精選小學(xué)學(xué)作文700字合集8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文700字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
小時(shí)候因為嘴讒，老媽特意為我們姐妹幾個(gè)買(mǎi)了一棵櫻桃樹(shù)，天天等啊盼，盼啊想，終于看到綠樹(shù)成蔭，果實(shí)滿(mǎn)枝頭時(shí)，我們圍著(zhù)它跳啊，叫啊，那興奮勁簡(jiǎn)直無(wú)法形容，就在我們眼巴巴地看著(zhù)它一天一個(gè)樣的走向成熟時(shí)，天公不作美，下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰雹，不僅把我們的櫻桃打落了一地，還殘忍地把櫻桃樹(shù)攔腰折斷了。捧了一捧白里泛紅的櫻桃，我傷心地哭了好久，媽媽說(shuō)既然已經(jīng)折了頭的是樹(shù)留著(zhù)還有什么用？干脆刨了酸了，我們姐妹幾個(gè)都不同意，就留下做個(gè)紀念吧。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們早已把它淡忘，再沒(méi)有了樹(shù)下的嬉笑，打鬧，只有它孤獨地站在原地。
櫻桃樹(shù)發(fā)芽了。 小妹尖叫著(zhù)跑進(jìn)來(lái)。我以為她又在逗我玩，便沒(méi)理睬，繼續我的小說(shuō)夢(mèng)， 姐，是真的，不信你去看看嘛！ 小妹邊說(shuō)邊不由分說(shuō)拉著(zhù)我跑到了櫻桃樹(shù)下，一抹綠意那么夸張地印入我的眼簾，我摸著(zhù)它激動(dòng)地哭了，大樹(shù)死了，它旁邊的不起眼的小樹(shù)枝竟然硬是擠出來(lái)發(fā)芽了。于是樹(shù)下又有企盼和向往。當第一次捧著(zhù)殷紅的櫻桃時(shí)，我放聲大哭，這是多么來(lái)之不易的櫻桃��！姐妹們取笑我，說(shuō)我有點(diǎn)黛玉葬花。我依然不管不顧地哭了個(gè)痛快，天曉得我是在哭櫻桃呢，還是哭自己？
現在我們姐妹幾個(gè)都已成家，再也不會(huì )去看一眼櫻桃樹(shù)長(cháng)的如何了，倒是孩子們，每每看到開(kāi)花就會(huì )唏噓一番，每每看到櫻桃成熟，就跟在媽媽的身后，各自捧著(zhù)小盤(pán)子興奮地搶著(zhù)，叫著(zhù)，比著(zhù)誰(shuí)的大，誰(shuí)的多，誰(shuí)的紅。每次看到孩子們那股高興勁兒，每次聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，我就會(huì )莫名地興奮，莫名地想流淚。
今年又到了吃櫻桃的時(shí)節了，卻聽(tīng)姐姐說(shuō)給孩子們買(mǎi)點(diǎn)兒吃，我很納悶，家里的櫻桃樹(shù)呢？這時(shí)我才注意到，往年早就碩果累累地樹(shù)上，只有茂盛的枝葉在那里隨風(fēng)搖擺，任我尋遍每個(gè)枝葉的角落，都找不到一個(gè)小櫻桃的影子。 怎么回事？ 我急急地問(wèn)。 開(kāi)花時(shí)下了一場(chǎng)雪，花都被凍掉了，哪來(lái)的果實(shí)？ 聽(tīng)著(zhù)媽媽的嘮叨，我的心隱隱作疼。櫻桃樹(shù)啊，你盼走了冬天，等來(lái)了春天，迎來(lái)了夏天，為的就是那滿(mǎn)樹(shù)耀眼的輝煌，就因為一場(chǎng)不合時(shí)宜的大雪，把你的希望深深地淹沒(méi)。雖然滿(mǎn)樹(shù)的枝葉郁郁蔥蔥，而我分明看到了你掩飾不住的凄涼。
櫻桃樹(shù)，你還有來(lái)年，你還能寄托來(lái)年是個(gè)豐收年，而人呢？一旦錯過(guò)了收獲的季節，又怎能寄托來(lái)生呢？
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
剛剛采覓到食物的小鳥(niǎo)在天空中自由地翱翔著(zhù)，似乎非常開(kāi)心。
可是小鳥(niǎo)一不小心，好不容易找到的食物掉向大地，可這食物，不偏不正，恰巧掉在了墻縫中，而那可憐的小鳥(niǎo)呢？懊悔萬(wàn)分，自己好不容易尋覓到的食物，就在那一不小心的霎那間，不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)只好揮揮翅膀又去尋覓食物了。
過(guò)了一天又一天，原來(lái)，小鳥(niǎo)掉下來(lái)的食物是一顆小草的種子。
小草的種子在黑暗的墻縫中度過(guò)了一天又一天，每天，種子在黑暗的墻縫中，思索著(zhù)：這是哪里？怎么這么黑？外面的世界是怎樣的？就這樣，它不斷地吸收著(zhù)營(yíng)養。
