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借書(shū)的作文600字（通用20篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的借書(shū)的作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
借書(shū)的作文600字 1
書(shū)是香噴噴的面包，是人類(lèi)知識的源泉，更是我們同學(xué)的最?lèi)?ài)。
星期五的一大早，同學(xué)們就迫不及待地催促兩位借書(shū)員—何楚斌和滕依娜去借書(shū)�？墒�，哪里想到借來(lái)的書(shū)竟是已經(jīng)借過(guò)兩三次的《淘氣包馬小跳》和《大話(huà)西游》等，這就好像潑了盆涼水，把同學(xué)們的.“興奮心”都給潑滅了，可這卻并不影響同學(xué)們的借書(shū)興致，反正看過(guò)了再看一遍也沒(méi)什么大不了的，特別是漫畫(huà)書(shū)《大話(huà)西游》。
星期二的早自修，同學(xué)們都在安安靜靜地看書(shū)，大班長(cháng)何楚斌來(lái)了，鄭河和滕依娜最快得到這消息，立馬奔到了何楚濱的座位旁，速度簡(jiǎn)直比跑馬拉松還快！我和王婷婷正疑惑著(zhù)呢，沒(méi)想到，過(guò)了四五秒鐘之后，又浩浩蕩蕩的來(lái)了批“人馬”，男的女的“老”的少的都有，不知道擁擠在這片地方在干嘛？何楚斌也瞪大了眼睛，四處張望著(zhù)，沒(méi)發(fā)現新大陸呀，聚在這兒等什么呀？“最快者”鄭河發(fā)話(huà)了：“何楚斌，你那本“紅孩兒”在哪兒呀？”何楚斌這才回過(guò)神來(lái)，回答道：“在書(shū)包里呀�！痹�(huà)音剛落，這些“競爭者”便爭先恐后地“排隊”了；“先借我，先借我……”剛轉身拿出紅孩兒的何楚斌也一下子茫然了，這么多人該借給誰(shuí)呢？同學(xué)們似乎也不肯放棄，擠得更用力了。何楚斌被擠得頭昏腦脹的，實(shí)在是沒(méi)辦法了，只能手拿“紅孩兒”，把書(shū)高舉在上空，搖來(lái)又晃去。同學(xué)們也更興奮了，使勁踮著(zhù)腳，可也沒(méi)能把書(shū)給“踮”下來(lái)……這個(gè)局面整整僵持了兩三分鐘，可也沒(méi)能動(dòng)搖同學(xué)們那堅定的心。何楚斌那高高舉起的手似乎也累得發(fā)酸了，只見(jiàn)她那圓溜溜的眼睛往四周掃描了一陣，大概是在盤(pán)算哪位是“幸運者”吧！好久，何楚斌才吐出一句話(huà)：“先來(lái)后到嘛，我還是先借給鄭河吧，以后再借給你們�！编嵑有臐M(mǎn)意足地捧著(zhù)書(shū)，露出勝利的笑容揚長(cháng)而去，而那些“失敗者”也只能垂頭喪氣，灰溜溜地走了。何楚斌這才松了口氣。
哎！這場(chǎng)借書(shū)風(fēng)波總算是結束了，有人歡喜有人愁��！
借書(shū)的作文600字 2
星期四吃過(guò)中午飯，我們的班主任莊老師宣布：從今天起，每個(gè)星期四午飯后，都可以到學(xué)校里的圖書(shū)室借書(shū)看。
同學(xué)們聽(tīng)了可高興了。我們班是書(shū)香班級，大家都愛(ài)看書(shū)，大多數同學(xué)都去過(guò)本校圖書(shū)室了，所以沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)完詳細地址就一溜煙地跑了出去。我第一次聽(tīng)說(shuō)學(xué)校還有圖書(shū)室，興奮不已�？戳丝词直�，我發(fā)現“呀，只有十分鐘了!”于是，我也快步追上前面的同學(xué)，跟上他們的“尾巴”。
一轉眼，我們氣喘吁吁地來(lái)到了圖書(shū)室門(mén)口，我又看了看手表，一分鐘不到，難怪大家都上氣不接下氣的。我大步流星地走進(jìn)圖書(shū)室。哇，圖書(shū)室里真安靜呀!除了翻書(shū)的“刷刷”聲和借書(shū)還書(shū)的腳步聲，幾乎聽(tīng)不到其他任何聲音。同學(xué)們有的盤(pán)腿在地上看漫畫(huà)，有的站在書(shū)柜旁入迷地看著(zhù)，還有的坐在自己帶的板凳上全神貫注地看著(zhù)。這些書(shū)堆積如山，整齊地分類(lèi)擺放著(zhù)，像一個(gè)個(gè)安靜的孩子站在樓梯上。
我左看看，右看看，找到兒童讀物，認真挑選起來(lái)。我的目光落在了女生小小系列叢書(shū)上。我的小名也叫小小，不知道這個(gè)有著(zhù)同樣名字的女生會(huì )不會(huì )和我很相似呢?其中有一本的'封面上，一只小狗在前，領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)漂亮的小女孩在街上奔跑。我翻看了故事梗概，這本書(shū)講了有關(guān)流浪狗、一只小兔子的故事，我最喜歡小動(dòng)物了。決定了，今天就借這本書(shū)吧!
我來(lái)到借書(shū)處排隊，這時(shí)我又看了看表，還有三分鐘呢，就安心等待借書(shū)登記。終于輪到我了，圖書(shū)管理員問(wèn)清楚我的班級、姓名以及借閱時(shí)間，我一一作答后終于借到了書(shū)。接著(zhù)就急忙跑回教室上課去了。
這次借書(shū)經(jīng)歷雖然短暫，但非常有趣，而且緊張刺激，令我非常難忘!
