關(guān)于方法作文600字（通用31篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的關(guān)于方法作文600字（通用31篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
方法作文 篇1
每個(gè)人都有自己的發(fā)現，比如有人發(fā)現了同學(xué)的秘密，有人發(fā)現了爸爸的秘密，有人發(fā)現了媽媽的秘密，有人發(fā)現了蝸牛的秘密，而我發(fā)現了考試的方法。
最近這幾個(gè)星期都在考試，我在這幾次考試中發(fā)現了考試的方法。
第一次考試，我錯得一塌糊涂，考了80多分�？鄯肿疃嗟氖浅烧Z(yǔ)的意思。我發(fā)現這些成語(yǔ)的.意思老師都講過(guò)，可我沒(méi)記住。知道了原因，我就用下課的時(shí)間把不會(huì )的成語(yǔ)都記住了。
第二次考試，我錯了一題閱讀理解和“蓮蓬”這兩個(gè)字的機構�！吧徟睢边@兩個(gè)字都是上下結構，我把它們寫(xiě)成了半包圍。這是因為看書(shū)的時(shí)候沒(méi)看仔細才犯的。通過(guò)這次錯誤我明白了做任何事情都不要跑馬觀(guān)花，要認真仔細對待。
通過(guò)這兩次考試，我總結了幾點(diǎn)。要想考好，上課就要認真聽(tīng)課，認真聽(tīng)老師講。除此之外還要仔細地聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，看看同學(xué)的答案和你的答案是否相同，比較一下，看看哪一個(gè)答案更準確。課堂上要積極舉手發(fā)言，讓老師和同學(xué)知道你的想法。即是發(fā)言回答錯誤了也沒(méi)關(guān)系，因為老師可以幫你糾正。要認真做筆記，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，看看這個(gè)句子是什么意思，看看那個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明了什么。只有這樣才能把學(xué)過(guò)的知識記得更牢，更準確。
考試的時(shí)候要仔細審題，認真作答，遇到不會(huì )做的或者沒(méi)有把握的暫時(shí)放在那里，先去做其它題目，不能因為一道題不會(huì )耽誤太多的時(shí)間。題目答完之后要仔細檢查，檢查看看有沒(méi)有漏題。
這就是我的發(fā)現。上課認真學(xué)習，考試前認真復習，考試時(shí)認真答題。只有這樣才能將每次考試都考好。
方法作文 篇2
中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識，提高復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jì)，下文為大家準備了中考語(yǔ)文一模復習指導的內容。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無(wú)論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽(tīng)到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過(guò)。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著(zhù)琴。課文按照時(shí)間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時(shí)融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫(xiě)法，故事情節顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫(xiě)，然后再回轉來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫(xiě)法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫(xiě)現在，再寫(xiě)過(guò)去。
倒敘法并不是把所有的內容都倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉向順敘時(shí)的'文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡，才不會(huì )給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì )……?”把結果與事情的起因銜接起來(lái)。
總之，敘述方式的選用，要從表達內容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì )適得其反。
方法作文 篇3
有人說(shuō)他發(fā)現了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了書(shū)的秘密，我發(fā)現了學(xué)習的方法。
學(xué)習能讓我們成長(cháng)。知識使我們成為國家的棟梁。它讓我們“不用出門(mén)就能了解世界上正在發(fā)生的事情”。我喜歡學(xué)數學(xué)，因為我有學(xué)習的方法。讓我告訴你。
我特別擅長(cháng)數學(xué)，而且我很容易出錯，因為我看起來(lái)很簡(jiǎn)單。如果我只看到簡(jiǎn)單的計算公式，然后口頭計算，那我就錯了。但是現在我不是這樣的。我會(huì )仔細寫(xiě)下每一個(gè)問(wèn)題，并仔細計算。我會(huì )拿出一本書(shū)草稿，在上面計算一下，然后再寫(xiě)一遍。然后我慢慢發(fā)現:每門(mén)學(xué)科都應該像數學(xué)一樣，不要懶惰，而是應該經(jīng)常練習。當你遇到應用問(wèn)題時(shí)，更經(jīng)常地使用你的.大腦。所以不要像我一樣懶惰。然而，學(xué)習中文對我來(lái)說(shuō)是最困難的事情。當我參加考試的時(shí)候，因為動(dòng)作太慢，我沒(méi)有完成作文。有時(shí)我偏離主題，總是從作文中扣分。所以現在我必須從中國方面取得緩慢的進(jìn)展。這也給了我學(xué)習漢語(yǔ)的一個(gè)結論:做任何事情都要快，不要慢。當你寫(xiě)一篇作文時(shí)，只要你確保不偏離主題，并且快速思考主題，你就不能一開(kāi)始就花太多精力。結局應該新穎美好。結束應該是完整的，而不是長(cháng)久的。
學(xué)習就像爬山。有很多方法，比如走路和騎馬。感覺(jué)不一樣。沒(méi)有學(xué)習的電梯，只有你一步一步走的樓梯。學(xué)習不是坐公交車(chē)去旅行，如果你走錯了路，你可以掉頭。學(xué)習只是一步一步地，一步一步地，一步一步地，一步一步地認真。為了達到最高峰，學(xué)習是沒(méi)有止境的。你不應該認為你已經(jīng)學(xué)到了所有的課程，一些我們不知道的知識正等著(zhù)我們自己去學(xué)習。因此，我們應該努力學(xué)習，以便長(cháng)大后能發(fā)明許多東西，長(cháng)大后能學(xué)習許多新知識。
這是我發(fā)現的學(xué)習方法。
方法作文 篇4
之前看過(guò)一個(gè)自由寫(xiě)作者分享的關(guān)于自己做自律筆記的視頻。
里面同樣提到了做每日計劃這一個(gè)眾所周知的好習慣。
只不過(guò)，作者做的筆記簡(jiǎn)約，字體也好看，用了一些看起來(lái)很舒適的小標記，以及配上獨有的可愛(ài)的嗓音，讓很多人都喜愛(ài)上了她的分享。
我對于那個(gè)每日計劃的分享印象最深的是，她在一天中定制計劃后，完成的.就打勾，沒(méi)有完成的就會(huì )做一個(gè)遷移的記號，意思就是把未完成事項遷移到第二天，第二天還沒(méi)做完就遷移到第三天第四天......總之就是讓它一直在你的計劃表中只到你真正地去把它完成了。
我喜愛(ài)她關(guān)于遷移的這一個(gè)做法，不僅僅是這個(gè)方法可以讓你對抗遲延癥，而是更能時(shí)時(shí)刻刻提醒你最好要當日事，當日畢。假如實(shí)在有其它的原因，導致你不能當天完成任務(wù)，那就第二天找個(gè)時(shí)間立即去補救，而不是一直拖沓。
