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精選掌聲作文600字46篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的精選掌聲作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲作文600字 1
人聲的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣，人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們掛云帆，濟滄海。掌聲是真摯的，是友好的，更是熱情的。
我有幸在家長(cháng)會(huì )中做學(xué)生代表發(fā)言，眼看就要輪到我上臺演講了，我的心里非常的緊張，像十五個(gè)吊桶打水七上八下的。手心里直冒汗，兩腿發(fā)抖得更厲害。終于，輪到我了。我抱著(zhù)瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺上，看著(zhù)臺下那么多的家長(cháng)等著(zhù)聽(tīng)我的演講。我更加緊張，在臺上呆呆地望著(zhù)臺下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽(tīng)使喚，不敢演講，這時(shí)，坐在臺下的媽媽伸手，為我鼓掌喝彩加油，別的家長(cháng)們也跟著(zhù)為我鼓掌，好像在說(shuō)：別著(zhù)急，要勇敢點(diǎn)。這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂(lè )章，給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽(tīng)懂了這掌聲傳遞的心聲。
于是我不再心慌意亂，用洪高的聲音抑揚頓挫地朗讀演講稿，快讀完的時(shí)候我讀錯了好幾個(gè)字。頓時(shí)，我的腦袋像是轟地炸開(kāi)了頭埋得深，臉憋得能紅，像個(gè)關(guān)公。我剛剛的信心被這尷尬的場(chǎng)面烆得蕩然無(wú)存，我又呆呆得站在那里，害怕極了。瞬間，教室內又響起了一片掌聲。這掌聲熱烈而持久，好似一團燃燒的火焰，在我心中劇烈的燃燒著(zhù)，使喚我有了莫名的動(dòng)力。掌聲讓我擁有了自己的天空，讓我擁有了生命之火。
此時(shí)，我重新抬頭起來(lái)，用紅紅的眼睛注視著(zhù)每位家長(cháng)，繼而十分投入地朗誦著(zhù)。掌聲此起彼伏。我的演講完了，抬起頭來(lái)看臺下叔叔阿姨臉上溢出微笑，手不停的仍然在鼓掌，我頓時(shí)有一種成功的`感覺(jué)，我的演講得到了許多家長(cháng)的贊許，他們已經(jīng)肯定了我。我常常鞠了一躬，臺下又爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲。
在人生的大舞臺上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活吧。
掌聲作文600字 2
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個(gè)叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個(gè)人身上，藏好后讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌，找紅心的同學(xué)可根據大家鼓掌聲音的大小來(lái)判斷紅心所在的位置——掌聲小，說(shuō)明紅心距離找心人遠；掌聲大，說(shuō)明紅心距離找心人近。
游戲開(kāi)始了，尹老師選出一位同學(xué)作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學(xué)的書(shū)包里�！疤剿髡摺边M(jìn)來(lái)了，我們開(kāi)始鼓掌，當他走近藏心者的時(shí)候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著(zhù)他找到的藏心者說(shuō)，尹老師說(shuō)：“對了！獎勵你一張貼畫(huà)！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的'，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰(shuí)是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進(jìn)來(lái)吧！”尹老師叫道，我迫不及待地進(jìn)到教室，從墻邊一排開(kāi)始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來(lái)藏心者不在這里。我繼續往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得非常強烈，藏心者一定就在附近，我巡視周?chē)�，鎖定目標，十分肯定地說(shuō)：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發(fā)出了惋惜的聲音，看來(lái)不是他，可他旁邊沒(méi)有其他同學(xué)了，會(huì )是誰(shuí)呢？尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著(zhù)的家長(cháng)手里拿出了紅心，哇！原來(lái)在這里！真是沒(méi)有想到��！我摸著(zhù)后腦勺，遺憾地回到座位上。
游戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個(gè)道理：想問(wèn)題不能局限在一個(gè)小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。
掌聲作文600字 3
家長(cháng)會(huì )畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，會(huì )上的一幕情景仍然在我的腦海中回蕩。這是我第一次主持家長(cháng)會(huì )………
當接到老師給我的這個(gè)任務(wù)時(shí)，我的心里十分激動(dòng)，在那么多家長(cháng)面前，特別是在媽媽面前主持會(huì )議，想想都神氣。但轉念一想，要是我主持不好，在家長(cháng)們面前語(yǔ)無(wú)倫次，講不出話(huà)來(lái)，那該有多尷尬。想完這些，我便開(kāi)始緊鑼密鼓的籌備起來(lái)……
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，轉眼間家長(cháng)會(huì )來(lái)了�？粗�(zhù)家長(cháng)陸續進(jìn)了教室，我的心里像懷揣著(zhù)一只“小兔子”，“怦！怦！”地跳著(zhù)，覺(jué)得頭皮發(fā)麻，連腿都有些僵硬了。我深吸一口氣，拍拍胸膛，走上講臺。剛定住腳步，就發(fā)現臺下許許多多雙眼睛在盯著(zhù)我，我有些不知所措，心里發(fā)慌�！拔視�(huì )不會(huì )卡殼呢？我會(huì )不會(huì )忘詞呢？我會(huì )不會(huì )在家長(cháng)們、同學(xué)們面前出洋相呢……”所有的擔心和疑問(wèn)在我腦海里像放電影一樣閃過(guò)。手心里冒出了冷汗，我的腦子頓時(shí)一片空白……
老師好像看出了我的心思，向我投來(lái)信任的目光。我心里暗下決心，一定不能辜負老師對我的期望與信任。
“各位家長(cháng)，下午好！我是今天的會(huì )議主持人薛皓天……”我用洪亮的聲音做了開(kāi)場(chǎng)白。由于緊張，再加上脫稿，我說(shuō)出每個(gè)字都很吃力，臉上像沸騰的水一樣燙。為什么我再之前不再好好準備一下呢？為什么我不先對同學(xué)們練習一遍呢？無(wú)奈中我將無(wú)助的目光投向媽媽。她朝我豎起大拇指，正在用口型告訴我：不要急，慢慢來(lái)。我靜下心來(lái)，老師和同學(xué)們也投來(lái)鼓勵的眼神，我便鼓起勇氣，繼續主持……
“很好，很好！”感覺(jué)我身邊響起一個(gè)熟悉的聲音，這堅定有力的.話(huà)語(yǔ)像一束陽(yáng)光照在了我的心靈深處。頓時(shí)我信心倍增，拋開(kāi)一切顧慮全身心地融進(jìn)了家長(cháng)會(huì )，有條不紊地總結班里各小組的積分情況。
老師在臺下用寬容而又肯定的眼神對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里激動(dòng)萬(wàn)分，家長(cháng)們各自笑著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我投來(lái)肯定的目光。當我宣布結束時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲……
掌聲作文600字 4
掌聲可分為很多種，它可以給你帶來(lái)勇氣，帶來(lái)光明，是一種讓你前進(jìn)的動(dòng)力，就如水中行駛的帆船，因為有了風(fēng)的映襯才得以疾馳。
隨著(zhù)鐘表的逆時(shí)針旋轉，歷史重現，記憶中的我曾贏(yíng)得過(guò)不少的掌聲，但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻，久久不能忘懷：應該是在小學(xué)五年級的時(shí)候吧，期末結束后，學(xué)校要開(kāi)一個(gè)家長(cháng)會(huì )，一到六年級的學(xué)生家長(cháng)全部到齊，大概有一千六百人。在這之前，通過(guò)班主任的引薦，學(xué)校讓我和高我一年級的男生主持這次的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的`內心，簡(jiǎn)直是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的了。但是興奮之余，卻也有著(zhù)說(shuō)不盡的辛酸，近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來(lái)，而且時(shí)間緊迫，對于剛剛接手這種事的我，無(wú)疑是一種高難度的挑戰。我開(kāi)始有些怯弱，想告訴老師，讓她換一個(gè)人，但這種話(huà)，我是不會(huì )說(shuō)出口的，像這種難得的時(shí)機，不知有多少人都看著(zhù)呢，既然老師選中了我，我干嘛還要放棄呢？就算最后沒(méi)有得到百分之百的好結果，我也要試一試。我接下了這個(gè)高難度任務(wù)，拿到這些文稿也同樣意味著(zhù)我已經(jīng)開(kāi)始和“敵人”開(kāi)戰了。我是不會(huì )輸的，面對著(zhù)手里的文稿，我冷笑，哼哼哼。
接下來(lái)的日子便是忙得不可開(kāi)交，昏天暗地。但我仍舊時(shí)時(shí)刻刻告訴自己不能放棄，也許我天生就有一種不服輸的性格吧。家長(cháng)會(huì )到了，終于到了，對著(zhù)攝像頭整整說(shuō)了一兩個(gè)小時(shí)，在這之中不論心中怎樣的緊張，我的臉上始終都是面帶微笑的。當說(shuō)完最后一句話(huà)時(shí)，每個(gè)教師都響起了震天動(dòng)地的響聲。這一刻，我覺(jué)得之前所做的一切辛苦都是值得的了，這些掌聲沖擊著(zhù)我的耳膜，沖出了每個(gè)教室，沖出了厚厚的墻壁，匯集一起，共同沖向高空，仿佛將我托了起來(lái)，內心的激動(dòng)可以說(shuō)是常人無(wú)法感受到的。
家長(cháng)們的掌聲鼓舞了我，讓我在今后的困難之中找到自信，不再怯弱，不再退縮，找到勇氣，勇敢的面對那滿(mǎn)地的荊棘。畢竟，這是為我響起的掌聲！
掌聲作文600字 5
同學(xué)們，當全校師生為你而鼓掌時(shí)，你心里一定會(huì )既高興又自豪吧？可是我在掌聲響起時(shí)，心里卻五味雜陳。想知道是怎么回事嗎？那就請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那是上學(xué)期的一個(gè)星期一，我剛走進(jìn)教室，老師就急急忙忙地把我拉進(jìn)辦公室，小聲地對我說(shuō)：“因為你生病請假，星期天的作文比賽我讓徐文欣代替你參加了，但名字不能更改，所以等一下獲獎名單有你的名字的話(huà)，你就上臺領(lǐng)獎，我已和徐文欣說(shuō)過(guò)了�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我心里非常糾結，也不知道自己到底是希望獲獎還是不希望獲獎。
頒獎典禮開(kāi)始了，校長(cháng)宣讀獲獎名單：“第三名：敖夢(mèng)琦；第二名：董子軒；第一名：諶雅琪，請三位同學(xué)上臺領(lǐng)獎�！�
沒(méi)想到真的獲獎了，還是第一名。我到底要不要上去領(lǐng)獎呢？上去吧，這獎本來(lái)不屬于我。不上去吧，又違背了老師的安排。就在這糾結萬(wàn)分中，我突然想到，如果這次拿了這個(gè)獎，爸媽一定很高興，一直想要的自行車(chē)就該有著(zhù)落了。就這樣吧，反正也是老師的安排，以后再向徐文欣解釋吧！