正因為小草心中的疑惑促使著(zhù)它不斷地成長(cháng)著(zhù)，有一天，小草使出了渾身的力氣，“咚”的一聲，小草鉆出了墻縫。起初，它只聽(tīng)到了汽笛聲、歡笑聲、敲擊聲……
后來(lái)，它看到外面的世界比它所想的，更加不可思議，那嫩綠的芽?jì)�，隨著(zhù)春姑娘的風(fēng)，輕輕地晃動(dòng)著(zhù)。它長(cháng)得是那樣弱小，似乎風(fēng)稍大一點(diǎn)兒，芽?jì)旱闹Ω删蜁?huì )折斷。
原來(lái)，它低頭俯視著(zhù)地下那美麗的道路，人山人海，車(chē)水馬龍。
可是，外面的世界雖然精彩，但是，小草終究是不幸的，卻又是有幸的。
不幸的是，它每天接受不到充分的陽(yáng)光與水分，這樣，它生長(cháng)得并不快，弱不禁風(fēng)，甚至，有些小朋友們嘲笑它的矮小，對它用石頭砸……小草一直很悲傷，沒(méi)有人愿意與他交朋友。
而對于小草，有幸的是，它能夠在這艱苦的環(huán)境中活下來(lái)，非常不容易，它能夠從墻縫中鉆出來(lái)，見(jiàn)到了外面那奇妙的世界……
小草它敢于與風(fēng)雨作斗爭，它以自己堅強的意志活了下來(lái)，非常不容易。
有一天，一只紅蜻蜓飛來(lái)了：“你是一顆小草嗎？”
“是的，我是小草�！闭f(shuō)著(zhù)，小草有些羞澀，它以為紅蜻蜓是來(lái)嘲笑它的。
哪知，蜻蜓仔細地圍著(zhù)小草轉了一圈，瞪大了眼睛：“你真了不起，竟然能夠在墻縫中生存下來(lái)！”
“也沒(méi)有什么驚奇，只要我們克服了困難，誰(shuí)都可以的！”蜻蜓的贊美使小草找回了自信．
“那——我們能交一個(gè)朋友嗎？”蜻蜓結結巴巴地說(shuō)道。
“當然可以！”小草毫不猶豫地答應了，畢竟，蜻蜓是第一個(gè)愿意與它交朋友的人。
就這樣，它們每天在一起玩耍，就連太陽(yáng)公公也慷慨地將陽(yáng)光給予給了它。
沒(méi)錯，小草告訴人們，只要有著(zhù)堅強不屈的品質(zhì)，不畏懼困難，就會(huì )成功。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
這幾天，我們發(fā)現大街小巷到處紅旗招展，我們校門(mén)口和各班門(mén)前也都懸掛上了嶄新的國旗。人們?yōu)槭裁匆獞覓靽炷?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們三名小記者采訪(fǎng)了王春喜校長(cháng)和部分懸掛國旗的商家。
來(lái)到校長(cháng)辦公室，我們爭先恐后地問(wèn)王校長(cháng)：“為什么人們都喜愛(ài)掛國旗呢?”王校長(cháng)笑著(zhù)回答：“國旗是一個(gè)國家的象征與標志。人們喜歡在國慶節期間掛國旗，表達了人們對祖國的熱愛(ài)之情和自豪感。這些年祖國的飛速發(fā)展，讓人民過(guò)上了幸福生活，增強了人們的愛(ài)國意識。所以，每一個(gè)熱愛(ài)祖國的人都會(huì )喜愛(ài)掛國旗�！�
隨后，王校長(cháng)問(wèn)道：“你們都有哪些愿望?”汪培豪說(shuō)：“長(cháng)大后我想當一名軍事科學(xué)家�！毕男掠暾f(shuō)：“我長(cháng)大想當一個(gè)作家�！蓖跣ｉL(cháng)說(shuō)：“這些夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)努力一定能夠實(shí)現�！苯又�(zhù)，王校長(cháng)充滿(mǎn)感激地說(shuō)：“我本人的三個(gè)愿望都實(shí)現了，所以我打心眼里熱愛(ài)偉大的祖國。在初中時(shí)，我的愿望是想買(mǎi)輛自行車(chē)，因為家里離學(xué)校很遠，走路需要兩個(gè)小時(shí)，如果能騎上自行車(chē)，半個(gè)小時(shí)就到了。由于當時(shí)家里很窮，能買(mǎi)輛自行車(chē)就是很奢侈的夢(mèng)想。那時(shí)剛好趕上國家實(shí)行改革開(kāi)放政策，兩年后，我的愿望就實(shí)現了。緊接著(zhù)我的愿望是家里能買(mǎi)臺電視機，因為當時(shí)電視機極少，要看個(gè)電視劇，就要跑到別人家里去看。過(guò)了兩年，我的第二個(gè)愿望又實(shí)現了，我們家有了一臺黑白電視機。我的第三個(gè)愿望是工作以后的事情，我們一家四口人擠在一間小房子里，我的愿望就是能擁有一套大一點(diǎn)的房子。幾年后，我的愿望再次實(shí)現了。這些都是以前連做夢(mèng)都想不到的。是黨的改革開(kāi)放政策，使人民群眾的日子富裕起來(lái)了。所以，現在懸掛國旗就是表達我對祖國的感激之情�！�
隨后，我們又采訪(fǎng)了街上的店鋪，商家大都早早地掛出了國旗，而且掛得很整齊，這也是出于對祖國的熱愛(ài)之情。不少同學(xué)家里也買(mǎi)了國旗插在門(mén)前;還有的父母給在國外留學(xué)的孩子郵寄去了國旗，讓孩子擁有一份自豪感;我們三個(gè)小記者也買(mǎi)了小國旗，插在自己家里桌子上的筆筒里，激勵自己努力學(xué)習。
經(jīng)過(guò)采訪(fǎng)，我們明白了人們懸掛國旗的用意，到處飄揚的國旗表達了人們對新中國成立60周年的祝福，也表達了對祖國的熱愛(ài)之情。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
普通話(huà)是現代漢民族共同語(yǔ)，也是中華人民共和國的國家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話(huà)并逐步提高全民說(shuō)普通話(huà)的水平，是國家推廣普通話(huà)的工作方針。推廣普及普通話(huà)不僅因為普通話(huà)具有任何方言無(wú)法比擬的實(shí)用價(jià)值，且因為普通話(huà)還具有任何方言都無(wú)法比擬的文化價(jià)值和審美價(jià)值。因此推廣普通話(huà)意義重大。
我校按上級指示和布署實(shí)施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生的綜合能力。在9月13日-9月19日普通話(huà)周方面，我們成立了領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，語(yǔ)文教研組長(cháng)為成員。一直以來(lái)，我們要求每個(gè)教師上課必須使用普通話(huà)，有來(lái)賓必須用普通話(huà)交流，學(xué)生進(jìn)校門(mén)后必須在校內使用普通話(huà)。結合我校實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)。
一、加強宣傳，明確意義
我校召開(kāi)教干會(huì )，布署和做好宣傳，利用學(xué)校廣播、國旗下的講話(huà)和班會(huì )課，大力宣傳推廣普通話(huà)的重要意義。以“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”為主題，讓師生充分認識到普通話(huà)是我們的國語(yǔ)，通過(guò)宣傳畫(huà)等方式激發(fā)了師生講普通話(huà)的熱情。
二、領(lǐng)導帶頭，力促“推普”
我校領(lǐng)導非常重視推普工作，校長(cháng)帶頭在開(kāi)會(huì )時(shí)使用普通話(huà)，在交流中用普通話(huà)表達。召開(kāi)各種會(huì )議時(shí)也使用普通話(huà)，教師辦公室也已形成推普點(diǎn)，由于領(lǐng)導以身作則，極大地促進(jìn)了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見(jiàn)成效。
三、營(yíng)造環(huán)境，渲染氣氛
在這次推普期間，我們在校園內書(shū)寫(xiě)“愛(ài)國歌、唱國歌、說(shuō)普通話(huà)”的橫標，結合實(shí)際在每個(gè)年級、每個(gè)班的宣傳欄上出一期以推廣普通話(huà)為主題的板報，使每個(gè)學(xué)生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設置提示
牌：①請講普通話(huà)，請用文明語(yǔ)；②學(xué)好普通話(huà)，方便你我他；③推廣普通話(huà)，你講我講大家講。通過(guò)營(yíng)造環(huán)境，使師生時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)普通話(huà)，講普通話(huà)。
四、落實(shí)措施，成績(jì)突出
學(xué)校除了按上級指示做好規定工作外，結合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)推普措施。我們學(xué)校還以多種形式開(kāi)展內容廣泛的專(zhuān)題活動(dòng)。六年級重點(diǎn)搞課朗誦，五年級開(kāi)演講比賽，四年級開(kāi)故事會(huì )，三年級開(kāi)朗誦會(huì )，二年級進(jìn)行自我介紹，一年級人人說(shuō)我家。通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng)，既提高了學(xué)生的普通話(huà)水平，又培養了學(xué)生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開(kāi)展普通話(huà)演講會(huì )。既提高了老師的普通話(huà)水平，又增強了學(xué)校的凝聚力，推動(dòng)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。
