【精選】元宵節的作文700字錦集五篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的元宵節的作文700字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

元宵節的作文700字 篇1

　　今年的2月5日是陰歷的正月十五，也就是元宵節。在這一天里，賞花燈，看煙火是我們家必不可少的兩個(gè)環(huán)節。

　　在這一天，我晚上早早的就吃完飯，和爸爸媽媽一起去看燈了。今天晚上因為是元宵節的緣故，人特別多，人山人海的，擠得我都喘不過(guò)氣來(lái)來(lái)了。這人雖然多，但卻很好看（只是大部分好看，小部分不太好看）。今年是龍年，所以花燈也基本上是圍繞著(zhù)龍來(lái)做的，不過(guò)也有別的，像迎春的，關(guān)于過(guò)大年的，動(dòng)物類(lèi)的，還有關(guān)于我們國家科技發(fā)展的等，各式各樣的都有，真是五花八門(mén)，樣樣俱全啊。這些花燈五顏六色的，看得我眼都花了。一進(jìn)入這條道，首先就是喜鵲迎春，有兩只喜鵲站在桃樹(shù)枝上，玩耍嬉戲，還有兩只在空中飛舞，這樹(shù)上的桃花已經(jīng)開(kāi)了，再伴隨著(zhù)鳥(niǎo)的叫聲和歡快的歌，仿佛春天已經(jīng)來(lái)到。再往前走走，便是孔雀開(kāi)屏這個(gè)花燈了（當然，中間還有很很多花燈）。這個(gè)孔雀體積碩大，全身在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光，十分漂亮。在“孔雀”的對面，便是一個(gè)叫荷塘月色的一個(gè)花燈了。它呢，是一個(gè)長(cháng)方形的荷花池，上面有荷花和和葉，那荷花鑲嵌在和葉里，現在還是一個(gè)花苞，不一會(huì )又綻放開(kāi)來(lái)，十分美麗，在池子里還有魚(yú)（當然，是假的），他是不是的蹦出來(lái)，顯得更加生動(dòng)了。

　　看完了花燈，我和爸爸媽媽在7：30準時(shí)到了廣場(chǎng)上，來(lái)看煙花。一開(kāi)始，先是放了好幾個(gè)煙花，在空中一起炸開(kāi)，有綠的，有紅的，還有紫的……五顏六色的，美麗極了。接著(zhù)又放了好幾種煙花，其中有一種大*花，放的很高，正好放在我們頭頂上，為了看煙花，我仰了半天頭，以至于脖子都酸了。還放了很多小煙花（就是比大*花放的矮了點(diǎn)），一放就是好幾個(gè)，它們有時(shí)排成扇形，有時(shí)直沖天空，也十分美麗。還有一種煙花，讓我記憶最深，它放在空中，不像花兒，而是像一個(gè)一個(gè)的小蟲(chóng)子一般，有紅的、綠的和黃的，他們排著(zhù)整齊的隊伍，慢慢地向天空移動(dòng)，漸漸地，漸漸地，他便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。最后的煙花最為好看，在下面，便是扇形的煙火，中間放著(zhù)五彩繽紛的小煙花，在我們頭頂上，放著(zhù)大*花，頓時(shí)，火光照亮了整個(gè)星空。

　　今年的元宵節，我過(guò)的既充實(shí)，又愉快。

元宵節的作文700字 篇2

　　元宵節包元宵，這是我們中國的一個(gè)傳統特色，濃濃的節日氣氛籠罩著(zhù)大江南北。開(kāi)心的人們笑逐顏開(kāi)，一邊包元宵，一邊講著(zhù)吉利的語(yǔ)言，互相祝福，伴著(zhù)元宵那甜甜糯糯的甜味，甭提有多幸福了！