懷著(zhù)忐忑不安的心情，我走上了領(lǐng)獎臺。在接過(guò)獎杯的一剎那，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。但也就在這時(shí)，突然臉上一陣火辣辣的感覺(jué)。我抬起頭，看到徐文欣正面帶微笑地看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！钡抑浪欢ǜ冻隽嗽S多的.努力，才得到第一名的。而我就像是一個(gè)剝奪別人勞動(dòng)果實(shí)的小人。面對還未停下的掌聲，我終于鼓起勇氣走到校長(cháng)面前，拿起話(huà)筒說(shuō)道：“對不起，這個(gè)獎并不屬于我，參賽那天我生病請假了，可是參賽名單又不能更改了，所以老師讓徐文欣用我的名字代替參加的，這個(gè)獎是屬于徐文欣同學(xué)的�！�
我講完，會(huì )場(chǎng)一下子就安靜了。老師和同學(xué)們都瞪大了眼睛，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。就在這時(shí)，校長(cháng)接過(guò)話(huà)筒說(shuō)道：“雖然諶雅琪同學(xué)因病未能參賽獲獎，但她也是值得表楊，她的誠實(shí)是值得大家學(xué)習的，請大家把掌聲同樣送給她�！�
掌聲再次響起，我的心情放松下來(lái)，臉上也不再火辣辣了，因為這次掌聲才是真正屬于我的。
掌聲作文600字 6
嘹亮之音，空間回蕩，天籟之聲，充斥腦海我抬起手，伴隨人群，把掌聲送給你。
我和你一起參加了合唱團，都是老師看中適合獨唱的好苗子。老師讓我們回去準備獨唱歌曲，并進(jìn)行選拔，挑出一位參加區級比賽。我一聽(tīng)，眼睛都亮起來(lái)了，區級！是多么有榮譽(yù)的比賽呀。我心里竊喜，因為我學(xué)過(guò)音樂(lè )，而你剛好是零基礎，那必定是我無(wú)疑了。我得意地偷偷看了你一眼，仿佛自己已經(jīng)參賽獲獎一般的眉飛色舞。而你只是默默地把頭轉向窗外，思考著(zhù)什么。
一個(gè)月過(guò)后，在選拔賽之后，本來(lái)胸有成竹的我，卻變得手足無(wú)措，因為這個(gè)機會(huì )竟然被你奪走。
那時(shí)你從教室內出來(lái)，我死死地盯著(zhù)你，恨不得盯出一個(gè)血窟窿出來(lái)、我認定是你蠻橫搶走了屬于我的東西。
到了合唱團訓練時(shí)，我們靜靜地坐在各自座位上等待老師的到來(lái)。同時(shí)我還在死盯著(zhù)你。叮！的一個(gè)音，你繃直了身板，比任何一個(gè)人速度都要快，這是老師在鋼琴上彈的.音階，表示要上課了。我突然有點(diǎn)恍惚
課上，你一直保持著(zhù)挺拔的身姿，如一棵青松般聳立，你對于老師講的每一個(gè)發(fā)聲技巧，都會(huì )沉思片刻，反復練習；你或是肯定地回答，或是雙眼目不轉睛地注視著(zhù)樂(lè )譜。我的心再次顫了一下，我能感受到，你是真的喜歡音樂(lè )
放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們都走得差不多了。我也準備回家，經(jīng)過(guò)儲物間時(shí)，看到一個(gè)身影。我停下了腳步，透過(guò)門(mén)縫看到了你。你打開(kāi)書(shū)包，拿出樂(lè )譜，開(kāi)始唱起來(lái)。這時(shí)，我耳邊響起美妙的聲音。這是多么好聽(tīng)的聲音��！如同天使翅膀之溫暖，又似流水聲之清脆，還像清澈小河之純凈。那與一個(gè)月之前的聲音完全判若兩人，我腦海中只能想到天籟兩個(gè)字。我深深被你的聲音吸引。原本還存有的一絲不甘，此刻已化為烏有。我內心深處有些羞愧，因為你的努力學(xué)習和反復練習，而相比之下的我，不謙虛、不努力，還把錯強加于你。
與此同時(shí)，我也為你在我心中鼓起了掌，你是我心中的榜樣，我要把掌聲送給你。
掌聲作文600字 7
生活中，可能你的一個(gè)小小的動(dòng)作，或一聲弱弱的慰問(wèn)，就會(huì )讓某個(gè)人得到鼓勵，獲得持，完成他（她）一直都想做，但不敢做或不能做的事，并得到成功！其中就包括掌聲。是��！掌聲會(huì )使人得到希望，得到支持，得到勝利，得到成功。
起初，我還并不怎么了解掌聲，更別說(shuō)掌聲有多么大的作用了。我一直都認為，掌聲只會(huì )出現在一場(chǎng)精彩表演的收場(chǎng)，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我們班竟出現了掌聲，而其中，我也受到了掌聲的支持！
上課鈴打響了，老師莊重的走進(jìn)教室，說(shuō)了一句讓我們措不及防的話(huà)：“今天這節課，我們開(kāi)故事會(huì )”！接著(zhù)，便讓我們同桌之間相互準備一下，就開(kāi)始了展示。
一開(kāi)始，沒(méi)有人舉手，老師便悉心的開(kāi)導我們，說(shuō)我們要貴在勇敢，要對自己充滿(mǎn)信心才行。接著(zhù)，便有零零散散的`幾個(gè)人顫巍巍的舉起了小手，老師看似不大滿(mǎn)意，便又繼續開(kāi)導我們，終于，班里舉起的手多了起來(lái)，一個(gè)個(gè)爭相恐后的，都沒(méi)有先前膽怯的樣兒了。老師終于滿(mǎn)意了，便開(kāi)始點(diǎn)名講故事。老師為了讓我們對自己更加有信心，便讓同學(xué)們給予掌聲。
同學(xué)們都是緊張地走上講臺，回來(lái)時(shí)總是興高采烈的，而我也不例外。當我還沒(méi)走上講臺時(shí)，心里很是沒(méi)底兒，總怕自己做不好。但轉念一想：既然決定了，就不能讓自己后悔。于是，我長(cháng)舒了一口氣，給自己打氣。因為我的緊張，是我在講故事時(shí)出現了落詞，卡頓等現象，當我講完后，聽(tīng)到同學(xué)們給我的掌聲，覺(jué)得心里好受多了，也覺(jué)得自己沒(méi)有白講故事。因為我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)：學(xué)到了知識，也得到了同學(xué)們的鼓勵。
回憶起這件事，覺(jué)得自己太幸福了，因為我得到了屬于自己的掌聲。
掌聲作文600字 8
一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸；掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度溫暖……
在一次宴會(huì )上，我爸一個(gè)大富翁朋友的女兒結婚，主持人為了提高興致，對外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因為那個(gè)人實(shí)在太富了，我搶到一個(gè)公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最后，主人把壓軸的拿出來(lái)了——一個(gè)比我們班認識的所有人還可愛(ài)的超級熊仔，故意吊我們的胃口，這時(shí)，一個(gè)和其讓小朋友一起起哄的富翁之子被推到了臺上，我們都鎮住了，因為還患有孤獨癥，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我看見(jiàn)有許多不道德的人還笑了起來(lái)，當他用緩慢而清楚的語(yǔ)言，給予那些人一記沉重的打擊，我被感動(dòng)了，帶頭鼓掌，頓時(shí)全席人都被感動(dòng)了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語(yǔ)氣說(shuō)道：“謝謝大家！”我們在一次被他震撼了，報以最熱烈的.掌聲，可以見(jiàn)得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵，也是一種心靈最好的良藥!
在NBA賽場(chǎng)中2008年西部半決賽中，火箭一場(chǎng)比一場(chǎng)地努力。但，終于，他們輸了，有三炬火箭雖然少了麥迪，還有阿泰和斯克拉，面對的是最后取得總冠軍的湖人，打輸四場(chǎng)，贏(yíng)三場(chǎng)的好成績(jì)，要知道，最后總決賽湖人得輕松的以4比2贏(yíng)了魔術(shù)，這是什么在支撐著(zhù)火箭勇士的信念？是觀(guān)眾的掌聲和支持，讓他們都超水平發(fā)揮，這一個(gè)賽季，是火箭打得最精彩的賽季，他們使出渾身解術(shù)，卻打不過(guò)超強的湖人，我們可以理解，只要他們努力了，他們就是最棒的！
不管是博爾特，還是因傷退出的奧運會(huì )的劉翔，都是我們學(xué)習的對象，他們最棒！
在什么地方，什么地點(diǎn)？掌聲永遠是人們心中最珍貴的東西，也是種可以支持信念的燃料！
掌聲作文600字 9
每個(gè)人都會(huì )有表現優(yōu)異的時(shí)候，這時(shí)總希望能得到眾人的肯定與贊賞，我認為最能使人內心歡欣鼓舞的，并非夸大的贊美，而是人們共通的肢體語(yǔ)言——掌聲。
不久前的一段記憶，就在陣陣掌聲中清晰的勾勒出來(lái)。
夏日里，我和同學(xué)們頂著(zhù)炙熱的陽(yáng)光，拼命的練習比賽指定樂(lè )曲，只希望能精進(jìn)自己，在音樂(lè )比賽能獲得好成績(jì)。到了比賽當天，大家展現了平時(shí)辛勤努力的成果，最后以完美一曲作結；演奏一結束，臺下掌聲轟聲雷動(dòng)，來(lái)自四方的掌聲，就是觀(guān)眾對我們的認可與稱(chēng)贊，仿佛正在告訴著(zhù)我們：你們是最棒的！
賽前放眼觀(guān)眾席望去，只覺(jué)人山人海，內心充滿(mǎn)焦躁與不安；賽后聽(tīng)到震耳欲聾的掌聲，一眨眼，感受到的不再是人群給予的壓力，而是臺下每一雙手正奮力的'拍著(zhù)，每一聲的掌聲都化為鼓勵的話(huà)語(yǔ)，左邊一句、右邊一句的加油聲，真是悅耳。
面對這樣的情景，過(guò)去辛苦練習的畫(huà)面在眼前飛快掃過(guò)：從單音到曲子，從原地到隊形，從一盤(pán)散沙到萬(wàn)眾一心，甚至還能共同享受那屬于我們的舞臺——這是掌聲給予我們的力量與勇氣，一切才能如此的完美，順利畫(huà)下句點(diǎn)。
經(jīng)由這次的比賽，我發(fā)現掌聲的意義并不光只是讓過(guò)程不冷場(chǎng)、讓氣氛更加熱絡(luò )，掌聲亦改變我看待事情的角度；例如過(guò)去的我看到的是練習后的汗流浹背，但是現在我看到的是背后的能量。掌聲是正面力量，它賦予了人自信；掌聲是發(fā)自?xún)刃�、真誠的肯定，使人在自信中成長(cháng)、使人獲得安心，所以掌聲是無(wú)價(jià)的勉勵，總是讓人意猶未盡并深深著(zhù)迷……
掌聲作文600字 10
青澀的果實(shí)總是充滿(mǎn)誘惑，年少無(wú)知的我們卻擁有最美好的回憶，就像那一樹(shù)的油綠，綻放著(zhù)獨特的馨香。而我這一片葉上的紋脈，蜿蜒著(zhù)勾住另一片紋脈，畫(huà)成一幅回憶的畫(huà)。
“這一次的演講比賽，我想參加�！�
“好啊，我寫(xiě)稿，你演講�！�
兩個(gè)嬌小的孩子靠在寫(xiě)有三年五班門(mén)牌的教室外。夕陽(yáng)懶懶地照在他們身上，鍍上了一層溫暖。
我回到家，冥思苦想地拽著(zhù)優(yōu)美的文字。這一邊兒是《作文精選》，那一邊是《優(yōu)美選文》，零亂的書(shū)桌淹沒(méi)了我小小的身子�？喟局�，終于一篇美文華麗麗地出爐。
第二天，我將這驚天動(dòng)地的心血交到她手上，忽略她無(wú)比的崇拜，美滋滋地揚起了我的`小腦袋。只是，我很快就后悔了。
自從她讀了這文章，便入魔一樣，整天只知道背啊，背啊。無(wú)視我的存在，“什么時(shí)候竟和這作文吃起醋來(lái)了？”我暗笑。
星期一，比我們想像中來(lái)得要快。我擔心地看了看她，只見(jiàn)她昂首挺胸地走上主席臺，竟也不見(jiàn)她膽怯，張口便流利地吐出這篇文章。字字珠璣，猶如落于盤(pán)中的瓊玉，回蕩在每個(gè)人心里。仿佛是她心底所想，一點(diǎn)也不像文章。從容、鎮定，眼里有的，只是自信。
可想而知，第一名非她莫屬。在她做領(lǐng)獎感言時(shí)：“因為我朋友的這篇文章，才使我能夠獲獎，因此，這個(gè)獎是屬于我們倆的�！�
掌聲，詮釋了我們的努力，見(jiàn)她走下臺，我笑著(zhù)說(shuō)：“合作愉快！下次努力！”而她，只是用手握住我的手，托起了獎狀。
我只是記得那年，一樹(shù)油綠中，連接著(zhù)兩片葉子，也因此記得，兩個(gè)小小的人，因為合作，而獲得了掌聲。
掌聲作文600字 11
在人的一生中，掌聲起到了重要的作用。一個(gè)人的生命歷程中，如果沒(méi)有掌聲，那是多么可悲的一件事情呀！記得有一次，老師讓我上臺讀自己的作文，結果讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心激動(dòng)了起來(lái)：到底會(huì )被表?yè)P還是被批評呢？但我轉念一想：事已至此，就再沒(méi)辦法挽回了，于是我大膽地讀完了全文。
下臺的`時(shí)候，教室里掌聲雷動(dòng)，我覺(jué)得，此刻的我非常風(fēng)光。在一次四年級的2000米長(cháng)跑中，我參加的朋友已經(jīng)落后不少了。這時(shí)我為他感到非常緊張。當他跑到我觀(guān)看的地方，我和我的其他朋友一起為他奮力鼓掌，一起為他吶喊助威。也許是聽(tīng)到了我們的鼓勵，也許是他自身的潛能得到了挖掘，他就像受到了什么刺激一樣，飛快地向前方?jīng)_去。一時(shí)之間風(fēng)馳電掣，只見(jiàn)他已經(jīng)站在終點(diǎn)，雖然氣喘吁吁，但臉上有難以掩飾的興奮。后來(lái)，當廣播響起時(shí)，他已經(jīng)登上了冠軍的寶座了。我們不禁擁抱在一起，歡呼著(zhù)，慶賀著(zhù)�！笆∧耸浅晒χ��！币淮螖祵W(xué)考試，我因為前面幾次屢遭失敗，因此，每當發(fā)到考卷的時(shí)候就會(huì )想著(zhù)哪里有問(wèn)題，于是我第一單元到第四單元，成績(jì)從91分進(jìn)步到了97分。到了期中考那天，想考出97分以上的高分太難了，因此我想，不能進(jìn)步，總也不能退步吧！