今后，我們將認真總結經(jīng)驗，把推廣普通話(huà)活動(dòng)做得更深入，爭取取得更大的成績(jì)。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
一位愛(ài)讀書(shū)的老師，一定是一位智慧的老師；一位智慧的老師，也一定會(huì )影響一批愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。而我卻是被這樣的一位老師深深影響著(zhù)，她是我終生學(xué)習的榜樣。
當我第一次走進(jìn)老師的房間時(shí)，看到那滿(mǎn)房間的書(shū)的時(shí)候，我的眼睛異樣地凝望著(zhù)我的老師。那是崇拜的目光，敬仰的目光。我想：有這樣的老師該是何等幸福和自豪呀！
這位老師是誰(shuí)，她就是教我五年級的語(yǔ)文老師，也是我校鼎鼎有名“大書(shū)蟲(chóng)”老師。她無(wú)論走到哪里，手里總是捧著(zhù)一本書(shū)，只要能擠出時(shí)間，她都會(huì )聚精會(huì )神地看著(zhù)她手中的書(shū)本，看得那么入神，看得津津有味。
我聽(tīng)老師講過(guò)，她以前是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，覺(jué)得讀書(shū)很悶，但隨著(zhù)年齡的增大，時(shí)代的進(jìn)步，她越來(lái)越覺(jué)得自己課外知識等非常欠缺，體會(huì )到：要給予學(xué)生一滴水，首先要有一桶水的道理！因此，她努力讀書(shū)——讀書(shū)——再讀書(shū)，使自己的知識也越來(lái)越豐富。她不僅自己愛(ài)看課外書(shū)，也經(jīng)常擠出更多的時(shí)間引導我們看課外書(shū)，與我們一起成長(cháng)，一起學(xué)習。她還把她從書(shū)上看到的內容運用有趣的方法一五一十地告訴我們，她那幽默的語(yǔ)言和搞笑的動(dòng)作，經(jīng)常使我們全班同學(xué)都哄堂大笑，但這種教學(xué)方式卻使我們深深地牢記老師講過(guò)的內容，學(xué)到更多地課外知識。她還經(jīng)常對我們說(shuō)：“讀書(shū)的孩子最美麗�！�
老師看過(guò)的書(shū)很多，只要有時(shí)間，她都會(huì )去圖書(shū)室“吃”書(shū)。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累，腦子里的知識猶如寬闊的海洋——取之不盡，用之不竭。俗話(huà)說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，她寫(xiě)得文章只有一個(gè)字——棒，因此，她在各種報紙、雜志上發(fā)表了許多文章，就連校長(cháng)看了她的文章都贊不絕口。
記得上次老師生日的時(shí)候，我買(mǎi)了一本書(shū)作為生日禮物送給老師，老師如獲至寶，愛(ài)不釋手，第二天，老師告訴我，那本書(shū)真是太好看了，讓她廢寢忘食。
老師還告訴我們，書(shū)是她的精神食糧，同時(shí)，也是她身邊最好的“朋友”�？�，你們說(shuō)說(shuō)我的這位語(yǔ)文老師是不是一位名副其實(shí)“大書(shū)蟲(chóng)”呢？
的確，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧”，書(shū)是我們的“好伙伴”。我們要向“大書(shū)蟲(chóng)”老師學(xué)習，多讀一些有益的書(shū)籍，真正做到“秀才不出門(mén)，盡知天下事”吧！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
國際教育委員會(huì )主席埃德加。富稱(chēng)謹倡導“學(xué)會(huì )生存”。他認為：唯有全面的終身教育才能夠培養完善的人，人們再不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學(xué)習如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識體系——學(xué)會(huì )生存。教育的四柱：學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生存，而其核心是學(xué)會(huì )生存。
