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小學(xué)夢(mèng)的作文600字10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)夢(mèng)的作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇1
流水般的時(shí)間已一去不復返，珍惜身旁盛開(kāi)的花朵，留下珍藏的美好回憶。
回首之際，新的一年又來(lái)臨了。隨著(zhù)過(guò)去的十三歲，即將來(lái)臨的十四歲，一切都讓人驀然驚訝之余又充滿(mǎn)欣喜。世事變幻莫測，剎那間的擁有隨時(shí)離開(kāi)。未來(lái)的天氣晴朗，因為天宇間需要我的彩色描繪。
成長(cháng)的歡笑與淚水并生，快樂(lè )和煩惱共存，一切的味道自己體會(huì )。不斷地長(cháng)大，就學(xué)會(huì )堅強地飛翔。路途上有太多的陷阱，誘惑著(zhù)未成熟的一個(gè)我。盡管有光的牽引，但是太多的峰巔需要我逐一攀爬。自己的苦只有自己知道，大聲呼喊希冀，震破眼淚的圍墻，碎裂的'磚瓦是新的基礎。打開(kāi)心窗，接受空氣的祝福，流水的音樂(lè )，霧雪的風(fēng)致。聯(lián)系的風(fēng)的脈絡(luò )，顯現斑駁的痕跡。把不愉快抹掉，頷首期待頭頂的一朵陽(yáng)光花。
我的前方在哪里？時(shí)常這樣問(wèn)自己。夜晚仰望著(zhù)云的裙幅，月的帷幔，尋找屬于自己的理想星座。一直很迷惘，沒(méi)有理想的人生是灰白的。難道我就此碌碌終生？不！命運從來(lái)不會(huì )讓人平凡度過(guò)，惟有的，就是踏實(shí)地去尋找夢(mèng)的起點(diǎn)，告別昔日的軟弱，挑戰那瀟瀟極夜的凄清。我需要自己的精彩和繽紛，充實(shí)漫長(cháng)的路程。告訴自己，我記得你，勇敢而驕傲地走下去，一直走到永遠。
也許，我永遠也不能找到失落的地平線(xiàn)。但酣眠的彩虹終會(huì )蘇醒，結束終有新的開(kāi)始。每一日既需循規蹈矩，更要新的突破。不能用自己的雙手扼殺思想的飛躍。智慧蹦跳的大樹(shù)等我流下坦然的淚水，采擷豐碩甜美的果實(shí)。夢(mèng)想的輪廓在遙遠的天邊，深邃的目光開(kāi)始出發(fā)�！吧倌陦阎静谎猿睢�，越過(guò)濃云密藏的山隘，蓓蕾剛好為我盛放。撇掉灰暗的塵滓，汪汪一碧的湖水在我的臂膀里。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”無(wú)論前方的殺戮多么激烈，無(wú)論明天的困難多么重重，我依然用真誠無(wú)私的心，追尋著(zhù)拼搏的旋律音韻。待到霧屏稍開(kāi)時(shí)，緊握手中那一束陽(yáng)光。作文
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇2
雛鷹有它的志向，是成為天空的霸者；雄獅有它的志向，是成為森林之王；樹(shù)苗有的志向，是成為棟梁之材。有的人志向偉大，有的人志向普通。不論如何，只要你有志向，你就有了奮斗的目標；只要你有志向，你的未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)光明；只要你有志向，在人生的旅途中就不會(huì )迷茫。
我喜歡音樂(lè )，它使我覺(jué)得生活中一切都是美的。染色的心靈之海波濤洶涌時(shí)，聽(tīng)一首歌就會(huì )心清如水，它讓我享受生活，感知美好，并總能讓我在不知不覺(jué)中充滿(mǎn)微笑。
“起來(lái)！不愿做奴隸的人們……”每當這熟悉的旋律響起，我就不由自主的想到了一個(gè)人——聶耳，一個(gè)偉大的作曲家，他把他對祖國的熱愛(ài)用音樂(lè )完美的詮釋了，并讓每一個(gè)中國人都記住了這首歌，讓每一個(gè)聽(tīng)到這首歌的中國人熱血沸騰，于是我人幻想著(zhù)，有一天能成為像聶耳一樣的音樂(lè )人，從事任何一種關(guān)于音樂(lè )的工作，不管是在鎂光燈閃爍的華麗舞臺上，盡情的高歌，還是坐在書(shū)桌前，任一串串美妙的音符從筆尖流瀉，亦或在鋼琴前彈出一曲曲動(dòng)人樂(lè )章。
