師恩難忘的作文600字

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的師恩難忘的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師恩難忘的作文600字 篇1

　　在一個(gè)冬天里，一個(gè)鄉下，一個(gè)貧苦的家庭里，他開(kāi)始了自己漫長(cháng)而又艱難的一生。他的到來(lái)，給這一家貧窮的人們帶來(lái)了久違的笑聲。但是，漸漸的，他們發(fā)現，這個(gè)孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，但是他說(shuō)話(huà)還是結結巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔心。

　　上小學(xué)了，他也終于練好了說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)。但是他的老師和父母卻發(fā)現，他做事都慢慢的，反應也比別人遲鈍，平時(shí)看起來(lái)有些笨笨的.。到了考試的時(shí)候，他從來(lái)都是抓耳撓腮，卻寫(xiě)不出多少正確答案。整個(gè)小學(xué)他都是這樣的。正因如此，他一直都很自卑，說(shuō)話(huà)時(shí)從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛(ài)與別人交往。唯有一點(diǎn)不同的是，他愛(ài)吹笛子，并且吹的非常動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)他吹笛子的人都不敢相信這音樂(lè )是一個(gè)反應遲鈍的孩子吹奏出來(lái)的。

　　一場(chǎng)緊張的考試過(guò)后，他踏入了中學(xué)的大門(mén)。在那里，他遇到了一個(gè)和藹的班主任。他也開(kāi)始了新的旅程。

　　一場(chǎng)考試下來(lái)后，不出所料，他考得一塌糊涂。他的老師都連連搖頭，他自己也沉浸在自己悲傷的世界里。他認為，自己真是一個(gè)丑小鴨，永遠不會(huì )變成白天鵝的丑小鴨。

　　終于，一節班會(huì )課上，班主任在一次閑談當中有意無(wú)意地說(shuō)，吹奏樂(lè )器可以使人變得聰明。班主任還說(shuō)，其實(shí)有很多人都不笨，只是另有一副不同的生活姿態(tài)罷了。他好像明白了什么。

　　終于，他變了一個(gè)人。課堂上，他開(kāi)始認真聽(tīng)課，仔細打理著(zhù)自己的筆記;下課后，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開(kāi)始學(xué)習與他人交流。漸漸的，他的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學(xué)驚奇不已。

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　　很多年后，他考上了一所很好的大學(xué)，并找到了一份很不錯的工作。終于，有一天，他想起了班主任說(shuō)過(guò)的那句話(huà)。他開(kāi)始向專(zhuān)家求教，音樂(lè )是否可以使人變聰明?花白胡子的專(zhuān)家說(shuō)：“可以，但是最好是在學(xué)齡前并且選擇聽(tīng)音樂(lè )的方式�！�

　　聽(tīng)到這句話(huà)，他留下了兩行淚�；氐郊依�，他拿起了信箋……

師恩難忘的作文600字 篇2

　　在那一片充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方，有成千上萬(wàn)的孩子在哪里嬉戲、玩�！�…這個(gè)地方就是神圣的學(xué)校。老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。

　　我曾經(jīng)在書(shū)籍中看到過(guò)一個(gè)生動(dòng)感人的故事。故事講述的是：一個(gè)一年級的小學(xué)生楊波的音樂(lè )老師為了拯救一個(gè)即將被奪去生命的小朋友，而倒在車(chē)輪下，永遠離開(kāi)了他們。李老師才28歲，總是面帶微笑，她的微笑如同和煦的春風(fēng)，溫暖著(zhù)大家的心田；她總是耐心地引導著(zhù)他們，像母親一樣關(guān)懷著(zhù)大家。所以，當楊波聽(tīng)聞這個(gè)噩耗后，傷心欲絕。他下定決心，要去找“死神婆”，把李老師挽救回來(lái)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，楊波以他驚人的毅力，救回了李老師，于是，時(shí)間被定格在師生的緊緊擁抱中……盡管這是一個(gè)夢(mèng)，卻透著(zhù)最純真濃厚的師生情。

　　是��！老師對我們的愛(ài)是偉大無(wú)私的。當淡淡晨曦灑滿(mǎn)大地，當微微星辰點(diǎn)點(diǎn)閃起，在茁壯成長(cháng)的'幼芽旁，總能看到老師辛勤的背影。翹首回望，是老師引領(lǐng)著(zhù)我們邁向青春，走向燦爛�；叵肫鹱约鹤哌^(guò)了五年的小學(xué)旅途，是老師攙扶著(zhù)我前進(jìn)，從坐姿，敬禮到如何掃地、擦窗都一一給我耐心的教導；是老師責無(wú)旁貸地呵護柔弱的我；是老師告訴我們如何躲避風(fēng)雨，戰勝挫折；是老師，叮囑我跌倒后不必放棄，要向前看……老師是太陽(yáng)，照滿(mǎn)人間。它用一種樸實(shí)的愛(ài)、一份真摯的情照亮我小小的心房，我將永遠銘記老師的愛(ài)。

　　老師是園丁，不停地為我們灌溉養分，讓我們這些祖國的花朵成為祖國的棟梁之才。

師恩難忘的作文600字 篇3

　　在我的百寶箱里珍藏著(zhù)一只橙色的帶著(zhù)羽毛和熱帶魚(yú)的圓珠筆，每當看到它時(shí)，我就想起了我的英語(yǔ)啟蒙老師——一名美國外教。

　　他高高的個(gè)子，濃眉毛，大大的尖尖的鼻子，一雙漂亮的藍眼睛清澈而透明，說(shuō)話(huà)時(shí)兩手一攤肩膀一聳，說(shuō)出的.中國話(huà)很滑稽也很幽默，讓人感覺(jué)很好笑。

　　那時(shí)我剛上一年級，記得那是開(kāi)學(xué)的第一節英語(yǔ)課。上課鈴響了，我們看到一名外國人走進(jìn)教室，很驚訝。沒(méi)想到他竟然用普通話(huà)對我們說(shuō)了同學(xué)們好，我是你們的英語(yǔ)老師。他全部用的都是一聲調，太有意思了。我們都忍不住要笑起來(lái)。老師好像看透了我們的心思，自己先大笑起來(lái)，緊接著(zhù)全班同學(xué)哄堂大笑，其中還夾雜著(zhù)同學(xué)們由于笑得肚子疼而發(fā)出的哎呦，哎呦聲。

　　到了二年級時(shí)我的英語(yǔ)成績(jì)還是很一般。英語(yǔ)課上，盡管我很努力的的聽(tīng)課、做筆記，可依然不能成為佼佼者。誰(shuí)知老師早就看到了我的努力。在一次課上，老師突然拿出一只很漂亮的、筆頭帶著(zhù)一只熱帶小魚(yú)、寫(xiě)字時(shí)還一閃一閃的圓珠筆，說(shuō)要送給一名很努力的同學(xué)，并故作神秘的在教室里走了兩圈，突然在我面前停了下來(lái)，笑瞇瞇地把那支圓珠筆放在了我的手中，我又驚又喜，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的目光，從那以后，那支筆時(shí)刻激勵著(zhù)我。終于在我的不懈努力下，我的英語(yǔ)成績(jì)躍居到了第一名。

　　兩年后，彼得老師回到了大洋彼岸，但他的獨特的教學(xué)方法一直被我們學(xué)校的老師欣賞著(zhù)。不久，我也回到了我的家鄉徐州。雖然我和我的恩師已相隔萬(wàn)里，但老師的恩情，我永生難忘。