關(guān)于讀書(shū)作文800字（通用25篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的關(guān)于讀書(shū)作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文800字 篇1
高士其從小就用功讀書(shū)，他的學(xué)習成績(jì)，年年都是班級里最好的，全校老師與同學(xué)，都夸他是個(gè)好學(xué)生。
他是一位科學(xué)家。它六歲那年，要上學(xué)讀書(shū)了。開(kāi)學(xué)那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著(zhù)新書(shū)包，上學(xué)去了。一路上，高士其樂(lè )得象只小鳥(niǎo)兒，又蹦又跳唱著(zhù)歌。他跑到學(xué)校門(mén)口一看，大門(mén)還緊緊地關(guān)著(zhù)呢。他不敢去敲門(mén)，只好站在門(mén)口等著(zhù)，不知道等了多久，學(xué)校的大門(mén)開(kāi)了。
開(kāi)門(mén)的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早！老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說(shuō)：多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學(xué)生吧！高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級的教室里。
過(guò)了好一會(huì )兒，小朋友們才一個(gè)個(gè)來(lái)到學(xué)校。
在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)站在臺上講話(huà)。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專(zhuān)心地盯著(zhù)校長(cháng)，他聽(tīng)得可仔細啦。校長(cháng)講完了話(huà)，叫高士其站到他身邊來(lái)。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。校長(cháng)摸摸高士其的頭，表?yè)P他是一個(gè)守紀律、懂禮貌的好學(xué)生。
高士其把校長(cháng)的話(huà)記在心里，每天，他上課用心聽(tīng)講，放學(xué)回家就認真做功課，他跟全班的同學(xué)都要好，跟同桌的一個(gè)小朋友更要好，下課以后，兩個(gè)人一起游戲，可高興呢。
可是有一天，這個(gè)小朋友嘟著(zhù)嘴，沖著(zhù)高士其說(shuō)：你到底認識我嗎？高士其覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：咱倆是好朋友呀，怎么會(huì )不認識你呢？這個(gè)小朋友氣呼呼地說(shuō)：那你剛才上課時(shí)，為啥不理睬我呢？高士其一聽(tīng)，笑了起來(lái)。原來(lái)，剛才上課時(shí)，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著(zhù)玩著(zhù)。覺(jué)得一個(gè)人玩沒(méi)有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說(shuō)：我們來(lái)玩斗青蛙吧！
高士其坐得端端正正，正用心聽(tīng)老師講課，這個(gè)小朋友的話(huà)，他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽(tīng)課。這個(gè)小朋友心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來(lái)，高士其回過(guò)頭來(lái)了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽(tīng)老師講課了。
高士其想到這里，笑起來(lái)了，他對那個(gè)小朋友說(shuō)；下課時(shí)，咱倆一起玩，是好朋友�？墒巧险n時(shí)，我就不認識你了。
高士其的話(huà)，說(shuō)得這個(gè)小朋友也笑了。
讀書(shū)作文800字 篇2
自小我就愛(ài)讀書(shū)，甚至說(shuō)我對讀書(shū)的熱情達到了一種狂熱的程度！小時(shí)候我都被我的朋友稱(chēng)之為“書(shū)呆子”或“書(shū)瘋子”。
為了讀書(shū)有時(shí)我寧可頂著(zhù)疼痛也要讀書(shū)。有次，我在車(chē)中讀書(shū)，當時(shí)我的脖子很酸，可書(shū)中那扣人心弦的情節又讓我舍不得放下。一時(shí)間我變得左右為難。但最終，求知欲壓過(guò)了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。后面只有我一個(gè)人，我想躺下來(lái)讀書(shū)來(lái)緩解脖子的酸痛，我將書(shū)簽小心翼翼地放在書(shū)中，將頭往后揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩只早已麻了的雙腿緩緩的放到車(chē)座上，接著(zhù)又打開(kāi)書(shū)繼續看�？上Ш镁安婚L(cháng)，車(chē)沖進(jìn)了一個(gè)大坑，又飛快的沖出，害得我直接飛了起來(lái)又重重的摔在車(chē)座上。巨大的沖擊力使我的腦袋“開(kāi)了花”，痛得我直吸冷氣！這個(gè)時(shí)候如果是另一的人肯定會(huì )把書(shū)放下老老實(shí)實(shí)的坐下，可誰(shuí)讓我是愛(ài)讀書(shū)到瘋的書(shū)瘋子呢？我又坐了起來(lái)，又開(kāi)始讀起來(lái)。直到下車(chē)的時(shí)候我才放下書(shū)，當時(shí)感覺(jué)自己的脖子如有千斤重一般！
我不僅愛(ài)讀書(shū)更愛(ài)思考書(shū)中的問(wèn)題。一次我和朋友出去玩，當時(shí)我正在想書(shū)中某一句話(huà)的含義，一直低著(zhù)頭。我的朋友見(jiàn)了，以為我很無(wú)聊，沒(méi)事干，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳！以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹(shù)！不出所料，我和樹(shù)來(lái)了個(gè)“擁抱”，摔在了地上。大伙一見(jiàn)立刻哈哈大笑起來(lái)，我的朋友也趕快扶我起來(lái)并詢(xún)問(wèn)怎么回事，不過(guò)在搞清楚怎么回事后，也哈哈大笑起來(lái)。我的臉也變得像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果。
為了買(mǎi)一本書(shū)我想盡了辦法。有次我在書(shū)店看到了我夢(mèng)寐以求的一本書(shū)，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買(mǎi)，不管我怎樣央求，給我的只有兩個(gè)字——不買(mǎi)！最后為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書(shū)。不過(guò)爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個(gè)機會(huì )，做夠一百件家務(wù)活就給我買(mǎi)。這讓我眼前一亮，開(kāi)始了我的做家務(wù)大業(yè)，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務(wù)活都被我承包了，終于經(jīng)過(guò)許多天后，我達到了當初的要求，我也如愿以?xún)數牡玫搅四潜緯?shū)。
后來(lái)，大家見(jiàn)我這么愛(ài)讀書(shū)，都叫我“書(shū)呆子”或“書(shū)瘋子”�，F在想來(lái)我還真有點(diǎn)像。
讀書(shū)作文800字 篇3
讀書(shū)，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，它可以使人增長(cháng)見(jiàn)識，擴大自己的視野，充實(shí)自己，甚至能夠改變你的人生。著(zhù)名的科學(xué)家富蘭克林就是一個(gè)很好的例子。
在人們面前，富蘭克林是一個(gè)學(xué)識淵博的人，但其實(shí)，他只上過(guò)兩年小學(xué)而已。那他為什么會(huì )有這么多知識呢？答案就是他喜歡讀書(shū)。
富蘭克林以前曾當過(guò)印刷工，所以天天和書(shū)打交道，久而久之，他讀書(shū)就讀上了癮。而他結識的幾個(gè)書(shū)店學(xué)徒也經(jīng)常帶新書(shū)給他看。而富蘭克林也很珍惜這來(lái)之不易的讀書(shū)機會(huì )，為了抓緊時(shí)間讀書(shū)，他經(jīng)常讀到雞鳴天曉，甚至想方設法逃避去做禮拜。有時(shí)，他竟然覺(jué)得吃飯成了累贅，就以面包片或餅干為食。正因為如此，才有如今的科學(xué)家富蘭克林，可以說(shuō)是讀書(shū)成就了他。如果他不愛(ài)讀書(shū)歷史許多驚人的發(fā)明，就不會(huì )出現。
但讀書(shū)也不能什么書(shū)都讀，一定要經(jīng)過(guò)選擇，選擇適合自己的，就算是名著(zhù)也不能隨便亂讀。打個(gè)比方，就像我，曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)一本名著(zhù)來(lái)讀，剛開(kāi)始，我覺(jué)得這本書(shū)還不錯，但讀到后面，我就覺(jué)得這本書(shū)有點(diǎn)乏味，不想再看下去了。但這只是我個(gè)人的看法，有些人就十分愛(ài)讀，因為每個(gè)人都有自己的選擇。
