【精品】小學(xué)的小學(xué)作文700字錦集六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)的小學(xué)作文700字7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇1
為了讓大家看得更加清楚，善解人意的歐陽(yáng)老師放下魔仙棒，來(lái)到同學(xué)們的中間說(shuō)：“下面我將沁沁的發(fā)夾轉移到姍姍頭上�！�
只見(jiàn)歐陽(yáng)老師雙腳微微叉開(kāi)，眉頭緊皺，大家都屏住呼吸，目不轉睛地望著(zhù)老師�！肮庵芰俊�。這時(shí)，魔法棒又神不知鬼不覺(jué)地到了老師手中�！肮潘箍ɡ睔W陽(yáng)老師的手。
又跟隨魔法的撥動(dòng)，“嗖”地一聲舉在了右上方，“轉移魔法！”魔法棒中的星星轉了一圈，突然從中射出2道紫光，飛向沁沁和姍姍。一眨眼的工夫，沁沁頭上的發(fā)夾不見(jiàn)了蹤影，而姍姍頭上又無(wú)緣無(wú)故多了一個(gè)發(fā)夾，她倆不約而同摸了摸頭發(fā)，嘴不由自主地變成了“O”形。
緊接著(zhù)，歐陽(yáng)老師又說(shuō)：“下面大家看清楚了，我現在將發(fā)夾還原�！睔W陽(yáng)老師把魔法棒高高地舉著(zhù)，“光之能量，古斯卡拉，轉移魔法！”魔法棒中的星星傾刻間便射出2道紫光，一串耀眼的光芒過(guò)后，姍姍頭上的發(fā)夾又回到了它原來(lái)的地方。大家專(zhuān)心致志地盯著(zhù)老師，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，心里也直癢癢，躍躍欲試。
一會(huì )兒，歐陽(yáng)老師說(shuō)：“下面我要請同學(xué)來(lái)表演一下！”同學(xué)們興致勃勃，齊刷刷地舉起了手，都迫不及待地想試一試，就連我也趕緊舉起了手�！败畿�！”老師用洪亮且清脆的聲音念到我的名字。我趕緊走上講臺，心一下子提到了嗓子眼，如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
我咽了口口水，小心翼翼地走上講臺。學(xué)著(zhù)老師的模樣，將魔法棒舉起來(lái)，說(shuō)：“現在我要把璘璘的手表轉移到濤濤手上�！闭f(shuō)完我便聚精會(huì )神地看著(zhù)璘璘的手表，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
地念道：“光之能量�！边@時(shí)，我好像被控制了一樣，跟著(zhù)魔法將魔法棒放在胸前，“古斯卡拉，轉移魔法�！敝灰�(jiàn)魔法棒的花瓣倏忽綻開(kāi)了笑臉，心形石頭一閃一閃地轉了一圈
從中飛出2條粉線(xiàn)，劃出兩道優(yōu)美的弧線(xiàn)，一瞬間，璘璘的手表到了濤濤手臂上，YES！我嘴角一彎······
“還剩一點(diǎn)時(shí)間，大家可以自己練習！”同學(xué)們連忙拿出自己的魔法棒大顯身手。我們班的同學(xué)都學(xué)得很好，只有威威，他本想將楠楠和佩佩的壓發(fā)轉移一下位置，可不怎么的，將自己轉移到水桶里了！于是，整個(gè)教室都彌漫著(zhù)歡樂(lè )的音符。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。有趣的魔法課結束了，期待下一節課吧！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇2
沒(méi)有無(wú)數的涓涓細流，就不會(huì )匯成浩瀚的大海；沒(méi)有百花爭艷，就不會(huì )有五彩繽紛的春天。很多時(shí)候，沒(méi)有合作也就不會(huì )有成功。
