態(tài)度一定要認真，老師地話(huà)記在腦海，這才是得分寶典。
初三在于態(tài)度，態(tài)度端正了，自然學(xué)好了。相信我們八班人是不輕言放棄的，我們必能在中考創(chuàng )造輝煌。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇13
寫(xiě)記敘文，是一個(gè)永恒的熱門(mén)話(huà)題。如何寫(xiě)？寫(xiě)什么？為什么這么寫(xiě)？是讓各位同志老大難的問(wèn)題。今天呢作者將告訴大家我寫(xiě)記敘文的方法。請你認真聽(tīng)哦～
首先就是寫(xiě)開(kāi)頭。作者我認為呢，開(kāi)頭一定要優(yōu)美，吸引人。
作者總結出了三種開(kāi)頭方法。其一是設置懸念法，通過(guò)設置一兩個(gè)讓人感覺(jué)神秘的問(wèn)題，來(lái)吊起讀者的胃口，引導讀者讀下去。對了！有一點(diǎn)要注意，題目不能起得太直接，委婉些。如果太直接可能就把答案透露出來(lái)了，就沒(méi)有啥神秘感了。
其二，就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。寫(xiě)活動(dòng)，可以運用場(chǎng)面描寫(xiě)。就比如寫(xiě)拔河比賽吧！可以這么寫(xiě):“加油！加油……拉拉隊高喊著(zhù)加油，為他們打氣……”然后筆鋒一轉，從頭開(kāi)始寫(xiě)……這些都是后話(huà)，后面會(huì )講的。當然了，題目肯定不能取《拔河比賽》。
第三種就是運用修辭手法。通過(guò)運用比喻手法，把開(kāi)頭寫(xiě)得優(yōu)美，打動(dòng)讀者的心，讓讀者欣賞�？梢赃@么寫(xiě):“在我記憶的相冊里，留下了許許多多美麗的相片，那些事就像烙印一般深深刻在我的腦海里。讓我們翻開(kāi)記憶的相冊，一起找尋那件事吧！”最后一句可以引導讀者讀下去。
經(jīng)過(guò)呢，一般分為三部分，即事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果。
起因通過(guò)交代清楚不要太長(cháng)，一兩句就OK了。
經(jīng)過(guò)，對人的描寫(xiě)和修辭手法的運用尤為重要，這是老師打分的關(guān)鍵。
結果呢，可以用環(huán)境描寫(xiě)，開(kāi)心的話(huà)就寫(xiě)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，然后蜜蜂嗡嗡的伴奏。說(shuō)白了就是融情于景，通過(guò)寫(xiě)環(huán)境來(lái)襯托出作者的'喜悅之情。以此類(lèi)推，不開(kāi)心就是小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地吵……等等等等。
結尾，可以和第三種開(kāi)頭一樣，運用比喻的修辭手法。寫(xiě)堅持的品質(zhì)可以這么寫(xiě):“堅持是一把火，點(diǎn)亮希望之燈；堅持是一盞燈，照亮我們前行的道路；堅持是一條路，讓我們走向成功……”比喻的事物最好有聯(lián)系，能讓讀者產(chǎn)生一些共鳴。最后再發(fā)表作者自己的議論，點(diǎn)明中心，還可以升華主題。
當然了，還有好詞好句的運用，這需要長(cháng)期的課外積累。
好了，這就是我寫(xiě)記敘文的方法。屏幕前的你有什么補充么？
以方法為話(huà)題的作文800字 篇14
記得有年寒假，我去南方姥姥家過(guò)春節。姥姥家客廳里擺放著(zhù)一盆水仙花，非常引人注目：它的根須侵在水中，一塵不染，它的葉子碧綠蔥翠傳神，它的花，清秀美麗，芳香醉人。
"我也要養水仙花。"我對媽媽說(shuō)。于是，去年春節前，媽媽托人從福建帶來(lái)了水仙花球。
這個(gè)水仙花球可不小，中間一個(gè)大塊莖，兩旁還有四個(gè)小塊莖，有點(diǎn)象一個(gè)媽媽拉著(zhù)四個(gè)小孩。塊莖上面，已經(jīng)掇出了黃嫩的小腦袋——葉芽。
我急忙找來(lái)一個(gè)透明的玻璃盆，盛上清水，小心地把水仙花球放進(jìn)去，然后鋪上了一些五彩的雨花石，讓花球穩穩地立在盆中。
