【精品】小學(xué)學(xué)作文700字集合8篇
在學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文700字8篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
寒假里,我拜讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的野馬歸野,書(shū)中野馬白鷹的命運緊緊揪住了我的心。我為它遭遇困境而緊張,為它戰勝敵人而歡欣,為它無(wú)法排遣壓力而苦悶……然而,從它身上,我更深刻地感受到:放手,也是一種愛(ài)。
白鷹,是野放普氏野馬的最后一批野馬的首領(lǐng),也是“野馬繁育研究中心野外基地”主任曹人杰一手撫養長(cháng)大的普氏野馬,與人類(lèi)結下了深厚的感情。為了讓野馬群完全歸野,曹人杰親手燒毀了自己花了二十年心血建立的野外基地,斷絕了野馬群對人類(lèi)的念想,割斷了野馬群對人工飼養的依戀,破釜沉舟,徹底決裂,使野馬群沒(méi)有退路,義無(wú)反顧地邁向自然野放的新征程。
當白鷹嘗盡了野馬生涯的酸甜苦澀,想回到人類(lèi)身邊去時(shí),曹人杰毅然決然地選擇了放手,無(wú)論白鷹如何哀求,無(wú)論自己內心是多么不舍。因為他要讓白鷹知道,它所經(jīng)歷的這些困難與挫折,都是它要成為一匹真正的野馬所要付出的代價(jià)。
讀到這兒,我不禁想到了我們中國的孩子們。他們絕大多數從小受到來(lái)自祖輩——爺爺奶奶、父輩——爸爸媽媽的疼愛(ài),在家成了真正的“小皇帝”、“小公主”。他們衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,動(dòng)嘴多,動(dòng)手少,好逸惡勞,養尊處優(yōu),事事首先想到的是自己。而父母長(cháng)輩也時(shí)時(shí)處處不放心他們,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了,寧愿自己勞心勞力,也不愿累著(zhù)疼著(zhù)孩子。每年九月份開(kāi)學(xué)不久,我看著(zhù)從報紙、新聞中報道的××大學(xué)新生生活不能自理而退學(xué),××大學(xué)學(xué)生家長(cháng)每星期飛機飛一趟給孩子送食物和生活用品,把臟衣服打包帶回了……我的內心總是羞愧無(wú)比:都大學(xué)生了,連自己最基本的生活都不能自理,將來(lái)怎能獨立于社會(huì )?再問(wèn)父母,你準備牽著(zhù)孩子的手到什么時(shí)候?
誠然,孩子的成長(cháng)需要長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)呵護,但過(guò)分的關(guān)心和愛(ài)護就變成了溺愛(ài),事情做過(guò)了頭就會(huì )適得其反。像曹人杰那樣,該放手時(shí)就必須放手,否則,普氏野馬永遠成不了真正的野馬。因此,我認為今天的家庭應該讓孩子做一些力所能及的家務(wù),如洗衣、買(mǎi)菜、照顧病人等。我們不是從小就一
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
六年過(guò)后,回首,看見(jiàn)的是一片美好與光明。時(shí)光悄然逝去,以往已成過(guò)眼云煙,現在的我們,即將走出小學(xué)校園,奔向更加廣闊的天地;叵脒^(guò)去,有多少幸?闪魬,有多少坎坷要感謝?展望未來(lái),是該欣喜幼稚童年的終結、多彩青春的到來(lái),還是為輕松的時(shí)光走過(guò)、繁忙的未來(lái)即將啟航而擔憂(yōu)?或許,現在我們最該做的,就是思考。
思考什么是成長(cháng),思考我是不是已經(jīng)成長(cháng)到了擁有了作為一個(gè)告別童年的人的該有的擔當。