記得有人說(shuō)過(guò)，假如一件事情，你24小時(shí)之內沒(méi)有去處理它，可能之后你就不會(huì )去處理了。
現實(shí)中的很多體驗讓我對這句話(huà)很是贊同，就像我落下了不少網(wǎng)課，一天兩天沒(méi)補上，就落下了一兩周，到后來(lái)可能就把它給忘掉了。
這個(gè)視頻讓我也開(kāi)始想在日記本上使用遷移方式，對抗自己的那點(diǎn)惰性。最為要害的是，當你真正地戰勝了懶惰，真正地做到當日做當日畢的時(shí)候，那種輕松與成就感，惟獨自己才干體會(huì )的。
方法作文 篇5
一年四季，變化多端，問(wèn)題常在；方法，也就常在。一年四季，我時(shí)常能感受到成功與快樂(lè )，只因我手中緊握著(zhù)解決問(wèn)題的鑰匙——方法。
陣陣寒風(fēng)·尋找
大雪，陣陣寒風(fēng)。刺骨的東北風(fēng)掀起了我那寫(xiě)滿(mǎn)了數字的草稿紙，這道題，有如一把把利劍直刺在我的.心眼上�！半x考試結束還有五分鐘！”噌！又是一把利刃向我的心刺來(lái)。這道題到底怎么做？我的腦子現在是一片空白，草稿紙上，數字橫七豎八地出現在了原本整齊的白紙上。
第二天，老師講到了這道題，原來(lái)這么簡(jiǎn)單�。�！哎，要是當時(shí)找到方法就好了。窗外，陣陣寒風(fēng)向這所學(xué)校撲來(lái)。我緊握解決問(wèn)題的鑰匙——方法，誓在這陣陣寒風(fēng)里尋找那方法！
參天大樹(shù)·只因
夏日，驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，只能在樹(shù)蔭下玩耍。那還是我五歲的時(shí)候，我不知怎么個(gè)突出奇想，想學(xué)跳繩。
“哐當！”我又再一次完美地被跳繩絆倒，又一次給大樹(shù)爺爺跪下。我一遍又一遍枯燥乏味地重復著(zhù)動(dòng)作，看著(zhù)別人輕快地跳著(zhù)。我突然想到，沒(méi)有方法是不行的。我順著(zhù)方法又練了下去，終于一個(gè)，兩個(gè)……五十九個(gè)，六十個(gè)！我成功了，我驕傲地看著(zhù)這棵參天大樹(shù)，緊握著(zhù)解決問(wèn)題的鑰匙——方法，只因我有前進(jìn)的方向。
時(shí)間似白駒過(guò)隙，這一徘徊六年小學(xué)時(shí)光轉瞬即逝。我站在歲月的十字路口，看時(shí)光之分時(shí)，無(wú)論前行的路問(wèn)題有多大、有多少，我都緊握著(zhù)解決問(wèn)題的鑰匙——方法。用“方法”這把鑰匙開(kāi)啟一個(gè)個(gè)真相大門(mén)，譜寫(xiě)我四季人生的華章！
方法作文 篇6
今天，老師拿著(zhù)一塊磚頭進(jìn)教室。這讓我起了好奇心，心想：不是上課嗎？老師怎么拿塊大磚頭？我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號。
老師叫我們用扳手腕的方法決出我們班的大力士。男生組的王子堯和女生組的吳萍上臺來(lái)進(jìn)行扳手腕比賽。只見(jiàn)老師說(shuō)聲“開(kāi)始”。他們兩人就開(kāi)始比賽了，王子堯臉上有肌肉都堆了起來(lái)，用力按，好像在說(shuō)：“我一定不要敗在女生后面！”吳萍也用盡力量，想打敗王子堯，臉紅得像個(gè)熟透的紅蘋(píng)果。他們倆手上都在發(fā)抖，真讓人很想知道誰(shuí)勝利了��！終于結束了，��！出乎預料的是，竟然是女生組的吳萍勝利了！她成為我們班的.大力士 。
接著(zhù)，老師把磚頭豎在講臺上，說(shuō)：“誰(shuí)能把它吹倒呢？”我們張開(kāi)嘴巴，倒吸了口涼氣，心想：“這么重的磚頭想吹倒它，根本是不可能的事！”
老師先叫吳萍和王子堯來(lái)吹，他們用盡力氣吹出一口氣，但沒(méi)吹倒。老師再叫四個(gè)人來(lái)吹，只聽(tīng)“呼——呼——”還沒(méi)吹倒，那怎么辦呢？老師說(shuō)：“誰(shuí)能有好辦法？”這下大家可來(lái)勁了，有人說(shuō)把書(shū)卷起來(lái)吹，試了試，沒(méi)有吹倒了，許曉辰說(shuō)：“把信封一頭放在磚頭下面，對著(zhù)另一頭吹著(zhù)看�！庇衷嚵嗽�，嘿！這招可真靈，只要用勁一吹，磚頭立刻就倒了下來(lái)，真是神了，我怎么沒(méi)有想到呢？于是，我也上前試了試，學(xué)著(zhù)其它同學(xué)的樣子，把信封張開(kāi)了一些，蹲下身去，憋著(zhù)氣，使勁吹，“砰”的一聲巨響，磚頭應聲倒下了！
看來(lái)做事不能光靠蠻力是不行的，有時(shí)還得開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，才能戰勝困難呀！
方法作文 篇7
在我的練習冊上有這樣一幅漫畫(huà)：6個(gè)人每人推著(zhù)一個(gè)正方體木塊，有5個(gè)人都用力推著(zhù)，貌似很努力，可他們就像一具具沒(méi)有靈魂的肉體，推著(zhù)木塊，只能靠力氣；但有個(gè)人卻不一樣，他很快就找到方法，將木塊削成球狀，遙遙領(lǐng)先，毫不費力。
這幅漫畫(huà)讓我聯(lián)想到許多：這一群人不就比喻的是一個(gè)班級嗎？為什么同一個(gè)老師教的學(xué)生卻有的'成績(jì)好，有的成績(jì)差呢？為什么有時(shí)努力后的結果還是不太理想呢？
其實(shí)，并不是說(shuō)班里的尖子生生下來(lái)就有多聰明，而是在家中默默地努力、默默地學(xué)習。但為什么我同樣努力卻還是趕不上呢？努力是一種好辦法，但“努力”的前提是找準對的方法，如果你像漫畫(huà)中的“努力者”們一樣，盲目努力，但還是落后于他人……那只能遺憾地告訴你：方法比努力更重要，盲目努力的結果只能落后落后再落后。
有人說(shuō)“想考好，就得刷題�！边@句話(huà)表面意思是說(shuō)想要考好，那就要努力，努力記住題型、努力記住解題技巧。其實(shí)它還有一個(gè)隱藏意思：在努力的過(guò)程中一定要有適合自己的方法，如果你一直做同一種類(lèi)型的題，那又有什么用呢？我們應當將自己不熟練的題型拿來(lái)做，每種題型做兩道，既節省時(shí)間效率又高，真的是兩全其美。
總而言之，方法比努力更重要�！芭Α笔侨f(wàn)能的，但還要有“方法”當襯托。
方法作文 篇8
快樂(lè )是一種從內心深處散發(fā)出來(lái)的愉悅，快樂(lè )時(shí)我會(huì )笑，快樂(lè )時(shí)我會(huì )興奮，每個(gè)人快樂(lè )的時(shí)候都有不同的表現，有人會(huì )喜極而泣，也有人會(huì )偷偷的笑，每個(gè)人都應有他的情緒，人本來(lái)就是一種容易被感動(dòng)的動(dòng)物，會(huì )哭、會(huì )生氣、會(huì )大笑，但過(guò)度的情緒發(fā)洩只會(huì )造成別人的痛苦，我認為人一生中如果都活在悲痛，那比天塌下來(lái)了還可怕，因為人不能活在悲傷。
我很快樂(lè )，因為我在學(xué)校有天真的同學(xué)和聰明的老師陪伴我，回家后能吃到媽媽煮的佳肴，快樂(lè )并不只是使用金錢(qián)獲得的享受，有些人的快樂(lè )就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福，離家工作的人希望與家人吃一頓可口的晚餐，臥病在床的人渴望海灣的'海風(fēng)，這也是快樂(lè )，只要是能讓你覺(jué)得幸福的都是快樂(lè )，但是將自己的快樂(lè )建筑在他人的痛苦之下是十分不仁道的行為，所以我們不應該使這種事發(fā)生，因為那不只是你一時(shí)的快樂(lè )，更是別人一生的傷痕，就算你后悔你也來(lái)不及了。
讓自己快樂(lè )的方法有很多種，聰明的人會(huì )往好處想使自己高興，愚笨的人則是會(huì )把快樂(lè )建在別人的痛苦下，一樣都是人，但這兩種人卻是完全相反，他們的心不一樣，心不一樣氣質(zhì)也跟著(zhù)不一樣，氣質(zhì)不一樣給人的感受就會(huì )相對的不一樣，聰明的人會(huì )處處位別人著(zhù)想，所以很有人緣，它也就很快樂(lè )，愚笨的人別人無(wú)法和他相處，沒(méi)有人陪伴他，他沒(méi)有哭訴的對象，所以他不快樂(lè )，這兩種人你喜歡哪一種呢?
