陪伴為話(huà)題作文（通用32篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的陪伴為話(huà)題作文，歡迎閱讀與收藏。
陪伴為話(huà)題作文 篇1
生命需要陪伴，沒(méi)有陪伴的生命是孤獨的，黑暗的。從花草到人類(lèi)，生命都不無(wú)時(shí)無(wú)刻在尋找陪伴——草兒長(cháng)在一起，變成了草原；花兒簇擁在一團，變成了花叢；樹(shù)木也緊挨在一起，變成了森林……
人類(lèi)呢？似乎人類(lèi)不必費多大力氣，在城市中，在鄉村里，甚至在荒漠中，總能看到人類(lèi)的影子——顯然，簡(jiǎn)單的同類(lèi)已經(jīng)不能稱(chēng)之為人類(lèi)的“陪伴”，人類(lèi)是高等的生物，自然有更高的要求。
于是，人類(lèi)有了朋友。真正的朋友是互相認可與信任的，他們默契，具有相似的品格——真誠、善良與理解；他們在一起總能產(chǎn)生超過(guò)兩個(gè)人的力量，他們也使人類(lèi)找到了傾訴的對象，找到了最初的陪伴。但是，這仍然不夠。
于是，人類(lèi)有了愛(ài)情。愛(ài)情，區分了人類(lèi)和其他一切生物，只有人類(lèi)有愛(ài)的情感，有傾注一生的耐心。真正的愛(ài)情是永恒的，不為時(shí)間而褪色，不為災難而動(dòng)搖，他們具有相似的品格——忠誠，責任感和勇氣，他們互視對方為自己的一切，并以此為動(dòng)力，為了共同的未來(lái)而努力奮斗，使人類(lèi)找到了一生的陪伴。
或許，大多數人到此就已滿(mǎn)足了，有了朋友和愛(ài)人的陪伴，再也不需要什么了。但總也有一些人是那么不知足，他們總在尋找更多的陪伴，而這，就是知識。無(wú)論是達·芬奇，法拉第，還是拉瓦錫，愛(ài)因斯坦，貝洛索夫，史蒂芬·霍金……他們一生都在為知識而不停地奮斗，他們知道的越多，不知道的也越多，于是他們更加拼命地鉆研，以致失去了朋友，失去了愛(ài)情，他們仍然樂(lè )此不疲。他們都具有相似的品格——好奇，大膽，專(zhuān)心，勤奮，聰明，他們視自己的工作是全人類(lèi)的職責，他們向知識傾注了心血、汗水和自豪，而知識就回報給他們更多的知識，使人類(lèi)不斷進(jìn)步，找到了永恒的陪伴。
我渴望了解自己，了解這個(gè)世界，我渴望更多的知識——或許我不會(huì )像那些偉人一樣成功，但我卻能死而無(wú)憾，因為，我找到了人類(lèi)的寶藏，找到了永恒的陪伴。
陪伴為話(huà)題作文 篇2
我輕輕的合上《美麗的生命》這本書(shū)，閉上眼睛，久久地沉思著(zhù)。這本書(shū)使我想到許多許多……
《美麗的生命》里有太多感人的小故事，其中，《愛(ài)的傳遞》這給小故事讓我最為感動(dòng)。這個(gè)故事講述了一位美國教師決定告訴他的學(xué)生，他們如何重要，使給每人一條藍色的緞帶，上面以金色的字寫(xiě)著(zhù)：“你是重要的”。隨后老師決定讓同學(xué)把這條緞帶連同3枚緞帶傳遞出去。一位小男孩把緞帶傳給曾幫助過(guò)自己的主管，而主管繼續把緞帶傳給曾幫助過(guò)自己的老板——一位易怒不容易相處的同事。老板驚訝的接受了緞帶。到了晚上，老板一直在想：該把這條緞帶給誰(shuí)呢?最后，老板把緞帶傳給了兒子。而他的兒子是準備明天自殺的!因為兒子覺(jué)得父親不愛(ài)他!
讀完這個(gè)故事。我感觸很深。一條用金色的字寫(xiě)著(zhù)：“你是重要的”緞帶，竟挽回一位少年的生命，這多么不可思議呀!其實(shí)，這不僅僅是傳遞著(zhù)一份濃濃的愛(ài)意呀!愛(ài)可以挽回一個(gè)人的生命，愛(ài)的威力多么巨大呀!
現在想起來(lái)，我真是慚愧，爸爸媽媽養育我11年了，我還不懂珍惜爸爸媽媽對我的愛(ài)。記得上學(xué)期期中考，數學(xué)只有89分，這個(gè)分數是前所未有的!我不敢對爸爸說(shuō)，因為知道后肯定會(huì )狠狠地批評我，但在三猶豫，最終我還是告訴了爸爸，本以為爸爸會(huì )狠狠地批評我，可爸爸卻心平氣和地跟我解釋做錯的題目，我再也忍不住了，哭了起來(lái)，為自己不了解爸爸不懂的爸爸的愛(ài)而哭。事后，爸爸問(wèn)我為什么哭，我把原因告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“傻兒子，爸爸是愛(ài)你的，即是爸爸批評你也是為你好，你永遠是爸爸的好兒子，知道嗎?”我聽(tīng)了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭，心里慚愧極了。這是爸爸媽媽對我的愛(ài)呀，從現在開(kāi)始，我要珍惜這份愛(ài)，用自己的行動(dòng)：好好學(xué)習，多做家務(wù)事，學(xué)會(huì )體諒爸爸媽媽……來(lái)報答爸爸媽媽對我的愛(ài)。
再次翻開(kāi)《愛(ài)的傳遞》一文有細細品讀一遍，文章讓我真切地體會(huì )到愛(ài)的生命中的真諦，是啊。愛(ài)，需要表達，愛(ài)，表達傳遞，用愛(ài)去感化身邊的每一個(gè)人吧。隨處撒播你的愛(ài)心，從你的家人開(kāi)始，從你的鄰居開(kāi)始，讓每一個(gè)人都能感受到你的愛(ài)吧!讓愛(ài)永遠陪伴我們一生。
陪伴為話(huà)題作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭;”時(shí)間流逝，過(guò)的飛快，今日的太陽(yáng)幾經(jīng)升起，何時(shí)月亮才能出來(lái)呢?今天過(guò)去了，明天還會(huì )來(lái)到，可是，如果還想找到這一天，我們還會(huì )找到嗎?我是為了時(shí)間而活著(zhù)嗎?其實(shí)不是，我們是為自己而活著(zhù)，雖然我們與時(shí)間賽跑，沒(méi)有勝負之分，不過(guò)，我們已經(jīng)超過(guò)了我們自己，戰勝了自己的決心，那么，我們就賽過(guò)了時(shí)間。因此他不是最可怕的!
一個(gè)人若把握不了自己的時(shí)間，那么他會(huì )掌握自己的人生嗎?我想，他不會(huì )。我現在是一個(gè)初二的學(xué)生，正在半山腰上懸掛著(zhù)，看著(zhù)在山腳下的弟弟妹妹們在農歷的拼搏，看見(jiàn)馬上就要沖上頂峰的大哥哥大姐姐們，我們會(huì )感到著(zhù)急，回顧拿到愧疚，會(huì )感到廉恥。只有我們才知道時(shí)間是多么的可怕�？傊�，時(shí)間對我來(lái)說(shuō)那就是一種“恨”我恨它為什么會(huì )有時(shí)間，如果沒(méi)有時(shí)間那么我就不會(huì )變老，如果沒(méi)有時(shí)間，那么我就永遠不會(huì )一天一個(gè)小時(shí)一分鐘一秒的生活，也許沒(méi)有時(shí)間，人類(lèi)會(huì )很自由。我恨時(shí)間，就是他讓我過(guò)了今天永遠回不到今天，就是他讓我一下子快樂(lè )到一下子悲傷，如果沒(méi)有時(shí)間那么我們就不用到了考試就害怕，也不用期待什么時(shí)候去考試了，也不用期待什么時(shí)候開(kāi)學(xué)什么放假了。如果沒(méi)有時(shí)間，那么多么自由啊!
如果沒(méi)有時(shí)間人類(lèi)也許無(wú)法生活，如果沒(méi)有時(shí)間，那么我們就不知道太陽(yáng)什么時(shí)候升起，月亮什么時(shí)候消失，如果沒(méi)有時(shí)間，我們就不知道我們多大歲數，如果沒(méi)有時(shí)間，那么我們就沒(méi)有太多的睡眠也許也就不知道什么叫做白天黑夜，總之，我們大家都知道，沒(méi)有時(shí)間世界將沒(méi)有安寧，如果沒(méi)有時(shí)間，我們這可顆盛開(kāi)的花朵將什么時(shí)候開(kāi)放呢?如果沒(méi)有時(shí)間我們就沒(méi)有社會(huì )的和諧，也許，世界將會(huì )混亂!所以，我們永遠離不開(kāi)時(shí)間，反而，如果沒(méi)有時(shí)間，那么世界將會(huì )簡(jiǎn)略很多事情!我們該不該離開(kāi)時(shí)間呢?
作為我們初一的學(xué)生一顆還沒(méi)有開(kāi)花的種子，我們應該這樣歡呼道：時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)很緊張，如果我們離開(kāi)了時(shí)間，那么我們將會(huì )失去美好的未來(lái)，理想中的大門(mén)正向我們開(kāi)來(lái)，我們不想失去美好的未來(lái)。時(shí)間永遠陪伴著(zhù)我!
陪伴為話(huà)題作文 篇4
有你的陪伴，是我的運氣。
我記得在那個(gè)夏天遇見(jiàn)你，就那樣熟絡(luò )起來(lái)，滲透在彼此人生中，你帶給我的是溫暖是感動(dòng)，是最單純最深厚的友誼。
那些記憶的片段像是一本厚厚的紀念冊，它歷久彌新，在我心里保存，有時(shí)候像是電影倒帶一樣，給我那么多美好和悸動(dòng)。
我們一起走過(guò)那些大街小巷，一起分享那些小情緒，一起經(jīng)歷那些開(kāi)心的不開(kāi)心的，難忘的平淡的，好的壞的，亂七八糟的，回頭張望時(shí)，發(fā)現這一路來(lái)身邊都是你笑著(zhù)的臉。在我高興的時(shí)候，陪著(zhù)我一起笑哈哈一起瘋癲癲的是你；在我難受的時(shí)候，陪在我身邊安慰我的，讓我覺(jué)得其實(shí)一切都沒(méi)那么糟的也是你；和我一起懷念回去回憶從前的是你；和我一起構想未來(lái)憧憬以后的也是你。突然發(fā)現你穿梭在我人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是那樣自然而然，無(wú)可磨滅，
其實(shí)一直沒(méi)有說(shuō)過(guò)，在我心里你是像向日葵一樣的，永遠面朝著(zhù)陽(yáng)光，在你身上，總能看到好多好多的樂(lè )觀(guān)和希望，也常給我好多好多的感動(dòng)和快樂(lè )，我喜歡你的沒(méi)心沒(méi)肺，喜歡你的傻了吧唧。很多時(shí)候和你在一起，就把不開(kāi)心的全都忘了，就覺(jué)得是那樣熟悉自然，可以隨便說(shuō)什么隨便干什么，像是家人那樣不分你我。
這是多難得，能遇到真心相對氣味相投的人，能得到深刻深厚真心實(shí)意的的感情。從那個(gè)遇見(jiàn)你的夏天開(kāi)始，你就在我的生命中落地生根。人們總是去贊賞俞伯牙與鐘子期那樣高山流水般深刻珍貴的友誼，而其實(shí)在我們每個(gè)人身邊，都有這樣值得珍惜的人，就像是我會(huì )珍惜你，而我知道你亦會(huì )陪伴我，一如既往直至久遠。
你知道嗎？我聽(tīng)說(shuō)的最溫暖的話(huà)就是你說(shuō)你會(huì )陪我到世界盡頭，就算旁人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得可笑覺(jué)得矯情，但是我知道這是你的真心。
都說(shuō)愛(ài)情是甜蜜的是刻骨銘心的，而真正的友誼也是一樣的甜蜜而深刻的；都說(shuō)親情是血濃于水的是單純恒久的，而真正的友誼也是一樣簡(jiǎn)單而持久不變的。
我們要像我們說(shuō)好的那樣，一直一直在一起瘋瘋癲癲，一直一直在一起相互陪伴，一直一直在一起做最好的好朋友好姐妹。
在那個(gè)夏天遇見(jiàn)你，是我的運氣。在之后的人生中，一直有你的陪伴，是我的希望。
陪伴為話(huà)題作文 篇5
“隆隆隆”“咣咣咣”……眼前的工地正在施工，又有誰(shuí)知道，這兒曾是陪伴了我整個(gè)童年的老房子呢?
