夢(mèng)想的作文600字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的夢(mèng)想的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夢(mèng)想的作文600字 篇1
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一位著(zhù)名的主持人，站立在舞臺的中央，為臺下的觀(guān)眾帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
一次偶然的機會(huì )，讓我和我的夢(mèng)想有了一次親密的接觸。
那是20xx年上學(xué)期的時(shí)候，在班主任劉老師的鼓勵下，我報名參加了由衡山縣教育局、衡山縣電視臺等單位聯(lián)合舉辦的第二屆少兒才藝大賽，經(jīng)過(guò)層層的海選和復賽，我又從半決賽中脫穎而出，終于如愿以?xún)數剡M(jìn)入到了最后的決賽。
我現在還清楚地記得，20xx年10月6日上午，少兒才藝大賽的決賽在我們這些參賽的小選手們既期盼又激動(dòng)的心情中開(kāi)始了。這一天，舞臺上燈光交織，在紅地毯的襯托下顯得格外醒目和神圣，舞臺前人聲鼎沸，人群中間對著(zhù)舞臺的三臺攝像機更是顯示出了今天的比賽與往日的不同。
我在決賽表演的才藝是講寓言故事《謙虛過(guò)度》，這個(gè)節目因為故事里有水牛爺爺、小白兔、小山羊和小老鼠還有狐貍艾克的幾次對話(huà)，需要我通過(guò)各種表情、聲音和語(yǔ)氣的變化來(lái)詮釋�？墒窃跊Q賽的前幾天，我已經(jīng)感冒而且咳嗽比較嚴重，我非常害怕，害怕比賽的時(shí)候因為咳嗽而中斷，臺下和電視機前的觀(guān)眾會(huì )笑話(huà)我，我甚至想到了退縮不敢上臺表演。爸爸媽媽一直給我鼓勵，加油，我終于下定了決心堅持到底向前沖，因為這是我的夢(mèng)想！
到我登臺的時(shí)候，雖然因為緊張我的小心臟“呯呯呯”仿佛要從我的嗓子眼里跳出來(lái)，可是聽(tīng)到大家熱烈的掌聲，我又充滿(mǎn)了勇氣。到了臺上，我定了定神，開(kāi)始為大家講故事，當我講到“您這尾巴可真大呀”的時(shí)候，我還是忍不住咳了一聲，我當時(shí)楞了一下，感覺(jué)停頓了十分之一秒，馬上拋開(kāi)了沮喪的情緒，繼續面帶微笑往下講。當我講完故事的時(shí)候，舞臺下又響起了雷鳴般的掌聲，我如釋重負般地走下舞臺。
在這場(chǎng)與大哥哥大姐姐的才藝比拼中，我最終獲得了三等獎。尤其是其中的過(guò)程讓我得到了一次次非常寶貴的鍛煉機會(huì )，讓我懂得了堅持就是勝利，也讓我的夢(mèng)想有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
夢(mèng)想的.作文600字 篇2
老師，這往往是一個(gè)蘊藏神秘的職業(yè)，“在老師的背后是付出了怎樣的努力呢？”“老師的童年是怎么樣的呢？”“為什么要選擇老師這個(gè)職業(yè)？”“為什么要當英語(yǔ)老師？”……在這種種問(wèn)題的驅使下，1月31日下午我采訪(fǎng)起了新東方的英語(yǔ)邵老師……我們是祖國的“花苞”，我們知識的強弱就是祖國未來(lái)的強弱
“邵老師，您好，我是你的學(xué)生王亦凡，也是新東方的小記者，我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”我熟練地問(wèn)道�！爱斎豢梢�，你說(shuō)吧！”邵老師滿(mǎn)臉笑容，和藹的對我說(shuō)�！罢埬銥槭裁催x擇了老師這個(gè)職業(yè)呢？”我眨著(zhù)一雙充滿(mǎn)了“問(wèn)號”的眼睛，迫不及待地想知道答案�！班舿~因為當老師十分偉大，你想呀，當了老師可以傳授知識給你們，可以讓祖國的未來(lái)更強大！”“哇！”我感到萬(wàn)分驚訝，原來(lái)老師是這么偉大，我們是祖國的“花苞”我們知識的就代表著(zhù)祖國的未來(lái)呀！
幫助未來(lái)的祖國。
“您的童年在英語(yǔ)方面是怎么樣的呢？”我的好奇心又涌了出來(lái)�！霸谖倚r(shí)候啊，小學(xué)中是沒(méi)有英語(yǔ)這一門(mén)的，到初中了才有的。我在初中學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，是非常非常認真的，因為我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(cháng)大了一定要當一位老師，培育你們，這樣就等于幫助你們，也幫助了未來(lái)的祖國。因為其實(shí)我還蠻愛(ài)助人為樂(lè )的啦，哈哈!”邵老師說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，“因為有了這個(gè)夢(mèng)想我努力了又努力，所以我成功啦”我又一次默默贊嘆，邵老師這一個(gè)偉大的夢(mèng)想……
邵老師為了祖國，為了我們在夢(mèng)想的驅使下，也經(jīng)過(guò)無(wú)數次的努力，成功的造就了、完成了夢(mèng)想，邵老師是多么偉大呀！
回想起我自己，我的夢(mèng)想是當一名“新華社”的記者我也在想著(zhù)夢(mèng)想努力呢！