所以，每道題我都仔細琢磨，考完后又三番五次地認真檢查。到了改完試卷的那一天，老師報成績(jì)時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了，“黃淞鑫這次大進(jìn)步，考了全班第一——99分！”我很高興，一次比一次出色。臺下，早已爆發(fā)出陣陣掌聲，我心里想：為了對得起這樣的掌聲，我一定會(huì )繼續努力的！掌聲，是不可缺少的。一個(gè)人如果一輩子都感受不到掌聲帶來(lái)的榮譽(yù)，那么注定他會(huì )平凡一生。在必要的時(shí)候，掌聲適時(shí)響起，定能給人巨大的力量，引領(lǐng)著(zhù)我們不斷走向勝利。
掌聲作文600字 12
掌聲，是一種奇妙的聲音。它讓我自信，讓我振奮，讓我快樂(lè )……
我是個(gè)膽小怕事的女孩，以前學(xué)校里不管有什么作文大賽、征文，我都一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。我知道，這都是我的不自信在暗中作祟，甚至總認為發(fā)表作文對我而言，更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來(lái)，我才改變了想法。
那是一天上午，同學(xué)們一如既往地閱讀著(zhù)剛剛發(fā)下來(lái)的《作文報》。突然，身后的胡佳怡激動(dòng)地叫了起來(lái)：“陳雨希的，這篇作文是陳雨希的！”剛剛還在專(zhuān)心致志看報紙的我嚇了一跳：“不會(huì )吧？我們班似乎沒(méi)有人作文登報，你是不是看錯了？”胡佳怡見(jiàn)我半信半疑，就拿起報紙，指給我看。我見(jiàn)了后，頓時(shí)目瞪口呆，的確，報紙上一清二楚地印著(zhù)我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看，很快，一傳十，十傳百，整個(gè)班級像炸開(kāi)鍋一樣。大家蜂擁而至地來(lái)到我旁邊，爭先恐后地說(shuō)：“你的作文發(fā)表了！”我有點(diǎn)不好意思，一時(shí)竟有些不知所措。這時(shí)，戴老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，和藹可親地說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，陳雨希的作文在《作文報》上發(fā)表了！”頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲，同學(xué)們向我投來(lái)贊許和羨慕的目光。我故作鎮定，其實(shí)早已心花怒放。
那振奮人心的`掌聲時(shí)�；厥幵谖业亩�，它像無(wú)數雙溫暖的手，把我從一個(gè)默默無(wú)聞的世界里，牽引到了前往高峰的道路上。未來(lái)的日子里，有它的陪伴，我會(huì )更加自信，更加快樂(lè )！
難忘那一陣掌聲，如同冬日里的陽(yáng)光，一直溫暖著(zhù)我的心，它讓我在自信中快樂(lè )成長(cháng)。
掌聲作文600字 13
一直以來(lái)，我都是班里默默無(wú)聞的一名學(xué)生，但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng)，就像變了一個(gè)人，網(wǎng)球給我力量，網(wǎng)球給我自信！
無(wú)論嚴寒與酷暑，訓練場(chǎng)上都會(huì )有我的身影。用心的練習顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機會(huì )。
比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著(zhù)，握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個(gè)子比我高點(diǎn)，瘦瘦的，一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。
比賽開(kāi)始了，對方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料，他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒(méi)來(lái)得及反應，我已第一球0：15領(lǐng)先。這時(shí)我聽(tīng)到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時(shí)，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的力量，出汗的手更加堅定的握住球拍，接下來(lái)我認真對待每一個(gè)球，最終我以6：2贏(yíng)得六安選手�？吹綃寢尣煌５貫槲夜恼�，眼前浮現出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)：“堅持就是勝利，勝利在于堅持！”
升旗儀式時(shí)，學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的'獲獎證書(shū)。當老師報到我的名字的時(shí)候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時(shí)候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場(chǎng)上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個(gè)：相信自己，超越自己！
掌聲作文600字 14
當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂(lè )的漣漪；當掌聲響起，臉上逐漸綻放開(kāi)心的花朵。當掌聲響起，仿佛在為我的努力豎立里程碑；當掌聲響起，仿佛一根無(wú)形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀。
從小，似乎便與音樂(lè )結下了不解之緣。心頭被烏云籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒(méi)到哪朵人們揶揄之云的背后。此時(shí)，腦中浮現了一段旋律，輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心，將朵朵的沉重驅離；如一場(chǎng)甘霖，下在枯寂的心田，希望開(kāi)始萌芽、信心開(kāi)始茁壯。好輕盈的心，乘著(zhù)音符，極力去追求、征服每一次的挑戰，并相信自己能秉持信念，往夢(mèng)想邁進(jìn)！因對音樂(lè )有種溢于言辭的熱愛(ài)，我加入了合唱團，享受每次和音樂(lè )共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅。漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近。
猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫的抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線(xiàn)條化為一抹柔和的微笑。此時(shí)，我是一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，飛越層層山巒的蓊郁、飛過(guò)一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場(chǎng)頓時(shí)染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉的游子，將自己比擬一朵浮云，向你傾訴我回到故鄉的近鄉情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺下一陣熱烈的.掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！
偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時(shí)的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當掌聲響起時(shí)，同學(xué)們面容都不住地開(kāi)出一朵朵的滿(mǎn)足！好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂(lè )那份執著(zhù)的熱愛(ài)。
掌聲作文600字 15
在我的生活中，并沒(méi)有多少掌聲，但是，我并不因此而悲傷，因為，我可以為自己鼓掌，當我聽(tīng)到這發(fā)自心靈深處的掌聲時(shí)，我就會(huì )產(chǎn)生出許多感慨，我就會(huì )對自己說(shuō)：“你又完善了一步�！�
記得剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)時(shí)，我就想，現在，我成了一個(gè)小人人了，處處應以一個(gè)男子漢的標準來(lái)要求自己了。于是，我制訂了一個(gè)做人的原則。我的原則的第一條就是：無(wú)私。
可是，沒(méi)過(guò)多久，我就“犯規”了。一天，在上數學(xué)課的時(shí)候，老師布置了幾道難題，我做若、做著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，我的同桌就從我的草稿本上撕下了一張紙，我苦笑了一下，便繼續做數學(xué)題了。正當我為一道難題發(fā)愁的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，我的草稿紙又損失了一頁(yè)，我不耐煩了，皺著(zhù)眉頭狠狠地瞪了他一眼，他好像并不在乎，我無(wú)奈地搖了搖頭，己無(wú)心做題了。過(guò)了一會(huì )兒，正當我解題的'靈感來(lái)的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，我的草稿本又“折兵”了。此時(shí)，我惱了，我不管三七二十一，將做不出題目的怨恨全部朝他發(fā)泄了出來(lái)。我想，我當時(shí)的樣子一定很可怕。
回到家，我瞥見(jiàn)了寫(xiě)字臺玻璃板下的“原則”，上面“無(wú)私”二字好像在嚴肅地批評我。我想，不就是為了一點(diǎn)草稿紙嗎？我又何必發(fā)那么大的火呢？其實(shí)，人人都需要幫助的，我不也是一樣嗎？我既然十分渴望別人的關(guān)心和幫助，那么，我為什么不能給別人多一點(diǎn)關(guān)心和幫助呢？
想到這里，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在為我鼓掌，像近在眼前，又好像遠在天邊，我四處尋找著(zhù)，沒(méi)有人。哦，我終于明白了，那掌聲是發(fā)自?xún)刃纳钐�，是我的心靈在為我鼓掌，是呀�！叭恕弊值慕Y構本來(lái)就是相互支撐的，我笑著(zhù)對自己說(shuō)：“你在掌聲中又完善了一步！”
掌聲作文600字 16
閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我愛(ài)坐在陽(yáng)臺上，一個(gè)人默默地看書(shū)。
這一天，我搭著(zhù)凳子，從書(shū)柜的頂層取下了一本厚厚的書(shū)，上面布滿(mǎn)了灰塵。這一定是一本好書(shū)吧，我想，不然怎么會(huì )放在書(shū)柜的最保密的地方？
帶著(zhù)滿(mǎn)心的激動(dòng)與歡喜，我翻開(kāi)了那本書(shū)，待關(guān)上這本書(shū)的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機會(huì )，它（一只狗）幫助了他——一個(gè)會(huì )拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友。但是有一天，尼克為了幫助他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無(wú)奈的情況下，小瞎子背起二胡，帶著(zhù)尼克向遠山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的愛(ài)情；為了它的'小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著(zhù)它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng)；為了讓它的小主人有錢(qián)吃飯，它被人當做“活靶子”來(lái)練習武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。終于，小瞎子憑借著(zhù)他超凡的二胡技藝，贏(yíng)得了一家音樂(lè )劇的贊賞，他們的日子熬出頭了！