記得我第一次辦手抄報的時(shí)候，老師讓我們以“安全”為主題，聽(tīng)了這個(gè)消息，我驚呆了，我想：“我平時(shí)也沒(méi)辦過(guò)，這下可怎么辦！”我在家里畫(huà)了好長(cháng)時(shí)間，也只是“白紙黑畫(huà)”，一點(diǎn)也不漂亮。我急得像熱鍋上的螞蟻-團團轉。晚上，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“你可以找同學(xué)合作呀�！蔽乙慌拇笸�，“對呀！”我飛快的吃完飯，然后找到玉婷和雅琪，和她們商量合作的事，沒(méi)想到，她們也正考慮找我合作，于是，我們就做成了一個(gè)合作小組：雅琪負責構思，婷婷負責找寫(xiě)字，我負責畫(huà)畫(huà)。我們說(shuō)干就干，馬上就投入了緊張的戰斗中。辦手抄報的第一步是布局。雅琪一手拿著(zhù)鉛筆，一手在紙上劃來(lái)劃去，過(guò)了一會(huì )兒，她開(kāi)始拿著(zhù)鉛筆在紙上左勾右畫(huà)，一會(huì )兒愁眉緊鎖，搖頭嘆氣，拿著(zhù)橡皮在紙上擦來(lái)擦去；一會(huì )兒又眼珠一轉，好像發(fā)現了新大路一樣……不一會(huì )兒，大體結構圖就出來(lái)了。她告訴我哪需要畫(huà)畫(huà)，然后，就和我交接棒。第二步就是畫(huà)畫(huà)了。到了我大顯身手的時(shí)候，我先在網(wǎng)上找一些和安全有關(guān)的漫畫(huà)，然后，我便在手抄報上“奮筆疾書(shū)”，三兩下就把大概輪廓勾了出來(lái)。我再拿鉛筆在紙上細致地勾畫(huà)：一個(gè)小女孩，走在馬路上，旁邊有紅綠燈，還有警示語(yǔ)……這就是這張手抄報的主題畫(huà)了。我又在其它地方畫(huà)上小插圖，最后，我們又一起涂顏色，不到一個(gè)小時(shí)，圖畫(huà)部分就完成了。第三步就是寫(xiě)字了。玉婷也從網(wǎng)上查了一些和安全有關(guān)的文章和名言警句，然后，她就開(kāi)始專(zhuān)心致志的在板報上寫(xiě)字，我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆，出謀劃策。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)，這張辦報就大功告成了。一張圖文并茂，五顏六色的辦報就“新鮮出爐”了。我把手伸到雨停身前高興地說(shuō)“合作愉快！”，她也順勢把手貼在我手上，我們倆握著(zhù)手，得意地看著(zhù)畫(huà)，不約而同的說(shuō)出了“合作愉快”。我也和雅琪握握手，表示祝賀
第二天到了學(xué)校，同學(xué)們看了我們的作品，都瞪大了眼睛，嘴都張成了“O”型，吃驚的贊嘆道：“你們畫(huà)的好漂亮呀！”“你們也太有才了吧！”“哇！好美呀！”聽(tīng)著(zhù)絡(luò )繹不絕的贊美，我的心里簡(jiǎn)直像灌了蜜一樣甜。最后，我們的作品在班里獲得了第一名，這是我們三個(gè)人的辛勞才獲得的榮譽(yù)。
黑白畫(huà)再美，也只是單調，沒(méi)有生氣；只有彩色畫(huà)，才是美麗的畫(huà)，成功的畫(huà)。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇3
擊鼓傳花四川省成都市四川雙流實(shí)驗小學(xué)四年級二班王效天啞巴經(jīng)�！罢f(shuō)”啞語(yǔ)，可是用肢體語(yǔ)言表達成語(yǔ)就有些難度了。我們今天就當了一次“啞巴”——用“啞語(yǔ)”表達了成語(yǔ)的意思，玩出了“擊鼓傳花”的新意。
王老師把花放在諶信宇的桌子上，背對著(zhù)我們，準備敲鼓。全班同學(xué)都屏息凝視，第一豎行的同學(xué)更是緊張得直打哆嗦�！斑�！咚！咚……”敲鼓了！諶信宇迅速轉過(guò)身，把花丟在了后面一個(gè)同學(xué)的桌子上�；ㄏ蚝竺鎮鬟f，有的同學(xué)由于太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學(xué)們看著(zhù)花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著(zhù)。
