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以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字（通用48篇）
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是其中的話(huà)題作文，更是常見(jiàn)，話(huà)題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編精心整理的以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 1
生活宛如一條奔流不息的長(cháng)河，它所流經(jīng)之處必會(huì )得到他人給予的甘露。在我們的成長(cháng)生活中老師就如同甘露，滋養著(zhù)我們的生活。在初中，我遇到了幾位性格迥異的老師，在他們中間，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的目光如炬，而我喜歡的老師還是幽默中不失嚴厲的`老師——羅老師。
初次見(jiàn)到羅老師是在九年級的第一堂化學(xué)課上，他推開(kāi)教室門(mén)，用銳利的眼光掃視整個(gè)教室，同學(xué)們都安靜下來(lái)，好奇地盯著(zhù)這個(gè)新老師。他長(cháng)得瘦高，身著(zhù)白色的襯衣，還穿著(zhù)一件復古的背心，看上去就像是一個(gè)文質(zhì)彬彬的書(shū)生。寬約一指的眉毛再配上一雙有著(zhù)犀利目光的眼睛，看上去深邃而又捉摸不透。只見(jiàn)羅老師徑直走到講臺，簡(jiǎn)單地介紹了一下自己，緊接著(zhù)又說(shuō)：“不要在我的課上講話(huà)、搞小動(dòng)作，我可是能在三千米高空看到一只在地上奔跑的兔子，我的眼神可是很好的！”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑，但又很快地跟著(zhù)羅老師的節奏開(kāi)始上課。
剛開(kāi)始上課時(shí)，同學(xué)們一點(diǎn)畏懼心理都沒(méi)有，對于羅老師先前說(shuō)的話(huà)置之不理，只當做是老師開(kāi)的一個(gè)玩笑，便毫無(wú)畏懼地開(kāi)始講話(huà)，聲音大得連正在講臺上板書(shū)的羅老師都聽(tīng)見(jiàn)了，他停止書(shū)寫(xiě)，把手撐在黑板上，緩緩地轉過(guò)頭，一雙眼睛盯著(zhù)講話(huà)的同學(xué)，那目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)去，又穩又準，令那位同學(xué)無(wú)法躲避，就像是被催眠術(shù)控制住了，只能膽怯地停止講話(huà)，乖乖聽(tīng)講。在這種目光的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)辦法遮遮掩掩。
雖然羅老師有著(zhù)犀利的目光，但他也是幽默風(fēng)趣的。有一次在他上課之前的課間，有幾個(gè)同學(xué)在走廊上瘋趕打鬧，正好被他看見(jiàn)了，他先是不動(dòng)聲色地走進(jìn)教室，等到上課了以后，他笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我來(lái)上課的時(shí)候，看見(jiàn)我們班有幾個(gè)‘日本鬼子’在外頭瘋啊，那叫一個(gè)起勁兒！真是‘鬼子進(jìn)村’，無(wú)所畏懼！”同學(xué)們都被羅老師的幽默所“打動(dòng)”，笑得“驚天動(dòng)地”。
還有一次，我們正在上化學(xué)課，天公不作美，突然就下起了大雨，許多同學(xué)都望向窗外，無(wú)心聽(tīng)羅老師講課，這時(shí)候羅老師急了，他沖著(zhù)我們喊：“你們急什么！我的摩托車(chē)還在外面呢，我都不曉得它現在怎么樣了，我中午還要騎著(zhù)它回家呢！這是見(jiàn)鬼了�！彼欀�(zhù)眉頭著(zhù)急的樣子實(shí)在是有趣，大家都望著(zhù)羅老師偷笑，也就不再關(guān)心窗外的大雨了。但從今以后，羅老師的愛(ài)車(chē)也有一個(gè)可愛(ài)的稱(chēng)號——“寶馬”。
關(guān)于羅老師的趣事還有很多，就像是《一千零一夜》一樣說(shuō)不完。盡管羅老師很幽默風(fēng)趣，但他也不失嚴厲，“該出手時(shí)就出手”，那犀利的眼神就可以說(shuō)明一切了！他是我喜歡的老師，幽默風(fēng)趣但又不失嚴厲，這種老師才是真正讓學(xué)生喜歡的類(lèi)型吧。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 2
課間，同學(xué)們在走廊上活動(dòng)，嘻嘻鬧鬧、你追我趕。突然，從走廊的另一邊傳來(lái)陣陣殺氣，大家都停止了動(dòng)作，繼而轉身朝那頭一望，多么有殺傷力的眼神！同學(xué)們不知是該繼續玩耍，還是進(jìn)教室，只見(jiàn)那人挺直身板兒，氣勢昂揚的走來(lái)，同學(xué)們蜂擁進(jìn)了教室，那人是誰(shuí)，想必大家已有分曉，此人便是我們的化學(xué)老師——羅老師。
同學(xué)們對他的第一印象——“瘦”。只見(jiàn)他身材挺直，膚色略黑，兩腮深深凹陷，雙臂青筋突起，好像瘦得只有皮包骨了。再看他的裝扮，上身著(zhù)一件白色襯衫，下身穿著(zhù)一條牛仔褲，兩只黑色的大皮鞋從褲腳露出。結合外貌與穿著(zhù)，他就像80年代擁有書(shū)生氣質(zhì)的.語(yǔ)文老師，雖然他教的是化學(xué)。
透過(guò)外表，他是這樣的一位老師，實(shí)際上，他的性格與外表截然不同。某次，同學(xué)們作業(yè)沒(méi)有完成好，臨近上課，仍有不少人在外面，鈴響了，可還有兩個(gè)“孤魂野鬼”在外游蕩，突然，兩人沖進(jìn)教室，還大叫著(zhù)：“‘強’來(lái)了！”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)羅老師邁進(jìn)教室，手持化學(xué)書(shū)，神態(tài)嚴肅，他把化學(xué)書(shū)放到講臺上，走下講臺，“你們這幫鬼子，作業(yè)做得好差哦，特別是A班的幾個(gè)，有的錯兩三個(gè)，你們其他什么都會(huì )，就是作業(yè)做得差，我服了你們了！”羅老師突然開(kāi)始批評，同學(xué)們一下都愣住了。想不到外表文弱的羅老師，實(shí)際上是個(gè)內心強大的人。
羅老師特別愛(ài)給同學(xué)起稱(chēng)號，他的稱(chēng)號總引得我們哈哈大笑。前不久，老師發(fā)下了化學(xué)《中考說(shuō)明》，當天晚上便有《中考說(shuō)明》的作業(yè)，可是，有很多人第二天沒(méi)有交，老師實(shí)在是氣不過(guò)，上課又以嚴肅的面孔示人，而此時(shí)，后面傳來(lái)了不合時(shí)宜的講話(huà)聲，老師走上前去，說(shuō)：“把你們的作業(yè)給我看看，交都不交，膽大包天了！”看完作業(yè)，老師展現出呲牙咧嘴的樣子，對他們說(shuō)：“你們幾個(gè)，都是金剛，還是變形金剛！”同學(xué)們忍俊不禁，都笑了出來(lái)。
我喜歡羅老師的這種幽默風(fēng)趣，他的課既嚴謹又不失一抹詼諧。學(xué)了化學(xué)才不到一年，我們便與老師非常熟絡(luò )了，正是他的教學(xué)方式、待人處事以及幽默的性格，才使他周?chē)裼袕姶蟮拇艌?chǎng)一樣，吸引著(zhù)眾多學(xué)生。
多么有魅力的老師��！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 3
每當有一個(gè)頂著(zhù)中分發(fā)型，消瘦的身影出現在我們班門(mén)口，用他那犀利的眼神掃視一遍后，在走上講臺，開(kāi)始今天的課程。他，就是我們的化學(xué)老師。
在我們大多數人心中，化學(xué)課其實(shí)是最有趣的一個(gè)學(xué)科。不僅僅是應為化學(xué)有許許多多的實(shí)驗，那些有趣的變化，其實(shí)更多的是有一個(gè)神奇的化學(xué)老師。每當我們的課上爆笑不斷，課堂非�；钴S，不用說(shuō)，那肯定是我們的化學(xué)課。因為老師上課非常的幽默，課上笑點(diǎn)不斷。
老師上課點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題，問(wèn)題是“請說(shuō)出氧氣的化學(xué)性質(zhì)”，同學(xué)站起來(lái)就說(shuō)：“氧氣可燃燒！”還沒(méi)等他繼續往下說(shuō)，老師就咧開(kāi)嘴，用著(zhù)“猙獰”的笑容望著(zhù)他，說(shuō)：“嗯，對，那是的。氧氣可燃，你在這里火柴一點(diǎn)燃，火焰就跨過(guò)太平洋到了美國了，你說(shuō)的氧氣可燃么。那你這一點(diǎn)火，我們差不多都拜拜了�！甭�(tīng)到老師的調侃，我們頓時(shí)爆笑連連。同學(xué)一聽(tīng)老師的話(huà)和我們的笑聲，頓時(shí)就明白過(guò)來(lái)了，連忙糾正：“氧氣是支持燃燒�！�
老師不僅上課十分幽默，而且效率特別的高。老師是一個(gè)時(shí)間觀(guān)念特別強的人。上課時(shí)要求我們每一個(gè)人都要緊跟他的.節奏，他說(shuō)翻書(shū)，我們就一定要馬上翻書(shū)，他說(shuō)調整思維到題目中，我們就一定要調整思維道題目中。他把我們的一節課劃分成一塊一塊的，一分鐘都不耽誤，嚴密的像一塊表。甚至有一次，他把東西掉在了辦公室，我們看見(jiàn)他以百米沖刺的速度沖向辦公室，然后再回來(lái)，整個(gè)過(guò)程不超過(guò)二十秒，一切都只為了節省時(shí)間。并且每一次化學(xué)課下來(lái)，黑板上都是滿(mǎn)滿(mǎn)的一片，寫(xiě)滿(mǎn)了字。
別以為老師是一個(gè)大大咧咧的人，其實(shí)他非常的仔細，我們的作業(yè)，他絕對不是幾個(gè)勾勾叉叉就完了，每個(gè)人幾乎都會(huì )又批字，對于你的錯誤，老師有時(shí)會(huì )質(zhì)疑“這都錯？”或者把你的錯誤全出來(lái)，讓你知道哪里錯了。并且，前些天在做化學(xué)實(shí)驗時(shí)，老師拿著(zhù)研缽給同學(xué)們一一聞氨味到了最后一個(gè)同學(xué)結果他被氨味刺激到了，一口氣一吹，一下子氨氣就刺激到了眼睛，頓時(shí)淚如雨下，老師馬上讓我們仔細，把他帶去醫院檢查，確定他沒(méi)有問(wèn)題之后，才放心。
這就是我們可愛(ài)的化學(xué)老師，也是我喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 4
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是李老師。
他有短短的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。李老師教我們語(yǔ)文，他教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
我喜歡李老師的.教學(xué)方法，喜歡他獨特的見(jiàn)解，喜歡他嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。他每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然他批評同學(xué)十分嚴格，但他脾氣非常得好。
對于作業(yè)，他很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，他不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，他要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。
李老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多么的負責。有時(shí)候他還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是李老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我愛(ài)你，李老師！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 5
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。當我們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，老師是一位慈母，給予我們細心的體貼和溫暖；當我們有了缺點(diǎn)時(shí)，老師是一位嚴父，嚴厲地指出我們的不足，并引導我們及時(shí)改正，他就是我們的班主任李老師。
他鼻梁上時(shí)常架著(zhù)一副白框透明眼鏡，從眼鏡中透露出的眼鏡總是那么炯炯有神，那么和善。時(shí)而莊重時(shí)而搞怪的衣服總讓也總讓我們措手不及卻又平添了幾分親近。
他如母親，關(guān)愛(ài)無(wú)處不在�！斑@幾天天氣無(wú)常，記得多穿點(diǎn)衣服哦！”他微笑著(zhù)、半開(kāi)玩笑的說(shuō)，然后揮了揮手，表示下課，單手抱著(zhù)剛脫下的淺褐色外衣，轉身下樓走進(jìn)了辦公室。我原本以為這僅僅是老師在調侃最近天氣在鬧脾氣，因為老師從來(lái)都是以幽默著(zhù)稱(chēng)的，由于一貫的思維模式我只是當笑話(huà)聽(tīng)聽(tīng)作罷。
雖說(shuō)是以那樣的語(yǔ)氣說(shuō)的話(huà)，但第二天許多同學(xué)都換上了長(cháng)袖或是添了件衣服，但也不乏有身體健朗或是覺(jué)得自己跟天氣處的好而依舊是一襲清爽的短衫的同學(xué)，例如紫薇：
那天早上，我從家里出發(fā)，走出院子來(lái)到大街上，便感到沉沉寒風(fēng)刺骨，不由的縮起了雙肩，用袖子將手包起來(lái)，然后小心翼翼的把衣領(lǐng)往上拉希望能給露在外邊的脖子提供一個(gè)避風(fēng)港。就這樣一路保持著(zhù)這怪異卻又大眾的動(dòng)作，一路到了學(xué)校。一到教室便聽(tīng)到了一聲大叫：“哈哈哈！沒(méi)想到我平時(shí)不聽(tīng)講，昨天一聽(tīng)講就有這么大的福利��！”走進(jìn)教師，之間一個(gè)平�？偸俏暮苌俾�(tīng)講的同學(xué)此時(shí)正眉開(kāi)眼笑的大聲炫耀，還夸張的把長(cháng)袖往外來(lái)作京劇的戲服隨意擺著(zhù)……這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)身影：脖子縮著(zhù)，雙手抱住雙臂，全身縮作一團，快步走進(jìn)教室坐到自己的位置上去，也許是教室里較為熱乎，她這才稍稍放松了些，可平日那堪稱(chēng)是累贅的書(shū)包卻是怎么也不肯放下來(lái)——是穿著(zhù)一身“清爽”短袖的紫薇……
她來(lái)的也比較晚，一來(lái)，還來(lái)不及好好感受一下教室里的“溫暖”便咬牙放下書(shū)包，抱起推在桌上的作業(yè)便往辦公室跑，回來(lái)時(shí)，身上赫然多了件淺褐色的外衣……盡管那外衣套在她身上有些讓人忍俊不禁，可那份傳遞給她的溫暖卻是所都羨慕的！
他如嚴父，毫不吝嗇指出我們的.不足�！澳氵@次作業(yè)怎么寫(xiě)的？”老師溫暖的語(yǔ)句不知所蹤，現在的這語(yǔ)氣變成了利劍，好像可以在一瞬間貫穿我的心思，我知道，自己這次的作業(yè)非常敷衍�！斑@態(tài)度很成問(wèn)題，這種簡(jiǎn)單的題目都能寫(xiě)錯？你看看，一、二、三、四……四分��！”老師數了數分數，讓我認識到了考試中四分的重要性“我……”羞愧的地低下了頭，不知道該怎么辦才好�！耙院笠屑氄J真知不知道？你這樣搞到時(shí)候中考不知道要扣多少冤枉分，到時(shí)候還連怎么錯的都不知道！”正在這時(shí)，老師大聲地說(shuō)道，“要努力��！回去好好反思一下！”就在那一刻，我決心要認真完成每一次的作業(yè)！那是老師對我負責任的感動(dòng)，以及未來(lái)更加努力的決心，同時(shí)，我也明白了平時(shí)認真仔細的重要性。一瞬間，我感受到老師如嚴父……
這便是我們的班主任，他是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們；他是陽(yáng)光，將溫暖散發(fā)給我們；他是嚴父，教育著(zhù)我們；他是慈母，呵護著(zhù)我們。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 6
說(shuō)起老師，每個(gè)人心中都有不一樣的感覺(jué)，和藹可親，待人友善……這些可以說(shuō)都是老師的代名詞。老師就是給學(xué)生傳遞知識，讓他們懂的感恩，懂的怎么待人處事。甚至更多。
身為學(xué)生，對每個(gè)老師都較為熟悉。對每個(gè)老師的感覺(jué)也自然不一樣。她的端莊大方，他的幽默風(fēng)趣……而他也是我比較喜歡的老師之一。
在我腦海中，他的特定形象就是，一條長(cháng)西褲，一間有著(zhù)小紋路的襯衣，襯衣扎著(zhù)腰間系一條黑色皮帶，這大概就是他的穿著(zhù)打扮了吧，一個(gè)大眾化的打扮。帶給人的感覺(jué)總是那么不同。他和任何人都一樣，唯一不同的就是，他有著(zhù)小卷毛，正是那小卷毛，使他顯得格外不同。
他曾是我們的生物老師，會(huì )考之后就沒(méi)有聽(tīng)他講過(guò)課了，那幽默的課堂，搞笑的語(yǔ)言，還有那獨特的`巧克力棒，至今還覺(jué)得那仿佛就是昨天發(fā)生的事一樣。
