【必備】小學(xué)學(xué)作文700字合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文700字9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
自從讀了《桂林山水》這篇文章后，我一直盼望有一天能親臨其境，這個(gè)夢(mèng)想終于在暑假實(shí)現了。
爸爸帶著(zhù)我乘了十多個(gè)小時(shí)的火車(chē)風(fēng)塵仆仆來(lái)到了桂林，一股涼風(fēng)撲面而來(lái)，我們吃了一碗有名的桂林米粉后，馬上乘車(chē)來(lái)到了象山公園。映入我眼簾的是一座酷似一頭大象在水流湍急的江邊喝水的山，我想這就是桂林最有名的象鼻山吧。參觀(guān)完公園后，就去漂大漓江了。
我們乘著(zhù)竹筏蕩漾在波光粼粼的江面上，若不是親眼所見(jiàn)，真不敢相信：漓江的水真靜��！靜得如同一面鏡子，沒(méi)有一點(diǎn)波紋；漓江的水真清��！清得可以看見(jiàn)柔軟的海草在水里跳舞，魚(yú)兒在水中自由地游來(lái)游去；漓江的水真是變化多端��！在陽(yáng)光的照耀下，有時(shí)變成黃色，有時(shí)變成綠色，真是千姿百態(tài)！眺望四周，遠處的山峰一座座拔地而起，有的像一只雄鷹展翅飛翔，有的像一個(gè)少女亭亭玉立，有的像一匹駱駝背著(zhù)兩個(gè)駝峰。這樣的山圍繞著(zhù)這樣的水，這樣的水倒映著(zhù)這樣的山，讓我真正感覺(jué)到“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
在炎熱的夏天游銀子巖是最爽了。一進(jìn)入溶洞，一股涼絲絲的感覺(jué)迎面撲來(lái)，就像走進(jìn)了空調房間，接著(zhù)我馬上被眼前的景色吸引住了：鐘乳石在五光十色的燈光照耀下光彩奪目，最引人注目的是稱(chēng)為“四世同堂”的鐘乳石，它展現了鐘乳石的幼年、青年、中年和老年不同時(shí)期的模樣，只見(jiàn)幼年的鐘乳石像銀子一樣閃閃發(fā)光，這就是＂銀子巖”得名的由來(lái)，而老年的鐘乳石則像黑色的銀子。還有被稱(chēng)作“神奇雙柱”、“萬(wàn)里長(cháng)城”等鐘乳石都栩栩如生，讓我流連忘返。
最刺激的要數古東大瀑布了，它是由四個(gè)瀑布組成。因為第一個(gè)瀑布過(guò)于陡峭不能攀爬，我們只好來(lái)到了第二個(gè)瀑布。只見(jiàn)水流湍急，而且只有一根鐵鏈，雖然有點(diǎn)怕，但一想到如果不過(guò)此關(guān)就看不到第四個(gè)瀑布，我就鼓起勇氣拉住鐵鏈拼命地往上爬，水花一波一波地向我臉上劈來(lái)，我瞇住眼費了好大勁，才爬上了第三個(gè)瀑布。只見(jiàn)這里的水深而清澈且石頭凹凸不平，好幾次因為沒(méi)看清楚石頭的形狀差點(diǎn)摔倒，還好爸爸扶著(zhù)我。歷盡千辛萬(wàn)苦終于爬上了第四個(gè)瀑布，一看到這個(gè)瀑布，我就想起唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！睂�(shí)在是太壯觀(guān)了！
桂林之行讓我真正領(lǐng)會(huì )到了“桂林山水甲天下�！钡拿惶搨�，五天的旅程很快結束了，美麗的桂林給我留下了終身難忘的印象。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。
老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )亦融融。祝福您，節日愉快！
別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕！
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗
敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！
您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴-我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒
今天，在遙遠的他鄉，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……
