實(shí)用的寫(xiě)我的好朋友的作文800字三篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)我的好朋友的作文800字3篇，希望對大家有所幫助。

寫(xiě)我的好朋友的作文800字 篇1

　　在我小學(xué)生涯中，有許許多多令我難忘的好朋友。他們有的滑稽搞笑，有的活潑可愛(ài)，有的……但在那么多的好朋友中，最令我難忘的則是有“笑話(huà)大王”之稱(chēng)的“酷哥”了。

　　其實(shí)叫他“酷哥”，并不是因為他長(cháng)的真的很酷，只不過(guò)是因為他經(jīng)常自稱(chēng)“酷哥”，我們便也習慣這樣叫他了。

　　他——其貌不揚，小鼻子，小眼睛，普通人一個(gè)�？伤麉s很受同學(xué)們的歡迎，為什么呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)

　　一天，我們準備上課，因為開(kāi)著(zhù)空調，所以要關(guān)門(mén)�？衫蠋焺倓傟P(guān)上門(mén)要上課時(shí)，卻又聽(tīng)“吱呀”的一聲開(kāi)門(mén)聲，大家憑經(jīng)驗就知道。來(lái)者就是“酷哥”。只見(jiàn)“酷哥”耷拉著(zhù)腦袋，一聲不吭，活像個(gè)啞巴似的一動(dòng)不動(dòng)站在門(mén)口，看起來(lái)可憐巴巴的�？衫蠋煿�正嚴明，絕不吃他這套�！绊f仁”（酷哥的名字）你說(shuō)你怎么老遲到呢？早來(lái)一分鐘不行嗎？”老師連連呵斥，連在一旁的我們都為“酷哥”捏了把汗。等老師罵夠了，“酷哥”才得以解脫,（回座位）。只見(jiàn)他如釋重負，瀟瀟灑灑地走回座位，可就在這時(shí)，他仍不忘開(kāi)玩笑。他大聲叫道：“噢！我的忠實(shí)‘FANS’們對不起，讓你們久等了，請不要著(zhù)急，天王巨星的演唱會(huì )就要開(kāi)始了……”聽(tīng)完他的話(huà)，我們早已笑的肚子都痛了。當然，“酷哥”又被老師劈頭蓋臉地罵了一頓。

　　自從認識到“酷哥”以后，我們就發(fā)現他有個(gè)極大的特點(diǎn)——自以為是。例如說(shuō)：有一次我們寫(xiě)作文時(shí)，老師有事情離開(kāi)教室，便叫班長(cháng)上來(lái)代她管班。老師前腳剛邁出教室門(mén)，“酷哥”后腳就跳上了講臺，他可不管班長(cháng)理不理他，便開(kāi)始大講特講：嘿，我的忠實(shí)‘FANS’們，讓你們久等了，本帥哥的演唱會(huì )正式開(kāi)始，請各位給點(diǎn)掌聲好嗎�！闭f(shuō)著(zhù)自己就鼓起掌來(lái)了�？墒俏覀冋l(shuí)也沒(méi)興趣，大家都只是不約而同地抬起頭看了他一眼就又低下頭來(lái)寫(xiě)作文了。平時(shí)要是別人遇到這樣尷尬的情況，可能都恨不得地上有個(gè)洞讓他鉆進(jìn)去。但是“酷哥”沒(méi)有，他不僅沒(méi)有一點(diǎn)尷尬的表情，反而大聲指責起我們了：“哎哎，本帥哥和你們說(shuō)話(huà)你們怎么不理呀？像我這種天下少見(jiàn)、人見(jiàn)人愛(ài)、英俊帥氣的帥哥和你們說(shuō)話(huà)都不理了呀？我免費唱歌給你們聽(tīng)，都沒(méi)收錢(qián)。你們還那么不知好歹，哼……他話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我們早已笑得肚子都痛了，看見(jiàn)我們都被他征服，“酷哥”臉上露出了得意洋洋的笑容，可沒(méi)等他得意幾秒鐘，他就發(fā)現背后又一個(gè)陰影。他回頭一看，不看還好，一看他的魂都要嚇掉了，原來(lái)竟是女班長(cháng)�！翱岣纭币豢匆�(jiàn)女班長(cháng)滿(mǎn)臉怒容的樣子，趕緊陪著(zhù)笑臉，裝出一副恭恭敬敬的樣子，說(shuō)道：“哎，大姐，您大人不記小人過(guò)，原諒我吧……邊說(shuō)邊向他的座位退去，可當他就要坐下時(shí)，女班長(cháng)一個(gè)飛腿，把他的椅子踢倒在地上，“酷哥”反應不快，一下子坐在了地上，摔了個(gè)四腳朝天。這一搞笑的動(dòng)作，使剛剛平靜下來(lái)的我們又笑開(kāi)了，整個(gè)教室都彌漫著(zhù)我們的笑聲。

