【推薦】小學(xué)學(xué)作文700字集錦十篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文700字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
習作分析：
本次習作是第九冊課本中的第二次習作訓練。這是一篇寫(xiě)人的記敘文，要求寫(xiě)一個(gè)自己尊敬佩服的人，尊敬佩服的原因要通過(guò)一兩件事寫(xiě)清楚，內容要具體。
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生細致觀(guān)察生活的能力。
2、練習寫(xiě)人，通過(guò)具體事例，表現人物的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
觀(guān)察所要寫(xiě)的人，搜集有關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì )這個(gè)大千世界里，認識了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，有默默奉獻的清潔工……你認為誰(shuí)最值得尊敬、佩服，為什么讓你敬佩?1.審題，確定寫(xiě)作對象和范圍。
這篇作文單從題目就可以看出是一篇寫(xiě)人的記敘文。在日常生活中，與我們接觸過(guò)的人太多了，老師、同學(xué)、爸爸、媽媽……寫(xiě)誰(shuí)呢?題目要求我們要寫(xiě)“敬佩”的人。
二、出示寫(xiě)作要求，審題。
1、讀寫(xiě)作要求。
2、確定寫(xiě)作范圍。什么人值得敬佩呢?這就縮小了寫(xiě)作的范圍，因為你熟悉、認識、有過(guò)接觸的人不見(jiàn)得都敬佩。因此，就要思考要寫(xiě)的這個(gè)人一定做過(guò)令人感動(dòng)的事，給人留下過(guò)深刻的印象;或者是這個(gè)人的品質(zhì)高尚，使人從心里佩服他(她)。
三、指導。
1、抓住“敬佩”一詞展開(kāi)討論。
“我”為什么敬佩他(她)?他(她)是怎樣一個(gè)人?有什么事讓“我”敬佩?
2.確定中心，選擇材料，注意詳略得當。
“敬佩”一個(gè)人，說(shuō)明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫(xiě)，寫(xiě)你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現他(她)的好品質(zhì)。你要歌頌或贊揚的東西就是這篇文章的中心思想。然后再?lài)@中心思想選擇典型的事例來(lái)記敘。寫(xiě)作時(shí)要詳略得當，重點(diǎn)內容要詳細記敘。
同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)你敬佩的一個(gè)人是誰(shuí)，你打算選取哪幾件事來(lái)記敘。
3.寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，突出文章的中心思想。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過(guò)對具體事件的記敘，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現出來(lái)的。因此，只有寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
同學(xué)間互相說(shuō)說(shuō)所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，交流 評價(jià)。
4.組織學(xué)生討論，以“我敬佩的一個(gè)人”為題作文，要重點(diǎn)寫(xiě)好幾部分，怎樣突出人物的品質(zhì)等，互相啟發(fā)。
5、在心里列寫(xiě)作提綱。
四、指導學(xué)生動(dòng)筆作文。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
道德，與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，如影隨形。
人們應有道德而文明，才會(huì )有法律。而法律，就是用來(lái)監督人們的行為。道德的底線(xiàn)與犯罪的只是一線(xiàn)之隔，一不小心，就成了犯罪。
