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實(shí)用的比的作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的比的作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
比的作文600字 篇1
今天，我來(lái)到紅蜻蜓作文班學(xué)作文。上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫逗笑比賽�！崩蠋熢�(huà)音剛落，班里頓時(shí)像炸開(kāi)的鍋一樣，同學(xué)們有的議論紛紛，有的高興得手舞足蹈。老師宣布了比賽規則：一方可以用任何方式逗對方笑，如果被逗者笑了，那引逗者就贏(yíng)了；如果引逗者在一分鐘內沒(méi)能逗笑對方，那么引逗者就輸了。注意：不能有任何身體上接觸。
比賽開(kāi)始了，老師選了李東和張明到講臺上比賽。李東是被逗者，張明跳起了一支自創(chuàng )的舞蹈，逗得臺下的同學(xué)都哈哈大笑，可是，李東就是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，連眼睛也不眨一下。接著(zhù)張明講了一個(gè)特好笑的笑話(huà)，同學(xué)們又被逗得哈哈大笑，連張明自己都笑了，可李東臉上還是沒(méi)有露出一絲笑意。眼看就剩最后十秒了，同學(xué)們齊聲喊：“十、九、八、七……”張明急得像熱鍋上的螞蟻，怎么也想不出好點(diǎn)子�！拔�、四、三、二、一、零，時(shí)間到�！崩顤|贏(yíng)了，他興高采烈地回到位上。
老師又請了一組女同學(xué)上去，她們是被逗者謝紅、引逗者李麗。她們還沒(méi)上臺，周?chē)耐瑢W(xué)有的說(shuō)謝紅贏(yíng)，有的'說(shuō)李麗贏(yíng)，有的在給她們加油，還有的甚至面紅赤耳地打起賭來(lái)。兩位參賽者胸有成竹地走上講臺，李麗趾高氣揚地站著(zhù)，突然，“咻”的一下，摔到了地上，大家都大吃一驚，原來(lái)這是她的“苦肉計”，同學(xué)們都沒(méi)有笑，謝紅也沒(méi)有笑。哎，一計不成，又來(lái)一計。李麗想啊想！終于想了一個(gè)好辦法。李麗跳了一支街舞，她搞笑的動(dòng)作把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑，謝紅也被逗笑了。這場(chǎng)比賽李麗贏(yíng)了，她高興得一蹦三尺高。
今天這個(gè)游戲真好玩，同時(shí)也告訴我們，做任何事都要動(dòng)腦筋，你就可以樂(lè )在其中。
比的作文600字 篇2
一陣陣加油聲從我們這傳來(lái)，哦！原來(lái)是我們在玩有趣的的吹雞毛比賽。
老師先講了游戲規則，老師說(shuō)：“我們先一共分為兩組來(lái)比。中間有一條繩子，我把雞毛放下來(lái)，讓兩組來(lái)吹雞毛。雞毛落到哪一組，哪一組就輸，而且不能超過(guò)繩子�！�
我和我們三（二）班的另外兩位同學(xué)與六年級的兩位大哥哥比。我們兩組人的眼睛都死死的盯住那片雞毛，就像木頭人一樣，眼鏡都不敢眨一下，這是只見(jiàn)老師一松手，那片雞毛飄飄悠悠的落下來(lái)，我們三人竭盡全力的.把雞毛吹向他們組，六年級的三位同學(xué)也不甘示弱，使勁的把雞毛吹向我們這邊。那片雞毛隨著(zhù)我們吹的方向飄來(lái)飄去，眼看雞毛要落到我們這邊了，我聽(tīng)見(jiàn)了我們啦啦隊熱烈的加油聲，“加油，一大組，加油，一大組！”我心里默默的說(shuō)：“我不能讓他們失望呀！”于是我使出吃奶的力氣，使勁的吹，六年級的三位同學(xué)左吹右吹還是把雞毛吹向我們這邊，雞毛忽高忽低，像游樂(lè )園的電動(dòng)飛機一樣，一會(huì )高，一會(huì )低，這是我又聽(tīng)見(jiàn)我們啦啦隊驚天動(dòng)地的加油聲“加油！一大組，你們會(huì )贏(yíng)的”。我心里想：“如果我們贏(yíng)了，他們會(huì )不會(huì )獎勵我們東西呢！”于是我又使出渾身解數把雞毛吹向他們那邊，可是他們的個(gè)子實(shí)在比我們高，他們居高臨下的突然用力把雞毛使勁向下吹，于是雞毛落在我們這邊，實(shí)力懸殊太大了，所以我們輸得實(shí)在太不甘心了，同時(shí)又聽(tīng)到我們的啦啦隊喪氣的說(shuō)：“哎！我們輸了�！蔽艺f(shuō)：“失敗是成功的必經(jīng)之路，總有一次我們會(huì )贏(yíng)他們�！庇谑抢怖碴犛只謴土俗孕�。
有趣的吹雞毛比賽在我們歡呼聲中結束了。
比的作文600字 篇3
“喂，真的嗎?我們今天真的要去游樂(lè )園嗎?”
