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以饋贈為話(huà)題的作文800字（精選54篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是話(huà)題作文，話(huà)題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的以饋贈為話(huà)題的作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇1
我們在生命中收到過(guò)無(wú)數禮物，無(wú)論是一支鋼筆，一塊橡皮，都能夠使我們高興一陣子，在我們眼中，禮物是建立于物質(zhì)之上的，恰好是這甚器塵上的物質(zhì)主義，往往讓我們忽略掉許多近在咫尺的上天給予我們的饋贈，不管是健康、親情或是智慧……不可計數，但是上卻有一些不幸的孩子，狠心的上帝并沒(méi)有對他們施以饋贈。
一兩年前，我參加過(guò)一次活動(dòng)“與孤兒手拉手”。到達目的地后，一個(gè)胖胖的女人迎上來(lái)，說(shuō)明自己是院長(cháng)，帶隊老師與他寒暄一陣后，便與我們跨入大門(mén)。
哎！可憐！這些幼童有的一生下來(lái)便是個(gè)外星人，有的小小年紀便成了殘疾人，有的是唐氏綜合癥患者，有的是有的雙親早亡，無(wú)依無(wú)靠。
看著(zhù)他們，我不由得心酸起來(lái)，我們的.眼眸是多么澄澈如同玻璃一般，不帶一絲瑕疵，正因為這種純凈，你身上的一切丑惡污穢都會(huì )被折射出來(lái)，使你羞愧不已。
我們團隊為孩童們策劃了一個(gè)游戲環(huán)節，男孩兒們玩捉迷藏，女孩們玩編花籃尖叫聲歡笑聲此起彼伏，一個(gè)小弟弟藏到了一個(gè)竹筐里，大家費了九牛二虎之力才將他拽出來(lái)。
可我注意到，角落上坐著(zhù)一個(gè)女孩，她只是呆滯地看著(zhù)同伴們，沒(méi)有絲毫想去玩的欲望，無(wú)論我怎么招手也不理采，我立刻猜到了，原來(lái)她得了孤獨癥。
我從其他孩子身邊繞過(guò)坐在她身邊，她依舊沒(méi)有理我，我嘗試與她交流，可還是無(wú)濟于事，我便拉拉她的手，想帶她一起去玩耍，但沒(méi)想到這個(gè)女孩看起來(lái)挺文靜，力氣卻大得驚人，任我連拉帶拽，她偏是一絲不動(dòng)。
我搖搖頭嘆了口氣，打量一下她，女孩兒生得清秀，頭發(fā)像雨絲一樣長(cháng)長(cháng)的眼睫毛將眼睛蓋住，眼睛本是心靈的窗戶(hù)，卻被簾子遮住，與世隔絕。
我的內心觸動(dòng)很大，即便她并不理睬我，但我還是給他講了許多我從別人那里聽(tīng)到的趣聞趣事，講我與同學(xué)間的矛盾糾紛，講……
一小時(shí)后，我拉拉她的手，這次我沒(méi)費任何力氣便她便起來(lái)了，我領(lǐng)他一起去編花籃，手把手的教他，院長(cháng)看著(zhù)我，眼神充滿(mǎn)了驚異、喜悅與欣慰，望望四周一片歡聲笑語(yǔ)，我突然明白了。
這些與世無(wú)爭透明無(wú)透明無(wú)庛，如天使般可愛(ài)的孩子，才是上帝給予人類(lèi)最好的饋贈。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇2
友情是一首無(wú)字的歌，在屬于我們的季節里悄悄響起，為我們堅定的步伐奏響一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。友情的饋贈是道不盡的快樂(lè )，他會(huì )自動(dòng)封存在記憶里，永久銘刻。
雨淅淅瀝瀝的下，雨滴打在窗戶(hù)上，順著(zhù)玻璃滑下，落在小水洼里，濺起圈圈漣漪。我撐起傘走出門(mén)，漫無(wú)目的地前進(jìn)。忽然，我被一塊石頭絆住了，身體前傾，下一秒，我陷在泥濘之中。雨水打在我身上，和著(zhù)淚水一起流下。
剛才發(fā)生的事就像放電影一樣浮現在眼前，媽媽洗完頭發(fā)后找吹風(fēng)機時(shí)，突然找不到了，于是她命令我去嬸嬸家借吹風(fēng)機。我極不情愿的走進(jìn)嬸嬸家，極其謙恭的向她問(wèn)好，然后切入正題——借吹風(fēng)機。她的頭高昂著(zhù)，兩只眼睛上下打量著(zhù)我，最后輕蔑的笑了一下，“不借！借給你們窮人，我的吹風(fēng)機都掉身價(jià)了�！�
怒火一下子涌上心頭，怒吼道：“不借就不借，有錢(qián)人就可以隨便踐踏別人的.尊嚴嗎！”下一秒，一種炙熱，滾燙的感覺(jué)襲來(lái)，五個(gè)手指印赫然出現，我掩面逃去……絲絲涼意打斷了我的思緒，我環(huán)顧四周，人們走的走，跑的跑，似乎看不見(jiàn)我的存在，一絲苦笑浮現在我的嘴角。就在我掙扎著(zhù)爬起來(lái)時(shí)，一只皮膚白皙細膩的手出現在眼前，我抬起頭。一個(gè)清秀的女孩，嘴角有一抹溫暖的微笑。
她身后有一個(gè)衣著(zhù)華麗的婦人，一個(gè)司機在為她撐傘，我迅速作出判斷，她是有錢(qián)人家的小姐。注定她是奪目的鮮花，我是渺小的碧草�！靶枰獛兔�？”她眨著(zhù)明亮的大眼睛，那雙明眸純凈如水，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我搖搖頭，爬起身，徑自離開(kāi)。
我以為我們終是兩條平行線(xiàn)，不會(huì )有任何交集吧，但我錯了。突如其來(lái)的，她就出現在我眼前，手里拿著(zhù)我的那把傘，累的氣喘吁吁。她把傘給我，“交個(gè)朋友吧”，我吃驚的看著(zhù)她，一臉茫然。等我回過(guò)神時(shí)，我拒絕了，“我們不是一個(gè)世界的人�！薄懊總�(gè)人都是一樣的！我不過(guò)擁有優(yōu)越的物質(zhì)生活，除此之外，一無(wú)所有�！蔽铱吹剿壑虚W過(guò)一絲黯淡，她在風(fēng)中顫抖，像一片枯葉般無(wú)助。
我過(guò)去抱住她，我們緊緊地依偎在一起，突然覺(jué)得，我需要一份這樣真摯的友情。幸運的是，我們擁有了彼此。這份友誼的饋贈，像一束陽(yáng)光打進(jìn)我的生命，那一刻，我看到了黎明的曙光……
以饋贈為話(huà)題的作文 篇3
時(shí)隔多年，那膽顫心驚的場(chǎng)景仍不時(shí)出現在眼前。
那是一年的暑假，我參加了一次夏令營(yíng)。本以為會(huì )是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游山玩水，卻沒(méi)想到在第二天就突遇挑戰——高空過(guò)斷橋。
我站在地上，有點(diǎn)求饒地抬頭望向那橋。它高高的，只由幾塊木板和幾根鐵索構成，兩端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一根線(xiàn)。要放在平時(shí)，我一定會(huì )覺(jué)得它像特效中的空中軌道，而此刻，它卻怎么看怎么像紅軍長(cháng)征時(shí)飛渡的瀘定橋。
盡管我的目光在極力躲閃，但最終還是被老師送到了挑戰的柱子前。面對全隊隊友的鼓勵，我不好意思拒絕，開(kāi)始了挑戰。隨著(zhù)高度的不斷增加，我漸漸有了得意的感覺(jué)。抓扶手的手穩穩的，牢牢的，像是勝券在握一般，不經(jīng)意間，我便到達了柱子的頂端。
就在我從木板上站起的那一瞬間，我的自信突然閃退，鋪天蓋地的緊張與恐懼隨之而來(lái)。我的`腦子里空空的，目光呆滯地盯著(zhù)眼前晃動(dòng)不安的斷橋，手死死地拽著(zhù)頭頂固定住我的繩索。我慢慢地試著(zhù)伸出一只腳，想要踏到下一塊板上，但它卻在伸到空當處時(shí)就縮了回來(lái)，不停地抖動(dòng)著(zhù)。
“加油，你可以的！”老師在下面大聲地喊道，并對我做了個(gè)加油的手勢。想到前面那么多隊員皆勇敢踏過(guò)，我便再次伸出了腳�！皣W啦”，鐵索之間發(fā)出劇烈的晃動(dòng)聲，腿仍在顫抖，但卻已成功到達下一塊板上。那要不，就再來(lái)一次吧！我聽(tīng)到鐵索的聲音，一聲，又一聲……它好像不再那么生澀，倒有幾分悅耳，像無(wú)數個(gè)鈴鐺的碰撞，又像是勝利鐘聲的敲響。
不知不覺(jué)間，我走到了終點(diǎn)。盡管手握繩索的力度絲毫未減，但腳下卻逐漸變得歡快起來(lái)。我重新站在地上看起它來(lái)，一根根鐵索也不再冰冷，它們串聯(lián)在一起，環(huán)環(huán)相扣，陽(yáng)光照射下，發(fā)出柔和的光芒。
自此，我便對來(lái)自外界的挑戰不再恐懼，也從來(lái)不輕易說(shuō)出妥協(xié)的話(huà)來(lái)。我不再像以前一樣膽小，在遇到危險困難時(shí)總會(huì )勇敢踏出第一步，試著(zhù)嘗試，不再畏手畏腳，不再輕言放棄，不再隨意選擇退縮。
我知道，那高空所饋贈給我的，是迎難而上的勇氣。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇4
時(shí)代變遷，長(cháng)江后浪推前浪，代代新人換舊人。為了順應時(shí)代的發(fā)展潮流，我們的課堂教學(xué)也開(kāi)始發(fā)生了變化，在原來(lái)的基礎上增添了原來(lái)沒(méi)有的色彩，像是在錦緞上的繡花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜里一輪圓月，都是課堂教學(xué)美好的點(diǎn)綴。
這次的課堂教學(xué)改革打破了原來(lái)的"老師講，學(xué)生聽(tīng)"模式，變成了"學(xué)生講，老師輔導"，讓同學(xué)們通過(guò)小組合作進(jìn)行學(xué)習。這也是針對很多現在學(xué)生存在的問(wèn)題所進(jìn)行的.課堂教學(xué)改革，給了我們更好的機會(huì )去學(xué)習。
這次課改使得原來(lái)相對而言較枯燥無(wú)味的課堂，變得更加活躍，讓每一個(gè)同學(xué)都能置身于集體之中，感受集體的力量，使得課堂里面出現更多歡聲笑語(yǔ)。老師不再是冷冰冰的形象，而像朋友一樣，和我們在課堂里歡笑，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。每個(gè)小組都有每個(gè)小組的"拿手寶"，也就是組長(cháng)，帶著(zhù)所有組員在跟別的組競爭的同時(shí)，一起進(jìn)步，一起前行，不會(huì )丟下任何一個(gè)人，不再是老師顧及全班，而是每個(gè)組的成員之間的幫扶。這樣的知識，不再是老師硬生生的塞進(jìn)我們腦子里，而是我們自己去尋找、吸收汲取。
根據學(xué)習金字塔，講授、閱讀、試聽(tīng)、演示都屬于被動(dòng)學(xué)習，學(xué)習內容的留存率相對較低，而討論、實(shí)踐、傳授給他人屬于主動(dòng)學(xué)習，學(xué)習內容的留存率相對較高。所以這次課改，也有利于我們對于學(xué)習內容的留存，有利于我們記住知識點(diǎn)。小組合作讓我們在討論之中找答案，在實(shí)踐之中驗證答案，在互相傳授知識的時(shí)候鞏固知識點(diǎn)，完善知識庫。
在此基礎上，課改還有利于我們團結意識的形成，有助于提高我們的表達能力、語(yǔ)言水平。小組合作的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都竭盡所能為小組付出，每一個(gè)小組都散發(fā)著(zhù)團結的光芒，發(fā)揮著(zhù)團結的力量；在為了把每一道題目的知識點(diǎn)講明白的同時(shí)，我們的表達能力、語(yǔ)言水平也相應得到提升。
這樣的課改給予我們更好的學(xué)習機會(huì )，在原基礎上拓展出更大的學(xué)習空間，它的好處不僅在學(xué)習上，還有在精神上、心靈上饋贈了我們很多。我對我們學(xué)校的課改很有信心，因為我對我們的同學(xué)有信心！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇5
小雯低著(zhù)頭，走回了座位上，仿佛一個(gè)做了錯事的孩子，眼淚如泉水一般，一下子用到眼眶。在短暫的學(xué)習生涯中，我結交過(guò)許多的朋友，然而在這其中有一個(gè)女孩是我終生難忘。
她的名字叫小雯，是一個(gè)普通，文文靜靜的女孩，是我第一個(gè)結交的朋友，可她卻是我的知心好友。我們總是形影不離的走在操場(chǎng)上，同學(xué)們總開(kāi)玩笑說(shuō)我們是黏在一起的。
還記得那次是我9歲的生日，她一大早就來(lái)到學(xué)校，給我準備了一個(gè)驚喜！我還是照常在上課前15分鐘進(jìn)的教室，可奇怪的是教室的沒(méi)有鎖，但卻沒(méi)有一個(gè)人，一張顯眼的賀卡擺在了我的桌子上，上面寫(xiě)著(zhù)：下第二節課來(lái)2樓一趟，在第2個(gè)花盆下有東西給你。
我以為是惡作劇，便把卡片隨手扔到了垃圾箱里�！皩α�，今天是語(yǔ)文課代表的生日！”幾個(gè)同學(xué)唧唧喳喳的從教室外走進(jìn)來(lái)�！皩�，對�！绷硗獾膸讉�(gè)同學(xué)也附和著(zhù)。不知是嫉妒還是怨恨，原本心情平平的.我頓時(shí)充滿(mǎn)了懊火，心想：“為什么有人幫語(yǔ)文課代表過(guò)生日卻沒(méi)人理我，大家可都知道我的生日��！”
這時(shí)小雯進(jìn)來(lái)了，怒火頓時(shí)沖上我的頭腦，我大聲喊：“小雯！今天是什么節日你忘了嗎？你也是為語(yǔ)文課代表過(guò)生日的嗎？”我突如其來(lái)的責問(wèn)，使小雯愣住了�！拔医o你的卡……”還沒(méi)等小雯說(shuō)完，我又喊到：“這就是我的朋友嗎？我的愿望也不能達成嗎！”小雯低著(zhù)頭，走回了座位上，仿佛一個(gè)做了錯事的孩子，眼淚如泉水一般，一下子用到眼眶。
第一節課下課了，看著(zhù)大家開(kāi)心的樣子，我心情越來(lái)越糟，我不知不覺(jué)走到了2樓的陽(yáng)臺，心里不禁有一種涌動(dòng)想看一下花盆下是什么。我乘別人不注意，把花盆搬到了一邊。那是一個(gè)不到1元錢(qián)的手機布偶，下面還有一封信。我打開(kāi)信，默默地讀著(zhù)，上面寫(xiě)著(zhù)：“小伊子，生日快樂(lè )，祝你在新的一年學(xué)習進(jìn)步……你的好朋友小雯�！蔽业男念D時(shí)如刀絞一般，我誤會(huì )了她。我沖回教室，緊緊的拽住小雯的手，不知說(shuō)什么好。
直到今天那個(gè)廉價(jià)的手機布偶依然放在我的床頭，它雖然廉價(jià)，但反映了我們深厚的友誼。小雯，她是我永遠的朋友。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇6
有的人說(shuō)時(shí)間是馬，跑得飛快，也追不上，只能注目眺望。有的人說(shuō)時(shí)間是龜，過(guò)得好慢，磨磨蹭蹭，半生蹉跎都了。有的人說(shuō)時(shí)間是箭，只見(jiàn)出鞘的那抹影兒，回過(guò)頭來(lái)，只能看到箭尾。而我卻認為時(shí)間更像一位老人，明明看上去時(shí)間還有很長(cháng)，但它卻不緊不慢地流逝，反應過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)煙消云散，轉瞬即逝。
時(shí)間是這么的不緊不慢，這么的措手不防，可在寒來(lái)暑往，秋收冬藏之中，時(shí)間給了我們蕓蕓眾生數不勝數的饋贈。時(shí)間里蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘和神奇。這就是時(shí)間給世間萬(wàn)物的禮物呀！我就拿日出來(lái)說(shuō)吧。
日出，仿佛是一次重生；日出，仿佛是一種儀式；日出，仿佛是一次蘇醒。日出，耀眼而又輕松；日出，重莊而又隆重；日出，安祥而又美麗。
我喜歡這樣靜靜地等候那五分鐘。那五分鐘是時(shí)間老人施展的魔法，呼喚著(zhù)人們來(lái)迎接新的一天，給人們帶來(lái)元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的一天。那五分鐘又好像是時(shí)間老人送來(lái)的祥瑞氣象，祝福人們歲月靜好，把握世間一切的美好。
在5：35分，我坐在窗前，蓋著(zhù)被子，歪著(zhù)腦袋得守候著(zhù)。這時(shí)候，一分一秒都流逝著(zhù)那么漫長(cháng)，仿佛永遠不到頭。靜謐中，墨一般的天也開(kāi)始有一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，亮了一些，我的人影隱隱約約地出現在透明玻璃窗上。我想，時(shí)光的老人終于放出了光，一點(diǎn)一點(diǎn)地。
時(shí)光的'緩慢地推移著(zhù)，我的單眼皮著(zhù)急地吶堿。我的頭越來(lái)越沉。慢慢地……突然，不知怎么我一個(gè)激靈，我坐了起來(lái)，喘了幾口氣，接著(zhù)等。
5：37分，地平線(xiàn)開(kāi)始有一點(diǎn)紫藍色，并用十分悠閑地向頂部移動(dòng)，零零碎碎地鳥(niǎo)聲也滲和了進(jìn)來(lái)。透過(guò)玻璃，傳到我的眼睛和耳朵中，我再一次努力睜大了雙眼。
5：40分，紫藍色已占領(lǐng)了半個(gè)天空，而我“身后”跟著(zhù)大紅色、紅橘、橘黃色。越來(lái)越多的鳥(niǎo)鳴聲加入進(jìn)來(lái)了，我的腦袋越來(lái)越清晰。
5：42分高潮來(lái)臨了，鳥(niǎo)叫最歡之時(shí)，太陽(yáng)拖著(zhù)清晨來(lái)了。
一！二！三！四！五！
太陽(yáng)出來(lái)了！光芒照耀著(zhù)整片大地，貪夢(mèng)地扶摸每一寸地，在我眼里，這是個(gè)神圣而又美麗的早晨，為什么？
因為，我見(jiàn)了日出，一次美麗的重生，感受了每分每秒帶來(lái)奇跡般的驚喜，感受老人時(shí)間的饋贈，感受世間一切的美好。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇7
成長(cháng)中的我，最?lèi)?ài)看的書(shū)是《上下五千年》。伴著(zhù)一杯綠茶，沉醉在夏日的午后，我讀著(zhù)那忠奸仁義的故事，起起落落的人生。我知道，這是多情的祖先給予我的饋贈。
是的，祖先是多情的。
"明艷驚人出漢宮，紅顏薄命古今同。"王昭君的身影消散在"西風(fēng)殘照，漢家陵闕"之中。古人嘆她："意態(tài)由來(lái)畫(huà)不成，當年枉殺毛延壽。"她的倩影遠了，和平卻近了。當長(cháng)安城的百姓享受著(zhù)幸福生活的時(shí)候，他們忘了那個(gè)女子的.淚水和嘆息。而昭君，在那遙遠的漠北，慢揾美人淚。她輕輕地笑了。她知道，自己的犧牲并沒(méi)有白白浪費，她，將用她的紅顏，換回近百年的胡漢和平。她，是多情的。
