魔術(shù)作文700字（通用10篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的魔術(shù)作文700字（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　魔術(shù)作文1

　　每當看電視，我就喜歡看一些魔術(shù)大師的魔術(shù)表演，從帽子里飛出一只鴿子或跳出一只兔子，都讓我感到驚異。兩塊一黑一白的布合成一條黑白格子的布，一個(gè)小球從這個(gè)杯子轉移到另外一個(gè)空杯里，我都會(huì )不經(jīng)意的叫了起來(lái)，不知道他們是怎么變的。還有一些魔術(shù)驚險刺激，真讓人捏把汗。

　　一次，我有點(diǎn)生氣，坐在電視機前正看一些人在表演魔術(shù)。他們惟妙惟肖地表演夸張的動(dòng)作，行為舉止都很奇怪，短而卷曲的假發(fā)，松垮垮的睡衣，大號的皮鞋，他把一塊橡皮泥從這只耳朵里塞進(jìn)去，又從另一只耳朵里取出來(lái)，蹦起來(lái)，全身的衣服抖動(dòng)著(zhù)，讓我開(kāi)懷大笑。還有一個(gè)人拿著(zhù)五個(gè)分開(kāi)的鐵環(huán)，兩個(gè)鐵環(huán)輕輕一碰就拴在一起了，接二連三的拴在一起，不停地變換，五個(gè)鐵環(huán)在大師的手里變成了戰士的頭盔，然后又變成了舊社會(huì )的黃包車(chē)，最后弄了奧運五環(huán)，真想學(xué)過(guò)來(lái)，再變給別人看。我被都得哈哈大笑，這時(shí)候的生氣也不知道跑到哪里去了。

　　有時(shí)候，如果哪個(gè)頻道又教一小魔術(shù)的話(huà)，我也會(huì )試著(zhù)學(xué)一點(diǎn)，也學(xué)電視里一把一眼地學(xué)。雖然，我學(xué)得那樣認真，還是學(xué)不好，但我從中學(xué)到了樂(lè )趣，心情舒暢了，也慢慢懂得了一些奧妙，一些道理。

　　魔術(shù)是假的，可構思是巧的，演藝是真的。

　　魔術(shù)是假的，可當魔術(shù)師藝術(shù)地表現假的象真的一樣，的確堪稱(chēng)漂亮。作為一個(gè)普通的魔術(shù)欣賞者，會(huì )對魔術(shù)的無(wú)窮變幻稱(chēng)奇叫絕，享受那奇妙的快感；作為一個(gè)魔術(shù)愛(ài)好者，除了一樂(lè )而外，會(huì )對它精巧的構思產(chǎn)生興趣，并企圖探明謎底為樂(lè )事。

　　一個(gè)構思精巧的魔術(shù)節目本身就是智慧的結晶。一個(gè)不懂逆向思維的人，一個(gè)缺乏多維思考定式者，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的魔術(shù)師。用魔術(shù)師的眼光看問(wèn)題對街頭騙術(shù)會(huì )有相當的防范能力。你會(huì )倍感明鏡般透徹！一個(gè)具有魔術(shù)知識的人。

　　學(xué)魔術(shù)，讓我心情舒暢，也讓我懂得了思考。

　　魔術(shù)作文2

　　“丁鈴鈴――”上課鈴響了，我們隨著(zhù)悅耳的鈴聲回到座位上。尹老師提著(zhù)一個(gè)黑袋子，神秘兮兮地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天，我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！�

　　“表演魔術(shù)？太好了！我最喜歡看魔術(shù)表演了！”還沒(méi)等尹老師說(shuō)完，教室里就喧嘩起來(lái)。等我們安靜下來(lái)后，尹老師從黑袋子里掏出道具――一塊毛巾，一個(gè)鐵錘，一枚雞蛋。