思考對比的方法很多,例如說(shuō),對于人情世故的認識,暫且不說(shuō)別的,就從文章的主題來(lái)說(shuō)。小時(shí)候的我,很聽(tīng)話(huà),意識里沒(méi)有刻意的情緒,聽(tīng)話(huà)或者叛逆,我完全沒(méi)有想過(guò),一般都會(huì )乖巧地聽(tīng)父母的話(huà),那時(shí),聽(tīng)話(huà)是我習慣的事。不是因為嬌生慣養,但是父母的愛(ài)對我來(lái)說(shuō),依然是習慣的事情,認為這世界就是這樣的。只是因為,完全沒(méi)有想過(guò)。年幼無(wú)知,這個(gè)詞語(yǔ)有一定的道理,之所以無(wú)知,是因為從來(lái)不想。同樣的,對于成長(cháng),也是沒(méi)有感覺(jué)的,對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō),長(cháng)高了就是成長(cháng),飯量變大了就是成長(cháng),頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了就是成長(cháng)……單純幼稚。但是這樣的生活其實(shí)是不錯的,那時(shí)的我正需要不斷成長(cháng),無(wú)論是生活技能還是心理,未來(lái)是光明的,什么都不必想,只需不斷沖過(guò)去就好。
而現在的我,已經(jīng)開(kāi)始正視“成長(cháng)”這個(gè)問(wèn)題,或者說(shuō),是不得不重視。站在青春的開(kāi)頭,童年的結尾,我在蛻變,各方面的蛻變。從外表,到思想。長(cháng)大之后,我變得會(huì )正視一些問(wèn)題,而且變得復雜,或許這也算是一種成長(cháng)的表現,F在的我,有些懼怕成長(cháng),卻又躍躍欲試,懷著(zhù)小小的不安,又暗暗興奮著(zhù)。那條名叫成長(cháng)的路在召喚我,而我,也很執著(zhù)地走下去。
在寫(xiě)完幾百字之后我才發(fā)現,其實(shí)我一直都是在很有干勁地成長(cháng)著(zhù),只是原由不同罷了;蛟S成長(cháng)本身就是一件令人快樂(lè )、使人有干勁的一件事。它激勵著(zhù)人們,也指引著(zhù)人們。
原來(lái),這就是成長(cháng)。原來(lái),它是這么簡(jiǎn)單有趣的事情。
如果是這樣,那么思考的目的就達到了。
成長(cháng),是一次又一次的提升;蛘哒f(shuō),它是一次又一次的新生與死亡,丑惡或者美好的新生和死亡。我想,或許我已經(jīng)有了那樣的擔當,因為我明白了成長(cháng)的意義與好處,既然明白了,那就是有了面對的準備,有了那樣的擔當。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
課標中就中年級作文教學(xué)明確的表述為:留心周?chē)挛,?lè )于書(shū)面表達,增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給他人聽(tīng),與他人分享習作的快樂(lè )。能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象,注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內容寫(xiě)清楚。作為教師在作文教學(xué)的課堂上應該怎樣來(lái)實(shí)現這一目標呢?下面我結合自己的實(shí)際教學(xué)工作談幾點(diǎn)看法。
一、從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)創(chuàng )設情景,讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)
