【精華】我和字的故事作文600字匯總7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我和字的故事作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
我和字的故事作文600字 篇1
書(shū)是我們的好伙伴，就像高爾基說(shuō)的：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨鬃诱f(shuō)的：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )知之者�！笔前�，每個(gè)人都會(huì )有自己最喜愛(ài)的書(shū)，書(shū)不僅能增長(cháng)知識，還能為童年生活添加樂(lè )趣。
小時(shí)候，我就會(huì )經(jīng)常聽(tīng)奶奶講故事，漸漸地，我長(cháng)大了，上了幼兒園，幼兒園老師也經(jīng)常會(huì )帶我們去圖書(shū)室看書(shū)，那時(shí)的我便會(huì )從書(shū)架上挑一本圖案最好、最精美的書(shū)，坐在地上，津津有味的讀了起來(lái)，一眨眼，幼兒園的三年時(shí)光過(guò)去了，我背著(zhù)沉顛顛的書(shū)包，踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，一年級剛學(xué)拼音時(shí)，我便一頭扎進(jìn)了知識的海洋，看起了拼音版的讀物，二年級了，我認識的字也多了，便開(kāi)始讀起了《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》等故事，三年級我便開(kāi)始了解一些名著(zhù)了，如高爾基的《童年》書(shū)中的情節至今還讓我記憶猶新，四年級時(shí)，我便開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)，五年級了，我了解越來(lái)越多了，現已六年級的我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)數不勝數了，其中我最喜歡的還是《少年文藝》。
《少年文藝》有許多篇小說(shuō)、散文，當我第一次拿到它時(shí)，便愛(ài)不釋手，馬上那個(gè)給它包上了封面，當我翻開(kāi)第一個(gè)故事時(shí)，就被迷上了，我坐在椅子上，津津有味的讀了起來(lái)，我正讀到高潮時(shí)，媽媽推開(kāi)房門(mén)，叫我去吃放，我抬起頭看了一下鐘，不知不覺(jué)一小時(shí)過(guò)去了，我本想等會(huì )兒，但肚子已經(jīng)在叫了，我只好放下書(shū)去吃飯，吃好飯后，我又回到房間捧起書(shū)讀了起來(lái)，直到讀完為止，當我讀完時(shí)，便被小說(shuō)的主人公感動(dòng)了，不由得想起了自己，小說(shuō)的主人公是多么勇敢，而我卻那么膽小，遇到一點(diǎn)困難就叫媽媽?zhuān)F在想想，我真不應該，都12歲了，于是我便下定決心，要做一個(gè)勇敢的人，不要讓媽媽再為我操心了。
書(shū)從小就伴隨著(zhù)我，成為我的好朋友，與我一起度過(guò)了最快樂(lè )的時(shí)光，使我更加珍惜以后的日子。
我和字的故事作文600字 篇2
以前我不愛(ài)讀書(shū)，每次拿起書(shū)，看著(zhù)毫無(wú)生命力的方格字，我就覺(jué)得很沒(méi)意思。讀書(shū)是我最煩惱的一件事。
漸漸地，漸漸地，我總感覺(jué)到知識缺乏，每次寫(xiě)作文都不知道從哪兒寫(xiě)起。爸爸媽媽因為我不喜歡讀書(shū)而煩惱不已，他們總是買(mǎi)許多書(shū)給我看，可我總是說(shuō)書(shū)都不好看，我不要看書(shū)。有一天，我們家舉行了一場(chǎng)成語(yǔ)比賽，我翻開(kāi)成語(yǔ)字典，說(shuō)：“金蟬脫殼（ké）�！蔽覄倓傉f(shuō)完，他們就哄堂大笑起來(lái)。我不知道他們?yōu)槭裁葱�。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“你看看字典上的拼音�！蔽乙豢�，原來(lái)是讀金蟬脫殼（qiào）。爸爸嚴肅地批評道：“以后注意多看書(shū)�！睆哪菚r(shí)起我就喜歡上了讀書(shū)，現在我看過(guò)的故事可多了。有《賣(mài)火柴的小女孩》、《我不想搬家》、《安徒生童話(huà)》等等。從《賣(mài)火柴的小女孩》中我知道了：小姑娘很可憐，因為家中很窮，她要在冬天赤著(zhù)腳丫去賣(mài)火柴。從《安徒生童話(huà)》中我看到了一條善良的美人魚(yú)，雖然最后她化作了泡沫，可是她的善良和美麗卻永遠留在我們的心中。
每次拿著(zhù)一本好書(shū)讀的時(shí)候，我自己也仿佛進(jìn)入了故事里，為好人加油、鼓氣，對壞人憤憤不平，真想用我的力量去鏟除壞人。這讓我情不自禁地佩服那些作者來(lái)，他們的文章寫(xiě)得真精彩，要是我也能像他們那樣寫(xiě)出這么好的文章該多好，看來(lái)我還得多看書(shū)，多讀書(shū)��！
讀一本好書(shū)，就像交到了一位知心朋友，讀一本好書(shū)，就像找到了一位好老師。它給我帶來(lái)了豐富的知識，也給我帶來(lái)了閱讀的快樂(lè )。讓我行動(dòng)起來(lái)，讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們的生活變得充實(shí)起來(lái)。
我和字的故事作文600字 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.我覺(jué)得說(shuō)的很對.。
像流星劃過(guò)夜空,像燈塔照亮行程,每當我想起小時(shí)候,我總是不禁地在心里吶喊,來(lái)表達我內心的愉悅.曾經(jīng)的讀書(shū)經(jīng)歷恰似一段影片。不斷在我腦海中揮之不去。
我幼兒園的時(shí)候,一口氣讀完了一本百科全書(shū),有點(diǎn)兒囫圇吞棗,不求甚解,問(wèn)了一大堆問(wèn)題:地球為什么是圓的?地球再轉人為什么沒(méi)有掉下去?如果從地球另一端挖一個(gè)洞,可否能到另一端......其實(shí)這些問(wèn)題的答案書(shū)里都有。就是在這稀奇古怪的問(wèn)題和神秘科幻般的書(shū)海和知識中，我度過(guò)了我快樂(lè )的童年。