　　鐵錘雞蛋

　　“鐵錘老兄，你是不是想來(lái)錘我��？”雞蛋焦急地說(shuō)。

　　“我也不知道。我只是人類(lèi)的工具，要做什么還得聽(tīng)從人的指揮，就算錘你也不是出自我的真心�！辫F錘翁聲翁氣地說(shuō)。

　　“��？你最好離我遠一點(diǎn)，我很脆弱，你會(huì )傷著(zhù)我的！”雞蛋尖叫著(zhù)。

　　“如果我會(huì )跑的話(huà)，我保證在你的眼前消失，你以為我想錘你啊，錘你對我有什么好處呢？”鐵錘皺著(zhù)眉頭說(shuō)。

　　尹老師轉身在黑板上寫(xiě)下七個(gè)漂亮的大字：“鐵錘錘蛋錘不爛�！�

　　教室里一下子沸騰起來(lái)，大家議論紛紛，“鐵錘錘蛋錘不爛？這怎么可能呢？”很多同學(xué)迷惑不解，有幾個(gè)同學(xué)似乎知道了什么，在底下偷偷地笑。

　　“相信錘不爛的舉手！”幾只小手遲疑著(zhù)舉了起來(lái)。

　　“不相信的舉手！”教室里舉起一片森林。

　　鐵錘雞蛋

　　“鐵錘大哥，我們井水不犯河水，你可千萬(wàn)別砸我��！”雞蛋嚇得瑟瑟發(fā)抖。

　　“你沒(méi)有看見(jiàn)黑板上的字嗎？這只是個(gè)魔術(shù)而已，而且老師已經(jīng)肯定錘不爛的，你放心吧！”鐵錘說(shuō)。

　　雞蛋的心漸漸平靜下來(lái)。

　　同學(xué)們推薦大力士謝Z上臺錘蛋。只見(jiàn)謝Z雙手握錘，眼睛緊緊地盯著(zhù)雞蛋，臉漲得紅紅的。我們目不轉睛地望著(zhù)他，一心希望他把蛋錘爛。尹老師帶著(zhù)我們大聲喊：“3―2―1―錘！”謝Z用盡全力向雞蛋砸去。只聽(tīng)“砰”的一聲，雞蛋破了一個(gè)洞，蛋清和蛋黃流到了

　　嶄新的毛巾上，有的還濺到了尹老師的衣服上。尹老師本能地后退了兩步。

　　“錘爛了，錘爛了！”我們大聲歡呼起來(lái)，事實(shí)擺在面前，看尹老師還有什么話(huà)說(shuō)。

　　魔術(shù)作文3

　　今天，我和媽媽一起來(lái)長(cháng)沙晚報大廈看魔術(shù)表演。剛進(jìn)會(huì )場(chǎng)時(shí)，會(huì )場(chǎng)非常安靜，由于到達的小記者變多了，會(huì )場(chǎng)漸漸變得熱鬧了起來(lái)。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，上場(chǎng)的是湖南衛視的金牌魔術(shù)師阿亮老師，今天由他為我們表演。阿亮老師既風(fēng)趣又幽默，不但魔術(shù)表演得出神入化，而且還能把全場(chǎng)的家長(cháng)和小記者們逗得捧腹大笑，整場(chǎng)表演下來(lái)，我最喜歡阿亮老師的兩個(gè)魔術(shù)。

　　第一個(gè)魔術(shù)：如何變出硬幣。首先，阿亮老師準備了兩個(gè)飯碗，再準備四個(gè)硬幣。我頓時(shí)心想：不是變硬幣出來(lái)嗎？怎么還要先準備四個(gè)硬幣呢？這時(shí)，阿亮老師開(kāi)始做示范，碗下面有個(gè)凹陷進(jìn)去的圓框，把硬幣一枚枚放進(jìn)去，用大拇指按緊，把它反過(guò)來(lái)，讓硬幣掉下來(lái)，再次反過(guò)來(lái)蓋上，阿亮老師告訴我們，此時(shí)要故作玄虛在空中一晃手，聲稱(chēng)抓一縷仙氣放到碗中，搖一搖后硬幣聲音響起，看魔術(shù)的人才會(huì )相信真的變出硬幣了。

　　第二個(gè)魔術(shù)：預言魔術(shù)。阿亮老師準備了一個(gè)預言塑料袋（此時(shí)袋中已裝好一個(gè)易拉罐），并邀請一位家長(cháng)協(xié)助，他預言這位家長(cháng)一定會(huì )選中和袋子里一樣的易拉罐。阿亮老師用木板端出三罐易拉罐，一罐可樂(lè )，一罐雪碧，一罐加多寶（其實(shí)三個(gè)罐都被固定在板上了），接著(zhù)拿了一塊鐵板擋著(zhù)，家長(cháng)阿姨順手拿了一罐可樂(lè )，打開(kāi)語(yǔ)言袋發(fā)現里面真的是可樂(lè )。其實(shí)真正原因是阿亮老師早就在鐵板里面寫(xiě)好了：請選可樂(lè )，拜托配合！而且就算家長(cháng)阿姨不選可樂(lè )，其它兩罐也被釘子固定住了。

