我喜歡的一節課優(yōu)秀作文800字

　　篇一：我喜歡的一節課

　　六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，在這六年里，有許多老師曾經(jīng)教導過(guò)我。在他們的課節里，我收獲著(zhù)知識，收獲著(zhù)歡笑，收獲著(zhù)成長(cháng)……其中，我最喜歡的一節課就是由同學(xué)們自己上的一節班隊活動(dòng)課。

　　那節班會(huì )課上，《保護環(huán)境，共建生命綠色》的活動(dòng)主題由同學(xué)們事先自己設定的。為此，同學(xué)們準備了許多節目，打算在課節上大顯身手�！岸ｂ忊彙薄�—上課鈴聲響起，小主持人徐芳上了講臺，宣布——“班隊活動(dòng)現在開(kāi)始�！甭�(tīng)著(zhù)“主持人”響亮的話(huà)語(yǔ)，我不禁感慨道：“多久沒(méi)有這樣的班會(huì )課了！”心中也有一絲期待與興奮。隨著(zhù)主持人的開(kāi)幕詞，節目開(kāi)始，首先是由幾位女生朗誦《珍惜每一滴水》，我在心中不由自主地一齊朗誦起來(lái)，手中還打著(zhù)拍子。接著(zhù)，是王杰表演的魔術(shù)《尋找消失的紙牌》，我興致勃勃，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)紙牌一邊向同學(xué)們說(shuō)道：“記住這張牌的點(diǎn)數與花色�！苯又�(zhù)把這張牌插進(jìn)整副牌里，請另外一位同學(xué)打亂，最后從中找出了給我們看的牌。同學(xué)們有的驚訝，有的歡呼，我也十分興奮，隨著(zhù)他們一齊歡呼，心里想：“這個(gè)魔術(shù)真神奇，有機會(huì )一定請教請教他�！毕旅娴墓澞渴怯刹懿俸蜆�(lè )一凡表演的相聲，他們這對組合在班級里也是小有名氣的相聲王，每一次出場(chǎng)都能一鳴驚人，笑翻全場(chǎng)，我也十分期待他們的節目。他們表演的節目是“不能亂丟垃圾”，曹操扮演丟垃圾的壞孩子，而樂(lè )一凡則扮演教導他的好孩子。節目生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，情感豐富，令我捧腹大笑、余音繞梁。我心中稱(chēng)贊道：“真不愧為”相聲王“！”時(shí)間過(guò)得真快，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)節目上臺、下臺，轉眼間班會(huì )課接近了尾聲。最后一個(gè)節目是《誰(shuí)是臥底》的游戲節目，游戲人數：最好7個(gè)游戲者，1個(gè)臥底。游戲規則：在場(chǎng)7個(gè)人中6個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。每人每輪只能說(shuō)一句話(huà)描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)），與不能讓臥底發(fā)現，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話(huà)，待定（就是保留）。若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。這個(gè)游戲十分有趣，我躍躍欲試地舉起手，可惜遲遲未輪到。我只好當個(gè)旁觀(guān)者，有時(shí)為他們歡呼，有時(shí)為他們遺憾……不知不覺(jué)中，課節結束了……

　　雖然整節課中，我自始至終沒(méi)有機會(huì )上臺成為“主角”，心中不免留下些小遺憾，但我從中卻感受到了每位參與表演的同學(xué)的努力付出所帶給我的快樂(lè )和收獲。我從心底里喜歡這節課，喜歡我們這個(gè)活躍的班集體。

　　篇二：我喜歡的一節課

　　今天禮參實(shí)踐基地的我非�？鞓�(lè )，因為我們上了我喜歡的一節課，十字繡。 “嘻嘻嘻”是誰(shuí)在笑，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)我是個(gè)女生，你們笑吧，我不在乎，怎么，男生就不能喜歡十字繡嗎？你們說(shuō)，那一條規定說(shuō)男生不能喜歡十字繡，女生就必須喜歡十字繡了呢？沒(méi)有吧？

　　一上課我就十分快樂(lè )，臉上帶著(zhù)燦爛的笑容。老師一步一步的教我們學(xué)十字繡要注意什么，十字繡的來(lái)源啊，什么怎樣穿針啊等等，我都聽(tīng)得津津有味。

