真話(huà)作文600字十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的真話(huà)作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
真話(huà)作文600字 篇1
一只粗糙的大手又拍了拍我的頭，我有些不耐煩地說(shuō)：姥爺，您怎么又來(lái)了？我在做作業(yè)呢！。姥爺笑呵呵地看我一眼，邁步走了。
看著(zhù)姥爺的背影，我竟有些難過(guò)。日漸彎曲的背，粗糙的大手，尤其是那白了半邊的頭發(fā)，一根根扎進(jìn)心里，刺得生疼。姥爺總是每晚來(lái)看我幾次，總把人老了，記性不好，總是忘記剛有沒(méi)有來(lái)過(guò)掛在嘴邊。
這是姥爺的真話(huà)嗎？好像是的，因為姥爺每次只有這一個(gè)借口。就在我習以為常時(shí)，我忽然發(fā)現了這個(gè)借口的狐貍尾巴。
同往常一樣，我正在作業(yè)的海洋中暢游。卻聽(tīng)見(jiàn)姥爺的腳步聲幽幽地傳來(lái)。媽媽說(shuō)：爸，您怎么又來(lái)給她送水了？快歇歇吧！
姥爺壓低了聲音，說(shuō)：孩子還在寫(xiě)作業(yè)呢。我就是想多來(lái)看看她嘛。噓，別讓她聽(tīng)見(jiàn)了！這不經(jīng)意的一瞬間，忽然聽(tīng)到了這個(gè)秘密的真相，我的眼眶倏地涌滿(mǎn)了淚，心里更多的是這句話(huà)帶給我的泛甜的苦澀。
記得那次姥爺生病，我大電話(huà)去問(wèn)候。喂？姥爺，是我��！您現在好點(diǎn)了嗎？哎！孩子，我好多了！那聲音一下子提高了八度。媽媽在一旁笑道：只有你打電話(huà)姥爺才這么高興！我得意地笑起來(lái)。
回家后，卻看到姥爺臉還是蒼白的�？吹轿�，姥爺用手輕輕拍拍我的頭，笑著(zhù)說(shuō)道：傻丫頭，姥爺沒(méi)事！別擔心！我的淚又要留下來(lái)了，趕忙別過(guò)頭。
姥爺從未對我說(shuō)過(guò)真話(huà)，也從不過(guò)多的解釋?zhuān)皇悄卦谧霭。?/p>
那抹泛甜的苦，是感受到愛(ài)后的愧疚、自責，以及去承受愛(ài)而忽略去愛(ài)的痛心疾首。姥爺的謊言我已全部明了，我希望姥爺能說(shuō)出真話(huà)，讓我真正地關(guān)心他。希望，那抹泛甜的苦不要再現。
真話(huà)作文600字 篇2
有人說(shuō)：“真話(huà)是誠實(shí)的象征，只有說(shuō)真話(huà)的人，才會(huì )被人尊重�！庇钟腥苏f(shuō)：“假話(huà)并不僅僅是欺騙，有時(shí)是對人別人‘善意的謊言’�！�
在小學(xué)四年級，我的成績(jì)幾乎是步入最低谷，沒(méi)有一科高于80分的。也許是因為我過(guò)于驕傲吧，也許是因為我過(guò)于懶惰吧，也許是因為我不大認真吧！
剛過(guò)了期末考，別人都滿(mǎn)臉開(kāi)心的表情，而我一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為我這次考差了。先不說(shuō)語(yǔ)文啦、英語(yǔ)啊、科學(xué)啊，單單是我擅長(cháng)的數學(xué)也只有70多。當看到成績(jì)時(shí)我的眼淚簡(jiǎn)直要流出來(lái)了，可我欲哭無(wú)淚��！當有人問(wèn)我成績(jì)時(shí)，我便找個(gè)話(huà)題轉移了過(guò)去。
回到家，爸媽問(wèn)我成績(jì)時(shí)，我實(shí)在不敢說(shuō)給父母聽(tīng)，我便找了個(gè)借口說(shuō)：“你女兒的成績(jì)還用擔心嗎？試卷沒(méi)發(fā)，過(guò)兩天才發(fā)�！�
晚上，我的心一直“怦怦”地跳，心里很糾結：到底要不要跟媽媽說(shuō)真話(huà)呢！老師和父母從小告訴我們，說(shuō)謊是不對的，就像我們看過(guò)的一個(gè)故事叫《狼來(lái)了》了一樣，沒(méi)有好下場(chǎng)。爸爸也說(shuō)過(guò)：“誠信是大家都要有的一種本質(zhì)，如果一個(gè)人沒(méi)有誠信的話(huà)，就沒(méi)有相信你，你這個(gè)人就會(huì )被拉進(jìn)黑名單！”