讀書(shū)不但要會(huì )選，還要會(huì )讀。所謂會(huì )讀，就是要讀得細，而且要該出手時(shí)就出手。讀書(shū)切忌讀得囫圇吞棗，一目十行，一定要細細品味每個(gè)句子，每個(gè)詞語(yǔ)，甚至是每個(gè)字，體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。這樣，你會(huì )發(fā)現你讀到的東西不只是書(shū)的內容，還有作者的寫(xiě)作時(shí)的心情、感想等等。在讀書(shū)時(shí)一定會(huì )有一些好詞好句，這時(shí)就要該出手時(shí)就出手，也就是要做摘抄。對于經(jīng)常讀書(shū)的人，必不可少的就是一本筆記本。讀書(shū)的時(shí)候，旁邊放一本筆記本，遇到好詞好句，馬上把它摘抄下來(lái)。平常經(jīng)�？匆豢�，重溫一些好詞好句，久而久之，可以使你的寫(xiě)作水平有所提高。
讀書(shū)還要讀得精。一本好書(shū)，每讀一次，都有不同的感受。所以，一本書(shū)，不要讀過(guò)一次，就把它放在一邊，讀另外一本，而是要反反復復地多讀幾遍，把它都透徹。精讀一本書(shū)好過(guò)粗讀十本書(shū)。
我讀書(shū)，我會(huì )選，我會(huì )讀。你呢？
讀書(shū)作文800字 篇4
讀書(shū)是件樂(lè )事，也是件苦差事。如果是小人書(shū)，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)�？吹倪B環(huán)畫(huà)是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書(shū)，則不然。定力不足的人看這些書(shū)，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開(kāi)看看，也會(huì )獲得智慧。也是沒(méi)事做做消遣�？催@些書(shū)是要耐心也要花掉很多時(shí)間的。如果有人喜歡看書(shū)，那想當然，有人就喜歡藏書(shū)，這是他的愛(ài)好。有的甚至達到奇異的境界。買(mǎi)來(lái)書(shū)，裝裱起來(lái)，放入書(shū)櫥�？匆膊豢�。就像一件收藏品一般，由主人愛(ài)護起來(lái)。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來(lái)瘋。則一般把書(shū)隨地亂扔。在學(xué)校里讀書(shū)是極為無(wú)趣的。管束嚴，書(shū)本上的東西，似乎一看就會(huì )入眠。然而還是得學(xué)，不學(xué)無(wú)以成才。有時(shí)在書(shū)的海洋里的暈，不得不說(shuō)這是一個(gè)腦力活。
讀書(shū)是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書(shū)里去。不能理解其意思。淺浮著(zhù)看，就不能理解書(shū)中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下，會(huì )有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì )有大氣磅礴，會(huì )有心酸與淚水，會(huì )有真誠，會(huì )有偉大。所以讀書(shū)是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。讀書(shū)是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書(shū)，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書(shū)，是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。
關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度，尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，歷來(lái)有這么一說(shuō)，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書(shū)是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開(kāi)國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手里卻捧著(zhù)一本書(shū)，專(zhuān)心專(zhuān)注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎？
古人也有其讀書(shū)的方法，其中一種是這樣的：讀書(shū)須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見(jiàn)得親切，此為入書(shū)法。用得透脫，此為出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處，不能出得書(shū)，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書(shū)的態(tài)度，要專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖。不為微小的驚擾所煩憂(yōu)。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見(jiàn)和思想。
讀書(shū)作文800字 篇5
讀書(shū)是學(xué)習的一種方式，學(xué)習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力;從而改變命運，因此讀書(shū)能改變命運。讀書(shū)，從學(xué)開(kāi)始。
古代勸學(xué)詩(shī)篇數不勝數。春秋有《孔子勸學(xué)》，三國時(shí)期有，《孫權勸學(xué)》，唐代有《顏真卿勸學(xué)》等�？鬃釉f(shuō)過(guò)：人非圣賢，并非一生出來(lái)就擁有豐富的知識，而是靠一點(diǎn)一滴學(xué)和積累出來(lái)的，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學(xué)習，多加實(shí)踐，這樣才能更進(jìn)一步提高自我。
在孫權勸學(xué)詩(shī)篇里，呂蒙經(jīng)過(guò)孫權的勸勉，虛心學(xué)習，最后有了驚人的變化，不再是以前那個(gè)有勇無(wú)謀，魯莽的吳下阿蒙，讓人刮目相看。這些都可以看出讀書(shū)對我們是多么重要。
當然有人也會(huì )這么說(shuō)：現在有許多人不讀書(shū)不也照樣當了大老板，賺了很多錢(qián)嗎?而那些大學(xué)生、研究生、碩士、博士卻回家務(wù)農的務(wù)農、賣(mài)魚(yú)的賣(mài)魚(yú)、賣(mài)豬肉的賣(mài)豬肉，讀書(shū)那么苦那么累，我何必要讓自己去受那個(gè)罪呢?呼……我差點(diǎn)吐血了，這些話(huà)差點(diǎn)讓我無(wú)言以對了。
但是，有的人因為讀書(shū)而改變其命運那我們又該怎么說(shuō)呢?那沉醉于五物的六一居士DD歐陽(yáng)修不就是因為靠讀書(shū)來(lái)改變其命運的典型例子嗎?
歐元修小時(shí)候就失去了父親，因此家里非常窮困，沒(méi)有金錢(qián)可供他上學(xué)，但歐陽(yáng)修為了改變他士人借書(shū)來(lái)讀的命運，他要求祖母用樹(shù)枝再地上教他認字，稍長(cháng)大后他又向士人借書(shū)來(lái)讀，為了更好地學(xué)習，有時(shí)會(huì )趁機抄下來(lái)讀，他總認為惟有讀書(shū)方能改變他得命運。
就這樣，他寶貴的童年就這樣與書(shū)為伴，雖然命運對他很不公，但是他通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變其看似不可改變的命運，因為他的刻苦學(xué)習讓他名留于史。也正是因為他知道讀書(shū)能改變命運，才成就他往后的成就，才能寫(xiě)出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。
雖然我不敢說(shuō)讀書(shū)就一定能改變命運，但我敢肯定地說(shuō)：不讀書(shū)肯定不會(huì )改變命運。
我們曾學(xué)過(guò)不少關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌，什么“少壯不努力，老大徒傷悲”“《黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲》”等都是告誡我們從小要努力讀書(shū)、學(xué)習。
讀書(shū)能改變命運，這是不可否認的，同學(xué)們，趁現在有大好的機會(huì )讀書(shū)就好好把握吧!別等老了才后悔。所以，我們應該用心去對待讀書(shū)，不是嗎?
讀書(shū)是學(xué)習的一種方式，學(xué)習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力;從而改變命運，因此讀書(shū)能改變命運。讀書(shū)，從學(xué)開(kāi)始。
讀書(shū)作文800字 篇6
書(shū)里藏著(zhù)一株向日葵，只需你翻開(kāi)它，你就會(huì )發(fā)現它笑靨如花。
——題記
書(shū)關(guān)于我而言，反常的重要。若我是一只鳥(niǎo)兒，那么書(shū)便是我的雙翼，帶我展翅高飛，若我是海面上的一艘孤船，那么書(shū)便是我的航帆，帶我飄洋過(guò)海，若我是一位游覽者，那么書(shū)便是我手中緊握的攻略針，攻略示北。它永久指著(zhù)正確的方向。
還記得小時(shí)候的我，滿(mǎn)腦子的神話(huà)，夢(mèng)想，連環(huán)畫(huà)和白雪公主的純真、仁慈；賣(mài)火柴小女子的凄慘命運，丑小鴨的完美蛻變，還有那些宮廷，精靈，魔法，無(wú)一不在我腦海中顯現著(zhù)，放映著(zhù)。
逐漸長(cháng)大的我，神話(huà)現已滿(mǎn)意不了我的需求，我開(kāi)端學(xué)會(huì )了看小說(shuō)。任何類(lèi)型的小說(shuō)我都能看進(jìn)去，并自我陶醉，學(xué)校小說(shuō)，魔幻小說(shuō)，外國名著(zhù)，前史故事，每一本我都滿(mǎn)心等待地翻開(kāi)，稱(chēng)心如意地合上。有時(shí)會(huì )興高采烈，有時(shí)也會(huì )淚流滿(mǎn)頰。我的心境跟著(zhù)主人公心境的動(dòng)搖而動(dòng)搖，跟著(zhù)故事情節的崎嶇而崎嶇。