水仙花球一遇到水，好象那水驚醒了一位沉睡的仙子，很快，塊莖下面蹦出了一顆顆米粒似的根芽，隔了幾天，小根芽就長(cháng)成了一條條又白又嫩的根須了。同時(shí)，細嫩的'葉子也呼呼地長(cháng)起了，驕傲地迎著(zhù)我欣喜的目光。一片片劍葉又挺拔，又粗壯，葉子下端，是蔥白色的，越往上綠色越深，到葉尖綠色濃得幾乎要流出來(lái)，才十來(lái)天，我的眼前已經(jīng)是一片蔥綠！我特別高興，每天給水仙花換水，特意把它捧到陽(yáng)光下曬太陽(yáng)，心里期盼著(zhù)水仙早些開(kāi)花。
大約二十多天，水仙的葉子就長(cháng)得有一尺多高了。有一天，我驚喜的發(fā)現，茂盛的綠葉叢中，花莢長(cháng)出來(lái)了，它們躲在葉子中間，花苞被緊緊地裹在里頭�；ㄇv長(cháng)得真快，天天都能躥上一些，沒(méi)幾天，花苞就撐破了花莢，冒了出來(lái)�；ò仁蔷G的，以后顏色逐漸淺下來(lái)，最后成了白色的花苞�；ㄩ_(kāi)始開(kāi)放了，外層的花瓣向外伸展，里面的幾層花瓣還緊緊地合在一起，漫漫地，整朵花全開(kāi)了。一朵、二朵、三朵。競賽似地張開(kāi)白色的花瓣，吐出黃色的花蕊。我湊近花朵，頓時(shí)，我聞到一股沁人心脾的清香，在香里還帶著(zhù)那么一點(diǎn)甜味。
如今，水仙花擺在我的寫(xiě)字臺上，它的生命力很頑強，僅僅一盆請水就夠了，卻可以綻放出美麗的花朵，溢出幽雅的清香，在百花凋零的寒冬臘月怒放，為我們的生活增添生命的綠色。它要求少，奉獻多，望著(zhù)亭亭玉立的水仙，我想了很多很多......
以方法為話(huà)題的作文800字 篇15
以色列是一個(gè)小國，但它卻以其明確的教育與科技立國策略，不斷增強自己的競爭力，以持續發(fā)展的經(jīng)濟和成功的高科技產(chǎn)業(yè)，躋哨世界20個(gè)最發(fā)達國家之列。
以色列建國之初，只有8%的可耕土地，工業(yè)幾是零，而40多年后的今天，以色列工業(yè)等方面卻擁有大批高技產(chǎn)業(yè)。40多年垃以色列人口增長(cháng)了7倍多，其人均國民生產(chǎn)總值也從1950年的1710美元增至超過(guò)11 000美元。這種發(fā)展的奇跡，正得益于以色列高度重視教育與科技發(fā)展的國策。
高度重視教育
以色列教育長(cháng)說(shuō)，以色列教育體制是一個(gè)火車(chē)頭，它為人們創(chuàng )造一個(gè)平等競爭的機會(huì )。在這種教育制下不斷培養出來(lái)的大批高質(zhì)量人才，對耀列經(jīng)濟的持續發(fā)展及科技進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。
以色列是一個(gè)小國，幾乎沒(méi)有任何自然資源，因此只有重視開(kāi)發(fā)人力資源，才能保證國家的持續發(fā)展。這觀(guān)念在以色列深入人心。猶太人歷來(lái)有重教傳統，教育子女則為其一生必須履行諜大義務(wù)的第一項。他們把教育視為以色列社會(huì )的一種基本財富以及開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的關(guān)鍵。以色列建國之初首先制定的一部法律就是《義務(wù)教育法》，規定5至16歲的孩子必須接受義務(wù)教育，并且到18歲均為免費教育。
幾十年來(lái)，以色列的教育經(jīng)費一直穩定在很高的'比例，從未有經(jīng)費不足的窘迫。而本屆政府更不斷削減其他開(kāi)支，加大教育投入。過(guò)去三年，教育經(jīng)費增加了50%，已占國內生產(chǎn)總值的8。5%。其中一半用于提高教師工資，另外很大一部分則用于實(shí)施一項名為“明天：1998”的五鈉學(xué)教育計劃。這一計劃旨在使兒童從幼兒園開(kāi)始接受科學(xué)教育，直到小學(xué)畢業(yè)，以提高兒童整體的科學(xué)素質(zhì)。
政府在各種教育設施上不惜投入巨資。國土面積還不及北京大的以色列，全國卻有大大小小100多個(gè)建筑精美的博物館？00多家設備齊全的圖書(shū)館。以色列人想盡一切辦法，把民族的歷史、文化、宗教以及現代科技成果等通過(guò)大眾媒和各種渠道“灌輸”給每個(gè)公民。而教育則更把向學(xué)色授高層次的知識，并著(zhù)重傳授對國家的持續發(fā)展至關(guān)重要的科學(xué)技術(shù)技能作為明確的目標之一。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇16