我的老房子，她就在路旁。墻上大塊大塊的苔蘚訴說(shuō)著(zhù)她的年紀，墻面上還有一點(diǎn)兒沒(méi)有被苔蘚占領(lǐng)的版圖，在那沒(méi)有被歲月帶走的一點(diǎn)兒白色墻面上，我回想著(zhù)她以前的容顏，她是多么美麗端莊呀!在我和她相伴的歲月里，她一直都是溫柔的存在。
輕輕地推開(kāi)那扇掉了色的鐵門(mén)，發(fā)出“吱呀”的聲音，來(lái)到院子里，爺爺精心呵護的那些花草還在綻放，總會(huì )有幾只麻雀立在屋頂的瓦片上，時(shí)不時(shí)奏上幾曲美妙的樂(lè )章。走進(jìn)客廳，這兒曾經(jīng)是我一個(gè)人的天地，父母外出打工，爺爺奶奶下地干活，我就一個(gè)人在這里玩樂(lè )，看電視，寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完了，電視也看煩了，我就倒在紅木沙發(fā)上，看著(zhù)頭頂的瓦片，如果細看，還能發(fā)現瓦片上有一個(gè)狗爪印。咦?這是怎么印上去的呢?我開(kāi)始漫無(wú)邊際地暢想。
客廳的墻上，殘留著(zhù)許多粉筆畫(huà)，這是我和二哥的“杰作”。小時(shí)候，得到一支粉筆，我們就在墻面上作畫(huà)，畫(huà)茄子，畫(huà)羊，畫(huà)豬，當然也畫(huà)怪獸……這自然免不了招來(lái)長(cháng)輩的斥責，但我們總能當作耳邊風(fēng)，仍舊死性不改，畫(huà)了屋里畫(huà)屋外，只有老房子才有這樣的胸懷來(lái)包容我們的搗蛋呀!這是一段多么美好的陪伴!
往屋里走，就見(jiàn)不到畫(huà)了，因為這是爺爺的房間。爺爺會(huì )寫(xiě)草書(shū)，而且寫(xiě)得很漂亮。我問(wèn)爺爺將字寫(xiě)好的秘訣，他卻說(shuō)：“沒(méi)學(xué)習，不會(huì )寫(xiě)�！蔽以桨l(fā)好奇，就老是變著(zhù)法兒套他的話(huà)，但仍然沒(méi)有得到想要的信息，使我至今百思不得其解。
繼續走下去，就是我兒時(shí)的住所了，是我、奶奶和曾祖母的房間。曾祖母很喜歡貓，老是喜歡把貓抱到床上。這間屋里還有一個(gè)粿架，是專(zhuān)門(mén)放粿的地方。粿是潮汕民間的重要祭品，一年到頭，粿架里面的粿也跟著(zhù)時(shí)節在變換。存放得最多的還是紅桃粿。曾祖母做的粿，皮薄餡大，總叫人饞得流口水。每一次做粿，曾祖母總是笑呵呵地看著(zhù)我在旁邊玩鬧，趁著(zhù)奶奶一個(gè)不注意，就往我嘴里偷偷塞粿餡……可惜曾祖母如今已經(jīng)不在了，這里也成了她留給我的念想。
老房子，她陪著(zhù)我走了十幾年，留下我無(wú)數的記憶�，F在，她被推倒了，但她的陪伴，讓我的歲月多了一分恒久的懷念。
陪伴為話(huà)題作文 篇6
陪伴，一個(gè)很淳樸的詞。卻飽含著(zhù)一種真愛(ài)，詮釋著(zhù)一種心靈上的愉悅和滿(mǎn)足。
有多希望，自己可以帶一份心情去長(cháng)大，那份心情是感恩，感恩陪伴我的每一份情。
親情，有你陪伴，我不孤單。
爸爸媽媽?zhuān)粋�(gè)恒古不變的詞語(yǔ)，一個(gè)訴說(shuō)多少遍都不會(huì )累的話(huà)題。十年來(lái)，爸爸媽媽像是巨人一樣，默默守護在我身邊，永不離開(kāi)。我享受爸爸媽媽帶給我的溫暖，享受爸爸媽媽帶給我的親情。他們教我做人，陪我成長(cháng)。得意時(shí)，他們告誡我淡然面對；失意時(shí)，他們鼓勵我百折不撓；生病時(shí)，他們用心護理，恨不能代我生病。親情，在我成長(cháng)的道路上支起永遠的晴空。
老師，有你陪伴，我不孤單。
如果把我比作一塊璞玉，那么，老師就是雕琢美玉的工匠；如果把我比作一張白紙，那么，老師就是勾繪大作的畫(huà)師；如果把我比喻成一顆樹(shù)苗，那么，老師就是澆灌我茁壯成長(cháng)的園丁。老師，辛勤付出，默默關(guān)懷，用知識為我插上夢(mèng)想的翅膀。
友情，有你陪伴，我不孤單。
我和朋友們，仿佛是同一片森林里的大樹(shù)，相互扶持，相互幫助，一同成長(cháng)。當大雨來(lái)臨，我們會(huì )張開(kāi)自己的樹(shù)冠，保護別人的軀體，當陽(yáng)光照耀的時(shí)候，我們會(huì )閉上眼睛，一同沐浴，一同享受。因為他們，人生的路變得更加快樂(lè )。
書(shū)籍，有你陪伴，我不孤單。
“讀一本好書(shū)，就像在與許多名人交流�！睍秤卧趶V闊的書(shū)海中，如饑似渴地吸收知識，對我來(lái)說(shuō)，是一件再美好不過(guò)的事了。與康德探討人生的哲學(xué)，與孔孟溝通仁義的精華，與愛(ài)因斯坦研究廣義相對論……使我樂(lè )在其中。書(shū)籍，如同一部戲劇，有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)令我凄然淚下，有時(shí)讓我深思。因為有了它，我更喜歡一個(gè)人獨處的空間和時(shí)間，去感悟和解讀自己的心靈，去深思人生的方向和目標，去體味快樂(lè )、悲傷……
有你陪伴，我快樂(lè )、健康、愜意、永不孤單！
陪伴為話(huà)題作文 篇7
外祖父——一個(gè)令人熟悉的親人，他卻在我努力向前的道路上化作了一支蠟燭，平凡的不能再平凡，可在我沒(méi)留意間，他就這樣慢慢離我而去……
我的外祖父和我“相隔兩市”，很少碰面，我對他的印象也就不深�？赡谴问罴�，媽媽卻突發(fā)奇想——帶我去外公玩兒。我當然特別開(kāi)心，興高采烈期待著(zhù)農村的美好�！鞍职�!”我隨著(zhù)媽媽的呼喊望過(guò)去，一個(gè)極其瘦弱的老頭拄著(zhù)拐杖，慢吞吞的呼喊“在這里”�！八褪俏业耐夤�?”我興奮極了，連忙跑過(guò)去，央求道：外公，帶我去河畔那邊玩吧!外公當然是笑盈盈的答應。
到了河畔，我開(kāi)始飛奔起來(lái)，外公的叮囑也被風(fēng)聲所掩蓋了�？晌液髞�(lái)才發(fā)現，外公正在后面氣喘吁吁地追著(zhù)，舅舅也來(lái)了。我只能跟在外公后面漫不經(jīng)心的走著(zhù)，以后天天如此。我只能到媽媽面前哭訴：“這里一點(diǎn)兒都不好玩……我不喜歡這兒……我……我要回家……”可媽媽卻說(shuō)：“不要哭咯，鍛煉一下自己，嬌氣不好!”沒(méi)辦法，我只能在這呆下去了。
可有一天出乎我的意料，外公不見(jiàn)了!我不用去“散步”啦!可我剛問(wèn)媽媽“外公怎么了”的時(shí)候，媽媽再也抑制不住淚水，悲痛欲絕的說(shuō)：“你外公快撐不住了!”說(shuō)著(zhù)，就領(lǐng)我上了醫院。醫院里有好多親戚，可外公唯獨讓我留在病房里。外公用虛弱的幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)：“巧兒啊，你要好好學(xué)習，將來(lái)才能有大……”外公的手無(wú)力地垂下了，我大聲哭喊起來(lái)：“嗚嗚……外……外公……你不可……不可以……死……”媽媽來(lái)了，雖然她也很傷心，可她還是安慰我：“人死不能復生，你自己一定要履行外公交給你的任務(wù)啊!”
