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以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字（通用15篇）
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是應用頻繁的話(huà)題作文，話(huà)題作文是圍繞著(zhù)所給談話(huà)中心、談話(huà)內容、談話(huà)的由頭寫(xiě)成的文章。優(yōu)秀的話(huà)題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 1
今天，林老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，你們忘帶東西了嗎？”“沒(méi)有�！贝蠹耶惪谕暤恼f(shuō)�！澳俏也环纴�(lái)考考你們，好嗎？”林老師說(shuō)。大家都非常好奇，你看看我，我看看你。
林老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張紙，說(shuō)“現在，我讓你們在這張紙上畫(huà)圓，并添上幾筆，讓這個(gè)圓變成一個(gè)圖形，”同學(xué)們拿到紙后，個(gè)個(gè)都展開(kāi)了想象的翅膀，埋頭畫(huà)了起來(lái)。
有的畫(huà)了一個(gè)哭笑臉，正面是哭，反面是笑的臉。有的畫(huà)了一個(gè)圓圓的鐘面。有的畫(huà)了一位正義的女俠。有的畫(huà)了一個(gè)電風(fēng)扇。有的畫(huà)了一個(gè)又大又圓的'大西瓜，看著(zhù)都好吃。
我畫(huà)了一只可愛(ài)的小白兔，紅紅的眼睛，三瓣嘴，一個(gè)大門(mén)牙露在外面，可愛(ài)極了！
從這次畫(huà)圓行動(dòng)中，我明白了：我就是我，獨一無(wú)2的我，我不但和別人長(cháng)相不同，“思維不同，智慧更不同！
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 2
什么？畫(huà)圓？圓規我可沒(méi)有，我滿(mǎn)腹狐疑，迫不及待的想聽(tīng)聽(tīng)黃老師講解，我的問(wèn)題各種各樣，你要是不知道故事經(jīng)過(guò)的話(huà)，就飛奔來(lái)一探究竟吧！
黃老師先給了我們一張方方正正，潔白如雪的紙，同時(shí)黃老師也告訴了我們第一種畫(huà)圓的方法，我漫不經(jīng)心的緊握鉛筆在那大白紙上像彎曲的蛇一樣隨手畫(huà)了一個(gè)圓，“��？這是圓？”我自言自語(yǔ)道，這分明就是我早晨吃的那只扁扁的雞蛋嘛！同學(xué)的杰作也數不勝數，有的像一塊凹凸不平的大石頭，有的像一只右邊又長(cháng)的土豆，有的像顆櫻桃，有的居然像眼珠子，弄的我們開(kāi)懷大笑。
方法1——轉紙畫(huà)圓，黃老師先給我們做了個(gè)示范，拿起筆，把小拇指抵在紙的中央，把白紙轉動(dòng)360度，我們若有所悟，原來(lái)小拇指已經(jīng)成了圓規的尖頭，我們竊竊私語(yǔ)，我心想：黃老師不用圓規畫(huà)，早知如此，何必當初？聰明的黃老師這下糊涂了吧！結果黃老師畫(huà)得還是很圓，我又想，這么簡(jiǎn)單，小事一樁，誰(shuí)畫(huà)起來(lái)都會(huì )下筆如有神。誰(shuí)知，我有眼不識泰山，看別人簡(jiǎn)單，自己畫(huà)就難了，我結果小拇指都紅了，真是得不償失�？墒菂s比剛剛的圓多了！
發(fā)法2——連分數畫(huà)圓，就是畫(huà)一個(gè)米子，寫(xiě)上自己的'職位，然后打一下分數，再把分數連起來(lái)，如：女兒，老師……我心想：我做學(xué)生很聽(tīng)老師的話(huà)，上課積極舉手發(fā)言，打個(gè)100分吧，作為弟弟，對姐姐不聞不問(wèn)，她主動(dòng)說(shuō)話(huà)我都不理她，而且我們經(jīng)常吵架，風(fēng)波長(cháng)達4個(gè)星期，就無(wú)可奈何的打了40分，作為同學(xué)，有時(shí)當干部就嚴厲的打罵同學(xué)，甚至鬧一些矛盾，弄的彼此心情不悅，就打一個(gè)89分吧！最后全連上以后，又凹了一塊進(jìn)去，再看看同學(xué)們的，有的是一個(gè)橢圓，有的是一塊石頭，怎么畫(huà)都不圓呢？