你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您節日愉快！
在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著(zhù)您；愿歡樂(lè )年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！
老師，我們誠摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
所有的思念，更融合著(zhù)不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著(zhù)璀璨，平安！
當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”,用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿(mǎn)足！
愿我的祝福像朵小花，永遠盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè )洋溢。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
大人們總是說(shuō)：“小孩子是最無(wú)優(yōu)無(wú)慮的，特別是你們這一代的孩子，天天不愁吃不愁穿的，能有什么煩惱呢？”但是，大人們不了解我們，他們不知道，我們這一代孩子煩惱是最多的，有的是來(lái)自學(xué)習的壓力，有的是來(lái)自家庭的種種困擾，有的是來(lái)自與同學(xué)交往的困惑我的煩惱是來(lái)自學(xué)習的壓力。
我們的英語(yǔ)老師micor說(shuō)：“每日一篇英語(yǔ)小作文，就能提高我們的英語(yǔ)水平，豐富我們的英語(yǔ)知識�！奔议L(cháng)們都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的也不列外。這一天剛回到家，我就發(fā)現桌面上有兩本日記本。我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨�。這是給誰(shuí)的？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“除了你還能給誰(shuí)？miacor說(shuō)了，每日一篇小作文，你們的英語(yǔ)水平寫(xiě)上就能提高。對了，寫(xiě)完作業(yè)，到外面遠眺一下，再回來(lái)寫(xiě)作文，就這樣你的英語(yǔ)馬上就能超過(guò)你們班上所有的人，讓她們大吃一驚！哈哈！”說(shuō)完媽媽就走了，她把我一個(gè)人留在客廳里，她不知道當時(shí)我的心刷地一下就涼了，每天又要學(xué)舞蹈，彈古箏的，已經(jīng)夠累的了，她還給我加了一篇英語(yǔ)作文，這不是讓我死嗎？但是我不敢違抗母親大人的指令，只是怪怪的回到課桌旁 按母親大人的意思寫(xiě)了一篇英語(yǔ)小作文。剛寫(xiě) 前五天還沒(méi)有覺(jué)得多大煩惱，可到了第六天，我便忍不住了，他們都不寫(xiě)憑什么我就要寫(xiě)？于是我也不寫(xiě)作文了，而是用另一種辦法來(lái)猛過(guò)關(guān)。我知道我寫(xiě)英語(yǔ)作文從來(lái)多不寫(xiě)日期的，而媽媽又看不懂作文，只是一掃而過(guò)地看一下，所以我便可以拿以前的作文來(lái)騙一下她 今天，我拿一以往的作文來(lái)到媽媽的身邊。神態(tài)自如地把它交到媽媽的手中，媽媽說(shuō)非常好！我暗暗慶幸！假的作文媽媽也能我好 ？嘿嘿。。。我真是太有財了！可是好景不長(cháng)，有一天我把作文交到媽媽的手中，媽媽奇怪地說(shuō)：“璐璐呀，你寫(xiě)了這么多天的作文，怎么才這么點(diǎn)��？接著(zhù)媽媽數了幾下，我的心提到了嗓子眼兒，心想：”慘了，要露餡了！媽媽驚訝地說(shuō)：“啊怎么一共才七篇？難道這幾天你一直都在騙我？ 哦 天��！你怎么能這樣？你看我辛辛苦苦把你養到大，不就想讓你有點(diǎn)出息嗎？你竟然用這種方法來(lái)欺騙我！”媽媽數落了我幾句，我的心里很不是滋味。