每次和同學(xué)走在一道看到他時(shí)，我們總會(huì )很沒(méi)禮貌的打招呼，因為我們知道，他一定不會(huì )生氣，反而如果哪天很有禮貌的和他打招呼，那真是不正常了。他總喜歡和我們開(kāi)玩笑。
那一天，照樣我們幾個(gè)走在一路，在操場(chǎng)看到了他的背影，于是我們齊聲大喊了一句：“老師好”。他可能知道我們是在叫他，他微笑著(zhù)回過(guò)頭來(lái)。然后跟我們有說(shuō)有笑的講起來(lái)�！袄蠋�，你吃這么多啊”！“是啊”……
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我們似乎已經(jīng)不把他當老師了，而是一個(gè)有說(shuō)有笑，能開(kāi)玩笑的朋友。正是他這樣的性格，讓許多學(xué)生都很喜歡。他就是我們的生物老師。一個(gè)身材苗條，性格開(kāi)朗，待人友善，幽默有趣的人。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 7
臨近畢業(yè)，學(xué)業(yè)也越來(lái)越緊張，老師對我們的關(guān)注也越來(lái)越多，時(shí)間就這樣一秒秒度過(guò)。除了我們自己對于學(xué)業(yè)的緊張，老師的教導也很重要。如果說(shuō)要選一位最讓我喜歡的老師，那一定是我們的班主任同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
他中等身材，身體微微發(fā)福，那被眼鏡所遮擋住的眼睛傳出有神的光芒，加上那笑容，很和藹。
李老師風(fēng)趣幽默，上課也不失活潑，在課本之外，還能給我們帶來(lái)其他信息，盡管有時(shí)我們會(huì )疑惑事實(shí)的準確性，但也確實(shí)讓我們知道了一些別的信息。
可有時(shí)，李老師也會(huì )生氣。班里安了電子白板，鑰匙由班長(cháng)管著(zhù)。班長(cháng)有時(shí)也會(huì )忙的犯糊涂——把鑰匙鎖在了電腦柜里，而我就會(huì )去拿備用鑰匙把柜子打開(kāi)，取出鑰匙。那一次，當我打開(kāi)了柜子，鑰匙卻仍不見(jiàn)蹤影，我只好把柜子開(kāi)著(zhù)，告訴了李老師。李老師便發(fā)動(dòng)全班找，可仍沒(méi)找到，老師眼睛往邊上一瞟，疾步上前，在圖書(shū)角里找到了鑰匙。找到了鑰匙，本該是高興的，可班里的氣壓卻低了下去。老師開(kāi)口了，聲音卻提高了八度——“我不管是誰(shuí)弄的惡作劇，要是我知道了，你就等著(zhù)！而且，你們誰(shuí)也不許再敢這么做！”這件事并不大，卻反映了老師對于學(xué)生的態(tài)度，有些事是不能開(kāi)玩笑的。
我身為語(yǔ)文科代表，最基礎的工作就是收發(fā)作業(yè)，記得那一次，我在上第三節課的'時(shí)候才把作業(yè)交到老師那，剛把作業(yè)放好，老師就請我吃了“栗子”，還說(shuō)：“我謝謝你，你又讓我‘玩’了兩節課！我真謝謝你！”我笑著(zhù)跑了，心里在想：以后交作業(yè)一定要快點(diǎn)。
考完試了，聽(tīng)說(shuō)老師已經(jīng)改完了試卷，便拉了幾個(gè)人去問(wèn)問(wèn)老師，想知道自己的情況，本來(lái)心里是揣了只小鹿，可看著(zhù)老師教導著(zhù)我前面的同學(xué)，緊張感漸漸消失了，更多的是自在，只是教導罷了。
老師是心理建筑師，他們各有千秋，各有特點(diǎn)。但我唯愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 8
我有一位慈祥的老師。她，就是教我們語(yǔ)文課的張老師，我們班的班主任老師。張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，留著(zhù)齊耳的短發(fā)，經(jīng)常笑意盈盈的樣子，好看極了。我們都很喜歡她。
張老師是我們班的班主任，她愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生，從上小學(xué)的第一天開(kāi)始，張老師就一直陪伴著(zhù)我們，她給我們知識的營(yíng)養，她教我們做人的道理。張老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的好老師，她耐心地對待她的每一個(gè)學(xué)生，當我們做錯事的時(shí)候，她不會(huì )隨意責怪我們，而是給我們講道理，讓我們真正認識錯誤、改正錯誤。我原本是一個(gè)膽小的女孩，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我不敢上課發(fā)言，張老師就不斷地鼓勵我，說(shuō)：“石丁心，大聲說(shuō)，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系�！笨粗�(zhù)老師親切的微笑、鼓勵的眼神，慢慢地，我不怕了，開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言了。后來(lái)，我還當上了中隊委呢！上學(xué)期，我太貪玩兒，成績(jì)也下滑了，在老師和父母的幫助下，我認識到了我的錯誤。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就做了一個(gè)新學(xué)期的.計劃，張老師看了，非常高興，她真心地祝愿我成功。
我親愛(ài)的老師——張老師不光是我們的班主任老師，她還是學(xué)校的部門(mén)領(lǐng)導，所以，她的工作挺忙的�？杀M管這樣，她從不忽略我們，在我們面前，她總是那么精力充沛。比如說(shuō)上學(xué)期吧，小姨要去青島、大連旅游，媽媽想增加我的知識面，就讓我也跟去了，回來(lái)后，張老師在百忙之中還抽出時(shí)間來(lái)幫我補課。這事兒，媽媽還念叨了好久呢！還有就是前天吧，那天是我們報選學(xué)假日學(xué)校課程的日子，上課鈴響了，我們一個(gè)個(gè)都沖進(jìn)教室，等待張老師的到來(lái)。張老師進(jìn)來(lái)了，對我們說(shuō)：“學(xué)合唱、跳舞的人太少了�！蔽覀兌嫉拖铝祟^，張老師接著(zhù)說(shuō)：“我都在外面學(xué)古箏，因為，學(xué)語(yǔ)言鍛煉我們的右腦，而學(xué)音樂(lè )則可以鍛煉我們的左腦。教我古箏的老師也姓張，她知道我是實(shí)驗小學(xué)的老師，所以，我們都互相喊張老師�！卑嗌贤瑢W(xué)都哈哈大笑，可我卻在想，老師雖然是老師，但都還要不斷學(xué)習呀！
我很喜歡張老師，她很慈祥、也很?chē)绤�，她更是值得我尊敬的老師。她教給我知識，更給我鼓勵。老師親切的笑臉、鼓勵的眼神，就像插在我背上的翅膀，在老師的辛勤培育下，我一定會(huì )越飛越高。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 9
六年的小學(xué)時(shí)光中，教過(guò)我的老師有許多。在這么多的老師中，我最喜歡的是教我五年級語(yǔ)文的許老師。
許老師不同于其他老師的古板、嚴肅，她是一個(gè)機智幽默、想象力豐富的老師。我為什么最喜歡她呢？就從這幾件事說(shuō)起吧。
五年級第一學(xué)期的一天下午，是許老師的課。我們坐等許老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，許老師就拿著(zhù)教學(xué)用品進(jìn)來(lái)了。把這些東西放桌上后，她便兩眼放光，神秘地沖我們笑，說(shuō)：“昨天晚上，我一直睡不著(zhù)，因為我們班上總有笨笨的同學(xué)，把‘小蔥拌豆腐’的‘拌’寫(xiě)成了‘絆倒’的‘絆’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)調皮的孩子，竟然故意絆倒豆腐，太不像話(huà)了！”說(shuō)完，全班哈哈大笑，甚至有些男生還拍起了桌子。接著(zhù)，許老師說(shuō)：“還有些人呢，把‘拌’字寫(xiě)成了‘伙伴’的‘伴’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)懂事的'好孩子，看到豆腐那么孤單，就主動(dòng)和它交朋友，成了好伙伴。同學(xué)們要向小蔥學(xué)習呀！”頓時(shí)，全班同學(xué)都笑瘋了。有的趴在桌子上笑，有的捂著(zhù)肚子笑，還有的從椅子上滑下來(lái)跪坐在地上笑。更夸張的是，我們感覺(jué)整個(gè)教室都要被我們的笑聲弄塌了！許老師真是個(gè)幽默的“創(chuàng )想家”呀！
還有一次，許老師在上課前，對我們說(shuō)：“老師呢，其實(shí)就是個(gè)‘WiFi信號檢測器’，你們就是‘WiFi’。只要誰(shuí)上課走神，我就能‘檢測’到他的信號變弱了喲�！蔽覀兌荚谖孀焱敌�，而下一秒，我們就立馬坐得端端正正。上課鈴響后，許老師讓我們翻開(kāi)第六課，然后對我們笑了笑，表示開(kāi)始“檢測”了。許老師寫(xiě)完課文標題后，轉過(guò)頭，就看到小余同學(xué)課本翻到了其他單元。許老師笑著(zhù)說(shuō)：“小余同學(xué)，我已經(jīng)‘檢測’到你的信號很弱了喲！而且，我猜你是在看第五單元吧？”我們都立刻看向小余同學(xué)的課本。果真是第五單元！小余同學(xué)尷尬地笑了笑，而我們都為許老師的機智、幽默鼓起掌來(lái)。許老師可真是個(gè)“WiFi信號檢測器”��！
許老師豐富的想象力和開(kāi)朗幽默的品質(zhì)，讓我們對她產(chǎn)生深深的敬意。這樣幽默、機智的老師，你們喜歡嗎？
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 10
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的教師！——題記
詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝v的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻精神！說(shuō)起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過(guò)我們的馬老師。
馬老師是我們三年級的代課班主任，雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開(kāi)了一年多了，可是，和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過(guò)的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。
馬老師剛到我們班時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。
那天是一個(gè)喜慶的節日——圣誕節。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯，便獎我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊含著(zhù)馬老師多少來(lái)自心里的鼓勵呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著(zhù)書(shū)包正準備回家，忽然，馬老師叫住了我，說(shuō)：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節快樂(lè )！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門(mén)回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開(kāi)了這個(gè)盛滿(mǎn)秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋(píng)果。我打開(kāi)了便簽：皖豫，原諒我的字體沒(méi)有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著(zhù)你的優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠！圣誕節快樂(lè )——給親愛(ài)的皖豫。
讀完了這一行字，我的心里暖烘烘的'，眼眶間溢滿(mǎn)了淚水，心里面填滿(mǎn)了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺(jué)吧！并且，這一禮物無(wú)疑是我收到過(guò)的最好的禮物，直至現在，我還把那只青蘋(píng)果收藏在書(shū)桌前，它激勵著(zhù)我，讓我勇敢面對挫折！當然，那只青蘋(píng)果里，寄托著(zhù)馬老師對我無(wú)微不至的愛(ài)！
時(shí)隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見(jiàn)到她，我一定要對這個(gè)曾經(jīng)對我有恩的老師說(shuō)一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導著(zhù)我，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！”
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 11
咦？聽(tīng)說(shuō)有人有“透視眼”？還每天都和我們見(jiàn)面？她是誰(shuí)呢？嗯……我知道了！是我們的語(yǔ)文老師——李老師！
我們尊敬又厲害的李老師，長(cháng)的中等個(gè)頭，戴著(zhù)一副近視眼鏡，眼鏡后面有一雙閃亮的眼睛，那眼睛就像一個(gè)攝像頭，一看誰(shuí)，仿佛就能看到他的內心。
一天早上，班長(cháng)帶我們讀國學(xué)：“子曰：富而可求也，雖執鞭之士……”正當我讀的津津有味時(shí)，李老師忽然笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，快把國學(xué)書(shū)扣在課桌上，我們來(lái)試試，看誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的內容背下來(lái)吧？”頓時(shí)，我們炸開(kāi)了鍋，有的女生說(shuō)：“完蛋了，我還沒(méi)背熟呢！”有的男生說(shuō)：“老師，不要呀……”還有的信心百倍地說(shuō)：“嘻嘻，我肯定沒(méi)問(wèn)題，昨晚我已經(jīng)背過(guò)了�！�
就在同學(xué)們的小聲嘀咕中，李老師開(kāi)始用她的“透視眼”來(lái)檢測我們了。你看，李老師就不叫那些手高高舉到頭頂，快要從椅子上跳起來(lái)的同學(xué)背誦，偏叫那些低著(zhù)頭，都不敢正眼看老師的'同學(xué)，或者那些心虛的看著(zhù)李老師的同學(xué)……果然，被叫起來(lái)的同學(xué)很多都不會(huì )背誦。
背誦到第三單元第三章節的時(shí)候，我興奮地舉起了手，這章又長(cháng)又難，但是我背過(guò)了，這時(shí)候如果李老師點(diǎn)到我，那我一定能在同學(xué)面前自豪一把，但李老師仍然是笑著(zhù)看了一眼我，就點(diǎn)了一個(gè)不會(huì )背的同學(xué)。
到了第三單元的第四章節，我因為剛剛一時(shí)的興奮而忘掉了內容，剛才不搭理我的老師，這會(huì )偏偏叫了我的名字，我站起來(lái)漲紅了臉，只能說(shuō)出：“冉——冉——有曰……呃……呃，忘了�！蔽倚南耄喊�，真倒霉！李老師這不是為難我，嗎？剛才舉手了不叫我，現在為何叫我呢？
“背不下來(lái)呀？”李老師說(shuō)，并得意的一笑�！巴瑢W(xué)們，我們知道背一個(gè)章節、一個(gè)單元很簡(jiǎn)單，但是咱們學(xué)習的知識是系統的，明白意思的基礎上自然就能連貫背熟了�！�
后來(lái)，我才知道，老師用這種“透視眼”的方法，不是要偷襲我們，而是為了更深入的了解每個(gè)同學(xué)掌握的程度，既便于幫助我們扎實(shí)基礎知識，也可以用更好的方法來(lái)教育每個(gè)學(xué)生。
這就是我們都喜歡的李老師，她是一個(gè)擁有“透視眼”的老師，更是一個(gè)善于捕捉學(xué)生內心想法的老師。這樣的李老師，你喜歡嗎？
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 12
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂(lè )李老師;還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當屬數學(xué)施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑發(fā)亮的潤發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛，好像與她對視時(shí)，就能把你看透。哦!對了，施老師的嘴漂亮了，紅潤潤的，好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當看見(jiàn)施老師溫和的微笑時(shí)，心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師，您是六月里和熙的微風(fēng)，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心房。
施老師是“媽媽”。哦!老師，您還記得嗎?