生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒(méi)什么區別的。如果你一不小心把它們混在一起了，有什么方法可以把它們分開(kāi)呢？你該不會(huì )用把雞蛋一個(gè)個(gè)敲開(kāi)這樣十分愚蠢的笨辦法來(lái)判斷哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋吧！
一天上午，我在家看書(shū)，爸爸在廚房里忙著(zhù)。不知什么時(shí)候電話(huà)鈴響了，爸爸出來(lái)接了電話(huà)后對我說(shuō)：“琳琳，爸爸有急事，我要馬上去單位一下，媽媽不在家，你要看好門(mén)。另外，昨天外婆不小心將一些熟雞蛋放到放雞蛋的籃子里了，這樣籃子里既有生雞蛋，又有熟雞蛋，你能把它們分開(kāi)嗎？如果可以，那就太好了；如果沒(méi)辦法，就不要動(dòng)它了�！卑职终f(shuō)完就匆匆忙忙地走了。
我來(lái)到廚房，看著(zhù)那籃雞蛋，回想著(zhù)爸爸剛才說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。心想難道這就能難倒我嗎？于是我拼命地在腦海里搜索一切關(guān)于雞蛋的知識；眼睛拼命地在搜尋著(zhù)區別生熟雞蛋的線(xiàn)索；鼻子拼命地聞著(zhù)生熟雞蛋的不同氣味。唉，費了九牛二虎之力就是辨別不出哪個(gè)生，哪個(gè)熟。
我垂頭喪氣，準備繼續看書(shū)，可是一想到爸爸說(shuō)的“如果沒(méi)辦法，就不要動(dòng)它了”這句話(huà)使我的好勝心又強起來(lái)了，自言自語(yǔ)道：這點(diǎn)小事就能難倒我嗎？你說(shuō)我沒(méi)辦法，我偏偏要把它分出來(lái)。于是，我倒了一杯水，坐下來(lái)準備休息一下，再繼續分。當我坐下來(lái)時(shí)，端水的手不小心晃了一下，杯里的水也隨著(zhù)晃了起來(lái)。于是我把杯子放在茶幾上，發(fā)現杯里的水還在晃動(dòng)。我看看水，又看看雞蛋，靈機一動(dòng)，有辦法了，這杯水給了我很大的`啟發(fā)：可以利用慣性的作用，來(lái)分生熟雞蛋呀！
于是我先將雞蛋放在茶幾上，然后將它快速旋轉，然后將雞蛋用手按住，這時(shí)雞蛋就會(huì )停下來(lái)。雞蛋停下來(lái)之后，立刻放開(kāi)手指，如果雞蛋停止不動(dòng)，就說(shuō)明雞蛋是熟的；如果繼續旋轉，則說(shuō)明雞蛋是生的。
這是由于慣性的作用，生雞蛋內是流質(zhì)，而熟雞蛋在煮熟的過(guò)程中成了固體。生雞蛋的蛋殼雖然不動(dòng)了，可是里面的流質(zhì)還沒(méi)停下，所以把手指放開(kāi)，流質(zhì)又會(huì )把蛋殼帶著(zhù)旋轉起來(lái)；熟雞蛋卻不是這樣，由于熟雞蛋內是固體，蛋殼不動(dòng)了，里面的固體也不會(huì )動(dòng)了。
爸爸回來(lái)后一試驗，果然成功了。
通過(guò)這件事，我不但發(fā)現了辨別生熟雞蛋的方法，而且還讓我明白了世界上一切事情，只要動(dòng)腦筋，一定會(huì )令人滿(mǎn)意的。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇17
近幾天，王老師發(fā)現我們的作文沒(méi)有進(jìn)步，在放學(xué)前就開(kāi)始給我們講評佳作。連續兩天，王志堅的作文都被王老師表?yè)P，我心里很不服氣。在我印象中，王志堅的作文是雜亂無(wú)章，羅哩羅嗦的，并不是很好，怎么會(huì )有這么大的進(jìn)步，是不是有什么秘訣呀？我是百思不得其解。
一次下課，我在無(wú)意中發(fā)現，王志堅正在津津有味地看書(shū)。只見(jiàn)他一邊認真地看著(zhù)，一邊手不停地寫(xiě)著(zhù)。我想：這王志堅可真會(huì )裝腔作勢呀！我倒要去看個(gè)究竟。走過(guò)去一看，我驚呆了！他的課外書(shū)上密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)詞語(yǔ)的解釋、近義詞、反義詞、精彩評語(yǔ)……我看了，嘴巴都成了“O”形。我又發(fā)現在他桌子一旁的`小本子，便忍不住看了起來(lái)�！坝袥](méi)有搞錯？”我不由得發(fā)出了陣陣驚嘆。這一個(gè)小小的本子里有著(zhù)一篇篇深奧的讀書(shū)心得，有摘錄的好詞好句，還有一些名人名言、諺語(yǔ)……我情不自禁得向王志堅發(fā)出質(zhì)疑：“你這么做有什么用呀？”
