【精華】小學(xué)寫(xiě)作文700字錦集五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)作文700字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇1

　　看窗外花開(kāi)花落，扔下手中的筆，望著(zhù)依舊熟悉的桌面，一疊白紙、數枝筆，初生的陽(yáng)光突破如霜的玻璃，斜斜地照在這個(gè)房間。

　　看著(zhù)這些熟悉的事物，不知是從何時(shí)開(kāi)始，我就時(shí)常有一種錯覺(jué)——今天發(fā)生的事，仿若不久前才親身經(jīng)歷。到底這是因為閱歷的增加，難免會(huì )有重復，還是自己想太多的一種錯覺(jué)呢？總愛(ài)把思緒細細織起的我，面對窗外，眼睛開(kāi)始毫無(wú)焦點(diǎn)的凝視著(zhù)前方，其實(shí)我也不清楚自己在看著(zhù)什么，我仿佛就是被那一問(wèn)題纏住了。那樣的錯覺(jué)、那樣的想法，像是法老的魔杖對我施展了魔法，魔障牢牢地把我困住了�？墒菬o(wú)底洞地想下去，究竟是沒(méi)有答案的，因為誰(shuí)都不知道在令一個(gè)世界中是否還有另外一個(gè)我。

　　即便那樣的想法很荒謬，可是我仿若真的相信了，肯定有另外一個(gè)我曾經(jīng)做過(guò)我做的事情，又抑或是現在的我正在重復另外一個(gè)我的事情�？赡苓@兩個(gè)人根本不存在在同一個(gè)世界。每一次睡夢(mèng)被現實(shí)驚醒時(shí)，夢(mèng)境都會(huì )像蠶絲一樣絲絲若若地殘余在腦海中，那柔弱的白絲卻很堅韌，在粘稠的思緒中，越是用力想要把它拔出看個(gè)究竟，就于是纏綿不清，于是我們會(huì )把它放在腦海中，任歲月將它風(fēng)化，最終我們的腦海成了它們的墳墓，它們被安然地置放著(zhù)，不在揚起角兒擾亂你的思緒，但也許它們還在等待有一天被發(fā)掘出來(lái)，當做是化石來(lái)欣賞也好。也許那另外一個(gè)我就是我夢(mèng)里的我，我不小心把她撈起，因為遺忘她很久了，所以連自己也分不清哪個(gè)才是真正的自己。但是深深的想，我卻寧愿這個(gè)我才是另一個(gè)我的夢(mèng)，也更加覺(jué)得這個(gè)我才是另一個(gè)我的夢(mèng)。因為，現在我的很猶如夢(mèng)里觀(guān)花，我根本看不清彼岸的能令人如癡如醉的景色，我試著(zhù)用盡全身的力氣，用衣袖扇開(kāi)那層層迷霧，開(kāi)始精疲力盡了，霧只增不減，只在偶爾的艷陽(yáng)天里，我才能望到對岸，可是對于幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)彼岸的我，眼前的景色是實(shí)是虛，要我如何分辨？也許我能道聽(tīng)途說(shuō)，可是那樣的感覺(jué)不真切，而且又有幾個(gè)人是真正看清過(guò)的！所以我更加相信現在的我才是另一個(gè)我的夢(mèng)，我看不清前方。聽(tīng)說(shuō)夢(mèng)與現實(shí)相反，但若那個(gè)我不如她夢(mèng)中的我那樣面對這如煙的世界，卻素手無(wú)策、被迷霧遮住了明亮的雙眼。

　　無(wú)論這是錯覺(jué)還是事實(shí)，我都無(wú)力把它從魔障中釋放，我不是巫婆，我沒(méi)有法力；我只有我的雙手，即便我是在別人的夢(mèng)里，但是溫暖陽(yáng)光都已經(jīng)透過(guò)冰冷玻璃透進(jìn)來(lái)了，我還有理由拒絕嗎？我的筆和紙汲取著(zhù)陽(yáng)光給予的養分，我伸出手心，用手裝滿(mǎn)了溫暖。那個(gè)我，你感受到溫度的傳遞嗎？

小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇2

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，童年的記憶被我淡忘了，我依然奔波在那條熟悉的小路上——————從家到學(xué)校的路上。同學(xué)們緊張勤奮，四年級的我也因為得到你個(gè)好分數而挑戰夜戰，奮筆疾書(shū)，忙碌中也失去不少的歡樂(lè )。