我聽(tīng)了這話(huà)，擦了擦眼淚，跟著(zhù)媽媽一起準備去火葬場(chǎng)�？赡抢锏囊磺凶屛腋y過(guò)——一個(gè)“活生生”的人進(jìn)了機器出來(lái)的就是一些毫無(wú)生氣的粉末……
謝謝您，外公，謝謝你在我成長(cháng)的那段路上的陪伴，我現在在想：我們何時(shí)還能散步在那個(gè)美麗的河畔，一個(gè)老人后面跟著(zhù)一個(gè)興高采烈的孩子，那是一幅多么和諧的畫(huà)面……
陪伴為話(huà)題作文 篇8
您好！當我提起筆給您寫(xiě)信的時(shí)候，腦海里浮現的都是您的身影�？粗�(zhù)您每天為我們燒飯，洗衣，為我們勞累，但您的嘴角卻始終掛著(zhù)微笑！
人世間最美的字眼是"媽媽"；最動(dòng)聽(tīng)的呼喊是"媽媽"；一個(gè)嬰兒生下來(lái)說(shuō)的第一句話(huà)是"媽媽"；一個(gè)人浪跡天涯時(shí)，最想念的也是"媽媽"。
"媽媽"是一個(gè)樸實(shí)而又親切的稱(chēng)呼；"媽媽"是一個(gè)簡(jiǎn)單而又意味深長(cháng)的字眼。媽媽將我們帶到人世，給了我們無(wú)盡頭的愛(ài)，那種愛(ài)是博大的愛(ài)，那種愛(ài)是無(wú)私的奉獻。它，能容納天地；它，能填平大海！它如同山巒起伏相連，沒(méi)有一座山峰能比得上它的寬廣胸懷
歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)母親的付出：一覺(jué)醒來(lái)，母親將疊好的衣服輕輕放在床頭上；經(jīng)精心準備的熱騰騰的飯菜放在餐桌上；出門(mén)前總是不厭其煩的千叮萬(wàn)囑。這些都在已成為母親生活中的"一部分"！放學(xué)回家，遠遠的看見(jiàn)衣架上吊著(zhù)母親剛洗好的衣服，干干凈凈，沒(méi)有任何污跡！看著(zhù)母親那雙被水泡得發(fā)白的手，我茫然了：母親是為誰(shuí)付出了艱辛？又是為誰(shuí)收獲了甘甜？
記得去年暑假，您領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到一個(gè)"陌生"的奧數班學(xué)習。那時(shí)我的心"怦怦"直跳，手緊緊地握住您的手，手心都滲出了汗！您卻二話(huà)不說(shuō)，給我找了一個(gè)位子，輕聲安慰了我幾句，便轉身"離開(kāi)"了33頁(yè)
好不容易"捱"到了中午，快要下課了！一個(gè)不經(jīng)意的回頭，猛然發(fā)現，媽媽就像一個(gè)認真的小學(xué)生一樣，拿著(zhù)筆，專(zhuān)心致志的在筆記本上記錄著(zhù)要點(diǎn)！這時(shí)，媽媽抬起頭，"撞"到了我的目光。她看著(zhù)我，朝我笑了笑，又埋下了頭
回到家，媽媽將記錄的要點(diǎn)仔細地講給我聽(tīng)，看著(zhù)媽媽憔悴的面龐，聽(tīng)著(zhù)媽媽沙啞的聲音，我哭了！我被母愛(ài)的偉大感動(dòng)了！我讀懂了母親的艱辛，母親的慈愛(ài)
也許以后，會(huì )有更多的困難在等著(zhù)我去挑戰它，征服它。但我不會(huì )害怕，因為我知道，將有一個(gè)人，永遠在背后默默地支持我，鼓勵我。伴隨著(zhù)我走向成功！
陪伴為話(huà)題作文 篇9
當你肆意地邁著(zhù)有力的雙腿在大地上狂奔時(shí)，他們留下的只有蹣跚的腳步和落寞的背影;當你在為生活繁忙而苦惱時(shí)，他們只希望在一天中能找到事做;當你在感受著(zhù)生命的美妙時(shí)，他們卻在一頁(yè)頁(yè)地翻著(zhù)死亡日歷……
我們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待、滿(mǎn)手的禮物和滿(mǎn)臉的笑容來(lái)到了這次得目的地――荷塘區敬老院。
看著(zhù)一個(gè)個(gè)老人手中拿著(zhù)我們帶來(lái)的禮物，我們心里充滿(mǎn)著(zhù)一種欣慰的氣息。
一個(gè)又一個(gè)的表演節目在眾人面前展現，不知道是我們的快樂(lè )感染了這些老人，還是因為我們我們的歌聲喚起了他們的記憶，老人們一個(gè)接一個(gè)的上臺表演，一首又一首經(jīng)典老歌如花香一般散播開(kāi)來(lái)，聲音沁入人的心里。
我們可以瘋玩一整天，但老人可受不住。隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的消逝，我們一一把老人送回房間。
老奶奶握著(zhù)我的手，來(lái)回撫摸，用顫顫的聲音對我說(shuō)：“很久沒(méi)有這么熱鬧了，不過(guò)等下你們就回去了……”周?chē)臉?shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，在這寂靜的院子，顯得格外孤寂。
集合的哨聲突兀的響起，我站起身，輕聲對奶奶說(shuō)：“奶奶，你好好休息，我要回去了�！�
“休息?我一整天都在休息，從早休息到晚啊�！崩先宋⑽㈤]上眼睛，靠著(zhù)床頭，從我這個(gè)角度看，這偌大的房間顯得無(wú)比落寞。
我坐在回來(lái)的車(chē)上，望著(zhù)窗外飛逝而去的景物，心情不像來(lái)時(shí)那樣興奮、開(kāi)心，整顆心都被憂(yōu)傷占據。
作為年輕人的我們，一個(gè)小時(shí)坐著(zhù)什么事都不做的話(huà)，恐怕都會(huì )受不了，可是這些老人，一整天大部分時(shí)間都要這樣度過(guò)，想到這些，我就覺(jué)得悲傷。
老人想要的，只是每天有人能陪著(zhù)聊聊天，而不是每天都對著(zhù)墻壁發(fā)呆�，F在社會(huì )中，人們都在為能有更加美好的生活而奮斗，但請不要忘了，老人，是那幸福生活中的一部分。不要只顧著(zhù)整天奮斗，多抽時(shí)間陪陪他們，這會(huì )使他們很滿(mǎn)足。
陪伴為話(huà)題作文 篇10
午后時(shí)光，靜謐又安詳。打開(kāi)播放器，溫柔的旋律伴著(zhù)和暖的微風(fēng)流入耳中，你的身影，同過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起，浮現于我眼前。一路行來(lái)，朋友，感謝你的陪伴。
依稀記得，你我初次相遇時(shí)你整潔的白襯衫，看著(zhù)你爽朗的笑臉，我很驚訝，驚訝于自己第一次如此迅速地與轉校生建立了友誼。你的存在，讓我感到說(shuō)不出的安心。
于是，人生的旅途上，從此有你陪伴。
記得一次體育課上，我不慎受了傷。你第一個(gè)發(fā)現了我的異樣，慌忙攙我去醫務(wù)室。那時(shí)你臉上的焦急，至今仍刻在我的心頭。
后來(lái)的日子里，你攜著(zhù)我，我攜著(zhù)你，跌得滿(mǎn)身傷痕累累卻滿(mǎn)心喜悅、義無(wú)反顧地走了過(guò)來(lái)。你的陪伴，化作無(wú)窮的力量，給我前行的勇氣。
還記得嗎？測驗時(shí)我為一個(gè)題目抓耳撓腮、不能確定答案時(shí)，你輕咳一聲，裝作無(wú)心地將答案的演草紙向我這邊輕輕推了推；還記得嗎？暑假里你應我之邀來(lái)教我打籃球，為一個(gè)我百練不成的動(dòng)作示范了不知多少遍；還記得嗎？放學(xué)后你我被班上幾個(gè)“小混混”攔住，大打出手、將他們趕跑后兩個(gè)人身上臟兮兮的衣服與痛快地大笑；還記得嗎？你我在校內科學(xué)知識競賽中摘得桂冠，領(lǐng)獎時(shí)滿(mǎn)心的驕傲、開(kāi)心與自豪……
最后一個(gè)學(xué)期的最后一天，你拿到了與我不同學(xué)校的通知書(shū)。我與你交換了所有的聯(lián)系方式，笑著(zhù)同你道別，轉過(guò)身去卻淚流滿(mǎn)面——我以為我們就此離別�？稍谀浅踔械谝淮纹谥锌荚嚭蟮耐瑢W(xué)會(huì )上，你我仍如從前一般親切的喊出了彼此名字的一剎那，我才忽然發(fā)現，兩個(gè)人的心，一直在同一旅途上；你一直陪伴在我身旁，從未遠離。
“啊——夜空中煙花絢爛，點(diǎn)燃整個(gè)夏天，總讓我莫名傷感；時(shí)光像風(fēng)兒一樣，靜靜的逝去流淌……”你陪伴著(zhù)我，走過(guò)人生最快樂(lè )的時(shí)光，讓我不曾孤獨、遺憾。感謝有你，親愛(ài)的朋友，一路陪伴在我身旁。
陪伴為話(huà)題作文 篇11
古銅色且雕刻著(zhù)精致花紋的琴板頭和板尾，中間由一條條由細到粗的琴弦連接，每條琴弦都由一個(gè)個(gè)深褐色的雁柱撐起，靜靜地臥在兩個(gè)琴架上。這，就是古箏。
與古箏的初次邂逅是在蟬聲不斷的夏日。走進(jìn)琴房，溫婉輕靈的琴聲像一只有魔力的手，把我引進(jìn)了古箏世界。
起初，由右手大拇指彈奏，慢慢學(xué)習了食指、中指、無(wú)名指，每增加一根手指，跨越一個(gè)難度，內心總有說(shuō)不出的喜悅和自豪。直到加上了左手，雙手配合，難度更大�？偸悄芎芸煺莆盏奈疫@次卻遇上“攔路虎”，失去信心的我，沒(méi)有練熟那節課的任務(wù)。
后來(lái)，在古箏課上，老師尋問(wèn)原因，我如實(shí)回答。老師沒(méi)有再說(shuō)什么，而是坐到古箏前，自然而然擺好架勢，彎成圓潤弧形的手指撫上琴弦，信手彈撥，身體隨著(zhù)彈奏起伏擺動(dòng)。隨著(zhù)彈撥，一個(gè)個(gè)美妙的樂(lè )音連成一曲優(yōu)美的樂(lè )章。時(shí)而熱烈如鑼鼓豐收，時(shí)而輕柔如微風(fēng)拂柳，時(shí)而張揚似奔涌江河，時(shí)而蕭瑟如孤鴻長(cháng)啼。琴聲如同流水淌進(jìn)我小小的心靈，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，猶如置身仙境……彈奏結束，余音繞梁，久久還沉醉其中，無(wú)法自拔。
“彈奏與聆聽(tīng)都一樣，都需要慢慢品味，細細咀嚼，才能汲取精華�！崩蠋熅従徴f(shuō)道。那時(shí)的我，是懂非懂，心里卻已下定決心，不能放棄，要堅持學(xué)下去！
如今，學(xué)業(yè)繁重，放棄了許多興趣班，而古箏卻依舊在堅持。也許是因為心中那早已發(fā)芽、生長(cháng)、扎根、繁衍、蔓延的熱愛(ài)之情。
回頭看這一路坎坎坷坷的成長(cháng)之路，古箏卻一直和我相伴。是傷心時(shí)，心靈的安慰；是歡樂(lè )時(shí)，一起的狂歡。喜歡在陽(yáng)光的午后，來(lái)一曲《漁舟唱晚》，時(shí)而悠揚如歌，時(shí)而清脆明快的旋律給予我心靈以美好；當灰心失落時(shí)，彈一曲《戰臺風(fēng)》，讓那種無(wú)謂的氣概驅散我心頭的霧霾；當歡欣收獲之際，一曲《春到拉薩》，給我陽(yáng)光泉水的洗禮，給予我蓬勃的奮斗力量……
古箏，如一股清泉蓋過(guò)凡塵的喧囂，洗去心靈的污垢，帶走疲倦的塵埃，領(lǐng)著(zhù)我的心靈走向音樂(lè )深處，去尋找那一片火紅的精神玫瑰。
似水流年的人生中，古箏的相伴好比錦上添花，無(wú)言勝有言!
