呵護作文800字（精選30篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的呵護作文800字（精選30篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
呵護作文 篇1
樹(shù)葉呵護花草，河流呵護小魚(yú)，父親呵護著(zhù)我成長(cháng)。
一抹月牙，扶著(zhù)星星，一步一步地爬上漆黑的天空。我想起初中第一次回家，一進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)在廚房里忙碌的父親。父親第一次下廚就是為了我啊。在讓視線(xiàn)模糊的白色熱氣里，我隱隱看見(jiàn)父親疲憊卻高興的面容。黑云散開(kāi)，月光灑滿(mǎn)大地。那一盤(pán)色味俱全的佳肴是父親對我的呵護。
月又隱藏在了云層后邊，與星星團聚。我獨自一人在江邊跑步。學(xué)校即將要迎來(lái)校運會(huì )，我躍躍欲試，報名了千米長(cháng)跑。但我之前從來(lái)沒(méi)有系統的訓練，跑得很慢。我不禁質(zhì)問(wèn)自己還要不要報名。夜是黑色的，路是黑色的，我仿佛在黑色的小巷里打轉，那黑色，讓我的胸口煩悶。
此時(shí)黑色的轉角處有一個(gè)熟悉的身影在前方出現——是父親！
我興奮地一路小跑，父親來(lái)陪我跑步了�？摄y色月光把父親的頭發(fā)染成白色，我仿佛看到了父親的暮年。等到我跑到父親面前時(shí)，父親用溫暖的大手放在我的肩膀上，我才反應過(guò)來(lái)那只是幻覺(jué)。時(shí)光啊，請你慢些走，讓我能慢慢長(cháng)大，讓父親能慢慢變老。
父親與我并肩慢跑，一圈又一圈堅持著(zhù)。父親像一條江，傾一生之情要把我渡向終點(diǎn)�？晌覅s漸漸跟不上父親，速度越來(lái)越慢。黑云籠罩大地。我心里有個(gè)小惡魔：反正父親看不到，那就停下吧，放棄吧。正當我出神，踩到了路旁的小坑，一個(gè)趔趄，眼看要摔了。
一只有力的手伸了過(guò)來(lái)，扶住了我。
在快要跌落的那一瞬間，我看到了父親著(zhù)急的眼神。父親用力的抓我，好讓我不失去平衡。風(fēng)吹過(guò)我耳邊，吹來(lái)父親鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“快了，加油，我到終點(diǎn)等你�！�
又一圈開(kāi)始了，我感到呼吸困難。父親在月下手舞足蹈，他踮起腳，雙手舉過(guò)頭頂，用力揮手，希望我看見(jiàn)，大喊：“加油，你可以的！”跳起我教的加油操，左右扭扭，向上跳跳，歪歪頭，又豎起一個(gè)大拇指，雖然身體不協(xié)調，但依舊跳完，之后又笑著(zhù)將手在胸前比個(gè)“耶”。
秘密暗號！那是我與父親的暗號——堅持。
我仰起頭看向天空，星星與月亮并肩，如同父親的鼓勵與我同行。父親像一輪明月，為我照亮了前方道路。
在父親的一路呵護中，我漸漸長(cháng)大。
呵護作文 篇2
呵護，一方面，可以將一個(gè)人引向成功，但是，另一方面，如果你受到了過(guò)多的呵護，就會(huì )適得其反。因為，所有事物都是有兩面性的。
窗外，狂風(fēng)怒號，路邊的小花小草都被風(fēng)吹得搖擺著(zhù)身子，雨水不停地敲打窗戶(hù)，讓人感到心煩意亂。
正在考場(chǎng)考試的我，似乎被窗外的一切影響到了，交上了一份不滿(mǎn)意的答卷。果不其然，考試結果慘不忍賭，望著(zhù)這份成績(jì)單，我頓時(shí)愣住了，心里有一種說(shuō)不出的滋味，就比挨打挨罵還難過(guò)。
我把自己關(guān)在房間里，一頭栽到床上，用無(wú)助的眼神望著(zhù)天花板，心里就好像被針扎了一樣。就在我心灰意冷的時(shí)候，媽媽不知什么時(shí)候坐在了我的身邊，拍著(zhù)我的肩膀，不緊不慢地對我說(shuō)：“孩子，不要因為一次考試而放棄，只要你繼續努力，總有一次成功的機會(huì )是屬于你的�！眿寢尩脑�(huà)讓我陷入了沉思，我仿佛在心頭掛上了一把鎖，鎖上了那扇消極的門(mén)，打開(kāi)了“新世界”的大門(mén)。
從此，我便不再消極，變得“樂(lè )觀(guān)”“向上”，媽媽也一直鼓勵著(zhù)我，促使我前進(jìn)。但是，我卻渾然不覺(jué)，這過(guò)多的呵護與鼓勵，不但沒(méi)有使我獲得巨大的幫助，反而害了我。于是，我開(kāi)始變得驕傲起來(lái)，凡事高高在上，一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，正是因為這樣，還使我失去了許多的朋友，甚至有點(diǎn)討人厭。
但是，爸爸卻把這一切都看在了眼里。這天，他把我找過(guò)來(lái)談話(huà)，可我還是一副愛(ài)理不理的樣子，爸爸耐心地對我說(shuō)：“孩子，你不要以為你優(yōu)秀，你就看不起別人，要知道‘山外有山，人外有人’，比你厲害的人多的多，這樣一昧的自以為是，只會(huì )害了你自己�！甭�(tīng)了這些話(huà)后，我仍不以為然。直到通過(guò)幾次競賽后我才知道：自己的做法是有多么愚蠢。
我意識到了自己的錯誤，也明白了自己的不對，我不再驕傲了，也學(xué)會(huì )了虛心向別人請教問(wèn)題，變得低調了起來(lái)，這也使我交到了許多良師益友，使我受益匪淺。
是啊!其實(shí)，我就像漂浮在水面上的一只小船，鼓勵與批評就好似兩陣風(fēng)，不停地吹拂著(zhù)我的小船，而我必須穩住小船，使它不被任何一陣風(fēng)吹翻，從而變得驕傲或自卑。
呵護作文 篇3
你以為他們還只是孩子，可他們什么都懂；你以為他們什么都懂，可他們還只是孩子。
望世間三月，萬(wàn)物愈漸崢嶸，滿(mǎn)山桃花燁然開(kāi)放，陽(yáng)光萬(wàn)丈而下，剎那間穿過(guò)那柔軟單薄的花瓣，我仰首，熠熠的花瓣上驀地映出那些天真的臉龐，恍如隔世。時(shí)光流轉，我看見(jiàn)那些風(fēng)華絕代的歲月，悠然掠過(guò)，帶著(zhù)幾個(gè)世紀的憂(yōu)傷，刺入明眸的最深處，兒時(shí)的目光，在桃花的反射下重射，如此清澈的璀璨，如此華麗的固執，他們，需要呵護。
曾幾何時(shí)，恍然覺(jué)得自己已不再年幼，多想掙脫呵護的雙手，拋卻天真的嬉皮，以為只要經(jīng)歷過(guò)地獄的磨練，就能創(chuàng )造天堂，以為只要早早流過(guò)血的手指，就能彈出世間的絕唱，以為如此便是成長(cháng)，我的童年可以不再需要呵護了，我可以張開(kāi)翅膀了。
然而，我真的可以飛嗎？
我漸漸有了迷惘，好像童年少了些快樂(lè )，多了些悵然，更多了些疑問(wèn)：什么是情感？元好問(wèn)說(shuō)：“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許�！迸�，真的如此夸張卻又如此真摯嗎？那么，生命又是什么？冰心奶奶說(shuō)：“我不知道生命是什么，但我知道生命像什么……”萬(wàn)物生長(cháng)如此神秘？其次，人生又是什么？文天祥說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽业娜松鄾](méi)有如此的壯麗與如此擲地有聲。
我想飛，可我發(fā)現，我在墜。我的翅膀變得殘缺，我在美好的童年因為固執地想要擺脫呵護而跌倒。我艱難地爬起來(lái)，看見(jiàn)了席慕蓉滄桑的臉龐，她說(shuō)：“呵護是無(wú)所不能的承受與付出，呵護是轟轟烈烈的愛(ài)恨交集，呵護是磕磕碰碰中的修修補補，呵護是遠遠的城市里所依托的幸福，呵護是最無(wú)私的最不可或缺的愛(ài)�！�
而愛(ài)又是春暖花開(kāi)時(shí)對你滿(mǎn)滿(mǎn)的笑意。愛(ài)原來(lái)就為的是相聚，為的是不再分離，若有一種愛(ài)是永不能相見(jiàn)，永不能啟口，永不能再想起，就好像永不能燃起的火種，孤獨地，凝望著(zhù)黑暗的天空。
呵護，偉大的呵護，每個(gè)孩子都需要呵護的力量去展翅高飛，去追逐理想。仰天長(cháng)笑，有種銘記叫忘記。低眉沉吟，幾番愁腸，笑看夢(mèng)影。竟是一曲呵護柔情滿(mǎn)人心。
呵護作文 篇4
潔白晶瑩的雪花，宛如一個(gè)個(gè)純潔天真的小精靈，在風(fēng)聲聲的叮囑與溫柔呵護下下飄落人間……
雪終于停了。帶著(zhù)對雪的喜愛(ài)，我興奮地推開(kāi)了自家的門(mén)，邁著(zhù)輕快的步伐，我仿佛來(lái)到了一個(gè)童話(huà)般的世界。呈現在我眼前的是純粹的白，晶瑩的白，夢(mèng)幻的白……它們仿佛將人們的心靈洗滌，將一切美好珍藏在人夢(mèng)心中。
深深陶醉在其中的我不知不覺(jué)間漫步到幾株盆栽前，情不自禁地伸出手，輕輕碰觸堆積在盆栽上的雪，冰涼的觸感從指尖傳來(lái)，趕緊縮回手，積雪卻也因為我的碰觸悄悄滑落。然而眼前的一幕令我起了一絲驚訝之感：幾盆盆栽那毫無(wú)生命力的枯枝，錯亂的交織在一起，仿佛為它們身下那小小的弱不禁風(fēng)的一株蘆薈撐起了一頂阻擋風(fēng)雨的大傘，讓那株蘆薈在他們的呵護下安然的成長(cháng)……
思緒不經(jīng)意間飄回了四年級的一天下午：那天天空陰沉沉的。隨著(zhù)幾聲響雷，傾盆大雨也隨之落下，不只是時(shí)間緣故還是其他原因，原本陰沉沉的天空變得越來(lái)越暗，雨也越下越大。最后一節課結束了，老師說(shuō)因為雨下得很大所以叫我們在教室里等家長(cháng)來(lái)接。
教室里鬧哄哄的，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，越來(lái)越多的同學(xué)被家長(cháng)接走，教室里的同學(xué)也越來(lái)越少。終于，爸爸的身影出現在了教室門(mén)口。他的褲腳似乎因為在雨中疾走而濕透了，他的肩膀上也有不少雨痕，他的頭發(fā)和臉上也掛了不少雨珠，手中提著(zhù)的雨傘還在不停地滴水。我高興地背上書(shū)包，朝他走去。
來(lái)到校門(mén)口，雨依然很大。而爸爸的車(chē)因為來(lái)得晚的緣故，停得很遠。我背著(zhù)書(shū)包，和爸爸一起躲在一把小小的傘下，風(fēng)帶著(zhù)雨珠，呼嘯著(zhù)撲打在我們身上，我不禁打了個(gè)寒戰。爸爸把傘再次向我這邊遮一點(diǎn)，“快點(diǎn)走吧�！卑职终f(shuō)著(zhù)，而他身上的衣服，已然濕了大半。雨水模糊了我的視線(xiàn)，我干脆閉上眼，任爸爸溫暖的大手牽著(zhù)我走。溫暖，從我的手心蔓延，一直到我心底。
終于，我們來(lái)到車(chē)前，爸爸為我打開(kāi)車(chē)門(mén)，我連忙鉆了進(jìn)去。爸爸的衣服幾乎濕透了，再看看我自己……這就是爸爸對我獨特的呵護吧，默默地，卻令人感到安詳與溫暖。