他神秘地說(shuō)：“不告訴你�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)道：“你就別賣(mài)關(guān)子了，告訴我吧！”可是他依然搖著(zhù)頭，只告訴我這么一句：“想知道，你就自己去嘗試一下，可是會(huì )給你帶來(lái)很大的幫助噢！”
我實(shí)在想知道這樣做能給我帶來(lái)什么幫助，我便認真地做了起來(lái)。光陰似箭，轉眼間，我做讀書(shū)筆記已有一個(gè)多月了。一天快放學(xué)時(shí)，老師表?yè)P我的作文有進(jìn)步，我終于明白了做讀書(shū)筆記的好處。它不僅能增加我的詞匯量，擴大知識面，還能讓我學(xué)習優(yōu)秀的寫(xiě)作經(jīng)驗……
想以前，我看書(shū)是一目十行，草草了事，就像粗老大趕集似的。有不認識的字就跳過(guò)，從不查字典，看過(guò)的書(shū)還像新的一樣，沒(méi)有一絲看過(guò)的痕跡，都可以讓新華書(shū)店回收了�？磿�(shū)只會(huì )從中取得樂(lè )趣，讓自己開(kāi)心。難怪，我的作文常常逆水行舟，不進(jìn)則退。
我國的領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)！”對啊，不動(dòng)筆，不動(dòng)墨，就不算讀過(guò)書(shū)。因為這樣，你根本就不懂其中的含義，不理解某些詞語(yǔ)的意思。這樣，看了也是白看，看過(guò)就忘記了，毫無(wú)意義。
請相信我——正確的讀書(shū)方法很重要！
以方法為話(huà)題的作文800字 篇18
昨天，老師教我們準備好一個(gè)雞蛋，我就納悶了，老師教我們帶雞蛋是為了什么呢?
今天下午第一節課，是綜合實(shí)踐課，而唐老師一進(jìn)教室，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接告訴了我們的主題：三秒鐘剝雞蛋的方法。一聽(tīng)，三秒鐘怎么可能把雞蛋的殼剝掉啊，老師說(shuō)的會(huì )不會(huì )太夸張啊!
其實(shí)這并不夸張。老師向我們介紹方法：“首先，第一步是在這個(gè)雞蛋周?chē)业剿难�。第二步，在這個(gè)腰的位置在桌子上敲幾下，看見(jiàn)已經(jīng)碎了一點(diǎn)點(diǎn)。第三部，把這個(gè)位置放在桌子上輕柔幾下，要聽(tīng)到‘咔嚓’聲才能算步驟完成。最后一步，在這個(gè)有些碎的腰上用手戳一下，然后往外一扳，兩個(gè)殼便‘離蛋而去’�！�
我們聽(tīng)明白了老師的.講解，迫不及待地想小試身手，可老師卻想讓一些人示范過(guò)后才能開(kāi)始實(shí)驗。黃圣鈞同學(xué)一馬當先，來(lái)親自試驗一下。老師把周同學(xué)貢獻出的雞蛋給了他。于是，老師盯著(zhù)計時(shí)器，“開(kāi)始!”黃圣鈞立馬敲擊桌子，然后再滾動(dòng)幾圈，開(kāi)始剝殼�？墒沁M(jìn)展沒(méi)有他想象的那么順利。剝殼時(shí)，他還是像普通的剝殼方法一片一片地摳。老師看見(jiàn)了，立馬宣布他失敗。她對我們說(shuō)：“黃同學(xué)的做法不對，他敲擊完到揉的時(shí)候蛋殼都沒(méi)有‘咔嚓’聲，所以最后肯定不好剝�！甭�(tīng)了唐老師的話(huà)，我又看了看黃圣鈞的雞蛋，有一大部分還是完整的，我不禁緊張這方法也有些難度啊!
接下來(lái)的李緣同學(xué)，她要比前面那一位同學(xué)好，她敲擊時(shí)已經(jīng)把蛋殼敲碎，所以最后剝的時(shí)候才好剝，成片成片地剝了起來(lái)。不過(guò)她剝得速度有點(diǎn)慢，所以需要10多秒時(shí)間，成績(jì)不是很理想。
同學(xué)們都是示范好了，大家都要開(kāi)始剝了。我們摩拳擦掌，擺好架勢，就等著(zhù)老師宣布開(kāi)始了。我們緊張地等待著(zhù)�！伴_(kāi)始!”只聽(tīng)一聲令下，“咔嚓”的聲音響遍整個(gè)教室，我把整個(gè)身心都投入到了剝雞蛋的行動(dòng)中。按照唐老師的方法，我使勁地敲擊雞蛋，然后又輕輕地在桌子上滾了滾，“咔嚓”輕輕地響了起來(lái)。不過(guò)，一切都不可能這么順利的。果然，我扳蛋殼的時(shí)候戳不了這個(gè)洞，然后使勁將雙手往外一扳，一個(gè)雞蛋就完美地呈現了。
看來(lái)只有掌握方法才能高效，而這些方法要靠自己的努力與思索，讓我們一起尋找成功的捷徑吧!