音樂(lè )總能讓我遠離塵世的煩惱，在那天藍的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，除了幾縷輕煙似的白云飄浮著(zhù)的午后，我的耳朵里塞著(zhù)耳機，站在陽(yáng)臺上。院子里那棵充滿(mǎn)了歲月的痕跡的柿子樹(shù)，在陽(yáng)光下投身出孤單的影子，不斷的落下樹(shù)葉，任它在空中盤(pán)旋、飛舞，最后零落。蟲(chóng)兒不再吵鬧，沒(méi)有了夏日的喧囂，此刻多了些秋的'寂寥，望著(zhù)遠方，我輕輕閉上雙眼，靜靜享受此刻的和諧與安寧。
可能我不夠漂亮，不夠苗條，嗓音也沒(méi)有那么甜美�？晌覅s有一顆心，在顆熱愛(ài)音樂(lè )的心。我充滿(mǎn)對音樂(lè )的熱忱，渴望和向往。如玻璃少年呂楨亞一樣，不論前方的路有多么坎坷，我始終選擇不放棄。我要用我的努力去實(shí)現夢(mèng)想，用我的汗水去撫平未來(lái)路上的所的不平。
即使現在我離我的志向還十分遙遠，可是我卻在努力著(zhù)，打造一雙夢(mèng)想的翅膀，飛向屬于我的音樂(lè )天空。因為我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇3
懷揣著(zhù)一顆玻璃心上路，漫步于世界的荊棘間，不必沿尋他人的步伐，我就是我。
三歲，我在書(shū)窩里長(cháng)大，總喜歡在父母讀書(shū)時(shí)爬到他們懷里，肥胖的小手輕輕撫著(zhù)那油亮發(fā)黑的字體，嗅著(zhù)那古樸的書(shū)香味，心中有一絲異樣的感覺(jué)。起風(fēng)了，天邊的太陽(yáng)用盡力氣把白云織的布撕開(kāi)了，窗邊沐浴于陽(yáng)光中的枯盆，已有一抹翠綠在蠕動(dòng)，姐姐正在純白的紙上書(shū)寫(xiě)著(zhù)，嘴角已勾起道大大的弧度，而我心中已埋下一顆種子。
六歲，我初進(jìn)學(xué)堂，自己第一次寫(xiě)作文。夜是那樣得靜，天空如一塊古樸的黑玉，顯得高貴又神秘，月亮時(shí)隱時(shí)現，幾顆星星追著(zhù)風(fēng)兒在跑。撫摸著(zhù)已經(jīng)完成的作文，看著(zhù)那凹凸有致的文字，嘴角已不覺(jué)咧開(kāi)，心中的種子已抽枝，成為作家應該是個(gè)不錯的夢(mèng)想吧！
九歲，我轉入其他學(xué)校，天空開(kāi)始低沉起來(lái)，水汽自四周升起，時(shí)不時(shí)下一場(chǎng)傾盆大雨。身邊的同學(xué)正歡快地互述各自的夢(mèng)想，不巧把話(huà)題指向了我。聽(tīng)聞，思緒漸飛漸遠，帶著(zhù)一點(diǎn)羞澀的少女似漫不經(jīng)心般輕輕開(kāi)口：“我想成為一個(gè)作家�！北澈髠鱽�(lái)一陣嘲笑聲，紅暈已爬上臉頰，轉身離去。天空中傳來(lái)一陣花的清香，當太陽(yáng)被地平線(xiàn)啃食時(shí)，耳邊響“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”。
十二歲，我失敗了。太陽(yáng)正在空中漫步，天空如同一塊洗過(guò)多次的藍色布，心中甚感討厭。家中新買(mǎi)的鳥(niǎo)兒已死去，一道腥臭的血自鐵籠的鐵柱上流下，心情甚是不好！老師正批評著(zhù)我的.作文，批判我的閱讀量太少，眼光太窄。少年咬著(zhù)蒼白的嘴唇，眼淚不爭氣地流下。
自此，我與書(shū)屋結下了不解之緣，閱讀已成為我生命的一部分。如今，當他人問(wèn)及我的夢(mèng)想時(shí)，我也只是放下書(shū)，淡淡一笑�！俺蔀樽骷摇�，當他人噗之以鼻時(shí)，我卻相信，即使它不會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，也能做一株草兒，在草叢中淡淡吐露自己的芬芳！
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇4
呵！你還記得嗎？還記得“西紅柿”和“面條”嗎？“西紅柿”現在還好嗎？“面條”它很好，它正安靜地躺在我的腳旁，只不過(guò)已經(jīng)扁了，沒(méi)有了當時(shí)的神氣樣兒，漏氣了！