這次游戲我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都不是完美的，只有認真努力，才能讓自己的人生變得更加完美！
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 3
如果說(shuō)人生是一個(gè)圓，那么我們應該做的是盡力將這個(gè)圓畫(huà)好畫(huà)大。如果說(shuō)人生這個(gè)圓的圓心代表著(zhù)信念，而它的半徑代表著(zhù)努力與執著(zhù)，那么確定圓心的位置和半徑的長(cháng)短就是畫(huà)好我們人生之圓的關(guān)鍵。我們只有樹(shù)立明確的目標，并為目標矢志不渝地追求才能畫(huà)好人生的圓！
一分耕耘，才有一份收獲。在人生的成長(cháng)道路上，“勤奮，執著(zhù)”四字遠遠比“與生俱來(lái)”——這個(gè)說(shuō)起來(lái)令人羨慕的字眼可貴。
譬如澳大利亞的半身人——約翰·庫提斯，他出生時(shí)僅有一個(gè)礦泉水瓶那么大，腿細得像麻桿，脊椎下部根本沒(méi)有發(fā)育，天生嚴重殘疾。當時(shí)，醫生就斷言他活不過(guò)當天�？傻浆F在，三十多年過(guò)去了，這個(gè)頑強的生命仍活躍在世界的舞臺上。他曾到190個(gè)國家演講，成為世界級著(zhù)名演講大師，實(shí)現了他的人生價(jià)值�！拔也幌敫鷦e人不一樣，別人能做到的，我也同樣能做到�！睆膸焯崴沟脑�(huà)語(yǔ)中可知，“畫(huà)好人生的圓”已經(jīng)深入他的骨髓。
翟墨為了畫(huà)好人生的圓，追求單人環(huán)球航海的夢(mèng)想，挑戰自我，證明了炎黃子孫對海洋的勇氣與豪情。
鄧亞萍為了畫(huà)好人生的圓，在不斷努力與追求中鑄造輝煌，在中國的乒乓球事業(yè)上添了光輝的一筆。
席勒為了畫(huà)好人生的圓，追求民主與自由并勇敢斗爭了一生。
當你在畫(huà)人生之圓的.旅途中前進(jìn)時(shí)，先苦后甜。古有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡慕^句，今天有張海迪給我們做榜樣。她沒(méi)有沉淪于痛苦之中，而是努力地去畫(huà)人生這個(gè)圓。她在努力與追求中實(shí)現了夢(mèng)想，享受了快樂(lè )，同時(shí)畫(huà)好了人生的圓。她把最平凡，最瑣屑，最艱辛的追求融入到人生中。
人生的信念一旦樹(shù)立，人生之圓的圓心一旦確定，我們就應該要堅定不移地畫(huà)好我們的人生之圓。畫(huà)圓的過(guò)程或許是艱苦的，也很可能充滿(mǎn)挫折與痛苦。但是，我們既然已經(jīng)決定走這條路，就要堅持不懈、持之以恒地走下去——這就是信念的體現。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不住有堅定信念的人。畫(huà)人生之圓的路還很漫長(cháng)，我們應充滿(mǎn)勇氣與希望，堅定執著(zhù)地朝著(zhù)心中的信念前進(jìn)！
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 4
上個(gè)星期六的上午，我在家里學(xué)畫(huà)圓。
因為數學(xué)書(shū)上的下一單元就是關(guān)于圓的知識，所以我想早點(diǎn)學(xué)會(huì )怎樣畫(huà)圓。
首先，我拿出一張紙，打開(kāi)裝繪圖儀器的盒子，取出里面的圓規，只見(jiàn)圓規的兩只腳尖尖的，還發(fā)出閃閃的金光。
接著(zhù)，我把裝有針尖的一只腳放在紙上，固定好位置。用另一只手抓住圓規的'另一只腳，使它慢慢旋轉�！八弧�，針尖離開(kāi)了原來(lái)的地方，并把紙劃破了。我心想：圓都快畫(huà)好了，怎么針尖又離開(kāi)了，哎，只好重畫(huà)了。
接下來(lái)，我又重新找了一個(gè)中心，畫(huà)了起來(lái)。這次雖然沒(méi)有重畫(huà)，但是時(shí)間花得太長(cháng)了，大約花了一分鐘。