　　今天，我們都是過(guò)來(lái)參加小記者實(shí)踐活動(dòng)的，所以阿亮老師的表演一結束，晚報老師給我們留出了采訪(fǎng)阿亮老師的時(shí)間，記得有一個(gè)同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題好搞笑：請問(wèn)一下阿亮老師你是不是非常自戀呢？阿亮老師回答說(shuō)：“語(yǔ)言上是有一些，但有時(shí)候是開(kāi)玩笑的�！碑斎�，第一次當實(shí)習小記者的我，也采訪(fǎng)了老師，由于我的準備工作不足，所以提出的問(wèn)題不是很好。不過(guò)，通過(guò)這一次實(shí)踐，我累積了很多經(jīng)驗。

　　原來(lái)魔術(shù)這么神奇呀！今天這場(chǎng)表演讓我漸漸喜歡上了魔術(shù)！

　　魔術(shù)作文4

　　魔術(shù)，在你腦海里是不是千變萬(wàn)化，一會(huì )兒是一揮手玩具進(jìn)帽子，一會(huì )兒是身躺針板卻毫發(fā)不損？我的拿手好戲就是變魔術(shù)。

　　四年級起，我就對魔術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣。為了練習魔術(shù)，我還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)魔術(shù)箱。箱里有一個(gè)專(zhuān)業(yè)魔術(shù)師必備的三樣道具：魔術(shù)臺、魔術(shù)帽和魔術(shù)披風(fēng)。用上它們，立刻磨翻全場(chǎng)。箱里還有9種專(zhuān)業(yè)舞臺魔術(shù)和一本說(shuō)明書(shū)。書(shū)里不僅有這9種魔術(shù)的講解，還有32種生活小魔術(shù)。嘖嘖，魔迷賺大了！箱上還有個(gè)二維碼，掃一掃，只需30分鐘，我就學(xué)會(huì )了！

　　技藝學(xué)成了，我把魔術(shù)箱帶到學(xué)校，準備向同學(xué)們展示展示。他們選了兩個(gè)魔術(shù)：千變魔法袋和雞尾酒變色。

　　架起了小臺子，準備好道具。開(kāi)始！我輕輕地舉起魔法袋，讓同學(xué)們檢查確認里面沒(méi)有任何東西。然后捏起三根絲帶放了進(jìn)去。朝天打一個(gè)響指，神秘地朝袋子里一吹，再將手伸入里面，抽出一大長(cháng)串花圈。同學(xué)們揉眼的揉眼、驚嘆的驚嘆，一個(gè)個(gè)嘴巴都張成大大的“0”形。我又把花圈放回袋子，再是神秘的一吹氣，拿出的只有絲帶，袋子還是空的。

　　成功！表演成功！同學(xué)紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)贊。我心里甜滋滋的。

　　接下來(lái)是雞尾酒變色。這個(gè)魔術(shù)表演不難，但準備難。我得倒入液體而又不能被人看見(jiàn)，但教室里沒(méi)有。我幾次想讓同學(xué)們另選一個(gè)，但他們鐵了心，就要我演這個(gè)。我只好跑到最隱蔽的地方：五樓廁所（那兒沒(méi)有班級，只有專(zhuān)業(yè)教師），同學(xué)們則在樓下等待，我在下樓時(shí)顛簸了一下，手一抖，瓶里的液體灑了出來(lái)，我慌了，結果又灑了點(diǎn)，同學(xué)們立刻看出了破綻，瓶里顯示出來(lái)的顏色是紅色，可灑出來(lái)的卻無(wú)色！在盤(pán)問(wèn)和搜查下，真相大白，瓶里是自來(lái)水，只不過(guò)在水里插了張彩紙，顯示出紅色而已。拿手好戲演砸了！