　　·那天，天陰沉沉的。我沒(méi)精打采地走在回家的路上。分數的重捶敲打著(zhù)我的神經(jīng)，語(yǔ)文卷上刺眼的86分使我真想大哭一場(chǎng)。要知道我從來(lái)沒(méi)有下過(guò)90分哪！考試的打擊使我陷入了難以解脫的情緒低潮，在加上這陰沉的天氣，更讓人喘不過(guò)氣來(lái)．我恨那令人生畏的考場(chǎng)，也恨自己不爭氣．快樂(lè )消失得無(wú)影無(wú)蹤，只留下苦澀讓我獨自品嘗．

　　好不容易挨到家，推開(kāi)門(mén)，一陣微風(fēng)襲來(lái)，清脆的聲音隨著(zhù)風(fēng)的強弱忽高忽低，忽快忽慢，如同奏著(zhù)歡頌曲．啊，多熟悉呀，難道是被我遺棄的風(fēng)鈴？我盾身看去，就是掛在門(mén)上的它．我不由自主地用手輕輕碰了碰他，樂(lè )聲又響起．清脆的聲音如同清涼純凈的雨水沖走了我心中的郁悶，靈感的火花隨處都在撞擊，閃光，不盡的思緒像泉水涓涓流淌，匯入心靈的海洋．我感到久違的快樂(lè )和超脫．

　　我踮起腳尖，小心翼翼地把風(fēng)鈴取下，捧在手中，吹了吹覆蓋在它身上的灰塵，它不斷地發(fā)出清脆的鈴聲．細細端詳，它的構造并不復雜，只是一種樸素的美．兩塊壓花板下吊著(zhù)長(cháng)短不一的不銹鋼管，輕輕地碰撞發(fā)出輕輕的聲音，帶著(zhù)微微的音樂(lè )．我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，陶醉了．我微笑著(zhù)，，目不轉睛地望者著(zhù)那幾乎快被我遺忘的風(fēng)鈴，心中有說(shuō)不出的輕松，漸漸地，漸漸地，抬起往日的回憶。。。。。。

　　四年前，當我還是一個(gè)一年級的年幼無(wú)知的小女孩是，他掛在我床頭，每晚我在此起彼伏的樂(lè )聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉，早晨有忽高忽低的鈴聲中鉆出被窩，每天都是快快樂(lè )樂(lè )．可是后來(lái)，學(xué)習緊張了，她不得不＂搬遷＂到門(mén)上．我在也沒(méi)時(shí)間去玩弄它了，幾乎忽視了它的存在，忘記了它美麗的模樣，奇特的結構，美妙的樂(lè )聲．

　　為什么我忘記這鈴聲了呢？為什么忽略了本該擁有的歡樂(lè )呢？煩惱為什么總是纏在我的身邊？其實(shí)偶爾的成敗并沒(méi)有什么大不了的，擺脫吧，回到歡樂(lè )。開(kāi)朗的生活中去，活出一個(gè)嶄新的自我．生活應該是多彩的，如彩虹般絢麗，如朝霞般燦爛．我需要純凈的藍天，金色的太陽(yáng)，美麗的芳草原！感謝你，風(fēng)鈴，你喚醒了我快樂(lè )的記憶，我要在歡樂(lè )中學(xué)習，成長(cháng)！

小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇3

　　小蕓是一名三年級小女孩，成績(jì)一般，相貌一般，智力一般……總之，她只是一位普通的小孩子，沒(méi)有什么出眾的特點(diǎn)。因此，她總是被遺忘。

　　一天早晨……

　　“小蕓，去買(mǎi)早餐啦！”小蕓的媽媽大叫。

　　小蕓很聽(tīng)話(huà)，拿了錢(qián)就出去了。沒(méi)想到，再去買(mǎi)早餐的路上，她在路邊看到了一只可愛(ài)的蝴蝶，可是受傷了。小蕓一把把它捧起，卻在這瞬間小蝴蝶閃過(guò)一道粉光，小蕓驚恐極了：他來(lái)到了另一個(gè)陌生的世界。

　　剛才的小蝴蝶也不見(jiàn)了，眼前出現了一位可愛(ài)的女孩，小云仔細打量了起來(lái)：這個(gè)女孩頭戴著(zhù)鮮花，穿著(zhù)鮮花盛裝，背后居然還有一對亮閃閃的翅膀！

　　女孩開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你不要怕，我就是剛剛那只蝴蝶。我是仙子國的公主，歡迎你來(lái)到仙子國�！毙∈|的眼睛瞪得圓圓的：“那，那你怎么會(huì )出現在我的世界里？”女孩低下了頭：“說(shuō)來(lái)真是慚愧，我太貪玩了，偷偷背著(zhù)大人跑去人類(lèi)世界玩�！毙∈|恢復了心跳，面帶笑容：“我叫小蕓，我們交個(gè)朋友吧！”“我叫蝶蝶，我來(lái)給你當導游，帶你領(lǐng)略仙子國的美麗風(fēng)光吧！”“恩，好��！”

