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精選師難忘作文600字三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的師難忘作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師難忘作文600字 篇1
如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)一首詩(shī)歌頌她；如果我是畫(huà)家，我將畫(huà)一幅巨大的油畫(huà)描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂(lè )章贊揚她……她就是這最敬愛(ài)的潘老師。
我最敬愛(ài)的潘老師，從一年級開(kāi)始我就住在了您家一直到三年級，我在您家吃飯，寫(xiě)作業(yè)……這里如同我的第二個(gè)家�，F在我六年級了，每次我有問(wèn)題不懂，您還是耐心指導，有些題目一點(diǎn)就通，而有些題目，您講了一遍我不明白，您還會(huì )耐心教我第二遍第三遍……當我身體不舒服時(shí)，您也是最著(zhù)急的。您愛(ài)我如同親女兒，我怎能不感謝您？
我最敬愛(ài)的`潘老師，您給我們上的課生動(dòng)又有趣，隨您臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。您和同學(xué)們是好朋友，記得一二年級時(shí)我們都親切的叫您做“潘潘”。您有時(shí)會(huì )嚴厲地批評我的錯誤，有時(shí)我表現的好，您就把我抱起，像小寶寶一樣摟在懷里，而這時(shí)我就大聲炫耀道：“看，我在坐人肉沙發(fā)上，可舒服了�！�
我最敬愛(ài)的潘老師，還記得我上二年級的時(shí)候，您曾在回家的路上，牽著(zhù)我的小手，問(wèn)我：“文戈，你有沒(méi)有覺(jué)得潘老師比起別的小朋友更愛(ài)你呀�！蹦菚r(shí)我傻傻地回答：“沒(méi)有呀，潘老師不偏心�！敝竽^續牽著(zhù)我的小手向前走著(zhù)�，F在想起來(lái)覺(jué)得我真蠢，因為我已經(jīng)感受到了，潘老師對我的濃濃的愛(ài)。
我最敬愛(ài)的潘老師，您每次看著(zhù)我的作業(yè)本，雙眼總那么炯炯有神，一眨眼從一年級看到六年級。還記得低年級時(shí)的我，一寫(xiě)完作業(yè)，最喜歡做的事就是拔您頭上的白頭發(fā)。您那披肩的卷發(fā)里仿佛有一根白發(fā)是為我而生。潘老師您真好，我發(fā)自?xún)刃牡叵蚰f(shuō)一聲：“謝謝！我為是您的學(xué)生感到自豪！”
師難忘作文600字 篇2
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最最重要任務(wù)學(xué)習，但為我們學(xué)習默默付出的是誰(shuí)呢？當然是我們朝夕相處的老師了！他們總是那么和藹，慈善，總是那么循循善誘地對待我們，一絲不茍地對待自己的職責，把自己的智慧都給了我們。
老師，如同我們的親生父母，當我們裝載著(zhù)沉甸甸的希望汲取老師的智慧時(shí)，又對老師所擁有的智慧充滿(mǎn)崇拜之情。
我清清楚楚的記得，那是一堂數學(xué)課，大家都的解方程，正當我做得高興的時(shí)候，一道題難到了我。我想了想，在草稿上打了無(wú)數個(gè)草稿卻始終摸不出一點(diǎn)頭緒來(lái)。我回過(guò)頭來(lái)望了望四周，似乎每一個(gè)同學(xué)的速度都要比我快，我緊張地抓耳撓腮，時(shí)不時(shí)地向周?chē)磧裳�，他們好像都做出�?lái)了，我變得越發(fā)緊張，臉憋得通紅。正當我準備方棄這道題目改做下一道時(shí)，細心的老師察覺(jué)了，他悄悄地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“是不是有題不會(huì )？”“嗯”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師拿來(lái)了一只紅筆，在草稿紙上他仔細地寫(xiě)著(zhù)計算步驟，并一步一步的說(shuō)明原因，很快這一道題我已經(jīng)完全弄懂了，老師還舉出了許多類(lèi)似的.題目來(lái)檢驗我是否對這一類(lèi)題目了解。果然，用了老師的方法解題方法了如指掌。在老師的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)相對的提高了，并且對數學(xué)充滿(mǎn)了信心。
老師不但對我們的學(xué)習很關(guān)心，對我們的體育活動(dòng)同樣關(guān)心。準備運動(dòng)會(huì )了，老師對我們的道具也是左思右想。有些時(shí)候還要抽晚托時(shí)間幫我們練習，連一些重要的事情也顧不著(zhù)了。
老師就像陽(yáng)光，露水，滋潤著(zhù)我們，讓我們拙壯成長(cháng)，成為一棵棵挺撥而茂盛的大樹(shù)，像蠟燭犧牲自已，點(diǎn)亮別人。
師難忘作文600字 篇3
人的一生會(huì )遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學(xué)方法與別人不同，而且深受學(xué)生們的喜愛(ài)！她，就是我一、二年級的數學(xué)老師——汪姝娥。
汪老師上課的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在講話(huà)，那是因為同學(xué)們怕惹老師生氣，再也不教我們了�，F在想起來(lái)，還是覺(jué)得小時(shí)候太可笑了。汪老師怎么會(huì )丟下我們去教別人呢！
汪老師的數學(xué)方法又有什么不同呢？當時(shí)我們班57個(gè)人，被分成三個(gè)大組。每周都會(huì )進(jìn)行比賽，比賽勝利的那組就會(huì )每個(gè)人得到獎品。例如：小櫻桃、葡萄什么的，有的時(shí)候也會(huì )有自動(dòng)鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個(gè)人都有學(xué)習的動(dòng)力。
當時(shí)，我最喜歡聽(tīng)故事了，特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著(zhù)“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說(shuō)：“你們這次考試考了年級第一就講十個(gè)故事；第二就講五個(gè)故事；第三就講一個(gè)故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭第一�！钡俏覀兘�(jīng)�？嫉谝秽�！所以汪老師欠了我們好多故事，數都要數不過(guò)來(lái)呢。
每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿(mǎn)分有獎品，考第一有故事。這些獎品就像獅子面前奔跑的.羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師，做老師的小助手。
二年級下學(xué)期期末考試后，拿成績(jì)單那一天，我和陳成同學(xué)問(wèn)了汪老師一句話(huà)：“你下學(xué)期還會(huì )教我們嗎？”汪老師笑著(zhù)說(shuō)：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我和陳成非常開(kāi)心！以為老師還會(huì )教我們，卻沒(méi)有看到老師眼中的不舍。
一晃，兩年過(guò)去了，我與汪老師碰到也只是打個(gè)招呼。今天，我又遇到了她�！巴衾蠋熌谩蔽艺f(shuō)，汪老師回答：“你好，哎呀！長(cháng)這么高了��！”我回答：“嗯�！彪m然短短幾句話(huà)，我卻感受到老師對我的關(guān)愛(ài)。
感謝您！我親愛(ài)的——汪老師！感謝您一直對我們學(xué)習與成長(cháng)的關(guān)愛(ài)。
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