道德，一件很小的事也能從中體現的出，也贏(yíng)得表?yè)P；而你做了一件大事，很有成就，而沒(méi)有管道德是否存在，就什么也不是，還應感到慚愧。我記得自己曾經(jīng)看到這樣一句名言：一個(gè)知識不全的人可以有道德去彌補，而一個(gè)道德不勸人卻難以用知識去彌補。這句話(huà)充分說(shuō)明了，有些人雖然不聰明，但只有道德，就受人尊重；可是能做到真正道德的人有幾個(gè)？屈指可數。有些知識分子，受過(guò)那些所謂的高等教育的人，卻不明白何謂道德。想想就覺(jué)得可悲。
說(shuō)是人們自己的錯，不也全對；說(shuō)是社會(huì )的作用也不全對，大概都是貪婪惹的禍。當今社會(huì )上，生活的腳步與也越來(lái)越快，時(shí)間越來(lái)越緊，使得人們沒(méi)有時(shí)間去管他人的閑事，也想打小道，走后門(mén)，少經(jīng)歷些坎坷，節省時(shí)間。
記得有一次，在我和哥哥坐公交車(chē)時(shí)，中途的時(shí)候，有一位手中不抱著(zhù)嬰兒的老奶奶，老奶奶一頭銀發(fā)，皺紋已爬滿(mǎn)了他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，似乎已年過(guò)古稀，每行一步都很艱難，步履蹣跚。當時(shí)車(chē)子上位子已經(jīng)坐滿(mǎn)，在座的有許多的是年輕人，可他們就好像沒(méi)看到一樣，熟視無(wú)睹，很是心安理得。老奶奶嘆了一口氣，盡了力氣抓住扶手，可我不能這樣，很想站起來(lái)，當我剛想站起來(lái)時(shí)，我哥哥卻先站了起來(lái)，把座位讓了出來(lái)，給老奶奶坐。我回想起在起車(chē)前，大哥還告訴我以后要來(lái)這里等公交車(chē)，才有位子，不然站那么就肯定累死�？涩F在，他卻主動(dòng)讓了位，讓我很百思不得其解。下了車(chē)后，哥哥便向我解釋?zhuān)m然這么說(shuō)，但看著(zhù)這樣的畫(huà)面，難免是有些不忍的，只要是有道德得人，都會(huì )這樣做。我猜，在我們每個(gè)人上幼兒園的時(shí)候，老師就教育我們要做個(gè)有道德的人吧！可是我們?yōu)槭裁磪s連著(zhù)最基本的道理都忘了呢？
道德無(wú)處不在，道德因人而文明，人因道德而高尚。只要你愿意，這并不是什么難事。讓我們因道德而高尚，攜手為世界撐起一片和諧的明天！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教學(xué)活動(dòng)以聽(tīng)課評課為主，老師們除了推門(mén)聽(tīng)課向優(yōu)秀老師學(xué)習之外，還有許多有經(jīng)驗的老師在學(xué)校上了優(yōu)質(zhì)的作文展示課，精心奉獻了自己在作文教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗，拓寬了我的教學(xué)思路，讓我受益頗多。
給我印象深刻的習作課是葛慧老師上的課堂活動(dòng)課，以聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)開(kāi)始，引發(fā)了學(xué)生的好奇心�！白魑恼n跟聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)有什么關(guān)系？”首先設下懸念，然后步步為營(yíng)，調動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，作為老師很注重學(xué)生的細微反應，從而引導學(xué)生去觀(guān)察、思考和總結，鼓勵學(xué)生去表達內心的真實(shí)感受，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)。王麗老師上的《景物描寫(xiě)》，引導學(xué)生用游戲、歌曲、音樂(lè )等，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入游戲的世界。在輕松愉悅的環(huán)境中通過(guò)自身的體驗寫(xiě)作，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。簡(jiǎn)若穎老師上的想象作文《假如我會(huì )變》，她讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，成為夢(mèng)想的主人。課上幾位老師運用新的教學(xué)方法，開(kāi)啟學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，讓學(xué)生“我手寫(xiě)我心、我手抒我情”，充分享受了習作的快樂(lè )。