祖先，是堅定的。
王叔文的毀滅對柳宗元的打擊太大。在一貶再貶之后，他本可以像柳永那樣"楊柳岸，曉風(fēng)殘月"般醉生夢(mèng)死，可他沒(méi)有。他再次站起，寫(xiě)下了《捕蛇者說(shuō)》，大呼"賦斂之毒有甚于蛇".他堅守著(zhù)自己的政治理想，他痛心疾首地為民請命。他，是堅定的。"前腳邁進(jìn)這門(mén)檻，后腳就不準備邁出這門(mén)檻。"
祖先，是忠誠的。
與其說(shuō)他投湖是為了大清，還不如說(shuō)是為了自己的人格。那一池靜靜的湖水記得，王國維堅定的面容。時(shí)代風(fēng)云襲卷，他的理想破滅了。"國土淪亡，根著(zhù)何處",他奮起反抗，卻無(wú)力回天。他憤然留下"歷經(jīng)此生，義無(wú)再辱"的遺書(shū)，用自己的生命，殉了大清，也殉了自己高潔的人格。他是忠誠的。
這些人物與事跡，都是祖先給予我們的饋贈。我們知道，自古以來(lái)，中國有舍生求法的人，有為民請命的人，有精忠報國的人，由鞠躬盡瘁死而后已的人。祖先，是愛(ài)國的，而我，亦將如此。
手中，是一部《上下五千年》，心中，是一份沉甸甸的民族情。深厚，綿長(cháng)，這情，如一壇百年陳釀，那縷濃濃的芳香，縈繞了五千年的華夏長(cháng)史，縈繞在我小小的心上。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇8
在縱橫交錯的田野里行走，心中甚是愉快。田野里新生的小草，郁郁青青，綠得耀人眼珠，遠處幾只小羊低頭享受著(zhù)這新生的喜悅，幾只鳥(niǎo)兒掠過(guò)頭頂，微風(fēng)拂過(guò)田野，泛起陣陣嫩綠的波影。
醉人的光陰如白駒過(guò)隙，遠處傳來(lái)父親呼喊的聲音，我答應著(zhù)，便向他走去，上了一個(gè)一人多高的小坡，看見(jiàn)幾個(gè)農民不知正彎著(zhù)腰撿拾著(zhù)什么，他們旁邊的小桶里，已滿(mǎn)滿(mǎn)當當地裝著(zhù)那些被泥土覆蓋的果實(shí)。
父親走了過(guò)來(lái)，用地道的萬(wàn)載話(huà)問(wèn)他們：“你們在撿什么？”“在撿荸薺�！薄安皇窃缇捅皇盏袅藛�？”“還有落下的�！蔽彝�(zhù)他們的桶子，聽(tīng)著(zhù)他們的對話(huà)，忽然心血來(lái)潮，一腳踩進(jìn)濕軟的田里，全然不顧鞋子是否會(huì )弄臟，就是想撿幾個(gè)試試。
目光在泥土上掃視，忽然發(fā)現了一個(gè)，驚喜地叫了一聲，迅速撿起，仔細看時(shí)，卻發(fā)現在那上面有一個(gè)小洞，我只好失望的將果子往后一丟，又開(kāi)始尋找起來(lái)，猶如尋寶一般，找到一個(gè)，是爛的又找到下一個(gè)。我像個(gè)小孩般與這田野賭起了氣，開(kāi)始瘋狂地尋找，毫無(wú)例外，找到的荸薺全都是爛的。我惱怒地將手狠狠一揮，將手里的荸薺扔出老遠。
父親見(jiàn)狀，招呼我過(guò)去。待我走到他旁邊時(shí)，他遞給我一個(gè)上好的荸薺，用手指刮掉外皮，遞給我。我咬了一口，一陣清脆的聲響，甜蜜的汁水從那白色的果肉里迸出，使我的味蕾瞬間就得到了滿(mǎn)足�！澳睦飺斓�？”我問(wèn)。父親指著(zhù)田埂腳邊的泥土，說(shuō)：“他們容易漏收這里的荸薺�！�
我們向村民借了鋤頭，父親翻挖泥土，果然零星地找到了不少完好無(wú)損荸薺，父親驕傲的看著(zhù)我。我隨即一把搶過(guò)鋤頭，用力翻挖，可是翻起的幾乎都是白嫩的.荸薺肉�！拔业倪\氣怎么就這么差呢？”然后，就傳來(lái)父親的笑聲。父親拿過(guò)我手里的鋤頭，用鋤頭輕輕撥開(kāi)泥土，對我說(shuō)：“不是你運氣差……這樣才可以，才不會(huì )損傷到荸薺，不要心急……”“可是，我并沒(méi)有看到荸薺��？””哈哈，你還是沒(méi)有靜下來(lái)啊，你看�！敝灰�(jiàn)父親用手摳了幾下泥土，一個(gè)荸薺就出現在我的眼前。
我若有所思地看著(zhù)父親手中被新土覆蓋的荸薺——這最樸實(shí)，最不起眼的東西，今天卻帶著(zhù)泥土的芬芳給我上了一課，給了我珍貴的禮物。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇9
正在題海中掙扎的我無(wú)意間一抬頭，呵，桃花開(kāi)了！那桃花粉得像剛涂過(guò)胭脂的少女的臉龐�？吹饺绱嗣谰�，心中豁然開(kāi)朗。
一出門(mén)，一陣清涼的風(fēng)迎面吹來(lái)，吻著(zhù)我的臉頰，像母親的手一樣，溫馨而踏實(shí)。風(fēng)兒拂過(guò)我的頭頂，掀起我那烏黑的長(cháng)發(fā)，就讓它與風(fēng)兒齊舞，感受放飛的快樂(lè )。
走著(zhù)走著(zhù)，突然停下了，腳下踩的竟然是春的寵兒——小草。那嫩嫩的，綠綠的小東西看了就叫人憐愛(ài)，太柔弱了！望著(zhù)它們東倒西歪，垂頭喪氣，我的`心也沉下了。就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹來(lái)，小草奇跡般昂起頭，自信地隨風(fēng)搖曳。那咯咯咯的是它們的笑聲嗎？哦，是的！我聽(tīng)清了！小草啊小草，你們是春天的安琪兒吧？不然怎么會(huì )有顆天使一樣快樂(lè )的心呢？
哇，等待已久的畫(huà)面終于出現了！眼前是一片集桃、杏、梨于一身的果園。所有的花都竟相開(kāi)放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，讓人目不暇接。燦爛的天使一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一群接著(zhù)一群，令人好不羨慕！每一片花瓣都在微風(fēng)下顫動(dòng)著(zhù)，發(fā)出細小的頻波，那是花的絮語(yǔ)吧！閉上眼，仿佛看到滿(mǎn)樹(shù)的桃兒、杏兒、梨兒，莫名的甜味涌上心頭。如此的良辰美景怎能不讓人羨慕？花，春的使者，春的精靈，春的乖乖女。
一望無(wú)邊的原野上，到處翻滾著(zhù)綠色的海浪。草是綠的，樹(shù)是綠的，山是綠的，水是綠的。那被小路畫(huà)成棋格的田野更是被綠色覆蓋著(zhù)。漫山遍野的綠呀，把我的心也染綠了！我只覺(jué)得濃濃的春意在胸中蕩漾……
小草貪婪地吮吸著(zhù)春雨。過(guò)了幾天，探出了小腦袋，張望著(zhù)這嶄新的世界。過(guò)了一個(gè)冬天，他脫去了枯黃的衣服，換上了翠綠的外套，快樂(lè )地生長(cháng)著(zhù)，微笑著(zhù)。
春天似乎是杯透明的水，而各種充滿(mǎn)生機的活物，像是一位正在作畫(huà)的美術(shù)家一不小心將筆頭上的春色滴進(jìn)了水杯，形態(tài)色彩各異，呈現出各種美麗的生命。哈，生機一不小心就出來(lái)了！
它沒(méi)有冬的威嚴，能潑出一幅銀裝素裹的北國風(fēng)光；它沒(méi)有夏的熱烈，能渲染出一匹萬(wàn)紫千紅的織錦；它沒(méi)有秋的豐韻，能涂抹一方金光閃耀的田野。它僅有的，是一層絨綠，幾朵迎春花，一對燕兒，幾縷春風(fēng)，卻又使人感到無(wú)限的溫馨。
這就是春的饋贈。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇10
東三省的冬天是異常寒冷的。
凌晨，濃濃的黑夜籠罩著(zhù)東北的黑土地。在這茫茫悠遠的黑色中，幾點(diǎn)零星的白從遠處漸漸走近，把此時(shí)無(wú)月無(wú)星的黑夜襯得更加深邃。這是一個(gè)載著(zhù)九人的馬車(chē)，白色的馬車(chē)載著(zhù)身著(zhù)白色皮襖的人們。你可能不會(huì )想到，此時(shí)他們腳下早已不是陸地，而是因嚴寒而封凍的吉林省查干湖冰面。如果運氣不好，遇到冰上的裂縫，是很有可能連人帶馬掉入冰湖中，甚至失去生命的。這是一場(chǎng)勇敢者的生死游戲，而這樣的驚心動(dòng)魄還要持續幾個(gè)小時(shí)。馬車(chē)漸行漸遠，這場(chǎng)令人戰栗的游戲隨著(zhù)白色的消失拉開(kāi)了序幕。
選定了地方將冰面鑿出大洞，下入漁網(wǎng)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)后，長(cháng)達兩千米的漁網(wǎng)全部下入。接下來(lái)，該收網(wǎng)了。這是除夕夜前的最后一次收網(wǎng)，是關(guān)系到各家各戶(hù)年夜飯的大行動(dòng)，所以有著(zhù)多年經(jīng)驗的漁把頭也穿戴整齊上冰來(lái)了。他穿著(zhù)白色大皮襖，腰間系著(zhù)象征好運氣的紅色綢帶，威風(fēng)凜凜。他指揮著(zhù)人們收網(wǎng)，那鎮定自若的樣子不禁讓我想起了點(diǎn)兵多多益善的大將韓信，這樣子與韓信相比真是有過(guò)之而無(wú)不及。終于定了收網(wǎng)時(shí)間。在漁把頭的指揮下，網(wǎng)被一點(diǎn)點(diǎn)拉起，周?chē)鷿O民的心都懸起來(lái)了，大家都在期待著(zhù)自然的饋贈。
突然，漁網(wǎng)被拉起，那豐富的水產(chǎn)仿佛讓人以為是把整個(gè)水底世界一下子底朝天翻了上來(lái)，一尾尾大魚(yú)張開(kāi)大嘴，打開(kāi)鰓蓋竭力地翻騰著(zhù)。那耀眼的魚(yú)肚白仿佛嚇退了無(wú)盡的黑暗。天亮了，人們笑了。
在東北，黑與白是最讓人們感到溫暖和幸福的顏色。黑——廣袤肥沃的黑土地，培育了豐富的物產(chǎn)：黑色的木耳、板栗、香菇、榛子，金黃的玉米、小麥，火紅的.高粱。一想到那黑油油的土地，他們就會(huì )感到踏實(shí)、富足。白——漫天飛舞的白雪，耀眼的魚(yú)肚白，晶瑩潔白的冰雕，溫暖厚實(shí)的白色皮襖……白，填滿(mǎn)了東北人的夜，也溫暖了東北人的心，浪漫了東北人的詩(shī)意情懷。
一方水土養一方人，大自然不僅饋贈給東北人以豐富的物產(chǎn)，更賦予了東北人獨特的性格，他們淳樸、剛毅、厚重，如黑；他們熱情、勇敢、浪漫，似白。
黑與白的生活是理想的生活，擁一份鄭重、淳厚，堅守踏實(shí)的土地；舞一種浪漫、詩(shī)意，揮灑自由的人生。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇11
夜已深，萬(wàn)家燈火此時(shí)漸漸被黑暗吞噬�！扒安灰�(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，指的便是燈下苦讀的我�！鞍�！”苦悶一下子沖上心頭，悶悶不樂(lè )的我抓起外套，沖出了家門(mén)。
家門(mén)口一面是百貨商場(chǎng)。城市華麗的燈紅酒綠充斥其中，嘈雜的音樂(lè )和喧嘩燒灼著(zhù)空氣令人煩躁不安。我繞著(zhù)路，捂著(zhù)耳朵走開(kāi)。
一轉彎就是煙臺大學(xué)。雖然就在我家附近，我卻很少走進(jìn)它。今夜，我在不經(jīng)意間走進(jìn)了它的夜：月光如水，清風(fēng)拂面，荷池畔楊柳依依。三三兩兩的學(xué)子，或悠閑散步談心，或疾步行色匆匆。再往前，那一片柔和而明亮的燈光引起了我的注意。
我緩緩走近那深夜中的燈光。這是一座高大的教學(xué)樓。四十幾間教室中的燈光亮如白晝，我好奇地趴在窗邊探頭望去：一排排如小丘般的輔導書(shū)、筆記本中，是一排排正刻苦學(xué)習的大學(xué)生：背書(shū)的、做題的、記筆記的，個(gè)人都是旁若無(wú)人的.忙。時(shí)間似乎都是靜止的，雪白的燈光塑出了一排排的人物。清冷的微風(fēng)輕輕拂過(guò)，輕輕撥弄窗子旁的紗簾。沒(méi)有位置的學(xué)生，借著(zhù)走廊中的一絲絲燈光在默默地背著(zhù)書(shū)。沒(méi)有老師，但他們每個(gè)人都如此嚴肅，嚴肅到似乎是在教堂中做禮拜的信徒們，神圣，肅穆而莊嚴。我決然沒(méi)有想到，在這里的夜晚，還有這樣一處地方，有這樣一群人，他們的狀態(tài)，竟然是這樣！
悠揚的鐘聲遠遠地傳來(lái)，十點(diǎn)了。校園的路燈熄了。教學(xué)樓里的燈還依然亮著(zhù)。不知道它會(huì )幾時(shí)熄滅，抑或，通宵？我忽然感到深深地慚愧，作為我眼中“成功者”的大學(xué)生們，他們走過(guò)了殘酷的高考，如今還在孜孜不倦的學(xué)習著(zhù)，還在吃苦去攀登更雄偉的知識和人生高峰。而我，并沒(méi)有付出多少，卻在不停的抱怨學(xué)習的苦和累。真是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！卑�。
我思索著(zhù)，走出了校園�；赝菑匾共幌ǖ臒艄�，忽然感覺(jué)到一種力量在我腳下誕生。是那燈光給予了我悔悟，啟迪和力量。這來(lái)自深夜燈光的饋贈，一下子掃蕩了我心中的苦悶，煩躁和懈怠。
回家，提筆，努力，無(wú)需多說(shuō)，只需努力。此時(shí)我知道，那深夜燈光的饋贈，是我收到的最好的禮物。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇12
大海是美麗的，也是慷慨的。它有寬廣的胸懷，養育著(zhù)許多海洋生物，奉獻給我們營(yíng)養美味的海鮮。
站在渤海邊上，一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)，海便送上來(lái)許多海菜，諸如海帶、紫菜、海白菜之類(lèi)，當然也定有一些叫不出名字的。它們靜靜地趴在巖石上，滿(mǎn)懷期待地等你來(lái)。
如果生活在這里，碰到熟人，我定會(huì )驕傲地說(shuō)：“我在海邊拾些菜去�！蹦钦Z(yǔ)氣就像一個(gè)擁有莊園的人去地里抜菜那么霸氣。我當然可以霸氣，因為我不僅僅是擁有一塊地，我是擁有整個(gè)大海的，是富有十足的底氣的。
相傳渤海龍王和黃海龍王都是氣量狹小、斤斤計較的人，經(jīng)常為了海域劃分而大打出手。無(wú)奈，玉皇大帝便派太白金星手持令箭，隨著(zhù)一聲巨響畫(huà)好了海界。而渤海龍王看到湛藍的黃海不服氣的說(shuō)：“為什么我的海這么黃，而黃海卻那么藍�！碧捉鹦墙忉屨f(shuō)：“你的海黃，是因為從黃土高原帶來(lái)的沃土，養料充足，對你的龍子龍孫及魚(yú)蝦的繁衍大有益處，你還不偷著(zhù)樂(lè )去�！辈澈｝埻趼�(tīng)了大為高興。傳說(shuō)歸傳說(shuō)，但四大海域之一的渤海水產(chǎn)豐富而鮮美卻是事實(shí)。
站在沙灘上，不必刻意尋覓，你就會(huì )看到海虹、牡蠣、海星、扇貝……各種海洋生物。牡蠣很有意思，它身體是那么柔軟，竟有兩個(gè)大小形狀完全不同的殼，一個(gè)小，表面平平的；
另一個(gè)大，表面凹凸不平，似地球上的山川風(fēng)貌。再看那其它扇貝的'殼上，呈現出各種各樣的圖案，而且每一個(gè)都是獨一無(wú)二的，使人不由得驚嘆造物主的神奇。揭開(kāi)一塊巖石，下面的沙里竟有幾只小螃蟹，它們揮舞著(zhù)小鉗子，好像在驅趕著(zhù)入侵者，真讓人忍俊不禁。
在這里，桌上的海鮮是必不可少的。海膽、筆管魚(yú)、海膽、皮皮蝦……蘸點(diǎn)生姜水吃，味道無(wú)比鮮美。這些海產(chǎn)品富含鈣、鋅、碘、硒……多種微量元素。就以牡蠣為例，100克牡蠣蛋白質(zhì)占成人一天需要量的三分之二，鈣含量占成人一天所需量的三分之一，碘是成人一天需要量的四倍，而且牡蠣還有造血功能呢！
大海是如此慷慨的，她奉獻著(zhù)自己的孩子和孩子的孩子，她就像一個(gè)母親，在她的懷抱里孕育著(zhù)云的白，天的藍，魚(yú)的美，蝦的肥。我們要像保護自己的母親一樣，保護我們共同的母親——大海。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇13
生活會(huì )給我們每個(gè)人無(wú)數次饋贈，而每一次饋贈，我都會(huì )在記憶深處珍藏，它讓我深受啟發(fā)，使我在人生思想道路上一步步前進(jìn)，它伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。
拉開(kāi)記憶的帷幕，老奶奶和藹的笑聲依舊在我耳邊蕩漾著(zhù)……
那次中午，天氣比較悶熱，陽(yáng)光很是充足，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都將被子拿出來(lái)曬，絕不錯過(guò)這大好時(shí)機。我剛吃完午飯，懶散的樣子，卻突然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的幾聲，像是有人在拍被子，我感到大事不妙，趕忙沖到陽(yáng)臺上，“啊，我的花！”我驚叫起來(lái)。早晨，這盆花還好好地，我特意讓它曬曬太陽(yáng)，可現在……那剛結了花苞，還未綻放的花朵上在一瞬間落滿(mǎn)了污絮，那嫩綠的葉片也幾乎垂了下來(lái)，與先前的枝條繁茂形成強烈對比，像在向我訴苦。我氣不打一處來(lái)，便破口大罵。哪知那拍打聲依舊不斷。我無(wú)可奈何，只好給花盆來(lái)個(gè)空中淋浴……“哎呀”，我又驚叫起來(lái)，眼看著(zhù)花盆上的大水滴一滴一滴地掉落在樓下老奶奶的干凈被子上，碰巧，老奶奶正探出頭向上張望著(zhù)。我感到眼前一黑，想躲也來(lái)不及了，只是呆呆地站著(zhù)不動(dòng)，汗珠從我的臉孔一滴滴地慘落出來(lái)，不知如何是好。老奶奶似乎看明白了一切，我等待著(zhù)她的嚴聲斥責，就像我剛才斥責樓上的一樣。
誰(shuí)知，老奶奶對我和藹地笑了笑，那笑容讓我平靜了許多，我覺(jué)得她對我有一種不可磨滅的親切，只聽(tīng)她對我說(shuō)：“天氣這么暖，是該給花澆澆水了�！彼謱⒈蛔优擦伺�。我原來(lái)以為她會(huì )和我一樣惱羞成怒，甚至破口大罵，沒(méi)想到她卻給我一個(gè)親切的微笑，一個(gè)理解的舉動(dòng)。我呆在那里，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，等我反應過(guò)來(lái)，她已走了。
我無(wú)法掩飾自己心中的感動(dòng)，老奶奶給了我珍貴的.饋贈——寬容，使我似乎明白了許多。想到這里，我感到十分愧疚剛才不應大罵樓上的阿姨。于是，我探出頭，與拍被子的阿姨的眼光碰了個(gè)正著(zhù)。我連忙說(shuō):“阿姨，今天天氣這么好，是該曬曬被子了�！蔽椅⑿χ�(zhù)，帶著(zhù)羞愧。那位阿姨也尷尬地笑了笑，拍了兩下就回去了。我今天的心情格外舒暢，因為我不僅收到了老奶奶給我的珍貴的饋贈，也贈予了別人一份寬容。