花傳到了“調皮大王”——吳庭昊手里。你別看他平時(shí)機靈透頂，今天傳起花來(lái)就忙中出錯。他把花向上一拋，落在了隔桌的肖云顥手里，同學(xué)們大聲喊：“犯規！犯規！”吳庭昊和祝澤暈沒(méi)辦法，只好悶悶不樂(lè )地走上了講臺。祝澤暈當比劃者，吳庭昊只好當猜成語(yǔ)的人了。吳庭昊轉過(guò)身避嫌。祝澤暉在王老師的卡片中抽出了27號題。祝澤暉拍了一下吳庭昊的肩膀，表示他要做動(dòng)作了。吳庭昊便轉身正對著(zhù)祝澤暉。只見(jiàn)祝澤暉兩只手上下扇動(dòng)，腿一蹦一跳的。吳庭昊眉頭緊鎖，好不容易猜出了一個(gè)“驚弓之鳥(niǎo)”，可惜是錯的。吳庭昊士氣低落，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來(lái)。他心急如焚，胡亂地猜了一個(gè)“笨鳥(niǎo)先飛”。媽呀，我看吳庭昊是不是有神經(jīng)病來(lái)著(zhù)，怎么可能是“笨鳥(niǎo)先飛”呢！哈哈！正當吳庭昊束手無(wú)策之時(shí)，他們組的周文妤舉起了小手，大聲說(shuō)：“翩翩起舞�！薄皩α�！”祝澤暉說(shuō)。就這樣，周文妤為她們組光榮地掐得了五分。
花沿著(zhù)“z”字形的路線(xiàn)傳遞著(zhù)，眼看就要傳到我們這個(gè)豎行了。我和馮力夫上場(chǎng)心切，暗中制定了一個(gè)計劃：馮力夫故意把花傳給戴天朋，因為那樣傳是犯規的，只要犯規就能上場(chǎng)了，嘻！沒(méi)想到，這個(gè)“陰謀”還真得逞呢！馮力夫自告奮勇地當上了比劃者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后雙手攤開(kāi)。我想：這雙手放在雙眼上方是猴子的意思，那雙手攤開(kāi)是何意呢？我左思右想，可就是找不出個(gè)門(mén)道來(lái)。我連續幾次向馮力夫求助，可他每次的動(dòng)作都一樣。我沒(méi)了法子，只好呆呆地站在講臺上。這是，白智文脫口而出：“一望無(wú)際！”，我頓時(shí)恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，雙手攤開(kāi)不就是無(wú)邊無(wú)際的意思嗎？唉，我的腦細胞是不是睡大覺(jué)去了？
瞧，“擊鼓傳花”這個(gè)老游戲都被我們變了個(gè)新花樣，歷害吧！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇4
今天真是美好的日子，學(xué)校組織去春游。校長(cháng)鄭重其事地對大家說(shuō)：“鼓浪嶼是一處不通行車(chē)輛的海上花園。同學(xué)們要帶眼睛去看那里的美景；帶耳朵去傾聽(tīng)那里的鳥(niǎo)鳴，海浪的聲音；用鼻子去聞那里的花香，海浪的味道；用嘴巴去交流，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，增長(cháng)見(jiàn)識。帶著(zhù)校長(cháng)的囑咐我興高采烈地上了車(chē)，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一下車(chē)我們就迫不及待地直奔馬頭觀(guān)賞大海，��！鼓浪嶼那秀麗的景色美極了！像一塊磁鐵深深的吸引住了我。海面上，游船作舫，輪渡汽艇，穿梭往來(lái)，一片繁忙。碧綠的海水將廈門(mén)與鼓浪潮嶼分成兩半，座落在大海中的鼓浪嶼猶如一顆璀璨的明珠，山青水秀，獨領(lǐng)風(fēng)騷，令人神往。
在老師的帶領(lǐng)下我們乘上輪渡。我情不自禁地喊：“啊，太美了！”——白云在湛藍的天空中飄動(dòng)，海鷗在水面上自油自在地飛翔，好像在歡迎我們的到來(lái)。一眨眼工夫我們登上了鼓浪嶼。地面上連一張紙屑都沒(méi)有，難怪被稱(chēng)為：“環(huán)保之城“�？梢�(jiàn)夏門(mén)人愛(ài)干凈！