　　以后表演的時(shí)候，我要把不適合特定場(chǎng)地的魔術(shù)去掉，這樣就不會(huì )失誤了。畢竟，變魔術(shù)可是我的拿手好戲呢！

　　魔術(shù)作文5

　　今年春晚劉謙的魔術(shù)風(fēng)靡華夏。他那神奇魔術(shù)令人稱(chēng)絕。但是我更敬佩媽媽變得“魔術(shù)”。

　　陽(yáng)春三月，我家的夏威夷鐵樹(shù)長(cháng)得十分高大，郁郁蔥蔥。但是美中不足，1.5米高的夏威夷鐵樹(shù)下半部陸續落葉，大概有70厘米成了光桿，有點(diǎn)象雞毛撣。媽媽決定對它進(jìn)行切割，一株變成“雙胞胎”。我對這魔術(shù)有點(diǎn)懷疑。忍不住說(shuō)：媽媽?zhuān)�多好的花，你可千萬(wàn)別把它毀了。

　　首先，媽媽買(mǎi)了一個(gè)漂亮的大花盆，又拿回一袋素沙，并進(jìn)行消毒。接下來(lái)，媽媽搬出她的專(zhuān)用工具：嫁接刀、剪枝剪、生根粉、大塑料袋，備用。只見(jiàn)，媽媽用嫁接刀把夏威夷鐵樹(shù)從落葉頂端處切成兩段，把切下的帶葉部分用剪枝剪子將底部葉子去掉7、8片，形成光桿20厘米，并將切口處沾上生根粉，埋入盛有素沙的花盆中，把沙土墩實(shí)，澆水，同時(shí)套上塑料袋，放在陰涼處。那盤(pán)原來(lái)的夏威夷鐵樹(shù)光桿放在陽(yáng)光充足的客廳里，只是澆水。媽媽告訴我，那盆原有的鐵樹(shù)按照以前方式管理就可以了，而那盤(pán)新植的鐵樹(shù)需要每天將塑料袋分早、中、晚三次拿開(kāi)、放氣，每次放氣大概一小時(shí)。我自告奮勇負責放氣工作。

　　十天過(guò)去了，原有的鐵樹(shù)光桿有了小芽包，圓圓的，似小綠豆。那切下的鐵樹(shù)卻沒(méi)有反映；二十天后，原有的鐵樹(shù)光桿的小芽包開(kāi)始放葉，嫩綠，似蝴蝶。分體鐵樹(shù)依舊枝葉青翠，葉子不多不少；一個(gè)月后，原有的鐵樹(shù)光桿上長(cháng)滿(mǎn)似玉米的葉子，帶有細條紋，與切割前的夏威夷鐵樹(shù)葉子完全相同。而那切下的鐵樹(shù)開(kāi)始放新葉，比起舊葉更寬、更綠；這時(shí)，我明白媽媽夏威夷鐵樹(shù)一株變兩株的魔術(shù)大獲成功。

　　媽媽告訴我，植物繁殖的方法有很多，分有性繁殖、無(wú)性繁殖，有性繁殖是指種植植物的種子，無(wú)性繁殖很多鐘，有分株、扦插等。夏威夷鐵樹(shù)一株變兩株是無(wú)性繁殖，這種方法植物成型速度快。

　　媽媽的“魔術(shù)”讓我學(xué)到一些粗淺的'植物學(xué)，更令我對科學(xué)知識產(chǎn)生渾厚興趣。

　　魔術(shù)作文6

　　做完作業(yè)，我給爸爸媽媽表演起了魔術(shù)（與其說(shuō)是給爸爸媽媽表演，還不如說(shuō)是在媽媽面前賣(mài)弄，因為這是爸爸教我的）。

　　魔術(shù)表演開(kāi)始了，材料很簡(jiǎn)單，只需一副撲克牌。我先洗了洗牌，然后讓媽媽隨便抽一張。媽媽抽了一張牌，記住了牌號后，便背面朝上放到了我的手心里。關(guān)鍵的時(shí)候來(lái)了。我拿起撲克牌，放在耳邊，一邊用大拇指和中指使其稍稍彎曲，一邊假裝漫不經(jīng)心地說(shuō)：“喂！你好！是撲克牌公司嗎？這里是不是查證室��？噢，是啊。那么，我想問(wèn)一下，我手里的這張牌是什么？……”此時(shí)此刻，我仿佛正在傾聽(tīng)對方的聲音，眼睛卻瞟上了稍稍彎曲的撲克牌上。結果，我準確地說(shuō)出了答案�？墒�，媽媽卻顯得滿(mǎn)臉地不服氣，學(xué)著(zhù)我的樣子，也說(shuō)出了新抽的一張牌。慘啦！被揭穿了！