借書(shū)的作文600字 3
今天，我又來(lái)到新華書(shū)店，又準備買(mǎi)幾本書(shū)去看。
我剛要跨進(jìn)書(shū)店的大門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)后面傳來(lái)一陣帶著(zhù)一點(diǎn)怒氣的聲音：“你又要買(mǎi)書(shū)了，你也不想想，你在這個(gè)學(xué)期之內已經(jīng)買(mǎi)了多少書(shū)了，幾乎個(gè)個(gè)星期都買(mǎi)，好像不用錢(qián)似的，一次買(mǎi)么又買(mǎi)好幾本，買(mǎi)來(lái)又都不看的，直接放在家里就好了，現在又來(lái)買(mǎi)了。我還真想問(wèn)問(wèn)你，你在這個(gè)學(xué)期買(mǎi)來(lái)的書(shū)全部看完了沒(méi)有。還有，你別再買(mǎi)書(shū)了，再買(mǎi)家里都堆不下了�！�
聽(tīng)著(zhù)媽媽生氣的聲音，我不禁仔細細想想，媽媽說(shuō)的挺對的，我是已經(jīng)買(mǎi)了許多書(shū)了�！翱墒悄俏椰F在要買(mǎi)的書(shū)我沒(méi)有，那我應該怎么辦?”我問(wèn)媽媽。
媽媽低著(zhù)頭正在想，忽然聽(tīng)到?jīng)]有參與的爸爸發(fā)了一句話(huà)：“可以去圖書(shū)館借書(shū)�！笔前�，真是一個(gè)好主意。我們三個(gè)就朝著(zhù)圖書(shū)館出發(fā)了，來(lái)到圖書(shū)館，只見(jiàn)一樓的大廳內安靜的`沒(méi)有一絲聲音，也沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)人，我想，我們會(huì )不會(huì )來(lái)得太早了，還沒(méi)有人上班。我們又往樓上走，走了一段長(cháng)長(cháng)的樓梯，就只見(jiàn)好幾個(gè)圖書(shū)室的大門(mén)正開(kāi)著(zhù)，我走進(jìn)了借閱室，由于我是第一次來(lái)借書(shū)，還沒(méi)有借閱證，我應該先去辦證。
我向坐在左邊辦公桌的阿姨走去，她熱情地為我介紹了我應該如何辦理借閱證，我選了其中的一種，便交了錢(qián)，去右邊的哥哥那兒去辦理這張證了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)個(gè)復雜的程序，我終于拿到了這張證，我便馬上去選書(shū)了，這里的書(shū)真多啊，我選了好久，才找到我想要的書(shū)，我便去門(mén)口做了必要的手續，之后，我便拿著(zhù)我借的書(shū)出了這個(gè)閱覽室，下了樓，迎接我們的還是一陣寂靜的空曠的大廳。
媽媽再回去的路上，對著(zhù)正在看書(shū)的我或者是在自言自語(yǔ)地說(shuō)：“以后可以不用買(mǎi)書(shū)了，去圖書(shū)館去借就行了，我也不用愁家里堆不下你那些書(shū)了，而且我也少了一個(gè)煩惱，圖書(shū)館可幫了我的大忙了，我真應該謝謝它�！�
借書(shū)的作文600字 4
媽媽常常對我說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話(huà)”。所以這個(gè)周末媽媽帶我去圖書(shū)館里“交朋友”。
一路走著(zhù)，我無(wú)心看路途的風(fēng)景，只想早早見(jiàn)到我的“朋友”。到了圖書(shū)館，我發(fā)現里面安安靜靜的，沒(méi)有絲毫聲響。不論大人孩子都在投入的看書(shū)，并沒(méi)有發(fā)現我的到來(lái)，媽媽讓我選一本喜歡的書(shū)刊，我迫不及待地想看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，于是我在圖書(shū)館理穿來(lái)插去，眼睛快速掃視書(shū)架，始終沒(méi)有找到這本書(shū)，我有些著(zhù)急了，心想：不會(huì )沒(méi)有這本書(shū)吧？忽然，我抬頭看到每個(gè)書(shū)架上都有一行字，上面寫(xiě)著(zhù)：科技類(lèi)、文化類(lèi)、歷史類(lèi)……“哦，我明白了，原來(lái)每本書(shū)都是分門(mén)別類(lèi)擺放的��！”我自言自語(yǔ)說(shuō)道。我踮著(zhù)腳尖跑到科技類(lèi)，果然找到了這本書(shū)。我小心翼翼地打開(kāi)這本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我完全陶醉在書(shū)的世界里，我時(shí)而高興，時(shí)而激動(dòng)。明白了蘑菇成長(cháng)為什么不需要陽(yáng)光，為什么牛羊頭上有角……我正陶醉在知識的.海洋里，媽媽輕輕地說(shuō)：“天色已晚，我們應該回家了�！薄鞍�？這么快就回去了��？”我失望極了，撅著(zhù)嘴說(shuō)，“我還沒(méi)有看完呢！”媽媽耐心地對我說(shuō)：“那我們可以把書(shū)借回家看啊�！庇谑俏遗d高采烈地跑向服務(wù)臺，說(shuō)：“阿姨，我想借這本書(shū)，可以嗎？”“當然可以啦”阿姨親切地說(shuō)，“不過(guò)，要在規定的時(shí)間內交還哦！”“好的，我一定做到！做一個(gè)守信用的孩子”。出了圖書(shū)館，在回家的路上，我像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣，飛快地跑著(zhù)，生怕耽誤了看書(shū)的時(shí)間。
閱讀使我快樂(lè )，閱讀讓我成長(cháng)。就像高爾基所說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人也留下“貴者因書(shū)而貴，富者因書(shū)而富”的金玉良言。我愿做一條在書(shū)海里漫游的小魚(yú)，享受書(shū)帶給我的快樂(lè )。
借書(shū)的作文600字 5
今天早上，我拿著(zhù)昨天從新華書(shū)店買(mǎi)過(guò)來(lái)的一本《哈利波特》，高高興興地去學(xué)校。一到教室我就拿起書(shū)在高空中揮舞著(zhù)：“小李，你看，我剛買(mǎi)的《哈利波特》，現在整個(gè)文成都已經(jīng)沒(méi)有了，這是最后一本呢！”
只見(jiàn)同桌眉毛揚了起來(lái)，雙眼直冒金光：“真的嗎？那你給我看一下吧�！本椭浪麜�(huì )打我的書(shū)的主意，雖然心里很不舍得，但我嘴上還是答應著(zhù)：“那我看完再給你吧�！�
他還是不走，死皮賴(lài)臉地站在我旁邊，眼睛里的金光越來(lái)越耀眼：“那我跟你一起看吧，反正你遲早要給我看的呀�！蔽覒{什么遲早要給他看啊，這話(huà)聽(tīng)著(zhù)太刺耳了：“為什么呀？又不是你的'，你認為你想看就一定要給你看嗎？”
“不管怎樣，你都要給我看，同學(xué)與同學(xué)之間互相分享，不是理所當然的嗎？你看上次我不就請你吃餅干了？你如果不借我書(shū)，那可就成了小氣鬼�！彼麚P起眉毛滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)�！罢f(shuō)起這件事，我就來(lái)氣，你請了我吃了幾片餅干呀？只有一片吧？你這個(gè)摳門(mén)的鐵公雞！”我雙手搭了起來(lái)，不想理他。
突然他一把抓住我的書(shū)，說(shuō)：“你這個(gè)小氣鬼，敢說(shuō)我是鐵公雞！”我也拼命抓住書(shū)的另外一邊，“就不給你這個(gè)鐵公雞看！”我跟他越搶越激烈，“撕拉”一聲，書(shū)破了。我的眼睛里直冒火焰，“你把我的書(shū)弄壞了，賠我一本！”只見(jiàn)他渾身冒冷汗，手里捏著(zhù)那半本殘數不知所措。過(guò)了一會(huì )兒，他轉身頭也不回慌張地逃走了。
下午我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)桌子上有一本嶄新的《哈利波特》和一封道歉信：“對不起呀，這本《哈利波特》賠給你�！蔽沂掷锱踔�(zhù)這本書(shū)，覺(jué)得它好沉好沉……
借書(shū)的作文600字 6
不知為何，班上突然就有一群人，喜歡上了課外書(shū)。
坐我旁邊的兩位同學(xué)都在讀一本叫《平凡的世界》的書(shū)，經(jīng)我私下打聽(tīng)，才知道這是子軒同學(xué)的。
于是我也向子軒同學(xué)借來(lái)了第一部，一打開(kāi)書(shū)本就驚呆了我的眼睛。書(shū)實(shí)在太好，我如癡如醉地讀了起來(lái)。我當然不敢在課堂上讀，一位名人說(shuō)過(guò)，時(shí)間都是擠出來(lái)的。
我不知道這種狀態(tài)是好還是壞。你說(shuō)好吧，我讀著(zhù)這本書(shū)，作業(yè)就差一點(diǎn)寫(xiě)不完了。也說(shuō)不上壞，我發(fā)現我真的愛(ài)上讀書(shū)了。
可是，在我讀得越來(lái)越入味的時(shí)候，一個(gè)噩耗傳來(lái)，子軒同學(xué)要把書(shū)拿回去。這是沒(méi)有辦法的事，我提醒自己：一是這書(shū)是借來(lái)的`，別人要回去是正當的；二是有借有還，等子軒同學(xué)讀完我還可以借。于是我帶著(zhù)依依不舍的感情把書(shū)還回去了。
子軒同學(xué)拿回去只讀了一小會(huì )，就不讀了。我可就忍不住了，又把書(shū)借過(guò)來(lái)，還附帶條件，要我答應體育課跟他換位。還沒(méi)看完又被他要回去了。
再接下來(lái)借書(shū)就很不容易了，我從周一說(shuō)到周二，從周二說(shuō)到周三，都沒(méi)用。問(wèn)得多了，他給我一個(gè)暴擊，嘴里還說(shuō)：“我現在心情不好，等我心情好再借給你�！蔽覇�(wèn)他什么時(shí)候，他直接回應我“等我死后”。
聽(tīng)到這我生氣了，是的，平時(shí)我倆交往不多，一年半和他說(shuō)話(huà)不到一百五十句，為什么他對我這么大的敵意？不過(guò)，子軒同學(xué)的性格向來(lái)不錯，和其他同學(xué)相處都挺好的，為什么對我是這樣？難道是我自己有問(wèn)題？我百思不得其解。
這么一想，我對子軒同學(xué)的態(tài)度就變成了“敬”而遠之。也罷，快要期末考試了，就不要再借書(shū)了。
借書(shū)讀真的有點(diǎn)難。
借書(shū)的作文600字 7
今天早晨，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)窗外有“滴滴嗒嗒”的聲音，便帶著(zhù)好奇心，打開(kāi)窗簾。哦，原來(lái)在下雨，昨天老天爺還笑瞇瞇的，今天怎么一下子翻臉了呢？真倒霉！我本想去圖書(shū)館借幾本書(shū)看看，可沒(méi)想到來(lái)了一場(chǎng)“水災”，哎！
我想：誰(shuí)也不會(huì )阻止我去借書(shū)的。于是就拿上借書(shū)卡，穿上雨衣，和媽媽一起去圖書(shū)館。一路上，豆大的.雨點(diǎn)劈頭蓋腦地砸下來(lái)，雨聲淹沒(méi)了雜聲。雨越來(lái)越大，道路的兩旁的積水匯合成一條條小溪，而水像珠簾一樣，籠罩著(zhù)大地，樹(shù)葉被雨水打得啪啪作響。
來(lái)到圖書(shū)館，一走進(jìn)里面，映入眼簾的是里面擺放著(zhù)各式各樣的書(shū)籍，有故事書(shū)，有小說(shuō)，有百科全書(shū)，有文學(xué)作品，有作文書(shū)籍等等。
我精心地挑選著(zhù)書(shū)本，沒(méi)想到，我選中了三本，可一張卡只能借兩本書(shū)，我心想：怎么辦呢？過(guò)了一會(huì )，我靈機一動(dòng)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“先把最薄的一本看完吧！”說(shuō)干就干，找了個(gè)空位置，津津有味地看了起來(lái)，像是在環(huán)游世界，有著(zhù)身臨其境的感覺(jué)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我終于把這一本書(shū)給看得一清二楚，而且還讓我明白了許多的道理呢！只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“快到中午了，肚子也餓了，咱們要不回家吧！”聽(tīng)了媽媽這一番話(huà)，這才知道中午的到來(lái)。連忙拿起三本書(shū)，把其中一本放回書(shū)架上，再把手中的兩本書(shū)交給阿姨，讓她刷一下，直到刷好了，我才依依不舍地和媽媽一起離開(kāi)圖書(shū)館。
離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)，我暗暗下決心，只要一有空，我一定要來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
借書(shū)的作文600字 8