陪伴為話(huà)題作文 篇12
“爸爸媽媽如果你們愛(ài)我，就請多多地夸夸我；如果你們愛(ài)我就多多的抱抱我；如果你們愛(ài)我，就多多的陪陪我�！睈�(ài)是什么？其實(shí)就在我們身邊，愛(ài)是陪伴。
現在的社會(huì )上出現了留守兒童，周末父母等各種現象，在湖北競賽中孩子抱怨父母陪伴太少，導致溝通代溝。許多犯罪事例都是青少年。追根溯源，缺少家長(cháng)陪伴與監督在孩子成長(cháng)樹(shù)立價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，父母陪伴必不可少。
而家長(cháng)們天天拿“累成狗“工作忙”“沒(méi)時(shí)間”來(lái)做借口，時(shí)間不都是擠出來(lái)的？難道連陪孩子的時(shí)間都沒(méi)有了？既然為人父母，便要擔責，這一點(diǎn)我國作家傅雷先生就做的很棒，他和她的孩子通過(guò)書(shū)信溝通，而傅雷也一直陪伴關(guān)注，正如《傅雷家書(shū)》中那樣，正因為如此，父子關(guān)系才會(huì )如此融洽，羨煞旁人。愛(ài)無(wú)需言語(yǔ)，但須行動(dòng)，而陪伴，便是最長(cháng)情的告白。陪伴不意味著(zhù)逼迫孩子做事情，尤其是打著(zhù)“為你好”的口號，近幾天，有一則駭人聽(tīng)聞的事件清華大學(xué)的高材生利用高科技手段殺死了自己的母親，用了各種高明的手段，如：活性炭防尸臭……令人發(fā)指，為什么對親生母親下此毒手，原因是母親對他的管理太過(guò)苛刻，由此可見(jiàn)要給孩子留一些空間盡管這位母親要孩子好好讀書(shū)是為了他有更好的生活，但方式不對，沒(méi)理解孩子感受，陪伴意味著(zhù)心靈的靠近，拉進(jìn)內心的距離。
陪伴，意味著(zhù)有人愿意把最寶貴的東西——時(shí)間，給你。暴雨之前，伴有狂風(fēng)；紅花左右，必有綠葉；心靈之間，必有共鳴，這也就是為什么我們總是渴望親情，友情吧�？蓛汕槿羰情L(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。為人子女，我們?yōu)槭裁匆晃侗г垢改�，這不好，那不好，父母明天如此辛苦，不都是為了我們能有更好的生活？在父母勞累一天，送上一杯熱水，一句關(guān)切問(wèn)候，做父母的貼心小棉襖。魚(yú)離不開(kāi)水的陪伴，我們也離不開(kāi)陪伴。我們能做的不是抱怨時(shí)間，而是珍惜當下。因為生活中重要的不是度過(guò)了多少日子，而是記住了多少日子，記錄每個(gè)與父母間溫馨的日子，將是生命中不可復制的印記。
最長(cháng)情的告白不是大聲說(shuō)“我愛(ài)你”這三個(gè)字太輕也太重，陪伴我在你身邊才是無(wú)聲的歲月靜好。
陪伴為話(huà)題作文 篇13
天黑了，孤獨悄然無(wú)聲的刺痛著(zhù)傷口，愛(ài)已遠去;記不得何時(shí)，曾出現過(guò)。你聽(tīng)那寂寞在歌唱，在哭泣，在叫著(zhù)曾經(jīng)熟悉的名字……………”當耳邊響起那熟悉的歌聲，眼淚悄然無(wú)聲的滑落，一種莫名的痛楚漫延全身，我仿佛聽(tīng)到那寂寞略帶憂(yōu)傷的聲音。
一直以來(lái)都認為自己是一個(gè)不會(huì )感到孤獨的人，在我的生活中，有親人、有知已、有朋友，在我的電腦中更有許多的聊友，盡管我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但在每個(gè)寂靜的夜里總能找得到他們身影�；蛟S我們曾偶遇街頭，或許我們曾經(jīng)相識。
快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，“單純”這是朋友對我的評價(jià)，我會(huì )因電視情景的不幸而落淚，我會(huì )因同事認可了我的一個(gè)決定而快樂(lè )，我會(huì )因經(jīng)常走的路在今天又被我發(fā)現一個(gè)新的不同之處而驚喜，我用心去感受身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真誠的去付出與收獲，我每天告訴自己要快樂(lè )的去工作與生活。為何?每當夜幕降臨的時(shí)候卻覺(jué)得自己還是那么的孤獨，一個(gè)人置身于自己的小房間里，仿佛天地間就我一人獨處，孤獨的品嘗著(zhù)這世間的人生五味與悲歡離合。隨意的瀏覽著(zhù)網(wǎng)站里的任一論壇，“FB”從最初的不解到現在的一笑而之，或許網(wǎng)絡(luò )中還有很多跟我同樣孤獨的人存在，他們穿梭在每一個(gè)版塊之中，尋尋覓覓，望能得一知音。
“酒吧”是孤獨人最常去的地方，在那里，可以暫時(shí)忘去心中的那一份獨獨，他們把孤獨摻和著(zhù)酒、摻和著(zhù)勁爆的音樂(lè )，一飲而下，“借酒消愁愁更愁”卻還是欲罷不能。有一段時(shí)間，我也想去唱酒，初嘗卻發(fā)現酒是苦的，我不喜歡。因為那樣清醒過(guò)后，心會(huì )更苦。于是逐漸我學(xué)會(huì )了用文章表達內心那份孤獨，那份別樣而又被我埋藏在心底的心情，在文字的海洋中融入內心的那份情感，讓之成為日后記憶中的那份回憶。
記得在一篇文章里有人這樣寫(xiě)道：“孤獨是一種美，略帶憂(yōu)傷的美;孤獨是一種痛，深入心底的痛”�？吹竭@幾句話(huà)的時(shí)候，我深深的被吸引，的確，孤獨的意境很美，不會(huì )被處界所打擾，需要細細品嘗;同樣，孤獨的那份痛也無(wú)人知曉，隨著(zhù)夜的來(lái)臨逐漸浮現，又會(huì )隨著(zhù)夜的離去而逐漸消逝，孤獨永遠是被藏于夜幕下的。
曾忘我時(shí)，窗外的雨已消停，風(fēng)兒吹撫著(zhù)窗簾，吹起那一頭秀發(fā)，吹落案桌上那張張布滿(mǎn)心情的信箋……
今夜孤獨陪伴……
陪伴為話(huà)題作文 篇14
“人間有真情，人間有真愛(ài)”這句話(huà)大家應該都耳熟能詳了吧，不管身在何處，真情好比太陽(yáng)，被人們尊重，歡迎，帶給大家溫暖和光明。
幼年的我陪伴父母外出旅行，隨著(zhù)濃重的泡面味登上了火車(chē)，在鐵軌摩擦聲中駛向遠方。我坐在靠窗的位置上，欣賞沿途的風(fēng)景。一個(gè)隧道，讓原本呈現風(fēng)景的玻璃反光，看到了我身后的人們。耳邊風(fēng)聲呼嘯，車(chē)里氣氛很微妙：大家都各干各的，旁若無(wú)人。有聽(tīng)MP3小憩的漂亮阿姨，有正在吃他自以為是早飯的大叔，還有人和我一樣，環(huán)顧四周。我微微側臉，四目相對，卻又馬上分離開(kāi)來(lái)。好像不曾對視，像陌生人。
午飯，當然是泡面。父母去調座位，留下我一個(gè)人。熟練地撕開(kāi)調料包，倒入。不了一個(gè)顛簸，泡面十分巧妙地倒在了我身上，調料灑了一地。在我心想點(diǎn)真背的同時(shí)，拍拍身上的調料和面渣準備再泡一桶的時(shí)候，身旁的大叔不知從哪拿出了一桶泡面：“小朋友，吃我的吧�！彼�露出了笑容。我頓時(shí)心生懷疑：這家伙不是電視上說(shuō)的綁架犯吧?我可不想被賣(mài)掉。于是很有禮貌地回絕：“不了，謝謝，我這里還有很多”看他悻悻而歸，我又撕開(kāi)了一包調料。
車(chē)上空調給的很足，以至于讓我剛吃過(guò)泡面的小胃有些受不了。我蜷縮在床鋪上，身上搭了條不太白的被子，看漫畫(huà)。正在劇情發(fā)展之時(shí)，胃里一陣風(fēng)起云涌——我吐了。各種難受隨之而來(lái)，當然，更可憐的還是我的被子，這讓我陷入了無(wú)盡尷尬。一只盛著(zhù)溫水的杯子出現在我面前，我便順手接過(guò)喝了起來(lái)。抬頭，大叔的臉便呈現在我面前，我有些吃驚，但大叔還是面帶微笑：“我這里還有一些藥，止嘔吐，你也順帶吃了吧�！鳖D了一下，“哦，”我接過(guò)藥，吞掉。
心中的藤蔓破土而出，蜿蜒向上。爬過(guò)血管，穿透心室，最終占領(lǐng)整個(gè)心房，好像遠方照進(jìn)一縷陽(yáng)光，藤蔓繼續生長(cháng)。
“謝謝，”我把水杯遞給他，他沖我笑笑。我也回敬了一個(gè)微笑。
又一個(gè)隧道。反光。人們還是各干各的'，只不過(guò)那個(gè)大叔，身邊多了些溫暖的因子。至于那個(gè)慘遭破相的被單，被面帶微笑的乘務(wù)員換掉了。我坐在窗前，欣賞沿途的風(fēng)景：風(fēng)輕輕吹過(guò)楊樹(shù)葉，簌簌作響。抬頭看天——陽(yáng)光竟如此溫暖。
陪伴為話(huà)題作文 篇15
“陪伴”一詞看似簡(jiǎn)單而卻又沉重，在人生中陪伴隨處可見(jiàn)，它承載著(zhù)愛(ài)注入人的心田，但要把這平凡的“陪伴”演繹得不平凡，的確需要一個(gè)經(jīng)驗豐富的演繹者�！}記
還記得小時(shí)候母親和藹可親的微笑；還記得小時(shí)候母親熱情的鼓勵；還記得小時(shí)候母親孜孜不倦的教導……她獻出了寶貴的時(shí)間和耐心默默我的身旁引導我走向成功之路，默默地陪伴我成長(cháng)。
母親，您首先是賦予我生命的人。是您的十月懷胎讓我看到這豐富多彩的世界。您還是我的啟蒙老師。當我還在您肚子里的時(shí)候，您就常常走到天橋上，指著(zhù)天空、白云、綠樹(shù)、紅花，輕聲地告訴我它們的名字，盡管我們隔著(zhù)一層肚皮，但我肯定都聽(tīng)見(jiàn)了。要不然為什么我那么早就學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。
母親，您是我最好的老師。小時(shí)候在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，您買(mǎi)來(lái)了幼兒畫(huà)冊，耐心地指著(zhù)畫(huà)冊教我認字識物。在初步認知后，您又給我買(mǎi)來(lái)了《西游記》的畫(huà)冊供我在煩悶時(shí)閱讀，只要一看到那活靈活現的孫悟空，我的煩惱就早已拋到了九霄云外，沉浸在西游的歡樂(lè )中。在您的引導下我慢慢地走進(jìn)了知識的殿堂，明白了許多做人的道理。
母親，您是我最友好的朋友。每當我有什么快樂(lè )與悲傷，我都會(huì )和您分享，一起享受成功的愉悅、失敗的反思。在成功的面前您告訴我“雖然你成功了，但是不要驕傲，要再接再厲�！痹谑〉拿媲澳嬖V我：“失敗是成功之母�！碑斘矣凶约旱呐d趣和愛(ài)好時(shí)，您都會(huì )支持我，讓我在興趣愛(ài)好中發(fā)掘自己的潛能。
母親您像黑洞中的一絲光明；您像大海中的指南針；您像茫茫原野中的一根引線(xiàn)；讓我在茫然、恐懼、失落中得到安慰重拾信心。雖然我已經(jīng)漸漸地長(cháng)大，但您的每一句話(huà)都深深地藏在我的心底，永不磨滅。只要現在我又遇到了困難，我都會(huì )不知不覺(jué)地想到了您的話(huà)，從而勾起了那刻骨銘心的記憶……
沒(méi)錯，是我的母親默默地陪伴著(zhù)我，是她的微笑使我更有自信；是她的鼓勵使我有了前進(jìn)的動(dòng)力；是她的教導使我能不斷改進(jìn)自己。您一個(gè)輕微的動(dòng)作都已好比一句話(huà)語(yǔ)，母親，您讓我懂得了“陪伴”的真正含義，您就是那個(gè)經(jīng)驗豐富的演繹者。
陪伴為話(huà)題作文 篇16
她疲倦了，手耷在床邊。燭光微弱，灑在她滄桑的臉上，泛著(zhù)黃色的光。起初，我并不明白什么是“陪伴”。自從遇見(jiàn)這個(gè)奶奶，我便