早上，我對父母吞吞吐吐地說(shuō)：“這……這……這次考得不怎么好，……語(yǔ)……語(yǔ)文才考了60多，數學(xué)和英……英……英語(yǔ)70多�！薄笆裁�？”爸爸大叫一聲，“你怎么學(xué)習的？上學(xué)是不是經(jīng)常開(kāi)小差？！”
可是媽媽說(shuō)：“算了吧孩子她爸，她最后還是說(shuō)了真話(huà)，一個(gè)人不能沒(méi)有誠信，沒(méi)有規矩就不成方圓。就當作給她一次教訓，你知道錯了嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然我受到了父母親嚴厲的批評，但是現在我的心情反而放松了，仿佛壓在心頭的巨石終于放下來(lái)了。果然說(shuō)真話(huà)是有好報的，從此以后，我的成績(jì)慢慢地就不斷進(jìn)步了。
這一次，我選擇了說(shuō)真話(huà)。
真話(huà)作文600字 篇3
他們三人長(cháng)在同一方土地，上同一所學(xué)校，畢業(yè)后進(jìn)了同一個(gè)單位，在同一部門(mén)，分別從事著(zhù)不同的工作。許多年前，他們在網(wǎng)上玩同一個(gè)游戲：就人生要不要說(shuō)真話(huà)，每人寫(xiě)一句裝在瓶中，然后放入大海，并相約哪一天，三人都收到彼此的真話(huà)瓶，再相聚，看看每人都在瓶中寫(xiě)了什么。
時(shí)光荏苒，他們各自埋頭工作，早忘記了這事。在歲月的流逝中，三人的命運也一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生著(zhù)改變。一位在單位當干事，人緣極好，上上下下都有著(zhù)很好的評價(jià)，稱(chēng)贊他是一個(gè)難得的好人。一位在部門(mén)沒(méi)干多久就開(kāi)始升遷，周?chē)娜藝K嘖稱(chēng)奇，都認為他是天生當官的料，無(wú)論做人做事，滴水不漏。另一位干了一段時(shí)間后就調入領(lǐng)導身邊當了秘書(shū)，領(lǐng)導到哪都帶著(zhù)，好不風(fēng)光。
一年復一年，轉眼都到了快退休的年齡，當干事的依舊干著(zhù)才到單位干的活，當領(lǐng)導的已進(jìn)入單位的核心圈，當秘書(shū)的成了辦公室主任。眼看退休的日子越來(lái)越近，老干事整理當年的日記猛然看到這一頁(yè)，于是，在某個(gè)場(chǎng)合打電話(huà)給當領(lǐng)導的，領(lǐng)導沒(méi)接，他又轉打辦公室主任，主任哈哈大笑：“老兄，你真有才，還記著(zhù)這個(gè)鬼話(huà)呀！”辦公室主任半嘈半諷答到。但老干事不甘心，他認為這是人生的一種承諾，結局總要把迷底揭開(kāi)呀。他又打電話(huà)給當領(lǐng)導的，領(lǐng)導答道：“你想要的答案我很明白，其實(shí)，這對我們來(lái)說(shuō)還重要嗎，你仔細啄磨啄磨……”。
老干事木愣愣地看窗外，他忽然發(fā)現，除了辦公桌和窗戶(hù)的顏色已腿得斑白外，窗外的天空似乎沒(méi)有絲毫改變。他用筆敲打著(zhù)筆記本上的真話(huà)瓶：“做老實(shí)人，講真話(huà)，這是做人的底線(xiàn)”。
讓他郁悶的是，相約這么多年，他沒(méi)收到不知飄到哪里去了的真話(huà)瓶，料想他們也沒(méi)收到自己的真話(huà)瓶。
“可能還在大海的某個(gè)角落飄浮著(zhù)”。有人提醒說(shuō)。
“就讓他繼續飄浮吧，這真的已不重要了”，他喃喃自語(yǔ)道。
真話(huà)作文600字 篇4
一直說(shuō)真話(huà)，總是說(shuō)真話(huà)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，說(shuō)得連自己都不知道自己了，說(shuō)多了，老婆也罵我，父親也怪我，連昨天剛剛過(guò)完了五周歲生日的小女兒也會(huì )沖我直嚷嚷：“爸爸是壞蛋！”