在作文訓練中,要注意創(chuàng )設貼近或圍繞學(xué)生生活的情境。作文教學(xué)越貼近學(xué)生生活,學(xué)生越是有話(huà)可說(shuō),有話(huà)可寫(xiě)。例如,讓學(xué)生寫(xiě)《洗衣服》這篇作文。我在寫(xiě)之前先布置學(xué)生回家洗一洗衣服,這樣就能讓學(xué)生在具體的情景中為寫(xiě)作做準備。然后在課上,讓學(xué)生四人小組談?wù)勛约合匆路慕?jīng)過(guò)。這樣使學(xué)生之間能取長(cháng)補短,有話(huà)可說(shuō),就自然而然地有話(huà)可寫(xiě),不至于使學(xué)生在寫(xiě)作中毫無(wú)頭緒。
二、讓學(xué)生放開(kāi)膽子寫(xiě)作文
不要約束學(xué)生該怎么寫(xiě)。有的老師常常會(huì )好心辦壞事。先給學(xué)生一個(gè)模式,然后讓學(xué)生仿照著(zhù)去寫(xiě),還美其名曰:一切創(chuàng )造源于模仿。實(shí)際上學(xué)生作文就是用“我手寫(xiě)我心”。讓學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現生活中讓自己感動(dòng)的事,用自己的手寫(xiě)出自己心中所想的內容。不要強求孩子們用什么樣的表達方式、描寫(xiě)方法、如何行文、如何構段等規則。只要學(xué)生能夠通順地寫(xiě)出來(lái),把自己的意思表達清楚就可以。然后引導學(xué)生增加自己的閱讀量,慢慢地學(xué)生自己會(huì )悟到應該怎樣來(lái)表述,用什么方法表述最合適。
三、學(xué)生之間互評作文
讓學(xué)生同桌之間互相讀一讀各自的習作,分別給對方提出自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解。學(xué)生之間的語(yǔ)言是最容易溝通的,他們具有相近的認識層面和認知水平,他們會(huì )用彼此理解的語(yǔ)言表達很深奧的道理。這是我們成人無(wú)法比擬的優(yōu)勢。鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)一份習作的好壞,并嘗試讓學(xué)生說(shuō)出對方習作的優(yōu)點(diǎn)在什么地方,提高學(xué)生辨別好壞的能力和水平。
四、老師講評作文,在每篇作文中找
閃光點(diǎn)并加以鼓勵每個(gè)孩子都希望能從老師的口中得到肯定,從而獲得信心。教師應以欣賞的眼光去尋找、去挖掘學(xué)生作文的閃光點(diǎn),哪怕閃光點(diǎn)很小也應給予充分的肯定。有時(shí)很簡(jiǎn)單的一句話(huà)就能點(diǎn)燃學(xué)生寫(xiě)作的熱情,還可能造就一位偉大的文學(xué)家。所以我們在講評作文的時(shí)候不要吝惜自己的贊美之言,不過(guò)也不要過(guò)濫的使用。讓孩子感覺(jué)得到老師的肯定與表?yè)P需要自己有一定的付出才行。
總之,教無(wú)定法只要得法。以上是我的淺薄之見(jiàn),請個(gè)位同仁切莫見(jiàn)笑。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
又是清明!扒迕鳌笔且粋(gè)讓人神清氣爽、心旌搖動(dòng)的詞,不得不說(shuō)。
作為節氣,清明時(shí)節,氣溫變暖,細雨紛紛,地氣還陽(yáng)!稓q時(shí)百問(wèn)》說(shuō):“萬(wàn)物生長(cháng)此時(shí),皆清潔而明凈,故謂之清明!贝禾斓尼∧恍煨炖_(kāi),春風(fēng)和暢,草木在瀟瀟的春雨中茂盛起來(lái),燕囀鶯啼,一派生機,正是春耕春播的大好時(shí)節,就像民謠說(shuō)的,“清明谷雨兩相連,浸種耕田莫遲延”?梢(jiàn),清明對于農業(yè)而言,是一個(gè)重要的節氣。
