(推薦)師生作文600字

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師生作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師生作文600字 篇1

　　腳步兒輕輕邁過(guò)了12個(gè)春秋，回憶如同項鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我帶來(lái)迥乎不同的人生感觸，除卻那偉大無(wú)私的父愛(ài)與母愛(ài)，令我最感動(dòng)的還是這暖暖的師生情。

　　那是個(gè)暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥(niǎo)兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨自走在街道上，昏暗的'路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。

　　哎！當日下午剛一觸摸到那張期末數學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分數不過(guò)剛碰90分的邊！當老師當眾分發(fā)獎品時(shí)，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺上始終放著(zhù)一支十分漂亮的圓珠筆……當講臺上的獎品寥寥無(wú)幾時(shí)，我失望極了。就在這時(shí)，出乎我的預料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說(shuō)：“王宗源，沒(méi)事。我知道你這次有點(diǎn)失利，但人生的考試還有很多，繼續加油哦!”說(shuō)完，還摸摸我的頭，“沒(méi)事！”

　　當天晚上，是我有生以來(lái)第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報的卻是我布滿(mǎn)叉子的試卷！今天，她還在我失望之時(shí)送來(lái)了可貴的安慰……翻來(lái)覆去，怎么都睡不著(zhù)。想著(zhù)白天老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，啞啞的嗓音，哦！對，我應該送給老師一盒潤喉片。

　　第二天，一向愛(ài)睡懶覺(jué)的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛(ài)的“豬寶寶”。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認為最好、最見(jiàn)效的潤喉片。離開(kāi)藥店門(mén)，我仿若覺(jué)得太陽(yáng)在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。

　　疾步來(lái)到教室，陳老師已在輔導學(xué)生早讀。我連書(shū)包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關(guān)心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花�！袄蠋熌�太好了，這是我應該做的！”我的話(huà)音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動(dòng)人的酒窩……

師生作文600字 篇2

　　老師是驕陽(yáng)下的那一縷清風(fēng)，驅走了盛夏的那一抹燥熱；老師是黑暗里的那一片繁星，照亮了夜空也照亮了大地；老師是街道上的一塊路牌，指點(diǎn)了在現實(shí)中迷惘的我。

　　古時(shí)，學(xué)生在私塾上課，對老師要畢恭畢敬。遇到疑難，學(xué)生要彎腰、側身、俯耳，認真聽(tīng)講，被老師責備也須虛心接受，不可逾越師長(cháng)。

　　曾經(jīng)，老師和學(xué)生只有一墻之隔。老師奮力批改作業(yè)之時(shí)，學(xué)生就在大聲地朗讀課文，上課時(shí)，老師一般不會(huì )來(lái)教室外查探“軍情”。不論發(fā)生什么事，老師就在隔壁，幾步之遙。

　　現在，老師和學(xué)生零距離。老師會(huì )在上課時(shí)，在教室外觀(guān)察情況，看看有沒(méi)有違規違紀，看看每位學(xué)生的表現如何。然后，再根據眼見(jiàn)為實(shí)的情況制定相應的措施。力求改變現狀做到最好。

　　白駒過(guò)隙，事殊時(shí)異。社會(huì )在進(jìn)步，老師的教學(xué)方式在改變，師生間的距離也在縮小。

　　世間萬(wàn)物，沒(méi)有十全十美。師生零距離，有利也有弊。

　　好的一方面是指學(xué)習質(zhì)量，有老師的巡視，學(xué)生學(xué)習定不敢懈怠。又有老師根據實(shí)際情況來(lái)解決學(xué)生問(wèn)題，學(xué)習質(zhì)量想差也難。

　　不好的一方面當然就是在好的'一方面的延伸下產(chǎn)生的。由于心理作用，也許會(huì )有一部分學(xué)生因為過(guò)度注視是否有老師巡查使自身長(cháng)期處于緊繃狀態(tài)。長(cháng)期的緊張可能會(huì )使注意力無(wú)法聚集，從而導致學(xué)習質(zhì)量也會(huì )大大降低，使得學(xué)習成績(jì)下滑。

