【精華】智慧作文600字四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的智慧作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
智慧作文600字 篇1
水，再平常不過(guò)的東西了，但如此平常，以至被忽略的水，也有它獨特的智慧。
高山深林之中，一處水源。水，從那無(wú)底的源頭奔涌而出，見(jiàn)得光明的一剎那，水開(kāi)始了它那漫長(cháng)的通往大海的征程。遇到了無(wú)數尖銳的石子，水毫不猶豫地快速流過(guò)，用它那柔軟的力量，使石子變得光滑圓潤，這是水的智慧。他深知了石子的堅硬銳利，但水兼備了兩種相克的特性——柔和剛。用它的柔，從石子的縫隙中繞過(guò)，用它的剛，耐心將石子打磨光滑。
越過(guò)第一道困難，水歡快地向前進(jìn)發(fā)，迎來(lái)它的是千回百轉的水道和落差千丈的懸崖。水知道自己抵抗不過(guò)，改變不了，于是它選擇順其自然，這是水的智慧。它清楚地了解自己的能力，不會(huì )硬闖超出能力范圍的困境。它，以不變應萬(wàn)變。將自己的柔軟發(fā)揮到了極致，它的形狀有水道決定，面對懸崖，它勇敢地順著(zhù)流勢躍下，在石塊上撞擊出自己對自己的掌聲。水花四濺，陽(yáng)光下折射出一道美麗的彩虹，這是水送給自己的禮物。
在歷經(jīng)困難重重的長(cháng)征之后，水投入自己的夢(mèng)想的懷抱——大海。波光粼粼，這是水，智慧的水的微笑。
看水如此輕柔，使人感覺(jué)這其實(shí)很簡(jiǎn)單，越過(guò)溝壑，流過(guò)高山，水好像什么力氣也沒(méi)有使，但這只是表面。水的看似輕松，實(shí)則蘊含了大智慧。水外柔內剛，分寸把握地剛剛好，水深知自己的能力，從不莽撞。水本身不受環(huán)境變化，它以超強的適應力，以不變應萬(wàn)變。水不知疲倦，不屈困阻，只知道朝著(zhù)夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，內斂的水從不張揚。
大智若愚，大智如水。
智慧作文600字 篇2
我理想中的學(xué)校應該是這樣的校園中林木參差，自由地生長(cháng)。每年春天，草長(cháng)鶯飛，都會(huì )有學(xué)生種下新鮮的樹(shù)苗。多年后回到這里，他們說(shuō)“見(jiàn)樹(shù)如見(jiàn)人”。
在學(xué)校里，學(xué)生不是孤獨的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級同學(xué)，甚至老師、園丁、校長(cháng)成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。學(xué)校里最好聽(tīng)的聲音是讀書(shū)聲和歌聲。課堂上中師生的誦讀如同黃河大合唱的讓人心動(dòng)；校園中飄蕩的童稚歌聲攝人心魄，課間孩子們歡笑聲讓足以天上的自由飛翔小鳥(niǎo)也羨慕......然而，不知從何時(shí)起，我們的課堂沒(méi)有了讀書(shū)聲，只有教師的諄諄教導和苦口婆心的說(shuō)教，老師們用一張嘴代替了講臺下幾十學(xué)生的口，老師一個(gè)人的聲音代替學(xué)生幾十個(gè)人的思考，老師一個(gè)人的思考占據了學(xué)生好幾十個(gè)人的靈魂；也不知從何時(shí)起，我們的'校園里沒(méi)有了歌聲，取而代之的是大量的書(shū)寫(xiě)，超負荷的訓練，數學(xué)的枯燥運算代替孩子們豐富的聯(lián)想，考試成績(jì)變成了大山堵塞了孩子歌喉；更不知從何時(shí)起，我們的校園里沒(méi)有了笑聲，孩子們一張張備受壓抑的面孔呈現的是單調呆滯的表情，他們的身軀不再挺拔，他們的步伐不再輕盈，他們的身心不再自由，每天在題海中遨游，在斥責聲里掙扎。
但是，學(xué)校不是地獄，理應充滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，理應充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲，理應充滿(mǎn)充滿(mǎn)童趣，理應讓歷代美文化作涓涓細流滋潤孩子的心田，讓美妙的歌聲為孩子們的生活涂滿(mǎn)色彩，讓充實(shí)、活潑、快樂(lè )的學(xué)校生活支撐起孩子一生的輝煌！
這就是我理想中的學(xué)校，我向往的學(xué)校。
智慧作文600字 篇3