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：“不是女兒想要欺騙你，而是我學(xué)習的壓力太大了，媽媽?zhuān)恢牢业臒⿶�，每當我�?xiě)完作業(yè)，到陽(yáng)臺上去遠眺時(shí)，我都能看到樓底下有一群我這般大的孩子在打羽毛球，我當時(shí)是多么想去和他們一起玩��！可我想到我還有很多的任務(wù)沒(méi)完成，我的心當時(shí)是怎樣的凄涼��！我也是小孩，我也需要一個(gè)快樂(lè )的童年��！媽媽?zhuān)f(shuō)是不是呢？”
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！彪S著(zhù)春姑娘踏著(zhù)輕盈腳步的到來(lái)，清明很快也來(lái)了。
清明給人帶來(lái)的永遠是綿綿的細雨和陰晦的天氣，如同詩(shī)中的“清明時(shí)節雨紛紛，路上行欲斷魂”一般，似乎有了雨，有了風(fēng)，清明才更能顯出它淡淡的悲涼和絲絲的懷念。是清明成全了這場(chǎng)雨，也是雨襯托了清明。
好久，終于到了。在那，有一座墓格外顯眼，它比其他的墓都要干凈，沒(méi)青苔，沒(méi)雜草，只有花如繁星般在周?chē)�。久久地看�?zhù)它，又讓我想起了她——我的外婆。
我記得，每一次我的到來(lái)都會(huì )讓她忙活大半天。她陪我玩，給我做好吃的，給我講故事……年幼不懂事的我，不知道她的視力早已衰退，還總是纏著(zhù)她給我講故事。她也不多言，費力地拿著(zhù)書(shū)忽遠忽近地調整，閱讀，講給我聽(tīng)。而我卻還嫌棄她講的慢，講得不流利，現在想起來(lái)是多么愧疚啊。
她在我的印象中是堅強的，她從沒(méi)流過(guò)一次淚，至少在我的印象里。
“乖乖，今天想去哪里玩��？想不想跟外婆一起去田里割雜草��？”她問(wèn)道
“好啊，好啊�！蔽也患偎妓鞯幕卮鸬�。因為對于幼時(shí)的我只要有玩的我就會(huì )高興的手舞足蹈。
外婆帶上鐮刀，牽著(zhù)我的手走向田里。
“嘩嘩，嘩嘩”雜草一片片倒下，外婆的手法是那么的嫻熟，靈巧。依葫蘆畫(huà)瓢，我也學(xué)著(zhù)外婆的樣子去拿鐮刀割草，說(shuō)是割草，倒不如說(shuō)是拿著(zhù)鐮刀在天地中亂跑。分不清稻子與雜草，只顧亂割。草和稻子“唰唰唰”的倒下，驚動(dòng)了外婆。外婆出生在災荒年代，十分珍惜糧食，于是她慌忙走來(lái)，但卻被地上的石頭絆了一下，腿磕在了鐮刀上，割下了小半塊肉，流出了殷殷鮮血，然后“哎呦，哎呦”地叫了起來(lái)。我被嚇到了，連忙大聲呼喊起來(lái)。大人來(lái)了，慌忙把外婆往醫院送。
來(lái)到了醫院，醫生說(shuō)要縫針，我們就站在旁邊那么近，那么近。外婆的臉是那么的蒼白，大滴的冷汗從臉上滑落�？赏馄艆s從未叫過(guò)一聲，未流下過(guò)一滴淚。
回到家，人們開(kāi)始責斥我，我也認了�？蛇@時(shí)候外婆卻強忍著(zhù)痛從床上爬起來(lái)安慰我：“是我自己不小心，不要怪孩子�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻包含著(zhù)外婆對我無(wú)限的愛(ài)。
年幼的我天真地認為，人，是不會(huì )死的�？伤齾s離開(kāi)了。那么匆忙，那么急促。
雖然我不知道死亡的含義，但一想到再也沒(méi)人這么愛(ài)我，疼我了，還是流下了淚。
仁厚黑暗的地母，愿在你懷里永安她的靈魂！這是我對外婆最后的祝福。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
暑假中，最有趣的就是讀書(shū)了。這個(gè)暑假，我讀了一本非常有意義的書(shū)，書(shū)名叫做《魯濱遜漂流記》。 這本書(shū)記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。他的心中充滿(mǎn)了無(wú)助及孤獨，不知道該如何在這個(gè)孤島上生活下去，但是他卻又不斷地安慰自己，憑著(zhù)自己的智慧和勇氣，克服了無(wú)數的困難，把自己的生命延續下去，并且找到了許多生活的樂(lè )趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會(huì )中去的時(shí)候，他卻得到了獲救的機會(huì )…… 當我翻開(kāi)《魯濱孫飄流記》最后一頁(yè)時(shí)，讀完這個(gè)情節曲折起伏的故事時(shí)，我想我真的被他震撼了，那是一種心靈上的震撼。他多么頑強！如果是我，又會(huì )怎么？