精選我去了作文600字3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我去了作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我去了作文600字 篇1

　　“鄉為身死而不受，今為宮室之美之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉受之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？此之謂失其本心�！�

　　我們徘徊在人潮擁擠的街頭，孤獨著(zhù)、迷茫著(zhù)、悲憫著(zhù)、袖手旁觀(guān)著(zhù)，世俗讓我們小小的年紀竟懂得了冷眼旁觀(guān)，呆若木雞。我們仿佛能看見(jiàn)，而且經(jīng)常能看見(jiàn)，有一層美好而虛幻的幻影浮現在我們眼前，可我們似乎抓不住，而且很難抓住，它有著(zhù)美麗夢(mèng)幻的顏色，散發(fā)著(zhù)清逸淡雅的芳香，它有一個(gè)神圣莊重的名字——本心。

　　我曾經(jīng)看過(guò)一則公益廣告：一個(gè)顫顫巍巍的.老人上了一輛雖不擁擠卻剛好坐滿(mǎn)的公交車(chē)。老人的的身體隨著(zhù)公交車(chē)的行駛搖晃著(zhù)。此時(shí)畫(huà)面一切，切換到人們的內心世界：“你給他讓個(gè)座吧”“……還是你讓吧”“為什么要我讓?zhuān)俊薄澳汶x他近嘛，你讓�！薄啊�…還是你讓吧”�！�…“我沒(méi)興趣�！薄拔也幌胱尅�…”快到站了，終于一個(gè)中年人站起來(lái)將老人扶上座位，畫(huà)面又一切換，“球進(jìn)了！”頓時(shí)爆發(fā)出一陣雷鳴的掌聲。

　　一個(gè)不到兩分鐘的廣告就反應了真實(shí)社會(huì )中的一幕。我經(jīng)常喜歡坐在靠近后車(chē)門(mén)的座位上，不僅方便下車(chē)，而且可以縱觀(guān)全車(chē)乘客的反應，多么悠閑的搭配！老人、孕婦上來(lái)，車(chē)上乘客的反應頓時(shí)變得生動(dòng)，前一秒還在說(shuō)笑，后一秒，要么把頭扭向窗外假裝看不見(jiàn)，要么躺在靠背上裝睡，我默默地坐著(zhù)，內心卻七上八下，我看著(zhù)胸前的�；�，只覺(jué)如坐針氈。我也只是想舒服地坐到下車(chē)，最終，情感戰勝理智，我選擇沉默……此之謂失其本心。

　　夠了！球場(chǎng)上若想重來(lái)，還可申請換人，只要終場(chǎng)哨還沒(méi)吹響，我就已經(jīng)輸了。是亦不可以已乎？

　　初心不變，方得終始。

我去了作文600字 篇2

　　時(shí)間猶如湍急的河流，轉眼之間那曾經(jīng)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，那令人快樂(lè )無(wú)比的童年時(shí)光已離我而去。

　　小時(shí)候，我曾天真地想過(guò)：“人可以不長(cháng)大，永遠做媽媽身旁的乖寶寶，永不離開(kāi)父母的關(guān)懷�！敝敝灵L(cháng)大后，我才知道不是的，因為人必須經(jīng)過(guò)出生到成長(cháng)到死亡。我想挽留住童年離去的腳步，但我挽不��；我想坐時(shí)光機返回小學(xué)時(shí)光，但我始終無(wú)法做到。初中老師常對我們說(shuō)：“忘記小學(xué)生活，趕快適應已經(jīng)來(lái)到的初中生活�！钡珜τ谝央x去的小學(xué)時(shí)光，我仍有一種強烈的熟悉感、親近感。然而對于似乎熟悉的初中生活感到無(wú)比陌生，也許是感覺(jué)不到小學(xué)的那種同學(xué)之間的友誼的滋潤。

　　我懷念我的小學(xué)，每一次的同學(xué)聚會(huì )，我們即使不會(huì )痛哭一場(chǎng)，但仍然會(huì )懷念我們曾風(fēng)雨同舟的日子；我們懷念滿(mǎn)臉皺紋的老師；我們想念那莊嚴的大門(mén)以及思念那讓我們曾經(jīng)感受到溫暖的'母校。即使風(fēng)吹雨打，她也從不向風(fēng)雨低頭，她每天保護著(zhù)我們，在她的懷抱下我們健康地成長(cháng)。