從小爸爸媽媽就教導我:“一定要說(shuō)真話(huà)，不要說(shuō)假話(huà)。要做個(gè)誠實(shí)的人，要做個(gè)守信用的人�！边@個(gè)淺顯易懂的道理，在父輩的'諄諄熏陶下，自以為老早就懂了。結婚以后，特別是有了小孩之后，老婆也對我說(shuō):“不要說(shuō)假話(huà)，小孩子跟大人學(xué)，你說(shuō)假話(huà)寶寶也會(huì )跟著(zhù)學(xué)的�！蔽已月�(tīng)計從，只說(shuō)真話(huà)，不說(shuō)假話(huà)，并認為是理應當然。
真的可以什么時(shí)候都說(shuō)真話(huà)嗎？后來(lái)，我發(fā)現不能，真的不能什么時(shí)候都咋咋呼呼，別人說(shuō)假話(huà)自有他們的理由，我也管不著(zhù)，而我雖以說(shuō)真話(huà)為自我標榜，但今天說(shuō)的話(huà)明天就可以不算數，或者發(fā)的誓許的愿自己都忘記了，最后也只有以虛偽結束。最后，我終于明白，沒(méi)有誰(shuí)愿意故意說(shuō)假話(huà)，沒(méi)有誰(shuí)愿意故意騙人，說(shuō)假話(huà)都是不得已而為之。
其實(shí)，說(shuō)假話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，其實(shí)，在這個(gè)世界上，學(xué)會(huì )一點(diǎn)明哲保身之道也是不錯的，也是很有必要的。當然，原則性的事情必須也只能說(shuō)真話(huà)，但是如果你做了什么別人不知道的事，而這件事本來(lái)就是雞毛蒜皮而說(shuō)出來(lái)很尷尬很沒(méi)面子的事，說(shuō)說(shuō)假話(huà)也就算可以了，也就算沒(méi)有了。因為有的事如果硬要說(shuō)真話(huà)，硬要說(shuō)一個(gè)誰(shuí)是誰(shuí)非，那么你跳進(jìn)黃河也洗不清，就拿我來(lái)說(shuō)吧，有時(shí)候我非要說(shuō)真話(huà)，非要那么不識時(shí)務(wù)地得罪人，老婆會(huì )好幾天不理你，爸爸會(huì )馬上暴跳如雷，又何必呢？有時(shí)候，善意的謊言會(huì )形成和諧。
但從小形成的習慣是很難改變的，我只好看著(zhù)季羨林老前輩說(shuō)的那句名言：“假話(huà)全不說(shuō)，真話(huà)不全說(shuō)�！鳖H生硬地套用在我的生活上和文字上。但也許，要反過(guò)來(lái)理解，“真話(huà)全不說(shuō)，假話(huà)不全說(shuō)”，那么，什么事都大事化小，小事化了了，那么，什么事都沒(méi)有了，可惜我還做不到這一點(diǎn)。
真話(huà)作文600字 篇5
人生會(huì )經(jīng)歷很多事情，你有沒(méi)有為某事違心說(shuō)過(guò)謊話(huà)？因為有時(shí)說(shuō)真話(huà)真的很難！
我隨著(zhù)記憶的小船漂到了那一天，那記憶猶新的一天。那天，教師讓我在信息課上把說(shuō)話(huà)的同學(xué)記下來(lái)。課上，同學(xué)們交頭接耳，教室里聲音嘈雜，尤其是李鑫最為活躍，總用怪聲逗得大家哈哈大笑。
下課后，老師問(wèn)我誰(shuí)在課堂上違反了紀律。我想：李鑫是說(shuō)話(huà)的“主力”，說(shuō)還是不說(shuō)呢？記得有一次數學(xué)考試時(shí)，馬虎的我忘了帶直尺，急得我像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！他看到我的窘態(tài)后，毫不猶豫地將自己的尺子“咔嚓”一聲折成兩段，慷慨地把一段遞給我，解了我的燃眉之急。后來(lái)我才知道那是他最喜歡的尺子，他很長(cháng)時(shí)間都舍不得用一次�？墒撬麉s為了我而把心愛(ài)的用具折成了兩段，我怎能“出賣(mài)”這么講義氣的朋友呢？
可是，我轉念又一想：從謊言中開(kāi)不出絢麗的花朵，李鑫上課說(shuō)話(huà)的壞習慣也該改改了，改了這個(gè)毛病，對他學(xué)習成長(cháng)也是很有好處的，俗話(huà)不是說(shuō)“忠言逆耳利于行”嗎？于是我如實(shí)地把李鑫上課說(shuō)話(huà)的情況告訴了老師。我說(shuō)完后，忐忑不安地用眼角余光掃了他一眼，他的眼睛突出來(lái)，嘴張得老大，好像在說(shuō)：“楊子凡怎么會(huì )告我的狀？”我急忙低下頭，避開(kāi)他的目光。課間休息時(shí)，我也避開(kāi)了他，他一天都沒(méi)理我，被朋友誤解的滋味真難熬��！