寫(xiě)作教學(xué)一直以來(lái)是老師們最頭疼的課，因為無(wú)論你怎么想方設法，怎么費盡口舌，總是激發(fā)不起學(xué)生的寫(xiě)作興趣和熱情。學(xué)生們總是怕拿起筆寫(xiě)作，怕寫(xiě)不好，怕無(wú)話(huà)可說(shuō)，總是不樂(lè )于寫(xiě)作。寫(xiě)作成了孩子們心中最不愿做的事。這幾堂課讓我知道了寫(xiě)好作文的訣竅：
那就是關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情。這樣，孩子們才會(huì )有話(huà)想說(shuō)，敢說(shuō)，有東西想寫(xiě)，敢寫(xiě)。在聽(tīng)課中，我體會(huì )頗深的還有幾位教師的教學(xué)語(yǔ)言。她們特別注重贊美學(xué)生和鼓勵學(xué)生的語(yǔ)言，也是值得我借鑒的。教師的語(yǔ)言美也決定著(zhù)學(xué)生學(xué)習的效率。黃老師梁老師講課聲音清脆優(yōu)美，他用自己的熱情和對學(xué)生的關(guān)心，去激發(fā)起學(xué)生相應的情感體驗，使學(xué)生體會(huì )到教師對自己的愛(ài)護和幫助，從而快樂(lè )地去寫(xiě)作。而張老師的語(yǔ)言親切、自然、風(fēng)趣、充滿(mǎn)情意，學(xué)生聽(tīng)了便“如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲”，使學(xué)生得到美的享受。這幾位教師都把作文與生活緊密結合起來(lái)，很好地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)了他們的快樂(lè )作文的情緒。
我想在今后的教學(xué)中我要多去嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造寬松的表達氛圍、和藹的創(chuàng )作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見(jiàn)，所聞，所感。變“要學(xué)生寫(xiě)”為“學(xué)生要寫(xiě)”，把學(xué)生引入“成長(cháng)”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
今年寒假，我隨父母去東郊雪蓮山滑雪場(chǎng)學(xué)習滑雪。一踏入滑雪場(chǎng)的大門(mén)，就發(fā)現游玩的人多得像開(kāi)了鍋，走在熙熙攘攘的人群當中，我不由的感到忐忑不安起來(lái)。進(jìn)到滑雪場(chǎng)，看到人們一個(gè)個(gè)飛速地從山坡上滑下，有人一邊滑一邊興奮地大喊大叫，有人滑不了幾步就重重地摔倒在地，濺起滿(mǎn)身滿(mǎn)臉的雪花，我心里頓時(shí)有幾分害怕。我領(lǐng)好雪鞋、雪杖、雪板，戴好雪帽、雪鏡，要知道想要快速地學(xué)會(huì )滑雪，安全的裝備是必不可少的!
我決定先在平地試滑，平時(shí)行動(dòng)自如的雙腿此刻卻不聽(tīng)使喚，像灌了鉛一般，好費力呀!我用雪杖撐著(zhù)身體努力向前滑去，潔白的雪地上留下一行行滑行的印跡，我感到非常自豪�？墒撬{天下還有最高的山坡在考驗著(zhù)我，我既緊張又擔心。
好吧，我決定不再想了，還是立刻行動(dòng)吧!但是媽媽拍拍我的肩膀，提醒我不要自作主張，滑雪講的是力量和技巧。我的心一下子提到了嗓子眼，我可不愿被摔得鼻青臉腫的!想了想，我決定步行走下滑道，每次從坡底開(kāi)始往上選擇滑道下滑，并逐漸加高下滑的坡度，最終直達坡頂。
沒(méi)辦法，磨刀不誤砍柴工嗎!穿上巨大的雪鞋，套上笨重的雪板，我一步步小心地從最高處往坡底走。等終于走到目的地，我累得一下子栽倒在雪地里，干脆把雪板一脫，雪杖一扔，不想滑了!真想大吃一頓、大睡一覺(jué)，可是剛才的辛苦不是白費了嗎?我不想做一只狗熊，被別人嘲笑，于是又站起來(lái)，選擇了一處坡度較小的山坡往下滑。盡管手和胳膊非常累，但我不泄氣，我最終從小山坡上慢慢的順利地滑下坡底。
滑板載著(zhù)我一次次地疾馳，刺骨的寒風(fēng)讓我的臉都凍僵了，雪屑像成千上萬(wàn)根銀針一樣扎在我的臉上，可我顧不了那么多了。我一邊滑一邊默記著(zhù)動(dòng)作要領(lǐng)，轉眼間我就滑到了坡底。啊，滑雪可真刺激呀，我真想不到原來(lái)滑雪可以這般奇妙!