清明對于窩了一冬天的人們來(lái)說(shuō),更是喜不自禁!昂糜曛獣r(shí)節,當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。野經(jīng)云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城!鼻迕鞯拇河曜屧(shī)人心中充滿(mǎn)了喜意。于是,人們在“江上冰消岸草青”之時(shí),“三三五五踏青行”,盡情享受郊外大自然的美景。
清明還是個(gè)節日。作為節日的清明,與純粹的節氣是有所不同的。節氣是反映物候變化、時(shí)令順序的標志,而節日則包含著(zhù)一定的風(fēng)俗活動(dòng)。節氣的清明,古往今來(lái)歌詠的詩(shī)文多極,最著(zhù)名的要算杜牧的“清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂;借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村”了。歌詠節日的清明的詩(shī)文似乎不太多,但也有寫(xiě)得非常好的,如唐代詩(shī)人韓翃的“春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家”。
作為節日,清明在一定意義上說(shuō),是沾了寒食的光,韓翃的詩(shī)也似乎透露出了這樣的信息。清明作為一個(gè)節氣要比節日古老得多,兩千多年前就有這個(gè)節氣了。而作為節日初始時(shí)間,應該是唐玄宗二十年的事了,皇帝詔令天下:“寒食上墓,禮無(wú)經(jīng)文,近代相傳,寢以成俗。士俗之家,宜許上墓,編入五禮,永為常式!闭綇U止了其他時(shí)間上墳,只允許在寒食節進(jìn)行墓祭。而寒食又與清明相隔僅一兩天時(shí)間,慢慢地人們就把清明當寒食而成為節日了。此前人們掃墓,一年之中有好多個(gè)日子:每月的初一、十五和一年中的二十四個(gè)節氣,是都要到陵墓上去祭祀的。大概只有到了宋代,清明才成為祭祀先人的節日,宋代詩(shī)人的一首詩(shī)似乎可以作證:“南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶,淚血染成紅杜鵑!痹谝荒甑乃泄潥庵,既是節氣又是節日的,只有清明和冬至。但人們一般已不把冬至當作節日來(lái)過(guò)了。而“清明”,一直是讓人神清氣爽、心旌搖動(dòng)的,不得不說(shuō)。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
篇【1】:去外婆家的作文
誰(shuí)會(huì )不想念自己的媽媽呢?我的媽媽也不例外。
“樂(lè )樂(lè ),去外婆家看看外公外婆吧?”媽媽對我說(shuō)。
“好,好,我們去看看他們吧!我已經(jīng)迫不及待了!蔽腋吲d地說(shuō)。
我們出發(fā)了。媽媽想超近路走,便來(lái)到二橋入口處?墒,那里被封上了,走不了。我對媽媽說(shuō):“我們走大橋過(guò)吧!”“走大橋電不夠,還是坐船好了!眿寢屨f(shuō),“只能繞回去了,本來(lái)還想省5元錢(qián)的!
一個(gè)小時(shí)之后我們才抵達外婆家。我發(fā)現外婆外公蒼老了許多,滿(mǎn)頭銀發(fā),我們以后要經(jīng)常來(lái)看望他們。吃過(guò)中飯,我在樓上呆著(zhù)無(wú)聊,便走到門(mén)口。我看見(jiàn)鄰居阿婆手里抱著(zhù)個(gè)小弟弟,他虎頭虎腦,十分可愛(ài)。他也正好發(fā)現了我,伸著(zhù)手咿咿呀呀地叫個(gè)不停。我走了過(guò)去,小弟弟叫得更歡了。我便與他玩起了“捉迷藏”,圍著(zhù)他們轉圈。小弟弟很機靈,不停地轉身尋找我。每當他看到我的時(shí)候就“咯咯咯”地笑個(gè)不停。我們正開(kāi)心地玩著(zhù)。突然,小弟弟哭了起來(lái),原來(lái)是他轉得太快,撞到了他奶奶的牙齒。呀!頭上起了一個(gè)小紅包,不過(guò)他一會(huì )就不哭了,可能是不痛了,又開(kāi)始找我玩了……