　　師生零距離，能拉近老師與學(xué)生實(shí)際的距離，也能拉近老師與學(xué)生之間的距離。消除代溝。，會(huì )使忤逆老師的學(xué)生大大減少，提高老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，使師生關(guān)系友善，有利于長(cháng)期的師生合作。

　　師生零距離，就好像那一把鋒利的雙刃寶劍，須得善用其利。

　　師生零距離，就好像那一條潺潺的河流，有柔也有剛，須得剛柔并濟。

師生作文600字 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是特級教師張乃聰，原先她給我的印象是嚴肅，可是一件事讓我徹底改變了對她的看法。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，張老師選我去參加一個(gè)作文比賽，并花費了許多時(shí)間輔導我�？墒�，比賽后發(fā)榜那天，我去看榜單，上面竟然沒(méi)有我的名字，剎時(shí)間我愣住了，我不敢面對張老師，甚至不敢看她的'眼睛，心理想：我真沒(méi)用，辜負了張老師對我的殷切希望，我又要被她痛罵一頓了。想到這兒我不禁打了一個(gè)哆嗦。這時(shí)張老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去辦公室。走到辦公室里我感到很不自在，手腳都不知該怎樣放。張老師見(jiàn)我這樣忙說(shuō)：“我又不批評你，你那么緊張干什么？”那時(shí)我呆了一下想：“您不批評我，那您找我來(lái)干什么？”這時(shí)我的心思好似被她看透了，她與藹地說(shuō)：“最優(yōu)秀的人都不可能永遠成功，而要想在一時(shí)失利后奇跡般地站起來(lái)就必須學(xué)會(huì )承受，承受那些年該承受的，因為你就是你，無(wú)人可以替代�！蔽衣�(tīng)得云里霧里地，便小聲對張老師說(shuō)：“您能給我解釋一下嗎？”張老師爽快地答應了，她說(shuō)道：“承受凝聚力量，承受磨練意志，承受造就風(fēng)骨，承受孕育成功。人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來(lái)臨時(shí)，承受使人堅持那份淡泊與寧靜；慘遭不幸時(shí)，承受使人堅持那份樂(lè )觀(guān)與頑強。既然我們都有一顆不甘寂寞的心，既然我們選擇了一條奮斗的道路，那么我們就應該有足夠的勇氣與力量去暢飲這如海的苦水，承受這如山的艱難。待越過(guò)千萬(wàn)座山，待渡過(guò)千萬(wàn)條苦海，那么腳下必定會(huì )是黃金海岸，頭頂必定會(huì )是燦爛的彩虹。正所謂‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹’�！甭�(tīng)了張老師的這一番話(huà)后我覺(jué)得天不那么冷了，反而透著(zhù)溫暖，張老師也不那么嚴肅，反而是一位溫柔可人的老人，我覺(jué)得冰河下也有暖流，我好想摟著(zhù)她的脖子叫她一聲：“奶奶！”

　　從那一刻起我永遠銘記了張老師對我的愛(ài)，我要在布滿(mǎn)荊棘的人生旅途上，讓承受的種子在荊棘里結果，讓我的生命之樹(shù)更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水漸漸東去……

師生作文600字 篇4

　　只要盛開(kāi)過(guò)了，心底得幸福便永遠不再枯萎。

　　——題記

　　這是一年中最生動(dòng)得季節，滿(mǎn)目青草黃花勃發(fā)著(zhù)一種強悍而熱烈得生命。艷麗絕倫得花兒，三兩朵搖曳其間，紅透了半邊臉得蘋(píng)果探過(guò)籬墻，泄露了關(guān)于這個(gè)季節得全部消息。

　　鈴聲驀得響起，一切又都寧靜起來(lái)。您抱著(zhù)一摞本子急匆匆得穿過(guò)朝陽(yáng)斜照得走廊，走進(jìn)那間屬于您和我們得教室。遠遠得，整齊劃一得問(wèn)候聲，從敞開(kāi)得窗戶(hù)傳來(lái)。風(fēng)兒拂過(guò)，天還是那么藍，云也白白得。

　　放學(xué)了，大家都背上了書(shū)包，伴隨著(zhù)夕陽(yáng)得余光，身影都消失在了寧靜得校園，知了也停止了鳴叫。您抱著(zhù)我們得作業(yè)，走上回家得路�？墒�，您卻忽然停住了步伐，您彎下腰，拾起地面上得一塊小石頭，放入旁邊得花叢中，然后會(huì )心得一笑。那笑，在夕陽(yáng)得余光下，那么得柔和，那么得溫暖！