后來(lái)，上小學(xué)了，我的閱讀量大了起來(lái)，開(kāi)始去閱讀更多的書(shū)籍，同樣，我收獲頗多，從《簡(jiǎn)愛(ài)》里我明白了真正的幸福；從《魯濱遜漂流記》中懂得了不要失望，不要輕易放棄，要努力為生存而奮斗；從：《金銀島》中我知道了比金錢(qián)還要寶貴的東西，那就是人性中的愛(ài)和正義。
記得剛玩魔方的時(shí)候，我看了好幾次教學(xué)視頻依然沒(méi)學(xué)會(huì )。我有點(diǎn)兒灰心，心想：為什么看上去這么簡(jiǎn)單的東西我卻不會(huì )呢？這是，我想到魯濱遜為了尋找資源，雖然被困咋了島上，但沒(méi)有放棄，我告訴我自己也不要放棄。在自我鼓勵下，我又嘗試練了幾遍，終于學(xué)會(huì )了。我深深地體會(huì )到了書(shū)帶給我的堅定和力量。
慢慢的，我對書(shū)的好奇心越來(lái)越強了，我把書(shū)當做我人生道上的指南針。我還發(fā)現了一個(gè)小竅訣，那就是當你看《紅樓夢(mèng)》這種深奧難懂的書(shū)時(shí)，你略過(guò)個(gè)別字，連蒙帶猜地堅持把一本書(shū)看完，你最后會(huì )發(fā)現：天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)游。你早已戰勝那些生字詞而深入到精彩的故事情節去了。
大書(shū)法家顏真卿說(shuō)過(guò)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。我們趕緊趁著(zhù)大好時(shí)光，一起認真來(lái)讀書(shū)吧！
我和字的故事作文600字 篇4
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的.深邃。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感觀(guān)于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
我從識字起就喜歡讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到如今的長(cháng)篇小說(shuō)等。是書(shū)讓我慢慢認識這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數的知識。我和書(shū)之間的故事也隨著(zhù)讀書(shū)數量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學(xué)習了作文以后，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就關(guān)窗戶(hù)。我正拿著(zhù)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀起書(shū)來(lái)，完全忘記了媽媽的話(huà)，忘記了周?chē)�，忘記了所有。當我看�?jiàn)一篇描寫(xiě)歡樂(lè )的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊似乎還響起了“打倒壞蛋！”的喊聲，我被這一切打動(dòng)了，我也開(kāi)心地笑了……
媽媽回來(lái)了，走上陽(yáng)臺去，發(fā)現陽(yáng)臺已經(jīng)有水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！旦旦，你是怎么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我……我忘記了�！蔽疑χ�(zhù)頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛(ài)看書(shū)愛(ài)得呆了！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書(shū)，畢生是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
我和字的故事作文600字 篇5
輕輕的擦拭著(zhù)書(shū)架上的書(shū)，仔細的整理著(zhù)，我是一如既往的專(zhuān)注，一如既往的執著(zhù)。
“啪”的一聲，一本放在邊角的書(shū)，掉落在地上。我急切的撿起，用雙手不斷的擦拭著(zhù)，仿佛手中的書(shū)，是一塊珠寶、一顆鉆石、一種心中無(wú)限珍惜的東西。
拿著(zhù)擦拭干凈的書(shū)，溫柔的放回書(shū)架，我輕噓一口氣�？粗�(zhù)堆砌整齊的書(shū)本，我無(wú)聲的感慨：曾幾何時(shí)，當空空的書(shū)架放在我面前時(shí)，我還茫然的問(wèn)過(guò)爸爸：“這么大的書(shū)架，什么時(shí)候才能放滿(mǎn)呀！”又曾幾何時(shí)，隨著(zhù)存放的書(shū)越來(lái)越多，我也曾問(wèn)過(guò)爸爸：“什么時(shí)候我家能換一個(gè)大點(diǎn)的書(shū)架呀！”
我很喜歡書(shū)，記得在我很小的時(shí)候，我第一次看小人書(shū)時(shí)，我看的是手舞足蹈，喜笑顏開(kāi)，雖然我始終沒(méi)能看懂書(shū)上的文字，但我歡喜依舊，說(shuō)是一見(jiàn)鐘情，也不為過(guò)。
我很愛(ài)看書(shū)，從不認識字看小人書(shū)，到上學(xué)讀書(shū)，我對書(shū)的迷戀，就像是老鼠愛(ài)大米。每當沉醉在書(shū)中那特別精彩的地方，我總有一種靈魂的觸動(dòng)，一種心靈的升華。
我也很愛(ài)買(mǎi)書(shū)，在成長(cháng)的歷程中，隨著(zhù)對知識的渴求，我最?lèi)?ài)的事，就是買(mǎi)書(shū)。只要我喜歡的書(shū)，我都會(huì )想方設法的去買(mǎi)下它，為此沒(méi)少煩爸爸，這不書(shū)在一年一年的增加，如今書(shū)架都沒(méi)地方放了�？粗�(zhù)擺的像城墻一樣的書(shū)架，我只剩下深深地無(wú)柰。