就這樣我慢慢地、慢慢地學(xué)會(huì )了滑雪，最終我敢從最高的山坡往下滑了。在一次次滑行的過(guò)程中，我像一只風(fēng)中的燕子一樣輕快，像離弦的箭一樣敏捷，遠處的小樹(shù)迅速退向我的耳后，柔順的坡底頻頻向我招手。我終于成功地征服了又高又陡的坡頂!
那天我多高興呀，我終于學(xué)會(huì )了滑雪!
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
清明節到了，清明節是一個(gè)踏青春游的節日，在清明節，讓我們的腳步去踏上春天的土地吧。天氣晴朗，就像我們的心情一樣美好。我們早早的來(lái)到校門(mén)口集合，準備開(kāi)始我們的春游踏青之旅。
終于等到出發(fā)的時(shí)間了，我們背好吃的，排成整齊的隊伍浩浩蕩蕩地向我們的目的地缽池山公園進(jìn)發(fā)；一路上大家有說(shuō)有笑，路上的行人不時(shí)向我們微笑，溫暖的陽(yáng)光灑在我們的身上，漸漸地我們的鼻尖上冒出了細細的汗珠，個(gè)個(gè)小臉都變得紅撲撲的，像是一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果。走了好遠一段路后，大家都感到有點(diǎn)累了，但是這次的春游活動(dòng)就是來(lái)磨練我們堅強的意志的，所以大家都毫不氣餒，堅持著(zhù)向目的地前進(jìn)。
經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，我們終于來(lái)到了盼望已久的缽池山公園�！皔eah！”全班同學(xué)大聲歡呼起來(lái)，大家仿佛忘記了身上的疲倦，一起沖進(jìn)了公園。
一進(jìn)公園，我就被美麗的景色吸引住了。瞧，路邊那一棵棵筆直高大的楊樹(shù)披著(zhù)一身綠色的軍裝，多像一個(gè)個(gè)守衛邊疆的戰士��！楊樹(shù)下，那一叢叢金燦燦的小花，多像一個(gè)個(gè)披著(zhù)金色衣服的小姑娘，張著(zhù)小嘴傾吐芳香，讓人心醉；那邊碧綠的草地，碧綠的高塔……看到這么美的景色，我們情不自禁地把美景深深地記在了自己的心里。
最好玩的莫過(guò)于金沙灘了。那是一個(gè)人造沙灘，與正常的沙灘沒(méi)什么兩樣，就是從一個(gè)模子里出來(lái)的嘛！脫下鞋子，走在暖暖的沙灘上，仿佛在柔軟的海綿上，舒服極了！都說(shuō)“春江水暖鴨先知”我看還是我們先知道��！而且，我還與同學(xué)們共同做了一個(gè)好看的沙雕呢！可惜這兒沒(méi)有那些可愛(ài)的小生靈，像小螃蟹、小蝦，不然會(huì )更有趣的！
我們在這次春游踏青中，也發(fā)現了美中不足：在大湖里有一堆令人作嘔的垃圾，在垃圾旁有兩條可憐的死魚(yú)，無(wú)可奈何地翻著(zhù)兩只大眼睛，漂在水面上，任憑蒼蠅叮咬。在這里，我向大家呼吁：“趕快保護環(huán)境吧！不然，最后受到懲罰的，是人類(lèi)自己！”
春游踏青真好玩，不僅讓我們看到了各種大自然的美景，還讓我們感受到了春天的氣息。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
我國古代很早就有祭祀月亮的禮俗，據《周禮》記載，周代已有“中秋夜迎寒”、“秋分夕月(拜月)”的活動(dòng)；農歷八月中旬，又是秋糧收獲之際，人們?yōu)榱舜鹬x神祗的護佑而舉行一系列儀式和慶�；顒�(dòng)，稱(chēng)為“秋報”。中秋時(shí)節，氣溫已涼未寒，天高氣爽，月朗中天，正是觀(guān)賞月亮的最佳時(shí)令。因此，后來(lái)祭月的成分便逐漸為賞月所替代，祭祀的色彩逐漸褪去，而這一節慶活動(dòng)卻延續下來(lái)，并被賦予了新的含義。