我會(huì )憑著(zhù)勇氣生活下去嗎？不，恐怕我只會(huì )自暴自棄；我會(huì )當獨自一人置身于荒島之上，叫天不應，叫地不靈時(shí)，我會(huì )向他那樣不自暴自棄，重燃生活的希望嗎？不，面對突如其來(lái)的災難，我不可能像他那樣因時(shí)而變，積極自救，因為我沒(méi)有勇氣。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿(mǎn)信心，勇敢地面對生活，創(chuàng )造生活，實(shí)在是難能可貴的。 在生活中我是一個(gè)愛(ài)撒嬌，而且過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！钡娜兆�。讀完了這本書(shū)，我認識到了自己的壞習慣。沒(méi)有人的命運石一帆風(fēng)順的，都有碰到突如其來(lái)的災難的時(shí)候。如果有一天，我也碰到了這種變得無(wú)依無(wú)靠的災難，那我現在不正應該是變得更勇敢、堅強、有自信的時(shí)候嗎？所以我還給自己制定幾個(gè)計劃：
1、要獨立——自己完成作業(yè)，不能依靠他人的幫助。
2、要自信——上臺大大方方，挺胸抬頭，不膽怯。
3、要堅強——摔倒了不哭，小病不要讓家長(cháng)操心。
4、要勇敢——面對困難不退縮，勇敢面對。
5、要熱心——同學(xué)有困難要積極幫助，不能置之不理。
6、要善良——不能起不好的念頭，對待他人要真心。 這本書(shū)使我認識到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對和挑戰厄運。
只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個(gè)勝利者。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
在一個(gè)晴朗的天氣，我們平果一小一年一度的校運會(huì )開(kāi)始啦!
先是舉行開(kāi)幕儀式，校長(cháng)在舞臺上威嚴的講話(huà)，并宣布校運會(huì )開(kāi)始。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌的.準備起來(lái)啦。先是50米跑，我們班派出班里有名的兩個(gè)飛毛腿:小維和小翔去比賽。第一組比賽開(kāi)始了，隨著(zhù)裁判的一聲令下，同學(xué)們飛快地跑出起跑線(xiàn)，我們班的小維名列前茅，順利地跑到了終點(diǎn)�？墒堑诙M的小翔就沒(méi)那么順利了，本來(lái)小翔是一路領(lǐng)先的，可是中途摔了一跤，落后了許多。但小翔不顧傷痛，拼命地追，對手準備到終點(diǎn)時(shí)，小翔終于追了上來(lái)，這個(gè)第一真的很不容易啊!
開(kāi)始跳高比賽啦，我們班派了種子選手小東和小斌，剛開(kāi)始小斌還很順利，可桿子提高到1.1米時(shí)，小斌跳了3次還是跳不過(guò)去，就這樣他被淘汰了，我們都為他感到遺憾。小東是我們班跳高最后的希望了，他一路斬兵折將，我們在為小東高興時(shí)，5班的一個(gè)大將開(kāi)始發(fā)威了，他逐漸追上了小東，當桿子升到1.5米時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，他們兩個(gè)都跳不過(guò)去，怎么辦呢?到底誰(shuí)是最終的勝利者?我們開(kāi)始緊張起來(lái)……最后，裁判經(jīng)過(guò)討論決定，小東是第一名!我們心里懸掛的石頭終于掉下來(lái)啦!
……
第二天是團體項目，團體項目有3個(gè)。第一個(gè)團體項目是跳長(cháng)繩，跳長(cháng)繩的規定時(shí)間是10分鐘。因為訓練時(shí)我根本跳不過(guò)，我心里直打鼓:如果等下跳不過(guò)而加慢了我們班的速度怎么辦?第一回合比賽開(kāi)始了，前面的同學(xué)差不多都跳過(guò)去了，輪到我的時(shí)候，我所擔心的事情還是發(fā)生了，我不僅跳不過(guò)，還摔了一跤，后面的同學(xué)像受到我的傳染似的，都跳不過(guò)去。第二回合又開(kāi)始了，我鼓足了勁兒沖上去，終于跳了過(guò)去!接下來(lái)的幾個(gè)回合我都跳過(guò)去了，可是因為第一回合我們班失誤太多，所以我們最后只得了第四名。雖然沒(méi)有拿到第一，但我感到非常高興，因為我終于戰勝了自己!