方法作文 篇9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，意味著(zhù)和很多高尚的人交談。在水中學(xué)到的知識和真理將使我們一生受益。
我的書(shū)柜里有很多書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《天文地理》、《百科全書(shū)》……不僅有著(zhù)名的童話(huà)，還有生動(dòng)有趣的小說(shuō)。在這么多書(shū)里，我最喜歡的是《窗邊的小豌豆》。
《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子是日本著(zhù)名作家�！洞斑叺男《苟埂返闹饕獌热菔撬荒昙壍臅r(shí)候因為太調皮被退學(xué)。天真的小豆豆以為自己只是去了新學(xué)校，并沒(méi)有意識到自己被退學(xué)了。我媽沒(méi)有告訴小豆豆，在新學(xué)校小學(xué)，小豆豆不僅學(xué)到了知識，還學(xué)得很開(kāi)心。雖然不大，但卻是孩子們的天堂之夢(mèng)。你在小兜頭經(jīng)歷過(guò)很多酸、甜、苦、辣、咸的故事�？上�1945年，巴學(xué)園火了。B29飛機上向巴學(xué)園的教室扔了幾枚導彈。巴學(xué)園被吹到地上不見(jiàn)了......
看完這本書(shū)，我有一種很深的感觸。其實(shí)這樣的學(xué)校才是真正的好學(xué)校，才是真正為孩子著(zhù)想的學(xué)校。雖然環(huán)境不好，但是教孩子的.知識真的很豐富。隨意的，他們野外生存能力和動(dòng)手能力都很強。這些不就是步入社會(huì )的基本要求嗎？我的朋友們和我一樣，拿起我手里的一本書(shū)，享受它，在書(shū)的海洋里游泳！記住，書(shū)是人類(lèi)的總統，是思想的寶庫，是這個(gè)時(shí)代的生命。
《窗邊的小豌豆》是一本值得一讀的好書(shū)。
方法作文 篇10
關(guān)于如何閱讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹說(shuō)，應該是先簡(jiǎn)單地通讀全文，然后再回頭細細地精讀，尤其是對一些英語(yǔ)小短文。
可能是因為怕有太多的生詞，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進(jìn)度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能了解全文意思，不大會(huì )像讀中文那樣全篇略讀就能了解梗概。
這個(gè)并不算太好的習慣，在我最近讀一篇英文的時(shí)候，劣根性就顯示出來(lái)了。
記得文章開(kāi)頭，因為是有音頻的演講稿，我聽(tīng)音頻的時(shí)候，對于作者講演的時(shí)候，只是很普通的一個(gè)問(wèn)候詞，可臺下觀(guān)眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺(jué)得是不是有什么俚語(yǔ)或者是什么英文小典故所以才會(huì )這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網(wǎng)頁(yè)，也并沒(méi)有發(fā)現有什么特別之處。
這個(gè)疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結尾的時(shí)候才了解到，原來(lái)是作者開(kāi)頭問(wèn)候的“那個(gè)人“是之前和他有過(guò)算是“淵源”的“過(guò)節"的'，但時(shí)間已經(jīng)把那些小誤會(huì )都沖淡了，但了解內幕的聽(tīng)到還是會(huì )會(huì )心一笑就是了。
我原本的疑惑就這樣解開(kāi)了，而我后知后覺(jué)才了解到這個(gè)”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是采用全篇先通讀，就不會(huì )有原先那么多的困惑了吧。
這算是在學(xué)習中，漸漸地了解了點(diǎn)正確的學(xué)習方法。
方法作文 篇11
快要段考了，為了讓自己更好地發(fā)揮出水平，我總結了考試的方法。
一拿到卷子，寫(xiě)好姓名、班別、學(xué)校等重要內容后，應該把卷子從頭到尾瀏覽一遍，對題目有所了解。如果題目很難，不必灰心，應想到“我難人亦難”，應該冷靜去面對。如果題目難度偏低，也不能得意忘形，“我易人亦易”，勝負還沒(méi)定，應該一絲不茍地做每道題。
做題時(shí)千萬(wàn)要細心，仔細看清題目再下筆�；A知識都不難，一般不會(huì )被扣多少分，最重要的要數閱讀題和作文了。在做閱讀題之前，可以先把題目全部看一遍，說(shuō)不定還能從中“掏”到“寶”呢！做閱讀題最笨，也是最好的方法就是多讀。當然，考試只能在心里默讀�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，應該帶著(zhù)問(wèn)題設身處地地去讀，這樣才能更好地了解文章。如果讀一遍不行，還得讀兩遍、三遍。如果遇到上些較難的`思考題，應找
出文中有關(guān)的語(yǔ)句或片斷多讀幾遍，再聯(lián)系上下文，仔細分析文章寫(xiě)的人物或事物，然后組織好語(yǔ)言，最后得出結論。接著(zhù)是作文。作文都是平時(shí)寫(xiě)過(guò)的，只要把它“搬”下來(lái)就行了，不要臨時(shí)修改得太多，有時(shí)間的話(huà)還可以打草稿。最重要的是書(shū)寫(xiě)整潔，這樣能給人留下一個(gè)好的印象。其次是字數要夠，語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯別字。另外，寫(xiě)得好不好要看平時(shí)的積累，如果能用上一些好詞、好句，那就更好了。
總之，考試時(shí)一定要細心，還得沉著(zhù)冷靜，保持好的心態(tài)。
相信經(jīng)過(guò)我的努力，一定能達到理想的目標！
方法作文 篇12
專(zhuān)家們說(shuō)過(guò)要想有個(gè)好成績(jì)，首先：提起學(xué)習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處于這種層次的同學(xué)，覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味，對他們來(lái)說(shuō)學(xué)習是一種被迫行為，體會(huì )不到學(xué)習中的樂(lè )趣。
長(cháng)期下去，對學(xué)習必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結果，在他們那里，學(xué)習變成了一種苦差事。然后：所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學(xué)，學(xué)習興趣對學(xué)習起到重大的推動(dòng)作用。對學(xué)習的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習不需要別人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jì)，而好的成績(jì)又使他們對學(xué)習產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習中的良性循環(huán)。再者：學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學(xué)習，學(xué)習效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的`主人。
