永記師恩作文800字
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的永記師恩作文800字，歡迎閱讀與收藏。
永記師恩作文800字篇1
老師，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我們的心房；老師，是甘甜的雨露，滋潤我們成長(cháng)；老師，是黑暗中的一盞明燈，為我們指引迷途；老師，你是辛勤的園丁用心澆灌我們成長(cháng)。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，捧著(zhù)課本陿意坐在靠窗的小桌上，桌上那一杯濃濃的牛奶，勾起了銘記在我心里的回憶。
作業(yè)很少
李老師自從請了幾天回來(lái)，天天都在埋頭苦干，我們一進(jìn)辦公室不是濃濃的咖啡味，就是書(shū)桌上堆成小山的作業(yè)本。甚至是老師趴在桌上睡著(zhù)了。那時(shí)候為了不讓老師再辛苦，我們幾次跑到老師辦公室請求老師讓我們看作業(yè)�？墒�，不管去幾次，老師始終沒(méi)有答應。是我印象最深的一次是：老師騙我們說(shuō)，作業(yè)已經(jīng)改完了。當天也很快關(guān)燈了（老師睡在辦公室）。凌晨，我的肚子大痛，去醫務(wù)室。抬頭一看就看見(jiàn)，李老師的辦公室還開(kāi)著(zhù)燈。燈光將李老師的背影照在窗上，顯得更加高大。我沉默著(zhù)，眼角滑下幾滴淚珠。老師啊老師，您為我們付出的又何止是青春？
老師不冷
隨著(zhù)冬天的來(lái)臨，天氣忽冷忽熱。記得有一年突如其來(lái)的大雪，讓我不知所錯。我蜷縮在做位上。這時(shí)，老師將身上的衣服，披在我肩上：“老師不冷，放心吧�！比缓罄罾蠋熥呱现v臺“請同學(xué)們把課本，翻到……”李老師完全不給我說(shuō)話(huà)的機會(huì )。下了課我去交作業(yè)，坐辦公室門(mén)口聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“小敏啊，手怎么那么冷啊……”之后的，我沒(méi)有再聽(tīng)，只是覺(jué)得很我沒(méi)用。老師啊老師您為我們付出的又何止是心血？
當我還是懵懂的小孩童，您就教育我們。六年歲月的沖刷，，我們長(cháng)大了，您卻變老了�；ㄩ_(kāi)花落，幾度春秋。您用您細膩歌手掌把我們撫大；您用柔美的聲音把我們呵護；您用特殊的舉動(dòng)把我們感動(dòng)。春去秋來(lái)，，時(shí)間從一頁(yè)頁(yè)撕掉的日歷本上溜走，我慢慢得從一個(gè)黃毛丫頭，長(cháng)成了大姑娘。而歲月給您留下的卻是，根根白發(fā)，絲絲皺紋……
老師啊老師，您永遠是世界上最美的旋律！
永記師恩作文800字篇2
老師，您對我們的愛(ài)，就像那長(cháng)江的流水滔滔不絕。老師，您對我們的恩，也像那蜜蜂釀出的'蜜使人回味無(wú)窮。老師，您為我們走向良好的人生道路的關(guān)懷，更像那春蠶吐出的絲絡(luò )繹不絕。
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！——題記鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……
永記師恩作文800字篇3
俗話(huà)說(shuō)的好：“一日為師，終身為父�！背汕先f(wàn)的老師就好比明亮的蠟燭，是一個(gè)個(gè)老師用自己的生命換來(lái)我們的明亮；成千上萬(wàn)的老師似一片片落葉，是一個(gè)個(gè)老師用自己的落葉換來(lái)一片片新葉的生長(cháng)；老師猶如鋪路石，為我們打下走向成功的基礎。哦，鳥(niǎo)兒感謝藍天，給予它飛翔的天地；魚(yú)兒感謝海洋，給予它遨游的領(lǐng)地；花兒感謝大地，給予它生長(cháng)的營(yíng)養……而我們感謝老師，感謝老師的無(wú)私奉獻，感謝老師的細心教育，感謝老師的精心培養。
的確，老師為了我們付出了太多太多心血。我清清楚楚的記著(zhù)剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，第一個(gè)迎接我們的便是老師。我還記得，一年級時(shí)，是老師一筆一劃的教我寫(xiě)字。那時(shí)的我們年幼無(wú)知，老師上第一堂課時(shí)便教我們寫(xiě)橫豎撇捺。我們全都一臉無(wú)知的望著(zhù)老師，呆呆地看著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)我看不懂的天文……老師見(jiàn)我們全都一臉呆呆的樣子，笑了起來(lái)。這時(shí)，我們發(fā)現，老師的笑容是多么的迷人……隨后，便是老師對我們講解橫豎撇捺的寫(xiě)法……這是我在識字方面得到的第一點(diǎn)知識……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，老師教我們的知識也越來(lái)越多，一個(gè)個(gè)老師的工作也就越來(lái)越辛苦。二年級時(shí)，加減乘除是我們在數學(xué)運算上接觸的第一個(gè)知識點(diǎn)。當老師第一次教我們“1+1＝2”時(shí)，我們都驚奇的看著(zhù)這兩個(gè)數字因為中間的一個(gè)“+”變大，再變大……看著(zhù)這一切，我們像在看一場(chǎng)魔術(shù)，而這場(chǎng)魔術(shù)的魔術(shù)師則是“+”這個(gè)我們還未曾認識的符號……好奇心促使我們想要認識這位偉大的“魔術(shù)師”。于是，老師見(jiàn)我們這么想認識“+”，就讓我們坐端正，仔細聽(tīng)他講課……老師說(shuō)的每一句話(huà)我們都認真做到，生怕一不留神，就錯過(guò)了與它相識的機會(huì )……原來(lái)它叫“加號”呀！認真聽(tīng)課使我們有了收獲我們不但認了加號，還認識了：減號、乘號和除號。并且還知道了：乘號和加號一樣，可以讓數字變大，而減號和除號一樣，能讓數字變小……