在我們的生活中，隱藏著(zhù)許多科學(xué)奧秘，它們在等待我們去探索與研究。下面的一則小故事，講的就是我通過(guò)探索與研究而得到的新發(fā)現。
暑假里的一天，我做完作業(yè)，便去外面玩，玩了一會(huì )兒，媽媽便對我說(shuō)：“馬上就要下雨了，我們回家吧！”我很奇怪：媽媽怎么知道馬上要下雨了呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，跟著(zhù)媽媽回到了家。沒(méi)過(guò)多久果然下起了中雨，我更奇怪了，媽媽怎么會(huì )如此“料事如神”呢？我便跑進(jìn)媽媽的房間問(wèn)道：“媽媽?zhuān)阍趺粗酪掠炅四�？”“你以后觀(guān)察一下蜘蛛網(wǎng)，自然會(huì )找到答案的�！眿寢屝π�，回答道。
我聽(tīng)了，心想：蜘蛛網(wǎng)有什么好觀(guān)察的？但為了早日解決心中的疑團，便天天去觀(guān)察。我一連觀(guān)察了好幾天，都沒(méi)有什么發(fā)現，真有點(diǎn)灰心了。但想到科學(xué)家那百折不撓的精神，我頓時(shí)信心倍增，決心繼續觀(guān)察，查不到“水落石出”決不罷休。
終于有一天，我發(fā)現蜘蛛離開(kāi)了橫網(wǎng)，到別的地方去織豎網(wǎng)了。下過(guò)雨后，我又去觀(guān)察，發(fā)現橫網(wǎng)已經(jīng)被雨水沖得殘破不堪了，而豎網(wǎng)卻完好無(wú)損。我想：蜘蛛丟棄橫網(wǎng)，再織豎網(wǎng)，一定和下雨有關(guān)系。
我迫不及待地跑回家里，打開(kāi)電腦，百度資料，在百度里找到了答案：原來(lái)，一旦要下雨，蜘蛛早就感覺(jué)到了，于是它爬離橫網(wǎng)，去織豎網(wǎng)了。因為下雨時(shí)橫網(wǎng)會(huì )被雨水沖得七零八落，這樣它就失去捕食的工具，于是便轉移陣地，織豎網(wǎng)了。
我終于明白了蜘蛛織網(wǎng)與下雨的關(guān)系，真佩服蜘蛛的智慧。啊，自然界太有趣了！我要繼續觀(guān)察，一定會(huì )收獲很多很多的新知識！這真是“善于觀(guān)察，增長(cháng)知識”呀！
智慧作文600字 篇4
秋風(fēng)送爽，陽(yáng)光明媚，我背起書(shū)包，歡快地走進(jìn)鄭州市經(jīng)三路小學(xué)。一進(jìn)校門(mén)，迎接我的是老師和同學(xué)們的微笑和問(wèn)候，“敬個(gè)禮，問(wèn)聲好”，校園里處處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。道路兩旁的大樹(shù)郁郁蔥蔥，路邊的鮮花吐露芬芳。我們的校園是多么美好！
我們的校園不僅美好，還充滿(mǎn)了智慧。什么是智慧？老師說(shuō)：“智慧看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，是分析能力、記憶能力、思維能力、想象能力的綜合。知識和能力，缺一不可。在我們的校園里，處處充滿(mǎn)智慧。升旗臺后老師們以秋天作畫(huà)，層林盡染、疊翠流金，這一幅幅美麗的圖畫(huà)，無(wú)不發(fā)揮了老師們的想象，顯露出老師們的智慧！
我們學(xué)校還開(kāi)設了微機課和科學(xué)課，在我們學(xué)好文化課的基礎上，開(kāi)拓了我們的視野和思維。我最喜歡的就是微機課，敲敲鍵盤(pán)，晃動(dòng)鼠標，就能打出一行行字，畫(huà)出一幅幅圖，還能自己制作幻燈片，用自己喜歡圖片和文字制作出可以播放的幻燈片，這是多么神奇��！科學(xué)課上，我們做實(shí)驗，看到許多科學(xué)現象，明白很多科學(xué)道理。我印象最深的，是一次老師讓我們用小針在磁鐵上摩擦，我在紅色的部分摩擦，同學(xué)在藍色的部分摩擦，最后，當我們兩個(gè)把小針針頭相對，它們居然能夠吸在一起。通過(guò)試驗我明白了，鐵靠近磁性物質(zhì)時(shí)可以被磁場(chǎng)磁化而帶有磁性，磁鐵的紅色和藍色兩端分別是正、負兩極，當針頭分別被正極、負極磁化后，它們就能互相吸引。這是多么有趣！
校園里充滿(mǎn)智慧的地方還有很多，老師引導我們寫(xiě)作文，鍛煉了我們的想象能力；上課時(shí)鼓勵我們舉一反三，積極發(fā)言，鍛煉了我們的思考能力和語(yǔ)言能力；課文背誦，又鍛煉了我們的記憶能力·····
美麗的校園處處充滿(mǎn)智慧，這里記錄了我成長(cháng)的歡樂(lè )與痛苦，承載著(zhù)我的夢(mèng)想，我愛(ài)我的智慧校園！
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