【精選】鼓勵作文600字7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的鼓勵作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵作文600字 篇1
從小到大我經(jīng)歷了多少挫折，多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底，大喊一聲，那回音不過(guò)是無(wú)人理睬，留給我的。又是那么多的絕望。
我需要你，我需要你的舉手之勞，希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。
我真的需要，在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼，讓人望而生畏；它也并不是有多溫柔，多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我，能讓我在困難面前毫不畏懼，大膽沖刺。因為，我只知道，只要一回身，你就在我身邊，我可以看到你那支持的目光，傳射給我的，是一絲溫暖的縷光，照亮給我的，是一直不懈的勇敢與堅強。
我大膽地一直在努力地實(shí)現我的夢(mèng)想，它似乎讓人感覺(jué)太向往，只所以這樣，我才要更加堅定，更賣(mài)力的去實(shí)現。它讓我太追求，我不顧一切，只為了一個(gè)愿望：我要牢牢地抓住它。旁人可能認為一切的努力都可以像樹(shù)葉一樣，隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光，又一次使我惶惶不安起來(lái)。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎？
不，當然不是。萬(wàn)千世界，有許多美好的事物。星光璀璨，銀河深邃，月兒彎彎，驕陽(yáng)奔放。但不還是免不了“天有不測風(fēng)云”嗎？大海沒(méi)有礁石，激不起浪花；人生沒(méi)有挫折，難以成熟與自強。所以艱難困苦我不怕，而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神，需要的是一把通往成功大門(mén)的金鑰匙。
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵，對于一個(gè)墜入萬(wàn)大深淵的弱者來(lái)說(shuō)，是一塊永恒的墊腳石。
鼓勵作文600字 篇2
人生總是彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。在生活中，并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì )遇到很多困難，在面對一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候，我們一次又一次的努力站起來(lái)，卻又一次一次的失敗，因而，我們身邊的人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的鼓勵著(zhù)我們，讓我們充滿(mǎn)自信。
記得小時(shí)候一次，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，媽媽慢慢地走過(guò)來(lái)，和藹可親的對我說(shuō)：“乖，孩子，自己站起來(lái)，你能行的。你是最棒的，加油！也許是媽媽的話(huà)語(yǔ)有一股魔力吧，我真的自己站起來(lái)了，我當時(shí)高興的手舞足蹈。
記得還有一次，是上五年級時(shí)，考試了，考過(guò)后，我滿(mǎn)懷信心的走出考場(chǎng)，以為自己做的很好，哪知數學(xué)成績(jì)出來(lái)后卻是中下生僅僅72分。我的目光頓時(shí)黯淡下來(lái)，我的雙手緊緊的握住試卷，心覺(jué)得好痛，仿佛有無(wú)數把刀子絞痛著(zhù)我幼小的心靈，我禁不住熱淚盈眶。很長(cháng)時(shí)間都走不出心中的陰影，老師鼓勵我說(shuō)：這次考不好。同學(xué)們也安慰我說(shuō)：別難過(guò)了，你只要努力，下次一定能的，你要相信你自己啊。面對著(zhù)老師、同學(xué)的鼓勵我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的光亮，過(guò)后，我認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，終于功夫不負有心人，我在期中考試中考出了較為理想的成績(jì)。