　　蝶蝶帶著(zhù)小蕓來(lái)到了仙子湖，那可是一口神奇的湖水哦！蝶蝶向小蕓介紹：“這湖水可是有神奇療效的哦，喝了它的人，有病的去病，沒(méi)病的則是可以強健體魄。女孩子更是喜歡喝，因為泉水可以起到美容的效果�！毙∈|不禁驚嘆：“真神奇��！”

　　接著(zhù)她們又來(lái)參觀(guān)了仙子國的仙子林，蝶蝶解釋?zhuān)骸跋勺恿质俏蚁勺訃�面積最大、風(fēng)光最美，和棲息動(dòng)物最多的森林，我也經(jīng)常到這兒來(lái)和動(dòng)物們玩呢！”

　　最后，她們來(lái)到了仙子游樂(lè )場(chǎng)。游樂(lè )場(chǎng)保安一把把她們攔著(zhù)�！按竽�，連我也敢攔！”蝶蝶質(zhì)問(wèn)著(zhù)�！笆�、是公主啊，請問(wèn)旁邊這位是？”保安大驚失色�！拔业呐笥��！眮G給保安這句話(huà)后，蝶蝶立刻帶小蕓進(jìn)去游樂(lè )場(chǎng)玩了。

　　游樂(lè )場(chǎng)內，小蕓和蝶蝶的笑聲響徹云霄。不過(guò)，歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，小蕓忽然想起自己還要回家，媽媽還在等著(zhù)自己呢，就像蝶蝶提出回家的請求。

　　蝶蝶戀戀不舍，忍痛說(shuō)：“那好吧，時(shí)間不早了，你回家吧！”說(shuō)完，拿出一根星星魔法棒，魔法棒一揮，又像來(lái)到仙子國時(shí)那樣，粉光一閃，眨眼間小蕓又回到了自己的世界。她原本以為所經(jīng)歷過(guò)的一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，但，她手中的一個(gè)閃閃發(fā)亮的蝴蝶標本否定了她的想法……

小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇4

　　濃濃的眉毛、大大的嘴巴，一副黑框眼鏡常年�？吭诟吒叩谋橇荷�，目光如炬、黑發(fā)如瀑，談笑之間已洞察班級的一切，這就是我們班“女神朱”的素描像。

　　女神朱有三大神：變化神、速度神、預知神，正是這三大神，讓“女神朱”成為了班上每個(gè)人心中的女神。

　　變化神：課中有思，才能激勵七十二變

　　每當班級取得好成績(jì)，比如獲得年級評比前三名之類(lèi)的榮譽(yù)時(shí)，她就會(huì )變著(zhù)花樣鼓勵大家：有時(shí)是獎勵讓人垂涎三尺的糖果，有時(shí)是獎勵引人入勝的.書(shū)籍……她的口袋就像魔術(shù)師的百變禮帽，總有掏不完的神奇禮物等著(zhù)大家。

　　不僅如此，“女神朱”的課堂也是“變化多端”。除了傳統的認生字讀課文外，她還會(huì )時(shí)不時(shí)變出諸如“課外接龍”的活動(dòng)來(lái)加深學(xué)習效果：說(shuō)成語(yǔ)、講典故、論作者……課堂氣氛活躍時(shí)，她又會(huì )來(lái)個(gè)小組分享，讓同學(xué)們在交流中成長(cháng)。

　　速度神：下筆有準，才能玩轉速度與激情

　　“女神朱”批作業(yè)和試卷，是出了名的又快又準。只要一個(gè)課間，同學(xué)們一摞摞的作業(yè)，她便能批改完成。批改試卷更是如此，端坐桌前，試卷疊于桌上，舔墨運筆，氣沉丹田，唰唰唰，唰唰唰，紅色墨跡、白色考卷，一個(gè)個(gè)或，如精靈一般，躍然紙上。批改如此迅速，會(huì )不會(huì )快中出錯呢？待同學(xué)們拿到試卷，與正確答案一一核對，竟絲毫無(wú)差。其實(shí)，我們看到的只是女神朱的速度，我們沒(méi)看到的是她辛苦的備課和長(cháng)期的積累，下筆有準，才能玩轉速度與激情。

　　預知神：心中有愛(ài)，才能“預知未來(lái)”