或許，呵護是愛(ài)的另一種表現吧。
呵護作文 篇5
呵護，人世間最純最美的東西。因為有了呵護，世界才變成了一個(gè)溫馨的大家庭；工作中，領(lǐng)導對下屬的關(guān)心、體貼極力的呵護才有了團結、向上的凝聚力。家庭中，因為有了父母的呵護，孩子們才能夠健康茁壯的成長(cháng)。
老鷹似乎更加明白這個(gè)道理。在小鷹幼小的時(shí)候盡其所能的保護著(zhù)它們。等到羽毛長(cháng)齊的時(shí)候會(huì )狠心的將其推下懸崖并將巢里柔軟的草都扔掉，露出尖利的茅草。這些看似殘忍，又何嘗不是一種呵護呢？老鷹知道如果不這樣做，小鷹就會(huì )變成一只廢鷹，將來(lái)連生存的能力都沒(méi)有，所以才狠心的錘煉他，使之成為一只地地道道的雄鷹。
在家里，父母也是這樣潤物細無(wú)聲的呵護著(zhù)我。記得小學(xué)四年級的時(shí)候，看到周?chē)男』锇槎紩?huì )騎自行車(chē)，我便央求媽媽教我學(xué)騎車(chē)。媽媽一口答應下來(lái)，借了鄰居的小自行車(chē)讓我學(xué)習。于是我興高采烈的騎上去學(xué)了一會(huì )，東倒西歪的走不了多遠就摔倒了。媽媽主動(dòng)過(guò)來(lái)幫我扶著(zhù)，讓我在前面騎，我飄飄然的大喊到：我會(huì )騎車(chē)啦，我真的會(huì )騎車(chē)啦！回頭一看，媽媽在不遠的地方向我招手，我頓時(shí)亂了陣腳，歪三扭四的眼看就要摔倒了，媽媽及時(shí)趕到幫我扶住才不至于摔倒。媽媽的心真的很細膩！
媽媽的及時(shí)保護給我了我莫大的勇氣。經(jīng)過(guò)一番調整之后，我又開(kāi)始了學(xué)習。有了上次的經(jīng)驗，似乎也沒(méi)有那么難了。但在轉彎的時(shí)候由于太著(zhù)急了，一下子摔倒了，可能是摔疼了的緣故，我一賭氣坐在地上不想學(xué)了。媽媽見(jiàn)狀連忙安慰我說(shuō)：再來(lái)一次肯定能成功，剛才是有些著(zhù)急了，要有耐心慢慢來(lái)……學(xué)車(chē)和平時(shí)學(xué)習是一樣的，欲速則不達，一定要有耐心和耐力，遇到困難解決困難，并且一定要克服它。不要被困難所嚇到，人生很長(cháng)都會(huì )遇到困難，所以我們一定要有決心解決困難的能力和毅力。聽(tīng)著(zhù)媽媽和風(fēng)細雨的講著(zhù)這些道理，我接過(guò)來(lái)自行車(chē)又開(kāi)始了學(xué)習，在我的不斷嘗試下能騎五六米了，特別高興，一鼓作氣就能騎很長(cháng)的路了，這時(shí)我一邊騎著(zhù)車(chē)一邊高興的沖媽媽大喊：“媽媽?zhuān)@回我是真正的會(huì )騎車(chē)了”！
夕陽(yáng)西下，我和媽媽的身影在小區里映成了一道美麗的風(fēng)景。如果沒(méi)有媽媽的鼓勵和呵護，怎么才有我今天的成功。
呵護作文 篇6
老師說(shuō)，我們在父母的疼愛(ài)中長(cháng)大。爸爸媽媽就像保護一個(gè)雞蛋一樣小心翼翼地呵護著(zhù)我們成長(cháng)。周末，向老師又留給了大家一個(gè)作業(yè)，那就是保護生雞蛋２４小時(shí)�；氐郊依�，我先完成了其它作業(yè)。告訴媽媽?zhuān)骸懊魈煸缟习它c(diǎn)給我一個(gè)生雞蛋，我要保護到后天早上的八點(diǎn)�！�
第二天，八點(diǎn)正。我從冰箱里拿出一個(gè)生雞蛋，把它放在盤(pán)子里，穿好了衣服，我問(wèn)爸爸：“今天我們有什么活動(dòng)安排��？”“去洋人街！”爸爸笑著(zhù)回答我。
我輕輕地把雞蛋放在口袋里，換上鞋，又把手伸進(jìn)口袋，握著(zhù)雞蛋，和爸爸媽媽一起侯車(chē)去了。
到了洋人街，我摸摸褲兜，嘿！雞蛋還乖乖的�？吹娇ǘ≤�(chē)歡快地從我身邊跑過(guò)。心里癢癢了，可是不行，不能去玩，雞蛋要被抖出來(lái)了怎么辦啊。丁丁當當，小馬車(chē)搖搖晃晃，坐在車(chē)上的人說(shuō)說(shuō)笑笑，悠閑得很，要是能去坐一坐，那一定是一次絕妙的享受吧�？晌颐澏�，還是不能坐。討厭的碰碰車(chē)也來(lái)誘惑我，哎，沒(méi)這小東西，那該有多好啊。
水上步行球？這么新鮮的玩意兒，我可從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)。不行，這個(gè)我得上去，雞蛋怎么辦呢？我實(shí)在抵擋不住誘惑了�！澳棠�，求求您老人家，幫我保護一會(huì )兒好嗎？”還是奶奶疼我，看著(zhù)我的可憐樣兒，奶奶背著(zhù)爸爸媽媽的面兒，幫我收好了雞蛋。爸爸看我玩水上步行球，用奇異的眼光看看我，我知道，他一定想知道我把雞蛋安頓在哪兒了。
玩了步行球，爸爸發(fā)現了秘密，警告我不能耍這樣的花樣兒。咱們到長(cháng)江邊放風(fēng)箏去。爸爸好象是故意跟我過(guò)不去，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一架風(fēng)箏，自顧自的玩起來(lái)。我也想玩，爸爸遞給我，說(shuō)：“你想玩就玩唄！”“雞蛋喲！”媽媽大老遠在后邊緊張地提醒我。哎，還是不要玩了吧。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我用了一團厚厚地面巾紙把雞蛋包了起來(lái)。我一定要保護好它，絕不能前功盡棄。我小心翼翼地把雞蛋放在床頭柜上。第二天一早，我直到七點(diǎn)半才醒來(lái)。我躺在床上，心里盼望著(zhù)，默默地念著(zhù)，快到啊，快到啊。八點(diǎn)一到，我一把抓起雞蛋，興奮地叫起來(lái)，“我成功了！成功了！”
為了這個(gè)可憐的小雞蛋，我可是付出了代價(jià)啊。難道爸爸媽媽養大我，真這么難嗎？
簡(jiǎn)評：從中你更應該體會(huì )到父母把你培養長(cháng)大的艱辛。
呵護作文 篇7
呵護一株小草，生活中會(huì )平添一份綠意；呵護一只飛鳥(niǎo)，生活會(huì )增加一線(xiàn)生機；呵護一份真情，生活中會(huì )多一種美好。
上周末，幾個(gè)同學(xué)邀約一起去公園踢球，我也欣然前往，不過(guò)心中又十分詫異，那個(gè)公園分明沒(méi)有足球場(chǎng)啊，到哪里去踢球呢？到了公園后才明白，在公園的一塊大草坪上，有席地而坐休憩的老人，有遛狗的中年夫婦，有相互追逐嬉戲的小孩子，當然也有和我們一樣狂奔的足球青年。再看看人們腳下的草坪，初春嫩綠的小草們跟打了敗仗似得，紛紛垂下了頭，即便有草兒的“春風(fēng)吹又生”，那里敵得過(guò)人們肆意的踩踏啊，何況在草坪中間告示牌上赫然寫(xiě)著(zhù)“請呵護綠色的生命”幾個(gè)大字�？吹竭@樣的場(chǎng)景，心中不禁有些憤然，然道人們不識字嗎？又或是太專(zhuān)注沒(méi)有看到那醒目的提示，公園管理人員都干嘛去了……我回過(guò)神來(lái)，我該做些什么？今天我可不能給可憐的小草雪上加霜呀，我當即向同來(lái)的幾個(gè)朋友提議，改天去體育場(chǎng)踢球，然后找了個(gè)理由回家去了。
回家到家后，心里的憤怒還沒(méi)有消退，打開(kāi)電視機休息一下吧。剛打開(kāi)電視，新聞畫(huà)面播報：在過(guò)去的2014年“十一”國慶節旅游黃金周期間，北京市環(huán)衛工人在天安門(mén)廣場(chǎng)清出生活垃圾47.54噸，較上年同期減少6.4噸，國慶節當天天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式后垃圾清出同比下降近三成。據介紹，垃圾主要來(lái)自垃圾桶等專(zhuān)門(mén)設置的投擲點(diǎn)，隨手亂垃圾的現象已基本絕跡。
看到這里，之前在公園產(chǎn)生的氣憤慢慢消退，心中有一絲欣慰，我國十一國慶旅游黃金周已經(jīng)走過(guò)十五個(gè)年頭，曾幾何時(shí)的每個(gè)景區人山人海、垃圾遍地、不文明的行為比比皆是，然而，隨著(zhù)生態(tài)環(huán)境的日益惡化，進(jìn)而影響到每個(gè)人生存的環(huán)境，人們已經(jīng)開(kāi)始意識到保護環(huán)境的重要性，意識到文明出游與我們息息相關(guān)，大自然需要人類(lèi)去呵護。呵護大自然，保護生存的環(huán)境，我們在行動(dòng)：國家順勢頒布了《旅游法》倡導文明出游，杭州開(kāi)展“十一”黃金周后拾煙頭公益活動(dòng)。
回想今天在公園的一幕幕，我還是有些擔心啊，國人文明素質(zhì)都提升了，我們蔡甸怎么就不行呢？呵護大自然就是呵護我們自己，同學(xué)們從我做起，從細心呵護校園一草一木做起吧，讓我們成為文明的踐行者。
呵護作文 篇8
獨自踏在寂寞的街道上，看著(zhù)兩旁的路燈，它正凝視著(zhù)我和我小小的影子。重疊在我影子上的，是一對情侶的影子，他們在爭吵，影子也彼此越來(lái)越遠……寒意漸起，衣袖飄蕩，看著(zhù)眼前這鬧劇，多希望他們能呵護這愛(ài)情。
他們，住在我樓下，兩位年滿(mǎn)七十的老人-----從來(lái)沒(méi)有子女來(lái)看望，臉上雖布滿(mǎn)了皺紋卻毫不顯老，因為他們永遠都帶著(zhù)微笑……老奶奶是瞎子，已經(jīng)五十多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)美麗的陽(yáng)光了，她的世界是漆黑的，但老爺爺卻讓她的世界豐富多彩。每天一早，我出門(mén)上學(xué)，他們總是按時(shí)出門(mén)散步，老爺爺牽著(zhù)老奶奶的手，一路走一路說(shuō)笑，來(lái)爺爺講述著(zhù)眼前的一切：一群狗正在追逐嬉戲；賣(mài)茶葉蛋的已經(jīng)出攤；一對夫妻正在打羽毛球。此時(shí)，老奶奶總要買(mǎi)個(gè)茶葉蛋，老爺爺卻總是推脫說(shuō)蛋對高血壓的人不好，然后拉著(zhù)老奶奶消失在我的視野中，留我獨自一人，還有那些根本不存在的場(chǎng)景。
我曾經(jīng)懷疑過(guò)老爺爺每天講同樣的場(chǎng)面，用同樣的理由推脫，難道老奶奶不曾發(fā)現這只是一個(gè)謊言嗎？于是，一個(gè)大雨傾盆的傍晚，在悲傷中我得到了答案。
柔風(fēng)輕舞的夜晚，天上沒(méi)有一顆星星，周?chē)囊磺腥绱说募澎o，我絞盡腦汁的思考著(zhù)一道數學(xué)題，卻毫無(wú)進(jìn)展，無(wú)奈，拿起身邊的書(shū)，悻悻地讀起來(lái)，“有人嗎？我是樓下的，我老伴他突然中風(fēng)了，幫幫忙��！”一陣短促而帶有哭腔的叫喊將我父母吵醒，打開(kāi)門(mén)，老奶奶滿(mǎn)臉淚痕，褲膝上滿(mǎn)是磨損的.痕跡，手掌也臟亂不堪，很顯然，她是費了好大的力氣才摸上來(lái)的，“我老伴，他，他快不行了，我求求你們，送他去醫院，”老奶奶帶著(zhù)近乎哀求的語(yǔ)氣吃力的講出這段話(huà)，我爸媽把老爺爺送到醫院，但第二天一早，聽(tīng)到的卻是噩耗。