“請問(wèn)，是圖書(shū)館吧？”電話(huà)里傳來(lái)了一個(gè)聲音，“我想借幾本書(shū)，能借嗎？”“這里是北戴河圖書(shū)館。您要借什么書(shū)呢？”圖書(shū)guǎn lǐ員小王說(shuō)。當電話(huà)里的人說(shuō)出是哪些書(shū)后，小王抱歉地告訴他：“這幾本書(shū)按規定不能外借，只能到圖書(shū)館來(lái)看。對不起�！睂Ψ街缓冒央娫�(huà)掛上。
圖書(shū)館里，靜得讓人感到無(wú)聊，外面的風(fēng)雨是那么大，“不會(huì )有人來(lái)借書(shū)了�！毙⊥跸胫�(zhù)。
忽然，門(mén)吱呀推開(kāi)了，一個(gè)人帶著(zhù)風(fēng)聲雨水走進(jìn)室內。他手里的雨傘流著(zhù)水，挽起的褲腳也已經(jīng)濕透。他把雨傘放到墻邊，微笑地向小王走來(lái)，請求這姑娘把幾本參考書(shū)借給他看。當小王把書(shū)遞給這位同志時(shí)，她的雙眼吃驚地瞪圓了：“��！您，您是周總理！”小王的心里又后悔又難過(guò)，她喃喃地說(shuō)：“總理，真對不起您。我不知道是您要借書(shū)。我應該給您送去，不該讓您冒雨借書(shū)，耽誤您寶貴的時(shí)間�！�
“哎，小同志，你把書(shū)管得很好嘛，”總理笑著(zhù)回答，“有一套制度，這樣很好。沒(méi)有章程制度辦不好事情�！敝芸偫碚f(shuō)完，就拿起書(shū)坐在桌邊認真地查閱起來(lái)。
小王看著(zhù)總理那專(zhuān)心讀書(shū)的身影，心潮起伏，就像風(fēng)雨中的大海。
總理查閱資料后，站起身，與小王告別，勉勵說(shuō)：“一定要做好圖書(shū)館的工作呀！”“嗯，我一定聽(tīng)總理的話(huà)，做好圖書(shū)館的工作�！毙⊥跫�(dòng)地回答。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，沒(méi)有多余的'話(huà)。以電話(huà)中對白開(kāi)頭，點(diǎn)出借書(shū)的事由。
這里寫(xiě)風(fēng)雨，為下面寫(xiě)周總理冒雨借書(shū)作了鋪墊。
“一個(gè)人帶著(zhù)風(fēng)聲雨水走進(jìn)室內”寫(xiě)得很形象�！坝陚懔髦�(zhù)水”，“褲腳”“已經(jīng)濕透”，進(jìn)一步寫(xiě)出風(fēng)雨之大。風(fēng)大雨大阻擋不了周總理求知的愿望。誰(shuí)會(huì )想到冒雨借書(shū)的人竟會(huì )是周總理。
借書(shū)的作文600字 9
我們學(xué)校的傳統是超講，每學(xué)期到了這個(gè)時(shí)候，這一學(xué)期的內容應該差不多講完了，接下來(lái)就是超講下學(xué)期的內容了，每當一超講，便是學(xué)生借書(shū)的問(wèn)題了。
記得去年的情形，每次一下課，一個(gè)班的學(xué)生有在半多都往外跑，另一個(gè)班門(mén)口窗口就會(huì )圍滿(mǎn)了人，叫張三的，找李四的，就是借書(shū)呀，記得有一個(gè)成績(jì)挺不錯的學(xué)生，上課了還沒(méi)有書(shū)，我問(wèn)他為什么不去借，他說(shuō)沒(méi)借到，我有點(diǎn)不解，學(xué)校那么多學(xué)生，會(huì )借不到一本書(shū)嗎，后來(lái)想想，也可以理解，他雖然成績(jì)很好，可是平是少言寡語(yǔ)的，結交的人太少，不好意思去找不認識的同學(xué)借，所以他借不到。真是事情都有兩面，因為他平時(shí)安分，學(xué)習成績(jì)一直不錯，可是也就因為太安分，所以又借不到書(shū)。
每當這時(shí)候，就有好事者，得意的說(shuō)：“老師，我去替他借去，我能借到�！笨纯凑f(shuō)這話(huà)的同學(xué)，大都是平是交友較多的學(xué)生，他們認識的人多，愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以借本書(shū)對于他們來(lái)說(shuō)也就是小菜一碟�？墒沁@些同學(xué)中有的成線(xiàn)平平，更多的是成績(jì)很差，成績(jì)好的同學(xué)還真是不多。因為他們平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)玩，結交的人多，當然牽扯的精力也多，所以一般成績(jì)都不是很好。
去年的時(shí)候，就有不少同學(xué)，借著(zhù)去外班借書(shū)的'因由，去找自己平時(shí)要好的同學(xué)玩，課間時(shí)候教室前的走廊里到處是人，看上去特別的亂，更有人借著(zhù)借書(shū)，在書(shū)里面夾了紙條，相約某時(shí)去什么地方。 領(lǐng)導為了好管理，后來(lái)就禁止學(xué)生下課去借書(shū)，這樣又使不少學(xué)生上課沒(méi)有課本可用，好歹很快學(xué)習的內容就講完了，教室前才算是安靜下來(lái)。
又到了去年的那個(gè)時(shí)候，學(xué)校說(shuō)是給學(xué)生印書(shū)，可是還有參考書(shū)就沒(méi)法印，可是能怕化錢(qián)太多吧，所以看來(lái)學(xué)生還是要借書(shū)的，會(huì )不會(huì )還和去年一樣的亂呢，唉，下周就會(huì )看到了。
借書(shū)的作文600字 10
孩子剛上一年級，學(xué)習任務(wù)比較輕，我就讓她多讀些書(shū)，這也是她們語(yǔ)文老師建老師每天要求的。家里已經(jīng)買(mǎi)了好多書(shū)，對自己擁有的書(shū)，好像就沒(méi)有緊迫感，反正是自己的，慢慢的讀唄。剛買(mǎi)回來(lái)，女兒還愛(ài)不釋手，過(guò)一段時(shí)間，就冷落了。有一些使用價(jià)值不大的書(shū)，可能看過(guò)一遍就很少再看第二遍，然后就束之高閣了。
星期天，瑤瑤來(lái)我家玩，瑤瑤告訴我她家有83本書(shū)。我知道瑤瑤媽媽是一個(gè)很優(yōu)秀的家長(cháng)，很注意瑤瑤的培養，在為孩子選書(shū)方面做的也很好。對呀，何不去她家里借書(shū)。想到這里我就說(shuō)：“那太好了，我以后每星期去你家借一本書(shū)，朝欣還小，買(mǎi)書(shū)總是有一定的局限性，你比妹妹大四歲，剛好讀過(guò)的書(shū)妹妹讀�！爆幀幷f(shuō)：“她借書(shū)可以，必須做到三條，一不要在書(shū)上亂畫(huà)，二不把書(shū)弄臟，三不要把書(shū)弄折，做到這三條我就借給你，有的書(shū)是繪本你可以一兩天換書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“你放心吧，我們一定做到�！本瓦@樣快樂(lè )的借書(shū)計劃開(kāi)始了。