在中秋節的演變過(guò)程中，古老的禮俗與眾多神話(huà)傳說(shuō)及中華傳統文化中其他諸多因素結合在一起，最終形成了內涵豐富的重要節慶。這其中最有名的就是圍繞著(zhù)月宮的一系列神話(huà)，如嫦娥奔月、吳剛伐桂、唐明皇游月宮等，它們給月宮掛上了七彩霓虹般神秘絢麗的光環(huán)，使之充滿(mǎn)浪漫色彩。唐代中秋賞月宴飲之俗已頗為盛行。從流傳下來(lái)的眾多描寫(xiě)中秋的詩(shī)句中，可以看到當時(shí)已把嫦娥奔月等神話(huà)與中秋賞月聯(lián)系在一起了。唐朝初年，中秋節可能已成為固定的節日。不過(guò)，當時(shí)中秋節似乎還是以賞月和玩月為主，還沒(méi)有在民間廣泛流行。
中秋節的正式形成尤其是在民間盛行應是宋代的事情。北宋，正式定八月十五為中秋節，并出現了“小餅如嚼月，中有酥和飴”的節令食品，賞月、吃月餅、賞桂、觀(guān)潮等節慶活動(dòng)蔚然成風(fēng)。明清時(shí)期，中秋始與元旦齊名，成為我國僅次于春節的第二大傳統節日。每逢中秋，各家都要設“月光位”，準備瓜果月餅，“向月供而拜”，所供月餅必須是圓的，瓜果切成如蓮花般的牙瓣。街市出售月光紙，上面繪有月神和玉兔搗藥等圖案。祭月后將月光紙焚燒，所供的果餅分給家中的每個(gè)成員。中秋節是合家團圓的日子，人們互相饋贈月餅表達良好祝愿，很多人家還要設宴賞月，一片佳節盛況。
明清以來(lái)，中秋節日益在人們的生活中占據著(zhù)重要的位置，不僅全國各地，甚至在我國很多少數民族和東南亞等地逐漸傳播開(kāi)來(lái)。在賞月、吃月餅等活動(dòng)的基礎上，各地還逐漸發(fā)展出“賣(mài)兔兒爺”、“樹(shù)中秋”、“舞火龍”、“走月亮”等豐富多彩的節慶活動(dòng)，使得中秋節作為我國傳統節日具有更多的文化內涵，更加迷人。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
人有人的感情，動(dòng)物有動(dòng)物的感情。雖然動(dòng)物不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是不代表它們沒(méi)有真實(shí)、可貴的情感�！}記
我們鄰居家有兩條狗，一黑一白，一大一小。別看這兩條狗每天打打鬧鬧的，其實(shí)感情很好，它們在一起的時(shí)候雙眼總是露出一種特別幸福的光芒，這道光芒特別的耀眼，讓人羨慕。
我們剛搬來(lái)時(shí)，這兩條狗一見(jiàn)到我們就狂咬，嚇死人了。好笑的是它們總是一個(gè)大聲叫一個(gè)小聲呼應，大狗在前小狗在后，配合得非常默契。有一次姑父從那過(guò)險些被大黑狗咬倒真是虛驚一場(chǎng)，從此我們只能繞道而行。
但這也不是辦法，俗話(huà)說(shuō)：民以食為天。那狗也離不開(kāi)食物，我們就給它們吃東西，也許狗能改變對我們的態(tài)度。剛開(kāi)始姥爺喂它們的時(shí)候，它們死要面子不肯接受“施舍”，可是過(guò)了幾天那只小白狗就沉不住氣了，當它吃的正香的時(shí)候，大黑狗突然叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“別吃那老頭給的東西，小心有毒�！笨赡侵恍“坠防矶疾焕硭�，后來(lái)小白狗還到我們家來(lái)玩，大黑狗也開(kāi)始吃姥爺給的食物了，估計是小白狗對它進(jìn)行了開(kāi)導吧。