那時(shí)的我，一向很喜歡在夏天慵懶的午后，倚在窗邊，翻翻古典氣味濃郁而悠遠的前史小說(shuō)；溫馨而風(fēng)趣的學(xué)校小說(shuō)，空寧而美好的景色記敘小說(shuō)；充滿(mǎn)了異國風(fēng)情的外國名著(zhù)；穿越時(shí)空法力四射的科幻小說(shuō)，常常翻開(kāi)一本，就恰似墜入了一個(gè)新的國際，心里也總會(huì )忍不住溫暖起來(lái)，陽(yáng)光碎碎零零地灑在陽(yáng)臺上，也如同碎碎零零地落進(jìn)了我的心里，我仰起頭，看天上的流云，游絲一般牽牽扯扯。假如天上會(huì )有一個(gè)小巫師，騎著(zhù)那把光輪2000的掃帚漫游……我莫名地想起了那本《哈利·波特》。側耳傾聽(tīng)，蟬鳴夏野，此伏彼起，又讓我想起了《普羅旺的一年》。日享暖陽(yáng)，夜聽(tīng)蟲(chóng)吟如景色畫(huà)一般安靜。我低下頭去看窗外長(cháng)勢喜人的向日葵，金黃的花盤(pán)，朝著(zhù)太陽(yáng)淺笑，一切的暗影都在后，剩余的只要高興。我想起了那本《會(huì )跳舞的向日葵》，這株向日葵會(huì )跳舞嗎？我看著(zhù)它，在陽(yáng)光下顯得如此明麗而賦有活力。
再后來(lái)，也便是現在，我忽然開(kāi)端執起筆，書(shū)寫(xiě)歸于自己的文字，看手指在鍵盤(pán)上為了文字而愉快跳動(dòng)，看筆尖在流瀉出的一絲絲對文字的情感，我的心里也會(huì )傾瀉出陽(yáng)光來(lái)。一封封地投稿，或是雜志，或是出版社，或是某位作家，或是當選，或是落選。我從不知疲倦，我只會(huì )為起先對書(shū)的酷愛(ài)而奮斗到底。
許多許多年今后，我想帶上一本書(shū)去游覽，在書(shū)里種上一株向日葵，讓它替代我淺笑，將陽(yáng)光灑進(jìn)一切看書(shū)的人心里。
我在書(shū)里藏了一株向日葵，翻開(kāi)書(shū)，你看見(jiàn)了嗎？它正對著(zhù)陽(yáng)光笑靨如花。
讀書(shū)作文800字 篇7
對于我來(lái)說(shuō)，最貴重的是書(shū)本。在那些書(shū)本里找到文學(xué)作品，尤其是我想要的文學(xué)作品，近乎沙里淘金，我卻耐心十足，不斷去那里尋覓。書(shū)本都用繩子捆著(zhù)，只有一側露出書(shū)脊，書(shū)脊朝里的更判斷不出是什么書(shū)。我蹲在那里發(fā)掘，很招小販子嫌惡，他們總是呵叱：
“走，走！別處玩兒去！”
我小心地回答，我不是“玩兒”，是想找幾本書(shū)。他們仍不耐煩地說(shuō)：
“不夠兩斤不賣(mài)！”
我的辦法是掏出錢(qián)來(lái)給他們看，還說(shuō)：“貴一點(diǎn)兒也行！”
這一招兒很奏效，他們終于肯解開(kāi)繩子，讓我挑選。我選得多時(shí)，他們也上秤去稱(chēng)，價(jià)錢(qián)比報紙還要高些；書(shū)少時(shí)他們就用手掂掂，隨口說(shuō)個(gè)價(jià)兒。不論是哪種情況，這兒的書(shū)都比書(shū)店便宜得多。除此之外，有許多書(shū)是書(shū)鋪、書(shū)攤兒上根本找不到的。我的大部分兒童讀物如《愛(ài)的教育》、《閔豪生奇游記》、《稻草人》、《兩林的故事》、《禿禿大王》、《寄小讀者》、《魯濱遜漂流記》、《木偶游海記》、《古代英雄的石像》等等，都是這樣買(mǎi)來(lái)的。
書(shū)越積攢越多，放得到處都是。爸爸曾買(mǎi)了許多日文書(shū)籍，光是一套《世界文學(xué)大系》就有厚厚的幾十卷。為擺放這些書(shū)，爸爸還同時(shí)買(mǎi)了些書(shū)架、書(shū)柜�？吹轿夷敲葱⿻�(shū)，爸爸騰出個(gè)帶玻璃拉門(mén)的小書(shū)柜給了我。我把“藏書(shū)”都裝進(jìn)小書(shū)柜，一時(shí)興奮異常，尋個(gè)木塊，自己用鉛筆刀刻了“小小圖書(shū)館”五個(gè)四四方方的陽(yáng)文字，在幼忱的協(xié)助下，把每本書(shū)都蓋上大印。我覺(jué)得自己已經(jīng)當上了圖書(shū)館的館長(cháng)，并且自信長(cháng)春城里沒(méi)有任何一家書(shū)店有我這樣豐富的兒童文學(xué)藏書(shū)。
晚上到文葉書(shū)林去租了一本《冰心小說(shuō)集》，押金是200元，閱讀費（按）20％計算，這還是老主顧的好面子呢！
當時(shí)這家書(shū)店主要出租的書(shū)籍是武俠、言情、歷史演義之類(lèi)，我卻去租《冰心小說(shuō)集》，可見(jiàn)我對武俠小說(shuō)已不那么熱衷了。四日更記有：
我走到書(shū)攤的地方去，因為現在天正落雨，所以他沒(méi)擺攤。我垂頭喪氣的歸路上碰到了書(shū)攤掌柜的，所以隨他到家里。我們的交換成功了，我給他的是八小本：《郭子儀征西》、《郭子儀地穴得寶》、《青龍白虎》、《唐明皇游月宮》、《三盜梅花帳》、《三探聚寶樓》、《血濺武家寨》、《七子八婿大團圓》，所換得的書(shū)有《夢(mèng)柯》、《爐火》、《老舍幽默集》、《春天里的秋天》、《風(fēng)沙》……我居然又很快地搜羅到一大批“新文藝”作品，包括魯迅的多種小說(shuō)集、雜文集，老舍、巴金等十多位作家的作品，胡適之、徐志摩的詩(shī)歌……我的“小小圖書(shū)館”越來(lái)越像樣子了。
讀書(shū)作文800字 篇8
飛翔，羽翼是一個(gè)重要的前提。
——題記
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅動(dòng)，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來(lái)，渺落辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與他心與心的觸摸，體及之中，我已展開(kāi)了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅滿(mǎn)足于平實(shí)的土地上默默地虛度時(shí)光，而應該在潛移默化中升華，提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，在不知高深的湖水中彌漫，從而達到另一種生命形式的誕生，也正是這樣靈魂才能從塵世中掙脫出來(lái)。在書(shū)中我總能找到那種能使人大腦，靈肉，的放松，是一種從未有的寧靜。
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基，他用自己的戰斗經(jīng)歷作素材，以頑強的意志創(chuàng )作了長(cháng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到了同代人的真誠而熱烈的稱(chēng)贊。我從書(shū)中看到一個(gè)本應在學(xué)校學(xué)知識的主人公保爾，結果卻淪為一個(gè)普通工人子弟，在漫長(cháng)的"求生"過(guò)程中他經(jīng)歷過(guò)中彈，全身癱瘓，雙目失明等各種各樣的傷痛。最后他成為了一名讓人敬佩的無(wú)產(chǎn)階級革命英雄。這本書(shū)中鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現自己的理想，保爾的不怕困難，艱苦奮斗，勇于勝利的大無(wú)畏精神深深震撼著(zhù)我的心弦。
沈石溪先生的《狼王夢(mèng)》，高爾基先生的《童年》，陶文軒先生的《草房子》，葉圣陶老先生的《稻草人》，包括四大名著(zhù)《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《水滸傳》，還有好多好多的書(shū)都在我的腦海里刻下永不磨滅的一道痕跡。
在書(shū)的海洋中暢游，既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收獲。書(shū)，讓我們領(lǐng)略世間的真諦，書(shū)，既是老師又是朋友。如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多粗暴的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多目光短淺的人；如果沒(méi)有書(shū)。書(shū)是燈塔，給大海的孤帆引導方向；書(shū)是鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是翅膀，載著(zhù)奇異的幻想在藍天中飛翔。
在書(shū)中我找的了我的人生目標，懂得了做人處事的道理。在書(shū)的王國里，沒(méi)有人會(huì )阻擋你遨游的腳步。在書(shū)的王國里，我們的思緒任意馳騁，無(wú)拘無(wú)束。讓我們帶著(zhù)飛翔的羽翼，在生命里劃出一道絢麗的彩虹。
讀書(shū)作文800字 篇9
從教二十多年，逐漸習慣了各種老師的工作。上課忙了一天，備課改作業(yè)。漸漸的，我看書(shū)的時(shí)間變少了。最近一直在想孩子需要什么樣的老師。教師的工作是教書(shū)育人，但如何才能更好地了解他們，走進(jìn)他們，讓他們在學(xué)校學(xué)到更多的知識？我想我應該讀一本書(shū)，在里面尋找答案�，F在有幸讀到《給生命涂上愛(ài)的底色》，真的受益匪淺。
本書(shū)作者是北京市實(shí)驗二小學(xué)校長(cháng)李烈女士。在書(shū)中，她以“用生命書(shū)寫(xiě)愛(ài)的信仰”、“用愛(ài)填滿(mǎn)孩子們的心靈”、“用愛(ài)成就辦學(xué)理念”、“在分享愛(ài)中體現生命價(jià)值”、“在校園文化建設中拓展愛(ài)”、“通過(guò)成長(cháng)闡釋愛(ài)的真諦”為題，描述了自己在生活和工作中的一些獨到的事例和感悟。在整本書(shū)里，李烈總統詮釋了這樣一個(gè)信念：“愛(ài)是教育的核心，愛(ài)的教育是用生命書(shū)寫(xiě)的�！彼膼�(ài)像暖流一樣充滿(mǎn)了她的身體，變成了一條溫暖的河，流向我的心。