從此，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)老奶奶，據說(shuō)，老奶奶精神不正常，經(jīng)常拿著(zhù)圓的東西喊“茶葉蛋”，之后就莫名其妙的哭，沒(méi)有人懂，連把她接回去的不孝子女也不懂，但是我懂，茶葉蛋只是借口，他們只是在精心呵護他們的愛(ài)情。
樓下?lián)Q了一家又一家，裝修了一次又一次，卻沒(méi)有一家人讓我覺(jué)得比他們那用愛(ài)呵護的白墻黑瓦的小屋來(lái)得溫暖的……愛(ài)，不需要海誓山盟，愛(ài)，只需要用心呵護！
也許你想在失去后再去珍惜，但，也許，永遠都沒(méi)有也許……
呵護作文 篇9
那一棵墨綠的紅豆杉苗，讓我的心在那一刻豁然開(kāi)朗，真正體驗到父母對我那深沉的愛(ài)。
——題記
你是否看到，呵護散布在社會(huì )之中？你是否察覺(jué)到，呵護無(wú)處不在？呵護，它讓樹(shù)苗綻放生命的希望，它讓雛鷹蛻變，在天中遨翔！呵護，它無(wú)處不在！
我是家里的獨生子，從小就生活在媽媽的“溫室”中，泡在爸爸的“蜜罐”中長(cháng)大，從未理解呵護的滋味，后來(lái)，我體驗到了呵護的滋味，心靈得到了綻放。
那次，爸爸從外面帶回一株紅豆杉樹(shù)苗當生日禮物送給了我。它渾身墨綠，高高的樹(shù)冠中透露出高貴，優(yōu)雅而婀娜，那淡淡的粉紅猶如淡淡的胭脂。
看著(zhù)婀娜多姿的紅豆杉樹(shù)苗，我不禁起了一絲憐愛(ài)之心，把它小心翼翼地收了起來(lái)，開(kāi)始用自已的心去呵護它。
既然它到了我家，就得給它找個(gè)風(fēng)水好的位置安置，讓它好好歇息，當然不能怠慢��！可是，想到理想的位置談何容易��！放在門(mén)后面邊？不行，如果稍不留神，花盆就會(huì )粉身碎骨，花兒也會(huì )死亡。放在書(shū)柜邊？不行，如果一本書(shū)不小心掉下來(lái)，就會(huì )造成“盆毀花亡”。就在我的思緒亂成一團時(shí)，我的眼睛頓時(shí)一亮，就放在魚(yú)缸邊吧！那兒潺潺流水從假山之中傾瀉而下，剛好也可以給紅豆杉解解渴！我歡天喜地地把它放在魚(yú)缸邊，做完這些，我還是警惕地環(huán)顧了四周，看看還有沒(méi)有對紅豆杉構成威脅的因素，直到巡視了一周后，心中的那塊大石頭才落下來(lái)……
過(guò)了幾天，紅豆杉顯然失去了往日的姿容，看著(zhù)它憔悴的樣子，我的心中不禁掠過(guò)傷痛，幾滴眼淚劃過(guò)臉頰。正當我百思不得其解的時(shí)候，我猛然發(fā)現，其它樹(shù)苗正迎著(zhù)陽(yáng)光成長(cháng)，我恍然大悟，原來(lái)樹(shù)苗的生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光。我輕手輕腳地把它放到陽(yáng)光下，不過(guò)幾日，它便恢復了住日的姿容，重新變得高貴而婀娜。那一抹抹的淡紅恢復成往昔的美好，一顆欣慰的眼淚劃過(guò)臉頰，翻騰在心中……
我疲憊不堪地趴在沙發(fā)上，我深深體會(huì )到了給予呵護的滋味，眼淚不禁落下。我想到父母曾這樣呵護我們多少次？在雨中，為我們撐傘，在黑暗中，為我們獲得光明！通過(guò)這次呵護小樹(shù)苗的體驗，我明白了父母的良苦用心。
讓我們珍惜父母的每一次呵護吧！
呵護作文 篇10
小玲的媽媽最近有些發(fā)愁了：小玲每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不捧著(zhù)一封信，就連睡覺(jué)時(shí)也要帶在身邊。是什么信能讓她這么重視，護得像命根子一般呢？莫非是……？
媽媽打了個(gè)冷顫，心知不妙，得趕快看看那封信，好采取必要的措施�？尚×峥吹媚敲淳o，怎樣才能拿到信呢？“要是在以前就好了�！彼辜钡叵�。
以前媽媽掌握著(zhù)小玲的通信自由。女兒的每封信，無(wú)論是收到的還是寄出去的，都要先過(guò)媽媽的目。盡管每次媽媽看小玲的信時(shí)，都能察覺(jué)到小玲的不樂(lè )意。但她心里說(shuō)句“傻丫頭，這都是為你好”，仍要繼續看下去。小玲的怒火終于在一次媽媽偷看了她的日記后爆發(fā)了。為此，小玲和媽媽大吵大鬧了一番，說(shuō)媽媽侵犯了她的隱私權�？蓩寢寘s仍不以為然，心里還在說(shuō)：“傻丫頭，這都是為你好�！睆哪且院�，小玲的信也不讓媽媽看了，日記也鎖了，把自己的一切都封閉了起來(lái)。
正因如此，媽媽才費盡心機地想要看那封信。
小玲睡覺(jué)時(shí)，把信壓在枕頭下面。第二天一早，小玲醒來(lái)后便去洗臉了。媽媽瞅準時(shí)機，趁小玲不注意鉆進(jìn)她的房間，輕手輕腳地摸到小玲床邊，正要掀枕頭，忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)一聲：“媽?zhuān)墒裁�？�?/p>
“我——我來(lái)給你疊被子�！眿寢寣擂蔚剡呅呎f(shuō)，慌忙疊起被子來(lái)。
小玲走上來(lái)，拉過(guò)被子，說(shuō)：“不用了，我自己來(lái)吧！”
媽媽只得悻悻地走出了小玲的房間。
小玲吃飯時(shí)，把信放在飯桌邊上，邊吃飯邊盯著(zhù)信，生怕丟了。
媽媽起身去拿醋，一看家里的醋都吃光了，便靈機一動(dòng)對小玲說(shuō)：“下樓去買(mǎi)袋醋�！毙×嶙邥r(shí)仍不忘揣著(zhù)信。媽媽便叫住她：“你拿那封信干什么？又不能當錢(qián)花。先放下吧�！�
小玲搖搖頭：“不行�！�
媽媽不禁有些失望了，只好對小玲說(shuō)：“算了，先吃飯吧，一會(huì )兒吃完飯再買(mǎi)吧�！�
就這樣僵持了一個(gè)多星期，媽媽仍沒(méi)看到信。她不免擔憂(yōu)地想：信里到底寫(xiě)了什么��？若真是那樣可怎么辦？
哪知這天早晨，小玲上學(xué)走得匆忙，忘了拿信。這封信就平平整整地躺在小玲的字臺上呢！
媽媽心中大喜，屏住呼吸將信從信封里抽出來(lái)，一看，卻呆 了，白白的信紙上只寫(xiě)著(zhù)這樣一行字：“媽媽?zhuān)埬亲o每一個(gè)世界�！�
呵護作文 篇11
讀書(shū)在生活里成了我的一大樂(lè )事，一本本的書(shū)堆在桌旁，再次拿起這本冰心獎中國兒童文學(xué)新作獎曲藏作品叢書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，一篇一篇地看過(guò)。文章有的質(zhì)樸而又雋永，有的嚴謹而又細致，有的親切而又活潑，有的幽默而又風(fēng)趣，讀起來(lái)甚是享受。
我最?lèi)?ài)讀的是其中的一篇《你離善良有多遠》。林秋云是一個(gè)9歲才上學(xué)的女孩，是這篇文章的主角。她是一個(gè)除了成績(jì)以外，樣樣都不錯的女孩。
這篇文章描寫(xiě)的事雖然小，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻觸及我們的靈魂。
林秋云因成績(jì)不好經(jīng)常遭到老師的訓斥、同學(xué)們的嘲笑和捉弄。后來(lái)，教林秋云的洪老師因病請了一個(gè)月的病假，學(xué)校安排王老師代她的課，這位王老師發(fā)現林秋云善良的一面，她覺(jué)得如果不以學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量的話(huà)，林秋云絕對是個(gè)好學(xué)生。她夸贊林秋云是個(gè)善良的女孩。沒(méi)想到，就是這句話(huà)不經(jīng)意之間說(shuō)的話(huà)，給了林秋云溫暖的呵護，點(diǎn)燃了她的自信之火，并影響了她的一生，同時(shí)也創(chuàng )造了一個(gè)教育的奇跡。
從此，林秋云臉上始終蕩漾著(zhù)笑容。呵護善良，才可以使善良之花開(kāi)得更加鮮艷。故事很簡(jiǎn)單。但簡(jiǎn)單中卻又透露著(zhù)不平凡。
林秋云是什么樣的孩子？毋庸置疑，她是個(gè)成績(jì)差的學(xué)生，是費了九牛二虎之力成績(jì)也難以提高的學(xué)生。但同時(shí)她又是一個(gè)善良的孩子，天天把自己的好鋼筆借給成績(jì)好的同學(xué)，對別人的嘲笑，不作回擊。上課不做小動(dòng)作，寫(xiě)字工整清楚，主動(dòng)打掃衛生，把自己的凳子給老師坐，老師生病去看望老師……在她身上存著(zhù)許多尖子生無(wú)法企及的優(yōu)點(diǎn)。
林秋云善良，吃苦，抗挫能力強，不計較個(gè)人的得失。別人給予的一點(diǎn)點(diǎn)她都會(huì )銘記于懷。純樸的她，無(wú)論如何努力也無(wú)法考上好學(xué)校。然而我想，是先成人，還是先成材？答案是不言而喻的。當然是先成人后成才�？墒�，真正面對問(wèn)題時(shí)，往往是成才的意識先于成人的意識。我們都喜歡成績(jì)好的同學(xué)，對那些成績(jì)差的同學(xué)往往不愿意交往，父母也不支持。
到底是什么讓我們只看成績(jì)，全然無(wú)視他們成績(jì)以外的東西呢？難道人之善良就那么輕易被阿拉伯數字打敗嗎？難道人之愛(ài)心就那么容易被阿拉伯數字淹沒(méi)嗎？林秋云學(xué)習成績(jì)差，但她用善良詮釋了做人的品味。林秋云的故事，讓我們是否有勇氣問(wèn)自己：我們離善良有多遠？多遠呢？
呵護作文 篇12
女?huà)z給予了我們人類(lèi)寶貴的生命，但并沒(méi)有給我們安全的保證。所以，我們要倍加珍惜那寶貴而又脆弱的生命。如果沒(méi)有了安全的保障，談何好好學(xué)習，談何幸福生活，談何回報社會(huì )。
過(guò)馬路注意安全，注意汽車(chē)！每次出門(mén)奶奶都要叮囑我一句。滿(mǎn)大街都是呼嘯而過(guò)的汽車(chē)，馬路殺手無(wú)處不在，車(chē)禍每年不計其數，很多鮮活的生命就這樣over了！我在電視上看到一條新聞?wù)f(shuō)：一個(gè)小女孩兒過(guò)馬路時(shí)，一輛汽車(chē)狂奔而來(lái)，把女孩兒撞出5米遠，女孩兒的生命之花還未來(lái)得及綻放就凋謝了。其實(shí)，這也是因為女孩兒闖紅燈過(guò)馬路造成的。很多人停幾十秒仿佛就吃了大虧一樣，時(shí)間是如金錢(qián)，但生命更可貴��！有一次，我放學(xué)回家時(shí)，正要過(guò)馬路，看見(jiàn)是紅燈，就停了下來(lái)。一位奶奶牽著(zhù)自己大概8歲左右的孫女兒直接走過(guò)了馬路。小女孩遲疑了一會(huì )兒，眼神中透出一絲不解，但還是和奶奶走了過(guò)去。我想，小女孩兒心里可能知道紅燈停，綠燈行，但受奶奶的影響，就走過(guò)去了，也許以后這個(gè)女孩兒會(huì )在老師的教誨下改正錯誤，也許