這天不知從哪來(lái)了一只小灰狗，小白狗立即向它跑過(guò)去跟他瘋，大黑狗看見(jiàn)氣急了，大叫起來(lái)，吃醋的樣子�？墒切“坠芬稽c(diǎn)也不理會(huì )。這段時(shí)間我發(fā)現大黑狗對小白狗特別好了，用爪子給小她理毛，用舌頭舔她的頭，生怕小白狗和小灰狗私奔了，可是小白狗的狀態(tài)一天不如一天，原來(lái)她生病了。雖然主人也給她打了針吃了藥，但是小白狗還是離開(kāi)了我們。那以后大黑狗便無(wú)精打采地，眼睛里的那到幸福的光芒也漸漸消失了。見(jiàn)了陌生人也不叫喊。晚上總聽(tīng)到一陣陣哀鳴，那樣撕心裂肺。后來(lái)主人也試著(zhù)給他找來(lái)伙伴，可是他一點(diǎn)也不感興趣。大黑狗真是癡情專(zhuān)一呀！我想也許人失去了心愛(ài)的人，也沒(méi)有大黑狗這樣傷心吧！
這個(gè)時(shí)候的大黑狗肯定在回憶和小白狗在一起的日子，它們一起瘋，一起鬧，一起保護主人，一起說(shuō)悄悄話(huà)。但是這些都已經(jīng)便成了回憶了，便成永遠的回憶。
后記：動(dòng)物不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是它們會(huì )比人更有感情。它們的語(yǔ)言我們雖然聽(tīng)不懂，但是用心去感受一定感受的到。到那時(shí)候你會(huì )發(fā)現原來(lái)動(dòng)物也是有愛(ài)的。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
歲月在母親的呵護下流逝，時(shí)光在父親的`教導下溜走。已是初中生的我，已經(jīng)不再是那個(gè)只會(huì )在路邊給鄰居們背誦《三字經(jīng)》，聽(tīng)到一個(gè)笑話(huà)就樂(lè )呵呵，到了晚上就萬(wàn)事皆休只知道渾然入睡的小女孩了�，F在的我，已經(jīng)成了一個(gè)有思想，有理想，也有煩惱的中學(xué)生�？鞓�(lè )的時(shí)間總是感覺(jué)那么短暫，困惑卻時(shí)常徘徊在我的身旁。
常常會(huì )想起小時(shí)候的一些事情，小伙伴們一起坐在樹(shù)蔭下看漫畫(huà)，扯個(gè)皮筋一起跳繩，還會(huì )為了其中一個(gè)唱歌跑調而笑到肚子疼。
頭腦中經(jīng)常會(huì )浮現明天的美好，卻又是那么的模糊。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)邁進(jìn)了初中的大門(mén)。經(jīng)常會(huì )被“作業(yè)”“考試”這些惡魔纏著(zhù)，逃也逃不掉，躲也躲不開(kāi)。這不臨近下課，一摞摞練習卷又被請上了講臺，一大堆的作業(yè)被趕上了黑板。英語(yǔ)老師的單詞要背誦，數學(xué)老師的方程要做完，語(yǔ)文老師的作文絕對不能落下……
拖著(zhù)疲憊的身子回到家，本以為明天是星期六可以先放松一下，但迎來(lái)的卻是媽媽的“熱情”：“今天老師發(fā)校訊通了，下周一要進(jìn)行月考，所以我們要利用這個(gè)周末抓緊補習補習。洗洗手，吃完飯先把作業(yè)寫(xiě)完……”，我一下子又暈了。
吃完飯，我趁著(zhù)媽媽在廚房洗碗的空隙，打開(kāi)電視看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，伴著(zhù)主題曲“別看我只是一只羊，羊兒的聰明難以想象……”，我一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊跟著(zhù)哼哼，暫時(shí)回到了童年。