老奶奶賜予了我珍貴的饋贈——一份寬容，我也從中學(xué)到了她博大的胸懷，它永遠伴隨我成長(cháng)，我又在人生的思想的道路上進(jìn)步了。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇14
這次旅游我們來(lái)到了“龍鳳頭海濱浴場(chǎng)”，在這里可以盡情享受藍天、白云、陽(yáng)光、沙灘和海浪。剛到那里，我抬頭向上看，天是那么的藍，云朵的姿勢一個(gè)有一個(gè)的，我的心像開(kāi)滿(mǎn)了花一樣興奮得不得了，馬上就脫下鞋子，在沙灘上赤腳跑了。
對于好久不見(jiàn)的沙灘，我很是高興，連忙拿出沙灘工具玩耍了。因為太臨近海邊，海水常常來(lái)做客，所以這里的沙子都很濕，不宜拿來(lái)搭東西。而且有時(shí)我們搭得東西還會(huì )被浪娃娃玩得一干二凈。會(huì )使我感到悶悶不樂(lè )，在心中會(huì )痛罵海浪：你怎么可以那么壞！每次我辛辛苦苦搭好的東西，都會(huì )被你沖沒(méi)了你可真可惡��！我們也沒(méi)有辦法，只好一而再再而三的搬弄位子。
這可讓我不耐煩了，干脆玩起海浪了。我一動(dòng)不動(dòng)地站在沙灘上，享受著(zhù)海浪的按摩，腳底一陣舒適。正當我玩的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，爸爸抓來(lái)一只只螃蟹，在我面前炫耀著(zhù)：“你看，我捉的螃蟹多吧！現在是漲潮時(shí)間，螃蟹們都會(huì )出現，它們會(huì )迅速地往沙子里鉆，我們就可以趁這時(shí)機，將他們一網(wǎng)打盡�！�
聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我也動(dòng)心了，于是我放棄玩海浪，加入進(jìn)了這個(gè)團隊。我仔仔細細的盯著(zhù)沙堆，看它有沒(méi)有一絲動(dòng)靜，生怕有螃蟹逃過(guò)�？晌颐看味际强吹搅�，沒(méi)抓著(zhù)，反而別人都抓到了好幾只呢！我氣餒了，心想：“為什么別人都能抓得到，而我卻不能呢？是不是我的運氣太差了？還是螃蟹爬行的速度太快了？我邊想邊望望四周，只見(jiàn)弟弟一人蹲著(zhù)，雙手奮力刨著(zhù)沙堆，這可把我吸引住了。
我走向弟弟，用手輕輕拍拍他，問(wèn)道：“你這是在干什么��？”弟弟笑嘻嘻地說(shuō)：“我這是在挖貝殼啊，你瞧，這是我剛剛挖的大貝殼，還是活的哩！”說(shuō)著(zhù)還用手指了指了水桶里的貝殼。我看了看貝殼，便決定與他一起挖貝殼。我們賣(mài)力的挖著(zhù)，手用力的`把沙堆給拖出來(lái)，仔細地找著(zhù)貝殼，就這樣，我們挖了不少活的貝殼呢！
這不禁讓我想到：大海對我們的饋贈是無(wú)窮的，它的海水能曬成鹽；漁夫們可以在海里釣到許多海鮮；我們還可以在海邊玩耍，撿撿貝殼，捉捉小螃蟹……而我們又何嘗不是以在海里亂扔垃圾，排污水進(jìn)去來(lái)“報答”大海的呢！
朋友們，我們真應該好好對待大海，讓它為我們產(chǎn)生更多的資源，而不是破壞它！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇15
在我記憶的心扉中，書(shū)是我的一位良師，她在我的學(xué)習生涯中，指引我方向。
記得我以前作文寫(xiě)得可差了，基本上都是記“流水賬”，有時(shí)候磨蹭半天也寫(xiě)不出一個(gè)字。即使有時(shí)勉強寫(xiě)完，文章從頭至尾找不到一個(gè)好詞好句，甚至有時(shí)連語(yǔ)句都不通順。每次一提到寫(xiě)作文，我的頭都大了，我寧愿抄十篇別人的作文，也不愿自己寫(xiě)。
后來(lái)，媽媽看見(jiàn)寫(xiě)作文成了我的“老大難”，就決定給我買(mǎi)幾本書(shū)來(lái)看，豐富我的積累，讓我能夠寫(xiě)作文時(shí)輕松自如。起初給我買(mǎi)了幾本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，開(kāi)始我極不情愿看，可禁不住媽媽的軟磨硬泡，最終我答應了下來(lái)。我看時(shí)是囫圇吞棗，還沒(méi)明白大致的意思就翻頁(yè)了�？墒翘扉L(cháng)日久，我漸漸地喜歡上了看書(shū)。我白天萎縮在沙發(fā)上津津有味的看書(shū)，晚上媽媽催我上床睡覺(jué)，可我卻紋絲不動(dòng)地在沙發(fā)上看書(shū)。媽媽拿我沒(méi)辦法，最后怒氣沖天地準備來(lái)打我，我趕緊跑到床上睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，聽(tīng)見(jiàn)媽媽房間里沒(méi)聲了，以為媽媽睡著(zhù)了就偷偷的拿起書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)。我像蜜蜂采蜜一樣貪婪地讀著(zhù)。不知過(guò)了多久，媽媽起來(lái)上廁所，發(fā)現我房間的'燈還開(kāi)著(zhù)，就走進(jìn)我的房間看見(jiàn)我這么晚了還不睡覺(jué)，把我“毒”打了一頓�？晌矣X(jué)得為書(shū)被媽媽“毒”打一頓是值得的！
從那以后，我的作文有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。從前半天寫(xiě)不出一個(gè)字，現在每到寫(xiě)作文時(shí)，我的腦子里涌出無(wú)窮無(wú)盡的好詞好句，好像總有一大篇的話(huà)想寫(xiě)。我的作文也經(jīng)常得“優(yōu)+”等次�？粗�(zhù)那鮮紅的“優(yōu)+”，我心里別提有多開(kāi)心了。我也知道，這都是課外書(shū)給我的饋贈，媽媽再也不為我的作文頭疼了。
書(shū)籍真是一個(gè)“寶庫”，我還看過(guò)可多書(shū)了，如：《格林童話(huà)》讓我學(xué)會(huì )了做人要誠實(shí)守信等，《實(shí)用文摘》給了我許許多多寫(xiě)作的方法，《笑貓日記》讓我學(xué)會(huì )了要珍惜身邊的朋友。是書(shū)籍讓我變得懂事，是書(shū)籍教會(huì )了我許許多多做人的道理。
朱熹說(shuō)“讀書(shū)有三到，謂心到；眼到；口到�！笨磥�(lái)真是這樣，只要我們好好讀書(shū)總會(huì )有不一樣的收獲。朋友，愛(ài)上讀書(shū)吧！書(shū)會(huì )讓你終身受益，會(huì )帶給你不一樣的驚喜和饋贈。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇16
直到后來(lái)我才明白，悲觀(guān)其實(shí)是成長(cháng)的饋贈。我經(jīng)常懷念小時(shí)候的天真和單純。那時(shí)候怎會(huì )有悲傷�？扇丝傄L(cháng)大，悲觀(guān)主義也緊跟其后。七年級時(shí)長(cháng)跑一直是我的強項，那時(shí)我在班里的女生中穩居第一！老師很看好我，也常常表?yè)P我。 可是近來(lái)的一次測試沖毀了我一半的驕傲……
“今天測800米�！甭�(tīng)了這話(huà)，許多同學(xué)都沒(méi)精打采，唯獨我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。 隨著(zhù)槍響我邁出了第一步。才跑了一圈半我就顯得很吃力，身體竟有些飄飄然了，差了其他同學(xué)一大截，我頓時(shí)慌了……只好以最后一圈加速來(lái)安慰自己。 “加油！加油！”一陣陣鼓勵聲在我聽(tīng)來(lái)就是諷刺，赤裸裸的諷刺。我像泄了氣的皮球一樣慢悠悠地踏著(zhù)小碎步�？粗�(zhù)其他人輕松的、地超越我，心里比吞了一萬(wàn)只螞蟻還難受。我的大腦塊停止思考了。眼淚仿佛斷了線(xiàn)的珍珠一般落下，片刻就被寬廣的操場(chǎng)吞噬了。離終點(diǎn)僅剩十步，我像行尸走肉一樣邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)…… “3分31秒�！崩蠋熞馕渡铋L(cháng)地看了我一眼，搖了搖頭。 我從他的眼神里讀出了失望…… 自由活動(dòng)后大家都解散了。我靜靜地坐在操場(chǎng)的一角，秋風(fēng)吹落了幾片枯葉，輕輕撫摸著(zhù)我的臉。眼淚悄然落在了我的衣角，順著(zhù)褶皺落在了跑道上�！昂�，現在的我就想這顆眼淚一樣微不足道�！蔽依湫�。滿(mǎn)地的落葉顯得我更凄慘。 “怎么了？別哭，笑起來(lái)多美！”一抬頭，冰就拿著(zhù)一瓶飲料遞給我�！爸x謝�！薄拔彝瞬搅�，我再也不能像以前一樣了！”“怎么會(huì )，你還是很棒，殘缺才有進(jìn)步。要樂(lè )觀(guān)，相信自己！成長(cháng)嘛，不可能一帆風(fēng)順的，悲傷是難免的！”也許刻，我并沒(méi)有了解這番話(huà)真正的含義。
次日，冰送了一本書(shū)給我。我翻開(kāi)了第一頁(yè)。上面赫然印著(zhù)幾個(gè)大字：有一種花，它們沒(méi)有芬芳的'花瓣，但它們依然選擇堅強，從此它們的字典里常常有悲傷，卻愈來(lái)愈美麗！ 我仿佛明白了什么，抬頭望了一眼天空，好像我就是那一朵柔軟的白云，輕松自在。 書(shū)中的最后一句話(huà)，徹底喚醒了我：悲傷也是成長(cháng)最好的饋贈。
是啊，區區一個(gè)800米算什么。不必悲傷，路就在前方。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇17
烏云密布伴隨著(zhù)大風(fēng)席卷著(zhù)這座安逸小城，大樹(shù)茂盛的枝葉的狂風(fēng)下?lián)u擺，陣陣地簌簌聲讓人心神不寧，坐在寫(xiě)字臺前的我早已沒(méi)了繼續刷題的耐心，我徑直走到窗前，猛地打開(kāi)窗戶(hù)，一股冷風(fēng)沖著(zhù)穿過(guò)我的臉，借著(zhù)勁兒，我猛地哭了出來(lái)。
月考，像是與陰天如約而至。中考前的最后一次月考，我失利了。沒(méi)有預兆地，就這樣出現，激地我不知所措。老師只是用個(gè)別同學(xué)隨口帶過(guò)我，那種語(yǔ)氣像是有點(diǎn)害怕，又像是同情�？傊�，那對我來(lái)說(shuō)是莫大的痛苦。一張張卷子發(fā)下來(lái)，諷刺的紅叉在挑戰著(zhù)眼眶里的'淚水。我不敢哭，因為害怕。害怕大戰前的我會(huì )脫盔棄甲，害怕別人看穿了我的恐懼，害怕
兩天的陰雨狂風(fēng)總算走到了頂峰，一場(chǎng)醞釀已久的瓢潑大雨開(kāi)始上演著(zhù)高潮。噼里啪啦的雨聲擾人心魄，這讓躁動(dòng)不已的我放下了手頭的東西，呆呆地望向窗外，放空自己。大雨沒(méi)有一點(diǎn)息止之意，就如同心里的悲傷漩渦。漸漸地，雨聲小些了。突然，西邊一抹紅射進(jìn)我的瞳孔。
是夕陽(yáng)！但太陽(yáng)的輪廓在云的遮蓋下模糊不清，大片的云被渲染成昏黃色，烏云的厚重感在夕陽(yáng)的渲染下顯得憨態(tài)可人，天空變得亮了起來(lái)，建筑物都應照著(zhù)昏黃的顏色，美麗極了。我一時(shí)被這一美景所吸引。慢慢的云開(kāi)始移動(dòng)，太陽(yáng)露了出來(lái)，水珠氤氳間，彩虹鋪在了空中。我不由得心中一顫，被這壯景所打動(dòng)。世界變得溫暖起來(lái)，這不由得使我想到了我的考試。
中考前的最后一次測驗，我是否也是看的太重要了呢，這樣大的打擊是否給了我更大的激勵呢。我只是一味地在成績(jì)壓迫下喘息，卻沒(méi)有跳出這個(gè)圈子來(lái)客觀(guān)的評價(jià)呢。一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在腦海中越出。我開(kāi)始認真的自我檢討，消除心中一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，頓時(shí)心中的愁緒都各個(gè)解開(kāi)。
烏云密布下，太陽(yáng)依舊能沖破云障，帶來(lái)的美麗黃昏。彩虹也只有在陰雨后才能誕生，一切都是在重重困境下完成的完美蛻變。一切事實(shí)證明，只有經(jīng)歷苦痛，才能得到成功。突然眼前豁然開(kāi)朗。我突然想起了一個(gè)學(xué)長(cháng)用切身體會(huì )傳授給我的一句話(huà)一切被看似末日的，終將被證明這只是過(guò)程。我閉上雙眼，深吸一口雨后的清涼。享受著(zhù)陰雨后的饋贈。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇18
陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們一家走進(jìn)大自然，享受大自然帶給我們的饋贈。
一路上，我哼著(zhù)小曲，一蹦一跳地朝爺爺家的菜地跑去，好不興奮。路旁，許許多多的植物映入眼簾：無(wú)花果、南瓜藤、秋葵樹(shù)……，但我最喜歡的是路旁的那一叢小蒼耳，它們全身長(cháng)滿(mǎn)了刺，扔在衣服上，就會(huì )被那尖尖的小刺兒鉤住。伴隨著(zhù)一陣陣的歡笑聲，我們不知不覺(jué)來(lái)到了爺爺的菜地。
開(kāi)始挖紅薯了，“咦？”我舉著(zhù)小鋤頭到處找紅薯，“怎么一個(gè)紅薯的影子也瞧不見(jiàn)呀？”這時(shí)，爺爺早已悄悄地來(lái)到了我的身邊，他輕輕地扒開(kāi)一叢紅薯藤，指著(zhù)一個(gè)微微露出紅肚皮的番薯說(shuō):“你瞧！這兒藏著(zhù)一個(gè)超級大的紅薯�！蔽姨缴硐蚯�，只見(jiàn)爺爺先用手把土稍稍撥開(kāi)，這時(shí)紅薯露出了小半個(gè)身子。然后，爺爺用小鋤頭把包裹在紅薯周?chē)哪嗤列⌒牡冂P開(kāi)，生怕弄傷它。最后，爺爺用雙手使勁把紅薯從土里拉了出來(lái)�？粗�(zhù)爺爺手中又大又圓的紅薯，我激動(dòng)不已，躍躍欲試。我照著(zhù)爺爺的樣子，也挖出了一個(gè)小紅薯。
挖了一會(huì )紅薯后，我們便來(lái)到桔子樹(shù)下采摘桔子。成熟的橘子有的'碧綠的，有的金黃的，跟蘋(píng)果一般大小，有些身上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩。把橘子剝開(kāi)，一片片月牙似的橘瓣，聚在一起活像一個(gè)小燈籠。掰下一片，咬一個(gè)洞，一股又酸又甜的橘汁便流進(jìn)嘴里，冰冰的，吃下去好不痛快。不一會(huì )兒，我們便摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐的桔子。
吃過(guò)午飯，我們告別了爺爺奶奶，來(lái)到梅山紅橋附近的河邊釣魚(yú)。河里蘆葦叢叢，河水清澈見(jiàn)底，河底的水草隨波蕩漾。我們拿著(zhù)魚(yú)竿，靜靜地等著(zhù)魚(yú)兒上鉤。沒(méi)過(guò)多久，我們就已經(jīng)釣了好多條的小魚(yú)，尤其是媽媽。不知怎么回事，今天的媽媽竟然成了釣魚(yú)冠軍，連釣魚(yú)能手的爸爸也只能甘拜下風(fēng)。天色漸漸暗了下來(lái)，我們準備收線(xiàn)回家了，這時(shí)，爸爸說(shuō)：“這些魚(yú)太小了，把它們放回到河里去吧！”我心中有點(diǎn)不舍，但我明白，只有這樣，我們才會(huì )有釣不完的魚(yú)。
大自然是一個(gè)巨大的大寶庫，它年年都送給人們許多珍貴的禮物。我們要保護環(huán)境，讓大自然饋贈給我們更多更美的禮物。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇19
我常驚艷于生命的偉大。
一棵樹(shù)，竟能撐出如此繁茂的枝葉，立成這樣挺拔的姿態(tài)。一朵花，竟能綻出如此純粹的色彩，散發(fā)這樣醉人的芳香。
這些，我想一定是它們對大自然的感恩，所以才美得淋漓盡致，美得盡心盡力。它們一定懷著(zhù)感恩的心成長(cháng)，因此才美得脫俗。
有時(shí)想想便覺(jué)得很惘然，我們縮在被子里，微茫得幾乎什么都不是。的確，無(wú)論是無(wú)垠的宇宙，小小的太陽(yáng)系，還是如沙礫的地球，對于其間忙忙碌碌奔波躑躅的我們來(lái)說(shuō)，都太過(guò)浩瀚。
但我們卻又是如此幸福，我們?yōu)榱钊伺d奮的事而興奮，我們?yōu)榱钊司趩实氖露趩�，我們�(yōu)榱钊烁袆?dòng)的事而感動(dòng)——生命如此豐富，我們不該將其活得如一顆樹(shù)、一朵花一樣挺拔一樣燦爛嗎？
站在樹(shù)下，吸一口清香，仰臉看千掌千指托住的`陽(yáng)光，數地上陰影錯落的光斑。這一刻，我感恩這棵努力生長(cháng)的樹(shù)，它奉獻了陰涼，奉獻了古樸自然的香味，于是它活得更為自在、坦蕩。走在河邊，聞一片清涼，低頭看每一泓蘇醒的碧波掠河底而過(guò)，看那些在春天冒尖的水草芽?jì)涸诹魉臎_刷下愉快地舒展。我總覺(jué)得，每一泓春波綠水都是懷揣著(zhù)母性美的，在激進(jìn)中不忘頻頻回頭，用溫和的目光注視柔柔的水草們。
生命因感恩而美麗，因奉獻而生生不息。
其實(shí)我們身邊的感動(dòng)更是無(wú)處不在，每每念及父母之愛(ài)、師長(cháng)之恩、朋友之情，心底就像一片柔軟的沙地，溫暖異常。
我也常常感動(dòng)于生命的尊貴與智慧，當你懷著(zhù)一顆敏感純粹的心看待這浮生百態(tài)時(shí)，從司空見(jiàn)慣的事物中總能尋覓到能激起心底層層漣漪的所在。好比看一朵花的純潔鮮艷，當一朵花映照出我們心中的塵埃，這朵花就是我們內心的一面明鏡，于是我們懂得心靈也該純凈如斯。
我還喜歡一個(gè)人漫步田野，聽(tīng)微風(fēng)卷起樹(shù)葉的呢喃，看堤下江水挾著(zhù)青草的馥郁，這時(shí)候的世界溫柔、安靜而美好。好像一切的喧囂，一切的世俗，一切的雜念都瞬間升華為氣體飄向無(wú)盡的太空。此時(shí)，難道你不感謝田野的恩賜嗎？
別遺忘生命的饋贈，大自然賜予我們生命、品格與智慧，我們應該珍惜這已知與未知的美好，每天多一個(gè)微笑，多一點(diǎn)喜悅，多一份耐心，這世界也就更多一些美麗。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇20
當我睜開(kāi)雙眼，凝視著(zhù)這陌生而又嶄新的世界。我便知道，我將擁有一段美麗的人生。
我的人生，從飄落大雪的寒冷中起步。大雪飛揚，厚厚的鋪滿(mǎn)了一條蜿蜒的小路，我望去：那該是我人生的方向吧!