剎那間，我們又渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期，升到了三年級。三年級我們又開(kāi)始接觸英語(yǔ)和科學(xué)了。當英語(yǔ)老師走進(jìn)教室告訴我們從今天開(kāi)始你們就要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我們又像一年級時(shí)老師教我們橫豎撇捺一樣，心中充滿(mǎn)了疑惑。因為在這之前，我們還未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，甚至還不知道有英語(yǔ)這種語(yǔ)言。在這之前，我們還以為全世界都講中文。這是我們的大腦知識庫里第一次出現的英語(yǔ)單詞“ABCDE……”看著(zhù)它們與眾不同的樣子，聽(tīng)著(zhù)它們獨一無(wú)二的發(fā)音，跟著(zhù)老師一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀著(zhù)，我們的心中有說(shuō)不出的高興……
我還清清楚楚的記著(zhù)上了四年級時(shí)，我們又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了。雖然在二三年級時(shí)我們學(xué)寫(xiě)過(guò)一些句子，但那些句子最多不超過(guò)40個(gè)字。所以剛開(kāi)始寫(xiě)習作時(shí)我寫(xiě)的并不好，但是經(jīng)過(guò)老師堅持不懈的教導和自己的努力，現在我的寫(xiě)作文水平在不斷地提高，還常常參加各項習作競賽并多次獲獎。哦，我的習作水平在班級里還名列前茅呢。
哦，人們都說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯。因為我們的知識都是老師教給我們的，是老師的細心教導使我們的知識更加豐富；讓我們變得更加聰明，更加有智慧；使我們在社會(huì )上不被人欺負，能在社會(huì )上更有立足之地。
春夏秋冬，四季輪回。經(jīng)過(guò)這六年的小學(xué)生涯，雖然許許多多的事已經(jīng)淡忘，但在學(xué)習中的一幕幕，那幽幽師恩情，我都將永遠銘記于心，永不忘卻……
永記師恩作文800字篇4
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，但卻足以讓我銘記于心；有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教 我們不敢忘記；有一份熱情，沒(méi)有高山豪邁，卻讓我潛然淚下。這份情使我難以忘懷，它就是我心中的好老師喻老師所給予我的。
記得那時(shí)，我的成績(jì)并不算特別好，尤其是在作文方面有一些欠缺�？傆X(jué)得自己是那么渺小，而別人卻是那樣高大，我不相信自己可以像別人一樣，不可以輕松地寫(xiě)出精彩的文章。我十分缺乏自信，總覺(jué)得這一切對我來(lái)說(shuō)都是奢望。
三年級上學(xué)期時(shí)，學(xué)校進(jìn)行征文比賽，老師讓同學(xué)們都試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，我心里又高興又害怕——可以和同學(xué)們一起寫(xiě)征文，互相學(xué)習這令我感到喜悅；可那時(shí)我的寫(xiě)作水平可不能與其他同學(xué)“相提并論”，似乎覺(jué)得自己“攀不上這座高山”。
終于到了那天，同學(xué)們都一副信心十足、胸有成竹的樣子。老師來(lái)了，同學(xué)們都將自己精心準備的草稿爭先恐后地交給老師。
看著(zhù)，我不由自主產(chǎn)生了羨慕之情。我想我一定也可以的，我也可以像他們一樣勇敢地交出自己用心準備的草稿，而不是在背后偷偷摸摸地放在老師的辦公桌上。
“怎么了？也把你寫(xiě)的草稿給我看看吧。我相信，你一定會(huì )寫(xiě)得十分精彩的�！币魂嚋睾偷穆曇魪奈叶厒鱽�(lái)。
我環(huán)顧四周，原來(lái)是喻老師。她高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛，可是在我看來(lái)卻是那么得有神。從她的眼睛里，我看見(jiàn)了相信與激勵。
于是，我克服了內心的恐懼，站到老師面前，果斷地將草稿遞給了老師。我抬起已經(jīng)燒焦的臉，見(jiàn)喻老師面帶微笑地看著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“別怕，你現在有勇氣站上來(lái)了，以后就會(huì )更加勇敢的！”聽(tīng)了老師這番話(huà)，我的心立刻溫暖了許多，紅紅的小臉漸漸露出了笑臉。說(shuō)著(zhù)，老師低頭看了看我寫(xiě)的草稿，臉上掛著(zhù)一個(gè)“粉紅色的小月亮”看完后，她慈祥地說(shuō)：“寫(xiě)得不錯再修改一下就可以了�？�，這個(gè)地方……相信自己，你可以的，你一定會(huì )寫(xiě)得很好的�！蔽衣�(tīng)了十分高興，情不自禁地說(shuō)：“嗯，我會(huì )努力的！”于是，我將草稿拿了回去，進(jìn)行了修改，又交給了老師。
老師依舊是微笑看著(zhù)我。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)論是選得上，又或是選不上，都沒(méi)有了關(guān)系。只見(jiàn)，老師拿了幾張稿紙給我，讓我去謄作文。我聽(tīng)了心花怒放，歡快如陽(yáng)光一樣洋溢在我的臉上，當時(shí)天真的我高興得花枝亂顫，征文比賽中我獲得了成功，這與老師的鼓勵是密不可分的。
深深地感謝您——親愛(ài)的喻老師。是您讓我從此愛(ài)上了寫(xiě)作，我一定會(huì )加倍努力，寫(xiě)出更多精彩的文章。
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