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背課文作文600字九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的背課文作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
背課文作文600字 篇1
一提到背課文，就不得不先提起我的語(yǔ)文老師和班級優(yōu)化大師了。
我的語(yǔ)文老師在學(xué)習方面都一直奉行著(zhù)十六個(gè)字抄抄讀讀，讀讀抄抄，邊抄邊讀，邊讀邊抄。但從五年級開(kāi)始，又加上了一個(gè)背。
后來(lái)老師得到了一件法寶班級優(yōu)化大師。排名每過(guò)幾天就公布一次，老師將他運用在背誦上，背一篇課文就可以加十分！俗話(huà)說(shuō)的好重賞必有勇夫。再加上如果排名退了，輕則接受老媽的`靈魂拷問(wèn)；重則要吃一頓滿(mǎn)漢全席。就這樣在威逼利誘下，我們只好安安穩穩的背書(shū)。
這不，今天老師就讓我們背誦匆匆的全文。這使我犯了難，內心想著(zhù)：這么多，該怎么背呀？回到家后，我早早地寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始背書(shū)了，一開(kāi)始我先把課本通讀一遍，然后就開(kāi)始整段整段地背，但由于每次背的字數過(guò)于龐大，只能心有余而力不足。我在房間里來(lái)回徘徊著(zhù)，嘴里一句句的背。后來(lái)我發(fā)現了我方法上的不對，于是化整為零。先把一段話(huà)分成好幾句話(huà)來(lái)背，再把他們背熟，串成一段話(huà)最后再把幾段話(huà)串成一篇課文，如有不熟的段落就多背幾遍。我慢慢的背著(zhù)時(shí)間，像是被靜止了似的，周?chē)宦?tīng)得見(jiàn)我來(lái)回的腳步聲和朗朗的讀書(shū)聲，我很喜歡這種境界，使我背書(shū)的效率飛速增長(cháng)，不一會(huì )兒，這篇匆匆就被我征服了！
第二天來(lái)到學(xué)校，大樹(shù)像是在為我鼓掌；鳥(niǎo)兒像是在對我說(shuō)祝賀你；花兒也像是在沖我微笑，語(yǔ)文課時(shí)，在老師說(shuō)完誰(shuí)會(huì )背匆匆時(shí)我自信的舉起手。老師也向我投來(lái)贊許的目光，我看著(zhù)后面不會(huì )背的人，估計他們回去時(shí)要頭涔涔而淚潸潸了。
這就是我背誦課文的那些事。
背課文作文600字 篇2
轉眼間，寒假過(guò)完了，同學(xué)們又來(lái)到了教室，迎來(lái)了第一課《海上日出》的預習任務(wù)——背課文。
一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過(guò)的、讀過(guò)的眨眼間就會(huì )忘記�？蛇@畢竟是作業(yè)呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開(kāi)了書(shū)。
我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過(guò)的《岳陽(yáng)樓記》，壓力頓時(shí)全無(wú)。背課文首先要分自然段，每個(gè)自然段一段一段地背，再把每個(gè)段落的`內容連接起來(lái)，就背下來(lái)了。我靜下心來(lái)誦讀、理解，仿佛看見(jiàn)了海上一輪明日，緩緩從地平線(xiàn)上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會(huì )就背下來(lái)了。
學(xué)完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風(fēng)雨》。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來(lái)了。老師看了看課文的層次和長(cháng)度，對我們說(shuō)：“今天只背暴風(fēng)雨的部分�！蔽倚睦镆魂嚉g呼，這就簡(jiǎn)單多了。想著(zhù)暴風(fēng)雨時(shí)的情景，哈，輕松��！順便把晴空時(shí)的場(chǎng)景背了一部分。第二天檢查背誦的時(shí)候我胸有成竹，毫無(wú)壓力。