　　我也不服氣，表演了另一個(gè)魔術(shù)。同樣，我先讓媽媽抽了一張，不同的是，這次我說(shuō)：“為了能使你清楚、準確地記住撲克牌，請用雙手緊緊地按住撲克牌，好使撲克牌印在你的手上，永遠不會(huì )忘記�！蔽姨碛图哟椎卣f(shuō)，媽媽使勁地按，似乎用盡了全力。我又讓媽媽把撲克牌放回去，順便洗一下牌，再給我。媽媽洗好牌后，一遞給我，我便立刻迫不及待地摸起來(lái)，尋找著(zhù)溫度。溫度就是媽媽緊按撲克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的撲克牌中尋找，卻總是找不到與眾不同的那張牌�！澳愕降自谀膬喊�？快快現身，求求你了！否則，你身上的熱度就要消失了！”我早已急得滿(mǎn)身大汗，表面上卻裝得很鎮靜，又想：“干脆我就瞎猜吧！或許還能瞎貓碰上死耗子哩�！庇谑�，我就把認為有熱度的牌舉了起來(lái)�！斑@張�！薄安皇��！薄斑@張呢？”“也不是�！薄澳沁@一張呢？”“更不是，你別猜了，你猜不到了�！卑ρ�，看來(lái)我還不行吶，一個(gè)揭穿，一個(gè)失敗，還得繼續努力。

　　魔術(shù)，又有趣，又神奇，還有數不清的奧秘。

　　魔術(shù)作文7

　　今天我們真高興，因為老師給我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)。

　　老師告訴我們她今天要變的是“分不開(kāi)的書(shū)�！睍�(shū)怎么會(huì )分不開(kāi)呢？我百思不得其解，還是我騎驢看唱本——走著(zhù)瞧？老師拿出兩本小人書(shū)，上面印著(zhù)我最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物——哪吒，他手拿乾坤圈，身披混天綾，腳踏風(fēng)火輪，真是威風(fēng)！旁邊是他的師父太乙真人，他留著(zhù)一縷又長(cháng)又白的胡子，瞇著(zhù)眼睛，很慈祥。

　　這兩本書(shū)會(huì )有機關(guān)嗎？我們在心里暗暗地想。老師仿佛知道了我們的心思，便請了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)檢查，他們走上臺，拿起那兩本書(shū)認認真真地看了起來(lái)，有疑惑的地方還要多看幾眼，他們一張一張地看，還不時(shí)翻轉著(zhù)看，折騰了好久。最后宣布，這是一本普通的書(shū)。

　　老師說(shuō)：“現在要用神奇的膠水把這兩本書(shū)一頁(yè)隔一頁(yè)的粘起來(lái)�！崩蠋熢诎�里淘了一陣，終于摸出了“膠水”，然后搞搞舉起她的手指說(shuō)“這就是神奇的膠水�！边�，明明沒(méi)有東西��？老師打趣地說(shuō)：“這是聰明人才看得見(jiàn)的膠水�！崩蠋熡檬种冈诿恳豁�(yè)的書(shū)上均勻地抹了抹，然后把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地夾起來(lái)，這兩本書(shū)馬上合二為一了。

　　這兩本書(shū)真的分不開(kāi)了嗎？我很納悶。老師要請人來(lái)分書(shū)了，她先請了一位“大力士”，只見(jiàn)他使出了吃奶的力氣，腳都在“幫忙”，也沒(méi)有分開(kāi)。

　　我自告奮勇的走上前，深吸一口氣，用盡全身的力氣，手上的青筋都爆出來(lái)了，可是這兩本書(shū)好像故意和我做對，怎么也分不出。會(huì )不會(huì )我的力氣也不夠大？