美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快,又到了分別的時(shí)候了,我只好戀戀不舍地回家了。
篇【2】:去外婆家的作文
今天,媽媽把我帶到外婆家玩,剛到了外婆家就看到一只可愛(ài)的小狗,還發(fā)現它有一個(gè)溫暖的小‘家’和一張小床。
這張床用稻草和海綿鋪的摸起來(lái)毛茸茸的舒服極了,仔細看它的家像一座小房子,門(mén)前放了些它愛(ài)吃的骨頭和狗糧,還有一杯水,我和表弟和它玩了起來(lái),發(fā)現如果碰到它的食物,它就會(huì )汪汪汪的叫起來(lái),好像生氣在說(shuō),別碰我的食物,我們一離開(kāi)它就搖著(zhù)尾巴跟著(zhù)我們,發(fā)出嗚嗚嗚的聲音,好像怕我們離開(kāi)不和它玩了,在說(shuō),別走,的和我一起玩吧,我們拿了一個(gè)小球和它一起玩,我和表弟把球扔來(lái)扔去,它就跟著(zhù)球跑來(lái)跑去,我們故意把球扔到一邊,它還會(huì )幫我們撿球呢。
可帶勁了,我、表弟、小狗,我們三個(gè)玩的不亦樂(lè )乎,可能天氣太熱緣故吧,才玩了一會(huì )我們就大汗淋漓,我們決定不玩了,外婆也叫我們別玩了到樓上打開(kāi)空調涼快一下,我們走到樓梯口,看到小狗似乎也很熱,它正趴在陰涼處,伸著(zhù)舌頭,喘著(zhù)粗氣,哈哈,原來(lái)它也怕熱,在那乘涼呢。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
春天,陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,小草從地里鉆出了小腦袋,好象在吸收著(zhù)陽(yáng)光的溫暖,小花兒爭奇斗艷,競相開(kāi)放,張開(kāi)了一張張笑臉,風(fēng)一吹,它們更獵獵起舞,這時(shí),小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù),一切充滿(mǎn)了生機
“嘟!嘟!嘟!”隨著(zhù)一陣號聲,在老榆樹(shù)下來(lái)了不少的動(dòng)物,咦?是怎么回事呢?喔,原來(lái)在這里將要舉行第五屆“動(dòng)物歌舞會(huì )”呀!它們有的說(shuō),有的笑,有的鬧,有的跳。這時(shí),動(dòng)物們的心情甭提有多高興啦!等大家都到齊了,主持人象伯伯用渾厚有力的聲音說(shuō):“大家請安靜,本次歌舞表演即將開(kāi)始!”報幕員鸚鵡弟弟蹦蹦跳跳走上臺來(lái),清了清嗓子說(shuō):“本次歌舞表演現在開(kāi)始!”話(huà)音未落,猴哥哥“噌噌噌”地爬到期樹(shù)上搶先說(shuō):“第一個(gè)節目,請孔雀姐姐來(lái)表演!”“噼里啪啦”,一陣熱烈的掌聲,孔雀姐姐用婀娜的腳步從臺后拖著(zhù)光彩奪目的長(cháng)尾巴,“沙”的一聲打開(kāi)來(lái)了,動(dòng)物們看得驚呆了,那尾巴像一把五彩灑金的大扇子,它一起腳,伸開(kāi)右“臂”,用左“臂”向上一揮。舞姿真美!它一會(huì )兒點(diǎn)點(diǎn)頭,一會(huì )兒搖搖尾,左“臂”又向上一揮,在空中劃了一條弧線(xiàn),轉起圈來(lái),這時(shí),它的頭上出現了一個(gè)絢麗多彩的圈把它罩住了,只能看見(jiàn)頭上的翎毛在一閃一閃的,最后,孔雀向大家深深地鞠了個(gè)躬,“嘩…”場(chǎng)下又是一片熱烈的掌聲響起。
接下來(lái)該百靈鳥(niǎo)妹妹為大家演唱了,百靈鳥(niǎo)妹妹“撲撲”翅膀,唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌,優(yōu)美的旋律讓小動(dòng)物們都陶醉了。