放假啦，我開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)，由于我不懂的騎自行車(chē)的樂(lè )趣，因此我害怕，不敢學(xué)，爸爸媽媽便鼓勵我說(shuō)：孩子，沒(méi)事的，有我們呢！你不會(huì )摔倒的，爸爸、媽媽保護你。來(lái)爸爸媽媽來(lái)教你如何騎聽(tīng)了爸爸、媽媽的話(huà)，我樹(shù)立了自信，勇敢的去按爸爸媽媽教的方法學(xué)自行車(chē)，沒(méi)想到，只有一會(huì )的功夫，我便學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，從那以后，我便把騎自行車(chē)作為一種樂(lè )趣，它也成為我生活中不可缺少的伙伴。
鼓勵填滿(mǎn)了我的生活，鼓勵就像那河床即將干涸時(shí)，一條歡快的小溪，填補了那河床；鼓勵就像田野即將干涸的時(shí)候，下了一場(chǎng)及時(shí)雨，使田里的莊稼得到滋潤；鼓勵就像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的'一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉。
鼓勵作文600字 篇3
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，而往往夸獎會(huì )使人驕傲。這句話(huà)本身是沒(méi)有錯的，但往往成長(cháng)是需要鼓勵的。
鼓勵，好似一個(gè)神奇的東西，它只是一句話(huà)，卻會(huì )使人發(fā)生巨大的改變！
當你考試前進(jìn)時(shí)，你班主任夸獎你，你會(huì )感覺(jué)很高興，或許有那么一種得意的心情吧。但是當你很出色的時(shí)候，卻沒(méi)有人夸獎你，鼓勵你，而是去對一個(gè)不如你的人進(jìn)行夸獎，這時(shí)候難免心中有些寫(xiě)不滿(mǎn)。這些不滿(mǎn)總是消極的！
前幾天無(wú)意中看到了一條挺有意思的文章，大體的內容是：一次家長(cháng)會(huì )上，老師覺(jué)得家長(cháng)的對孩子的教育的觀(guān)念有點(diǎn)偏激，就在黑板上寫(xiě)上了一些算式，有：5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……當老師剛寫(xiě)完第四個(gè)還沒(méi)有寫(xiě)完第五個(gè)的時(shí)候，下面傳來(lái)一陣嘈雜的討論聲和質(zhì)疑聲。他們都在小聲地議論這個(gè)老師有沒(méi)有資格教他們的孩子。這時(shí)，老師停下手中的粉筆，轉過(guò)身很“傷感”地問(wèn)家長(cháng)，你們都在討論什么。家長(cháng)們異口同聲的都在說(shuō)你第四個(gè)寫(xiě)錯了，連三年級的小孩都會(huì )做的，你一個(gè)初中班主任都能算錯，這……
班主任先把秩序穩定下來(lái)，然后用提高一百分貝音量對家長(cháng)們說(shuō)，我黑板上一共有四個(gè)半乘法口訣可以看成四個(gè)吧，因為第五個(gè)我沒(méi)寫(xiě)完。四個(gè)里面我一共才錯了一個(gè)，三個(gè)都對了，為什么你們都不夸獎我？反而在批評我？這是下面的家長(cháng)都不說(shuō)話(huà)了。他們都在你看看我我望望你。好似剛犯錯的小孩。
班主任又說(shuō)：就好像我做這個(gè)題一樣，明明知錯了一個(gè)而已，你們都在說(shuō)我不配當班主任怎么怎么樣。何況我們才只見(jiàn)了一面而已，彼此之間還是有些羞澀的。那么請你們想想你們平時(shí)是怎么對你們的孩子的，他們進(jìn)步了，你們沒(méi)有任何表示，既不批評也不表?yè)P；他們退步了，我也知道你們比誰(shuí)都著(zhù)急，可是你們只會(huì )一味地批評，這樣不僅不會(huì )解決問(wèn)題，或許會(huì )給他們心靈帶來(lái)重大的傷害！
是啊，誰(shuí)又不渴望夸獎呢？誰(shuí)又不渴望鼓勵呢？所以，當我們進(jìn)步時(shí)，無(wú)論是大還是小，請記住一定要給予我們鼓勵！
鼓勵作文600字 篇4
掌聲，是神奇的，它能使身處逆境的人鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；掌聲，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝，讓成功之花遍地開(kāi)放。
真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊委競選時(shí)。
吃完早飯，競選拉開(kāi)了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的是，第一個(gè)舉手上臺演講的，竟然是默默無(wú)聞的吳云濤。當他走上臺時(shí)，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間，響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下，吳云濤開(kāi)始了他四年來(lái)第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續續。但每當他停下時(shí)，班里就會(huì )響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著(zhù)同學(xué)們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺。