　　我們開(kāi)始刺繡了，我右手拿針，左手穿線(xiàn)，很輕易的就穿上了，嘿嘿！打開(kāi)老師發(fā)下來(lái)的小袋子，對比著(zhù)圖紙上的圖案，一針一線(xiàn)的認真繡了起來(lái)。我覺(jué)得下第二針的時(shí)候最難了因為要把一跟頭插進(jìn)那個(gè)有空隙的地方！我起初的念頭是給親人們秀一個(gè)“ �！�，不過(guò)我知道有點(diǎn)難度的，但是我內心有一個(gè)堅定地送給親人們“ �！弊值男拍�，就不斷的努力，當我繡到一般的時(shí)候就下課了，我依然津津有味的認真的繡，卻被老師趕出去活動(dòng)，我下去玩了不到5分鐘就躥了上來(lái)，我如饑似渴的看著(zhù)窗子里繡了一般的“ �！弊�，期盼想早點(diǎn)進(jìn)去把它繡完！

　　我終于進(jìn)了教室，深深地投入到刺繡里面去，沒(méi)紅線(xiàn)了，我就四處借，但是不巧沒(méi)有借到，我萬(wàn)般無(wú)奈之下只好用近似的顏色代替了，“啊”！我大叫了一聲，由于一時(shí)粗心把一個(gè)筆畫(huà)繡錯了，我只好將計就計用繡線(xiàn)掩飾了下繡錯的筆畫(huà)，把字繡完。但是從繡錯筆畫(huà)的一瞬，我就有些驚慌失措，后面完成的一半遠遠沒(méi)有前面的精致，我真想再重新繡一個(gè) “ �！� 字，碰巧又下課了，于是我在教室外面安心等待。終于開(kāi)門(mén)了，我第一個(gè)飛奔進(jìn)去，把全身精力集中到作品中去，仔仔細細，聚精會(huì )神的繡了起來(lái)，這次越繡越有自信，終于成功的繡完了，我長(cháng)出了一口氣，此時(shí)的我非常高興，內心充滿(mǎn)了自豪的榮譽(yù)感。

　　我特別喜歡這節課，它不僅給我帶給了我快樂(lè )，也叫我學(xué)會(huì )了一門(mén)手藝，我也悟出了一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)論干什么事，只要把精力集中起來(lái)，并充滿(mǎn)自信，一定能把事情做好 ，一心不可二用的。我喜歡這節課，不僅因為它帶給了我快樂(lè )，學(xué)會(huì )了手藝，并且叫我明白了做事的道理，這個(gè)道理會(huì )給我以后的人生旅途帶來(lái)無(wú)盡的幫助，同時(shí)在刺繡的一筆一畫(huà)中我腦海里閃動(dòng)著(zhù)和親人們在一起的鏡頭，慈祥的爺爺奶奶，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�尊敬的老師，可�?ài)活潑的同學(xué)們，一筆一畫(huà)都充滿(mǎn)著(zhù)我對你們的愛(ài) ，我愛(ài)十字繡，更愛(ài)在我成長(cháng)旅途中關(guān)心愛(ài)護我的親人們！

　　篇三：我喜歡的一節課

　　自從我們學(xué)校開(kāi)展“參與式”教學(xué)活動(dòng)以來(lái)，我最喜愛(ài)的是語(yǔ)文課。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，老師都會(huì )讓四個(gè)同學(xué)做一個(gè)小組來(lái)討論一些問(wèn)題，我們可以暢所欲言，我感覺(jué)美妙極了！