以方法為話(huà)題的作文800字 篇19
閱讀是一次跨越時(shí)空的交流；閱讀是一回忘記自我的感受；閱讀是一閱陣來(lái)自心島微風(fēng)；閱讀是一縷照亮情感的陽(yáng)光。無(wú)論我們是在歡樂(lè )和痛苦中，還是在寂寞或彷徨中，書(shū)總會(huì )靜靜的伴在我們的身旁，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
古人說(shuō):“天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤、貧富、老少!觀(guān)一卷，則有一卷之益�！遍喿x，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
閱讀，是一種提升自我的藝術(shù)�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義�！遍喿x是一種學(xué)習的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一本書(shū)敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，閱讀使人高雅，閱讀使人明智，閱讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞薄拔灤坝逞�，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人畢生的追求，閱讀是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
閱讀，是生命間的相互交換印證。魯迅先生從小認真學(xué)習，少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)的獎?wù)�，他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷的時(shí)候，夜讀難耐，他便摘下一顆紅辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣的額頭冒汗。他就用這種方法驅寒堅持讀書(shū)。由于刻苦學(xué)習，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。才能讓今天的我們飽受魯迅文學(xué)作品的洗禮。
閱讀，是想象力的起點(diǎn)。著(zhù)名數學(xué)家華羅庚閱讀的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾的讀，而是對著(zhù)書(shū)思考一會(huì )兒，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己的猜想一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書(shū)時(shí)間，而且培養了自己的`思維能力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸，也讓我們從中獲得了更多樂(lè )趣。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多，不先泛覽群書(shū)，則會(huì )無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)�！痹陂喿x中獲取快樂(lè )，無(wú)疑是件有意義的事。閱讀，是一幅耐人尋味的美麗畫(huà)卷；閱讀，是一把打開(kāi)知識海洋的鑰匙；閱讀是一盞能照亮你前進(jìn)的路的明燈；閱讀，是一本答案之書(shū)為你解開(kāi)閱讀的方法，帶來(lái)人生的樂(lè )趣。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇20
泛讀泛讀就是廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì )科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長(cháng)，開(kāi)拓思路。精讀要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。
通讀
即對書(shū)報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對比較重要的'書(shū)報雜志可采取這種方法。
跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法�？梢园褧�(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò )閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀(guān)點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續讀，就可前后貫通了。速讀這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”�？梢圆扇�"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。略讀這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀(guān)大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀(guān)點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開(kāi)頭或結尾，所以重點(diǎn)看標題、導語(yǔ)或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。