然后，我跑上樓去，問(wèn)正躺在床上看電視的爸爸：“爸爸，畫(huà)圓時(shí)怎樣才能既快有好呢？”爸爸回答道：“畫(huà)圓時(shí)，要用右手上的大拇指和食指捏住圓規的頂端，固定好圓心，再輕輕旋轉，注意不要太用力�！蔽衣�(tīng)了，急忙跑到樓下畫(huà)了起來(lái)。
我按照爸爸講的，要用右手上的大拇指和食指捏住圓規的頂端，固定好圓心，再輕輕旋轉，果然，一個(gè)漂亮的圓就畫(huà)成了，我異常高興。
通過(guò)這件事，我知道了一個(gè)道理：做任何事都要掌握技巧。
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 5
在美術(shù)課上，有一種平面圖形——圓。它可是一個(gè)圓可是一個(gè)集圓滿(mǎn)、完美的化身！可偏偏就是一種畫(huà)不圓的“圓”。
“今天，我們來(lái)畫(huà)圓。比一比，看誰(shuí)的圓畫(huà)得最圓。這就是這節作文課的內容�！崩蠋焺倓傉f(shuō)完這句話(huà)。一位同學(xué)就得意起來(lái)：“我一定能贏(yíng)！我是全副武裝，帶了圓規的�！睅孜煌瑢W(xué)就直罵他作弊。老師又發(fā)話(huà)了：“不是真的畫(huà)圓，而是先畫(huà)一個(gè)米字架，分別在米字架的八個(gè)方向寫(xiě)上學(xué)生、少先隊員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評分�！闭f(shuō)完就動(dòng)手畫(huà)起來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，都學(xué)著(zhù)教師的樣子畫(huà)起來(lái)。
畫(huà)畫(huà)倒是簡(jiǎn)單，可評分就不太容易了。給自己分打高了，就怕別人說(shuō)你不害躁，分打低了呢，又不甘心，還有別人是不是都很公證的為自己評分呢？既不能高也不能低，這可難煞我也。我好好的權衡了下，打完了各項評分。我再一次的審視了一會(huì )，發(fā)現我的缺點(diǎn)還真不少呢！根據教師的要示，我把每個(gè)小點(diǎn)用弧線(xiàn)貫穿在一起了，這像什么？像三角形？像魚(yú)頭？像橫放的.陀螺？這么個(gè)怪形狀，我才不要呢！我瞄了一眼其他同學(xué)的圓，有的像凹凸不不平的道路，有的像“巨無(wú)霸”面包，還有的像桃心……哈哈！他們也不比我強到哪去，我心里一陣竊喜。
“為什么你們畫(huà)不圓呢？”老師問(wèn)道。我們可是找客觀(guān)原因的商手：“我的米字架分的份數不一樣！”，“我的米字架八條線(xiàn)長(cháng)度不相等！”，“我的美術(shù)功底不夠”……什么理由都被我們給找出來(lái)了�！捌鋵�(shí)不是國為分的份數不統一，只是因為每頂分數都有不一樣！如果真的每項都統一了，那豈不成完人了？”
原來(lái)如此！世上并沒(méi)有“完人”。
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 6
一個(gè)人的一生就像一個(gè)圓，但是你怎樣去畫(huà)好它呢？
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：有兩個(gè)人，一個(gè)家里很富裕，一個(gè)家里很貧窮。這兩個(gè)人同時(shí)患上了一種大病，幾乎是治不好的。這個(gè)富人想：“別人都不得病，偏讓我得，這多么不公平！”他整天生氣，發(fā)脾氣，結果這個(gè)富人早早的就離開(kāi)了人世。另外那個(gè)貧窮的人想：“我的家庭這么不好，我還有妻子孩子和父母，如果我死去了，那誰(shuí)來(lái)照顧我的他們呢？我不能死，我要勇敢的戰勝病魔！”以后的日子里。這個(gè)窮人每天都保持良好心態(tài)，保持鍛煉。過(guò)了不久，病魔好像被屈服了，漸漸退去了，這個(gè)貧窮的人最終戰勝了病魔。
我們的課本上還有這樣一段話(huà)：有一次，我用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一點(diǎn)點(diǎn)沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震撼。這就是我的'生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由我自己就定，我必須對自己負責。