我們先到海洋館看海獅表演，只見(jiàn)馴演師讓海獅——雅琳娜唱歌，還和她跳舞。呀！原來(lái)她能歌善舞，是個(gè)善良的小女生。同學(xué)們看得津津有味，不時(shí)露出驚訝的表情，掌聲和歡呼聲不斷。馴演師真有辦法，能讓動(dòng)物們如此聽(tīng)話(huà)，使表演精彩絕倫。我們依依不舍地離開(kāi)海洋館來(lái)到海底世界，其實(shí)，海底世界就像一座陸地上的“龍宮”，漂亮極了。人站在房子中間，好像來(lái)到海洋中一樣。這里的魚(yú)真多呀！“哇！鯊魚(yú)��！”“海魚(yú)��！”同學(xué)越叫越大聲，看來(lái)是一山比一山高！魚(yú)兒成群結隊地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。讓我目不暇接。有的周身插著(zhù)好些扇子，游動(dòng)時(shí)飄飄搖搖；有的張著(zhù)大嘴巴，像要吃東西似的；有的眼睛圓溜溜的，長(cháng)滿(mǎn)刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。瞧！一群吸盤(pán)魚(yú)正歡快地向我游來(lái)，好像在展示它們的與眾不同，讓我眼花繚亂。我真想抓一只回家飼養。
接著(zhù)，我們又來(lái)到了金色的沙灘，一望無(wú)際的大海太美了，同學(xué)們迫不及待地沖向大海，任憑老師在岸邊大喊“同學(xué)們，要小心”都被拋在腦后了。大家爭先恐后脫下鞋，踩著(zhù)細軟的沙子，舒服極了。我跳入海中，只見(jiàn)海浪像一匹匹脫韁的野馬，向我撞擊著(zhù)，使我連連后退。我們跟著(zhù)浪花捉迷藏，玩的不亦樂(lè )乎……黃昏將至，在老師的催促聲中，我們戀戀不舍地離開(kāi)了。
美好的時(shí)光總是短暫的，這次廈門(mén)之旅既讓我領(lǐng)略大自然優(yōu)美風(fēng)光，又讓我感受到海底動(dòng)物的神奇，真是一舉兩得呀！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇5
當我是神的那一天，我會(huì )幫助難民，為他們排憂(yōu)解難；當我是神的那一天，我會(huì )讓善良的人富裕起來(lái)，讓他們豐衣足食。
當我路過(guò)村里，突然聽(tīng)見(jiàn)“快來(lái)人呀，著(zhù)火了！”當時(shí)我十萬(wàn)火急的飛到那里，那里有三個(gè)孩子、兩個(gè)老人、一對夫婦困在房子里，村民們盡力潑水，可是火怎么也不熄。一些勇敢而堅強的村民們，不顧一切，涌向了火海云中�；饾u漸弱了一點(diǎn)兒，其他的村民也不顧一切的`跳進(jìn)了火海之中，眼看人就要死光了，我一個(gè)神不能不管呀，我引來(lái)大水澆滅了大火，那幾位活下的村民感激著(zhù)我，我卻為那幾位死去的村民們悲痛萬(wàn)分。我用復生之術(shù)又給了他們來(lái)之不易的生命，又用變術(shù)給那一家一個(gè)更大的房子。
當我來(lái)到醫院里，忽然看見(jiàn)一位衣著(zhù)簡(jiǎn)單的中年婦女在做一項檢查。哦，原來(lái)是那位婦女要把自己的肝給一個(gè)只有四歲的小男孩。在手術(shù)臺上，婦女沒(méi)有半點(diǎn)反悔之意，手術(shù)完了，婦女臉色煞白，估計活不了，男孩無(wú)父無(wú)母，是這位婦女再次給了他生命，男孩淚流不止整整哭了三天三夜。后來(lái)，男孩跑到了婦女家跟她說(shuō)：“以后你就是我的媽媽?zhuān) 眿D女聽(tīng)了心中特別的高興說(shuō)：“孩子，我是要死的人了，你不后悔嗎？”男孩鏗鏘有力的回答：“一生一世絕不后悔�！闭f(shuō)完，婦女病倒在地。一看，哎，死了。男孩抱頭痛哭起來(lái)，我也被婦女那舍己為人、無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔的精神感動(dòng)，一會(huì )兒，我吸足了元氣使出了起死回生之術(shù)，婦女活了，男孩從悲傷到了狂歡，這位婦女也很驚訝。從此，他們這上了幸福美滿(mǎn)的生活。不過(guò)有時(shí)有些挫折，可是他們還是去勇敢的面對了。