后來(lái)，老師又發(fā)了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認知的困難，還有意思理解的困難。我練習了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現出秦國的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。
背課文讓我在文學(xué)的熏陶里提升修養，積累好詞好句慢慢理解運用，讓我體驗到美的樂(lè )趣。一起背課文吧，踏上文學(xué)修養之路！
背課文作文600字 篇3
朱自清是現代中國著(zhù)名的詩(shī)人和散文大師，我今天就看了他的一篇著(zhù)名的散文《背影》。
《背影》是一篇很感人的文章，父愛(ài)是偉大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天，作者祖母逝世，他的父親所任徐州煙酒公賣(mài)局長(cháng)交了差事，父親無(wú)積蓄，還欠五佰元的債。作者當時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，他從北京到徐州和父親一同奔喪返家。到了揚州，父親將金銀首飾等都拿出來(lái)兌錢(qián)，才湊足了虧空的數目。又借錢(qián)辦了喪事，這時(shí)作者家里窮得連利息錢(qián)都不能按期付了。辦完喪事，朱自清回校讀書(shū)，父親到南京謀事，父子二人在浦口站依依告別，文章就是反映的這段往事。
文中最感人的地方就是父親與我臨別時(shí)，為我買(mǎi)橘子的場(chǎng)面。當父親胖胖的身子爬上那邊月臺時(shí)作者熱淚盈眶，正是這中偉大的`父親的愛(ài)不能不使我們感動(dòng)，我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人情景，不能忘記父慈子愛(ài)的誠摯之情。
這段文字讓我久久難忘，它讓我感到樂(lè )了深切的父愛(ài)，其實(shí)每個(gè)父親都是一樣的。我的父親也不例外。
記得，有一次我在老家天寒地凍，那時(shí)雪下的很大，小時(shí)幼稚的我，催著(zhù)老爸給我鏟雪堆雪人，父親微笑著(zhù)答應了只見(jiàn)他拿了一個(gè)大大的鏟子就開(kāi)始堆了，老爸厚實(shí)的手掌慢慢地冒出了紫色，但他絲毫沒(méi)有流露出一絲冷的樣子，還是笑呵呵地給我堆著(zhù)雪人，大雪在他的頭頂變成樂(lè )晶瑩的水珠。第二天，老爸因為有些，受涼所以感冒了，躺在床上喝著(zhù)藥，起不來(lái)了，但他還是對我小呵呵的，沒(méi)有怪我。
這就是父愛(ài)啊，偉大的父愛(ài)，我們要努力學(xué)習，積極上進(jìn)，讓父親高興。在這說(shuō)一句：父親，謝謝你！
背課文作文600字 篇4
我最怕背課文。因為我最不愿意靜下來(lái)讀課文。
可本冊課文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《養花》，朱自清的《春》等，有些是課后作業(yè)規定要背的，有些是老師規定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好詞佳句的欣賞；再則，我在班上的成績(jì)也算上等，老師要抓的是中下生，很少會(huì )抽到我的頭上。于是我還是若無(wú)其事地看我的課外書(shū)。
一天早自習，老師要來(lái)檢查背課文的情況。說(shuō)要一個(gè)一個(gè)地背給老師聽(tīng)。這次連語(yǔ)文課代表也不放過(guò)。這下我可遭了。幸虧還沒(méi)有抽到我，在別人背誦的間隙，我快速地讀了幾遍，想憑我的天賦，去應付這次老師的抽背。
“陳燁鋒”，果然不出所料，我被叫到老師的跟前。老師沒(méi)有讓我直接從頭到尾的背，而是問(wèn)我還有哪些段落不會(huì )背。我先是一個(gè)吱唔，老師似乎看出了我的破綻，只讓我背很簡(jiǎn)短的.一小段。我剛背出兩句，只見(jiàn)老師搖著(zhù)頭，還給我作了兩個(gè)字的提示�？墒�，我這時(shí)的腦子像被什么塞住似的，就是不開(kāi)竅，背了上句，忘了下句。老師看我漲得通紅的臉，問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)緊張了？等一會(huì )兒再來(lái)背吧�！蔽壹t著(zhù)臉，耷拉著(zhù)腦袋回到座位上。