是��！自己的一生全由自己決定。人的一生必定會(huì )有挫折，但不能因為這點(diǎn)就放棄生命。自己要走好自己的路，上帝其實(shí)就是自己。每個(gè)人都希望自己的一生是圓滿(mǎn)的，就像一個(gè)正規的圓，但如果想畫(huà)好這個(gè)圓，還得靠自己來(lái)努力。
當面臨永久沉睡的那一刻，我相信有信心畫(huà)好這個(gè)圓的人一定可以在那一刻給自己畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 7
圓能給人許多聯(lián)想：在孩子眼里，它可以是一個(gè)足球，一個(gè)太陽(yáng)，甚至可以是媽媽溫暖的笑臉；在我們眼里，它可以象征圓滿(mǎn)，甚至一個(gè)人的閱歷。其實(shí)，字典里給圓下的定義很簡(jiǎn)單：圓就是圓周?chē)傻钠矫妗?/p>
說(shuō)起畫(huà)圓，魯迅筆下的阿Q就曾在刑場(chǎng)前畫(huà)過(guò)圓，不過(guò)他畫(huà)的圓象征腐朽和愚昧；希臘哲學(xué)家藝諾也畫(huà)過(guò)一個(gè)圓，他是為解釋“學(xué)無(wú)止境”……而我，從小到大也曾畫(huà)過(guò)無(wú)數個(gè)圓。
記得兒時(shí)美術(shù)課上總要畫(huà)圓，但總是畫(huà)不好，畫(huà)出的圓時(shí)常像結在藤兒上的南瓜，一個(gè)個(gè)張著(zhù)詭異的笑臉。老師對我說(shuō)：“你現在畫(huà)的圓當然不是圓的，等以后畫(huà)多了，圓自然就圓了�！蔽矣涀×死蠋煹脑�(huà)，心中卻有許多不解。
上了初中以后，還是要畫(huà)圓——幾何中的圓。于是，我開(kāi)始用圓規畫(huà)圓。雖然完美無(wú)缺，但總覺(jué)得缺了些什么。
后來(lái)，讀到《水調歌頭》里的.詩(shī)句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”時(shí)，我才深刻地領(lǐng)悟到了圓的真諦：圓規畫(huà)出的圓與老師說(shuō)的圓只代表表面上的東西，都不是真正的圓。
其實(shí)，人的一生才是一個(gè)畫(huà)圓的過(guò)程。你生活得越精彩，你的圓就越完滿(mǎn)。小時(shí)候，我們還沒(méi)有真正接觸過(guò)世界，所以每個(gè)人畫(huà)的圓也就不夠圓。漸漸地，我們懂的東西多了，對生活也有了更透徹的認識，我們筆下的圓才更圓。同時(shí)，生命中的精彩本需自己去創(chuàng )造，圓規畫(huà)出的圓并不是真正的圓，也不是真正的自己。
因此，我們何嘗不是每時(shí)每刻都在畫(huà)圓呢？每一件小事，每一件益事，都會(huì )為生命的圓添上一筆——幫助他人是一筆，給老師一份欣慰是一筆，為父母送去的問(wèn)候是一筆，保護環(huán)境是一筆……畫(huà)筆就在我們自己手中，絢爛由自己來(lái)創(chuàng )造。
朋友，當別人幸福的時(shí)候，當自己高興的時(shí)刻，請舉起你們的手，在溫暖的陽(yáng)光下，畫(huà)出生命進(jìn)程中最美好的圓吧！
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 8
如果人生是一個(gè)圓，我們要做的就是努力讓這個(gè)圓變得更大更好。如果說(shuō)生命的圓的中心代表信念，半徑代表努力和毅力，那么確定中心的位置和半徑的長(cháng)度，就是畫(huà)出我們生命的圓的關(guān)鍵。只有定下明確的目標，堅定不移的追求，才能畫(huà)出人生的圓！
不勞無(wú)獲。在人生成長(cháng)的道路上，“勤奮和毅力”這個(gè)詞遠比令人羨慕的“天生”這個(gè)詞更有價(jià)值——。
比如澳大利亞的半身人約翰庫蒂斯(john kutis)，生來(lái)就有礦泉水瓶那么大。他的腿細如麻桿，下脊柱根本不發(fā)達，生來(lái)就有嚴重的殘疾。當時(shí)醫生斷言他活不過(guò)這一天。到現在，30多年過(guò)去了，這種頑強的生命依然活躍在世界舞臺上。他在190個(gè)國家講學(xué)，成為世界級著(zhù)名演說(shuō)家，實(shí)現了人生價(jià)值�！拔也幌牒蛣e人不一樣。別人能做的我也能做�！睆膸斓偎沟脑�(huà)里，可以看出“畫(huà)生命的圓圈”已經(jīng)深入到他的骨髓。