欣賞她的《幸福生活論》——。對文字，對人，對事都要寬容。無(wú)論你是一個(gè)成功的人，還是一個(gè)默默無(wú)聞的普通人，都要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活。這就是李校長(cháng)的“幸福生活論”。要一起工作，一起生活，就要包容言語(yǔ)，包容人，包容事。不要被別人的“滿(mǎn)腹牢騷”所困擾，積極面對，思考解決方案，生活會(huì )很幸福。想必，這就是為什么一個(gè)成功的女人比別人幸福。
我們不能改變生命的長(cháng)度，但我們可以控制生命的厚度。李烈總統的生命因為她的愛(ài)而如此沉重；因為她的愛(ài)，她的生活如此美好。
在她眾多的教育理念中，印象最深的是“關(guān)心和教育人首先要注重細節，因為細節決定成敗�！睋Q句話(huà)說(shuō)，她所提倡的愛(ài)的教育，其實(shí)就是細節的教育。在很多情況下，愛(ài)情不是一個(gè)宏偉的壯舉，而是一個(gè)個(gè)小細節。有時(shí)候一個(gè)微小的細節，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就是愛(ài)的語(yǔ)言和表達。她對學(xué)生提出了“蹲下和孩子說(shuō)話(huà)”、“看著(zhù)孩子的眼睛摸著(zhù)孩子的大腦”、“給孩子一個(gè)擁抱”、“給孩子犯錯的權利”等一系列詳細的教育。為了讓老師每天都開(kāi)心，她提出了“快樂(lè )加減”、“角色重置”、“適宜性理論”、“揚長(cháng)補短感”、“人生價(jià)值與職業(yè)價(jià)值統一論”。她主張教師要學(xué)會(huì )調整思維方式、心態(tài)和期望，讓生活在天空自由快樂(lè )地飛翔。
“愛(ài)”——是世界上最美的詞，最動(dòng)人的詞，最偉大的詞。它的存在給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的生機和希望。我愿意做一個(gè)有愛(ài)心的老師，在教育中帶著(zhù)愛(ài)行走，詮釋愛(ài)的意義，用生命書(shū)寫(xiě)愛(ài)教育，把愛(ài)的陽(yáng)光灑在孩子們的心里。
讀書(shū)作文800字 篇10
高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)假期的午時(shí)，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著(zhù)書(shū)上的字體忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫，但強壯的他，之后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂(lè )的；是沒(méi)有煩惱痛苦的
，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架爭吵之類(lèi)兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
如此比較，我們的童年和阿廖沙的'有著(zhù)天壤之別。我們每一天生活在蜜罐里，被甜水泡著(zhù)……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用研究衣食住行。但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應當悔過(guò)自己以往的奢侈，我們應當不再浪費，我們應當學(xué)會(huì )珍惜。
那么，就從此刻開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們；我們更應當開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
讀書(shū)作文800字 篇11
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。
——題記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯有了書(shū)，才讓我們了解了古典中國之美，白話(huà)中國之美，現代中國之美�，F在的人們大部分都是通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解事物的種種，了解偉人給我們的啟發(fā)和教育。
白話(huà)中國之美，魯迅的白話(huà)文是多么有影響力，是多么意義重大的呢——《魯迅全集》，魯迅先生不僅是一個(gè)文學(xué)家，更是一個(gè)偉大的思想家和革命家呀！在讀《魯迅全集》的時(shí)候，有一個(gè)事例是在魯迅十二歲的，在一個(gè)私塾讀時(shí)，父親不但患著(zhù)重病，而且弟弟年幼，魯迅先生不僅經(jīng)常去當鋪，跑藥店，還要幫著(zhù)母親干家務(wù)活。想想我們現在，真的是身在福中不知福的呀！有一次，就因為魯迅先生在家里多幫母親干了點(diǎn)活兒，結果魯迅先生上學(xué)遲到了，老師便嚴厲的把魯迅責備了一頓。因而魯迅先生呢，并沒(méi)有受委屈而埋怨老師，埋怨家庭，反而是誠懇的接受責備，魯迅先生也因此下定了決心而安排好自身的時(shí)間。就這樣小小的一件事，魯迅先生便每天時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己，不要遲到，好好珍惜時(shí)間，不浪費學(xué)習的機會(huì )。那想想我們上班，如果多提早一點(diǎn)出門(mén)，也許不會(huì )遲到吧。
其實(shí)吧魯迅先生在幫母親干活的同時(shí)，也就等同于在工作中去學(xué)習，在學(xué)習中工作。我們現在在工作中，其實(shí)更多的是學(xué)習吧。多利用時(shí)間去成長(cháng)學(xué)習，學(xué)習更多業(yè)務(wù)上的問(wèn)題。魯迅先生不但要花時(shí)間學(xué)習，還要花時(shí)間幫助家里。那我們僅僅是工作，雖然可能只是接觸到了客服工作的皮毛。不過(guò)吧客服這一行里還有更多的東西需要我去摸索和學(xué)習，同時(shí)也希望自己能像魯迅先生那樣，珍惜時(shí)間的一分一秒在以后的工作中一步一步的成長(cháng)吧。不管工作還是學(xué)習，這兩者都是離不開(kāi)的，在工作中去學(xué)習重要的知識，積累經(jīng)驗。
魯迅先生的作品里，不單單是記錄了這件小小的事情，還有更多的白話(huà)文小說(shuō)，意義都是很重大的�，F在說(shuō)的只是局限于一篇小小的文章，還有更多聞名于世的文章值得我們去閱讀回味呢！
我們要學(xué)習魯迅先生的座右銘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛也許這句詩(shī)有很多含義，但在我理解最大的敵人就是自己，要有自己的志向，對面困難不要屈服，猶如工作中遇到挫折都要克服它吧！
《魯迅全集》體現了中國白話(huà)文之美，也讓我深刻的體會(huì )了受益匪淺呀！
讀書(shū)作文800字 篇12
無(wú)意間看了《心細如發(fā)》的文章。在這篇文章中，比爾蓋茨細膩的心靈真的讓我大開(kāi)眼界。
比爾蓋茨邀請一位朋友參加他的宴會(huì )。雖然這次答應了邀請，但態(tài)度和以往大不相同，很不情愿。小心的比爾決定放手一搏，找出答案。原來(lái)朋友是個(gè)心疼老婆的人。他的妻子蘇珊因心血管疾病臥床不起，需要護理。比爾被他的朋友拒絕接受他的邀請所感動(dòng)，決定為他的朋友做點(diǎn)什么。
宴會(huì )那天，我所有的朋友都來(lái)了。宴會(huì )即將開(kāi)始的時(shí)候，一個(gè)坐輪椅的女人引起了大家的好奇。推輪椅的人是比爾。比爾興奮地向大家介紹：“這是我今天的特邀嘉賓。她的名字叫蘇珊�！迸笥褤睦掀�，可以解決他的后顧之憂(yōu)。他淚流滿(mǎn)面，嘆息道：“比爾想得真周到！”從那以后，他們成了最好的朋友。
比爾成為世界首富，與他關(guān)注生活細節的良好習慣密不可分。做一個(gè)有思想的人，關(guān)注生活的每一個(gè)細節，也應該成為我的好習慣。
下午，紀的媽媽告訴我：“最近，孩子們的課外閱讀很好，他們可以把閱讀課外書(shū)籍作為一件最喜歡做的事情。預習復習情況不是很好。然而有一次，在富蘭克林成功表上，夏小姐寫(xiě)了“贊”字。那天晚上，她非常認真地做作業(yè)。"咳嗽！這個(gè)孩子活在老師的贊美里！
我記得那天，她媽媽在富蘭克林成功表上寫(xiě)道：“媽媽不在家，她可以做作業(yè)，看課外書(shū)�！彼宰杂X(jué)當然忍不住“贊”！沒(méi)想到，這不是刻意的舉動(dòng)，給了孩子們極大的寬慰和鼓勵！
孩子們似乎很關(guān)心老師的一舉一動(dòng)，特別注意他們的形象是：
"無(wú)限放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)限縮小孩子的缺點(diǎn)."孩子有優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P。讓孩子覺(jué)得老師一直在關(guān)注他，給他學(xué)習的動(dòng)力！
如果孩子有一些缺點(diǎn)或者在學(xué)習中遇到一些困難，老師應該能夠在最短的時(shí)間內感受到，給予無(wú)微不至的關(guān)心和無(wú)私的幫助，從而成為孩子堅強的后盾，讓孩子不再迷茫和彷徨！
自然，事情做起來(lái)總是比說(shuō)起來(lái)復雜。如果你有攀登高峰的勇氣，你不一定有攀登絕壁的動(dòng)作。如果你有滋潤萬(wàn)物的柔情，你不一定有降下雨來(lái)的能力！但是，我覺(jué)得：方法總是比難度更難。只要心思細膩執著(zhù)，相信總有一天繩鋸木頭，水滴石穿。林清玄說(shuō)：“石頭也能打著(zhù)火。有什么好怕的？”
一切都要小心翼翼的去做，為了發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題，為了讓事情變得更好。
讀書(shū)作文800字 篇13
世界上的書(shū)太多了，古人的書(shū)尚未讀通三卷兩帙，今人的書(shū)又洶涌而來(lái)將人淹沒(méi)。那么問(wèn)題來(lái)了，觀(guān)茫茫書(shū)海，何書(shū)值得一品呢？這個(gè)問(wèn)題的回答就很多了：有人說(shuō)讀書(shū)就是縱情任性的亂讀，只讀自己喜歡的書(shū)，最后也能成為名士；也有人說(shuō)讀書(shū)就是苦心孤詣的精讀，多讀名門(mén)正派的書(shū)，勵志成為通儒。