我觸到細軟的雪中那刺骨的寒冷，我便知道了下一刻我將擁有春天。我迎來(lái)了春天，也迎來(lái)了我人生中珍貴而又美好的童年。童年中有一片花海，翻滾著(zhù)芳香的海浪。我在花海里捧著(zhù)鮮花，歡呼雀躍，欣賞著(zhù)陽(yáng)光散落海面時(shí)那絢麗的模樣，傾聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒暢游云端時(shí)那愉悅的.歌聲。童年就同春天一般的充滿(mǎn)生機與溫暖。
當童年的花海不再拍打著(zhù)浪花時(shí)，我知道人生的第一個(gè)春天已經(jīng)走遠，我該用心去走好接下去的道路了。
真正的人生之門(mén)開(kāi)啟了，向遠望去，卻是沾滿(mǎn)泥濘的道路，可是我不退縮，我?jiàn)^進(jìn)前行。拖著(zhù)雙腳在泥濘前行了許久，我跌到了無(wú)數次�？v使滿(mǎn)身黃泥，我也得爬起來(lái)，因為人生告訴我，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。我照著(zhù)去做，因而我變得更加勇敢。猛地回頭，我發(fā)現人生盡管有充滿(mǎn)泥濘的道路，可是“最清晰的腳印留在最泥濘的路上”，這也是人生告訴我的。
在泥濘的路上我懂得了堅強。走上平地，我甩開(kāi)身上的黃泥，迎著(zhù)太陽(yáng)，繼續向前。漸漸的，路上有鮮花盛開(kāi)，我放慢腳步，留意美麗的花朵，也留心于腳下的路。我提防著(zhù)，在欣賞人生的快樂(lè )時(shí)，也提防著(zhù)腳下隨時(shí)都可能出現的陷阱。我知道，一旦落入陷阱，就很難再出來(lái)。因此，在百花盛開(kāi)的路上，我學(xué)會(huì )了謹慎。
人生的腳步無(wú)法停住，我來(lái)到了一片荊棘林前，這下我心里真覺(jué)得自己無(wú)法成功了。相信許多人在面對人生的大難時(shí)，都會(huì )這么去想。在我膽怯后，思索后，我終于強忍著(zhù)疼痛，撥開(kāi)荊棘拼命向前。最后，當黑暗唄光明所打敗，阻礙被成功所取代時(shí)�；仡^再看，我不由得微微一笑，為自己所做的努力而感到欣喜。布滿(mǎn)荊棘的道路讓我明白了自信與勇敢。
雙手早已布滿(mǎn)血點(diǎn)，扎進(jìn)荊棘刺�？晌倚睦飬s像有陽(yáng)光在照耀，無(wú)限的光明。突然，天空飄來(lái)一張紙條，落在地上，我拾起，上面寫(xiě)著(zhù)：
“堅強、謹慎、勇敢、自信。珍惜我——人生”
我想，這便是人生的饋贈了。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇21
時(shí)光飛逝，我已漸漸長(cháng)大，從小到大，父母教會(huì )了我很多，也饋贈了我很多。
母親贈我寬容
小時(shí)候，我認為母親是個(gè)“受氣包”，別人再怎么用難聽(tīng)的話(huà)，母親也從不還嘴，我那時(shí)想，母親真是懦弱。所以，我一直看不起她，母親似乎也感覺(jué)到了，但從來(lái)不和我計較，而我卻還自以為是。
七歲那年，我該上學(xué)了，可是因為我周歲太小了，學(xué)校不肯接收，于是爸爸就找關(guān)系，找到了當年與媽媽發(fā)生爭吵的人，沒(méi)想到那個(gè)人爽快地答應了。
過(guò)了幾天，媽媽把我叫了過(guò)去，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，你是不是奇怪那個(gè)人為什么會(huì )答應媽媽的求情，你不要以為媽媽上次對那個(gè)人的讓步是懦弱的。你要知道，與他人交往，多一份寬容，就少一份仇恨;少一分仇恨，就多一個(gè)朋友;多一個(gè)朋友，就多一條出路啊!”聽(tīng)了這番話(huà)，我恍然大悟。媽媽的話(huà)至今還環(huán)繞在我耳邊，讓我受益無(wú)窮。在和朋友相處中，我的寬容，使我擁有很多朋友。媽媽?zhuān)銓λ说膶捜�，教我學(xué)會(huì )了如何與他人相處。媽媽?zhuān)x謝你饋贈我寬容。
父親贈我自信
“考，考。老師的法寶�！睙o(wú)論什么考試，我都害怕，老師一說(shuō)考試，我心里就心里沒(méi)底。要知道，如果考不好，老師眼一瞪，眉一橫，太嚇人了。所以，一想到考試，我就全身冒冷汗……
期末考試又要到了，所有的同學(xué)都在緊張的復習，我當然也是。不過(guò)因為沒(méi)有不自信，所以什么也沒(méi)復習進(jìn)去。即使這樣，一回到家，也要進(jìn)入緊張的復習當中�！跋纫缀箅y，把握重點(diǎn)�！崩蠋煹脑�(huà)還環(huán)繞在我耳邊。爸爸看我在復習，輕輕地走了進(jìn)來(lái)，摸了摸我冰冷的手，父親似乎明白了什么，面帶微笑地說(shuō)：“孩子，考試只不過(guò)是一種形式，但只有考試才能證明你的能力，你要相信自己，要給自己自信�！�
“自信”二字深深的印在了我的心里，讓我從此以后可以用平靜的.心態(tài)去
面對每一次考試。謝謝你父親，是你讓我自信。
因為春的包容，才會(huì )有萬(wàn)紫千紅的春天;因為有小草的自信，才會(huì )有綠油油的大地。因為有媽媽教我的包容，才會(huì )讓我學(xué)會(huì )用寬容的心去對待朋友，以為有爸爸給我的自信，才會(huì )讓我有坦然的心去面對學(xué)習與生活中的每一次考試。這就是父母對我最好的饋贈。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇22
曾經(jīng)，有個(gè)人饋贈我以鼓勵；曾經(jīng)，有個(gè)人饋贈我以無(wú)私的愛(ài)；曾經(jīng)，有個(gè)人饋贈我以溫暖。這個(gè)人就是媽媽。有了媽媽無(wú)私的饋贈，我的生活變得五彩斑斕。
媽媽的第一份饋贈是鼓勵。難以忘懷，在我第一次跌倒時(shí)，她沒(méi)有將我扶起，而是大聲的鼓勵我自己爬起；在我第一次上學(xué)時(shí)，她沒(méi)有把我送進(jìn)班級，而是鼓勵我自己去尋找座位；在我第一次遇到難題時(shí)，身為老師的她并沒(méi)有為我解答，而是鼓勵我自己去鉆研，去探索。
媽媽的第二份饋贈是無(wú)私的`愛(ài)。在我8歲的時(shí)候，高燒不退，得了腦炎，媽媽緊緊地抱著(zhù)我，飛也似的跑出家門(mén)。堵在了道路正中央，攔住了一輛車(chē)，她以最快的速度跳上了車(chē)師傅，快，去長(cháng)春。盡管師傅已經(jīng)開(kāi)得很快了，但媽媽仍然不斷地央求他，師傅再快點(diǎn)吧，孩子要堅持不住了！窗外黑漆漆的，我的小臉燒得通紅 不斷呻吟道：媽媽?zhuān)液秒y受。這句話(huà)像一根尖尖的針扎在了媽媽的心里，一滴淚珠掉在了我的臉上，媽媽哽咽地對我說(shuō)：乖，馬上就到了。我慢慢地失去了知覺(jué)。當我微微睜開(kāi)了雙眼，朦朧中耳畔傳來(lái)了溫柔的聲音，你終于醒了，大孩，快躺下吧！。被單白得刺眼 ，我的視線(xiàn)向上移，哦，是媽媽。她眼睛腫得像核桃似的，頭發(fā)蓬亂，眼圈黑黑的。我看到這里，鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉轉，媽?zhuān)阈量嗔�。媽媽一下子笑了起�?lái)，傻孩子，娘倆之間還客氣個(gè)啥。此時(shí)，窗外陽(yáng)光明媚，一縷陽(yáng)光照在媽媽疲憊而又蒼白的臉上。媽媽?zhuān)覑?ài)你。我心里由衷地說(shuō)道。媽媽蒼白的臉上綻放出了笑容，我也愛(ài)你。
媽媽的第三份饋贈是無(wú)限的關(guān)懷。（中心句，段落格式清晰。曾經(jīng)，她在我熬夜苦戰時(shí)，遞來(lái)了一杯無(wú)言的咖啡；在我上學(xué)快要遲到?jīng)_出家門(mén)時(shí)，不忘叮囑我一句路上小心；在綠樹(shù)成蔭時(shí)，不忘塞給我買(mǎi)冰水的零花錢(qián)；在雪花飄舞時(shí)，不忘多給我穿上一件棉衣。
媽媽曾無(wú)數次饋贈我，有鼓勵、關(guān)懷、母愛(ài)這些饋贈是一抹燦爛的陽(yáng)光，照亮了我暗灰色的天空；是一片閃耀的燈光，照耀了我的人生之路；是一絲微弱的燭光，點(diǎn)燃了我的生命之火。
如果說(shuō)人生如畫(huà)，媽媽的饋贈就是最絢麗的一抹色彩，媽媽無(wú)私的饋贈使我的人生變得絢麗多姿！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇23
每到寒冬季節，東北吉林查干湖一群特殊的人們——職業(yè)捕撈隊，就開(kāi)始了繁忙的工作，又有一場(chǎng)精彩的收獲等待著(zhù)他們。
凌晨四點(diǎn)，氣溫是一天中最低的時(shí)候，查干湖的漁民們卻乘著(zhù)夜色上路了。他們穿著(zhù)厚重保暖的衣裳，駕著(zhù)馬，踏行在結著(zhù)冰的湖面上。趕車(chē)的人得十分注意冰面的情況，一有疏忽就有可能丟掉性命。誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，大家都在等待黎明的到來(lái)。
當拂曉第一道陽(yáng)光灑在冰面，漁民們開(kāi)始用專(zhuān)業(yè)工具鑿開(kāi)冰面。今天陽(yáng)光明媚，魚(yú)群的密度會(huì )很大，但下網(wǎng)能不能豐收就不一定了。兩千米長(cháng)的漁網(wǎng)慢慢撒下了冰湖。漁民們的心也提到了嗓子眼兒：要是定位不準，就會(huì )拖延好幾天，錯過(guò)了時(shí)機就是滿(mǎn)盤(pán)皆輸��！焦慮、緊張的氣氛彌漫在整個(gè)冰面上。漁把頭石寶柱經(jīng)驗豐富，在當地頗有威望。雖然他已77歲，但仍不管天寒地凍，堅守自己的崗位。今年，他照常又來(lái)到了熟悉的冰面上。此時(shí)，冬捕者正在下網(wǎng)，拉網(wǎng)的繩子在透明無(wú)暇的冰面下緩緩移動(dòng)，天氣好才能看到這種“冰下走網(wǎng)”。
快過(guò)年了，查干湖當地要舉行一次祭湖祭魚(yú)的傳統習俗活動(dòng)。那一天，人們載歌載舞，虔誠地祈求來(lái)年的豐收。今年也不例外�，F在要做的就是網(wǎng)到更多的魚(yú)。
網(wǎng)在冰下走了整整8個(gè)小時(shí)，要收網(wǎng)了。人民懷著(zhù)激動(dòng)緊張的心情望著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)被拉上來(lái)的.漁網(wǎng)。石寶柱屏息凝神，目不轉睛地盯著(zhù)漁網(wǎng)�！皳潋v撲騰”成千上萬(wàn)條活蹦亂跳的大魚(yú)被網(wǎng)上來(lái)了！一看就是肥嫩多汁的魚(yú)。被上天厚愛(ài)的人們，又一次獲得了自然的饋贈。每個(gè)漁民的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅。
有一個(gè)細節值得注意：捕撈上來(lái)的魚(yú)沒(méi)有一條是小魚(yú)，每條魚(yú)的重量幾乎都在兩公斤以上。只有把頭知道，當地漁民心口相傳的嚴格規定：漁網(wǎng)的網(wǎng)眼不能小于6寸。這樣每次收網(wǎng)就能放走未成年的小魚(yú)。有如此的好生之德，上天才會(huì )賜予他們豐收！
熱熱鬧鬧的春節到了，四處都是喜慶的大紅。鞭炮聲中，石寶柱家里又開(kāi)始準備起年夜飯——全魚(yú)宴。除夕夜晚，年年有魚(yú)（余），這一碗碗鮮嫩多汁，風(fēng)味各異的菜肴，不僅充盈著(zhù)查干湖天然的美味，更飽含漁民們辛勤的汗水。
享受饕餮美食的同時(shí)，更要感激上天的恩賜和勞動(dòng)者們艱苦的勞作和滴滴汗水。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇24
走進(jìn)大自然，你就能發(fā)現大自然給予我們的饋贈。
品味大自然，你發(fā)現大自然饋贈我們的美食了嗎？我的老家山東，是一個(gè)盛產(chǎn)海鮮的地方。每年秋天開(kāi)海后，大自然便會(huì )饋贈于我們無(wú)數可愛(ài)的海精靈：肚子里藏著(zhù)珍珠的貝殼，在大海里倒退著(zhù)奔跑；螃蟹舉著(zhù)鉗子，在沙灘上跑來(lái)跑去，到處找人玩“石頭剪刀布”；還有無(wú)數美味的海魚(yú)在大海里嬉戲玩鬧……這時(shí)候，許多海鮮愛(ài)好者就可以大飽口福了。
新疆的秋天，大自然饋贈我們許多水果。處處瓜果飄香，那香味，讓人垂涎三尺：紫色的葡萄一串一串地掛在一起，個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)而誘人；哈密瓜躺在地里，沖著(zhù)來(lái)往的人們笑；黃澄澄的芒果像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人一看就想吃一口，還有……
親近大自然，你發(fā)現大自然饋贈我們的建筑材料了嗎？
在云南，翠綠、挺拔的竹子生長(cháng)在每一個(gè)角落。仔細聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現竹子里時(shí)不時(shí)傳來(lái)犬雞的叫聲，別驚訝，這不是犬雞跑錯了地方，而是人們把家建在了竹林里。云南的人們用大自然的饋贈——竹子做了許多竹樓，一座座精致美觀(guān)如同別墅一般，藏在成片的竹林里。
陜北，到處可見(jiàn)高高的山崖和黃土。人們用這大自然的饋贈，挖了許多窯洞，冬暖夏涼，美觀(guān)實(shí)用。黃土固然單調，可人們卻別具匠心創(chuàng )造出了許多造型獨特的窯洞，使黃土高坡變得奇妙起來(lái)。
土樓，是客家人的房子，更是客家人的防護網(wǎng)。大自然饋贈福建許多沙質(zhì)黏土和黏質(zhì)沙土，人們用這些做了許多土樓。土樓都圍成一個(gè)圈，有敵人來(lái)時(shí)就可以四面八方向他們射擊，有效地抵御強盜的入侵。
體會(huì )大自然，你發(fā)現大自然饋贈我們的美好景物了嗎？
黃山的`雄姿靈秀、西湖的碧波蕩漾、桂林的山清水秀、珠穆朗瑪峰的高聳入云……這，都是大自然饋贈于我們的美好景物，讓我們流連忘返。
每一場(chǎng)日出，每一場(chǎng)日落，都是大自然的饋贈，能陶冶情操；每一朵花開(kāi)，每一片葉綠，都是大自然的饋贈，能使你發(fā)現萬(wàn)物的生機；每一聲?shū)B(niǎo)叫，每一聲蟲(chóng)鳴，都是大自然的饋贈，能使你忘掉一切煩惱。還有每一座山、每一滴水、每一棵樹(shù)、每一塊土……
走進(jìn)大自然，你不僅能發(fā)現大自然的秀美和壯麗，還能從它的慷慨和無(wú)私中滋養性靈。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇25
我的家鄉在母親河下，這里沒(méi)有名勝古跡也沒(méi)有繁華熱鬧的都市，更沒(méi)有驚濤駭浪的大海，但我依然愛(ài)我的家鄉-------靈武。這里有平靜的小溪，清澈的湖水，有秀麗的山，有美麗的公園，也有如金字塔般的沙漠。
沙漠像是大自然在這里鋪上了一張黃色的地毯。風(fēng)一吹，好像有人提起地毯在抖動(dòng)，滿(mǎn)天揚起塵煙。而在這沙海中生長(cháng)的一絲的綠樹(shù)那是沙棗樹(shù)。那一叢叢沙棗樹(shù)給原本沉寂的沙海注入了生命的活力。為了能在缺水的`沙漠中生存，沙棗樹(shù)憑借自己頑強的毅力把根深深的扎在沙土之中，長(cháng)達幾十米，一直伸向有水源的地方，在這里生命一旦產(chǎn)生，便很難消亡，因為艱苦的環(huán)境，往往可以養育偉大而頑強的生命。
家鄉的四季更美。春季，是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，樹(shù)枝抽出了嫩綠的枝條，小草悄悄探出頭來(lái)，花兒也紛紛盛開(kāi)，散發(fā)出一股清香引來(lái)無(wú)數的蝴蝶。小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水聲像一首悠悠的小令，非常動(dòng)聽(tīng)。一群群的鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)了。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上唱著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。燕子在屋檐下建起它們溫馨的小屋。麥田里農民伯伯正在勞作為春天增添一份生機。
夏天就熱鬧了，小鴨子在河里歡快地游著(zhù)，不時(shí)潛到水下捕食。魚(yú)兒在自由自在的游來(lái)游去，快活極了。知了在樹(shù)上喳喳的叫著(zhù)。樹(shù)葉更綠了，那一棵棵樹(shù)像戰士一般。荷花開(kāi)了，荷葉是綠的，荷花是淡粉色的。
秋天更是收獲的季節，大雁往南飛，一會(huì )排成人字，一會(huì )又是一字。天空湛藍，田野里一派豐收的景象;果園里，那金燦燦的梨子，紅彤彤的蘋(píng)果，還有像小燈籠似的柿子，掛滿(mǎn)了枝頭。秋風(fēng)吹來(lái)，那熟透了的果子隨風(fēng)舞動(dòng)，送來(lái)一陣陣迷人的清香。各種各樣的水果讓人垂涎三尺，農民伯伯懷著(zhù)喜悅的心情，都在收割呢！
冬天來(lái)了，潔白的雪花飄落下來(lái)，整個(gè)世界一片潔白，房子上，樹(shù)上，小路邊到處是白的，整個(gè)城市仿佛進(jìn)入了童話(huà)世界。孩子們，都開(kāi)心的在路上滑雪，在房子前邊堆雪人，有的甚至吃著(zhù)在花兒上結的冰塊，大家玩得非常開(kāi)心。
家鄉不管什么時(shí)候，什么季節都一樣的迷人。家鄉存儲了我快樂(lè )的時(shí)光，給我留下了深刻的印象。家鄉的美麗風(fēng)景給我們帶來(lái)歡樂(lè )。每次想的家鄉，我就不禁想起童年在家鄉過(guò)的快樂(lè )時(shí)光。這樣美麗的家鄉，難道不使我去愛(ài)它嗎？
以饋贈為話(huà)題的作文 篇26
時(shí)間像極了奔騰的水，不停地向前流去，同時(shí)，也沿岸留下了沖刷的痕跡。十八年的光陰悄然而過(guò)，慷慨的贈與我滿(mǎn)滿(mǎn)的禮物。
時(shí)間贈與我成長(cháng)。
翻看幼時(shí)的相片，看著(zhù)那樣矮小稚嫩的自己不禁想笑。時(shí)間拉長(cháng)了我的身軀，健壯了我的臂膀。從呱呱墜地時(shí)那個(gè)幼小的需要父母呵護的嬰孩漸漸強壯，漸漸有能力照顧好自己，可以勇敢地披荊斬棘，走向人生的遠方。