后面每當同學(xué)上來(lái)演講時(shí)，班里就會(huì )響起掌聲。不知不覺(jué)中就輪到我了。當我還在猶豫時(shí)，耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對我的相信和認可！我立刻充滿(mǎn)了信心，加快腳步走上講臺�？僧斘颐鎸θ嗤瑢W(xué)時(shí)，不知是由于緊張還是壓力，腦子霎時(shí)一片空白。我開(kāi)始有些手忙腳亂，汗水像調皮的孩子從我握緊的手中一點(diǎn)一點(diǎn)冒了出來(lái)。就在這時(shí)。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭，一雙雙眼睛正注視著(zhù)自己。好像在說(shuō)：高戴宇童，加油��！可我的腦子還在短路。我轉過(guò)頭去，劉老師正看著(zhù)我，厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復了正常�！白鹁吹睦蠋�，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好�！�
雖然我的演講結結巴巴，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結束時(shí)，同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。
我回到座位上，陷入了無(wú)限遐思：我要感謝這次掌聲，是它給了我鼓勵。
是��！人在身處困境時(shí)，需要掌聲的鼓勵，在灰心喪氣時(shí)，需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也別忘記把自己的掌聲獻給別人。
鼓勵作文600字 篇5
成長(cháng)就像一棵幼苗，需要鼓勵，才能長(cháng)成參天大樹(shù)；成長(cháng)就像蚌殼里的一粒沙子，需要鼓勵，才能變成晶瑩剔透的珍珠。我們的成長(cháng)中少不了鼓勵。
媽媽的微笑是鼓勵
我被老師選中參加作文比賽，要開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我的心緊張得像一只兔子在上竄下竄，不經(jīng)意間，我瞥見(jiàn)角落里的媽媽?zhuān)淖旖俏⑽⑸蠐P，兩個(gè)酒窩嵌在紅潤的臉蛋上，眼睛瞇成一條縫，緊張的心情不翼而飛了，手中的筆也加快了速度，千千萬(wàn)萬(wàn)的頭緒映在腦海中。不知不覺(jué)，比賽結束了，我得了第四名。雖然沒(méi)有站上頒獎臺，但我進(jìn)步了，誰(shuí)能說(shuō)進(jìn)步不是一種成功呢？
老師的眼睛是鼓勵
在語(yǔ)文課中，老師提了一個(gè)問(wèn)題，正當全班鴉雀無(wú)聲時(shí)，我的目光與老師的眼睛“相撞”在了一起，她的眼睛告訴著(zhù)我：“如意，好好動(dòng)動(dòng)腦筋，盡力解答這題�！边@時(shí)我的答案冒了出來(lái)。我鼓起勇氣，舉起了手�；卮鹜陠�(wèn)題，老師竟然說(shuō)，完全正確。這時(shí)老師又與我對視了，她又在告訴我：“如意，好樣的�！崩蠋煹难劬κ刮矣辛擞職�。
潔白的百合花是鼓勵
今年，我代表我們班級去參加書(shū)法比賽，比賽前，我一有空，就勤學(xué)苦練�？衫咸焖坪醪痪祛櫸�，在我比賽的前一天，我生病了。第二天，我拖著(zhù)病怏怏的身子走進(jìn)了賽場(chǎng)，豆大的汗珠就像斷了線(xiàn)的珠子直往下掉。寫(xiě)完字，我看著(zhù)蚯蚓似的字，不禁覺(jué)得我評不上了。
幾天后的通知書(shū)證實(shí)了我的想法。
我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室，到了教室門(mén)口，徘徊了幾圈，也不敢進(jìn)去�？蓻](méi)辦法，我推開(kāi)了教室門(mén)，只看見(jiàn)一束潔白的百合花放在桌上，黑板上寫(xiě)著(zhù)：“一次沒(méi)成功沒(méi)關(guān)系，我們支持你�！蔽倚闹械倪@塊堅冰在鼓勵下慢慢融化了。
因為有了鼓勵，我才有了努力；因為有了鼓勵，我才有了勇氣；因為有了鼓勵，我才有了自信。鼓勵是成長(cháng)道路上必不可少的。
鼓勵作文600字 篇6
在失意中，總有那么一絲溫暖、一縷陽(yáng)光、一陣細雨，一份無(wú)聲卻有聲的大愛(ài)伴你前行，那就是老師的鼓勵。