目前，中學(xué)生的學(xué)習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學(xué)習的一個(gè)重要目標就是要學(xué)會(huì )學(xué)習，這也是現代社會(huì )發(fā)展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會(huì )學(xué)習的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習中應追求更高的學(xué)習境界，使學(xué)習成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門(mén)功課。最后：學(xué)習成績(jì)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習習慣，特別是思考習慣。？
所以，我們要合理的利用時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
方法作文 篇13
今天，我去了射擊俱樂(lè )部參加射擊活動(dòng)。我們來(lái)到距離是50米的靶前，教官開(kāi)始給我們講解。我想起上次來(lái)射擊時(shí)，一發(fā)也沒(méi)中，分析了原因：沒(méi)認真聽(tīng)，不知要點(diǎn)。我想，這次一定要認真！認真！再認真！教官司對大家說(shuō)：“打槍時(shí)，瞄準一定要做到‘三點(diǎn)一條線(xiàn)’，三點(diǎn)指的是扳機上那個(gè)鋼片上的小凹口、槍口上的鐵桿，還有你的目標。槍口對住靶的略下方，這樣就有60%打到靶上的`機會(huì )�！钡谝慌瑢W(xué)上陣了，隨著(zhù)“啪啪”的聲音，每人都打得只剩最后一發(fā)了，可讓人很失望——沒(méi)人打在靶上。最后一發(fā)也打完了，有人打中了四環(huán)！我們不停地為他拍手。
我們上陣了。第一發(fā)，我已經(jīng)努力做到“三點(diǎn)一條線(xiàn)”了，可還未打中，離靶還差得遠呢�？晌也恍箽�，做到“三點(diǎn)一條線(xiàn)”，繼續打。第二、三發(fā)，我感到離靶愈來(lái)愈近了。第四發(fā)，“啪”地打了出去，只離靶約三厘米了！第五發(fā)時(shí)，我想：前四發(fā)都沒(méi)中，這次得做到加油，加油，再加油！一定要打中！我繼續努力做到“三點(diǎn)一條線(xiàn)”，再把槍口稍稍下壓，移到靶的下方，因緊張，槍有些抖。我使勁屏住呼吸，穩住槍把，“啪”射出了最后一槍。我閉上眼，等待結果。過(guò)了幾秒，我睜開(kāi)眼，一看電腦屏幕，哇，我打中了八環(huán)！我興奮地去領(lǐng)了“榮譽(yù)證書(shū)”，想：看，認真了吧，今天收獲不��！過(guò)了一會(huì )兒，我們離開(kāi)俱樂(lè )部，我哼著(zhù)歌，走在陽(yáng)光充沛的小路上。
方法作文 篇14
“ 進(jìn)行環(huán)保，人人有責 “，這句話(huà)，常在我們的耳邊響起。這就話(huà)提醒了我們要環(huán)保�？墒�，光說(shuō)是沒(méi)有用的，行動(dòng)才是最佳的。
首先，我們要積極地響應環(huán)�；顒�(dòng)。每個(gè)周末，我們可以到環(huán)�？傉救兔�，做個(gè)小幫手。所謂 “人多好辦事” ，當他們得到我們的幫助時(shí)，他們便可以跟有效率地完成工作。
另外，我們必須要分類(lèi)。大家都知道，環(huán)保垃圾桶一共分為三種顏色�？墒�，大家知道要如何應用 “它們” 嗎？就讓我在這里與大家說(shuō)一說(shuō)吧！藍色垃圾桶是給紙張的，例如報紙 、雜志 、廢紙等；褐色垃圾桶是給玻璃的 ; 橙色這是給塑料的。
接著(zhù)，我們應該要用環(huán)保袋和可溶解的塑料袋。當我們去購物時(shí)，我們應該要自備袋子，而不是用二十仙買(mǎi)一個(gè)塑料袋子。這是因為塑料袋是不可溶解的物品，它是用化學(xué)物品制成的，即使經(jīng)過(guò)了幾千年，幾萬(wàn)年也不會(huì )被溶解。這會(huì )造成極大地環(huán)境污染。
然后，我們應該要參加由政府所組織的講座。這會(huì )讓大家更清楚明白環(huán)保的.定義，讓大家知道環(huán)保是什么。因此，環(huán)境將會(huì )變得更美麗，更干凈，讓大家可以生活在舒適的環(huán)境。
最后，還有許許多多的環(huán)保方案我就不講了。如果大家想知道，可以去問(wèn)問(wèn)無(wú)所不知的 “百度” 。從今天起，大家就開(kāi)始做個(gè)負責任的環(huán)保使者吧！
方法作文 篇15
在北風(fēng)呼嘯的冬天，你一定會(huì )感到十分寒冷，想要取暖，你可以在家里的火爐中生起一堆熊熊的炭火，你的家里會(huì )變得十分溫暖，再也不會(huì )害怕寒冷的冬天；火還能帶來(lái)光明，停電的'時(shí)候，生起一堆火，黑暗的屋子里就會(huì )被照亮，為你帶來(lái)溫暖和光明。我今天要講的，就是如何生火。
生火需要一些裝備，比如說(shuō)：一塊木板，一根樹(shù)枝，一些干燥的樹(shù)葉、紙或是一面凹面鏡。當然，這些生火的方法都很浪費時(shí)間，有的生火技術(shù)不好的人一天也生不了火。最簡(jiǎn)便的生火東西是用打火機和火柴，幾秒就能生起一堆火，而且還不用花費太多力氣，也不會(huì )耗費太多材料。 生火有很多種方法。我介紹的第一種是鉆木取火法，這種方法，你需要找來(lái)一塊既干燥又結實(shí)的木塊，用小刀在上面挖一個(gè)小坑，用一根細樹(shù)枝插在里面，不斷地用手轉動(dòng)樹(shù)枝，這樣摩擦就會(huì )產(chǎn)生熱量，等熱量達到一定程度后，火就燃起來(lái)了。
第二種是凹面鏡取火法，需要一片干樹(shù)葉和一面凹面鏡，首先干樹(shù)葉放在凹面鏡的下面，然后把凹面鏡對準太陽(yáng)，陽(yáng)光在凹面鏡的聚集下會(huì )形成一束光柱，溫度上升到七十多攝氏度時(shí)，干樹(shù)葉就會(huì )燃燒起來(lái)，這種方法比鉆木取火快了不少。 在這里，我只介紹了兩種生火的方法，但是，還有很多生火的方法等著(zhù)你去探索呢！
方法作文 篇16
關(guān)于刻意練習這個(gè)詞，現在幾乎是耳熟能詳了。
但凡碰到有人想要學(xué)習一樣新技能，成為某一領(lǐng)域的佼佼者，都會(huì )聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞，再加上那一萬(wàn)小時(shí)定律。
事實(shí)上，很多人最初是會(huì )這樣去踐行，但很少人能做到。先不用說(shuō)達到一萬(wàn)小時(shí)的時(shí)間，就大部分人只是執行了一小段時(shí)間就打退堂鼓，半途而廢。
我自己也有這樣的經(jīng)歷，然后就是被自責和懊惱給包圍了。
后來(lái)在一個(gè)知識博主的分享中，我才了解到，就算要下定決心去做刻意練習，其實(shí)也是有方法的，并不是一骨腦地直接去行動(dòng)，那樣很容易因為沒(méi)有明顯地進(jìn)步，從而傷了銳氣。
當我們決定對一項技能進(jìn)行刻意練習的時(shí)候，首先就是要有具體的目標。
例如我們想要閱讀，就不能只是單純地說(shuō)看一本書(shū)，看幾小時(shí)，而是告訴自己在一天當中什么時(shí)刻看多久看幾頁(yè)。這樣才會(huì )督促自己一到時(shí)間點(diǎn)開(kāi)始閱讀，不會(huì )一再地拖延，結果一本書(shū)看到幾星期也沒(méi)有翻完。