到了最后一個(gè)項目，就是25米往返接力跑，我沒(méi)能上場(chǎng)，因為我平時(shí)跑的速度太慢。因為這是我們6年級最后一次校運會(huì )的最后一場(chǎng)團體項目，所以校長(cháng)特地來(lái)為我們加油，剛開(kāi)始我們名列前茅，但由于傳接力棒時(shí)失誤了好多次，落后了許多，雖然我們班同學(xué)在拼命追趕還是無(wú)濟于事，我們只得了最后一名，我們都傷心的離開(kāi)了。
這次校運會(huì )我們雖然沒(méi)能取得很好的名次，但是我們會(huì )永遠記住我們小學(xué)時(shí)最后的校運會(huì )。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
暑假，豬小妹的“快樂(lè )蛋糕屋”隆重開(kāi)張啦！你瞧，她正一邊捂著(zhù)耳朵，一邊伸長(cháng)了胳膊點(diǎn)燃那一大串爆竹呢！
為了讓大家都知道自己的小屋已經(jīng)開(kāi)業(yè)，豬小妹印制了許多精美的廣告單，宣稱(chēng)本店的蛋糕能使人快樂(lè )。她在小店門(mén)口，在森林里四處張貼。
牛大姐看到了通知，告訴了狗先生；狗先生又告訴了鼠小弟；鼠小弟又告訴了猴哥哥……就這樣一傳十十傳百，豬小妹的快樂(lè )蛋糕屋在森林里很快傳開(kāi)了，蛋糕屋一時(shí)門(mén)庭若市。
有一天，熊先生與貓小姐不知為了什么事情吵架了。熊先生特地找到豬小妹的蛋糕屋，想做一個(gè)快樂(lè )蛋糕給貓小姐道歉。豬小妹滿(mǎn)口答應，問(wèn)清貓小姐喜歡吃巧克力后，她就忙活開(kāi)了。
豬小妹拿了幾個(gè)雞蛋打開(kāi)，用打蛋器不停地攪動(dòng)；然后倒入自發(fā)面粉，攪拌均勻，放置十分鐘左右等它發(fā)酵，倒入蒸鍋，二十分鐘后開(kāi)鍋時(shí)，香氣四溢，一旁等待的熊先生使勁吸著(zhù)鼻子，情不禁流出了口水。豬小妹在上面小心地涂了一層厚厚的巧克力，又拿起一個(gè)漂亮的白色小貓狀巧克力和一個(gè)褐色的小熊狀巧克力插在上面，還用奶油做了一些漂亮的花朵。最后，豬小妹拿出一個(gè)輕巧可愛(ài)的小盒子，上面寫(xiě)著(zhù)“快樂(lè )盒子”。只見(jiàn)豬小妹打開(kāi)盒子，拿出一塊巧克力味的白色“快樂(lè )糖”，輕輕地放在蛋糕上。不一會(huì )兒，這塊巧克力糖就神奇的消失了！大功告成！豬小妹拍了拍雙手，用一個(gè)精美的蛋糕盒把蛋糕裝好，高興地笑了！
熊先生提著(zhù)蛋糕謝過(guò)了豬小妹，一路小跑到了貓小姐家。他一邊輕輕地敲門(mén)，一邊叫著(zhù)：“貓小姐，貓小姐，我是熊先生。對不起，上午是我錯了，我給你送蛋糕來(lái)了！”
貓小姐很快打開(kāi)了門(mén)，微笑著(zhù)說(shuō)：“我早就原諒你了！”一邊把熊先生迎進(jìn)了門(mén)。他們坐在一起，高興地吃起了蛋糕。
美味的蛋糕不一會(huì )兒就被他們一掃而光，看得出，他們快樂(lè )極了！
熊先生和貓小姐重歸于好，他們一起來(lái)到豬小妹的蛋糕屋，向豬小妹道謝！他們還向其他的朋友推薦豬小妹的快樂(lè )蛋糕，因為，吃了豬小妹的快樂(lè )蛋糕，真的會(huì )變得很快樂(lè )！