不只是交通安全，還有食品安全、防溺水安全、防火安全生活中的方方面面都涉及到安全，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就在對安全的漠視中一去不復返了。很多人聽(tīng)后都覺(jué)得很可惜，會(huì )說(shuō)如果就不會(huì )這么慘了等等。但當災難降臨到身上，說(shuō)再多如果又有何用，難道能使凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放嗎？！死亡這個(gè)詞說(shuō)遠也遠，說(shuō)近也近，總結一下就是：在生活中永遠把安全放第一！
生命，兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。它如夏花般絢麗，生命之花是剛強的，它讓人思索，讓人傾聽(tīng)，讓人感悟，它有力量克服任何困難。然而，它又是那么嬌嫩，那么脆弱，稍不注意，它便會(huì )悄悄萎謝、逝去。有了安全，我們才能以悠閑的心情在花叢中漫步；有了安全，我們才能去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能奉獻社會(huì )，建設祖國。安全猶如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生；安全好似一片碧空，讓我們自由地翱翔；安全仿佛一根長(cháng)長(cháng)的紐帶，聯(lián)結著(zhù)我們寶貴的生命。同學(xué)們，在這豆蔻年華中，我們一定要提高安全意識，呵護生命之花，去書(shū)寫(xiě)出人生最美麗最燦爛的篇章！
呵護作文 篇13
放學(xué)回家，我邊走邊望著(zhù)路邊的店面。因為沒(méi)有注意腳下，便被絆倒了。重重地倒下去，等我爬起來(lái)時(shí)，發(fā)覺(jué)手有點(diǎn)疼。我低頭一看，看見(jiàn)自己的手流著(zhù)血，我頓時(shí)慌了，急忙從書(shū)包里掏出紙來(lái)止血�？匆�(jiàn)身上的校服磕破了一個(gè)小口，還滿(mǎn)身都是泥巴，心想回去肯定要被罵一頓。
我低著(zhù)頭，走在路上。后悔自己為什么不專(zhuān)心走路，害得現在自己狼狽不堪，后悔��！為什么��？看著(zhù)受傷的手，我忍不住想哭，我告訴自己：這就是你不專(zhuān)心走路的后果，看以后，你還會(huì )不會(huì )不專(zhuān)心走路。
到了家門(mén)口，我遲疑了一下，但還是推開(kāi)了門(mén)，走了進(jìn)去。爺爺看到了我垂頭喪氣的樣子，又看見(jiàn)了我的校服。便跑過(guò)來(lái)焦急地問(wèn)我：“娃兒，你是不是摔跤了？摔著(zhù)哪兒了嗎？”爺爺說(shuō)著(zhù)，便把我的書(shū)包取了下來(lái)，放在墻邊。我無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奶奶聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)我這凌亂的樣子，便著(zhù)急地問(wèn)：“娃兒，你沒(méi)事吧？摔著(zhù)哪兒了？”奶奶的目光里透出了心疼的目光。爺爺這時(shí)看見(jiàn)了我手上的傷口，便心疼地問(wèn)：“娃兒，是不是摔疼了？別怕，一會(huì )兒就好了�！蔽衣�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，淚水如波濤洶涌的潮水向眼眶襲來(lái)，我撲在奶奶的肩膀上，放聲大哭。奶奶把手放在我的背上，輕輕地拍，溫柔地說(shuō)：“別哭了，有我們在呢，一會(huì )兒就好了，什么事情都會(huì )過(guò)去�！�
爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，便趕來(lái)了。媽媽看見(jiàn)我這樣，也過(guò)來(lái)安慰我。爸爸看見(jiàn)我手上的傷口，便說(shuō)：“一會(huì )兒就好了，就不痛了�！北阙s緊讓媽媽帶我去處理傷口，媽媽把我的校服脫了下來(lái)，便急忙帶我去廚房。媽媽輕輕地把我手上的東西除去，媽媽便問(wèn)我：“還痛不痛？”我看見(jiàn)媽媽的目光里透出一種慈愛(ài)和心疼的神情，巴不得受傷的人是她，而不是我。我搖了搖頭。
吃飯時(shí)，飯桌上多了幾樣我愛(ài)吃的菜。奶奶和媽媽一直往我的碗里夾萊，直到我的碗里的菜堆成一座“小山”，她們才沒(méi)有夾菜給我。爸爸摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“下次走路一定要小心點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，不要再摔跤了，家里人會(huì )很擔心的。聽(tīng)到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸用慈愛(ài)的眼神著(zhù)我，說(shuō)：“快吃飯吧，明天還要上學(xué)呢�！蔽衣裣骂^，拼命地吃著(zhù)飯，覺(jué)得這飯比往常的還香。因為這里面不光有香噴噴的飯菜，還有家人對我深深的愛(ài)。
呵護作文 篇14
楠夏與茜月約好，周六下午一點(diǎn)到學(xué)校門(mén)口會(huì )面，然后倆人去操場(chǎng)上一起瘋玩。
星期六，早晨還是艷陽(yáng)高照，可到了小中午卻電閃雷鳴，一道道慘白的閃電劃過(guò)天空，那刺眼的白，白得令人膽顫，令人心驚。閃電過(guò)后，跟著(zhù)傳來(lái)接二連三的響雷，震耳欲聾，雷聲過(guò)后耳朵里還嗡嗡地響著(zhù)，什么都聽(tīng)不清。
人們都說(shuō)，響雷過(guò)后必是大雨。當雷公公終于極不情愿地放下鼓棒，倒在床上休息時(shí)，雨婆婆就迫不及待地拎起她的噴水壺，在天地間繡出了一大幅巨大的雨簾，把楠夏家的窗戶(hù)沖洗得干干凈凈。
楠夏望著(zhù)窗外雨中模糊的景色，聽(tīng)著(zhù)外面雨打窗臺“滴滴答答”的聲音，心想：雨下的這么大，茜月的媽媽肯定不會(huì )允許茜月在這么個(gè)下雨天來(lái)學(xué)校的，就是茜月的媽媽答應了，在這雨天里又能玩些什么呢？跳皮筋？踢毽子？躲貓貓？女孩子玩的游戲通通不好玩。唉，算了吧，還是繼續窩在床上吧！
楠夏想到這兒，真的心安理得地趴在床上，享受著(zhù)這雨天的懶散和輕松。
其實(shí)在這之前，楠夏也不是沒(méi)有經(jīng)過(guò)思想斗爭的，可是聽(tīng)到窗外“噼噼啪啪”像炒豆子似的雨聲，楠夏的心也就平靜了下來(lái)，那窗玻璃上來(lái)不及往下淌的雨水澆滅了楠夏心中剛剛升騰起的一點(diǎn)點(diǎn)愧疚。
雨聲中，楠夏安心地睡著(zhù)了。
可楠夏并不知道，就在她沒(méi)心沒(méi)肺地酣睡時(shí)，有一個(gè)女孩正打著(zhù)傘站在大雨中焦急地在等待著(zhù)她。
第二天，楠夏跟往常一樣來(lái)到學(xué)校。
細心地楠夏發(fā)現，一向嗓音甜美的茜月不知咋的變得聲音沙啞了，而且更讓楠夏奇怪的是，茜月總是有意無(wú)意地躲避楠夏的視線(xiàn)。
終于在一天下午放學(xué)，楠夏追上了茜月。
“為什么總是躲避我？” 楠夏單刀直入�！盀槭裁�？這應該問(wèn)你自己！” 茜月的神情顯得特別激動(dòng)，“你知不知道……那天下午，我一直在等你……”
“等……等我……” 楠夏語(yǔ)無(wú)倫次。
看著(zhù)茜月幽怨的眼神，楠夏的心中一陣愧疚，想起茜月在雨中焦急等待的情景，不爭氣的眼淚霎時(shí)模糊了自己的雙眼。
看著(zhù)楠夏那流淚的可憐樣兒，茜月并沒(méi)有絲毫感動(dòng)，她甩起長(cháng)發(fā)，轉過(guò)身去，堅定地一步一步地向前走，直到在楠夏的眼睛里變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，慢慢消失。
友情，需要我們用心地去呵護，去澆灌，別因為自己一時(shí)的疏忽而慢待它。
呵護作文 篇15
行走在時(shí)光洪流里的我們，始終沒(méi)有辦法把友誼的線(xiàn)條拉到天長(cháng)地久，但這種美好純真的感覺(jué)卻可以陪伴終身。有些人，有些事在我記憶中漸漸模糊，但還有些人、還有些事如同烙在我的記憶中，不曾褪色�；貞浧鹞疫^(guò)去的同桌，其實(shí)并沒(méi)有什么大事令我印象深刻，都是些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，令我備感溫暖。
他有著(zhù)高挑的身材。他白皙的面龐仿佛是泡在水中的茉莉，瞳仁明亮，宛如琥珀，唇線(xiàn)分明，栗色的頭發(fā)斜斜地遮住兩道柳葉似的眉毛，手指如同女孩子的一樣修長(cháng)。其實(shí)，看他的外表一點(diǎn)也不能看出他的細心和溫柔。恰恰相反，他給人一種冷漠的感覺(jué)。于是，我有意無(wú)意地同他拉開(kāi)距離。
直到那年秋天，我對他的看法完全發(fā)生了改變。我在操場(chǎng)上與同學(xué)瘋鬧的時(shí)候，不小心把手撞到墻上，腫得很高。我回到教室，坐到座位上。這時(shí)，旁邊有個(gè)同學(xué)叫他，他在轉過(guò)頭回答同學(xué)問(wèn)題時(shí)，看到了我的手。他輕聲問(wèn)我：“你的手怎么了？”雖然聲音依舊剛硬，卻讓我感受到了溫暖。我笑著(zhù)搖了搖頭，示意他我的手沒(méi)事，便趴在桌子上想睡覺(jué)。朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)柜子門(mén)開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)出的“咣當咣當”聲，我被吵醒了。我看見(jiàn)他正在往我柜子門(mén)上貼膠帶。我心想，他沒(méi)事貼我柜子干什么，還把我吵醒，我壓著(zhù)一肚子的怒火，問(wèn)他：“你在做什么？”他聽(tīng)到后，只是看了我一眼，沒(méi)有回答我。他貼好后，對我說(shuō)：“這兒很尖，你手受傷了，萬(wàn)一再扎到了，很難好的�！甭�(tīng)到他的話(huà)，我一時(shí)竟不知該說(shuō)什么好了。我抬起頭，正好看到他那張干凈的臉，如同水洗的陽(yáng)光。
此后，我發(fā)現他并不是一直都那樣的冷漠，他也有可愛(ài)的一面。有時(shí)候，我遇到了一些煩心事，一個(gè)人坐在位子上生悶氣的時(shí)候，他便會(huì )從旁邊湊過(guò)來(lái)，一副很正經(jīng)的樣子對我說(shuō)：“怎么了？誰(shuí)欺負你了？我去報仇！”邊說(shuō)還邊做些夸張好笑的動(dòng)作。還一直不停地給我講笑話(huà)。我見(jiàn)了他的樣子，不禁笑出了聲，剛才的煩惱也被拋到了九霄云外。他見(jiàn)我笑了，他也笑了，露出了那兩顆尖尖的虎牙，讓人感到他的純真善良。