呵！你還記得嗎？還記得和男生們爭半個(gè)球場(chǎng)嗎？已經(jīng)轉學(xué)走了的前鋒兼守門(mén)隊員，你在韓國還好嗎？還記得曾經(jīng)的女子足球隊嗎？只不過(guò)，它已經(jīng)解散了。
呵！大個(gè)子，記得以前“女足”隊員都有點(diǎn)排斥你，只有我維護你嗎？我常常調節著(zhù)你們之間的關(guān)系，可讓我頭疼的是，你們都那么的強勢，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，關(guān)系一度僵持著(zhù)，是我調節的方法不對？你現在的手機號碼是多少？還有，你離開(kāi)我們之前帶給大家的壽司好好吃��！好想念你！
呵！“女足”對的成員們，自從大個(gè)子走了以后，我們的隊伍也解散了，為什么？女足隊挺好的呀！記得有一次，李老師都被吸引來(lái)了，嘻嘻！還有，我們還組了一個(gè)“桃花”，唔！還是不提以前的糗事了�；叵肫饋�(lái)，還是讓我覺(jué)得很難忘的`呀！
女足的隊員們，你們都還記得嗎？沒(méi)有忘記我們曾經(jīng)馳騁操場(chǎng)吧？
我對自己說(shuō)，曾經(jīng)的中鋒兼守門(mén)員，還記得球門(mén)怎么守嗎？還記得怎么帶球過(guò)人嗎？
男生們，請聽(tīng)好了，我們的小足球隊雖然解散了，但是我們的足球夢(mèng)還沒(méi)有散，請不要在看我們踢球時(shí)露出不屑的目光，因為我們有自己踢球的方式和默契，麻煩讓一下。
有兩、三年沒(méi)有踢球了吧？找個(gè)時(shí)間，帶上“面條”，叫上“女足”隊員，我們再干一場(chǎng)！六（6）班永遠的女子足球隊沒(méi)有散，大家別放棄��！我們心里的足球夢(mèng)沒(méi)有散！
有時(shí)覺(jué)得好像在做夢(mèng)一樣，童年就一閃而過(guò)了，好像夢(mèng)醒了、天亮了似的，但是，在我的心里，我們的足球夢(mèng)永遠也不會(huì )醒……
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇5
原來(lái)炸藥是這么回事，一個(gè)叫諾貝爾的人發(fā)明了，他可真是了不起呀，我也是想發(fā)明的，看來(lái)他是比我的實(shí)力要強一些。下午趁老媽不在家，我用紅、黃、綠三種顏色在爺爺住的小屋門(mén)上赫然寫(xiě)下三個(gè)大字：實(shí) 驗 室。
我想，這是我走向發(fā)明之路的第一步，必須得有穩定的操作平臺呀，不過(guò)，最好是像愛(ài)迪生一樣，把實(shí)驗室建在流動(dòng)的火車(chē)上，那才叫過(guò)癮呢！我的第一個(gè)偉大發(fā)現是，所有科學(xué)家做實(shí)驗的材料都是瓶瓶罐罐湯湯水水根根草草之類(lèi)，于是，我把馀料盒、雪糕棒、易拉罐等收集在一起，做什么發(fā)明呢？真是困惑，電燈有了，電話(huà)有了，汽車(chē)也在跑了，唉，選個(gè)開(kāi)發(fā)項目可真難，他們?yōu)槭裁慈l(fā)明了也不給我留點(diǎn)空間？無(wú)奈之下，我把顏料倒在酸奶里，放在陽(yáng)臺上，這時(shí)時(shí)針指向下午1點(diǎn)——我渴望著(zhù)在我午睡醒來(lái)的時(shí)候，酸奶里發(fā)生了奇妙的變化！
呵，酸奶的變化太神奇了，酸奶里竟然藏著(zhù)一個(gè)揮舞著(zhù)魔術(shù)棒的小人，在朝我喊：王小寶，加油！不，媽媽說(shuō)了，科學(xué)不是神話(huà)，不能變小人，那么，酸奶，不，酸奶已不是酸奶了，是五顏六色的維生素——王老師發(fā)現了，就在每周一的'國旗下講話(huà)：一年三班的王小寶獲酸奶諾貝爾獎了，我們用熱烈的掌聲祝賀她的成功！一年三班獲諾貝爾流動(dòng)紅旗了，加10分！然后，徐校長(cháng)走過(guò)來(lái)，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：你太棒了，小同學(xué)，這是諾貝爾獎狀，請收好！下午我請你吃肯德雞，不請苗苗，你給中國人爭光了！不知怎的，我激動(dòng)得滿(mǎn)頭大汗，剛要和徐校長(cháng)握手，卻被汗水滲醒了，一摸，胸口全是痱子！