第二天，他看見(jiàn)我走進(jìn)教室，立即走到我面前主動(dòng)和我一字一句地說(shuō)：“昨天是我不好，只有真心朋友才會(huì )說(shuō)實(shí)話(huà)的�！甭�(tīng)完后，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，被朋友理解感覺(jué)真好！
因為說(shuō)了真話(huà)，我收獲了一份真摯的友誼——說(shuō)真話(huà)，真好！
真話(huà)作文600字 篇6
說(shuō)真話(huà)，猶如塵封于雪地里的篝火，融化彼此冰冷的墻；說(shuō)真話(huà)，恰似穿梭在山地中的清流，洗滌心底的猜忌與顧慮；說(shuō)真話(huà)，好比散落在陰霾間的光明，擦去交流中的隔閡與孤僻。它不需要華麗的詞藻，不同于虛擬的意境，只需付出真心，便會(huì )感知到心靈的共鳴。
關(guān)于說(shuō)真話(huà)，各人有各人的想法。有人說(shuō)現在的確有講真話(huà)的必要，也有人認為現在說(shuō)不說(shuō)真話(huà)并不是問(wèn)題。我雖然幾次大聲疾呼，但我的意見(jiàn)不過(guò)是個(gè)人之言，我也只能讓說(shuō)真話(huà)成為自己追求的一個(gè)目標罷了。
說(shuō)真話(huà)不應當是艱難的事情，我所謂的真話(huà)不是指真理，也不一定是正確的話(huà)。自己想到什么就講什么，自己怎么想就怎么說(shuō)——這就是真話(huà)。你有什么想法，有什么意見(jiàn)，講出來(lái)讓大家了解你，倘使意見(jiàn)不同，就進(jìn)行認真討論，探求一個(gè)是非黑白，這樣做有什么不好？
生活中，我們會(huì )遇到各種事情，或開(kāi)心或煩惱，但在處理事情的時(shí)候，你是否違背了原則，是否因某種原因而在逃避事情的真實(shí)性，作出了違心的抉擇，說(shuō)出了違心的話(huà)而感到心里忐忑不安呢？
每個(gè)人都會(huì )犯錯，而當自己犯錯的時(shí)候，卻極少有人能夠主動(dòng)承認。因為內心的虛榮和膽怯牢牢地鎖住了我們的心，使之喪失直面錯誤的勇氣。古人云“知錯能改，善莫大焉�！睕](méi)有人能夠一生不犯錯，只看你是否積極認錯。真心的話(huà)是對他人的尊重，既然你已尊重他人，還有什么不可原諒的呢？面對他人的錯誤，我們也應該直言不——不縱容，不茍同，這才是真正的朋友。如果你真心待人，更應該尊重事物的本來(lái)面目，不說(shuō)假話(huà)，不做假事，做一個(gè)心胸坦蕩的人。
真話(huà)實(shí)際上就是真心的話(huà)。說(shuō)真話(huà)可以獲得彼此的相互信任；說(shuō)真話(huà)，可以醞釀出最純真的友情；說(shuō)真話(huà)，可以看到?jīng)]有隔閡的世界是多么透明。
讓我們打開(kāi)心扉，真誠待人，說(shuō)一句真話(huà)，讓世界更加真實(shí)精彩。讓我們邀游真誠的海洋，每一個(gè)人都將會(huì )是我們的“閨蜜”。
真話(huà)作文600字 篇7
今天我在網(wǎng)上看到這樣一篇文章：有這樣一個(gè)人，大家都稱(chēng)呼他“根叔”。我想聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的人，對他去年在學(xué)生畢業(yè)典禮上的演講，一定都有深刻的印象。他，就是華中科技大學(xué)校長(cháng)李培根院士。
昨天，“根叔”又送走了一批新的畢業(yè)生，在畢業(yè)典禮上，“根叔”說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“未來(lái)要說(shuō)真話(huà)，如果你說(shuō)真話(huà)，別人會(huì )傾聽(tīng)；如果你說(shuō)假話(huà)，也許只有風(fēng)會(huì )聽(tīng)�！碑斘野堰@篇文章讀完，唯有這句話(huà)，我反復讀了一遍又一遍，尤如陳年的佳釀，回味無(wú)窮，不禁讓我深思許久……