　　再一次站在那校園的大門(mén)外，平時(shí)那覺(jué)得并不起眼的大門(mén)，頓時(shí)變得無(wú)比的莊嚴。我們仿佛看見(jiàn)了低年級的學(xué)生，手拉手，排著(zhù)整齊的列隊等待父母的出現，等待著(zhù)奔入父母的懷抱中的情景。八年前，我曾是那群學(xué)生中的一員�？撮T(mén)的大爺聽(tīng)說(shuō)我們是畢業(yè)生，回來(lái)看母校，便笑著(zhù)讓我們進(jìn)去，我們不辭辛苦地爬上了五樓，為的是爬上昔日的六（1）班，為了看看昔日的六（1）班。

　　當我坐在以前那熟悉的位置上，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲。那明亮的黑板，照亮了整個(gè)教室，伴隨窗外那毛毛細雨和樹(shù)葉的沙沙的混雜聲中，我走了。我離開(kāi)了我的母校，我離開(kāi)了同窗六年的同學(xué)與老師。我不再是那被童年陪伴著(zhù)的小學(xué)生了，我已是十三歲的初中生了。也許我失去了童年，但我得到了初中的友誼。

　　再見(jiàn)了，我所失去的童年的記憶。再見(jiàn)了，我快樂(lè )的童年。

我去了作文600字 篇3

　　夜深了，在這伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，那盞小燈還亮著(zhù)。在呼嚕的轟鳴聲中，翻書(shū)聲還響著(zhù)。

　　幾點(diǎn)了？我不知道。什么時(shí)候睡覺(jué)？看完這章再說(shuō)吧。室友半夜爬起來(lái)上廁所，問(wèn)我為什么不睡。我說(shuō)，等我想睡自然就會(huì )去睡。

　　可每每我終于等到他們熟睡，下床去點(diǎn)亮小燈。都會(huì )被我心急的腳步給破壞�！白呗仿曇糨p點(diǎn)，明天要不要早起要不要上課啦？”沒(méi)有辦法，不能去辯解，也不能去看書(shū)，只能乖乖的上床睡覺(jué)。等著(zhù)下一個(gè)夜晚。

　　也嘗試過(guò)偷偷溜出寢室，就著(zhù)路燈在外面看書(shū)�？倳�(huì )剛好碰到巡查的寢室阿姨。被叫到外面去罰站，書(shū)也沒(méi)了。在被微風(fēng)吹拂下站著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉的沙沙聲，望著(zhù)時(shí)隱時(shí)現的明月�？倳�(huì )讓我聯(lián)想起書(shū)中的內容，使我去幻想后面的情節。這也算是上帝對我的`安慰吧。

　　看書(shū)已是生活的常態(tài)，不看書(shū)成為了生活的點(diǎn)綴。

　　我也嘗試過(guò)在食堂吃飯時(shí)看書(shū)，邊買(mǎi)早飯邊看書(shū)。走著(zhù)走著(zhù)后面會(huì )傳來(lái)，這誰(shuí)的早飯��？唉，真可憐。兩個(gè)包子都掉了�？粗�(zhù)手里空空的袋子和手上的書(shū)，完了，早飯又沒(méi)的吃了。是怎樣的魔力才能使一個(gè)初中生的學(xué)習生活變得這樣呢？我也不知道。

　　“兒子，別在吃飯的時(shí)候看書(shū)，都把湯撒褲子上了，多大個(gè)人啦�！�

　　“兒子別看書(shū)了，老師要求我們再看書(shū)好多回了。寫(xiě)作業(yè)去！”

　　“兒子別在車(chē)上看書(shū)，你看看你看個(gè)書(shū)安全帶都不系。把書(shū)放下，多危險��！”老媽也總是因為我看書(shū)的事情來(lái)數落我。翻來(lái)覆去就這幾句。

　　于是我開(kāi)始想要改掉看書(shū)這個(gè)習慣。

　　“喂！圖書(shū)管去不去？”

　　“不去了，不去了�，F在我覺(jué)的書(shū)是人類(lèi)退步的階梯。它讓我受了好多罵遭了好多的罪。我在也不看書(shū)了�！�

　　一開(kāi)始還是耐不住去看書(shū)，但時(shí)間一長(cháng)我漸漸的沒(méi)有了看書(shū)這個(gè)念頭。

　　終于，我失去了看書(shū)這個(gè)習慣。

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