從此，豬小妹的快樂(lè )蛋糕屋生意更加興隆，生活在這個(gè)森林小鎮的居民們天天都有人來(lái)買(mǎi)快樂(lè )蛋糕，大家天天都很快樂(lè )，每一天每一個(gè)角落，都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。豬小妹做的快樂(lè )蛋糕聲名遠揚。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
我家只有一臺電腦，為了它，家里經(jīng)常會(huì )爆發(fā)（上演）別開(kāi)生面的“好戲”——家庭電腦爭奪戰！
一天中午，我們剛吃完飯，爸爸便悄無(wú)聲息地走到樓梯口，朝著(zhù)我和媽媽高聲地大叫：“拜拜！我要去玩電腦啦！”我一下子反應過(guò)來(lái)，看了爸爸一眼，不甘示弱地跑到樓梯上緊緊地追著(zhù)爸爸。于是，一場(chǎng)激烈的家庭電腦爭奪戰便迅速地拉開(kāi)了帷幕。 （這兩段是對爭奪戰之初的介紹，簡(jiǎn)潔卻清楚，好�！扒臒o(wú)聲息”、“不甘示弱”表現了對玩電腦的熱衷之情，也正是這樣，才有了爭奪戰。）
正當爸爸得意洋洋的時(shí)候，我用力地拍了一下爸爸的屁股。 （，）爸爸立刻停了下來(lái)，我趁機從他的胳膊下溜到二樓樓梯前。此時(shí)，我的腳像灌滿(mǎn)了鉛一樣有千斤重，大腿抬都抬不起來(lái)，整個(gè)人仿佛要倒下來(lái)似的�？墒�，一想到馬上就能玩電腦，我就咬緊牙關(guān)堅持住。 （可）就在這時(shí)，一條黑影瞬間竄到我的前面。我定睛一看，原來(lái)那是身手敏捷的媽媽。媽媽跑步速度很快，像一匹脫了繩的“黑馬”一樣飛奔著(zhù)，我根本就不是她的對手。我害怕電腦被“黑馬”搶走，絞盡腦汁思量著(zhù)對策。很快，我心生一計…… （本段是爭奪戰的開(kāi)始，作者在這里既有生動(dòng)的心理活動(dòng)描寫(xiě)，又有比較形象的動(dòng)作描寫(xiě)，三人展開(kāi)的爭奪看似簡(jiǎn)單，但表述起來(lái)并不容易，小作者卻寫(xiě)得很清楚，說(shuō)明駕馭語(yǔ)言文字的能力較強。）
我疾步走到媽媽面前，手抬得老高，用力一甩，彎下腰恭恭敬敬地說(shuō)：“請！”媽媽聽(tīng)了，豎起大拇指滿(mǎn)面笑容地稱(chēng)贊：“嗯！乖女兒！”隨后，歡天喜地走上三樓電腦房。 （在她背后，）我捂著(zhù)嘴巴暗暗發(fā)笑。 （再次耍計謀，推進(jìn)了爭奪情節的發(fā)展。）
�。ǖ龋⿱寢寗倎�(lái)到（進(jìn)）電腦房，我（便）立刻像箭一樣飛快地沖上樓梯，躡手躡腳地藏到電腦房門(mén)后，靜靜地觀(guān)察著(zhù)她的一舉一動(dòng)。這時(shí)，我發(fā)現（就在）媽媽已經(jīng)打開(kāi)了電腦，正準備往椅子坐下（時(shí)） 。我看準時(shí)機，迅速出擊，飛快地跑到媽媽后面，猛地拉過(guò)椅子，一屁股坐下去。媽媽被我重重地摔了一個(gè)四腳朝天，像一只背靠地的烏龜，逗得我哈哈大笑。她馬上抬起頭來(lái)，驚訝地瞪著(zhù)大眼睛。媽媽看見(jiàn)我幸災樂(lè )禍的樣子，她指著(zhù)我故作生氣地說(shuō)：“哼！你真狡猾！”隨后，我們哄堂大笑。 （語(yǔ)言生動(dòng)，用詞風(fēng)趣，充滿(mǎn)了童真，下劃線(xiàn)部分讓人忍俊不禁。但怎么沒(méi)有交代這期間“爸爸”的情況呢？）