　　在這喜慶的節日中，我們社區也舉辦了一個(gè)別樣的“包湯圓送社區困難老人”的活動(dòng)，是由我們社區居民自己動(dòng)手來(lái)包，將自己的愛(ài)心與喜氣包入這寓意吉祥的元宵中。在規定的時(shí)間內，我與幾個(gè)小伙伴來(lái)到了指定的地點(diǎn)，瞧！這兒可真是“人山人�！蹦�，一派熱鬧的景象，大人小孩人人臉上都掛著(zhù)幸福的笑容，那排場(chǎng)可以與小型鬧市街媲美了！我趕緊領(lǐng)了件圍裙，請伙伴幫忙系好，費了好大的勁才從一個(gè)空隙里擠進(jìn)去，好不容易才“搶到”一個(gè)位置，將自己安頓下來(lái)。我看著(zhù)大伙正忙得不亦樂(lè )乎，包完一個(gè)包下一個(gè)，那勁頭搞得我心癢癢的，于是，學(xué)著(zhù)大家的樣子，先拿了一個(gè)份量適中熱乎乎的面粉團，把它用最大力揉圓，然后，再將面團壓得平平的，高低要均勻些，不能高低不平，要不下一步裝餡可就難堪嘍！到了裝餡這一步驟，我先用兩個(gè)大拇指按住面團的'中心部位，再用其它手指按壓面團的其它部分，使旁邊的部位隆起，便于裝餡。這次活動(dòng)提供了豆沙與芝麻兩種餡，都是球形的，一粒粒像大一珠子一樣，放那兒挺有意思的，芝麻餡比豆沙陷小，我腦筋一動(dòng)，假如面團是大的，我就用豆沙的，但，假如偏小，我就用香香的芝麻陷，呵呵，原來(lái)生活也要動(dòng)動(dòng)腦筋喔！我在包陷時(shí)拿一顆陷兒放入面團凹進(jìn)去的部位，再把面團用力揉在一起，捏在一起，最后，只要把面團揉成好看的圓形就成，那么一顆“漂亮”的包元宵也成功出爐了！不過(guò)，在包元宵過(guò)程中，我也遇到過(guò)許多“糗”事，有次我覺(jué)得面團太多，就順手撕掉了一些，可不小心卻撕到了里面把陷都弄出來(lái)了，于是，又用面團拿一點(diǎn)來(lái)“補救”，然后再揉圓，可是，“頑皮”的陷它總是與我作對，全部蹦了出來(lái)，好像在對我說(shuō)：“瞧，你！急了吧！”我才不急呢，順手再抓點(diǎn)面團及時(shí)堵上，可是，這時(shí)的元宵是皮代替了陷，而陷也代替了皮，別有一番模樣，怪有趣的！

　　時(shí)間匆匆，活動(dòng)在和諧的氛圍中結束了。吃元宵鬧元宵，寓示著(zhù)春節的結束，也預祝新春的甜蜜與希望！吃了香香甜甜的元宵恭祝大家在新的一年中平安健康，順順利利的過(guò)一個(gè)吉祥、幸福年！同時(shí)，我也祝愿全社區的老人們吃了我們的元宵后開(kāi)開(kāi)心心、身體健康！

元宵節的作文700字 篇3

　　正月十五元宵節，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)這是個(gè)中國民間傳統風(fēng)俗的節日，這個(gè)節日主要是觀(guān)花燈、猜燈謎、吃湯圓，象征著(zhù)團團圓圓！聽(tīng)起來(lái)好有趣。碰巧蕭山小記者活動(dòng)在舉行一個(gè)親子活動(dòng)——-自己動(dòng)手做燈籠，可以DIY自己想要的圖案；知道后好激動(dòng)，特別想去試試，結果媽媽告訴我，沒(méi)報上名，瞬間有點(diǎn)小小的失落，還好后來(lái)有小朋友請假，我又有機會(huì )可以參加了，真是喜出望外啊。

　　中午跟爸爸媽媽來(lái)到舉辦地——-湘湖下孫文化村祠堂，子彈哥哥和其他老師已經(jīng)早早到了那里等候，我簽到后領(lǐng)了猜燈謎的游戲關(guān)卡、筆、衣服等。游戲規則是猜對10個(gè)謎底后才能領(lǐng)到做燈籠的材料；我們先來(lái)到了祠堂內，里面柱子上掛了大概30個(gè)謎語(yǔ)，謎語(yǔ)條都是系在小燈籠底下，圍一圈有序的排著(zhù)，看著(zhù)好精致。接著(zhù)我們就猜燈謎了，我記得有這么一個(gè)謎題：石頭太頑皮（打一字），經(jīng)媽媽的引導，我竟然猜出來(lái)了，是“破”字；還有一這么一題：“說(shuō)竹不是竹，營(yíng)養價(jià)值高；外面像茶籽，里面像蒜瓣（打一水果），”我又一喜，這不是我吃過(guò)的山竹么，我又猜對了，就這樣我們連續猜對了10題，然后拿題卡去領(lǐng)做燈籠的材料。