但童年的快樂(lè )只是一瞬間，暴風(fēng)驟雨就來(lái)了：“你這倒好，還在看這么幼稚的動(dòng)畫(huà)片，忘記下周一考試了？抓緊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后開(kāi)始復習……”媽媽的嘮叨又來(lái)了。但我為了找回童年，跟媽媽說(shuō)：“作業(yè)我在學(xué)校里快要寫(xiě)完了，我就看一會(huì )”，“那也不行，作業(yè)寫(xiě)完了，就開(kāi)始復習”，說(shuō)著(zhù)就把電視關(guān)了。我只好無(wú)奈的回到自己的屋子里，打開(kāi)書(shū)，但怎么感覺(jué)上面的字這么模糊呢？難道我長(cháng)大了，就不能有自己的一點(diǎn)自由和快樂(lè )嗎？家長(cháng)為什么總是一味的教導和批評，成長(cháng)有錯嗎？
朦朦朧朧中，我感覺(jué)自己走在一條很長(cháng)很長(cháng)的小路上，路上崎嶇不平，還有很多絆腳石。我不知道前面還有什么，也無(wú)法看到盡頭。但媽媽的聲音總是在我耳邊，樹(shù)立了前進(jìn)的目標，無(wú)論有何困難都要堅強的去面對，風(fēng)雨過(guò)后，一定是彩虹。我相信媽媽說(shuō)的應該是對的，那我就相信自己，堅強的意志一定會(huì )幫我戰勝任何困難，最后收獲美好的明天……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
老媽為了讓我鍛煉身體，給一年多沒(méi)下過(guò)水我報了一游泳提高班（練習蛙泳和自由泳），每天10：00~11:30。（游泳訓練20節課）
前好幾節課都很輕松，就是蹬蹬腿，跟著(zhù)教練糾正動(dòng)作，然后再游就可以了，因為我們這批學(xué)生，雖然都十一二歲，但畢竟都和我差不多，一年多沒(méi)下過(guò)水。一種慶幸感油然而生！我還以為后面的課也只是蹬蹬腿，跟著(zhù)教練糾正動(dòng)作，然后再游就可以了，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)累，但我可以接受，哪知……
第6節課出乎意料，教練說(shuō)我們都掌握了一定的技巧，還說(shuō)什么現在要求我們開(kāi)始真正的跳過(guò)那個(gè)怕累的檻，以及一堆特“深奧”的話(huà)。
他把我們趕下水，教練允許我們先休息三十秒，之后讓我們游400米的蛙泳，說(shuō)先讓我們熱熱身。雖然有略微的恐懼感，不過(guò)我還是再次慶幸，蛙泳沒(méi)有自由泳那么累，哨聲后，我們開(kāi)游，這蛙泳是前2圈不累，后面的，就累咯！總是感覺(jué)腿啊，手啊，都像綁了石頭一樣，使不上勁，我感覺(jué)腿軟綿綿的，怎么劃，也劃不快。我只好讓自己在水中飄一會(huì )兒，然后再游。
休息了三十秒之后，教練讓我們再游200米自由泳單臂劃手。200米？嗯，可以接受，自由泳單臂劃手？我感覺(jué)這絕對不是我的強項!但我也跟著(zhù)半信半疑的游了起來(lái)，第一圈還好，不累，我信心起來(lái)了一半，因為我一年多沒(méi)下過(guò)水了，這樣游不累算好的！但是，在我游第二圈的時(shí)候，我的腿有一種抽筋感，眼睛看向水底的瓷磚，它們在異常緩慢的移動(dòng)，唉！我游的太慢了，實(shí)在跟不上，我自由泳的進(jìn)度貌似不行耶，像個(gè)“先進(jìn)版”的水蝸牛，因此，我扭頭看我的蝸牛同伴們，他們也是，看樣子頗難受。我的信心又下去了。
教練在岸上等我們，他終于允許我們休息長(cháng)一點(diǎn)時(shí)間——1分鐘！休息過(guò)后，教練讓我們最后的半個(gè)小時(shí)內，游自由泳交替配合，我再次跟著(zhù)出發(fā)。