到今天已經(jīng)堅持兩星期了，讀了八本神奇校車(chē)，因為是帶插圖的，讀得快，幾乎每天一本。女兒很喜歡看這幾天借的科普類(lèi)書(shū)，了解了恐龍、水、電、感覺(jué)器官、海底世界，蜜蜂等等，真是越看越喜歡。一放學(xué)女兒就去瑤瑤家換書(shū)，每次瑤瑤媽媽都開(kāi)玩笑說(shuō)：“朝欣，你是不是把我家當圖書(shū)館了�！比缓箝_(kāi)心得把書(shū)借給她。
看來(lái)真是書(shū)非借不能讀也，自己買(mǎi)的書(shū)，老是放在家里， 想什么時(shí)候看都行， 所以倒是不著(zhù)急看了，借來(lái)的`書(shū)就不同了， 想著(zhù)要還， 所以就趕緊看。通過(guò)借書(shū)也改變了自己買(mǎi)書(shū)的片面性，更是擴大了女兒知識視野，真的要感謝瑤瑤媽媽買(mǎi)的那么多好書(shū)且樂(lè )于和我們分享讀書(shū)的快樂(lè )。
借書(shū)的作文600字 11
“對不起。本來(lái)該昨天還給你的，但是我因為一些事情耽誤了�！薄皼](méi)事，反正我也不著(zhù)急看。你要是沒(méi)看完，再拿回去接著(zhù)看吧！”聽(tīng)到這，你已經(jīng)一頭霧水了吧！說(shuō)起來(lái)這可都是“書(shū)”惹的禍。
星期二中午，我看到好朋友在看一本書(shū)，可那本書(shū)我跑過(guò)好幾家書(shū)店都沒(méi)有買(mǎi)到，沒(méi)想到她居然買(mǎi)到了。我悄悄走過(guò)去，對她說(shuō)：“顧子萱，借我看看你的書(shū)唄。周四，我還給你！”她把書(shū)遞給我，并爽快地答應了一聲：“好，周四記得還給我�！蹦翘熘形�，我就在座位上美滋滋地看那本書(shū)。
周四這天，我的大腦就像一張沒(méi)有文字，沒(méi)有圖畫(huà)的空白紙，一點(diǎn)都沒(méi)想起還書(shū)的事。到了下午，我依稀想起我好像要干什么，可怎么都想不起來(lái)。我就在座位上仔細地想，像進(jìn)入了另外一個(gè)世界。終于，臨近放學(xué)，我想起來(lái)了要還書(shū)�？墒沁@時(shí)候語(yǔ)文老師突然讓我去辦公室里抱作業(yè)，我又把還書(shū)這件事忘得一干二凈了。到了周五，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同桌正趴在桌子上看書(shū)，我這才想起還書(shū)這件事�！暗降兹ゲ蝗ミ�書(shū)呢？要是不去還的話(huà)，把書(shū)放在我這里，她會(huì )不會(huì )以為書(shū)丟了呢？要是去還，她會(huì )不會(huì )責怪我，說(shuō)我不講信用呢？”我內心就像有兩個(gè)小人在不斷地爭吵一樣。最后，我還是決定把書(shū)還給她。我拿著(zhù)書(shū)走到她座位前，把書(shū)還給了她，并向她道了歉。結果，她不但沒(méi)有責怪我，還非常大方地表示以后借書(shū)什么時(shí)候還都可以。從那以后，我們兩個(gè)人的`友誼比以前更牢固了。
通過(guò)這件事，我懂得了：人與人之間要互相理解，做人更得講誠信！
借書(shū)的作文600字 12
原來(lái)坐落在梅龍路的劍英圖書(shū)館，最近搬遷至江北的東山教育基地，期間停止借書(shū)活動(dòng)，好幾個(gè)月沒(méi)有去借書(shū)了。
前段時(shí)間新的劍英圖書(shū)館揭幕開(kāi)放了。出于好奇，而且暑假比較有充足的時(shí)間看書(shū)，我想去那里借書(shū)。于是我帶著(zhù)借書(shū)證邀請爺爺一起前往。我們騎著(zhù)單車(chē)，經(jīng)過(guò)秀蘭大橋直奔東山教育基地。放眼望去在風(fēng)景秀麗的院士廣場(chǎng)前面，矗立著(zhù)一棟漂亮的四層大樓，正面墻上六個(gè)蒼勁有力的`大字——葉劍英圖書(shū)館，特別顯眼。這是我市文獻資源中心和圖書(shū)管理中心。館內一樓報刊服務(wù)區、二樓圖書(shū)服務(wù)區、三樓綜合服務(wù)區、四樓自學(xué)服務(wù)區；采用電梯上落，現代化管理模式。設置有中文圖書(shū)借閱室、報刊閱覽室、少年兒童借閱室等多個(gè)讀者服務(wù)窗口，我簡(jiǎn)單地看了簡(jiǎn)介后便直奔少兒部，這里的閱覽室非常寬敞舒適，中心空調把汽溫調得十分涼爽，大廳里擺放著(zhù)全新的桌椅，有好多讀者正在聚精會(huì )神的閱讀著(zhù)各種圖書(shū)、雜志，安詳、寧靜的氣氛讓感到這里確實(shí)是一個(gè)看書(shū)學(xué)習的好地方。
少兒部的藏書(shū)非常豐富，整齊劃一的書(shū)架上擺放著(zhù)各類(lèi)書(shū)籍，我書(shū)海里搜尋好書(shū)，很快發(fā)現了一本人民出版社出版的《頭重腳輕》，簡(jiǎn)單看了一下內容介紹，書(shū)中魔幻和幻想無(wú)處不在，是作者陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)入時(shí)代的開(kāi)山之作；然后又找到一本晨光出版社出版的《日本的沉沒(méi)》，也屬于科幻小說(shuō)，辦好借書(shū)手續后，就與爺爺回家了。
今天不但借了兩本好書(shū)，還讓我對新建的圖書(shū)館有新的了解，我為有這么高級的圖書(shū)館而高興，它將會(huì )讓我們的精神生活更充實(shí)，讓我的暑假生活更精彩，更有意義！衷心祝愿圖書(shū)館越辦越好！
借書(shū)的作文600字 13
我從小就特別愛(ài)看書(shū)，爸爸媽媽經(jīng)常也給我買(mǎi)書(shū)看，可是，我覺(jué)得這還不夠，我也想像其他同學(xué)一樣到潤澤書(shū)吧去借書(shū)看，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那里的書(shū)可多了，那里是人山人海，也是書(shū)山書(shū)海。