　　今天，我們來(lái)到多媒體上作文課，題目是《小白兔吃西瓜》。老師給我們看了一段小白兔吃西瓜的視頻，接著(zhù)讓我們小組討論，如何寫(xiě)好這篇作文。我們在一起熱烈地討論著(zhù)，大家各抒已見(jiàn)，張淑彤提議：“我們應該要寫(xiě)得簡(jiǎn)單點(diǎn)！”我覺(jué)得這個(gè)提議非常不好，所以我打住了她的話(huà)：“不行，怎么能這樣呢？我們不但要寫(xiě)得好，而且寫(xiě)得細，要注意：心里、神態(tài)等描寫(xiě)，當然還要運用比喻句，擬人句了！”記錄員記錄我們講話(huà)的要點(diǎn)……突然，老師說(shuō)停！我們立刻轉身坐好，就像一只乖巧的小白兔聽(tīng)到媽媽的命令一般。老師點(diǎn)了溫馨那組的發(fā)言人去講臺讀他們所寫(xiě)的內容，我覺(jué)得他們寫(xiě)得非常的好，我上很多好詞語(yǔ)，比如說(shuō)垂涎欲滴、津津有味、活潑可愛(ài)……可是我們?yōu)槭裁雌�偏沒(méi)用到那么好的詞語(yǔ)呢？我邊聽(tīng)邊寫(xiě)了一段話(huà)，這下，我們也用到了訊許多精美的詞語(yǔ)“垂涎欲滴、津津有味、不理不睬、活潑亂跳等等。輪到我們組上場(chǎng)了，我們組的發(fā)言人張淑彤昂氣地走上了講臺，在那有感情大聲的誦讀，頓時(shí)，我覺(jué)得是多么優(yōu)美，就好像是一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符在飄飄悠悠，讓我們輕輕地彈出優(yōu)美的歌曲。演講完了，張淑彤深深地鞠了一躬，講臺下響起了陣陣掌聲，我們組感到非常榮幸。接下來(lái)老師讓我們討論用什么詞來(lái)形容視頻上的小白兔。大家紛紛地討論起來(lái)了，我們組的組員彭馨儀說(shuō)：”我們可以用美麗善良形容它！“但林譚劍又說(shuō)：”怎么能用美麗善良呢？你看到小白兔善良的一面了嗎？再說(shuō)這又不是童話(huà)故事，如果是的話(huà)，你用這個(gè)詞，當然是非常恰當了！“我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，也很贊同他的意見(jiàn)，就決定不要那個(gè)詞了，于是我們開(kāi)動(dòng)腦筋想，想了好一會(huì )兒，我想到一個(gè)詞語(yǔ)：”我想到了一個(gè)詞語(yǔ)，‘活潑可愛(ài)’不是嗎！“大家異口同聲地回答：”是��！是��！“”還有‘活潑亂跳’！“又一位同學(xué)發(fā)言�！薄�鼓鼓囊囊’這個(gè)詞可以用來(lái)形容它吃西瓜后的肚子脹起來(lái)�！坝忠晃煌瑢W(xué)異想天開(kāi)！……老師提問(wèn)到我們小組，此時(shí)，我們的心情是多么的緊張��！好像每人的心里都藏著(zhù)一只只小兔子在”撲通、撲通“地跳。這時(shí)，我站起來(lái)大膽發(fā)言：”描寫(xiě)小白兔的詞語(yǔ)有：活潑可愛(ài)、活潑亂跳、鼓鼓囊囊！“老師對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：”OK！給他們鼓勵！“我們又再一次得到了同學(xué)們的掌聲和羨慕的眼光！我覺(jué)得這節課，我們組表現得非常棒。下課了，老師還笑著(zhù)說(shuō)：”你們這節課表現和OK哦！我們笑了笑！

　　語(yǔ)文課真好呀！通過(guò)參與式課節的教學(xué)，讓我們在語(yǔ)文知識林里自由飛翔吧！

　　篇四：我喜歡的一節堆繡課

　　我喜歡許多課，喜歡奧秘重重的數學(xué)課，喜歡引人入勝的語(yǔ)文課，很喜歡歡樂(lè )活潑的體育課，但我最喜歡的是那節有趣的堆繡課我喜歡的一節堆繡課。

　　堆繡課馬上要開(kāi)始了，什么，你說(shuō)你不知道什么是堆繡？讓我來(lái)告訴你，這可是我們學(xué)校的特色，我們學(xué)校的每個(gè)走廊里都掛有許多堆繡作品。

　　堆繡課開(kāi)始了，我走進(jìn)了教室，發(fā)現桌子上擺放著(zhù)許多材料和工具：一張A4大小的KT板，一把剪刀，一把鋒利的美工刀，還有一盒五顏六色的堆繡專(zhuān)用布。我想：堆繡竟然要如此多的材料，看來(lái)這門(mén)藝術(shù)，難度可真不��！