　　老師給我們揭密了，這不是“膠水”在幫忙，是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑，其實(shí)很粗糙，當書(shū)合在一起時(shí)就是產(chǎn)生摩擦力，書(shū)頁(yè)越多，摩擦力越大。這樣的現象在我們的生活中還有很多。比如2本語(yǔ)文書(shū)就能產(chǎn)生1噸的摩擦力呢。

　　這個(gè)魔術(shù)真有趣，從中我還懂得了不少知識。

　　魔術(shù)作文8

　　自從觀(guān)看魔術(shù)師劉謙在春節晚會(huì )上表演的魔術(shù)后，我就被魔術(shù)的神奇深深吸引住了。于是，我決定也要學(xué)會(huì )變魔術(shù)。

　　一天，我在書(shū)上看到劉謙老師的“井字逃脫”表演方法后，就迫不及待地模仿。模仿成功后，我利用課余時(shí)間表演給同學(xué)們看，大家看了都拍手稱(chēng)奇。個(gè)個(gè)都嚷著(zhù)要我教他們。這一來(lái)，我的熱情更高了。

　　之后，我又陸續學(xué)會(huì )了五六種小魔術(shù)，并且都贏(yíng)得大家的夸獎和羨慕。但也有個(gè)別嫉妒者不以為然地說(shuō)：“這算什么？這些都是魔術(shù)師早已揭秘的，有本事你自己去摸索、揭秘！”

　　我的內心受到很強的刺激，哪能被他們這樣嘲笑！我心里暗下決心：一定要讓他們刮目相看！

　　第二天，我坐在電視前津津有味地觀(guān)看劉謙老師表演“穿透杯子”這個(gè)魔術(shù)——兩個(gè)杯子底邊相對，一上一下豎立在桌子上。只見(jiàn)他用手一晃，上面杯子底部的小金屬神奇地穿透杯底，“叮當”一聲掉到下面的杯子里。

　　我仔細地觀(guān)看劉謙老師的一舉一動(dòng)，試圖找出破綻，可是，一無(wú)所獲。再一次觀(guān)看時(shí)，我發(fā)現他的手“很不經(jīng)意”地遮住杯子，手離開(kāi)玻璃杯時(shí)，聽(tīng)到有摩擦聲。

　　為什么要遮住呢？難道……難道下面的杯子里藏著(zhù)一個(gè)一模一樣的小金屬，而魔術(shù)師手里有磁鐵？對，一定是這樣。當魔術(shù)師手中暗藏的磁石迅速離開(kāi)時(shí)，下面杯子的小金屬就掉下來(lái)，而上面的小金屬則被磁鐵吸走了！

　　揭秘成功后，同學(xué)們無(wú)不拍手稱(chēng)服�，F在，我已是班里出名的“小魔術(shù)師”了。

　　表演魔術(shù)不僅讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識，還鍛煉了我的觀(guān)察和分析能力。魔術(shù)樂(lè )趣無(wú)窮，朋友，你喜歡嗎？

　　魔術(shù)作文9

　　在美國，有一個(gè)光明魔術(shù)師，他來(lái)自中國，在美國當地很出名。

　　今天，光明魔術(shù)師將為大家帶來(lái)一場(chǎng)表演。他穿著(zhù)一個(gè)超人的衣服——黑色的斗篷，當他出手的時(shí)候，整個(gè)手上有一團光，給周?chē)�的世界帶�?lái)一片光明。在那一剎那，斗篷也飛了起來(lái)，人們覺(jué)得他神奇極了。表演結束了，人們爭相與他合影留念，都問(wèn)他是怎么做到的，光明魔術(shù)師笑而不答。

　　魔術(shù)師走出表演場(chǎng)地，見(jiàn)到他的孩子和愛(ài)人在等候他，他們送上為他準備的鮮花，他的家人都為他感到高興和自豪。接下來(lái)，光明魔術(shù)師又表現了第二場(chǎng)，他的家人和在場(chǎng)的所有觀(guān)眾，都被他的光芒所照射——奇跡出現了：人們的疲憊都變成精神抖擻，愚笨的變得聰明，懶惰變成勤奮……光明魔術(shù)師把每一個(gè)人缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，給每一個(gè)人帶來(lái)了快樂(lè )。