那天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我連蹦帶跳地跑到潤澤書(shū)吧門(mén)口。突然，我想起同學(xué)們說(shuō)過(guò)：要進(jìn)去看書(shū)或借書(shū)需要會(huì )員卡，除非有特殊的日子才能免費借書(shū)或看書(shū)。想到這兒，我心里焦急得像熱鍋上的螞蟻，在門(mén)口急得團團轉。這時(shí)我又突然想著(zhù)：說(shuō)不定今天也是一個(gè)特殊的日子，可以免費看書(shū)或借書(shū)。于是，我壯著(zhù)膽子若無(wú)其事地走了進(jìn)去。一進(jìn)去，仿佛進(jìn)入了另外的'一個(gè)世界，那里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目的，讓我目不遐接，果然像同學(xué)們說(shuō)的是書(shū)山書(shū)海又是人山人海。我都忘了沒(méi)有會(huì )員卡不能進(jìn)來(lái)的事。那邊看書(shū)的人姿勢真是千姿百態(tài)，有的站著(zhù)看書(shū)，有的坐著(zhù)看書(shū)，有的靠著(zhù)書(shū)架邊看書(shū)，還有的趴著(zhù)看書(shū)……我知道了像我這樣愛(ài)動(dòng)的人到了那兒也要安安靜靜地看書(shū)。這時(shí)，我眼睛一亮挑了一本我最喜歡的書(shū)――――《恐龍世界歷險記2》，放到桌子上要看的時(shí)候，發(fā)現有一位同學(xué)也拿著(zhù)一本書(shū)給老板登記就走了。我明白了今天也是一個(gè)特殊日子，我激動(dòng)得連一頁(yè)都沒(méi)有看就拿到老板那兒去登記了，登記好了我就抱著(zhù)書(shū)愛(ài)不釋手地走出了書(shū)吧，一路上心里就像吃了蜜似的，甜滋滋的。
雖然我第一次借書(shū)的經(jīng)歷是發(fā)生在一年級，可是這件事我依然記憶猶新，同時(shí)我了明白了一個(gè)道理：凡事是你沒(méi)有做過(guò)的事情，千萬(wàn)不能總是聽(tīng)取別人怎么說(shuō)，一定要自己去嘗試才能真正知道結果如何。這也讓我想起了《小馬過(guò)河》的故事。
借書(shū)的作文600字 14
在花朵的私語(yǔ)，蟲(chóng)兒的低唱下，我帶著(zhù)一本名著(zhù)——《哈利波特》，來(lái)到了和諧的校園。
我小心翼翼地放下書(shū)，急切地放下書(shū)包，迫不及待地坐在了位置上，打開(kāi)書(shū)津津有味地讀著(zhù)。不料，此時(shí)有一只貪心的“惡狼”正慢慢向我靠近！“同學(xué)，你能借我一下這本書(shū)嗎？”有人微笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)。因為剛開(kāi)學(xué)，素未謀面，我有點(diǎn)不樂(lè )意，便隨便找個(gè)理由，擺脫他�！敖裉�，我要把書(shū)借給高年級的姐姐�！蔽艺f(shuō)，“下次再借給你吧！”
“不借就不借，找什么借口，小氣鬼！”他大聲叫著(zhù)。全班同學(xué)都投來(lái)了詫異的目光。我也生氣了：“我有義務(wù)借給你嗎？明明是你無(wú)理取鬧！”我邊說(shuō)邊拍著(zhù)桌子。他不甘示弱大聲喊著(zhù)：“像你這種人，不配和我做朋友！”他氣得臉色通紅，如熟透了的紅蘋(píng)果。我聽(tīng)了，氣得直跺腳，我氣呼呼地回擊道：“你也不配做我的朋友！”這句話(huà)卻傳到了另一個(gè)同學(xué)的耳朵里。
這位同學(xué)，之前他也向我借了一本《哈利波特》。他把書(shū)送到了火冒三丈的同學(xué)那兒，說(shuō)：“他是個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)，以前，也借了一本書(shū)給我。其實(shí)，他也想借給你，只是說(shuō)不出口，他有點(diǎn)害羞�！彼�(tīng)了，沉默了一會(huì )兒，思考了許久，便大步流星地向我走來(lái)。我一臉不屑地看著(zhù)他，以為他想來(lái)繼續和我爭吵。誰(shuí)知，他像變了一個(gè)人似的，彎下腰，向我誠懇地說(shuō)：“對不起，我向你道歉！”
聽(tīng)到這句話(huà)，我呆住了，也向他彎腰致歉，真誠地說(shuō)了一句：“對不起，我也有說(shuō)得不對的`地方，以后我們有好書(shū)，一起分享吧！”
經(jīng)過(guò)借書(shū)風(fēng)波后，我們的友誼之花，綻放得更加嬌艷了。之后，他和我都當了副班長(cháng)。在學(xué)習上，我們互相幫助。下課后，我們一起玩耍。我們成了“生死與共”的“鐵兄弟”。
借書(shū)的作文600字 15
我班有一個(gè)外觀(guān)漂亮里面擺滿(mǎn)書(shū)的柜子，我們都親昵叫它“閱讀之家”，許多同學(xué)一下課就會(huì )聚到“家”的周?chē)�，享受文化大餐。我也很喜歡看書(shū)，每當手里捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)時(shí)心里美滋滋的。
每當到了借書(shū)還書(shū)的時(shí)間，我都會(huì )早早的等候在“閱讀之家”的旁邊，希望能夠快點(diǎn)拿到心儀的書(shū)籍，還因此引起了一場(chǎng)風(fēng)波呢。
那一天，我看中了一本書(shū)，剛好田恬也來(lái)借書(shū)，而且她比我早先一步在圖書(shū)管理員王雯穎那登記了，眼看著(zhù)自己中意的書(shū)被別人捧走，我心里很著(zhù)急。突然，我想起：嗨！我和王雯穎是好朋友，憑著(zhù)咱倆兒的關(guān)系，她肯定會(huì )先把書(shū)借給我的。于是，我悄悄地對圖書(shū)管理員說(shuō)：“雯穎，能不能把田恬那本書(shū)先借給我？”
我心里樂(lè )陶陶的，肯定沒(méi)問(wèn)題啦！誰(shuí)知王雯穎一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“田恬先借的書(shū)，當然要先給她，你再找其它的書(shū)吧，你看這里還有很多書(shū)呢�！蔽乙恢闭J為我們的關(guān)系那么鐵，這點(diǎn)要求算什么，讓田恬借其它的`書(shū)不行嗎？當頭一盆冷水潑了下來(lái)，我的心里更不舒服了。