鸚鵡弟弟拿著(zhù)麥克風(fēng)又出現在舞臺上了,它激動(dòng)地說(shuō):“下一個(gè)節目,大合唱《夸夸動(dòng)物大家庭》!边@是最精彩的一個(gè)節目了。瞧,大象甩著(zhù)長(cháng)鼻子上的指揮棒,丙只蒲扇似的大耳朵不停地扇著(zhù),四只柱子般腳在地上有節奏地打著(zhù)拍子。螳螂揮舞著(zhù)大刀,輕巧地彈著(zhù)電子琴。小猴吊在樹(shù)上邊打拍子邊唱。喜鵲和百靈鳥(niǎo)撲打著(zhù)翅膀飛著(zhù)唱,袋鼠蹦蹦跳跳,仙鶴金雞獨立在池塘中,神情是那么的專(zhuān)注,真像個(gè)老練的歌唱家,老虎用渾厚的男高音放聲歌唱,百靈鳥(niǎo)站在樹(shù)上縱情放歌,讓人欣賞它那美妙的歌聲,青蛙挺著(zhù)大肚子,鼓起腮幫子“呱呱”地鳴唱。大合唱把歌舞會(huì )推向了高潮,動(dòng)物們之間的感情更深了。
熱烈的歌聲把森林里的花草樹(shù)木吸引住了,小樹(shù)笑得前俯后仰,花枝招展,小草直起了身子,小樹(shù)搖頭擺腦,太陽(yáng)公公差點(diǎn)兒笑紅了胡子。
悠揚美妙的歌聲飄過(guò)森林,飄向草原,飄過(guò)高山,飄向大海,飄到陽(yáng)光燦爛的每個(gè)角落……。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍”說(shuō)的就是江南美景。值此清明時(shí)節我有幸游覽了黿頭渚風(fēng)景區。
帶了些許飲食就踏上了游玩的旅程。在去黿頭渚的一路上,有志同道合騎單車(chē)的大學(xué)生,有嗷嗷待哺的小孩,有白發(fā)蒼蒼的老人,還有外地的旅游團,甚是一片熱鬧景象。春來(lái)踏春好像已經(jīng)深入到每一個(gè)人的內心深處,那么不約而同。
進(jìn)了園區,眼前豁然開(kāi)朗:天藍無(wú)頂,湖遠無(wú)邊,景物高低錯落有致,遠處亭臺近處閣,處處綠草茵茵,百花爭艷,蜜蜂嗡嗡,鳥(niǎo)聲清脆,好一個(gè)人間潛藏于無(wú)錫的桃花源。眼睛不停地追尋美好的景物,腳步緊跟,生怕自己的眼睛到了美景身邊,身體還在幾米開(kāi)外。一路上,黿頭渚不見(jiàn)一張座椅,游人累了就坐下休息。剛開(kāi)始我很是奇怪,同行的同學(xué)也問(wèn)我為什么會(huì )沒(méi)有座椅。后來(lái)看見(jiàn)處處都可以坐下的游人,我豁然明白了。游覽名勝風(fēng)景,其目悅,其身體不適,勢不能久留。黿頭渚可謂是看是沒(méi)有一張座椅,卻給游人留下了足夠的座位選擇權,凡是心儀之處都是無(wú)形的座椅?匆(jiàn)滾滾人流不斷涌入就知道這兒是多么的深受歡迎。一路上清新我們眼球的不只是層出不窮的意外美景,更有溫暖人心的人物場(chǎng)景。詩(shī)人卞之琳在《斷章》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在看你,明月裝飾了你的窗子,你卻裝飾了的`夢(mèng)”?匆(jiàn)游玩人一家老小開(kāi)心的坐在一起吃著(zhù)午餐,我頭腦中出現一個(gè)詞叫天倫之樂(lè );看見(jiàn)一對情侶十指相扣漫步在陰涼的垂楊柳下,我就懷想起心中的她;一位老人靜靜望著(zhù)湖水,三個(gè)小孩一起在路邊賽跑,五個(gè)洞的拱橋默默的相覷,一切都是那么美好。
走累了,我坐在一棵柳樹(shù)下,任由那長(cháng)長(cháng)的柳枝恣意的撫摸我。經(jīng)日的垂柳嫵媚妖嬈,雨后的綠葉更是多嬌,那花香草香鳥(niǎo)香人香,若是沒(méi)有游人真的不敢想象自己會(huì )不會(huì )回歸原始的怪叫。
登上高樓,四周景物盡收眼底。沐浴在微寒地春風(fēng)里,遠眺湖面,我就看見(jiàn)了千古傳唱的美景“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍”。這里的湖水很美,浩淼的太湖不見(jiàn)邊際,偶爾幾只帆船駛過(guò)叫人回想以往煙花三月下?lián)P州的景狀。湖面水汽迷蒙,游艇飛過(guò)劃過(guò)留下一條條的波紋在水面起舞,還有一些不知名的小鳥(niǎo)在湖面展露自己的飛行技巧,遠處還傳來(lái)游人斷斷續續的歡笑。從樓上看下去,可以看見(jiàn)櫻花谷美麗動(dòng)人的櫻花和園里郁郁蔥蔥的樹(shù)木,還有那走走停停的觀(guān)光客,進(jìn)進(jìn)出出的車(chē)隊,忙于拍照留念的縮影,看見(jiàn)了漁船卻沒(méi)有漁夫……