隨著(zhù)時(shí)間而增長(cháng)的不僅是軀體，更重要的是日益充實(shí)的大腦。曾經(jīng)是無(wú)知天真，一雙剛剛睜開(kāi)的眼睛迷茫地看著(zhù)這個(gè)陌生的世界。時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我像一只干癟的海綿，漸漸從家人、朋友、書(shū)籍和身邊萬(wàn)事萬(wàn)物中汲取知識，漸漸充盈。學(xué)會(huì )認識、思考，學(xué)會(huì )感悟所處的環(huán)境，學(xué)會(huì )領(lǐng)悟生命的價(jià)值。
與母親閑聊時(shí)曾聽(tīng)她說(shuō)起我幼時(shí)的頑皮，那時(shí)的我眼中心中只有自己，言行舉止毫不考慮他人，只要自己開(kāi)心就行。母親曾罵過(guò)、打過(guò)，我卻不肯認錯，與母親頂嘴，記憶中也曾說(shuō)過(guò)些傷人的話(huà)。漸漸長(cháng)大，父母的頭發(fā)染上白霜，面容上被時(shí)間刻下印記，我懂得了父母的偉大，時(shí)間讓我學(xué)會(huì )感恩。我明白了尊重、理解與奉獻。時(shí)間讓我看到這個(gè)世界因為有愛(ài)才美好。
原來(lái)的我生活在一個(gè)小小的世界里，里面只有自己和最親近的人。那時(shí)我時(shí)常想著(zhù)如何讓自己和身邊的人過(guò)得好，如何能讓這個(gè)小小的世界更加幸福。漸漸我看到無(wú)數令人同情的群體，我打破了自己的小世界融入大的世界，漸漸知道，真正幸福的范圍應該是全世界。時(shí)間讓我有了遠大的理想、寬廣的胸襟，時(shí)間讓我明白想要活得精彩就要努力實(shí)現自己的.價(jià)值。
時(shí)間贈與我成長(cháng)，是軀體、精神與心靈的共同成長(cháng)。時(shí)間讓我漸漸成為一個(gè)“人”，一個(gè)有血有肉的人。不用悲傷于時(shí)間的易逝，不用感慨時(shí)間的一去不復返，更不用為自己過(guò)去的時(shí)間跌足嘆息。時(shí)間在它的岸邊留下了五彩斑斕的卵石，這是時(shí)間的饋贈，是無(wú)盡的財富。拾起這些禮物，把它們裝進(jìn)人生行囊，它們會(huì )永遠地隨著(zhù)我們前行。
時(shí)間是公平的，它以同樣的速度流經(jīng)每一個(gè)人，也不會(huì )為任何人停下腳步。感謝時(shí)間慷慨的饋贈吧，時(shí)間所留下的，比它本身更有價(jià)值。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇27
從小在滔滔海聲中長(cháng)大，海對我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生�；蛟S正是因為這樣，我在童年中對海沒(méi)有特有的眷戀。外地人對海的嘖嘖稱(chēng)贊總讓我不屑一顧。如今年齡漸長(cháng)，我終于像無(wú)數本地人一樣，毫無(wú)防備又頗為驕傲地沉醉于海的饋贈之中了。
海的饋贈，首先是賞不完的美景。漫步在棧道上，看那礁石堅毅又不失圓潤，包容著(zhù)波浪的沖刷。浪花有力地匯成一股，碰上礁石的剎那間又碎了，三成一地晶晶亮的碎玉。遠眺海面，則有一篇清亮的藍，海像一塊巨大的、半透明的果凍，在微風(fēng)吹拂下起伏著(zhù)，柔軟而又有彈性，被陽(yáng)光鍍上細碎的金色。有是遇上晴天，天的藍與海的藍融為一體，海天之界若有若無(wú)，若即若離，那是真正的'海天一色，令人心醉神迷。
海的饋贈，是形形色色的生命。若是走進(jìn)海灘，被浪花卷攜上岸的各種生物會(huì )讓你眼花繚亂。幾尾小魚(yú)奮力地跳著(zhù)，在人們手中被再次送入大海的懷抱；小寄居蟹伸出來(lái)尖尖的鉗，耀武揚威地斜斜地行走，小腳飛快地挪移，常引得孩子們圍城一圈觀(guān)看……還有那數不清的貝殼、糾纏不清的海草，都向人們昭示著(zhù)生命的痕跡。小時(shí)候，我常常沉迷于海邊這幅繁忙景象中，是海告訴了我生命的美好，是海給我上了熱愛(ài)生命的第一課。
海的饋贈，更在于人們從它身上受取的關(guān)照。餐桌上隔幾天就有新鮮的魚(yú)蝦貝類(lèi)冒著(zhù)勾人的香氣，我在這豐厚的營(yíng)養下茁壯成長(cháng)。海的美貌總在吸引一波又一波地內陸人來(lái)到這里，旅行也好，長(cháng)居也罷，都給小島帶來(lái)了勃勃生機。海充足的水汽潤澤了這里的空氣和泥土，溫暖潮濕的氣候讓我們幾乎舍不得離開(kāi)。
海產(chǎn)品的豐厚和海上交通的便利促進(jìn)了廈門(mén)的經(jīng)濟發(fā)展，也讓我們走出國門(mén)與
世界接軌。最為重要的，莫過(guò)于海賜予人們深厚的文化底蘊。廈門(mén)從古到今流傳了多少關(guān)于海的傳說(shuō)，多少廈門(mén)人在海的賜福中，學(xué)到了它的博大、寬廣和包容。廈門(mén)因海而美麗，因海而名聲遠揚。
在咸腥的海風(fēng)中，一代代廈門(mén)人接受著(zhù)海無(wú)私的饋贈，也感激著(zhù)海的饋贈。懷著(zhù)自豪與感恩之情，我盼望著(zhù)有一天我們有一天能夠回報于大�！@應該也是千千萬(wàn)萬(wàn)受海饋贈的廈門(mén)人共同的心愿。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇28
美好的大自然總是不斷地為我們帶來(lái)禮物，總是給我們送來(lái)裝點(diǎn)家園的禮服。我們也不斷地接受著(zhù)大自然的饋贈，感受自然的藝術(shù)。
世界上最優(yōu)秀的畫(huà)家不是梵高、畢加索，而是充滿(mǎn)生機和活力的大自然。大自然用它與生俱來(lái)的藝術(shù)天分裝點(diǎn)著(zhù)世界的每一個(gè)角落。大海邊，每塊礁石都在被從遠處飛馳而來(lái)的海浪擊打著(zhù)，打在礁石上的海浪擊起朵朵浪花。遠處還有幾只海鷗在飛翔著(zhù)，“卡咔”照相機幾聲清脆的聲音留下了這美麗的`一刻。大自然贈與我們的太多，這是我們不能創(chuàng )造的。大自然贈與我們肥沃的土地，贈與我們綠色的森林，匯聚無(wú)際的海洋，構造遼闊的草原。大自然描繪了一幅生機盎然的畫(huà)卷，將它贈送給了人類(lèi)。
大自然在不同的時(shí)刻贈送給大地和我們不同的禮物。春天，小草從地下鉆了出來(lái)，嫩綠的顏色使人們舍不得去踩；夏天，綠樹(shù)成蔭，老人和孩子一起在大樹(shù)下休息、乘涼，享受著(zhù)綠陰帶來(lái)的快樂(lè )；秋天，落下的樹(shù)葉像蝴蝶一般翩翩起舞，華麗的舞步惹得眾人不經(jīng)意間的感嘆；冬天，白皚皚的一片，周?chē)且煌麩o(wú)際的白色，在白雪的陪伴下，那些結伴下樓玩雪的人們格外高興。早晨，葉子上的露珠被陽(yáng)光穿透；傍晚，晚風(fēng)拂面的感覺(jué)更讓人陶醉�？鞓�(lè )，這是大自然的小小饋贈，接受饋贈的人們臉上洋溢著(zhù)笑容，一副滿(mǎn)足的樣子。
大自然的饋贈是一種免費的享受，它不要求回報，只希望給蕓蕓眾生帶來(lái)快樂(lè )并賦予世界美麗的外表。
當人們不再珍惜這美好的自然風(fēng)光，無(wú)休止地為它做“開(kāi)膛手術(shù)”卻忘記縫合時(shí)，大自然痛得發(fā)怒，眼見(jiàn)從前的綠色化為灰燼，面前是越來(lái)越多的瘡痍，它于是給人們送來(lái)一份份特別的禮物，一種叫地震，一種叫泥石流，還有沙塵暴……大自然一面懲罰著(zhù)愚蠢的人們，一面給他們帶來(lái)忠告。
我們接受大自然的饋贈，享受著(zhù)它給予我們的美好物質(zhì)和精神生活，體驗著(zhù)自然的樂(lè )趣，但是，我們不要忽略了大自然的忠告。每一朵花，每一陣風(fēng)，每一滴露水，都是大自然美好的饋贈，我們要感謝大自然把那么多珍貴的東西贈送給我們，對此我們還要懂得回報。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇29
大自然，一個(gè)神奇的名詞——她帶給人們自由與溫暖，溫馨和愜意，這是大自然給予這個(gè)人類(lèi)世界的美好，高山無(wú)語(yǔ)，卻體現出巍峨；大地無(wú)語(yǔ)，卻展示出廣博。她在初春爬上梢眉風(fēng)絮，展現盎然綠意，蓬勃生機；盛夏，她蔓延湖泊草坪，綻放星星點(diǎn)點(diǎn)的熱情；晚秋，她飛揚于茂樹(shù)藍天，寄托沉寂的思念；寒冬，她擁抱凌梅白雪，傾訴對天長(cháng)地久的渴望……
大自然僅僅帶給我們詩(shī)情畫(huà)意的美景嗎？不，遠遠不夠，可以說(shuō)，它是地球上唯一希望的種子，它賦予我們生命，孕育了萬(wàn)物生命，他讓世間云端的每一縷陽(yáng)光都得到綻放，他使地球地殼的每一滴雨露都得到釋放，如果說(shuō)宇宙是天空的主宰者，那么大自然則是地球的造物主。亞里士多德也曾誠摯的.贊嘆大自然——每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的！拜倫更坦言：“我不是不愛(ài)人類(lèi)，而是更愛(ài)大自然！”可是，然而人類(lèi)又對大自然母親“回報”了些什么呢？
工業(yè)污水無(wú)限制的排放，露天燒烤，亂砍濫伐，尾氣超標……等一系列的不嚴格不規范的措施導致霧霾，水質(zhì)不合格，魚(yú)尸遍布成災；酸雨極大的損害了人類(lèi)的健康，然而罪魁禍首的不是自然，都是我們人類(lèi)��！通過(guò)調查發(fā)現我們現在的學(xué)生或者是市民對保護環(huán)境的意識還是不夠的。調查顯示真正知道世界環(huán)境日或者有意識去關(guān)注環(huán)境污染指數的受訪(fǎng)者只有50%，然而在他們身邊環(huán)境的受污染程度是達到61%的。而這些污染的環(huán)境有45%是來(lái)自工業(yè)三廢的影響的。而剩下的55%是由生活所排放的廢棄物造成的，主要是白色污染。每個(gè)事實(shí)口口聲聲呼吁大家保護環(huán)境，呵護自然都是夸夸其談嗎？平常使用的一次性筷子與塑料袋，果皮紙削和餐盒都是隨地便丟，從來(lái)都是有意識沒(méi)毅力的！你個(gè)人一張紙沒(méi)關(guān)系，那兩個(gè)呢，三個(gè)呢？幾十個(gè)幾百個(gè)？幾千幾萬(wàn)幾億個(gè)人呢？悲劇才從而降臨了……
我們已經(jīng)背棄了大自然，她曾經(jīng)那樣準確地為我們指路，而我們卻想用她的教導來(lái)教訓她。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有順從自然，才能駕馭自然�！北R梭也曾嚴肅的看待：“大自然從來(lái)不欺騙我們，欺騙我們的永遠是我們自己�！彼�，請不要一昧的抱怨洪水，泥石流等自然災害，往往不是天災，都是人禍��！
請停止！人類(lèi)！換大自然母親一雙清澈的雙眼！尋回我們那一片蔚藍的晴空！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇30
兒時(shí)的我，總騎著(zhù)腳踏車(chē)，每日清晨，來(lái)到那個(gè)喧鬧而又溫馨的菜市場(chǎng)。奶奶買(mǎi)菜很有一套，只要誰(shuí)家的菜被她認可，她便只會(huì )在那一家買(mǎi)，久而久之，也就與那位面善的老爺爺熟絡(luò )起來(lái)。
那是一個(gè)雨天，清晨照例從家中出發(fā)，卻不想被繁忙的交通阻擋了道路，到了菜市場(chǎng)卻發(fā)現好的菜已經(jīng)被人挑走了，本想失落而歸。就在這時(shí)，一旁的老板來(lái)了，略帶些不解地問(wèn)道：“你們今天怎么這么睌？”轉身，他從破舊的布袋子里拿出新鮮的蔬菜，那菜光鮮亮麗，沒(méi)有一個(gè)蛀洞，飽滿(mǎn)而又光滑的菜葉向人展示著(zhù)他特有生機的活力與新鮮�！斑�好我知道你們要來(lái)，特地把最新鮮的留下來(lái)�！蔽易屑毝嗽斨�(zhù)那新鮮的蔬菜，菜葉上留下了幾滴晶瑩透亮的水珠，根莖粗壯而又厚實(shí)，與臺上那些綠中帶黃，將蔫不蔫的蔬菜形成了鮮明的對比。
我們連忙道謝，奶奶從包里多摸出十元錢(qián)給老板。老板一如既往地笑著(zhù)說(shuō)：“不要不要,你都是老客人了，幫個(gè)忙也不過(guò)舉手之勞而已�！蹦棠滩缓靡馑�，卻硬要強塞給他，卻不想老板立馬板起臉，眉頭一皺，好似要生氣卻又溫和地說(shuō)：“就當是我送給你的，真的不要錢(qián)！”
他好像真的生氣了，又不好推辭地說(shuō)：“都是老顧客，幫個(gè)忙還你的我的······”他一再擋住那輕飄飄的`十元錢(qián)，但最后還是收下了�；氐郊�，剛想拿出菜來(lái)洗，卻在紅色塑料袋中發(fā)現了剛剛的十元寶錢(qián)，奶奶嘆氣，無(wú)奈地說(shuō)：“他最終還是沒(méi)有收�！蔽矣芍缘卣f(shuō)：“是啊，他真是一個(gè)善良的人.”窗外的春風(fēng)伴著(zhù)洗菜的水聲一起傳入我的耳朵，我若有所思地回憶著(zhù)剛才的那一幕，腦海里全都印著(zhù)他的那一句話(huà)：“是我送你的，舉手之勞而已�！彼嬲\的表情與動(dòng)作不帶有一絲雜念，仿佛是來(lái)自于心靈的饋贈。
我真心地感謝那位老板，他做的并不是什么驚天動(dòng)地的大事，卻是人與人之間最真實(shí)，溫暖的小事。他是一個(gè)普通、溫暖、平凡的小人物，但他卻用真正的行動(dòng)告訴我：心靈的饋贈，不過(guò)舉手之勞而已，要的，不過(guò)是人與人之間最溫暖的那個(gè)心。
事并不大，卻能真正感動(dòng)人心，這是小人物的力量�；蛟S驚天動(dòng)地的大事，正是缺少了屬于這樣的力量。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇31
悠悠輕撥開(kāi)琴弦，淡淡的琴音彌漫于林間，猶如一股細流，漸漸地，聲音有了厚度，不再有纖弱之感，想必那股溪流已然匯于泉水之中，終是琴音高揚，已是高潮，那定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭，那雙手在古琴之上自如地彈撥著(zhù)，是在期盼一位佳人讀懂你的琴音？有了有了，你的音樂(lè )不再孤單，而你不在彷徨，于是，一曲《高山流水》締就了一段亙古的友情。
你的禮物，我已然收到——擁有摯友，將心聲與他人分享，增快樂(lè )，減憂(yōu)傷。
清脆的琴音，熟悉的旋律，一個(gè)一個(gè)的`音符在食指的彈與拇指的撥之間流淌出來(lái)，夾帶著(zhù)自然的聲音，演繹了一段華美的樂(lè )章。這把琴曾高歌《陽(yáng)春白雪》以明心志，如今又為《霓裳羽衣舞》伴奏來(lái)沉淀這段盛唐之景。你可以為下里巴人而唱，也可以為王室貴族而歌，中華五千多年的興衰成敗，你皆了然于胸。
你的禮物，我已然收到——不忘國史，銘記歷史，歲月的鞭痕值得品讀。
那爽朗的笑聲在樂(lè )聲中漫開(kāi)，跳動(dòng)的旋律彰顯著(zhù)活力，那單純的聲音唱著(zhù)一首經(jīng)典的老歌《笑比哭好》，不敢說(shuō)有多少人記住了他，不敢說(shuō)有多少人記住了它，但那銀鈴般的笑聲長(cháng)鳴在歲月里，經(jīng)久不散；與成功、失敗一道注入我的生命。
你的禮物，我已然收到——樂(lè )觀(guān)向上，積極地面對生活，笑永遠比哭好。
跳動(dòng)的黑白琴鍵，急速旋轉的音律，高昂的基調，暗捺的氣勢，在雙手的配合下的是一曲耳熟能詳的《命運交響曲》，在琴鍵的高低間，黑白鍵的間隙中，我分明能感受到貝多芬源自?xún)刃纳钐幍膮群埃何乙笞∶\的咽喉，多少年后的我佇立于此，欣賞著(zhù)那份勇氣與堅忍。
你的禮物，我已然收到——勇敢地面對挫折，并努力去戰勝挫折，擁有“扼住命運咽喉”的那份勇氣與堅忍。
曲終。
人散。
唯一留下的是那份饋贈——我的音樂(lè )人生。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇32
窗外，狂風(fēng)在怒吼著(zhù)，玻璃也被刮得“隆隆”作響。語(yǔ)文老師震耳欲聾的咆哮聲又在我的耳邊響起。
烏云籠罩著(zhù)整個(gè)教學(xué)樓，壓得人快喘不過(guò)氣了，雨打在窗上，“噼啪噼啪”地叫囂著(zhù)�！斑@就是你的中考作文啊，上課認真聽(tīng)講沒(méi)，認真思考沒(méi)？”。他的臉漲得通紅，烏黑濃密的頭發(fā)根根豎起，眉頭緊鎖，他用力地點(diǎn)著(zhù)作文紙上的36分，平整的白紙被他點(diǎn)得坑坑洼洼，那手指已由紅潤變?yōu)樯n白。我聽(tīng)著(zhù)咆哮聲，看著(zhù)他瞪大了的雙眼，十分羞愧，頭低得不能再低。
“重寫(xiě)，難道我看錯你了嗎？”他無(wú)奈的將試卷扔給了我。轉身離開(kāi)，只剩下我。那紅紅的刺人眼的36分和一句我不理解的話(huà)。
教學(xué)樓上空的烏云不再那么密集，漸漸消散開(kāi)，雨也漸漸變得小了。我好像理解了老師的批評，又好像不理解，似懂非懂的。我深吸一口氣，暗暗為自己加油，望著(zhù)初三語(yǔ)文組的`門(mén)牌，硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去。
“嗯，有點(diǎn)進(jìn)步，但離中考滿(mǎn)分作文還差得遠呢，這段為什么不用細節描寫(xiě)呢？不要不知變通，要學(xué)會(huì )應用寫(xiě)作手法。我沒(méi)看錯你吧�！卑ァ瓭M(mǎn)懷著(zhù)忐忑和希望地走了進(jìn)去，灰心喪氣地出來(lái)，還要帶回一頓批�？村e了我？他對我很了解嗎？很欣賞嗎？可他上課從不讓我回答問(wèn)題 ，不和我做過(guò)多的交流啊。愈想愈郁悶，決定去一問(wèn)究竟。
一大片烏云完全消散了，太陽(yáng)快出來(lái)了，天邊掛起了一道絢麗的彩虹�！肮�，看，這Y頭的文采，這寫(xiě)作結構安排多恰當啊，是不是啊，這Y頭，缺乏積極性，不批評不鞭策，不行啊，看這潛力�！蓖高^(guò)半掩著(zhù)的門(mén)，我見(jiàn)他眼角平日不突出的皺紋今日卻擠在一起了，嘴都拉到耳根了，根根豎起的頭發(fā)此時(shí)柔順了許多，臉蛋上洋溢著(zhù)欣慰的笑容，還有兩個(gè)暖人的小酒窩。
那一刻，我只感覺(jué)內心暖呼呼的，眼眶內也有一股暖暖的液體在涌動(dòng)。那一刻，我理解了老師的批評是對我的一種良苦用心，而批評饋贈給我的有是一份真摯的關(guān)懷與愛(ài)護，是一份濃濃的愛(ài)。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇33
