【精華】小學(xué)作文800字三篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)作文800字3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文800字 篇1
從小，我就對繪畫(huà)有著(zhù)特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)�！庇谑�，我與繪畫(huà)結下了不解之緣。 繪畫(huà)不僅給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了好朋友似的安慰。在我……
從小，我就對繪畫(huà)有著(zhù)特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)�！庇谑�，我與繪畫(huà)結下了不解之緣。
繪畫(huà)不僅給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了好朋友似的安慰。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的喜悅；在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩惱。繪畫(huà)成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫(huà)有著(zhù)別具一格的魅力。無(wú)論是漫畫(huà)、水粉畫(huà)都是我非常喜歡的。尤其是漫畫(huà)人物，是我一直以來(lái)酷愛(ài)的。雖然沒(méi)有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫(huà)人物畫(huà)得更好。從開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)到現在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現在翻出來(lái)看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫(huà)的不是很好，但每一副畫(huà)都凝聚了我對繪畫(huà)的熱愛(ài)。大家都知道，日本的.漫畫(huà)水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫(huà)水平，確實(shí)讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫(huà)，然后自己臨摹下來(lái)，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫(huà)，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時(shí)候，我一直利用雙休日的時(shí)間參加繪畫(huà)班，還參加過(guò)好幾次等級考試，一本本證書(shū)我一直珍藏著(zhù)。
我的一個(gè)姐姐也十分喜歡繪畫(huà)。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫(huà)——那是她在10多歲的時(shí)候，不顧她媽媽的反對，執意要在自己的墻上，畫(huà)上最美的東西，她大膽、粗礦的線(xiàn)條深深讓我體會(huì )到她對繪畫(huà)的熱愛(ài)，于是，我跟她有了共同話(huà)題。
此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時(shí)候畫(huà)了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點(diǎn)意見(jiàn)。
我覺(jué)得，繪畫(huà)是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現在會(huì )伴隨著(zhù)我走下去，我相信，以后也會(huì )，繪畫(huà)會(huì )伴隨著(zhù)我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學(xué)過(guò)電子琴、古箏、書(shū)法等等，但都沒(méi)有堅持下來(lái)，惟獨繪畫(huà)，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會(huì )，不可言傳。
我很開(kāi)心，無(wú)論在什么時(shí)候，繪畫(huà)都能陪伴我。無(wú)論怎么樣，我都不會(huì )放棄繪畫(huà)。
小學(xué)作文800字 篇2
糜家蔚夏天，風(fēng)吹來(lái)的都是熱氣，我站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)藍天，想著(zhù)，想著(zhù)．．．．．．
我多想，多想乘著(zhù)飛機重歸故里，追尋童年的足跡；我多想，多想隨著(zhù)振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時(shí)的歡樂(lè )。飛回可愛(ài)的校園，飛回可愛(ài)的老師、同學(xué)身邊，飛回可愛(ài)的小學(xué)時(shí)代------哪怕在夢(mèng)里．．．．．．
上學(xué)，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進(jìn)小學(xué)的門(mén)，我竟激動(dòng)得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來(lái)，步入一個(gè)嶄新的世界------一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢(mèng)里，我都覺(jué)得自己在輕聲地說(shuō)：“學(xué)生，從今往后我就是學(xué)生了．．．．．．”
童年時(shí)的好奇心被吸引到課堂上，可是件不容易的事。如果那時(shí)你問(wèn)我，最喜歡的是什么，我會(huì )不假思索地說(shuō)：“過(guò)節，放假在家！”每逢過(guò)節，學(xué)校停課，就是我們最舒服的時(shí)刻。那時(shí)一心想的，就是沒(méi)有師長(cháng)跟著(zhù)，自由自在地玩耍。想來(lái)這是托兒所里憋出來(lái)的吧。