那一次，我考試時(shí)，白白丟了十分。最后的成績(jì)可想而知。那是我心里煩悶極了，眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉。這時(shí)，您來(lái)了，伸出溫暖而又纖長(cháng)的'手，把我拉到櫻樹(shù)下，細心為我拭干快要掉下來(lái)的淚珠，把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，為什么要哭呢?這次考不好不要緊，下次再接再厲吧!老師相信你�！蓖�(zhù)老師嚴厲的目光，竟什么也說(shuō)不出來(lái)，只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭，暗暗下了一個(gè)決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了，因為，您無(wú)私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當我站在櫻樹(shù)下時(shí)，就會(huì )浮現出您那如母親般溫和的目光，也時(shí)時(shí)刻刻謹記您細心的呵護與教導。
老師啊!鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
哦，施老師啊!您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報。當知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí)，我們的心如同刀割般;當知道您帶并為我們上課時(shí)，我們有何嘗不難過(guò)呢?
現在，因為種種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖說(shuō)您強作鎮定的與我們揮手告別，但我們都看見(jiàn)了您轉身時(shí)，那一行行晶瑩的淚珠。也雖說(shuō)同學(xué)們是微笑與您告別，可您知道嗎?您走后，全班都哭成一片。
您走了，我們心里還有一句未于您說(shuō)呢：老師，您辛苦了。我們愛(ài)您!
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 13
我喜歡所有教過(guò)我的老師，但我最喜歡我們的現任班主任——王老師。我喜歡他的和善，更喜歡他的獨具慧眼。我是一個(gè)懂事而內向的小女孩兒。在老師的眼中，我不善言辭。在同學(xué)的眼里，我安靜無(wú)比。所以，學(xué)校組織的各類(lèi)比賽都與我無(wú)緣，我多么渴望自己也能成為同學(xué)眼中的驕傲。六年級的一節語(yǔ)文課上，王老師微笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)能讀一讀課文的第二自然段？”晴自告奮勇地讀起來(lái)……那甜美的音質(zhì)，那抑揚頓挫的聲音在教室里回蕩。
“誰(shuí)自認為比他讀得更好？”老師激勵地說(shuō)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，沒(méi)有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手，誰(shuí)敢自討沒(méi)趣呢？“機會(huì )是自己創(chuàng )造的，懂得創(chuàng )造機會(huì )的人才能成功�！蓖趵蠋煿膭畹�。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來(lái)，心里跳個(gè)不停，既渴望又害怕�！斑@個(gè)小女孩試試看�！崩蠋熤噶酥肝�。我站直身體，定定神，認真地讀起來(lái)：“每天秋天到來(lái)時(shí)，我感受著(zhù)秋的涼意……那是被人理解的喜悅和被人認可的感動(dòng)�！蔽业脑�(huà)音剛落，就見(jiàn)老師帶頭鼓起掌來(lái)�！白x得真棒，你叫什么名字？老師驚奇的問(wèn)道�！按逍隆�，我自豪地回答。那一刻，我覺(jué)得所有同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼神，那種被人肯定的'感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達。就這樣，為了不辜負老師對我的信任，也為了證明我自己。從那天起，每天放學(xué)回家，我都把讀書(shū)作為家庭作業(yè)的一部分，有時(shí)還請爸爸媽媽當我的觀(guān)眾�？吹轿业倪M(jìn)步，媽媽欣慰地說(shuō)：“清新，升入五年級以后，你不僅做到了珍惜時(shí)間，還養成了讀書(shū)的好習慣�！眿寢屇睦镏�，這可都是王老師的功勞呀！如今，我已經(jīng)成為了老師的得力助手。
每次代理班長(cháng)那天，從組織早讀到檢查衛生，從收發(fā)作業(yè)到維持紀律，我都做得有條不紊，在同學(xué)們中的威信嗎？自然是芝麻開(kāi)花——節節高。王老師的獨具慧眼可不僅限于我，幾天時(shí)間，她就挖掘出許多“潛質(zhì)人才”。韻律感極強的同學(xué)成了跑步的指揮，書(shū)畫(huà)全能的同學(xué)成了板報的策劃……許多和我一樣默默無(wú)聞的同學(xué)都找到了自己的長(cháng)處。我喜歡我們的王老師，是他給我們創(chuàng )造了機會(huì )，是他幫我們樹(shù)立了信心，是他為我們這些樹(shù)蔭下的“小草”灑下一縷陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(cháng)。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 14
他，個(gè)子不高，一米七左右；膚色不是太黑，也不是太白；面部沒(méi)有什么特別之處。這便是我最喜歡的老師，我的班主任——史老師。
我最喜歡的這位老師，可以說(shuō)是一位德才兼備的老師，也有很多的特長(cháng)。他身為我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。首先他精通各種小說(shuō)，其次是一位籃球行家，最后可以說(shuō)是語(yǔ)文專(zhuān)家。下面，我就一一說(shuō)一下吧！
為什么說(shuō)他是精通小說(shuō)呢？原因也并不復雜，只因為他讀過(guò)很多很多書(shū)，中國的、外國的、古代的、現代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的，當他給你講其中的故事或情節時(shí)，你會(huì )有身臨其境的感覺(jué)。在你聽(tīng)的過(guò)程中，你也會(huì )感覺(jué)到在當時(shí)的那個(gè)環(huán)境中，仿佛他也親身經(jīng)歷了似的'。每每有閑暇時(shí)間，他都會(huì )給大家講很多很多關(guān)于各種小說(shuō)的故事，特別是武俠小說(shuō)。他的講解生動(dòng)、具體。我個(gè)人認為，他的講解能力能和著(zhù)名的評書(shū)演說(shuō)家單田芳先生相媲美。因為我也喜歡小說(shuō)，所以，也喜歡史老師這個(gè)小說(shuō)演說(shuō)家。
史老師不但是一位精通小說(shuō)的演說(shuō)家，而且還是一位熱愛(ài)籃球事業(yè)的人。在籃球場(chǎng)上，我們總能看到史老師那靈活的身軀。他說(shuō)，他上一位忠實(shí)的球迷，也是一位喜歡打籃球的老師。起初，我們都不信，因為他的身高根本就不適合打籃球。如果他打籃球，那肯定是最矮的球員。但他的表現，出乎我們所有同學(xué)的意料，看！又是一個(gè)上籃，真漂亮。雖然說(shuō)他不能和“籃球之神”邁克爾·喬丹相比，但如果他有喬丹那么高的個(gè)，就一定不會(huì )在我國NBA打入的球星姚明之下。因為我平時(shí)也挺喜歡籃球的，所以也喜歡史老師這個(gè)人。
下面我就說(shuō)一下史老師這位語(yǔ)文專(zhuān)家吧！對于他上語(yǔ)文課的方法，我覺(jué)無(wú)人能及。他的方法獨特，新穎。我最喜歡的課，就是史老師的語(yǔ)文課了，別的老師上語(yǔ)文課，我就覺(jué)得沒(méi)有精神，雖然說(shuō)身在教室里，但心已經(jīng)飛到九霄云外了。真有點(diǎn)“身在曹營(yíng)，心在漢”的感覺(jué)。他的課是那樣生動(dòng)鮮明。因此，我便覺(jué)的語(yǔ)文更容易學(xué)。因為史老師的方法好，同學(xué)們人人叫絕，自然而然的，他便成為了我心目中的語(yǔ)文專(zhuān)家了。
我喜歡小說(shuō)，喜歡籃球，喜歡語(yǔ)文，更喜歡精通這些的史老師。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡上史老師這個(gè)人了呢？反正，我最喜歡的老師就是史老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 15
有一種愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。這種愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，神圣的，它——就是老師的愛(ài)。
在我們成長(cháng)的旅途中總會(huì )遇到許多許多的老師，我也不例外。我喜愛(ài)的.老師很多，有的和藹可親，有的善解人意……其中我最喜愛(ài)的就是我們班的班主任——曾老師。
曾老師是我們班的語(yǔ)文老師，曾老師有一頭漂亮的卷發(fā)，彎月眉下有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，曾老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)會(huì )有兩個(gè)小酒窩。
我喜歡曾老師的教學(xué)方法，曾老師讓我們小組討論展示，增加了我們的學(xué)習興趣，鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手，曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì )了合作……曾老師交給我們的知識就像豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養
我喜歡曾老師善解人意，有一次我因為粗心忘記帶作業(yè)，當曾老師問(wèn)我時(shí)，我膽怯地說(shuō)自己沒(méi)有帶作業(yè)，曾老師說(shuō)我是第一次沒(méi)帶作業(yè)所以原諒我一次，頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試，還是因為粗心，我漏寫(xiě)了一道題，最后成績(jì)不是很理想，曾老師并沒(méi)有批評我只是提醒我不能怎么粗心。
曾老師也很?chē)栏�，我當然也喜歡曾老師嚴格的一面，曾老師不論是對我們的上課、作業(yè)還有考試都很?chē)栏�，一絲不茍；曾老師雖然嚴格，但曾老師平時(shí)也是我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天，曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿(mǎn)面。
曾老師像蠟燭，照亮我們前方的路，平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì )的問(wèn)題都會(huì )問(wèn)曾老師，曾老師都會(huì )耐心地教我們，直到我們弄懂。
曾老師，您給我們的一句話(huà)，就讓我們豁然開(kāi)朗；您給我一個(gè)微笑，就讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)；您給我一個(gè)眼神，就讓我們找到了方向。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大雁要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。曾老師，您是一位負責任的好老師。
曾老師，我愛(ài)您！您辛苦了！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 16
在我五年的小學(xué)生涯中，我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師劉老師。
她中等身材，大眼睛，月牙眉毛，多嘴，黑頭發(fā)。好像讓人覺(jué)得很和氣。
我記得那是一個(gè)冬天的早晨，天氣很冷，零下十攝氏度，但是我和媽媽過(guò)了一個(gè)不舒服的日子，所以我故意不像媽媽說(shuō)的穿衣服，只穿了一件薄薄的毛衣去上學(xué)。不一會(huì )兒，我就凍僵了，只好盡量靠向取暖側。但是我在上課，所以這個(gè)動(dòng)作只持續了一會(huì )，就被老師發(fā)現了。老師以為我沒(méi)認真聽(tīng)，生氣的教了我幾句，然后繼續教。雖然我很冷，但我并沒(méi)有傻到冒著(zhù)被老師再次發(fā)現的危險去依賴(lài)暖氣。我好不容易熬到了第三節課，語(yǔ)文課。我坐在那個(gè)位置，像冬眠的刺猬一樣蜷縮著(zhù)。劉小姐發(fā)現我異常，向我走來(lái)。我心想：結束了，結束了。這必然會(huì )被狗血罵。然而，劉小姐的'反應讓我大為吃驚。她輕輕走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”我如實(shí)回答：“我太冷了。我縮在一起可以暖和一點(diǎn)�！眲⑿〗阋宦�(tīng)，急忙脫下外套給我穿上。你知道，劉小姐當時(shí)感冒了。聽(tīng)說(shuō)很?chē)乐�，她還在打針�！岸�，�！�，鈴一響，我趕緊把衣服脫下來(lái)還給劉老師，打算用暖爐暖一下手腳。但是劉小姐一把抓住我，把我拽到了辦公室。我想：如果壞了，老師最終會(huì )批評我的。結束了。我徹底完了。就在我絕望的時(shí)候，劉老師給我端來(lái)了一杯熱水。我茫然的看著(zhù)老師，只聽(tīng)劉老師說(shuō)：“喝點(diǎn)熱水，暖和暖和�！蔽彝蝗桓械揭还膳髁鞅槿�。因為辦公室小，暖氣片多，所以比教室暖和。有了老師的熱水，短時(shí)間內感覺(jué)暖和多了。劉老師問(wèn)我：“你怎么穿這么少？是不是忘記看天氣預報了？”我低下頭說(shuō)：“不是，是因為我和我媽不和，故意惱不穿厚衣服�！崩蠋熉�(tīng)了嚴肅的批評，說(shuō)：“這怎么可能呢？”因為憤怒會(huì )把你凍僵，這樣不好！萬(wàn)一感冒出了病，自己不舒服不說(shuō)還耽誤了作業(yè)”我羞愧地低下了頭。正在這時(shí)，上課鈴響了。老師說(shuō)：“好了，下次不要再犯這樣的錯誤了，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？“好了，趕緊去上課�！薄笆堑�，”我大聲回答。
出了辦公室，全身暖暖的，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 17
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……說(shuō)的是誰(shuí)？對了，老師。老師不光傳授給我們知識，還教導我們做人做事。
教導過(guò)我的好老師有很多，但張蓓老師卻令我印象最深刻……
她，中等個(gè)頭，頭發(fā)時(shí)而扎起，時(shí)而垂肩，高高的鼻梁，一笑就給我感覺(jué)親切的是那雙小眼睛。
我喜歡聽(tīng)她講課。讓我印象最深刻的是她所講的《石榴》和《槐鄉五月》這兩篇課文。講《石榴》這篇課文前，提前通知我們全班同學(xué)，讓第二天上課都帶一個(gè)真石榴。上課時(shí)，張老師讓我們把石榴掰開(kāi)，她閱讀著(zhù)課文的同時(shí)，讓我們仔細地觀(guān)察手上的石榴，這樣講課方式是不是很直觀(guān)？下課走的時(shí)候還特別說(shuō)了句：“呵呵，不要浪費帶來(lái)的石榴哦！”講《槐鄉五月》這篇課文的時(shí)候，讓我們大家都很驚訝的是她直接從家里給我們每個(gè)人都帶來(lái)了槐花，同學(xué)們看到這些槐花的時(shí)候，都激動(dòng)地快要蹦起來(lái)了。讓我們不僅直觀(guān)地看到了槐花，而且還告訴我們一些槐花的用途，比如做槐花飯、槐花餅……真所謂是寓教于樂(lè )��！
我喜歡她的寬容。記得有一天下課，我和幾個(gè)同學(xué)在講臺前追逐打鬧，不小心把張老師的茶杯摔碎了，嚇得我站在原地不敢動(dòng)了。誰(shuí)知，張老師來(lái)了后并沒(méi)有責備我，反而先問(wèn)我有沒(méi)有受傷，并安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，人都會(huì )犯錯，但要知道犯了錯誤，下次改正就好！”
我喜歡她的親切。在同學(xué)們情緒低落時(shí)，她會(huì )關(guān)心、鼓勵我們。一次，我考試考砸了，十分傷心。張老師知道后，便找我談話(huà)。張老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“丁睿琦，這次考砸了沒(méi)關(guān)系，下次繼續努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風(fēng)順的，會(huì )有許多坎坷，你要堅強地去面對它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的失敗，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的'經(jīng)驗�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。以后的日子，每當我遇到困難，我的耳畔總會(huì )響起老師的話(huà)，它時(shí)常激勵著(zhù)我。
她的愛(ài)如春風(fēng)一般和煦，如陽(yáng)光一般溫暖，如泉水一般甘甜，雖然她現在不教我課程了，但是我會(huì )永遠喜歡她、愛(ài)著(zhù)她。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 18
有那樣一位老師，和我朝夕相處了整整六年，現在我們分別了，卻常常因為一種顏色，一首歌曲，一段文字，不經(jīng)意地想起她，想起她的聲音，想起她的笑容，想起她對我們的好。
這位老師，就是教了我們六年的語(yǔ)文老師——陳靜老師。六年來(lái)，我沒(méi)有用華麗的辭藻歌頌過(guò)她，今天已經(jīng)畢業(yè)的我想借此機會(huì )，告訴大家，我一生都為成為她的學(xué)生而自豪！
記得一年級時(shí)，我就是聽(tīng)著(zhù)陳老師的名聲進(jìn)入這個(gè)班的。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，這位個(gè)子不高，但看起來(lái)很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時(shí)才小學(xué)一年級，但每個(gè)人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事，不善于表現自己”的學(xué)生，上課了，哪怕老師的問(wèn)題再簡(jiǎn)單，哪怕身邊同學(xué)們的小手如雨后春筍般，我還是低著(zhù)頭，緊咬著(zhù)嘴唇，在反復斟酌心中的答案究竟對否。