那些關(guān)于他與他的故事的畫(huà)面，零零碎碎，卻那么清晰，恍惚間浮現出許多片段，拼湊成一幅美麗的圖片。這張美麗的圖片深深地留在了我的腦海，不可磨滅。
呵護作文 篇16
我們一出生，擁有的不僅是幼嫩的身軀，更有一塊溫玉，無(wú)暇而溫潤。它伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它將承載我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè )，它是那么的無(wú)限又是那么的脆弱，以至一句話(huà)都可以留下深深的烙印，它便是心靈，我們擁有卻需要別人保護的溫玉。
然而不知何時(shí)起，心靈產(chǎn)生渴望：它需要一張堅硬的外殼，以抵擋無(wú)數的棘刺。那棘刺無(wú)影無(wú)形，都削得尖利，刺進(jìn)去，便會(huì )長(cháng)留心底，每每想起，便會(huì )隱隱作痛。
也許你一直活得天真浪漫，以一顆快樂(lè )的心跳躍于花草叢中�？捎幸惶�，有人不經(jīng)意地說(shuō)了一句"瞧那孩子，長(cháng)得真難看！"你愕然，是嗎？于是你看見(jiàn)鏡中的你：從前明亮的眸子竟是如此的小，那蘋(píng)果似的可愛(ài)臉蛋在此時(shí)也似乎只與"胖"掛鉤……于是心中便有了一根刺，不是說(shuō)那刺對你的改變有多少，只是那溫玉不再是純粹的快樂(lè )。
人說(shuō)心因飽經(jīng)憂(yōu)患而益愈溫厚，我說(shuō)心因飽受荊棘而益愈堅硬。不是么，太多的刺痛使心靈無(wú)奈地選擇了封閉，披上了鐵甲。
哎！人啊人！為什么你不為自己的心靈想想呢？你的口舌之快傷害了別人，可你是否忘記，自己也有心靈，也有讓人攻擊的痛處，也曾因他人一句有口無(wú)心的話(huà)心痛不已。"己所不欲，鐵施于人"上千年流傳下來(lái)的真理，至今還沒(méi)有明白。
祥林嫂的心因柳媽一句"閻王要將你鋸開(kāi)"而頓時(shí)灰暗，以致一蹶不振�，F在的流言蜚語(yǔ)也許并未厲害到這種程度，但是數量卻是大得驚人。人的缺點(diǎn)你可善意指出，但先天缺陷卻是不必你來(lái)提醒的。他們的心靈本來(lái)就在流血，又何須你來(lái)撒鹽。
因此，請，話(huà)從口中說(shuō)出前先經(jīng)過(guò)大腦，考慮考慮對方的因素，不要讓無(wú)心的話(huà)變成一根撥不出的刺；請，不要以傲人的姿態(tài)顯擺于人前，也許那正是別人的痛楚；更請別取笑他人的明顯缺陷，這不是有沒(méi)有意的問(wèn)題，而是有沒(méi)有德的問(wèn)題。
人潮涌擠之中，請你感受到四周的心靈，認真呵護好別人交給你的溫玉，為別人，也為自己。
呵護作文 篇17
從前，一棵小樹(shù)苗和樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽一起快樂(lè )而又幸福地生活著(zhù)。一家人其樂(lè )融融，過(guò)得十分美滿(mǎn)。
一天，一陣狂風(fēng)暴雨向這一家子襲來(lái)，樹(shù)媽媽一下子沖上前去，擋住風(fēng)雨。風(fēng)折斷了她的枝丫，雨沖走了它的葉片，可樹(shù)媽媽絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，最終趕走了狂風(fēng)暴雨，自己卻七零八落。而嬌弱的小樹(shù)苗，則什么也不明白，還沉沉地睡著(zhù)呢！這時(shí)，烈日又向小樹(shù)“沖”了過(guò)來(lái)，樹(shù)爸爸一把頂上前去，擋住強烈的陽(yáng)光。樹(shù)媽媽急忙用自己所剩無(wú)幾的葉片擋住小樹(shù)，不讓那刺眼的光吵醒自己的孩子……天天如此，小樹(shù)漸漸在呵護下長(cháng)大了。
直到有一天，樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽都發(fā)生了意外，他們不幸地被伐木工人砍到了�？尚�(shù)卻什么也不會(huì )做，不久就死去了。
生活中，就有不少這樣鮮活的事例。不少父母從孩子一誕生就把他（她）當成一個(gè)大“寶貝”，生怕這，生怕那，什么事從來(lái)都不讓孩子自己去做，這樣做其實(shí)是很不對的。比如我，爸爸媽媽就比較“寶貝”。兒時(shí)的我，總是會(huì )和爸爸媽媽一起穿過(guò)各種各樣的馬路，到那個(gè)時(shí)候，我的左手就會(huì )被握進(jìn)媽媽那溫柔纖細的手里，而右手，則會(huì )被爸爸的大手緊緊地牽住，一左一右兩個(gè)人，把我緊緊地包在中間，一點(diǎn)兒也不敢放松。就算接上一個(gè)人也沒(méi)有，也不會(huì )例外。后來(lái)，我漸漸長(cháng)大了，可就算是獨自穿過(guò)一條窄窄的小巷時(shí)，爸爸媽媽也總是前叮嚀、后囑咐的，好像我還是個(gè)小嬰兒一樣�？蛇@樣又有什么用呢？
家長(cháng)們呀，有時(shí)候你們也不應該對孩子過(guò)于呵護與照顧。那樣的后果只會(huì )和小樹(shù)苗一樣，為何不放手讓孩子自己去試試呢？那樣就會(huì )更好些。
就在昨天，我到海安賓館去參加一個(gè)學(xué)生會(huì )議，因為爸爸媽媽當時(shí)都很忙，沒(méi)有時(shí)間去接我，所以，我只能自己走回家。一開(kāi)始，我十分緊張，街道上車(chē)來(lái)車(chē)往、人流如潮。我只能左看看、右瞧瞧，小心翼翼地前進(jìn)著(zhù)。過(guò)馬路時(shí)，我總會(huì )走在斑馬線(xiàn)最中間，等車(chē)輛都停下來(lái)時(shí)，飛也似的跑過(guò)去。緊張歸緊張，可我卻總是愉悅的，心中有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的釋然感，腳步也比往日輕盈了許多。不一會(huì )兒，我就到家了，當我推開(kāi)門(mén)時(shí)，只看到了媽媽那雙驚奇的大眼睛……
過(guò)于呵護只會(huì )阻礙孩子的健康成長(cháng)，所以，請不要過(guò)于呵護！
呵護作文 篇18
我是一個(gè)普通的小學(xué)三年級的學(xué)生，家住在運河邊上，開(kāi)門(mén)見(jiàn)水，親眼目睹了生活中許多跟水息息相關(guān)的小事，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
李阿姨住在我家隔壁，她每天負責在家里做飯。星期天，李阿姨又早早地買(mǎi)好菜，就開(kāi)始在陽(yáng)臺下的水池邊開(kāi)始淘米洗菜了。只見(jiàn)她先淘米，再用淘米水洗菜。我說(shuō)：“李阿姨，您可真節約��！”她笑著(zhù)說(shuō)：“這樣不光節水，還能去污解毒呢！”“真的？”看著(zhù)李阿姨手中搓洗的小青菜，被乳白的淘米水一泡，似乎更加碧綠青翠了，“我回家告訴媽媽也這樣做�！毕催^(guò)了菜，李阿姨把有些渾濁的水倒進(jìn)了身邊的一個(gè)塑料桶里。我好奇地問(wèn)：“李阿姨，這水還有什么用��？”她指了指不遠處的幾盆花，那花正打著(zhù)花苞，快要開(kāi)了。哦，我明白了，李阿姨還要用它來(lái)澆花呢！我連忙說(shuō)：“阿姨，我去幫您澆吧�！崩畎⒁绦χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，叮囑我：“要澆在根部，不要澆在葉子上�！薄澳判陌��！蔽液芸炀桶涯菐着杌埠昧�，“怪不得您家的花長(cháng)勢這么好，原來(lái)這淘米水是有營(yíng)養的。我又學(xué)到了一招！”
王明是王大伯家的孩子，他非常喜歡船，他家的電視機上啊，衣柜上啊，床頭啊，擺的全都是各種船的模型。他的夢(mèng)想就是成為一名船長(cháng)，駕駛著(zhù)大輪船在大江大海里劈波斬浪。王明每天下午都會(huì )到運河邊看來(lái)往的船只，聽(tīng)到輪船汽笛的長(cháng)鳴聲，他就會(huì )興奮得手舞足蹈�？创臅r(shí)候，他通常會(huì )帶幾包零食，邊看邊吃，真是帶勁！有時(shí)他會(huì )叫上我一起去分享他的快樂(lè )時(shí)光。我們邊看邊吃，邊吃邊聊，不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下，水面上漾著(zhù)金色的漣漪。零食吃完了，我們也該回家吃晚飯了，王明隨手把包裝袋扔進(jìn)了運河里，我急忙想阻止，也已經(jīng)遲了。望著(zhù)漂浮在水面的花花綠綠的袋子，似乎在夕陽(yáng)的照射下反射出刺眼的光，我朝王明喊了一句：“你這個(gè)‘船長(cháng)’不合格！”他愣住了……
水是無(wú)私的，她是生命的源泉，她用自己養育了世間無(wú)數的生命，默默地、無(wú)私的為人類(lèi)為生物奉獻著(zhù)自己的一點(diǎn)一滴。水就像一個(gè)柔弱的孩子，它需要我們的悉心呵護，因為它是這樣的容易受到污染和破壞。只有懂得愛(ài)護和珍惜，生命之水才會(huì )永不枯竭，折射出太陽(yáng)的光輝。
呵護作文 篇19
人讓車(chē)，讓出一份平安，讓出一片秩序；車(chē)讓人，讓出一份安全，讓出一片大度。只有人與車(chē)互相謙讓?zhuān)艜?huì )盡可能地避免災難的發(fā)生，生活也會(huì )更幸福、更美好�！}記
生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。有人說(shuō)，生命的綠洲，在于安全，那安全是什么呢？安全，是一種責任，是一種希望，是一種寄托。它是向往美好生活的小橋，只要安全了，美好生活也就不遠了；在安全這片沃土的培育下，幸福之花隨時(shí)在生命的旅程中，綻放……
在現實(shí)生活中，無(wú)數的事實(shí)告訴我們，凡是不重視安全的人，一定會(huì )有慘痛的代價(jià)！
在2011年的鐘聲敲響不久時(shí)，小孩們都沉浸在花炮的世界里。而我們班上的李毅卻意外的與父親出了車(chē)禍，左腳骨折了，父親也多處受傷。我們去看望他時(shí)，他的母親很悲痛，靜靜地坐在病床的一旁，眼淚猶如傾盆大雨，從天而降。他天生愛(ài)好運動(dòng)，腳骨折了，對于他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多大的晴天霹靂��！我們的同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無(wú)可奈何的哀嘆，真是可悲啊……肇事司機因為某種原因，而使一個(gè)愛(ài)好體育的男孩，左腳骨折，并要賠償很多錢(qián)。這，不是慘痛的代價(jià)嗎？