　　你沒(méi)看錯，就像電影《復仇者聯(lián)盟》中的神奇博士一樣，“女神朱”也有“預知能力”，當然，這也是女神朱讓大家最為“頭疼”的能力。

　　假如班上某位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)帶，“女神朱”只要眼睛一掃，背一挺，便能立刻準確說(shuō)出那位同學(xué)的名字。也正因為如此，當有同學(xué)想拖欠作業(yè)時(shí)，只要想想“女神朱”的“預知能力”，就立刻收起玩心，乖乖寫(xiě)作業(yè)。

　　當然，這還不是最神的“預知能力”。這次去參加火炬獎比賽前，她就準確預知了結果，給我鼓勵，告訴我一定會(huì )成功！結果，她的預測再次成真，我真的評上了“火炬金獎”。

　　其實(shí)，“女神朱”的預知能力也沒(méi)有多么神奇，她不過(guò)是了解我們每個(gè)人的脾氣性格，犯了錯有什么表現，才能準確“預知”誰(shuí)沒(méi)帶作業(yè)；她也不是真的能預測出獲獎結果，她只是在用她的愛(ài)給我做積極的暗示，期待好的結果。

　　神奇！“女神朱”！

小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇5

　　我是一名剛剛升入五年級的小學(xué)生。馬上就要面臨小升初，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，剩下的時(shí)間越來(lái)越少了，我要付出比平時(shí)的辛苦，去完成剩余兩年的小學(xué)學(xué)習任務(wù)。

　　每天放學(xué)回家，第一件事情就是打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)之后還要彈鋼琴，課外班的英語(yǔ)作業(yè)、數學(xué)作業(yè)也在等著(zhù)我。每天完成這些作業(yè)差不多就是9點(diǎn)鐘，這時(shí)候，我特別想看一會(huì )兒電視，看看動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)物世界，我也特別想喂喂我的小魚(yú)，和我的小倉鼠玩一會(huì )兒，晚上9點(diǎn)正是小倉鼠剛睡醒的時(shí)候。但是，我知道，已經(jīng)很晚了，明天還要上學(xué)，我得上床睡覺(jué)了。

　　好不容易盼來(lái)周末，卻比平時(shí)還忙，在個(gè)個(gè)課外班之間穿梭。媽媽說(shuō)：“學(xué)習才是小學(xué)生重要的事情！”爸爸說(shuō)：“女生必須要有藝術(shù)特長(cháng)，所以要練琴，要唱歌�！崩蠋熣f(shuō)：“考試必須要取得好成績(jì)，學(xué)校學(xué)的知識遠遠不夠，需要有課外補充�！闭f(shuō)的我頭都暈了，真想睡個(gè)懶覺(jué)呀！真想走近大自然，呼吸一下新鮮空氣，聞聞花香，看看蝴蝶飛舞�，F在想想，離開(kāi)幼兒園之后，我就再也沒(méi)有看過(guò)小螞蟻搬家，再也沒(méi)有仔細聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)的叫聲。真想回到幼兒園呀，那個(gè)時(shí)候的周末多好呀！沒(méi)有各種各樣的課外班，不用寫(xiě)那么多的作業(yè)，可以睡到自然醒，還可以下樓和小朋友一起做游戲。

　　總算放假了，但每天還是有一些作業(yè)，去參觀(guān)博物館、去旅游，要么就得帶上作業(yè)，要么就得回來(lái)趕作業(yè)。唉！什么時(shí)候能扔下書(shū)包，在大海里痛痛快快地游泳？什么時(shí)候能丟下作業(yè)，在戶(hù)外快快樂(lè )樂(lè )的野餐？我真羨慕非洲草原的野生動(dòng)物，盡情地奔跑、玩耍；我真羨慕天空中的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔，隨心所欲地歌唱；我真羨慕水里的小魚(yú)小蝦小螃蟹，無(wú)拘無(wú)束地暢游，有時(shí)我真想變成小鳥(niǎo)飛一會(huì )兒，變成小魚(yú)游一會(huì )兒，哪怕是變成一只小貓咪也好。

　　但是，我也知道有付出才能有回報，通過(guò)我平時(shí)的努力，看到我在區、學(xué)校獲得的一些獎狀，還有那些用辛苦汗水換來(lái)的好成績(jì)，我知道，爸爸、媽媽、老師的話(huà)有道理。

　　老師啊，我知道您想讓我進(jìn)步快一些，爸爸媽媽呀，我也知道那是為我好，可是現在的我有點(diǎn)累，讓我休息一下，好嗎？我也一定會(huì )把這些壓力變成動(dòng)力，努力學(xué)習，嚴格要求自己的。