我想，“根叔”在演講時(shí)說(shuō)的這句話(huà)，不僅僅是說(shuō)給這一批新畢業(yè)生，也是說(shuō)給這一代的80后、90后。此時(shí)此刻，我理解了，為什么畢業(yè)生們都親切的稱(chēng)呼他為“根叔”，正是因為“根叔”說(shuō)的是別人會(huì )傾聽(tīng)的真話(huà)！就是這樣一位老者，影響著(zhù)新一代的年輕人。
回頭想想，為什么“根叔”會(huì )有這么大的影響力，是不是這個(gè)社會(huì )敢于說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)的人少了，還是“根叔”的話(huà)語(yǔ)太過(guò)親切、太過(guò)感動(dòng)？“未來(lái)的幸福在自身的安寧，在自身的和諧。堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，你就能守住內心的安寧，依靠自己的努力和拼搏，不需要在別人面前說(shuō)你爸是誰(shuí)�！崩险哂眠@樣一席話(huà)，激勵著(zhù)一批批有理想、有抱負的年輕人；用這樣一席話(huà)鼓舞他們走向社會(huì )，走向工作崗位，走向他們的內心深處。
仔細想想，“講真話(huà)”是多么容易的事，講一句真話(huà)會(huì )得到別人的傾聽(tīng)，講一輩子真話(huà)，那將會(huì )永遠得到別人的尊重。一句虛偽的“真話(huà)”，要用一百句謊言來(lái)彌補，我們要驅散那些浮云，未來(lái)的路我們還有很長(cháng)。老者說(shuō)的對：堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，把真話(huà)留給別人傾聽(tīng)，用自己的努力和拼搏換取一大片天空。
真話(huà)作文600字 篇8
“十一”國慶節八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補課。這則消息如一片陰云，使我們原本開(kāi)朗的心情增添了不盡的抱怨和無(wú)奈。
上午第三節課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂(lè )氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者”，假裝虔誠地聆聽(tīng)老師的教誨。
“其實(shí)寫(xiě)作文也不難�！闭Z(yǔ)文老師用手在空中畫(huà)了個(gè)微小的圈兒，認真而嚴肅地說(shuō)道。大家齊呼一聲：“嗯�！薄爸灰龅绞孜埠魬贝蠹矣铸R答一聲：“嗯�！蓖蝗�，大家好像聽(tīng)到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現了。老師側耳傾聽(tīng)，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰戰”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺前面，一聲令下：“自己寫(xiě)作文�！蔽覀兇髿庖膊桓页�，唉，城門(mén)失火，殃及池魚(yú)啊。
好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽(tīng)有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒(méi)等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的胡老師。
胡老師是教物理的，一進(jìn)門(mén)就吐出五個(gè)字：“整節課做卷�！卑�，多復雜的題啊!我又到了“山重水復疑無(wú)路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認識
我，我不認識它。只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸，側目”，望著(zhù)巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰斗啊!