陳老師，作為一個(gè)“閱人無(wú)數”的老師，一定也注意到了我這個(gè)“缺陷”了吧。起初，她只是在班上提醒我們不要只做“聽(tīng)眾”，要把自己當作“課堂的主角”。我知道這話(huà)針對的是我，有些為難，有些害怕。陳老師可能是意識到了這一點(diǎn)，也沒(méi)多說(shuō)什么，開(kāi)始用行動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)地感化著(zhù)我，上課點(diǎn)名讓不喜歡舉手的`我回答問(wèn)題，只要我回答得有一點(diǎn)靠譜就隆重表?yè)P我，她推薦我去參加各項活動(dòng)，發(fā)展我的特長(cháng)，甚至頻繁地鼓勵我上臺念自己的作文……這一切的一切，讓我逐漸地愛(ài)上了語(yǔ)文，在陳老師的鼓勵下，我不僅有了自信，上課也大聲回答問(wèn)題了，而且還在報紙上發(fā)表了好幾篇習作呢。
陳老師笑起來(lái)眉眼彎彎的樣子，陳老師上課時(shí)神采飛揚的神態(tài)，陳老師讀書(shū)時(shí)抑揚頓挫的聲調，陳老師鼓勵我們時(shí)振奮人心的嗓音，都深深的刻在了每個(gè)同學(xué)的心上，她讓我們覺(jué)得，上她的課就是一種享受。她有時(shí)又是嚴厲的，在你寫(xiě)字姿勢不對的時(shí)候，在你態(tài)度不夠端正的時(shí)候，她的目光變得深邃起來(lái)，她的語(yǔ)氣變得凌厲起來(lái)，讓你如坐針氈。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班的作文水平以及學(xué)習語(yǔ)文的熱情，都得到了極大的提高。
我們班幾乎每個(gè)同學(xué)都感到幸運，認為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事，將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，都將以生命的翠綠向陳老師致敬。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 19
她在黑板上寫(xiě)下一道道數學(xué)公式。她那飄飄長(cháng)發(fā)中，夾雜著(zhù)幾十根顯眼的白發(fā)。她那干瘦的手上沾滿(mǎn)了五顏六色的粉筆灰。她推了推眼鏡，生動(dòng)地講下去……
——題記
朱老師是我五年級時(shí)的數學(xué)老師，她很老，枯黃的臉上帶著(zhù)一顆痣，滿(mǎn)是皺紋，看不出一絲血色。朱老師近視，鏡片似乎很厚，所以有人在遠處向她打招呼的時(shí)候，她得瞇著(zhù)眼向那個(gè)人盯好半天才認出來(lái)。
最令我折服的不是朱老師的年齡之大卻仍然在教書(shū)，而是她的教學(xué)方法。
每節上課前，老師都會(huì )提前兩分鐘來(lái)到教室，并且查看課表。上課時(shí)，即使是最調皮的學(xué)生，連大氣也不敢出。大家都安靜的聽(tīng)課，甚至沒(méi)有人會(huì )去張望后面的鐘。老師很?chē)绤�，但又很溫柔。當你去請教朱老師的時(shí)候，她會(huì )耐心地將解題過(guò)程給你詳細的說(shuō)一遍，直到當你真正理解領(lǐng)悟之后，她才拿起旁邊的水杯喝上一口。
我的數學(xué)功底不怎么好，母親常為此而擔心，多次打電話(huà)給朱老師，請求她輔導一下我�？僧敃r(shí)我很怕朱老師，每每有難題困住我，我的內心都在糾結，去，還是不去？最終，我只去過(guò)她的辦公室一次，還是被叫去的。那次因為奶奶的.過(guò)世，一連請了四天的假，母親催促我在老家有時(shí)間趕快預習數學(xué)。我心事煩擾，哪有心情去寫(xiě)？結果仍是一筆未動(dòng)。
從老家出來(lái)時(shí)，我去上學(xué)，朱老師叫我去辦公室一趟，我拿起書(shū)本，心驚膽跳地去了辦公室。
老師將書(shū)本打開(kāi)，將一道又一道題細細的為我講解。我看著(zhù)朱老師干瘦的手，蒼老的面龐，灰白的頭發(fā)，竟鼻子一酸，哽咽起來(lái)……
后來(lái)，可能是因為年紀大了，朱老師得了一種病，是什么病我不清楚，但聽(tīng)班主任說(shuō)很?chē)乐�。我心中一緊，兩天未睡好覺(jué)。一星期后，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入，我朝門(mén)口看了看——朱老師！是她！
于是，在我眼中，黑板上熟悉的字又出現了！
到后來(lái)我才知道，朱老師做完手術(shù)后，本該靜養一個(gè)月，但她只休息了一個(gè)星期后便回來(lái)繼續教我們，那時(shí)正是緊要關(guān)頭，她不能放松我們的學(xué)習！
看著(zhù)朱老師寫(xiě)在黑板上的數學(xué)公式，聽(tīng)著(zhù)朱老師細細的講解，我沉浸在數學(xué)的世界里……
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 20
從幼兒園到小學(xué)四年級，我遇到過(guò)許許多多的老師�？蛇@些老師之中絕大多數在我心目中就像是天上的白云，風(fēng)一吹就散了，給我留的印象不是很深刻。但有一位老師就像天上的恒星，時(shí)刻照耀著(zhù)我，這位老師就是我三、四年級的語(yǔ)文老師——李新梅老師。李老師在我心目中之所以與眾不同，是因為她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。不管我在學(xué)習上還是在生活上遇到多么困難的事情，李老師都能在最短的時(shí)間內做通我的`思想工作，讓我盡快投入到學(xué)習中去。作為四年級的學(xué)生，我們已經(jīng)開(kāi)始露出叛逆的苗頭，課堂上愛(ài)跟老師討價(jià)還價(jià)，下課后在教室內外肆無(wú)忌憚的大吵大鬧，可是李老師從不批評我們，而是憑著(zhù)她那三寸不爛之舌把我們說(shuō)的心服口服！在教我的兩年中我更喜歡李老師的語(yǔ)文課，在講新課之前總是先引導我們先借助于網(wǎng)絡(luò )了解課文背景，然后在課堂上讓大家分享這些信息，這樣就大大的提高了我們學(xué)習的興趣，又能牢牢的記住課文中的知識點(diǎn)。媽媽曾經(jīng)模仿廣告里的臺詞：“有了李老師，媽媽就再也不用擔憂(yōu)你的學(xué)習了！”李老師上課的另一特色就是課，在寫(xiě)作文之前她會(huì )給我們創(chuàng )設一定的情境，讓我們參與到這個(gè)主題之中。通過(guò)親身體驗我們寫(xiě)出的作文既生動(dòng)又形象，并且內容還很豐富。最令我值得驕傲的是，在李老師的精心輔導下，我有兩篇作文被�？x中，就因為這個(gè)媽媽表?yè)P了我好幾次呢！
看到這里，大家是不是都很羨慕我有這樣一位好老師呢！當然我非常慶幸我能遇到這么好的老師，一位與眾不同的老師！啊，我越來(lái)越喜歡我的新老師張海玲老師了。她的身材一直很苗條，一雙水汪汪的大眼睛很有精神，一張小巧玲瓏的嘴巴笑起來(lái)特別好看。她有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很溫柔。老師平時(shí)待我們很?chē)绤�，從不允許我們做作業(yè)時(shí)出過(guò)失，一個(gè)錯別字也會(huì )讓我們重寫(xiě)一遍，媽媽說(shuō)那是老師對我們的關(guān)心。真的，嚴師出高徒嘛。在張老師的鞭策和鼓勵下，我們的成績(jì)越來(lái)越好了。
張老師溫柔的樣子比誰(shuí)都好看。有一次，一個(gè)同學(xué)受傷了，她第一時(shí)間跑到那個(gè)同學(xué)身邊給他清理傷口。從這一點(diǎn)不難看出，我們的老師是刀子嘴豆腐心。
我為有這樣一個(gè)老師感到自豪！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 21
每當提起老師，我們并不感到陌生，因為自從上幼兒園到現在，我的老師有很多，有專(zhuān)業(yè)班的老師，小學(xué)老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的小學(xué)老師，我們的班主任語(yǔ)文老師——陳慧平老師。
她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細高的個(gè)子，漂亮極了！最神奇的是她的.那嘴，就像一個(gè)知識寶庫，我們想知道什么，她都會(huì )告訴我們。
陳老師的課生動(dòng)有趣。記得一次語(yǔ)文課上，陳老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì )不會(huì )講十二生肖的故事？我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì )”，但我馬上用疑惑的眼神看著(zhù)她，心想，上課的時(shí)候怎么玩起了幼兒園里的游戲了呢？就在我這樣想的時(shí)候，陳老師已經(jīng)把今天要學(xué)的課文題目寫(xiě)在黑板上了，然后轉過(guò)身微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個(gè)方法叫十二生肖。12個(gè)人一組，首先是每個(gè)人讀一句話(huà)，注意如果有讀錯或漏字詞的隨時(shí)淘汰，更換下一個(gè)人，然后每個(gè)人讀一自然段，依次類(lèi)推�！标惱蠋熣f(shuō)完，我們就快樂(lè )的讀起來(lái)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中背會(huì )了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂(lè )的游戲中。
陳老師一口流利的普通話(huà)，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習任務(wù)完成后，給我們讀課外書(shū)，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個(gè)好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對困難永不后退，頑強的努力精神，深深地感動(dòng)著(zhù)我們，我們身上缺少的正是這種精神。陳老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè )的閱讀世界。
陳老師不但課上的好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當同學(xué)生病住院的時(shí)候，陳老師和學(xué)生代表一起去看望，給這位同學(xué)送去溫暖，并把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語(yǔ)文課�！翱瓤瓤取痹瓉�(lái)是陳老師在咳嗽，陳老師感冒了。陳老師為了我們的學(xué)習和成長(cháng)帶病堅持講課。她一邊與病魔作斗爭，一邊為我們講課，這種精神令我們感動(dòng)，難道我們不應該用好的成績(jì)來(lái)報答嗎？
這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。最后，我衷心的祝愿老師永遠幸福、快樂(lè )、漂亮！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 22
人們常說(shuō)：“老師像一艘小船，帶著(zhù)我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老是想指南針，為我們指明成功的大門(mén)……教我們語(yǔ)文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學(xué)水平高，要求嚴格的好老師。
我們的語(yǔ)文老師有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，上面似乎還參雜著(zhù)幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時(shí)里面還有一絲絲血絲。上課時(shí)，所有的人都逃不過(guò)那雙大眼睛。他有一對耳聽(tīng)四方的大耳朵，就像順風(fēng)耳一樣，上課時(shí)只要有一個(gè)人在講話(huà)，老師就可以立馬知道他是誰(shuí)。一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，總是滔滔不覺(jué)的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。
最讓我敬佩的語(yǔ)文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真，從來(lái)不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽(tīng)得津津有味，帶著(zhù)我們遨游知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我把我的作文打開(kāi)一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫(xiě)的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫(xiě)在了作文的后面；就連一個(gè)小小的`標點(diǎn)符號都沒(méi)有放過(guò)；只要是優(yōu)美句子，都會(huì )畫(huà)上優(yōu)美的符號。
徐老師不僅工作負責，而且語(yǔ)文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)上課時(shí)把我們從沙漠帶來(lái)大自然嬉戲玩耍；有時(shí)上課時(shí)帶我們去祖國的大好山河游玩、欣賞；有時(shí)上課時(shí)當我們回答正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；有時(shí)上課時(shí)當我們回答錯誤時(shí)，會(huì )給我們一細不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時(shí)，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中，仿佛看到那只可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心仿佛在流淚……經(jīng)過(guò)老師的講解，到現在還讓我回味無(wú)窮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊男炖蠋熅褪沁@樣一位工作負責，要求嚴格，語(yǔ)文課上的精彩的好老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 23
有一個(gè)身影常常在我的記憶中——個(gè)子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，淡定的神情中給人一種由內而外的堅定；高大的背影讓人充滿(mǎn)了依靠，她就是我最喜歡的老師——張老師。
張老師從小學(xué)二年級開(kāi)始接管我們班，我們班可是全校有名的“模范”班級。什么不完成作業(yè)者，什么打架斗毆者……全在我們班。張老師并沒(méi)有埋怨上蒼對她的不公平，而是義無(wú)反顧地接管了我們班，還和我們十分融洽地生活在一起。別的老師說(shuō)我們“臭味相投”，而我說(shuō)，這是我們和老師親。
張老師工作時(shí)非常認真，一絲不茍，教我們念唐詩(shī)“離離原上草，一歲一枯榮……”，寫(xiě)小九九運算“一一得一……”，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞“bag……”，帶領(lǐng)我們體育鍛煉，開(kāi)各種主題班會(huì )……年復一年，日復一日，這樣一幅幅精彩地畫(huà)面一天天在上演，我們一天天成熟長(cháng)大，我們越來(lái)越自信，但張老師的臉上也留下了歲月的痕跡。我們班在張老師的帶領(lǐng)下，果然不負眾望，涌現出一批有一批的尖子生.特長(cháng)生：什么奧數能手.古詩(shī)才女.游泳健將.跑步高手.舞蹈天使……一大群。我們班也發(fā)生了翻天覆地的變化。從昔日的無(wú)名變成了今天的有名，從當年的默默無(wú)聞到現在的輝煌。我看見(jiàn)老師笑了，笑得十分甜蜜，十分欣慰。
盡管張老師為我們付出了全部心血，回報的不光是好成績(jì)，也有讓老師難過(guò)的事情。
還記得那是六年級的一次學(xué)農。由于天氣炎熱，大家學(xué)得也沒(méi)情緒，干得也不起勁，“民心”渙散，留下了禍根。當聽(tīng)說(shuō)學(xué)農結束時(shí)要進(jìn)行學(xué)農表演時(shí)，大家都傻眼了，這下可完了，全班炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，急得不可開(kāi)交�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)狼狽的`樣子，班長(cháng)急了，大聲呼吁：“同學(xué)們，加把勁，不蒸饅頭爭口氣呀!”雖然大家回答得聲音響亮，但是明顯底氣不足。
第二天比賽，我們班得了倒數第一，張老師很傷心地哭了，我們也哭了。就這樣大家渡過(guò)了一個(gè)傷心的學(xué)農之旅。
現在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，教過(guò)我的老師也一個(gè)又一個(gè)，但是我最難忘是張老師。她的每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作都深深地記在我的腦海里，永遠也抹不掉。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 24
美麗的花瓣在空中跳出優(yōu)美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過(guò)，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。
——題記
老師——嚴肅的字眼
一說(shuō)起老師，我的腦海里就會(huì )浮現這樣的情景：老師的眼睛上戴著(zhù)一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣著(zhù)整潔端正。這就是典型的老師。
朋友——親切的老師
我最喜歡的是朋友般的老師。她不會(huì )給我壓力，不會(huì )穿古板的衣服，也不會(huì )用凌厲的眼光注視我，讓我覺(jué)得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會(huì )穿時(shí)尚的衣裝，全身充滿(mǎn)青春的活力，走起路來(lái)，好像一個(gè)窈窕的模特。