仲夏，艷陽(yáng)高照，我滿(mǎn)身灰塵，走到一片綠油油的蘿卜地里。太陽(yáng)正用那兇神惡煞的眼睛瞪著(zhù)我，我也越發(fā)眩暈。朦朧中，一個(gè)身著(zhù)白襯衣、藍褲子，弓著(zhù)腰的步履蹣跚人影走過(guò)來(lái)，將我抱在她的懷里，只覺(jué)得陌生卻溫暖。
幾天后，我才記清楚她的樣子：頭發(fā)微卷，鬢角的白發(fā)蓋住耳朵，額頭上的幾綹黑發(fā)也很顯眼。她的臉布滿(mǎn)皺紋，稀疏而又枯燥的眉毛下瞇成一條線(xiàn)的眼睛卻神采奕奕。她還是穿著(zhù)一層薄薄的，猶如一條絲巾般、襯得清她黃色皮膚的襯衫。她把我輕輕的放在肩上，我就一動(dòng)不動(dòng)的，任由她把頭靠在我身上。偌大的菜園，翠綠的葡萄藤下，躺椅“吱吱”作響。零星的陽(yáng)光投射在我們身上，我的皮毛雪白得像一簇百合花。她自己不舍得用水，卻每日把我的白毛洗刷得發(fā)光。
晚夏，陽(yáng)光溫柔地撫摸萬(wàn)物。天氣泛涼，她依舊穿著(zhù)那件臟兮兮的小衫，只不過(guò)戴了一頂和我皮毛一樣干凈的帽子。她握著(zhù)鏟子，緩慢地挪進(jìn)蘿卜地。我趴在地頭，望著(zhù)她挖、種，這是干什么呢？我尋思著(zhù)。我跑過(guò)去，用小白爪扒著(zhù)她剛翻過(guò)的地。她吃力地挺直腰，搖著(zhù)鏟子：“別搗亂哦，等奶奶豐收了蘿卜，給你買(mǎi)貓糧！”我“喵嗚”叫了兩聲表示感謝。我乖乖地坐在旁邊，看著(zhù)她耕作，突然想起來(lái)，昨晚她對著(zhù)他們曾經(jīng)一家子的照片笑著(zhù)，可打了電話(huà)后，她唉聲嘆氣�！澳棠痰募胰藶槭裁床换貋�(lái)陪她��！可能只有我陪她了�！�
深秋，太陽(yáng)不露面了，她的生日也到了。她戴了頭巾，裹了一件薄襖，一手抱著(zhù)我一手扛著(zhù)裝滿(mǎn)蘿卜的籃子。我很想自己走，而不讓她累，可她就是不撒手。好一會(huì )兒，她賣(mài)了許多，賺得不少錢(qián)�！袄先思医裉�86大壽了，怎么不見(jiàn)兒子回來(lái)？”她擺擺手：“忙，沒(méi)時(shí)間回來(lái)！也好，有它陪我呢�！彼龑櫮绲負崦�，我看了看她那落寞的眼神，也用腦袋蹭蹭她的胳膊我知道，她希望兒子回來(lái)。今晚沒(méi)有星星眨眼睛，屋子里，沒(méi)有豐盛的晚餐。裂了縫的木桌子上，只有幾個(gè)紅柿子，還有一塊和我同模樣的蛋糕，蛋糕上插著(zhù)六根蠟燭。她開(kāi)心地笑著(zhù)，燭光下的她很慈祥，可我心里澀澀的。
又一年，是冬天。簡(jiǎn)陋的屋外，雪花漫天飛舞，也許是神仙喝醉，亂把白云揉碎。她抱著(zhù)我，深深地吻了我。她不那么孤獨，她有我陪伴，可她越來(lái)越疲憊了。燭光下，我悄悄沿著(zhù)床邊爬去，將小白爪輕輕地放在她枯瘦的手上，此時(shí)，相依的溫暖顯得格外真實(shí)。我想我終于知道陪伴是什么感覺(jué)了它可以遠遠超過(guò)那親情。我要陪在她身邊，永遠都不走。
我躺在奶奶枕頭邊，甜甜地睡了。
陪伴為話(huà)題作文 篇17
有你陪伴，所以從來(lái)不覺(jué)孤單。月兒有了星星的陪伴，它便不再孤單，才有這夜空燦爛。白雪有了大地的陪伴，才顯得那么寧靜，才有這素裹銀裝！然而陪伴我的那個(gè)，就是我的母親，十三年來(lái)，您用您無(wú)私的愛(ài)滋潤我干渴的心靈。十三年來(lái)，你用您的真情照耀了我的整個(gè)世界。
說(shuō)您是陽(yáng)光，溫暖而慈祥。說(shuō)您是海洋，包容我最多的地方！小時(shí)候，我總愛(ài)拉著(zhù)您的衣角走，慢慢的，我已經(jīng)沒(méi)了那個(gè)習慣，現在，身高不相上下的我們似乎少了一種親近感，不知不覺(jué)已變淡了么？而我們之間，卻莫名的多了一份傷感。偶然看到您一絲白發(fā)，竟然那么刺眼，接著(zhù)，一陣洶涌的心酸�；蛟S，您陪我走過(guò)的那一條冗長(cháng)的路，我只保留了溫暖的片段，殊不知，那些我不曾注意到的，才是最重要的。
回首您陪我走過(guò)的路，那么多的日日夜夜，那么多的酸甜苦辣，好長(cháng)又好短。往事最經(jīng)不起回味，因為它總能給人們平添幾抹悲傷，但是，未來(lái)的路還很長(cháng)，有您陪我一起走，前來(lái)一定有無(wú)限風(fēng)光！
陪伴為話(huà)題作文 篇18
身在異地的你，還記不記得，我們的相遇？寂靜的房間里，回蕩著(zhù)蘇打綠的《我好想你》。每當看到書(shū)桌上我們的合影，我總會(huì )想起你在我身邊的日子，而每次你的照片從我腦海里閃過(guò)又一遍一遍放大的時(shí)候，我的臉上總會(huì )蒙上一層熱乎乎的液體，我知道，那是想你的淚。我好想你，但是你在哪里？有你陪伴的日子，我真的很快樂(lè )！
現在的我，處在回憶的世界里。記得我們的相遇，是在去年的夏天，那一天，是開(kāi)學(xué)的第一天。在一個(gè)陌生的教室里，看著(zhù)一張張陌生的面孔，我實(shí)在閑著(zhù)無(wú)聊，所以就一個(gè)人跑去學(xué)校的后花園里轉轉。我遇見(jiàn)了你，而我們卻只是陌生人，擦肩而過(guò)時(shí)，我們都下意識地互相微笑著(zhù)，你的影子倒映在水的柔波，也映在我的腦海里。后來(lái)得知，我們在同一間教室，我很高興，因為你的微笑早已深深刻在我的腦海里，是的，那動(dòng)人的微笑，實(shí)在令人著(zhù)迷。鑒于我們有那一面之識的緣故，我們很順利地成為了同桌，成為很好的朋友，甚至最后成了無(wú)話(huà)不談的閨蜜。你的學(xué)習成績(jì)比我好，在學(xué)習上，你比我努力多了，我不理解的題，總會(huì )麻煩你，但你不嫌我煩，無(wú)論你有多忙，都會(huì )給我講解，直到我懂了為止。在你的感染下，我愛(ài)上了學(xué)習，學(xué)習成績(jì)也在一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，每次考完試看到分數時(shí)，我總會(huì )和你分享成功的喜悅，你也每次都鼓勵我，“繼續加油！”這一切的一切，都歸功于你，是你讓我明白，學(xué)習也是有趣的。
在學(xué)習上你幫助我，同樣，在日常生活中你也常常幫助我，在我遇到困難時(shí)，在某件事情上跌倒了爬不起來(lái)時(shí)，你總會(huì )告訴我一些道理，我也學(xué)會(huì )了許多�！暗沽�，就自己勇敢地站起來(lái)”；“總是依賴(lài)別人，你永遠學(xué)不會(huì )自己生活”；“堅強是你活下去的唯一理由”……這些道理，都是我以前不知道的，現在我感悟到了，謝謝你！當我和同學(xué)吵架的時(shí)候，你總會(huì )出面幫我解決；當我傷心難過(guò)的時(shí)候，你總會(huì )安慰我，陪我出去散步，放松心情；當我做錯某件事情被老師批評而生氣時(shí)，你總會(huì )告訴我生氣容易長(cháng)皺紋，而我每次都會(huì )被你逗笑，氣都跑到九霄云外去了。但是我們相處的好景不長(cháng)，很快一年就過(guò)去了，在我們相處的最后一晚上，你突然告訴我，你要轉學(xué)，轉到一個(gè)很遠很遠的地方去，但是具體在哪，你不告訴我，因為你怕我去找你。那天晚上，我一個(gè)人躲在房間里偷偷的哭，哭得兩只眼睛都變得紅腫，你走了，卻沒(méi)告訴我時(shí)間，我連句“謝謝”和“再見(jiàn)”都沒(méi)來(lái)得及跟你說(shuō)，你就已經(jīng)離開(kāi)了。
“我好想你，好想你……”遠方的你，有沒(méi)有聽(tīng)到我心的呼喚？有你陪伴的日子，是我一生中最美的時(shí)光，我會(huì )一直等你，直到你回來(lái)的那天為止。有你陪伴的日子，我真的好快樂(lè )！
陪伴為話(huà)題作文 篇19
人生旅途，且歌且行。走一程山水，觀(guān)一路風(fēng)景�！}記
不知從何時(shí)起，忽然覺(jué)得在寂寞時(shí)有相機陪伴是一件很愜意的事兒。
拿起相機，聽(tīng)著(zhù)快門(mén)的咔嚓聲。心中立時(shí)平添了幾分快意。
總喜歡在陽(yáng)光明媚時(shí)記錄下美好點(diǎn)滴的我，看到那些美得令人窒息的景色，就要把它們拍下來(lái)。一些微小的物件兒，在別人看來(lái)微不足道，但對我來(lái)說(shuō)卻是美不勝收的。耐心的對焦，找角度，調感光度，尋找最佳的光影配合……有時(shí)為拍下一個(gè)鏡頭我能折騰幾十分鐘。不過(guò)我不在乎，能夠把這眼前的美麗瞬間留住花再大的代價(jià)我也愿意。
有時(shí)陽(yáng)光藏于潔白的云朵之后，好似美人遮遮掩掩，一臉的嬌羞；有時(shí)咖啡的香氣氤氳在空氣中，霧氣飄渺，宛若仙境；有時(shí)單調的花朵配以精致的花盆兒，再被陽(yáng)光鍍上金邊，便是閃耀奪目�？傊�，不論是平平淡淡，還是驚心動(dòng)魄，只要用心去感受，用眼去觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)美無(wú)處不在。
相機就是我的第二雙眼睛，這雙眼睛長(cháng)在我的手上更長(cháng)在我的心里。這雙眼睛猶如一柄雙刃的利劍，能將一切事物剖開(kāi)，并剖露出最美的一面。
人是有忘性的，會(huì )忘記許多過(guò)去的東西，甚至在當時(shí)自認為是最珍貴的經(jīng)歷，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，它也只會(huì )滯留在大腦中片刻，最后還是被記憶塵封，被新事漸漸的掩埋�？上鄼C不會(huì )，它可以忠實(shí)地為你記住所有你想要記住的東西，只要你愿意。
相機雖然沒(méi)有生命，卻擁有一雙如傾世桃花般的眼睛。它陪伴著(zhù)我走過(guò)了許許多多美好的時(shí)刻。所有的事情都可以向它傾訴，它也知道我所有不為人知的秘密。
就像蟬聲陪伴著(zhù)行云，青草陪伴著(zhù)清風(fēng)，相機陪伴著(zhù)我走過(guò)春夏秋冬，陪伴我品嘗喜怒哀樂(lè )。我想，這輩子我再也離不開(kāi)他了。
陪伴為話(huà)題作文 篇20
默默地，取出精美的茶罐兒，細細地挑出幾勺，安放入盞。靜靜等待水溫合適，端起水壺，沸水打著(zhù)彎兒從壺口滾出，和蜷縮的葉相依相擁，相契相抱。一種苦澀卻帶微酸的味道肆意彌漫。
我模仿母親的樣子，用食指跪杯，敬畏地將茶水澆在茶寵身上。再一次倒水入杯，清亮的茶水在玻璃杯中，透著(zhù)暖黃的光，一片令人向往的清香飄逸著(zhù)、浪漫著(zhù)，在空氣中氤氳，讓我困倦的心片刻清醒。
母親去外地照顧生病的姐姐，空空的房間里只有一個(gè)孤獨的我，心里不住地涌起空虛。母親愛(ài)喝茶，也會(huì )喝茶。在家的時(shí)候總會(huì )坐在我此刻坐著(zhù)的位置靜心地泡茶。于是我便憑著(zhù)印象中的動(dòng)作，照貓畫(huà)虎的泡著(zhù)茶，思念著(zhù)母親。輕呷一口，有些苦澀，正如我此刻的內心。細細品味，有些回甘，雖不及母親泡出的茶，但卻讓我離母親近了一些。蒸騰的水汽濕潤了我的眼，溫暖了我的心；清香的氣息沁人心脾，也緩解了我的思念；有茶香在唇齒間彌漫，仿佛母親就在身邊陪伴著(zhù)我。
后來(lái)母親因為工作常常出差，每每學(xué)習到深夜，身心俱疲時(shí)，便坐在母親的位置，學(xué)著(zhù)她的樣子，泡杯茶，看茶葉在開(kāi)水中舒卷浮沉，聞茶香在空氣中清新的氤氳，品茶味在唇齒間留香回甘……
或許茶留傳千古的原因，便是這清香抑或醇厚的口味背后是不同的人，不同的心境，不同的體味。有茶的陪伴，就像母親就在身邊陪著(zhù)我。
我問(wèn)母親，您為什么愛(ài)喝茶？