終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時(shí)，嘆息聲，責怪聲，怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應有，無(wú)所不有”，中間還夾雜著(zhù)自己改編的歌謠：作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我……
我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內心的真話(huà)，接下去唱道：“周末沒(méi)自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是我還是我……”
真話(huà)作文600字 篇9
我國古代有句古話(huà)：“千人之諾諾，不如一士之諤諤�！敝v的就是要敢于說(shuō)真話(huà)，敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)。在當今社會(huì )，我們更需要敢于說(shuō)真話(huà)。
有時(shí)候，敢于說(shuō)真話(huà)是對權威的質(zhì)疑和挑戰。意大利科學(xué)家伽利略以自由落體實(shí)驗挑戰了亞里士多德的理論；德國科學(xué)家愛(ài)因斯坦以相對論質(zhì)疑了牛頓的絕對時(shí)空觀(guān)。他們都敢于說(shuō)真話(huà)，敢于向權威發(fā)出挑戰。如果他們當時(shí)沒(méi)有說(shuō)真話(huà)，不敢質(zhì)疑，那么，還會(huì )有我們今天燦爛輝煌的現代物理學(xué)嗎？
敢于說(shuō)真話(huà)不僅僅是對權威的質(zhì)疑和挑戰，更是為了獲得真理。蘇格拉底因否認真神的存在，而被處死；馬丁路德因否認羅馬教會(huì )而被圍捕；哥白尼因否認封建神學(xué)創(chuàng )世說(shuō)而慘遭火焚。這一切的一切，都是因為他們敢于說(shuō)真話(huà)，渴望獲得真理。因此，他們解放人們思想，使人們擺脫精神束縛，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展。所以，敢于說(shuō)真話(huà)是為了獲得真理。
在中國古代，因為敢于說(shuō)真話(huà)而遭受殺身之禍的也大有人在。他們敢于說(shuō)真話(huà)，是因為擁有胸中的正義。西漢的司馬遷，明代的楊漣，清末的譚嗣同等。他們堅守胸中的道義，在各自的時(shí)代發(fā)出呼喊甚至咆哮。試想一下，如果他們都和那些昏庸的官僚一般，那么，諾大的河山將如何維系？如果他們都將胸中的道義拋棄，與世俗之人一般，那么，現在的我們將以何身份立足于世界民族之林？
現在社會(huì )，物欲橫流，我們提倡人們說(shuō)真話(huà)。但是，話(huà)不可亂說(shuō)，要有理有據。想要做到有理有據，還得有一些獨到的見(jiàn)解或人生經(jīng)驗。
說(shuō)真話(huà)是需要勇氣的，說(shuō)真話(huà)是可能帶來(lái)禍患的。但是，為了社會(huì )的發(fā)展，我們應當講真話(huà)，有理有據地講真話(huà)！
真話(huà)作文600字 篇10
那一節英語(yǔ)課，那一次說(shuō)真話(huà)的經(jīng)歷，讓我久久不能忘懷：
前一天，英語(yǔ)老師布置了一項作業(yè)：回家讓家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)第五單元單詞、詞組，并且簽字。我由于怕麻煩，就自己隨便把單詞、詞組抄了一遍，自己簽了字。懷著(zhù)這種僥幸的心理，我在些許心虛中交上了英語(yǔ)作業(yè)。
前五分鐘，馬上就要上英語(yǔ)課了，我坐立不安，就怕英語(yǔ)老師會(huì )看出來(lái)，我心急如焚地等待著(zhù)，想象著(zhù)老師如果發(fā)現了會(huì )怎么處置我？如果沒(méi)發(fā)現，我是否可以逃過(guò)“一劫”呢？
前三分鐘，終于，拿到讓我心虛不已，焦慮不安的鈴聲響起了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，我偷偷抬起頭來(lái)看了看英語(yǔ)老師的臉：她微微緊縮的眉宇間似乎有一絲不悅。我就更加害怕了，心里想著(zhù)：怎么辦？怎么辦！肯定被發(fā)現了！不出我的意料，英語(yǔ)老師開(kāi)口了：“昨天下午布置的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)有多少人是按我要求的完成的？自己把單詞詞組抄了一遍，然后找家長(cháng)簽字或自己簽字的人站起來(lái)……"
前一分鐘，身邊的同學(xué)有一些已經(jīng)站了起來(lái)，而我由于自尊心，虛榮心的驅使，頑固地坐著(zhù)，不愿站起來(lái)，但此時(shí)，我的心跳得異常的快，臉上也感覺(jué)到越來(lái)越熱，就像是犯了什么死罪將要被槍斃一樣難受，手心也慢慢地沁出了細汗……
前一秒，周?chē)局?zhù)的人又多了幾個(gè)人，我的心像是有一頭小鹿在撞，緊張的都快跳出來(lái)了，又想了想：要不要站？要不要站？不站？那我肯定會(huì )更難受；站？老師會(huì )把我怎么樣？算了，站起來(lái)吧，本來(lái)就是自己錯了，何必讓自己這么難受？于是，我便硬著(zhù)頭皮站了起來(lái)，口中還小聲地說(shuō)了句：老師，還有我，對不起。
下一秒，我心情暢然，沒(méi)有了緊張，害怕，有的只是舒暢與輕松。
我所說(shuō)的那句話(huà)老師肯定沒(méi)有聽(tīng)到，但那讓我倍受焦熬的起立證明了我說(shuō)了真話(huà)，雖然被老師罰抄單詞三遍，但我覺(jué)得值得，說(shuō)出實(shí)話(huà)，做一個(gè)誠實(shí)的人隨人會(huì )付出代價(jià)，但至少對得起自己。
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