雪是冬的靈魂，沒(méi)有雪的冬天是枯燥的乏味的。
秋姑姑剛走，冬爺爺就帶著(zhù)準備了好久的禮物來(lái)了，那潔白無(wú)瑕的六角雪片宛如一個(gè)個(gè)墜落人間的精靈。她們那嬌小輕盈的身軀，再配上潔白的衣裙，好似一只只晶瑩的蝴蝶在空中飛舞著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，久久不肯投入大地母親的懷抱。慢慢的雪越下越大，它們似鋪天蓋地之勢迅速籠罩了大地，天地間一片白茫茫，不一會(huì )一切都被染白了。
我走出家門(mén)，小心翼翼地踩在雪上，生怕把這一幅美麗的景色玷污了。但我還是忍不住跑了起來(lái)，踏在這軟綿綿的雪毯上，腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲音，頓時(shí)覺(jué)得這是世間最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，心情格外明朗。捧起一團干凈的雪，輕輕地舔了一口，嘗一嘗這純潔的`雨，頓時(shí)有一股獨特的清香沁入心脾。
看！多美的小雪花呀！一開(kāi)始零零散散的、細細的，又輕又柔，仿佛高貴的白天鵝輕輕扇動(dòng)翅膀。雪越下越大，落在樹(shù)上，房子上，車(chē)輛上，大街上的車(chē)好似一個(gè)個(gè)會(huì )行走的奶油面包，每一棵樹(shù)上瞬間開(kāi)滿(mǎn)了白色的小花，真是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，這樣的雪景圖恐怕沒(méi)有幾位高手能畫(huà)得出的。
眼前白皚皚的雪，讓我萌發(fā)了堆雪人的念頭。我先收集了一大堆雪，先滾了一個(gè)大雪球，又做了一個(gè)較小的雪球，把小的雪球放到大雪球上面，雪人的頭和身子就做好了，我用兩顆鈕扣做雪人的眼睛，用胡蘿卜做鼻子，畫(huà)上一張嘴，還把帽子給雪人戴上，還把圍巾也給了雪人，看著(zhù)堆好的雪人，總覺(jué)得少了些什么，對，少了胳膊，我便用小掃帚為雪人做胳膊。雪人堆好了，多可愛(ài)的雪人呀！
這時(shí)有一個(gè)雪球在我的身上開(kāi)了花，我回頭一看，原來(lái)是我的好朋友在打雪仗呢！我跑過(guò)去，給她也扔了個(gè)雪球，雪球也在她的身上開(kāi)了花。就這樣，我和朋友玩得不亦樂(lè )乎，直到玩到天黑才回家。
雪，讓冬天變得更有意思，讓世界變得更美！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇34
人生如云，時(shí)而濃烈，時(shí)而淡然；人生如潮，漲時(shí)激猛，落時(shí)平靜。
生命的日子，有晴天，也會(huì )有陰天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也有無(wú)舟之渡，平橋之岸。有人說(shuō)，磨難是生命的常態(tài)。沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都會(huì )在人生中遇到苦難。也許是遭遇他人的誤解與苛責，也許是血液的挫折與失敗，也許是感情上的糾紛與不順。從古至今，有多少名垂青史的為人，他們哪個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)波折與苦難？司馬遷，你是正義的。
在李家遭受浩劫時(shí)，你向他們伸出了援助之手，但是一本小小的正義的奏章，卻給你帶來(lái)了奇恥大辱——宮刑！但你卻在遭受了這苦難之后，并沒(méi)有萎靡不振，而是在牢獄中用自己十幾年的心血，終于譜出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》！因為實(shí)際的存在，人們忘卻了你曾經(jīng)遭受過(guò)的苦難，把你帶進(jìn)了名人的史冊。 “一根，兩根，三根……”在俄羅斯的一家醫院里，醫生從一個(gè)年輕人的背上共拔除了四十二跟刺！這個(gè)年輕人就是高爾基。高爾基，你為了讀書(shū)，忍受著(zhù)惡毒的師母對你的虐待，就連背上那四十二跟刺也不在乎！
“只要讓我讀書(shū)，我就不去告你們！”知識為了讀書(shū)，什么苦難你都可以克服，疼也罷，痛也罷，苦也罷！正是有了你青年時(shí)的苦難，你才會(huì )有了日后的激昂的《海燕之歌》，有了一部辛酸的《童年》！邰麗華，你，一個(gè)聾啞女孩，卻不服于命運的安排。你的`足下開(kāi)出了一朵燦爛的花。你用舞蹈證明給億萬(wàn)國民：我能！你克服了殘疾的障礙，克服了苦難，讓我們?yōu)槟泸湴�，讓中國人為你驕傲！有人說(shuō)，藍天因為接受了白云，才更加絢麗；大海因為接納了一絲渾濁，才更加遼闊。
我說(shuō)，人生因為有了苦難，才更加亮麗！苦難是上天對人生的饋贈，是生命路上的一道風(fēng)景！去迎接苦難，接受人生的饋贈吧！讓你的人生更有意義，更加亮麗！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇35
白云飄浮的悠閑，是天空的饋贈；百花齊放的艷麗，是自然的饋贈；患難見(jiàn)真情的陪伴，是歲月的饋贈。
——題記
寫(xiě)字臺對著(zhù)一面大大的玻璃窗，一抬頭就可以看見(jiàn)外面的景象：忙碌的行人，飛馳的車(chē)輛，玩耍的孩童，鬧騰的小狗，和一對經(jīng)常結伴出行的老人。老爺爺總是坐在輪椅上，安詳地瞇著(zhù)眼睛。一件灰色的大衣，一條寬寬的褲子，一雙烏黑發(fā)亮的皮鞋。老奶奶則常推著(zhù)輪椅，許是年紀大了，走得很慢。
他們總在陽(yáng)光明媚的日子出來(lái)散步，陽(yáng)光暖暖的灑在兩人的頭上，肩上，手上……每每在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間仿佛都靜止了，陽(yáng)光像一位偉大的漫畫(huà)家，用神奇的畫(huà)筆勾勒出這美好的時(shí)光。
聽(tīng)鄰居說(shuō)老爺爺是出車(chē)禍了，一大把年紀了，孩子也不在身邊，只有老奶奶照顧他，挺不容易的。
又是一個(gè)晴光瀲滟的下午，我和妹妹在店門(mén)口打羽毛球。羽毛球就像一只頑皮的小松鼠，在空中竄來(lái)竄去，一會(huì )兒跳到泥上，一會(huì )兒蹦到車(chē)上，一會(huì )兒又飛到屋頂上……我們望著(zhù)調皮的“小松鼠”無(wú)可奈何，突然聽(tīng)到身后傳來(lái)說(shuō)話(huà)聲：“快走啊，快點(diǎn)，人家在打球呢，你別擋路呀！哈哈……”是一個(gè)慈祥的老奶奶的聲音。哦……好像是她！
“姐姐，快閃開(kāi)！后面有人！”妹妹驚呼。
我們家門(mén)口是一條曲折的小路，通向旁邊的一個(gè)幽深的`巷子，那是他們回家的必經(jīng)之路。
我連忙停下在空中亂揮著(zhù)的拍子，閃到一邊，側身望去。
老奶奶扶著(zhù)老爺爺一搖一晃地向我們走來(lái)，老爺爺拄著(zhù)拐杖，一瘸一拐的。
“爺爺奶奶好！”妹妹甜甜的喊了一聲。我也跟著(zhù)叫了一聲，繼而唐突地問(wèn)了一句：“爺爺的腿好了��？”
“好孩子，你們好！”老奶奶輕拍了老爺爺的后背，他嘿嘿笑了兩聲：“爺爺我身體硬朗著(zhù)呢，瞧我這不是站起來(lái)了嗎！這么長(cháng)時(shí)間了，還得謝謝這老太婆的呢�！崩蠣敔斖蚶夏棠�，臉上漾成一朵綻放的玫瑰。我們都笑了起來(lái)。
歲月的饋贈，她不一定轟轟烈烈，也不一定感人肺腑，但她必定溫暖著(zhù)每一個(gè)至情至愛(ài)的人。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇36
一年中的四個(gè)季節，各有各的情趣，各有各的美，但我唯獨喜歡的季節是夏季，因為夏天有著(zhù)一番清新的韻味。
夏天給我們帶來(lái)芬芳。遼闊無(wú)垠的湖面上飄著(zhù)一片片如小貓般害羞的荷葉，一朵朵似少女一樣亭亭玉立的荷花，飄蕩出來(lái)的香氣隔著(zhù)十里外都可以聞到。
夏天給我們帶來(lái)生機與清新。一陣陣風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)的頭發(fā)，讓人感覺(jué)清醒無(wú)比。知了聲、蟋蟀聲、風(fēng)聲組成了一首歡快的交響曲。
夏天，驕陽(yáng)似火，必然少不了我們的解暑神器——吃起冰棒，頓時(shí)讓人感到無(wú)比的涼爽；喝著(zhù)奶奶親手熬制的綠豆湯，讓我感到奶奶的愛(ài)仿佛會(huì )陪著(zhù)我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)的夏天。
夏天給我們帶來(lái)活力。生機勃勃，綠意盎然。青青的山，悠悠的水，置身在這個(gè)公園里仿佛置身于人間仙境。從遠處看，這個(gè)公園又好似潑墨的山水畫(huà)。萬(wàn)物的朝氣與活力，帶給了大自然植物生長(cháng)的動(dòng)力。田野里，一棵棵麥子歡快地成長(cháng)，如同一位健碩的少年。參天的大樹(shù)就像一把巨大的太陽(yáng)傘為我們遮陽(yáng)。
夏天給我們帶來(lái)熱情。每到夏天，夏姑娘就會(huì )派出六個(gè)小天使來(lái)滋潤大地，呵護人們。瞧，立夏的.出現讓人們沉浸在涼爽的夏日中，小滿(mǎn)的出現帶給萬(wàn)物生機，茫種的出現讓百花齊放，夏至的出現給炎熱做了鋪墊，小暑和大暑是來(lái)釋放炎熱與熱情。
夏天雖然對人們有好處，但是也缺少不了壞處。今年，河南因為突如其來(lái)的暴雨陷人了困難之中，全國各地的人們都給河南捐款。最終，河南也渡過(guò)了危難，"一方有難，八方支援"的精神也在這個(gè)夏天得到了詮釋。
夏天，雖然有優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。連夏天都會(huì )犯錯誤，更況我們呢？夏天，為這片土地帶來(lái)了炎熱，但也帶來(lái)了勃勃生機。��！是的，夏天帶給我們的饋贈確實(shí)挺多的。真希望它每年都可以給人們帶來(lái)無(wú)可比擬的溫馨和希望。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇37
愛(ài)，無(wú)聲照亮了天空。愛(ài)，無(wú)言，滋潤了心田。多想留住一段時(shí)光，留住你美麗的容顏。你的饋贈如那滔滔江水，一生用之不竭。
小時(shí)候，我常常和母親一起坐在草地上，我依偎在母親的懷抱里，感受那細細的風(fēng)從身邊溜過(guò)，望著(zhù)湛藍的天空，就像面對自己的心。依偎在母親的懷抱里，總是會(huì )讓我感覺(jué)到溫暖、踏實(shí)。
母親清秀的臉頰上，常常露出的笑容是那樣的溫暖。她就像寒冬里的一個(gè)溫暖的火爐。她犧牲了自己的`一切，為我，為整個(gè)家庭毫無(wú)怨氣地默默地奉獻者。她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有一天，這個(gè)火爐里的火會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝而漸漸熄滅。
做人就應該要無(wú)私奉獻，像一個(gè)火爐一樣，盡自己的能力。母親這樣對我說(shuō)。
昔日那天生麗質(zhì)的臉龐，已經(jīng)有了皺紋，昔日那烏黑亮麗如綢緞般柔軟的秀發(fā)，也如秋葉般飄下。輕輕撫摸母親粗糙的頭發(fā)，額前的一縷如蠶絲般耀眼的白刺痛了我的雙眼。
媽媽老了。
媽媽?zhuān)F在輪到我來(lái)做小火爐了。我這樣告訴自己。
我家住在商業(yè)中心，小時(shí)候，母親常常拉著(zhù)我的手，穿梭在大街，聆聽(tīng)著(zhù)一首首美妙的樂(lè )曲，浮躁的心便如小溪般清澈綿緩。母親是一位普通平凡的會(huì )計，在工作中每一分錢(qián)她都能記得清清楚楚，可往往遇上可憐的乞丐，特別是那些可憐的賣(mài)藝的小乞丐，她的錢(qián)卻怎么也記不清了，然后搖搖頭，抱之一笑。我忽然想起母親常說(shuō)的那句話(huà)：“舍得，舍得，有舍才有得�！�
從此，我記住了母親的笑，就像小溪般清澈綿長(cháng)……
現在長(cháng)大了，等待我的是考試。
臨行前，母親那雙像核桃皮一般毫無(wú)生氣的粗糙的手，貼上了我的臉，母親說(shuō)：“孩子，我希望你像小草一樣，擁有小草一樣的精神，擁有小草一的平凡，為了自己的理想堅持不懈地去追求、去奮斗。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，攥緊了拳頭。
那天，我發(fā)揮的異常好。
那天，就是絕壁上的小草萌芽之時(shí)。
漫漫人生，我們舍棄的多如牛毛，得到的有幾多？但即便一無(wú)所有，母親給我的啟示，給我的饋贈也將伴我走過(guò)一生！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇38
上天賦予我們生命，讓我們經(jīng)歷了成功與挫敗，快樂(lè )與悲傷……還給了我們生命的啟迪和生活的力量……
這一路走來(lái)，經(jīng)歷了太多太多，唯獨記憶深刻的，便是那煥發(fā)勃勃生機的小金魚(yú)，像是“皆若空游無(wú)所依”的精靈，給了我生命的感動(dòng)。
那一條全身披著(zhù)橘色鱗片的小魚(yú)兒，在我家的魚(yú)缸中一住就是三年。每次我附在魚(yú)缸上面看它，它都會(huì )人性般抖著(zhù)它漂亮的、如同銜著(zhù)鉆石般的鱗片尾巴，給我跳一只優(yōu)美的舞蹈。它的全身都透著(zhù)堅強不可磨滅的氣質(zhì)……
它是上天贈給我最好的禮物了，能讓這個(gè)朋友陪我走過(guò)一年又一年……
可是這些天來(lái)，它總是在魚(yú)缸底部掙扎著(zhù)，像是被什么東西附了魔。我看了看它，它的鰭有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)黑，肯定是生病了。媽媽認為它就要死了，準備扔掉，我反對道：“它還活著(zhù)，只是沒(méi)有力氣游了�！�
漸漸地，黑色的東西像惡魔般從鰭的邊緣腐蝕到整個(gè)鰭，甚至身上都產(chǎn)生了小黑點(diǎn)。我開(kāi)始害怕了，三年的“魚(yú)精靈”，會(huì )死嗎？
又過(guò)了幾天，我再去看它，它發(fā)瘋了似的上躥下躥，竭盡全力在我面前擺動(dòng)著(zhù)它的鰭，之后又躺在水底，大口大口喝著(zhù)水……
我試圖去救它。我上網(wǎng)搜查了資料，又問(wèn)了我的生物老師它的病因，最后還是無(wú)能為力。我能干什么？幫它做手術(shù)？給它吃藥？我所能做的，只是看著(zhù)它慢慢地痛苦地死去……
它的鱗片大塊大塊地向下掉，終于，在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，它還沒(méi)有來(lái)得及享受陽(yáng)光的溫度，眼睛就黯淡下來(lái)，它再也無(wú)力擺動(dòng)它的尾巴了……
兩個(gè)月。它在這冷清的大水缸中痛苦掙扎了兩個(gè)月！我吃驚地看著(zhù)它，它沒(méi)有放棄生命的'希望，它挫而不敗，它在努力的向上！
我看著(zhù)他的眼睛，它那能折射出希望之光的眼神似乎在告訴我：遇到困難，不要害怕，即使再大的困難你也不能退縮，要像我一樣，在逆境中學(xué)會(huì )成長(cháng)，在苦難中變得堅強……
我懂了，人生在世，不就應該那樣嗎？是的，因為有了生命的饋贈，我頓時(shí)有了前進(jìn)的勇氣和信心……
以饋贈為話(huà)題的作文 篇39
賞春、聽(tīng)雨、看落葉，比不上漫步冰封的大地。既然大地母親養育了冬，那么她就有她的價(jià)值。
秋風(fēng)瑟瑟，凄凄瀝瀝的雨點(diǎn)打在窗上，秋來(lái)了，那么冬天還遠嗎？近了，就近了。當瓜果的芳香漸漸消逝，當溪水的歌聲，不再清脆響亮，當云彩被漸漸冰凍不再自由飄轉……冬來(lái)了，確實(shí)來(lái)了。
冬把云贈給了大地，沒(méi)有冬的涼爽，云也不會(huì )翩翩而下，只會(huì )用淚水打濕人們的臉頰。云化作雪，來(lái)到大地上，滋潤被瓜果吸干的泥土；來(lái)到人們的房頂，保養人們溫暖的小窩；來(lái)到山坡上，覆蓋那被開(kāi)墾后的土地的猙獰面孔。一切變得溫柔、和諧，美。這是冬饋贈的`。
落葉飄飄，沙沙作響，沒(méi)有了那份翠綠，卻多了一份唯美，螞蟻撐著(zhù)葉舟，送來(lái)消息，他也知道冬來(lái)了，準備迎接久違的美麗。她來(lái)了，不像春天那樣輕柔似水，沒(méi)有夏天那樣轟轟烈烈，只有秋天那余留的淡淡的香。
冬把云贈給了大地，沒(méi)有冬的涼爽，云也不會(huì )翩翩而下，只會(huì )用淚水打濕人們的臉頰。云化作雪，來(lái)到大地上，滋潤被瓜果吸干的泥土；來(lái)到人們的房頂，保養人們溫暖的小窩；來(lái)到山坡上，覆蓋那被開(kāi)墾后的土地的猙獰面孔。一切變得溫柔、和諧，美，這是冬饋贈的。
冬把冰饋贈給大地，封住那無(wú)情的洪水，禁錮那邪惡和猙獰，凝固冰冷和霜凍。頓時(shí)間，大地變得寧靜，不再有往日的喧囂和混亂，變得清涼舒適，這是冬饋贈的。
冬來(lái)了，那么春天還會(huì )遠嗎？近了，就進(jìn)了。當人們歇息好后，又進(jìn)入新的競爭；當邪惡蘇醒后，人們又開(kāi)始忙碌奔波。冬給人類(lèi)送來(lái)新的希望，讓明天變得更加明亮、自信，這是冬饋贈的。
冬要走了，寧靜而又沉重，溫馨而又冰冷，憧憬而又不舍，因為冬饋贈了太多給人們，因為冬的來(lái)臨，才顯出春夏秋的華麗，冬就要走了，飛雪飄飄下的我憧憬未來(lái)……
以饋贈為話(huà)題的作文 篇40
當花遇到了和風(fēng)，織出了春的錦緞；當蟬遇到了熱浪，奏出了夏的交響；當雪遇到了寒潮，凝出了冬的水晶。而當葉遇到了秋霜，便送來(lái)了秋的名片。
這是一條長(cháng)滿(mǎn)了楓樹(shù)的無(wú)名小街，我喜歡叫它“楓葉街”，秋日是她最美的時(shí)光。一片片火紅的楓葉隨著(zhù)風(fēng)落下，為“楓葉街”鋪了一條厚厚的紅毯。又一片楓葉落下來(lái)了，它穿著(zhù)美麗的紅舞裙，仿佛此時(shí)正伸出雙手，亮出了高雅的姿態(tài)，在舞臺上輕盈地轉了好幾個(gè)圈，又邁開(kāi)腿向前跨出了一大步，在空中劈了一個(gè)優(yōu)美的叉。這短短的幾秒，是它生命最后的高光時(shí)刻，是屬于它一個(gè)人的舞臺，它要盡情綻放它的美麗。最后它優(yōu)雅地落地，完美地謝幕，成為我們腳下“紅毯”中平凡的一員。