進(jìn)入黿頭渚,我就是一名游客,忘掉一切,盡情的欣賞美景,吮吸無(wú)限春光。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
同學(xué)們:
在秋風(fēng)送爽的季節,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,在學(xué)校里,我們有共有的名字,我們都是萬(wàn)全道小學(xué)的學(xué)生,我們都有自己的班集體。你一定會(huì )發(fā)現,當你在校外聽(tīng)到別人夸贊我們學(xué)校時(shí),你的內心也會(huì )覺(jué)得喜悅;當老師表?yè)P你所在的班級體時(shí),你的臉上會(huì )自然而然地流露出笑容。不為別的,只因為你是其中的一員。這些體驗,都帶給我們快樂(lè )?鞓(lè )人人向往,老師期望每一個(gè)孩子都能收獲更多的快樂(lè ),那么,怎么才能讓自己成為一個(gè)快樂(lè )的小學(xué)生呢?
首先,請你做到,相信自己!李白說(shuō):“天生我材必有用”。請你相信,你在這個(gè)世界上是獨一無(wú)二的,你有你的特長(cháng),你有能力成為一個(gè)對社會(huì )、對他人有用的人。所以當你面對任何學(xué)習上的困難時(shí),請先不要害怕、退縮,給自己一個(gè)挑戰的機會(huì ),讓自己去嘗試,去為之努力!快樂(lè )來(lái)自相信自己,超越自己!
第二,請你做到,對自己負責!作為一個(gè)小學(xué)生,我們有自己的行為規范,我們有自己的道德要求,請你以此為標準要求自己。讓“講文明、講衛生、守紀律、尊長(cháng)輩”成為你的生活習慣,讓按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)成為你的學(xué)習習慣,當你發(fā)現你做到了對自己負責這五個(gè)字的時(shí)候,你一定會(huì )感受到格外的輕松!
第三,請你做到,與人合作!在班級中,在校園里,我們有很多同伴。不論是背書(shū)、做值日,還是課堂學(xué)習、課外活動(dòng),我們都需要學(xué)會(huì )與人合作,與人相處。假若你能在與人相處時(shí)做到將心比心,通情達理,就一定會(huì )在合作的過(guò)程中收獲知識,提高能力,感受到共同學(xué)習的快樂(lè )!
另外,告訴大家一個(gè)能讓自己變得快樂(lè )的小秘訣,那就是,常給自己制定一個(gè)個(gè)小目標,讓自己做自己的老師,對自己的學(xué)習、工作做出及時(shí)的評價(jià)。比如,在做作業(yè)之前,先定個(gè)目標:這次作業(yè)我要拿滿(mǎn)分!相信,對自己負責的你一定會(huì )為此努力,認真地去完成作業(yè),也相信,你的付出一定會(huì )幫你達成這個(gè)小小的目標!所以,建議大家,從今天開(kāi)始,學(xué)會(huì )給自己制定小目標,你會(huì )發(fā)現成功離你很近,快樂(lè )就在你身邊!
最后,我要強調的是快樂(lè )是辛勤汗水耕耘的甜美結果,快樂(lè )離不開(kāi)你的勤奮。祝愿所有同學(xué)在本學(xué)期里能用心地把自己打造成一個(gè)快樂(lè )的小學(xué)生,讓我們的班級充滿(mǎn)快樂(lè )因子,讓我們的校園洋溢和諧氛圍,讓我們在快樂(lè )中不斷成長(cháng)!
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