記得第一次上學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)校門(mén)就緊緊地躲在父親的背后不敢出來(lái)，偶而會(huì )探出頭來(lái)張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一只小鴕鳥(niǎo)。就在我躲在父親身后不敢出來(lái)時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)來(lái)，帶來(lái)一絲絲香氣，沁人心脾�！靶⊥瑢W(xué)，我是你的新班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用清脆、充滿(mǎn)活力的'聲音對我打了聲招呼。我的心中不禁對她有了好感。抬頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身后跑了出來(lái)，開(kāi)心地看著(zhù)她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會(huì )跟同學(xué)們一起玩耍，看著(zhù)我們一張張天真的笑臉她就會(huì )笑得像花兒一樣。
負責——可愛(ài)的老師
有一段時(shí)間，她扁桃體發(fā)炎，身體很虛弱。一進(jìn)教室，同學(xué)們就會(huì )看見(jiàn)她蒼白的笑臉，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)兒血色，同學(xué)們都很擔心。語(yǔ)文課上，她還是堅持上課。她會(huì )不時(shí)地咳嗽，厲害時(shí)就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來(lái)，同學(xué)們都擔憂(yōu)地望著(zhù)她，可她卻始終帶著(zhù)笑臉，捧著(zhù)書(shū)為我們講課。她的聲音有點(diǎn)兒嘶啞，卻是我聽(tīng)過(guò)的最熱情、最美妙的聲音。
她——我最喜歡的老師
她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風(fēng)撫慰著(zhù)我的心房，溫暖了我。你問(wèn)我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師�！�
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 25
那是一種液體，可以被分解，可以被混合于其它物質(zhì)之中。那是一種養料，是生命動(dòng)力，可以滋潤萬(wàn)物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活智者。那，就是水。
水滴石穿，鍥而不舍教會(huì )我持之以恒。
溶洞中石頭上有小小孔隙，就是一個(gè)個(gè)小水滴連接不斷地從縫里滴落下來(lái)，而且總是滴落在同一個(gè)地方，幾百年過(guò)去了，幾千年甚至幾萬(wàn)年……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀(guān)。
多少人被溶洞壯觀(guān)所吸引，又有多少人為它神奇而折服。水用持之以恒精神教會(huì )我們如何去堅守自己信念，如何去實(shí)現自己目標。
水剛柔相濟，以柔克剛教會(huì )我改變。
水似乎是弱者，但天地之大，有誰(shuí)曾擋住它前進(jìn)道路？水從高山，萬(wàn)里長(cháng)江奔騰而來(lái)，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時(shí)機，洶涌而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進(jìn)，即使前進(jìn)道路九曲八彎，水也不會(huì )停滯，繞道而行，迂回前行，改變自己形態(tài)穿過(guò)裂縫，穿過(guò)山間……追求太陽(yáng)。
人就像水一樣，要學(xué)會(huì )改變自己，適應環(huán)境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛柔并濟，要學(xué)會(huì )適時(shí)用低姿態(tài)去應對生活。
上善若水，教會(huì )我善良不爭。
《道德經(jīng)》說(shuō)上善若水，水利萬(wàn)物而不爭，處從之所惡，故幾于道。水，孕育著(zhù)萬(wàn)物，而不爭名利，永遠保持著(zhù)謙虛本性，用一種最善良胸懷去包容萬(wàn)物，不論經(jīng)歷多少挫折，遇到過(guò)多少困難，最終回歸大海，歸于平靜，用海納百川天性去善待萬(wàn)物，遍地朋友處處是家。
人品格就應該像水一樣，做事情行云流水，靜止如水，不論經(jīng)過(guò)什么大起大落，都要用一種不爭心態(tài)歸于平靜，用最謙虛善良回顧往事。
孔子觀(guān)東流之水，子貢問(wèn)孔子曰君子之所以見(jiàn)大水必觀(guān)焉者，是何？孔子曰夫水偏可諸生而無(wú)為也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬(wàn)折必東，似志，是故君子見(jiàn)大水必觀(guān)焉。君子愛(ài)水，愛(ài)水天性。君子之交淡如水，用水品行做為為人處事原則。
一滴水，一個(gè)世界，不論從哪個(gè)角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無(wú)限思考。
水，我最喜歡老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 26
我喜歡你，老師。那天，我心不在焉的在你的課堂上發(fā)呆，你那靈敏的雙眼盯了我好一會(huì )兒，見(jiàn)我沒(méi)反應，就幽幽的，別有深意地說(shuō)：“同學(xué)們，上課可千萬(wàn)不能坐飛機啊，有同學(xué)是坐的馬航吧�！蔽乙宦�(tīng)：這不是在說(shuō)我嗎？我急忙端坐，不敢再走神了。
過(guò)了一會(huì )兒，你贊許地看了我一眼說(shuō)：“這馬航還有降落傘？”我知道你在表?yè)P我了，便跟著(zhù)同學(xué)們一起笑了。老師，你那充滿(mǎn)著(zhù)智慧的腦子里，在思考什么呢？我猜不透�？晌蚁矚g你的幽默，老師！
我喜歡你，老師。那次我在不懂的題目前，愁了——真的不會(huì )做。當我拿著(zhù)練習冊前來(lái)找你，可你卻并沒(méi)有因為繁雜的工作而感到不耐煩，而是耐心地給我講解，雖然我有些迷茫，可你卻并沒(méi)有讓我自己苦悶地思考，而是不斷地重復著(zhù)，給我梳理解題的思路和過(guò)程，引導我去發(fā)現一個(gè)新的知識點(diǎn)，并且還不斷地鼓勵我，夸獎我。我喜歡您的細心，老師！
我喜歡你，老師！你從不歧視我這樣的差生，你對同學(xué)們一視同仁，而且總會(huì )針對每位同學(xué)的學(xué)習情況給予恰當的引導，如同孔子的因材施教。你對學(xué)習有疑惑的多輔導，多鼓勵；你對成績(jì)優(yōu)異的多肯定，多勉勵，從不因成績(jì)的優(yōu)劣而向著(zhù)誰(shuí)說(shuō)話(huà)。班上的同學(xué)在你的幫助下，在年級上一直名列前茅。當別班同學(xué)以羨慕的眼光盯著(zhù)我們時(shí)，你不知道我們有多么驕傲與自豪。我喜歡您的教導方法，老師！
我喜歡你，老師。在你的課上，我們調皮搗蛋時(shí)，你從不說(shuō)教我們，只會(huì )用你那溫柔的眼神，親切的.話(huà)語(yǔ)糾正這我們，而我們也很快地返回課堂，認真地聽(tīng)你講課。每當我們活潑快樂(lè )地站在你面前，向你傾述我們的趣事時(shí)，你從不發(fā)言，只用你那和藹的眼神看著(zhù)我們，聆聽(tīng)我們的心聲。你常常說(shuō)：說(shuō)話(huà)也是對語(yǔ)言能力的鍛煉，這有利于寫(xiě)作文。實(shí)際上，你也不忍破壞我們的童真。我喜歡你的眼神，老師！
我喜歡你，老師。你從不以老師的身份壓制我們，也從不會(huì )謾罵我們，而是以朋友的身份來(lái)了解我們，關(guān)愛(ài)我們。你從不厭煩和我們一起做游戲，也從不抱怨我們的調皮。在我們喜悅時(shí)，一起分享，在我們傷心時(shí)，給予安慰。我喜歡你的溫情，老師！
親愛(ài)的老師，你知道我有多愛(ài)你？多為你自豪而驕傲嗎？現在，我可以趴在你的耳邊，悄悄地告訴你：老師，我們喜歡你！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 27
花離不開(kāi)陽(yáng)光，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
在我小學(xué)五年的學(xué)習，我遇見(jiàn)了許許多多位老師，他們給予了我不同的知識，但我最喜歡的老師，還是三年級時(shí)的語(yǔ)文老師——黃老師。她面貌平平，不大不小的眼睛，普通到極致的鼻子，總是陰笑的嘴巴，整天穿著(zhù)樸素的衣服，與一些有水靈靈的大眼睛、精致的鼻子、鮮紅的櫻桃小嘴、還天天穿著(zhù)時(shí)尚的衣服的`老師完全不一樣�？呻m然是這樣，但黃老師還是我最喜歡的老師。
三年級換老師時(shí)，黃老師剛來(lái)就給了我個(gè)下馬威——在上課時(shí)，我在后排偷偷摸摸地吃著(zhù)課間餐，趁老師不注意一口塞進(jìn)去。塞進(jìn)嘴里后裝作認真聽(tīng)課的樣子，還裝模作樣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我演得“那么好”，可黃老師還是發(fā)現了，她停止講課，眼神掃描到我，眼睛惡狠狠的，好像在和我說(shuō)：“就是你在我課上吃東西是不是？大膽！”隨后大步走到我面前，叫了一聲我的名字，不茍言笑地說(shuō)：“吐出來(lái)�！蔽铱杀粐樦�(zhù)了，只好乖乖地吐掉了，心想：這老師可真兇！
雖然黃老師兇是兇，可跟溫柔的老師對比，我還是最喜歡黃老師。同學(xué)們大部分都喜歡溫柔的老師，因為不會(huì )經(jīng)常罵他們。但嚴格的老師也不會(huì )差到哪里去，他們會(huì )嚴厲地指出你的錯誤，無(wú)論是大到打架，還是小到坐姿、作業(yè)，他們都會(huì )懲罰你、教育你，為的只是你以后不會(huì )再犯這樣的錯誤，為的只是你能養成良好的習慣，不讓他們操心。黃老師就是這樣的，當我在考試中犯了一些不應該的錯誤，她會(huì )懲罰我，讓我下次不再粗心。在她的指導下，我養成了許多好習慣，也獲得了許多好成績(jì)。也許，這就是我喜歡她的原因吧！
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝黃老師，是她傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x到這句詩(shī)，都會(huì )想到無(wú)數無(wú)私奉獻的老師。他們把自己一生的心血都花在了學(xué)生的身上，卻從來(lái)不求回報。他們用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
從上學(xué)到現在，我遇到過(guò)無(wú)數的老師，收到過(guò)老師無(wú)數的關(guān)懷。然而我最喜歡的老師卻是我現在的.數學(xué)老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師，也是我們的良師益友。
在他的課堂上，我們總能找到無(wú)限樂(lè )趣。朱老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗，使人回味無(wú)窮。正是在他的幫助下，使我對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣。
雖然他就快要退休了，但他還能依然堅守在崗位上，對工作認真負責。我才上初中的時(shí)候，我對數學(xué)根本就沒(méi)有多大的興趣，但在朱老師的精心教育下，我找到了數學(xué)的樂(lè )趣。我開(kāi)始認真地學(xué)習數學(xué)，但在這個(gè)過(guò)程中我也遇到了不少困難。比如我做作業(yè)總是太馬虎，就因為這點(diǎn)，朱老師也找過(guò)我，雖然他的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有故意責備我的意思，但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過(guò)錯題，在全班批評過(guò)我。而正是他做的這些，讓我漸漸克服了這些缺點(diǎn)，雖然現在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我從以前的害怕數學(xué)變得喜歡數學(xué)了。
朱老師心胸寬闊，從不斤斤計較用，用海納百川來(lái)概括他再準確不過(guò)了。別人在背后說(shuō)什么他從不會(huì )放在心上，是流言蜚語(yǔ)也好，是道聽(tīng)途說(shuō)也罷，他毫不在意——但在背后說(shuō)朱老師的，都是那些不服管教的學(xué)生。
朱老師對我們就像自己的孩子一樣，他自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)學(xué)習用具，給我們買(mǎi)水果，無(wú)論是誰(shuí)，他都同樣對待，從不偏愛(ài)學(xué)生。對待那些差生，他總是很有耐心，他能夠對他們提出不同的要求，讓他們和其他同學(xué)一樣，找到了學(xué)習的樂(lè )趣，重拾信心。他是真正對學(xué)生負責的老師，我們都很喜歡他！
老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去磨它，洗它。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比母親細膩，比父愛(ài)嚴厲，比友愛(ài)純潔。您對工作的認真負責，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是您幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見(jiàn)證。我永遠尊敬您！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 29
誰(shuí)把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰(shuí)把豐碩的果實(shí)送給饑餓的人們？誰(shuí)把滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖填補清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力的竹！我愛(ài)竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。
喜歡“千磨萬(wàn)擊還堅韌”的頑強，即使生長(cháng)于巖石，雖然面臨貧瘠的生長(cháng)環(huán)境，卻依然茂盛地生長(cháng)，一節又一節，頑強地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學(xué)習。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執意去克服，只因為在這樣環(huán)境下生活的我們，早已養成養尊處優(yōu)的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確的舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過(guò)嶙峋的巖石，既而茁壯成長(cháng)，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級的動(dòng)物，那種勢如破竹的氣勢，那種乘風(fēng)破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險為平和，讓一切失敗轉而邁向成功。竹，我的良師，我最?lèi)?ài)的老師，是它教會(huì )了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強的拼搏。
雖，有人說(shuō)竹“外強中干”，虛有其表，我只是想說(shuō)非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量的竹，被制成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂(lè )老師。它教會(huì )了我，人不能虛看其表，人也并非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個(gè)角落，閃閃放射著(zhù)自己的光芒，默默無(wú)聞，甘于寂寞，在適當時(shí)機一飛沖天，展現自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會(huì )有那樣一天，會(huì )有人發(fā)現，并雕啄成美物。竹，給我的啟發(fā)，一切的'一切，是如此有意義。
我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅韌，你的默默，都給予了我最有價(jià)值的知識，我喜歡這樣的老師，不僅是因為它那一首亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，也因為它那一身的錚錚品質(zhì)。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 30
老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去磨它，洗它。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比母親細膩，比父愛(ài)嚴厲，比友愛(ài)純潔。您對工作的認真負責，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是您幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見(jiàn)證。我永遠尊敬您！
初中三年轉瞬即逝，在這美好的初中生活里，出現了許許多多對我有影響的老師，他們每一個(gè)人都給我留下了美好的印象。在眾多的老師里，有一個(gè)人脫穎而出，成為了我心中最喜愛(ài)的老師。 她雖然外貌并不出眾，秀氣的短發(fā)，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬于那種淹沒(méi)在人群中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級的陽(yáng)光教育文化節上，她帶著(zhù)我們走進(jìn)神奇的化學(xué)世界，奇幻的魔術(shù)打動(dòng)了我的心靈，從此讓我對她“一見(jiàn)鐘情”。后來(lái)她成為了我們的化學(xué)老師，她就是我們的姜君老師。