為了畫(huà)一個(gè)好的生活圈，翟墨追尋著(zhù)獨自環(huán)球航行的夢(mèng)想，向自己挑戰，向海洋證明了黃帝子孫的勇氣和驕傲。
鄧亞萍，為了畫(huà)好人生的圓，在不斷的努力和追求中取得了輝煌的成就，為中國的乒乓球事業(yè)做出了輝煌的貢獻。
席勒為了畫(huà)一個(gè)好的生活圈，在追求民主自由的道路上，英勇戰斗了一輩子。
當你在畫(huà)人生圈的征途上前行時(shí)，應該是先苦后甜。古時(shí)候有一句絕句“總有一天我要乘著(zhù)長(cháng)風(fēng)破浪，直起云帆，架橋深�！�。今天，張海迪為我們樹(shù)立了榜樣。她沒(méi)有陷入痛苦，而是努力畫(huà)出生命的`圓圈。她實(shí)現了自己的夢(mèng)想，享受著(zhù)幸福，在努力和追求中畫(huà)出了一個(gè)生命的圓圈。她把最平凡，最瑣碎，最艱辛的追求投入到生活中。
一旦人生信念確立，人生圈子的中心確定，就要堅定不移地畫(huà)出自己的人生圈子。畫(huà)一個(gè)圓的過(guò)程可能很艱辛，但也可能充滿(mǎn)挫折和痛苦。然而，既然我們決定走這條路，我們就必須堅持不懈。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不倒信念堅定的人。畫(huà)出人生的圓還有很長(cháng)的路要走。我們應該充滿(mǎn)勇氣和希望，堅定不移地朝著(zhù)心中的信念前進(jìn)！
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 9
中國有句老話(huà)，“無(wú)以規矩，不成方圓”，我們確實(shí)需要守規矩，但不能死守規矩，所以我們要打破常規，勇于創(chuàng )新，“徒手畫(huà)圓”。
宋朝有一個(gè)官員，因為不安于官員乏味糜爛的無(wú)聊生活，想像鳥(niǎo)兒一樣飛向天空，在天空上自由翱翔，所以他買(mǎi)來(lái)了好多的禮花，綁在了一個(gè)椅子上，自己坐在了上面，點(diǎn)火然后飛向了天空，雖然他死于這次事故，但它卻打破了那時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣，勇于創(chuàng )新。
21世紀初，人們進(jìn)入信息時(shí)代，但那是中國還有些落后，畢業(yè)不久做了一名老師的俞敏洪，不安于現狀，看到了信息發(fā)展迅速的前景，利用網(wǎng)絡(luò )建立新東方學(xué)院，開(kāi)辦出國留學(xué)等多種業(yè)務(wù)，如今已成為中國乃至亞洲最大的留學(xué)辦理機構。俞敏洪打破了常規，獲得了成功。
1930年的美國，一場(chǎng)經(jīng)濟危機，是半個(gè)世界經(jīng)濟癱瘓在此時(shí)，新上任的總統，羅斯福，頒布了新的經(jīng)濟政策，使國家直接干涉經(jīng)濟發(fā)展，令一些沒(méi)有工作的人去參與國家建設，既可以使國家完善建筑，也可以令沒(méi)有工作的人找到工作，一舉兩得的成果來(lái)源于羅斯福頒布了新的'經(jīng)濟政策，這是首次國家干涉經(jīng)濟，打破了常規，挽救了國家的經(jīng)濟。
20世紀80年代，一位青年離家出走，他因為學(xué)習上的一些事而和父親吵架，父親說(shuō)，如果你能在一個(gè)月內有20名客戶(hù)，就可以不用上學(xué)，他一個(gè)月后，擁有了2000名客戶(hù)，這個(gè)少年就是微軟的創(chuàng )始人比爾、蓋茨，它打破了常規沒(méi)有去上學(xué)完成學(xué)業(yè)，而去創(chuàng )業(yè)，最終獲得了成功。
規矩是一定要遵守的，但卻不能死守，古今中外都有人打破常規獲得成功，所以我們要“徒手畫(huà)圓”。
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 10
今天的作文課上，王老師讓我們玩一個(gè)游戲——給自己畫(huà)圓。