而我覺(jué)得讀書(shū)報告會(huì )更為一個(gè)良好途徑，任何一本被推出的書(shū)都是從茫茫書(shū)海中打撈上來(lái)的珍珠，可以毫不夸張的說(shuō)，這些書(shū)都是時(shí)代狂風(fēng)所打磨過(guò)的最美的明珠�；叵肽且挂粓�(chǎng)饕餮盛宴，不論是《紅樓夢(mèng)》的人情世故，還是《水滸傳》的忠義豪情，亦或是《巴黎圣母院》的命運糾纏，都讓人如癡如醉，從未見(jiàn)過(guò)如此美妙的事物，每一個(gè)人物都栩栩如生，不需要言語(yǔ)的修飾，不需要技巧的調整，每一句淳樸的話(huà)語(yǔ)都是真情的流露。
然而，這茫茫書(shū)海，不知藏著(zhù)多少兇險，我們應如何做呢？
書(shū)海茫茫，以勇氣為船身�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)”，陶醉在書(shū)的海洋中，與書(shū)中的人進(jìn)行一次高尚的談話(huà)。每當我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我總會(huì )深深體主人公保爾感到惋惜同情，他生活在那樣一個(gè)戰火紛飛的年代，前途一片黯然無(wú)光，可他一直堅持自己的心和信仰，為實(shí)現自己的價(jià)值而永不停息的奮斗著(zhù)。我由衷的欽佩著(zhù)他的執著(zhù)與堅強。
茫茫書(shū)海，以勇氣為船身。消極與悲傷統統煙消云散。
書(shū)海茫茫，以歡笑為風(fēng)帆。與同學(xué)發(fā)生口角，因為老師訓斥，心情總有低落時(shí)。這時(shí)拿起幾本勵志小說(shuō)，看主人公拼搏奮斗，總會(huì )讓我微笑常掛，心情也隨之愉悅起來(lái)。
茫茫書(shū)海，以歡笑為風(fēng)帆。相信未來(lái)總是充滿(mǎn)陽(yáng)光。
書(shū)海茫茫，以警示為桅桿�！皠贁∧吮页Ｊ隆�，《史記》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略古代風(fēng)騷：清朝皇帝著(zhù)眼于清朝的繁榮，認為本國物產(chǎn)豐富，人民安定富足，便傲慢地實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，完全無(wú)視西方國家資本主義高速發(fā)展，愚昧地扼殺了剛剛萌芽的近代科學(xué)。愚昧無(wú)知，釀成泱泱五千年大國一曲浩瀚的悲歌，這樣的慘痛代價(jià)難道不值得我們沉思嗎？我們有什么資本驕傲與揮霍？每當讀到此，我總是沉默。
讀“書(shū)”不一定只讀書(shū)：海明威讀海，發(fā)現生命是一條要花一輩子才上鉤的魚(yú)；梵·高閱讀麥田，發(fā)現藝術(shù)躲在太陽(yáng)背后乘涼；弗洛伊德閱讀夢(mèng)，發(fā)現一條直達潛意識的秘密通道；加繆閱讀卡夫卡，發(fā)現真理已被講完一半……
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”
觀(guān)天下書(shū)海茫茫，何不樂(lè )哉？
讀書(shū)作文800字 篇14
讀書(shū)的感覺(jué)是什么？是驚鴻，掠過(guò)詩(shī)意的流年；是翩然，劃過(guò)碧落的雨燕；是純美，散滿(mǎn)墨香的書(shū)箋；是一群人，邂逅在青春的花田。
那個(gè)下午，暖陽(yáng)斜照，我抱著(zhù)書(shū)，等在圖書(shū)室雕花木門(mén)的旁邊，低垂眉眼，心中思緒萬(wàn)千。何為風(fēng)雅來(lái)斯？一切都充滿(mǎn)了未知。圖書(shū)室里，蕓香漫漫，木質(zhì)溫潤。我緩步走進(jìn)門(mén)里，那一冊?xún)缘臅?shū)脊，一本本卷帙，溫柔地釋放著(zhù)明媚的光亮。
遽然間，淺淺淡淡的嗓音傳來(lái)，我轉頭望去，李老師已經(jīng)站在書(shū)架旁一身繡著(zhù)花蝶纏綿的旗袍，外罩一件簡(jiǎn)單的月白色上衣。那一眼，我的腦海中有幾個(gè)詞跳了出來(lái)干凈、典雅、溫婉。她眼中有星，身上有光。沒(méi)有香衣秀影，脂粉滿(mǎn)面，卻有一種動(dòng)人的氣質(zhì)，好像靈魂都浸潤在了書(shū)香里。
沒(méi)有冗詞贅句的開(kāi)場(chǎng)，沒(méi)有亂墜天花的介紹，李老師便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了書(shū)中。老師的話(huà)語(yǔ)中，有漁舟唱晚，曉風(fēng)殘月，明月疏雨，青苔闌珊。嚴厲而不失溫情的傅雷，嫻靜內斂的梅馥，嚴謹條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書(shū)》也字字含情、點(diǎn)點(diǎn)蘸意，讓我慨嘆且流連。時(shí)光癡纏，隙間白駒，那一刻，仿佛臨風(fēng)陌上，有夕陽(yáng)醉翠柳，遍地潑茶香；那一刻，浸在書(shū)中的我感覺(jué)到，我在綻放，在和那一個(gè)個(gè)詞句合二為一，融化在書(shū)里。
作為一個(gè)癡迷詩(shī)詞的愛(ài)好者，我讀書(shū)更側重于偏古風(fēng)的類(lèi)型。但，凡是墨跡，是紙質(zhì)的書(shū)，都能打動(dòng)我的心，使我澄澈，使我珍惜。
蘇軾說(shuō)過(guò)：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。是的，愛(ài)讀書(shū)的人，就算低落到了塵埃里，也能在塵埃中不染纖塵，開(kāi)出最美的花。
你可曾聽(tīng)聞散發(fā)弄扁舟的李白；靜坐竹林深處奏琴的王維；抱著(zhù)詩(shī)書(shū)涕泗橫流的杜甫；漫步書(shū)畫(huà)間的弘歷；行走在靈隱中的`張祜？你可曾聽(tīng)聞大漠孤煙，小橋流水，亭臺飛瀑，紅蓮接天？你可曾見(jiàn)過(guò)楊萬(wàn)里的小泉，歐陽(yáng)修的燈市，韓翃的輕煙，杜牧的杏花村？拾一闕清淺詞句；讀一首平仄詩(shī)行；揮一片沉香虎墨。最美的芳華，就是驀然相遇在書(shū)的轉角，披著(zhù)滿(mǎn)身夕陽(yáng)，戴著(zhù)一肩星光。
韶華易逝，煙雨人生。但只要有書(shū)，一個(gè)人就會(huì )干凈通透，善解人意，心藏錦繡，口吐蓮花。所調風(fēng)雅，就是在最美的年華里，讀到風(fēng)流儒雅的書(shū)，遇到志趣相投的人。
牽一縷輕風(fēng)，捻一指紅塵，徜徉在文字中。既然人生如萍，聚散瀲滟，那就去讀一本本書(shū)吧，往后余生，讓我們一起感受書(shū)的風(fēng)雅。
有書(shū)的日子，剎那芳華。讀書(shū)的人生，一世風(fēng)雅。
讀書(shū)作文800字 篇15
最近買(mǎi)了葉永烈教授的書(shū)《科學(xué)掠影》�？戳酥笫芤娣藴\。
這本書(shū)，《科學(xué)掠影》，描述了葉永烈教授行走在科學(xué)王國的經(jīng)歷。作者涉獵各方面，寫(xiě)了各種各樣的文章，反映了科學(xué)的多彩色彩，使我對科學(xué)的神秘殿堂產(chǎn)生了濃厚的興趣。
古人云：“千里之行，始于足下；九層平臺，從基土開(kāi)始�！敝劣诳茖W(xué)，要從小培養對它的興趣�！爸卟蝗鐦�(lè )者，樂(lè )者不如樂(lè )者�！蔽覀冏鋈魏问虑�，首先要有一顆滾燙的枕頭心。只有當我們對做某事有強烈的興趣時(shí)，我們才能事半功倍�！安灰速M時(shí)間，等老了再后悔�！痹僬�，我們正處于人生的黃金時(shí)代，要珍惜生命中的每一分鐘�？茖W(xué)大師愛(ài)因斯坦在十一歲的時(shí)候認真讀了伯恩斯坦的《大眾科學(xué)全書(shū)》。十二歲時(shí)，他被一本“神圣的幾何書(shū)”深深吸引住了—— 《歐幾里得平面幾何》。書(shū)上說(shuō)他其實(shí)證明了三角形的三個(gè)高度相交于一點(diǎn)，他很開(kāi)心。十三歲時(shí)，他開(kāi)始鉆研康德的著(zhù)作。朋友，“成功只屬于有準備的人�！敝挥信ぷ鞣e累卻掉毛才能進(jìn)入科學(xué)殿堂。
"一百個(gè)問(wèn)號之后，真理誕生了."的確，其實(shí)人們追求的真理就在我們身邊，但重要的是我們是否有一顆敏感的“瘦”的心和一顆執著(zhù)的“恒”的心，其次，我們需要一個(gè)會(huì )思考的大腦。著(zhù)名物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)在一棵蘋(píng)果樹(shù)下讀過(guò)一本書(shū)。突然，樹(shù)上的蘋(píng)果砸到了他的頭。他還沒(méi)來(lái)得及吃，腦子里閃過(guò)一個(gè)奇怪的問(wèn)題：為什么蘋(píng)果只掉了下來(lái)？于是他抓住這個(gè)問(wèn)題，最終得出了正確的結論，從而引出了后來(lái)的“萬(wàn)有引力定律”。其實(shí)科學(xué)并不神秘，也不遠。只要你一個(gè)一個(gè)往前走，回答了一百個(gè)問(wèn)號，你就會(huì )發(fā)現真相。
杜甫曰：“讀書(shū)斷，文如神�！睂τ诳茖W(xué)家來(lái)說(shuō)，豐富的聯(lián)想也很重要。要產(chǎn)生豐富的聯(lián)想能力，使自己的“智能”變得“敏捷”，必須有廣泛的知識面�，F在大學(xué)分文科和理科。所以我們中學(xué)生在中學(xué)階段就要打好基礎，文理兼備，不要重視或忽視文學(xué)。
每個(gè)人都希望自己能達到科學(xué)的巔峰。但是爬山必須從山腳開(kāi)始。如果你已經(jīng)成就了一個(gè)攀登科學(xué)巔峰的“登山家”，那你應該從小就開(kāi)始攀登。不要害怕山和陡峭的道路�，F在我們差不多在山腳下了。下定決心去攀登，從小做一個(gè)科學(xué)的“登山家”！
我們懷著(zhù)熱枕之心，在科學(xué)燦爛的光芒下，播下科學(xué)的種子，書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。
我們熱愛(ài)科學(xué)！
讀書(shū)作文800字 篇16
《蘇菲的世界》是一本文學(xué)性很強的哲學(xué)書(shū)。它的主要內容是：以一個(gè)神秘人發(fā)來(lái)的蘇菲的信為線(xiàn)索，從哲學(xué)的角度向人們解釋世界盒子自然的形成和發(fā)展……告訴人們人類(lèi)賴(lài)以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。