母親說(shuō)，因為我媽也愛(ài)喝茶，有茶，就好像她在陪我。
母親反問(wèn)我，你為什么愛(ài)喝茶？
我說(shuō)，因為我媽也愛(ài)喝茶，茶在身邊，就好像她在身邊伴著(zhù)我……
陪伴為話(huà)題作文 篇21
人生堪堪十余載，跟在爺爺身旁的日子竟占了大半。
小時(shí)候，我是爺爺車(chē)座上唯一的乘客。
一輛自行車(chē)，一段鄉間路。車(chē)上載著(zhù)爺爺帶著(zhù)鄉音的老歌舊調，路上鋪著(zhù)一雙小腳撲閃晃蕩的影子。爺爺的自行車(chē)載我看綠油油的麥田，看電線(xiàn)桿上棲息的麻雀，看路上的風(fēng)景逐漸離我遠去而轉頭看去，爺爺寬厚的背仍在我身旁，從未走遠。
小小的我覺(jué)得，這是最美好的事情。
小時(shí)候，我是爺爺筆墨旁中式的看客。
一方小庭院，一只舊毛筆。院子中央臺兒上不大不小，剛夠爺爺俯身潑墨。在紙上一轉折一頓筆，一撇一捺一舒展，撩筆在“馬蹄點(diǎn)”下?tīng)恳鲈偈嬲�，爺爺便露出了恬淡的笑，我也跟�?zhù)笑。漸漸地，院中染了墨香，沾了淺墨字痕，陽(yáng)光一照就煜煜生輝，格外燦爛。
小小的我覺(jué)得，這是最旖麗的風(fēng)光。
小時(shí)候，我是爺爺廚鏟旁張望的食客。
一裊炊煙飄，一縷飲茶香。爺爺做飯是一把好手，他做什么都好吃，換言之他做什么我都愛(ài)吃。油鍋里翻騰的肉塊泛著(zhù)金色，香氣氤氳，漾滿(mǎn)了整個(gè)廚房。等到出鍋我便迫不及待地塞進(jìn)嘴里，卻總是被燙的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。爺爺便忙碌之余囑咐我別著(zhù)急，讓我少吃點(diǎn)，一會(huì )炒菜用。
小小的是覺(jué)得，這是最勾人的飯香。
時(shí)光一晃好多年，爺爺陪伴我朝夕相處的日子一去不復返。鄉間路上仍有散落音符，院中臺上仍有墨色痕跡，廚房窗外扔飄著(zhù)佳肴馨香，小小的我認為的，現在的我依舊這么想。
爺爺的愛(ài)與陪伴，在我眼中甚于春秀，甚于暖曦，甚于清風(fēng)，甚于晚照；亦可抵世間萬(wàn)般美好。
陪伴為話(huà)題作文 篇22
“爸，我上學(xué)去了”“嗯，知道了�！边@就是我與父親間的對話(huà)，從來(lái)都是那樣的短暫，人們都說(shuō)父愛(ài)無(wú)言。但正是這無(wú)言的陪伴，我知道了什么是幸福。
我與父親間確是無(wú)言，不知為何，我總感到我與父親間只有無(wú)言，而未有過(guò)愛(ài)。但是，我錯了……
又是一個(gè)上學(xué)的早晨，我與父親短暫的告別。一出門(mén)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，告別寒冬，帶來(lái)了春天的氣息，我深深吸了一口氣，心情便好了起來(lái)。我不由得抬頭望向天空，看著(zhù)天上白白的云。視線(xiàn)漸漸向下移動(dòng)，突然間卻停住了。我看到了一個(gè)熟悉的身影，是父親！此時(shí)，父親正站在陽(yáng)臺上注視著(zhù)我�？吹轿以诳此�，父親有些不知所措，像一個(gè)慌亂的孩子一樣轉身回到了屋子。我呆呆的站在原地，心中不知是什么滋味，原來(lái)，父親是關(guān)心我的。
“這次比賽的冠軍是�！鳖D時(shí)，禮堂里掌聲一片，我也一起鼓掌，只是這掌聲中帶著(zhù)不甘和失落，這不是屬于我的掌聲。從小就練鋼琴的我，參加過(guò)多次比賽，取得了許多次好的成績(jì)，可這次比賽失利，是我怎么也沒(méi)想到的。想起當時(shí)的場(chǎng)景，心中不免悲傷，記得那天，比賽結束后，父親是陪我一路走回家的。一路上，我什么也沒(méi)有說(shuō)，父親也是沉默。到家了，我正打算進(jìn)屋，父親突然對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別灰心！”頓時(shí)，心中暖暖的。原來(lái)，父親是愛(ài)我的。
到了暑假，父親想讓我去體驗生活，鍛煉我獨立自主的能力。便讓我去參加夏令營(yíng)，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，除了興奮，心中不免有幾分忐忑。
到了出發(fā)的那一天，我心中有些緊張，父親走了過(guò)來(lái)，默默的拍了拍我的肩膀，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵的目光。我心中不禁安定了許多。原來(lái)，父親的心是一直陪伴著(zhù)我的。
也許，在我與父親之間不會(huì )有太多語(yǔ)言，但我知道，我所擁有的愛(ài)不比任何一個(gè)人少。是啊，一路上有了父親的陪伴，我永遠都不會(huì )孤單。
陪伴為話(huà)題作文 篇23
雨，一直下著(zhù)，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的希望。大街上的行人早已散去，昏黃的路燈下，只留下了兩個(gè)趕路的人。
“爺爺，走快點(diǎn)!凍死我了!”我看了看手表，時(shí)間已經(jīng)接近晚上九點(diǎn)了。這時(shí)候，我已經(jīng)兩手凍得發(fā)麻，傘都拿不穩了，搖搖晃晃的，感覺(jué)隨時(shí)都會(huì )被風(fēng)吹走。
我時(shí)不時(shí)看看爺爺，他已經(jīng)被我甩在身后老遠了。
我站在原地等爺爺走近我。
望著(zhù)昏黃的路燈光中爺爺那有些佝僂的身影，我的思緒不禁回到了六年前的那段時(shí)光。
“快點(diǎn)快點(diǎn)!”童年時(shí)的我一邊向前奔跑，一邊回過(guò)頭調皮地沖爺爺笑著(zhù)，一不留神，一個(gè)踉蹌，便感覺(jué)腳崴了。
爺爺趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起，小心翼翼地牽起我的手：“要我背嗎?”
我知道，爺爺曾經(jīng)出過(guò)車(chē)禍，腿腳不便，就拒絕了，但看到我痛苦的樣子，爺爺還是堅持把我背在背上，腳步變得更慢了。
曾經(jīng)重疊在一起的兩個(gè)身影，現在變成了爺爺獨自一人佝僂的弱小的身影。
從小的印象中，爺爺的身影比山還要高大，可為何現在的爺爺變得如此弱小了呢?
也許是因為我長(cháng)大了吧?我小的時(shí)候，爺爺為我遮風(fēng)擋雨;那現在，我長(cháng)大了，就讓我做爺爺的雨傘吧!
我頂著(zhù)風(fēng)，向爺爺沖去，已顧不上我凌亂的頭發(fā)和滿(mǎn)臉的雨水了。
跑到爺爺身旁，拉住他的手，感覺(jué)冰涼冰涼的。在路燈下，不難發(fā)現爺爺黝黑的手上那一層又一層的老繭，摸在手里硬硬的。
“怎么又跑回來(lái)了?”爺爺慈愛(ài)地問(wèn)我。
我抬起頭，這才發(fā)現歲月的殘忍：這張“溝壑縱橫”的臉已被太陽(yáng)日復一日、年復一年烤成了焦黑色，一頭花白的頭發(fā)被風(fēng)吹得凌亂不堪。
我牽起爺爺的手，和爺爺并肩向前走去。
漫漫人生路，會(huì )有許多人陪伴我們一起走過(guò)。這段人生路，我想陪爺爺一起走。
陪伴為話(huà)題作文 篇24
人生最美好的陪伴在于童年。
--題記
清晨的陽(yáng)光照亮了半個(gè)天空，云朵層層疊疊，被鑲上了一道道金邊……
星期六，我早早地起了床，在早餐店買(mǎi)了一份紅豆粥，找了一個(gè)靠窗的位置，一個(gè)人靜靜地喝著(zhù)。初秋的風(fēng)，已有一些寒冷，透過(guò)窗縫吹了進(jìn)來(lái)，我不由得打了個(gè)寒顫，雙手緊緊地捧著(zhù)碗，絲絲溫熱便透過(guò)掌心傳到身體，暖到心頭。喝一口，卻全然沒(méi)有當初媽媽做的味道好，紅豆甚至還有些硬。
我想起了那顆顆豆子與大米完全融合了，濃稠且散發(fā)著(zhù)香甜的氣息。我又莫名地想起了媽媽的笑容，頓時(shí)，心底驀地有了一種極大的滿(mǎn)足。小時(shí)候，我愛(ài)喝紅豆粥，總纏著(zhù)媽媽讓她煮。媽媽似乎也將熬粥視為神圣的事。她站在灶臺邊，系著(zhù)印花圍裙，把顆粒飽滿(mǎn)的豆子混入大米中，加上水，倒入鍋中，慢慢地用勺子攪拌著(zhù)。我踮著(zhù)腳，眼睛直盯著(zhù)那口大鍋，巴望著(zhù)它快點(diǎn)熟�？蓩寢尶偸菧\笑著(zhù)說(shuō)，火候不到是不香的。
鍋蓋下“咕嚕咕�！钡穆曇粼絹�(lái)越響，我的心也越發(fā)焦躁。我只好不斷地問(wèn)媽媽?zhuān)骸昂昧藛?好了嗎?”
好不容易盼到了掀開(kāi)鍋蓋的時(shí)候，粥的香氣頓時(shí)溢滿(mǎn)了整個(gè)屋子，還有絲絲甜味夾雜其中。媽媽拿來(lái)了一個(gè)小瓷碗，盛上一碗粥，擱些糖，輕輕地放在了我的面前，微笑著(zhù)，轉身轉身離去。我急忙喝一口，不燙，咽下去，甚至無(wú)需咀嚼，縷縷清香就滑過(guò)了喉管，唇齒留香。是媽媽?zhuān)脨?ài)將紅豆那飽滿(mǎn)的種子悄悄地播種在了我的心間。
原來(lái)是媽媽?zhuān)撬谙闾鸬募t豆粥里撒下了愛(ài)，才讓那紅豆粥如此香甜!
空氣中有紅豆淡淡的清香，陽(yáng)光斜射在我的臉頰。我，從未如此清晰地感覺(jué)到陽(yáng)光的溫暖。紅豆粥與媽媽--我童年最美好的陪伴，那個(gè)一生一世也忘不了的味道……
陪伴為話(huà)題作文 篇25
夕陽(yáng)的余暉灑落天際，輕柔的晚風(fēng)吹拂面頰，歡悅的童謠悠悠回響。奶奶牽著(zhù)我的手，伴我在橋上行走。夕陽(yáng)下，祖孫倆的身影漸漸拉長(cháng)，那座橋，那條路仿佛永遠也沒(méi)有盡頭，永遠……
懷著(zhù)甜蜜的微笑，我從夢(mèng)中驚醒，眼前是一室寂靜的黑夜，未免悵然。那樣遙遠而模糊的童年早已遠去，奶奶的陪伴，隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)往，也早已忘卻。
在那鮮活的夢(mèng)境下，童年的往事愈發(fā)變得清晰而深刻。猶記得，在那酷暑夏日的黃昏，奶奶就會(huì )將我輕輕抱起，在橋上行走。晚風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面頰，夕陽(yáng)逐漸淡去，瑰麗的天空淡成漆黑，只余下那一片蟬鳴極富節奏般地回響，柳葉隨風(fēng)搖曳著(zhù)，奶奶頭上插著(zhù)一朵梔子花兒，清幽的花香沁人心脾，浮燥的心也趨于平靜。此時(shí)，奶奶輕哼起小夜曲，輕柔的音調帶了點(diǎn)神秘，帶了點(diǎn)古樸，飄進(jìn)我的耳朵，飄在我的心里。奇怪極了，平日里聽(tīng)膩的曲子，經(jīng)奶奶那輕輕一哼，輕柔中蘊含著(zhù)典雅，在奶奶歌聲的陪伴下，我逐漸睡去，安詳而恬靜，甜蜜而歡悅。也不知是多少個(gè)這樣的夏夜，也不知是多少份這樣的美好。我的童年，似乎是在奶奶的陪伴中，在奶奶那輕輕唱起的童謠中度過(guò)的。
可而今呢?而今，因著(zhù)學(xué)業(yè)的繁忙，時(shí)間的隔膜，我與奶奶漸行漸遠。奶奶的一句噓寒問(wèn)暖，只換回一句淡淡的應答。時(shí)間模糊了記憶，也沖淡了親情，沖垮了祖孫倆親密無(wú)間的陪伴。
不知不覺(jué)間，天已大亮。興致所使，我披衣，走出家門(mén)，行至橋邊。童年的記憶在時(shí)間的消磨下逐漸流逝，那么親情呢?在時(shí)間的長(cháng)河下，由陪伴而凝結成的親情橋梁，可否能跨越時(shí)間的長(cháng)河，讓奶奶與我重溫兒時(shí)的親密，在陪伴中行走，在陪伴中度過(guò)悠悠歲月?