大家都疑惑不解，“怎么給自己畫(huà)圓呢？”“為什么要給自己畫(huà)圓呢？”……王老師只是笑笑，不作答。接著(zhù)，王老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)“米”字形的大架子，分別在八條線(xiàn)末尾寫(xiě)上：學(xué)生、兒子（女兒）、少先隊員、朋友、學(xué)習（創(chuàng )新）、工作（勞動(dòng)）、健康（體育）、紀律。我們更是百思不得其解了；怎么回事？這怎么畫(huà)��？后來(lái)王老師為我們解了這個(gè)謎。原來(lái)是要同學(xué)們給自己的每個(gè)角色評評分，在筆畫(huà)相應的`刻度上標上一點(diǎn)，再將點(diǎn)用弧線(xiàn)連起來(lái)。我們恍然大悟，覺(jué)得很有趣，便畫(huà)了起來(lái)。
我給自己的“學(xué)生”評了一百分，因為我每次學(xué)期結束都被評為“三好學(xué)生”；接著(zhù)，我把“兒子”評了95分，“少先隊員”評了100分；然后我把“朋友”評了100分，因為我是班長(cháng)，人人都愿意和我做朋友；我再將“學(xué)習（創(chuàng )新）”評了100分，因為我才參加機器人隊可是在班上出了名的；到了最難打分的地方了，“工作”我可不好評，因為我身為班長(cháng)“管”人比較多，自然會(huì )得罪些“調皮分子”的；我最后將健康評了95分，紀律也評了95分。我將點(diǎn)連起來(lái)，這還能勉勉強強算個(gè)“圓”可再一看同桌的，還真像一個(gè)“盾牌”再一看別人的也凹凸不平，有的像土豆，有的像番茄，有的像大餅，還有的像烏龜，大家你看看我的，我看看你的，都一起哈哈大笑起來(lái)。
原來(lái)老師讓我們玩這個(gè)游戲原因是想告訴我們；每個(gè)人都不是十全十美的，畫(huà)不圓說(shuō)明你還有缺點(diǎn)和不足。這次游戲很好玩，也讓我們通過(guò)游戲認識了自己，明白了一個(gè)道理，真是“一舉兩得”！
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 11
人生沒(méi)有誰(shuí)是圓的，也沒(méi)有誰(shuí)是完美的�；秀遍g，一歲又一歲的大了，卻有太多的遺憾，所以我要畫(huà)“圓”!
————題記
今天，我準時(shí)來(lái)上馬老師的`作文課。只見(jiàn)馬老師在黑板上畫(huà)著(zhù)什么，同學(xué)們紛紛議論，馬老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?該不會(huì )上課要玩游戲吧?許多的疑問(wèn)。后來(lái)終于有人大膽地說(shuō)：“馬老師這要干嘛?”馬老師笑著(zhù)說(shuō)：“謎底一會(huì )兒揭曉”。只見(jiàn)馬老師畫(huà)了一個(gè)“米”字，八條線(xiàn)直直的還有刻度，這是要干什么?我納悶極了。馬老師寫(xiě)了八個(gè)詞：衛生，紀律，工作，學(xué)生，學(xué)習，女兒，少先隊員和朋友。
我更加疑惑了。終于有一個(gè)大膽的想法蹦入我的腦海，會(huì )不會(huì )要講數學(xué)?不對不對。玩?也不對，到底是什么?打分吧!又不像?哎!不猜了，讓老師揭曉吧!
謎底揭曉了!原來(lái)是要給自己打分呀!
我給自己的紀律打98分，因為自己的嘴巴有時(shí)不太聽(tīng)話(huà)，可我從來(lái)不在重要場(chǎng)合亂說(shuō)，算了吧，扣兩分，下次一定不會(huì )了。少先隊員打100分，因為我是一個(gè)合格的少先隊員，品學(xué)兼優(yōu)，成績(jì)優(yōu)秀。學(xué)生打了100分，我學(xué)習不錯。女兒打99分，因為我老和媽媽吵架，有一次媽媽問(wèn)我：“上課為什么左顧右盼?”我說(shuō)：“熟悉環(huán)境�！眿寢層謫�(wèn)：“為什么不大聲讀?”我說(shuō)：“我難受�！眿寢屨f(shuō)：“為什么不喝水?”我說(shuō)：“水太涼……”所以扣一分。衛生100分，工作認真100分，朋友100分，學(xué)習99分，因為“學(xué)無(wú)止境”“活到老，學(xué)到老”所以要一直努力。
馬老師就是要告訴我們“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！�
我要畫(huà)圓!讓人生更完美!!!