這場(chǎng)激烈的家庭電腦爭奪戰終于以我勝利而結束。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
人是一種奇怪的動(dòng)物，為什么有時(shí)會(huì )莫名其妙地高興，有時(shí)會(huì )莫名其妙的憂(yōu)愁？按常理來(lái)說(shuō)，自己每天和自己在一起，那自己就該足夠了解自己了吧！可是我們有時(shí)還是困惑：自己到底是誰(shuí)？為什么我可以感覺(jué)到我是我自己呢？為什么我覺(jué)得這好像不是我自己，但也絕對不是別人？這也許應該歸結于我們應該好好認識一下自己這個(gè)問(wèn)題。
認識你自己對解決莫名其妙的憂(yōu)愁，有一定的幫助，但問(wèn)題是怎樣認識自己呢？憑感覺(jué)憑經(jīng)驗當然可以起一定的作用。有時(shí)自己明明很高興，但突然一下子就變得很煩了，自己也不知道原因在哪里�！皹�(lè )極生悲”也許可對這現象進(jìn)行解釋。哦，記得上次心情不好去池塘邊使勁地扔石頭，對著(zhù)山峰大喊，拼命地跑步，自己的心情變好了。這次我又效仿上次的方法，又收到了同樣的效果。這關(guān)鍵在于你對自己的行為是否總結過(guò)。如果你經(jīng)常地想、深入地了解自己，你會(huì )發(fā)現有時(shí)你的心理會(huì )出現周期性的現象。一般心情不好的時(shí)候我會(huì )寫(xiě)日記，滔滔不絕，有時(shí)會(huì )寫(xiě)上十頁(yè)。我再自己翻一下日期，太多是星期日，后來(lái)發(fā)現星期日下午我呆在教室里會(huì )非常地悶，有一種窒息的感覺(jué)，只要走出教室，這種感覺(jué)全沒(méi)了。還有我的精神也處于一種周期性，一段時(shí)間精力特別旺盛，一段時(shí)間特別萎靡，昏昏入睡。大多第一節課想睡，如果讓我開(kāi)口我睡意就沒(méi)了，處于半睡眠轉臺，我的心情就開(kāi)始煩。這能說(shuō)明什么呢？研究一段時(shí)間后，發(fā)現自己的心理非常重要，同時(shí)你還必須分析出現了不正�，F象，你怎樣才能緩解這一現象使自己恢復正常。
認識你自己對學(xué)習也有一定的幫助，“知己知彼，百戰百勝”。在你了解對方的情況下，你要做的是充分了解自己。就拿考試來(lái)說(shuō)吧，內容大體上你知道了，下一步該分析的是自己，自己哪里不懂，自己不懂的是知識性問(wèn)題還是技巧性的問(wèn)題。這類(lèi)題我是怎樣思考的，思考在哪里，我就卡殼了，卡殼是由于什么原因造成的。別人是怎樣解答的，下次我該不該也這樣思考……充分了解自己后，你就有了明確的目標了，這就為成功打下了基礎。
認識自己有可能出現兩種情況，一是正確地認識自己，一是錯誤地認識自己。正確認識自己可以使自己更快更好地走向成功。反之，錯誤認識自己會(huì )使自己走向相反的路。因此，自己應該辯證地看待自己，認識自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，取人之長(cháng)補己之短。
努力認識你自己吧，你會(huì )驚奇地發(fā)現成功之門(mén)離我如此之近。
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