看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了老師的檢查，連平時(shí)成績(jì)比較差的幾個(gè)同學(xué)老師都滿(mǎn)意地點(diǎn)頭通過(guò)了。全班只剩下兩三個(gè)人沒(méi)有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的，真有點(diǎn)像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。
早自習終于下課了，我好不容易松了一口氣。這回，我暗暗地下決心，一定要認認真真地去讀幾遍，把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午，我在老師處才背出了全文
這次背課文讓我真正感悟到了愛(ài)迪生的一句話(huà)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！�
背課文作文600字 篇5
星期四，老師布置了背誦課文《為人民服務(wù)》這一項作業(yè)，我急忙打開(kāi)了書(shū)，翻來(lái)翻，書(shū)本找到了《為人民服務(wù)》這一課，一看，我緊張的心放了下去，為人民的服務(wù)這一課，沒(méi)有很長(cháng)，要著(zhù)重背誦的只有四五這兩段。
回到家中，我并沒(méi)有先選擇背誦課文，而是拿出了作業(yè)，三下兩除五的寫(xiě)完了作業(yè)，直到作業(yè)寫(xiě)完，我才安心的開(kāi)始背誦課文。
我先把課文讀熟了，后來(lái)溫故了一下我已經(jīng)會(huì )背的123段，之后我再選擇開(kāi)始啃四五兩段難啃的骨頭。
我想了想，該怎么啃這兩段難啃的骨頭呢？是細嚼慢咽，還是一口吞呢？于是，我給這兩種方法做了對比，細嚼慢咽是把一塊骨頭，分成一小塊，然后一塊一塊的把它給吃下去。而一次性吃完是把一塊骨頭直接吃下去。當然這一塊骨頭也花費我更多的時(shí)間，所以我把較長(cháng)的第四段來(lái)細嚼慢咽，而第五段較少，可以一次性吃完。
我開(kāi)始把第四段分成五個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分的`背，然后把它們銜接起來(lái)，再背，果不其然，像這樣的大型段落就應該這樣背，我沒(méi)花幾分鐘就背完了，然后溫習了幾遍，確定萬(wàn)無(wú)一失了，才開(kāi)始背第五段。
背誦第五段，我一樣按原定部署的一次性吃完，可是這種方法的弊端在這兒就出現了，這種方法一次性記多了腦子就有點(diǎn)亂，總是把課文的一些詞搞反。我想那應該怎么辦呢？
忽然，我的腦子里冒出了好記性不如爛筆頭這句話(huà)，我把這段抄一遍不就可以了嗎，我抄了一遍，唉，不知是不是天意，我總是把詞搞反，我氣餒了，想：反正我明天早上去學(xué)校背一下就可以了，想到了這一點(diǎn)，就覺(jué)得不會(huì )背沒(méi)什么大不了的，就去玩了。
這就是我背誦課文的故事，你的呢？趕緊動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧！
背課文作文600字 篇6
語(yǔ)文自習課上，我正檢查幾天前布置的背誦任務(wù)──朱自清散文《匆匆》。當檢查到“小調皮”鄒浩同學(xué)時(shí)，他站起來(lái)三緘其口，一聲不吭，最后在我的窮追猛“問(wèn)”下，他從嘴里迸出幾個(gè)字：“老師，你會(huì )背嗎？”一句話(huà)讓我一時(shí)語(yǔ)塞，這篇課文我還真沒(méi)有背過(guò)呢，怎么下臺？正當我從腦海中飛速搜尋著(zhù)答案準備搪塞過(guò)去時(shí)，忽然一個(gè)念頭涌入腦海：教師應是學(xué)生心中的榜樣！平時(shí)我不是一直在教育大家講誠信嗎？想到這里，我坦然說(shuō)道：“對不起，這篇課文老師也不會(huì )背。不過(guò)老師此時(shí)想到了一個(gè)主意，那就是老師想和你比一比，明天早晨看看咱倆誰(shuí)先把這篇課文背下來(lái)，你同意嗎？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，他先是一愣，最后只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