　　……

　　您給我留下太深得印象。不高得個(gè)頭濃縮智慧，是一個(gè)禿頭卻禿得別有個(gè)性，晶瑩得眼睛涌動(dòng)著(zhù)靈感。他很平易近人，很坦誠。師生之間洋溢著(zhù)和諧與喜悅。朗誦是班主任得嗜好，因為此，我們收獲了許多歡樂(lè )。

　　師生之間洋溢著(zhù)感動(dòng)情懷。永不能忘卻一篇文章《父親》，觸動(dòng)了老師記憶得心弦，老師即興為我們講敘了他父親對兒女得深?lèi)?ài)。他主動(dòng)演唱起了《父親》：“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭……”老師那澄澈得雙眸似乎在眺望著(zhù)童年偎依在父親身邊得情景，又似乎在眺望另一個(gè)世間滄桑得老人……也許是師生間特有得默契，亦或是心靈感應，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲。我們分明看見(jiàn)老師眼眶中閃爍淚花，那淚一半因為父親，一半因為我們。誰(shuí)說(shuō)了“男兒有淚不輕彈”得謬論，我要說(shuō)淚水磨礪男兒更加堅強！經(jīng)歷父愛(ài)感動(dòng)與洗禮，我們感悟到太多…

　　白駒過(guò)隙，歲月得末班車(chē)載入我們駛入下一個(gè)輪回。離別得傷感卻阻止不了時(shí)光車(chē)輪前進(jìn)得腳步。但我們深知，那師生間得點(diǎn)滴早已化為我生命中不可磨滅得永恒，我同樣也會(huì )駕著(zhù)老師用希望編織得諾亞方舟，溫暖人心，溫暖世界。

師生作文600字 篇5

　　老師和同學(xué)，是一種微妙的關(guān)系，是種巧妙的緣分。

　　在我們心目中，老師是很可怕的，布置作業(yè)多上課拖堂占課真是麻煩……可是你們知道嗎？老師也會(huì )做出讓同學(xué)們哭笑不得的事情哦~

　　我在上畫(huà)畫(huà)課時(shí)，老師知道我們和一個(gè)同學(xué)鬧僵了，那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)又是這里的……額，老板，所以老師對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“某某某啊，你讓你媽媽買(mǎi)個(gè)沙袋放在上面吧，下課時(shí)給同學(xué)們玩�！蹦衬衬惩瑢W(xué)不解，老師解釋?zhuān)骸拔易屗麄儯ㄍ瑢W(xué)們）把那個(gè)沙袋當你來(lái)打，不就行了嗎，也不擔心沙袋會(huì )被晾在那里�！鳖D時(shí)某某某同學(xué)的臉紅了，我們哄堂大笑，老師啊你這回真讓我們解氣就是沒(méi)有那個(gè)沙袋我們也知道某某某同學(xué)已經(jīng)很難堪了，老師你真了解民意呀哈哈~

　　哎，你別以為今天我把你叫來(lái)就是為了說(shuō)這件事，還有我的一位同學(xué)（跆拳道同學(xué)）在班里發(fā)生的趣事沒(méi)說(shuō)呢~

　　她呀，在四十五中上學(xué)，一般中學(xué)時(shí)都把心思放在學(xué)習上了，可是老師還是找機會(huì )給同學(xué)們的牙齒曬太陽(yáng)。

　　有一天，她的同桌帶了零食到學(xué)校去，上課時(shí)咬得“咔吱咔吱”的，你說(shuō)老師能不發(fā)現嗎？你猜老師說(shuō)什么？

　　……

　　不對。

　　……

　　不對，再猜。

　　告訴你吧，那位老師大人說(shuō)：“某某某同學(xué)，你在吃什么好吃的呀？下午帶十箱這個(gè)零食來(lái)好不好��？”老師大人，你真是笑里藏刀。。