我翻著(zhù)書(shū)的最后一頁(yè)，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你！佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著(zhù)比人更耀眼的人性光輝！
我望著(zhù)窗外的藍天白云，微風(fēng)拂過(guò)，我似乎看見(jiàn)了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著(zhù)，越過(guò)了那云彩鋪成的臺階，跨過(guò)了那藍天畫(huà)成的山巒。
尼克，我為你鼓掌！
你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡！
尼克，我為你鼓掌！
掌聲作文600字 17
掌聲像一位仙女，膽怯時(shí)給予我鼓勵，成功時(shí)給予我獎勵，我一直都忘不了那次掌聲。
四年級，我毫不猶豫地選擇了學(xué)芭蕾舞。
要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內容很復雜，什么一位、二位、三位、半蹲……都要記。當時(shí)的我，不是把一位當成二位，就是把三位當成二位。
可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺(jué)得漂亮了。只要一立起來(lái)，全身的力量都壓在了腳上，立多了，就會(huì )腫，更何況還要穿它跳舞。
表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習，腳也一天比一天腫。
表演的日子終于到了，我拎著(zhù)一雙惡魔般的足尖鞋，看著(zhù)轉動(dòng)的鐘，心想：要是我摔倒了怎么辦？為什么不早點(diǎn)放棄？唉，默默，既然選擇了，就不能放棄！我對自己說(shuō)，那就來(lái)吧。
我穿上了足尖鞋，忍著(zhù)痛苦，一步一步地練了起來(lái)。
該去表演了！我脫下足尖鞋，跟著(zhù)老師走進(jìn)了魔鬼般的表演場(chǎng)地。
來(lái)到服裝室，我換上了夢(mèng)寐以求的閃亮的.小天鵝服裝，換上了舞鞋。
來(lái)到后臺，我悄悄地瞄了一眼臺上。舞臺上燈光閃耀，特別華麗，臺下的觀(guān)眾座黑壓壓的，仿佛無(wú)數根鋼針。
我趕緊把頭縮了回來(lái)，耐心地等待。
下馬上輪到我們隊了，我不停地顫抖，手心濕濕的。一想起剛才的觀(guān)眾席，我不由地打了一個(gè)冷顫。
該上臺了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，仿佛能照出我心里的小九九。
突然，臺下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要溫暖。也不知道為什么，我的內心平靜了許多。音樂(lè )響起，我翩翩起舞，跳得越來(lái)越投入。
結束時(shí)，又是一陣熱烈的掌聲。
這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進(jìn)。
掌聲作文600字 18
那一次，他鼓起了勇氣，站上了講臺；那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終于得到了回報；。但是我將如何表達我的一份鼓勵和祝福呢？一個(gè)微笑，一句話(huà)語(yǔ)嗎？不，我都放棄了。我想送你給他一個(gè)最真誠的祝�！坡�。
在生活中，處處充滿(mǎn)了掌聲，似乎它已經(jīng)成為了所有人心中一個(gè)最直接的表達方式。就說(shuō)我們六年級的學(xué)生吧！對他人說(shuō)一句鼓勵的`話(huà)語(yǔ)，聲音如蚊子一樣輕，誰(shuí)叫我們都長(cháng)大了呢？總是有點(diǎn)害羞的。所以大多數同學(xué)都選擇了掌聲，一個(gè)會(huì )心的祝福。
那一次在運動(dòng)會(huì )上，我參加了四百米長(cháng)跑。在準備的時(shí)候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海里，周?chē)司o張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光，我站上了跑道，同學(xué)們在一旁呆呆的，注視著(zhù)我，最后一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的喘著(zhù)粗氣。就在那一刻，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)為我加油、鼓勁，這是我心中只有一個(gè)信念，就是拋棄一切，全力做到最好！又加上同學(xué)們的支持。我憑借最后一點(diǎn)力氣，來(lái)了個(gè)五十米沖刺，像一只發(fā)了威的猛虎一樣，一個(gè)勁的向前沖。終于，我成功了，隨著(zhù)我一聲歡呼，所有的同學(xué)也正在享受這份喜悅，“嘩”一陣掌聲頓時(shí)響起，久久的不能離我而去，也不知誰(shuí)熱情的雙手，為我送來(lái)一絲清涼。 在那一個(gè)瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受著(zhù)這份喜悅，都不知有哪些同學(xué)在為我歡呼，但是有一個(gè)是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。
掌聲是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的詞語(yǔ)，也是一個(gè)人記憶中最美好的時(shí)光。生活處處充滿(mǎn)掌聲，相信你的生活一定會(huì )絢麗多姿！
掌聲作文600字 19
智是我們班大名鼎鼎的漫畫(huà)家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說(shuō)話(huà)以外，很少再與別人說(shuō)話(huà)，我們都說(shuō)她一字千金。
學(xué)校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。
比賽如約而至，老師宣布比賽開(kāi)始。這時(shí)，大家頭上都冒著(zhù)冷汗，誰(shuí)都不敢一馬當先，第一個(gè)上臺演講。一些死黨向另一個(gè)做手勢，“你上，你上了我就上�！笨墒谴蠹叶疾辉敢獾谝粋�(gè)吃螃蟹。而智還是一個(gè)人靜靜地坐在那，畫(huà)著(zhù)自己的漫畫(huà)。
這時(shí)老師發(fā)話(huà)了：“有人嗎，沒(méi)有的話(huà)，這次就只能棄權了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，一個(gè)清脆而又好聽(tīng)的聲音響起：“我來(lái)第一個(gè)吧�！敝蔷従彽靥痤^。
我們都吃驚地看著(zhù)她，智迎著(zhù)大家的目光走上講臺，緩緩地開(kāi)始了她的演講：“每一個(gè)國家，都有一個(gè)自己的特點(diǎn)……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開(kāi)始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。
忽然，智重復念著(zhù)一個(gè)字，演講也停住了，看來(lái)她忘詞了。只見(jiàn)她的額頭上都是汗，臉也開(kāi)始紅了起來(lái)。
“啪啪啪……”突然，場(chǎng)下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的.肩膀，智水感動(dòng)得熱淚盈眶。
演講結束下了臺，我向她豎起來(lái)了大拇指，她微微一笑，露出了一個(gè)天真的笑容。
雖然最后并未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場(chǎng)掌聲改變了她。當你再走進(jìn)教室時(shí)，一群女生圍在一個(gè)桌子前，一個(gè)人坐在前面給他們講著(zhù)自己的畫(huà)，她就是智……
掌聲作文600字 20
已經(jīng)兩個(gè)星期了，我還未能從“春蕾杯“小學(xué)數學(xué)奧林匹克邀請賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見(jiàn)了很擔心，叫我出去走走，散散心。
我信步走上街頭，正漫無(wú)目的地溜達著(zhù)，忽然聽(tīng)到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大群人在圍著(zhù)看什么，我十分好奇，片便擠進(jìn)了人群。只見(jiàn)人群中間站著(zhù)一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動(dòng)著(zhù)。那琴聲時(shí)而輕快，好似清晨的小河正在邁著(zhù)歡快的舞步；時(shí)而低沉，好似黑夜里的山谷正在嗚咽；時(shí)而高揚，猶如洶涌澎湃的.大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境，讓人回味無(wú)窮。一曲完了，人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來(lái)。
聽(tīng)了這么美的琴聲，有誰(shuí)不想認識一下這高超的音樂(lè )師呢？于是我仔細的打量起這位大叔來(lái)。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的震撼了。
望著(zhù)盲人叔叔我想起了自己。在三年級時(shí)我就開(kāi)始學(xué)琴，這幾年來(lái)我一遇到小麻煩就退縮，不愿再去學(xué)，最后還是在家長(cháng)的訓斥和老師的耐心教育下堅持下來(lái)的，可磨蹭到現在還沒(méi)看到什么大的進(jìn)步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的磨難和痛苦啊!
又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對他戰勝病魔、超越自我的由衷喝彩。
看了這令人震撼的一幕，我的心里不禁涌起一股熱潮，覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。
掌聲作文600字 21
掌聲是種能量，是種鼓勵。每個(gè)人都渴望得到掌聲，而那掌聲的背后，是需要許多汗水，許多努力，才能感受到。我們也要懂得給別人掌聲，對別人的付出給予鼓勵；給予掌聲是要發(fā)自于內心，因為真誠的掌聲，便能讓人追尋更遠大的目標。
我們學(xué)校每年都會(huì )舉辦音樂(lè )會(huì )，全校所有的班級都為了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )而努力，我們班也不例外。全班費盡心思練直笛，把指法、動(dòng)作一練再練，幾乎每堂課都不停地吹直笛，因為我們想在這個(gè)年級中榮獲第一名，想要得到自己努力而獲得的`掌聲！我每天回到家，就埋頭地一直苦練直笛；老師回到家，就一直苦練指揮。全班同學(xué)團結一致，讓我們培養出默契，讓我們氣勢越來(lái)越高漲，并練到將直笛、舞蹈、歌聲、指揮合一的境界。
比賽終于到了！我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站上舞臺，并以最嚴謹的態(tài)度來(lái)表演。在當下，我覺(jué)得我不是在比賽，而是在享受音樂(lè )。表演完后，我們面帶微笑地走下臺，欣賞其他班級的精彩演出。終于，要公布名次了，司儀從第三名開(kāi)始念，我的心情既興奮又緊張，兩手直冒冷汗；當宣布第一名時(shí)，全場(chǎng)非常安靜，當我聽(tīng)到是我們五年級一班時(shí)，彷彿有一股暖流穿越了我的心，此時(shí)我熱淚盈眶，全班又叫又跳，怎樣也無(wú)法掩飾愉悅的心情！全場(chǎng)如雷的掌聲，打入我的心，因為這是以汗水換來(lái)的掌聲，到現在，我還記得那掌聲是多么令我感動(dòng)，多么令我興奮！
臺上幾分鐘的表演，卻是在臺下努力很久的成果。得到掌聲的人，都有堅強的毅力，都忍受著(zhù)許多失敗與挫折，他們都克服逆境。我們要向自己挑戰，讓自己一次次的進(jìn)步，才能得到光榮的掌聲。
掌聲作文600字 22
掌聲在我們的生活中無(wú)處不在，掌聲給予人的是一種肯定、一種鼓勵、一種尊重……掌聲陪伴我成長(cháng)，它如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )器，驅除人們心中的煩惱；又如一束美麗的茉莉花，它那令人陶醉的芳香使人的心身感到愉快……