“嘎、嘎嘎”一陣陣雁鳴從高空中傳入我的耳中，讓我禁不住抬頭�！耙粫�(huì )兒排成人字形、一會(huì )兒排成一字型……”我口中默念起這首兒歌。到底是怎樣的毅力，讓大雁每年不遠萬(wàn)里遷徙。它們不懼長(cháng)途的勞累嗎？它們不怕沿途的危險嗎？也許是遠方的呼喚；又或許是心中的信念；更可能是羽翼下的責任，奮力一搏，為整個(gè)族群迎來(lái)更適合繁衍的棲息。
“趁熱吃，加了桂花，可香了！”在媽媽親切的呼喚聲中，一碗熱氣騰騰的桂花湯圓出現在我面前。顆顆晶瑩剔透的湯圓，朵朵璀璨金黃的桂花，陣陣沁人心脾的香氣，讓我垂涎欲滴。不知不覺(jué)中一顆可愛(ài)的小湯圓溜進(jìn)了我的.嘴巴，用牙齒一咬，他的流芯就爆了出來(lái)，香甜軟糯，我怎能不愛(ài)？我吃下的可是一枚枚甜美的秋天呀。
我問(wèn)媽媽最喜歡哪個(gè)季節，媽媽說(shuō)秋天，因為秋是收獲的季節，萬(wàn)物美得如此豐富而成熟。我一邊品味口中的湯圓，一邊遙想那豐收的場(chǎng)面：一片片金色的麥浪；一叢叢紅、黃、橙、棕點(diǎn)綴的果樹(shù)；一張張享受豐收喜悅又飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉。這便是秋給我的饋贈吧！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇41
那是正月里的一個(gè)下午，天氣有些陰冷，我與母親去鄉下的一個(gè)親戚家拜年�；貋�(lái)的時(shí)候車(chē)卻出了故障，我們很無(wú)助，只好在路邊攔車(chē)。
等了許久，一直等不到客車(chē)。試著(zhù)去攔車(chē)，只有一輛小貨車(chē)停了下來(lái)。司機是個(gè)胡渣滿(mǎn)面的中年男人，他有些不滿(mǎn)地嘟囔：“只有一個(gè)座位了，要上就快點(diǎn)！”
我朝著(zhù)車(chē)里望了望，車(chē)里已經(jīng)坐了幾個(gè)人，僅剩的狹小空間的確只能容得下一個(gè)人。
這是一輛運建筑材料的小車(chē)，車(chē)后堆了滿(mǎn)滿(mǎn)的沙子，如果坐在后面，干凈的衣服肯定會(huì )沾上骯臟的泥沙。
位置留給誰(shuí)呢？我還是母親？我犯了難。
“你坐前面�！蹦赣H毫不遲疑地說(shuō)，并替我拉開(kāi)了車(chē)門(mén)。我猶豫了一下，卻還是鉆了進(jìn)去。
轉過(guò)頭，透過(guò)車(chē)內那塊模糊的玻璃看母親，她正爬上車(chē)，小心地扶著(zhù)把手，一只腳吃力地跨著(zhù)。母親有些胖，再加上那件舊的青色棉衣，她的身影在旁人眼里興許就有些臃腫而滑稽。然而我的鼻子卻發(fā)酸了，眼淚像是要掉下來(lái)似的。
母親坐在那些我認為骯臟的.沙子上，像是絲毫沒(méi)有注意到一樣。車(chē)子發(fā)動(dòng)了。
烏云大塊大塊地聚攏來(lái)，天愈發(fā)地陰沉了，不一會(huì )的功夫，天上竟飄起了細細的雨絲。我急忙轉過(guò)身，看見(jiàn)母親拿著(zhù)車(chē)上的遮雨布蓋起頭來(lái)�？匆�(jiàn)我，她只是淡淡地微笑，仿佛在說(shuō)她沒(méi)事，然而無(wú)情的雨絲正在恣肆地往她的臉上、衣服上掃著(zhù)……
車(chē)停了，下車(chē)的時(shí)候，母親因坐久了那個(gè)奇怪的姿勢，竟有些站不穩，我趕緊去扶她下來(lái)。母親的衣服全濕了，鞋子上也沾了好多泥沙。我不知怎么了，眼淚又好像要要掉下來(lái)。
母親像是察覺(jué)到了什么，笑著(zhù)說(shuō)，沒(méi)事。她又忽然著(zhù)急起來(lái)，說(shuō)，我們找個(gè)地方避雨吧，不然你淋濕了，又得感冒了！那一刻，我的眼淚終于落下。
我突然想起，母親饋贈給我的，不僅是最后一個(gè)位置，還有家里最溫暖的那個(gè)房間，最舒適的那床被子，甚至，她還給自己留下了一道丑陋的疤痕，以此饋贈給我最鮮活最美麗的生命。
而我，又饋贈了母親什么呢？
以饋贈為話(huà)題的作文 篇42
天上云卷云舒，不一會(huì )便下起雨來(lái)，大大小小的雨點(diǎn)不斷的造訪(fǎng)我的窗戶(hù)，像是在提醒我春的到來(lái)。聽(tīng)著(zhù)這清脆的雨聲，身處家鄉的我又想起來(lái)幾年前的那個(gè)春天。
記得那時(shí)是清明，我隨父母蟄居山中掃墓。家鄉本就是多雨之處，山中的'雨便更是下個(gè)不停。當我將那幾本書(shū)翻到不想在翻時(shí)，就跑到屋檐下，望著(zhù)那綿延不斷的雨幕出神。母親似乎也是一個(gè)愛(ài)雨之人，在她的閑暇之余，也常常會(huì )與我一起聽(tīng)著(zhù)這源自上天的音樂(lè )。母親總會(huì )在這時(shí)跟我說(shuō)，雨水就是自然的饋贈�；蛟S可能會(huì )對它下個(gè)不停而感到厭煩，但是這山間的每一個(gè)生物都需要雨水，雨水也將自己的全部送給了每一寸土壤。若是留心聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現雨水落地的聲音，正是樹(shù)梢悄然伸長(cháng)的聲音。如此一番話(huà)聽(tīng)起來(lái)頗有深意，當時(shí)的我自然是似懂非懂，只好自顧自的望著(zhù)那從未停止。
雨停了，終于到了進(jìn)山掃墓的那天，在城市長(cháng)大的我興奮萬(wàn)分，想走在最前面，被母親拒絕了，只得跟在她后面。雖然已是春天，但前夜的雨所帶的寒氣并未消去，我被冷的噴嚏連連，母親看了看我，就將自己那件外套披在我身上。一路上雖然密布著(zhù)帶刺的灌木叢，但我并沒(méi)有受到多少的傷害，一路上也比較順利。待掃完墓后，雨就又開(kāi)始下了起來(lái)。母親趕忙帶著(zhù)我往山下跑，好在有母親的阻擋，我并沒(méi)有淋到多少雨�；氐郊乙欢问帐昂�，我就又在檐下觀(guān)雨。沒(méi)一會(huì )母親也來(lái)一同觀(guān)雨了，而我忽然發(fā)現母親的手上傷痕密布。我恍然大悟，這山路怎么會(huì )好走！不過(guò)是母親走在前面，用雙手幫我將那些帶刺的灌木撥開(kāi)了而已。
其實(shí)，母親與雨有很多共通之處。雨水以各種方式將自己獻給萬(wàn)物生靈，而母親給予我的是的愛(ài)，或是開(kāi)路，或是保暖，或是擋雨，無(wú)論形式如何，都是一個(gè)母親對她子女最純粹的關(guān)心。
窗外雨潺潺，廚房是鍋鏟碰撞聲和母親吃飯的呼叫聲。兩種聲音交錯在一起，令我倍感安心。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇43
夜晚，微風(fēng)柔和地吹著(zhù)。我托著(zhù)下巴，坐在臺階上，腦海里浮現出一件事。
那日清晨，天陰陰沉沉的，將我壓的透不過(guò)氣。我拿起我的小包包又踏上了“游行”之旅，可我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，無(wú)精打采地走著(zhù)，只想放慢腳步的方式，逃避令我厭惡的“游行”之旅。老天似乎聽(tīng)到了我的呼喚，吹滬指瞪眼一揮手，賞了我一場(chǎng)大暴雨。讓我不得不加快步伐找一個(gè)可以避雨的地方。
雙手夾緊小包包，我飛奔進(jìn)了一家文具店，卻因腳打滑“啪”地一聲摔倒在地上。猛然間，一股鉆心的疼涌上心來(lái)。我紅了雙眼，抬頭卻撞入一雙含笑的眼瞳。我認識她，她正是這家文具店的老板，每次經(jīng)過(guò)這家文具店，總能看到她坐在椅子上擺弄她的刺繡。我非常討厭她，總感覺(jué)她很怪異，卻也說(shuō)不上來(lái)和出怪。
她含笑的看著(zhù)我，我有些怒氣。想著(zhù)這人見(jiàn)我跌倒在地也沒(méi)有扶我一把的意思，竟還嘲笑我。我瞪了她一眼，忍住眼中要落下的淚珠，站起身來(lái)。她似乎因我剛才的舉動(dòng)驚了一下，呆呆地望著(zhù)我。我背過(guò)身就走，卻因腳傷的疼痛未能瀟灑離去。
“姑娘，你等等�！�
背后傳來(lái)女人溫柔的.聲音，我停住了腳步，仍舊背對著(zhù)她，不肯回頭�！肮媚�，過(guò)來(lái)讓我看看你的腿�！苯K于被這溫柔的嗓音迷住了。我乖乖轉身走到她身邊，坐在椅子上。他拉起我的褲腿，很輕，“還好，只是破了點(diǎn)皮，別碰水過(guò)幾天就會(huì )好�！甭�(tīng)著(zhù)她的話(huà)，我鼻子酸酸的，有點(diǎn)想哭的沖動(dòng)。
我不自覺(jué)地動(dòng)了動(dòng)，不小心碰到了她的褲腿，那褲子隨風(fēng)動(dòng)了動(dòng)，我終于明白內心的怪異從何而來(lái)——她竟是個(gè)雙腿殘疾的人，我微微一愣，她似乎感覺(jué)到了我的變化，拉住我的手，遞給我我一把傘，叮囑我路上小心。
我依依不舍地走出那家店。在街上走著(zhù)，突然感到腳步輕快起來(lái)了，就連天空都開(kāi)始放晴了。
我明白了什么叫饋贈，它絕不是僅僅一把雨傘那么簡(jiǎn)單的事，她教會(huì )了我做人要樂(lè )于助人的道理。
雨意，令我溫馨，放晴更讓我感到暖心。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇44
一串音符劃過(guò)寂靜的夜空，“細數繁星閃爍，細數此生奔波，原來(lái)所有所得所獲不如一夜的星空”。我低頭哼唱著(zhù)《星空》，今晚的繁星點(diǎn)點(diǎn)交織著(zhù)。我仰望星空，感受著(zhù)星空的饋贈。
摩挲著(zhù)手中的琴竹，感到一份厚重，一份親切，琴韻幽靜典雅。寧靜的夜里，晚風(fēng)輕拂，點(diǎn)點(diǎn)繁星。我坐在窗前，月光撒在揚琴上，手中的琴竹敲擊著(zhù)，一串串樂(lè )音如夜空中一道耀眼的流星。柔和的節奏，起伏的旋律，在我心中緩緩淡開(kāi)，似浩瀚星空中漂浮過(guò)幾片薄云，輕撫閃耀的星光，讓人沉醉。
一段輕快流暢的音樂(lè )交織著(zhù)淡淡的木頭香，描繪了那輕快活潑自由自在的嬉戲。夜空中清晰的明月繁星，在大地上盡灑光輝，在星空下遐想在月光下彈奏，這夢(mèng)幻的意境不就是星空的饋贈嗎？這柔和的美，動(dòng)人的美，奏響在星空下融進(jìn)飄浮的云彩。
琴音如一泓清泉明亮的環(huán)繞在我的耳邊，我深深迷戀著(zhù)，迷戀這璀璨的星空，迷戀這一百二十四根弦中彈出的風(fēng)采�；秀遍g一曲終了，放眼望去，仍是繁星點(diǎn)點(diǎn)，溫溽的.風(fēng)在樹(shù)梢間流動(dòng)，拋開(kāi)一切，我又想起了與你在海上的再次相遇。
海上的夜是柔和的，是寂靜的，一抬頭滿(mǎn)眼星辰閃爍，看著(zhù)世界在眼前一點(diǎn)點(diǎn)放大。我們站在船上，伸出手似擁抱星空，我們相視一笑與繁星相對，船動(dòng)、星移。星星似掉到了海里，那么遙遠又那么親切，這時(shí)的我忘記了一切，海風(fēng)吹起了你的長(cháng)發(fā)。那一夜我們在星空下和好，在星空下追憶一起看星星一起仰望星空的美好。星光燦爛，是星空讓你我相識，是星空讓我們再次架起友誼之橋。海風(fēng)輕輕，我們再次牽手追引夢(mèng)幻之旅。
回憶美好，讓這星空在我心中更加流光溢彩，用心感受它所給與的�？床槐M的美，憶不盡的欣喜，喜歡夜幕中完美的星空，喜歡它饋贈給我的如夢(mèng)如幻的意境，喜歡它饋贈給我的友誼，喜歡……
閉上眼，沉靜在美好中，星空印在我的心中，它的饋贈奏響歡樂(lè )的樂(lè )章。夜，那么深；星，那么閃亮；星空，那么燦爛。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇45
一地落紅，氤氳了冷暖，一樹(shù)梅開(kāi)，繾綣了浮華，一縷斜陽(yáng)，照過(guò)了樹(shù)葉，形成了鏤空斑駁的足跡，回頭看人生踽踽，那些走過(guò)的、感悟的、所經(jīng)歷過(guò)的才是最美麗，是給予我最美的饋贈。
少年強，心飛揚
在初三的最后一年里，我與那綠樹(shù)環(huán)合的跑道親密了起來(lái)，它所給我的饋贈，是無(wú)以言表的。
“一圈又一圈�！鳖^上頂著(zhù)焦灼的太陽(yáng)，腳下一步一步的邁著(zhù)，只覺(jué)得喉間干渴頭腦眩暈，似乎覺(jué)得再跑一步就會(huì )栽倒�！安�，我不能放棄，不能被淘汰，狹路相逢勇者勝，堅持下去，我一定會(huì )成功的�！眱刃牡脑�(huà)語(yǔ)在此刻響起，強而有力，鐵骨錚錚，在我內心處回響，于是我加快步伐大幅度振臂，大口的呼著(zhù)氣，快速地向終點(diǎn)跑去。發(fā)令槍不知在耳邊響過(guò)多少次。但我依舊在奔跑，不曾放棄，最終我成功了。
藍藍的天，青青的草，白白的云，還有我那嘴角一絲甜甜的笑。在跑道上堅持不懈，是跑道給予我信念，是給予我最美的饋贈。
敗不餒，最堅強
烈日在空中閃耀著(zhù)它的光芒，花也在此吐露芬芳，呈現了一派生機勃勃的景象，而我……
“你看看你的成績(jì)都滑到哪去了，最后一年里你還不好好努力，將來(lái)看你后悔怎么辦……”想起剛剛母親對我的'教導，我不禁鼻子一酸，眼淚順著(zhù)臉頰滑下。一種說(shuō)不出的痛楚。是啊，母親說(shuō)的對，我的成績(jì)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我是應該努力了。不努力，世界這么大，我憑什么去看看！不努力我拿什么報答家人對我的期望，即使我以前迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，失敗過(guò)，灰心過(guò)，但從今往后我要讓堅強占據心房，用成功書(shū)寫(xiě)希望。失敗了，不氣餒，我最堅強！
母親給我提示的話(huà)給予了我堅持努力的勇氣，是給我最美的饋贈。
黑夜中的光是天亮的戎裝，淚水化作堅強，前途充滿(mǎn)希望，讓堅持努力占據心房，我將帶著(zhù)這些最美的饋贈，重新上路，在路上留下堅定向前，以及永不回頭的背影。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇46
寒風(fēng)凜冽，嬌嫩的花兒隨風(fēng)緩緩逝去，惟有它始終開(kāi)放，獨自一人，只依一身傲骨，在風(fēng)霜中綻放。
冬日的傍晚，雖還有那似有若無(wú)的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光的余暉，但觸一觸還是泌心骨的涼，外面刮著(zhù)陣陣凜冽的寒風(fēng)，只見(jiàn)樓下的路人個(gè)個(gè)緊穿戴著(zhù)暖和的衣帽，仍抵御不住那寒風(fēng)的侵襲，只是匆匆走著(zhù)。
而我的心情也正如窗外那般情景，仿佛跌落谷底是迷茫與無(wú)助。一眼望向窗外，那顆大樹(shù)經(jīng)風(fēng)一吹，原本在那枝干上的殘枝敗葉也是成了落葉遍地。我面前是一張滿(mǎn)是淚跡的測試卷，上面鮮艷的紅叉正如那凜冽寒風(fēng)不禁使人顫抖，我呆呆的望向窗外，任由淚珠劃落。
忽然，驀地一顆不知名的野花出現在我的.視野里。
那是怎樣的一朵野花��！葉子的邊緣早已露出枯黃的老態(tài)，但仍是透著(zhù)鐵一般的綠意。風(fēng)一次次“從天而降”葉子已經(jīng)貼近了地面，草莖也慢慢垂下來(lái)。生命的紅燈已在近處，可這不知名的野花仍不愿使生命亮起終止的紅燈……
我轉移了視線(xiàn)，一只比麻雀稍大，羽毛潔白無(wú)瑕，無(wú)一點(diǎn)雜色，這渾身純色的羽毛使這只鳥(niǎo)十分出眾，只可惜耀眼的外表并沒(méi)使它受到“上天的青瞇”，它似乎是翅膀上受了傷，在地上拼命掙扎�！熬瓦@樣還想飛起來(lái)，何必呢？”我心中冒出了尖酸刻薄的嘲諷。失意的我并沒(méi)有看好它。
不過(guò)它竟沒(méi)有放棄，它始終是不停撲閃著(zhù)翅膀，雙腳盡力向上蹬著(zhù)。盡管每次都會(huì )可憐地掉落在地上，無(wú)力的揚起一陣塵土，漸漸的天色像是罩上了幾層烏紗，可它依舊不停努力。一次，二次，三次……，漸漸的，我有些同情它了：可憐的鳥(niǎo)，不要自欺欺人了，這一切也只是徒勞罷了。我嘆了一口氣，轉移了視線(xiàn)。
不久，一條弧線(xiàn)從我面前劃過(guò)。它飛起來(lái)了！雖然看著(zhù)身影還是忽上忽下的，但最后在上空盤(pán)旋了幾圈，又堅定向遠方飛去。
成長(cháng)中總有步入困境的時(shí)候，總會(huì )有逆光的時(shí)候。這時(shí)哪怕是強顏歡笑，飽含淚水，也要用毅力挺過(guò)去。
因為，這是最美好的饋贈！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇47
窗外的陽(yáng)光被跳躍著(zhù)的綠葉打碎，斑駁的碎片隨風(fēng)舞動(dòng)，舞出一路的斑斕錯落，散落在這個(gè)離別的六月。
兩旁的景色不停地倒退，過(guò)去的四年像放電影一般重現腦海，一幕一幕，鐫刻在我們人生的光年。依稀記得剛剛踏入初中的我們，面對偌大的校園，臉上滿(mǎn)是興奮與好奇，于是在校園的每個(gè)角落，灑下了我們的笑聲，印下了我們幼稚卻也堅定的夢(mèng)想。時(shí)光荏苒，四年很快過(guò)去了，即將面臨畢業(yè)的我們得到了離別最好的饋贈。
惜憶
我想我會(huì )一直記得，記得解一道數學(xué)題時(shí)我們緊皺的眉頭;記得操場(chǎng)上的大汗淋漓;記得晚上鐘表時(shí)針指到十二時(shí)我們仍在堅持;記得枕邊背到頭痛的'政治提綱;記得早上5：20的鬧鈴……這些屬于我們的時(shí)光，這些不敗的記憶�！拔乙欢芸忌�!”你小聲說(shuō)，很安靜、很篤定的。嗯，一定能，因為我們都相信，只要心中有個(gè)信念，即使再艱難、道路再曲折，總會(huì )達到夢(mèng)的彼岸。于是，不需要太多鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)微笑，我們就會(huì )擁有莫大的力量。想把每一個(gè)人珍惜，珍惜這段美好的記憶，深藏心底。離別的饋贈，是學(xué)會(huì )了珍惜。
遇見(jiàn)
遷徙，是為了歸來(lái);離別，是為了遇見(jiàn)。時(shí)間像奔跑的火車(chē)，轟轟烈烈，永不停息。我們都會(huì )有各自的方向，終會(huì )踏上不同的旅程，收獲一個(gè)不一樣的明天。也許眼淚是對昨天的祭奠，可是擦干眼淚，昂起頭來(lái)，享受的是未來(lái)的曙光。離別的饋贈，是更好的遇見(jiàn)。