　　那個(gè)老實(shí)的某某某同學(xué)，下午真帶了十箱——蘑菇力。

　　老師和同學(xué)們分零食分的`好不愜意，哪還有心思上課？

　　某某某同學(xué)再也不敢帶零食到學(xué)校來(lái)了，要不然老師大人會(huì )讓他家吃破產(chǎn)。

　　師生之間的趣事就像是一盤(pán)苦瓜里的一顆糖果，像是陰天中的一抹陽(yáng)光，在教師節到來(lái)之際，希望每個(gè)老師能抹去頭上的陰霾，我想和日夜為我們的老師，和全天下的老師們說(shuō)聲：“節日快樂(lè )！”

師生作文600字 篇6

　　師愛(ài)，如同繽紛的花，奉獻了自己，卻香了學(xué)生的心田�！�—題記

　　一、梔子飄香

　　窗外下著(zhù)大雪，白茫茫一片。教室里議論紛紛。小a說(shuō)："他今天會(huì )來(lái)嗎？”“當然不會(huì )，老師的母親昨天去世了，老師又是個(gè)大孝子，一定不會(huì )來(lái)�！蔽一卮鸬��！皣}噠噠”遠處傳來(lái)了腳步聲，同學(xué)們都伸長(cháng)了脖子，想看看是哪位老師代課。門(mén)開(kāi)了，依舊是那件褪了色的風(fēng)衣，那雙老式的皮鞋，是老師，他來(lái)了。那一節課，同學(xué)們腰挺得比以往直，聽(tīng)得比以往認真。

　　一月，梔子花沒(méi)有開(kāi)，但是老師醞釀的芬芳早已蔓延開(kāi)了……

　　二、黃玫瑰開(kāi)了

　　課上，同學(xué)們正與老師為一道難題爭得面紅耳赤，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，難題終于被解開(kāi)了。數學(xué)老師不禁發(fā)出一聲：“長(cháng)江后浪推前浪�！毕旅娌恢�哪位同學(xué)接了一句：“前浪死在沙灘上�！庇谑�，教室里就鬧翻了，數學(xué)老師和我們笑成了一團。黃玫瑰開(kāi)了，好香。

　　三、送你一束康乃馨

　　“明天就是語(yǔ)文老師的生日�！薄罢娴膯�？那么我們要為老師準備點(diǎn)什么�！蓖瑢W(xué)們小聲議論著(zhù)。放學(xué)后，同學(xué)忙開(kāi)了，文藝委員在黑板上寫(xiě)了“生日快樂(lè )”，也有人在教室的窗戶(hù)上裝上了彩帶。

　　第二天 ，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都大聲唱起了生日快樂(lè )歌，班長(cháng)捧著(zhù)一束康乃馨給語(yǔ)文老師，說(shuō)：“老師，這59朵康乃馨，代表了我們59位同學(xué)的`心，謝謝你對我們的付出�！闭Z(yǔ)文老師笑了，眼里全是淚水。

　　送你一束康乃馨，收藏一份感動(dòng)。

　　和老師在一起生活的日子，讓我收獲了令人沉醉的芬芳，讓我的生活變得更加充實(shí)，讓我感受到了美好與溫馨�！�——后記

師生作文600字 篇7

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒者希望……

　　——題記

　　“老師”我們每天不知要稱(chēng)呼您多少次,也許您感覺(jué)不到什么，覺(jué)得這僅僅是一個(gè)稱(chēng)呼而已。但對我們而言，這一聲“老師”，飽含著(zhù)我們對您的由衷感激、深深謝意！因為您用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。當我們失敗時(shí)，是您給我們以鼓勵；當我們成功時(shí)，是您與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時(shí)，您像航燈，照亮我們前進(jìn)的'道路。我為自己能遇上您這樣的好老師而感到莫大的幸福。