每個(gè)人只要有夢(mèng)想，并去努力我相信一定會(huì )完成的，正如那一句名言所說(shuō)的“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
夢(mèng)想的作文600字 篇3
我從小就喜歡海，喜歡它的蔚藍；喜歡它的闊靜；喜歡它的神秘；喜歡在金黃的沙灘上尋找五彩繽紛的貝殼；喜歡它的海浪歡快地拍打礁石……
許多次我幻想著(zhù)能像水手們一樣在這無(wú)邊無(wú)際的大海上航行，望著(zhù)那一群群潔白的海鷗在海面上覓食。
我向往這樣的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在：天氣晴朗，帆船悠然地前行，常有海鷗的歌聲在耳畔蕩漾，海豚在船旁跳躍，展現優(yōu)美的弧線(xiàn)。我做這甲板上，享受海風(fēng)的地撫摸，享受著(zhù)眼前寧靜、美麗的風(fēng)景。
思緒在腦海里涌動(dòng)：海的那一邊是一塊新的大陸嗎？就像哥布倫一樣發(fā)現了新大陸。海的那邊是一處天堂嗎？供人們享樂(lè )。海的那邊是另一個(gè)世界嗎？大海是界限。
我想像麥哲倫一樣環(huán)游世界，像魯濱遜一樣去探險，也想像加勒比海盜去搶奪寶藏……眾多的問(wèn)號與向往都勾起了我對海的那一邊的好奇與向往，使我更加憧憬，那邊到底有什么？
我又想著(zhù)，清晨的陽(yáng)光像金粉一樣溫暖地撒下來(lái)，海面上波光粼粼，泛起金色的光芒，又倒映著(zhù)天空中柔軟的白云。船滿(mǎn)帆前進(jìn)，海底里，成群的魚(yú)兒跟著(zhù)船游。中午，海風(fēng)輕撫我的臉，我展開(kāi)雙臂感受海風(fēng)的涼爽。下午，躺著(zhù)甲板上，望著(zhù)姿態(tài)萬(wàn)千的晚霞絢麗多彩�？粗�(zhù)似輪胎大的紅日染紅旁邊的云彩，然后慢慢的西下。晚上，可以仰望星空，看著(zhù)滿(mǎn)天繁星眨眼睛，皎皎圓月高掛星空，在銀色的月光下進(jìn)入夢(mèng)鄉，等待著(zhù)新一天的來(lái)臨。
這是我的夢(mèng)想，對未來(lái)的那種生活的憧憬與向往，而現在，我唯有能做的就是好好學(xué)習，為未來(lái)的那種生活做準備，實(shí)現自己的夢(mèng)想，體驗那種的生活，讓夢(mèng)想放飛心靈！
夢(mèng)想的作文600字 篇4
夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃希望之燈；夢(mèng)想是燈，引我走向成功！我的夢(mèng)想是發(fā)明翻轉學(xué)校，讓校園變得更美麗、和諧、新奇。
翻轉學(xué)校是一座草翠花開(kāi)、花繁葉茂、百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園。我見(jiàn)一位小同學(xué)驚奇地站在在校門(mén)口，便走過(guò)去。還沒(méi)等我張嘴，那個(gè)小同學(xué)就說(shuō)：“姐姐，請問(wèn)這里不是學(xué)校嗎？教學(xué)樓和操場(chǎng)怎么不見(jiàn)了？”我神秘地笑了笑，指著(zhù)用來(lái)裝飾花壇的七彩巖石說(shuō)：“你對著(zhù)巖石說(shuō)出想去校園的某個(gè)地方，校園某處就會(huì )翻轉過(guò)來(lái)�！彼衤�(tīng)到天方夜譚一樣，不過(guò)他還是試著(zhù)對巖石說(shuō)：“操場(chǎng)！”只聽(tīng)“轟”一聲，花園的一塊不見(jiàn)了，操場(chǎng)翻過(guò)來(lái)了�！疤豢伤甲h了！”他驚訝地說(shuō)。
同學(xué)們在操場(chǎng)上快樂(lè )地奔跑著(zhù)、跳躍著(zhù)，就像一只只自由自在的小鳥(niǎo)。操場(chǎng)后面有一個(gè)籃球場(chǎng)，一群高年級的男生正在打籃球。
他用激動(dòng)的聲音對巖石說(shuō)：“游泳池！”“嘩啦啦”，哈！又有一塊翻過(guò)去了，出現了一座碧藍的游泳池。有幾個(gè)套著(zhù)游泳圈的小女孩在水里嬉戲著(zhù)。劃水聲和樹(shù)葉的嘩嘩聲組合在一起，就像一首優(yōu)美的樂(lè )曲。
當然，一所學(xué)校最重要的肯定是教學(xué)樓啦！他大聲叫道：“教學(xué)樓！”在花園的最中央，教學(xué)樓拔地而起，一些小孩正在教室里朗讀詩(shī)歌。舞蹈室里，一群孩子正在上健美操課。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間穿梭著(zhù)，時(shí)不時(shí)叫幾聲，伴著(zhù)教室里朗朗的讀書(shū)聲，校園里，一切看起來(lái)都那么和諧。
在翻轉學(xué)校，喜歡安靜的同學(xué)課后捧著(zhù)書(shū)本坐在長(cháng)廊，享受著(zhù)微風(fēng)，為那美麗的陽(yáng)光所陶醉，為那洋溢的詩(shī)情所感染，為那盎然的生機所激勵；在翻轉學(xué)校，好動(dòng)、喜歡探索的同學(xué)在閑暇時(shí)間自主探索，自主發(fā)現，自主研究，自由、寬松的學(xué)習環(huán)境能讓他們體驗探究活動(dòng)的樂(lè )趣和自我解決問(wèn)題的成就感。
夢(mèng)想撐起我們生活的信念，給予我們希望，激勵我們邁向成功。我堅信我夢(mèng)想中的翻轉學(xué)校終有一天會(huì )出現。
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