再讀
有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復學(xué)習，“溫故而知新”。著(zhù)名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復是學(xué)習之母。重復學(xué)習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
我覺(jué)得最好的是再讀，因為如果你長(cháng)時(shí)間讀一本書(shū)，便會(huì )覺(jué)得他很枯燥無(wú)味，對讀書(shū)的喜愛(ài)也就隨之淡化。在這時(shí)候你就可以把它扔到箱子里，等到一兩個(gè)月以后再去讀它。這樣你又能明白一些在原來(lái)讀書(shū)時(shí)不明白的問(wèn)題。我覺(jué)得一本書(shū)讀好幾遍直到讀透不見(jiàn)的是省么好事，這樣，你還會(huì )讀那本你已經(jīng)讀書(shū)甚至一會(huì )背誦的書(shū)嗎？可以精讀一遍，知到大體意思。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇21
打小我們就開(kāi)始學(xué)習，我們從在襁褓之中就開(kāi)始學(xué)習，可是我們可怎思考過(guò)學(xué)習的方法是什么？
在我們的生活之中，總是存在一些特別優(yōu)秀的人，他們就是別人眼中的別人家的孩子�？墒悄銜�(huì )發(fā)現一個(gè)問(wèn)題是，明明他沒(méi)有你努力，但是他就是比你學(xué)習好，就是今年特別火的《隱秘的角落》里面的警察的家那個(gè)女孩，再看看那個(gè)主角，很明顯是女孩比較努力，但是她始終就是第二名，第一名是她望塵莫及的存在。世界上往往存在著(zhù)勤奮且“愚蠢”的人，注意這個(gè)愚蠢是加了雙引號的`愚蠢。為什么說(shuō)是愚蠢呢？是他們不懂得使用合適的方式，始得學(xué)習變得有簡(jiǎn)單有效。
在我學(xué)習之中我就學(xué)會(huì )了這樣的記單詞的方式，例如family,我們可以這樣簡(jiǎn)單的去記憶：father and mother i love you取每個(gè)單詞的首字母就是我們要背單詞的意思，是不是把原本枯燥的背單詞變得有趣簡(jiǎn)單了起來(lái)。
學(xué)習是我們一生都要進(jìn)行的事情，只是我們學(xué)習的場(chǎng)所不一樣而已，所以改正觀(guān)點(diǎn)很重要，我們要明白，學(xué)習是快樂(lè )的而不是痛苦的，學(xué)習真正的本事不是考毅力，我認為這句話(huà)是片面的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。如果我們不懂本源，看一萬(wàn)遍又有何用呢？學(xué)習是依靠興趣，興趣才是最好的老師。并且學(xué)習是高貴的快樂(lè )，學(xué)習能讓人進(jìn)入到一種寧靜愉悅的狀態(tài)，進(jìn)入到這種狀態(tài)是忘我的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，想要建成高樓大廈應該先從基礎做起，學(xué)習是一件長(cháng)久的事情，切記不要好高騖遠。一件事情做一遍兩遍很簡(jiǎn)單，但是要持續很久也是很難的，所以要時(shí)不時(shí)的鼓勵自己，給自己充滿(mǎn)電才能走得更遠。
在高中的學(xué)習階段，我們要學(xué)習很多知識，但是時(shí)間卻是很有限。所以我們必須掌握各科的學(xué)習方法，對癥下藥才是最佳良策。但是方法卻是因人而異，所以我們要自覺(jué)去挖掘出合適自己得方式，正如孔夫子主張的“因材施教”。
在這個(gè)世界上天才只是絕少數人，很多人都是以靠自己的努力，才能成了別人眼中的天才。努力很重要，但是有方法的努力更是重要，方法好了，必能事半功倍！
以方法為話(huà)題的作文800字 篇22
雕是藍天下的強者，飛行是他們與生俱來(lái)的使命。從嗷嗷待哺到長(cháng)出稚嫩的翅膀，再到征服天空，對于幼雕的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，雌雕的教育方式對它們起了至關(guān)重要的作用。動(dòng)物尚且如此，我們人類(lèi)又何嘗不是這樣：講求教育方式，追求教育的高度。
全然的付出與嚴格的要求，父母的教育是孩子在彷徨中的啟明。
郎朗，被譽(yù)為‘這個(gè)時(shí)代最天才的偶像明星’，然而，就在這樣的一顆明星背后，是父親怎樣的努力？他放棄工作，帶著(zhù)兒子遠走他鄉，只為學(xué)琴；他推開(kāi)窗，要求兒子‘要么死，要么繼續’。郎爸的教育給了郎朗邁向鋼琴之路的支持以及堅持下去的壓力，他的教育方式以愛(ài)為源，用愛(ài)澆灌，終于成就了郎朗在音樂(lè )史上的高度。
不打壓的政策與巧妙的影響，父母的教育是孩子在迷途中的指引。
馬云，一代商業(yè)傳奇，作為一名商人，他無(wú)疑是成功的。同樣，作為父親，他依舊是名典范！當兒子著(zhù)迷于網(wǎng)游時(shí)，他不嚴刑打壓，只是掏錢(qián)讓兒子自己煩膩進(jìn)而放棄；當兒子對英語(yǔ)不感興趣時(shí)，他巧妙安排，讓年逾五旬的大叔操一口流利的英語(yǔ)吸引兒子……如今，馬龍的獨當一面斷然離不開(kāi)的便是這獨特的教育方式！讓孩子自己感知，比父母苦口婆心的勸說(shuō)來(lái)得要有意義得多。
與此同時(shí)，身為名人的李雙江卻盡顯教育的失敗。李天一接連入獄的丑聞讓這位名滿(mǎn)全國的藝術(shù)家再一次被人們所議論，只是，身份換成了一位溺愛(ài)孩子的父親。愛(ài)孩子不是錯，只是，過(guò)多的愛(ài)只會(huì )成為利劍，在孩子的人生長(cháng)路中留下一個(gè)不可彌補的.缺口。