　　劉老師是我的班主任,整天無(wú)怨無(wú)悔的給我們上課，輔導我們學(xué)習。深夜，又改作業(yè)改到深夜，甚至在身體不舒服的時(shí)候……

　　記得在上學(xué)期，在一節語(yǔ)文課上，我們感覺(jué)到老師和往常有些不一樣，聲音沒(méi)那么洪亮，精神狀態(tài)也很差，期間，還伴隨著(zhù)好幾聲咳嗽，我們感覺(jué)到老師可能生病了，但老師還是堅持把課上完。下課后，我們都不約而同跑到老師身邊，七嘴八舌地詢(xún)問(wèn)老師是不是生病了？老師微微一笑，說(shuō)：“不礙事�！痹诮酉聛�(lái)的幾天時(shí)間，我們明顯的感覺(jué)到老師病得不輕，但是老師仍然堅持給我們上課，還在博客上答復我們的留言，解答我們的疑問(wèn)。平時(shí)還無(wú)微不至地關(guān)心我們的課余生活，解決除學(xué)習以外的心理疑惑……有一天，我幫老師搬作業(yè)，來(lái)到辦公室時(shí)，我看見(jiàn)老師在喝藥，頓時(shí)，一種感激之情油然而生，教師，最美麗的職業(yè)！

　　類(lèi)似的事情還有很多很多，雖然不是什么驚天動(dòng)地的事情，但是卻能感動(dòng)我們每個(gè)同學(xué)的心。師生情，悠啊悠，悠出了老師對我們的關(guān)心；悠啊悠，悠出了我們對老師的敬愛(ài)。

　　我一直在尋找愛(ài)的足跡，走遍天涯海角，才發(fā)現，愛(ài)，就在我們身邊。老師的愛(ài)比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔……

師生作文600字 篇8

　　只有紙筆，才能記載永恒的歷史；只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間�！�—題記

　　師生如茶

　　如茶般清香宜人的親情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都濃縮了愛(ài)的真諦。把它記載下來(lái)，也許會(huì )成為你一生最寶貴的財富。

　　小時(shí)候，我十分貪玩。最嚴重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。

　　現在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒(méi)有了怨恨，因為我明白，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長(cháng)，老師面對我不經(jīng)心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康的東西。于是，我總算聽(tīng)懂了老師的話(huà)，心中充滿(mǎn)了感激。

　　所以，師生如茶，剛入口時(shí)會(huì )有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

　　師生如根

　　印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績(jì)一落千丈，帶著(zhù)忐忑不安的心情，等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的降臨�？吹皆嚲砗�，老師眼中掠過(guò)一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，抬起頭看著(zhù)可憐巴巴的我，故作高興狀，微笑著(zhù)望著(zhù)我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有老師都相信你�！倍潭桃痪湓�(huà)，卻讓我極為震撼，心中翻騰著(zhù)感激的火焰。當然，后來(lái)我的成績(jì)也追了上去。

　　所以，師生如根，它把成功的所有養分都往上運送，支撐起了滿(mǎn)枝嬌艷的花朵，讓我們的成長(cháng)都獲得了一種無(wú)形的動(dòng)力。

　　師生如金

　　師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學(xué)生的生命；當我們感到迷茫時(shí)，老師用他的`諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無(wú)數的浪子。

　　所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發(fā)著(zhù)善良的、美好的光彩。

　　說(shuō)師生如茶，如根，如金，也不過(guò)反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學(xué)生真正的付出，我感覺(jué)我的語(yǔ)言是那么蒼白無(wú)力。同學(xué)們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧！并獻出我們對老師的感激之情吧！

師生作文600字 篇9

　　教室里靜悄悄的，不是因為別的，而是因為老師生氣了。此刻的老師正站在講臺上，一張臉陰沉，老師注視著(zhù)我們的目光，讓我們感受到了一種壓迫力。

　　教室里的沉默一直到下課鈴聲響起，老師走出了教室，這才突然打破。老師一走，班上的同學(xué)們可就嘰嘰喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái)。不過(guò)同學(xué)們大都在說(shuō)著(zhù)一件事，那就是我們不能再惹老師生氣了！

　　這次惹得老師生氣實(shí)屬我們不該，因為在老師上課的時(shí)間里，班上很多同學(xué)都昏昏欲睡，尤其是班級上那幾位上課開(kāi)小差，并且被抓之后還與老師頂嘴的同學(xué)。這種情況之下，老師能不生氣嗎？

　　在上課時(shí)生氣的老師，啪的一聲響將手中的書(shū)本放在了講臺上。然后一雙眸子注視著(zhù)班上的同學(xué)們。接著(zhù)，老師點(diǎn)了班上幾位同學(xué)的名字，叫他們起來(lái)回答問(wèn)題。這幾位同學(xué)自然答不出老師寫(xiě)在黑板上的問(wèn)題，于是這幾位同學(xué)全都在自己的座位上站了起來(lái)，這是老師對他們的懲罰。