放學(xué)后，我迅速回到了自己的房間，顧不上吃飯，打開(kāi)書(shū)本，大聲讀了起來(lái)。由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有背過(guò)課文，現在背起來(lái)還真有點(diǎn)難度。但為了不在學(xué)生面前食言，晚上我只好繼續“加班”。第二天早晨，我終于在全班同學(xué)面前聲情并茂地把課文背誦了下來(lái)。接下來(lái)，鄒浩也背得比較流利。背完后，我說(shuō)道：“今天我要感謝咱班的鄒浩同學(xué)，老師是在他的.啟發(fā)下，才記住了這么優(yōu)美的散文�！笨粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)疑惑的表情，我繼續說(shuō)：“從今以后，凡是老師要求你們背誦的，我自己首先要會(huì )背，由班長(cháng)負責檢查。你們愿意和老師比一比、賽一賽嗎？”此話(huà)一出，同學(xué)們眼睛瞪得更大了，等反應過(guò)來(lái)后，齊聲喊道“耶”！
從那以后，我把一直都在浪費的課外時(shí)間撿了起來(lái)，開(kāi)始誦讀課文。通過(guò)一段時(shí)間的親身實(shí)踐，我嘗到了背課文中的“苦”與“樂(lè )”。同學(xué)們看到老師果真行動(dòng)起來(lái)了，讀書(shū)的熱情比以往有了顯著(zhù)的提高。
背課文作文600字 篇7
當別人已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟的時(shí)候，你是否還一段都沒(méi)有背下；當別人驕傲地舉起手說(shuō)我背完了的時(shí)候，你是否只能低著(zhù)頭繼續背著(zhù)你并不熟悉的課文；當別人因為背得好被老師稱(chēng)贊的時(shí)候，你是否只能坐在座位上當一個(gè)默默無(wú)聞的小聽(tīng)眾。沒(méi)關(guān)系，這篇文章或許可以幫助你。
第一招：早晚背。就是充分利用早上起床后的空閑時(shí)間和晚上睡覺(jué)前的空閑時(shí)間，背一背，看一看課文。這并不意味著(zhù)，要你早上五點(diǎn)起床背課文，也不意味著(zhù)，要你晚上十點(diǎn)才睡覺(jué)。你可以晚上九點(diǎn)上床，開(kāi)一盞燈，坐在床上看半個(gè)小時(shí)課文，第二天早晨六點(diǎn)半起床，再看半個(gè)小時(shí)課文。因為晚上你看了課文，早上起來(lái)再多看幾遍，你對課文的印象會(huì )加深，很容易把它背下來(lái)。
第二招：大聲讀。你可以再把作業(yè)寫(xiě)完之后，大聲的朗讀你需要背的`課文。但這并不意味著(zhù)，你要在家長(cháng)打電話(huà)或者他們在算賬時(shí)大聲朗讀，這樣會(huì )讓他們分心。你需要選擇一個(gè)安靜的地方，把所有電子產(chǎn)品拿走或關(guān)掉。我并不提議你一篇課文一篇課文地讀，你會(huì )很容易漏掉一些課文中的小細節，你可以選擇一段一段地讀，這樣課文中的小細節就不會(huì )漏。當然，這只是我的提議，你不用非按我說(shuō)的做。
第三招：獎勵自己。你可以讓自己每背下一個(gè)部分，就獎勵自己一下。這不意味著(zhù)你可以只背下一句話(huà)，就玩一個(gè)小時(shí)手機或出去玩半個(gè)小時(shí)。你可以每背半個(gè)小時(shí)或一個(gè)自然段就獎勵自己吃一顆糖或玩五分鐘手機。有這些東西獎勵你自己，你一篇課文很快就可以背完。
有這三個(gè)小妙招，你背課文簡(jiǎn)直是易如反掌。你可以驕傲地抬頭說(shuō)我背完了，也不存在別人背完了，你一段都沒(méi)背的情況，當老師稱(chēng)贊別人的時(shí)候，你不會(huì )再是那個(gè)默默無(wú)聞的小聽(tīng)眾。
背課文作文600字 篇8
下課時(shí)，消息靈通的同學(xué)說(shuō)下節語(yǔ)文課老師要檢查背誦情況，要一個(gè)一個(gè)上臺背誦。教室里頓時(shí)亂成一鍋粥，.同學(xué)們七嘴八舌議論開(kāi)了，“這下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大環(huán)境影響，我雖然有所準備，但心里還是七上八下，“幸虧我坐后排座位，還有點(diǎn)時(shí)間可以抱佛腳�！蔽亦止局�(zhù)。