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的雙休日，我開(kāi)心地哼著(zhù)曲兒，蹦著(zhù)跳著(zhù)去買(mǎi)書(shū)。突然，一陣嘈雜的聲音飄入我耳里。嘿！警察在一輛輪子沾滿(mǎn)鮮血的車(chē)子旁，詢(xún)問(wèn)一個(gè)人！保準發(fā)生了交通事故！我沖了過(guò)去，哎呀！地上好多血呀！殷紅的鮮血，還在冒著(zhù)熱氣，遠遠的站在一旁，都可以聞到那血腥味，真的好難聞！從血跡的樣子可想象到，被撞人多處流血，血肉模糊，慘不忍睹……唉！在這么美好的雙休日，竟出了一件這么無(wú)情的事故。這，不是慘痛的代價(jià)嗎？
那一件件血淋淋的事實(shí)在我們眼前一閃而過(guò)，可那悲痛的情景卻銘刻于心，那是血的疼痛，那是痛的淚痕，那是同情的目光！
交通事故是多么可怕，就在一剎那，就很可能失去寶貴的生命。如果你不想讓鮮活的生命終止在車(chē)輪下，如果你不想再看到血淋淋的場(chǎng)面，如果你不想讓白發(fā)人送黑發(fā)人的話(huà)，就請做一個(gè)重視安全的人吧！
上帝是公平而又吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一條生命，我們必須珍惜！——后記
呵護作文 篇20
看著(zhù)她優(yōu)美的舞蹈，我覺(jué)得那是心靈的舞蹈。
星期天，和往常一樣，下午我去舞蹈班學(xué)習拉丁語(yǔ)，然后開(kāi)始上課。我可以跳過(guò)前面的基本步驟，但銀牌后來(lái)嚇了我一跳:我沒(méi)有在最后一節課來(lái)，因為我生病了。我不會(huì )的！想著(zhù)想著(zhù)，音樂(lè )響起，我不得不假裝跟著(zhù)。我一開(kāi)始就跳錯了，節奏跟不上。老師看到并批評了我。我感到很委屈，向窗外看去。這時(shí)，窗外的天空空我不知道什么時(shí)候會(huì )變暗。天空看起來(lái)像一大塊墨布。似乎馬上就要下雨了。天氣和我現在的心情一樣。這時(shí)，站在我身邊的周浩洋似乎看穿了我的心思，對我說(shuō):“你不會(huì )跳嗎？”課后，我會(huì )教你的！我看著(zhù)周浩洋，點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛看到了希望之光。
最后，下課的時(shí)候，我急忙去找周浩洋練習。首先，她嚴肅地向我展示了一面:她的手和腳隨著(zhù)節奏擺動(dòng)，指向紐約的臺階。周浩洋停止了跳舞，對我說(shuō):"你可以和我再跳一次！"我聽(tīng)著(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然周浩洋又給我看了一遍，但我還是記不起這些動(dòng)作，不是我忘了怎么放手，就是我跳錯了步。當她看到他時(shí)，她走過(guò)來(lái)握住我的手，嘴里哼著(zhù)節奏。她手拉手教我，讓我和她一起跳。我舞跳得不太好，還會(huì )磕磕碰碰，但周浩洋總是會(huì )意地笑著(zhù)鼓勵我。
經(jīng)過(guò)幾次訓練，我已經(jīng)掌握了一些動(dòng)作。后來(lái)，周浩洋教了我一些關(guān)鍵點(diǎn)，看著(zhù)我:你自己試著(zhù)跳到一邊去！我點(diǎn)點(diǎn)頭，有節奏地跳了起來(lái)。在我跳舞的過(guò)程中，她一直在幫我糾正我的錯誤動(dòng)作:他的手很低，他走過(guò)來(lái)幫我舉起來(lái)；紐約跳錯了。她拉著(zhù)我的手，帶我再次跳躍。這樣，我跳得越來(lái)越熟練了。
第二次開(kāi)始的時(shí)候，我認真地跳了起來(lái)，一首歌還沒(méi)有唱完，周浩洋看著(zhù)我，雙手滿(mǎn)滿(mǎn)的:有進(jìn)步了！舞曲停止了，我害羞地轉過(guò)后腦勺。不過(guò)，你又給我展示了初步的動(dòng)作。是的。嗯，那很好！她走過(guò)來(lái)，舉起我的手，拉長(cháng)我的脖子:是的，就是這樣，昂起你的頭，嗯！看著(zhù)周浩洋的提醒和鼓勵，我的心很溫暖。
第二節課開(kāi)始了，我們又開(kāi)始了舞蹈訓練�？粗�(zhù)周浩洋婀娜多姿的舞姿，我覺(jué)得這是心靈和愛(ài)情的舞蹈！
呵護作文 篇21
當你漫步于林立的樓宇時(shí)，當你迷戀于都市的紅霞時(shí)，當你穿越過(guò)車(chē)水馬龍的街道時(shí)，也許你無(wú)法感受到，我們的家園正在受到不斷的侵蝕和破害。
我們美好的家園，曾經(jīng)的青山綠水，花鳥(niǎo)叢生，藍天碧海，多么讓人憧憬。而現如今，披著(zhù)灰色的風(fēng)衣，已失去了往日的光彩�；野档奶炜兆屓藟阂�，污染的廢水令人驚異。這一切都只為人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展，可是，在我們發(fā)展的同時(shí)，又有誰(shuí)感到了死亡的臨近？曾經(jīng)有美好已經(jīng)逝去，有的也只是人類(lèi)奢侈地揮霍著(zhù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。
當人類(lèi)第一名宇航員登上月球時(shí)，對于地球的璀璨是贊不絕口。而如今的地球就如“挑戰者號”的首航指揮官保羅·魏茨說(shuō)的那樣：“這個(gè)世界正迅速地變成一顆灰蒙蒙的行星，而人類(lèi)則像惡鳥(niǎo)一樣，把自己的巢弄污了”。
對于發(fā)生的這一切，人類(lèi)依舊我行我素，對自然的破壞不屑一顧，他們只是為了牟取自身的利益而不屑破壞環(huán)境。人類(lèi)為了耕地而砍伐樹(shù)木，為了工業(yè)而排放污水，為了生活而破壞環(huán)境。確實(shí)，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展了，但是，人類(lèi)也因此而付出了慘痛的代價(jià)：水土流失，土地沙化和一系列的自然災害。愚昧的人類(lèi)啊，終于醒來(lái)了，他們對自然環(huán)境的認識也開(kāi)始加深�？墒亲匀皇怯袌筘撔睦淼�，于是，人們曾經(jīng)幸福美好的家園，受到臺風(fēng)的襲擊，受到洪水的侵蝕，受到地震的迫害。
據一份刊物報道：熱帶雨林是影響全世界氣候的主要原因，但是，現在有一半的熱帶雨林被毀，溫帶雨林也只剩下四之一。這樣驚人的數目，讓人類(lèi)無(wú)法想象到，在過(guò)去10年的時(shí)間里，森林消失的速度竟會(huì )如此驚人。
在非洲，因為樹(shù)木的濫砍亂伐，干旱又接踵而至，嚴熱而酷暑的天氣更是導致沙漠化面積大大增加，農民因被迫而放棄耕作，這更是成為了饑荒的開(kāi)端。
在美國，由于發(fā)展的需要，工業(yè)制造的有毒廢物可達2.4億噸，由于數據的龐大，要計算各國的廢物總數更是不可能的。
在中國，沙漠的擴大到109萬(wàn)平方公里，水土流失總面積達150萬(wàn)平方公里，被稱(chēng)為“第二次國土淪喪”。由這些驚人的數目，可以看出，自然已經(jīng)被破壞，人類(lèi)正在殺戮自己。
快點(diǎn)省悟吧！為了我們美好的家園，為了我們美麗的世界，為了我們美好的明天，用真心去保護環(huán)境，用真心去呵護環(huán)境吧！
呵護作文 篇22
這世間的萬(wàn)物都有著(zhù)一個(gè)共同的，且公平的東西——生命。
地球創(chuàng )造了萬(wàn)物，賦予萬(wàn)物之生命，地球便成了有生靈的星球。大自然彰顯著(zhù)生命的神秘。生命是寶貴的，對于萬(wàn)物亦是如此�！吧缦幕ㄉ缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！边@也許便是生命的意義，但是，生命是惟一的財富。
在地球的每個(gè)角落，都富有生命的氣息，每一片陸地都綻放著(zhù)生命之花。
生長(cháng)在峭壁里的縫隙中的松柏，依然挺住胸膛，依然翠綠如茵�！柏M不罹凝寒，松柏有本性！”松柏的什么意義即它的本性。在高聳的雪峰之巔峰，也有雪蓮在綻放，不畏嚴寒。即使那傲骨的梅在這嚴寒中也不如雪蓮剛強�！霸茙X冰峰素色寒，雪蓮典雅峭壁歡�！毖┥忞m美，但不嬌氣，在冰雪中剛強的演繹著(zhù)生命的意義。在萬(wàn)丈海底，海藻盡顯姿態(tài)，在深海之中，與世相隔萬(wàn)里之地，在海水中默默搖曳著(zhù)生命的意義。生命至美，至絢麗，卻也脆弱。倘若沒(méi)有了生命，何來(lái)松柏之本性，雪蓮之剛強，海藻之姿態(tài)？何來(lái)生命之花？呵護生命，便是呵護著(zhù)美。
在大自然的每個(gè)角落中，都有生靈的存在，詮釋著(zhù)生命的意義，吟詠著(zhù)自然的生機。
在蔚藍的天空下，雄鷹劃破寧靜，展翅盤(pán)旋，長(cháng)嗥于天際。雄鷹唯有經(jīng)歷過(guò)撕心裂肺的痛，唯有經(jīng)歷過(guò)世間至磨難，才得以涅槃重生�！皠σ砟鴣蟹鍘p，“搏擊長(cháng)空舞翩躚�！毙埴椩谔炜罩邪肯�，是翱翔在生命的頑強之中�！扒Ю镏�，潰于蟻穴�！蔽浵侂m小，卻力量無(wú)窮。螞蟻可以憑它們瘦弱的身軀，抬起比它們大數倍的物體，它們始終懂得團結二字。即使為這二字付出生命，它們也在所不惜。當遇到火災時(shí)，螞蟻會(huì )圍成一個(gè)大球，滾出火區，最外層的螞蟻比然會(huì )被燒死的，但至少有幸存的螞蟻，不至于全軍覆沒(méi)。自然中的生靈都各具品質(zhì)，呵護生命，便是呵護著(zhù)圣潔的品質(zhì)。
人，亦不過(guò)于此。生命對于我們僅有一次，“一生復能幾，悠如流電驚�！鄙膶氋F無(wú)價(jià)可言，生命的美麗無(wú)花可比，生命的意義無(wú)物可攀。所以的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹(shù)常青。有生命便有希望，呵護生命，便是呵護希望，呵護自己，呵護萬(wàn)物！
呵護作文 篇23
呵護，最柔，最暖，最美。
呵護，好似一盞燈，在黑暗中為我指引方向：呵護，好似一滴甘露，滋潤我干涸的心田；呵護，好似一把火，點(diǎn)燃了燃燒的希望。
我迷戀地走在草地上，傾聽(tīng)萬(wàn)物生長(cháng)的聲音。遠處，恬然無(wú)聲的田野因青翠的小麥而變得生機勃勃，雜亂無(wú)章的村莊因花草樹(shù)木而變得詩(shī)意蔥蘢，而在我的腳下，蒼蕪的大地因青青的小草而變得綠意盎然。
草是那樣的微小，它們在風(fēng)的細語(yǔ)中悄悄地生長(cháng)�！笆钦l(shuí)將他們安排的如此小巧？”我暗自想著(zhù)。突然，一陣銀鈴般清脆的笑聲在耳畔響起�！昂�，這些孩子玩得可真盡興呀！”我慢慢地轉過(guò)身去，一群活潑的小男孩們正在草地上奔跑著(zhù)踢足球。一陣陣歡呼的笑聲，在上空回響，許久。