過(guò)了幾天，我借書(shū)的時(shí)候又遇到田恬，這可是我“報仇”的好機會(huì )！我在排隊借書(shū)的時(shí)候聽(tīng)著(zhù)田恬在跟其他同學(xué)說(shuō)她自己想看什么書(shū)，我就故意把她想借的書(shū)借走，成心要氣氣她�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到田恬不但不生氣，反而笑著(zhù)對我說(shuō)：“思妍，你想看就先借吧！你看完我再看�！边@時(shí)，我的臉刷的一下紅了起來(lái)。我很慚愧，同學(xué)之間怎么能這樣呢，其實(shí)，第一次她也不是有意的，我怎么這么小心眼��？唉！我真后悔當初借書(shū)時(shí)的表現，也為自己這次借書(shū)時(shí)的想法感到羞愧。
借書(shū)的風(fēng)波促成了我們成為朋友的美事，從此，我們成為形影不離的朋友，一起借書(shū)，一起游戲。而我們都有一位共同的好朋友，那就是——書(shū)！
借書(shū)的作文600字 16
“沒(méi)事的，你等過(guò)幾天再還也行�！币蝗饟u搖頭說(shuō)�！昂玫�，這次我不會(huì )忘記的�！蔽业椭�(zhù)頭，尷尬地說(shuō)道。你要問(wèn)怎么回事，還得從前幾天說(shuō)起……
一個(gè)中午，我和一瑞一起看書(shū)。正當我看得起勁時(shí)，一瑞忽然說(shuō)：“我要走了，不能看書(shū)了�！蔽倚南耄簽槭裁�？我還沒(méi)看完呢。我想了想，說(shuō)：“你能把書(shū)借我看看嗎？“”她把書(shū)放在我手上，做了一個(gè)“好的”的手勢，然后一蹦一跳地離開(kāi)了�！袄现煺媸菍ξ姨昧�！”我嘀咕著(zhù)。
到了第二天，到校時(shí)，我忽然想起來(lái)：老朱的書(shū)我忘家里了，今天要還的'，可我沒(méi)有帶來(lái)，怎么辦？這時(shí)候，一瑞正向我走來(lái)，她說(shuō)：“家墨，我的書(shū)呢？你看完了嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“對不起，我忘了帶來(lái)了�！彼f(shuō)：“沒(méi)事，你可以過(guò)幾天再還�！蔽倚睦镩_(kāi)心地想：有這樣一個(gè)好朋友真好。
過(guò)了幾天的時(shí)間，我終于把書(shū)讀完了。我把書(shū)帶到了學(xué)校，準備還給一瑞。當我在學(xué)校遇見(jiàn)一瑞時(shí)，想不起來(lái)要干什么了。我想著(zhù)應該沒(méi)什么大不了的事，結果就把這事忘得一干二凈。
不知過(guò)了幾個(gè)月，收拾房子時(shí)我又找到了它。我愣了一會(huì )兒：這書(shū)是誰(shuí)的？我沒(méi)有��？看著(zhù)好眼熟，到底是誰(shuí)的？“啊，是一瑞的！我借了她書(shū)，這都是好幾個(gè)月前的事了，竟然給忘記了。今天，我必須還給她�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
當天，我拿著(zhù)書(shū)找到一瑞：“一瑞，還你的書(shū)�！币蝗鹂戳丝次�，又看了看書(shū)，生氣地說(shuō)：“原來(lái)在你這兒，我還以為書(shū)被偷了呢！”我連忙說(shuō)：“對不起，我也忘了�！币蝗鹨话涯眠^(guò)書(shū)，頭也不回地走了。
一瑞一連幾天都不理我，我給她買(mǎi)了一盒巧克力，才把她哄好的。
都是借書(shū)惹的禍，要不然一瑞也不會(huì )生我的氣了。以后，我可不能這么粗心大意了。
借書(shū)的作文600字 17
“怎么辦呀！怎么辦！書(shū)怎么還回去呀？”你問(wèn)我出了什么事？這件事那還要從幾天前說(shuō)起。
我見(jiàn)朋友有一本很好看的書(shū)，于是我向她借了幾天。
在看書(shū)時(shí)，我發(fā)現書(shū)內有幾處折痕，于是就想把它壓平�？删驮谶@時(shí)候，我的胳膊肘不小心推歪了書(shū)桌上的杯子。杯子搖搖晃晃，從它的口中“吐”出了不少水，水一下就把書(shū)浸濕了。這會(huì )兒可就糟了，書(shū)上的紙已經(jīng)濕透了，我當時(shí)覺(jué)得完蛋啦——沒(méi)辦法跟同學(xué)交代了。
為了能挽回，我趕緊把書(shū)放在陽(yáng)臺上曬著(zhù)，可到了晚上書(shū)干了后我才發(fā)現，頁(yè)面的'書(shū)頁(yè)沒(méi)有之前那么光滑了，不僅變得十分粗糙，而且還有一些字看不清楚。一合上書(shū)，從側面看，被浸濕的那幾頁(yè)是那么刺眼。沒(méi)辦法，我只能這樣帶回去還給她了。
第二天課間，她問(wèn)我要書(shū)時(shí)，我吞吞吐吐地說(shuō)：“忘了帶……明天……再還給你�！彼芩斓卣f(shuō)：“好的�！笨粗�(zhù)她誠懇的樣子，我心里十分慚愧。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，我決定向她坦白。我拿著(zhù)書(shū)找到了她，并將事情真相告知了她。原以為她會(huì )對我大發(fā)雷霆，可她竟溫和地對我說(shuō)：“不要緊的，只要能看就行了�！彪m然她沒(méi)有責怪我，我仍然于心不安。她見(jiàn)我心中忐忑，安慰我道：“不要緊，我還有一本。不信，我明天帶給你看看�！�
放學(xué)后，我看到她又去書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)，和她借給我的一模一樣……
第二天，她把她新買(mǎi)的書(shū)給我看了，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我卻知道這就是她昨天新買(mǎi)的那本書(shū)。她是想讓我安心才這么做的，我激動(dòng)地抱住了她，心里有著(zhù)說(shuō)不出的感動(dòng)。
從這件事情中，我知道做人要寬容大度，不要小肚雞腸。這次借書(shū)，我更是收獲了一份真摯而深厚的友誼。朋友為我做的一切令我很感動(dòng)。
借書(shū)的作文600字 18
上午，我們坐在教室里看書(shū)。但是因為我沒(méi)有帶，只好去后面借，但挑來(lái)挑去，沒(méi)有一本正合我意，我正想回到座位上去看語(yǔ)文書(shū)里的文章，突然我的眼睛虛光瞄到了一本封面是深紫色的書(shū)--《女巫》。