　　瞧！這就是“酷哥”——我們的GOOD FRIEND。

寫(xiě)我的好朋友的作文800字 篇2

　　我有一個(gè)好朋友，他的名字叫謝寧瀚。他的身材較瘦，濃眉大眼，笑起來(lái)臉上就出現兩個(gè)酒窩，很招人喜歡。寧漢是個(gè)性格外向，做事爽快，大大咧咧的小男孩。我和他性格相仿，所以，成了形影不離的好朋友�？墒�，因為一件小事，卻讓我倆“反目成仇”，相互不理睬了好幾天。

　　這件事發(fā)生在四年級下期，一個(gè)星期一的下午，我倆正在電腦興趣班上課，我的肚里大唱“空城計”，就像發(fā)了“毒隱”似的，一定要塞點(diǎn)東西進(jìn)肚里才過(guò)得去。于是，我就拿出上個(gè)星期五搞活動(dòng)時(shí)沒(méi)有吃完的`果脯，偷偷地吃了起來(lái)。突然，我看見(jiàn)寧瀚正瞪著(zhù)我，我趕快把果脯收了下去，做出一幅正在思考的樣子。

　　下課了，寧瀚對我說(shuō)：“你這樣很不好，要是你以后上課也管不住自己，也吃起東西來(lái)怎么辦？我明天要去告你�！蔽乙宦�(tīng)，馬上向寧瀚“求情”：“好兄弟，你就饒我一次吧，我以后再也不會(huì )了�！笨墒�，寧瀚只看了我一眼就轉身回家了。第二天，他把我上興趣課吃果脯的事一五一十地告訴了秦老師，秦老師立刻教育了我。我口服心不服，心想：好啊，謝寧瀚，你小子原來(lái)這么“陰險”，真是個(gè)“狼心狗肺”的家伙，我倆平時(shí)那么好，你有不懂的問(wèn)題，我倆都在一起探討，我還經(jīng)常給你講電腦的技巧，我已經(jīng)給你求過(guò)情了，你居然還是去告了我，算我看走眼了，我要和你一刀兩斷。

　　下午上體育課，正好要跳繩考試，寧瀚沒(méi)有帶繩，他又同我在一組，“哈、哈哈哈……，真是善有善報，惡有惡報��！”我心里暗自高興。開(kāi)始考試了，寧瀚先跳，他向我借繩，我白了他一眼，死活不借給他，寧瀚只好向其他同學(xué)借，結果只借到一根很短的繩子，考試的成績(jì)很不理想，我卻在一旁幸災樂(lè )禍。下課了，寧瀚問(wèn)我為什么不借給他繩子，我瞪了他一眼，便拂袖而去。

　　星期五，語(yǔ)文單元考試，我正在揚揚灑灑地寫(xiě)作文，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，筆沒(méi)有墨了，我看了看表，還差十分鐘就要下課了，向同桌借，她又只有一支筆，真是叫天天不應，叫地地不靈。就在這時(shí)，寧瀚從后面遞給我一支吸滿(mǎn)墨水的筆，我拿過(guò)筆，沒(méi)說(shuō)一聲謝謝，就寫(xiě)了起來(lái)。我表面上像是在與寧瀚賭氣，其實(shí)心里卻覺(jué)得自己有些對不起寧瀚。

　　回到家里，我把當天發(fā)生的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)對我說(shuō)：“寧瀚能夠當面指出別人的缺點(diǎn)，幫助同學(xué)改正錯誤，而且對同學(xué)熱情、大方，你交了一個(gè)好朋友��！”