我饒有興致地看著(zhù)他們將球踢來(lái)踢去，看著(zhù)他們不斷躍動(dòng)的身影。突然這歡快的一幕被這一聲“唉呦”打斷了。
循聲望去，一個(gè)小男孩跌坐在地上，雙手正不斷地揉著(zhù)跌痛的膝蓋，兩眼含滿(mǎn)了將要溢出的淚水。而其他的孩子們看見(jiàn)小男孩跌倒了，都毫不猶豫的放棄了好不容易搶到手的機會(huì )，一個(gè)個(gè)飛奔到小男孩身邊，將他緊緊圍住，球就這樣被孤零零的扔到了一邊。
其中，一個(gè)小男孩半跪在地上，雙手小心翼翼地的在那男孩的傷口周?chē)鷵崮�，并用嘴輕輕地吹著(zhù)痛處，而其他男孩們則在七嘴八舌的安慰著(zhù)跌痛的小男孩……
過(guò)一會(huì )兒，孩子們小心翼翼地扶起男孩，慢慢地攙扶著(zhù)他，一步一步地走向遠方……
看著(zhù)他們遠去的背影，我的腦海里不停的重復著(zhù)剛剛孩子們呵護受傷小男孩的畫(huà)面，一股股暖流油然而生。我想有了那些孩子們的細心呵護，男孩也許就不會(huì )再痛了。
我靜靜地思考著(zhù)，準備轉身離開(kāi)，卻發(fā)現不知何時(shí)，草地上蹲了一個(gè)穿紅衣的小女孩。只見(jiàn)她輕輕地用手扶起剛剛孩子們奔跑時(shí)踏彎的小草，那動(dòng)作是如此的輕，如此的柔，如此地小心翼翼。一陣風(fēng)拂面而來(lái)，也給我帶來(lái)了小女孩的低語(yǔ)：“小草，你疼嗎？”脆弱的心弦不禁再一次受到觸動(dòng)。我知道小女孩是在用心呵護那受傷的小草。
呵護，最柔，最暖，也最美。
呵護作文 篇24
潔白晶瑩的雪花，宛如一個(gè)個(gè)純潔天真的小精靈，在風(fēng)聲聲的叮囑與溫柔呵護下下飄落人間……
雪終于停了。帶著(zhù)對雪的喜愛(ài)，我興奮地推開(kāi)了自家的門(mén)，邁著(zhù)輕快的步伐，我仿佛來(lái)到了一個(gè)童話(huà)般的世界。呈現在我眼前的是純粹的白，晶瑩的白，夢(mèng)幻的白……它們仿佛將人們的心靈洗滌，將一切美好珍藏在人夢(mèng)心中。
深深陶醉在其中的我不知不覺(jué)間漫步到幾株盆栽前，情不自禁地伸出手，輕輕碰觸堆積在盆栽上的雪，冰涼的觸感從指尖傳來(lái)，趕緊縮回手，積雪卻也因為我的碰觸悄悄滑落。然而眼前的一幕令我起了一絲驚訝之感：幾盆盆栽那毫無(wú)生命力的枯枝，錯亂的交織在一起，仿佛為它們身下那小小的弱不禁風(fēng)的一株蘆薈撐起了一頂阻擋風(fēng)雨的大傘，讓那株蘆薈在他們的呵護下安然的成長(cháng)……
思緒不經(jīng)意間飄回了四年級的一天下午：那天天空陰沉沉的。隨著(zhù)幾聲響雷，傾盆大雨也隨之落下，不只是時(shí)間緣故還是其他原因，原本陰沉沉的天空變得越來(lái)越暗，雨也越下越大。最后一節課結束了，老師說(shuō)因為雨下得很大所以叫我們在教室里等家長(cháng)來(lái)接。教室里鬧哄哄的，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，越來(lái)越多的同學(xué)被家長(cháng)接走，教室里的同學(xué)也越來(lái)越少。終于，爸爸的身影出現在了教室門(mén)口。他的褲腳似乎因為在雨中疾走而濕透了，他的肩膀上也有不少雨痕，他的頭發(fā)和臉上也掛了不少雨珠，手中提著(zhù)的雨傘還在不停地滴水。我高興地背上書(shū)包，朝他走去。
來(lái)到校門(mén)口，雨依然很大。而爸爸的車(chē)因為來(lái)得晚的緣故，停得很遠。我背著(zhù)書(shū)包，和爸爸一起躲在一把小小的傘下，風(fēng)帶著(zhù)雨珠，呼嘯著(zhù)撲打在我們身上，我不禁打了個(gè)寒戰。爸爸把傘再次向我這邊遮一點(diǎn)，“快點(diǎn)走吧�！卑职终f(shuō)著(zhù)，而他身上的衣服，已然濕了大半。雨水模糊了我的視線(xiàn)，我干脆閉上眼，任爸爸溫暖的大手牽著(zhù)我走。溫暖，從我的手心蔓延，一直到我心底。
終于，我們來(lái)到車(chē)前，爸爸為我打開(kāi)車(chē)門(mén)，我連忙鉆了進(jìn)去。爸爸的衣服幾乎濕透了，再看看我自己……這就是爸爸對我獨特的呵護吧，默默地，卻令人感到安詳與溫暖。
或許，呵護是愛(ài)的另一種表現吧。
呵護作文 篇25
愛(ài)那綠翡翠，環(huán)保呵護//我曾經(jīng)身處無(wú)極的瞬間世界，掌握著(zhù)與天齊名的大地，身處在仙境般的迷人美景中。雖然那兒浮游于塵世之上，卻少了幾分久違的溫情。
直到忍不住寂寞的圍繞，我開(kāi)始下界尋找快樂(lè )。
可是塵世的喧囂固執地敲擊著(zhù)我的耳膜，打碎了那一片的寧靜，打碎了我的那個(gè)夢(mèng)。都市的商業(yè)化憔悴了我的“容顏”，大片大片的草地被踐踏，花兒樹(shù)兒也被弄得傷痕累累。迷失方向的我被一處讀書(shū)的聲音所吸引，并不可思議地為那一方小小的土地駐守。
走進(jìn)那校園，撲鼻的花香，沁人的芬芳，夾雜著(zhù)泥土和青草的味道，那時(shí)我許久不曾享受的體味，受夠了飛濺的塵灰，濃重的黑煙，一下子讓我在這一片美好中難以自拔，陶醉其中。耳畔傳來(lái)悅耳的流水聲，伴隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，愈發(fā)得令我感到安定神閑。
邊走邊瞧，突然那一片綠色的翡翠占據了我的整個(gè)視眼，綠色的小草輕輕扎根泥土，攝取著(zhù)水份營(yíng)養，從而生機勃勃的生長(cháng)，而且生命的綠色點(diǎn)綴大地，用濃密的葉子織成綠蔭或變成輕柔的“毛毯”。樹(shù)兒抽枝發(fā)芽，花兒含苞待放，像綠色翡翠的絲絲花紋，點(diǎn)點(diǎn)綠斑。
我愛(ài)那綠翡翠，愛(ài)他那充滿(mǎn)生機的綠色，愛(ài)它那旺盛的生命力�？墒�，是誰(shuí)“成就”這片美好呢？
是融于生活的熱情，是投身教育的熱誠，還是保護環(huán)境的熱心？
環(huán)顧校園，時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)有同學(xué)正停住飛奔的腳步，繞道而行，用心的呵護著(zhù)生長(cháng)著(zhù)的嫩草，時(shí)�？匆�(jiàn)有同學(xué)們將路邊的垃圾丟進(jìn)垃圾箱，不愿讓這點(diǎn)瑕疵折損校園的景觀(guān)。是的，美在于自然，更在于溫情的呵護。
奔向自然并不難，你只需在繁忙的功課之余，到自然中走走，傾聽(tīng)風(fēng)半夜鳴蟬，仰看天上的云走云飛。你只需在月明是稀時(shí)，抬起疲憊的雙眼，開(kāi)窗窺目，讓鉆石的月光照亮你的心靈中溫柔寶貴的部分！不要羨慕自然的賜予，要用自己的行動(dòng)來(lái)改造它，也許只是一次自我的約束，也許只是一次小小的奉獻，也許……
每個(gè)人都像一顆種子，扎根泥土，攝取養分，用真誠來(lái)澆灌，用真心來(lái)呵護，綻放自己無(wú)限的魅力，回饋大自然的賜予。
這里有一種感動(dòng)，一種熱愛(ài)綠翡翠的熱情，是每一個(gè)人用汗水與真心換得的碩果，充滿(mǎn)了“人、情、味”——
人的世界，情的天地，有味的人生！
呵護作文 篇26
“凌寒，快來(lái)！看這是什么好東西！”媽媽朝著(zhù)正在河中央自在玩耍的我興奮地揮了揮手，另一只手中好似掂著(zhù)一個(gè)小玩意兒。
清澈的溪水，看似不深，但卻很急，我很好奇媽媽的舉動(dòng)，于是便慢慢從沒(méi)腰身的河中央緩緩挪向岸邊。
終于完成了水中的前進(jìn)，來(lái)到了媽媽的眼前。仔細看著(zhù)媽媽手里的東西，頓時(shí)驚呆了，那是一個(gè)多么美麗的生命��！晶藍色的軀體，透明的翅膀，全身上下容不得半點(diǎn)污漬，純潔無(wú)暇，讓人不覺(jué)怦然心動(dòng)，這是我從未見(jiàn)過(guò)美得讓人驚訝的藍蜻蜓��！一向手快的我，竟然遲疑著(zhù)不敢碰它了，生怕玷污了這美麗的精靈！
正當我沉浸在對這美麗蜻蜓無(wú)限欣賞的情緒中時(shí)，河中央的小妹妹哭鬧著(zhù)要看蜻蜓，無(wú)奈之下，我只好小心翼翼地掂著(zhù)蜻蜓的翅膀，來(lái)到了河中央。她看著(zhù)蜻蜓，突然興奮的叫了一聲，一只手便猛然伸過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)蚁乱庾R一躲，可已經(jīng)遲了！只見(jiàn)蜻蜓脆弱的身體猛顫了一下，我低頭一看，它右邊的兩條腿已不幸折斷了。心中頓生憐惜，為它感到無(wú)比悲痛，但是已經(jīng)沒(méi)有辦法來(lái)彌補這一切了！
于是我松開(kāi)了手，本以為蜻蜓會(huì )立即飛走，誰(shuí)知它卻直挺挺的栽入了河中，被湍急的河水，沖向下游……那一刻，不知為何，只感覺(jué)心中有個(gè)聲音在呼喊：“救救它吧，救救它吧！”沒(méi)有一絲猶豫，快步在水中跑了起來(lái)，隨著(zhù)位置的移動(dòng)，河水也在一點(diǎn)一點(diǎn)變深，可我早已顧不得這些。
終于還是在水徹底淹沒(méi)脖子前救起了它，盡管自己已經(jīng)身處危險中了。
轉過(guò)身，慢慢向河岸邊返回，可就在離河岸邊不遠的地方，我卻意外摔了一跤，一想到手中可憐的蜻蜓，便又掙扎著(zhù)爬起來(lái)，蜻蜓卻已經(jīng)奄奄一息了，心中瞬間滿(mǎn)是悲痛，它不該這樣死去��！
回家路上，我輕輕把它放在衛生紙上，用手托著(zhù)，時(shí)不時(shí)的還要動(dòng)動(dòng)手，因為我不愿意相信美麗的它會(huì )這樣消失，也不愿放棄對他最后的呵護。
奇跡終于降臨了！到家后我把它放在桌子上，只見(jiàn)它的翅膀猛的一顫，竟然真的起死回生，它從桌子上緩緩起飛，穿過(guò)窗戶(hù)飛了出去。
它還活著(zhù)，它真的還活著(zhù)。
我的心情異常激動(dòng)，看著(zhù)窗外的藍天，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，心里不禁暗忖：“它應該是到屬于自己的世界，去捉蚊子了吧？”
呵護作文 篇27
抬頭看看藍天，湛藍的天空使我發(fā)覺(jué)自己好像已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)初一了，可是在父母眼中我好像還是一個(gè)不諳世事的孩子，總需要他們的呵護。
生活是多彩的，同時(shí)也是平淡的，樸實(shí)的，但總能讓人有奇妙的感受。一個(gè)下雪天，家離學(xué)校很遠。望著(zhù)被白雪覆蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)地大地，不禁愁起來(lái)，盤(pán)算怎么樣才能順利回家。正當我一個(gè)腳印，一個(gè)腳印艱難的走著(zhù)的時(shí)候。爸爸來(lái)了，一個(gè)高大的身軀向我走來(lái)，我仿佛看見(jiàn)了救星，一下子撲在他懷里。爸爸帶著(zhù)我走。他先用他那寬厚的腳掌踩下去，再讓我順著(zhù)他的腳印走。