我輕輕地把這本書(shū)抽出來(lái)，打開(kāi)翻了翻，雖然里面的內容我一個(gè)字也都沒(méi)有看到，但還是跑回座位津津有味地看了起來(lái)，但是我剛一翻開(kāi)書(shū)的'扉頁(yè)就下課了。我還是坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)書(shū)，我越看越不想停下，轉眼就到放學(xué)時(shí)間了，正看到高潮部分呢，又被鈴聲打斷，大家全都匆匆忙忙地收拾好作業(yè)和書(shū)本準備“各回各家，各找各媽”了，可我還在座位上一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)書(shū)看，根本沒(méi)有注意到大家都已經(jīng)背上書(shū)包要準備回家了。直到有人大叫了一聲我才“清醒”過(guò)來(lái)。原來(lái)，我看書(shū)看得太入迷了，都不想把書(shū)還回去了，只想帶回家，在安靜的環(huán)境下把這本有趣的書(shū)安安穩穩地看完。
老師說(shuō)，從后面借的書(shū)，必須要還回去，不能帶回家，如果帶回家，可能有些人會(huì )把書(shū)就不還回來(lái)了，自己獨吞掉。但是我就是想帶，可是眼睛轉了又轉，腦袋瓜想了又想，又放回了書(shū)架上。第二天一早，我進(jìn)了教室就跑到書(shū)架前去拿書(shū)，然后回到座位輕輕放進(jìn)書(shū)包，開(kāi)始早讀。下午最后一節課是我期待已在閱讀課，我一把拿起書(shū)就開(kāi)看，不想浪費任何時(shí)間，很快，在短短的一節課內，我馬上就看完了。
雖然，看了一遍還想再看，但別人也可能在等著(zhù)這本書(shū)呢，我把書(shū)按照原來(lái)的位置放了回去，在兩天之內看完了。我們一定要快速地將書(shū)看完，然后，還回去給那些正在等著(zhù)這本書(shū)的人。
借書(shū)的作文600字 19
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴你的朋友，你將得到兩份快樂(lè )：如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！�
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我坐在書(shū)房里看著(zhù)書(shū)，享受著(zhù)書(shū)的快樂(lè )。忽然，我突發(fā)奇想：“我家書(shū)這么多，我也全看過(guò)了，不如我就把這些書(shū)帶到學(xué)校里去，借給我的好朋友看吧！”
說(shuō)干就干，我拿起本子，又找到一支筆，在書(shū)房里穿梭著(zhù)，記錄著(zhù)適合同學(xué)們看的書(shū)名，一邊記錄，一邊把書(shū)放進(jìn)袋子里。
我思索著(zhù)，想著(zhù)還需要哪些東西，我一拍腦門(mén)：“對呀！我還要準備一個(gè)東西，把借書(shū)的人和要借的書(shū)記下來(lái)�！�
于是，我把家里的彩色卡紙找出來(lái)，用剪刀把他們剪成大小形狀相同的長(cháng)方形卡片，上面寫(xiě)上“書(shū)名”、“借書(shū)人”、“天數”等，再在反面寫(xiě)上“借書(shū)卡”三個(gè)大字。
第二天一早，我把書(shū)帶到學(xué)校里去，準備“出手”。
我的好朋友們知道有這么一個(gè)借書(shū)的地方，都爭先恐后地前來(lái)借書(shū)。很快，書(shū)就被借走了一大半，看到朋友們借到書(shū)，滿(mǎn)意、欣喜的笑容，我高興極了。
突然，我看到李小元，她成績(jì)很差，父母在外地打工，平日里也從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)話(huà)，她傻愣愣地站在那兒，好像要跟我借書(shū)，卻又不敢的樣子。我選了一本內容豐富、精彩的書(shū)，又拿了一張借書(shū)卡，走過(guò)去笑著(zhù)說(shuō)：“要借書(shū)就填一下借書(shū)卡吧！”她先是驚訝，很快又轉為喜悅，高興地填著(zhù)借書(shū)卡，笑了。等她把卡填完，我把書(shū)交給了她，看著(zhù)她歡樂(lè )離去的'身影，我開(kāi)心的笑了，心兒激動(dòng)地仿佛漂浮在云尖兒。分享的感覺(jué)真快樂(lè )！
借書(shū)的作文600字 20
前幾天，妹妹悶悶不樂(lè )的，也不和我說(shuō)話(huà)，平時(shí)大大咧咧的她，突然什么話(huà)也不說(shuō)，我感覺(jué)有一點(diǎn)著(zhù)急，便問(wèn)媽媽妹妹怎么了，而媽媽剛剛說(shuō)出兩句話(huà)，我就明白了，她這個(gè)問(wèn)題呀，簡(jiǎn)直就是自尋煩惱。
我媽是這么對我說(shuō)的:“前幾天，你妹妹的同學(xué)跟她借書(shū)，意思是想要抄襲作業(yè)，你妹妹身為班長(cháng)，自然是不能夠借她了。于是呢，她的那個(gè)同學(xué)，就不再理她了，她覺(jué)得非常懊惱�！�
我聽(tīng)后，覺(jué)得妹妹心智不成熟，為什么要為了這種事情煩惱和不開(kāi)心呢？不過(guò)，妹妹畢竟也才11歲，有這些顧慮也很正常。想當初，我也有這樣的煩惱。不過(guò)我是相反的，我想抄別人的作業(yè)，被同學(xué)拒絕。那時(shí)候的我，憎恨那個(gè)同學(xué)，認為他特別可惡。
但是后來(lái)經(jīng)歷的事情一過(guò)，我就不這么認為了。后來(lái)的我，反而感激那個(gè)不讓我抄作業(yè)的同學(xué)。還記得那個(gè)時(shí)候，那個(gè)同學(xué)不給我抄作業(yè)，于是我便絞盡腦汁去想，怎么解決題目的答案，結果，我做對了，得了高分，而那個(gè)同學(xué)卻錯了，錯的恰恰是我想抄的那道題。
也正是因為這件事，我才做到了自信，做到了后來(lái)的自我激勵，所以說(shuō)，一個(gè)人不幫你，要看是什么事情，如果幫了你，反而違背了做人的底線(xiàn)，那么這件事就不能幫。至少，有害無(wú)益。
生活中，我們常常會(huì )因為拒絕別人而覺(jué)得煩惱，但是你們想過(guò)沒(méi)有？這個(gè)世界上，不是所有的.東西，都可以靠別人的力量完成，有時(shí)候不幫他，是為了他好，任何成功，都要靠自己得來(lái)，否則就是在掩耳盜鈴，自欺欺人。
對于妹妹這樣的做法，從道理上來(lái)講，我覺(jué)得這是正確的，盡管得罪了那個(gè)同學(xué)。我想，就算她這一次借給那個(gè)同學(xué)書(shū)了，下一次不借，那個(gè)同學(xué)反而更加生氣。人活著(zhù)，總之還是要懂得拒絕別人的要求吧。
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