這個(gè)也包含了反饋，你規定自己看100頁(yè)，結果只看了50頁(yè)，那么你就要自己找時(shí)間去補上來(lái)。如果有想拖延的心，就觀(guān)察一下在同樣事情上做得很好的榜樣者，他們是如何做的。
當可以達到每天看100頁(yè)之后，再漸漸地給自己加一點(diǎn)份量，走出已定型的.學(xué)習舒適區，就像看110頁(yè)，或者是寫(xiě)個(gè)一兩百字的筆記之類(lèi)的。
只有這樣的有自我要求的刻意練習，才會(huì )有真正的進(jìn)步。
方法作文 篇17
做筆記，是社會(huì )上各行各業(yè)都會(huì )有的一個(gè)學(xué)習手段。做筆記為什么會(huì )存在？因為做筆記可以使得人類(lèi)對所學(xué)的知識脈絡(luò )得到清晰，在好好復習；因為做筆記可以使得我們學(xué)習對近期所學(xué)的知識有一個(gè)大致的判斷，再好好的“溫故而知新”；因為做筆記有利于我們對知識的.把握程度加強。但是做筆記也是分方法的，接下里就讓我來(lái)為大家好好介紹下吧。
做筆記的第一個(gè)方法便是先記后寫(xiě)。不知道社會(huì )的各行各業(yè)人士有沒(méi)有一種疑惑，那就是做了筆記之后，過(guò)了一會(huì )就忘了，然后筆記本就再也沒(méi)有被打開(kāi)過(guò)。這是因為我們對筆記的內容不熟悉，總是死板的記筆記，因此大腦就會(huì )很不高興，使得我們對現存的知識不理解，就算記住了知識，也會(huì )化身為“鯉魚(yú)”，七秒之后就會(huì )遺忘。而做筆記先記后寫(xiě)，可以有效使得我們掌握筆記的內容，做到先記住，后寫(xiě)出筆記內容，有效的避免做筆記遺忘的狀況發(fā)生。
做筆記的第二個(gè)方法便是尋找到屬于自己的方法。在做筆記的時(shí)候，我們總會(huì )迷茫，“筆記應該怎么寫(xiě)呢？書(shū)本上怎么多內容，我要不要全抄下來(lái)？”。面對這個(gè)情況。根本原因就是我們對做筆記不熟悉，沒(méi)有適合自己的方法。一旦在做筆記的時(shí)候有了自己的方法，我們就能夠游刃有余的做好每一次筆記，也對知識脈絡(luò )很清晰，就像是記憶力大師，過(guò)目不忘！
以上就是做筆記的方法啦，不知道你有什么好方法是值得分享出來(lái)的，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
方法作文 篇18
在語(yǔ)文學(xué)習方案中，有這樣一道題：如果不用手，怎樣才能從一個(gè)倒置的玻璃杯里取出一枚硬幣。
有什么好法子呢？我坐下來(lái)仔細思考。突然，一個(gè)想法從我的腦子中閃過(guò)：先用一只手緊握拳頭用力拍打桌面，然后用嘴巴咬住一根小木棍，趁杯子騰空躍起的一剎那，用小木棍把硬幣推出來(lái)，硬幣不就出來(lái)了嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我準備好一些工具，實(shí)驗開(kāi)始了。我按著(zhù)計劃，用拳頭使勁敲打桌面，可玻璃杯絲毫不動(dòng)，倒是把我的手敲得又紅又腫。這個(gè)辦法只好“落選”了。敲桌子不行，那得再想一個(gè)辦法。有了，我可以用繩子拉出來(lái)呀！于是，我又開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗，我先用繩子綁住硬幣�？墒�，硬幣實(shí)在是太圓了，我怎么綁也綁不住，這個(gè)辦法也失敗了。
唉，難道真沒(méi)有解決的`辦法？我苦惱地低著(zhù)頭。也許別人有好的辦法呢，我可以問(wèn)問(wèn)呀！于是，我打電話(huà)向鮑怡宇“求救”。不一會(huì )兒，我便知道了解決的辦法。我先把硬幣放在一個(gè)臉盆里，用玻璃杯蓋住。然后，慢慢地向水里面放水。隨著(zhù)水的漸漸增加，杯子浮上來(lái)了。接著(zhù)，我用嘴巴咬住小魚(yú)網(wǎng)，小心翼翼地把硬幣“救”了上來(lái)。這是為什么呢？那就由我向你來(lái)解說(shuō)吧！原來(lái)，在杯中有許多空氣，空氣比水輕。而杯子抵擋不住空氣的浮力，就飄了上來(lái)。
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗既讓我親自動(dòng)手，又讓我增長(cháng)了知識，真是個(gè)“不會(huì )說(shuō)話(huà)的好老師”。
方法作文 篇19
考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！}記
升入六年級后，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩(shī)，第二天要默寫(xiě)，默錯了，整首詩(shī)抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫(xiě)��！整的班里民不聊生，我自從開(kāi)始背詩(shī)以來(lái)，我就已經(jīng)有好幾天做沒(méi)有默寫(xiě)好，挨罰抄的噩夢(mèng)了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見(jiàn)同學(xué)，不是先問(wèn)好，而是先問(wèn)問(wèn)你背詩(shī)沒(méi)有。
不過(guò)，這種獎罰分明的.措施樂(lè )了勤的，哭了懶的。本人目前只默錯過(guò)兩個(gè)字，算是不錯了，我現在賜給來(lái)看此篇博文的同學(xué)說(shuō)一下我的方法：
我的方法就是回家先寫(xiě)其他的作業(yè)，等把所有作業(yè)寫(xiě)完了，在開(kāi)始背詩(shī)，這是因為，作業(yè)寫(xiě)完了，心理負擔沒(méi)了，背詩(shī)效率自然事半功倍。這時(shí)，開(kāi)始讀兩遍古詩(shī)，把不會(huì )寫(xiě)的生字多看幾遍，不會(huì )讀的查字典，好了準備措施完成了。把要背的詩(shī)的詩(shī)意看一遍，之后再讀一遍，最后詩(shī)意跟詩(shī)句對照著(zhù)看，做完這些，應該差不多會(huì )背了。再背幾遍，把不太會(huì )的字背時(shí)在桌子上書(shū)空，這樣一來(lái)這首詩(shī)就算是會(huì )背了。等等，不要以為這樣就徹底會(huì )背了，要復習的，背會(huì )的第二天復習一遍，一個(gè)星期后復習一遍，十五天后再復習一遍，二十一天后復習最后一遍。（專(zhuān)家發(fā)現這樣的話(huà)，二十一天后就會(huì )終身不忘。）這樣，這首古詩(shī)就徹徹底底的會(huì )背了，一生都有用。
謹以此方法獻給勤快的人！
方法作文 篇20
今年寒假，我們特別添加了一個(gè)作業(yè)，為了迎接虎年，要畫(huà)一張虎的肖像畫(huà)。
我沒(méi)有畫(huà)過(guò)虎，畫(huà)功底子也不是很好，也沒(méi)有親身見(jiàn)過(guò)虎。剛開(kāi)始，我連在哪里下筆都不知如何是好。正在我“山窮水盡疑無(wú)路”的時(shí)候，大表哥走來(lái)了，見(jiàn)我愁眉苦臉，就問(wèn)我：“你在干什么呢？快來(lái)照照鏡子，滑稽極了，你這個(gè)樣子可以……可以去演那個(gè)……那個(gè)小丑了�！痹瓉�(lái)我都快成小花貓了。后來(lái)我向大表哥闡明了一切，得到了大表哥的'幫助。
老虎屬貓科動(dòng)物，我就抱來(lái)“咖啡”，讓它當我的模特，按照大表哥的意思，就是“照貓畫(huà)虎”。俗話(huà)說(shuō)“知人知面不知心，畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨”，這腳呀什么的可真難畫(huà)，眼睛也不好畫(huà)，這毛色更不好涂，條紋太規矩也不行，太亂也不行。這該怎么辦呀？我想：“堅持就是勝利，我一定要把它話(huà)成功�！�
大表哥告訴我畫(huà)老虎時(shí)應該做到：首先用鉛筆打個(gè)輪廓，再用毛筆把形狀畫(huà)出來(lái)。 其次普白色，把眼睛和舌頭畫(huà)出來(lái)，找出質(zhì)感來(lái)。接著(zhù)鋪底色，用黃色，用朱砂配比。最后用白色把毛夠一下，再用朱紅夠毛，在低色的基礎上二次渲染。另外畫(huà)老虎時(shí)毛要畫(huà)柔和，畫(huà)面不要太生硬，眼神很重要。在大表哥的幫助下，我終于完成了作品。這大表哥的到來(lái)，可真謂是“柳暗花明又一村”吶！
從畫(huà)老虎這件事我悟出一個(gè)啟示：堅持就是勝利。當你遇到困難時(shí)，千萬(wàn)別放棄哦！
方法作文 篇21
學(xué)習課文，不僅在課堂上學(xué)習，還要把預習做好。做好預習，就容易掌握課文內容，課堂上就能夠學(xué)以致用。
我的預習方法是這樣的：剛開(kāi)始接觸新課文時(shí)，先朗讀（或默讀）課文一遍，讀不通的要反復的讀，直至讀通。然后把生字詞組成兩到三個(gè)詞抄在預習本上，把不明白的`詞組在課本空白處（或預習本上）寫(xiě)上備注。理解課文的主要內容以及重點(diǎn)的句子，會(huì )理解就大致會(huì )做閱讀題了。做完這些，要把讀后感言寫(xiě)在預習本上，這樣課堂上交流起來(lái)就萬(wàn)無(wú)一失了。
預習的重點(diǎn)是理解課文要表達的觀(guān)點(diǎn)。重點(diǎn)句子十分重要，理解了它，考試中的閱讀題就迎刃而解了，也容易理解課文主要內容。然后再讀課文，讀好課文也很重要。課文讀通順，能夠在背誦上更進(jìn)一大步。而且要帶感情朗讀，朗讀課文就能加深對內容的理解和記憶。讀好課文，你會(huì )隨著(zhù)作者的思路暢游文章。生字的掌握也很重要，學(xué)生字很容易，理解好它的意思，知道它和哪個(gè)字組成詞，對習作也很有幫助。不然就算你文章寫(xiě)得好，但錯別字多或不懂用詞，會(huì )丟分的！所以，四字詞和生字也要認真記背。
預習，會(huì )使你在學(xué)習上有更好的配件，助力你更好的學(xué)習。預習，等于把課文預先“消化”一遍，再在課堂上消化完畢。所以，預習的效果可是事半功倍的，一定要好好預習，才能更進(jìn)一步。
方法作文 篇22
有時(shí)候兩人同讀一本書(shū)，同樣的時(shí)間，可最后兩人速度不同，效果也不同，第一個(gè)人讀的慢，但效果好，第二個(gè)人獨得快，效果卻不如第一個(gè)人，這是因為兩個(gè)人讀書(shū)的方法不同，下面我就給大家推薦幾種閱讀的方法：
一、跳讀。
跳讀這種方法我不常用，跳讀，顧名思義，讀書(shū)時(shí)就跳過(guò)一段，第一次讀一本書(shū)的時(shí)候我不太推薦這樣讀，因為你不知道什么地方可以跳，說(shuō)不定你跳過(guò)的地方是重要的情節。而讀一本讀過(guò)的書(shū)就可以這樣讀，讀書(shū)跳過(guò)一些不重要的部分，去讀有意義的部分，這樣可以大大增加閱讀的效率，這種方法我就用在這。
二、略讀。
略讀比跳讀細，是最常用的方法，我們平時(shí)看一本小說(shuō)都是這種方法，是正常的看，但一旦見(jiàn)到不認識的字，不明白的詞就略過(guò)，不認識的字就先給它蒙一個(gè)讀音，不認識的詞就結合上下文，猜個(gè)意思，標不標準沒(méi)關(guān)系。我們也可以把不懂的`記下來(lái)，讀完再去查，因為邊讀邊查會(huì )減少閱讀的興趣，如果你真想這樣，第三種方法適合你。
三、精讀。
精讀是最細的，我們精讀需要一支筆、一個(gè)本子、一本詞典，好詞好句我們可以摘抄，見(jiàn)到不懂的字詞就去查閱，也可以在書(shū)本上做筆記。這個(gè)閱讀方法大家應該十分熟悉，更是學(xué)課文時(shí)那套學(xué)習方法。略讀和精讀可以結合來(lái)用，讀一本書(shū)，看見(jiàn)一章寫(xiě)很好就可以用精，一章寫(xiě)的普普通通那就用略讀。
讀書(shū)的方法有許多種，比較常用的就是這三種，當然，每個(gè)人有著(zhù)不同的讀書(shū)方法也正常。
方法作文 篇23
這幾天翻到了一本關(guān)于如何對抗憂(yōu)慮情緒的書(shū)。
對于作者提出的六種消除憂(yōu)慮的方法，印象最深的，就是讓自己忙碌起來(lái)。
這是一個(gè)看似很簡(jiǎn)單實(shí)際上也非常實(shí)用的方法。
記得前不久在家的時(shí)候，總會(huì )因為一點(diǎn)兒小事情就抱怨，滿(mǎn)腹牢騷，后來(lái)有朋友跟我說(shuō)：“你就是太閑了，才會(huì )有那么多的怨言�！�
當時(shí)還覺(jué)得很不服氣，可當一個(gè)人靜下心細細思考的'時(shí)候，不得不承認朋友的話(huà)是對的。
所謂的不服氣的反駁，不過(guò)是因為被戳中了軟肋，才會(huì )下意識口不擇言懟回去，可以說(shuō)就在那回懟的一瞬間，自己的心里已經(jīng)明白了誰(shuí)對誰(shuí)錯。
讓自己忙碌起來(lái)，把注意力集中在要處理的事情上面，你就會(huì )暫時(shí)忘掉不開(kāi)心的事情。
有一個(gè)中年男子，他曾經(jīng)失去了一個(gè)10歲的女兒，后來(lái)剛出生5天的小女兒也離開(kāi)了他，這樣的打擊簡(jiǎn)直要把他打向抑郁癥的深淵，這個(gè)時(shí)候，他那年僅3歲的兒子幫助了他。
那個(gè)小孩只是走到情緒低沉的父親面前，跟他說(shuō)，可不可以幫他做一架木頭小飛機。
他當時(shí)應允了下來(lái)，接著(zhù)就在制作小飛機的三天時(shí)間里，他發(fā)現自己因為專(zhuān)注在思考如何制作，如何盡快盡善盡美地把小飛機做好，居然把悲傷的情緒在那個(gè)過(guò)程中甩開(kāi)了。
這件事也讓他明白了，應該讓自己忙碌起來(lái)，去專(zhuān)注地做一件事。
雖然這個(gè)事情帶點(diǎn)兒傷感，但是我們還是要從中學(xué)會(huì )這個(gè)道理，別讓自己的時(shí)光因為悠閑而染上憂(yōu)慮的色彩，當情緒不佳的時(shí)候，讓自己忙碌起來(lái)。
方法作文 篇24
想必大家一定很苦惱自己學(xué)校里無(wú)所不能的老師，我今天就招你們幾招，讓你們“受益終身�！�
第一招：打探計
由于老師經(jīng)常批評我們上課前沒(méi)做好課前準備，還大聲講話(huà)，所以我們班成立了一個(gè)組織，代號為白虎，是專(zhuān)門(mén)刺探老師軍情，只見(jiàn)偵探組織的每個(gè)人都睜著(zhù)眼睛，努力地搜索著(zhù)目標——老師，忽然，他們看見(jiàn)一個(gè)模糊的身影，偵探組織連忙小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”立馬，班上大鬧天宮的人都安靜下來(lái)，連忙準備書(shū)本，端端正正地坐著(zhù)，迎接著(zhù)老師的.到來(lái)，只見(jiàn)，老師悄悄地走進(jìn)教室里，看到教室里很安靜，笑瞇瞇地說(shuō)：“恩，不錯，今天紀律很好，特許你們自由活動(dòng)！”我們心里歡呼萬(wàn)歲，但同時(shí)也感謝“白虎”對我們班的巨大貢獻。
第二招：苦肉計
只見(jiàn)老師在黑板上大筆一揮，這周周末的作業(yè)就布置下來(lái)了，我們一看黑板上的作業(yè)，差點(diǎn)暈過(guò)去，9個(gè)作業(yè)！我們班老胡最快，他靈機一動(dòng)，假裝哭爹喊娘地叫喊：“老師，您就饒了我吧，我周末有9個(gè)培優(yōu)班，求求你了！”其他的同學(xué)也反應過(guò)來(lái)了，紛紛起哄：“老師，我星期六和星期天都要參加數學(xué)競賽……”老師是刀子嘴豆腐心，豆腐心不久心就軟了下來(lái)，說(shuō)道：“考慮到周末你們的時(shí)間，決定減4個(gè)作業(yè)！”我們全班歡呼起來(lái)：“耶！太好了！老師中計了！”