好幾次，爸爸的腳在打滑，因為那層雪有一點(diǎn)結冰，好幾次險些跌倒。我應該明白，父親永遠都會(huì )呵護著(zhù)我的，剛剛還在埋怨父母的我現在有點(diǎn)愧疚，爸爸總會(huì )在我最困難的時(shí)候出現幫助我的。
繼續走著(zhù)，今天這條路因為有了爸爸的存在與悉心呵護仿佛特別短暫，一下就結束了，恍如夢(mèng)。爸爸拉著(zhù)我的手，他那厚實(shí)的手掌使我頓時(shí)覺(jué)得有安全感。爸爸又和我高談起學(xué)習的重要性，他希望我成為一個(gè)有用的人。平時(shí)的我總是反感爸爸的這些高談闊論。但，今天的我，像乖乖女，不停地表示贊同這些觀(guān)點(diǎn)，爸爸也特別高興。我知道，是爸爸對我的呵護感染了我，他使我明白了許多道理。
我和爸爸一起上樓，回到家。媽媽就已經(jīng)把門(mén)打開(kāi)來(lái)了，這是一個(gè)平常的日子�？蓩寢尶偘衙恳惶旄愕煤苈≈�。桌上早已擺滿(mǎn)了可口的飯菜。這時(shí)，媽媽又遞過(guò)來(lái)一杯還散發(fā)著(zhù)熱氣的水。我把他放進(jìn)手里，瞬間感受到了母愛(ài)的溫暖情意，那種難以言語(yǔ)的情感瞬間蔓延。
放下書(shū)包，來(lái)到飯桌前。一家人圍在一起，邊吃邊談，父母不停地飯菜夾進(jìn)我的碗里，他們總吃我剩下的。
這些都是生活中的細節，每天都會(huì )發(fā)生，但這看似很平常地呵護，但處處透著(zhù)父母的心意與愛(ài)。
如今的生活，有了父母這頂保護傘，我們經(jīng)歷的磨難少之又少，生活中多是父母的愛(ài)。爸爸媽媽?zhuān)銈儗ξ业暮亲o與愛(ài)，我知道了。我會(huì )把這份呵護與愛(ài)轉變?yōu)閵^斗的動(dòng)力。我不會(huì )永遠在呵護中成長(cháng)，我終有一天會(huì )勇敢張翅高飛的。請相信這個(gè)現在這個(gè)還在呵護中成長(cháng)的孩子吧！
呵護作文 篇28
奶奶眼里仿佛冒著(zhù)火，她用力抿了抿嘴唇，最終嘴里爆出一聲怒吼：“把棍子給我拿來(lái)！”
我常常幫奶奶去拿那根兩端因年歲長(cháng)久而已磨得光滑圓潤的棍子，但奶奶不經(jīng)常使，除非有晚輩做錯了事。那次哥哥不知做錯了什么，囁嚅地去和奶奶說(shuō)，奶奶聽(tīng)完立刻變了臉，聲色俱厲地吼了一聲：“把棍子給我拿來(lái)！”我便莫名興奮地一溜煙兒跑去取棍子，奶奶握住棍子，把一張小腳凳“啪”地摔在哥哥跟前，“趴下！”緊接著(zhù)就是循環(huán)的“啪”、“哎喲”聲。
可這次輪到我自己了。我慢吞吞地拿來(lái)棍子，不安地摩挲光滑的那頭，再不似平常般歡脫地遞給奶奶。奶奶一把抽走了棍子，揚起棍子，迅速向我擊來(lái)。當我聽(tīng)見(jiàn)棍頭劃破空氣劈向我的聲音時(shí)，我才后悔了。
我在和朋友一起逛街時(shí)，突然看中了那臺音響，那精致小巧的外形和在燈下熠熠發(fā)光的外殼讓我想當場(chǎng)拿走它�？赡菚r(shí)的我根本買(mǎi)不起，就讓朋友先墊著(zhù)。我那時(shí)拍著(zhù)胸脯發(fā)誓第二天一早就能還�；丶液�，我讓奶奶給我錢(qián)，可她并沒(méi)有同意，還讓我把音響退掉。后來(lái)，朋友哭著(zhù)說(shuō)爸爸發(fā)現了，要我還她錢(qián)。我猶豫了很久，最終咬著(zhù)牙從家里偷出了錢(qián)……
而此刻，我正等待著(zhù)巨痛的降臨，虛汗沾濕了我的手心，黏糊糊的，就像我因害怕而混亂的大腦，我在恐懼中閉上了雙眼�！芭�！”我驚訝地睜開(kāi)眼睛——我完全沒(méi)有感到疼痛！奶奶臉上仍是氣憤難耐的表情，動(dòng)作也十分迅猛狠厲，而我眼前張牙舞爪如惡魔般咆哮著(zhù)撲來(lái)的棍子，卻只啃住了矮腳凳的凳子腿。我終于忍不住了，大哭著(zhù)撲進(jìn)奶奶的懷里，斷斷續續地說(shuō)：“我錯了，奶奶！”奶奶一直僵著(zhù)的臉此刻無(wú)可奈何地舒緩了，她用爬滿(mǎn)皺紋和老繭的手一遍遍為我擦拭眼淚，嘴里止不住地說(shuō)：“現在知道錯了，以后還敢不敢犯了？”我哭得稀里嘩啦，不斷涌出眼眶的淚水使我哽咽，含糊地說(shuō)：“不敢了……我再也不敢啦！”
奶奶為我做過(guò)很多事，可在無(wú)數紛亂如繁星的事情中，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)那根棍子在我的耳邊劃響。然而，現在的我明白，那也是奶奶對我的一種呵護。
呵護作文 篇29
我會(huì )用物理公式算出電壓和電流值，卻不會(huì )安裝一個(gè)簡(jiǎn)單的電燈泡，因為父親告訴我那很危險；我能熟練地寫(xiě)出磷、鉀肥的化學(xué)式及功用，卻種不好一棵仙人掌，因為媽媽告訴我那不是我該做的；我想和同學(xué)去爬山，可父母如臨大敵：“乘錯車(chē)怎么辦?遇到壞人怎么辦?受傷了怎么辦?”
面對這一切，我只能說(shuō)是父母很愛(ài)我，很愛(ài)、很愛(ài)……
在中國每所小學(xué)的門(mén)口，都能看到這樣的盛況：家長(cháng)們默默地站在校門(mén)兩側，孩子們蹦蹦跳跳地跑出門(mén)來(lái)，幾乎頃刻間孩子們背上的書(shū)包轉移到家長(cháng)手中。頭發(fā)花白的爺爺奶奶把手中早已準備好的巧克力、糖葫蘆塞到自家寶貝手中，像仆人一樣跟在孩子的后面走著(zhù)。
這對于尚未抵達青春彼岸的童心來(lái)說(shuō)，是無(wú)比的幸福和陶醉。它猶如一把美麗的傘、一把舒適的搖椅。
但是，當我們踏上青春之路時(shí)，這呵護會(huì )像我們頭上的雨云，揮之不去。這舒適的搖椅怎么搖也搖不走一步啊!
當脆弱、早戀、離家出走這一系列詞擺在你面前時(shí)，你會(huì )睜著(zhù)那雙迷茫的眼睛說(shuō)：“媽?zhuān)以撛趺崔k?”
家長(cháng)當然會(huì )竭盡全力來(lái)幫你，可你總有一天要走上社會(huì )，這時(shí)你還說(shuō)：“媽?zhuān)以撛趺崔k?”你將被新世紀所淘汰。
我要走出呵護，我不要在呵護的陰影下成長(cháng)。在風(fēng)雨中，一個(gè)人的意志，將會(huì )受到洗禮和考驗，這能讓我更加堅強，勇于面對挫折和考驗。
我要走出呵護，遇到風(fēng)雨向前沖，摔倒了，爬起來(lái)。我相信，我的未來(lái)無(wú)限光明，明天的世界會(huì )更精彩!
面對父母的呵護，小作者不是陶醉其中，而是清醒地認識到過(guò)分的呵護只能造就生活中的低能化，面對生活中的實(shí)際問(wèn)題和成長(cháng)煩惱時(shí)便無(wú)所適從，最終被時(shí)代所淘汰。于是作者大聲疾呼，我要走出呵護，要經(jīng)受生活的洗禮和考驗。表現了小作者渴望在生活的摔打中成長(cháng)的決心和勇于面對挫折和考驗的膽量。這篇作文道出了當代中學(xué)生的心聲，也提出了值得大家尤其是廣大家長(cháng)思索的問(wèn)題，那就是如何認識對中學(xué)生能力的培養；如何提高中學(xué)生自身的素質(zhì)。這樣就使文章立意高遠。小作者由自身談起，進(jìn)而寫(xiě)到父母的過(guò)分呵護是一個(gè)社會(huì )現象，由點(diǎn)到面，層次轉換輕松自然；行文流暢，語(yǔ)言純熟、老練，議論抒情巧妙結合，使文章在真摯動(dòng)人中又發(fā)人深思。
呵護作文 篇30
成長(cháng)的漫漫長(cháng)路，能一路為我們保駕護航、一路細心呵護我們的，可能只有父母了。
深夜，臺燈亮著(zhù)，我在一張張地整理著(zhù)試卷。即將要考試，這些知識大綱顯得尤為重要�！耙�，我幫你整理？”“算了，你整理的試卷我向來(lái)找不到，還是我來(lái)吧�！备赣H輕輕“哦”了一聲，便又悄悄退出去了。過(guò)了幾分鐘，一杯牛奶放在了我面前，“快，趁熱喝�！薄鞍�，你自已喝吧，我喝不下�！北阌謱⒏赣H“趕”出了房間，門(mén)外傳來(lái)輕輕的嘆息。一時(shí)間，我也意識到我做錯了，“爸，來(lái)，幫個(gè)忙�！遍T(mén)不帶遲疑地打開(kāi)了�！皫臀矣喴幌逻@些資料，一個(gè)單元一份�！蔽覐乃舆^(guò)試卷的手感受到了他的欣喜，好似能為我做事是一件多么榮耀的壯舉！“砰砰砰——”門(mén)外傳來(lái)敲擊聲�！鞍�，你干什么呢？”我應聲推開(kāi)房門(mén)，卻發(fā)現他用力地敲著(zhù)訂書(shū)釘的末端，“我怕釘子劃到你手，把它敲平呢！”我一時(shí)呆住，不曾想粗線(xiàn)條的父親竟也如此細膩。
成長(cháng)路上，是父親的手呵護著(zhù)我，為我敲平任何一個(gè)可能傷害到我的釘子。
小時(shí)候剛學(xué)會(huì )溜冰，便迫不及待地到樓下炫耀。在跟父親打完招呼后，便如箭般飛了下去，可誰(shuí)想，剛一開(kāi)溜便重重地摔在水泥地上，笨重的護具帶在身上，沒(méi)法爬起來(lái)。那時(shí)的我只會(huì )哭，可剛一哭卻發(fā)現父親跑了過(guò)來(lái)，將我扶起，輕輕給我后腦勺一巴掌——“叫你得瑟……摔跤了吧？”原來(lái)自我下樓，父親的目光就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。
成長(cháng)的路上，是父親的目光呵護著(zhù)我，為我發(fā)現一個(gè)個(gè)潛在的危險。
那年爬雅丹，父親和我抄了一條捷徑上去，父親開(kāi)路，我緊隨其后，可走了一半，有個(gè)坡我實(shí)在爬不上去，可我離地面已有十幾米高，沒(méi)有防護措施。父親冒著(zhù)危險回過(guò)頭，他轉身時(shí)，泥沙隨著(zhù)他的腳步下落，他往下試探幾步，背微弓，一寸一寸地往下移，并找到一個(gè)相對安全的平臺，一把把我拎了上來(lái)。這件事后，我一直心有余悸，再也沒(méi)敢攀巖。
成長(cháng)的路上，是父親的腳步呵護差我，為我開(kāi)路，為我乘風(fēng)破浪；在我遇到困難時(shí)，他也停下腳步，呵護我，引領(lǐng)我。
從小到大，父親引領(lǐng)著(zhù)我，用他的手、目光、腳步，一路呵護我，保護我，伴我一起成長(cháng)。
【呵護作文800字（精選30篇）】相關(guān)文章：
呵護母愛(ài)作文03-06
呵護生命作文(精選15篇)04-11
呵護生命作文精選15篇04-11
呵護作文1000字12-22
呵護_800字02-11
在呵護中成長(cháng)優(yōu)秀作文（精選13篇）06-03
呵護生命作文八篇04-02
呵護生命的作文五篇03-21
呵護生命作文三篇03-21
呵護生命的作文7篇03-20