哲學(xué)很無(wú)聊，但《蘇菲的世界》這本書(shū)就大不一樣了。它在給讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了一個(gè)耐人尋味的故事，讓讀者有讀偵探小說(shuō)的感覺(jué)。這本書(shū)描繪了一個(gè)勇敢聰明的女孩索菲。因為追求哲學(xué)，必須要有好奇心，這是蘇菲最大的特點(diǎn)，所以我覺(jué)得作者刻畫(huà)這個(gè)人物的意圖就在這里。
為了解開(kāi)世界歷史之謎，書(shū)中涉及了很多內容。從古羅馬到現代，在每一個(gè)不同的時(shí)期，哪些哲學(xué)家對社會(huì )做出了杰出的貢獻，他們的主要話(huà)題是什么，以及一些哲學(xué)家的經(jīng)歷和遭遇，這本書(shū)都為人們詳細地解釋了，仿佛整個(gè)世界哲學(xué)史都是在你之前演變的。其內容廣泛，但并不雜亂。書(shū)中內容分為多個(gè)章節，每個(gè)題目都指出了章節內容的中心，要么隱藏，要么巧妙暴露；并且每一節都會(huì )闡述幾個(gè)問(wèn)題。這一小節讓閱讀后更容易消化理解。
書(shū)里講了很多人生道理，讓我受益匪淺。它所講述的哲學(xué)拓寬了我的視野。其實(shí)真相我也想了很多，但這些問(wèn)題都在腦海里閃過(guò)，因為我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)太陌生了�？赐赀@本書(shū)，感覺(jué)一個(gè)活在世上的人，連世界從何而來(lái)都不知道，也沒(méi)想過(guò)，比較幼稚。
其中，讓我感觸最深的是關(guān)于雅典哲學(xué)家蘇格拉底的故事。公元前3400年左右，出現了一個(gè)對歐洲思想影響很大的人物——蘇格拉底。他的天才之處在于，人的對話(huà)可以不斷暴露人的思想弱點(diǎn)，人可以領(lǐng)悟哲學(xué)的真理。但是，對于某些人來(lái)說(shuō)，這種對話(huà)無(wú)疑是在當眾出丑，成為所有人的笑柄，對于那些有顯赫人物的人來(lái)說(shuō)是很難接受的。公元前399年，他被指控“宣揚新神，腐蝕年輕人”，被處死。它本可以懇求陪審團發(fā)發(fā)慈悲，避免死亡。但他沒(méi)有這樣做，因為他重視良心和真理，在生命的最后，他為了真理而這樣做。他為真理而戰，為真理而犧牲的精神值得學(xué)習。他讓我更加深刻地理解了“輕于鴻毛，重于泰山”這句話(huà)的含義，直到我死去。
《蘇菲的世界》這本書(shū)讓我覺(jué)得世界上還有很多東西等著(zhù)我們去探索，大自然的秘密永遠無(wú)法揭開(kāi)。以前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了世界的許多謎團，讓后人變得更聰明；難道不應該向他們學(xué)習，從哲學(xué)的角度去揭開(kāi)自然和人類(lèi)社會(huì )的奧秘，為后人做點(diǎn)什么嗎？
讀書(shū)作文800字 篇17
我比較喜歡書(shū)，也喜歡看書(shū)，但是不夠勤奮，不夠好玩，所以小學(xué)沒(méi)什么好時(shí)光，也沒(méi)真正讀過(guò)什么書(shū)。直到中學(xué)我才意識到我生氣了，但是已經(jīng)太晚了。我沒(méi)有像以前那樣有足夠的時(shí)間，所以我擠出時(shí)間，大部分是在睡覺(jué)前，因為我仍然無(wú)法改變我的娛樂(lè )習慣，也無(wú)法在白天靜下心來(lái)看書(shū)。但是晚上看書(shū)導致視力下降，這是我媽禁止的。我必須選擇另一個(gè)時(shí)間。
我記得我看的第一本真書(shū)是《格林童話(huà)》，很好理解。另外，我想象力很強，好像在現場(chǎng)，就像看電影一樣。這可能是愛(ài)上它的主要原因之一。之后買(mǎi)了《安徒童話(huà)》。兩國人寫(xiě)的東西自然會(huì )不一樣�！陡窳滞�(huà)》看起來(lái)比較刺激，但是《安徒童話(huà)》太平淡了，所以沒(méi)有堅持看。
小學(xué)五年級的時(shí)候才知道這本書(shū)有意義�？梢苑从澈芏鄦�(wèn)題，讓我對這本書(shū)有了新的看法。一本書(shū)的內容不能只從它的文字來(lái)理解，而要從整體來(lái)理解。最后，我明白了，《西游記》的作者創(chuàng )造了很多人脈很廣的人，原本是因為我希望在當時(shí)的社會(huì )里，會(huì )有一個(gè)像孫悟空一樣睿智勇敢的人，去打擊暴力，消除奸惡，去救濟當時(shí)的天下百姓。
其間看了一本常識書(shū)的一部分，名字是《可怕的科學(xué)》。因為當時(shí)沒(méi)有買(mǎi)全套，一共60本，只買(mǎi)了幾本，是外國人的，只聽(tīng)名字就知道了。里面幽默的句子經(jīng)常讓人發(fā)笑，但是笑過(guò)之后可以學(xué)到很多自然科學(xué)的知識。個(gè)人覺(jué)得這種書(shū)很適合青少年在學(xué)習后閱讀，可以放松心情，增長(cháng)見(jiàn)識。
六年級的時(shí)候，遵從母親的意愿，我又看了一遍高爾基的《童年》，從中我了解到俄羅斯社會(huì )底層的人過(guò)去都過(guò)得那么悲慘，學(xué)會(huì )了珍惜我們今天的幸福生活。
同年，不在家的舅舅給我寄來(lái)了三篇散文，分別是梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂、周作人寫(xiě)的。他還跟我說(shuō)，按順序來(lái)的，先從梁實(shí)秋開(kāi)始，再看周作人�？戳肆簩�(shí)秋的散文，覺(jué)得寫(xiě)一篇作文已經(jīng)沒(méi)那么難了，有時(shí)候寫(xiě)起來(lái)很開(kāi)心。
初中的時(shí)候，我開(kāi)始逐漸讀古典名著(zhù)。首先我看了《三國演義》。我能看出來(lái)是什么意思，但是我總是看后面忘了前面。所以，前十次我一直在徘徊，我也就作罷了。打算以后古文基礎更強的時(shí)候再讀一遍。我拿起我媽經(jīng)�？吹摹都t樓夢(mèng)》，還是很慢�，F在才第十遍，但我知道這本小說(shuō)不是別的小說(shuō)，咽下去絕對沒(méi)用。
書(shū)籍陪伴我走過(guò)了十年。閱讀不僅增加了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，也大大提高了我的寫(xiě)作水平。書(shū)成了好伴侶，陪伴我一生。
讀書(shū)作文800字 篇18
“吾未曾見(jiàn)好書(shū)者如好食者乎，哀哉！”
這句話(huà)本是《紅樓夢(mèng)》中，寶玉的老師給他出的題目，大意是：我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)有喜好讀書(shū)的人像喜好飲食一樣，真是太悲哀了！雖說(shuō)不像句中那樣夸張，但審視周?chē)巳壕构嫒绱�，太息一聲：他們殊不知，讀書(shū)滋味長(cháng)！
何謂讀書(shū)？身邊不缺少學(xué)霸，每個(gè)課間都在緊鑼密鼓地做作業(yè)。試問(wèn)君一句，他們是否好讀書(shū)呢？并非課本，中華乃至世界，多少千年的文明與文化，人，一輩子也讀不完僅一個(gè)國家的經(jīng)典，既知如此，那么，為什么不讀書(shū)呢？
讀一本書(shū)，方知一本書(shū)的精華滋味，每一本書(shū)都有自己不同的風(fēng)格。誠然，將莎士比亞與物種起源放在一起讀并非不可，文理兼備，混出的味道更加別樣，可是，難道有人愿一輩子吃非素非肉的大雜燴嗎？
書(shū)，仿佛一盤(pán)菜，料多則味雜，無(wú)料則如同嚼蠟，無(wú)力消受則食之無(wú)味，好菜味長(cháng)，過(guò)后不散，雜食味短，食過(guò)即涼。菜有滋味，書(shū)亦如此。
讀書(shū)，滋味長(cháng)，是對于任何一本書(shū)都一樣定律。好書(shū)經(jīng)典自不必說(shuō)，黛玉曾如此感受《西廂記》：“自覺(jué)辭藻警人，余香滿(mǎn)口。雖看了書(shū)，卻只管出神，心內還默默記誦”。這不就是了嗎？顰兒如此精煉獨到的見(jiàn)解，一語(yǔ)道破了好書(shū)為何而好的精髓。如樣，不好的書(shū)，也會(huì )適得其反，當一翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，竄出來(lái)的魔鬼你已避之不及了。
先人有曰；“一本書(shū)中常含有所讀的下一本書(shū)。這話(huà)對錯且不置可否，試問(wèn)，君可曾讀過(guò)《小婦人》一書(shū)？若有，則看那書(shū)中，處處含有《天路歷程》一書(shū)，一書(shū)未完，另一書(shū)已在腦中徘徊，且二者關(guān)系密不可分，這不是讀書(shū)連貫的境界嗎？
不僅如此，僅一書(shū)中，也有長(cháng)滋味。君試想，《狼圖騰》中環(huán)環(huán)相扣的章節，書(shū)內書(shū)外都一樣。書(shū)內，草原、人、馬羊群，犬，都扣在狼這個(gè)大環(huán)上；書(shū)外，且不說(shuō)章節的周而復始，代代追溯，讀者的五官七念，更是環(huán)在了整一本書(shū)的禁錮下。
書(shū)者，乃人間至寶也，論上至《四書(shū)五經(jīng)》，外至《圣經(jīng)》《史詩(shī)》，高至蒼穹，下至海底，有人有書(shū)，有物有書(shū)。
諸位既處在青年正旺時(shí)期，何不苦讀？十年寒窗，終可成就狀元回鄉。書(shū)中，遠離喧囂鬧市，書(shū)中，只有完美的人與你共行同步。
讀書(shū)吧，風(fēng)華正茂，這是一輩子的熱烈夏天，人生之夏幾何多，此時(shí)不狂，更待何時(shí)？忘君謹記：讀書(shū)，滋味長(cháng)。
讀書(shū)作文800字 篇19
一提到書(shū)，有些人就會(huì )頭昏腦漲。書(shū)中那些煩瑣語(yǔ)句，冗長(cháng)故事情節，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得直截當，還不如聽(tīng)音樂(lè )來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨自沉浸于書(shū)海洋，這可真是一種高雅享受啊!