我的腿奮力的打著(zhù)水，我在水里有時(shí)聽(tīng)不到，但我敢肯定，濺起了巨大的水花。這樣來(lái)回交替的劃似乎很快就會(huì )在水里憋不住，于是，我每次出水，都大口大口的吸空氣，并且?jiàn)^力的劃水，我再次把目光轉向水底的瓷磚，它們移動(dòng)速度較快！我不禁開(kāi)極了——前一個(gè)小時(shí)的訓練看來(lái)非常的有用��！
“噓——！”哨聲再次響起，好了，一個(gè)半小時(shí)的訓練終于結束了。不過(guò)，我提醒自己不要高興的太早，因為明天，我又要投入緊張的訓練中！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇10
在我們的人生當中，終究會(huì )遇到一件既讓人覺(jué)得很容易，但又做起來(lái)很難的事情，那就是我們經(jīng)常從父母口中聽(tīng)到的兩個(gè)字“自立”。
在我們父母口中所說(shuō)的“自立”，無(wú)謂就是說(shuō)：“臭小子，每天的事都讓我做，自己不會(huì )��！什么？不會(huì )，連自立都不會(huì )以后你可怎么辦��？”他們口中是這樣說(shuō)，但心里并不舍得我們去做。你看，只要你一鼓起氣來(lái)要做，他們偏偏不讓你做。你聽(tīng)，“喂，別倒水，小心燙著(zhù)你……”還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，水壺卻不知哪去了。
所謂的“自立”，用不同人對比，結果是不一樣的。比如一個(gè)只懂得刻苦學(xué)習的人，但對于生活中的小事情他只會(huì )依靠父母來(lái)做，在他考上清華大學(xué)，準備坐車(chē)去時(shí)，他媽媽給他一個(gè)煮雞蛋，說(shuō)是讓他在車(chē)上吃。這時(shí)，他說(shuō)出了一句讓他媽媽驚訝的話(huà)：“媽媽?zhuān)阕屛以趺闯�，我不�?huì )剝雞蛋……”；再比如一個(gè)懂得刻苦學(xué)習，又會(huì )解決生活的事情的人，在走向社會(huì )的途中，他至少比前一個(gè)人成果會(huì )更好。
下面我再給你們講一個(gè)有關(guān)于“自立”的哲理故事：
有一片樹(shù)葉，被一陣風(fēng)刮上天空，當它飛啊飛，飛到一棵樹(shù)上。便看到了一只小鳥(niǎo)，便得意洋洋的對它說(shuō)：“哈哈，我飛得比你高�！边@時(shí)，風(fēng)停了。于是這片樹(shù)葉便落在一個(gè)水坑里，這時(shí)一頭路過(guò)的牛踩進(jìn)水坑里，等這頭牛再抬起腳時(shí)，樹(shù)葉已經(jīng)不見(jiàn)了。
看，多有意思的故事��！就這幾十個(gè)字，就足以表達“自立”是多么的重要。
不單單只有這些故事表達我對自立的感想。我還有親身經(jīng)歷的故事呢：這一天，家里急忙召集緊急會(huì )議，說(shuō)是要對我依靠的心進(jìn)行消除，教會(huì )自立。會(huì )議決定，把我的零花錢(qián)一律取消，靠做家務(wù)事補償。于是，錢(qián)是這樣的：洗碗：一元
洗衣服：兩元拖地：五角掃地：五角…。
就這樣我就開(kāi)始干家務(wù)了。我干的第一件是洗碗，于是我便把手伸入冰冷的水中，摸著(zhù)油膩膩的碗筷，我立刻感受到了勞動(dòng)的辛苦；洗衣服時(shí)，我把我的手伸入冰冷的水中，搓著(zhù)衣服上的油漬和塵屑，我再次感受了勞動(dòng)的辛苦，原來(lái)“自立”是這么困難的…。
別光想“自立”只是刷刷碗，洗洗衣服的這么簡(jiǎn)單，其實(shí)它做起來(lái)是很困難的。
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