她是一個(gè)幽默幽默的老師。她的課堂總是吸引了同學(xué)的眼球，就好似她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機勃勃。記得第一次上化學(xué)課時(shí)，她給我們講到化學(xué)變化和物理變化的區別，問(wèn)我們：“生米煮成熟飯是屬于化學(xué)變化還是物理變化呢？”當時(shí)很多同學(xué)就說(shuō)是物理變化，這時(shí)姜老師“陰險”的笑了笑，對那些同學(xué)說(shuō)：“以后你們去我家我抓一把生米招待你們就行了，反正都是一樣的�！彼倪@句玩笑話(huà)雖然沒(méi)有直接告訴我們正確答案，卻幽默的解釋了化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習到新知識。
姜老師能夠成功入選為我最喜愛(ài)的老師，不僅僅是因為她的課堂生動(dòng)有趣，更重要的是她從來(lái)不把自己擺在高高在上的位置，她對于我來(lái)說(shuō)亦師亦友。在我學(xué)習遇到困難退縮的時(shí)候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學(xué)習的時(shí)機。她說(shuō)我和她一樣都是屬于那種“大氣”的女生，但是需要有屬于自己的'“理想”，她對我教導的言語(yǔ)常常令我在安靜下來(lái)的時(shí)候想起。她引導我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識才能改變自己的命運；是她告訴我，我不應該繼續懶散下去，應該把握好自己的人生。她的教導讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導我走向正確的道路。
這就是我最喜愛(ài)的老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 31
尖子生特訓班開(kāi)始了，同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到教室里，嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，我們四年級的語(yǔ)文老師會(huì )是誰(shuí)呢？正在這時(shí)，教室的門(mén)被輕輕推開(kāi)了，十幾雙眼睛齊刷刷地望過(guò)去，一位美麗的女老師站在我們面前，明亮的眼睛，充滿(mǎn)愛(ài)意的看著(zhù)大家，修剪整齊的頭發(fā)使她的'臉龐更加柔和，大家明白了這就是我們的語(yǔ)文老師。
老師走上講臺，開(kāi)始了自我介紹：“我姓王，大家可以叫我王老師�！薄巴趵蠋熀�！”我們異口同聲地說(shuō)。簡(jiǎn)單幾句話(huà)消除了我們對新老師的陌生感。
王老師非常負責任，她留的作業(yè)并不多，但要求非常嚴格，一是按時(shí)完成，二是確保質(zhì)量，三是字跡要工整。每次作文都會(huì )認真批改，在作文本上也是她密密麻麻的批注。當然，有時(shí)也會(huì )有一兩個(gè)學(xué)習不認真，甚至連作業(yè)也不寫(xiě)的同學(xué)，王老師總是耐心地詢(xún)問(wèn)他們有沒(méi)有不會(huì )的，督促他們完成作業(yè)。王老師講課生動(dòng)有趣，每一節都一絲不茍，把知識點(diǎn)一一灌輸給我們，她的聲音柔美動(dòng)聽(tīng)，朗讀課文又充滿(mǎn)感情，我們聆聽(tīng)時(shí)能通過(guò)文字在腦海里浮現出文章的場(chǎng)景。
王老師不僅負責，而且還關(guān)心我們。在第二階段考試之后，我們幾個(gè)考了前五名，學(xué)校要組織我們去長(cháng)沙旅游三天，帶隊的就是我們王老師。路上有幾位同學(xué)暈車(chē)，在半路上就吐了，王老師安排他們坐在車(chē)的前排，因為前排顛簸得較輕，還幫大家清理嘔吐物，絲毫沒(méi)有嫌棄之情。到了目的地，那些暈車(chē)的同學(xué)都好多了，大家快樂(lè )地游覽起來(lái)�？晌覅s想給我的父母打一個(gè)電話(huà)，可學(xué)校規定不準帶手機，這可怎么辦？在這里又人生地不熟的，我急得團團轉，老師發(fā)現我有點(diǎn)不對勁，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)想給家里打個(gè)電話(huà)報個(gè)平安，王老師馬上掏出自己的手機給我讓我打。我高興地接過(guò)電話(huà)，給媽媽打了個(gè)電話(huà)。用完后還給老師時(shí)我感激地說(shuō)：“謝謝您老師！”
在王老師和導游的帶領(lǐng)下，我們游覽了毛澤東故居、岳麓書(shū)院、岳陽(yáng)樓等好多地方，不僅大飽了眼福，也受到了教育�；顒�(dòng)結束后，我們安全回到家中，但王老師已經(jīng)疲憊不堪了。
這就是我們可親可敬的王老師，我真想大聲說(shuō)：“謝謝您，王—老—師，您辛苦了！”
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用來(lái)形容老師最貼切不過(guò)了。如果我是大海上漂駛的船只，那我最喜歡的老師便是那為我指引方向的燈塔；如果我是地里的一棵小苗，那她就是助我茁壯成長(cháng)的太陽(yáng)；如果我是無(wú)私的蠟燭，那她就是在蠟燭燃燒之前所犧牲的火柴，她比蠟燭更無(wú)私。
那中午的太陽(yáng)似滾燙的火球盡情釋放著(zhù)自己的光和熱。我從天津轉回，落下了二個(gè)月的功課，對考試是無(wú)限的恐懼，對課堂是不言而喻的陌生。自己仿佛在一間小黑屋中，但“終于”“終于”有一雙“翅膀”推開(kāi)了這扇門(mén)，那光和熱喚醒了我沉睡的內心，濕潤了我絕望的雙眼。您每次都按時(shí)坐在辦公室，幫我補課，那時(shí)間是您寶貴的`中午休息時(shí)間。您上了一上午的課，望著(zhù)您疲倦但又炯炯有神的雙眼，凝葉著(zhù)您的孜孜不倦，語(yǔ)重心長(cháng)的指導，我的熱淚在心中在眼里打轉。您用太陽(yáng)一般的熱情溫暖我的心靈。
那洶涌澎湃的海潮之上有一崴嚴得燈塔指導著(zhù)它的船兒們避開(kāi)暗礁，指明方向。那幾日我老在您的課上走神精神不集中，您為我留足面子，在課堂上左忍右忍，始終不點(diǎn)我名�！敖K于”又一次“終于”您忍無(wú)可忍找我談話(huà)，您疲倦不堪的嗓子也許已經(jīng)不能工作了，但您還是強忍疼痛用沙啞的嗓子批評教導我。凝視著(zhù)您的眼睛，它充滿(mǎn)了三分恨鐵不成鋼的怒意；三分期待、鼓勵之情；三分迫切想要幫我之意和一分失望的傷心。那平凡而普通的燈塔也許是您最好的象征。
一根燃燒的火柴在雨中熄滅，發(fā)出裊裊黑煙，驀地，我想起了您。那次你送我回家，恰天下大雨您打開(kāi)唯一的一把傘與我并肩而行，“老師您的傘打歪了，您會(huì )淋濕的�！蹦徽Z(yǔ)，微笑著(zhù)與我前行。望著(zhù)您的衣服一點(diǎn)一點(diǎn)變濕，我心中的一股酸水噴涌而出，您對我實(shí)在太“好”了，也許“好”不能形容您對我的愛(ài)，但這個(gè)詞是最普通最平凡的。這個(gè)詞正如您一樣：平凡而又偉大；普通而又默默無(wú)聞。
乾坤三尺講臺，您慷慨付出，春蠶吐絲不言累；人生幾度春秋，您無(wú)私奉獻，蠟炬成灰仍無(wú)悔。我要高歌贊美您我的初中語(yǔ)文老師——耿老師。您是我最喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 33
她像天幕上的一顆明星，照亮我前方的路�！}記
溫暖的陽(yáng)光輕撫大樹(shù)的軀干，親吻大樹(shù)的每一片綠葉。微風(fēng)拂面而來(lái)，樹(shù)下的碧綠嫣紅扭動(dòng)腰肢，翩翩起舞。它們都是園丁殫精竭慮修剪成的。而我很幸運有一位喜歡的老師，她像園丁一樣辛勤澆灌著(zhù)我們這一株株幼苗。
我喜歡的老師勤儉治學(xué)，一絲不茍。她是教語(yǔ)文的，梳著(zhù)一頭整齊的短發(fā)。她的眼睛炯炯有神，隔著(zhù)眼鏡也能看穿你在想什么，儼然一位智者。她的身材略胖，常穿棕色上衣、黑色長(cháng)褲。她就是我喜歡的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師是一個(gè)嚴厲的人。她講課不甚幽默，但每堂課都像一塊浸滿(mǎn)水的海綿，知識充盈著(zhù)我的大腦。上課時(shí)，她神采奕奕，手持書(shū)本，大喊：“上課！”接著(zhù)，她便“唰唰”翻過(guò)課本，指著(zhù)一處詳細講解。同學(xué)們的.背挺得筆直，目不轉睛地盯著(zhù)黑板。朗誦時(shí)，她用極抑揚的語(yǔ)調，高聲起頭，而且將頭拗過(guò)去，拗過(guò)去。同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，她的眉毛時(shí)而緊繃，擰成疙瘩；時(shí)而舒展，會(huì )意微笑。她手舞足蹈起來(lái)，用手比劃著(zhù)：“對，之，補足音節…………”
不必說(shuō)語(yǔ)文老師的淵博嚴謹，單是她的為人師表的慈愛(ài)，就足以讓人心生敬意。
一次上課，一位同學(xué)發(fā)著(zhù)燒，身子搖搖晃晃。語(yǔ)文老師趕忙跑到她的面前，那慈愛(ài)和藹的目光，仿佛一雙溫暖的手撫摸著(zhù)那位同學(xué)，又像在說(shuō)：“你怎樣，好點(diǎn)了嗎？”中午，發(fā)燒的同學(xué)沒(méi)有去吃飯，而是堅持留在教室做題。忽然，一個(gè)身影出現在她的面前。只見(jiàn)語(yǔ)文老師端著(zhù)餐盤(pán)，每一根頭發(fā)都吃力地提著(zhù)汗珠，說(shuō)道：“不吃飯怎么行？飯還是熱的，快吃吧�！蹦俏煌瑢W(xué)顫抖著(zhù)接過(guò)勺子，眼里噙著(zhù)淚花。
這一幕一直在我眼前閃現。每當我夜間疲倦，想要偷懶時(shí)，想起這個(gè)畫(huà)面，忽使我良心發(fā)現，而且增加勇氣了。于是提起筆，繼續恣意揮毫。
當我面前縈繞著(zhù)層層疑霧時(shí)，語(yǔ)文老師像一束日光，照亮我前進(jìn)的路；當我在無(wú)知的深淵中徘徊時(shí)，語(yǔ)文老師像一架云梯，鋪好我向上向善的路；當我在失利的苦海中沉淪時(shí)，語(yǔ)文老師像一縷花香，帶我找回最初的信念……我很幸運有這樣一位喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 34
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的教師。那就是我們的語(yǔ)文王教師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì )喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤的能說(shuō)會(huì )道的`嘴巴，顯得精神抖擻。
王教師從小學(xué)五年級就開(kāi)始給我們帶課，一向教我們到六年級了。她每次上課都會(huì )給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類(lèi)型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開(kāi)始，我班的語(yǔ)文成績(jì)就直線(xiàn)上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開(kāi)朗，她對我們的學(xué)習都很?chē)栏褚�，是我們的嚴師，俗�?huà)說(shuō)：嚴師出高徒。這句話(huà)正是她教學(xué)的方法�？墒�，她布置的作業(yè)適量。對有缺點(diǎn)、犯錯誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自我總會(huì )做得更好。
可是也有些時(shí)候，王教師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話(huà)，被王教師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學(xué)習的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學(xué)說(shuō)王教師嚴肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)�？墒墙�(jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補課。他們有幾道題好半天都不會(huì )，這時(shí)王教師看他們愁眉苦臉的樣貌，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個(gè)人可要細心了。上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀肯定要挨王教師的教訓了。沒(méi)想到王教師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。噢！原先這幾位同學(xué)因為要訓練踢毽子而錯過(guò)了聽(tīng)課的時(shí)間，所以才來(lái)那里補課的。
我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的學(xué)校和王教師了�？墒�，王教師，你明白嗎我多么想對你說(shuō)一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的教師而感到自豪與驕傲。我永遠不會(huì )忘記你，這位以往帶我走向成功的教師。王教師，你永遠是我最喜愛(ài)的教師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 35
我初一上學(xué)期不是在這個(gè)學(xué)校，剛來(lái)的時(shí)候我在班里的處境是很尷尬的，因為轉來(lái)的幾個(gè)新生中就我一個(gè)女的，而我又不愛(ài)主動(dòng)與人交流，所以每天都是自己一人。幸虧遇到我們的班主任，我的生活才慢慢好轉。
我的班主任同我一個(gè)姓，而且長(cháng)得很好看，她也很瘦，身材非常好，所以穿什么都好看。她非常關(guān)心我們，也許是我才來(lái)吧，所以她對我很好，很照顧我。她教的是英語(yǔ)，每次上課都會(huì )提問(wèn)我，我知道她這是對我好，所以我很感激她。
還記得有一次，她去鄭州治病了，而后英語(yǔ)周考成績(jì)就出來(lái)了，我考的非常不好，班主任讓數學(xué)老師把成績(jì)發(fā)了過(guò)去。周五晚上回家，媽媽告訴我說(shuō)老師讓我到家給她打電話(huà)，聽(tīng)完后我就忐忑不安，到家后我就慢悠悠地把電話(huà)撥了過(guò)去。聽(tīng)到電話(huà)里老師那虛弱的一聲“喂”我的心狠狠地顫動(dòng)了一下，心里頓時(shí)難受無(wú)比。老師說(shuō)了很多，大多都是鼓勵我的話(huà)，我聽(tīng)出了她的期望，也知道她對我的期望很高，這使我難受了好一陣。開(kāi)學(xué)時(shí)她回來(lái)了，看到我們如此沒(méi)有精神地背書(shū)，頓時(shí)就難過(guò)了，她就開(kāi)始教育我們了！但她說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)哭了，說(shuō)了好多人令我記憶深刻的話(huà)：“拿到你們成績(jì)的時(shí)候，我剛剛做完手術(shù)，氣的刀口都裂開(kāi)了”聽(tīng)完，我就哭了。老師她在生病期間也不放松自己，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，而我們除了惹她生氣，還能干什么！她對我期望那么高，還對我那么好，而我卻每次都不能如她所愿，我感覺(jué)自己都不配做她的學(xué)生了。
剛進(jìn)來(lái)時(shí)，我很內向，是她，把我叫到她面前，開(kāi)導我，鼓勵我放開(kāi)自己，多與同學(xué)們交流，上課多回答問(wèn)題。我聽(tīng)了她的話(huà)，慢慢放開(kāi)了自己，一步步走向成功，而班主任卻不教我們了。那天我看見(jiàn)她了，我很難受，但我一直在強顏歡笑！自來(lái)到這里，我的`成績(jì)提高了不少，這都源于班主任的幫助，她現在不教我們了，我都無(wú)法回報她了！
雖然她只教了我一期，但我對她卻是有著(zhù)極深的感情。我也不知道為什么，可能是因為她對我好，所以我才對她敬愛(ài)有加吧！
這就是我最喜歡的一位老師了，她既善良又嚴厲，既聰明又漂亮，還關(guān)心她的每一個(gè)學(xué)生。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 36
說(shuō)起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)，恐怕大家都會(huì )想到自己的老師吧。今天我要給大家講講我喜歡的一位老師。
初次見(jiàn)她時(shí)，她還不是教我們班的，至于怎么認識這位的，還要追溯到一節生物課。
記得當時(shí)我們班有公開(kāi)課，她正好來(lái)聽(tīng)課，她也恰好坐在我后面的位置。也許是好奇心作祟，我忍不住轉頭看了看，一頭短發(fā)，有點(diǎn)淡淡的金黃色，梳得十分整齊，眼鏡下是一雙晶瑩剔透的眼睛，旁邊有著(zhù)些許皺紋。她見(jiàn)我朝她看，便對我笑了笑，臉頰便出現了兩個(gè)酒窩，我不好意思地回笑。
在上課過(guò)程中，老師提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們小組討論，我盯著(zhù)那鳥(niǎo)骨標本看了又看，也沒(méi)看出個(gè)結果。不知那位老師何時(shí)靠了過(guò)來(lái)，好像我們之前就認識一樣，毫無(wú)違和感地和我們說(shuō)了一些要點(diǎn)，在那位老師的點(diǎn)撥下我們小組很快得出了答案，也得到老師的贊賞。后來(lái)的問(wèn)題討論中，她也加入進(jìn)來(lái)，說(shuō)話(huà)時(shí)總是笑呵呵的，整個(gè)人是那樣和藹可親，平易近人，感覺(jué)像是朋友似的。
后來(lái)她被調來(lái)教我們班，原來(lái)她姓焦，同學(xué)們總叫她焦美女。我發(fā)現她不像有的老師一樣，只是照著(zhù)PPT按部就班地講述，而是用很多鮮活的例子給我們示范。有一次，上一堂課的老師被她手里端的兩個(gè)血淋淋的豬心嚇得目瞪口呆；還有一次，為了能讓學(xué)生看到活金魚(yú)，她特地把兩個(gè)班的課調到一個(gè)上午。
焦老師對待教學(xué)十分嚴謹，而對學(xué)生卻很寬容。
記得一次考試時(shí)，我們考得十分糟糕，她并沒(méi)有批評我們，而是比平時(shí)更認真更耐心地從頭到尾給我們把難點(diǎn)講了一遍，直到我們學(xué)會(huì )了為止，還說(shuō)“孩子們，這題一定會(huì )考，下次不許再錯了�！�
上課時(shí)，如若有人答不出來(lái)問(wèn)題，她也不會(huì )責怪，總會(huì )用平緩的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)�！庇袝r(shí)，有同學(xué)遇到不懂問(wèn)題去問(wèn)她，她總是認真地為我們解答，講解完，還會(huì )說(shuō)：“有不懂的再來(lái)問(wèn)�！蹦菚r(shí)，我覺(jué)得有這樣一位負責任的'老師，真好！