現代社會(huì )，很多家長(cháng)都困惑于孩子的教育問(wèn)題，也有很多關(guān)于‘狼爸虎媽’式和‘羊爸’式教育方式的討論。孩子的成長(cháng)關(guān)系到一個(gè)家庭的未來(lái)，所以在教育孩子時(shí)，為什么不選擇郎爸的支持與嚴格同在？為什么不借鑒馬云的興趣方法？
講求教育的方法，用良好的教育為孩子的成長(cháng)護航。雌雕的教育呵護與狠心并行，終使得幼雕學(xué)會(huì )飛行。良好的教育方法是孩子成功的保證，優(yōu)秀的教育方式是孩子成長(cháng)的支持。
講求教育的方法，追求教育的高度，用良好的教育方法來(lái)決定教育的高度，更決定孩子的人生高度。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇23
成功=刻苦努力十方法正確+少說(shuō)廢話(huà)。從這個(gè)大家公認的公式。我們可以知道，正確的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，而沒(méi)有正確的方法，是不能取得成功的。法國的物理學(xué)家朗之萬(wàn)在總結讀書(shū)的經(jīng)驗與教訓時(shí)深有體會(huì )地說(shuō)：“方法的得當與否往往會(huì )主宰整個(gè)讀書(shū)過(guò)程，它能將你托到成功的彼岸，也能將你拉入失敗的深谷�！庇纱宋覀兛梢灾缹W(xué)習方法是何等的重要。
首先，這是年齡階段的需要。
在中學(xué)階段，學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力都發(fā)展到了一個(gè)新的階段，是長(cháng)身體、長(cháng)知識的重要時(shí)期。誰(shuí)在這個(gè)階段掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，誰(shuí)的智力就會(huì )得到充分的開(kāi)發(fā)，誰(shuí)的學(xué)習就會(huì )積極主動(dòng)，誰(shuí)就奠定了學(xué)習的基礎。
其次，這是中學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的需要。
我們知道，升上初中后，功課越來(lái)越多，學(xué)習難度越來(lái)越大。原來(lái)在小學(xué)主要是學(xué)習語(yǔ)文和數學(xué)兩門(mén)功課，上了初中，要增加英語(yǔ)、政治、生物等科目，往后還要開(kāi)設物理、化學(xué)等學(xué)科，數學(xué)還有代數和幾何之分，學(xué)習難度越來(lái)越大。上高中后，各科學(xué)習的難度更大，如果不掌握科學(xué)的學(xué)習方法，就難以把學(xué)習搞好。
再者，這是國民素質(zhì)教育的需要。
聯(lián)合國教科文組織指出，未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是不會(huì )學(xué)習的人。中學(xué)生一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，今后無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)，由于解決了“會(huì )學(xué)”的.問(wèn)題，就能夠積極主動(dòng)地去攝取知識和更新知識，就能在科教興國中作出應有的貢獻。
然而，什么是科學(xué)的學(xué)習方法呢?科學(xué)的學(xué)習方法具有廣泛適應性，還具有科學(xué)性和工具性等特點(diǎn)。它適合于每個(gè)人，符合于用腦衛生，而且對每個(gè)學(xué)科都有用�？茖W(xué)的學(xué)習方法包括智力因素的培養和非智力因素的培養，包括學(xué)習的通法和各科的學(xué)習方法等內容。英國科學(xué)家達爾文說(shuō)：“世界上最有價(jià)值的知識提關(guān)于方法的知識�！彼�，大家一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，就會(huì )如虎添翼，學(xué)習效率就會(huì )大大提高。
學(xué)生一旦學(xué)習狀態(tài)上來(lái)了，又有了正確的學(xué)習方法，就會(huì )像饑餓的人撲在面包上，就會(huì )達到一種忘我的境界，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)中。當他體驗到求知過(guò)程的激情，把學(xué)習當成一種享受的時(shí)候，是能夠創(chuàng )造奇跡的。
希望每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習方法。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇24
比你成績(jì)差的人未必處處比你差，他們之中也有你學(xué)習的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學(xué)。而提煉出來(lái)他們身上的精華。你可以找一本筆記本，把自己所有的寫(xiě)作練習都寫(xiě)在上面，你可以時(shí)不時(shí)翻看前面的寫(xiě)作練習，看看自己比之前有了哪些進(jìn)步，也可以反省一下自己是否在同一個(gè)失誤上跌倒多次。當然，如果你更喜歡用電腦打字的話(huà)，你可以把寫(xiě)作練習傳到博客或者，尤其是后者，可以幫助你利用網(wǎng)站日歷跟蹤寫(xiě)作進(jìn)度。上海初二學(xué)生找好的作文補習班|好的初中作文家教推薦思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書(shū)，抬頭思考，手在寫(xiě)題，腦在思考。做：在看的過(guò)程中，需要動(dòng)手做的準備工作以及對課本后的練習題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問(wèn)答題答一答。