我也得到過(guò)掌聲，但是最令我難忘的還是在一場(chǎng)普普通通的羽毛球賽中。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我和好朋友閆淇、李夢(mèng)可到五柳公園去打羽毛球，一到五柳公園，一場(chǎng)激烈的羽毛球賽便拉開(kāi)了序幕。那個(gè)時(shí)候我還不會(huì )打羽毛球，朋友打過(guò)來(lái)的羽毛球我怎么都接不到。羽毛球就像一個(gè)頑皮的孩子一樣，每次都能輕巧地躲過(guò)我的“天羅地網(wǎng)”。比賽已經(jīng)達到了零比二，我急地像熱鍋上的螞蟻—團團轉。突然，對手李夢(mèng)可發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)高遠球，我心想“這回輸定了”，卻見(jiàn)朋友閆淇在場(chǎng)外大聲地鼓掌并向我喊道“羅慧銀，加油！羅慧銀，加油！”我的心被震撼了，心想“一定不能辜負別人對我的期望”。
這時(shí)，我就像充了電似的機器人，覺(jué)得全身都是勁。只見(jiàn)我往后退了幾步之后，雙腿用力向上一蹬，跳到了空中，使出了全身的'力氣揮動(dòng)羽毛球拍，把羽毛球接了回去。之后，羽毛球在我的手中變成了一個(gè)快樂(lè )的小精靈，在我和李夢(mèng)可的球拍上跳來(lái)跳去。
終于，“功夫不負有心人”，比賽從零比二達反超到了四比二！“耶！我贏(yíng)了！”我歡呼道。這時(shí)一場(chǎng)持久的掌聲在我的耳邊響起�！白ＹR你學(xué)會(huì )了打羽毛球！你真棒！”的贊揚聲不絕于耳。我的眼中閃著(zhù)淚光，大聲說(shuō)：“這都是你們的鼓勵讓我取得了成功，謝謝你們！”掌聲又一次響起……
掌聲會(huì )讓面對困難的同學(xué)充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲會(huì )讓取得榮譽(yù)的人繼續努力。所以，讓我們學(xué)會(huì )鼓掌，為努力拼搏的別人鼓掌，為取得成功的自己鼓掌，為這豐富多彩的人生鼓掌吧！
掌聲作文600字 23
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班主任劉老師說(shuō)過(guò)這學(xué)期誰(shuí)果子滿(mǎn)十顆誰(shuí)就可以得到一份“小動(dòng)物”的獎勵，我一直就想跟媽媽要只小動(dòng)物，媽媽不給，聽(tīng)劉老師一說(shuō)我可就來(lái)勁了，下定決心好好表現，拿到屬于我的小動(dòng)物。
我每天每月好好表現，上課認真聽(tīng)講，把老師板書(shū)仔仔細細的抄在記錄本上，上課姿勢別提多端正了，有事有點(diǎn)弓腰，我便在心里提醒自己：“不要弓腰，不要弓腰”，頓時(shí)，腰就像被推了一把，立馬直了起來(lái);回家做作業(yè)字跡工整，盡量不寫(xiě)錯別字;認真對待每個(gè)老師給的.工作，上課積極回答問(wèn)題，從不像木頭一樣坐在椅子上聽(tīng)“天書(shū)”，每次都讓大腦動(dòng)起來(lái)，對老師提出的問(wèn)題認真思考，總是早早的舉起小手爭著(zhù)回答問(wèn)題;語(yǔ)文課的朗讀也不再像以前一樣應付差事，磕磕巴巴，不流利，沒(méi)感情了呢。就這樣日復一日，一個(gè)月過(guò)去了，我的果子也漸漸積少成多，呀!滿(mǎn)十個(gè)了呢!當劉老師總結點(diǎn)名，點(diǎn)到我時(shí)我又激動(dòng)又興奮，好像是只小兔子躥進(jìn)了我的心里，又蹦又跳“孫悠然”這親切的語(yǔ)氣從我的左耳朵到右耳朵，我高興地站了起來(lái)，我的努力沒(méi)有白費呢，我會(huì )得到一個(gè)怎樣的小動(dòng)物呢?這時(shí)，劉老師又說(shuō)話(huà)了：“小動(dòng)物下午再發(fā)，大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一個(gè)大的藍色盒子，里面有烏龜、魚(yú)、青蛙，上午被點(diǎn)到名的同學(xué)們紛紛登上講臺拿起了自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。我得意的拿起了一個(gè)長(cháng)著(zhù)大大眼睛，披著(zhù)黃黑相間衣服的小魚(yú)———潛水艇，一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲，講臺下的同學(xué)們投來(lái)了贊許和羨慕的目光。
掌聲作文600字 24
童年，有很多印象深刻的事情，它們像海灘上的沙子數也數不完，它們像五彩繽紛的氣球豐富多彩，它們像夜晚的星星閃著(zhù)亮眼璀璨的光芒。
掌聲是一種真摯而熱情的鼓勵，生活中處處都有掌聲，每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。
記得我上一年級時(shí)，班級輪流講故事，膽小畏懼的我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺，特別害怕這一天的到來(lái)。但是該來(lái)的怎么也沒(méi)法躲過(guò)去，恐怖的時(shí)刻終于來(lái)了，當時(shí)我心中好像有一面大鼓，一直“咚咚咚”的敲著(zhù)，兩條腿都在微微顫抖，好半天也沒(méi)能從座位站起來(lái)，此時(shí)我心里緊張極了，臉也漲得通紅。忽然，一陣清脆悅耳的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是大家和老師的信任、鼓勵的.目光。我拖著(zhù)沉重的腳步走上講臺，頭也沒(méi)敢抬起來(lái)。半天過(guò)去了，也沒(méi)有出聲。此時(shí)，我窘迫至極，腦子里面一片混亂，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！
突然，耳邊再次響起一陣熱烈的掌聲。我慢慢抬起頭，看清了教室的每一位同學(xué)，他們都投來(lái)了鼓勵的目光。
終于，我清了清嗓子，然后用極小的聲音講起了故事，漸漸地我感覺(jué)上臺并不是想象中那么恐怖，我放大了聲音，滔滔不絕地講著(zhù)，大家聽(tīng)得津津有味，連我自己都沉醉其中。故事講完了，教室里又響起了一陣清脆、響亮的掌聲，那掌聲熱烈而持久。我深深地鞠了一躬，并帶著(zhù)微笑走下了講臺。
第一次上講臺，讓我克服了畏懼，贏(yíng)得了自信和勇敢。掌聲是對一個(gè)人最大的鼓勵，里面有著(zhù)同學(xué)、老師的信任，更有一顆熱情、滾燙的心。
掌聲作文600字 25
今天吃好飯后撐著(zhù)遮陽(yáng)傘一個(gè)人從奶奶家走回來(lái)。一出門(mén)，就是一股熱浪，直接撲面而來(lái)，明晃晃的太陽(yáng)耀眼得讓人睜不開(kāi)眼睛。我一直頂著(zhù)太陽(yáng)往前走。街道上幾乎看不到行人，路旁的樹(shù)也耷拉著(zhù)腦袋，一副沒(méi)精打采的樣子。一處建筑工地上，有一些建筑工人，正坐在樹(shù)陰下休息，我走過(guò)那兒的時(shí)候，依稀聽(tīng)見(jiàn)他們有幾個(gè)在輕聲地說(shuō)話(huà)，是外地的口音。好象是在談?wù)撝?zhù)家里今年的莊稼，有一位在打手機，好象是怕對方聽(tīng)不清楚，聲音很是大聲。似乎是告訴遠方的家里人，這段時(shí)間他不回去了，但已經(jīng)攢了一些錢(qián)，也夠孩子的學(xué)費了。還有幾位用安全帽遮著(zhù)頭部，半靠在樹(shù)根下好象在睡覺(jué)。我不禁對他們肅然起敬。為了掙錢(qián)養家，這些民工，大熱天出來(lái)做工，忍受著(zhù)烈日，忍受著(zhù)繁重的活，不可置否，他們真的不容易啊。
但就是這樣的一群為了城市的`建設揮汗如雨的建設者們卻經(jīng)常的被當作是一些父母教育孩子的反面教材：如果現在不好好學(xué)習，長(cháng)大就去掃垃圾，到建筑工地里去搬磚頭去。細細想來(lái)，這些家長(cháng)的教育有點(diǎn)太偏激了點(diǎn)。是的，這群建筑工人或許確沒(méi)有很高的文化水平，但他們起碼懂得什么是“責任”，養家護口的責任。當他們?yōu)⒅?zhù)汗咬著(zhù)牙在高溫天氣下搬磚頭澆水泥，這個(gè)時(shí)候的他們，其實(shí)并不亞與一個(gè)頂天立地的男子漢。
沒(méi)有救國救人的偉大舉動(dòng)，沒(méi)有刀光劍影的蓋世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人關(guān)注的人，一向以卑微的姿態(tài)在生活著(zhù)流著(zhù)汗的他們，又何嘗不是他們家庭的英雄？又何嘗不是他們自己的英雄？也何嘗不是我們這個(gè)時(shí)代的英雄呢？掌聲，獻給這些卑微的英雄！
掌聲作文600字 26
在我們班里，李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習成績(jì)很差，正因為他成績(jì)不好，所以多數同學(xué)都瞧不起他，平日里也幾乎沒(méi)有誰(shuí)跟他玩。
有一次，老師把批改完了的語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)。當老師念到“李旭遙10分”的時(shí)候，大家不禁又哄堂大笑了。聽(tīng)到同學(xué)們的嘲笑，老師立即制止了。此時(shí)此刻，老師說(shuō)——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲，不久的將來(lái)他肯定能夠有進(jìn)步的！
于是，教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。
一天，我的同桌溫琳娜經(jīng)過(guò)一位老奶奶的家門(mén)口時(shí)，她正好看見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見(jiàn)到此情此景，溫琳娜好感動(dòng)��！先前她不明白這個(gè)男同學(xué)究竟是誰(shuí)，因為她只看到他攙扶老人的背影。再仔細一看：那個(gè)助人為樂(lè )的男孩不正是李旭遙么？
當李旭遙往回走的時(shí)候，溫琳娜趕緊走過(guò)去對他說(shuō)：“旭遙，你這么善良，可學(xué)習成績(jì)卻那么差，如果你以后上課認真聽(tīng)講，平時(shí)也自覺(jué)努力，我和同學(xué)們都會(huì )為你鼓掌，你的成績(jì)一定會(huì )提高的。記住，你可不要讓我們失望��！”
聽(tīng)了溫琳娜這樣暖人心的話(huà)語(yǔ)，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。
后來(lái)，我們常�？吹嚼钚襁b同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的'傍晚，他每每捧著(zhù)書(shū)本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當他的“小老師”。這樣，在近期的幾次測試中，他終于每次都及格了。
現在，李旭遙同學(xué)有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，老師說(shuō)得對：當我們真誠的充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵的掌聲響起來(lái)之后，任何一個(gè)后進(jìn)生都會(huì )有進(jìn)步咧！
掌聲作文600字 27
深夜，窗外的燈光熄滅了，只留下一些星星倔強地在云間閃耀。一縷微弱的星光進(jìn)了屋，就像薄紗窗簾；微風(fēng)徐徐吹來(lái)，窗簾翻轉，床紗微微移動(dòng)，微微的涼意讓人感覺(jué)更舒服。我看著(zhù)窗外，一點(diǎn)也不困。突然發(fā)現眼前的場(chǎng)景似曾相識，似乎少了什么。我一直在腦海里尋找。最后，我找到了一些零星的紀念品，順便說(shuō)一句，那是我的父親，我今晚失去了我的父親！
同樣的夜，同樣的場(chǎng)景，看著(zhù)窗外睡不著(zhù)。突然，一個(gè)熟悉的腳步聲向我走來(lái)。我忙著(zhù)蓋被子，閉上眼睛假裝睡著(zhù)。
門(mén)開(kāi)了，燈開(kāi)了，但是房間里沒(méi)有聲音。我微微睜開(kāi)眼睛，瞇成一條細縫，仔細看了看門(mén)口，父親高大的身軀映入我的眼簾。我心里納悶，我爸怎么來(lái)我房間的。雖然心里很詫異，但還是睡得虛情假意。父親慢慢向我走來(lái)，拉開(kāi)床紗，輕輕坐在床上，專(zhuān)注地盯著(zhù)我。良久，他起身往床紗里面看，好像在找什么東西。
我越驚訝，我爸到底在找什么？會(huì )不會(huì )是...會(huì )不會(huì )是...猜疑期間，父親的'重重掌聲打斷了我的思緒。我微微睜開(kāi)眼睛，偷偷看著(zhù)父親。我發(fā)現父親手里有一個(gè)紅色的血池，還有一只被壓碎變形的蚊子...
“傻孩子，睡覺(jué)前不知道怎么抓蚊子�！备赣H說(shuō)話(huà)很慢，繼續抓蚊子。就是這樣！心里不禁為父親感到羞愧。不是味道。臉上感覺(jué)火辣辣的，鼻子酸酸的，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。
不久之后，我父親消滅了蚊子。他輕輕俯下身，把臉貼在我的額頭上，笑著(zhù)低聲說(shuō):“現在你可以睡個(gè)好覺(jué)了�！泵看蜗肫饋�(lái)腦子都暈暈的，眼睛朦朧，眼皮都撐不住了，漸漸就睡著(zhù)了。
不知過(guò)了多久，耳邊響起了熟悉而又轟轟烈烈的掌聲。我勉強睜開(kāi)眼睛，看到熟悉的大手，殷紅的血，蚊子畸形的身體...