我很珍惜書(shū)，每一本我看過(guò)的書(shū)，我都盡量保存完好的存放著(zhù)，它帶著(zhù)我對書(shū)的感情，帶著(zhù)我對書(shū)的激情，帶著(zhù)我對書(shū)的認知，靜靜地存放著(zhù)。每當我空閑時(shí)，我總會(huì )輕輕地撫摸著(zhù)它們，就像媽媽對我溫柔的撫摸。
書(shū)呀！你是我心中的寶貝，是你讓我學(xué)會(huì )了明辨是非，是你讓我明白了什么是真善美，是你讓我學(xué)會(huì )了勤勞、勇敢、忠誠、正直、，也是你讓我見(jiàn)多識廣，讓我知識廣博。書(shū)呀！你是我永遠的朋友。
我和字的故事作文600字 篇6
書(shū)籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學(xué)多才;書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì )我們品味生活;書(shū)籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界;書(shū)籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……甚至在我還不認識一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結下了不解之緣。
懵懂——追求
小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會(huì )認字，我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。
上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中�！朵撹F是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋�，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著(zhù)我前進(jìn)�！棒敒I遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習后，就會(huì )拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè )，在當時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測驗中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著(zhù)那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分!《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會(huì )感到很愉悅，都會(huì )有新的收獲。
我和字的故事作文600字 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)熱愛(ài)書(shū)吧！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。下面我就來(lái)講講我的讀書(shū)故事吧！
我記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我做完了家庭作業(yè)，見(jiàn)天氣十分晴朗，天空萬(wàn)里無(wú)云，便和媽媽一起去超市里面買(mǎi)東西，我從超市里買(mǎi)書(shū)的地方看見(jiàn)了一本我一直想買(mǎi)的書(shū)，我便用懇求的口吻對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)覀冑I(mǎi)這兩本書(shū)吧！當時(shí)媽媽并不同意，在我再三地要求下，她終于答應帶我去圖書(shū)館借書(shū)了。
到了圖書(shū)館，我一本書(shū)也不放過(guò)，仔仔細細地尋找著(zhù)我想要的那本書(shū)，終于，一本和超市里一模一樣的書(shū)出現在我的眼前，我馬上拿著(zhù)那本書(shū),一頁(yè)一頁(yè)仔細地看了起來(lái),一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)媽媽在一旁輕輕地對我說(shuō)：已經(jīng)五點(diǎn)了，我們也該回家了，圖書(shū)館還有一個(gè)小時(shí)也快要關(guān)門(mén)了，沒(méi)有看完的書(shū)我們借回家再看吧！我心想：不對呀，我才看了幾頁(yè)書(shū)怎么就要五點(diǎn)了呢，是不是媽媽又記錯時(shí)間了。我腦袋里有很多小問(wèn)號在打轉，便疑惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)涸趺磿?huì )可能五點(diǎn)了呢？你會(huì )不會(huì )又忘記調整手機里的時(shí)間了呢？媽媽便指了指圖書(shū)館里的掛鐘說(shuō)：是五點(diǎn)了呀，不信你看。我抬頭看了看掛在墻上的掛鐘，��！果然五點(diǎn)了，我來(lái)這里已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)的書(shū)了！我又看了看我看的書(shū)上的頁(yè)碼，腦袋里的問(wèn)號轉眼間全部變成了句號。原來(lái)還有幾頁(yè)，我就要把這本書(shū)全部看完了。我便借了幾本我喜歡看的書(shū)，和媽媽一起回家去了。
到了家，我吃完了晚飯，拿起一本剛剛借的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽對我說(shuō)：九點(diǎn)了，該去睡覺(jué)了，明天再去看吧！我一看鐘，又過(guò)了三個(gè)小時(shí)了。
我閱讀，我快樂(lè )！
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