　　可是，我們都沒(méi)有想到居然有同學(xué)不服氣，并且還和老師頂嘴。這一下，教室里的氣氛就變得極其緊張了，老師臉上的`表情也越發(fā)的陰沉。我們都能夠感受到老師生氣了，并且生了很大的氣。

　　隨著(zhù)下課鈴聲響，老師出了教室。同學(xué)們紛紛擔心了，并且那位與老師頂嘴的同學(xué)更是后悔不已。老師盡心盡責的輔導我們學(xué)習，我們實(shí)在不應該辜負老師對我們的期望。而現在我們不但辜負了，還讓老師對我們失望了。

　　對這件事情，班上的同學(xué)們在一節自習課上的討論下，最終決定我們要去給老師認錯。我們決定每位同學(xué)都給老師寫(xiě)一封認錯信，在信里反思我們的行為，希望老師能夠原諒我們。

師生作文600字 篇10

　　七年級第一節數學(xué)課，我就遇見(jiàn)了“魚(yú)眼”老師。她年過(guò)五十，戴著(zhù)一副高度近視眼鏡。課間休息時(shí)，她摘下了眼鏡，讓自己的眼睛完全暴露在我們的視線(xiàn)之中。我們發(fā)現她的眼珠凸的像死魚(yú)的眼睛，因此我背地里叫她“魚(yú)眼”老師。遇上她，簡(jiǎn)直是我的悲哀。

　　因為不喜歡“魚(yú)眼”老師這副尊容，我聽(tīng)課的效率大打折扣，作業(yè)的正確率也大幅下滑。我有時(shí)還故意與她作對，我意圖很明確：讓她發(fā)怒，將我驅趕出她的管轄區域。有一次，小蓓蕾組合到我們市演唱《荷包蛋》，他們的演出時(shí)間恰逢“魚(yú)眼”老師的數學(xué)課，我便故意不請假，偷偷去看了演出�；貋�(lái)后，我如愿被她“請”到辦公室狠狠地吵了一頓：“你說(shuō)你，為了是個(gè)荷包蛋到幾十里路到市里去，那里的荷包蛋難到會(huì )做出花來(lái)？……”

　　聽(tīng)著(zhù)她的訓斥，我不僅毫無(wú)悔意，還覺(jué)得很好笑，連小蓓蕾的“荷包蛋”都不知道，真是孤陋寡聞！我把心一橫，對他說(shuō)：“老師，您讓我轉班吧。你看我給咱班抹了這么多黑！”“轉班？想都不要想！你媽媽要求過(guò)我，讓我對你嚴點(diǎn)！”“魚(yú)眼”老師說(shuō)的.斬釘截鐵。

　　這之后，她真的對我嚴厲了許多：做作業(yè)不認真，重做；上課不聽(tīng)講，留下來(lái)重新學(xué)……不知不覺(jué)間，我的成績(jì)開(kāi)始回升，其中考試我的排名居然躍到全班第一名。但我看“魚(yú)眼”老師還是不順眼，直道我騎車(chē)摔成骨折被送進(jìn)了醫院。

　　我進(jìn)醫院的第一時(shí)間“魚(yú)眼”老師就來(lái)了。她笑呵呵地說(shuō)：“你安心養病吧，你的課程我與其他老師都商量好了，來(lái)醫院給你上你。你不是喜歡吃荷包蛋嗎？我給你做了六個(gè)，趁熱吃了吧�！�

　　這一刻，我的心突然抖了一下，感覺(jué)到“魚(yú)眼”老師的可愛(ài)與可敬，我也為自己以往的行為感到羞恥：我怎么就那么不通人性，不懂得一個(gè)愛(ài)我的老師的心呢？這時(shí)我在看她的“魚(yú)眼”，發(fā)現其中竟透出母親般的和藹和溫柔……

　　這別樣的師生情，如一條永不干涸的河流，將永遠流淌在我的心底，時(shí)時(shí)泛起美麗的浪花。

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