“那當然了�！�
我一聽(tīng)到這個(gè)消息，就高興得一蹦三尺高。下午，我們吃過(guò)午飯，興高采烈的坐著(zhù)車(chē)來(lái)到成都“南湖夢(mèng)幻島主題公園”
一進(jìn)大門(mén)，就看到38米的游樂(lè )建筑聳立在樂(lè )園中心�！巴�，這不就是最最有名的旋轉搖擺傘嗎/以前只有二層樓高，現在怎么有六七層樓高了呀!”我驚訝地說(shuō)道�？赡芤郧按蠹叶颊J為什么過(guò)山車(chē)，什么蹦極最嚇人，可現在我要告訴你們在38米的高空中旋轉那可不是說(shuō)著(zhù)玩的哦!我雖然不敢上去坐，但也想走近那里去看一看�！巴邸睆倪h處看起來(lái)不怎么嚇人，可沒(méi)想到一走近，就變得嚇人了許多。光是站在下面，聽(tīng)著(zhù)游客的尖叫聲，看著(zhù)旋轉的機器，我的腿叫不停的抖動(dòng)，嘴就不停地打顫，手也變得不聽(tīng)使喚。迎面還陣陣吹來(lái)一股微風(fēng)，就更讓我害怕，還別手上面的'人了，他們肯定個(gè)個(gè)心都快跳出來(lái)了。
走過(guò)了刺激驚險的“旋轉搖擺傘”，來(lái)到了兒童游樂(lè )區。在游樂(lè )區里，最讓我記憶猶新的是“袋鼠跳”�！按筇备扒嗤芴辈畈欢�，只不過(guò)“袋鼠跳”稍微矮一些，起先由于我心里害怕，但又有一點(diǎn)想要嘗試。就讓妹妹幫我先去試了一下，看著(zhù)他害怕的樣子，我就不愿意去玩了。媽媽見(jiàn)了，就和妹妹一起開(kāi)導我，她們說(shuō)：“沒(méi)什么害怕，你只需要克服自己的心里就行了�！辈还芩鼈冊趺凑f(shuō)，我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去。最后還是在妹妹的開(kāi)導下才決定去嘗試一下。但是我還是非常害怕，一走到那里，心就不停的跳，沒(méi)有了語(yǔ)言，也沒(méi)有了表情，臉色蒼白，緊張得難以言狀。機器起動(dòng)起來(lái)，我慢慢地升高，“咚—”的一聲又降了下來(lái)，我的淚水在眼眶里打轉，幾乎要哭了出來(lái)。就這樣連續的升降�！粥粥帧螛�(lè )項目結束了，我的心情舒暢了許多。
陽(yáng)光下，風(fēng)兒輕拂著(zhù)河岸的柳葉，游樂(lè )場(chǎng)里，洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲……
比的作文600字 篇4
看著(zhù)地圖，突然想去北京��！好想去看看故宮，去看看萬(wàn)里長(cháng)城。腦海里突然冒出了問(wèn)題：要是能知道北京與我們家鄉的距離就好了。
第二天，數學(xué)課前我坐在位置上浮想聯(lián)翩：想故宮的金碧輝煌，華麗的裝飾，想長(cháng)城的壯觀(guān)�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”上課鈴響了。
上課了，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習比例尺……學(xué)了比例尺以后只要給你一幅地圖就能算出兩地間的實(shí)際距離……”也許學(xué)了今天這節課我就能算出去北京的路程了。于是我用心聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)的每一句話(huà)，努力思考著(zhù)每一個(gè)問(wèn)題，生怕漏了一個(gè)知識點(diǎn)。