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇6
長(cháng)大后，我想成為一名出色的教師。
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，學(xué)生的心田才綠草成茵，繁花似錦！老師為花的盛開(kāi)，果實(shí)成熟的忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠萌！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？老師是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有老師的心血，哪一朵上沒(méi)有老師的身影？
老師就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識播撒在學(xué)生心里，讓知識的種子在學(xué)生心里萌芽，讓知識永駐心中！
在繁多的職業(yè)里，教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)？是因為我看到了這樣一篇報道：一位教師在山區教學(xué)十幾年，山區惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區孩子的夢(mèng)想。當記者問(wèn)到她是什莫讓她堅持下去的，她綻放出了玫瑰般的笑容，答道：魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識的甘露，給學(xué)生傳授知識是教師的職責所在！我只不過(guò)是在履行我的職責！正是這篇報道打動(dòng)了我。
長(cháng)大后，我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊，課堂上認認真真的'上課，課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉折點(diǎn)，用知識改變命運。
雖然載著(zhù)我夢(mèng)想的小船才剛剛起航，距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì )敏而好學(xué)~鍥而不舍，等到我學(xué)富五車(chē)時(shí)，實(shí)現我的教師夢(mèng)！
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇7
沒(méi)有理想的人生，就像是失去風(fēng)帆的小船，四處漂流，沒(méi)有目標。我的理想是成為一名科技學(xué)家，讓中國的科技比美國先進(jìn)五百年。在我小的時(shí)候就有了這個(gè)宏偉的理想了。
我小時(shí)候，經(jīng)常在玩一些積木，我每搭出一個(gè)東西，心里就很高興，久而久之，我就想成為一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明出許多的東西。但是，長(cháng)大一些后，我發(fā)現科技才是第一生產(chǎn)力，我就打算錦上添花更上一層樓，將成為發(fā)明家的理想升級為科技學(xué)家，后來(lái)我又了解到美國是一個(gè)十分厲害的科技強國，于是我就想讓中國的科技比美國的先進(jìn)五百年。
話(huà)雖然是這么說(shuō)，但是美國好歹也是科技強國，不可能就因為這幾句空頭白話(huà)而被超越，有了計劃，還要進(jìn)行實(shí)施。
我現在每天在完成作業(yè)以后，就會(huì )從書(shū)架上拿出一本《科技大百科》在僅有的幾十分鐘里仔細翻閱。一旦有什么空閑，我就會(huì )拿出一張稿，畫(huà)著(zhù)草圖，想著(zhù)一些奇思妙想。我打算先攻讀科技類(lèi)學(xué)科，再考上理想的`科技學(xué)院并獲得博士后學(xué)位。之后，便窩在家里苦讀與科技和發(fā)明有關(guān)的書(shū)籍，并進(jìn)行粒子反應計算、核反應堆計算等公式。過(guò)幾年后，再根據自己所修的所有知識創(chuàng )造出“電子管家”、“生理協(xié)調器”這些能方便人們的發(fā)明。等我名聲大躁，并獲得全世界的信任后，尋找一群合作伙伴，形成一個(gè)科技團隊，在中國的北京天安門(mén)廣場(chǎng)的中央建立起一座能將二氧化碳、霧霾和太陽(yáng)風(fēng)暴化為可利用純凈能源的核粒子反應塔，讓全世界都可以使用這高效清潔的能源。