掌聲作文600字 28
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)的方向。掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵，也是一種鞭策。
在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。
那是四年級的時(shí)候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準備通過(guò)競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節課的時(shí)間讓我們在教室里進(jìn)行競賽。比賽前我在課間拿著(zhù)稿子，緊張的一遍接著(zhù)一遍地練習，生怕馬上開(kāi)始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開(kāi)始了，思思先上臺演講。她演講得聲情并茂，完全把同學(xué)們帶入了情境中。
聽(tīng)著(zhù)她近乎完美的演講，我對自己頓時(shí)沒(méi)了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著(zhù)忐忑的心走上講臺，面對著(zhù)全班同學(xué)期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著(zhù)哆嗦，用顫抖的嗓聲開(kāi)始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的`題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽(tīng)著(zhù)我演講，并向我投來(lái)鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開(kāi)始認真演講著(zhù)�！爸x謝大家，我的演講完畢！”“嘩……”同學(xué)們鼓動(dòng)雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著(zhù)贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時(shí)也提高了我的自信。
最后我雖然沒(méi)能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。
從那以后，老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時(shí)刻鼓舞著(zhù)我要充滿(mǎn)自信，勇往直前！
掌聲作文600字 29
一天，衣服美美正在散步，正好遇見(jiàn)褲子牛仔，牛仔說(shuō)它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個(gè)念頭，牛仔和美美想了好久，沒(méi)想出個(gè)眉頭，于是它們把自我的伙伴叫來(lái)一起商量，最終他們決定去海邊游玩。
它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車(chē)上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì )，筆壯壯想出了一個(gè)好主意，開(kāi)一場(chǎng)歡樂(lè )的晚會(huì )，壯壯把意見(jiàn)說(shuō)了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會(huì )開(kāi)始了，主持人壯壯到正中央發(fā)講話(huà)了，音樂(lè )頓時(shí)響了起來(lái)，壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō)：“下頭有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞�！痹�(huà)一說(shuō)完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀(guān)眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫
起來(lái)：“哇！跳得可真好！”有的站起來(lái)為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的時(shí)間過(guò)得好快��！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車(chē)，一起去游玩。
美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著(zhù)腳丫與花花打水戰……時(shí)間過(guò)得差不多了，該回去了，美美提著(zhù)一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著(zhù)美美上了皮箱車(chē)。晚會(huì )便又開(kāi)始了，音樂(lè )又響起來(lái)了。
海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì )，壯壯又開(kāi)始講話(huà)了，壯壯大聲的'說(shuō)：“接下來(lái)有請個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話(huà)筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個(gè)角落，傳進(jìn)每一位觀(guān)眾的耳里，隨著(zhù)歌聲的演奏
美美和牛仔也到中央來(lái)跳舞，車(chē)上的每一位觀(guān)眾驚呆了，皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是一個(gè)完美的旅程！
掌聲作文600字 30
記得俞伯牙當年輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
許多人時(shí)常感慨：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者么？
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比溫暖更為重要，精神上的鼓勵激動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海愛(ài)心，是海上一縷輕柔的風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫暖。而掌聲比愛(ài)心更重要，心靈的通道連接著(zhù)一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲人。
有這樣的一個(gè)故事——
一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。一曲完后，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐丟錢(qián)，轉眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)罐子，但賣(mài)藝者臉上并沒(méi)有一絲欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者舉起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝者眼里溢出淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生，掌聲比金錢(qián)、恩賜更為重要。
當你是失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時(shí)；你希望有人給你支持；當你精神窮困時(shí)，你希望有人給你熱烈的.掌聲。是的，我們在不斷等待著(zhù)愛(ài)心的降臨，但我們更需要在無(wú)時(shí)無(wú)刻尋找知音，尋找精神世界的同行者。只有這樣，我們才不至于絕望。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)能受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。
掌聲作文600字 31
在黑暗中的唯一光點(diǎn)，就聚在我的身上，最后兩秒投出的那顆三分球是全隊的希望，我毫不留情地將希望一股腦兒扔了出去，清脆的籃網(wǎng)聲是喧嘩的轉折點(diǎn)，接著(zhù)就是一陣如雷貫耳的掌聲。
初一時(shí)，我有幸加入籃球隊，我和一位摯友是全隊唯一的初一年級，兩個(gè)沒(méi)經(jīng)驗的菜鳥(niǎo)竟是冠軍的鎖鑰，是我自己得難以相信的事實(shí)！球隊里的學(xué)長(cháng)各個(gè)都長(cháng)得高大，只盼自己可以加入球隊，并長(cháng)得和學(xué)長(cháng)一樣高。過(guò)了段時(shí)間，我圓夢(mèng)了，每天課后的磨練已成了家常便飯，某天在選發(fā)球員的時(shí)候，教練好像對我特別欣賞似的，把我排入了清單中，我的.朋友也同時(shí)上了清單，此時(shí)一些學(xué)長(cháng)早已在旁吹胡子瞪眼睛了。
比賽時(shí)間已近，大家都在加緊練習中，我也不例外。終于在九月十七日，我們一路過(guò)關(guān)斬將，勢如破竹，卻在冠軍時(shí)遇到了真正的強敵，真正的剋星，是場(chǎng)非常難的比賽；學(xué)長(cháng)們的體力早已透支，情勢緊迫，我就在剩下十秒的時(shí)間上場(chǎng)，上場(chǎng)前教練拍了一下我的肩膀說(shuō)：“全隊的希望就在你身上！”就是這句話(huà)解放了我禁錮已久的信心，上場(chǎng)后我馬上抄一顆球得分，還落后兩分，敵人以拖延準備迎接勝利，卻在此時(shí)，和我同是初一年級的隊友，竟把球抄走了，并傳給站在三分線(xiàn)上的我，我立刻拔起來(lái)投，球進(jìn)了！我所聽(tīng)到的最后聲音是掌聲，為了我而拍的掌聲，那種感覺(jué)，真好！
每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！我想我的掌聲歸功于球隊，沒(méi)有前面的得分，哪來(lái)的關(guān)鍵三分球；沒(méi)有最后那秒抄球，哪來(lái)的掌聲？現在我唯一可以說(shuō)的一句話(huà)：“教練，謝謝您！”
掌聲，是成功的裝飾鏡；掌聲，是激勵的進(jìn)行曲；掌聲，是一個(gè)人的榮耀，為我們的人生，多打一個(gè)完美的勾。
掌聲作文600字 32
“啪——啪——啪——”陽(yáng)光小學(xué)三年級二班教室里傳出此起彼伏的掌聲。
老師讓同學(xué)們每個(gè)人準備一個(gè)故事，在下午最后一節班會(huì )課時(shí)上臺講述。同學(xué)們有的講神話(huà)故事，有的講小說(shuō)，還有的講科普知識。
到了下午最后一節課時(shí)，老師讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺講述。輪到坐在墻角邊的生性膽小自卑的女孩英子時(shí)，她整整拖延了五分鐘。老師打算放棄英子讓下一個(gè)同學(xué)接著(zhù)講，英子的前桌卻為她鼓起了掌。在掌聲的鼓勵下，英子緩緩地站了起來(lái)。老師見(jiàn)這方法有效就讓全班同學(xué)鼓起掌來(lái)。結果，英子不但沒(méi)有走上講臺，反而紅著(zhù)臉坐了下來(lái)。老師不耐煩地對英子說(shuō)：“你已經(jīng)耽誤大家八分鐘了，你到底講不講！”英子猶豫了一會(huì )兒，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄銣蕚浜昧伺e手跟我說(shuō)！”老師一臉無(wú)奈地望向英子，隨后讓下一位同學(xué)接著(zhù)講。
英子的前桌迅速遞給她一顆糖說(shuō)道：“英子你大膽舉手，我相信你一定可以的！你準備的故事是什么？”英子小聲地說(shuō)道：“嗯，好的，呃……呃……我沒(méi)有準備故事，我家太窮了，買(mǎi)不起故事書(shū)�！庇⒆拥难劭羲查g紅了。前桌愣住了，隨后對英子說(shuō)道：“我的故事書(shū)借你。哦！里面剛好有一個(gè)篇幅較短的故事，你看一下，把大致意思復述一下就好了！”英子拿過(guò)故事書(shū)，快速看完，拍了一下前桌的背說(shuō)：“謝謝你，那我舉手了��！”前桌點(diǎn)了點(diǎn)頭。英子勇敢地舉起了手。老師先是一愣，隨后面帶笑容問(wèn)道：“英子你講的是什么故事？”“我講的是《嫦娥奔月》�！痹跓崃业恼坡曋�，英子上臺了。在英子講的'過(guò)程中，前桌一直為她豎起大拇指。
英子的故事只講了兩分鐘，可她的前桌猶如聽(tīng)了千年之久。英子的話(huà)音剛落，全班響起了雷鳴般的掌聲，前桌的掌聲尤其響亮。
從此，英子就像變了一個(gè)人似的。
掌聲作文600字 33
在我的心中，媽媽的掌聲永遠是別具一格的。有時(shí)很輕很快，有時(shí)經(jīng)久不息，有時(shí)熱烈，有時(shí)低緩，包含媽媽對我無(wú)盡的鼓勵、關(guān)懷。
記得在我蹣跚學(xué)步時(shí)，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿(mǎn)心以為愛(ài)我的媽媽會(huì )立刻把我抱起，溫柔地安慰我�？沙龊跻饬系�.是，媽媽卻在我身旁鼓起掌，她鼓勵我勇敢地爬起來(lái)�！皩氊�，加油！”“站起來(lái)，大膽走，你可以做到！”隨著(zhù)一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我堅強地擦干眼淚，自己爬起來(lái)，大膽地邁出我人生的第一步，也終于感受到了成功的喜悅。這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。
記得在一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，我由于緊張，把本來(lái)背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一干二凈。我站在舞臺中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心里像打翻了的調味瓶，心想：“糟了，忘臺詞了，我肯定又要失敗了�！边@時(shí)，寧靜的會(huì )場(chǎng)里忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺下的媽媽。隨著(zhù)一聲聲鼓勵喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。
記得在我考了好成績(jì)時(shí)，我拿著(zhù)試卷激動(dòng)地一路小跑回家，向媽媽報告成績(jì)。媽媽微笑著(zhù)，響起熱烈的掌聲，希望我繼續保持，再接再厲！這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。
記得有一次我在小區里撿到5角錢(qián)，我把錢(qián)主動(dòng)交給了社區的民警叔叔。這時(shí)，媽媽又響起了經(jīng)久不息的掌聲，仿佛在表?yè)P、夸贊我�！皵的侩m小，精神可貴�！眿寢尶湮沂敖鸩幻�，這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。
媽媽的掌聲我永遠忘不掉，因為它見(jiàn)證、伴隨了我的成長(cháng)�！罢坡曧懫饋�(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)，我心更明白，掌聲交匯你我的愛(ài)�！�
掌聲作文600字 34