上完了新課我知識大豐收，我知道：比例尺的意思，求圖上的距離和實(shí)際距離的方法。比例尺是圖上距離比實(shí)際距離，它是一個(gè)比，前項一般為1；圖上距離指的是圖上兩地間的距離，可以通過(guò)實(shí)際距離乘以比例尺求出；實(shí)際距離等于圖上距離除以比例尺。
真開(kāi)心！練習的`第一題老師就安排我們到北京故宮“游玩”。老師跟我真是心有靈犀，嘿嘿。老師說(shuō)為了減少路途上的時(shí)間，我們采用坐飛機的方法出行。我們在地圖上找到了家鄉浙江、首都北京。用直尺量出了兩地間的圖上距離7厘米，然后算出家鄉到北京的直線(xiàn)距離約是1190千米。相當于59個(gè)學(xué)校到縣城的距離，好遠��！
接下來(lái)老師又帶領(lǐng)我們到上海東方明珠塔、西安秦始皇兵馬俑等處游玩……我們一個(gè)個(gè)樂(lè )此不疲！
我還是對故宮情有獨鐘。課后，我想知道如果從地面上走又有多少距離。我找來(lái)地圖，排定出行路線(xiàn)。找來(lái)一根棉線(xiàn)，沿著(zhù)彎彎曲曲的道路開(kāi)始測量。還真考驗人的耐心，可不能有一點(diǎn)大意哦，我堅持著(zhù)。終于圖上距離測量完畢：10。2厘米。那么實(shí)際距離就應該是1734千米。后來(lái)我又去算去家鄉到韓國、英國的實(shí)際距離。真有意思！
比的作文600字 篇5
4月30日，我們全校舉行了一次歌詠比賽。這可能是我小學(xué)階段的最后一次集體活動(dòng)了，我十分珍惜這個(gè)與同學(xué)們相聚的機會(huì )。
比賽在學(xué)校操場(chǎng)舉行。一大早，操場(chǎng)上就已坐滿(mǎn)了同學(xué)，前排有四個(gè)評委，會(huì )場(chǎng)周?chē)势煺姓�，非常熱鬧。
比賽開(kāi)始了，我們班第四個(gè)出場(chǎng)。我們班共準備了兩首參賽歌曲，為此我們已經(jīng)苦練了一個(gè)多月了，全班同學(xué)都憋足勁要拿第一名。
我們首先演唱的是經(jīng)常都會(huì )練習的校歌。在唱這首歌的.時(shí)候，我有許多感觸：我們就要畢業(yè)了，還有幾回能再唱起母校的歌曲��！我要珍惜和小學(xué)同學(xué)在一起的第一天。
我們唱完校歌以后，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲。第二首我們選的是《紅河谷》。這首歌的曲子都非常優(yōu)美，歌詞是中英文結合。唱起這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌時(shí)，我回想起大家一起排練合作無(wú)間的場(chǎng)景，雖然不時(shí)因為練歌的方式發(fā)生過(guò)爭吵，但最后還是化解了矛盾。畢竟大家一起共度了六年的學(xué)習時(shí)光，感情非常深厚，還有什么矛盾化解不開(kāi)？
因為練習的次數很多，因此這首歌的演出非常順利，沒(méi)有出現任何失誤。在演唱的時(shí)候，我們還配合了很多動(dòng)作，大部分是班干部在課后不斷地討論創(chuàng )新出來(lái)的。
與我們同臺競技的是六二班同學(xué)，他們選擇的是動(dòng)感十足的歌同志，帶動(dòng)了全校同學(xué)的情緒。
全場(chǎng)比賽結束了，大家都屏聲靜氣，等著(zhù)評選結果。當評委宣布我們班得一等獎時(shí)，我們都高興得跳了起來(lái)，這一個(gè)月的辛苦總算沒(méi)有白費。我們的競爭對手也沒(méi)有因為未拿頭獎而生氣，反而為我們鼓掌歡呼，向我們表示祝賀。我熱愛(ài)我們這個(gè)團結友好的集體！