拼搏
十六歲的我們在離別的時(shí)刻學(xué)會(huì )了拼搏�！拔乙獙Φ闷鹱约��！薄叭绻孥E沒(méi)有出現，那我就創(chuàng )造一個(gè)�！边@些日子里，每個(gè)人都在默默加油打氣，為自己、為彼此，為了一個(gè)專(zhuān)屬的未來(lái)，奮力拼搏。沒(méi)有什么不可以，堅定的眼神告訴我：我們，就是王者!離別的饋贈，是最執著(zhù)的拼搏。
在離別之際，我們學(xué)會(huì )了珍惜、期待著(zhù)遇見(jiàn)、執著(zhù)地拼搏。相信在以后某一天，打開(kāi)記憶的匣子，每一個(gè)人的臉上，都會(huì )跳躍著(zhù)燦爛的陽(yáng)光。
這些離別的饋贈，我將會(huì )永遠銘記在心里，用一生感激。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇48
花謝了，只留下繁花落盡后子規的哀啼；葉落了，只留下秋風(fēng)蕭瑟中老樹(shù)的嘆息；風(fēng)逝了，只留下風(fēng)平浪靜中江河的沉默；夢(mèng)碎了，只留下曲終人散后的默默哭泣；歲月匆匆地去了，卻給我的人生留下了無(wú)盡的精神財富。
在記憶中，正是夏天，那個(gè)悶熱，寂靜的季節，留給人的，卻是無(wú)限的哀思。依稀記得每次回家探望爺爺，爺爺他總會(huì )拄著(zhù)拐杖站在路邊，朝公路邊上盼，回家后爺爺總會(huì )把一些水果零食塞到我們手中，給我們做最香的飯菜�？扇缃窕丶�，公路邊上再也沒(méi)有那個(gè)盼望的老人，家門(mén)口再也沒(méi)有那把老式的靠椅，空蕩蕩的房間依稀能聞到爺爺身上的'藥水味兒，卻再也聽(tīng)不見(jiàn)爺爺的聲音，門(mén)前爺爺栽的菊，逝去了往日的繁茂，后院的山藥，月季也黯然昔日的芬芳�；▋阂苍趥膯�？花兒也在思念主人嗎？死者長(cháng)已矣，存者永懷悲！音容笑貌，歷歷在目，諄諄教誨，猶言在耳，但客心逐流水，
隨緣到天涯，念千里孤墳何處話(huà)凄涼？清明時(shí)去掃墓，我看著(zhù)那寂靜的墳墓，呆呆地望著(zhù)那黑色彌漫的天空。漸漸的，寂靜中，我懂得了歲月的殘酷。正是那段無(wú)情的歲月，在我幼小的心靈埋下了一顆種子——堅強。
初三了，繁忙的學(xué)習任務(wù)壓得我找不到北，月考成績(jì)公布后卻只是又在退步，一人踢著(zhù)石子回家，天邊黑壓壓的，心情異常沉重。我不敢面對父母，特別是爸爸，每天給我送飯，接我回家的老爸。走到家門(mén)口，往里張望時(shí)，看見(jiàn)了媽媽正在忙著(zhù)做飯的背影，媽媽那筆直的腰桿也彎了，她的容顏在燈光下也更顯蒼老，哦！我辛勞的，可敬的媽媽?zhuān)跉q月的摧殘下也開(kāi)始變老了，霎時(shí)，稍縱即逝的歲月讓我明白了：自己扛著(zhù)的，是那一份沉甸甸的責任。
歲月逝然無(wú)聲，但它給我的禮物卻擲地有聲。伴隨著(zhù)歲月的饋贈，我將從容地踏上未來(lái)的道路。莫讓年華付流水，莫讓光陰逝無(wú)聲人。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇49
“饋贈”這個(gè)字眼對于我們這些小孩子來(lái)說(shuō)就是禮物，沒(méi)有什么特別的意思�？伤嬲囊馑际琴浰�，給予。
什么地方都存在給予和贈送。比方說(shuō)：天空是給予給小鳥(niǎo)的，溪流是給予給魚(yú)兒的，宇宙是給予給星球的，世界是給予我們大家的，至于什么是給予和贈送，讓我們思考吧！有一天下的是傾盆大雨，我看到爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)接我，我就把我的書(shū)包放在我的頭上，就往家跑，跑到了半路上，聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的小名，我想大概是和我的名字一樣的人吧！于是我繼續往前跑，可是第二回就不一樣啦，這一回竟然喊得是我的大名，我想小名和我一樣的有很多，大名就應該很稀有了吧，于是我勉強的回了一下頭，一看是我的鄰居趙阿姨，我停止了腳步，匆忙的跑過(guò)去，把阿姨的傘拿了過(guò)來(lái)，找了一個(gè)地方坐下來(lái)，看見(jiàn)阿姨的一份苦心，阿姨氣喘吁吁的說(shuō)“孩子沒(méi)事吧？”我的眼淚緩緩的流了下來(lái)，這就是給予，這就是愛(ài)的給予。好！這個(gè)話(huà)題結束，開(kāi)始下一個(gè)話(huà)題：贈送。
3月幾號的.時(shí)候，是我媽媽的生日，可是這一回的生日很特別，平常只有我過(guò)生日送我禮物，可是我一會(huì )我們也打算送媽媽一件禮物。我和爸爸商量好啦，給媽媽一個(gè)特別的禮物。媽媽一回家，家里的燈怎么滅啦？是我和爸爸巴扎們給拉啦！。我和爸爸躲在了臥室里，沒(méi)有出來(lái)，媽媽的表情很獨特，說(shuō)：今天沒(méi)有通知說(shuō)停電呀！怎么停電啦，媽媽不知道這是我和爸爸偷偷地使壞，他又物業(yè)跑了一趟，哎！媽媽怎么連這點(diǎn)常識都不懂呀！這是人們過(guò)生日的常識�？磥�(lái)媽媽忙得連自己的生日都不知道啦。于是……可是他一推門(mén)就看見(jiàn)餐桌上有一點(diǎn)暗暗的光，今天是什么特別的日子，桌子上怎么還有蠟燭，下面是輪到我和爸爸的角色啦，我和爸爸一捅出來(lái)唱著(zhù)生日歌，媽媽被我和爸爸感動(dòng)了，眼淚緩緩的流了下來(lái)。
我覺(jué)得這也算一次我和爸爸給予媽媽的美好的夜晚啦！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇50
夜已深，人未眠。循著(zhù)如銀的月色，我推開(kāi)窗戶(hù)，獨自一人呆呆地仰望無(wú)垠的星空……,我不知道為何我在這里，更不知道在這里有何意，那也許是大自然給我們的啟示。
在滿(mǎn)天繁星中，偶爾在天空中有一只兩只麻雀，或是海鷗，那時(shí)候，整個(gè)星空便成了嵌在玻璃框里的畫(huà)匣，星空的大小仿佛是有心人為它們設計的鏡匣，一粒石子飛去，化為一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，投向兩個(gè)不幸的生靈，在千鈞一發(fā)之際，麻雀敏捷地遁走，而海鷗，忍著(zhù)疼痛，負傷而行……
看到這里，我若有所思，海鷗和麻雀雖然都屬于鳥(niǎo)類(lèi)，但在飛行速度和靈活性卻各有所長(cháng)，很難說(shuō)出它們誰(shuí)更棒或更好，在實(shí)際學(xué)習與生活中，學(xué)習排名僅僅是一種形式，只能代表在一段時(shí)間內的.成就。它可以成為你前進(jìn)的動(dòng)力，所以，不必為了一時(shí)的落后而苦惱，只要肯努力，終將會(huì )取得成功。
再看看月亮，時(shí)而如精巧玲瓏的小船，時(shí)而如大大的玉盤(pán)，時(shí)而如天狗食月……
我看后，若有所思：人們往往把變色龍隱喻為投機取巧變幻無(wú)常的小人，變色龍這種動(dòng)物在人們的心目中成了貶義的象征。在人類(lèi)社會(huì )里，出于自私的目的，不講信用，拋信棄義，隨意轉變立場(chǎng)，理應遭到譴責。人們借代變色龍這種動(dòng)物的生物特性，來(lái)形象地刻畫(huà)某一類(lèi)人丑惡的嘴臉，也無(wú)可厚非。然而，變色龍這種動(dòng)物本身，具備變色功能，實(shí)在是一種成功的進(jìn)化策略，一種行之有效的生存手段。世界萬(wàn)物每時(shí)每刻都在變化之中，變是永恒的，適者生存是普遍真理。當環(huán)境發(fā)生了變化，墨守成規，孤芳自賞，拒絕變化，只能是毀了自己。
而在自己的困境中，要找自己的滿(mǎn)天繁星。任何看似不利的條件或因素，其實(shí)都擁有它的兩面性。只要你善于把那些不利的條件分析透徹，加以利用，就能變不利為利。
在陽(yáng)光拂曉的瞬間，我明白最后大自然給予我的饋贈：眼睛里要藏著(zhù)星星，心里要裝著(zhù)大陽(yáng)！
以饋贈為話(huà)題的作文 篇51
慷慨的長(cháng)沙世界之窗，饋贈給了我豐厚的珍貴的禮物，我全都一一笑納�！}記
心馳
“媽?zhuān)?0月1號去哪里玩��？我們馬上放假了�！蔽移炔患按氐壤蠇尩幕卮��！澳阏f(shuō)呢？就隨你的便吧！”聽(tīng)了，我大聲驚叫：“那肯定是去長(cháng)沙世界之窗了�！闭f(shuō)：“那好，我們一家人去長(cháng)沙世界之窗好好玩一回�！�
過(guò)了幾天，十月一日放假了，我們已經(jīng)做好充分準備，去迎接世界之窗。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的路程，我們終于到了那里。
“哇，好美��！”我情不自禁地叫起來(lái)。
偶遇
就這樣，我們走進(jìn)世界之窗。去買(mǎi)票。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)男孩那門(mén)口哭，我們便過(guò)去了解情況。我們來(lái)到小孩身邊，那小孩看見(jiàn)我們來(lái)了顯出很害怕的樣子。經(jīng)過(guò)媽媽的勸說(shuō)，他終于肯跟我們對話(huà)了。
他說(shuō)：“其實(shí)，我也是像你們一樣，跟自己的爸爸媽媽來(lái)的，但是一下子就沒(méi)看見(jiàn)人影了，我只好在這里等爸爸媽媽來(lái)�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我們便帶他來(lái)到景點(diǎn)的'播音室，請求廣播“尋人啟事”。廣播播出“尋人啟事”不久，孩子的家長(cháng)來(lái)了，對我們是千恩萬(wàn)謝。
而我們呢，是滿(mǎn)心歡喜，臉上洋溢出山花般的笑容。
闖關(guān)
剛進(jìn)門(mén)，我們就看到了一個(gè)迷宮。我想，不知迷宮世界有多美。帶著(zhù)這份好奇，我們就去玩了那個(gè)迷宮。剛進(jìn)門(mén)，旁邊的小姐說(shuō)：“這個(gè)迷宮里可是有魔鬼的，如果你們不團結，魔鬼是會(huì )一個(gè)一個(gè)吃了你們的�！甭�(tīng)了之后，我們嚇得毛骨悚然。
可爸爸鼓勵我，說(shuō)：“不怕，有爸在，一切都將化險為夷�！本瓦@樣，爸爸背起我，我雖然高，但是很瘦，自然不算重；媽媽背起，而弟，雖然胖，畢竟幼小，自然輕。爸爸和媽媽都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，生怕有魔鬼來(lái)嚇我們。
就這樣，通過(guò)我們的努力，我們走進(jìn)了迷宮，也走出了迷宮。一路上雖也見(jiàn)過(guò)些魔鬼，但也被我給躲過(guò)了。
長(cháng)沙世界之窗之游，我們收獲了很多，其中也不缺乏喜悅、善良、團結和勇敢�！笥�
以饋贈為話(huà)題的作文 篇52
月光如水，傾瀉在仙人球的花上，那花如同一位圣潔的舞者，把美留在人間。我感謝仙人球的饋贈，饋贈給我的不僅僅是那傾國傾城的美麗容顏，更有那無(wú)盡的哲理……
得到這一盆仙人掌時(shí)，內心中無(wú)比歡喜，那一個(gè)個(gè)嫩綠色的小球，如同一個(gè)個(gè)小腦袋，可愛(ài)無(wú)比。我悉心地照料著(zhù)它，天天為它澆水，天天期待著(zhù)它快快長(cháng)大。但是它卻好不領(lǐng)我的情，一天天地憔悴下去，那一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來(lái)，無(wú)精打采的，但是，那茶花、杜鵑卻開(kāi)得正旺，爭妍斗艷，與此形成鮮明的對比。我想，這仙人掌真是太不領(lǐng)情了，面對我的饋贈，竟然一點(diǎn)顏面都不給，一氣之下，我把它扔在了墻角，從此不管不問(wèn)了。
仙人球從此埋沒(méi)在我的記憶中，有一天，我無(wú)意中向墻角一瞥，一抹綠便映入我的眼簾。仙人球的映像從我的記憶中被拉了回來(lái)。只見(jiàn)它沒(méi)有了昔日的憔悴，竟然長(cháng)得生機勃勃，根根刺豎立著(zhù)，顯露出一派生機。更多的小腦袋探出了土壤，可愛(ài)地打量著(zhù)這個(gè)世界。而大的.仙人球的綠，卻如此的深沉。它饋贈我一個(gè)經(jīng)驗，也許仙人掌不能多澆水吧……
“仙人球開(kāi)花啦！”媽媽的一聲驚呼傳到了我的耳邊，我跑去一看，只見(jiàn)有一朵白色的花佇立在花盆之上，白白的，淡淡的，顯示出了無(wú)比的素潔，淡雅。月光如水，穿透窗戶(hù)，投射在這一朵美麗的花兒上，整個(gè)屋子是一片空靈的景象，花兒像月光下的精靈，又如月光下的一位芭蕾舞者，跳著(zhù)一支屬于他自己的舞。周?chē)黄澎o，沒(méi)有一絲聲音打破這一和諧美好的畫(huà)面，我也不敢呼吸，生怕打破這空靈的和諧的意境。仙人球默默地開(kāi)放著(zhù)，把它的美饋贈給這黑夜，我注視著(zhù)他虔誠得如同一名朝圣者……
仙人球不屑于世俗的奉承，不屑于安逸的生活，它追求的只是一份淡泊，一份寧靜。它饋贈給我的并不是傾國傾城的容顏，而是那淡泊的為人處事的態(tài)度……
感謝你，仙人球，感謝你饋贈我的美麗，饋贈我的哲理。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇53
美好的大自然總是不斷地為我們帶來(lái)禮物，總是給我們送來(lái)裝點(diǎn)家園的禮服。而我們也不斷地接受著(zhù)大自然的饋贈，感受自然的藝術(shù)。
曾經(jīng)的我把分數看得比任何東西都貴重，只要分數一出來(lái)，我就會(huì )死盯著(zhù)那被減掉的分數不停地嘆氣，它像一粒被惡魔施魔過(guò)法的種子，在我心里生根發(fā)芽，讓我吃也吃不好，睡也睡不著(zhù)。由于每次考試間隔時(shí)間較短，所以導致我經(jīng)常是剛復原就又進(jìn)入到那種狀態(tài)，長(cháng)此以往，周而復始，弄得我苦不堪言。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，而我漸漸明白應該如何對待這些，于是我不會(huì )再被分數所累，試卷發(fā)下來(lái)后，我會(huì )靜下心來(lái)仔細研究，找出自己的不足之處并保證下次不再犯同樣的錯誤。這時(shí)的我真的很感謝生活，是它教會(huì )我在任何問(wèn)題面前都應戒驕戒躁，以“去留無(wú)意，看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，望天上云卷云舒”的心態(tài)去對待生活中的一切。
眨眼間，十五年的時(shí)光悄然流逝，我們的初中生涯即將結束，如今我坐在中考的考場(chǎng)中，突然發(fā)現：我長(cháng)大了。生活教給我的是寬容、理解、真誠與勇氣，這是生活給我們的.最好的饋贈，生活教會(huì )我們要珍惜，要有堅定的信念和追求。
生活常常會(huì )給你一個(gè)意外驚喜，在你心情低落的時(shí)候，會(huì )有人給予你安慰；在你考試失利的時(shí)候，會(huì )有人給予你鼓勵；在你得意的時(shí)候，會(huì )有人給予你警示。只要你認真對待生活，我相信，生活一定會(huì )饋贈給我們最美的禮物的!
生活并不會(huì )把美好的事物贈給苦苦央求他的人。相反，那些內心淳樸、無(wú)求，熱愛(ài)生活、懂得感恩的人，卻往往能得到生活的眷顧，收獲到更多可貴的禮物。
由衷地喜歡生活這位老師，喜歡它從不高調地大肆宣揚對我的饋贈，喜歡它以潛移默化的方式悄悄改變我的心態(tài)，喜歡它讓我在它的引導下優(yōu)質(zhì)成長(cháng)。在生活中我們要學(xué)會(huì )照顧自己，使自己更勇敢，更頑強，只有這樣我們才會(huì )飛得更遠，飛得更高!
正是這些生活的饋贈，讓我們的世界有了五彩的圖案，在蔚藍的天空形成一道道絢麗的風(fēng)景。
以饋贈為話(huà)題的作文 篇54
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！币粓�(chǎng)突如其來(lái)的春雨，仿佛是一個(gè)鐘聲，敲醒了大自然沉睡著(zhù)的生命。
百草萌發(fā)，萬(wàn)物從生，大地復蘇，草長(cháng)鶯飛，自然中的一切似乎變得熱鬧了，孩子們在草地上跑著(zhù)、跳著(zhù)、滾著(zhù)、玩得不亦說(shuō)乎�！扒迕髑昂�，種瓜點(diǎn)豆�！爆F在正逢清明之后，人們日出而作，日落而息，忙碌的日子一天接著(zhù)一天，插秧種豆，等到秋天，豐收了，人們的臉上總是流露著(zhù)豐收的喜悅，這是大自然饋贈給我們的禮物。
自然是人們賴(lài)以生存的環(huán)境，彼此之間相互依存，相互適應，環(huán)境是我們生存中不可分割的庇護，但是，現在人們把大自然為我們作出的貢獻當成了理所當然。我國現在水土流失，荒漠化日益嚴重，森林植被不斷減少，鳥(niǎo)兒失去了賴(lài)以生存的家園，有100多個(gè)城市生活用水缺乏，生活面臨著(zhù)很大問(wèn)題，這些都是人們不珍惜自然的結果。
新聞上常常報告著(zhù)我國的環(huán)境問(wèn)題，比如：溫室效應，過(guò)度砍伐，過(guò)度放牧等問(wèn)題還仍然存在。你想一下，在你用水時(shí)，也許有人連喝水都是問(wèn)題，在你砍樹(shù)時(shí)，也許有的`地方正卻樹(shù)，如果我們仍不珍惜資源，那么我們的后代將如何生存，自然給予我們的禮物，不是理所當然，我們應該保護它。
今年我們八年級學(xué)習了《植物的生殖》一節，讓我更清楚的知道，植物的各種生殖都是為了直接或間接的為我們動(dòng)物提供食物，使我們動(dòng)植物都能更好的繁衍下去，而現在人們的亂砍濫伐使植物的種類(lèi)和數量不斷減少，使一些動(dòng)物失去了食物和生存環(huán)境。
走出門(mén)去看看，“嘰嘰喳喳喳……”你聽(tīng)到了嗎？鳥(niǎo)兒在哭泣，我們應保護環(huán)境，回報它對我們的饋贈，現在我們國家已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了，發(fā)展了一系列生態(tài)建設，我們不能成為第二只無(wú)家可歸的“鳥(niǎo)兒”。我們要呼吁大家保護大自然，感恩大自然的饋贈。
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