現在，別人問(wèn)起的的理想，我的心就像在揚帆起航的航船，我會(huì )自豪地回答：“我要讓中國的科技比美國先進(jìn)五百年！不讓美國人再欺負我們中國人！”
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇8
雖然我今年才十一歲，只是一名小學(xué)六年級的學(xué)生。但我心中一直都有個(gè)夢(mèng)想，我想做一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生……”正在范讀課文的就是我現在的語(yǔ)文老師。我呆呆地望著(zhù)她，周?chē)穆曇艟谷粷u漸地消失了。
“老師您好，您是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎？”一個(gè)小胖墩兒笑瞇瞇地問(wèn)我。怎么回事？我怎么成了他老師了？我都還只是個(gè)小學(xué)生呢。
“老師，您還沒(méi)回答我。你是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎？”
看著(zhù)他一臉真誠的樣子，我使勁掐了一下自己�！八�！”真疼！不是做夢(mèng)！我真的夢(mèng)想成真了！我立即整理思緒和表情，像曾經(jīng)想象過(guò)千萬(wàn)次那樣，涌起一張真誠的笑臉，回答說(shuō)：“是的`。你們好！”旁邊一個(gè)甜甜的聲音傳來(lái)：“老師，您真漂亮！”這個(gè)小孩子真有我當年的風(fēng)采，嘴可真甜，我的心像放飛的風(fēng)箏，飄飄悠悠地蕩漾起來(lái)。
小朋友們，從今天開(kāi)始我就是你們的語(yǔ)文老師了。大家可以叫我小芹老師。雖然我現在是老師了，但是我跟你們一樣，最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了�！蔽蚁氡M量地拉近和學(xué)生們的距離，讓他們喜歡我這個(gè)新老師�！耙�！老師真好，你看過(guò)……”教室里七嘴八舌起來(lái)，爭著(zhù)向我問(wèn)這問(wèn)那。果然不出我所料，小孩子就是率真可愛(ài)。選擇做老師果然沒(méi)錯。
日子就這么開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)著(zhù)，看著(zhù)我的學(xué)生一天天成長(cháng)，我心里比吃了蜜還甜。只是有一點(diǎn)苦惱，就是改作業(yè)，每本作業(yè)我都認真仔細地批改，但是以我的速度，不知何時(shí)是個(gè)頭呀！做老師要是能不改作業(yè)該多好哇，那么我就有更多的時(shí)間和小朋友們一塊兒游戲一塊兒學(xué)習了。
“下面請小芹同學(xué)有感情地朗讀一遍這首詩(shī)。小芹同學(xué)，小芹……”
��！是在叫我？怎么搞的，我是小芹老師呀，怎么又變回同學(xué)了？我何時(shí)才能成為真正的老師呀！但愿能早一點(diǎn)美夢(mèng)成真！
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇9
我，一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小女孩，常坐在桌前幻想。
我想，為什么我熱愛(ài)寫(xiě)作，熱愛(ài)書(shū)中的世界？嗯—因為寫(xiě)作可以給我快樂(lè )，或許，你不相信，不相信我的話(huà)，這個(gè)理由的確很讓人奇怪，為什么，單是一些文字，卻能讓你我感到快樂(lè )呢？這樣說(shuō)吧！當你滿(mǎn)懷真情，真情實(shí)意的寫(xiě)下一篇文章，它當中是否含著(zhù)你那真實(shí)的心，真實(shí)的情感。就算一篇作文，不用華麗的詞藻，不用生動(dòng)的語(yǔ)言，不用任何的裝點(diǎn)，只要把它寫(xiě)出來(lái)，把它體現出來(lái)了，在我的心目當中，就可以稱(chēng)之為圣文了，哪怕平凡了許多。