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 12
作家王蒙給魯迅文學(xué)院的學(xué)生上課，向學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：在你的人生中，最讓你感動(dòng)的一句話(huà)是什么?一位哈薩克族學(xué)生的回答，讓王蒙感動(dòng)不已。
他說(shuō)：“父親去世那年，我很難過(guò)�？捎袀�(gè)人對我說(shuō)，生老病死，是自然規律，不要太悲傷。你的父親雖然不在了，但和他吃過(guò)飯的'人還在，和他說(shuō)過(guò)話(huà)的人還在，和他一起長(cháng)大的人還在愛(ài)他，就以他為圓心畫(huà)圓。這是愛(ài)的圓規，一種溫暖的訴求，一場(chǎng)幸福額丈量。
讀完這則小文，著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)，深深感動(dòng)。面對親人的生老病死，意外身亡，我們總會(huì )悲痛欲絕，傷心流淚。面對親人的離去，我們總覺(jué)得難以承受，仿佛天旋地轉，瞬間坍塌。我們難以從失去親人的傷痛中走出。以至于在很長(cháng)的一段時(shí)間內，我們都無(wú)法讓自己快樂(lè )起來(lái)，無(wú)法去接受那個(gè)殘酷的現實(shí)，面對生活。
愛(ài)的表達，是那么沉重，那么讓人壓抑。那個(gè)學(xué)生的回答無(wú)疑給我們了另外一種寄托對逝去親人的思念方式。以愛(ài)為圓心，去畫(huà)圓，進(jìn)行一場(chǎng)溫暖的訴求與幸福的丈量。
親人已去，這是無(wú)可逆轉的。在天國里，想必他們也希望我們開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )，幸福地過(guò)活著(zhù)。那么，我們一定不要辜負了他們的心意，讓自己開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè )起來(lái)。同樣也是對親人的一種尊重與祈福。
泰戈爾的詩(shī)句： “世界以痛吻我，要我報之以歌�！边@句話(huà)與那位哈薩克族學(xué)生的言語(yǔ)有著(zhù)異曲同工之妙。任何時(shí)候，都不要放棄希望，放棄對生活的信心和勇氣。以一顆祝福的心去面對，面對這時(shí)間的善與惡，真與假。
用祝福，讓自己的愛(ài)心得以傳播，去溫暖那些與人與物，溫暖整個(gè)世界。
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 13
你們會(huì )畫(huà)圓和方，對吧！但是你們有沒(méi)有嘗試過(guò)左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方呢？我們就嘗試了，很難很難。
“叮零零”上課鈴響了，黃老師對我們說(shuō)：“今天，我來(lái)上節‘美術(shù)課’�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，有的同學(xué)高興地叫了起來(lái)：“哇，太棒了！”黃老師聽(tīng)見(jiàn)了，可他的眼睛卻好像在說(shuō)：“哼，別高興得太早，等會(huì )兒有你們好看的�！庇谑�，他便讓我們來(lái)畫(huà)圓和方。
什么？畫(huà)圓和方？這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌，小菜一碟。于是，我便在本子上畫(huà)了起來(lái)，一會(huì )兒的工夫便畫(huà)完了。老師還請了幾個(gè)同學(xué)到黑板上去畫(huà)，都畫(huà)得還可以。黃老師滿(mǎn)意地笑了笑。但轉眼間，老師的笑又似乎變了味，可誰(shuí)又能知道這個(gè)不像老師的老師在想什么鬼點(diǎn)子呢！
老師對我們說(shuō)：“現在，我來(lái)加點(diǎn)難度，兩只手同時(shí)畫(huà)圓和方�！卑�，還要用左手畫(huà)東西？這簡(jiǎn)直是難于上青天。誰(shuí)知，我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，老師突然又改變了主意，說(shuō)：“這樣吧，我們左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，并且同時(shí)進(jìn)行�！碧炷�！真是難上加難，這不是要了我的命嘛！哎，算了，亂畫(huà)吧，反正老師不檢查。于是，我便畫(huà)了起來(lái)。
畫(huà)第一遍的`時(shí)候，我把左手也畫(huà)成了方。開(kāi)始我以為那是初次畫(huà)，畫(huà)不好也沒(méi)關(guān)系�？墒�，后來(lái)我越畫(huà)越吃力，越想畫(huà)好就越畫(huà)不好。每次都是注意左手畫(huà)圓時(shí)，右手也跟著(zhù)畫(huà)圓；注意右手畫(huà)方時(shí)，左手也跟著(zhù)畫(huà)方。在黑板上畫(huà)的幾個(gè)同學(xué)畫(huà)得也是圓不像圓，方不像方的圖形。當我們——底下的“觀(guān)眾”看到后，個(gè)個(gè)都在捧腹大笑。