和藹可親，是我從她身上感受到最多的，每次在學(xué)校里遇見(jiàn)她時(shí)，我們總會(huì )主動(dòng)說(shuō)聲“老師好”，伴隨回應的永遠是那聲“孩子，你好！”和那淺淺的酒窩。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 37
張老師是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(cháng)的臉上有兩道柳葉眉，一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著(zhù)一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴厲。
記得那是發(fā)生在早自習上的一件事，我一大早來(lái)到了學(xué)校，把練習冊擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語(yǔ)文書(shū)高聲的朗讀起課文來(lái)。
過(guò)了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習冊拿到了講臺上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì )把我的練習冊拿走的。果然不出我的所料，只見(jiàn)練習冊躺在了講桌上，真想讓它自己走下來(lái)，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著(zhù)臉，不高興地對我們說(shuō)：“你們如果想要練習冊的話(huà)，課間操請到我辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完，拿起書(shū)本走了。我聽(tīng)了松了一口氣，但還是高興不起來(lái)，不知道即將等待我的是什么：訓斥，批評，表?yè)P，唉，不想了，聽(tīng)天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節課下了，我和這幾位同學(xué)拿著(zhù)筆心驚膽戰地來(lái)到了老師的辦公室準備挨訓。誰(shuí)知，老師一改常態(tài)，和藹地說(shuō)：“昨晚上回去為何不認真完成，請你們幾個(gè)把練習冊上的錯誤改正過(guò)來(lái)�！蔽覀儙讉�(gè)忐忑不安地接過(guò)練習冊，伏在老師的辦公桌旁，把錯一一認真改正過(guò)來(lái)。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這才對了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽(tīng)了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
從小學(xué)一年級到現在，我最尊敬的.老師就是教我們語(yǔ)文的蘇老師，蘇老師長(cháng)的很漂亮，她的個(gè)子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會(huì )露出兩個(gè)甜甜的酒窩，顯得很親切，我喜歡的語(yǔ)文老師。她不僅課上的生動(dòng)有趣，而且對我們的學(xué)習要求很?chē)�，我非常喜歡她。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 38
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語(yǔ)文課，她總是笑瞇瞇地望著(zhù)我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿(mǎn)含著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)意。一張紅潤的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺(jué)。
王老師對工作很有責任感，特別是對待我們的學(xué)習，往往以“嚴師”的形象登場(chǎng)。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習上出了一些問(wèn)題，老師布置的作業(yè)，他沒(méi)有認真完成。老師親自把他的家長(cháng)請到學(xué)校里談話(huà)，認真的幫助分析了他學(xué)習上存在的問(wèn)題。提出改正的意見(jiàn)，并和家長(cháng)一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計劃。那一次談話(huà)時(shí)間很長(cháng)，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽(tīng)家長(cháng)的.意見(jiàn)，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因為王老師這種負責任的精神，無(wú)論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級的教研組長(cháng)也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績(jì)不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負了老師的期望�？粗�(zhù)課堂紀律明顯變好了，自覺(jué)學(xué)習的人多了，調皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來(lái)越多了。
王老師在學(xué)習上要求嚴格認真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，老師看見(jiàn)我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過(guò)來(lái)，用她那溫暖的手撫摸著(zhù)我的頭，她一邊摸一邊說(shuō)：“寫(xiě)字要注意姿勢，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護好我們的眼睛呀！”老師的話(huà)如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來(lái)，并按照正確的坐姿寫(xiě)起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話(huà)語(yǔ)，就再也沒(méi)有按錯誤的坐姿寫(xiě)過(guò)作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著(zhù)祖國的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血�，F在我要當好老師的“小助手”，為老師分憂(yōu)，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔，甘于奉獻！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 39
不知不覺(jué)間，我的小學(xué)生涯也快結束了。有學(xué)生，就有老師。老師是園丁，是培育祖國花朵的園丁，是辛勤培育祖國花朵的園丁。在這六年里我遇到了形形色色的老師，他們都無(wú)私的教育著(zhù)我，讓我懂得了許多知識。其中，我最喜歡的是教我二年級的語(yǔ)文老師——楊老師
楊老師有一雙明媚的大眼睛，飛鴻一瞥便可勾魂奪魄。櫻唇一抿，兩個(gè)小梨渦便涌現出來(lái)，讓楊老師變得更加不可方物。一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄揚，精致的五官擺放在楊老師宛如白瓷的臉上，潔白的皮膚細膩光滑。楊老師只是站在那便有獨特一種氣質(zhì)隨之而出——那是自信。
楊老師教我們時(shí)還是一位剛來(lái)學(xué)校的新老師。她像大姐姐一樣輔導著(zhù)我們，教導著(zhù)我們，對我們很好。我們做錯事時(shí)，她總是軟聲細語(yǔ)的.糾正我們。如果我們還做錯了，楊老師就會(huì )由溫柔的兔子變成一頭狂暴的母獅子。母獅子就很厲害了，還是一頭狂暴了的母獅子，那更是雪上加霜。楊老師一改以前溫柔的形象，徹徹底底的成了破口大罵的潑婦。（PS：楊老師從不罵人，這里只是比喻）但是我們都知道楊老師是為我們好，她怕我們把這些陋習帶到以后的學(xué)習生涯中。俗話(huà)說(shuō)的好“千里之堤，毀于蟻穴�！边@一個(gè)小小習慣，就可能毀了我們一生。
楊老師不僅會(huì )教導我們，還會(huì )和我們玩游戲。
我們學(xué)校在早上9：40時(shí)有一個(gè)大課間，要老師和同學(xué)們一起玩游戲�？墒�，和同學(xué)們玩游戲的老師少之又少，但是楊老師就是為數不多的和我們玩游戲的老師。楊老師經(jīng)常帶我們玩老鷹捉小雞。通常是她當老母雞，其他的人輪流當老鷹。當老鷹的同學(xué)可不懂得憐香惜玉，楊老師那么好的美人計都對他沒(méi)用，對著(zhù)楊老師身后的“小雞”一陣猛攻。我們在楊老師身后轉來(lái)轉去，總有一些“小雞”落單被“老鷹”抓走。這時(shí)楊老師就發(fā)揮出了她的作用，對著(zhù)老鷹“虎口奪食”，硬生生的把那些同學(xué)搶了回來(lái)。本來(lái)我們對楊老師的敬佩之情就猶如濤濤流水般綿綿不斷了，現在更是在上一層樓了。
楊老師是我們班同學(xué)都喜歡的好老師，她對我們的愛(ài)我們都看在眼里，記在心里。她永遠都是我最喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 40
“您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您就是天下最偉大，最無(wú)私的人——教師�！泵慨斘易x到這句贊美教師的句子，我都會(huì )不由地想起李教師，一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的教師。
李教師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽(tīng)時(shí)，的眼睛就會(huì )投來(lái)疑問(wèn)和責備的目光，好像在對我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認真聽(tīng)課還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你必須能答得上來(lái)�！碑斘覀兩险n回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì )投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P我們：“不錯，回答得十分好！下次繼續努力！”當我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì )投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎痛不痛，辛不辛苦��！”……正因為她那對會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛給了我們無(wú)數關(guān)懷和鼓勵，我好期望自我能有對像李教師一樣的.眼睛。
李教師還有一雙會(huì )變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著(zhù)我們的眼睛，跟隨著(zhù)李教師欣賞一篇篇的美文；出版報時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì )就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫(huà)，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時(shí)，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……正因為她那雙會(huì )變魔術(shù)的手使我們班級多次受到學(xué)校的表?yè)P，獎狀掛滿(mǎn)了班級，我也好期望自我能有雙像李教師一樣的手。
短短的兩年相處，李教師既是指引我們遨游學(xué)習海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽?zhuān)患仁菫槲覀兘鉀Q成長(cháng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。有了李教師，我們的學(xué)習生活變得多姿多彩，充滿(mǎn)了彩色的陽(yáng)光�？上�，因工作調動(dòng)，李教師離開(kāi)了我們，留給我們一串思念。再見(jiàn)了，親愛(ài)的李教師，我最喜愛(ài)的永遠是您！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 41
師者，傳道授業(yè)解惑矣�！}記
回看往事，歲月已經(jīng)過(guò)了13年，我所遇到的老師也是數多，但讓我所感謝的是胡艷麗老師。
她是一位好母親，更是一位好老師，記得開(kāi)學(xué)的第一天，她望著(zhù)這些陌生的面孔，輕柔的給我們說(shuō)著(zhù)將來(lái)三年的計劃，雖然她是班主任，可在我看來(lái)他更像是一位朋友一樣陪伴著(zhù)我們，看得出她溫柔的性格，也讓新來(lái)的我們融入這個(gè)班級。
她同時(shí)也很幽默，上課時(shí)除了單純的講課外，她偶爾也會(huì )給我們開(kāi)玩笑，弄得大家哄堂大笑，有時(shí)也會(huì )給我們講故事，聽(tīng)得我們津津有味，她用自己獨特的教學(xué)方式，讓整個(gè)教室變得豐富活潑起來(lái)，至今我們依舊喜歡著(zhù)她的課堂。
她工作時(shí)很認真，無(wú)論在課上時(shí)還是在課下，備課的時(shí)候他總是對待工作一絲不茍，認真負責，每次批改作業(yè)和作文時(shí)都會(huì )去訂正問(wèn)題所在，同學(xué)們不會(huì )的題也會(huì )耐心輔導他工作的熱情也是一如既往，從來(lái)沒(méi)有對工作失去信心，與其說(shuō)她是一名老師，不如說(shuō)他是一位工作狂魔。
她還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人，有一次我印象非常深刻，那是在夏天的時(shí)候，由于教室里太熱，空調和電扇也無(wú)法平息，我們的'燥熱的心，于是她就出門(mén)用50多元買(mǎi)了冰棍，也讓我們寫(xiě)了解暑，她還答應我們每周四去，要我們表現好，就給我們買(mǎi)冰棍吃，我原本以為這種事情并不會(huì )持續多久，可他每次說(shuō)到做到，也是讓我露出了驚訝的表情。
她不僅關(guān)愛(ài)我們，也是一位很好的管理者，管理著(zhù)班上大大小小的事情，還幫我們編書(shū)，整理作文……
自古以來(lái)，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著(zhù)老師？從唐代李商隱的題再自古以來(lái)，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著(zhù)老師？從唐代李商隱的無(wú)題，再到近代冰心的我的老師，這些作品無(wú)疑都是對詩(shī)的，感謝老師，宛如花園里的園丁，又向人生道路上的指路人，我所喜歡的胡老師不也是如此，它伴隨著(zhù)我在這初中三年里所學(xué)到的一切，讓我體會(huì )到了語(yǔ)文詩(shī)詞歌賦的美，而作為學(xué)生的我最好的，只有努力學(xué)習罷了，謝謝您胡老師，您是第一個(gè)帶領(lǐng)我走進(jìn)初中這個(gè)大門(mén)的老師，也將是最后一個(gè)，我愿用世間最美好的話(huà)語(yǔ)寄于您，這就是我最喜歡的一位老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 42
他個(gè)子中等，但在我心中卻很高大魁偉；他眼睛不大，但總是炯炯有神意氣風(fēng)發(fā)；他和我相處時(shí)間不長(cháng)，但卻讓我記憶深刻。因為他臉上的淡淡迷人微笑，因為他為人處事的態(tài)度，因為他理解寬容的博愛(ài)之心，讓我慢慢的喜歡上了他，喜歡上了歷史，也學(xué)會(huì )了很多做人的道理，他就是我的班主任老畢。
在課堂上，他講起課來(lái)總是抑揚頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音叩動(dòng)著(zhù)我們的心弦，黑板上的板書(shū)總寫(xiě)的蒼勁有力，粉筆末飄飄落下，積了一層層。盡管上課是個(gè)嚴肅認真，專(zhuān)心致志的老師，下課后，他更像是我們的知心好朋友，你的所有疑惑迷茫在他那都可以找到答案，你的所有傷心沮喪在他那都可以得到慰藉。
“十班一定是最棒的`”，這是他最常說(shuō)的話(huà)，每當我們面對挫折左右彷徨時(shí)，這句話(huà)總能激勵我們奮發(fā)向上，勇往直前，讓我們的班級更有凝聚力。
他還很有唱歌天分，我猜他年輕時(shí)一定很有實(shí)力，不過(guò)是因為某些原因，使他選擇了教師，真是為音樂(lè )界而深感惋惜 ！沒(méi)聽(tīng)過(guò)他唱歌的人肯定不會(huì )相信他有音樂(lè )天份吧！不過(guò)，真不是吹牛，在軍訓時(shí)的軍歌都是他教我們唱的，當時(shí)我們全班都為之震驚！在元旦晚會(huì )上他還帶領(lǐng)高一的班主任一起唱歌，當然也是他唱的最棒了，我想如果他再年輕些跳段街舞應該也不成問(wèn)題吧。
跟他交談你不用心急，他會(huì )帶你玩遍所有花樣；跟他的思路上課，你不用擔心，他會(huì )把傳授的知識融在幽默的話(huà)語(yǔ)中。天高云淡，明鏡天空，他總時(shí)刻陪伴在我們左右，給我們講有趣的小故事，教我們做人的道理，他的一舉一動(dòng)，一言一行都在默默的影響著(zhù)我們。
坐在教室里，望著(zhù)窗外來(lái)來(lái)往往正準備上課的老師，不禁油然生出一絲敬意，無(wú)論炎炎夏日還是凜冽寒冬，老師始終為我們傳道解惑，考試時(shí)為我們默默祝福。原來(lái)老師給我們的愛(ài)很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，卻給了我們拼搏向前的動(dòng)力和勇氣。
老師，我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最尊敬喜歡的老師，很榮幸做了您的學(xué)生，我相信您的付出一定會(huì )得到回報的，我想真誠的和您說(shuō)句：謝謝！
很想有一天，能和您一起駐足喜馬拉雅；很想有一天，能和您一起探索金字塔的秘密；很想有一天，能和您登上長(cháng)城，一起眺望祖國的大好河山。 如果有機會(huì )，我還想做您的學(xué)生！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 43
黃昏灑下，我靜靜地坐在書(shū)桌前，看見(jiàn)那張充滿(mǎn)暖意的照片，她那滿(mǎn)臉的笑容，不禁勾起我曾經(jīng)的回憶。