我愛(ài)讀書(shū)，這得歸功于我媽媽。
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么"舉頭望明月，低頭思故鄉。"什么"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)獎勵：一張欣慰笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意親吻。從那時(shí)起，我就感受到讀書(shū)樂(lè )趣，并發(fā)誓長(cháng)大后一定要讀好多好多書(shū)來(lái)豐富自己。
小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話(huà)故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖幼兒讀物。上一、二年級，我開(kāi)始戀上童話(huà)故事、寓言故事……現在，我又迷上古今中外名家作品�！蹲锱c罰》使我看清當時(shí)黑暗社會(huì );《三重門(mén)》使我領(lǐng)悟應試教育殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得什么是真正美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空神通廣大……我真正嘗到讀書(shū)樂(lè )趣。
我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國祁連，卻有"祁連雪山在眼前"感覺(jué);雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉悱惻纏綿。我和徐志摩一起"作別西天云彩"，和三毛-起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨女孩……真是"秀才不出門(mén)，盡知天下事"。每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)樂(lè )趣。
書(shū)給我們這些負擔過(guò)重學(xué)生帶來(lái)太多快樂(lè )�；氐郊曳畔鲁林貢�(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上休息呢?
書(shū)，陶冶我性情;書(shū)，豐富我知識;書(shū)，開(kāi)闊我視野;書(shū)，給予我人生啟迪。
我不信書(shū)中會(huì )有黃金屋，更不信書(shū)中會(huì )有顏如玉，但我相信書(shū)中有一個(gè)大世界，只要與書(shū)為伴，一定可以找到答案。這是讀書(shū)所能創(chuàng )造樂(lè )趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是，廣博知識以及深邃思考，確實(shí)能夠創(chuàng )造一個(gè)完美你!愛(ài)讀書(shū)，是當今社會(huì )青少年應該具備品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習慣，也慶幸自己能深深感受到它樂(lè )趣所在，擁有此舉，今生何憾?
讀書(shū)作文800字 篇20
書(shū)籍，是人類(lèi)創(chuàng )造的最美好的東西，它能使人明白人間的真諦，領(lǐng)略生活的奧秘。當然了，讀書(shū)也快樂(lè )的，一份好的書(shū)籍加上快樂(lè )的生活就等于美好的明天!
書(shū)，為什么有如此多的“粉絲”呢?因為它能讓我們不斷的更新和充實(shí)知識，并且能讓人陶醉于其中，我也不例外——有一次，我正在房間里玩著(zhù)遙控汽車(chē)，從廚房里傳來(lái)一個(gè)聲音：“嘿，我要出去了，等會(huì )兒給我看著(zhù)鍋，別讓誰(shuí)給我燒完了!”不用挺準是媽媽�！芭�!”我答應了一句，又玩起了汽車(chē)。突然，車(chē)不動(dòng)了�！安粫�(huì )是沒(méi)電了吧?”我想著(zhù)，可換了電池還是走不了�！皩α�!”我突然想起了爸爸昨天買(mǎi)的“玩具修理大全”，“遙控車(chē)指定是壞了，我得修好它!”于是，我趕緊翻看了那本書(shū)，可眼前的一切卻給我熊熊燃燒著(zhù)的激情潑了一盆冷水——這也太多了吧：什么遙控船、遙控飛機、拼裝玩具、機器人......看得我真是暈頭轉向(這還只是目錄，內容才是真正的“惡魔”呢!)，都快找不著(zhù)北了!“咋辦”這給詞語(yǔ)立馬出現在我的腦海里�！拔也桓市难�!”(玩不了遙控車(chē)我更不甘心!)“算了，我一個(gè)一個(gè)看吧!”我心里想著(zhù)，便一頁(yè)一頁(yè)的翻起了書(shū)。
“哦，我可不知道會(huì )這么難呀!玩的時(shí)間可不久了，還得做作業(yè)呀!”唉，雖然我一開(kāi)始信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，可現摘我也是心急如焚呀!NO!可就當我的眼睛又回到書(shū)上的那一刻，我瞥見(jiàn)了一行字——遙控車(chē)修理方法!“哦，正是老天有眼、功夫不負有心人、踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫......“就是它了，在......128頁(yè)!”于是，我就像一根火柴，燒著(zhù)了，熄滅了，而現在，又燒著(zhù)了!我趕緊研究起維修方法：“哦，先打開(kāi)......打開(kāi)頂殼，然后，然后用螺絲刀，哦，用......”我一知半解的讀著(zhù)，可謂是“讀一句做法，實(shí)踐十分鐘”，但是，這書(shū)還真不是浪得虛名，我一瞧，哈哈，蒼天不負有心人，我終于是看完了!再看看一邊，嘿嘿，也不知玩具車(chē)修好沒(méi)，咱們打開(kāi)開(kāi)關(guān)，哦，又可以玩了!看來(lái)我這個(gè)小小維修家，不僅電燈修的好，遙控車(chē)我也會(huì )!(后來(lái)我才知道，只不過(guò)是我里遙控車(chē)太遠了，超過(guò)了遙控器的上限范圍，所以...... 后來(lái)近了，也就“好了”)
“唔——”疑，啥聲音?“噢，老天，我忘了鍋了!”打開(kāi)一看，水都蒸干了!可是我站在鍋前，心里卻美滋滋的，因為這次讓我學(xué)會(huì )了動(dòng)手，知道了讀書(shū)的快樂(lè )，更為重要的是——我居然沒(méi)被罵!嘻嘻!
我讀書(shū)，我快樂(lè )!
讀書(shū)作文800字 篇21
我國漢代大學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”，高爾基也曾說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上”。我從小就對書(shū)產(chǎn)生了強烈的興趣，總想看看書(shū)中究竟藏著(zhù)什么奇珍異寶，引得這么多名人志士對它愛(ài)不釋手。
記得剛上一年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師總會(huì )給我們講述各種各樣的故事：《龜兔賽跑》《白雪公主》……它們激發(fā)了我的學(xué)習興趣。老師還告訴我們，只要現在努力學(xué)習漢字，到三年級時(shí)，你便可以閱讀各種各樣的書(shū)籍了。當時(shí)，我就問(wèn)老師：“我們可以看懂剛才你給我們講的那樣的有趣故事嗎？”“當然可以，《伊索寓言》《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》等書(shū)專(zhuān)寫(xiě)故事�！崩蠋煹脑�(huà)讓我充滿(mǎn)了遐想，同時(shí)也決定努力地學(xué)習，爭取早日能看懂故事書(shū)。
終于到三年級了，隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我可以閱讀各種各樣的故事書(shū)了。所以我每天吵著(zhù)向媽媽要書(shū)看，媽媽看我如此好學(xué)，態(tài)度如此誠懇，高興極了，從書(shū)店里買(mǎi)回了好多書(shū)。從此，閱讀走進(jìn)了我的生活。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對那些故事書(shū)也不再那樣迷戀了。同樣是在課堂上，老師又告訴了我們一些有關(guān)中國四大名著(zhù)的知識。我當時(shí)對它們也沒(méi)什么興趣，但后來(lái)聽(tīng)到老師講到《西游記》中的孫悟空是如何火眼金睛、法力無(wú)邊，如何地降妖除魔時(shí)，我便又來(lái)了興趣，決定去“見(jiàn)識見(jiàn)識”孫悟空。通過(guò)哥哥的幫助，一本《西游記》被捧在手中。當我讀到孫悟空大鬧天宮，最終打敗天兵時(shí)，我不禁拍手叫好；當讀到孫悟空一路護送唐僧西天取經(jīng)，斬妖除魔，為民除害時(shí)，我便大呼“猴哥萬(wàn)歲！”媽媽聽(tīng)到后說(shuō)“你呀，就是個(gè)小孫悟空！”媽媽的話(huà)使我高興極了，如饑似渴地繼續看下去。后來(lái)，讀到孫悟空遭誤解，被師傅逐出師門(mén)時(shí)，我便替他打抱不平，喃喃指責唐僧的愚昧；當讀到孫悟空被譽(yù)為“戰斗圣佛”時(shí)，我幾乎是高興得手舞足蹈。這本書(shū)讓我如癡如醉，在以后的學(xué)習生活中我學(xué)習并發(fā)揚孫悟空身上的那種助人為樂(lè )、明辨是非的精神。從前，從不做家務(wù)的我也開(kāi)始掃地、洗碗。媽媽見(jiàn)后，高興地說(shuō)：“兒子長(cháng)大了！”我不好意思地說(shuō)：“這都歸功于孫悟空，這是他教我的�！�
“哈哈！哈哈！”我和媽媽的笑聲傳遍了整間屋子，我不禁感慨道：“閱讀讓我如此快樂(lè )！”
讀書(shū)作文800字 篇22
一張桌子，一把椅子，一本書(shū)，一杯帶著(zhù)清香的紅茶，我靜靜坐在窗邊，挽起耳邊的發(fā)絲，細細地品嘗一口茶。輕輕的翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，品味著(zhù)每一個(gè)文字，感受它在這句話(huà)中的奧秘。偏西的太陽(yáng)通過(guò)窗戶(hù)，射進(jìn)一道金黃的柔和的光，將我的影子倒映在地板上，畫(huà)面是那么唯美，不禁讓人陶醉。我很享受這份靜讀的悠閑和愜意！
書(shū)，陪伴著(zhù)我走過(guò)了八個(gè)春秋，我與它緣分還真是不淺。
記憶中最深刻的一次，那天，我獨自一個(gè)人在家，天空陰沉沉的。我十分無(wú)聊，準備打開(kāi)電視。這時(shí)，停電了，外面的風(fēng)呼嘯著(zhù)，窗簾被高高吹起，讓人感到陣陣寒意，豆大的雨滴“嘩啦嘩啦”地下著(zhù)，暴躁地拍打窗戶(hù)，再從窗戶(hù)上滑下，留下一段段刺耳的聲響，我頓時(shí)感到焦躁與不安。
做什么事好呢？我正想著(zhù)。這時(shí)，我看到一本書(shū)靜靜地躺在桌子上。
“反正無(wú)聊，不如看會(huì )書(shū)吧�！蔽易吡诉^(guò)去，拿起那本書(shū)，拍了一下，坐在沙發(fā)上，翻開(kāi)了那本書(shū)�！啊短焓沟裣瘛�？”書(shū)名不錯，湊合看看！翻開(kāi)了第一頁(yè)，只有質(zhì)樸的語(yǔ)言，沒(méi)有華麗的詞藻。但十分有節奏，讓人看完了第一句，就忍不住將目光移向下一句，再細細品味，感受作者的用心之處。
慢慢的，我被這本書(shū)吸引了。主人公不想自己的童年渾渾噩噩地度過(guò)，決定去挑戰生活。我的心情也跟著(zhù)這本書(shū)的情節變化而上下起伏，仿佛我就是作者筆下的人，在這張原來(lái)空白一片的紙上，盡情地發(fā)揮我的想象，讓書(shū)這奇特的東西變得多姿多彩。書(shū)中的主角時(shí)而遇到困難，求生無(wú)門(mén)；時(shí)而遇到幫助，讓人歡喜；時(shí)而遇到陷害，令人同情……而我有時(shí)面露微笑，有時(shí)緊皺眉頭，有時(shí)惱羞成怒……