以上是關(guān)于學(xué)習方法的一般性的建議，它們對于各門(mén)功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的.課程，還應該結合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習方法。比如，應該根據同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習方法。文科、理科的學(xué)習方法會(huì )不一樣；同是文科，英語(yǔ)和歷史、地理的學(xué)習方法也應該有所差異。上海初二學(xué)生找好的作文補習班|好的初中作文家教推薦親自推導公式數學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導過(guò)程；有的課本上沒(méi)有推導過(guò)程，只是把公式的-初形式寫(xiě)出來(lái)，然后說(shuō)一句，“經(jīng)推導可得”，就把結果式子寫(xiě)出來(lái)了。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持-新、-適用于自己的學(xué)習方法的要點(diǎn)。堅持思考與學(xué)習同步發(fā)展代表著(zhù)先進(jìn)的學(xué)習方法的發(fā)展要求，代表著(zhù)先進(jìn)學(xué)習理論的前進(jìn)方向，代表了掌握-廣大知識的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。我建議高中同學(xué)們買(mǎi)一本牛津字典或朗文字典。一是查閱不懂的詞，不光是看音標、注釋?zhuān)�要看例子；二是看英文注釋?zhuān)糜⒄Z(yǔ)解釋英語(yǔ)，要比用漢語(yǔ)解釋得更明確。如果你拿不準over和above的區別，看一下英文注釋就很明白了，不信去試一下。有些學(xué)生雖能預習，但看起書(shū)來(lái)似走馬觀(guān)花，不動(dòng)腦、不分析。這種預習一點(diǎn)也達不到效果。 發(fā)現自己知識上的薄弱環(huán)節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“拌腳石”。
以方法為話(huà)題的作文800字 篇25
最近讀了一本名為《方法總比問(wèn)題多》的勵志經(jīng)典書(shū)，來(lái)自一個(gè)叫憨氏的有趣名字的作者，獲益不少，給了很多靈感去結合自己的工作實(shí)際思考很多問(wèn)題。比如“哪一種員工在領(lǐng)導的'心中最有份量呢？”“在職場(chǎng)中，哪一種員工最能脫穎而出呢？”回答無(wú)一例外：就是積極找方法解決問(wèn)題和困難的員工。凡事找方法的員工；一定是單位里最有積極向上性的員工！凡事找借口的員工，一定是單位里最不受歡迎的員工。因為，只有積極找方法，才能最好為企業(yè)創(chuàng )造出更大的效益。
腦海中忽然又涌現出了曾經(jīng)看到過(guò)的一則小故事：有四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員接受任務(wù)，到廟里找和尚推銷(xiāo)梳子。第一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員空手而歸，廟里的和尚都沒(méi)有頭發(fā)，不需要梳子，所以一把也沒(méi)賣(mài)掉。第二個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)了，銷(xiāo)了十多把梳子，他介紹經(jīng)驗說(shuō)，我告訴和尚，頭皮要經(jīng)常梳梳，不僅止癢，頭不癢也要梳，可以活絡(luò )血脈，有益健康。念經(jīng)念累了，梳梳頭，頭腦清醒。第三個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)，銷(xiāo)了百十把梳子。他說(shuō)，我到廟里去跟老和尚講，您看這些香客多虔誠呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個(gè)頭起來(lái)頭發(fā)就亂了，香灰也落在頭上，您在每個(gè)廟堂前面放幾把梳子，他們磕完頭，燒完香可以梳梳頭，會(huì )感到這個(gè)廟關(guān)心香客，下次還會(huì )再來(lái)，這樣一來(lái)就銷(xiāo)掉了百十把梳子。第四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)，銷(xiāo)掉了幾千把梳子。他說(shuō)，我到廟里跟老和尚說(shuō)，廟里經(jīng)常接受人家的捐贈，得有回報給人家，買(mǎi)梳子送給他們是最便宜的禮品。您在梳子上寫(xiě)上廟的名字，再寫(xiě)上積善梳，說(shuō)可以保佑對方，這樣可以作為禮品儲備在那里，誰(shuí)來(lái)了就送，保證廟里香火更旺。這一下就推銷(xiāo)掉好幾千把梳子。由這個(gè)故事可以看出，面對困難，超越自我，主動(dòng)解決，是惟一的出路。有道是：辦法總比問(wèn)題多，而自我限制是人生成功的最大障礙，阻止你前進(jìn)的真正對手就是自己。聰明的員工，敢于面對問(wèn)題，超越自我，積極地尋找解決問(wèn)題的方法，以“主動(dòng)解決”的韌勁，全力以赴攻克難關(guān)。就像老鷹一樣在高空盤(pán)旋注視四面八方，高瞻遠矚，而不會(huì )像鴨子一樣只能在水面上整天除了嘎嘎叫抱怨以外什么都不做。
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