　　回想起我那天對寧瀚的所作所為，我很后悔，第二個(gè)星期一，我真心誠意地向寧瀚道了歉，我倆又和好如初了。經(jīng)過(guò)這次風(fēng)波，我倆的友誼更加深厚了，我為能交上這樣一個(gè)朋友而高興。

寫(xiě)我的好朋友的作文800字 篇3

　　我有一個(gè)好朋友，他的名字叫鄧英杰。一聽(tīng)他的名字，就知道他長(cháng)得很帥氣。的確是這樣，他很高大也很健壯，一頭烏黑的頭發(fā)顯得朝氣蓬勃。濃濃的眉毛向上挑著(zhù)，一雙又黑又亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。

　　鄧英杰的愛(ài)好有很多，畫(huà)畫(huà)、游泳、音樂(lè )……個(gè)個(gè)都是他的強項，全班同學(xué)都佩服他。但他最大的愛(ài)好就是看書(shū)了，在平時(shí)聊天中，他經(jīng)常和我們講一些天文、地理、歷史以及外星人的故事，聽(tīng)得我們目瞪口呆，佩服的五體投地。而這些我們不知道的都是他從書(shū)中知道的。

　　鄧英杰不但愛(ài)好多，還非常樂(lè )于助人。幫同學(xué)做值日、照顧生病的同學(xué)、給同學(xué)講題，只要他能做的，他都樂(lè )意去做。同學(xué)們有什么苦難，都愿意去找他幫忙。

　　記得有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )，百思不得其解，想了十多分鐘也想不出答案。下課鈴響了，而老師要求在上課之前要把作業(yè)交上去，急得我像熱鍋上的螞蟻團團轉，汗都流下來(lái)了。本想去問(wèn)問(wèn)鄧英杰，可有又一想：他學(xué)習那么好，如果看到我連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做，一定會(huì )笑我太笨了。自己再想想吧!時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，我還是沒(méi)有做出來(lái)，這時(shí)鄧英杰沖著(zhù)我喊道：“李金巖，出去玩呀!”我抬起頭來(lái)雙手托著(zhù)下頜慢吞吞地說(shuō)：“你去吧!作業(yè)還沒(méi)做完呢!”聽(tīng)了這話(huà)，他快走幾步到我跟前：“是不是遇到難題了?我給你講講吧!”不知道怎樣開(kāi)口的我聽(tīng)了這話(huà)，正求之不得。于是我把題遞到他眼前，他認真地看了看題，又想了想，像一個(gè)小老師似的耐心地給我講了起來(lái)。講完后他問(wèn)我聽(tīng)明白沒(méi)有，我好像明白了一些，但還沒(méi)有完全弄懂。但又不好意思讓他再講一遍。于是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我自己再想想�！甭�(tīng)了這話(huà)，鄧英杰已經(jīng)看穿我的心思：“沒(méi)事，我再給你講一遍�！彼�站起身來(lái)，拿起我的數學(xué)書(shū)和語(yǔ)文書(shū)擺在桌子上，告訴我這是甲乙兩地，中間就是兩地之間的距離。又拿一支鋼筆放在數學(xué)書(shū)上代表汽車(chē)，一支鉛筆放在語(yǔ)文書(shū)上代表貨車(chē)，兩支筆同時(shí)向中間移動(dòng)，就代表汽車(chē)和貨車(chē)同時(shí)從甲乙兩地相向而行……聽(tīng)著(zhù)他繪聲繪色地講解，我終于恍然大悟，終于把題做出來(lái)了。我輕松的出了一口氣，伸了伸胳膊，才發(fā)覺(jué)教室里竟然只剩下我們兩個(gè)人。我剛要向他道謝，上課鈴就響了，他趕忙回到了他的座位等待上課。為了給我講題，鄧英杰連休息的時(shí)間都用上了。霎時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。

　　六年的小學(xué)時(shí)光過(guò)去了，我和鄧英杰雖然在一所中學(xué)，但不是一個(gè)班了，但我和他深深的友誼不會(huì )消失，會(huì )越來(lái)越濃厚。