　　接下來(lái)就是自己動(dòng)手做燈籠的環(huán)節了，這是我最期待的環(huán)節，因為是第一次，媽媽也沒(méi)做過(guò)，看著(zhù)媽媽拿支架比劃著(zhù)，不知道怎么下手，后來(lái)看了指導說(shuō)明書(shū)。用支架卡著(zhù)兩個(gè)小孔就可以撐起燈籠的外殼了，我們把外殼固定好后就選擇做燈籠的圖案了，我選擇做的是小白兔，因為我覺(jué)得溫柔漂亮的小白兔是最可愛(ài)的。我用剪刀剪出小白兔的兩只耳朵、眼睛、嘴巴、胡須。開(kāi)始總是剪不好，不是小了就是大了，后來(lái)多剪幾次就剪好了；第二步驟就是把它們貼在相應的位置上，其他的都好貼，就是小白兔的耳朵最難貼，老是貼不穩，媽媽歪著(zhù)腦袋問(wèn)，這可怎么辦呢寶貝？后來(lái)想了個(gè)辦法，用兩顆小星星貼在小白兔的耳根上，即固定住了又好看，這樣可愛(ài)的小耳朵就穩穩的豎起來(lái)了，這樣總算大概完成了，差一根提燈籠的桿子就大功告成了�？�，這是我自制的小白！

元宵節的作文700字 篇4

　　寒假里最開(kāi)心的一件事就是正月十五和爸爸去煙臺山看燈會(huì )，猜燈謎。

　　正月十五這天下午我和爸爸早早就出發(fā)了。爸爸說(shuō)：“看燈會(huì )的人肯定很多，開(kāi)車(chē)既堵又不好停車(chē)，我們坐公交車(chē)吧！既環(huán)保，又省時(shí)間�！�

　　我興奮得連連點(diǎn)頭，激動(dòng)地說(shuō)道：“好，好�！庇谑呛桶职謨蓚�(gè)一蹦一跳地出發(fā)了。

　　到了煙臺山，時(shí)間還早，我和爸爸在濱海廣場(chǎng)玩了一會(huì )兒，又沿著(zhù)海邊奔跑。好久沒(méi)有來(lái)海邊了，我高興地在沙灘上撒歡，奔跑，追海鷗，撿貝殼……

　　天漸漸暗了下來(lái)，吃完晚飯，我和爸爸一起向煙臺山景區走去。

　　到了景區，我看見(jiàn)到處張燈結彩，人頭攢動(dòng)，大家喜不自勝，臉上洋溢著(zhù)節日的快樂(lè )，沉醉在節日的喜悅之中。劃旱船，踩高蹺，舞獅子的演員們正在緊鑼密鼓地排練著(zhù)，準備著(zhù)精彩的演出。爸爸說(shuō)演出還得等一會(huì )兒，我們先賞燈，猜燈謎吧。我高興地說(shuō)“好啊，好啊，猜燈謎嘍！”

　　來(lái)到猜燈謎的地方，抬頭望去，簡(jiǎn)直是燈的海洋，每個(gè)燈的下面都掛著(zhù)幾幅字條，上面就是燈謎。什么字謎，成語(yǔ)迷，應有盡有，工作人員告訴我們，猜對五個(gè)以上可以領(lǐng)獎品。我頭也不回地直接扎進(jìn)了這片紅色的大海，享受著(zhù)猜謎的樂(lè )趣。

　　爸爸拿出紙和筆（看來(lái)爸爸是有備而來(lái)�。�。我和爸爸一個(gè)一個(gè)地猜了起來(lái)。我隨手抓起一個(gè)看，上面寫(xiě)著(zhù)“正月無(wú)初一”“‘正月無(wú)初一’？這是什么字？”我問(wèn)道�！笆恰�肯’�！卑职稚衩氐鼗卮��！盀槭裁�？”好奇心驅使著(zhù)我問(wèn)道�！澳憧�，”爸爸說(shuō)，“‘正月’是指‘正’在‘月’的上面，‘無(wú)初一’指‘正’去掉一橫，就是‘肯’啦！”“哦，原來(lái)如此�！蔽一腥淮笪�。一個(gè)個(gè)謎語(yǔ)都被我和爸爸猜了出來(lái)。我見(jiàn)紙上有10多個(gè)，就告訴爸爸換個(gè)獎品吧！來(lái)到獎品兌換的地方，我們換了一個(gè)小的毛絨玩具。獎品兌換處的阿姨說(shuō)，猜對的越多兌換的獎品越大，每一張門(mén)票只能兌換一次。意猶未盡的爸爸對我說(shuō)：“我們這次多猜幾個(gè)，爭取換個(gè)大獎�！庇谑俏液桶职钟忠活^扎進(jìn)燈謎的海洋，這次我和爸爸一起猜，猜對了二十九個(gè)，換了一個(gè)最大的毛絨玩具。