“嗞啦”一聲，來(lái)電了，我抬起頭，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，窗外風(fēng)不吹了，雨也不下了，陰沉沉的云散開(kāi)了，耀陽(yáng)掛在天上，散發(fā)著(zhù)光芒普照大地。雨后的世界顯得格外的清新，青草、鮮花、大樹(shù)都掛上了晶瑩透亮的雨珠。雨滋潤了世間萬(wàn)物，而書(shū)就像雨一樣，從里到外滋潤了我的身心，使我沉浸在書(shū)的海洋中。
我又捧起書(shū)，靜靜地看了起來(lái)……
讀書(shū)作文800字 篇23
人云，花不可以無(wú)蝶，山不可以無(wú)泉，石不可以無(wú)苔，水不可以無(wú)藻，喬木不可以無(wú)藤蘿，人不可以無(wú)癖。又云，少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。
讀書(shū)與作文，于我來(lái)講，大概也要算作是一種“癖”吧。是不是一種癖，在現代社會(huì )生活里，有一種簡(jiǎn)單的測量方法。遇到一個(gè)持續穩定的可以自由支配的時(shí)間，如節日，長(cháng)假，倘若朋友問(wèn)起你有何計劃，如果你茫茫然無(wú)以作答，最后說(shuō)也沒(méi)有什么計劃 ，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)文章吧，大概你就是有著(zhù)讀書(shū)與作文之癖了。
大凡讀書(shū)之人，最初無(wú)非是孤獨無(wú)解，或百無(wú)聊賴(lài)，翻到一本書(shū)，就隨便看看罷了。這個(gè)時(shí)候因為心無(wú)旁騖，精力情緒就投入得十分完整，讀書(shū)也就相當入味。前人講“如廁、枕旁、馬上”是讀書(shū)最佳的三種場(chǎng)景，其本質(zhì)即是如此。
但一本好書(shū)的功用，遠不止是僅僅給人以消遣。少年無(wú)知，讀書(shū)如隙中窺月，不求甚解，腦中卻充滿(mǎn)自由而神奇的想象，恍恍然不可自拔。及至中年讀書(shū)，好比庭中望月，面如止水卻心起波瀾，天地道理人間世事遂一步一步浸入自己的血液與骨子里，成就一種脾性，所謂“腹有詩(shī)章氣自生”。到得老年，讀書(shū)如臺上玩月，春夏秋冬喜怒哀樂(lè )等等，都只是一種過(guò)程，或者說(shuō)是一種輪回，人在用有限的一生去面對無(wú)邊的宇宙，一切都云淡風(fēng)輕，除了聽(tīng)風(fēng)把酒，臺上玩月，似乎也不復有它求了。
作文是一種主動(dòng)的姿態(tài)。文學(xué)中的文字，本質(zhì)上是一種心曲的演奏。無(wú)論記事，抒情，闡述，還是議論辯駁，最終勾勒的都是“自己”。而文字本身的德性，則與作文之人所處人生的階段息息相關(guān)。兒時(shí)作文，往往舍本逐末，淡薄了真實(shí)情感的表達，反倒攻起遣詞用句，結果當然是自己看了都不滿(mǎn)意。及至生活閱歷稍長(cháng)，知道“文章合為時(shí)而作”，同時(shí)要大膽地表達一個(gè)“我”，文章便開(kāi)始有了一點(diǎn)風(fēng)采。進(jìn)一步往下發(fā)展，文章泯去了嘩眾取寵的意味，并且體會(huì )出“平淡乃絢爛的極致”，字里行間便漸漸充滿(mǎn)了睿智與冷靜，不急不徐，娓娓道來(lái)，蔚然成景。
也是到現在，我才同意一個(gè)朋友的觀(guān)點(diǎn)——散文是最難寫(xiě)的。靈感的捕捉，成就了詩(shī)歌；宏大命題的構建，誕生了小說(shuō)。唯獨散文，需要一個(gè)特定的見(jiàn)解，輔以深厚的文字功底，平靜的心理氛圍，和鮮明的文字個(gè)性。散文的成功，是一種境界。試想，執筆弄文之人，回過(guò)頭來(lái)看自己過(guò)去的文字，對散文感到滿(mǎn)意的又有幾篇？
讀書(shū)作文800字 篇24
閑暇之余，讀幾本好書(shū)，不僅可以修心養性、陶冶情操，更可以開(kāi)闊視野學(xué)到豐富的知識。所謂足不出戶(hù)，便知天下事、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。
讀書(shū)的諸多好處，讓我深有體會(huì )。從兒時(shí)愛(ài)上讀書(shū)，從最初的小兒圖畫(huà)到百科全書(shū)、天文地理、唐詩(shī)宋詞，無(wú)一不成為了我的喜愛(ài)。后來(lái)，書(shū)讀得多了，也從中悟出了很多做人的哲學(xué)，更深的了解讀書(shū)的重要性，于是更加發(fā)奮苦讀。也因此豐富了自己的人生，不僅在文學(xué)領(lǐng)域上獲得一些成就、在以后的事業(yè)里書(shū)中所學(xué)也給予了我很大的幫助。
而更有因為讀書(shū)，成就一翻功名，讓人敬佩不已的例子。
張海迪就是其中的一個(gè)。她5歲時(shí)患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無(wú)法上學(xué)。而她卻以頑強的毅力，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程的，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后從事文學(xué)創(chuàng )作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)向有經(jīng)驗的醫生請教，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)的，為群眾無(wú)償治療達1萬(wàn)多人次。
張海迪從一個(gè)殘疾人，到一位對社會(huì )做出巨大貢獻的奇才的，她完成了人生最美的一次演繹，她的人生仿佛是一道彩虹、美麗著(zhù)無(wú)數人的眼睛的。
可見(jiàn)，書(shū)中自有黃金屋，確實(shí)有道理啊，書(shū)籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠也開(kāi)發(fā)不完！讀書(shū)的好處恰又似長(cháng)江之水源源流長(cháng)，讓人取之不盡、用之不竭的。年少讀書(shū)，志在千里，而中老年讀書(shū)則別有一翻情趣來(lái)。
閑暇之余，當你去欣賞一篇美妙的散文。它可以隨時(shí)帶你走進(jìn)風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光、或是感受異域風(fēng)情、或是欣賞春花秋月，無(wú)論遠古還是未來(lái)，都仿佛是身臨其境。若能讀到勵志之作，從中吸取足夠的堅強與毅力，也可以把自己培養成一位生活中的強者，適應瞬息萬(wàn)變的世界。若是有幸讀到幾首好詩(shī)，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書(shū)之樂(lè )也，正如孟德斯鳩所說(shuō)，喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。
現正值經(jīng)濟高速發(fā)展，社會(huì )競爭日益加劇，生活節奏變快、人才的需求也更為突出。所以，無(wú)論是從學(xué)習知識，獲得技能、還是修心養性，陶冶情操，讀書(shū)都是極其重要的��！
讀書(shū)作文800字 篇25
青春就是一支交響樂(lè )，音符中透著(zhù)激情與期望；青春就是一幅印象畫(huà)，點(diǎn)染間閃著(zhù)活力與奔放。青春就是一江東流水，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾；青春就是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。
在我考試失利倍感沮喪時(shí)，眼前閃現出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏(yíng)得勝利。就是經(jīng)典讓我再次振作！
在我與朋友發(fā)生爭執時(shí)，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人�！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不一樣聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。就是經(jīng)典讓我重新快樂(lè )！
在我競選失敗悲觀(guān)失意時(shí)，王勃“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。就是經(jīng)典讓我不斷堅強。
青春時(shí)代，我們開(kāi)始規劃人生，而經(jīng)典正就是我們精神的良師；青春時(shí)代，我們開(kāi)始豐富情感，而經(jīng)典又就是我們心靈的益友。
先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，以和為貴；孟子讓我善養浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識藝術(shù)人生觀(guān)；荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。
有了這些良師，青春不再迷惘。
書(shū)中不僅僅有黃金屋、顏如玉，它有的更就是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書(shū)為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰�！墩撜Z(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極，；《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪；《史記》，此時(shí)教會(huì )我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū)，都凝聚著(zhù)人類(lèi)的智慧，承載著(zhù)禮貌的成果，傳遞著(zhù)文化的薪火。
那里我特別要提的李清照，她出生官宦之家，書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū)，少女時(shí)期的“爭渡，爭渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹(shù)一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風(fēng)華就是在嚴寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂(yōu)國憂(yōu)民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng )作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照十分幸運，正因家庭和丈夫的寬容，她擁了那個(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由————讀書(shū)。長(cháng)年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì )之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。
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