我們是“八仙過(guò)�！薄黠@神通！
但我覺(jué)得應該把精力放在學(xué)習上，好好學(xué)習，只有這樣老師才不會(huì )批評你。
方法作文 篇25
一次，許多小動(dòng)物在森林召開(kāi)一個(gè)讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )，小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻、小猴子都來(lái)參加會(huì )議。他們要交流自己的讀書(shū)方法，并選出最佳的讀書(shū)方法。
會(huì )議一開(kāi)始，小蜜蜂就迫不及待地舉起手來(lái)說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)，我的讀書(shū)方法是肯定是最好的�！边吷系男『镒硬环䴕庹f(shuō)：“你吹吧你�！毙∶鄯湔J真的說(shuō)：“我可是上知天文，下知地理，想我這樣采得百花釀成蜜才是最好的`�！毙◎唑颜玖顺鰜�(lái)，說(shuō)：“哼，你看的書(shū)有我多嗎？我一天能看好幾本呢！”小螞蟻驚訝地說(shuō)：“這怎么可能，我一天只能看幾頁(yè)�！毙◎唑逊瘩g道：“怎么不可能，我有時(shí)看目錄，有時(shí)看簡(jiǎn)介，有時(shí)瀏覽一下，懂了一點(diǎn)就不看了�！毙∥浵佌f(shuō)：“看書(shū)是不能這樣看的，我看書(shū)的時(shí)候是字斟句酌�！毙『镒勇�(tīng)了他們的爭論，若有所思。小蜻蜓說(shuō)：“小猴子，該你說(shuō)了�！毙『镒舆@才清醒過(guò)來(lái)，撓撓頭說(shuō)：“哦，我的讀書(shū)方法都沒(méi)你們好，我和你們是有距離的�！笨墒钦l(shuí)的讀書(shū)方法是最好的呢？大家又面紅耳赤的爭了起來(lái)。
“小朋友們，別爭了�！贝髽�(shù)伯伯睜開(kāi)了睡眼，“我們既要博覽群書(shū)又要學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，不要囫圇吞棗，這樣才會(huì )有效果�！毙�(dòng)物聽(tīng)了大樹(shù)的話(huà)，都捧起書(shū)來(lái)看，這時(shí)候，森林里只能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的鳴叫聲和小動(dòng)物們翻書(shū)的聲音……
方法作文 篇26
我的學(xué)習方法作文第一篇每個(gè)人的學(xué)習方法都不一樣。六年來(lái)，我慢慢總結出了一套適合自己的學(xué)習方法。
首先課前預習很重要。在老師講解之前，先預習一下應該掌握的知識，提出問(wèn)題，這樣老師講課的時(shí)候就可以有針對性的聽(tīng)課，聽(tīng)力效果會(huì )更好。
其次是把每一節課都教好。怎樣才能教好每一節課？第一，眼睛要盯著(zhù)老師，思維要跟著(zhù)老師走。第二，用心聽(tīng)講，不要放過(guò)老師講的每一個(gè)細節。第三，積極舉手回答問(wèn)題。第四，在此基礎上，還可以利用業(yè)余時(shí)間多做輔導題，保證成績(jì)穩定，基礎扎實(shí)，適當提升，增強課外知識。
最后，需要在老師講完之后有意識地認真復習（有些需要背，背），鞏固當天所學(xué)的`知識。
到了六年級，我們需要重新調整自己的節奏，好好利用每一分鐘。學(xué)習狀態(tài)更重要。在激烈的競爭中，我們不應該是游手好閑的人，而應該是旭日東升的追逐者，是與時(shí)間賽跑的人，是茫茫人海中的領(lǐng)導者和開(kāi)拓者。內心平靜，冷靜。只有在沒(méi)有任何干擾的情況下，我們才能保持良好的學(xué)習狀態(tài)。一定要搞清楚一天要做什么，寫(xiě)下來(lái)，然后充分利用剩下的學(xué)習時(shí)間。如果有必要，你可以休息一會(huì )兒。你要學(xué)會(huì )勞逸結合，目光遠大，保持一顆平靜的心。
要做好課前預習和課后復習。聽(tīng)力在課堂上是最重要的，所以課后不要浪費時(shí)間。如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，你不能不平靜�；A部分要扎實(shí)，認真閱讀。不要毛躁，復習題也不能出錯。一起養成好習慣，拿到所有考試成績(jì)！
方法作文 篇27
學(xué)習語(yǔ)言對我來(lái)說(shuō)是一件有趣的事情。我對學(xué)習一種新的人類(lèi)言語(yǔ)交流方式、新的語(yǔ)言世界以及由其語(yǔ)言起源環(huán)境帶來(lái)的多元文化和價(jià)值觀(guān)很感興趣。
最近，我父親開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。我很佩服他堅持學(xué)習新事物，不斷挑戰自己的心態(tài)，這也影響了我終身學(xué)習的決心。萬(wàn)事開(kāi)頭難。爸爸在學(xué)習一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí)非常困惑。有時(shí)候他完全瘋了，找不到前進(jìn)的方向。他來(lái)找我，問(wèn)我有沒(méi)有什么好的方法可以不斷提高英語(yǔ)能力。當時(shí)做老師有點(diǎn)激動(dòng)。畢竟我從小爸爸就是老師，是朋友。尤其是他在學(xué)習古漢語(yǔ)方面幫了我很多。他是一個(gè)徹頭徹尾的歷史迷。但這一次，父親在學(xué)習外語(yǔ)上遇到了瓶頸，于是我也成了一名小老師。
我說(shuō)過(guò)學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言最重要的是興趣和目的。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。為了更好地了解他生活的世界，了解其他地方的風(fēng)俗、歷史和文化，他開(kāi)始了學(xué)習英語(yǔ)的漫長(cháng)旅程。畢竟，最好的.方法是學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。我表?yè)P了父親，然后總結了我作為一個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者的簡(jiǎn)單經(jīng)歷：寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、話(huà)。
一、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作？每天寫(xiě)一些英語(yǔ)短文或者英語(yǔ)日記。
二、碎片化時(shí)間或者睡前聽(tīng)英語(yǔ)廣播或者其他形式的聽(tīng)力。
第三，每天背短文，找個(gè)伙伴練習口語(yǔ)。
第四，每天背誦短文，記住短文中的單詞。
方法作文 篇28
我的學(xué)習方法作文第一篇在中國，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，不學(xué)好漢語(yǔ)，其他科目都學(xué)不好。然而，我們的一些學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)很差。讓我給你介紹一下我的學(xué)習方法。