　　后來(lái)，我和爸爸又觀(guān)看了劃旱船，踩高蹺，舞獅子等民俗表演，品嘗了元宵，一起度過(guò)了這個(gè)令人難忘的元宵節。

元宵節的作文700字 篇5

　　十四夜的石浦街頭，人山人海，前方帶頭的是滾龍燈隊，記者看到不少人爭著(zhù)觸摸龍頭、龍身、龍尾，有些年長(cháng)的漁民紛紛抱著(zhù)孫輩在龍身下穿行。漁民陳善本說(shuō)：“十四夜穿龍身寓意著(zhù)一年沒(méi)病痛，這是石浦的習俗�！饼垷絷�、魚(yú)燈隊、漁鼓隊等數十支民俗隊伍魚(yú)貫走上街頭，數萬(wàn)名群眾拎著(zhù)各式各樣的魚(yú)燈，跟隨著(zhù)財神、觀(guān)音、八仙等流光溢彩的“抬閣隊伍”踩街巡游，大街小巷人如潮涌，熱鬧非凡。

　　舞魚(yú)燈已成為當地最具地方特色的民間習俗，元宵節上的魚(yú)燈都是漁民自己親手制作而成。對漁民來(lái)說(shuō)，風(fēng)調雨順、魚(yú)蟹滿(mǎn)艙是他們的最大追求，而魚(yú)又與“年年有余”“富足有余”諧音，由此魚(yú)便變成了漁民心中吉祥、幸福、美滿(mǎn)的象征。

　　石浦元宵節不過(guò)“十五”過(guò)“十四”。石浦“十四夜”鬧元宵活動(dòng)由當地群眾的魚(yú)燈隊、馬燈隊、龍燈隊進(jìn)行踩街、巡游的表演形式組成。除了在十四夜過(guò)元宵節外，石浦的另一個(gè)特色就是元宵節不吃湯圓吃糊臘。農歷正月十四的晚餐，石浦每家每戶(hù)都會(huì )做糊臘、吃糊臘，吃了十四夜糊臘，寓意新的一年會(huì )聰明、做官、發(fā)財。由此小孩子們會(huì )自帶碗筷，在十四夜走上七戶(hù)人家要“糊臘”，主人笑臉相迎每人一瓢，串門(mén)越多越聰明，討糊臘的人越多，主人家越會(huì )發(fā)財。

　　據石浦文化館蘇文偉介紹，傳統的石浦十四夜活動(dòng)有吃糊粒羹、走十四、掛燈、看新媳婦、扮故事等十幾個(gè)內容，場(chǎng)面熱鬧非凡。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，石浦十四夜傳統元宵活動(dòng)只保留下了走十四、吃糊臘羹等經(jīng)典內容，后來(lái)又隨著(zhù)時(shí)代變化增加了民俗隊伍巡游、掛魚(yú)燈、放焰火等內容。最初有馬燈隊等三四支隊伍踩街巡游開(kāi)始，發(fā)展到現在的抬閣隊、船燈隊等25支民俗文化隊。

　　據了解，十四夜作為石浦鎮一項重要的民間民俗文化活動(dòng)，該鎮積極鼓勵和支持群眾性文化活動(dòng)的開(kāi)展，加強對隊伍的聯(lián)系指導、管理服務(wù)和扶持發(fā)展，加強對活動(dòng)組織和服務(wù)安全保障。并劃撥專(zhuān)項資金，確保項目、隊伍等的資金需求;人才保障上，該鎮還積極挖掘本地人才，建立人才庫，充分發(fā)揮扎根基層的鄉土文化能人、民間文化傳承人特別是非遺代表性傳承人的積極性，由他們帶動(dòng)培養一批基層文化人才。

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