這節課真有趣！再看看那邊的黃老師，正在一旁偷笑呢，也不知道他下節課又要耍什么花招！
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 14
大家都說(shuō)做什么事都要一心一意，不可三心二意，一心二用。王老師卻要求我們做一件一心二用的的事，這件事到底是什么呢？請聽(tīng)聽(tīng)我的講述吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)優(yōu)揚的鈴聲，大家回到了位子上，可聊天聲卻還未減少。王老師踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室，聊天聲迅速消失了。王老師朱唇輕啟：“今天我們來(lái)玩個(gè)游戲，怎么樣？”大家振臂高呼，有的便詢(xún)問(wèn)是什么游戲。老師答道：“我們要玩的游戲是左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，必須同時(shí)，而且也不可以停頓，怎么樣？”大家聽(tīng)到后，掩面大笑。左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，只需一會(huì )兒時(shí)間，不費吹灰之力，便可大功告成。老師是在玩我們嗎？她是覺(jué)得我們太容易被人當成玩笑了？還是小看我們了？王老師說(shuō)：“左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，可不是簡(jiǎn)單的事哦！”大家都不信，決定試一試。
我拿起筆在本上了畫(huà)了畫(huà)，想先試一試自己能不能畫(huà)好，免得上講臺了卻畫(huà)不來(lái)，反倒弄得自己很尷尬。我集中思想，努力想著(zhù)自己的'左手要畫(huà)圓，右手要畫(huà)方，不去想別的東西。我閉上眼睛開(kāi)始畫(huà)，可是一開(kāi)始畫(huà)心里就慌神了，知道自己肯定畫(huà)不好，最后睜眼一看，果真沒(méi)畫(huà)好，心里難免有些失望。
一個(gè)人胸有成竹，躍躍欲試，慢慢地走向臺前，他昂著(zhù)挺胸，信心十足，左手拿著(zhù)一支綠色的粉筆，右手拿一支白色粉筆，開(kāi)始畫(huà)。然而他左手畫(huà)圓時(shí)，右手就停在那兒；右手畫(huà)方，左手就畫(huà)不成圓。左右為難，只能作罷！蓋其未能功成身退，故面有沮喪之色。
大家都試了試，有成亦有敗者。非謹慎耐心者，難��！
以畫(huà)圓為話(huà)題的作文800字 15
今天上課的時(shí)候，老師叫我們畫(huà)圓比賽。我們說(shuō)：“這種小兒科還用得著(zhù)比賽嗎？”笑話(huà)。
“比賽的規則是：第一輪用左手畫(huà)圓�！崩蠋熣f(shuō)。這下我們就慌了，想：沒(méi)用過(guò)左手，怎么會(huì )畫(huà)呢？老師還說(shuō)：沒(méi)有個(gè)數與大小要求。
第一輪比賽開(kāi)始了。大家都慢吞吞的.畫(huà)，生怕畫(huà)錯了。而我就覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，一下就畫(huà)了十幾個(gè)……比賽結束了，我驕傲地想：嘻嘻，就算是左手也難不倒我這個(gè)天才嘛！
老師繼續宣布第二輪的比賽，規則是：先用左手畫(huà) 個(gè)圓，再用右手畫(huà) 個(gè)圓�！蔽蚁耄亨�，有什么啦，我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單。比賽結束了，一看，不對啊，那么聰明的我畫(huà)出來(lái)的圓，咋這么別扭��？左手畫(huà)得圓又大又歪，而右手畫(huà)得又小又密。這時(shí)右手對左手說(shuō)：“看，我比你畫(huà)的好看多了�！弊笫终f(shuō)：“那又怎樣？我比你還大方咧，你畫(huà)得像螞蟻一樣，小氣”吵完架后，老師又開(kāi)始說(shuō)第三輪的比賽規則了。右手又說(shuō)：“又開(kāi)始了，我們在第三輪決勝負吧�！薄昂��！弊笫炙斓卣f(shuō)。
老師說(shuō)：“第三輪的比賽規則是：用左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，而且要同時(shí)進(jìn)行�！蔽蚁耄哼@就難了，怎么可能同時(shí)一起畫(huà)呢？開(kāi)始比賽了。右手和左手都努力地畫(huà)：我的專(zhuān)注力傾向左邊，右手就跟著(zhù)畫(huà)圓，我的專(zhuān)注力傾向右邊，左手就跟著(zhù)畫(huà)方，可是不管怎么努力，還是畫(huà)得很難看。右手就說(shuō)：“我發(fā)現了，一心真的不能二用啊�！弊笫终f(shuō)：“我也發(fā)現了，我畫(huà)的不好是因為我不常練。都說(shuō)熟能生巧，我今后一定好好練�！�
從這個(gè)比賽中，我懂得：無(wú)論做什么事都不能一心二用，必須一心一意。學(xué)習更是如此。��！我突然明白了老師的良苦用心了！
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