遠遠地，驀然回首。我看到了正走向橋邊的奶奶。我向兒時(shí)那樣撲向奶奶的懷里，撒嬌地道了一聲奶奶。奶奶的眼角滿(mǎn)是笑意與慈祥。奶奶笑了，滿(mǎn)是皺紋的臉上綻放出親情之花。她那兩鬢滿(mǎn)是星星點(diǎn)點(diǎn)的白霜，她的雙手滿(mǎn)是歲月留下的痕跡。此時(shí)，她正在幸福地微笑著(zhù)。也許，童年的記憶因著(zhù)時(shí)間而消逝，而親情的橋梁亙在每個(gè)人心中，永遠也不會(huì )逝去。奶奶，兒時(shí)是你陪伴著(zhù)我，走過(guò)歡悅的童年。那么，今后，由我陪伴著(zhù)你，度過(guò)那悠悠歲月，可好?
陽(yáng)光和煦，溫暖地灑落人間，灑向橋邊。我牽著(zhù)奶奶的手，在橋上行走，祖孫倆的身影漸行漸遠……
陪伴為話(huà)題作文 篇26
窗外灰色的城市正下著(zhù)綿綿細雨，頭頂灰色的云層壓得我喘不過(guò)氣，低下頭來(lái)望著(zhù)她，一起的時(shí)光已過(guò)去兩年半。
還記得初一剛來(lái)報到時(shí)，她就靜靜的待在教室里，刺眼的陽(yáng)光照得她格外的迷人，有一種超凡脫俗的氣質(zhì)和美麗。緣份將我于她分在了一起。
幾年寒窗苦讀，身邊的同學(xué)換了一批又一批，我帶著(zhù)她搬過(guò)新地址，見(jiàn)過(guò)新鄰居，身邊的風(fēng)景換了又換，自己的朋友走了又走，唯一不變的是窗外的那幾棵枯樹(shù)和一直陪伴在我身邊的她，連枯樹(shù)上唯一一點(diǎn)生機的鳥(niǎo)窩也已經(jīng)空空蕩蕩，面對這飛速變幻的周?chē)�，我又能渴求什么，唯獨能渴望的是她還能在我身邊。
當身邊的同學(xué)愈發(fā)風(fēng)華正茂時(shí)，她卻愈顯滄桑和疲憊，堆積如山的課本已把我這位小姑娘壓的喘不過(guò)氣，我能聽(tīng)見(jiàn)她低沉的呼吸，和那斷斷續續的哭泣，無(wú)聲的哀鳴……
漫長(cháng)的寒暑假將我們分離，終于開(kāi)學(xué)時(shí)，我猛的發(fā)現你身上竟多出了難看的痕跡，是誰(shuí)?是誰(shuí)在你身上畫(huà)了又去?是誰(shuí)對你狠打腳踢?我不仁，我不義，我沒(méi)有保護好原本可人的你，我聽(tīng)見(jiàn)了你的哭泣，感受到了你的委屈……
又是一個(gè)寒冬臘月，天氣昏沉逼人，我受到了所有人對我的打擊，譏笑個(gè)嘲諷使我一時(shí)不能冷靜，我站在孤獨的角落里，沒(méi)有憤怒和哭泣，只有無(wú)止境的沉寂。送來(lái)安慰的依然是你，靜靜地帶在那里，昏沉的天氣不能遮掩你的滄桑于美麗，我只能癡癡的望著(zhù)你，告訴自己，不能消沉下去……
驀然回首，身邊已什么都沒(méi)有，唯獨你，依然陪伴著(zhù)我的你__我的課桌。
陪伴為話(huà)題作文 篇27
禾苗的成長(cháng)有陽(yáng)光相伴：雄鷹的成長(cháng)有云霄相伴;我的成長(cháng)總有你陪伴。
在記憶深處總有你，從我開(kāi)始記事起，就有你陪伴，還記得我剛開(kāi)始學(xué)習走路的時(shí)候嗎?那時(shí)，你牽著(zhù)我的手，走過(guò)綠意濃濃的草坪，走過(guò)五彩繽紛的花園，走過(guò)麥浪滾滾的田野，走過(guò)雪花飛舞的山間，不論春夏秋冬，總有你牽著(zhù)我的手，陪伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂(yōu)的童年。
第一天上學(xué)，我就背上了一個(gè)名叫“未來(lái)”的包袱，貪婪的我不論多么沉重都不會(huì )拋棄肩頭上挑的“未來(lái)”是你挑起了我的重擔。挑起了我的“未來(lái)”。陪我走過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光。轉眼大姑娘的我已經(jīng)要上初中了，新的環(huán)境，新的面孔讓我既膽怯又無(wú)奈，是你拉起了我的手，鼓勵我走進(jìn)學(xué)校，鼓勵我坦然面對這些挫折，這些失意。
書(shū)山題海中，是你的一杯熱牛奶給我能量，讓我快速的完成作業(yè);風(fēng)雨交加中，是你的一把花傘給我一片寧靜的天空;被子掉落時(shí)，是你一雙溫暖的手為我重新蓋上，你的腳步把愛(ài)深深印在地板上。愛(ài)處無(wú)聲勝有聲，我的一生有你陪伴，在你的愛(ài)陪伴，你是荷葉，我是紅蓮，當我心中雨點(diǎn)來(lái)的時(shí)候，你是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽;你是綠葉我是果實(shí)，我不斷地吸允著(zhù)你身體中的養分，自己茁壯了，你卻憔悴了;你是港灣我是小船，當我在風(fēng)浪中迷失方向時(shí)，你是我避風(fēng)時(shí)的港灣，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地，泥你總是默默地陪伴我，幫助我、關(guān)懷我。你就像春日里的一滴甘露，總能在悲愴的歲月里鮮活我那風(fēng)干的記憶。你就像夏日的一顆擎天大樹(shù)，總能在炎炎夏日中撐起我的藍天。你就像一縷秋日的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的秋風(fēng)中溫暖我的心田，你就像冬日里的一場(chǎng)白雪，總能在污濁的旅途中滌蕩我的征塵。你的愛(ài)就是這樣的沒(méi)有雜質(zhì)、，沒(méi)有距離、更沒(méi)有虛偽，僅僅是你在我的身邊，默默地陪伴著(zhù)我。
失意了，有你鼓勵我;傷心了，有你安慰我，在慢慢的人生路上，有你陪伴我。在無(wú)邊的黑暗里，有你陪伴我。在絕望的低谷里，有你陪伴我。叫我怎么能忘記你，我的母親。
陪伴為話(huà)題作文 篇28
天空為黑夜織上了一件黑布衣,只繡上了幾顆會(huì )眨眼的星星，和玉盤(pán)似的月亮，使上空顯得如此的寂靜和祥和……——題記
日月互換崗位，明亮瞬變漆黑，鳥(niǎo)兒停止了歌唱，花兒也不再搖擺，只有那蟬兒最精神，偶發(fā)聲?shū)Q。千萬(wàn)戶(hù)的燈火已停熄。疲倦的人們也走入夢(mèng)鄉。而我，空蕩著(zhù)腦子，仰望著(zhù)天花板，毫無(wú)睡意，只覺(jué)得心煩，枯寂。
在床上翻來(lái)覆去，消耗的體力轉成床板的吱吱響聲。不知是不是因為響度太大，“引”走了個(gè)黑影。漸漸靠近，才看清那是母親。她吊著(zhù)眼皮，溫和的對我說(shuō)道：“怎么，還不睡啊?”我裂開(kāi)嘴強硬的笑了笑，接著(zhù)她拉開(kāi)了帳篷，插進(jìn)了被窩。我欣喜極了，抱著(zhù)母親，閉上眼睛。
時(shí)間隨著(zhù)嘀嗒聲，悄然而逝。而我，卻沒(méi)有因母親的來(lái)到而產(chǎn)生一些睡意。于是，乏味無(wú)聊的我，掀開(kāi)蓋上，反復玩弄被子，但精力似乎沒(méi)有被排出，我仍就毫無(wú)睡意。
看著(zhù)四周寂靜黑漆，一股恐懼油然而生。原本空擋著(zhù)腦子，頓時(shí)裝滿(mǎn)了骨瘦如財的白骨,兇神惡煞的幻影，一切丑惡面目接踵而來(lái)。頓時(shí)，我感到心跳急劇加速，覺(jué)得寒氣逼骨。我轉身看了母親，她是那么安靜地睡著(zhù)。幼小心靈觸動(dòng)了神經(jīng)，我對此難受地抽涕著(zhù)。
而這一聲聲，似乎影響了母親的安寧，她睜開(kāi)眼，撫摸著(zhù)我說(shuō)：“睡吧!”我對此感到有些安心，心跳也恢復平靜。但天公不作美，三番五次吵醒母親。這一次，母親深吸了一口氣，內心充滿(mǎn)愧疚的我，瞅了瞅母親，害怕母親會(huì )因攪她清夢(mèng)，而對我指責譏諷。但一切卻出乎意料之外，她翻過(guò)身后，便溫柔地說(shuō)：“寶貝，不要怕快睡吧!我會(huì )一直陪著(zhù)你的!”隨后，隱約中看她抿了下嘴，把我摟進(jìn)她的懷里。閉上眼后心里思索著(zhù)：她怎么知道我害怕。但是我更加為她耐我的不安分而充滿(mǎn)感激。她輕拍著(zhù)我的背，好像媽媽哄小孩子睡覺(jué)，讓我安心入睡，而每一次的拍打，都伴隨著(zhù)每一滴幸福淚水，于是，我便沉睡了……
次日，一夜折騰后，我因得以入睡而顯得精神飽滿(mǎn)。而母親，憔悴中框上了黑眼圈。當我無(wú)意聽(tīng)到她自言自語(yǔ)時(shí)，才知道——她整夜未眠……
望著(zhù)母親黑發(fā)中的白絲，心中頃刻悵然，就算我用再多的感激之淚，也無(wú)法洗清十前的愧疚。只是我更加懂得母親那耐心地陪伴，是愛(ài)我的永恒，是疼我的真跡。
每當夜幕降臨，我總萌生幸福感，因為那次的陪伴深種我心……
陪伴為話(huà)題作文 篇29
有時(shí)陪伴不必是一個(gè)人，時(shí)時(shí)守在你的身邊；有時(shí)陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今后是一種回憶，你不間斷的想起，心中無(wú)比溫馨。動(dòng)漫，陪伴我的成長(cháng)。從小的時(shí)候看《西游記》，孫悟空那英勇好戰的身影就在我的腦海中揮之不去，十年后，身為初中生的我仍然對《西游記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的思考。孫悟空先是自稱(chēng)“齊天大圣”，取經(jīng)后被封為“斗戰勝佛”，他的身上不僅有激流勇進(jìn)的勇敢，還有仁義待人、目標堅定的美德，也正因如此，他才從“圣”轉變?yōu)榉�。仁、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現。動(dòng)漫，為我塑造了一個(gè)經(jīng)久不衰的英雄形象。
長(cháng)大后，逐漸了解外國的動(dòng)漫，其中以日本和美國的居多。美國的動(dòng)漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動(dòng)員》等，大多突出美國個(gè)人英雄主義，動(dòng)漫情節與以想像力豐富、情節富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動(dòng)漫選材多偏向災難和戰爭，這也與日本的近代史有關(guān)，人物性格也略有宣揚武士道精神的傾向。日本幾乎風(fēng)靡世界的動(dòng)漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的洞察力令人贊嘆不已。動(dòng)漫，不僅給我以歡笑和放松，而且通過(guò)動(dòng)漫的選材、主題、人物及情節，使我了解到。