這一天，我面對了火災與死亡，我又面對了疾病與死亡，我最重要的是面對了一顆顆善良的心。不過(guò)在有些時(shí)候他們停止。我又用我的神力使他復原，使他充滿(mǎn)生機。
點(diǎn)評：
文章的選材很新穎，切入點(diǎn)也別具匠心，從文章中能夠看出小作者是個(gè)善良的小朋友，擁有一顆善良的心，相信農民伯伯們看到你的文章一定會(huì )感動(dòng)的。行文流暢，字里行間表現出了對農民們的關(guān)愛(ài)，語(yǔ)言描寫(xiě)很生動(dòng)，文章也彰顯了小作者豐富的想象力，語(yǔ)言得體，很好。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇6
今天，老師教我們玩一個(gè)新游戲，這個(gè)游戲叫“搶橡皮”盡管名字沒(méi)有什么特別的，但是他能夠很好的鍛煉我們的反應力。游戲規則如下；
倆或三個(gè)人一組，在正中間放入一塊橡皮，聽(tīng)老師的口令;一，二，三，左手（或右手）l來(lái)?yè)屜鹌�。出錯手或沒(méi)搶到橡皮的，要被對方輕輕打一下手背。
聽(tīng)到這我欣喜若狂，有些急不可待就像地下的巖漿正在翻滾沸騰。真想馬上開(kāi)始，無(wú)論是挨打的還是欺負別人的都讓人十分期待，此時(shí)心中好像有一只小象到處亂撞。老師開(kāi)始發(fā)橡皮了，同學(xué)們都躍躍欲試，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌，像是非絕個(gè)你死我活絕不罷休。
老師發(fā)給我們一塊新的橡皮，這塊橡皮只有拇指的指甲背這么大，是長(cháng)方形，它身穿一套淡黃色的小禮服，在它的臉上畫(huà)它的名字，還有外國名好像是一張小巧玲瓏的名片，可能它是一位愛(ài)好旅游的橡皮，帶著(zhù)名片走遍五湖四海，大江南北。用手在它身上搓一搓，能搓出許多一絲絲小小的條，在半空中飄落下來(lái)，真像下起小雪。它擁有獨特的香味，簡(jiǎn)單的聞一聞，像奶油。仔細聞一聞，有點(diǎn)像薰衣草的香味。我想它一定是位經(jīng)常保養皮膚的橡皮，身上一處傷痕都沒(méi)有，一點(diǎn)污漬也沒(méi)有，身上光滑滑的，像一塊潔白無(wú)瑕水晶。
比賽要開(kāi)始了，我們屏住呼吸，雙眼直直的看著(zhù)橡皮，手心中冒著(zhù)冷汗，心一直在砰砰的加強腳步跳動(dòng)著(zhù)，爛事?lián)]了揮手說(shuō)“一!二！”這時(shí)候我的心都提到嗓子眼了，感到呼吸都被這緊張的環(huán)境給禁止了�！叭�!”語(yǔ)文老師一聲令下我瞪大了眼睛，感到眼珠子都快掉下來(lái)了，我伸出了兩只手，本想兩只手一起拿，可就在這緊急的關(guān)頭語(yǔ)文老師說(shuō)了一句 “打住”我們像謝了氣的皮球，有種被耍的感覺(jué)。
真正的比賽開(kāi)始了，男生們女生們都聚精會(huì )神，老師揮動(dòng)著(zhù)手說(shuō)“一。二，三！右手！”我的心緊緊的揪在一起，雙眼直直的看著(zhù)兩塊橡皮，聽(tīng)到老師說(shuō)右手時(shí)，我出成了左手后來(lái)又換回了右手，本以為沒(méi)有希望了，但是我看到另外兩位同學(xué)搶在了一起，我心中這塊石頭才落地，我不緊不慢的拿走一塊，在一旁偷著(zhù)樂(lè )。
這就叫“螳螂捕蟬黃雀在后啊”要感謝他們兩個(gè)把機會(huì )拱手讓給了我，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處得來(lái)全不費工夫�！�
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