說(shuō)到我最喜歡的學(xué)習方法，就是邊玩邊學(xué)�？荚嚽�，我們肯定會(huì )讓自己做很多課外題目，這會(huì )讓我們不愿意學(xué)習。我不是這樣的�？荚嚽�，我會(huì )用自己喜歡的作文書(shū)或課外書(shū)籍代替課外話(huà)題或參考書(shū)，復習課內外的所有知識，思考課文的大綱，思考作者的想法。一旦整理出來(lái)，我就可以玩得開(kāi)心了。我記得很準確，很快，所以我不需要花更多的時(shí)間復習。
玩的時(shí)候經(jīng)常會(huì )看到一些新單詞和生詞。然而，當我有求知欲時(shí)，我會(huì )查字典看看這個(gè)詞或它的意思。就這樣，我學(xué)會(huì )了很多單詞，單詞也是。在玩的同時(shí)，我們也能學(xué)到很多有用的、常用的句子。我們很多孩子都喜歡玩游戲，逐漸說(shuō)了很多新的單詞，這啟發(fā)了我們的.孩子。如果我們不玩太久，適度玩一會(huì )兒會(huì )有很大的幫助和效果。
我們背書(shū)的時(shí)候，往往不注意，總是忘記主要內容。最重要的是我們記不住文章的意思和作者的想法。所以我用我的方法來(lái)背書(shū):首先記住文章的大致內容，回憶作者的想法，想象書(shū)中的場(chǎng)景...這樣，這本書(shū)不僅又快又好，而且我知道作者的想法和含義。
有一個(gè)好的方法是多么重要！它不僅能讓你事半功倍，還能讓你更加放松。有一個(gè)好的學(xué)習方法，真的比你死記硬背好多了。
方法作文 篇29
今年夏天，特別熱，有好多小朋友都中暑了�，F在小記者我邵一佳，就教大家幾招防止中暑的好方法吧！
�。ㄒ唬┏鲂卸惚芰胰�
夏日出門(mén)記得要備好防曬用具，最好不要在10點(diǎn)至16點(diǎn)時(shí)在烈日下行走，因為這個(gè)時(shí)間段的陽(yáng)光最強烈！如果此時(shí)必須外出，一定要做好防護工作，如打遮陽(yáng)傘、戴遮陽(yáng)帽、戴太陽(yáng)鏡，有條件的最好涂抹防曬霜；準備充足的水和飲料。還要準備防暑降溫藥品，如十滴水、仁丹、風(fēng)油精等一定要備在身邊。外出時(shí)的衣服盡量選用棉、麻、絲類(lèi)的織物，應少穿化纖品類(lèi)服裝，以免大量出汗時(shí)不能及時(shí)散熱，引起中暑。
�。ǘ﹦e等口渴了才喝水
不要等口渴了才喝水，因為口渴已表示身體已經(jīng)缺水了。最理想的`是根據氣溫的高低，每天喝1。5至2升水。出汗較多時(shí)可適當補充一些鹽水，彌補人體因出汗而失去的鹽分。另外，夏季我們一定要多吃水果蔬菜，吃下去可以用來(lái)補充水分，又可以滿(mǎn)足身體的營(yíng)養之需。
�。ㄈ┍３殖渥闼�
夏天日長(cháng)夜短，氣溫高，人體新陳代謝旺盛，消耗也大，容易感到疲勞。充足的睡眠，可使大腦和身體各系統都得到放松，既利于工作和學(xué)習，也是預防中暑的措施。最佳就寢時(shí)間是22時(shí)至23時(shí)，最佳起床時(shí)間是5時(shí)30分至6時(shí)30分。睡眠時(shí)注意不要躺在空調的出風(fēng)口和電風(fēng)扇下，以免患上空調病和熱傷風(fēng)。
方法作文 篇30
我是一個(gè)活潑的女孩子，我最喜歡跑步，因為它能夠給我快樂(lè )！
說(shuō)起我的學(xué)習方法，那可是說(shuō)不完的，這次，就說(shuō)我最得意的方法吧！
我的第一種學(xué)習方法是在暑假或寒假把下一學(xué)期的書(shū)借來(lái)語(yǔ)文的話(huà)利用早晨的一點(diǎn)時(shí)間，把該讀的、該背的都干完，再把讓背默寫(xiě)下來(lái)，這樣在學(xué)習新的知識時(shí)，會(huì )減少很多負擔。如果是數學(xué)應該利用自己頭腦清醒的時(shí)候寫(xiě)一些數學(xué)題，在老師講課時(shí)候，就不會(huì )聽(tīng)不懂了。如果是英語(yǔ)，應該利用你記意力好的時(shí)候學(xué)習，就不會(huì )感覺(jué)很難背了。
我的第二種方法是玩中學(xué)，學(xué)中玩，在考試之前，家長(cháng)一定會(huì )讓同學(xué)做一大堆的課外題目，讓同學(xué)們心不甘情不愿的，我就不是這樣的，在考試之前以自己感興趣的作文來(lái)代替參考書(shū)，把課內課外的知識復習一遍，便可以玩了，在玩的時(shí)候我經(jīng)�？吹揭恍┬聺h字，然后便去查字典，學(xué)會(huì )了很多生字，詞語(yǔ)也是如此，便可以掌握許多知識。
所謂學(xué)中玩就是在學(xué)習一些枯燥難懂的題時(shí)，可以通運做一些小游戲來(lái)增加學(xué)習的`氣氛，讓同學(xué)科學(xué)得開(kāi)心快樂(lè )，學(xué)習是靠自己的興趣，而不是逼著(zhù)你學(xué)這樣反而適得其返，想要學(xué)，必須得激發(fā)我們的興趣，枯燥的學(xué)習只會(huì )讓同學(xué)們感到無(wú)趣，最后老師白講了，同學(xué)們也沒(méi)聽(tīng)，典型的浪費時(shí)間。
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！逼鋵�(shí)你的身邊有很多奧秘，只要你會(huì )心觀(guān)察，你一定會(huì )成功的。
方法作文 篇31
期末考試結束了。通過(guò)這次考試，我的感覺(jué)是一定有辦法學(xué)習。
學(xué)會(huì )掌握基礎知識。做題和論文的時(shí)候，不要盲目提高，要腳踏實(shí)地，穩扎穩打。如果基礎知識不牢固，多做題沒(méi)用，反而容易和我們掌握的知識混淆。你可以先完成課本上的題，然后課后再做題。以前只關(guān)心做課外題，忽略了課本上的基礎知識。在一次考試中，我把一個(gè)簡(jiǎn)單的基本問(wèn)題想得很復雜，把它當成其他試卷上的一道題就犯了錯誤。
研究應及時(shí)審查。如果你不一直學(xué)習和復習，你基本上是沒(méi)有用的，忘記了以前所有的知識，考試前也沒(méi)有復習。要及時(shí)整理錯題，看筆記，對不能及時(shí)提出，但又不能一直拖下去的問(wèn)題，要及時(shí)提出。學(xué)完一個(gè)單元，掌握了基礎知識，還要做一些類(lèi)似單元小測驗的試卷，就是再鞏固一遍。
積極堅持學(xué)習。如果別人強迫你學(xué)習，你就不會(huì )對學(xué)習感興趣，更別說(shuō)想考得好。有考出好成績(jì)的'心很重要，但也要為之行動(dòng)。你應該主動(dòng)學(xué)習。如果你在學(xué)習上取得了一些小成就，你會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生興趣并找到快樂(lè )。但是，主動(dòng)學(xué)習一旦接觸到寒冷就做不到了。我們應該堅持不懈，在學(xué)習中發(fā)現真諦。我相信，成功一定不屬于三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的人，而屬于堅持不懈的人。
我們不僅在學(xué)習上要有方法，在做任何事情上也要有不同的方法。當我們有方法的時(shí)候，我們可以很容易地成功做一件事，我們不能隨意做一件事。
最后，祝大家下次考試成績(jì)好。
【方法作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的方法的作文06-22
讀書(shū)的方法作文06-16
寫(xiě)作方法(敘述方法)03-29
寫(xiě)作方法中的修辭方法10-13
寫(xiě)作方法中的描寫(xiě)方法01-20
寫(xiě)作方法中的修辭方法03-27
快樂(lè )需要方法作文10-07
學(xué)習的好方法作文02-12
想象作文寫(xiě)作的方法04-26
作文常用的構思方法10-26