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芬芳校園作文700字
小時(shí)候，老師告訴我們說(shuō)：“校園是個(gè)芬芳的大花園，我們是里面等待開(kāi)花的小樹(shù)�！庇谑�，我常常想，我們是小樹(shù)的話(huà)，那么老師又是什么呢……
我初中三年的班主任圣老師，是個(gè)嚴厲而正直的人。我常常將他想象成一株堅韌的青藤，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受著(zhù)成長(cháng)的疼痛。
他要求嚴格，被同學(xué)們暗地里稱(chēng)作“圣老大”：頭發(fā)不可留長(cháng)一寸，上操要求腳步一致，鋼筆規格必須一樣，自習不準講話(huà)一句，考試不能馬虎一分，上課不許走神一秒……他的束縛與捆綁，容不得我們長(cháng)出半條旁根冗枝，就這樣，一直往上往上再往上——我們直了，壯了，而他，卻弄彎了自己的身軀。
青藤雖苛刻，但他也有很溫柔的時(shí)候。當你受欺負時(shí)，他會(huì )毫不猶豫地張開(kāi)所有枝葉，像父親一樣包裹、呵護著(zhù)你；當你生病時(shí)，他會(huì )無(wú)私地把自身的營(yíng)養奉獻給你，支撐著(zhù)你；當你成功時(shí)，他會(huì )開(kāi)出鮮花環(huán)繞著(zhù)你，給你贊美和鼓勵……畢業(yè)那一天，班里響起了《愛(ài)我的人和我愛(ài)的人》的旋律，那一刻，我們沒(méi)有埋怨，沒(méi)有記恨，只有感激與不舍……
被青藤順利送入高中，我見(jiàn)到了美麗的班主任許老師。她看起來(lái)很年輕，很漂亮，但臉上卻很少有笑容。像神秘而又嬌嫩的玫瑰，芳香吸引著(zhù)你，而你卻又因為鋒芒卻步。
她似乎沒(méi)有女子的感性，銳利的眼神像玫瑰一樣帶刺，內心充斥著(zhù)好勝的欲望。教課時(shí)，她字字擊中考點(diǎn)，一針見(jiàn)血；班會(huì )上，她陳詞慷慨自信，一鼓作氣；放學(xué)后，她認真監督值日，一絲不茍。在她的帶領(lǐng)下，不到一學(xué)期，“常規優(yōu)勝班級”的獎狀貼滿(mǎn)了整面墻，階段測試次次奪得第一。在贊美與掌聲中，她依然是一枝挺拔而矜持的玫瑰，沒(méi)有得意的笑容，沒(méi)有驕傲地怒放。
終于，有一天，她告訴我們她要走了，要到很遠的地方去發(fā)展。這時(shí)，我們才忽然覺(jué)得，這朵冷艷的花，早已在我們的`心中播下了溫情的種子，埋得深厚而難以割舍。
在同學(xué)們爭先恐后送的小禮物旁，在寫(xiě)著(zhù)“我們愛(ài)您”的蛋糕前，她笑了，然后又哭了。這是她第一次笑嗎？在我們終于看見(jiàn)她笑的時(shí)候，眼睛卻模糊了……
在玫瑰的花香還縈繞在心頭的時(shí)候，我迎來(lái)了新的班主任。他憨厚善良好脾氣，像可愛(ài)的南瓜，同學(xué)們親切地叫他大海哥。
南瓜香甜，沁人心脾。為了防止沾染流感，他常常提醒我們。語(yǔ)言樸素而自然，不乏詼諧幽默，讓人心頭一暖，仿佛嘗到了南瓜的滋味，軟軟的，甜甜的……
南瓜可愛(ài)，很精致。別看大海哥平時(shí)悶悶的，不玩噱頭，一到上課，就花樣百出，給你驚喜。什么情感波形圖啊，主題辯論會(huì )啊，課前小演講啊，都是他搞出的小名堂。我們在創(chuàng )新中學(xué)習，在學(xué)習中創(chuàng )新，受益匪淺。
南瓜實(shí)在，有分量。教語(yǔ)文的他肚子里有倒不完的墨水，講不完的故事。他的課，內容豐富，全面廣泛，形式多樣，在比賽中獲得一致好評，連我們也感到自豪。
南瓜低調，不張揚。不高掛枝頭，不穩躺花架，永遠以低姿態(tài)掩映在草坪中，平靜安然地看著(zhù)周?chē)?shù)苗的成長(cháng)，默默無(wú)聞。但鮮艷的色彩總能讓他發(fā)出熾熱的光芒……
美麗的校園，我們是播撒在泥土里的種子，生根發(fā)芽，等待開(kāi)花；寧靜的校園，我們無(wú)憂(yōu)地長(cháng)大，嗅著(zhù)芳香，沐浴陽(yáng)光；熱鬧的校園，我們有無(wú)數的伙伴，還有辛勤的老師，助我們成長(cháng)……青藤、玫瑰、南瓜，還有許許多多沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的，和我們小樹(shù)苗們一起，構成了美妙繽紛的校園，讓我們在愛(ài)與知識的芬芳中，茁壯成長(cháng)！