同時(shí)學(xué)會(huì )生存是當前各國教育所面臨的重要任務(wù)。傳統的教育方式、教育手段、教育內容、教育目的是不能適應未來(lái)社會(huì )的要求，要求教育以學(xué)會(huì )生存教育為重點(diǎn)，把教育當作一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展的工作來(lái)看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實(shí)踐中，生存實(shí)驗的教育手段也被不斷使用�！皩W(xué)會(huì )生存”成為當今教育工作的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。
另一方面，生存亦是一個(gè)人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過(guò)教育去培養。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母或教師都應該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問(wèn)題采取的是什么辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì )不斷吸取教訓，總結出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競爭中生存下來(lái)打好基礎。相信孩子們一定會(huì )有展翅飛翔的那一天。
“教師的職責現在己經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識，而越來(lái)越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參加者，一位幫助發(fā)現矛盾論點(diǎn)而不是拿出現成真理的人。他必須集中更多時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng )造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞�！苯逃袨榈霓D變離不開(kāi)觀(guān)念的轉變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現是生存價(jià)值。
現在我們的學(xué)生大多數是獨生子女學(xué)生，他們的自我生存能力越來(lái)越差了。溫室里的孩子，在成長(cháng)中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會(huì )讓一個(gè)孩子退縮。而這本書(shū)指導我們教師應摒棄舊觀(guān)念來(lái)適應新的形勢，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )面對挑戰，正確引導孩子順利成長(cháng)，成才。讓學(xué)生有生存的意識和能力，幫助學(xué)生發(fā)現自我，接受挑戰，提高生存能力。
教育已不再僅僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，而更注重學(xué)習者的學(xué)習行為。我們一定得與時(shí)俱進(jìn)，適應變化，達成教育根本的目的——人的'自我實(shí)現，自我教育。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
今天又吃餃子了�？墒浅灾�(zhù)這超市里買(mǎi)來(lái)的餃子，味同嚼蠟，索然無(wú)味，它怎么能有外婆包的那種特殊的味道呢？
在這里所說(shuō)的外婆她并不是我的親外婆，我的親外婆早在我出生那年就去世了。這個(gè)外婆是我外公后來(lái)新找的一個(gè)老伴——賀奶奶。外婆知道外公愛(ài)吃餃子，便經(jīng)常包餃子給我們吃。她在早些時(shí)，曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一家水餃店，在當地可以說(shuō)是小有名氣�？墒撬娘溩雍贸詤s不僅是因為這個(gè)，更是因為她把對我們的愛(ài)都融入了這小小的水餃中了。她做餃子，從和面、搟皮、制餡、再到包、煮，都是她一人制作。我覺(jué)得她雖然不是我的親外婆，卻比我的親外婆還要親。
外婆包的餃子品種豐富，花色多樣。有韭菜餡的，有芹菜餡的，有薺菜餡的，還有青菜餡的；有月牙狀的,有簸萁狀的,還有像耳朵樣的，既好看，又好吃。我以前是不喜歡吃餃子的，可是自從嘗了外婆包的餃子后，我就愛(ài)上吃餃子了。外婆包的餃子我們全家都愛(ài)吃，總也吃不夠。每次包好餃子，外婆總要拿上幾十個(gè)送到我們家，讓我們冷凍起來(lái)，慢慢吃。還說(shuō)，吃完了告訴我一聲，我再包。其實(shí)，包餃子是多么繁重的活兒啊，可外婆從不說(shuō)一聲累。