五年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地吹，刮走樹(shù)上最后的幾片枯葉，卻刮不走那時(shí)我心中的沉重，我獨自一人，坐在家門(mén)前，看著(zhù)暗、無(wú)陽(yáng)光的天空，陷入了沉思中。
雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，咸咸的
那一天，我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績(jì)，同學(xué)們都很羨慕，對我刮目相看�？墒�，看著(zhù)卷子上紅紅的分數，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的.巨石。
往日，我在班中成績(jì)并不拔尖，與班前三名更是無(wú)緣。為了提高學(xué)習成績(jì)，多少個(gè)夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘于落后，我想以最快的速度，在短時(shí)間內，達到自己的目標進(jìn)入班前三名內。
然而，考試并不是我想象中那么順利，答題過(guò)程中屢遭困難。我知道，無(wú)法達到目標了�？晌也桓市�，自己付出這么多，卻沒(méi)有回報。于是，我昧著(zhù)自己的良心，干了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。
我不知道如何去面對同學(xué)們賦予自己的那片真誠。我想，那掌聲根本是不屬于自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對自己曾經(jīng)的舉動(dòng)，我心里非常后悔。
第二天，班會(huì )課上，老師再一次表?yè)P我，讓我談?wù)剬W(xué)習心得。我坦然地道出了一切，向同學(xué)、老師道歉。
出乎我的意料，一陣雷鳴般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼里涌出來(lái)。那是被同學(xué)們的寬容所感動(dòng)，為同學(xué)們的誠摯、包涵而流下的淚。
��！感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我；感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。
掌聲作文600字 35
生活中到處都隱藏著(zhù)掌聲，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強；一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿(mǎn)懷自信與欣慰。
記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績(jì)不多少次是從老師，同學(xué)們心中取得肯定的掌聲！
因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。
那一次，走在鄉間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿(mǎn)頭大汗拉著(zhù)自行車(chē)走。我便問(wèn)；“小朋友，你的車(chē)子有問(wèn)題嗎？”他苦著(zhù)臉對我說(shuō)：“姐姐，我的'車(chē)子沒(méi)有問(wèn)題；我想學(xué)騎車(chē)，可我就學(xué)不會(huì )，那位叫我學(xué)車(chē)的大哥哥不耐煩走了。我就拍著(zhù)胸口說(shuō)：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我倆來(lái)到一處空地，我先教他怎樣上車(chē)，然后讓他騎，我在后面扶著(zhù)自行車(chē)。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著(zhù)我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿(mǎn)了自信心地坐上車(chē)去，”剛踏兩步，車(chē)子就歪了。他再踏，車(chē)子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒(méi)失望，他正在沖著(zhù)鼓勵的電力。他揮起手，揚起長(cháng)長(cháng)的襯衫，手扶著(zhù)車(chē)跨上了自行車(chē)去了。
我在那里等了很久，可還是不見(jiàn)他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著(zhù)車(chē)子滿(mǎn)面春風(fēng)地對我說(shuō)：“謝謝你，我已經(jīng)會(huì )了！”此時(shí)此刻我感到非�？鞓�(lè )，因為我那小小的掌聲竟然給一個(gè)孩子變得堅強，讓他成功了。
我要繼續送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì )變得更美好的。
掌聲作文600字 36
今天我又去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，到了書(shū)店門(mén)口也許是條件反射，我的的思緒定格在前幾天發(fā)生在書(shū)店門(mén)口的那次車(chē)禍現場(chǎng)，那一幕清晰地浮現在我眼前。
那次也是我到書(shū)店買(mǎi)幾本學(xué)習用書(shū)，就在我快到書(shū)店的時(shí)候，距書(shū)店門(mén)口很近的地方圍了一群人，好奇心驅使我走到人群里。原來(lái)是一輛轎車(chē)撞了一個(gè)看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。圍觀(guān)的人群只是激烈地說(shuō)著(zhù)逃逸者的種種不對，有的甚至咒罵逃逸者，說(shuō)是說(shuō)罵是罵，就是就沒(méi)一個(gè)人去扶一把老人，更不要說(shuō)把老人送醫院了。這時(shí)一個(gè)三十多歲身強力壯的大叔，擠進(jìn)人群用手機把現場(chǎng)拍照了下來(lái)，背起那位老人，就把老人放在了自己的車(chē)上。這時(shí)有人輿論這個(gè)大叔是不是會(huì )被訛賴(lài)上，也有的人說(shuō)應該先打電話(huà)通知110報警。這個(gè)大叔只說(shuō)了一句話(huà)：“先救人要緊！顧不了那么多！”。我心里在為這位大叔點(diǎn)贊的同時(shí)，也為這位大叔祈禱上蒼，不能因為做好事讓麻煩纏身。這時(shí)大叔的車(chē)已經(jīng)馳向醫院，此時(shí)圍觀(guān)的人有了掌聲，接著(zhù)掌聲響成了一片，掌聲持續的時(shí)間很長(cháng)很長(cháng)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，那位大叔到醫院后，自己先給那位不認識的老爺爺墊付了治療費，那位老爺爺得到及時(shí)的治療，才避免了不堪設想的后果。等老爺爺的家人趕到醫院后，老爺爺的'家人還給了那位大叔墊付的治療費，還千恩萬(wàn)謝那位大叔。讓人沒(méi)有想到的是被車(chē)撞到的那位老爺爺是本縣里一位縣領(lǐng)導的父親。那位大叔趁別人不注意時(shí)離開(kāi)了醫院，后來(lái)老爺爺的家屬一直在找那位沒(méi)有留下姓名的大叔，也不知最后找到?jīng)]有。
掌聲作文600字 37
掌聲是巨大的鼓勵，這句話(huà)還真名副其實(shí)。說(shuō)起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動(dòng)，讓我覺(jué)得掌聲是多么的神奇。
去年六一節的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一個(gè)歌唱比賽，每班必須選一個(gè)同學(xué)參加獨唱比賽。
我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準備，每天一有時(shí)間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學(xué)們讓他休息休息吧，可小明就是不聽(tīng)。
比賽當天，一件不愉快的事情發(fā)生了：小明因過(guò)度練習，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加�？晌覀儼喑诵∶魅ケ荣愐呀�(jīng)別無(wú)選擇，我們說(shuō)：“放棄比賽吧！身體要緊�！笨尚∶鬟�是硬著(zhù)頭皮上場(chǎng)了。
比賽開(kāi)始，所有班的選手都在舞臺旁邊等候，其他班的參賽者都十分開(kāi)朗，唯獨小明一直皺著(zhù)眉頭。比賽按順序進(jìn)行著(zhù)，快輪到我們班了，全班同學(xué)更是十分焦急。
小明上場(chǎng)了。跟著(zhù)前奏音樂(lè )做準備，一開(kāi)唱，從他口中發(fā)出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語(yǔ)。我們都十分擔心，可又想：小明這么用心不全是為了我們班嗎？于是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的同學(xué)看到了，也跟著(zhù)響起了熱烈的掌聲，全場(chǎng)所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣雷鳴般的掌聲中，小明更投入地唱了起來(lái)，終于唱得一如平常那么精彩，那優(yōu)美的`歌聲和掌聲連成一片，讓整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)神圣的音樂(lè )殿堂。評委們?yōu)樗虺隽撕芨叩姆謹�，我們班獲得了獨唱第一名。
掌聲是多么的神奇��！，它能在關(guān)鍵時(shí)刻，給予了人們最大的鼓勵，讓你發(fā)揮潛能，所向無(wú)敵。你難道不覺(jué)得神奇嗎？
掌聲作文600字 38
掌聲，可以讓人身心愉悅，可以讓人精神振奮，可以給予人們勇氣，同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。
記得，四年級的時(shí)候，我參加了“夢(mèng)想飛揚“比賽。從我報名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對我寄予了很高的期望，而我自己卻沒(méi)有信心，怕忘詞、怕緊張……在每次排練時(shí)，爸爸媽媽那鼓勵的眼神和話(huà)語(yǔ)，讓我越來(lái)越有自信。特別是每次在我朗誦完的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì )給予我最熱烈的掌聲！在我心里，這比什么都重要，它是一種奇妙的聲音，每當我聽(tīng)到它時(shí)候，便會(huì )有一股暖流充盈在我的心里。
經(jīng)過(guò)十幾天的'緊張排練，關(guān)鍵的時(shí)刻就要到了，我既緊張又興奮！興奮的是，檢驗自己成果的時(shí)候終于到了，可以充分展示自己的實(shí)力了；緊張的是，萬(wàn)一在比賽的時(shí)候忘詞，哪怕只是一個(gè)詞……想到這里，我不由得汗流滿(mǎn)面了。于是，我悄悄地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雲⒓颖荣惲�，我害怕忘詞，給你們丟臉�！薄皼](méi)關(guān)系，兒子你一定行！”同時(shí)媽媽對我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就一定能正常發(fā)揮的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)振作了起來(lái)！
在爸爸媽媽目光的注視下，我登上了演講臺。我深深地吸了一口氣，努力讓自己平靜下來(lái)，平視著(zhù)前方，狀態(tài)也漸入佳境。時(shí)間過(guò)得真快，演講很快就進(jìn)入了尾聲，我竟然沒(méi)有忘詞！演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態(tài)演繹了一場(chǎng)比賽！當雷鳴般的掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我知道自己成功了，幸福的淚花充滿(mǎn)了我的眼角。
從此以后，我便愛(ài)上了這樣的“舞臺”，國旗下的演講也常常出現我自信的身影。
掌聲，謝謝你，是你讓我擁有了勇氣，給予了我信心，使我一步步地戰勝自己，走向成功。
掌聲作文600字 39
我的心底埋藏著(zhù)許許多多幸福的事情，但最讓我感到幸福的卻是那次掌聲。
記得那次是輪到我們班升國旗，負責國旗下演講的人是我，當時(shí)站在國旗下，我的心緊張地就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，為了能演講得通暢流利、不緊張，我一直在呼氣吸氣的減壓，真是費了九牛二虎之力，才沉靜下心來(lái)。
開(kāi)始國旗下演講了，我演講得非常投入，語(yǔ)調非常流利，聲音抑揚頓挫，非常有感情。演講稿的內容有歌唱祖國的，有歌唱校園的，有歌唱我班榮譽(yù)的。隨著(zhù)結束語(yǔ)“我的演講完了，謝謝大家！”聲音一落，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們在鼓掌、老師們在鼓掌、整個(gè)校園都在為我鼓掌。我的`心里激動(dòng)極了！
回到教室，老師在對我們今天的升旗儀式做了評價(jià)。首先，老師說(shuō)了一下今天的總體情況，又總結了，以后升國旗時(shí)還要注意的問(wèn)題，然后，老師說(shuō)到：“今天畢晟和同學(xué)國旗下的演講聲情并茂，也為我們班增了光，贏(yíng)得了榮譽(yù)，讓我們給予他熱烈的掌聲�！苯又�(zhù)，老師帶頭鼓起了掌，掌聲又響遍了整個(gè)教室，我自己給自己也鼓起了掌。這時(shí)，校長(cháng)來(lái)到了我班，又對我說(shuō)：“這位同學(xué)你演講得非常棒，希望下次再接再厲，比這次發(fā)揮的還要優(yōu)秀�！彪S后帶領(lǐng)同學(xué)們又一次的鼓起了掌。我呢！今天完全沉醉在掌聲中了，心里無(wú)比的幸福。校長(cháng)、老師和同學(xué)們都非常地信任我，我一定要再接再厲，一定不能讓大家失望。
被人信任是一種幸福，給予別人掌聲是一種幸福，能為集體做點(diǎn)力所能及的事情也是一種幸�！�
同學(xué)們，你又經(jīng)歷過(guò)哪些幸福的事情呢？
掌聲作文600字 40
說(shuō)起掌聲，大家一定都不陌生吧。
掌聲，是我們生活中常常聽(tīng)到一種聲音。掌聲是美妙的，他給人以贊美，給人以鼓舞，給人以勇氣，給人以自信。
一次元旦聯(lián)歡會(huì )上，我報的節目是歌曲《荷塘月色》。輪到我了，我羞澀的走上“舞臺”，這時(shí)大家報以熱烈的掌聲。聽(tīng)到掌聲我一下子興奮起來(lái)，自信也隨之而來(lái)。
我大聲的唱起了那首早已排練了好幾十遍的歌：剪一段燭光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾……
唱完之后，大家再一次報以熱烈的掌聲，這是一種對我的`贊美和欣賞��！
風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，歌聲隨著(zhù)風(fēng)兒散去了，可是掌聲卻還縈繞在我的心頭，久久地不曾離去。