我從小就和書(shū)結下了淵源。據我的奶奶說(shuō)，我剛滿(mǎn)周歲抓鬮時(shí)，玩具、算盤(pán)等看都不看直接爬開(kāi)，唯獨爬到書(shū)邊，就停下“爬的步伐”，飛快地把書(shū)抓起，好像怕被誰(shuí)偷了去似的。等到我六七歲的時(shí)候，媽媽就教我認字，凡是媽媽教我的字我一學(xué)就會(huì )，漸漸地，我學(xué)會(huì )了閱讀純拼音的讀物，再后來(lái)能看簡(jiǎn)短的不帶拼音的讀物，到一年級的暑假里，我居然看完了一本《八十天環(huán)游地球》，要知道，那可是純文字的哦，連媽媽都夸我是個(gè)聰明的孩子呢。從此我對閱讀的興趣更加濃厚了，開(kāi)始廣泛地閱讀，我也體會(huì )到了書(shū)帶給我的益處。有一次，我和媽媽去周莊玩，晚上準備在媽媽的同學(xué)家�？墒俏覀冊趺匆舱也坏侥莾毫�。我媽媽只記得要往西走，可也不知道哪邊是西邊，打那個(gè)同學(xué)的電話(huà)，正巧關(guān)機。我們被烈日曝曬著(zhù)，熱得人急切地想躲到家里休息。突然，我望著(zhù)太陽(yáng)，想到我看地百科全書(shū)上的一條定律：把手表現在的時(shí)針位置對準太陽(yáng)，12點(diǎn)鐘的方向就是東邊。我抱著(zhù)死馬當活馬醫的態(tài)度，把手表舉起來(lái)，看了看，按照我所認定的西邊方向走去，果然到了媽媽的同學(xué)家。走到了她同學(xué)家，覺(jué)得頓時(shí)覺(jué)得十分涼爽、愜意。
除了能讓我免受“酷刑”以外，還能幫助我寫(xiě)作、讓我開(kāi)闊視野。每一次的作文，我都能寫(xiě)得流暢，貫通；每次學(xué)校組織科普競賽，總少不了我，而且每次都能得獎，又一次，我去參加蘇州市的小學(xué)生科普知識競賽還得了三等獎呢。
書(shū)一路陪我走來(lái)，使我的知識更加豐富，也使我更加的聰明。其實(shí)讀書(shū)的好處還有很多很多，只要你愿意去讀書(shū)，你就會(huì )你會(huì )收獲許許多多。
陪伴為話(huà)題作文 篇30
在幼兒園的時(shí)候，我比較自閉，整天縮在角落里，拒絕跟別人交流，甚至有陌生人走近，我都會(huì )大哭。后來(lái)媽媽把我接回來(lái)送到了姥姥家。
我不愛(ài)與人交往，卻非常喜歡小動(dòng)物。家里不能養，就坐在姥姥家的窗底下，看小區里別人家的小貓小狗。那時(shí)候，我總是獨自一人在小區的院子里玩耍，姥姥要在家里忙乎著(zhù)做家務(wù)，有事兒我就朝窗戶(hù)喊一聲就行。
一只小狗不知從哪里跑了出來(lái)，繞著(zhù)我轉了幾圈，停在我身邊，黑豆一樣的眼睛，定定地看著(zhù)我。它一身純白色的毛，兩只不大不小的耳朵貼在臉上，隨著(zhù)它的奔跑而飛揚。四只小爪子，肉乎乎的。它吐著(zhù)粉紅色的小舌頭，哈赤哈赤的喘，著(zhù)實(shí)可愛(ài)。我一伸手，它就湊了上來(lái)，很謹慎地聞了聞，然后就舔上了我的手，手心癢癢的，真好玩，就這樣，我和它親近起來(lái)。
此后，我經(jīng)常出來(lái)和它一起玩，它的主人是一個(gè)老奶奶，就住在旁邊的樓里。她告訴我，它叫球球。有時(shí)候玩累了，我就坐在草地上。球球跑開(kāi)了，我喊：“球球”它應：“汪！汪汪！”
一個(gè)小女孩，坐在草地上，手里拿著(zhù)一個(gè)黃色的皮球，旁邊是一只伸著(zhù)粉紅色舌頭的白色小狗，不時(shí)地晃著(zhù)尾巴。身后是開(kāi)得恣意放肆的大片大片的月季和薔薇，這樣的畫(huà)面，實(shí)在太美。
由于有了球球，周?chē)暮⒆右捕嗥饋?lái)了。他們先是逗引球球，然后和我搭腔，我也逐漸的走出了封閉的自我，開(kāi)始了和小伙伴的交往。那段時(shí)光，我們和球球一起，玩得非常開(kāi)心。等我上了小學(xué)，被媽媽接回了家，父母驚喜地發(fā)現，我的自閉傾向基本消失了。
每個(gè)周末，我還能去姥姥家。放下書(shū)包，第一件事就是出去找球球。球球一見(jiàn)到我，就熱情地撲過(guò)來(lái)，又是跳又是叫來(lái)表達興奮，我也是摟著(zhù)它，用臉貼著(zhù)它的絨毛，蹭它濕潤的小鼻子尖。我們倆個(gè)總是能瘋做一團。
忽然有一天，我找不到球球了。我在院子里等了半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)見(jiàn)它出來(lái)。秋風(fēng)有些蕭瑟，我孤單地等待了很久很久。那個(gè)奶奶來(lái)到我身邊，很酸楚地對我說(shuō)：“市里不讓養狗，成立了打狗隊，我怕球球亂跑，就送到鄉下去了�！�
我來(lái)到和球球一起玩耍的那片草地上，我又看到它在大樹(shù)根下刨的那個(gè)坑，我默默地站著(zhù)，懷念著(zhù)我的這個(gè)朋友，懷念著(zhù)有球球陪伴的好時(shí)光。
球球是我的好朋友，不僅陪伴了我的一段童年時(shí)光，還幫助我找到了更多的朋友。我喜歡球球，更感激球球。
那些有球球陪伴的時(shí)光，多么美好而珍貴。
陪伴為話(huà)題作文 篇31
陪伴，什么是陪伴？陪伴就是:“我愿意把時(shí)間給你，你愿意把時(shí)間給我�！边@就是陪伴，這是一切愛(ài)的原型。
從小陪伴你到現在的那個(gè)人是誰(shuí)？我想，所有人的答案都應該一樣吧？那就是---父母�！叭澜缱顐ゴ蟮娜耸悄赣H”這句話(huà)我十分認同，因為我是又切身體會(huì )的。把你創(chuàng )造出來(lái)的人是母親，將你撫養成人的人是母親，在你最困惑的時(shí)候幫你解開(kāi)困惑的人也是母親。母親實(shí)在太偉大了！她從我睜開(kāi)眼睛的第一刻起就陪伴我到現在。這就是母愛(ài)。
他，十分嚴厲。他，在外奔波。沒(méi)錯，他，就是父親。父親，一個(gè)家庭中不可或缺的存在，我曾深深地體會(huì )到父親嚴厲而又溫暖的父愛(ài)。在你不會(huì )走路跌倒時(shí)，你的父親會(huì )給你重重的一巴掌，然后再輕輕地撫摸你的頭，一步一步地教你好好走路。在你犯下錯誤的時(shí)候，第一個(gè)教訓你的人是父親，懲罰你最重的人是父親，然而，總是會(huì )回頭語(yǔ)重心長(cháng)地給你講做人道理的人也是父親。
這就是嚴厲而又使你感到溫暖的父愛(ài)。如果說(shuō)母親是太陽(yáng)，那么，父親就一定是雨。因為，一棵小樹(shù)成為參天大樹(shù)的過(guò)程必須要有太陽(yáng)和雨水的支持。雨，代表著(zhù)嚴厲的父愛(ài)，它總是會(huì )讓你飽受挫折，但這些挫折也會(huì )讓你終生受益。就像雨滴無(wú)情地擊打在小樹(shù)上，雖然會(huì )使它收到一定的傷害，可是，雨滴里含有的水分也會(huì )經(jīng)過(guò)擊打進(jìn)入小樹(shù)中，是它能夠充分的吸收水分。太陽(yáng)，代表著(zhù)溫暖的母愛(ài)。它總是會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻地讓你感受到溫暖。就像太陽(yáng)升起的時(shí)候，普照大地，讓萬(wàn)物擁有了生機，使大地擁有了溫暖。母親，父親。
有了這兩個(gè)人的陪伴，一個(gè)孩子就能健康的長(cháng)大成人，就想大樹(shù)一樣，有了雨水和太陽(yáng)，一棵小樹(shù)就能茁壯成長(cháng)，最終成為一棵參天大樹(shù)！
陪伴為話(huà)題作文 篇32
以荊棘鋪成長(cháng)路，用傷痕織自信網(wǎng)�！}記
雨是昨夜沒(méi)有流盡的淚嗎？一點(diǎn)一滴，讓一顆碎了的心，依舊寒冷，依舊找不到一絲慰藉。
同學(xué)們圍著(zhù)排名單唧唧喳喳地議論著(zhù)，只有我一人靠在窗前，獨自數著(zhù)零落的花枝。手扶著(zhù)暖氣，心，一片冰涼。
是啊，我曾經(jīng)是那么地不可一世，像鳳凰般傲視著(zhù)他人，卻被自己的火焰灼傷，真是可笑至極！
不時(shí)有譏諷的目光投來(lái)，然后是大肆地嘲笑聲，這無(wú)疑重創(chuàng )了我的自尊心。像一把圖釘，撒在心上，然后再一個(gè)一個(gè)用力的踩下去。啊，我的心在流淚，流著(zhù)鮮紅的淚。眼角濕濕的，一個(gè)冰冷的東西落了下來(lái)，在我的臉上劃下了灰色的痕跡。
突然，一個(gè)搖晃的身影闖入了我的眼簾，那個(gè)身影在暴風(fēng)雨中顫抖著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，那個(gè)身影倒下了�！@是一棵被吹倒的白楊樹(shù)！
顧不上冰冷的成績(jì)，顧不上同學(xué)們譏諷的笑聲，顧不上老師沉重如石的目光，我飛快地跑到了樓下，跑到了白楊樹(shù)前。這棵白楊樹(shù)狼狽地倒在了雨水中，早已沒(méi)了往日英俊的風(fēng)姿。原本挺拔的枝干上，出現了一道深深的斷痕，張牙舞爪地伸著(zhù)。
我輕輕撫摸這斷痕，心里一陣難過(guò)：可憐的小白楊，你往日是那么的優(yōu)秀，今天，也跟我遭遇了一樣的命運。
第二天，小白楊被扶起來(lái)了，但葉子已經(jīng)枯黃，傷痕依然在。聽(tīng)別人說(shuō)，這白楊看是活不了幾天，栽走算了。
第二次考試的前幾天，我還是覺(jué)得自己成績(jì)不行，沒(méi)有自信。還是去看看小白楊吧，不知小白楊還在不在。
我懷著(zhù)忐忑的心情，走到樹(shù)下——��！這還是哪天的小白楊嗎？碧綠的葉子上有斑駁的陽(yáng)光在跳舞，蒼勁的枝干直沖沖地伸著(zhù)，充滿(mǎn)了生機與活力。但是走進(jìn)一看，下方的枝干上，那道裂痕清晰可見(jiàn)，我用手撫了上去，還有一些粘粘的汁液——小白楊，這可是你的淚？
我突然驚醒，小白楊收到了風(fēng)雨的打擊，依然頑強地站了起來(lái)——小白楊啊，你莫不是在給我一份人生的啟迪？你莫不是在告訴我，即使受到再大的挫折，也要頑強的站起來(lái)？你莫不是在告訴我，自信的力量可以戰勝一切？
謝謝你，小白楊！
考試結束后，我自信地笑了。
窗外，小白楊綠得澄澈。
人生漫漫，難免會(huì )有懶惰、驕傲、迷茫。
讓傷痕陪伴自己，用冷酷的回憶克服慵懶，不斷上進(jìn)。
讓傷痕陪伴自己，用炙熱的疼痛擊敗驕傲，謙虛面對生活。
讓傷痕陪伴自己，用奮發(fā)的陽(yáng)光，沖破迷茫的冷霧，引領(lǐng)我們走向成功！
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