與我談寫(xiě)作，我只給你一句話(huà)：“無(wú)限制的看你喜歡的書(shū)，但請與無(wú)益的書(shū)保持距離�！笨赡苣阏J為，我看書(shū)會(huì )作筆記，那可就大錯特錯了。我不作筆記，不背段落，我只與看電視般，一看便了。當書(shū)被我看完時(shí)，我就會(huì )看那些好久沒(méi)看的`書(shū)。天長(cháng)日久，就像雞蛋中生出了一只小狗，牡丹種子開(kāi)出了百合花一樣，你的作文水平噌噌直往上長(cháng)，速度決不亞于汽車(chē)飛奔的時(shí)候。
當然，我是這樣看書(shū)寫(xiě)作的，但是也請你看書(shū)時(shí)也作一些筆記哦！
我的夢(mèng)想——寫(xiě)作！成為作家！寫(xiě)作就是我的靈魂！你看的作文就是我筆下流出來(lái)的！
我還有一個(gè)喜好，邊聽(tīng)歌兒邊寫(xiě)作文。因為聽(tīng)著(zhù)歌，歌就會(huì )把你自己的心情感染，從而也使你進(jìn)入自己的心境中，把寫(xiě)作寫(xiě)出來(lái)的所有，都可以改變�，F在你看到的這些文字就是在這種環(huán)境下打造出來(lái)的。也當放松自己的心情吧！
如果你覺(jué)的這篇作文好的話(huà)，可以試一試哦！可能，這真的適合你呢！
我的夢(mèng)想——作家夢(mèng)！啟航！
小學(xué)夢(mèng)的作文600字 篇10
有個(gè)叫UU的小精靈從小就喜歡魔法。
有一天晚上，UU做了一個(gè)夢(mèng)，UU夢(mèng)見(jiàn)，有一天他看見(jiàn)一個(gè)小女孩的氣球被吹到了樹(shù)上。UU就想：如果我會(huì )魔法就好了。就在這時(shí)，他覺(jué)得肚子疼，他就跑到附近的W。C。當UU拉完便便以后，突然發(fā)現他沒(méi)帶紙巾，這時(shí)可急壞了UU，他想：如果有人給我一包紙巾的話(huà)就好了。
這時(shí)UU聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)女人的`聲音，然后從天而降了一位女神。UU說(shuō)：“你能給我一包紙巾嗎？”女神說(shuō)：“如果你那么需要的話(huà)我可以給你，但是你得幫我做兩件好事�！盪U說(shuō)：“只要你能給我紙擦PP，十件好事都行�！盪U說(shuō)完以后，女神忽然不見(jiàn)了，卻看見(jiàn)地上有包紙巾，UU擦完P(guān)P走出W。C突然聽(tīng)到身后有人說(shuō)：“別忘了做好事哦！”
UU想：我才不干呢！走了幾步只聽(tīng)見(jiàn)一聲“��！”原來(lái)UU掉進(jìn)了河里，UU想：如果有人來(lái)救我就好了。這時(shí)女神又從天而降。女神說(shuō)：“你還做不做好事？”
UU說(shuō)：“我做。我做。我做還不行嗎？”
UU以為還在河里，一看，已經(jīng)在地面上了。原來(lái)是女神施了個(gè)魔法。
UU在路上走啊。走啊�？吹揭粋�(gè)盲人要過(guò)馬路，UU走過(guò)去扶那位盲人過(guò)了馬路，UU想：“呵呵，已經(jīng)做了一件好事了，還有一件好事就OK了�！盪U又繼續往前走，看到一個(gè)男人搶了一位婦女的錢(qián)包，UU馬上報警，警察很快就到了，搶劫的那個(gè)男人聽(tīng)見(jiàn)警車(chē)的聲音，腳都軟了，扔下錢(qián)包就跑了。
這時(shí)，UU再次聽(tīng)見(jiàn)女神的聲音：“希望你是個(gè)好人�！盪U對女神說(shuō)：“你能給我個(gè)可以移動(dòng)物體的超能力嗎？”女神說(shuō)：“魔法是用來(lái)幫助人的，你能保證用魔法是為了做好事嗎？”UU說(shuō)：“可以，我保證�！迸駬]一揮魔法棒給了UU一個(gè)超能力�！�
UU回到樹(shù)下，手一揮，氣球回到了女孩的手里。
UU醒了，覺(jué)得肚子餓了，揮了揮手，指著(zhù)桌子上的蘋(píng)果說(shuō)：“我的超能力呢？”
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