記得有一次放學(xué)，天色突變，大雨從天上傾斜而下。我沒(méi)帶傘，自然被淋成了個(gè)“落湯雞”。到了外公家，外婆見(jiàn)我這樣，便立刻給我拿了一條毛巾，一邊幫我擦頭上的雨水，一邊說(shuō)道：“昨天怎么不看天氣預報？現在淋成這樣，被你媽媽看見(jiàn)了，又得挨罵了。我剛煮了餃子，快趁熱吃了吧！”我吃著(zhù)熱騰騰的餃子，心里有一種說(shuō)不出的溫暖。
可是，天有不測之風(fēng)云，外婆病倒了，檢查之后卻發(fā)現，她得的居然是可怕的癌癥。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們全家人都懵了，怎么也不相信這是真的。聽(tīng)媽媽講，這個(gè)外婆從小就沒(méi)有爸爸，媽媽也改嫁了，她十幾歲就到了新疆，吃了不少苦。四十多歲時(shí)，丈夫又去世了，她一人拉扯著(zhù)三個(gè)孩子，孩子們成家立業(yè)了，該享福時(shí)卻得了這種病。聽(tīng)了外婆的經(jīng)歷，我心想，“好人有好報”這話(huà)在我外婆身上怎么就不應驗呢？外婆在生病期間，只要稍微好點(diǎn)，她又起來(lái)忙這忙那，依然不忘記給我們包餃子吃。她經(jīng)常嘆氣說(shuō)：“唉，以后不能給你們包餃子吃了�！�
現在，她走了，再也不能為我們包餃子了。每當我吃餃子時(shí)總會(huì )想起外婆，想起她給我們的愛(ài)，想起她的慈祥、她的善良。外婆，你永遠活在我的心中！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
自二年級以來(lái)，我的字就一直像海平線(xiàn)一樣筆直筆直的，或許有人就要說(shuō)了：“這不挺好嘛，字寫(xiě)得好還平穩，字一點(diǎn)都不亂��！”可是，我說(shuō)的是：我的字很亂，沒(méi)有一點(diǎn)變化，字沒(méi)字樣，還歪坐著(zhù)寫(xiě)，害的把字寫(xiě)得歪歪扭扭。
因為這事，我還經(jīng)常被老師罵，老師的話(huà)在我胸口上一刀一刀刺著(zhù)。老師總說(shuō)：“張玉鳳寫(xiě)字多好，你看看你們，就算張玉鳳冊子上有道錯題，我也不會(huì )生氣，我對張玉鳳的字感到欣慰！”
老師講話(huà)的時(shí)候，我走著(zhù)思，想象著(zhù)，老師夸我都把我都夸到天上去了，同學(xué)們羨慕我，為我鼓掌，這一種境界是多么美妙��！我就想靜靜的待在那一種境界里。
突然，一陣獅吼，讓我的這種境界轟然倒去�！榜R速榮，我講課，你走什么思，你瞧你寫(xiě)的字”。我的鼻子不禁抽搭一下，差點(diǎn)哭出來(lái)，我心想著(zhù)：“千萬(wàn)不能哭，假如哭了，同學(xué)們將再也瞧不起我，我要振作，做一個(gè)全新的自己，我一定要好好練字，我就不信憑我堅強的毅力還練不了一手好字，我一定要超過(guò)張玉鳳！”
從那以后，我每天堅持練字可還不見(jiàn)效果。我的臉上看上去有些沮喪，但我堅信只要有一線(xiàn)希望就決不能放棄，從那以后我加大練字量，每天不僅寫(xiě)20頁(yè)字，寫(xiě)不好重寫(xiě)，作業(yè)也一樣，一遍又一遍的寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止，我的手甚至磨出了繭子，我已經(jīng)練了20天了，只見(jiàn)一絲起效，我實(shí)在練不下去了。
當時(shí)，我的臉色蒼白。心想：媽媽?zhuān)铱墒悄挠H生女兒呀！您怎可對我這樣殘忍，我的臉上充滿(mǎn)了委屈，真想哭出來(lái)。我實(shí)在忍不住了，放聲哭了出來(lái)，媽媽在門(mén)口看著(zhù)我，我知道媽媽心里更痛，我畢竟是媽媽身上掉下來(lái)的肉��！
突然，有一個(gè)小人，從我的頭腦中蹦出來(lái)，他跟我長(cháng)得一樣，不過(guò)只有頭，他對我說(shuō)：“你承諾過(guò)什么？你要做到”“是的，我要做到，媽媽?zhuān)覜Q定了，我一定要把字練好�！�
我沖了出來(lái)。媽媽問(wèn)我：“你要去哪？我激動(dòng)的回答：“買(mǎi)3袋筆，我要把這些筆都用完�！�
雖然，我又練了20天，可又只有一點(diǎn)點(diǎn)小變化。經(jīng)過(guò)我的勤學(xué)苦練，終于練得一手好字，“我成功了”成功是多么不容易啊，我和媽媽不僅擁抱在一起，還受到了媽媽最好的表?yè)P，而老師也不例外，同學(xué)們用羨慕的眼神看著(zhù)我。
老師和媽媽的話(huà)，讓我有了深深的感悟，也知道成功必須要努力。我相信自己，只要付出就一定會(huì )有收獲！
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