　　為了感謝光明魔術(shù)師給他們帶來(lái)的光明，人們集體為光明魔術(shù)師制作了一個(gè)大花籃表示謝意。有的觀(guān)眾還送給光明魔術(shù)師許多小禮物，然后大家商量決定，制作一個(gè)光明魔術(shù)師的雕像放在表演館的門(mén)前做為紀念。

　　為了回報大家，光明魔術(shù)師做了許多場(chǎng)演出。用他的光芒照射全世界的觀(guān)眾，人們變得越來(lái)越好，越來(lái)越善解人意，擁有人世間所有的美德。同時(shí)人們能更好的了解自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，越來(lái)越向一個(gè)完美的人靠近。

　　后來(lái)，光明魔術(shù)師走遍了全世界每個(gè)國家，整個(gè)世界都變得非常和諧，沒(méi)有戰爭。他雖然很辛苦，但是非常高興�，F在，光明魔術(shù)師已經(jīng)一百多歲了，但是他依然像一個(gè)60多歲的樣子，大家都特別感激他喜歡他，都親切的叫他“光明魔術(shù)師�！�

　　光明魔術(shù)師后來(lái)有了一種“死而復生”的能力，現在住在澳大利亞，他會(huì )給當地的人帶來(lái)快樂(lè )，也會(huì )給樹(shù)袋熊袋鼠帶來(lái)美食。

　　這就是光明魔術(shù)師的故事。

　　魔術(shù)作文10

　　一次，我在一本書(shū)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗：把一杯盛滿(mǎn)水的杯子上面蓋上一張紙，把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì )流出來(lái)。

　　呵！真有趣！正好把這個(gè)實(shí)驗做給我弟弟看看，剩的他老是看不起我（他考試成績(jì)比我高，他上三年級）。

　　我準備好一個(gè)玻璃杯、一張長(cháng)方形白紙。等一切準備完畢后，我喊道：“小弟弟！給我出來(lái)！你姐我給你變個(gè)小魔術(shù)！”這一喊還真有用，弟弟聞風(fēng)趕到，激動(dòng)的問(wèn)我是什么魔術(shù)。我故意賣(mài)個(gè)關(guān)子：“你看了就知道�！�

　　我把杯子里灌滿(mǎn)水，接著(zhù)把白紙輕輕鋪蓋在杯口上，用手按住紙，不讓它掉下來(lái)。我神秘的問(wèn)：“你說(shuō)，我如果把杯子倒轉過(guò)來(lái)，再把手拿開(kāi)會(huì )怎樣？”

　　“廢話(huà)，當然是水漏出來(lái)了。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題誰(shuí)不知道��！幼稚！”弟弟不加思索地說(shuō)。

　　幼……幼稚？你姐我好不容易找出時(shí)間和你一起玩，你還說(shuō)我幼稚！還有沒(méi)有良心了？！我強行壓制住內心的怒火，冷笑著(zhù)說(shuō)：“仔細看，千萬(wàn)不要眨眼睛�，F在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！�

　　我把杯子倒轉過(guò)來(lái)，手慢慢挪開(kāi)。只見(jiàn)杯子里的水一滴也沒(méi)有漏出來(lái)�！霸趺纯赡�？！”弟弟瞪大了眼睛，“姐，是不是你在杯子或者紙上做了手腳？！”

　　“不信你也可以試試啊。不過(guò)我先警告你，千萬(wàn)不要用半杯水哦�！�

　　可弟弟卻不聽(tīng)我的忠告，用半杯水來(lái)表演。他照著(zhù)我的方法一步一步做著(zhù)，為了加大難度，他把杯子放在頭頂上方。手剛一挪開(kāi)，誰(shuí)就立刻灑了他一身。

　　我哭笑不得，趕緊拿來(lái)毛巾，邊給他擦干身上的水，邊給他解釋其中的奧秘�！捌鋵�(shí)啊，真正不讓水流出來(lái)的是大氣壓。當杯子里盛滿(mǎn)水時(shí)，杯外的大氣壓要大于杯內的大氣壓，水自然就不會(huì )流出來(lái)了。而半杯水時(shí)，杯內還有一半是空氣，大氣壓就起不了作用，水就漏了出來(lái)�！�

　　弟弟恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從中，我也知道大氣壓與我們的生活有著(zhù)非常緊密的關(guān)系，如用吸管吸飲料等，大氣壓是和我們的生活分不開(kāi)的。