三年前，在那個(gè)夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個(gè)充滿(mǎn)故事的門(mén)。帶著(zhù)孩童的稚氣和探索的勇氣，穿梭在人群之間。踏去班級的路上想了很多事情，是對新學(xué)校生活的期待，還是好奇我的新班級，我自己也不知曉，但我可以肯定的是，我對我的新班主任——宋老師滿(mǎn)懷信心。
初見(jiàn)她時(shí)，她兩眼如彎月，雖有眼鏡覆蓋，但卻為她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身后，有種宛如仙境的感覺(jué)。
可是由于對新環(huán)境的不適應，我沒(méi)有和她打招呼，但她臉上的微笑并未因此而消失，反而給我一種更親切的'感覺(jué)，讓我放下所有戒備，全新面對這里的一事一物。
我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海中甚至有些平庸，可我的人生不能潦草，我一直在等待改變航線(xiàn)的機會(huì )，而她正好給了我這個(gè)機會(huì )。車(chē)水馬龍，她一眼便望見(jiàn)了我，也足夠信任我，讓我成為她的左膀右臂，讓我充滿(mǎn)信心，成為我自己的主宰。
她雖然很溫柔，但也會(huì )柔中帶剛，她對我們的成績(jì)從來(lái)都是一絲不茍，嚴中帶厲，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要盡我最大的努力，將你們都送進(jìn)高中的大門(mén)�！�
她在大多數同學(xué)眼中可能就是特別嚴厲的老師，但在我眼中的她并非如此。當她發(fā)現班上有同學(xué)對學(xué)習失去興趣，便會(huì )將同學(xué)帶到她身邊來(lái)，進(jìn)行開(kāi)導教育。而她卻仿佛不知道自己本身的任務(wù)有多重，開(kāi)導學(xué)生的時(shí)間有多長(cháng)，她就會(huì )多加班多久。每次我將作業(yè)抱去，盡管她十分疲憊，但仍然會(huì )把同學(xué)們的作業(yè)認真改完。在我的眼中，她就是個(gè)有感情的機器人，對我們付出百般關(guān)愛(ài)，工作卻從不停歇，仿佛不知道累。
時(shí)光是只櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒(méi)有好好留意，便已經(jīng)到了水域的另一邊，夏季即將到來(lái)，我們也馬上要離她而去。
我不知道自己為什么會(huì )在無(wú)數老師中喜歡她，可能是她的溫柔，可能是她的嚴厲，也有可能是她的一絲不茍，也有可能是三年前那次她對我的肯定。
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正當年少，而她卻在那個(gè)地點(diǎn)目送我們走去遠方，自己慢慢變老。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 44
有人說(shuō)，老師是無(wú)邊海洋中的一座燈塔，驅散黑暗，指引方向；有人說(shuō)，老師是辛苦勞作的園丁，勤奮一生，培育幼苗；有人說(shuō)，老師是熊熊燃燒的蠟燭，溫暖萬(wàn)物，犧牲自己……
我認為，老師是父親、是母親，嘔心瀝血，不求回報。
端詳著(zhù)，沉思著(zhù)。靜好、純粹，那些點(diǎn)滴，漾開(kāi)，在記憶深處。印象中，老師中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理得整整齊齊，一雙明亮的眼睛總是閃爍自信，堅定。你以為她很溫柔？不不不，真是大錯特錯。特別是她那批評起學(xué)生嚴厲沙啞的聲音讓人感到緊張和害怕。
隔壁班朗朗的讀書(shū)聲伴隨著(zhù)刺耳的歡笑，嬉戲。門(mén)被推開(kāi)，班里安靜下來(lái)，老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了把臉上的汗水說(shuō)：“對不起同學(xué)們，老師來(lái)晚了，大家不用擔心，他已經(jīng)沒(méi)事了，現在開(kāi)始上課�！笨墒�，她的眼睛失去了往日的明亮，沒(méi)有了昔日的色彩，沙啞的'聲音更是如針扎進(jìn)我們的心里。
她每次都會(huì )再三叮囑我們一定要吃早飯，特別是星期一，可總會(huì )有因起晚了不吃早飯的。那個(gè)周一，全體學(xué)生都站在烈日下聽(tīng)主任講話(huà)，有個(gè)學(xué)生晃晃悠悠，一個(gè)踉蹌摔倒在地，她急忙過(guò)去扶起來(lái)，發(fā)現那個(gè)學(xué)生因低血糖已經(jīng)昏迷了，她連忙和另一個(gè)學(xué)生把暈倒的同學(xué)扶去醫務(wù)室。
她上課從來(lái)都不會(huì )遲到，可這一次她卻在打鈴后好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有出現，良久，教室門(mén)被一下子推開(kāi)，便發(fā)生了開(kāi)頭一幕。
后來(lái)我們從那位昏倒的同學(xué)口中了解，原來(lái)他早就醒了，但老師一直讓他休息，一直照顧他，詢(xún)問(wèn)他的病情，老師卻不等休息就來(lái)給我們上課。聽(tīng)到這里，所有人心中落入一絲愧疚，我們便紛紛去她辦公室讓老師多休息，說(shuō)我們自己可以復習好的。她望著(zhù)我們，居然淺淺的笑了一下，說(shuō)：“馬上要考試了，不能讓你們落下功課啊，畢竟你們是我的孩子，哪有家長(cháng)對孩子不上心的！”沙啞的聲音充滿(mǎn)了整個(gè)辦公室，可此時(shí)卻熠熠生輝。
老師每天穿梭在粉末之間，埋沒(méi)在批改作業(yè)的書(shū)海中，更是照顧著(zhù)視為兒女的學(xué)生們，卻不曾言苦不曾言累。這不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是責任和使命。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 45
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他在我的心目中有著(zhù)無(wú)可替代的地位，老師像一堵墻，為學(xué)生擋住風(fēng)風(fēng)雨雨；老師像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師是一根紅燭，無(wú)私地燃燒自己，奉獻他人。古人言：“為學(xué)莫重于尊師�！蔽易钕矏�(ài)的老師就是我的物理老師——馬老師。
馬老師高高瘦瘦的，以至于他講杠桿時(shí)我就把他想象成了杠桿。而我最害怕的就是馬老師的眼睛，透露出嚴厲。在上課時(shí)，只要我們不專(zhuān)心或者走神，馬老師就用眼睛瞪著(zhù)我們，我們感受到從講臺傳來(lái)的鋒利的目光，就立刻端端正正坐好了。
老師上課時(shí)十分幽默風(fēng)趣，他會(huì )用自己獨特的方式將我們的注意力都集中到課堂上來(lái)。有一次下午，天氣十分炎熱，在課堂上我們個(gè)個(gè)都犯困，有的同學(xué)索性趴在桌子上，馬老師看我們東倒西歪的樣子，就走過(guò)去揪住一個(gè)趴在桌子上睡覺(jué)的同學(xué)的耳朵，向大家說(shuō)道：“大家看好了，現在這位同學(xué)的耳朵發(fā)生的是彈性形變，什么是彈性形變呢，就是當外力撤走時(shí)，物體回到原來(lái)的形狀保持不變�！闭f(shuō)著(zhù)松開(kāi)了同學(xué)的耳朵。下面頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也羞愧的低下了頭，大家也開(kāi)始振奮了精神認真聽(tīng)講起來(lái)。
老師還讓我們在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到收獲的快樂(lè )。每次考試過(guò)后，馬老師都會(huì )給成績(jì)進(jìn)步的同學(xué)還有成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎品，這不僅是對學(xué)習努力的同學(xué)的一種鼓勵，也是對學(xué)習不用功的同學(xué)的鞭策。
馬老師也很注重增加我們的課外知識，有一次，我們已經(jīng)將這堂課要學(xué)習的知識了解透了，但距離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，老師就讓同學(xué)上臺講他們所知道的有關(guān)物理的奇特現象，同學(xué)們頓時(shí)躍躍欲試，我也聽(tīng)得津津有味，下課了，我們還意猶未盡地沉迷在奇妙的.物理現象當中。
在馬老師的課上，我們就像一條條小魚(yú)，在知識的海洋里游覽。馬老師輕輕拿起粉筆，在黑板上向我們展現奇妙的大自然，帶領(lǐng)我們走進(jìn)無(wú)限國度。遇到不會(huì )的同學(xué)，他也從不打罵學(xué)生，只是放下手頭的工作，耐心地一步步教，直到學(xué)生理解了，他才會(huì )露出一絲欣慰的微笑。
馬老師就像是大海中的導航燈，引導我們前進(jìn)；我敬佩我的老師，我愛(ài)我的老師！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 46
每當我坐到鋼琴前彈奏歌曲時(shí)，就會(huì )想到我以前的音樂(lè )老師——侯老師。侯老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的、微翹的睫毛，下面是抬起來(lái)亮晶晶，低下去靜幽幽的清澈的雙眸。那頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，有時(shí)扎起來(lái)，有時(shí)披在肩上，這讓窈窕的她顯得更加優(yōu)雅。
侯老師是我一年級到四年級的音樂(lè )老師，我特別喜歡她，可以說(shuō)我是受她的影響而喜愛(ài)上音樂(lè )的。
侯老師對工作盡心盡責。能歌善舞的她很和善，我們都喜歡上她的課。課上，她用電子琴邊彈邊教唱，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲就像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，把所有的學(xué)生都帶入音樂(lè )世界里。課余時(shí)間，她還為學(xué)校文藝隊排練節目，我很慶幸能成為學(xué)校文藝隊隊員，這樣，我就有更多的時(shí)間跟侯老師學(xué)音樂(lè )學(xué)跳舞。這幾年侯老師為我們文藝隊排練了很多節目，她排練的節目都能獲大獎呢。每次排練，我都會(huì )為她那優(yōu)美的舞姿，獨特的氣質(zhì)深深陶醉。由于每次排練的時(shí)間都很長(cháng)，用喉過(guò)度的侯老師聲音嘶啞了，我真為她擔心，但她仍舊無(wú)怨無(wú)悔地堅持著(zhù)。
侯老師不但對工作十分負責，而且很樂(lè )于助人。前幾天，我接到通知，取得了才藝大賽的復賽資格。驚喜之余，我如熱鍋上的螞蟻：另加一項什么才藝好呢？最后我決定加唱一首歌《小橋流水》�？梢潼c(diǎn)什么動(dòng)作呢？我心中一點(diǎn)轍都沒(méi)有。這時(shí)，我想到了侯老師。對！找侯老師幫忙！于是我打了個(gè)電話(huà)給她，她滿(mǎn)口答應了，叫我明天去找她。
第二天，她手把手地教我，從入場(chǎng)開(kāi)始，她說(shuō)：“音樂(lè )一響，你就隨著(zhù)節奏小步走，走一步踮一下腳�！闭f(shuō)完她做示范動(dòng)作，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單，可老師一站，輕盈的舞姿就顯現出來(lái)了，真羨慕死我了。我慢慢地模仿著(zhù)，心里想象著(zhù)自己的舞姿也像侯老師那樣輕盈優(yōu)美。老師表?yè)P我：“做得不錯！”接著(zhù)老師讓我邊唱邊做動(dòng)作，她在一旁耐心地糾正我的動(dòng)作。開(kāi)始我比較緊張，但老師不停地鼓勵我：“放松點(diǎn)，你一定行的'�！薄班�，這次好多了�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我增強了自信心，練得一次比一次好。
��！侯老師！您的溫柔比鮮花還要觸動(dòng)人心；您的細心比鮮花還要清新；您的善良比鮮花還要圣潔。您是我心中的女神！
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 47
在小學(xué)這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有許多，比如性子急的尹老師，和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現在的語(yǔ)文老師——劉老師。盡管我和劉老師相處不到半個(gè)學(xué)期，但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。
劉老師的外表雖然很?chē)绤�，但內心卻是善解人意的。還記得這個(gè)學(xué)期的一次語(yǔ)文考試，自己感覺(jué)很不錯了，還有點(diǎn)沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當著(zhù)全班同學(xué)批評了一頓。老師把我的卷子找了出來(lái)，仔細的看了一遍，緊鎖著(zhù)眉頭，這樣的氣氛讓我好緊張，過(guò)了一會(huì )，老師嘆了口氣對我說(shuō)道：“棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯，但是我還是要批評你幾句啊�！崩蠋熣f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候我幾乎是愣住了，心想：“考得不錯怎么還要被批評啊?”這時(shí)老師拿著(zhù)卷子對我說(shuō)：“你看，這次試題的閱讀部分，好多地方的分都是白扣的……”
老師不厭其煩的把我試卷里錯誤的地方告訴我，指導我，聽(tīng)完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對我說(shuō)：“上課的時(shí)候我說(shuō)的話(huà)你生氣了嗎?”我搖搖頭，“我那樣說(shuō)是希望你記住考試一定要認真!”老師微笑著(zhù)說(shuō)。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓。
還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發(fā)現了，老師用嚴厲的眼神暗示我不要再講話(huà)，要認真聽(tīng)課，可是我卻沒(méi)有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來(lái)，嚴厲地對我說(shuō)：“我兩次暗示你在上課的時(shí)候不要講話(huà)，認真聽(tīng)課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了�！蔽一腥淮笪�，這才明白老師剛才眼神的用意，我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的'腿，后悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評我一頓吧，這樣我心里也會(huì )好過(guò)一點(diǎn)�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，老師卻語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“你坐下吧�！毕抡n后老師叫住我對我說(shuō)：“你是咱班的班長(cháng)，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?”我低著(zhù)頭 ，始終沒(méi)有抬起來(lái)，“我希望這是最后一次!”老師說(shuō)。我點(diǎn)頭回應。
看吧，這就是我的語(yǔ)文老師，他既嚴厲又和藹可親，我一定要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答老師。
以我喜歡的老師為話(huà)題的作文800字 48
自從步入初中以來(lái)，我遇到了很多老師，但只有一個(gè)令我印象深刻。
她就是我的班主任胡艷麗，她有著(zhù)剛好齊肩的烏黑秀發(fā)和一雙棕褐色的雙眼，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴和一身樸素的著(zhù)裝，這就是我的語(yǔ)文老師。
嚴格
嚴格是每個(gè)標準好老師的必備品，古人云：“嚴師出高徒”在胡老師身上，這一點(diǎn)十分顯著(zhù)，時(shí)不時(shí)的預備鈴一響，我心里就七上八下起來(lái)了，人一共有十銀，我會(huì )了六音，四個(gè)音標一點(diǎn)都不會(huì )呢，在音標上，我相當于“狒狒”在漢字上勉強算個(gè)人果不其然，一上課就讓我們復習生字詞聽(tīng)在漢字上勉強算個(gè)人果不其然，一上課就讓我們復習生字詞聽(tīng)寫(xiě)，好在我復習了一點(diǎn)點(diǎn)，不好，在結束時(shí)拼音讓我感到拼音的音標永遠是拼音的音標，一發(fā)下來(lái)，我就發(fā)現一個(gè)改錯的，然后我，理也直，氣也壯的去找胡老師，我已走到老師跟前把紙“啪”的放在老師面前“胡老師，你把這個(gè)字給我改錯了”“我沒(méi)有改錯”我當時(shí)覺(jué)得老師可能看錯了，于是我爭論道“我寫(xiě)對了，你看�！薄拔也豢茨銓�(xiě)的那還是字嗎?橫不平豎不直要溝沒(méi)溝要點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)，你覺(jué)得中考就這字能得幾分?”這就是我的'語(yǔ)文老師。
責任
不是學(xué)生或老師，你真的無(wú)法體會(huì )上自習時(shí)亂糟糟的紀律，胡老師就下了鐵的決心來(lái)胡老師就下了鐵的決心來(lái)成志那些說(shuō)話(huà)的人，一次上政治晚自習，因為政治老師的好說(shuō)話(huà)，我們都在噴磕幾個(gè)膽大的，還下座位，到后面去玩。畢竟胡老師已經(jīng)下班了，其他老師管的也不是特別嚴，正當他們在那兒瘋的時(shí)候，胡老師，從后門(mén)推門(mén)而入，班里幾十雙眼齊刷刷地看著(zhù)老師后面封的那幾個(gè)，就顯得十分尷尬，胡老師，臉上像粘塊一塊兒一一灰灰，然后挨了頓吵這件事胡老師，從后門(mén)推門(mén)而入，班里幾十雙眼齊刷刷地看著(zhù)老師后面封的那幾個(gè)，就顯得十分尷尬，胡老師，臉上像凝了霧一樣灰，然后挨了頓吵，這件事過(guò)去后，我們紛紛議論“都不是她管的時(shí)候，她為什么會(huì )來(lái)呢?”只能是她那一顆身為老師的責任心，驅使著(zhù)她過(guò)來(lái)。
就是這樣一個(gè)嚴格，有責任的好老師，這就是我的語(yǔ)文老師。
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