老師的鼓勵是寒夜里的溫暖。記得一年級時(shí)，我在期末考試中折了我的驕傲，數學(xué)71分，多么鮮明又諷刺的紅叉，多么冷酷又失意的分數！同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無(wú)言分成了兩種色調：一種彩色繽紛，一種暗淡無(wú)光。我想不到自己的分數會(huì )如此平凡！痛苦進(jìn)一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得，我摟著(zhù)試卷，想象著(zhù)媽媽會(huì )怎樣批評我。就在這時(shí)，翟老師來(lái)了，“怎么了”您問(wèn)我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的試卷，恍然大悟：“沒(méi)事，以后加油。誰(shuí)來(lái)接你？”我不說(shuō)話(huà)，因為我被悲傷死死嗆住�？墒�，我的心已不再冷涼，以至于我對這寥寥數語(yǔ)，記憶猶新……
老師的鼓勵是前進(jìn)的動(dòng)力。我認真練字，其實(shí)多半是為了那一聲聲鼓勵。但我這人，并不是多么勤奮拼命，多么爭強好勝，我也有惰性。但是，老師的一句鼓勵，就會(huì )給我無(wú)盡的動(dòng)力。當老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺上時(shí)，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本，輕輕一翻，“優(yōu)上”！我內心的喜悅溢于言表。就在這時(shí)，您又說(shuō)道：這次日記，有兩個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不僅沒(méi)有退步而且還進(jìn)步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽(tīng)完，我的心樂(lè )開(kāi)了花，感覺(jué)一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時(shí)，我一想到老師的鼓勵和肯定，練著(zhù)練著(zhù)，就笑了出來(lái)……
老師的鼓勵無(wú)聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，只要有評語(yǔ)，我都會(huì )認認真真地看好幾遍。老師的話(huà)語(yǔ)是那樣地激人奮進(jìn)�？匆槐�，就好像老師在與我面對面地進(jìn)行交談，再看一遍，我就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的動(dòng)力！
老師的鼓勵，讓我終生難忘！
鼓勵作文600字 篇7
“加油，寶貝，媽媽相信你！”多年來(lái)，我只要一遇到困難，一遇到挫折，腦海里回蕩著(zhù)這句話(huà)，一想到媽媽那鼓勵的眼神，自信就又回到了我的心中。
五歲那年，我迎來(lái)了人生中的第一次舞蹈考級�，F在看這事倒沒(méi)有什么大不了的，但當時(shí)在我心里，這次舞蹈考級卻非比尋常，是我出生以來(lái)第一個(gè)重要的考驗。按理來(lái)說(shuō)，一級的舞蹈考級應該不難，我也跳得不錯，但是不知怎的，一想到待會(huì )兒考級的場(chǎng)景，我就緊張得連走路都不會(huì )了，更別說(shuō)是跳舞了。
我去拿水瓶，希望能減少一下壓力，緩解一下緊張的心情。我在路上看到了鏡子里的自己：穿著(zhù)紅黑色的舞蹈服，身上貼著(zhù)號碼，與平常沒(méi)什么不一樣的，但是如果再往上瞧，就會(huì )發(fā)現：我的臉色不再紅潤，而是有些蒼白，頭發(fā)雖然梳得一絲不茍，但額頭上卻出現了密密的汗珠，不時(shí)地流下來(lái)。我咬了咬嘴唇，深吸一口氣，決定不再去看鏡中的自己——那只會(huì )讓自己更沒(méi)有信心。
我走出門(mén)，看到媽媽站在門(mén)外，手里拿著(zhù)我的水瓶，而臉上呢——上揚的嘴角、彎起的眉毛、瞇起的眼睛——媽媽在笑！媽媽在對我笑！媽媽的笑如一束溫暖的陽(yáng)光，照在我的心里；如一粒信心的種子，播撒在我心中那片空無(wú)一物的大地上；如一盞燈，驅散了我心中的那片黑暗�！岸嗪赛c(diǎn)水，別上火了�！蔽液韧晁�，把水杯還給媽媽?zhuān)D身，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽那熟悉的聲音在身后響起：“加油，寶貝，媽媽相信你！”
到我了，我堅定地向那扇門(mén)走去，沒(méi)有害怕，沒(méi)有恐懼。終于，一步、兩步、三步……我跨進(jìn)了那扇門(mén)，跨過(guò)了那道坎。我自如地表演著(zhù)已經(jīng)銘記于心的舞蹈，沒(méi)有忐忑，沒(méi)有不安，只有享受。一舞終了，上揚的嘴角，彎起的眉毛，瞇起的眼睛，我成功了！
“加油，寶貝，媽媽相信你！”這句永遠回蕩著(zhù)的話(huà)語(yǔ)和那上揚的嘴角，彎起的眉毛，瞇起的眼睛，是媽媽對我的鼓勵。
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