課間，我都沒(méi)離開(kāi)教室，一個(gè)勁兒地背書(shū)，希望能把課文倒背如流，順利過(guò)關(guān)!課堂上，我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟，老師說(shuō)下午還要他再背一次。一旁的'我不由得小鼓兒叮咚亂敲，心里拼命劃著(zhù)十字，祈禱著(zhù)，“再給我一點(diǎn)時(shí)間吧，我就能背完啦!”還好，老師的目光此時(shí)轉到別處，再沒(méi)落到我身上。
在別人背誦的間隙，我捧起書(shū)本快速地再讀了幾遍，心中的那塊石頭這才平穩著(zhù)地。我抬起頭，自信的目光迎向老師，等待老師的檢閱。
但等了半天，老師始終沒(méi)抽查到我。
“老師，趕緊叫我呀!我準備好了!”我心里不停地念叨著(zhù)。
“~~~”終于老師叫到我了。
我一站起來(lái)，剛開(kāi)始心里非常緊張，腦子突然變得空白似的，雙手還會(huì )發(fā)抖。好不容易擠出一句，還結結巴巴的�！昂�，我可是會(huì )背的呀，怎么回事呢?”我皺著(zhù)眉頭，滿(mǎn)臉漲得通紅，耷拉著(zhù)腦袋，不知所措�！皠e太緊張!等下再來(lái)吧”陳老師鼓勵我。
看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了檢查，我在座位上心急火燎的，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。我只得平復緊張的心情，再次捧起書(shū)本，靜下心來(lái)，默默地讀著(zhù)……
終于又輪到我了，這回，我打醒十二分精神，一口氣流利地背完課文。
此時(shí)，下課鈴響了，我終于松了一口氣。我暗暗下定決心，下次要做好預習，提前做好準備，這樣就再也不用怕現場(chǎng)背誦抽查了。
背課文作文600字 篇9
在記憶深處我最不能忘記的就是母親的叮嚀。
在這個(gè)少生、優(yōu)生的時(shí)代，我出生在一個(gè)特殊的家庭，因為我有一個(gè)上小學(xué)的妹妹、一個(gè)上幼兒園的弟弟。自然，母親把大部分的關(guān)愛(ài)給了年幼的弟妹了。雖然，我是姐弟三人中的大姐，可我畢竟還是個(gè)需要母愛(ài)的未成年人。每次出門(mén)前，我總會(huì )對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)易吡��！蹦赣H只是隨口應了聲，繼續忙她的事。我多么渴望母親能像對待弟妹那樣也對我千叮嚀萬(wàn)囑咐呀。
寒假中我們全家回老家過(guò)年，開(kāi)學(xué)前母親因有事無(wú)法與我一起回上海。那天，母親到機場(chǎng)送我回上海。在機場(chǎng)大廳里我看見(jiàn)被媽媽牽著(zhù)手蹦蹦跳跳的孩子，羨慕極了，我也想這樣��！可母親卻說(shuō)了句“在這兒別走，我去辦登機手續”，便匆匆擠入了人群中。擁擠的大廳中我孤獨、失望地準備著(zhù)只身回上�！�
當母親回來(lái)時(shí)，她手里除了機票還拿了許多東西。她一邊將機票交給我一邊指著(zhù)手里的東西說(shuō)：“我給你買(mǎi)了蛋糕，餓了就吃，還有口香糖，坐飛機容易耳朵疼，嚼嚼口香糖能減輕疼痛……”母親仔細地說(shuō)著(zhù)，小心地將手里的食品一樣一樣放進(jìn)我的包里。她低頭的時(shí)候發(fā)梢輕拂過(guò)我的'臉龐，一股暖流濕潤了眼眶，我趕緊拭干了淚。母親整理完包直起身來(lái)，幫我拉上了大衣拉鏈，看著(zhù)我柔聲說(shuō)：“上海天冷，要多穿點(diǎn)衣服�！蔽掖舸舻赝�(zhù)她，愣愣地點(diǎn)頭，眼淚又來(lái)了。母親把我送到檢票口，我接過(guò)她手中的行李慢慢地往里走，心里期待著(zhù)什么又不敢奢望。忽然，身后傳來(lái)了母親的叮嚀：“思怡，回上�！樟虾米约�，別忘了吃飯……”聲音雖然很輕，可我聽(tīng)得真真切切，就像每次妹妹、弟弟出門(mén)時(shí)一樣的叮嚀。我感受到身后有一道目光正緊緊跟隨著(zhù)我，那是母親的目光，就像每次妹妹、弟弟出門(mén)時(shí)一樣關(guān)注的目光。我回過(guò)頭，深情地望著(zhù)母親，任憑眼淚肆意地流淌著(zhù)。
飛機起飛了，我望著(zhù)窗外的藍天白云，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。這么多年來(lái)，我似乎忘記了回頭望望，以至于遺落了那充滿(mǎn)擔憂(yōu)的眼神、那正欲出口的叮嚀。如今，我終于找回了它們。
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