也曾有過(guò)那么一回，戰戰兢兢地和幾個(gè)伙伴逃了興趣課，溜到后門(mén)去玩水。結果玩了一節課，弄得滿(mǎn)身是水，被老師發(fā)現又玩了場(chǎng)“貓捉老鼠”；也曾有過(guò)那么一回，數學(xué)老師換了，換了個(gè)很無(wú)聊的老師。為了“報復”她，我偷偷摸出一本漫畫(huà)書(shū)看。結果看的、聽(tīng)的兩頭空，書(shū)被沒(méi)收了不算，還站了半節課。從此，我對那老師服服帖帖，百般討好。
我在三年級的時(shí)候，學(xué)到了一個(gè)好習慣。有一次，班主任生病請假了，我正高興，想著(zhù)休息一會(huì )兒，不料一個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)叫班干部出來(lái)領(lǐng)土。我自知“命苦”只得上去組織大家讀書(shū)。以后的幾年里，便養成了惜時(shí)如金的習慣。
學(xué)習度日，光陰似箭。一轉眼的工夫變到了五年級，那時(shí)老師，對學(xué)生抓得更緊了。尤其是我的班主任，更是對我關(guān)懷備至。
放學(xué)的鈴聲響過(guò)，太陽(yáng)已經(jīng)西斜。老師、同學(xué)們大對各奔東西。而我的班主任，卻常常把我叫住，做一些工作，和我談“山海經(jīng)”，說(shuō)說(shuō)學(xué)習事．．．．．．她教會(huì )了我很多、很多，她總是不知疲倦地引導我、教育我。即使現在，我還牢牢記著(zhù)老師的教誨，想起時(shí)一股暖流，一股力量涌上心頭。
師生情誼實(shí)在值得留戀，而小學(xué)時(shí)代的同學(xué)友誼至今也常令我追想。他們，有和我形影不離，有和我嬉戲玩耍，有和我反目成愁．．．．．．，那種惜如手足的純真感情深深地印入我美好的記憶里。
再見(jiàn)，童年，但我永遠懷念你。你給我歡樂(lè )，你給我力量，你給我知識，你給我友情。你像飛馳的列車(chē)載我不斷向前，又像長(cháng)鳴的汽笛催我不斷奮進(jìn)。
小學(xué)作文800字 篇3
今天一早，我和同學(xué)一起去校圖書(shū)館借書(shū)。我們選好了書(shū)，準備刷卡，可是不可思議的事發(fā)生啦：老師說(shuō)我有一本《伊索寓言》沒(méi)還，所以借不了書(shū)。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我大吃一驚：哎呀，怎么回事呀？我記得還了呀，怎么會(huì )沒(méi)還呢？我驚了一身冷汗。老師讓我先在書(shū)包里找找。我提起書(shū)包，一本一本翻著(zhù)找，找了一遍沒(méi)找到。我不甘心，又把書(shū)包倒過(guò)來(lái)翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有《伊索寓言》的影子。我急得像熱鍋上的螞蟻：找不到我就不能借書(shū)了呀！怎么辦？怎么辦？
回到家，我十分沮喪。爺爺奶奶也幫我找。我們進(jìn)行了地毯式的搜索，書(shū)桌、書(shū)柜……就連沙發(fā)底下我也沒(méi)有放過(guò)�？墒悄苷业牡胤蕉颊伊�，仍然一無(wú)所獲。
我很忐忑地將事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽。媽媽思考片刻，問(wèn)：“你到底交了沒(méi)？”“應該交啦！”我沒(méi)有底氣地回答。她接著(zhù)問(wèn)，：“那會(huì )不會(huì )是圖書(shū)管理員沒(méi)刷到書(shū)，你去問(wèn)一下�！蔽伊⒖淘诎嗉壢豪锇l(fā)了一條消息：“圖書(shū)管理員們，你們刷到我的《伊索寓言》這本書(shū)了嗎？”“沒(méi)有�！崩浔幕卮鹱屛液苁�。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“書(shū)丟了就要去找，自己去跟圖書(shū)館老師說(shuō)，慢慢查，你一定可以找到的�！边@時(shí)，我的心里才好過(guò)一點(diǎn)。
第二天早上我來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包就立馬跑到了圖書(shū)館，讓老師幫我查一下現在這本書(shū)的去向。老師看了一下，發(fā)現《伊索寓言》被四班的同學(xué)借去了，可是九號同學(xué)沒(méi)借到。老師給了我一個(gè)建議：“你讓班級圖書(shū)管理員去問(wèn)一下四班的九號有沒(méi)有拿到書(shū)？有的話(huà)拿過(guò)來(lái)核對一下就行了�！蔽衣�(tīng)完心中的希望之火被點(diǎn)燃啦。太好了！很快就可能找到書(shū)啦！我向班級圖書(shū)管理員一五一十地說(shuō)清楚，他立即跑到五（4）班找人，但是沒(méi)有人，他們都去上體育課啦，我心中懸著(zhù)的石頭又一次跌到了谷底。
放學(xué)后，我心事重重地去做眼保健，我一直心不在焉的在做，腦子里一直在想書(shū)本的事。突然有一個(gè)人拍了一下我的肩，我驚得跳起來(lái)，哦，是朋友，叫我一起去辦公室玩呢！我們玩得正起勁。咦？怎么有本《伊索寓言》呢？我立刻心跳加速，定睛一看，太倉市經(jīng)貿小學(xué)的圖章，29號的標簽。心想：不會(huì )吧，怎么會(huì )在這兒呢？我連忙問(wèn)她：“你怎么會(huì )有這本書(shū)的？”“一天，我在書(shū)架上看到了一本《伊索寓言》，我就拿回去看了幾天�！彼卮鹫f(shuō)。
我欣喜若狂，如獲至寶，高舉雙手呼喊道：“找到啦，找到了！”真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫”！終于又可以去借書(shū)啦，我心里真是說(shuō)不出的高興��！
這次尋書(shū)的過(guò)程，真是受益不小。由于我的粗心大意，導致我找了半天書(shū)。我明白了做事不能粗心，馬虎，規定的東西要放在規定的地方，這樣才能井然有序，不然倒霉的還是自己。
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