還有一次，我剛上小學(xué)一年級，學(xué)了一首繞口令�；氐郊液�，我想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。我把自己的想法給他倆一說(shuō)，爸爸媽媽非常的高興，還正經(jīng)八百的坐到了沙發(fā)上，表現出一副準備欣賞的架勢。我邁著(zhù)貓步走到了客廳的中央。爸爸媽媽看出了我的膽怯，馬上嘩嘩嘩的鼓起掌來(lái)。聽(tīng)到掌聲，我膽子一下子大了起來(lái)，因為這掌聲里包含著(zhù)爸爸媽媽對我的支持與信任。我一口氣說(shuō)完了長(cháng)長(cháng)的繞口令，爸爸媽媽幾乎從沙發(fā)上跳了起來(lái)，嘩嘩嘩的鼓掌，還對我的表演贊不絕口。我的心里那個(gè)美呀！無(wú)法形容！
抬頭望去，窗外下起了毛毛細雨，雨聲沖掉了我的繞口令，卻沖不掉爸爸媽媽的掌聲及對我的贊美。
鼓掌是一個(gè)那么微不足道的舉動(dòng)，卻又是一個(gè)那么令人向往的舉動(dòng)。
掌聲里包含多少含義呢？掌聲是多么美妙的聲音��！讓我們也學(xué)會(huì )用掌聲去鼓勵和激勵他人吧！
掌聲作文600字 41
今天，森林里特別熱鬧，因為第11屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，運動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚。山羊伯伯、老虎阿姨、啄木鳥(niǎo)大娘……連常不出門(mén)的黑熊媽媽也來(lái)了。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)黑熊媽媽威風(fēng)凜凜地走上了運動(dòng)場(chǎng)，她伸伸腿，彎彎腰，捏捏拳頭，打個(gè)滾。她這幾個(gè)動(dòng)作逗得觀(guān)眾們哈哈大笑。而她的對手呢？就是森林之王獅子。他長(cháng)吼一聲，驚得在場(chǎng)的觀(guān)眾都目瞪口呆了，小猴奚落黑熊媽媽說(shuō)：“你還是棄權吧！”黑熊媽媽堅定地說(shuō)：“你別小看我，我們熊類(lèi)在動(dòng)物史上還是著(zhù)名的相撲運動(dòng)員，你要是再說(shuō)，我就把你吃了�！边@可把小猴嚇壞了，他一聲不吭地溜走了。只聽(tīng)發(fā)令槍聲響了，森林之王像一匹脫僵的馬，離弦的箭。而黑熊媽媽呢？她卻拖著(zhù)自己笨重的身體，一步一步地向前挪。此時(shí)，獅子快要到終點(diǎn)了，他靈機一動(dòng)想：“等她趕上我還早著(zhù)呢，我不如先到附近去找點(diǎn)吃的，補棄點(diǎn)體力那也不遲呀！”說(shuō)完，他就向森林跑去，他一會(huì )兒捉小鳥(niǎo)，一會(huì )兒追野兔累得他滿(mǎn)頭大汗氣喘吁吁，他不但沒(méi)有填飽肚子，還耗盡了體力。這時(shí)，黑熊媽媽已經(jīng)趕上了獅子，但她一鼓勁，向終點(diǎn)“沖刺”。
此時(shí)，森林里的`掌聲響徹云霄，只見(jiàn)黑熊媽媽一大步跨過(guò)了終點(diǎn)，得了第一。她穿過(guò)擁擠的人群，站在領(lǐng)獎臺上，深深地為大家鞠了一個(gè)躬，表示感謝大家的掌聲。而獅子呢，卻在一棵大樹(shù)下臥著(zhù)，偷偷地流淚，他想：“都怪我小看黑熊�！边@時(shí)，參加運動(dòng)會(huì )的動(dòng)物們都來(lái)勸他，他卻硬咽地說(shuō)：“朋友們，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。黑熊媽媽那種堅韌不拔的精神值得大家學(xué)習呀！”
掌聲作文600字 42
舞蹈室里，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。
我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆，腦海里是舞蹈老師和我說(shuō)的那些話(huà)：“你的舞雖然跳得不錯，但這次排練卻有些發(fā)揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會(huì )考慮重新選領(lǐng)舞的人選，你做好心里準備�！蔽业哪X海反復響起這段話(huà)，眼前一片空白，不知道該怎么辦，淚水不爭氣地在眼眶里打轉。
我從小便喜愛(ài)跳舞，在我的軟磨硬泡下，媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅持過(guò)來(lái)了，馬上就要演出了，狀態(tài)卻突然變得不好，總是失誤�，F在，老師想要將我這個(gè)領(lǐng)舞換掉，本就沒(méi)有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制著(zhù)我，好像要將我拽進(jìn)深淵�！拔以撛趺崔k，我該怎么辦？”我的內心越來(lái)越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無(wú)法練舞，我沖進(jìn)洗手間洗臉�！皣W啦，嘩啦”，在水聲中，我看著(zhù)鏡中失落的'自己，過(guò)去訓練時(shí)的情景歷歷在目。
走出門(mén)，一抬眸，看見(jiàn)走廊上一排又一排的獎狀、獎杯，還有一張張獲獎的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的時(shí)候，一個(gè)小小少女，嘴角掛著(zhù)收不住的微笑，卻不知那微笑的背后，付出了多少磨難和汗水。我望著(zhù)那張相片，想著(zhù)：當初那么多困難都能堅持，現在就不行了嗎？這次一定要跳好！于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開(kāi)始不停地訓練，一遍又一遍。
終于，演出當天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手里拿著(zhù)獎狀，開(kāi)心地笑了。
克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”，堅持自信的我自己！
掌聲作文600字 43
在他人困難時(shí)，在他人出錯而使場(chǎng)面冷下來(lái)時(shí)，最需要的并非多么珍貴的禮物，而僅僅需要一陣掌聲，這掌聲，就像那一抹柔和月光慢慢灑下，滲透你的內心，令人立馬充滿(mǎn)了力量和希望。
還記得那是四年級的一節作文課，我正忐忑不安地等候著(zhù)排在我前面的同學(xué)念完作文，一位又一位同學(xué)，一篇又一篇優(yōu)秀的文章伴隨著(zhù)分秒就流逝過(guò)去了，終于，輪到我了。
我低著(zhù)頭走上講臺，雙手捧著(zhù)作文本不住地顫抖，原本已經(jīng)練習得滾瓜爛熟的文章此時(shí)好像不是我寫(xiě)的一樣無(wú)比結巴，我支支吾吾地小聲念著(zhù)，臉色也由通紅變成蒼白。頭上似乎覆著(zhù)一團霧氣，頭發(fā)都開(kāi)始變得濕潤起來(lái)，終于，一根發(fā)絲挑破了霧氣，變成豆大的汗珠緩緩流下，我沒(méi)有工夫去理睬汗珠，只是一個(gè)字一個(gè)字地念著(zhù)作文，聽(tīng)上去生硬極了，終于，我念完了。
“這么差，這么像偷來(lái)的作文一樣磕巴……”我想，同學(xué)們一定會(huì )譏笑我吧？忽然，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)，我一下子怔住了，這掌聲沒(méi)有什么旋律，但卻讓我聽(tīng)起來(lái)那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，我的臉色逐漸恢復了正常，低垂的臉龐也抬了起來(lái)，受到鼓舞的'那顆冰凍的心又開(kāi)始有力的跳動(dòng)起來(lái)，我邁開(kāi)大步走回座位，帶著(zhù)我的作文本，帶著(zhù)掌聲，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的驕傲。
從那以后，無(wú)論什么時(shí)候我都會(huì )記住自己的感受，在適當機會(huì )也會(huì )毫無(wú)保留的給予他人掌聲，而我自己讀作文的機會(huì )也變得越來(lái)越多，我一次比一次地期盼上作文課。就有同學(xué)問(wèn)我：“你不是很害怕讀作文嗎？怎么膽大起來(lái)了？”我笑了：“因為念完作文，我能得到價(jià)比天高的東西�！蓖瑢W(xué)愣住了“什么東西��？”我昂起頭看著(zhù)天空說(shuō)道：“那就是發(fā)自他人內心深處那贊賞的掌聲��！”
掌聲作文600字 44
今天進(jìn)入軍事訓練第二天，天氣比昨天還要熱，班主任梁老師腳痛都堅持在大操場(chǎng)上的觀(guān)看我們訓練，大家訓練得更加認真。訓練的內容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內容，訓練的強度也有些加大，七班有一個(gè)同學(xué)在進(jìn)行蹲下的動(dòng)作時(shí)，臉色發(fā)青，囗吐白味，很快被送去醫務(wù)室處理，因此訓練解散動(dòng)作時(shí)，采取了中間休息10分鐘的辦法，大家都迫不及待地去喝水，補充體能，以便更好訓練。
今天的訓練是從復習昨天的動(dòng)作開(kāi)始的，教官點(diǎn)名要我出來(lái)示范昨天學(xué)過(guò)的動(dòng)作，向同學(xué)們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規范就不要鼓掌。
我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉和向右轉的動(dòng)作，得到同學(xué)們的陣陣掌聲;接著(zhù)做向后轉，也得到了熱烈的掌聲，同樣獲得了熱烈的`掌聲，我緊張得滿(mǎn)頭大汗，教官臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。我非常感謝同學(xué)們對我的鼓勵!感謝教官對我的信任!
一分辛苦一分收獲，由于我對軍事訓練很喜愛(ài)，所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習了學(xué)過(guò)的動(dòng)作，今天中午我又將學(xué)過(guò)的動(dòng)作教給了讀一年級的妹妹，要他像我一樣做動(dòng)作，所以這次我能順利過(guò)關(guān)，并且獲得同學(xué)們的掌聲。
同學(xué)們的掌聲給了我很大的鼓勵，給了我好大的信心，我決心認真參加軍事訓練，努力掌握各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，認真提高素質(zhì)和思想品質(zhì)，認真加強紀律觀(guān)念、集體觀(guān)念，要為班集體爭光!聽(tīng)說(shuō)軍訓結束時(shí)各班要進(jìn)行比賽，我希望我的班能成績(jì)顯著(zhù)，能取得好成績(jì)，讓校長(cháng)高興，班主任滿(mǎn)意，自己滿(mǎn)足!
掌聲作文600字 45
在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。
以前，有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準備著(zhù)節目。女孩的`幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀，帶著(zhù)同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個(gè)女孩平常并不愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師為什么要選她領(lǐng)讀?因為老師看到了那個(gè)女孩的優(yōu)點(diǎn)：她的聲音清脆，且在做每一件事時(shí)，都十分執著(zhù)，想要盡力做好。
在老師告訴她這個(gè)決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到最好。
從那之后，她每天早起一會(huì )兒，進(jìn)行練習，將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時(shí)間里，面對鏡子，練習微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語(yǔ)了，而是向每一個(gè)見(jiàn)到的同學(xué)微笑，打招呼。放學(xué)后，在同齡孩子玩耍時(shí)，她卻在向媽媽表演，由媽媽對她進(jìn)行指導。每一次，媽媽只提一個(gè)要求，而每一次進(jìn)步，都會(huì )得到媽媽鼓勵的掌聲。
日復一日，兩個(gè)星期過(guò)去了，女孩卻一點(diǎn)兒沒(méi)有煩躁，因為每一次練習，都有兩樣東西陪伴在身旁：媽媽的掌聲與做到最好的信念。
又一個(gè)星期過(guò)去了，到了表演的日子。女孩帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)開(kāi)口誦讀道：“人之初，性本善”
表演結束了，謝幕，掌聲響起，經(jīng)久不息。
那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵，讓她變得自信、陽(yáng)光。
那女孩便是我，那年我5歲。
掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著(zhù)鼓勵與認可。
當一個(gè)人失落無(wú)助時(shí)，給予他掌聲，使他邁步向前;當一個(gè)人自卑時(shí)，給予他掌聲，使他變得開(kāi)朗;當一個(gè)人心中烏云密布、陰霾不散時(shí)，給予他掌聲，便會(huì )趕走陰霾;這個(gè)世界如果充滿(mǎn)掌聲，世界也會(huì )變得陽(yáng)光燦爛!
掌聲作文600字 46
太陽(yáng)落下金色的弦，奏出美麗的晨歌。枝葉上的露珠滴落在綠草上，留下了銀色的光暈。懷著(zhù)忐忑的心情，走在桂花香里，被選中了？失落？?jì)蓚�(gè)不同的結果縈繞在我的腦海。十分鐘后，我將再次登上大隊成員選舉的舞臺。
清脆的廣播聲在我耳邊響起，“請集合電臺大隊成員候選人，馬上開(kāi)始競選”，剛剛被桂花香撫平的心又一次跳了起來(lái)。
雙腿顫抖著(zhù)，我走進(jìn)了過(guò)分安靜的教室，演講已經(jīng)開(kāi)始了。是我最大的對手在臺上動(dòng)情的說(shuō)話(huà)。這時(shí)，他結束了演講，深深地鞠了一躬。雷鳴般的掌聲響起，他似乎給我的心里增添了一種不祥的感覺(jué)。我深吸了幾口氣，帶著(zhù)緊張的心情走向講臺。我開(kāi)始講話(huà)，很明顯，我感到有點(diǎn)膽怯，好像臉上有兩把火在燃燒；心臟不停地在胸腔里跳；聲音小得像蚊子的鳴叫。我終于講完了，才發(fā)現手里已經(jīng)起了冷汗，四周一片寂靜。我坐在椅子上，靜靜地等待著(zhù)。
當一個(gè)陌生的名字沖進(jìn)我的耳朵，我的心微微顫抖。我慢慢走出教室，輕輕拉開(kāi)門(mén)。這屬于大隊成員的領(lǐng)地。我還是早點(diǎn)走吧！
不知不覺(jué)，我來(lái)到了桂花樹(shù)下。坐在樹(shù)下，像兩條瘋狂的藤蔓纏繞著(zhù)我的心，感到悲傷和痛苦，但突然被淡淡的`香味化解了。米粒大小的桂花藏在綠葉之間，像一個(gè)小金鈴，散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。雖然丑，但還是盡力了。正想著(zhù)，一朵小桂花在我的頭發(fā)上盤(pán)旋落地，我突然意識到，我為什么要難過(guò)？我為什么要難受？我為什么不為自己鼓掌？
于是，課堂上有了響亮的回答，課堂上有了跳躍的身影，校外有了甜甜的問(wèn)候。
“沒(méi)人欣賞，在家拍手唱錢(qián)山”。雖然沒(méi)有人為我鼓掌，但至少我有勇氣站在這個(gè)舞臺上，小小的掌聲可以給我信心和堅持。我應該永遠為自己鼓掌。只要我精彩的活在高處，就會(huì )有人為我鼓掌，讓千山響！
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