　　在老師的指導下，我先將老師發(fā)的.一張海寶圖，用透明膠帶黏在kt板上，再用刻刀將紙上的圖案劃下來(lái)。老師讓我用刻下了的紙放在布上剪下相應的圖形。

　　在做這一步的時(shí)候，許多困難接踵而來(lái)——當我在剪布的時(shí)候，布總是會(huì )像一個(gè)頑皮的孩子，在我剪的時(shí)候從我的剪刀中“溜走”了，再試一次，可是它又“逃跑”了，為此我想了個(gè)辦法：把布往下拉，把這塊布固定在刀刃上，這樣它就不會(huì )再逃跑了。我試了許多次，果然成功了�？山鉀Q了這個(gè)問(wèn)題，另一個(gè)又來(lái)了——因為是要按照紙片來(lái)剪，所以如果按剛才那種方法來(lái)剪的話(huà)，布就會(huì )剪歪，那樣的話(huà)，我現在做的——海寶的手——將會(huì )像骨折了一樣，我想了又想，怎么就是想不出好的對策，我的眼睛忽然停在了我的筆上，我喜歡的一節堆繡課忽然，我靈光一閃，想出了一個(gè)好方法：先用藍筆將輪廓在布的反面勾出來(lái)，那樣在剪的時(shí)候就不會(huì )剪歪了。

　　我一步步的將我的海寶完成了，可是一看，我那海寶原來(lái)炯炯有神的眼睛因為布皺了起來(lái)，失去了原有的光彩，在整個(gè)作品中顯得特別突兀，怎么可以讓我的作品因為這么一點(diǎn)小瑕疵而顯得不好，我把布往下嵌了嵌，這樣，我的海寶就顯得完美無(wú)缺了。

　　在這節堆繡課上，我不僅學(xué)到了如何做堆繡，還讓我體會(huì )到遇到困難的時(shí)候要積極克服，只有這樣，才能成功！我喜歡的一節堆繡課。

　　篇五：我喜歡的一節課

　　我最喜歡的一節課就是一次的生物課，因為那節生物課和以前的生物課有所不同，我們去了實(shí)驗室，這也是我升入初中第一次走進(jìn)實(shí)驗室。

　　于是我懷著(zhù)一顆好奇的心，排著(zhù)隊一起隨著(zhù)同學(xué)到了實(shí)驗室，一進(jìn)實(shí)驗室，就和我們小學(xué)的實(shí)驗室截然不同，顯然要比我們小學(xué)的實(shí)驗室大很多。我們按照小組坐好，這次我們觀(guān)察洋蔥表皮細胞，我發(fā)現這次實(shí)驗用的工具全部都擺在實(shí)驗臺上，有顯微鏡，稀碘液，生理鹽水，清水，鑷子，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，還有最重要的洋蔥。老師先在講臺上講了一下怎么用這些東西，還有要注意的事項，我非常的期盼快一點(diǎn)做實(shí)驗，終于，老師一聲口令，我就迅速的忙了起來(lái)，可是由于我剛才只盼望著(zhù)快點(diǎn)實(shí)驗，沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講，所以我竟不知道應該從哪下手，我翻開(kāi)了課本仔細認真的閱讀了一下，首先把載玻片放在實(shí)驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，然后我和小組內的同學(xué)輕輕的把洋蔥鱗片葉折斷，用鑷子從鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜，再把剛剛撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)，我們小心翼翼的用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后我們非常非常小心的把它放平，因為要避免在蓋玻片下留下氣泡，最后，用碘液滴在蓋玻片的一側，滴完了以后，用吸水紙把旁邊的一些碘液吸干，我們把這些任務(wù)完成了以后，我們再用顯微鏡觀(guān)察，第一次的時(shí)候我們什么都沒(méi)有看到，只看見(jiàn)一些黑乎乎的東西，仔細一想，原來(lái)我們沒(méi)有對好光，應該把左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，轉動(dòng)反光鏡，只到看到一個(gè)明亮的視野為止。經(jīng)過(guò)我們的一番努力，終于見(jiàn)到陽(yáng)光了——看見(jiàn)洋蔥表皮的細胞了，我們都特別的開(kāi)心。自然科學(xué)中原來(lái)有這么多奧秘，我要發(fā)奮學(xué)習了解更多的科學(xué)奧秘。

　　通過(guò)這次實(shí)驗課，不但鍛煉了我們的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力，最重要的還鍛煉了我們小組的團結合作的精神，更讓我了解了許多知識，令我大開(kāi)了眼界……我非常喜歡這節生物課。

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